第一篇：PMP學(xué)習(xí)心得分享：永不退去的光環(huán)

PMP學(xué)習(xí)心得分享：永不退去的光環(huán)

PMP1307班：羅繼勇在光環(huán)培訓(xùn)的這三個(gè)月的時(shí)間，沒有過一個(gè)輕松的周末，也犧牲了和家人朋友在一起共度美好時(shí)光的機(jī)會，但當(dāng)三次模擬考試漸入佳境，當(dāng)項(xiàng)目管理的五大過程組和十個(gè)知識領(lǐng)域逐漸在腦中相互關(guān)聯(lián)起來，當(dāng)查到考試通過時(shí)，所有的努力都化作了回報(bào)。得知考試通過后我愛人說很久沒有看到我開心的像個(gè)孩子的樣子了。

在這次培訓(xùn)的過程中，我有一些總結(jié)也有一些感悟，從個(gè)人角度希望和其它備考的考生分享一下我的經(jīng)驗(yàn)。

一、克服惰性，緊跟進(jìn)度

當(dāng)時(shí)選擇光環(huán)就是因?yàn)槠湄S富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和資深的培訓(xùn)講師，光環(huán)多年的培訓(xùn)經(jīng)歷總結(jié)出了一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，三個(gè)月的備考時(shí)間即不會因?yàn)闀r(shí)間太長而使考生過于疲憊，也不會讓考生感到時(shí)間太倉促。精講——小組活動——第一次模擬——小組活動——第二次模擬——小組活動——第三次模擬——小組活動——串講——考試，每一個(gè)階段既是檢驗(yàn)考生的學(xué)習(xí)成果，也是督促考生跟上進(jìn)度，如果在每個(gè)里程碑上達(dá)不到復(fù)習(xí)要求，將錯(cuò)過每一次最快提升自己的機(jī)會。

在第一次模擬前，我還沒有完成對PMBOK的第一遍粗度，因此在一模時(shí)我對試題完全陌生，甚至不知道考的是哪個(gè)知識點(diǎn)，在之后的小組活動時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的看書進(jìn)度幾乎落后所有人時(shí)才開始著急，但已經(jīng)錯(cuò)過了一次檢驗(yàn)自己復(fù)習(xí)水平的機(jī)會。因此，即便光環(huán)幫助考生規(guī)劃了備考安排，但并不代表考生就可以少復(fù)習(xí)甚至不復(fù)習(xí)，若要達(dá)到目標(biāo)一定要克服自己的惰性，每天至少保證2個(gè)小時(shí)的備考時(shí)間，我想說明的是，2個(gè)小時(shí)不意味在書桌前的一個(gè)時(shí)間段，而是考生要保證2個(gè)小時(shí)的看書的效率。

二、設(shè)立節(jié)點(diǎn)，及時(shí)總結(jié)

我的三次模擬考試成績分別是100分、123分和139分，我對自己成績提高的節(jié)奏比較滿意，這也是我對每個(gè)里程碑后總結(jié)的結(jié)果。第一次模擬考試時(shí)我認(rèn)識到自己對考試不夠重視惰性太大，隨后我馬上作出調(diào)整，集中時(shí)間將PMBOK粗讀一遍，并把一模每一道題的考點(diǎn)在書中找出，對PMP考試有了一個(gè)整體的了解。在第二次模擬考試時(shí)，對大部分考題的考點(diǎn)就有了概念，因此成績有了較大提高，但從兩次考試和小組活動中發(fā)現(xiàn)很多必考知識點(diǎn)和易混淆的知識點(diǎn)我還沒有掌握，這部分是拿高分的關(guān)鍵點(diǎn)，所以我?guī)е@些問題重新精讀一遍PMBOK，并仔細(xì)聽了一遍張麗老師上一班的精講錄音，然后反復(fù)在紙上將這些知識點(diǎn)默寫，直到各個(gè)知識點(diǎn)在腦中能形成網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。第三次模擬考試比較簡單，并且該答對的問題我都能拿分，拿不到分的就是一些主觀題和部分二模后沒復(fù)習(xí)到的知識點(diǎn)，這些問題需要大量的練習(xí)和精讀才能解決，而考試時(shí)間已臨近，所以我選擇性的第二遍精讀了PMBOK，重新將三次模擬考試的題目做了一遍，并將網(wǎng)上練習(xí)的題目也總結(jié)了一下，剩下的時(shí)間就是等待考試了。

因此，我認(rèn)為考生如果把備考過程中每個(gè)里程碑都能認(rèn)真總結(jié)，并付諸改進(jìn)措施，一定會取得很大進(jìn)步，而且隨著獲得的知識越來越多，考生對學(xué)習(xí)的興趣也越來越濃厚，這也是備考的動力所在。

三、調(diào)整心態(tài)，面對現(xiàn)實(shí)

保持正確心態(tài)是這次考試結(jié)束后我才領(lǐng)悟到的，這次考試成績并不理想，只得到了4M1P，和我三次模擬考試的成績不是線性關(guān)系。其實(shí)PMP并不是獲得項(xiàng)目經(jīng)理資格的鑰

匙，項(xiàng)目經(jīng)理超過90%的時(shí)間是在溝通，PMP考試的目的就是讓考生能夠用科學(xué)的管理手段進(jìn)行溝通，掌握了這門知識，是為了讓考生在項(xiàng)目工作中能夠更加得心應(yīng)手，而不是拿著考試結(jié)果告訴項(xiàng)目干系人說我有張證書。希望以后的考生一定要保持一個(gè)良好的心態(tài)面對PM考試。

參加工作后就很少有學(xué)習(xí)和考試的機(jī)會了，社會歷練后再次進(jìn)入教室和考場有了比以前更明確的目標(biāo)和更積極的學(xué)習(xí)動力，而在這個(gè)過程中對自己、對工作的重新領(lǐng)悟，會比學(xué)習(xí)本身對自己的幫助更大，PMP考試雖然結(jié)束了，但我相信這次培訓(xùn)經(jīng)歷給各位帶來的幫助將永不退去。

第二篇：在光環(huán)的PMP學(xué)習(xí)心得

在光環(huán)的PMP?學(xué)習(xí)心得

我在2018年1月份報(bào)名參加了光環(huán)的PMP?培訓(xùn)，并于2018年6月份順利取得了PMP?證書。通過對PMP?系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)，對于PMP?指導(dǎo)項(xiàng)目管理實(shí)踐的意義有了更加深刻的理解，同時(shí)也在思考PMP?如何促進(jìn)我們的職業(yè)發(fā)展。

我為什么會選擇光環(huán)進(jìn)行PMP?培訓(xùn)呢？在2018年1月份，我按不住心里的寂寞，覺得在國企工作太平淡了，在參加工作18年后選擇了系統(tǒng)地學(xué)習(xí)項(xiàng)目管理知識，以期獲得個(gè)人進(jìn)步。所以，我在選擇了一周后，確定參加光環(huán)組織的PMP?培訓(xùn)，光環(huán)是PMP?的正式授權(quán)機(jī)構(gòu)，同時(shí)也是國內(nèi)有保障的PMP?培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

我報(bào)名參加了遠(yuǎn)程班的學(xué)習(xí)。由于要一邊工作一邊學(xué)習(xí)，所以整個(gè)的學(xué)習(xí)過程是非常艱苦的。按照老師的指導(dǎo)，我在開課之前我把前三章看過一遍，前兩章講的基本概念，第三章講總框架。三章都看完，并且我看了一遍光環(huán)的視頻課程。PMP?考試不難，難的是邊工作，邊準(zhǔn)備考試，對時(shí)間要求比較高，很難抽出大量的時(shí)間來看書，隨著老師講課然后復(fù)習(xí)，相當(dāng)于跟著老師所講然后把書過了一遍，這樣記得很牢，印象深刻。

教材《PMBOK?指南》的內(nèi)容很枯燥，很難讀進(jìn)去，有時(shí)看著看著就不知道里面在講些什么東西了，所以光看書不做題是不行的，但是光做題不看書也不行，兩者要結(jié)合。通過做題來來理解，鞏固知識點(diǎn)，知道某個(gè)知識點(diǎn)是如何出題的。通過看書，掌握知識點(diǎn)來更好的做題；

一定要認(rèn)真對待模擬考試，能參加盡量參加。大家都知道中國人不怕考試，為什么？因?yàn)榭嫉锰嗔?，從小到大，大考小考不?jì)其數(shù)，考得多了自然不怕。PMP?考試有個(gè)特點(diǎn)，題量大，時(shí)間長，4個(gè)小時(shí)200道題，是個(gè)體力活。在第一次參加模擬考試的時(shí)候，覺得很不適應(yīng)，尤其是答道100道左右，體力腦力都消耗巨大，感覺坐不住了，精力也不集中到試題上。3次模擬考試就是在幫你適應(yīng)這

個(gè)考試，通過3次模擬，到了正式考試的時(shí)候，你會發(fā)現(xiàn)一切都習(xí)慣了，即使考試中體力精力跟不上諸如此類的問題，也會很快的調(diào)整好。

模擬考試之后光環(huán)會組織討論，個(gè)人建議還是參加一下為好。對于知識的理解，因?yàn)樾袠I(yè)專業(yè)不同有很大差異。對于考試題或者某個(gè)知識點(diǎn)自己理解半天都理解不了。參加小組討論，聽一聽別人的想法，對這種情況有很大幫助。

關(guān)于輸入輸出工具內(nèi)容太多，很難記住。我的方法是把輸入輸出工具圖，一個(gè)一個(gè)的拍成照片放到手機(jī)里面，得閑的時(shí)候可以回憶某個(gè)過程組的輸出是什么，輸入是什么，大概有哪些內(nèi)容，工具是什么，想不起來的就看看手機(jī)圖片，內(nèi)容記不清楚的就回家翻書。

3次模擬考試是必須參加的，很有幫助，對知識點(diǎn)的掌握和考試流程的熟悉都有益處。我發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，一般前面幾道題目和后面幾道題目錯(cuò)得比較多，等錯(cuò)題分析的時(shí)候，再看這些題目覺得都很簡單，當(dāng)時(shí)為什么會錯(cuò)呢？前面的題目，答題是需要一段時(shí)間進(jìn)入狀態(tài)的，前面進(jìn)入狀態(tài)晚錯(cuò)得就多。對于這種情況我的應(yīng)對策略是在去考場的路上或者在考場中等待發(fā)考試卷的時(shí)候，看沖刺題目，看錯(cuò)題，做幾道題目，等到正式考試一開始，很快就進(jìn)入了狀態(tài)，越做越有信心。后面的題目往往是由于體力跟不上了，注意力不集中造成了，這個(gè)時(shí)候可以看一下時(shí)間，時(shí)間充裕就停下來，喝口水，吃一口士力架巧克力什么的，拍拍臉，問問清涼油，深呼吸調(diào)整一下。時(shí)間比較緊張就涂涂答題卡，讓大腦放松一下。

最后，非常感謝授課老師和班主任。班主任非常負(fù)責(zé)，在每一個(gè)階段都會聯(lián)系我，進(jìn)行學(xué)習(xí)進(jìn)度的掌握和對我進(jìn)行指導(dǎo)，在此再次感謝！由于機(jī)構(gòu)的服務(wù)，我在PMP?通過后，又報(bào)名參加了機(jī)構(gòu)的產(chǎn)品經(jīng)理NPDP的培訓(xùn)，好樣的！

第三篇：PMP學(xué)習(xí)感悟--光環(huán)

PMP學(xué)習(xí)感悟

PMP人生，感動故事會

我在2008年10月份參加了光環(huán)的PMP培訓(xùn)，并于2009年3月份取得了PMP證書。通過對PMP系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)，對于PMP指導(dǎo)項(xiàng)目管理實(shí)踐的意義有了更加深刻的理解，同時(shí)也在思考PMP如何促進(jìn)我們的職業(yè)發(fā)展。最近看了一篇文章，關(guān)于人生的項(xiàng)目管理，對于自己有很深的感觸。

在現(xiàn)代社會中，一切都是項(xiàng)目，一切也都將成為項(xiàng)目。在通常的人生中，它具有一定的時(shí)間段，并且是一次性的，人是不能重生的，這樣就可以將人生看作是一個(gè)泛項(xiàng)目，在這個(gè)項(xiàng)目中有多個(gè)子項(xiàng)目要去完成，例如事業(yè)，婚姻，身體等等。而這些子項(xiàng)目又可以進(jìn)一步的統(tǒng)籌細(xì)化，一步一步完成人的一生。而做到一位成功人士的一生就必須要求以項(xiàng)目的角度來審視，宏觀上看人生，微觀上看問題。

項(xiàng)目具有階段性。項(xiàng)目可以細(xì)化，能分成一系列項(xiàng)目階段——啟動、規(guī)劃、實(shí)施、控制、收尾五個(gè)過程，在不同階段中，組織將日常運(yùn)作與項(xiàng)目管理結(jié)合在一起，使項(xiàng)目有了生命周期性（project life cycle）的特點(diǎn)。人生同樣如此，當(dāng)我們降臨的那天起就開始啟動我們的一生；規(guī)劃是人生中最關(guān)鍵的一個(gè)過程，也是奠定今后人生基礎(chǔ)的過程，也是決定著項(xiàng)目的成功與否的重要環(huán)節(jié)；實(shí)施是在一個(gè)項(xiàng)目中耗時(shí)最長的一個(gè)過程，也是實(shí)現(xiàn)我們?nèi)松?guī)劃的最主要的一個(gè)過程，怎樣實(shí)施，怎樣以最優(yōu)化的方式實(shí)現(xiàn)更高的財(cái)富，需要細(xì)化階段性的目標(biāo)，并持之以恒取得成功。而這個(gè)過程，也同樣需要一個(gè)良好優(yōu)化的自我管理的模式。很好的規(guī)劃和管理我們的人生，是我們?nèi)〉眠M(jìn)步乃至成功的關(guān)鍵。同樣，項(xiàng)目實(shí)施成功與否，更需要優(yōu)化規(guī)范的管理。接下來，就談?wù)勎以趹?yīng)用PMP在項(xiàng)目實(shí)踐中的一些體會。

1、項(xiàng)目集成管理

PMP對于項(xiàng)目管理，首先強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)集成的管理概念（integration management）。這一點(diǎn)對于項(xiàng)目管理，尤其是大型項(xiàng)目的管理十分重要。因?yàn)轫?xiàng)目管理是一項(xiàng)綜合性的系統(tǒng)工程，需要針對該項(xiàng)目進(jìn)行相互的協(xié)調(diào)，在相互影響項(xiàng)目的目標(biāo)和方案中做出平衡，綜合各方面的管理，保證項(xiàng)目的成功。PMP對于項(xiàng)目的集成/綜合管理，形成了對于項(xiàng)目管理的框架和主線，貫穿于項(xiàng)目管理的5個(gè)過程組（啟動、規(guī)劃、執(zhí)行、監(jiān)控、收尾），并按照項(xiàng)目的屬性，應(yīng)用集成管理思想，按照項(xiàng)目的范圍管理，時(shí)間管理，費(fèi)用管理，質(zhì)量管理，人力資源管理，溝通管理，風(fēng)險(xiǎn)管理，采購管理等方面的知識領(lǐng)域或技能對項(xiàng)目進(jìn)行系統(tǒng)化的管理，保證項(xiàng)目有計(jì)劃地實(shí)施。

2、項(xiàng)目范圍管理

明確清晰的項(xiàng)目范圍對于項(xiàng)目成功起到至關(guān)重要的作用，項(xiàng)目的范圍應(yīng)以需求為核心。一個(gè)項(xiàng)目是否能夠成功，對需求的準(zhǔn)確把握至關(guān)重要。不管系統(tǒng)的架構(gòu)設(shè)計(jì)、團(tuán)隊(duì)管理有多么的成功，如果需求出現(xiàn)偏差，仍然很難保證項(xiàng)目能夠取得成功。

需求必須獲得客戶的確認(rèn)。通過需求調(diào)研與分析后獲得的項(xiàng)目范圍說明書必須得到客戶的簽字確認(rèn)。確認(rèn)的內(nèi)容包括項(xiàng)目的目標(biāo)、范圍以及項(xiàng)目需求功能點(diǎn)。如果項(xiàng)目在前期對需求不夠重視，導(dǎo)致在需求理解上出現(xiàn)偏差，會影響項(xiàng)目實(shí)施的各個(gè)方面，如進(jìn)度、成本等。因此，必須進(jìn)行詳細(xì)深入的需求調(diào)研，并且所有需求都得到客戶或客戶代表的簽字確認(rèn)，而這些也都可以作為項(xiàng)目驗(yàn)收的依據(jù)。為了保證需求的準(zhǔn)確性，需要與客戶之間建立起高效快速的溝通渠道，確保項(xiàng)目需求的準(zhǔn)確性和有效性。

3、項(xiàng)目時(shí)間管理

保證項(xiàng)目進(jìn)度不出現(xiàn)大的偏差的前提是制定一個(gè)好的項(xiàng)目計(jì)劃。必須根據(jù)項(xiàng)目規(guī)模，成員情況，技術(shù)難度等多方面考慮整個(gè)項(xiàng)目計(jì)劃。如果項(xiàng)目的 deadline已經(jīng)確定，則必須采用一些方法來保障項(xiàng)目計(jì)劃的完成。制定項(xiàng)目計(jì)劃時(shí)，需要考慮階段評審與同行評審的時(shí)間。

項(xiàng)目計(jì)劃的制定首先需要選擇符合項(xiàng)目的生命周期，結(jié)合項(xiàng)目生命周期制訂項(xiàng)目計(jì)劃，規(guī)避因?yàn)樾枨笞兏a(chǎn)生的風(fēng)險(xiǎn)。其次，要定期跟蹤項(xiàng)目的進(jìn)展情況?？梢酝ㄟ^項(xiàng)目日報(bào)、項(xiàng)目周報(bào)、定期會議了解項(xiàng)目進(jìn)展情況。同時(shí)，需要為各個(gè)項(xiàng)目小組指定進(jìn)度跟蹤人，根據(jù)各個(gè)小組的日報(bào)，判斷實(shí)際的進(jìn)度是否與計(jì)劃出現(xiàn)偏差。注意維護(hù)項(xiàng)目進(jìn)度跟蹤表與項(xiàng)目進(jìn)度偏差跟蹤表。讓項(xiàng)目經(jīng)理/PMO以及QA及時(shí)掌握項(xiàng)目進(jìn)度，有利于對項(xiàng)目進(jìn)度的管理。

4、人力資源管理

項(xiàng)目的成功實(shí)施依靠項(xiàng)目成員的努力，因此項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的組建、管理和建設(shè)對于項(xiàng)目成功也是至關(guān)重要的。因此需要根據(jù)項(xiàng)目特點(diǎn)、人員特點(diǎn)組建一只高效的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，確立組織結(jié)構(gòu)分配，利用項(xiàng)目有限的人力資源，進(jìn)行合理分配任務(wù)，把每一項(xiàng)任務(wù)合理地分配給項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的成員，進(jìn)行合理分工，統(tǒng)一大家的目標(biāo)，確立團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神，進(jìn)行高效的管理。

不團(tuán)結(jié)的項(xiàng)目組是無法保證項(xiàng)目的成功。因此項(xiàng)目經(jīng)理在管理團(tuán)隊(duì)成員時(shí)，必須時(shí)刻注意成員狀況，及時(shí)處理工作中出現(xiàn)的矛盾與摩擦，隨時(shí)保證團(tuán)隊(duì)合作精神得到最大程度的執(zhí)行。

持續(xù)地保證項(xiàng)目成員的士氣非常重要。項(xiàng)目每取得一個(gè)階段性的進(jìn)展，必須告知全體成員，如此才能收獲成功的信心。項(xiàng)目開發(fā)過程需要注意勞逸結(jié)合，一味地強(qiáng)制性加班，只能降低項(xiàng)目成員的工作效率。項(xiàng)目過程中，可以適當(dāng)?shù)亻_展一些活動，讓團(tuán)隊(duì)成員感受到項(xiàng)目組的集體氣氛。在每個(gè)階段實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵時(shí)刻，項(xiàng)目經(jīng)理需要注意激勵(lì)項(xiàng)目組成員。而項(xiàng)目經(jīng)理的自信也是保證成員士氣的一個(gè)關(guān)鍵。

重視項(xiàng)目小組之間的合作，項(xiàng)目組是一個(gè)整體，每個(gè)成員的角色不同，但大家都是團(tuán)隊(duì)的重要一員。同時(shí)，項(xiàng)目經(jīng)理還要了解每個(gè)成員的能力，以安排合適的角色與崗位。

5、項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理

風(fēng)險(xiǎn)管理對于項(xiàng)目的成功也是至關(guān)重要。但要在項(xiàng)目開始之初就考慮到項(xiàng)目過程中可能出現(xiàn)的所有風(fēng)險(xiǎn)，是不現(xiàn)實(shí)的。但是，我們必須考慮對風(fēng)險(xiǎn)的管理，尤其是在制訂項(xiàng)目計(jì)劃以及創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)的時(shí)候，考慮這一因素。風(fēng)險(xiǎn)有很多，包括需求的風(fēng)險(xiǎn)、進(jìn)度的風(fēng)險(xiǎn)、質(zhì)量的風(fēng)險(xiǎn)以及技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)等。必須制定一套完整的風(fēng)險(xiǎn)管理計(jì)劃，而一旦發(fā)生了風(fēng)險(xiǎn)，則必須及時(shí)響應(yīng)，組織相關(guān)人員解決風(fēng)險(xiǎn)。不能忽略任何一個(gè)小的風(fēng)險(xiǎn)，否則一個(gè)小的風(fēng)險(xiǎn)到最后會造成大的災(zāi)難。很多項(xiàng)目失敗的原因之一是，項(xiàng)目管理者把風(fēng)險(xiǎn)管理與問題管理混為一談。有效的風(fēng)險(xiǎn)管理意味著對可能發(fā)生的問題提前做出預(yù)測，因此風(fēng)險(xiǎn)管理更加強(qiáng)調(diào)風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)測及相應(yīng)的應(yīng)對措施，而不是只是就出現(xiàn)什么問題解決什么問題。如果只是單純應(yīng)對問題，那么實(shí)際上根本就沒有做到風(fēng)險(xiǎn)管理。風(fēng)險(xiǎn)管理應(yīng)該能迫使團(tuán)隊(duì)成員引起某種程度的關(guān)注，強(qiáng)迫他們不斷自覺地預(yù)測未來可能發(fā)生的事情。

6、項(xiàng)目溝通管理

“管理者要用70%的時(shí)間用于與人溝通，而項(xiàng)目經(jīng)理需要花費(fèi)90%或更多的時(shí)間溝通”。作為一名項(xiàng)目經(jīng)理，不應(yīng)該埋在一大堆的具體工作中，而應(yīng)站在更高的角度去審視整個(gè)項(xiàng)目，必須花大量的時(shí)間去做溝通工作，使自己既能準(zhǔn)確地把自己的意圖傳遞給項(xiàng)目相關(guān)人員，同時(shí)又能及時(shí)正確地去了解項(xiàng)目相關(guān)人員的需求，達(dá)成一種共識，互相理解互相支持，那么項(xiàng)目就成功了一半，否則就很難成功地組織完成這個(gè)項(xiàng)目。因此，良好的溝通不但是提高項(xiàng)目完成的質(zhì)量和效率、降低項(xiàng)目成本的必由之路，更是關(guān)系到項(xiàng)目成敗的關(guān)鍵因素之一。

項(xiàng)目管理的過程包括項(xiàng)目啟動、規(guī)劃、實(shí)施、監(jiān)控、收尾等各個(gè)階段，在各個(gè)階段都需要有項(xiàng)目經(jīng)理圍繞項(xiàng)目的進(jìn)度、成本、質(zhì)量等要素與客戶、項(xiàng)目組成員、供應(yīng)商、上層管理者及其他相關(guān)項(xiàng)目經(jīng)理等進(jìn)行溝通、協(xié)調(diào)和控制。與項(xiàng)目相關(guān)各方之間持續(xù)、有效的溝通，是促成項(xiàng)目成功的諸多因素中最重要的一項(xiàng)因素。

良好的溝通管理包括制定切實(shí)可行的溝通計(jì)劃，及時(shí)并適當(dāng)?shù)貏?chuàng)建、收集、發(fā)送、儲存和處理項(xiàng)目的信息，以增強(qiáng)溝通的有效性。優(yōu)秀的項(xiàng)目經(jīng)理知道如何計(jì)劃溝通工作，了解每一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員需要什么類型的信息，并在項(xiàng)目工作中根據(jù)不同的目的采用不同的溝通方式，同時(shí)保證信息的正確傳遞。

7、項(xiàng)目質(zhì)量管理

項(xiàng)目的成功，需要滿足甚至超出用戶及相關(guān)干系人的需求和期望，即滿足項(xiàng)目的質(zhì)量需求。因此，項(xiàng)目的質(zhì)量管理位于項(xiàng)目管理的核心，項(xiàng)目的質(zhì)量管理貫穿于整個(gè)的項(xiàng)目生命周期，必須建立完善的質(zhì)量保證體系，保證項(xiàng)目的質(zhì)量。

總之，PMP為項(xiàng)目管理提供了一個(gè)良好的可操作性的框架體系，可以很好的指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)項(xiàng)目的實(shí)踐。同時(shí)，它也豐富了我們的人生，乃至職業(yè)的規(guī)劃。在神州巨龍8周年生日之際，也祝愿神州巨龍能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的PMP人才，與神州巨龍一起發(fā)展！

2寫此貼的目的主要是與大家分享考完P(guān)MP后一段時(shí)間的感想，以及我能感受到的在自己身上發(fā)生的一些變化。內(nèi)容大致包含以下方面： 為什么要考PMP 什么態(tài)度去應(yīng)對PMP 我的經(jīng)歷：考完P(guān)MP有什么改變--主動性--獨(dú)立思考--平衡的藝術(shù)--再學(xué)習(xí)

--為人處世之道（職業(yè)道德四要素，人生成功基石三要素）

正如PMBOK認(rèn)為的那樣每個(gè)過程不是孤立的那樣，這里的這幾點(diǎn)也是交織在一起的，因此并不是完全分開來說明的。

閑話少說，來看第一問題，為什么要考PMP？我想到一個(gè)比喻，演員有兩類，一類是科班出身，一類是業(yè)余的，這兩類都可能出好演員。優(yōu)秀的業(yè)余演員經(jīng)過一段時(shí)間后很可能會覺得在事業(yè)突破上遇到一些瓶頸，于是就選擇繼續(xù)進(jìn)修。不管是我們主動來報(bào)名還是公司要求報(bào)名，看起來更像后者，當(dāng)然還有個(gè)原因就是報(bào)考PMP需要一定的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)。至于更細(xì)致的考慮，我想各人或許有各人的想法。

無論如何，按照排列組合，學(xué)了PMP，無非是四種結(jié)果：沒學(xué)到知識，未通過PMP認(rèn)證；沒學(xué)到知識，通過PMP認(rèn)證；學(xué)到知識，未通過PMP認(rèn)證；學(xué)到知識，通過PMP認(rèn)證。這樣列出明細(xì)之后，不管情愿或不情愿承認(rèn)，我們學(xué)PMP的目標(biāo)看起來似乎是兩個(gè)--知識和證書。而這兩個(gè)目標(biāo)在當(dāng)初個(gè)人嘗試回答“我為什么要考PMP”這個(gè)問題的時(shí)候就差不多有了定論。

換句話說，“態(tài)度決定一切”。所謂態(tài)度就是做事的心態(tài)、心情、心境。我對“態(tài)度決定一切”的深刻印象最初來自米盧對中國足球隊(duì)員的要求。當(dāng)時(shí)甚至有很多人都詆毀過他對中國足球的貢獻(xiàn)，而今回想一下，米盧提倡的“態(tài)度決定一切”和“快樂足球”的理念其實(shí)是多么的具有啟發(fā)性。只可惜，中國足球根本不會總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，也就無所謂進(jìn)步了。有意思的是，這與后來我在《頭腦風(fēng)暴》節(jié)目里聽到的打工皇帝唐駿提到的兩句話意境有異曲同工之妙：“今天你工作了一天，有成就嗎？”，“今天你快樂嗎？” 日省吾身，智莫大焉。幸福是什么？不就是追求快樂的過程么？

與“態(tài)度決定一切”常常一塊說的一句話是“細(xì)節(jié)決定成敗”。是否依稀記得第一次跟異性朋友約會的情景呢？約會之前是不是常常擔(dān)心頭發(fā)是不是很亂，衣服是不是很土，鞋是不是很臟--好像這些都像在說男生：），然后去做充足的準(zhǔn)備？細(xì)節(jié)無非就是這些瑣事，但它確實(shí)是個(gè)事。大家是否還記得那次上完課因?yàn)槿ナ程玫穆芬牡?，老徐?jiān)持讓小徐給咱們帶個(gè)路？ 又是否記得在單位里的桶裝水用完時(shí)那個(gè)主動換水的身影？這其中顯示了一種態(tài)度，對自己的，對別人的，不是嗎？

學(xué)完了PMP，知道了無論變更多小，它也是需要走一個(gè)完整的變更流程。其實(shí)或許站在我們的客戶看這個(gè)問題，可能就體現(xiàn)了項(xiàng)目管理是專業(yè)還是不專業(yè)。我概括為 “no small thing, no small change”。

學(xué)習(xí)PMP的態(tài)度決定了學(xué)習(xí)PMP的成果。就在最近，我至少看到兩篇文章，說現(xiàn)代人讀書的功利性太強(qiáng)，不是個(gè)好事，至少這樣很難體會到讀書的樂趣。當(dāng)然提得更多的是文學(xué)著作，我覺得讀PMBOK也是如此。誠然，PMBOK開始看比較無味，很多人只是為了考試才看書。我當(dāng)時(shí)的定位很明確，考試不是我的終極目標(biāo)，除了看中文版的PMBOK，還看了英文版的PMBOK，不管怎么說我覺得看英文版的，一來體會了原汁原味，二來我學(xué)習(xí)了英語--至少在寫email的時(shí)候不會用來用去就只有那么幾個(gè)可用的詞匯。

說到這里，我想提一提我在考場聽到的一次有趣的談話。我座位的左邊、右邊、后面坐的是彼此熟悉的三個(gè)同學(xué)A，B，C。先是考前對話。同學(xué)A大概報(bào)了保證班，跟同學(xué)B說這次是鐵定過不了，不過呢反正下次也不用自己另外交錢；同學(xué)B呢說因?yàn)槌霾盍璩績扇c(diǎn)才到家，此時(shí)很困。彼此都說過不了，又都替對方打氣，這一點(diǎn)倒是讓人感動。然后是考后對話，同學(xué)A和B 都跟同學(xué)C說這次考試沒什么感覺；同學(xué)C說比平時(shí)模擬的每一次都難。

我想說的是什么呢。自己主動來報(bào)名參加PMP班的同學(xué)比公司報(bào)名的同學(xué)主動性，積極性普遍要高一些。同學(xué)A是公司給報(bào)銷的，如果真的再考一次看起來沒有什么損失，其實(shí)是損失了機(jī)會成本。學(xué)過PMP的人都知道，事情一次作對的代價(jià)最低。而且還有一個(gè)不爭的事實(shí)，人越晚學(xué)一樣?xùn)|西花的代價(jià)越高（所以我們常常抱怨在學(xué)校的時(shí)候沒學(xué)這，沒學(xué)那，嘿嘿），未來的不確定性通常比現(xiàn)在大些，風(fēng)險(xiǎn)自然也大些。我的想法是，既然來了，既然沒有什么不可抗拒因素，那么就一次搞定（技多不壓身，何況有時(shí)候有個(gè)證書確實(shí)也能說明些問題，省去很多口舌，當(dāng)然是跟實(shí)力匹配的前提下）。另外說一句，我覺得同學(xué)C通過的可能性更大些，因?yàn)槲彝惺苁窍嗨频?，呵呵?/p>

大多數(shù)人會有這樣的疑問：學(xué)習(xí)了PMP，真能給我們帶來什么改變嗎？我說不，PMP并不能從真正意義上給你帶來什么。真正可能為你帶來改變的是對待PMP的態(tài)度，處理事情的態(tài)度，對待生活的態(tài)度。試想，一個(gè)帶著急功近利的人即使通過了PMP，又能從中學(xué)到什么呢？無非是拿到一張廢紙而已，如果拿著這樣的一個(gè)證書去想面試獲得什么一官半職，最后或許得到的就是那句話“太傷自尊了”。事物總是從量變到質(zhì)變的（哲學(xué)有時(shí)還是很有用的），對于管理經(jīng)驗(yàn)豐富的人來說，通過PMP的學(xué)習(xí)完全是一次梳理；對于沒有管理經(jīng)驗(yàn)的人來說，可以在大腦里形成一個(gè)框架，日后的積累和提升才是真正的開始。

前面提到主動性，主動性也是一種態(tài)度，重要性不言而喻。很多東西與主動性有著必然的關(guān)聯(lián)，如熱情，積極性，創(chuàng)造性?！皺C(jī)會總是留給有準(zhǔn)備的人”最好的詮釋了主動性的意義。非常有趣的是，發(fā)現(xiàn)在我報(bào)名PMP并完成所有培訓(xùn)和考試一周后，我們單位就給員工作一些演示指導(dǎo)如何更好的團(tuán)隊(duì)合作，于是我在很短的時(shí)間內(nèi)就有機(jī)會用上了我學(xué)到的PMP知識，并提出了建議。再說一件好玩的事情，就上個(gè)周末，我去圖書館之前想著帶上一盒面巾紙（不管什么用途，總之有可能會用上的，不是嗎？），不過我后來還是忘了，在圖書館里，一個(gè)中學(xué)生模樣的同學(xué)過來問我哪里有餐巾紙賣，我納悶他為啥這么問，不過我確實(shí)不知道。后來看著他捂著肚子走了，我大概知道他要做什么了，我當(dāng)時(shí)后悔當(dāng)初在家里為什么不帶上呢。學(xué)完P(guān)MBOK之后，知道PMBOK相當(dāng)強(qiáng)調(diào)了計(jì)劃的重要性，但同時(shí)再好的計(jì)劃執(zhí)行不好，那也是空洞的計(jì)劃，呵呵。在生活中，我還發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的事，上海的公交車司機(jī)在車子從站臺剛剛啟動后，會不會給后面跑步快趕上公交的人停車，也要視情況而定。如果追趕的人發(fā)現(xiàn)車已經(jīng)啟動，于是哪怕在已經(jīng)追到車尾的時(shí)候，司機(jī)也會揚(yáng)長而去，相反如果不放棄，繼續(xù)追到后門，那么車子就會停下來。留心生活，其實(shí)生活是很意思的。

或許已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了我的一個(gè)變化，就是喜歡用PMBOK的思路去思考生活中碰到的一些事情（thinking in PMP/PMBOK），而且樂此不疲。以前在論壇里看到有意思的一段話：人生就是一個(gè)大的項(xiàng)目，包含了很多的小項(xiàng)目，也包含了很多項(xiàng)目階段，而你就是這個(gè)項(xiàng)目的項(xiàng)目經(jīng)理。換言之，別人都可以逃，你卻不可以。個(gè)人覺得，項(xiàng)目管理的藝術(shù)源于生活的藝術(shù)；生活的藝術(shù)也是項(xiàng)目管理的藝術(shù)。我也越來越深刻的明白，運(yùn)用PMBOK的知識去管理項(xiàng)目不可能百分之百的使項(xiàng)目獲得成功，但它肯定可以增加項(xiàng)目成功的概率。這應(yīng)該就是我們學(xué)習(xí)PMBOK的意義所在。再說說生活中碰到的例子吧。我在電視上看過有關(guān)奧運(yùn)開幕式幕后的采訪，大家應(yīng)該還對那個(gè)活字印刷的節(jié)目印象深刻吧？可誰又知道這個(gè)節(jié)目差點(diǎn)在正式演出前被拿掉呢？原因出奇的讓人匪夷所思：那2008個(gè)道具由于不同廠家生產(chǎn)，規(guī)格不一致，導(dǎo)致無法更換。另外，我比較喜歡看NBA，我覺得NBA籃球很好體現(xiàn)了項(xiàng)目管理的思想。如團(tuán)隊(duì)合作，在團(tuán)隊(duì)陷入僵局的時(shí)候，有人可以勇敢的站出來，在團(tuán)隊(duì)運(yùn)行不暢的時(shí)候，教練（項(xiàng)目經(jīng)理）作出及時(shí)調(diào)整，充分發(fā)揮每個(gè)成員的特長。賽后會做及時(shí)的總結(jié)，以備下次比賽。

值得注意的是，不要把所有的事情都用PMBOK去剖析一番，就像一個(gè)搞IT的人老是喜歡刨根究底，有時(shí)候其實(shí)是不好的，譬如跟戀人交談的時(shí)候會被認(rèn)為沒有情調(diào)。所以必須懂得平衡的藝術(shù)。其實(shí)這也是一個(gè)項(xiàng)目經(jīng)理所需要的技能。溝通的藝術(shù)很大程度上也就是平衡的藝術(shù)。

第四篇：如何通過PMP考試—光環(huán)

如何通過PMP考試—光環(huán)

從選擇光環(huán)PMP培訓(xùn)到成功通過PMP認(rèn)證，我認(rèn)為是四門法寶幫助我順利通過了PMP考試。

法寶一經(jīng)驗(yàn)豐富的授課老師

優(yōu)秀的講師，比如劉法師，張麗，李敏等，劉老師的講解通俗易懂，實(shí)例豐富，短短5天的課程不僅讓我們了解了pmp的基礎(chǔ)知識，還融合了項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)知識。通過培訓(xùn)課程我既學(xué)到了PMP知識，又掌握了pmp的應(yīng)用方法。張老師的習(xí)題講解也非常精彩，并且還介紹了許多學(xué)習(xí)pmp的方法，能夠幫助學(xué)員鞏固pmp的知識。

法寶二細(xì)心負(fù)責(zé)的班主任

光環(huán)的班主任雖然年輕但非常負(fù)責(zé)任，課后積極主動的提醒學(xué)員按時(shí)上課，參加活動并幫助協(xié)調(diào)輔導(dǎo)員資源，并幫助制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，經(jīng)常在線上或線下跟蹤學(xué)員的學(xué)習(xí)情況。法寶三內(nèi)容豐富的培訓(xùn)資料

模擬題、沖刺題、作業(yè)題還有光環(huán)精心制作的《項(xiàng)目管理精講講義》，一模、二模、三模知識重點(diǎn)以及在線模擬考試，都是光環(huán)教精心為學(xué)員準(zhǔn)備的PMP大餐，營養(yǎng)豐富又切實(shí)有用。

法寶四 隨時(shí)隨地的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)

在PMP培訓(xùn)課程中，有時(shí)會因?yàn)楣ぷ鞯仍驘o法及時(shí)參加培訓(xùn)，或者在課堂講解中沒聽懂，這些問題在光環(huán)都有解決辦法。遇到這些情況可以通過光環(huán)官網(wǎng)的課程視頻進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，內(nèi)容自由選擇，同時(shí)班主任幫助建立的群里有豐富的共享資源。有視頻，有錄音以及其他的輔助教材和老學(xué)員組成的考培團(tuán)為你提供總結(jié)，一切問題都能迎刃而解。

有了這四大法寶，只要跟著光環(huán)老師的課程步伐走，可以說沒有過不了的PMP認(rèn)證。

第五篇：PMP認(rèn)證考試程序—光環(huán)

1、認(rèn)證考試報(bào)名：按照報(bào)名須知和填表指南中的要求提交報(bào)名材料同時(shí)交納考試費(fèi)用。北京地區(qū)的考生直接到國家外國專家局培訓(xùn)中心報(bào)名；外地考生到所在地報(bào)名點(diǎn)報(bào)名；未設(shè)有報(bào)名點(diǎn)的地區(qū)，可直接與國家外國專家局培訓(xùn)中心聯(lián)系。

2、資格審核：PMI通過審查考生的報(bào)名材料確認(rèn)考生是否具備參加認(rèn)證考試的資格。在考生提交報(bào)名材料至考試前一個(gè)月左右，如果考生報(bào)名材料未通過審核，PMI將通過E-mail方式和考生聯(lián)系，要求提交補(bǔ)充材料，如果考生沒有及時(shí)回復(fù)，PMI將通過國家外國專家局培訓(xùn)中心再次和考生聯(lián)系,如考生因個(gè)人原因不能向PMI或國家外國專家局培訓(xùn)中心提交補(bǔ)充材料視為自動放棄申請當(dāng)次考試。如果考生提交補(bǔ)充材料仍不合格或超過最后期限，則只能在提交材料合格后延至下一次考試。如果因資格審核未通過，考生可以選擇退考，但須在當(dāng)次考試之前提出。退考需提交退考申請表并交納退考的管理費(fèi)200元，并退還原發(fā)票。

3、領(lǐng)取準(zhǔn)考證：在考試日期前一個(gè)月左右，PMI將通過國家外國專家局培訓(xùn)中心以電子郵件方式發(fā)放準(zhǔn)考證。各位考生收到后打印即可。國家外國專家局培訓(xùn)中心將在網(wǎng)站重要信息及考試新聞欄目中發(fā)布消息提醒大家查收準(zhǔn)考證，不直接通知每位考生。若消息發(fā)布后，仍未收到準(zhǔn)考證的考生可以持有效證件親自或委托他人到國家外國專家局培訓(xùn)中心或各地報(bào)名點(diǎn)領(lǐng)取準(zhǔn)考證。請考生務(wù)必保留考號，以供查詢成績及后續(xù)事務(wù)之用。

4、參加考試：考生攜帶準(zhǔn)考證、身份證、簡單計(jì)算器（不含編程功能）、3支2B鉛筆和橡皮至指定考場參加考試，考試時(shí)間為上午9點(diǎn)到下午1點(diǎn)，考生請于上午8點(diǎn)之前到達(dá)考場簽到再進(jìn)入考場。國家外國專家局培訓(xùn)中心將在網(wǎng)站重要信息及考試新聞欄目中發(fā)布考場信息，不直接通知每位考生。

5、認(rèn)證考試通過人員名單發(fā)布：考試后6-8周左右，國家外國專家局培訓(xùn)中心將把PMI發(fā)布的考試結(jié)果和報(bào)考下一次考試重考的時(shí)間在網(wǎng)站重要信息及考試新聞欄目中公布，考生可通過考號查詢是否通過，不直接通知每位考生。

6、領(lǐng)取成績單及證書：國家外國專家局培訓(xùn)中心在收到PMI郵寄的成績單和證書后，將在網(wǎng)站重要信息及考試新聞欄目中發(fā)布領(lǐng)取成績單和證書的信息，不直接通知每位考生?？忌?jiān)诎l(fā)布信息后三個(gè)月內(nèi)持有效證件親自或委托他人到各地報(bào)名點(diǎn)領(lǐng)取成績單和證書，除特殊情況逾期不予保留。