第一篇：上海：中職優(yōu)秀畢業(yè)生高考最高可加20分

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上海：中職優(yōu)秀畢業(yè)生高考最高可加20分 作者：

來源：《教育與職業(yè)·綜合版》2013年第05期

日前從上海市教委獲悉，今年將繼續(xù)實施對“三?！眱?yōu)秀應(yīng)屆畢業(yè)生報考高等院校加分政策。此舉是為了鼓勵中等職業(yè)學(xué)校中部分優(yōu)秀應(yīng)屆畢業(yè)生進入高等學(xué)校學(xué)習(xí)，激發(fā)“三?！痹谛Ｉ鷮W(xué)習(xí)積極性。

按照《上海市教育委員會關(guān)于做好2013年上海市普通高校招生考試工作的通知》要求，凡獲省市級（含省市級）以上三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團員、優(yōu)秀團干部稱號者，參加上海市普通高等院校招收應(yīng)屆中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生（5月）招生統(tǒng)一考試，享受高考成績總分加12分的政策，由高校擇優(yōu)錄?。粎⒓悠胀ǜ叩仍盒＃?月）招生統(tǒng)一考試，享受高考成績總分加20分的政策，由高校擇優(yōu)錄取。

新疆：啟動職教對口支援工作 加大教育經(jīng)費投入

近日，從新疆召開的2013年度自治區(qū)職業(yè)教育工作視頻會議上獲悉，新疆決定拓展東西部合作和南北疆合作，啟動區(qū)內(nèi)職業(yè)教育對口支援工作，擴大中等職業(yè)教育規(guī)模。

新疆要求，要深化職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生升學(xué)制度改革，拓寬職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的渠道。加強宏觀調(diào)控，統(tǒng)籌高中階段教育發(fā)展，以中等職業(yè)教育為突破口，加快發(fā)展高中階段教育。進一步完善職業(yè)學(xué)校生均撥款和生均公用經(jīng)費撥款制度。切實落實城市教育費附加安排用于職業(yè)教育的比例不低于30%的政策和一般企業(yè)按照職工工資總額的1.5%足額提取教育培訓(xùn)經(jīng)費，進一步加大職業(yè)教育經(jīng)費投入。

第二篇：中職優(yōu)秀畢業(yè)生事跡材料校

十年前國助我，十年后我助國

北安市立德職業(yè)技術(shù)學(xué)校

李巖

[個人簡歷]

李巖，男，漢族，出生于1997年 10月，于2013年入學(xué)，就讀于北安市立德職業(yè)技術(shù)學(xué)校計算機應(yīng)用專業(yè)。2016年7月畢業(yè)，同年9月到部隊服役。多次在省市級中等職業(yè)技能大賽中獲獎。

[個人事跡]

李巖同學(xué)在學(xué)習(xí)上，他學(xué)習(xí)態(tài)度端正、學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，能做到勤學(xué)苦練，刻苦鉆研計算機專業(yè)知識，入學(xué)以來學(xué)習(xí)成績一直名列前茅，曾榮獲過“三好學(xué)生”“優(yōu)秀班干部”等榮譽稱號，2014年和2015年連續(xù)兩年在黑河市中等職業(yè)技能大賽中榮獲工業(yè)產(chǎn)品CAD項目的一等獎，并代表黑河地區(qū)參加黑龍江省中等職業(yè)技能大賽，2014年在黑龍江省中等職業(yè)技能大賽工業(yè)產(chǎn)品CAD項目上榮獲二等獎。他從不為自己取得的成績而驕傲，而且把取得的成績看作他進步的階梯，讓自己不斷學(xué)習(xí)，不斷研究，取得更好的成績。

在思想上，他熱愛祖國，熱愛集體，具有較強的集體榮譽感，他積極追求上進，能以一名優(yōu)秀團員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，時刻起到一個優(yōu)秀共青團員和優(yōu)秀學(xué)生干部的榜樣作用。她具有良好的心理素質(zhì)與優(yōu)秀的思想品質(zhì)。

計算機應(yīng)用專業(yè)是一門理論與實踐相結(jié)合的專業(yè)，他不僅有牢固的理論基礎(chǔ)，更有較強的實踐操作能力，刻苦鉆研，經(jīng)常在放學(xué)后不回家，與住宿生一起上晚自習(xí)，有時候放假也來學(xué)校與同學(xué)老師一起研究各種軟件，有時候設(shè)計一個圖都畫幾十遍，時刻用高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不斷提高專業(yè)技能。他還調(diào)動同學(xué)們的積極性，組織比賽，共同營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，樂于像同學(xué)提供幫助，班級多名學(xué)生在省市級中等職業(yè)技能大賽中獲獎，他時刻提醒自己要學(xué)會感恩，他感恩老師對他的教導(dǎo)，感恩父母對他的養(yǎng)育，感恩國家對他的資助。當(dāng)他在學(xué)校辦理完畢業(yè)手續(xù)的時候，他就決定到部隊去，到那里鍛煉自己更堅強的意志，到那里為祖國保衛(wèi)每一寸土地，到那里時刻準(zhǔn)備著服務(wù)于祖國，服務(wù)于人民。當(dāng)2016年征兵的條幅掛出來的時候，他懷著無比激動的心情去報了名，參了軍。剛到部隊的新兵連他不怕苦不怕累，深受部隊領(lǐng)導(dǎo)的喜愛，部隊領(lǐng)導(dǎo)笑其稱贊“是當(dāng)兵的料”。

他工作積極主動、認(rèn)真負(fù)責(zé)、善于與同學(xué)溝通。他多次組織同學(xué)參加校內(nèi)外活動，他號召全校學(xué)生組織了“立德愛心公益協(xié)會”，利用放學(xué)或者放假的時間到敬老院或者孤寡老人的家里幫助他們做家務(wù)，解決他們生活中的一些問題，趕到逢年過節(jié)還與同學(xué)們編一些精彩的節(jié)目和老人們一起過節(jié)。老人們說：“真想天天看見這些孩子們，看見他們還想多活幾年”。他為自己給老人們帶來的快樂而趕到高興，他時常說：“贈人玫瑰手有余香”。有時候他還領(lǐng)著同學(xué)們到公園里清理白色垃圾，為自己生活的城市盡一點微薄之力。在他的帶領(lǐng)下每周“立德愛心公益協(xié)會”至少有一次活動，調(diào)動了其他學(xué)生參加社會活動的積極性。

在生活中，他生活樸素節(jié)儉，秉承了父母勤勞善良的品質(zhì)，他又是一個性格開朗、樂于助人的人，在學(xué)校建立了良好的人際關(guān)系。他能夠恰當(dāng)處理同學(xué)間的矛盾，具有積極向上的生活態(tài)度，不但能夠真誠的指出同學(xué)的錯誤缺點，也能夠正確的對待同學(xué)的批評和意見，具有良好的群眾基礎(chǔ)。

志當(dāng)存高遠(yuǎn)，實現(xiàn)須躬行，這些成績的取得，都源于他抱著一顆不平常的心對待生活。學(xué)在苦中樂，技在勤中練，這就是他三年中職學(xué)習(xí)的座右銘。有句話說的好，心有多大，舞臺就有多大，對自己的定位決定了一個人可以取得的成就。他深知自身還存在許多不足,但他具有堅定的信念，不斷的提高自身的綜合素質(zhì)。在成長的道路上，還要繼續(xù)嚴(yán)格要求自己，一切的成績終屬于過去，明日東方又將有一輪嶄新的紅日升起，在未來的部隊生活里，相信他將會更加努力地學(xué)習(xí)、工作，爭創(chuàng)一名回報祖國的合格軍人，在不久的將來為國家和社會貢獻自己的力量。

師長點評：

李巖同學(xué)是北安市立德職業(yè)學(xué)校的驕傲，不僅學(xué)習(xí)成績突出，又有較強的責(zé)任感和事業(yè)心，并能勝任學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)工作，在校期間表現(xiàn)突出。他做到了“業(yè)精于勤，行成于思”。

北安市立德職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生處主任、助理講師

牛明會

第三篇：2013年上海高考優(yōu)秀作文

2013年上海高考優(yōu)秀作文: 更重要的事

（一）原題回放

【上海卷】閱讀下面的文字，按照要求作文。

生活中，大家往往努力做自己認(rèn)為重要的事情，但世界上似乎還有更重要的事。

這種現(xiàn)象普遍存在，人們對此的思考不盡相同。請選取一個角度，寫一篇文章，談?wù)勀愕乃伎肌?/p>

要求：(1)題目自擬；(2)全文不少于800字；(3)不要寫成詩歌。

二、【專家點評】

上海交大附中語文特級教師劉慧認(rèn)為，作為一道開放性的題目，今年高考作文題仍然給了考生很大發(fā)揮空間。從題目類型來看，今年與前幾年類似，都要求考生根據(jù)材料內(nèi)容，自選角度成文。從題目內(nèi)容來說，這次的題目與2008年上海卷作文“他們”，有異曲同工之處，引導(dǎo)學(xué)生不只關(guān)注自己，更關(guān)注他們、關(guān)注社會。考生可以結(jié)合實際生活，全面詮釋自己的觀點。因為這道題目中存在轉(zhuǎn)折關(guān)系，考生可以選擇著重寫轉(zhuǎn)折部分。比如，自己埋頭干活沒錯，但不時也要抬頭看天，仰望星空，拓寬視野；人該朝著自己的目標(biāo)努力奮斗，也該思考對社會的貢獻和價值；每個人除了要灌滿自己這條小河，也該思考如何匯入社會這條大河。

（三）、優(yōu)秀作文

2013年上海市高考語文作文范文：更重要的事

從小，父母和親戚們都非常關(guān)心我的學(xué)業(yè)、成績。當(dāng)我因名列前茅而得到一份份父母贈送的小禮物時，當(dāng)我因成績好而被老師和同學(xué)稱贊時，我一度認(rèn)為，學(xué)習(xí)是世界上最重要的事。

然而，直到半年前我才發(fā)現(xiàn)……

那天傍晚我的心情低落，滿腦子都是被劃了一道道叉叉的試卷。那鮮艷的紅色否定了我的努力，讓我從被人羨慕的天堂跌落到了深淵谷底。

回到家，母親在客廳布菜，父親笑著摸著我的頭，叫我趕緊入座吃飯。我沉默地拿出這次的成績單遞給他們，忐忑地等待著責(zé)罵的到來。猶記得小學(xué)二年級時，我特別喜歡看動畫片，作業(yè)也不做。等到期末成績出來后，母親拿起雞毛桿子就往我身上招呼，疼得我眼淚直掉。自此之后，我發(fā)奮學(xué)習(xí)，就是為了躲避這種疼痛。沒想到這次很可能又要往事重演了。

“傻盯著面前的菜看什么，吃呀！”母親的聲音傳了過來。我的手有些發(fā)軟，對疼痛的恐懼讓我渾身提不起勁。

“這是怎么了？他爸，趕緊的……”

醒來后我發(fā)現(xiàn)自己躺在床上，醫(yī)院特有的消毒藥水味道鉆入我的鼻孔，我不自禁地打了個噴嚏。

“你終于醒了，真是快嚇?biāo)缷寢屃恕獊恚瓤谒?，肯定渴了吧。”媽媽端著一杯溫水溫柔地照顧著我，爸爸也請假做了我最愛吃的紅燒排骨。這種溫情的生活我似乎總覺得離我的世界特別遙遠(yuǎn)——媽媽不

是應(yīng)該痛罵我這次成績的下降嗎？爸爸不是應(yīng)該站在媽媽那邊，沉默地不幫我嗎？

“告訴媽媽，到底發(fā)生什么事了？醫(yī)生說你受了刺激。”面對著媽媽嚴(yán)肅的表情，我的眼淚終于忍不住流了下來。

“這次我成績下滑了，沒考好……”

“就為這？”爸爸聽了后皺緊了眉頭。

“……你們不打我嗎？”我心虛地把心里話問了出來。

“成成都是大人了，我們怎么會打你?！眿寢尣唤獾乜粗??！翱墒?，小時候你們打得可狠了。那會我成績一下降你們就罵我，成績好就送我東西。還有同學(xué)們也是，我成績好的時候就說我聰明，這次成績出來卻理都不理我……”我破罐子破摔，決心把自己的委屈都哭出來。

“阿成，你怎么會這么想呢？你看，胡老師聽到你的話眼睛都紅了。我們不理你，是怕你敏感，覺得我們在笑話你。你別生氣啊?！蔽页泽@地看著同桌的到來。他的身后是班主任胡老師。

“成成，小時候打你是怕你學(xué)壞，現(xiàn)在你長大了，我們從來都是以你為傲的。學(xué)習(xí)固然重要，但我們更看重的是你快不快樂……”感受著他們的關(guān)懷，我眼淚又掉了下來：其實，我知道在我的潛意識里，別人能夠愛我、關(guān)心我是比學(xué)習(xí)更重要的事。

第四篇：2011年上海高考優(yōu)秀作文

風(fēng)中的余香

（題目使用修辭，生動形象，富有詩意）

那輝煌的盛唐早已過去，但詩歌仍千百年來在人們心間流淌;古希臘的城邦早已覆亡，而那自由民主的星火卻依舊蔓延，在更深廣的土地上，燃燒了幾千年。）（開篇點題，第一時間傳達(dá)主題信息，同時使用對比和比喻等手法，生動有文采）

猶太王大衛(wèi)在戒指上刻有一句銘文“一切都會過去”。是的，沒有什么可以永存，最宏偉的大廈最終也不過化作歷史風(fēng)塵中的一把碎土，但我們創(chuàng)造過的思想與美，卻在它們的載體與軀殼湮滅后，化作歷史風(fēng)沙中的一抹余香，纏繞亙古，永不逝去。（比喻恰當(dāng)，生動形象，照應(yīng)題目，及時扣題）當(dāng)年左光斗被魏忠賢殺害后，他的喉骨被命令磨成粉，隨(后)魏忠賢一飲而下。連喉骨也徹底地碎了，魏忠賢才徹底放心了，如此，你還如何再上書、進言?他卻不知，自己飲下的，是一生的恐懼。那東林黨人的傲骨不滅，他們的靈魂成為奸惡之人永遠(yuǎn)的噩夢，也幻化成為歷史一曲永恒悲壯的絕響。（敘事簡潔明了，長短句配合，問句等句式靈活使用，有感染力。帶有明顯的情感傾向的議論抒情，更是將主題表現(xiàn)的淋漓盡致））是的，一切都不會過去。形式的過去預(yù)言著內(nèi)涵的永存。（單獨成段，點題醒目自然，與上文配合有水到渠成得出結(jié)論的感覺）而今，在這個身邊風(fēng)景迅速變化的時代里，你是否曾聞到，那風(fēng)中的余香?古龍曾說，有人的地方就有江湖。而有生活的地方，有人生活的地方就有傳承與遺留。有那么多人感慨的無非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的喪失，于是他們迫切地想重建，想發(fā)揚光大。如此并沒有錯，只是有許多的文化，它隨著歷史的云煙，早已很難在當(dāng)今世界坐上一把輝煌的交椅。它們的位置，應(yīng)當(dāng)成為風(fēng)中的淡淡香氣，人們精神家園的盆景，在無聲中滋養(yǎng)與溫潤我們的感情。那些遺忘是必然的啊，傳統(tǒng)的審美，或是略帶迷信色彩的習(xí)俗，它們其實從未在我們身邊消散，只是硬性地想換回轟轟烈烈的紀(jì)念形式，我們才反會感覺到，它們逝去的姿態(tài)。

并且一切都能，都值得成為那風(fēng)中的余香。逝與留的辯證正是自然與歷史最智慧的斟酌。當(dāng)表面隨著風(fēng)沙漸漸融化，那內(nèi)核也正緩緩顯露它的精華。時光逝留的沙漏，更能讓我們看清一樣事物它真正的價值。大西北的敦煌，曾

經(jīng)的飛天完整而清晰，但對畫上它的人，它只是壁畫;如今的它雖干涸百孔，卻更能承擔(dān)歷史的厚重，真正的杰作，必是經(jīng)過歷史風(fēng)霜的淘洗，然后逝去了一些，卻更余留了真和美。（夾敘夾議，深情演繹，感染力很強）

我們這個時代，是否想讓后世回望的時候能找尋到如此一些不滅的精魂?那就讓文學(xué)的泡沫，讓市場的包裝淡去些吧，它們，只會在風(fēng)中逸散。（聯(lián)系社會，學(xué)以致用）

一直難忘的一次畫展，是新興的畫家自辦的，朋友看到一幅畫問我，那究竟是傳統(tǒng)畫風(fēng)還是后現(xiàn)代的?我看著那幅畫，很溫暖。

那一刻，我仿佛聞到了風(fēng)中的余香。（照應(yīng)題目，總結(jié)點題）

理性的聲音永遠(yuǎn)不會沉默

德國默克爾最近顯然未能躲過一場**：由于她在得知拉登被擊斃后當(dāng)眾表示“十分”高興，而慘遭德國知識界的集體質(zhì)疑。盡管她已多次道歉以希望這場**快點過去，但這似乎依舊難平眾怒，甚至還有法官準(zhǔn)備為此起訴她。（開篇無應(yīng)試習(xí)氣）

作為德國基督教民主黨領(lǐng)袖的默克爾理應(yīng)知道：根據(jù)基督教教義，任何生命都是等價的，都應(yīng)該被尊重，哪怕是罪犯。正因為犯了這樣一個看似微小的常識錯誤，即使她是權(quán)威的領(lǐng)袖，在涉及德國知識分子的底線問題時，她也最終無法過去。（拉登確應(yīng)懲處，但不能“十分”高興。有獨到見解。這就是“理性的聲音”。）

依舊是在德國，依舊與默克爾有關(guān)。前不久，德國前防長的博士論文涉嫌抄襲一事引起德國國內(nèi)一片嘩然，為了保護這位將大有作為的政治新星，默克爾以“我們需要的是政治家而非學(xué)術(shù)研究人員”為之辯解，但是德國兩萬名教授聯(lián)名上書反對，直截地表達(dá)了德國知識分子的態(tài)度。因為他們擔(dān)心這將會成為日后學(xué)術(shù)不端的借口，他們又一次沒有給默克爾面子，再一次讓她“一切都會過去”的計劃繼續(xù)泡湯。（見解深刻，積累豐厚

我感動于這樣一群理性聲音的存在，也欣然于確實因為這些知識分子對于任何權(quán)威都能以這種“一切都不能過去”的態(tài)度才最終成就了德國學(xué)術(shù)圈嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?yōu)良傳統(tǒng)。（主題登場，自然天成）

然而，如此理性的聲音又何曾僅僅嘹亮于德國？它又何曾沉默于經(jīng)歷過五千年光輝、五千年昏暗的華夏大地？（筆鋒一轉(zhuǎn)，到華夏）

盡管受到當(dāng)時政治的壓力，梁思成“拆掉北京的一座墻就等于扒掉我的一層皮”擲地有聲，時至今日仍在我們耳邊余音繚繞。當(dāng)我們面對現(xiàn)在的北京已與其他城市毫無區(qū)別，當(dāng)我們眼睜睜地看到古老的北京城只活在文字上、照片里、記憶中的時候，我們終究不禁感嘆先生的先見之明，敬佩先生不顧一切的理性吶喊。也許政治的壓迫一度埋沒了先生的呼喊而讓一切都過去了，但是歷史的拷問卻永遠(yuǎn)不會讓錯誤過去。（對國運之關(guān)懷，情深）

回望歷史，多少統(tǒng)治者以權(quán)威的姿態(tài)、以“一切都會過去”企圖將真理掩埋的時候，又是多少知識分子毅然決然地站出來，以一句“一切都不會過去”來回答而絕對不容置疑。（責(zé)任感）

“一切都不會過去”，這是理性的聲音永遠(yuǎn)不會沉默；“一切都不會過去”，這是知識分子的吶喊永遠(yuǎn)不會沉默?。ㄔ俅吸c題，有個性，又中規(guī)中矩）作為一名社會的準(zhǔn)知識分子，當(dāng)我們面對祖國日新月異變化發(fā)展的同時，倘若我們對于社會的陰暗面置之不理而臣服于表面的和諧，不勇于揭開那些隱藏在這表面和諧底下更多不和諧的元素，這又何嘗不啻為一種真正的悲哀呢？（有氣度）

真心希望有識之士在聽到“一切都會過去”時，都能異口同聲地以一句“一切都不會過去”來捍衛(wèi)真理，以堅守住最后的底線。因為這是我們的責(zé)任，而我們——是社會的良心。

試卷評語：

什么叫大氣，什么叫深刻，這就是！一個中學(xué)生放眼世界，回眸歷史，關(guān)注現(xiàn)實，不偏不倚，著重分析“理性的聲音不會過去”，何等可貴！文章雖重點談“一切都不會過去”這一面，但隱含著對某些人以為“一切都會過去”的僥幸心理的批評。這是一個有大關(guān)懷的學(xué)生。

第五篇：2014年上海高考優(yōu)秀作文

高中語文老師的資源，大家分享一下，學(xué)弟學(xué)妹們加油哦。2014年高考優(yōu)秀作文：

直面不自由（69分）

啟蒙運動對人類文明發(fā)展的影響是巨大的。其間，思想家們提出了許多諸如“天賦人權(quán)”、“主權(quán)在民”的觀點，倡導(dǎo)自由與平等。正是這場運動激發(fā)了法國大革命和美國獨立戰(zhàn)爭，甚至影響到了中國近現(xiàn)代的種種革新。到了現(xiàn)在，幾乎人人都認(rèn)識到了自己有各種自由的權(quán)利，并且積極地選擇自己想要走的人生道路，增加社會的多元性，取得了不錯的效果。

但是，人難道是完全自由的嗎？自由的限度又在哪里？我們固然能夠有自由選擇的機會，可我們選擇的目的恰恰是為了過好人生，用小的自由來實現(xiàn)最大的不自由。

人不自由的原因或許有兩點。首先就是我們承擔(dān)的責(zé)任。薩特說過，人必定是要受自由之苦的，因為我們沒有要求來到這個世界上，凡是自由的，就要為自己一切的行為負(fù)責(zé)，承擔(dān)責(zé)任無疑是不易的，就像穿過沙漠，各人的方法道路或許不同，但終究無人得以逃脫。其次，人的不自由還來源于外部環(huán)境的影響。往大了說，人終有一死，且在生命中不會一帆風(fēng)順，這些都是個人無力控制的。往小了說，我們的家庭也是生來就既定了的，或貧或富，或高尚或卑微，對于社會底層的人來說，他們要想獲得成功，就必須付出更大的努力，穿越“沙漠”。

這樣想來，人的引以為傲的“自由”實在是太渺小了，甘地領(lǐng)導(dǎo)了印度獨立革命，為的是什么？讓幾億人能真切地體會到自然的人有多不自由嗎？當(dāng)然不是，我們對“自由”的爭取，對自由的珍視，別有一番意義在其中，因為即使人終有一死，即使有無限的沙漠必須穿越，他在其中作出過了不小的努力，并獲得了不小的成就。巴金在《<激流>總序》中說到，即使他常常覺得身邊是無盡的黑暗，他也不孤獨，不絕望。因為生活就像一股激流，開辟他的道路，穿過亂山碎石之間，人的力量固然無法勝天，那又為什么一定要“勝天”呢？對生活充滿熱情，對自由加以珍視，便能創(chuàng)造出自己的“激流”，對“不自由”的困難悲劇化作自由的積極“搏斗”。史鐵生寫到生死時更有意思，他說，上帝在創(chuàng)造生命時順便保證了它的結(jié)果。如果在艱難時想到前面有個長長的假期在等著你，不是會很安慰嗎？正是這樣對不自由的調(diào)侃和直面，使得他在走人生之路時更加樂觀，也更加自由。

不自由不是悲劇，而是對自由的注解，使人對自由加一份珍視，加一份熱愛。直面不自由，才能理解生命的真諦。

吾行吾道，雖遠(yuǎn)必至（68分）

大漠孤煙直，長河落日圓。

孤身于沙漠，周遭是波瀾起伏的沙海，漫天黃沙高傲地席卷一切，抹平一切來訪者的足跡，好像從未有人來過。是振長策疾馳，是亦步亦趨彳亍，是日夜兼程早日穿越，還是且行且思謹(jǐn)慎獨步征途，穿越沙漠的道路方式可以自由挑選，但無論如何，你必須穿越。

這是多么大的困境！我們掌握了過程的自由，卻又被決定了起點與終點。從眼前的高考，到人生紛至而來的成敗、興衰、榮辱皆只可盡人事以面對，不可期天意而逃避，甚至整個人生，無論是居廟堂之高，抑或處江湖之遠(yuǎn)，難免生死人滅，穿越人生這片沙漠，我們向死而生。

然而，我們卻被上帝賦予了選擇穿越沙漠的方式、道路的權(quán)力。我夢見過西西弗斯，他受天懲，推石至山頂卻終將滑落，但就在他徒勞無獲走下山時，他卻給我欣賞他信手捕捉的一葉蝴蝶。這里蘊藏著人類全部的幸福。客觀上，我們必須同唐僧一般經(jīng)歷九九八十一難而修其正果，必須直面人世的不公，社會的陰暗，生命的困頓，在天不在我。主觀上，是卑賤的生存哲學(xué)，還是高揚的生命意志，則在我不在天。在穿越沙漠的過程中，我們有所沉吟，有所深思，有所經(jīng)歷，有所創(chuàng)造，有所使命，有所理想，有所踐行，有所超越，即便是撞向鐵幕的雞蛋，也能有其價值。

孔子以木車的激情穿越沙漠，他不是不知道亂世春秋一切已不可為，但他仍懷著古典的崇高勇往直前；老子以老牛的散淡穿越沙漠，他深知無法喚醒甜寐于月光流轉(zhuǎn)的蒼生，仍舊以牧笛吹起晚嵐。張載說：“士人臣為生民立命，為往圣繼（絕）學(xué)，為萬世開太平”，我卻認(rèn)為，只要是心懷著慧（惠）世濟世之心，縱對黑暗之時局一無所念，卻也不怍于父母授來的身體發(fā)膚，方孝孺深知其對燕王錚亮佩劍的弱小，卻仍舊傲然于君王前玉碎，決不伏身于殘暴下瓦全，他難以不選擇失敗的結(jié)局，但卻用選擇穿越沙漠道路和方式的僅有的自由向歷史交了答卷。行走在天地間，我們都是旅行著的陌生人，從遠(yuǎn)方來，到遠(yuǎn)方去，天下無處不為逆旅，人世無所不為考驗，但，作為這宇宙的朝拜者，我們在不自由中仍有過程和態(tài)度的自由。我們?nèi)钥稍诤诎抵斜Ｓ心菍氋F的尊嚴(yán)。

禍福貧貴，天作主，我說了不算。一身正氣，我作主，天說了不算。

沙漠即在前方（68分）

眼前是黃沙彌漫，身后是退無可退，唯一的選擇就是穿越沙漠。當(dāng)然，你可以自由選擇穿越的方式和道路。

這就是如今我們每個人的寫照，人生只有往前這一個選擇，唯一機動的是各人穿過人生這片沙漠的途徑與方法。即以非自由之身擁有自由的選擇，這是社會的法則。

放大了說人生也好，放小了說一段比賽也好，都必須具有一定的“不自由”，如規(guī)則，如規(guī)律。規(guī)則不可違，規(guī)律不可破。若是人生想退便退，隨時可回到十八年華重做人生重要抉擇，那這個世界豈不亂了套？這就是規(guī)律。若是賽跑途中由火箭送至終點的“第一名”也算冠軍，這本來人類體能的競賽還有何意義？這就是規(guī)則。

這樣的“不自由”讓我們及我們所在的社會更有序更公平，以更好地實現(xiàn)接下來的“自由”。是的，我們依然擁有自由，當(dāng)你做人生抉擇時，沒有人規(guī)定你的抉擇是什么；當(dāng)你面對苦難時，更沒有人教你該如何度過；當(dāng)你面對輝煌時，沒有人告訴你該如何處理。

苦難如文革十年，如何度過？才華橫溢的女畫家周煉霞文革時被迫害一只眼瞎，便托人刻了兩枚章，一枚上寫著“一目了然”，如此調(diào)侃，如此勵志，她是這樣度過了文革。而大作家老舍卻不堪折磨抱石投湖自盡，如此惋惜，如此可嘆，他是這樣度過了文革，也提前度過了人生。文革就好比必經(jīng)的沙漠，二人身處其位已無可選擇，而方式卻可變，苦難如斯又如何呢？挺一挺笑著便過來了，過來之后便得以頤養(yǎng)天年，九十多歲才去世。軟一軟哭著也過去了，提前過去，卻仍是一個昏暗的結(jié)尾。

這兒的“自由”，便決定了當(dāng)你穿過沙漠時看到的是一片可愛的綠洲，還是因怕吃苦走短路而看到的另一片更黑更干的沙漠。

當(dāng)然人生也并非只有“苦難”這個沙漠，輝煌也是沙漠，你是如司馬光一般淡然處之并寫下《訓(xùn)儉示康》以提醒后輩，還是如現(xiàn)如今的高官一般大肆炫耀落得“雙規(guī)”下場？天生聰慧也是沙漠，你是如曾經(jīng)的科大少年班的“神童”們一樣終歸于默默無聞，還是像十三歲上清華的“范書愷”一樣擁有才智的同時擁有較強的自理能力與處事能力，前景光明？

方式也好，道路也罷，這“不自由”中的“自由”卻決定了你最終的結(jié)果。

我說我并不想要自由，此話不假，因為有些“不自由”保證了我的權(quán)利及義務(wù)更好地施行；我說我想要自由，此話當(dāng)真，因為這些“自由”也決定了我的人生。

沙漠即在眼前，非自由之身的人們啊，抓緊手中的自由的權(quán)利，向前穿過沙漠吧！

自由的囚徒（65分）

少時，父母常讓我尊敬爺爺，因為他是一位退伍軍人。僅此原因自然難以說服我。我更多將敬意流于表面，未曾刻入心頭。

懂事后，見爺爺?shù)臅r間少了。我也放下?lián)?，因不必佯裝尊敬而舒心許多。深刻的溝通隨著我的長大，愈來愈少。

高中后，時常困頓。學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重；初中好友疏遠(yuǎn)；與新學(xué)校格格不入。長大看似更加自由，實則成長中的我似在沙漠中穿行，時刻被流沙、狂風(fēng)、酷熱與嚴(yán)寒侵?jǐn)_，無處可逃。但很可惜，沒有別的選擇?，F(xiàn)實的生活與余華《活著》中的故事無二，我只有穿越這片沙漠才能或者，青春期的迷茫與不自由感讓我痛不欲生卻又無可奈何。

晚飯后例常下樓取來報紙，卻驚喜地在信箱中發(fā)現(xiàn)了一封信。上面用蒼勁的字體寫著“孫兒親啟”。

心中文字我仍記得一些。

“……你與父母談及你的不自由，我深有體味，我們皆是不自由囚徒，（從某種意義上來說）爺爺曾是哈軍工的優(yōu)秀畢業(yè)生，即將踏上無限光明的道路。可孫兒，海軍士兵要在船舷上屹立不倒，而我卻有先天平足的缺陷。所以我無法成為戰(zhàn)場上的士兵，那時于一個從初生開始便夢想上戰(zhàn)場的兵來說，是恥辱?！?/p>

讀到此，似有凹凸不平的地方，大概是淚干后的印記。“……但又怎樣呢？我無法逃離這困境，若是逃避，倒真是士兵的恥！我的確不自由地必須突破這困境，穿過這困境，但從某種意義上來說，我也是自由的囚徒。人生的枷鎖無法困住你以至你不可以用他去達(dá)到目的。擺脫困境，孫兒，我相信你勿做弱者！”

爺爺后來做了地圖海圖測繪工作，也算以別樣方法突破了困境。讀罷信件的我，頗有感觸，也心生敬意。但我不認(rèn)為那是如同我所經(jīng)歷的一樣無邊的沙漠。我甚至自大地認(rèn)為，我的無奈與不自由，勝過爺爺?shù)墓适?。我試圖穿越沙漠卻沒有方法，于是我不想再嘗試

直到近日，我從父母口中聽說爺爺骨折，便去看望他。當(dāng)他解開綁帶之后，我驚奇地發(fā)現(xiàn)他并不平足。爺爺編了故事來愚弄我！

我氣憤地回了家，卻在與父親的爭吵中如夢初醒： 爺爺被拒絕僅僅因為出身是地主。我的驚訝遠(yuǎn)超愧怍，他的無奈我難以悟透。

之后故事向美好的方向發(fā)展，我也找尋到力量，也正滿懷信心地在紙上落筆。

人生伊始，便是囚徒。我們必須選擇掙脫。但我們有千種方式爭脫，正如千奇百怪的人生路。實則我只有自由，我們也始終自由沒有人選擇坐著等死，我們已經(jīng)做出了自己的選擇！請自由地掙脫沉重的枷鎖！我，將為我，也為敬愛的爺爺走出沙漠。

獨舞者（65分）

你有可能出生在一個并不屬于你的時代，有可能你的思想有悖于當(dāng)時的社會環(huán)境與思想準(zhǔn)則，有可能你因受本我意識的沖動而創(chuàng)造了一個新流派……但若你是一位藝術(shù)家，又是擁有獨立人格的，還恰巧具備了以上的任一條件，那你周圍便已是一片荒野。

只有很少數(shù)的藝術(shù)家逃脫了這種無人道的遭遇，大多數(shù)的經(jīng)歷者即便有少許支持者、密友，他們都只能給予少量寬慰。

自小被寵為神童的莫扎特長大后到處碰壁，因為愚昧的奧地利國王說過：“我們不需要天才，我們只需要聽指令，能為我們光宗耀祖的奴仆?！蹦夭坏貌幻刻齑┲C金背心，搽著香粉按照皇帝的指令譜寫一些輕浮如閹伶歌手法利內(nèi)爾的女高音的宮廷輕歌劇，還要忍受教主的迫害，因為他有榮譽。最終他忍無可忍的與大教主決裂，離開了這被束縛的國土，掙脫了宮廷，遠(yuǎn)離了薩爾斯堡。

他以為他終于自由了，可他正面對著更加貧乏荒漠，得罪了主教這意味著他之后生活的永遠(yuǎn)艱辛，甚至是死亡。

莫扎特在給父親的信中提到過“我絕不會再回去，我的人格對于我或?qū)τ谀愣际侵辽系模冶仨毚┰交囊?，哪怕最后是用我的性命來交換，但是我可以有我自己的選擇來追隨我的本能靈感?！?/p>

他拼命的教學(xué)、接活、創(chuàng)作，生活的相當(dāng)窘迫，柔情的他連到大自然中去尋求慰藉的機遇都很少，他仿佛被與他人隔離開，被迫成為“獨創(chuàng)才”。

可他選擇將內(nèi)心的痛苦隱藏，將歡樂與眼淚融合把神壇的歌聲傳送給熱愛他的人們。那是苦難之蚌孕育出來的珍珠，卻從不夾雜暴怒與怨憤的跡象。

若不能生如夏花之燦爛，死如秋葉之靜美也無妨。

躲在冷冷清清的病床上的莫扎特喃喃自語道：“……現(xiàn)在，開始夜的詠嘆調(diào)……”然后輕輕合上了雙眼，掙脫了時間的束縛，回到了大天使的身邊，而此時，威登歌劇院中金碧輝煌，舒適的包廂座無虛席，華美艷麗，名流們流光溢彩，《魔笛》的首演盛況空前。

他才是一顆耀眼的超新星，只是他身處宮廷教會勾連的黑洞，吞沒了他那璀璨的明輝，他卻以極差的姿態(tài)行走在他的白夜中，別人的荒野是他的舞臺，而他是一位挑戰(zhàn)的獨舞者。

烏云試圖掩蓋太陽的光輝，可那混濁的陰霾卻使太陽那遠(yuǎn)射的光明更加圣潔。

經(jīng)歷的苦難與挫折固然不堪回首，但若為超越者，我愿視其為一場仲夏夜之夢。