第一篇：全科醫(yī)師考核制度

全科醫(yī)師考核制度

為了加強臨床培訓(xùn)管理，提高質(zhì)量，培養(yǎng)高質(zhì)量的醫(yī)學(xué)人才，實行考教分開，特制定培訓(xùn)醫(yī)師考核制度。

一、考核項目及主要內(nèi)容

1、出科理論考試（所在實習(xí)科室理論知識）

2、出科實踐技能考核（問診、體格檢查、醫(yī)囑處方、X線、心電圖考試等）

二、實施辦法

1、出科理論考試在輪轉(zhuǎn)結(jié)束前一周進行，書面考試由臨床教學(xué)管理科組織。

2、出科實踐技能考試在輪轉(zhuǎn)結(jié)束前一周內(nèi)完成，由各教研室和專科組織。

三、具體要求

1．培訓(xùn)醫(yī)師要認真及時地完成病歷書寫作業(yè)。

2．專職帶教老師要認真完成實習(xí)生進行操作技能培訓(xùn)任務(wù)，并從嚴做好出科操作考核工作，認真及時完成實習(xí)鑒定意見。

3、成績組成：平時考核10%，理論考試30%，操作技能考核60%。

四、臨床教學(xué)管理科定期組織有關(guān)專家對各科室實習(xí)帶教工作進行考核，考核結(jié)果與科室綜合目標管理責(zé)任制考核掛鉤。

五、考核作為培訓(xùn)醫(yī)師評優(yōu)的重要依據(jù)之一。亦作為帶教老師教學(xué)工作考核、評優(yōu)、職稱晉升、聘用及教研室工作考核的重要依據(jù)之一

第二篇：全科醫(yī)師面試

【面試時間為10分鐘，共三道題。面試當(dāng)天當(dāng)場抽簽決定面試順序】 2007下半年職員考試面試題目：

1.對“醫(yī)改方案”看法的有關(guān)問題，2.上層對下層的問題

3.職位看法問題

2009年全科醫(yī)師面試（寶安區(qū)）

1.有人說考職員比考全科醫(yī)師來的實惠，你怎么認識？

2.在科室有人向領(lǐng)導(dǎo)打你的小報告，你怎么看待？

3.都說看病難，看病貴，你覺得造成這局面的原因有哪些？

（ps：第三題是寶安區(qū)6月份職員面試題哦)

2009年全科醫(yī)生面試題目（羅湖區(qū)）

1.消化性潰瘍的病因

2010年全科醫(yī)生面試題目（羅湖區(qū)）

1.兒科的肺炎致心衰的原因；

2.電擊傷現(xiàn)場急救；

3.來一腹痛病人，你如何接診？

（ps：問答式面試）

2010年全科醫(yī)生面試題目（福田區(qū)）急性腹膜炎的臨床表現(xiàn)

2心絞痛發(fā)作時的體征現(xiàn)在的大學(xué)生對就業(yè)期望很高，總覺得就業(yè)難，對工作不滿意，不適應(yīng)，覺得現(xiàn)實和理想差距太大，結(jié)合自身實際情況，談?wù)勀銓@一問題的看法。（ps：資格初審第二天就面試，采用結(jié)構(gòu)化面試方式，說是要考操作，實際上并沒有考）

2010年全科醫(yī)生面試題目（龍崗坪山新區(qū)）

1.鐘南山院士講：“醫(yī)德最重要的是解決問題，而不是服務(wù)態(tài)度”，談?wù)勀銓@句話的看法。

2.假如你是社康中心醫(yī)生，某天，幾個人進來對你講昨晚他的家屬在這里輸液后出現(xiàn)嚴重不良反應(yīng)，現(xiàn)在住進大醫(yī)院，叫你負責(zé)，你該如何處理？

3.假如你是社康中心醫(yī)生，某工廠叫你去他們那里做職業(yè)病調(diào)查及預(yù)防，談?wù)勀闳绾伍_展這項活動

（Ps:結(jié)構(gòu)式面試）

2010年全科醫(yī)生面試題目（寶安區(qū)）

1.你的學(xué)習(xí)歷程

2.為什么要報全科

3.醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的看法 ：4.以后怎么提高自己的專業(yè)技能

陳竺透露我國擬出政策提高社區(qū)醫(yī)生待遇（首先承認這個現(xiàn)實，然后抱有希望）

2010-07-12來源：勞動報 作者：張賢貞

原上海交通大學(xué)與原上海第二醫(yī)科大學(xué)兩校合并五周年大會暨卓越醫(yī)學(xué)教育論壇昨天在上海交大舉行。衛(wèi)生部部長陳竺做主題報告，上海市委副書記殷一璀出席大會并講話。

陳竺在主旨報告中透露，衛(wèi)生部擬制定政策使同等資質(zhì)的醫(yī)生到社區(qū)工作的待遇好于留在大醫(yī)院，以吸引優(yōu)秀人才進入社區(qū)醫(yī)院。他介紹道，目前，我國慢性病正在以“井噴”的態(tài)勢發(fā)展，中國醫(yī)學(xué)未來的“主戰(zhàn)場”是在社區(qū)?，F(xiàn)階段，我國慢性病的發(fā)展呈現(xiàn)嚴峻態(tài)勢，一項最新調(diào)查顯示，2002-2008年的6年之間，糖尿病發(fā)病率增長了4倍，僅20歲以上的顯性糖尿病患者已占到9.7%。

陳竺表示，按照這種趨勢，十年后，很難想像將會有多少國人患上糖尿病、腎功能不全等。事實上，關(guān)于腎功能的治療已成為亞洲國家醫(yī)保的第一負擔(dān)。他坦言，由此不難判斷，中國醫(yī)學(xué)未來的“主戰(zhàn)場”在社區(qū)，慢性病的防治主要在社區(qū)醫(yī)院（前途和）。因為大醫(yī)院主治醫(yī)生一天最少要看四、五十個病人，他們無法“分身”兼顧慢性病患者。

陳竺提到，人力資源是我國醫(yī)療衛(wèi)生中的短板，尤其是缺乏在基層服務(wù)的高層次人才這一現(xiàn)狀。好醫(yī)生都在大醫(yī)院，人們對社區(qū)醫(yī)院的醫(yī)生沒有信心?！按蠖嗟尼t(yī)學(xué)生都希望留在大醫(yī)院工作。事實上，哈佛醫(yī)學(xué)院70%的學(xué)生都在社區(qū)醫(yī)院，這絲毫不妨礙哈佛醫(yī)學(xué)院成為世界第一的醫(yī)學(xué)院。”陳竺表示，這一現(xiàn)象與政府部門的政策設(shè)計存在缺陷有關(guān)。現(xiàn)在，醫(yī)學(xué)生在大醫(yī)院工作的待遇和機遇，都明顯好于社區(qū)醫(yī)院，他們當(dāng)然會以大醫(yī)院作為自己的目標。

為了改變這一現(xiàn)狀，陳竺明確表態(tài)說，我國正在考慮推出相關(guān)政策，使同等資質(zhì)的醫(yī)生到社區(qū)工作的待遇，好于他同期留在大醫(yī)院的待遇，以吸引高層次人才進入社區(qū)醫(yī)院。

第三篇：全科醫(yī)師總結(jié)

經(jīng)過一年時間的全科醫(yī)生的理論培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)本

人對全科醫(yī)學(xué)知識有了一定的認知和了解。悉知全科醫(yī)學(xué)的含義：是一個面向社會與家庭，整合臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)康復(fù)醫(yī)學(xué)以及人文社會學(xué)科相關(guān)內(nèi)容與一體的綜合性醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)?？啤⒏骺葡嚓P(guān)知識機能有機的融合為一體，從而服務(wù)于社區(qū)和家庭維護與促進健康的需要。同時熟悉和了解了全科醫(yī)療是一個對個人和家庭提供持續(xù)性與綜合性保健的醫(yī)學(xué)專業(yè)，又整合了生物醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)于行為醫(yī)學(xué)的寬廣專業(yè)。

做為全科醫(yī)生將在全科醫(yī)療中充當(dāng)重要角色，全

科醫(yī)生是對個人、家庭和社區(qū)提供優(yōu)質(zhì)、方便、經(jīng)濟有效的一體化的基層醫(yī)療保健服務(wù)，進行生命、健康與疾病的全過程、全方位負責(zé)式的管理的醫(yī)生。

在一年的學(xué)習(xí)時間里，老師給我們傳授了社區(qū)醫(yī)學(xué)、全科醫(yī)學(xué)、社區(qū)預(yù)防與保健、社區(qū)常見健康問題、康復(fù)醫(yī)學(xué)、健康教育與健康促進、社區(qū)常見病癥的中醫(yī)藥照顧、急癥與急救、物理性診斷、心理障礙與精神衛(wèi)生十門課程，從中了解了社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的特點，為了實施六位一體化服務(wù)體系的所需要掌握的廣泛的全科醫(yī)療知識，尤其是突出社區(qū)衛(wèi)生醫(yī)療健康、疾病、保健等特點的醫(yī)學(xué)知識理論受益匪淺。

學(xué)習(xí)之余11月、12月近二個月的實習(xí)期間，我們到裕西社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、趙陵鋪社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、平安小區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站、黨家莊社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站、進行了實地學(xué)習(xí)。給我感觸最深的就是衛(wèi)生站共同的特點，就是充分體現(xiàn)出對廣大居民解決看病難、看病貴的難題。方便、快捷、周到、便宜、知情。接受到全方位的服務(wù)。衛(wèi)生站基本設(shè)施齊全，藥品豐富便宜、化驗室（常規(guī)化驗、生化化驗基本滿足常見病的需要）、B超、心電圖等。還開展了針灸、按摩、拔罐、封閉等多樣化的服務(wù)，對諸多疾病后遺癥，慢性病的康復(fù)治療起到積極的作用。

衛(wèi)生站的人員配置也趨向規(guī)范化、合理化，配有

高級、中級、初級、護師、護士、檢驗師等各類職稱的醫(yī)護人員；服務(wù)中心還設(shè)立衛(wèi)生防疫、婦幼保健專職人員，有的服務(wù)中心和衛(wèi)生站這幾年送往河北醫(yī)科大培訓(xùn)出多名全科醫(yī)師。這些合理的人員配備，為衛(wèi)生服務(wù)站達到以社區(qū)為導(dǎo)向，公平有效的維護社區(qū)全體居民的健康，奠定了良好的技術(shù)基礎(chǔ)。

通過實踐更進一步認識到做全科醫(yī)生，社區(qū)醫(yī)生

在社區(qū)職責(zé)的重要性。社區(qū)醫(yī)生可以通過各種形式（門診、家庭訪視、健康檔案等）了解社區(qū)居民的健康狀

況，經(jīng)常通過各種形式宣傳衛(wèi)生知識達到健康教育與健康促進的目的。

通過實踐使我們更深刻的認識到全科醫(yī)療與?？?/p>

醫(yī)療的區(qū)別和聯(lián)系，充分顯示出全科醫(yī)療在現(xiàn)今社會中社區(qū)居民的需求中所處的重要地位。舉一實例可以說明：裕龍社區(qū)一居民劉玉蓮 女 72歲，常年體弱多病，患有高血壓、糖尿病、冠心病、肺纖維化等慢性疾病，經(jīng)常住院治療，因子女工作忙不在身邊護理照顧多有不便，住院治療也就是起到系統(tǒng)器官的病情控制，所以我們社區(qū)衛(wèi)生站，根據(jù)病人家屬要求結(jié)合病人的具體情況，建立了家庭病房，給予人格化化、綜合性、可及性、協(xié)調(diào)性、持續(xù)性的家庭性照顧，安排有經(jīng)驗的主治醫(yī)生、護士，采用三級預(yù)防措施給予長期綜合性的照顧與協(xié)調(diào)病情得到很好的控制，從而又得到病人及家屬的信任，建立了良好的醫(yī)患關(guān)系。

總之，通過一段時間的學(xué)習(xí)與實習(xí)深刻的體會到

全科醫(yī)生在社區(qū)衛(wèi)生站工作中的重要性，全科醫(yī)生肩負著在新的歷史時期中社區(qū)廣大居民身體健康的重要責(zé)任，這就要求我們在社區(qū)工作的全科醫(yī)生需要更加努力，不斷的學(xué)習(xí)，提高專業(yè)技術(shù)水平，同時更重要的就是要根據(jù)自己的崗位（社區(qū)醫(yī)生）和任務(wù)，要端正工作態(tài)度和價值觀；即：接納所有的服務(wù)對象，對

其進行首診評價管理。全科醫(yī)生對病人的不同需求必須保持高度的敏感，從而激發(fā)病人的生活態(tài)度和價值觀，提高病人對健康的認知能力和健康促進的素質(zhì)。從而實現(xiàn)全科醫(yī)療以人為本的健康照顧的根本目的。

由于從事社區(qū)衛(wèi)生醫(yī)療工作時間不長，工作還不

深入，對全科醫(yī)學(xué)和社區(qū)醫(yī)學(xué)認識還不夠全面，很多理念還停留在?？漆t(yī)療的模式之中，在應(yīng)對患者的過程中還存留著以醫(yī)療為主、以疾病為中心、以醫(yī)生為中心的就診模式，對社區(qū)常見的健康問題、康復(fù)醫(yī)學(xué)、中醫(yī)藥照顧等全科醫(yī)學(xué)知識還缺乏全面的了解和掌握，所以要充分利用有利的條件更新觀念，改善服務(wù)質(zhì)量和提高醫(yī)療服務(wù)效率，更好的為社區(qū)廣大居民的健康服務(wù)。

橋西區(qū) 社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站

第四篇：全科醫(yī)師建設(shè)

武當(dāng)山特區(qū)醫(yī)院

全科醫(yī)生制度建設(shè)情況自查報告

全科醫(yī)生是綜合程度較高的醫(yī)學(xué)人才，主要在基層承擔(dān)預(yù)防保健、常見病多發(fā)病診療和轉(zhuǎn)診、病人康復(fù)和慢性病管理、健康管理等一體化服務(wù)，被稱為居民健康的“守門人”。建立全科醫(yī)生制度，發(fā)揮好全科醫(yī)生的作用，有利于充分落實預(yù)防為主方針，使醫(yī)療衛(wèi)生更好地服務(wù)人民健康。為加強人才隊伍建設(shè)，提升服務(wù)能力和水平，醫(yī)院積極響應(yīng)全科醫(yī)生制度建設(shè)。

現(xiàn)將制度建設(shè)情況匯報如下：

1、積極參加院外培訓(xùn)。我院從2008年至今，積極貫徹落實全科醫(yī)師培訓(xùn)。先后有7人參加了湖北省衛(wèi)生廳舉辦的全科醫(yī)師培訓(xùn)，其中有2人是中醫(yī)類全科醫(yī)師，并取得培訓(xùn)合格證書。院內(nèi)醫(yī)師培訓(xùn)。院內(nèi)新進醫(yī)師組織各科輪轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)。

2、組件全科醫(yī)生服務(wù)團隊。由全科醫(yī)生、社區(qū)護士、公共衛(wèi)生或康復(fù)等相關(guān)專業(yè)人員組成，全科醫(yī)生服務(wù)團隊，按照所轄區(qū)域、常住人口、服務(wù)功能與任務(wù)等情況，分片包干，落實管理責(zé)任制。

3、全科醫(yī)生服務(wù)團隊?wèi)?yīng)實行五個統(tǒng)一：文明用語、著裝胸卡、服務(wù)流程、服務(wù)要求、出診裝備統(tǒng)一。

4、在所轄社區(qū)居委會向社區(qū)居民公示全科醫(yī)生服務(wù)團隊人員的姓名、服務(wù)項目、服務(wù)時間、聯(lián)系方式等，接受監(jiān)督，并應(yīng)保證團隊進入家庭實行健康管理的服務(wù)時間。

5、對全科醫(yī)生服務(wù)團隊工作進行定期考核，結(jié)合管理戶數(shù)、管理質(zhì)量以及管理對象的滿意度進行綜合測評，考核結(jié)果與績效考核掛鉤。

第五篇：全科醫(yī)師制度

全科醫(yī)師制度

全科醫(yī)師工作職責(zé)

一、樹立良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，改善服務(wù)態(tài)度，優(yōu)質(zhì)、高效為社區(qū)群眾服務(wù)。

二、遵紀守法，認真執(zhí)行各種規(guī)章制度，嚴格遵守操作規(guī)程，杜絕差錯事故的發(fā)生。

三、立足于社區(qū)、家庭，主動提供服務(wù)，密切與社區(qū)群眾之間的關(guān)系，負責(zé)全程醫(yī)療保健服務(wù)。

四、實行防治與保健一體化，提供整體性醫(yī)療保健服務(wù)。

五、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，系統(tǒng)地掌握全科醫(yī)生所需的知識和技術(shù)，團結(jié)合作，扎實工作，不斷進取，勇于探索。

全科醫(yī)師工作制度

一、全科診室的工作應(yīng)由具有執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格的全科醫(yī)師或 持有全科崗位培訓(xùn)合格證書的醫(yī)師擔(dān)任。

二、全科醫(yī)師應(yīng)對病人的健康狀況進行全面檢查和評估，并 將結(jié)果準確記載于健康檔案，兩次不能確診的病人應(yīng)該及時請上級醫(yī)師會診，對需要轉(zhuǎn)診的病人，應(yīng)及時填寫轉(zhuǎn)診單，協(xié)助轉(zhuǎn)診到上級醫(yī)院。

三、全科醫(yī)師應(yīng)根據(jù)病人具體情況，有針對性的進行健康指和 發(fā)放健康教育處方，并記入健康檔案。

四、全科醫(yī)生對慢性病非傳染性病人應(yīng)進行規(guī)范管理。

五、認真填寫門診日志及相關(guān)信息，按時上報。

六、發(fā)現(xiàn)傳染病病人，及時做好疫情報告、消毒、隔離及轉(zhuǎn)診。

七、全科醫(yī)生必須嚴格遵守國家有關(guān)法律法規(guī)，自覺執(zhí)行各項 醫(yī)療制度和技術(shù)操作規(guī)范。按規(guī)定填寫工作手冊，門診處方集各種申請單?？茖W(xué)合理用藥。

八、全科醫(yī)師要具備良好醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，為病人提供良好的人性化 服務(wù)。

全科醫(yī)師培訓(xùn)制度

一、目的

全科醫(yī)生和社區(qū)護士是社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作的主要實施者，對個人、家庭和社區(qū)所有健康問題承擔(dān)基本的醫(yī)療衛(wèi)生保健服務(wù)。根據(jù)其服務(wù)具有連續(xù)性、綜合性、人性化和整體化的特點，要求社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作人員具備相關(guān)的醫(yī)療衛(wèi)生預(yù)防保健知識、相關(guān)的操作技術(shù)、社會活動和社交能力。為適應(yīng)需要，要求社區(qū)醫(yī)生、護士進行相關(guān)知識培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗，共同提高。

二、目標

培養(yǎng)具有愛心，熱愛本職事業(yè)和醫(yī)德醫(yī)風(fēng)良好，擅長處理社區(qū)常見健康問題，特別是疾病的預(yù)防、衛(wèi)生保健、健康促進方面的全面、扎實、綜合的全科型人才。

三、培訓(xùn)方式

1、以在職培訓(xùn)為主，對現(xiàn)有社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的醫(yī)生，結(jié)合開展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的需要和特點，有計劃地到上級醫(yī)院進行輪訓(xùn)，重點學(xué)習(xí)常見病、多發(fā)病的診治，婦幼保健、預(yù)防接種、健康教育、電腦操作等技術(shù)。將他們作為社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的基本隊伍和力量。

2、本科教育。接收少數(shù)優(yōu)秀社區(qū)醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生，充實社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)人才隊伍。

3、復(fù)訓(xùn)。每年對社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心（站）醫(yī)務(wù)人員進行1-2次的集中復(fù)訓(xùn)，掌握新技術(shù)，探討解決新問題。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

主要為預(yù)防醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、健康教育學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué)、倫理學(xué)、電腦技術(shù)等。

五、培訓(xùn)基地

1、以市全科醫(yī)學(xué)培訓(xùn)基地為主，適當(dāng)選派骨干到協(xié)作醫(yī)院、保健院、疾病預(yù)防控制中心、健康教育所或醫(yī)學(xué)院校等進行?？婆嘤?xùn)，以點帶面。

2、邀請上級有關(guān)單位和專家來進行培訓(xùn)。

六、定期到先進地區(qū)和兄弟社區(qū)參觀學(xué)習(xí)，互相交流，共同提高。

七、未經(jīng)培訓(xùn)合格者不得上崗。

八、要保持社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)人才隊伍的穩(wěn)定性，不得隨意調(diào)入、調(diào)出或轉(zhuǎn)崗。

小欖鎮(zhèn)新市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心

2014年3月25日