第一篇：2010年杭州市中考語文試卷點評

點評人：西湖區(qū)教師進修學校 王曜君(浙江省特級教師)

2010年杭州市中考語文試卷充分體現(xiàn)了人文性和語文味并重的原則，突出了能力考查的重心，考試指向保持平穩(wěn)，在題型的“變”與“不變”中彰顯了語文試卷對知識與能力，過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀等進行綜合考查的特點。

一、凸顯生活化情境

試卷首次采用了“新聞概括”和“語言得體”兩種新題型，兩題都具有杭州地域文化和地方生活特色?！靶侣劯爬}”以杭州美化建筑工地圍墻、賦予其文化內(nèi)涵為主題，要求考生閱讀新聞材料后用一句話概括。“語言得體”題以眾所周知的杭州禁煙、控煙為背景，提供“汽車站一老年男子吸煙”的情境，要求考生運用得體的語言進行勸說。兩個語言運用題都采用“當下”的生活材料，引導學生了解身邊生活、關(guān)心社會現(xiàn)象、感受地域文化，增強學生熱愛杭州、保護環(huán)境的意識。整份考卷隨處散發(fā)著生活氣息。試卷在考查學生語言運用能力方面選用了上海世博會開幕式、我國南方近期洪澇災害、醫(yī)院“先診療后結(jié)算”的先進服務模式等生活材料。散文閱讀文章以家庭生活中的親情為主題，切合學生生活，易于學生閱讀，散發(fā)出的“深沉父愛”會彌漫學生的心靈空間。科普文閱讀文章以“把冰山搬到干旱地區(qū)”的設想為說明對象，閱讀時學生自然會結(jié)合年初的西南大旱而引發(fā)學生對“我們的生活環(huán)境”這一話題的沉重思考。

二、引導哲理性思考

從考卷選擇的材料看，更多地觸發(fā)學生進行哲理性思考，是今年試卷命題的一個顯著特點。文言文材料選用了明代宋濂的《尊盧沙》一文，刻畫了一個沒有真才實學而欺世盜名、最終自取其辱的“好夸言”者形象，辛辣嘲諷的語言中，考生自然能體悟到為人的道理。“古詩鑒賞”選用元好問的七言絕句《同兒輩賦未開海棠》，詩人以“借花說理”的方式教育子女做人不能輕浮，而要注重蘊積?？忌谶@種“賦詩說教”的獨特形式中，不僅能欣賞到詩歌的藝術(shù)魅力，更能產(chǎn)生深刻的人生思考。

作文以“成長路上無捷徑”為題。該作文題由初中教材中宋濂少時苦學、丑小鴨逆境成長、海倫?凱勒“再塑生命”三個故事引出，是對課內(nèi)閱讀教學的延續(xù)。作文題既具有寫作內(nèi)容的廣泛性，顧及到學生的生活實際和思想認識水平，留有廣闊的選材、立意空間，又有意識地引導學生從較深層面上關(guān)注生活、反思成長、思考人生。作文創(chuàng)作主要審察學生能否準確運用自己對生活、對人物、對情感的理解來表達作文材料的主題。

三、倡導深入式閱讀

散文閱讀材料《父親是一條魚》，符合學生的閱讀水平，以優(yōu)美的語言贊美了深沉的父愛，著力對人物形象的剖析，文章較為感性，情感濃厚，考生閱讀沒有障礙。不過，試題指向均較深入，考生答題時須在整體把握文意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目作深入式周密思考：既要留意表層的意思，也要挖掘深度的意蘊；既要關(guān)注外在的方法，也要體味內(nèi)在的旨義；既要分析情節(jié)材料，也要歸納人物特點。科普文閱讀材料《把冰山搬到干旱地區(qū)》，考查指向同樣如此，文章以樸實的語言提出了一個科學的設想，理性的說明中闡釋了“人力改變環(huán)境”的觀點，在考題的設計上，分別考查分析寫法、理解文意、要點概括等能力，這都需要考生在整體理解文意的基礎(chǔ)上，深入思考后才能作答。

文言文閱讀的簡答題，要求考生在分析人物形象的同時，還要對“尊盧沙”“這類人物”作出評價；古詩鑒賞也要求考生充分理解詩意，并對詩歌表現(xiàn)方法進行深入式賞析。

應該說，2010年的中考語文試卷，將會對初中語文教學產(chǎn)生更為積極的導向作用。就今后的語文教學定位和如何提升學生的語文底蘊提出了理性思考。

第二篇：2009年杭州市中考語文模擬試卷

2009年杭州市中考語文模擬試卷

一（30分）

1.下列加點字的注音全都正確的一項是（3分）

A.啜泣（chuò）姊妹（zǐ）面面相覷（xù）．．． B.猝然（cù）拮據(jù)（jié）惟妙惟肖（qiào）．．． C.地窖（jiào）僥幸（rǎo）頭暈目眩（xuàn）．．． D.發(fā)髻（jì）褶皺（zhě）頷首低眉（hàn）．．．2.下列詞語沒有別字的一項是（3分）

A.倫理 滿腹經(jīng)綸 膨脹 水漲船高 B.功勛 異曲同工 詫異 標新立議 C.俸祿 庸庸碌碌 擦拭 試目以待 D.猶如 記憶尤新 糾察 既往不咎

3.下列句子中，加點詞語能被括號中的詞語替換且不改變句意的一項是（3分）

A.雖然已經(jīng)物是人非，但二十年前在此離別的情景總是縈繞心頭，揮之不去。（纏繞）．． B.他們決心統(tǒng)籌安排，因地制宜，逐步推進農(nóng)村教育綜合改革。（逐漸）．． C.引進技術(shù)與自主創(chuàng)新并不是對立的、相互排斥的,而是互補的、相得益彰的。（相輔相成）．．．． D.剛剛參觀了城市遠景規(guī)劃展覽的政協(xié)委員們在座談會上侃侃而談，表現(xiàn)出參政議政的極 ．．．． 大熱情。（高談闊論）

4.填入下面橫線處的句子，排列恰當?shù)囊豁検牵?分）

東方水天相接處已露出一線橘子紅，，，一輪比火球更紅艷的朝陽，瞬間躍出水面。

①不一會，隨著天空紅遍

②霞光正由一線變一片，越擴越大，越擴越散

③大海也仿佛被點燃，海水被染成了瑰麗的金波

④就在這天邊赤紅色里

⑤天色也由淡青變成淡黃，由淡黃變成緋紅

A．⑤④②③① B．②③①④⑤ C．②⑤①③④ D．④⑤①②③ 5.下列句子標點符號使用有錯誤的一項是（3分）

A.一串紅、萬壽菊、孔雀草??天目山路沿線綠化隔離帶里，數(shù)萬盆春令鮮花正姹紫嫣紅

地綻放著。

B.這些確實都是小事?？缮畈痪褪怯蛇@一件件小事構(gòu)成？每一件小事都做好了，“人”

就能立起來了。

C.朝鮮外務省14日發(fā)表聲明：朝鮮“絕不再參加六方會談”，并且“不再受六方會談達成的協(xié)議的約束”。

D.《國家人權(quán)行動計劃》分為，經(jīng)濟、社會和文化權(quán)利保障；公民權(quán)利與政治權(quán)利保障；

人權(quán)教育和國際人權(quán)義務的履行；國際人權(quán)領(lǐng)域交流與合作等六部分。6.寫出下列名句的上句或下句。（只選做三小題）（3分）

①曾子曰：“士不可以不弘毅。”（《論語?泰伯》）

②山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。。（劉禹錫《陋室銘》）

③春潮帶雨晚來急。（韋應物《滁州西澗》）④，大庇天下寒士俱歡顏?。ǘ鸥Α睹┪轂榍镲L所破歌》）7.文學常識填空。（3分）

① 課文《狼》選自清代小說家蒲松齡的文言短篇小說集《_________》。

②《繁星》《春水》是作家________將自己一些“零碎的思想”收集而成的小詩集。

③《變色龍》是___________(國籍)作家契訶夫的作品。

8.用恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，將下面的三個短句組合成一個復句。（語序合理，語意貫通；可以刪

去和調(diào)換詞語，但不能改變原意）（3分）

①大多數(shù)編導的個人藝術(shù)修養(yǎng)與文學名著的復雜性、精純性之間存在較大差距。

②文學名著，總是吸引影視改編者的注意力。

③文學名著改編的成功率歷來偏低。

9.下面這段文字有三句話，各有一處語病，請加以修改。（3分）

①自經(jīng)濟危機以來，越來越多的中小企業(yè)開始觀察電子商務。②阿里巴巴所建立的三個網(wǎng)上交易市場，使得中小企業(yè)能夠有效突破時間和空間的限制，以更廉價、更快捷的方式打開商務一條渠道。③目前，這三個網(wǎng)絡市場已匯聚了來自240個國家和地區(qū)的近3600萬中小企業(yè)注冊。10.根據(jù)語境，仿照畫線句子，接寫句子，構(gòu)成語意連貫的一段話。（3分）

生命也不完全是為了抵達。就像曾經(jīng)開放過的花草，并非一定要姹紫嫣紅才算實現(xiàn)價值。因為生命的絕大部分風景是在路上，就像不停遷徙的候鳥，是為了經(jīng)歷季節(jié)和風雨。二（30分）

閱讀下面的文章，完成11—18題。

（一）最美的景色是心情

那日和友人一塊去廬山游玩。廬山有一景點名曰三迭泉，那是廬山勝景之一。當?shù)厝擞醒裕翰坏饺鳛閺]山客。可見是極有看頭了。

幾個人結(jié)伴由導游領(lǐng)著從五老峰下來。那導游先生坐在一涼亭處便不肯走了，說：去三迭泉來回１４華里，只有一條山道可走。想看三迭泉，要再登四千級臺階。然后揮揮手：你們?nèi)グ伞?/p>

當時就傻眼了：四千級臺階！剛才爬一趟五老峰力氣已快消耗盡了，再爬四千級臺階？

我仰天長嘆，臉上顯出無力回天的神情。友人卻不管，徑自往前趕了。

我一個人孤零零落在了后頭。

獨自歇歇停停地走著。卻發(fā)現(xiàn)去往三迭泉的路上景色十分的秀美。極目遠眺，茫茫云海疏淡出山的輪廓，宛若瑤池仙境。近處青山如黛，綠樹成蔭。人在山谷里走著，早把一個溽暑夏天拋在了腦后，只當是走進了一個清涼幽靜的世界。特別是山澗里嘩嘩作響的流泉，迂回曲折地從一塊塊突兀迭起形態(tài)各異的山石間流過，時而安詳，時而暴戾，時而如暖流涌動，時而如決堤狂潮，讓你不得不為大自然的奇美造化驚嘆不已，駐足流連。

我真是沉醉其間，樂而忘返了。心里哪還有什么三迭泉。

安坐在山石上，我可以悠閑成山；涉水于清澗中，我可以明麗如水；牽一片白云走動，我便是天上的仙人，這才是旅游的心情呵！這旅游的興致，哪里用得著刻意去裝出來？！

突然覺得，游山戲水者若是你的心沉醉其中，那真是應了那句“一花一世界，一鳥一天堂”的。明明置身山水之中，怎可只有三迭泉才讓你陶醉？

一片云在飄。有人說是風動，有人說是云動，其實那是你的心在動。

最美的景色是人的心情呵！

坐在一塊狀如臥龜?shù)氖^上小憩。頭上是觸手可及的天，前方是聚聚散散的云。兩邊兀立的是青山，拂面而過的是清風，耳邊轟然作響的是流泉。這等景致你說應該叫什么呢？如果愿意，可不可以把它叫做“戲水崖”？

這樣想著，我的心就如三月里翩躚的彩蝶了。再看那些行色匆匆趕著去看三迭泉的游客，心里就不免生出幾分感慨：身邊這么好的景色顧不得欣賞，卻疲于奔命般的認定一個三迭泉——旅游難道是在履行一種職責嗎？

接近黃昏的時分，我的那些朋友滿臉倦容回來了，一個個累得東倒西歪，連說話的氣力也沒有了，哪里還找得出旅游的那份浪漫和閑適？

這時我便知道了：與我的朋友相比，我少看了一個三迭泉，但留在我心里的那個秀美的廬山，卻是完整的了。

11．指出下列句子中加點的詞語在文中的具體內(nèi)容。（2分）

①我仰天長嘆，臉上顯出無力回天的神情。．．．． ②我真是沉醉其間，樂而忘返了。．．12．作者在結(jié)尾說：“與我的朋友相比，我少看了一個三迭泉，但留在我心里的那個秀美的廬

山，卻是完整的了?！蹦阍趺蠢斫膺@種感覺？簡要回答。（4分）13．下列句子形象生動富有表現(xiàn)力，請加以賞析。（6分）

①安坐在山石上，我可以悠閑成山；涉水于清澗中，我可以明麗如水??

②這等景致你說應該叫什么呢？如果愿意，可不可以把它叫做“戲水崖”？

14．文中感嘆“最美的景色是人的心情呵！”你贊同這種看法嗎？請根據(jù)文意和你的生活體驗，簡述理由。（4分）

（二）太空“清潔工”

浩瀚的太空，有許多人造航天器繞著地球運行。有的衛(wèi)星幫助飛機和輪船確定方位，有的衛(wèi)星觀測著氣象變化，有的衛(wèi)星維持著四面八方的通訊聯(lián)絡。另外，太空望遠鏡、空間軌道站日夜探索著宇宙的奧秘，進行著科學實驗。

這些航天器從設計、制造到發(fā)射上天，耗費了巨大的人力、物力和財力，運行中哪怕出一點小問題也會造成難以估量的損失?？墒瞧幸恍皳v蛋鬼”不時地威脅著它們的運行安全。這些“搗蛋鬼”就是討厭的太空垃圾。

太空垃圾是些什么呢？它們有的是完成了任務，已經(jīng)到了預期壽命的報廢衛(wèi)星；有的是發(fā)射失敗，沒有進入預定軌道的航天器；還有的是發(fā)射衛(wèi)星的火箭殘骸。這些東西失去了地面控制，就像高速公路上不遵守交通規(guī)則的車輛，橫沖直撞。正常運行的航天器一旦碰上它們，立刻就得遭殃。太空垃圾的飛行速度很快，破壞力極大；而且因為外太空空氣稀薄，阻力很小，它們可能繞地球飛行好多年也不會墜入大氣層燒毀。

現(xiàn)在，清除“太空垃圾”，已經(jīng)成為世界性的難題，全世界的科學家都在研究這個問題。德國科學家沙爾曾提出用激光的辦法來清理“太空垃圾”，但這個設想只是在理論上成立，在現(xiàn)實中，是無法承擔它所需要消耗的大量能量的。

英國科學家研制出一種專門用來清除太空垃圾的人造衛(wèi)星，這就是我們所說的太空 “清潔工”，它可以幫助解決太空垃圾這個令人頭疼的問題。太空“清潔工”的質(zhì)量只有6千克，制造和發(fā)射的全部費用不到100萬美元。別看它個兒不大，本領(lǐng)可不小。它裝有四臺攝像機，能搜索上下、左右、前后的情況。一看到太空垃圾，它就立刻靠過去，然后緊緊抓住那個

“搗蛋鬼，接著迫使太空垃圾和自己一起減慢飛行速度，在重力的作用下降低高度。一旦進入稠密的大氣層，與空氣劇烈摩擦，溫度驟然升高，它們將一同被燒掉。從地面上看，就像天空墜落的流星一樣。假如垃圾的體積太大，來不及在大氣層中完全燒毀，“清潔工”還能控制墜落時間，讓它的殘骸落到沙漠或海洋中，既不再威脅太空中的航天器，也不會給地上的人們帶來麻煩。

有了太空“清潔工“，外太空會干凈許多，航天器的運行也安全多了。但現(xiàn)在的做法還是讓“清潔工”和太空垃圾“同歸于盡”，雖然造價不算太高，但是清除一件垃圾就得“犧牲”一個“清潔工”，還是不劃算?？茖W家們下一步的目標是研制更高級的太空“清潔工”，使它們能夠在消滅掉一個太空垃圾以后再去尋找別的太空垃圾，多完成一些清理工作。

15．指出下列句子中加點的詞語所指的具體內(nèi)容。（2分）

①可是偏有一些“搗蛋鬼”不時地威脅著它們的運行安全。．．②有了太空“清潔工”，外太空會干凈許多，航天器的運行也安全多了。．．．．．16．根據(jù)文意，簡述太空“清潔工”清除太空“垃圾”的過程。（4分）17．人類研究太空“清潔工”的目的、難題各是什么？簡要回答。（4分）

18．本文說明的語言很有特色，如，“清潔工”、“搗蛋鬼”、“橫沖直撞”、“犧牲”等。簡析其

說明效果。（4分）三（20分）

閱讀下面的文言文，完成19－22題。

（一）景公好弋①，使燭鄒主②鳥而亡之。公怒，詔吏殺之。晏子曰：“燭鄒有罪三，請數(shù)之以其罪而殺之?！惫唬骸翱伞！庇谑钦俣鴶?shù)之公前，曰：“燭鄒！汝為吾君主鳥而亡之，是罪一也；使吾君以鳥之故殺人，是罪二也；使諸侯聞之，以吾君重鳥而輕士，是罪三也?！睌?shù)燭鄒罪已畢，請殺之。公曰：“勿殺，寡人聞命矣。”

（二）晏子沒③十有七年，景公飲諸大夫酒，公射出質(zhì)④，堂上唱善，若出一口。公作色太息，播⑤弓矢。弦章入，公曰：“章！自吾失晏子，于今十有七年，未嘗聞吾過不善。今射出質(zhì)，而唱善者若出一口?！毕艺聦υ唬骸按酥T臣之不肖也。知不足以知君之不善，勇不足以犯君之顏色。然而有一焉，臣聞之，君好之，則臣服之；

君嗜之，則臣食之。夫尺蠖⑥食黃則其身黃，食蒼則其身蒼。君其猶有諂⑦人之言乎？”公曰：“善。今日之言，章為君，我為臣。”

【注釋】①弋（yì）：用系著繩子的箭射 ②主：負責看管 ③沒：死 ④質(zhì)：箭靶 ⑤播：舍棄 ⑥尺蠖（huò）：一種昆蟲 ⑦諂 ：獻媚

19．下列句子中加點的詞語解釋錯誤的一項是（3分）

A．使燭鄒主鳥而亡之（死亡）B．于是召而數(shù)之公前（數(shù)落）．． C．景公飲諸大夫酒（請??喝）D．知不足以知君之不善（智慧）．．20．下列句子中加點的詞意思相同的兩項是（4分）

A．使吾君以鳥之故殺人 不以物喜，不以己悲 ．．B．汝為吾君主鳥而亡之 見不賢而內(nèi)自省也 ．． C．此諸臣之不肖也 令辱之，以激怒其眾 ．． D．君嗜之，則臣食之 登斯樓也,則有去國還鄉(xiāng)?? ．．21．用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（4分）

①使諸侯聞之，以吾君重鳥而輕士，是罪三也。②君其猶有諂人之言乎？

22．文中的景公與晏子、弦章作為君子與大臣兩類人物，各有什么主要特點？根據(jù)文中

材料簡要評析。（4分）

23．閱讀下面這首古詩，回答（1）（2）兩題。（5分）雨后池上

劉攽

一雨池塘水面平,淡磨明鏡照檐楹。

東風忽起垂楊舞,更作荷心萬點聲。

【注釋】①平：指水漲與地面平。②淡磨：輕磨拂拭。古代用銅做鏡子，銅磨光以后能清楚地照見人影。

（1）詩中一、二句所寫的雨后池水有什么特點？（2分）

①

②（2）

三、四兩句是常被人傳誦和引用的名句。簡要賞析。（3分）四（40分）

24．閱讀下面的文字，按要求作文。

人的一生要經(jīng)歷無數(shù)選擇，小至朋友、學業(yè)、生活方式，大到尊嚴與生死。正確的選擇造就無悔的人生——當逃避還是直面，停駐還是超越，自私還是高尚，虛偽還是正直擺在我們面前時。有選擇是幸事，但選擇又是折磨。選擇時既是品性的亮相，也是智慧的廝殺，有時選擇放棄與選擇堅守一樣美麗??

請以“選擇”為話題，寫一篇600字到800字的文章。文體自選，題目自擬。文中不要出現(xiàn)你所在學校的校名，以及教職工、同學和本人的真實姓名。

語文參考答案及評分標準

一（30分，各3分）

1．D 2．A 3．C 4．C 5．D 6．①任重而道遠 ②斯是陋室，惟吾德馨 ③野渡無人舟自橫 ④安得廣廈千萬間

（每句1分，有差錯不給分）

7．①聊齋志異 ②冰心 ③俄國（各1分，有差錯不給分）

8．示例：文學名著，總是吸引影視改編者的注意力，然而（但是）大多數(shù)編導的個人藝術(shù)修

養(yǎng)與文學名著的復雜性、精純性之間存在較大差距，所以改編的成功率歷來偏低。（每處

1分，語意貫通即可）

9．示例：①“觀察”改為“關(guān)注” ②“一條”移至“商務”前 ③在“注冊”后加“用

戶”或刪去“注冊”（每處1分，有其他合理改法也可）

10．示例：就像曾經(jīng)閃爍過的星辰，并非一定要璀璨奪目才算達到目的。就像不停流動的江

河，是為了經(jīng)歷交匯和起伏。（寫出一句得2分，寫出兩句得3分；要求符合語境，句式 基本相同，修辭恰當，表述合理。有欠缺酌扣。）

二（30分）（以下各題意思符合即可）．．．．．．．．．．11．①指作者再也沒有力氣爬四千級臺階去看三迭泉的無奈。②指去往三迭泉的路上的秀美

景色。（2分，各1分）

12.作者雖然沒有游成三迭泉，但沉醉于一路的美景之中，并從中領(lǐng)略到了秀美廬山的神韻，就猶如觀賞到了完整的廬山。（4分）

13．①用兩兩相對的句子和比喻，寫出我與大自然融為一體時的愉快心情。

②先設問，再用征詢語氣自答，在戲謔的口吻中，表現(xiàn)出作者一路觀賞美景的閑適和自

得。（6分，各3分）

14．贊同。作者帶著閑適和陶醉的心情觀賞廬山，所以一路遠山近樹，白云流水都成了最美 的景色。如果心情不佳，任何美景都無法引發(fā)欣賞的興趣，也就無所謂“美”了。(心沉

醉其中，不管哪里都會有美的景色，生活也如此，重要的不是目的地，而是去往目的地 過程的美麗心情。)

不贊同。美的景色客觀存在，不因人的心情而改變。作者一路觀賞到的優(yōu)美景色，并不 隨其心情的變化而改變。所以，美景對心情不佳的人而言，只是被忽略了，并非不存在。更況，歷經(jīng)艱辛而終達目的地誰說不是最美最永恒的風景？

（4分，只要理由陳述合理，同意與否都可得分。有欠缺酌扣。）

15．①各種人造航天器

②專用于清除太空垃圾的人造衛(wèi)星（2分，各1分）

16．先通過攝像機搜索，發(fā)現(xiàn)目標后就緊緊抓住，并使之減速和降低高度，待進入大氣層后，一同燒毀。（不及完全燒毀的控制降落時間，使其殘骸掉到沙漠或海洋中。）（4分）17．目的：提高航天器運行安全，降低航天器意外損失，減少人力、物力、財力的耗費；

難題：讓每個太空“清潔工”可以多次使用。（4分）

18．運用擬人手法，生動、形象地說明太空垃圾對人類的危害及人類在清除太空垃圾方面的

研究現(xiàn)狀，能產(chǎn)生易懂、有趣味的閱讀效果。（4分）

三（20分）（以下各題意思符合即可）．．．．．．．．．．19．A（3分）20．A D（4分，各2分）

21．①讓諸侯聽到這件事，認為我們的君主重視鳥而輕視有才能的人，這是第三條罪狀。

②君主大概還喜歡聽獻媚人的話吧？（4分，各2分）

22．君主從善（諫）如流。對大臣的勸說能“寡人聞命”“章為君，我為臣”。

大臣敢諫善諫。晏子借指責燭鄒來勸諫景公；弦章借生活事例作推測來委婉勸說。

（4分：結(jié)合材料2分，人物特點概括2分）。

23.（1）平靜、明凈、（水面高）。（2分）

（2）由靜到動，側(cè)重雨后池上的動態(tài)之美：風舞池邊垂楊，楊上雨珠滴落到荷葉上，發(fā)出細密清脆的響聲。流動的韻致，盎然的生意，表達了作者怡然的心態(tài)。（3分）

四（40分）

24．參考2008年杭州市各類高中招生文化考試作文評分標準。

第三篇：2011年杭州市中考作文題點評

2009年杭州市中考作文題點評(1)時間： 2009年06月17日 作者：匿名 來源：網(wǎng)絡資源

從歷年宏觀變化看命題的開放與限制

作文,一直雄踞中考試卷單題賦分之最高，其命題于中考成敗無疑最具其它任何命題形式所無法比擬的重要地位，理所當然成為學界和社會關(guān)注的焦點，為此，學者們投入了極大的熱情，從理論、實踐的不同層面和視角進行審視，對作文命題與評價體系的科學性問題進行著探討和爭鳴，或是滿懷希望的贊譽，或是慷慨激昂的批評，甚有言論略顯偏激，但從驅(qū)動力看，反映出日益增強的富有緊迫感的建構(gòu)科學化的作文命題與評價體系的意識。

新世紀以來，特別是新課改以來，我市中考作文題目的開放性成為中考作文命題的主旋律。題目形式的開放為考生提供了更加開闊的思維空間，同時也帶來了思維“創(chuàng)新”的泛濫。這促使人們開始反思開放的弊端，重新審視限制的價值。如何在堅持開放的同時又融進合理的限制，成為中考命題人員研討的關(guān)鍵。近年新課改后，關(guān)于開放和限制的實踐和研究都取得了很大突破。對近幾年我市中考作文命題形式及方向的跟蹤研究，嘗試對命題中所使用的開放與限制的手段進行歸納和總結(jié)，以期為未來中考命題的開放性與限制性提出可資借鑒的啟示。

09年市中考作文是命題作文----《被自己感動》，這個題目多少有點出人意料，但又在情理之中。因近年造假、套作、抄襲、公式化和無病呻吟等都成了中考作文的通病。在這樣嚴峻的現(xiàn)實背景下，命題作文可以說是對作文教學的良性引導，回歸學生真實情感世界的，回歸學生自然成長感悟的真誠，回歸學生人生哲思的善良與智慧，回歸作文與做人和諧統(tǒng)一美學意義的宗旨，總之，是真、善、美與智的美妙融合。

回顧我市2008中考作文話題“日歷”，提供了一些詩意的材料和提示語，避免了審題難度造成人為的障礙，看似平常普通，實則以范圍過大，為考生寫作提供了過大的時空開放度，隨較好地兼顧并體現(xiàn)了公平、多元、真實三個命題標準，但也為宿構(gòu)、抄襲奠定基礎(chǔ)，為評卷老師徒增障礙，應了一句話：話題作文是個筐，不偏材料都能裝。

記得2007年作文是這樣的：“友善地對待他人，友善地對待自然，友善地對待社會，一切就會變得親近而和諧。請以‘友善’為題目，寫一篇不少于600字的文章?？梢杂洈⒔?jīng)歷，編寫故事，發(fā)表議論，抒發(fā)感受。角度自選，文體自定?！本哂姓_的價值導向，與當前創(chuàng)建和諧社會的主題結(jié)合，又倡導與人為善，與自然為善，與社會為善的價值觀，對于培養(yǎng)道德意識與價值觀能起良好的導向作用。提示語，雖少卻文質(zhì)兼美富有詩意。選材上豐厚有文化積淀，要求限制幾乎適合所有考生，能聯(lián)系學生的生活與學習，人人有話說，能反映真情實感與真實寫作水平。在當今話題泛濫形勢下命題作文——《友善》，能防猜押。再加上題意要求也寬泛已出現(xiàn)了一批優(yōu)秀考場文。但是也由于“友善”這個題目太大，易使考生選材大而失當，不易于考生寫出自己的個性。并且題目缺乏一定的限止，從理答效果看，一些考生又不能分辨它與“友情”、“友誼”、“慈善”、“善緣”等的不同之處，出現(xiàn)了一些偏題作文。

中考作文命題一直是全社會關(guān)注的問題。怎樣評價今天的中考作文命題，可以有大范圍的縱橫對比，也可以同自己的過去未來比較。自己與自己比較，就是立足今天，以史為鑒，面向未來。

然而，反觀昨前年的中考作文，這些題目依然可以套用一個模式來寫——開放過寬，限制不巧。激起絕大多數(shù)考生情感流淌欲傾泄欲不強，決定命運不得不為是大多數(shù)考生的心理。

09年的變臉是成功的，承接既往創(chuàng)新未來是杭人知識文教界的特質(zhì)。一是多角度的開放與多角度的限制無疑是可圈可點的，如取料課內(nèi)，強化讀寫結(jié)合的作文老路師生都認可，熟而強調(diào)年齡特征，隨無杜小康式逆境經(jīng)歷，但成長中的14歲的學生自有感動的因由，暗示的三個數(shù)量詞很巧，“一份成熟、一個進步、一次超越”實為限制的引線----寫一回感動即可。而“被自己感動，是美麗的起點；被自己感動是精神的升華?！笔呛既嗣}傳統(tǒng)詩化的限制----寫自己感動自己，這是今年與往年的最靚之處：針對幸福之城品質(zhì)之城愛情之都的孩子又怎能不被自己感動呢？

不過作為文化歷史名城的杭州，要讓孩子們真實善良完美并且智慧地表現(xiàn)自己被自己感動，這樣的限制要不要國內(nèi)率先取消還要商量----“文中不得出現(xiàn)你所在學校的校名，以及教職工、同學和本人的真實姓名?！笔菍忌膫π韵拗七€是對評卷者的懷疑總得有一種平衡點。

杭州又是唐詩宋詞多產(chǎn)地，學生中不乏詩歌天才，自古江南多才子是承傳的，限制詩歌除外的文章是不是對龔自珍的不理？這樣的限制是在考驗評卷人的專業(yè)技能程度和出題者的胸懷和眼界了。

今年的試題是歷年最好的了！

2009年杭州市中考作文題點評(2)時間： 2009年06月17日 作者：匿名 來源：網(wǎng)絡資源

從命題技巧看技術(shù)成熟的設計理念

真題回放：

《孤獨之旅》中的少年杜小康在生活的艱難和精神的孤獨中錘煉了自己的身心，他被自己已“長大了，堅強了而感動。每個人在自己成長的道路上，或多或少地都曾被自己的一份成熟、一個進步、一次超越——感動。被自己感動，是美麗的起點；被自己感動是精神的升華。

請以“被自己感動”為題目，寫一篇600至800字的文章。立意自定，文體自選。文中不得出現(xiàn)你所在學校的校名，以及教職工、同學和本人的真實姓名。

1、結(jié)構(gòu)的變化性?！肮适虏牧?提示+話題+要求?！陛^老套，故事有積極意義，具有正確的價值導向，對于培養(yǎng)道德意識與價值觀能起良好的導向作用，也存在不足，因具象往往在一定程度上限制束縛學生思維，不利于在緊張的考場發(fā)揮發(fā)散想象。所以在考生熟悉的課文之后不再使用故事，點到為止，而采用“提示+題目+要求”形式的結(jié)構(gòu)對杭州命題是一種新的嘗試，可見，只要提出一種話題，具體采用什么形式是比較靈活的。

2、內(nèi)容的新穎性。此話題首先保證作文與考生生活的緊密聯(lián)系，既體現(xiàn)課改的內(nèi)化方向，又突出中考的命題要求。符合絕大多數(shù)考生情感宣泄渠道，從以往外在要求感動到被自己心靈的感動，回避當前社會熱點又突出課標表達獨特感受創(chuàng)意表達等熱點。涉及想象、思辨、德行、能力、世界觀、心理健康等等內(nèi)容，屬情感、成長的命題范疇，本題命制體現(xiàn)獨辟蹊徑的智慧。提示我們作文復習不能主觀猜測忽視基本能力的強化訓練。

3、限制的獨特性。保證減少宿構(gòu)抄襲可能，限制必不可少。該命題的“被自己”限制人稱、對象、事件主人公、內(nèi)容的情感豐富震撼程度等等，進而開放主題方向。反宿構(gòu)技能明顯提高。命題作文本身更為具體?！案袆印闭窃凇氨蛔约骸钡那闆r下產(chǎn)生的，體現(xiàn)三方面：應從內(nèi)心出發(fā)，先主動，后被動；是指向自己的，而不是指向他人的；是有一定前提的，既然是“感動”，就不是順其自然發(fā)生的應是在一定的已有前提下積極應對的心理之后的反思。幾方面如有疏忽，就會產(chǎn)生不同程度的不切題現(xiàn)象，寫這樣的題目就不能簡單用幾篇范文組合拼裝了。

4、提示語的巧妙性。提示盡管簡短，但每一個字每一個詞都有很強的代表性，指出感動的對象、針對自己的完美，針對他人事件的不完備、針對自己的作法創(chuàng)意思想品評的跨越-----有了這些角度的寬廣的提示，考生寫作時就能較快在“學習、生活、家庭”中聯(lián)想多方面內(nèi)容。寫作內(nèi)容開闊，主題方向點到為止，留給考生廣大發(fā)揮空間，雖少卻文質(zhì)兼美富有詩意的“每個人在自己成長的道路上，或多或少地都曾被自己的一份成熟、一個進步、一次超越——感動。被自己感動，是美麗的起點；被自己感動是精神的升華。”提示。為選材上豐厚有文化積淀，要求限制幾乎適合所有考生，能聯(lián)系學生的生活與學習，人人有話說，能反映真情實感與真實寫作水平。在當今話題泛濫形勢下的命題作文《被自己感動》，能防猜押，考察考生思維量創(chuàng)新能力預制了平臺。立意自會多方呈現(xiàn)。

中考作文命題考察重點的問題是學生母語的運用能力和思想的厚度與深度。不可夸大中考作文的功能，也千萬別指望一道在、作文題便能喚醒考生壓抑已久的且目前仍在壓抑的感動與創(chuàng)新意識。作文就是作文，30到50分鐘的過程論出高低。評價今天的中考作文命題，就是為明天的少失誤努力而已。

2009年杭州市中考作文題點評(3)時間： 2009年06月17日 作者：匿名 來源：網(wǎng)絡資源

從命題方式看對閱讀教學理念的引導

真題回放：

《孤獨之旅》中的少年杜小康在生活的艱難和精神的孤獨中錘煉了自己的身心，他被自己已“長大了，堅強了而感動。每個人在自己成長的道路上，或多或少地都曾被自己的一份成熟、一個進步、一次超越——感動。被自己感動，是美麗的起點；被自己感動是精神的升華。

請以“被自己感動”為題目，寫一篇600至800字的文章。立意自定，文體自選。文中不得出現(xiàn)你所在學校的校名，以及教職工、同學和本人的真實姓名。

1、課內(nèi)閱讀課文中無數(shù)個《孤獨之旅》與無數(shù)個少年杜小康在被遺忘與誤解。涉及課文的形式杭州似乎是第一次嘗試，這種結(jié)思對杭州命題是一種新的嘗試，可見，學校、課堂、教學是命題設計的主要內(nèi)容，這可能是今年試題的一個亮點。跟初中學生的學習尤其是課堂學習過程相關(guān)聯(lián)，這是中學生生活實際的一個必然反映，也是一個必然選擇?，F(xiàn)在的初中同學，畢業(yè)班尤是，除了學校，還有多少自己的可以隨心所欲的生活空間？除了學習，還有什么其他的可以自己安排的生活娛樂的方式？而現(xiàn)今我們還難以找到可以責怪的對象，更拿不出一下子解決問題的良方。那么，在我們的孩子只知道和比較懂得學校和學習的前提下，命題人在關(guān)注生活之外，重點將題目設計的背景對著“課文”，可謂不是辦法的辦法。這種妥協(xié)是對事實的尊重，是現(xiàn)實的作文命題的必由之路。如此，才有可能實現(xiàn)語文課程標準的理想目標：“為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間”，真正能夠“要求學生講真話、實話、心里話，不說假話、空話、套話”。

2、讀寫結(jié)合是寫作指導的古老而永不過時的方法，當然這絕不是未來作文命題的方向。作文教學中，非常敬業(yè)盡責的老師閉門講授技巧和方法，空頭設計情境和主題，唯師命是從的學子苦苦閉門造車，掉書袋，翻舊事，寫“小資”類淺薄事，抒一己之蒼白情。作文教學面上是異常活躍，質(zhì)上是各執(zhí)一觀點的練習，甚或是跟風走。今年的杜小康的出現(xiàn)首先保證作文與閱讀生活的緊密聯(lián)系外，也關(guān)注杜小康們的社會生活——命題所依托的重要背景。返璞歸真，走向并徹底地融入生活，強化社會生活實踐，是新課程改革的核心理念。但對于從事實和操作層面距離社會比較遙遠的學校來說，做到這一點又何其難也！尤其是語文學科，書齋出身的老師，關(guān)門辦學的學校，學生幾乎沒有機會去接觸社會，體驗生活。

近年來，學生的寫作水平日趨下降，種種現(xiàn)象表明我們的作文教學已經(jīng)到了非改不可的地步。怎么改？當然有很多途徑和方法。試題本身的變革，是一個重要方面。只有讓豐富、細膩、有趣的生活進入試題，成為命制試題的主要源泉，才真正可以使學生以我手寫我生活；而且通過評價的杠桿和導向，有時可以達事半功倍之效。今年的這道題從學生生活體驗的角度立意，設計得平實，親切，甚至讓人感到體貼體己。這樣的題目幾乎不設防，實際是對學生作文生活化的寬容“一份成熟、一個進步、一次超越——感動”三個一字可能只是對為文選料方向和主題的一個指引，幾乎不是什么審題的障礙和阻隔。這實際是新語文課程標準催生出來的新品。課標里的“多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物特征，力求有創(chuàng)意地表達。”“寫作是認識世界、認識自我、進行創(chuàng)造性表述的過程，寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感。”面對《被自己感動》，可能越來越多的學生會易于動筆，樂于表達，在考場上也能文思如泉，運筆如風，倚馬立就真實切合的文章。

3、閱讀與寫作本應平分秋色，內(nèi)容指向都是“多”情而“善”感，兼顧思辨。讀文寫文，其主要內(nèi)容和目的無外乎表情與明理。對于初中來說，傳統(tǒng)理解，似乎應該主要是培養(yǎng)其敘述人事、表達情感的能力。想象、說理和思辨當然也是教學內(nèi)容，但不是主要的方面。今年的試題，這一點似乎得到了進一步的強化。

大量課文閱讀內(nèi)容需要學習，但時間空間太多，寫作訓練的內(nèi)容太多太雜，但實際空間時間太少太少。如何處理？是冷門，甚或無人問徑，是目前語文教學的大悲哀。加強作文教學的研究力度擴大課時量，真正引導讀寫對等量化，也許是命題者苦尋的路吧？既體現(xiàn)課改的內(nèi)化方向，又突出中考的命題要求，符合絕大多數(shù)考生情感宣泄渠道，從以往外在要求感動到被自己心靈的感動，屬情感、成長的命題范疇，本題命制體現(xiàn)獨辟蹊徑的智慧。題目“被自己感動，是美麗的起點；被自己感動是精神的升華”自身就是一個極富抒情味的詩句，而且題目定性所敘述的故事本身就應該是“感動”；作為導引的陳述材料也表述得極為煽情，寥寥數(shù)語，如詩如畫，令人心馳神往。這自然是要你表達你的感動往事，展現(xiàn)你的真實情懷。這充分表明命題人對初中語文教學寫作部分重點的認識和把握，這與剛進入課改的前幾年題中偏重議論的傾向有著本質(zhì)的區(qū)別。

4、材料的擺布與提示語的巧妙引導實際是對未來的語文教學指點了路徑。提示盡管簡短，但每一個字每一個詞都有很強的代表性，指出感動的對象、針對自己的完美，針對他人事件的不完備、針對自己的作法創(chuàng)意思想品評的跨越-----有了這些角度的寬廣的提示，考生寫作時就能較快在“學習、生活、家庭”中聯(lián)想多方面內(nèi)容。寫作內(nèi)容開闊，主題方向點到為止，留給考生廣大發(fā)揮空間，雖少卻文質(zhì)兼美富有詩意的“每個人在自己成長的道路上，或多或少地都曾被自己的一份成熟、一個進步、一次超越——感動。被自己感動，是美麗的起點；被自己感動是精神的升華?！碧崾?。為選材上豐厚有文化積淀，要求限制幾乎適合所有考生，能聯(lián)系學生的生活與學習，人人有話說，能反映真情實感與真實寫作水平。在當今話題泛濫形勢下的命題作文《被自己感動》，能防猜押，考察考生思維量創(chuàng)新能力預制了平臺。立意自會多方呈現(xiàn)。

閱讀命題重點考察對文章的揣摩理解力的準確度，作文命題重點考察母語的運用能力和思想的厚度與深度。不可夸大中考作文的功能，也千萬別指望一道在、作文題便能喚醒考生壓抑已久的且目前仍在壓抑的感動與創(chuàng)新意識。作文就是作文，30到50分鐘的過程論出高低。

命題人堅守的重要原則是防押與拆，聯(lián)系課文又是命題，在話題作文泛濫的巢臼中擺脫，從去年的實物到今年讀寫結(jié)合與命題，是智慧，因為“杜小康”們的意象本身異常豐富的內(nèi)涵，便給寫考生提供了巨大的空間，虧得杭州的命題專家想得出來。應該說，這是作文試題的經(jīng)典了。

作文教學又是語文教學的半壁江山，可以說，其考試評價的杠桿的指向，一定程度上顯示了語文教學乃至整個教育改革的走勢。

2009年杭州市中考作文題點評(4)時間： 2009年06月17日 作者：匿名 來源：網(wǎng)絡資源

從“多情”亮點看如何引領(lǐng)命題方向

真題回放：

《孤獨之旅》中的少年杜小康在生活的艱難和精神的孤獨中錘煉了自己的身心，他被自己已“長大了，堅強了”而感動。每個人在自己成長的道路上，或多或少地都曾被自己的一份成熟、一個進步、一次超越——感動。被自己感動，是美麗的起點；被自己感動是精神的升華。

請以“被自己感動”為題目，寫一篇600至800字的文章。立意自定，文體自選。文中不得出現(xiàn)你所在學校的校名，以及教職工、同學和本人的真實姓名。

1、“多情”一直是中考作文命題的主要特點，今年似乎又格外“多情”。年齡特征決定中考情感多一些，高考理智多一些。故強調(diào)以情動人，情感真摯。這種結(jié)思對杭州命題是一種新的嘗試，可見，學校、課堂、教學是命題設計的主要內(nèi)容，這可能是今年試題的一個亮點。跟初中學生的內(nèi)心世界溝通，在此處挖井，是一個高妙的選擇。尤其是課堂學習過程相關(guān)聯(lián)的杜小康的出現(xiàn)，這是中學生生活實際的一個必然反映，也是一個必然選擇。那么，在我們的孩子只知道和比較懂得學校和學習的前提下，命題人在關(guān)注生活之外，重點將題目設計的背景對著“多情”善感的少男少女們，可以說是順理成章。是對年齡事實的尊重，是現(xiàn)實的作文命題的必由之路。

2、以情動人是中考作文的主旋律，指向自我內(nèi)心是課標理解的內(nèi)化、實踐的深化。作文教學中，非常敬業(yè)盡責的老師閉門講授技巧和方法，空頭設計情境和主題，唯師命是從的學子苦苦閉門造車，掉書袋，翻舊事。面上活躍，質(zhì)上是一家觀點的練習，甚或是跟風走。今年的杜小康內(nèi)心表白的出現(xiàn)首先保證作文與學生情感世界的緊密聯(lián)系，關(guān)注杜小康們的內(nèi)心獨特感受是命題所依托的重要背景。返璞歸真，走向并徹底地融入生活，是新課程改革的核心理念。試題本身的變革，是一個重要方面。讓豐富、細膩、有趣的生活進入試題，成為命制試題的主要源泉，才真正可使學生以我手寫我心；通過評價導向，有時可以達事半功倍之效。今年題目幾乎不設防，實際是對學生作文內(nèi)心寬容，“一份成熟、一個進步、一次超越——感動”是對選料方向和主題的指引。這實際是新語文課程標準催生出來的新品。課標里的“多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物特征，力求有創(chuàng)意地表達?！?/p>

3、感悟成長的基礎(chǔ)是“多”情而“善”感，兼述親身經(jīng)歷。對于初中，主要是培養(yǎng)其敘述人事、表達情感的能力。課標有“寫作是認識世界、認識自我、進行創(chuàng)造性表述的過程，寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感。”今年命題既體現(xiàn)課改的內(nèi)化方向，又突出中考的命題要求，符合絕大多數(shù)考生情感宣泄渠道，從以往外在要求感動到被自己心靈的感動，屬情感、成長的命題范疇，本題命制體現(xiàn)獨辟蹊徑的智慧。題目“被自己感動，是美麗的起點；被自己感動是精神的升華”自身就是一個極富抒情味的詩句，而且題目定性所敘述的故事本身就應該是“感動”；作為導引的陳述材料也表述得極為煽情。這自然是要你表達你的感動往事，展現(xiàn)你的真實情懷。這充分表明命題人對初中語文教學寫作部分重點的認識和把握。

4、提示語與材料是展現(xiàn)考生個人高度、寬度、厚度和密度的引發(fā)關(guān)鍵?！懊總€人在自己成長的道路上，或多或少地都曾被自己的一份成熟、一個進步、一次超越——感動。被自己感動，是美麗的起點；被自己感動是精神的升華?！碧崾颈M管簡短，但每一個字每一個詞都有很強的代表性，指出感動的對象、針對自己的完美，針對他人事件的不完備、針對自己的作法創(chuàng)意思想品評的跨越等等，有了這些角度的寬廣的提示，考生寫作時就能較快在“學習、生活、家庭”中聯(lián)想多方面內(nèi)容。寫作內(nèi)容開闊寬度，主題方向的高度，思維能力的厚度，言語表達情感的密度引發(fā)得體，留給考生廣大發(fā)揮空間。語言文質(zhì)兼美富有詩意，能聯(lián)系學生的生活與學習，人人有話說，能反映真情實感與真實寫作水平?！岸唷鼻槎吧啤备?，正顯出命題者正從居高臨下的刻板說教，走向以一種更柔和的方式去激發(fā)考生的傾訴欲望。

2009年杭州市中考作文題點評(5)時間： 2009年06月17日 作者：匿名 來源：網(wǎng)絡資源

從反“宿構(gòu)”技巧看命題返璞歸真

真題回放：

《孤獨之旅》中的少年杜小康在生活的艱難和精神的孤獨中錘煉了自己的身心，他被自己已“長大了，堅強了而感動。每個人在自己成長的道路上，或多或少地都曾被自己的一份成熟、一個進步、一次超越——感動。被自己感動，是美麗的起點；被自己感動是精神的升華。

請以“被自己感動”為題目，寫一篇600至800字的文章。立意自定，文體自選。文中不得出現(xiàn)你所在學校的校名，以及教職工、同學和本人的真實姓名。

1、命題切合中學生實際，注重引導關(guān)注現(xiàn)實、面向未來。

一個有感情的人，常有被感動的時候。有時是心中產(chǎn)生了共鳴；有時是觸動了塵封已久的記憶；有時是受到了心靈的震動；有時是得到了終生受益的啟發(fā)??而讓人們感動的，有時是因為一件事；有時是因為一個人；有時是因為一個場景；有時是因為一部書；有時是因為一幅畫；有時是因為一首歌；還有時是因為一句話??但這些是外因的《感動》，這是2006年浙江湖州作文題和2007年湖北黃石市的作文題。

而杭州命題者另辟蹊徑，不吃別人嚼過的饃，加了個防宿構(gòu)的創(chuàng)新技術(shù)——加了個“自我”之意?！白晕摇笔乾F(xiàn)在青少年和傳媒流行的一個新概念。主要意思是指為人處世有自己獨立的見解，能獨立思考，有獨立的人格和個性。反之是人云亦云，盲目服從，隨波逐流。保持“自我”又并非待同于脫離客觀現(xiàn)實，我行我素，胡作非為。這里還有個尊重自己與尊重他人的關(guān)系問題。怎們才具有“自我”品格、思想、目標，怎樣才能“感動自我”，這在當前的學習和生活中成了那些樂于長于獨立思考的青少年的一個話題。寫作時，注意確立自己的觀點，關(guān)注過去的事件、想法，聯(lián)系實際，面向超越自我自然成為指向。

2、命題內(nèi)容注重學生的創(chuàng)造，此法是防“套作”的有效舉措。

命題作文要做到充分激發(fā)考生的創(chuàng)造潛能，是各界始終關(guān)注的話題。一般創(chuàng)造性寫作有三個標準，即真誠、有感情和獨創(chuàng)性。命題上具體為避陳俗老套，多聯(lián)系學生生活，題目靈活容量大富啟發(fā)性和批判性。此話題首先保證作文與考生生活的緊密聯(lián)系，既體現(xiàn)課改的內(nèi)化方向，符合絕大多數(shù)考生情感宣泄實際，從以往外在要求感動到被自己心靈的感動，回避當前社會熱點又突出課標表達獨特感受創(chuàng)意表達等熱點。涉及想象、思辨、德行、能力、世界觀、心理健康等等內(nèi)容，屬情感、成長的命題范疇，本題命制體現(xiàn)智慧。

對材料的過程分析一般包括三個步驟：（1）材料涉及的對象或主角是誰；（2）材料描述這些對象有哪些句子；（3）這些句子隱藏著什么意思。經(jīng)過多次訓練的學生，是能夠較好地面對材料后聯(lián)系命題時要做哪些事，如何審題才能盡可能地避免偏題或走題的。關(guān)注自我的被感動自然首先考慮真誠話，繼而觸發(fā)感情寫自己所經(jīng)歷的獨特的，這是人性化的防“套作”的有效舉措。

3、提高技術(shù)含量，加強獨特體驗的滲透，嘗試獨特的限制。

“感動”正是在“被自己”的情況下產(chǎn)生的，體現(xiàn)三方面：應從內(nèi)心出發(fā)，先主動，后被動；是指向自己的，而不是指向他人的；是有一定前提的，既然是“感動”，就不是順其自然發(fā)生的應是在一定的已有前提下積極應對的心理之后的反思。幾方面如有疏忽，就會產(chǎn)生不同程度的不切題現(xiàn)象，寫這樣的題目就不能簡單用幾篇范文組合拼裝了。該命題的“被自己”限制人稱、對象、事件主人公、內(nèi)容的情感豐富震撼程度等等，進而開放主題方向。反宿構(gòu)技能明顯提高。命題作文本身更為具體?！氨ＷC減少宿構(gòu)抄襲可能，限制必不可少。返璞歸真在命題技術(shù)上得以體現(xiàn)，更是命題要義。

4、引導注意培養(yǎng)中學生的自我人格。

感動的對象是自己，行為人也是自己，但據(jù)杜小康的材料，寫成要人格的感動、成長的感動、鼓勵的感動等等。至于感動的原因，不外是學習上取得好的成績，思想上有好的品質(zhì)，生活上有好的習慣等等，各人根據(jù)自己的經(jīng)歷積累盡量朝人無我有的方面努力，方能寫出佳作。所以說有些命題材料，客觀地敘述一件事，說明事物或現(xiàn)象，似乎不帶命題人的任何主觀感情色彩和思想傾向，實際的引領(lǐng)自我人格的提升，沒有審題的彎轉(zhuǎn)障礙，直指人格的修煉，是反“宿構(gòu)”技巧的大技巧——無技巧！

第四篇：名師點評2018年福建省中考語文試卷

名師點評2018年福建省中考語文試卷

一、堅持立德樹人，凸顯正確方向和育人功能

試卷以“立德樹人”的教育思想為指導，落實《語文課程標準》的育人要求。試題選材關(guān)注價值取向，文質(zhì)兼美。語基小語段內(nèi)容關(guān)涉閩江流域文化，地域特色鮮明，旨在激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)，建立文化自信；《觀滄海》以宏大氣勢傳遞了積極進取的精神；《好沉的一抔土》引導學生思考黃河口的土所蘊含的豐富內(nèi)涵，汲取昂揚向上的民族精神動力；《中文輸入法，智慧的代碼》展現(xiàn)中文輸入領(lǐng)域令世界矚目的成就與智慧，昭示以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，增強民族自信；非連續(xù)性文本圍繞“歸國潮”主題，彰顯中國“磁場效應”，弘揚愛國主義精神；作文創(chuàng)設情境，引發(fā)思考，鼓勵嘗試不同方式的“充電”，創(chuàng)造積極而有意義的人生，充滿正能量。

二、追求文化品位，體現(xiàn)語文特質(zhì)和教學導向

試題的選材和命制，追求文化品位的高雅，體現(xiàn)語文特質(zhì)和教學導向。文本選擇、題干表述和答案設置，都盡力體現(xiàn)語言、文字、文學和文化之美?！胺e累與運用”精選古詩文名篇名句，文化底蘊深厚；文言文選段要求學生從伯牙琴音高妙和董源畫作美妙的角度展開分析，可以感受中華文化的博大精深；現(xiàn)代文閱讀試題，雖文體各異，也都有較為濃郁的文學韻味和文化氣息。在教學導向方面，試卷努力給一線教學一些提示：摒棄應試之“術(shù)”，回歸語文教學之“道”；摒棄單純的應試解題指導和固化的答題模式，回歸文本，進行真正意義上的閱讀教學；摒棄寫作的模式化教學套路，回歸指導學生立足生活，寫真情實感；就“教”的層面而言，承載樹人之道，是語文的使命與擔當；從“學”的層面而論，指引學生涵泳語文之美，應當成為語文教學的追求。

三、著力穩(wěn)中求新，注重關(guān)鍵能力和核心素養(yǎng)

試卷切合中考“兩考合一”的要求，在重點考查基礎(chǔ)知識、基本方法和基本技能的基礎(chǔ)上，著力穩(wěn)中求新，注重學科關(guān)鍵能力和核心素養(yǎng)的考查。在“閱讀”領(lǐng)域，設置選擇題型，注意對文本信息進行轉(zhuǎn)述與整合，力求更準確地考查學生的理解和分析能力；設置簡答題型，注意考查學生體味作品內(nèi)容和情感的能力，科學安排難易結(jié)構(gòu)，以更好區(qū)分學生概括、分析和鑒賞能力的差異；非連續(xù)性文本閱讀，適當提高材料之間的整合度，關(guān)注學生分析綜合能力，考查學生的思維品質(zhì)。作文試題兼顧開放與限制，引導學生多角度觀察生活，表達自己的人生感受、體驗和思考，考查學生的語言表達運用能力和創(chuàng)新意識。

第五篇：浙江省杭州市2011年中考語文模擬試卷3

浙江省杭州市2011年中考語文模擬試卷3

（滿分120分，考試時間120分鐘）

一（30分）

1．下列加點的字注音全都正確的一項是（）（3分）A．污穢（huì）

睥睨(bì)

長吁短嘆（xū）

．．．B．蓬蒿（hāo）

凜冽（lèi）

叱咤風云（zhà）．．．C．馴良（xùn）

蔭庇（yìn）

踉踉蹌蹌（liàng）．．．D．扶掖（yè）

勻稱（chèng）

強聒不舍（guō）．．．2．下列詞語中沒有錯別字的一項是（）（3分）A．慰藉

滄海一粟

通諜

融會貫通 B．急躁

人情世故

懾服

枉費心機

C．宣泄

箴口不言

請?zhí)?/p>

伸張正義

D．諾大

色厲內(nèi)荏

提煉

人參鹿茸

3．下列句子中，加點詞語能被口號中的詞語替換且不改變原意的一項是（）（3分）A．文學創(chuàng)作輔導材料汗牛充棟，而真正依靠這些輔導材料步人文學途徑的不是寥寥，．．．．而是幾乎沒有。(不計其數(shù))B．劉家兩兄弟自三十年前失散后，各無音信，今天在杭州久別重逢，兩人激動不已。(破．．．．鏡重圓)C．有些官員講成績口若懸河，洋洋灑灑；說問題吞吞吐吐，雨霧繚繞，巧于應付。（期．．．．期艾艾）

D．在泰國，大象已經(jīng)淪落為都市里乞討的“象丐”，在馬路上跟川流不息的汽車搶道，．．．．向陌生的游客乞求施舍。（經(jīng)久不息）

4．填入下面文字中橫線處的句子，排列恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

農(nóng)歷六月初十，一個陰云密布的傍晚，盛夏熱鬧紛繁的大地突然沉寂下來；____。只聽見那低沉的、連續(xù)不斷的嗡嗡聲從遠方的天空傳來，帶給人一種恐怖的信息——一場大雷雨就要到來了。

①天悶熱提像一口大蒸籠，黑沉沉的烏云正從西邊的老牛山那邊鋪過來。②地平線上，已經(jīng)有一些零碎而短促的閃電，但還沒有打雷。

③地上沒一絲風塵，河里的青蛙紛紛跳上岸，沒命地向兩岸的莊稼地和公路上蹦竄著。④連一些最愛叫喚的蟲子也都悄沒聲響了，似乎處在一種急躁不安的等待中。A．②①④③

B．①②③④

C．④②①③

D．④③①② 5．下列句子中標點符號使用沒有錯誤的一項是（）（3分）

A．據(jù)日本新聞網(wǎng)報道：日本東京電力公司18日上午宣布：原計劃在今日完成的福島第一核電站新電源管線的鋪敷作業(yè)，因為核輻射量過高，鋪敷作業(yè)十分困難，估計需要較長的時間才能完成。

B．溫家寶總理表示，今后兩年要做到“憂國不謀身”；在談到改革時，溫家寶總理引用“如將不盡，與古為新”。

C．看著眼前蜿蜒曲折的裂縫、面目全非的壩頂，總理神情凝重，關(guān)切詢問什么時候進

入汛期、汛期來水有多少？叮囑當?shù)馗刹恳谘雌趤砼R前完成修復加固工程，確保安全度汛。

D．這是一種非常名貴的蘭花品種，你看這株長得多么晶瑩、明麗、嬌媚。

6．補寫出下列名句的上句或下句。（只選做三小題）（3分）①__________________，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）②亂花漸欲迷人眼，___________________。（白居易《錢塘湖春行》）③__________________，化作春泥更護花。（龔自珍《己亥雜詩》）

④山回路轉(zhuǎn)不見君，___________________。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

7．用上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，將下列三個短語組成一個復句。（句序合理，語意貫通；可以刪去和調(diào)換詞語，但不得改變原意）（3分）①我們的確可以從這次地震災難中學習。

②地震中已逝去的生命不可能重來，尤其是孩子們的夭折，讓我們每念及此都有錐心之痛。

③我們怎么努力，都沒有資格去慶功。

8．下面這段文字有三句話，各有一處語病，請加以修改。（3分）

虛擬世界的信息爆炸正悄然改變著人類的生活方式。①特別是青少年，他們在心智尚未完全的情況下，對于信息的取舍往往缺乏切實的指導。②為青少年引導聚焦內(nèi)容清新健康、精神積極向上的閱讀網(wǎng)站，浙江圖書館推出“綠色網(wǎng)絡——青少年的綠色閱讀空間”活動。③活動中，圖書館向社會各界征集適合青少年閱讀 9．用一句話概括下面這則新聞的主要內(nèi)容，不超過20個字。（3分）

中國政府提供的首批援助物資14日晚抵達日本東京，并將連夜被運送至日本東北部地震海嘯重災區(qū)宮城縣。

日本當?shù)貢r間20時46分，從中國上海起飛的搭載首批近百噸援助物資的包機抵達東京羽田機場。這批物資包括12人用帳篷、6人用帳篷、毛巾被、手提應急燈等災區(qū)急需物資。

中國駐日大使館公使呂克儉和日本外務省亞洲大洋洲局日中經(jīng)濟室室長古谷德郎在機場簽字換文，完成物資交接。

10．依照示例，改寫下面的提示語，使之親切友善、生動而不失原意。（6分）

提示語：（公園里）禁止攀折花木，不亂扔垃圾。

改寫為：除了記憶什么也不帶走，除了腳印什么也別留下。提示語：（閱覽室里）報刊不得帶出，違者罰款。

改寫為：_____________________,_______________________。二（30分）

閱讀下面的文章，完成11——18題。

（一）我心歸去

我在圣〃納塞爾市為時一個月的“家”，是一幢雅靜的別墅。兩層樓的六間房子四張床

三個廁所全屬于我，怎么也用不過來。房子前面是藍海，旁邊是綠公園。很少看見人——除了偶爾隔著玻璃窗向我嘰里哇啦說些法語的公園游客。

最初幾天的約會和采訪熱潮已經(jīng)過去，任何外來者都會突然陷入難耐的冷清，恐怕連流亡的總統(tǒng)或國王也概莫能外。電視廣播以及行人的談話全是法語法語法語，把你囚禁在一座法語的監(jiān)獄無處逃遁。從巴黎帶來的華文報紙和英文書看完了，這成了最嚴重的事態(tài)，因為在下一個鐘頭，下一刻鐘，下一分鐘，你就不知道該干什么。你到了懸崖的邊緣，前面是寂靜的深谷，不，連深谷也不是。深谷還可以使你粉身碎骨，使你頭破血流，使你感觸到實在，那不是深谷，那里什么也沒有，你跳下去不會有任何聲音和光影，只有虛空。

你對吊燈作第六或六十次研究，這時候你就可以知道，你差不多開始發(fā)瘋了。移民的日子是能讓人發(fā)瘋的。

很想念家里——似乎是有點沒出息。倒不是特別害怕孤寂，而是惦念親人。我知道我對她們來說是多么重要，我是她們的快樂和依靠。我坐在柔和的燈霧里，聽窗外的海濤和海鷗的鳴叫，想像母親、妻子、女兒現(xiàn)在熟睡的模樣，隔著萬里守候她們睡到天明。人們無論走到哪里，都沒法不時常感懷身后遠遠的一片熱土，因為那里有他的親友，至少也有他的過去。時光總是把過去的日子沖洗得熠熠閃光，引人回望。

我這才明白，為什么各種異國的旅游景區(qū)都不能像故鄉(xiāng)一樣使我感到親切和激動。我的故鄉(xiāng)沒有繁華酥骨的都會，沒有靜謐侵肌的湖泊，沒有悲劇般幽深奇詭的城堡，沒有綠得能融化你所有思緒的大森林。故鄉(xiāng)甚至是貧瘠而臟亂的。但假若你在旅途的夕陽中聽到舒伯特的某支獨唱曲，使你熱淚突然涌流的想像，常常是故鄉(xiāng)的小徑，故鄉(xiāng)的月夜，月夜下的草坡泛著銀色的光澤，一只小羊還未歸家，或者一只犁頭還插在地邊等待明天。這哪里對呀?也許舒伯特在歌頌宮廷或愛情，但我相信所有雄渾的男聲獨唱都應該是獻給故鄉(xiāng)的。就像我相信所有的中國二胡都只能演奏悲愴，即便是賽馬曲與趕集調(diào)，那也是帶淚的笑。

故鄉(xiāng)存留了我們的童年，或者還有青年和壯年，也就成了我們生命的一部分，成了我們自己。它不是商品，不是旅游的去處，不是按照一定價格可以向任何顧客出售的往返車票和周末消遣節(jié)目。故鄉(xiāng)比任何旅游景區(qū)多了一些東西：你的血、淚，還有汗水。故鄉(xiāng)的美中含悲。而美的從來就是悲的。中國的“悲”含有眷顧之義，美使人悲，使人痛，使人憐，這已把美學的真理揭示無余。在這個意義上來說，任何旅游景區(qū)的美都多少有點不夠格，只是失血的矯飾。

我已來過法國三次，這個風雅富貴之邦，無論我這樣來多少次，我也只是一名來付錢的觀賞者。我與這里的主人碰杯、唱歌、說笑、合影、拍肩膀，我的心卻在一次次偷偷歸去。我當然知道，我會對故鄉(xiāng)浮糞四溢的墟場失望，會對故鄉(xiāng)擁擠不堪的車廂失望，會對故鄉(xiāng)陰沉連日的雨季失望，但那種失望不同于對旅泊之地的失望，那種失望能滴血。血沃之地將真正生長出金麥穗和趕車謠。

11.請從文中找出體現(xiàn)作者在“異鄉(xiāng)”及“故鄉(xiāng)”不同感受的詞語。（4分）12.下列句子形象生動，富有表現(xiàn)力，請加以賞析。（4分）

①你到了懸崖的邊緣，前面是寂靜的深谷，不，連深谷也不是。

②我的故鄉(xiāng)沒有繁華酥骨的都會，沒有靜謐侵肌的湖泊，沒有悲劇般幽深奇詭的城堡，沒有綠得能融化你所有思緒的大森林。

13.這樣的一個風雅富貴之邦，這樣優(yōu)裕的物質(zhì)環(huán)境，是許多人求之而不得的，為什么“我心”卻要偷偷“歸去”呢？（3分）

14.聯(lián)系全文，試著談談你對“故鄉(xiāng)”一詞的理解。（5分）

（二）福島核電危機引發(fā)核安全關(guān)注

核電是一種高效、經(jīng)濟、可靠的清潔能源，大規(guī)模利用核能已是一種必然的選擇。據(jù)預測，全球的核能發(fā)電量在今后20年內(nèi)將會提高1倍。當然，核電也是一把雙刃劍，國際原子能機構(gòu)前總干事穆罕默德〃巴拉迪曾用“懸崖邊的核能”來形容核電業(yè)的發(fā)展，核電安全無小事，一旦發(fā)生事故，可能就是毀滅性的。

3月11日日本的9.0級地震引發(fā)其福島第一核電站遭遇一系列事故，福島核電危機的嚴重程度不斷提升。與此相伴隨，對全球核電安全性的爭議也不斷升級。人們還清晰地記得，1986年4月26日發(fā)生在前蘇聯(lián)切爾諾貝利核電站的迄今為止世界上最嚴重的核事故，那次事故中放射性物質(zhì)大量泄漏，污染了歐洲的大部分地區(qū).白俄羅斯共和國損失了20%的農(nóng)業(yè)用地，220萬人居住的土地遭到污染，成百個村鎮(zhèn)人去屋空?？拷穗娬?公里內(nèi)的松樹、云杉凋萎，1000公頃森林逐漸死亡。30公里以外的“安全區(qū)”也不安全，癌癥患者、兒童甲狀腺患者和畸型家畜急劇增加；即使80公里外的集體農(nóng)莊，20%的小豬生下來也發(fā)現(xiàn)眼睛不正常。而這一切還遠遠沒有結(jié)束，10年后，放射性仍在繼續(xù)危脅著白俄羅斯、烏克蘭和俄羅斯約800萬人的生命和健康。專家們說，切爾諾貝利事故的后果將延續(xù)一百年。

不過，隨著核電的不斷發(fā)展，核電技術(shù)的演進，也不斷提高著核電的安全等級。日本福島第一核電站已有約40年的歷史，采用的是早期二代沸水堆核電技術(shù)。在遭遇特大地震緊急情況停堆后，在必須釋放余熱的情況下，外部電源喪失，應急電源又遭受海嘯破壞，致使反應堆無法及時冷卻導致事故發(fā)生。而我國目前正在大力發(fā)展的第三代核電AP1000技術(shù)，則不存在這個問題。它采取的是非能動系統(tǒng)，是利用自然物理現(xiàn)象驅(qū)動流體流動，帶走核電站反應堆堆芯余熱和安全殼的熱量，不需要外部能源。因此，可規(guī)避福島第一核電站類似情況，預防和緩解嚴重事故。

數(shù)字顯示，AP1000堆芯融化的頻率已微乎其微，每一個堆運行一年期內(nèi)出現(xiàn)這種事故的幾率為一百萬分之0.508；出現(xiàn)大量放射性釋放到環(huán)境的幾率也微乎其微，每堆每運行一年出現(xiàn)這種嚴重事故的幾率為一千萬分之0.592，安全性比傳統(tǒng)技術(shù)至少高出百倍以上。

當然，這并不是說核電站的運行已可以高枕無憂，核電安全仍需時刻警鐘長鳴。特別是在特大地震、海嘯等自然災害有增多趨勢的今天，更需強化核電站安全設施和對極大災難的防御能力，研究并進一步提高核電站的安全設計基準，推動先進核電技術(shù)的應用，才是根本之策。

此次日本福島核電事件，是一個大災難后核電現(xiàn)場應急處理和善后的集中案例，我國相關(guān)部門和核電企業(yè)，都應以此為鑒，立即組織對我國核設施進行全面安全檢查，排查安全隱患，同時抓緊編制核安全規(guī)劃，完善應急預案，提高核安全快速反應和應急處臵能力，并在日常運行中將安全工作落實到點滴實處。核電無小事，只有平時做到一萬，才能防止萬一的發(fā)生。

國際原子能機構(gòu)總干事天野之彌18日在東京發(fā)表了自己對日本核事故的看法：“事故對今后各國建設核電站肯定會有影響，但不會影響各國追求穩(wěn)定的電力供應，建不建核電站說到底由各國自行決定。”

15.文章第一段文字在文中的作用是什么？（3分）

16.結(jié)合文章內(nèi)容，判斷下列說法是否正確，并簡述理由。（4分）

①我國目前正在大力發(fā)展的第三代核電AP1000技術(shù)，比福島核電站采用的二代沸水堆核電技術(shù)先進，在面對地震、海嘯時完全不用擔心出現(xiàn)安全問題。

②福島的教訓應成為建設更安全核電的動力和契機，而不應是讓核電止步的“紅燈”。17.文章第二段運用了什么說明方法？具有怎樣的表達作用？（3分）

18.據(jù)統(tǒng)計，目前全球正在運行的核電機組共442個，核電發(fā)電量約占全球發(fā)電總量的16%；正在建設的核電機組65個。在歐洲，三分之一的電力來自核能，而歐美和亞洲不少國家都調(diào)整能源政策，擴大核電比重。請結(jié)合材料，談談本文給你帶來的啟示。（4分）三（20分）

閱讀下面的文言文，完成19——22題。

武德四年，王世充平后，其行臺仆射蘇世長以漢南歸順。高祖責其后服。世長稽首曰： “自古帝王受命，為逐鹿之喻，一人得之，萬夫斂手。豈有獵鹿之后，忿同獵之徒，問爭肉之罪也？”高祖與之有舊，遂笑而釋之。

后從獵于高陵，是日大獲，陳禽于旌門。高祖顧謂群臣曰：“今日畋，樂乎？”世長對曰：“陛下廢萬機，事畋獵，不滿十旬，未為大樂?！备咦嫔儯榷υ唬骸翱駪B(tài)發(fā)耶？”對曰：“為臣私計則狂，為陛下國計則忠矣?！?/p>

嘗侍宴披香殿，酒酣，奏曰：“此殿隋煬帝之所作耶？何雕麗之若是也！”高祖曰：“卿好諫似直，其心實詐。豈不知此殿是吾所造，何須詭疑是煬帝？”對曰：“臣實不知。但見傾宮、鹿臺，琉璃之瓦，并非帝王節(jié)用之所為也。若是陛下所造，誠非所宜。臣昔在武功，幸當陪侍。見陛下宅宇才蔽風霜，當此時亦以為足。今因隋之侈，人不堪命，數(shù)歸有道，而陛下得之，實謂懲其奢淫，不忘儉約，今于隋宮之內(nèi)，又加雕飾，欲撥其亂，寧可得乎？”高祖每優(yōu)容之。前后匡諫諷刺，多所宏益。

【注】：①畋：打獵。②傾宮鹿臺：高聳的宮殿和樓臺。鹿臺：紂王所修的臺。這里披香殿的臺。③欲撥其亂，寧可得乎：想革除隋的暴政，怎么辦得到？ ④斂：收。⑤宜：應當。

19.下列句子中的加點的詞解釋錯誤的一項是（）（3分）A．高祖責其后服（降服）B．陛下廢萬機（廢除）．． C．萬夫斂手（收）D．誠非所宜（應當）．．20.下列句子中加點的詞意思相同的兩項是（）（）（4分）A．今因隋之侈

無案牘之勞形

．．B．遂笑而釋之

泉香而酒洌

．．C．實謂懲其奢淫

公問其故 ．．D．今于隋宮之內(nèi)

茍全性命于亂世

．．

21.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（4分）①為臣私計則狂，為陛下國計則忠矣。②此殿隋煬帝之所作耶？何雕麗之若是也！

22．結(jié)合文章材料，請簡要談談蘇世長這個人物形象的特點。（4分）23．閱讀下面這首古詩，完成（1）（2）兩小題。（5分）

小松

（杜荀鶴）

自小刺頭深草里，而今漸覺出蓬蒿。時人不識凌云木，直待凌云始道高。

（1）首聯(lián)中“刺”字用得特別傳神，你認為它好在哪里？（2分）

（2）這是一首寓意深長的托物諷喻詩，請結(jié)合三、四兩句作簡要賞析。（3分）四（40分）

24.閱讀下面的材料，按要求作文。（40分）

“家”是什么？家會很小很小，螺螄殼是蝸牛的家；家會很大很大，宇宙是星星的家；家會很輕很輕，像一粒浮塵，被人一指撣掉，不留一絲痕跡；家會很重很重，是每平米幾萬元的鋼筋水泥毛坯房，壓在背上，寸步難行……家的含義極其豐富，每個人都能由“家”這個詞想到很多，想得很遠。

請以“家”為題目，寫一篇600字至800字的文章。立意自定，文體自選。文中不得出現(xiàn)你所在學校的校名，以及教職工、同學和本人的真實姓名。

2011年中考模擬試卷語文參考答案及評分標準

一（30分，每小題3分）

1．C

2．B

3．A

4．.D

5．B

6．①山重水復疑無路

②淺草才能沒馬蹄

③落紅不是無情物 ④雪上空留馬行處 7．地震中已逝去的生命不可能重來，尤其是孩子們的夭折，讓我們每念及此都有錐心之痛，雖然 我們的確可以從這次地震災難中學習，但是無論我們怎么努力，都沒有資格去慶功。

8．①“完全”改為“成熟”，或“完全”后加“成熟”②“青少年”和“引導”互換 ③ “閱讀”后加“的網(wǎng)站” 9．中國首批救援物資運抵日本

10．例如：人走書別走，拐帶要買單；除了知識什么也不竊取，除了自愛什么也別留下；錢還是留著自己花，書可別拿走私己看。（要求符合語境，表達合理，語言得體）二（30分）

11.異鄉(xiāng)—冷清、虛空、發(fā)瘋；故鄉(xiāng)—惦念、親切、激動。（4分，兩點各2分，每點答出兩個詞語得1分，只答出一個詞語不給分。）

12．①通過比喻，把自己無聊、孤單時比作如臨懸崖，形象地表現(xiàn)出我在異鄉(xiāng)陷入難耐的冷清時那種真切的感受。

②通過排比、對比手法，寫出故鄉(xiāng)雖沒有異鄉(xiāng)的繁華、幽美，但在我心里仍是我永遠的牽掛，抒發(fā)了作者濃烈的故土情懷。（4分，各2分，意思基本符合即可，有欠缺酌扣）

13．難耐冷清；確實想家，想故鄉(xiāng)，因為那里有親人，有他的母親、妻子、女兒；回望過去。（3分，每點1分，意思符合即可，有欠缺酌扣）

14．①故鄉(xiāng)是生命之根（故鄉(xiāng)有“你的血、淚，還有汗水”，所以故鄉(xiāng)成了你生命的一部分）；②故鄉(xiāng)是奉獻之所（只有在故鄉(xiāng)勞動過、奉獻過的人，才真正擁有故鄉(xiāng)）； ③故鄉(xiāng)是無價財富（只要真正擁有故鄉(xiāng)，便會擁有“心有所歸”的無量幸福）。（5分，答出一點得2分，答出兩點得4分，答出三點得5分，意思符合即可，有欠缺酌扣）

15．點明核電發(fā)展是優(yōu)點與風險并存，引出核電的安全問題。（3分，第一點1分，第二點2 分。意思符合即可）

16．①錯誤。第三代核電技術(shù)的確優(yōu)于第二代技術(shù)，尤其是在對外部電源的依賴上。但在特大地震、海嘯等自然災害時，核電站也并非就可以高枕無憂了。

②正確。核電發(fā)展的確是有風險，但只要我們重視安全建設，提高核電技術(shù)，核電發(fā)展還是利大于弊的。（4分，各2分。指出正確或錯誤1分，簡述理由1分。意思符合即可，有欠缺酌扣。）

17．舉例子、列數(shù)字。通過切爾諾貝利核災難的典型例子，有力地說明了核電安全極為重要，一旦發(fā)生事故，會帶來毀滅性的后果。（3分，答出兩個說明方法得1分，表達作用2分，意思符合即可）

18．隨著氣候的變化和環(huán)境的日益惡化，核電發(fā)展已經(jīng)成為獲取電能重要方式，這也呼吁我們要保護有限的資源；核電安全事關(guān)重大，發(fā)展核電的國家要把核電安全放在第一位，要對人類的安全、健康負責；有必要努力開發(fā)更安全、環(huán)保的發(fā)電方式，減少甚至完全擺脫對核電的依賴。（4分，答出一點得2分，答出兩點即可得4分。意思符合即可）

三（20分）

19．B(3分)

20．AD（4分，各2分）

21．①僅從我的角度來考慮那么是發(fā)狂了，但如果從您的角度來考慮則是一片忠心呀！（2分）

②這座宮殿是隋煬帝建的吧？為什么雕刻裝飾這么像呢？（2分）

22．從三件事可以看出蘇世長是一個能言善辯、敢于直諫、勸諫講求方法的忠臣。（4分）23．（1）一個“刺”字，不但準確地勾勒出小松外形的特點，而且把小松堅強不屈的性格、勇敢戰(zhàn)斗的精神，活脫脫地勾畫出來了。(2分)（2）三四兩句的議論，是作者借“小松”來哀嘆自己，諷刺社會對人才的成長缺乏關(guān)注與培養(yǎng)。（3分）四（40分）24．分五等評分。

一等（35—40分）：立意深刻，中心突出，內(nèi)容充實，結(jié)構(gòu)嚴謹，語言通暢、生動。二等（29—34分）：符合題意，中心明確，內(nèi)容具體，結(jié)構(gòu)完整，語言通順。

三等（22—28分）：基本符合題意，中心尚明確，內(nèi)容欠具體，結(jié)構(gòu)完整，條理欠清楚，語言欠通順。

四等（16—21分）：不符合題意，中心不明確，內(nèi)容空乏，結(jié)構(gòu)欠完整，語病較多。五等（15分以下）：感情不健康，或文理不通，或語病嚴重，或不足300字，不成篇。說明：①有創(chuàng)意，如見解新穎、材料新鮮、結(jié)構(gòu)精巧，酌加3—5分。

②書寫清楚美觀者，酌加1—3分；書寫潦草、字跡難辨者，酌扣1—3分。

③錯別字3個扣1分（重出不計）。

④300字以上600字以下者，降等給分。

附文言文翻譯：武德四年，高祖平定王世充后，他的行臺仆射蘇世長帶著漢南來歸順。高祖指責他歸順遲了。蘇世長深深作了一個揖說：“自古以來帝王登基，都是用擒鹿來作比喻，一個人獲得了，其他眾人便收手了。哪里有捕獲鹿以后，還忿恨其他同獵的人，追究他們爭奪鹿的罪名呢？”高祖和他有舊交，便一笑而過。

后來蘇世長與高祖在高陵圍獵，那天收獲很多，高祖命令將捕獲的禽獸陳列在旌門。高祖環(huán)顧四周后問眾位大臣說：“今天圍獵快樂嗎？”蘇世長回答說：“陛下打獵，荒廢了政務，不足百日，沒什么值得太高興的?！被噬铣泽@得臉色都變了，后來又笑著說：“你發(fā)顛了嗎？”蘇世長回答說：“僅從我的角度來考慮那么是發(fā)狂了，但如果從您的角度來考慮則是一片忠心呀！”

蘇世長曾經(jīng)在披香殿侍候皇上用餐，酒喝到高興的時候，上奏道：“這座宮殿是隋煬帝建的吧？為什么雕刻裝飾這么像呢？”高祖回答說：“你好進諫像個直率的人，其實內(nèi)心狡詐。你難道不知道這座宮殿是我建的，為什么要假裝不知道而懷疑是隋煬帝建的呢？” 蘇世長回答說：“我實在不知道，只是看見傾宮、鹿臺、琉璃等如此奢華，不是一位崇尚節(jié)約的君王所做的。如果真是您建造的，實在不合適呀！我當初在武功，有幸陪同皇上您，見到您的住所只不過能夠用來摭蔽風霜，在那時您也認為那樣的住所也就足夠了。如今因為隋煬帝的奢靡，百姓不堪忍受而造反，您得到了江山，其實是對他竭盡奢靡的懲罰，自己也要不忘節(jié)儉呀。現(xiàn)在在他的宮殿內(nèi)又大加裝飾，想撥亂反正，難道可能嗎？”高祖每次都給他好的臉色。蘇世長前前后后多次進諫，高祖從中得到極大的好處。