第一篇：2012年江蘇省中等職業(yè)教育主要工作

2012年江蘇省中等職業(yè)教育主要工作

一、穩(wěn)定中等職業(yè)教育事業(yè)規(guī)模。保持中等職業(yè)教育招生與普通高中招生比例大體相當(dāng)。組織100所國家級重點職業(yè)學(xué)校承擔(dān)12200名退役士兵職業(yè)技能培訓(xùn)。繼續(xù)做好職業(yè)教育對口支援工作，辦好內(nèi)地西藏和新疆中職班。

二、推進(jìn)職業(yè)教育體制改革和創(chuàng)新發(fā)展。加強(qiáng)對首批省職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展實驗區(qū)創(chuàng)建工作的調(diào)研和督促檢查，遴選第二批省職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展實驗區(qū)，召開全省職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展現(xiàn)場推進(jìn)會。全面落實國家和省職業(yè)教育體制改革精神和要求，組織開展16項創(chuàng)新行動計劃科研課題研究工作。

三、積極推進(jìn)中高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。不斷完善和構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，逐步建立職業(yè)教育與普通教育相互溝通、中高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展、職前職后教育有效銜接的現(xiàn)代職業(yè)教育運行機(jī)制。穩(wěn)定五年制高職招生規(guī)模，完善五年制高職專升本制度，擴(kuò)大專升本招生規(guī)模。進(jìn)一步建立和完善中職畢業(yè)生注冊進(jìn)入高職院校學(xué)習(xí)制度。做好對口招生工作，擴(kuò)大對口單招本科招生比例。在職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展實驗區(qū)和有關(guān)地區(qū)探索中高職課程貫通、學(xué)制銜接工作。

四、深化省職業(yè)教育教學(xué)創(chuàng)新指導(dǎo)委員會和職業(yè)教育集團(tuán)建設(shè)。充分發(fā)揮省職業(yè)教育教學(xué)創(chuàng)新指導(dǎo)委員會及下設(shè)23個省職業(yè)教育科研中心組在深化教學(xué)研究、推進(jìn)教學(xué)改革、貫通課程體系、優(yōu)化教學(xué)過程、加強(qiáng)教材建設(shè)、提供政策咨詢和支撐等方面的作用，不斷完善工作機(jī)制。充分發(fā)揮職業(yè)教育集團(tuán)在培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)結(jié)構(gòu)、招生制度、評價模式、教師培訓(xùn)、校企合作等方面的作用，不斷創(chuàng)新工作模式。推進(jìn)職教園區(qū)與產(chǎn)業(yè)園區(qū)合作，改革人才培養(yǎng)模式。

五、全面提升技能人才培養(yǎng)質(zhì)量。加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作，開展全省職業(yè)學(xué)校德育工作調(diào)研，制定《江蘇省中等職業(yè)學(xué)校德育工作考核評價標(biāo)準(zhǔn)》。繼續(xù)大力推進(jìn)創(chuàng)業(yè)教育、職業(yè)生涯規(guī)劃教育、公民教育、職業(yè)健康與安全教育等有江蘇特色的德育活動。召開全省職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量提升工作會議，制定《江蘇省教育廳關(guān)于進(jìn)一步提升職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的意見》。強(qiáng)化全省職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)，創(chuàng)建60個中等職業(yè)教育、20個五年制高職品牌專業(yè)；創(chuàng)建30個中等職業(yè)教育、10個五年制高職特色專業(yè)。加強(qiáng)技能教學(xué)研究，重點建設(shè)15個左右省級職業(yè)技能教學(xué)研究基地。研究制訂全省職業(yè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)和監(jiān)測辦法。完善各項競賽制度，認(rèn)真組織省級技能大賽、創(chuàng)新大賽、信息化教學(xué)大賽、文明風(fēng)采大賽，積極參加國家競賽，并通過大賽引領(lǐng)職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)改革。制定《江蘇省中等職業(yè)教育教學(xué)成果獎評審辦法》，建立中等職業(yè)教育教學(xué)成果獎制度。繼續(xù)做好新編中職公共課教材和五年制高職公共課教材工作。遴選一批中等職業(yè)教育和五年制高等職業(yè)教育改革創(chuàng)新示范教材。加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校專業(yè)教材選用指導(dǎo)工作，編制《2012年江蘇省中等職業(yè)學(xué)校主干專業(yè)核心課程推薦教材目錄》。推進(jìn)職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生雙證制建設(shè)，研究編制職業(yè)學(xué)校主干專業(yè)職業(yè)資格證書（執(zhí)業(yè)資格證書）推薦目錄。

六、強(qiáng)化學(xué)?；A(chǔ)能力建設(shè)。繼續(xù)做好中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)和評估工作，全省公辦中等職業(yè)學(xué)校全部達(dá)到國家重點職業(yè)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，縣級職教中心全部達(dá)到省級高水平示范性中等職業(yè)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。遴選、推薦第三批國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校，做好項目申報工作。加強(qiáng)首批、第二批國家示范學(xué)校項目建設(shè)協(xié)作工作，組織開發(fā)一批精品課程和數(shù)字化教學(xué)資源。積極推進(jìn)以市為單位的專業(yè)結(jié)構(gòu)布局調(diào)整。建設(shè)60個左右國家級、省級實訓(xùn)基地，研究制訂全省職業(yè)學(xué)校高水平示范性實訓(xùn)基地建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，總結(jié)全省職業(yè)學(xué)校實訓(xùn)基地建設(shè)經(jīng)驗，召開實訓(xùn)基地建設(shè)現(xiàn)場會。

七、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。研究確定各專業(yè)大類主要專業(yè)“雙師型”教師標(biāo)準(zhǔn)。落實教育部、省中等職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)提高計劃（二期），組織在職教師參加各類省級培訓(xùn)和國家級培訓(xùn)，培訓(xùn)規(guī)模保持在6000人左右。組織開展國家和省示范職業(yè)學(xué)校校長、行政管理干部、教科研人員創(chuàng)新發(fā)展專題培訓(xùn)。實施職業(yè)教育領(lǐng)軍人才培養(yǎng)工程。開展中等職業(yè)學(xué)校特級教師評選工作和職業(yè)學(xué)校正高級教師評審工作。遴選一批知名企業(yè)作為教師培訓(xùn)基地。加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)，繼續(xù)開展班主任培訓(xùn)，評選表彰優(yōu)秀班集體。

八、推進(jìn)職業(yè)教育信息化建設(shè)。出臺關(guān)于加強(qiáng)我省職業(yè)教育信息化建設(shè)工作的指導(dǎo)性意見。完善全省中等職業(yè)學(xué)校綜合管理信息系統(tǒng)，做好二期建設(shè)項目測評驗收工作，全面建成學(xué)籍、資助、師資、專業(yè)、設(shè)備等基礎(chǔ)信息數(shù)據(jù)庫。推進(jìn)職業(yè)教育政務(wù)網(wǎng)、資源網(wǎng)、科研網(wǎng)的三網(wǎng)合一工作。

九、推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校制度建設(shè)。開展現(xiàn)代中等職業(yè)學(xué)校制度研究和實踐。切實加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校常規(guī)管理工作，繼續(xù)開展教學(xué)、學(xué)生、后勤管理的視導(dǎo)工作。

十、加強(qiáng)職業(yè)教育宣傳。不斷完善職業(yè)教育宣傳網(wǎng)絡(luò)體系，加強(qiáng)與國內(nèi)、省內(nèi)主要新聞媒體的聯(lián)系，加大對全省職業(yè)教育重點、熱點工作和有突出貢獻(xiàn)的職業(yè)教育工作者、高技能人才的宣傳。組織開展中等職業(yè)學(xué)校宣傳人員培訓(xùn)。

第二篇：鄯善縣農(nóng)廣校全日制中等職業(yè)教育工作自查報告

鄯善縣農(nóng)廣校全日制中等職業(yè)教育工作

自查報告

根據(jù)新疆農(nóng)廣校工作指導(dǎo)思想：以辦好農(nóng)業(yè)中等職業(yè)教育，為新農(nóng)村建設(shè)大力培養(yǎng)新型農(nóng)民為奮斗目標(biāo)，全面開展全日制中等職業(yè)教育，走出一條符合區(qū)情的農(nóng)業(yè)中等職業(yè)教育發(fā)展之路；在辦學(xué)定位上，要堅持開放辦學(xué)，立足農(nóng)村，面向鄉(xiāng)鎮(zhèn)，緊貼產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，服務(wù)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)；在教學(xué)改革上，要生產(chǎn)與教學(xué)相結(jié)合，對準(zhǔn)產(chǎn)業(yè)設(shè)專業(yè)，對準(zhǔn)職業(yè)設(shè)課程，對準(zhǔn)能力抓教學(xué)，對準(zhǔn)市場育人才。把農(nóng)廣校辦成農(nóng)民自己的學(xué)校，辦成最適合農(nóng)村青少年接受職業(yè)教育的學(xué)校，實現(xiàn)農(nóng)村新增勞動力全面接受職業(yè)技術(shù)教育的目標(biāo)。我校結(jié)合新疆農(nóng)廣校辦學(xué)思路在助學(xué)金管理和教學(xué)上也采取了一系列措施。

一、基本情況

鄯善縣農(nóng)廣?，F(xiàn)有教職工17人，專職教師15人，高級農(nóng)藝師一人，農(nóng)藝師六人，助理農(nóng)藝師八人。后備兼職教師20人?，F(xiàn)有全日制在校生120人，其中2009級實用漢語專業(yè)36人，2010級設(shè)施農(nóng)業(yè)專業(yè)84人。其中超過25歲以上的學(xué)員有13人。因為我校大齡學(xué)員占有比例很少，所以我校在教學(xué)管理上與其他學(xué)員是正常管理的。

二、助學(xué)金管理方面

按國家全日制中等職業(yè)教育補助政策，對全日制班學(xué)員

每人每學(xué)期補助750元的助學(xué)金外，涉農(nóng)專業(yè)每人每學(xué)期還有700元的免學(xué)費補助金（第一年2008級122名學(xué)生的補助金來了），截止2011年9月，鄯善縣校已全額發(fā)完2009級36名學(xué)員四個學(xué)期的助學(xué)金和免學(xué)費補助金。本學(xué)期開始，2009級教學(xué)班進(jìn)入第三學(xué)年實踐教學(xué)階段。

2010級全日制中職班84名學(xué)員第一學(xué)期的助學(xué)金750元（合計：63000元）已全部發(fā)完（第一學(xué)期的補助700元來了），第二學(xué)期的助學(xué)金已輸入到學(xué)員的銀行卡上。

開辦全日制中等職業(yè)教育班以來，鄯善縣農(nóng)廣校累計招生242名學(xué)員，2008級的31名學(xué)員于2011年7月畢業(yè)，另91名學(xué)員在參加2012年的計算機(jī)技能考核后畢業(yè)。

三、教學(xué)管理方面

1、校領(lǐng)導(dǎo)重視，措施有力

我校校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，狠抓全日制中等職業(yè)教育，在教學(xué)上和招生工作中都比往年有所改進(jìn)，不斷建立和完善各項中等職業(yè)教育管理制度，強(qiáng)化教學(xué)和教學(xué)管理工作，加大教學(xué)督查、調(diào)研工作的力度，促進(jìn)各個教學(xué)環(huán)節(jié)落到實處，推進(jìn)教學(xué)規(guī)范化管理。嚴(yán)格國家助學(xué)金監(jiān)管和使用，認(rèn)真管好、用好免學(xué)費資金。

2、合理制定教學(xué)計劃

我校根據(jù)各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）實際情況，與鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）共同研究制定教學(xué)計劃，科學(xué)合理地調(diào)整課程設(shè)臵，科學(xué)地把教學(xué)側(cè)重

點轉(zhuǎn)向了全日制職業(yè)教育。在農(nóng)忙季節(jié)，讓學(xué)生帶著實踐課題在自家的農(nóng)田、溫室大棚中進(jìn)行實踐操作，農(nóng)閑季節(jié)講授理論課程，既解決了家里的農(nóng)忙問題，又把理論和實踐相結(jié)合，解決和保證了學(xué)生的實踐和理論教學(xué)。

3、強(qiáng)化教學(xué)班管理

班主任是學(xué)生和學(xué)校之間聯(lián)系的紐帶。我校在班主任的選配上主要選擇有愛崗敬業(yè)、責(zé)任心強(qiáng)、專業(yè)對口的教師擔(dān)任班主任，負(fù)責(zé)教學(xué)班學(xué)員的考勤記錄，收繳教學(xué)班學(xué)費和書費，確保教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的安全問題，保質(zhì)保量地完成學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)。

4、規(guī)范教務(wù)、教學(xué)工作

按照地區(qū)農(nóng)廣校的要求，要想不斷規(guī)范教務(wù)、教學(xué)工作，首要任務(wù)是規(guī)范教師的教學(xué)教案，做到我校教師教案必須標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化統(tǒng)一模式。要求教師教案須經(jīng)教務(wù)辦審核后方能上課，教務(wù)辦對授課質(zhì)量、進(jìn)度等進(jìn)行不定期抽查。

5、完備的職業(yè)教育師資隊伍

我校從專、兼職教師中選定教師負(fù)責(zé)職業(yè)教育教學(xué)工作，從這些教師的專業(yè)、學(xué)歷、職稱等基本條件來選擇能勝任教學(xué)工作的教師，并且保證有一定的后備師資力量，從而保證農(nóng)廣校的教學(xué)正常進(jìn)行。

6、科學(xué)合理的學(xué)籍管理

學(xué)籍是記錄學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生規(guī)模的原始檔案。為了加強(qiáng)學(xué)籍管理工作，我校配備懂雙語、心細(xì)、責(zé)任心強(qiáng)的教師兼任學(xué)籍管理，主要負(fù)責(zé)：做好學(xué)員學(xué)籍注冊登記，等分造冊，畢業(yè)前的初審、照相、收繳工本費，辦理退學(xué)手續(xù)，學(xué)員畢業(yè)前各項表格的填寫。力求做到準(zhǔn)確、細(xì)致、快捷，不影響畢業(yè)證的辦理工作。

7、在教材管理方面。

為了確保各教學(xué)班正常開課，教材按計劃提前征訂，必須做到人手一份。我校設(shè)立了專職教材管理員，制定了教材管理辦法，設(shè)立教材出入庫帳，要求教材出入庫嚴(yán)格按照教材管理辦法實施，做好記錄。教材管理員要對書庫教材分門別類、統(tǒng)一管理，每學(xué)期末要對庫存積壓教材進(jìn)行一次清點，確保積壓教材能在兄弟院校間調(diào)換或轉(zhuǎn)讓，從而減少庫存。

8、在教研工作方面。

提高教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化教師授課水平是教研工作的根本目的。近年來，我校把深入開展教師間的比、學(xué)、競、教活動作為提高教師理論授課水平的主要手段，每學(xué)期都組織一次公開課評選活動，從教師的儀表、板書、講解的層次及時間把握等幾方面全面衡量授課水平；全體聽課老師將結(jié)合各項評分指標(biāo)對授課老師的優(yōu)缺點進(jìn)行綜合評分，教務(wù)科將對授課老師的綜合表現(xiàn)進(jìn)行反饋，從而，推動學(xué)校教師授課水平的進(jìn)一步提高。同時，我校把盡快提高教師實踐技能操作水平，不斷壯大 “雙師型“教師隊伍當(dāng)作教研工作的一個重要課題進(jìn)行了專題調(diào)研。為了鍛煉教師的實踐講解能力和手把手的指導(dǎo)、操作水平，選派優(yōu)秀教師參加培訓(xùn)，使學(xué)校教師的實踐操作指導(dǎo)水平有了很大程度的提高。

9、在考務(wù)工作方面。

近年來，我校本著嚴(yán)肅考風(fēng)、考績，對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度抓好每一次統(tǒng)考、補考。嚴(yán)格按照上級校的要求，考前半小時召開考務(wù)工作會議，做好考場老師的安排，重溫考場注意事項。對學(xué)生實行單人單桌參加考試，考試結(jié)束后，及時將考場安排表、學(xué)生的平時成績、試卷、考務(wù)小結(jié)等報送至地區(qū)校。

四、存在問題

1、我校硬件設(shè)施還不夠完善，還不能滿足遠(yuǎn)程多媒體教學(xué)進(jìn)村入戶的需求。

2、學(xué)校辦學(xué)資金有限，給教職工創(chuàng)造進(jìn)修的機(jī)會太少。

3、“雙師型”教師的培養(yǎng)力度還有待于進(jìn)一步加大。

4、教師在結(jié)合本土實際，研究教研創(chuàng)新方面的意識不夠。

5、學(xué)員到課率有待于進(jìn)一步提高。

鄯善縣農(nóng)廣校 2011年9月26日

第三篇：江蘇省家庭教育工作先進(jìn)集體申報材料

江蘇省家庭教育工作先進(jìn)集體申報材料 溝通、合作、引導(dǎo)、啟發(fā) ——家庭教育工作點滴 江蘇省南通第一中學(xué)

江蘇省南通第一中學(xué)是南通市第一家“全國精神文明工作先進(jìn)單位”學(xué)校一貫重視學(xué)校、社會、家庭三方面教育力量的整合以學(xué)校教育為主導(dǎo)充分利用社會教育資源積極引導(dǎo)家長配合學(xué)校教育使三股教育力量形成合力構(gòu)建了教育工作的立體化格局。近年來家長學(xué)校的正常運轉(zhuǎn)教育成效十分顯著贏得了家長和社會各界的一致贊譽。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視組織健全加強(qiáng)家庭教育工作的領(lǐng)導(dǎo)家庭是孩子成長的第一所學(xué)校家長是孩子的第一任老師。家庭教育的好壞直接影響了孩子能否健康成長。因此我們十分重視對家庭教育的指導(dǎo)在學(xué)校教書育人的總體框架下努力構(gòu)建立體化的育人網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校成立了家長委員會學(xué)校校長擔(dān)任家長委員會主任分管德育的副校長擔(dān)任副主任邀請了十多位省市家庭教育方面的專家和成功家長擔(dān)任顧問定期召開會議研究家庭教育中的重點、難點、熱點問題集思廣益有針對性 的開展家庭教育。1995 年成立了家長學(xué)校各年級部成立了家 長學(xué)校分校使家庭教育工作得到切實的指導(dǎo)。

二、加強(qiáng)溝通密切合作積極改進(jìn)家庭教育方式

一實施“家庭育人工程”積極營造有利于孩子成長的 2 “第一課堂”。我們在家長學(xué)校中帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》 和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》幫助他們理解和熟悉其中的內(nèi)容和 要求幫助他們增強(qiáng)新形勢下對子女進(jìn)行行為規(guī)范教育的責(zé)任感 和緊迫感促使他們改進(jìn)家庭教育的方法積極配合學(xué)校努力 提高家庭教育的效果。

二引導(dǎo)家長樹立正確的人才觀。我們在組織廣大家長開 展了教育思想大討論活動積極引導(dǎo)家長確立正確的人才觀、科 學(xué)的教育觀使他們既重視孩子文化知識的學(xué)習(xí)關(guān)心孩子的成 績又重視培養(yǎng)孩子的健全人格和良好品德既關(guān)心孩子的日常 生活又重視他們的行為規(guī)范的養(yǎng)成。要求他們在日常生活中教 育孩子關(guān)心家庭、孝敬父母、尊敬鄰居。訓(xùn)練孩子“自己的事自 己做今天的事今天完成”的良好習(xí)慣培養(yǎng)他們的責(zé)任感和 效率意識。鼓勵家長既重視孩子的身體健康又重視孩子的心理、情感。讓孩子走進(jìn)自己的生活世界感受成功體驗失敗在生 活中發(fā)現(xiàn)自己、肯定自己、表現(xiàn)自己.形成健康心態(tài)、健全人格 和自信人生。

.三.引導(dǎo)家長在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)過程中.注意培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣.激發(fā)創(chuàng)造活力.讓孩子在怡情中益智.在快樂中成長.在獲取知識的同時形成關(guān)心他人、愛護(hù)他人、尊重他人和以人為 本的價值取向。通過孩子的自我設(shè)計、自我認(rèn)識、自我管理.達(dá) 到知、情、意、行的統(tǒng)一。

.四.引導(dǎo)家長創(chuàng)新家庭教育方式.打破傳統(tǒng)的思維定勢。鼓勵家長積極探索適應(yīng)孩子成長規(guī)律的教育模式.改進(jìn)教育方 式、方法.以平等、民主的方式進(jìn)行教育.做到以情感人、以理 3 服人以自己的榜樣進(jìn)行示范。從一點一滴的小事做起從具體 可感地身邊事做起以身作則率先垂范。既尊重孩子曉之以 理陳以厲害動之以情寄以希望又理解孩子掌握他們的 心理、情感變化規(guī)律努力使教育思想、教育內(nèi)容、教育方法與 時俱進(jìn)。

五引導(dǎo)家長學(xué)習(xí)家教理論掌握孩子的生理、心理特點

實行科學(xué)教育。指導(dǎo)家長教育孩子注意科學(xué)性要從孩子的生理、心理和思想感情可塑性強(qiáng)的特點出發(fā)抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)確定重點 內(nèi)容不同年齡層次各有側(cè)重循序漸進(jìn)。既嚴(yán)格要求又給 孩子更多的關(guān)心、愛護(hù)和鼓勵既提出遠(yuǎn)大目標(biāo)又明確近期目 標(biāo)使他們有成功感、有成就感。

三、形式多樣力求實效構(gòu)建家校教育互聯(lián)網(wǎng) 為了提高家庭教育的實效性我們采取多種多樣的形式加 強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系及時反饋學(xué)生情況做到工作超前一步

方法多想一點把矛盾和問題消滅在萌芽狀態(tài)取得了較好的育 人效果。

一形式多樣廣泛溝通。

1、定期召開家長會。原則上 每個班級一學(xué)期召開兩次家長會即學(xué)期中途和學(xué)期結(jié)束各一 次。

2、不定期地召開家長座談會。請家長到學(xué)校來對學(xué)生中 存在的典型問題進(jìn)行全面分析及時了解情況恰到好處地對家 長給予指導(dǎo)。

3、明確每月15 日為家長接待日配有家長信箱包 括EMAIL 信箱

方便家長與學(xué)校及時取得聯(lián)系。

4、編發(fā)“家教 簡報”。定期收集家庭教育方面的典型事例并及時編輯、印刷

分發(fā)到家長手中目前已編印簡報十三期。

5、開展家庭教育咨 4 詢聘請了省德育特級教師丁永定期進(jìn)行家教輔導(dǎo)和接受家教咨 詢。

二完善制度規(guī)范要求。家訪制度是指導(dǎo)家庭教育、溝

通學(xué)校教育和家庭教育最直接最有效的教育方法。我們制定了教 師家訪的量化指標(biāo)并建立了家訪檔案。我們還嚴(yán)格家訪制度.并 對教師家訪提出了較為具體的要求。一是選擇合適的時間家訪。開學(xué)初.了解學(xué)生進(jìn)行全面家訪。學(xué)期中.發(fā)現(xiàn)問題及時家訪。學(xué)期末.選擇性地進(jìn)行家訪。二是選用適當(dāng)?shù)男问竭M(jìn)行家訪。如 串門式家訪、祝賀式家訪、援助性家訪、間接式家訪、探望式家 訪。三是掌握正確的家訪方法。要有備而訪.不要信步而往。要 態(tài)度謙和.不要盛氣凌人。要講究技巧.不要損人自尊。要一分 為二.不要以偏概全。要把握時間.不要拖沓。另外.特殊情況 鼓勵教師登門拜訪和跟蹤訪問.避免因為學(xué)生的不良行為、不良 成績或師生矛盾動不動就叫家長的做法。

家庭教育的廣泛開展取得了較為明顯的效果?，F(xiàn)在家長陪孩 子的時間長了.鼓勵孩子的多了.與孩子溝通的多了.親子關(guān)系 更加密切了。__

第四篇：江蘇省社區(qū)矯正教育工作規(guī)定

江蘇省社區(qū)矯正教育工作規(guī)定

(討論稿)

第一章

總

則

第一條

為科學(xué)、規(guī)范地開展社區(qū)矯正教育工作，根據(jù)最高人民法院、最高人民檢察院、公安部、司法部聯(lián)合制定的《社區(qū)矯正實施辦法》和《江蘇省社區(qū)矯正工作流程》，結(jié)合我省實際，制定本規(guī)定。

第二條 社區(qū)矯正教育工作是指司法行政機(jī)關(guān)依法對社區(qū)服刑人員組織開展的教育學(xué)習(xí)、心理矯正、社區(qū)服務(wù)、適應(yīng)性幫扶等教育矯正活動。

社區(qū)矯正教育工作由縣級司法行政機(jī)關(guān)、司法所具體負(fù)責(zé)實施，各有側(cè)重、相互結(jié)合、互為補充。

第三條

社區(qū)服刑人員應(yīng)當(dāng)參加司法行政機(jī)關(guān)組織實施的各類教育矯正活動，增強(qiáng)法制觀念、道德素質(zhì)和悔罪自新意識，培養(yǎng)社會責(zé)任感、集體觀念和紀(jì)律意識，提高適應(yīng)社會的能力，努力回歸社會，成為守法公民。

第四條

社區(qū)矯正教育工作應(yīng)當(dāng)堅持專門機(jī)關(guān)與社會力量相結(jié)合，遵循以人為本、因人施教，科學(xué)矯正、注重實效的原則。

第五條

司法行政機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)挖掘、整合適合開展社區(qū)服刑人員教育工作的社會資源和力量，鼓勵支持國家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位和其他組織建立教育基地，參與教育工作，不斷創(chuàng)新教育載體和

平臺、豐富教育形式和內(nèi)容，提高教育質(zhì)量和效果。

第二章

教育學(xué)習(xí)

第六條

社區(qū)服刑人員應(yīng)當(dāng)參加公共道德、法律常識、時事政策等教育學(xué)習(xí)活動，增強(qiáng)法制觀念、道德素質(zhì)和悔罪自新意識。

社區(qū)服刑人員每月參加教育學(xué)習(xí)的時間不少于八小時。第七條

司法行政機(jī)關(guān)對社區(qū)服刑人員開展教育學(xué)習(xí)活動，采取集中教育和個別教育相結(jié)合方式，分為入矯教育、常規(guī)教育和解矯教育等三個階段，增強(qiáng)針對性、科學(xué)性、實效性。

第八條

集中教育由縣（市、區(qū)）司法行政機(jī)關(guān)統(tǒng)一規(guī)劃和組織，適時制定集中教育的、季度和月度工作計劃，明確教育主題、形式和內(nèi)容等。

集中教育應(yīng)當(dāng)由縣（市、區(qū)）社區(qū)矯正管理教育服務(wù)中心（以下簡稱管理教育服務(wù)中心）和司法所共同組織，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）為單位定期單獨或聯(lián)合開展，在管理教育服務(wù)中心或其他相對固定場所進(jìn)行。

集中教育可以采用授課、座談、討論、咨詢、參觀等形式。重要節(jié)日或重大社會政治活動之前，管理教育服務(wù)中心和司法所應(yīng)當(dāng)組織全體社區(qū)服刑人員參加專題思想政治教育。

第九條

社區(qū)服刑人員參加集中教育每月不少于一次，不得無故缺席。

管理教育服務(wù)中心和司法所應(yīng)當(dāng)做好社區(qū)服刑人員集中教

育組織和學(xué)習(xí)情況記錄，將社區(qū)服刑人員參加集中教育的情況作為對其進(jìn)行日常行為考核獎懲的依據(jù)。

第十條

司法所應(yīng)當(dāng)針對社區(qū)服刑人員的矯正類型、犯罪案由、矯正期限、心理狀態(tài)、行為特點以及動態(tài)表現(xiàn)等情況，適時開展個別教育，并做好記錄。

個別教育可以采用談話、走訪、座談等形式。

個別教育由社區(qū)矯正執(zhí)法工作者和專職工作者共同實施。對于有特殊困難、不服從監(jiān)管或者經(jīng)評估重新犯罪風(fēng)險較高的社區(qū)服刑人員，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)增加個別教育次數(shù)。

第十一條

管理教育服務(wù)中心、司法所應(yīng)當(dāng)在社區(qū)服刑人員報到登記后一個月內(nèi)，開展入矯教育。入矯教育包括權(quán)利義務(wù)教育、認(rèn)罪悔罪教育、社區(qū)矯正意識教育、遵紀(jì)守法教育、社區(qū)矯正管理規(guī)定教育等。

第十二條

管理教育服務(wù)中心、司法所對完成入矯教育的社區(qū)服刑人員開展常規(guī)教育。常規(guī)教育包括思想政治教育、法律法規(guī)教育、社會公德教育、行為規(guī)則教育等。

司法行政機(jī)關(guān)鼓勵支持社區(qū)服刑人員參加自學(xué)考試等高等教育學(xué)習(xí)。

第十三條

管理教育服務(wù)中心、司法所應(yīng)當(dāng)對兩個月內(nèi)矯正期滿的社區(qū)服刑人員開展解矯教育。解矯教育包括社會發(fā)展形勢和政策教育、遵紀(jì)守法教育、社會適應(yīng)能力教育等。

對暫予監(jiān)外執(zhí)行期滿，即將收監(jiān)執(zhí)行的社區(qū)服刑人員，重點

開展以認(rèn)罪服法為主的思想教育和法制教育。

司法所應(yīng)當(dāng)組織開展社區(qū)服刑人員的矯正小組成員，包括專職工作者、志愿者、有關(guān)部門、村（居）民委員會、社區(qū)服刑人員所在單位、就讀學(xué)校、家庭成員或者監(jiān)護(hù)人、保證人等座談活動，了解社區(qū)服刑人員的思想動態(tài)，進(jìn)行有針對性的解矯教育。

第三章

心理矯正

第十四條 司法行政機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)根據(jù)社區(qū)服刑人員的心理狀態(tài)、行為特點等具體情況，組織開展心理矯正工作，矯正社區(qū)服刑人員的不良心理，促進(jìn)其心理健康，提高矯正質(zhì)量和效果。

心理矯正工作包括心理健康知識教育、心理測試、心理咨詢、心理輔導(dǎo)和心理治療等。

第十五條 司法行政機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)采用培養(yǎng)社區(qū)矯正專職心理咨詢師、聘請社會心理學(xué)專家、招募社會心理咨詢師志愿者等形式，建立專群結(jié)合的心理矯正工作隊伍。

管理教育服務(wù)中心應(yīng)當(dāng)建立心理矯正工作室，指導(dǎo)司法所開展心理矯正工作。

司法行政機(jī)關(guān)可以委托具有資質(zhì)的社會專業(yè)機(jī)構(gòu)，對社區(qū)服刑人員開展心理矯正工作。

第十六條 管理教育服務(wù)中心、司法所應(yīng)當(dāng)通過集中教育等方式，定期組織開展對社區(qū)服刑人員的心理健康知識教育。

司法所應(yīng)當(dāng)為每名社區(qū)服刑人員實施心理測試，并根據(jù)測

試情況有針對性地開展心理咨詢和輔導(dǎo)。對于有嚴(yán)重行為偏差、存在心理疾病癥狀的，要及時報告中心采取心理危機(jī)干預(yù)及心理治療措施等，跟進(jìn)開展心理矯正工作。

第四章 社區(qū)服務(wù)

第十七條 司法行政機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)組織有勞動能力的社區(qū)服刑人員參加社區(qū)服務(wù)，幫助其修復(fù)社會關(guān)系，培養(yǎng)其社會責(zé)任感、集體觀念和紀(jì)律意識。

社區(qū)服刑人員每月參加社區(qū)服務(wù)的時間不少于八小時。第十八條 社區(qū)服務(wù)項目主要包括：

（一）社區(qū)內(nèi)或其他公共服務(wù)機(jī)構(gòu)內(nèi)的公益性勞動和工作；

（二）針對被害者（被害單位或被害人）的補償性勞動和工作；

（三）其他不以取得勞動報酬為目的的為社會、公眾提供的服務(wù)性勞動和工作。

第十九條 縣（市、區(qū)）司法行政機(jī)關(guān)和司法所應(yīng)當(dāng)建立一定數(shù)量的、相對固定的社區(qū)服務(wù)場所，明確社區(qū)服務(wù)項目。

管理教育服務(wù)中心應(yīng)當(dāng)建立或依托社會資源建立社區(qū)服務(wù)基地，創(chuàng)新社區(qū)服刑形式、方法和內(nèi)容，為組織社區(qū)服刑人員參加社區(qū)服務(wù)提供保障。

第二十條 社區(qū)服刑人員有下列情形之一的，可以不參加社區(qū)服務(wù)：

（一）男年滿70周歲、女年滿65周歲的；

（二）因病暫予監(jiān)外執(zhí)行的；

（三）由暫予監(jiān)外執(zhí)行變更為假釋的；

（四）因病喪失生活自理能力的；

（五）身體殘疾或患有精神疾病，不適宜參加的；

（六）其他特殊原因不宜參加的。

第二十一條 因第二十條

（四）、（五）項不參加社區(qū)服務(wù)的，社區(qū)服刑人員須提供醫(yī)療機(jī)構(gòu)出具的相關(guān)證明，經(jīng)司法所審核后，報縣（市、區(qū)）司法行政機(jī)關(guān)審批。

社區(qū)服刑人員因身體健康等原因暫時不能參加社區(qū)服務(wù)的，司法所可以責(zé)令其身體康復(fù)后予以補足。

第五章 適應(yīng)性幫扶

第二十二條 司法行政機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)結(jié)合社區(qū)服刑人員的需要，根據(jù)國家和本省有關(guān)規(guī)定，開展適應(yīng)性幫扶工作，協(xié)調(diào)有關(guān)部門和單位開展職業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)指導(dǎo)，幫助落實責(zé)任田、申請最低生活保障、臨時救助等社會保障措施。

第二十三條 司法行政機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)整合社會資源，為有就業(yè)愿望但就業(yè)困難的社區(qū)服刑人員提供過渡性就業(yè)崗位或者自謀職業(yè)的便利，幫助解決實際困難，促使他們順利融入社會。

第六章 未成年社區(qū)服刑人員教育

第二十四條 對未成年社區(qū)服刑人員，司法行政機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)針對其年齡、心理特點和身心發(fā)育需要等特殊情況，采用易為其接受的方式，開展思想品行、文化素質(zhì)、道德規(guī)范、法制親情教育和心理矯正等。

對未成年社區(qū)服刑人員的教育工作，可以與成年社區(qū)服刑人員分開進(jìn)行。

第二十五條

司法行政機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)協(xié)調(diào)有關(guān)部門為未成年社區(qū)服刑人員就學(xué)、就業(yè)等提供便利。

未成年社區(qū)服刑人員沒有完成法定義務(wù)教育的，司法行政機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)協(xié)調(diào)教育行政部門督促其法定監(jiān)護(hù)人幫助其完成法定義務(wù)教育。

社區(qū)服刑人員在校學(xué)習(xí)的，司法行政機(jī)關(guān)可以委托學(xué)校開展教育活動。寒暑假期間，管理教育服務(wù)中心、司法所應(yīng)當(dāng)專門組織相關(guān)教育活動。

第二十六條 未成年社區(qū)服刑人員已經(jīng)完成義務(wù)教育、不再升學(xué)且有就業(yè)需求的，司法行政機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)協(xié)調(diào)人力資源和社會保障部門及社會團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)單位為其提供技能培訓(xùn)、就業(yè)指導(dǎo)等。

犯罪的時候不滿十八周歲被判處五年有期徒刑以下刑罰的社區(qū)服刑人員，適用本章規(guī)定。

第七章

附

則

第二十七條

本規(guī)定自2012年 月 日起施行。江蘇省高級人民法院、江蘇省人民檢察院、江蘇省公安廳、江蘇省司法廳、江蘇省社區(qū)矯正工作領(lǐng)導(dǎo)小組之前發(fā)布的有關(guān)社區(qū)矯正的規(guī)定與本規(guī)定不一致的，以本規(guī)定為準(zhǔn)。

第二十八條

本規(guī)定由江蘇省司法廳負(fù)責(zé)解釋。

第五篇：江蘇省社區(qū)矯正教育工作規(guī)定(試行)

江蘇省社區(qū)矯正教育工作規(guī)定（試行）

發(fā)布日期：2008-09-03 第一章 總 則

第一條 為了規(guī)范社區(qū)矯正教育工作，提高矯正質(zhì)量，根據(jù)有關(guān)法律、法規(guī)和《江蘇省社區(qū)矯正試點工作方案》，結(jié)合工作實際，制定本規(guī)定。

第二條 社區(qū)矯正教育工作是刑罰執(zhí)行活動的重要組成部分，貫穿于社區(qū)矯正工作全過程。

第三條 社區(qū)矯正教育工作的任務(wù)，是運用各種有效教育手段，促使矯正對象認(rèn)罪悔罪，增強(qiáng)法律意識和道德素養(yǎng)，成為適應(yīng)社會的守法公民。

第四條 社區(qū)矯正教育工作，應(yīng)當(dāng)根據(jù)矯正對象的犯罪類型、犯罪原因、惡習(xí)程度及其思想、行為、心理特征，因人施教、注重實效。

第五條 社區(qū)矯正教育工作主要包括：入矯教育；個案矯正；思想文化及職業(yè)技術(shù)教育；公益勞動；心理矯正；解矯教育等。

第六條 街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）司法所負(fù)責(zé)組織開展社區(qū)矯正教育工作。第二章 入 矯 教 育

第七條 入矯教育在矯正對象辦理登記手續(xù)后進(jìn)行。

第八條 入矯教育可以采用集體教育方式，也可以采用單獨教育方式。第九條 入矯教育以社區(qū)矯正權(quán)利義務(wù)為教育內(nèi)容。

司法所應(yīng)當(dāng)在入矯教育時向矯正對象宣布在社區(qū)矯正期間享有的權(quán)利和應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)：

（一）矯正對象享有下列權(quán)利：（1）人格不受侮辱；

（2）人身安全和合法財產(chǎn)不受侵犯；

（3）享有辯護(hù)、申訴、控告、檢舉以及其他未被依法剝奪或限制的權(quán)利。

（二）矯正對象應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：

（1）遵守國家法律、法規(guī)和有關(guān)管理規(guī)定；（2）積極參加學(xué)習(xí)、教育和公益勞動；

（3）定期向司法所和監(jiān)督考察小組報告自己的思想、活動情況；（4）遷居或離開所居住區(qū)域時必須經(jīng)司法行政機(jī)關(guān)和公安機(jī)關(guān)批準(zhǔn);（5）服從監(jiān)督管理。被決定保外就醫(yī)的罪犯，在接受社區(qū)矯正期間，同時應(yīng)當(dāng)遵守下列規(guī)定：（1）在指定的醫(yī)院接受治療；

（2）確因治療需要，需要轉(zhuǎn)院或者離開所居住區(qū)域的，應(yīng)當(dāng)經(jīng)司法行政機(jī)關(guān)和公安機(jī)關(guān)批準(zhǔn)；

（3）治療疾病以外的社會活動應(yīng)當(dāng)經(jīng)司法行政機(jī)關(guān)批準(zhǔn)。第三章 個案 矯 正

第十條 司法所應(yīng)當(dāng)在矯正對象報到后針對其思想動態(tài)、危險程度、惡性程度、矯正難度進(jìn)行分析評估，研究制定矯正個案，落實矯正責(zé)任人。

矯正責(zé)任人由社區(qū)矯正工作者擔(dān)任。矯正責(zé)任人負(fù)責(zé)起草并落實矯正個案。

第十一條 矯正責(zé)任人應(yīng)當(dāng)掌握矯正對象下列情況：

（一）姓名、性別、年齡、籍貫；

（二）簡歷、主要犯罪事實和所判刑期；

（三）家庭情況和主要社會關(guān)系；

（四）認(rèn)罪態(tài)度、在監(jiān)獄或看守所的改造表現(xiàn)、矯正期間的現(xiàn)實表現(xiàn)。第十二條 社區(qū)矯正工作者對所管理的矯正對象，每月至少安排一次個別談話教育。

第十三條 矯正對象有下列情形之一的，社區(qū)矯正工作者應(yīng)當(dāng)對其進(jìn)行個別談話教育：

（一）矯正地點變更；

（二）受到獎勵或懲處；

（三）請假前后；

（四）家庭出現(xiàn)變故時；

（五）與他人發(fā)生重大糾紛時；

（六）主動要求談話時；

（七）其他需要進(jìn)行個別談話教育的情形。

第十四條 社區(qū)矯正工作者對矯正對象的談話教育，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真做好記錄，并根據(jù)矯正對象的思想狀況和動態(tài)，及時修訂矯正個案，采取有針對性的個別教育措施。第十五條 司法所應(yīng)當(dāng)每月對矯正對象思想動態(tài)進(jìn)行分析，并根據(jù)分析情況，組織開展有針對性的教育。

第十六條 各級司法行政機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)鼓勵和支持社會志愿者參與個案矯正，共同做好個案矯正工作。

第四章 思想文化及職業(yè)技術(shù)教育

第十七條 矯正對象應(yīng)當(dāng)接受司法所組織的思想教育。思想教育包括以下內(nèi)容：

（一）認(rèn)罪悔罪教育；

（二）法律常識教育；

（三）公民道德教育；

（四）時事政治教育。

第十八條 司法所每月對矯正對象至少進(jìn)行一次思想教育。思想教育可以進(jìn)行集中教育，也可以進(jìn)行分類教育。

第十九條 思想教育教員可以是社區(qū)矯正工作者，也可以是社區(qū)矯正志愿者，或者是聘請的其他符合條件的人員。

第二十條 矯正對象未成年且沒有完成國家規(guī)定的義務(wù)教育內(nèi)容的，司法行政機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)協(xié)調(diào)相關(guān)部門并督促其法定監(jiān)護(hù)人，幫助矯正對象完成國家規(guī)定的義務(wù)教育內(nèi)容。

第二十一條 司法行政機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)協(xié)調(diào)有關(guān)部門對矯正對象進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn)。

第二十二條 司法行政機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)積極利用社會資源，建立愛國主義教育、法律教育、技術(shù)教育等基地，開展形式多樣的教育活動。

第五章 公益 勞 動

第二十三條 有勞動能力的社區(qū)矯正對象應(yīng)當(dāng)參加公益勞動。

第二十四條 公益勞動應(yīng)當(dāng)堅持符合公共利益、矯正對象力所能及、可操作、便于監(jiān)督檢查的原則。

公益勞動不得安排高危作業(yè)。

第二十五條 公益勞動內(nèi)容為無償參加非營利性機(jī)構(gòu)、社團(tuán)的服務(wù)活動或者社會（社區(qū)）公共服務(wù)，具體項目由矯正對象所在地司法所根據(jù)本地實際情況設(shè)置。第二十六條 縣（市、區(qū)）司法局、街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）司法所可以建立公益勞動基地。

第二十七條 司法所應(yīng)當(dāng)與公益勞動基地簽訂公益勞動協(xié)議，并在每個基地確定一名聯(lián)絡(luò)員負(fù)責(zé)對矯正對象公益勞動情況進(jìn)行記載考核。

第二十八條 社區(qū)矯正對象參加公益的時間勞動每月不得少于12小時。第二十九條 公益勞動可以由司法所組織集中進(jìn)行，也可由矯正對象自行前往公益勞動地點勞動。

第六章 心理 矯 正

第三十條 縣（市、區(qū)）司法局、街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）司法所應(yīng)當(dāng)開展對矯正對象的心理矯正工作。心理矯正工作包括：心理健康教育、心理測驗、心理咨詢和心理疾病治療。

第三十一條 心理矯正工作可以聘請社會心理專家、心理醫(yī)生承擔(dān)。有條件的地方，可以培養(yǎng)心理矯正專業(yè)工作人員。

第三十二條 對矯正對象應(yīng)當(dāng)進(jìn)行心理健康教育，宣傳心理健康知識，提供心理咨詢服務(wù)，解答矯正對象提出的心理問題。

第三十三條 對分析評估或矯正過程中有嚴(yán)重心理問題的矯正對象，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行心理測驗，建立心理檔案。

第三十四條 對有心理疾病的矯正對象，應(yīng)當(dāng)安排實施治療。第三十五條 從事社區(qū)心理矯正的人員，應(yīng)當(dāng)具備以下條件：

（一）取得心理咨詢員、心理咨詢師、高級心理咨詢師等國家職業(yè)資格證書之一；

（二）具有良好的品行和職業(yè)道德；

（三）具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。第七章 解矯 教 育

第三十六條 司法所應(yīng)當(dāng)對在2個月以內(nèi)矯正期滿的矯正對象分批集中進(jìn)行解矯教育。

第三十七條 解矯教育內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括形勢、政策、前途、遵紀(jì)守法教育。對暫予監(jiān)外執(zhí)行期滿，即將收監(jiān)執(zhí)行的矯正對象，重點進(jìn)行以認(rèn)罪服法為主的思想教育。第三十八條 司法所應(yīng)當(dāng)在矯正對象矯正期滿前1個月，指導(dǎo)矯正對象進(jìn)行自我總結(jié)，填寫《社區(qū)矯正期滿鑒定表》。

第三十九條 司法所應(yīng)當(dāng)根據(jù)矯正對象在矯正期間的考核情況、獎懲情況、心理測驗情況，對其矯正效果進(jìn)行綜合評估。評估結(jié)果填入《社區(qū)矯正期滿鑒定表》。

第四十條 司法所應(yīng)當(dāng)對矯正對象解矯后的情況進(jìn)行了解，評估社區(qū)矯正教育工作的質(zhì)量和效果，總結(jié)推廣社區(qū)矯正教育工作經(jīng)驗，不斷提高社區(qū)矯正教育工作質(zhì)量。

第八章 附 則

第四十一條 司法所應(yīng)當(dāng)建立工作臺帳，對社區(qū)矯正教育工作予以記載備查。

第四十二條 本規(guī)定自2004年 月 日起執(zhí)行。