第一篇：備考方案

2014昆陽九年一貫制中考備考方案段雨彤

時光荏苒，光陰如梭，2014年的中考即將來臨，這幾年的英語中考試題，不僅加強了對英語基礎(chǔ)知識的考查，更突出了對運用知識的能力的考查。根據(jù)近幾年中考試題特點，英語的學習規(guī)律及學生的實際英語學習情況，決定采用“三輪復習法”作為總復習計劃。

一． 根據(jù)我校學生情況分析

本班學生英語基礎(chǔ)較2013屆差，其特點為優(yōu)生和中等生較少，學困生較多。部分學生厭學和不學英語，學習英語的態(tài)度不端正。

二． 主要目標

努力提高課堂教學效益，培優(yōu)輔差，極力縮小“學困生”面，根據(jù)學生實際扎實有效地做好常規(guī)教學的各個環(huán)節(jié)，在培優(yōu)輔差上狠下功夫。突出自主學習、合作學習、研究性學習，培養(yǎng)濃厚的學習興趣和良好的學習習慣，形成有效的學習策略，使優(yōu)生更優(yōu)，尖子更尖，時刻把握中考命脈，以期在中考中取得好成績。

三、方法措施

第一部分聽力

聽力測試所選材料均來自于生活中的對話和情景，貼近學生生活，交際性、實用性較強。話題廣泛，有問好、邀請、問路、建議、問職業(yè)、提供幫助、天氣、打電話、運動、表達感情等很多與社會有關(guān)于的話題?？疾閷W生在一定語境中獲取信息、理解信息、整合信息的能力和瞬時反應能力。在備考過程中，要注意積累并且熟練掌握不同交

際場合下的常用的交際用語，尤其是做好在口語中常用的地道口語的收集和整理，在復習的時候就經(jīng)常進行聽力練習。并且要熟悉考試題型，把握正確的答題方法。這項考試與口語學習有關(guān)，所以復習的時候也要學生堅持大聲、快速地朗讀課文，尤其是聽力課文和課本的3a課文。

第二部分英語知識

1.單項選擇注重考查英語基礎(chǔ)知識和交際用語在具體語境中的運用，削弱語法，側(cè)重考查學生綜合運用英語的能力。語言知識面覆蓋較廣，題目靈活，涉及到初中階段學生所學的語法知識和詞匯，考查了代詞、名詞復數(shù)、名詞所有格、There be 句型、介詞、形容詞、副詞、非謂語動詞、情態(tài)動詞、倒裝句、狀語從句、賓語從句、反意疑問句和交際用語，在語境中考查單詞的理解能力，猜測畫線部分的單詞意義、詞語釋義。突出考查了動詞的應用。題干設(shè)計簡約明朗，設(shè)空巧妙。多數(shù)放置在對話語境中，突出考查了在不同語境中靈活運用語言的能力，只有很少單純考查語法的形式題。復習的時候一定要夯實基礎(chǔ)，掌握不同場合下地道口語的交際運用。以“英語課程標準”為綱，以所學教材為本；開展“落實雙基”的查缺補漏的復習工作；充分了解學生，制定明確的教學目標，圍繞雙基進行復習。結(jié)合中考試題，掌握重點語法：教實踐語法，以實踐為綱，以技能為核心，突出重點、區(qū)別對待；結(jié)合句型復習，掌握常用詞匯：一方面與語音、語法、句型、課文結(jié)合，另一方面在聽說讀寫中體現(xiàn)，盡量做到詞不離句，句不離義；在平時的教學中和復習過

程中要注意幫助學生歸納復習詞匯、短語和習慣用語以及語法知識，注意答題方法一個考題多個考點的答題技巧。結(jié)合教學實際，抓好三階段復習：基礎(chǔ)知識系統(tǒng)化；專項訓練；綜合模擬階段。

2．完形填空文章是說明文，描述報紙在生活中作用和人們對報紙的使用以及發(fā)展等情況，選材貼近學生生活實際，倡導學生學以致用，注重課堂內(nèi)外相結(jié)合，培養(yǎng)學生實際解決問題的能力。文章總詞數(shù)符合考綱要求，設(shè)空科學合理。以考查實詞為主，涉及到名詞、代詞、副詞、數(shù)詞、動詞、連詞、介詞、形容詞的最高級、動詞的非謂語形式、動詞的時態(tài)和動詞的被動語態(tài)等。主要是考查學生在語篇中靈活運用語言知識的能力。雖然難度適當，但是要做好，只有理解了短文的大意才能做出正確選擇。教學中要注意詞不離句，句不離文。不要單獨教學詞匯。夯實語言基礎(chǔ)，重視情景化詞匯教學。在復習中要加大對實詞，尤其是對動詞、名詞以及形容詞用法的系統(tǒng)復習和靈活把握。注意常用詞、詞組、習語和句型的積累。完形填空題對詞匯的考查不是孤立的、抽象的，而是在一定的語言情景下考查詞匯的運用能力。試題的選擇項所給的四個詞語從詞類上和作用上講基本上是相同的，需要決定的是在所給的情景下使用哪個詞語最恰當，語法上講都是可以的，但是考慮具體的情景就有很細微的差別。平時要多了解各種文體的特點。提高邏輯推理能力。多做閱讀短文的練習，培養(yǎng)語感。把整體的課文中的句子分解來做判斷選擇，相對來說學生比較容易做。而且學生不怕做。所以平時要加強閱讀能力的訓練。有可能最好用頭年的完形填空的真題做訓練題，進入初三每周3篇左右。保證了有量才有質(zhì)量。第三部分 閱讀理解

熟悉中考閱讀題體裁、題材、題型；熟悉中考閱讀題考題設(shè)置類型：直接理解、轉(zhuǎn)換理解、猜測詞義、歸納概括、推理判斷。加強閱讀教學訓練的量。有量才會有質(zhì)的變化。從初二開始應該有計劃地開展閱讀練習，千萬不能只是在考試的時候才有閱讀練習的做法。初三一定要堅持每天有一篇300字的閱讀量。實際上整個英語考試都是在考閱讀，如果你讀不懂題目怎么能夠做得對呢。其中詞匯是閱讀的基礎(chǔ)。適當?shù)財U展詞匯對閱讀非常有幫助。要求學生在忙也要抽時間復習詞匯。擴大閱讀量，豐富文化背景知識。盡量選擇原汁原味的英語讀物。而且要有一定的生詞量。難度適當才有效果。

四、單詞填空

單詞填空考查在語篇中的靈活運用詞匯的能力，考查了副詞、形容詞、名詞、動詞的進行時和被動語態(tài)。所考單詞都出自于新課程標準和課本的重點要求掌握的詞匯。綜合填空考查在短文中如何運用單詞，考查了形容詞、副詞、助動詞、動詞、連詞、名詞、代詞，重點考查了動詞的應用。題目考查綜合性較強，注重語境，既測重考查了學生對整篇文章的理解，又考查了學生對細節(jié)的分析；既考查了學生的語言知識，又考查了學生用英語做事情的能力。這部分目前最好的辦法是背誦并且默寫課本的section B課文3a.隨著時間的推移，以后會由課內(nèi)轉(zhuǎn)向課外。

五、口語交際

口語交際的重點是檢測口語能力，出自《新目標英語》所涉及到的話題和語言功能項目，讓學生根據(jù)對話情景，在空白處填入一個適當?shù)木渥樱箤υ捯饬x連貫、完整，考查學生在一定的語境中靈活運用已學過的語言。話題是談奧運圣火傳遞的內(nèi)容，題目設(shè)計具有科學性、開放性、靈活性和時尚性。答案也很靈活。該部分的備考完全要靠平時的積累。每學習一個內(nèi)容，就要求學生訓練到位。在復習過程中，能夠堅持讀讀聽力材料也是一個好辦法。有語感后答題就不會有太大的困難。實際上該題是口語考試的書面答題形式。所以經(jīng)常說英語對答好此題很有幫助。建議每節(jié)課給學生3分鐘練習說，可以是對話，也可以是演講，堅持執(zhí)日生報告也可以收到好的效果。

六、書面表達

根據(jù)新課標的要求，結(jié)合學生的課余活動和實際，要求學生用英語寫一篇如何與某人相處或者是一篇一個的節(jié)日的文章。兩個題目：一個是寫人，一個寫事，題目具有半開放性，話題符合學生實際，所以學生有話可說。學生有能力呈現(xiàn)英語語言的書面表達能力。此題有較高的區(qū)分度，能充分體現(xiàn)學生用英語思維的能力、用英語分析問題解決問題的能力、用英語搜集信息處理信息的能力。備考過程中，英語寫作要貫穿與復習的各個環(huán)節(jié)，穩(wěn)步推進，切不可“臨時背誦范文”去應考。提高書寫能力，尤其是英語的寫字一定在7年級開始的時候就要養(yǎng)成良好的書寫習慣。結(jié)合中考書面表達試題，以

寫為核心，突出句型的復習，掌握常用詞匯，盡量做到詞不離句，句不離義，注重五種基本時態(tài)和基本句型，學會使用常用短語，過渡詞語，連詞成句，擴句，組句成篇。精練中求效率、循序漸進，做到有的放矢，方可輕松應試，確保萬無一失。

總之，把握好《英語課程標準》對初中學生的5級水平要求及《2014英語考試說明》，除教材外課外閱讀量累計達15萬詞以上。保證知識點的落實，尤其是做到任何時候都要很抓好基礎(chǔ)知識的教學落實，如每個單元的“Grammar Focus”以及3a 部分等的重點教學內(nèi)容。加強背誦和朗讀，形成語感。另外要注意關(guān)注社會問題和熱門話題。真正做到學以致用，達到英語課程標準的要求，考個好成績的目標應該是可以實現(xiàn)的。

第二篇：備考方案

滇灘中學中考備考方案

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發(fā)表日期：2012年1月29日

作者：余國強

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為了扎實、有序推進我校2012年的中考備考工作，確保我校的中考成績穩(wěn)中有升，根據(jù)初三教育教學工作的特殊性和艱巨性，結(jié)合我校的實際情況特制定此中考備考方案。

一、指導思想

我校2012年的中考備考工作，將按照縣教育局對初三年級教學、復習備考工作的會議精神，加強畢業(yè)班工作領(lǐng)導，狠抓畢業(yè)班的備考工作，認真落實學校對初三畢業(yè)班工作提出的各項具體要求，堅持以學生發(fā)展為本，以新課程標準和《2012年云南省中考說明》為指導，以校本教研為龍頭，以推進新課程改革、加強中考備考、強化教學常規(guī)管理為主線，不斷探索優(yōu)化課堂教學的有效途徑和方法，積極調(diào)動一切有利因素，著眼于學生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，為全面提高初三畢業(yè)生的整體綜合素質(zhì)，抓早、抓緊、抓嚴、抓細、抓實、抓好我校2012年中考工作，努力實現(xiàn)學校提出的2012年中考奮斗目標，確保學校的持續(xù)和諧發(fā)展。

二、奮斗目標

我校2012年升學考總體目標是：中考參考率、及格率、優(yōu)分率、平均分、單科最高分學生比例、重點高中上線、普通高中上線均達到縣平均水平以上。同時，學校將指標分解到班級，進一步明確教師教育教學的目標。

三、加強對中考工作的領(lǐng)導，認真落實各項備考工作。

組

長：余國強（校長）

副組長：左正平（副校長兼教導主任）段正逵（初三年級組長）

組

員：初三年級各班班主任和科任教師

領(lǐng)導小組的工作職責：

①制定中考備考工作方案并負責組織實施；

②對中考各項備考工作進行全程管理和考核；

③組織月考、模擬考以及每次考試的質(zhì)量分析；

④抓常規(guī)教學管理。對備、講、輔、批、考常規(guī)環(huán)節(jié)定期檢查，一月一小結(jié)；

⑤抓集體備課的落實。力求“五統(tǒng)一”即統(tǒng)一進度、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一評講；

⑥抓備考視導督查，對學科教學加強視導，務求實效，增強教學針對性；

⑦抓思想教育，保穩(wěn)定良好的迎考心態(tài)；

⑧抓學校部門配合，保緊密聯(lián)系，齊抓共管。

備考領(lǐng)導小組是學校指揮中考工作的領(lǐng)導機構(gòu)，是決定學校能否在中考中取得成績的要害因素，中考領(lǐng)導小組要履行好對我校中考復習備考工作的指導、研究中考問題及對策，積極協(xié)調(diào)復習進度、收集、傳達中考信息，協(xié)調(diào)班主任、科任教師研究近三年的中考試題，保證吃透“中考說明”，揣摩中考最新動態(tài)，適時調(diào)整教學內(nèi)容、教學手段、教學進度、教學重難點，找出本學科的考試規(guī)律，探討中考命題方向，做到緊跟中考步伐。班主任要強化復習備考過程的班級管理，全面掌握班級學科動向，并做好學生的思想工作，科任教師關(guān)注學科質(zhì)量，關(guān)注全體學生，最大程度的培優(yōu)補差。

四、備考工作措施和要求

1、深化分層教學的課題研究，探索分層教學的組織形式。

學校工作教學是中心，中心在課堂，實施有效課堂行動和提高課堂教學效率是提高教學質(zhì)量根本出路。

新學年開始，學校認真總結(jié)上學年工作經(jīng)驗，根據(jù)新初三年級的實際情況，在保證大穩(wěn)定的前提下，對初三年級的教師進行適當調(diào)整、充實和優(yōu)化組合。為進一步實施我校的分層教學，充分調(diào)動教師和學生的積極性，八個班級之間兩兩配套、優(yōu)化組合，由幾套教師擔任中考文化學科教學，形成互相學習、探討和競爭的教學氛圍。

更新教學觀念，改進課堂教學模式，實施有效課堂行動：

（1）教學中做到“五點一面”：找準切入點，理清知識點，激發(fā)興奮點，突破疑難點，培植發(fā)散點，拓寬認知面。

（2）重視實施“三為主”教學，提高課堂教學效益：①教師為主導：面向全體學生，增加情感投資，全方位交流信息，互動、合作學習；②學生為主體：培養(yǎng)“三力”（獨立思考和合作學習能力，分析、觀察和解決實際問題的能力，動手操作和探究問題能力）和主動學習、認知、實踐，轉(zhuǎn)變學習方式；③訓練為主線：重點培養(yǎng)非智力因素，把非智力因素與智力因素有機結(jié)合起來。

加強學科研討：要發(fā)揮教務處和備課組的集體力量。并在各備課組進行專項研討，重點研討中考試題、教材教法，提高課堂效率，制訂周密的教學與復習計劃，精心組織教學，提高課堂45分鐘的效率，避免濫發(fā)資料，上課滿堂灌的現(xiàn)象；強化教師課堂教學案例分析，跟蹤聽評課，學科組會診，在整改中提高，使課堂教學更適應考試改革要求，使中考的核心工作“提高學科的教學質(zhì)量”真正落實到實處。

2、協(xié)調(diào)工作、齊抓共管，創(chuàng)設(shè)濃厚的備考氛圍和環(huán)境。

班主任具體解決六個方面的問題，一是穩(wěn)定學生的思想，確保學生有穩(wěn)定、良好的復習迎考心態(tài)；二是優(yōu)秀生的培養(yǎng)；三是抓競爭機制的形成；四是學法指導；五是心理疏導，讓學生有健康的心理，保持平衡的心態(tài)；六抓家校配合，做到家校齊抓共管。

各科任教師要根據(jù)學科的特點和學生的實際制定科學、合理、操作性強的備考計劃，制定出有可能達到的奮斗目標，按照計劃有條不紊地執(zhí)行，提高復習效率。體育學科同樣要切實抓好體育科的教學與備考工作。科任教師要對所教班級的課堂紀律負責，維護良好的教學秩序，讓所有學生積極投入到中考復習備考之中去。

3、做好學生情況分析，為培優(yōu)補差提供依據(jù)。

班主任和科任老師要對每位學生進行認真分析，認真分析不同分數(shù)段學生的學科發(fā)展是否均衡，加強分類指導，幫助其樹立明確的學習目標。讓學生了解自己在各學科的優(yōu)勢和劣勢，調(diào)整自己的學習方法。在思想上、學習上、生活上全面關(guān)心有困難的學生，為他們提供各方面的服務和幫助，抓好分層教學。另外，各班要澄清各班確定的培優(yōu)對象，對本學科比較薄弱的培優(yōu)生，老師要利用課余時間加強輔導，落實薄弱學科的輔導工作，使其均衡發(fā)展。同時面向全體學生，統(tǒng)籌兼顧，努力提高中等生，轉(zhuǎn)化學困生，做到以點帶面，切實做好培優(yōu)補差工作，把貼近課本、打好基礎(chǔ)作為提高中考成績的重要措施。針對不同水平的學生，根據(jù)教材內(nèi)容，在目標、途徑、方法、評價上采取不同措施，在夯實基礎(chǔ)的前提下，讓優(yōu)秀生學深、學透，讓后進生學會、學準，決不輕言放棄任何一個學生，爭取全面提高。

①抓優(yōu)秀生，“響鼓重錘”。要以班級為單位，各班鎖定最具潛力的學生，分科進行培優(yōu)造優(yōu)，培育優(yōu)秀生的聲勢，適當運用心理暗示，引導他們不斷進取，在復習中可以給這些學生先行一步、面寬一點，讓優(yōu)秀生定位，并做到廣種博收。

②抓邊緣生，“推拉并舉”。教師要付出更多的愛心，對他們有“壓”，更要有愛、有導，要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點，讓他們感受到老師對他們充滿關(guān)懷和支持，幫助他們克服畏難情緒，變“要我學”為“我要學”，增強他們克服困難的信心，使他們看到希望，縮小與尖子生的成績差距。對進步快的應及時給予表揚，讓他們有成功感。

③抓后進生，“百煉成鋼”。我校存在著一批成績較低的所謂“差生”，他們是提高平均分數(shù)最大的“潛力股”。對“差生”的管理，重在心理調(diào)整，讓他們養(yǎng)成習慣，提高興趣，增強自信；要采用抓大放小的策略，要堅持“小步子，密臺階，勤反饋，多鼓勵”的原則。重在激發(fā)內(nèi)在的學習動力，要讓他們找到學習的快樂，找到適合他們的目標。

4、把握中考命題方向，提高備考效率?？迫谓處熞毿难芯恐锌夹问郊皠討B(tài)、中考試題類型、難度、方向等熱點問題，加強信息交流，多方吸取精華，把握中考命題方向，做好中考信息資料的收集、整理和利用工作，針對考點，抓住易錯點，提高學生應對能力，加強中考復習的針對性，提高備考效率。在平時教學中不斷滲透中考意識，并注重對學生進行答題能力和技巧的培養(yǎng)，認真挑選符合中考方向、貼近中考要求的典型試題，強化訓練。一方面要關(guān)注中考的信息動態(tài)，認真鉆研《2012年中考各科考試說明》；另一方面教師在教學中要做到心中有數(shù)，明確本學科中考考什么、怎么考，哪些知識點經(jīng)?？?，哪些地方很少考；針對考試重點、難點、疑點、熱點、考點作全盤考慮，進行強化點撥。一節(jié)復習課下來是否達到預期目標等等，作為教師一定要心中有數(shù)不能含糊。復習過程要有計劃，針對性和系統(tǒng)性，避免隨意性，杜絕盲目性。復習課要堅持“以訓練為主線，反饋矯正為手段，能力培養(yǎng)為目標”的指導思想。我們倡導的復習策略是“低起點、小坡度、大容量、快反饋、強矯正”?？茖W合理地安排好三輪復習，把握住每一輪復習重心，各階段的復習指導應有側(cè)重面和突破點。

5、認真開展考前復習。

在學年初，學校研究制定出新學年的總體的中考復習計劃，指導全年的教學工作。上學期，主要是完成初三階段知識的教學，同時做好教師教學和學生學習情況的階段性檢測，讓教師在教學中出現(xiàn)的問題，及時發(fā)現(xiàn)及時整改。下學期完成中考前的三輪復習，第一輪主要是針對章節(jié)知識的復習，并就學生出現(xiàn)差錯遺忘的知識進行糾正和彌補，建立正確、清晰的知識板塊；第二輪主要是將各板塊的知識進行梳理、串聯(lián)，并進一步提升學生運用知識的能力，讓學生形成知識網(wǎng)絡(luò)。第三輪的復習主要是對學生進行知識綜合與創(chuàng)新的訓練和復習，特別是新題型的解答、新情境下的知識運用的訓練。

學校要求教師在考前復習教學中，要做到三個“深入研究”：（1）深入研究提高課堂教學的效率、質(zhì)量的途徑和方法；（2）深入研究中考，尋求提高中考上線率、重點率、尖子生的方法；（3深入研究教研組、備課組對提高教學質(zhì)量的作用。平時教學以同學科教研組為單位統(tǒng)一教學進度，共同研究學科教學復習策略，分析近三年中考試題，綜合各方面信息，把握住中考命題的方向。各位初三教師針對自己的教學，圍繞學校統(tǒng)一的工作思路，制定學年教學工作計劃和復習計劃，并將書面材料上報學校教導處。學校還根據(jù)第一次擔任初三教學教師相對多的情況，對初三教師的教學互聽互評作了相關(guān)要求及安排，堅持完善中高級教師和校內(nèi)各學科骨干教師示范課、青年教師匯報課、教研組公開課及青年教師優(yōu)質(zhì)課賽，搭建教師間的交流幫扶平臺，促進學校學科教學水平的整體提高。

6、加強方法指導，強化能力訓練。

教師要思考如何利用較少的時間有效地完成大容量的知識內(nèi)容，在重點突出基礎(chǔ)知識的環(huán)節(jié)上進一步發(fā)展能力，根據(jù)學科特點，采取靈活的課堂形式和檢測手段，教師在備考中要講究方法與策略，結(jié)合本學科的特點，教給學生多種類型的學習方法和各種題型的解題技巧，結(jié)合能力訓練把方法轉(zhuǎn)移成學生自主的能力。教師緊緊圍繞教材，想方設(shè)法幫助學生理解和掌握教材的基本概念、基本觀點和基本原理；指導學生把握知識點，抓住重點，突破難點，使學生掌握了基本知識，提高基本技能。教學實現(xiàn)四統(tǒng)一：計劃統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、資料統(tǒng)一、檢測統(tǒng)一?？迫谓處熢诹曨}的設(shè)計上要做到“三精”——精選、精講、精練；還要做到“四必”——有發(fā)必做，有收必改，有改必評，有評必補。

7、組織模擬考試，強化考試技能訓練。

在整個學年中，學校教導處將組織上學期3次月考和下學期9次以上中考模擬考試，針對測試情況，由教導處牽頭組織召開初三年級教師教學質(zhì)量分析會和各層次學生的分析動員會，對教師教學情況、學生學習情況進行分析，并對教師教學提出整改意見和要求，對學生的學習方法和應試技巧及應試心理進行輔導，不斷提高學生的應試技巧和應試心理素質(zhì)。同時，以班主任為核心，確定班級目標生培養(yǎng)對象加以培養(yǎng)，對學生學習情況的分析具體到科目，出現(xiàn)薄弱科目，由具體的教師負責輔導幫扶,保證學生各科全面發(fā)展。

8、齊心協(xié)力，密切配合，形成群體優(yōu)勢。

充分發(fā)揮團隊之間的團結(jié)協(xié)作的精神，集思廣益，資源共享。將集體智慧和個人創(chuàng)新相結(jié)合，形成共同研討、溝通信息、優(yōu)勢互補的合作氛圍。定期召開備考工作交流會，認真總結(jié)各方面經(jīng)驗，及時推廣好經(jīng)驗、好做法，共同理清復習思路，明確復習方法，把個體優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢，充分發(fā)揮集體智慧和力量，促進了整體水平同步提高。激勵教師之間的合作性競爭，班主任和科任之間講協(xié)作，學科與學科之間講配合，整個年級擰成一股繩，形成一個團隊，發(fā)揚“眾人拾柴火焰高”的精神，力爭我校2012年的中考取得較好成績。

9、建立良好的師生關(guān)系。

強化教師“抓良好的師生關(guān)系就是抓教學質(zhì)量的思想”意識，在平時教學工作過程中，面向全體學生，面向?qū)W生的一切，發(fā)揮學生的主體作用，相信每一個學生，經(jīng)過努力都會成功，或獲得某一方面的成功。建立新型的師生關(guān)系：尊重、愛育、贊賞學生；把學生當作自己的孩子，絕不放棄每一個學生。教師愛學生，學生就會愛老師，愛老師所教的科目，從而主動投入學習，迎難而上。良好的師生關(guān)系，就是最好的教育教學質(zhì)量。

10、勞逸結(jié)合，張弛有度。

身心健康是學生學習的重要保證。初三階段時間緊，學習任務重，學生思想壓力大。因此必須科學合理地安排好每天學生學習、鍛煉和休息時間。抓好早操、大課間活動、眼保健操和晚飯后30分鐘的體育強化訓練，上好體育課；抓好午休和晚睡管理，保證學生有充足的睡眠時間（不少于9小時）。另外，加強后勤服務和管理，讓學生吃飽、吃好，合理膳食，均衡營養(yǎng)。

五、教學計劃

（一）授課計劃

新授課完成時間：2011年9月——2012年2月（化學3月份結(jié)束課程）

中考總復習時間：2011年3月——2011年7月中考前

（二）復習計劃 采用三輪復習法：夯實基礎(chǔ)——專題訓練——綜合檢測。

1、第一輪復習（2012年3月－4月中旬）：夯實基礎(chǔ)，教學時間約6周。

復習要求：本階段師生以《2012年中考各學科考試說明》為綱，以教材為本，過好課本關(guān)。要求師生認真扎實地把中考所考知識全面復習一遍，對課本上的每一單元、每一章、每一個知識點都必須熟練、吃透。本階段復習結(jié)束后，科任老師認真總結(jié)第一輪復習情況，研討下一輪復習重點、方法、對策。利用兩操及課余時間針對體育考試科目進行強化訓練作好充分準備迎接考試，本階段進行第一、二、三次模擬測試。

復習內(nèi)容：全面系統(tǒng)復習，要求以課本為本，分單元、章節(jié)，依據(jù)課程標準、《考試說明》要求復習，強化知識點、單元章節(jié)、考點過關(guān)訓練，夯實基礎(chǔ)，扎實培養(yǎng)基本技能。

復習方法：可采取“滾動式”復習，即依據(jù)課本，單元知識考試連前不連后（連前指的是上次不過關(guān)的知識），層層夯實，步步為營。

2、第二輪復習（2012年4月中旬—5月）：專題訓練，教學時間約6周。

復習要求：本階段以分類復習為主，以突破難點、解決重點為重點，落實第二輪復習，在學生全面把握基礎(chǔ)知識上，突出抓好考點、難點、重點。以精講帶練，以練形成能力，特別是培養(yǎng)學生的分析、解決問題的能力、應變能力，達到“舉一反三”、“觸類旁通”的要求，本階段的強化練習以套題練習為主，兼顧教師自選例題作必要的補充。小結(jié)第二輪復習情況，研討第三輪復習對策，本階段進行第四、五、六次模擬測試。

復習內(nèi)容：鞏固基礎(chǔ)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，使之條理化、系統(tǒng)化，強化分塊綜合和專項知識訓練，突破重點、難點，突出訓練靈活運用知識，解決實際問題的能力，并檢查堵漏知識盲點。加強訓練，強化優(yōu)秀學生薄弱科目的訓練，使他們的“強科更優(yōu)、弱科不弱”。

復習方法：可采取分專題、分知識點復習法，即以知識網(wǎng)絡(luò)為線，專題分塊復習和考試。

3、第三輪復習（2012年6月——7月中考前）： 綜合檢測，提高，教學時間約5周。

復習要求：本階段前期以綜合練習為主，以適應性練習及檢查反饋指導為重點。以模擬練習作為檢測復習效果及學生對“雙基”的掌握情況。有目的、有針對性地開展個別輔導工作，做到定對象、定時間、定任務，使不同層次的學生都有一定的提高，落實第三輪復習，通過訓練、模擬測試，使學生能熟悉題型，把握解題方法。后期教師主要以近三年的中考試題作隨堂講練，用收集到的信息題作適當?shù)难a充，深入實際做好查漏補缺，進一步對考試重點、難點、熱點、考點進行整合強化，同時培養(yǎng)學生的良好學習心理狀態(tài)和應考心態(tài)，迎接中考，本階段進行第七、八、九次模擬測試。

復習內(nèi)容：注重綜合、模擬、適應性、規(guī)范訓練，提高應試能力。同時，還注意對學生答題中普遍存在的問題要及時反饋、點撥，指導學生回歸課本。復習方法：綜合檢測，查漏補缺，減少非智力因素失分。

（三）檢測安排

1．檢測安排：2012年3月前，每月均安排階段考。2012年3月起至中考前，精心組織模擬考（分別在每一輪總復習后）并積極參加模擬。模擬考計劃組織10次。

2．精心做好每次檢測工作，要求：

①深入研究《考試說明》，廣泛收集中考資料，精心編制月考試題。

②考前周密安排，嚴格監(jiān)考，形成良好考風，促進學風。

③每次考試后及時有效地進行質(zhì)量分析，及時反饋并對下階段復習提出新的改進意見。

科學合理地備考計劃是中考取得成功的前提和保證，只要我校九年級全體師生凝心聚力、奮力打拼，認真落實好備考方案，就一定能打贏這場中考攻堅戰(zhàn)。

第三篇：備考方案

九（5）班中考備考方案

為了使九（5）班今年的中考備考工作井然有序的進行，切實保障班級的中考成績力爭達標，特擬訂以下方案：

一、指導思想：

加強教學常規(guī)管理，做好中考備考工作。努力優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學效率，為提高教學成績，調(diào)動一切有利因素，求真務實，安排好考前復習，力爭我班2014年中考取得可喜成績。

二、班級現(xiàn)狀

我班現(xiàn)有40人，男生14人，女生36人，存在的問題有：

（1）學生總體發(fā)展不平衡，成績差異較大；優(yōu)等生太少，中等生稍強。（2）學生個人自身發(fā)展不平衡，偏科學生較多，英語成績較弱，女生差數(shù)學。

（3）多部分學生學習動力不足，學習目的不明確，沒吃苦精神，部分學生厭學情緒較重，影響著班級的整體成績。

（4）好多學生欠缺合理有效的學習方法，學習效率差。

三、備考工作措施

1.積極做好學生中考備考前的思想動員工作。及時了解其學習、生活狀況，以及對科任教師一些好的建議和意見。做好學生的思想工作，鼓勵學生利用一切可以利用的時間，爭分奪秒，把全部精力都投入到緊張的總復習中來。對教學過程中有什么意見的建議即時反饋，以便備考小組隨時調(diào)整教學安排。

2.掌握復習進度，收集、傳達中考信息，協(xié)調(diào)教師共同分析近三年的中考試題，以及其他地區(qū)的2013年中考試題，找出本學科的考試規(guī)律，認真鉆研《中考說明》，探討2014年中考命題方向。強化復習備考過程的班級管理，全面掌握班級教學動態(tài)，組織師生分析整改存在的問題，并做好學生的思想工作，科任教師關(guān)注學科質(zhì)量，關(guān)注全體學生，最大程度的培優(yōu)補差。

3.協(xié)調(diào)工作，齊抓共管，做好備考服務工作。做好學生的思想工作，確保教學秩序正常進行，根據(jù)本班的實際情況制定本班的奮斗目標，要求每個學生制定出自己的奮斗目標和學習計劃，對所教班級的課堂紀律負責，維護良好的教學秩序，管教管導，讓學生積極參與到中考備考工作中來。要求班主任要具體落實六個方面的工作。一是穩(wěn)定學生的思想，確保學生有穩(wěn)定、良好的復習迎考心態(tài)；二是做好優(yōu)秀學生的培養(yǎng)；三是進行學法指導；四是形成班級良性的競爭與激勵機制；五是心理輔導，讓學生有健康的心理，保持平衡心態(tài)；六是抓家校配合，做到家校齊抓共管。

4.合理安排，提高備考效率。結(jié)合班級實際，科學合理地安排好4輪復習，把握住每一輪復習重心，各階段的復習指導應有側(cè)重面和突破點。一方面要關(guān)注中考的信息動態(tài)，認真鉆研《中考說明》及相關(guān)各科考試說明；另一方面教學中要做到心中有數(shù)，明確本學科中考會考什么，不考什么，哪些地方經(jīng)?？?，哪些地方很少考；針對考試重點、難點、疑點、熱點、考點作全盤考慮，進行強化點撥。

第一輪：借鑒上一年的考試說明，過課本，梳理知識，夯實基礎(chǔ)。第二輪：2014年考試說明，拆分考點，進行板塊復習。第三輪：明確考試方向，突出重點，進行綜合練習。第四輪：能力提升，查漏補缺。

第四篇：高考備考方案

一、XX年高考回顧

XX年，我們xx中學高考取得了驕人的成績，學校被評為xx市XX年高考先進單位。這是我們xx人團結(jié)、拼搏、奉獻、進取所取得的驕人成果。我們xx人為之驕傲，為之自豪。然而，成績已成為過去，我們xx人還得靠團結(jié)、拼搏、奉獻、進取的精神去面對XX年的高考。

二、高三年級的現(xiàn)狀

高三年級現(xiàn)有學生860多人，共有15個教學班，理科班8個，文科班7個；其中理科重點班2個，文科重點班1個，美術(shù)班1個。本屆生源與往屆相比，人數(shù)雖然多，但基礎(chǔ)差，底子薄，因各方面的原因?qū)е虏钌貏e多。因此，與往屆相比，與兄弟學校相比，我們學校這一屆明顯處于劣勢。因此，做好符合實際的高考備考是我們?nèi)〉肵X年高考良好成績的前提。好在我們年級有一支肯吃苦、能拼搏、樂于奉獻的教師隊伍，我們有信心在XX年的高考中再創(chuàng)輝煌。

三、指導思想

以新課標為依據(jù)，以考綱為指南，以教材為依托，用新的理念、新的方法、新的視野搞好各階段復習，落實培優(yōu)、輔中、轉(zhuǎn)差，堅持文理并重、體音美并舉、全面?zhèn)淇嫉牟呗?，注重學生個性差異，因材施教，分類要求，讓不同層次方面的學生都能找到自己的發(fā)展目標。充分調(diào)動師生的備考積極性，通力合作，奮力拼搏，奪取XX年課改首次高考的勝利。

四、高考指標

（略）

五、工作思路

1、加強管理，健全機構(gòu)，確保備考工作和諧、科學、有效。

2、實施目標管理，強化責任意識，目標到班到人（到教師、到學生、到分數(shù)），實施動態(tài)管理。

3、從學生實際出發(fā)，實行分層教學，分別要求，分別指導，抓重點，促全面。

4、狠抓有效課堂，確保復習備考的有效率。

5、要精細備考，樹立四種意識：責任意識、憂患意識、精品意識、大局意識；提倡五種精神：艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神、腳踏實地的敬業(yè)精神、忘我無私的奉獻精神、團結(jié)互助的協(xié)作精神、與時俱進的創(chuàng)新精神。

6、優(yōu)化管理隊伍、教師隊伍和學生隊伍。

六、復習計劃

第一輪復習

時間：

9月1日——三月中旬

目標：

夯實基礎(chǔ)，掃描所有知識點，實現(xiàn)知識系統(tǒng)化。

要求：

1、知識層面上，知識梳理到角，在全面復習鞏固所有知識的基礎(chǔ)上，查漏補缺，掃除學生知識點的盲區(qū)和理解上的障礙，構(gòu)建學科知識技能體系；

2、能力培養(yǎng)上，圍繞知識點，串點成線，串線成面，使學生在整體把握知識脈絡(luò)的基礎(chǔ)上，熟練地運用知識；

3、方法策略上，以學科為單位，按章節(jié)單元順序，以學生手中的教輔資料為藍本，精選練習題，以練為主，講練結(jié)合，鞏固知識點，培養(yǎng)解題能力。

第二輪復習

時間：3月下旬——4月底

目標：

圍繞考點，突破重難點，在強化訓練中實現(xiàn)知識與能力的整體提升。

要求：

1、知識層面上，緊扣主干知識，強化重點，突破難點；

2、能力層面上，采取專題訓練方式，在應用知識、分析問題和解決問題的過程中進一步提升能力；

3、方法策略上，一單元板塊為線，以考綱考點為綱，精選典型試題，專題突破重難點。一方面解決教材中的重難點，知識性的難點往往是考試中的易錯點和易淆點，容易變成考試中的失分點，因此要采取比較、辨析的方法解決；個體性的難點由個體思維方法的差異、個體理解能力的不同或個體知識缺陷疏漏造成的，這些難點往往成為個別學生的攔路虎，要通過個別輔導或小組輔導的方式解決。另一方面，要關(guān)注知識的交匯點，綜合分析能力弱的學生往往望而卻步，因此專題復習階段要注重知識的橫向聯(lián)系和縱向聯(lián)系，注重培養(yǎng)學生知識點的遷移能力，在學科知識的交匯點上精選典型考題進行專題輔導專題訓練。

就治理班級紀律而言，班主任必須做到有嚴明的班級管理制度，以制度管人，然后是以理服人，以情感人；必須有愛心，有耐心，有細心；要做到言傳身教，以身作則，做到一個“勤”字：勤下班、勤點人、勤訓話、勤跟寢、勤談心......班主任還要“硬”，要敢于管理。發(fā)現(xiàn)問題及時處理，要讓學生有一種敬畏感。

就班級學風建設(shè)而言，那就是要采取各種措施，造成一種你追我趕的局面，甚至造成一種“明爭暗斗”的局面。

（2）、加強備課組的管理，充分發(fā)揮備課組的作用，扎實有效的落實課堂教學的實效性。

第一，常規(guī)教學中，突出落實，講求時效性和針對性。各備課組要倡導向45分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學的效率，因此各位教師必須備好學案，真正做到吃透教材，吃透學生。

第二，加強聽評課活動，努力提高授課水平，做到有聽必評，以評促教，教評相長。

第三，加大高考研究力度，把握好高考方向，特別是XX年的高考是課改后的首次高考，更要組織教師參加各類高考研討活動。采取走出去，請進來的方式，研究近幾年的高考試題，探索命題趨勢，研究命題方向。

第四，嚴把集體備課關(guān)，做到有計劃，有時間，有地點，有分工，有合作。打好學科團結(jié)戰(zhàn)，努力提高本學科成績。

第五，嚴把訓練落實關(guān)。教師必須立足校情、學情，優(yōu)化精選練習題，以“選題要精細、密度要適度、時機要恰當、反饋要及時”和“確保中檔題拿高分、帶動低檔題拿滿分、沖擊高檔題拿多分”為原則，落實有效訓練。訓練資料要求精、易、實，并直接應對高考。不求多，但求精；不求難，但求實用，注重時效性。一是讀到實處，把早讀、晚聽、定時抽查背誦效果落到實處。二是練到實處，通過練習，達到鞏固知識點，提高備考能力的目的。三是查到實處，學生的作業(yè)一定要經(jīng)常檢查，檢查的形式可以多樣，可以不必全批改，但必須全檢查，并且必須強化改錯。

第六，優(yōu)化課堂教學，提高備考質(zhì)量。講授課、評講課、復習課、練習課、自習輔導課等，都必須根據(jù)考綱要求精心設(shè)計，優(yōu)化過程，落到應對高考的實處。

第五篇：六年級備考方案

**中心小學六年級復習備考方案

為了加強對六年級畢業(yè)班教學質(zhì)量的管理，強化教師責任意識、競爭意識、合作意識，全力做好畢業(yè)班備考工作，努力提高畢業(yè)班教育教學質(zhì)量，我校特制定本方案。

一、成立了馬家中心小學六年級畢業(yè)班備考工作領(lǐng)導小組，加強對六年級教學的管理與領(lǐng)導。

組

長：

副組長：

成員：六年級科任教師

二、目標任務：

在本小學升初考試中，我校的奮斗目標是綜合成績?nèi)械谑?，全?zhèn)第一名。

三、主要措施：

1、校級備考會：4月初召開六年級畢業(yè)班教師備考會議，及時傳達上級文件精神，掌握政策，落實備考工作計劃。各學科在5月15日前制定好復習備考方案

2、確保教學進度。各畢業(yè)班教師必須在5月20日前完成所考教材教學任務，注重進度和質(zhì)量并舉，為復習打好基礎(chǔ)。

3、確保復習全面。畢業(yè)班教師在復習階段必須認真對待，做好復習計劃；認真?zhèn)浜蒙虾脧土曊n；全面掌握學生的知識狀況，有針對性地復習；克服隨意性、盲目性，嚴禁“放羊式”的訓練。

4、確保輔導到位。各班各科任教師要在班主任統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，認真摸清本班的尖子生、中等生和學困生情況。擬定具體的輔導學生學習計劃和措施，并認真落實到實處，到科到人，努力培養(yǎng)尖子生，轉(zhuǎn)化學困生，促進中等生，提高優(yōu)秀率、及格率，整體提高平均分。

5、加大考試力度。重視月考，發(fā)現(xiàn)問題及時采取措施。5月下旬，各學科要開如進入系統(tǒng)復習，學校組織好模擬考試，針對存在的問題做好考前沖刺。

四、具體要求：

1、實行領(lǐng)導蹲班制。校長、副校長及分管教學領(lǐng)導帶畢業(yè)班主課，做到與班主任和學生零距離接融與配合，及時了解教學情況和師生思想狀況，督促教育教學工作。

2、班主任要加強盯班。早上學生7：10到校，晚下5：00放學，科任教師與班主任配合要默契。不要打亂仗，不要浪費時間，要講工作效率和質(zhì)量，最后的沖刺時間和汗水也是可貴的。

3、畢業(yè)班全體教師，為了學校榮譽和個人榮譽，要齊心協(xié)力，充分發(fā)揮集體的力量，同心同德，發(fā)揚吃苦耐勞的精神，努力拼搏

4、提前1—3分鐘候課，讓學生提前做好上課準備。

總之，所有學科教師要想盡一切辦法，盡自己所能，確保教學質(zhì)量穩(wěn)步提升，為本畢業(yè)班工作畫上一個圓滿的句號，為我校的教育教學工作再繪精彩的一筆。

**中心小學

2018年3月29日