第一篇：公務(wù)員面試技巧：反套路作答 彰顯個(gè)性化

無(wú)憂考網(wǎng)攜手中公教育獨(dú)家解析：

公務(wù)員面試技巧：反套路作答 彰顯個(gè)性化隨著公務(wù)員面試的初步成熟，不管是命題還是面試的操作過(guò)程都越來(lái)越規(guī)范。據(jù)權(quán)威的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，90%以上的考生會(huì)在考前，選擇看輔導(dǎo)書(shū)或者參加輔導(dǎo)訓(xùn)練以達(dá)到面試成功的目的。但是市面上很多參考書(shū)的不規(guī)范性，很多培訓(xùn)的不科學(xué)性導(dǎo)致學(xué)生答題出現(xiàn)了同質(zhì)化傾向比較嚴(yán)重的情況，也就是俗話講的套路化。去套路反模式成為當(dāng)今面試成功的制勝法寶。中公教育專家經(jīng)過(guò)多年的面試輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出了幾條反套路必殺計(jì)，希望能對(duì)考生有所幫助。

一、以情動(dòng)人

公務(wù)員面試說(shuō)到底就是一種求職面試。在《國(guó)家公務(wù)員錄用面試暫定方法》中，明確規(guī)定面試要通過(guò)交流和觀察，由表及里地去考查一個(gè)人的能力、知識(shí)以及經(jīng)驗(yàn)。很多時(shí)候，闡述自己對(duì)題目理解的時(shí)候都要用到個(gè)人事例的闡述。而這些事例，理應(yīng)是考生經(jīng)歷過(guò)的，自己的事情自己講，如果在講的時(shí)候能加點(diǎn)感情進(jìn)去，里面充斥的感情很容易打動(dòng)考官。前提是，考生在考試前要主動(dòng)發(fā)掘自身經(jīng)歷中跟公務(wù)員相關(guān)的經(jīng)歷。真實(shí)動(dòng)人的東西往往是最美的，也是最難求的。中公教育專家建議在面試中想翻盤(pán)的同學(xué)，要好好研究下“以情動(dòng)人”四個(gè)字。

二、以理服人

有句公考界的老話說(shuō)：得綜合分析者得天下。綜合分析很多時(shí)候是個(gè)說(shuō)理論證的過(guò)程。很多考生在表達(dá)論證的時(shí)候，往往思路比較散，想到什么說(shuō)什么，缺乏內(nèi)部邏輯，這樣在說(shuō)理的效果上就會(huì)大打折扣。而在各位考官眼中，嚴(yán)密的邏輯思路，是一個(gè)人縝密思維能力的表現(xiàn)，這樣的考生往往冷靜沉著?？忌趥淇嫉臅r(shí)候，可以掌握一定說(shuō)理的方法，或者按照主體由小到大排列，或者按照層面維度按照思想—操作—制度—利益等幾個(gè)層面去思考和解決問(wèn)題。有了維度，在說(shuō)理上，還要有一定的關(guān)系展開(kāi)，各個(gè)論證可以按照并列或者遞進(jìn)的關(guān)系進(jìn)行再次排序，這樣會(huì)使自己的整體論證很有層次感。

三、揚(yáng)長(zhǎng)避短

很多考生喜歡跟自己較勁，自己言語(yǔ)表達(dá)很差，就使勁地想讓自己的言語(yǔ)在短時(shí)間內(nèi)有很大突破，當(dāng)然練習(xí)肯定是有效果的，但可悲的是很多考生看不到自己的優(yōu)勢(shì)，語(yǔ)言表達(dá)能力差，但是思維可能很靈活，其實(shí)考生完全可以利用自己思維的優(yōu)勢(shì)去取勝。所以，面試最快的進(jìn)步之道是揚(yáng)長(zhǎng)避短，古代田忌賽馬的故事其實(shí)就是一個(gè)很好的例證。也只有揚(yáng)長(zhǎng)避短，才能真正凸顯考生的個(gè)性。公務(wù)員面試的真正反模式才能實(shí)現(xiàn)，每個(gè)人都有自

己的個(gè)性，都有自己鮮明的特點(diǎn)。當(dāng)然要做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，考生需要提前詳盡的了解自己的面試的優(yōu)勢(shì)和短板，進(jìn)行個(gè)性化的打造。

面試看似簡(jiǎn)單，實(shí)則任重道遠(yuǎn)。要想真正在面試中拿到高分，超越自我，各位考生還需要在反模式和反套路方面多做思考、多加練習(xí)。

第二篇：2014濟(jì)寧公務(wù)員面試技巧之反套路作答 彰顯個(gè)性化

2014濟(jì)寧公務(wù)員面試技巧之反套路作答 彰顯個(gè)性化 2014濟(jì)寧公務(wù)員考試網(wǎng)提供最新的山東公務(wù)員面試招考信息及豐富的備考資料。隨著公務(wù)員面試的初步成熟，不管是命題還是面試的操作過(guò)程都越來(lái)越規(guī)范。據(jù)權(quán)威的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，90%以上的考生會(huì)在考前，選擇看輔導(dǎo)書(shū)或者參加輔導(dǎo)訓(xùn)練以達(dá)到面試成功的目的。但是市面上很多參考書(shū)的不規(guī)范性，很多培訓(xùn)的不科學(xué)性導(dǎo)致學(xué)生答題出現(xiàn)了同質(zhì)化傾向比較嚴(yán)重的情況，也就是俗話講的套路化。去套路反模式成為當(dāng)今面試成功的制勝法寶。中公教育專家經(jīng)過(guò)多年的面試輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出了幾條反套路必殺計(jì)，希望能對(duì)考生有所幫助。

一、以情動(dòng)人

公務(wù)員面試說(shuō)到底就是一種求職面試。在《國(guó)家公務(wù)員錄用面試暫定方法》中，明確規(guī)定面試要通過(guò)交流和觀察，由表及里地去考查一個(gè)人的能力、知識(shí)以及經(jīng)驗(yàn)。很多時(shí)候，闡述自己對(duì)題目理解的時(shí)候都要用到個(gè)人事例的闡述。而這些事例，理應(yīng)是考生經(jīng)歷過(guò)的，自己的事情自己講，如果在講的時(shí)候能加點(diǎn)感情進(jìn)去，里面充斥的感情很容易打動(dòng)考官。前提是，考生在考試前要主動(dòng)發(fā)掘自身經(jīng)歷中跟公務(wù)員相關(guān)的經(jīng)歷。真實(shí)動(dòng)人的東西往往是最美的，也是最難求的。中公教育專家建議在面試中想翻盤(pán)的同學(xué)，要好好研究下“以情動(dòng)人”四個(gè)字。

二、以理服人

有句公考界的老話說(shuō)：得綜合分析者得天下。綜合分析很多時(shí)候是個(gè)說(shuō)理論證的過(guò)程。很多考生在表達(dá)論證的時(shí)候，往往思路比較散，想到什么說(shuō)什么，缺乏內(nèi)部邏輯，這樣在說(shuō)理的效果上就會(huì)大打折扣。而在各位考官眼中，嚴(yán)密的邏輯思路，是一個(gè)人縝密思維能力的表現(xiàn)，這樣的考生往往冷靜沉著?？忌趥淇嫉臅r(shí)候，可以掌握一定說(shuō)理的方法，或者按照主體由小到大排列，或者按照層面維度按照思想—操作—制度—利益等幾個(gè)層面去思考和解決問(wèn)題。有了維度，在說(shuō)理上，還要有一定的關(guān)系展開(kāi)，各個(gè)論證可以按照并列或者遞進(jìn)的關(guān)系進(jìn)行再次排序，這樣會(huì)使自己的整體論證很有層次感中公教育。

三、揚(yáng)長(zhǎng)避短

很多考生喜歡跟自己較勁，自己言語(yǔ)表達(dá)很差，就使勁地想讓自己的言語(yǔ)在短時(shí)間內(nèi)有很大突破，當(dāng)然練習(xí)肯定是有效果的，但可悲的是很多考生看不到自己的優(yōu)勢(shì)，語(yǔ)言表達(dá)能力差，但是思維可能很靈活，其實(shí)考生完全可以利用自己思維的優(yōu)勢(shì)去取勝。所以，面試最快的進(jìn)步之道是揚(yáng)長(zhǎng)避短，古代田忌賽馬的故事其實(shí)就是一個(gè)很好的例證。也只有揚(yáng)長(zhǎng)避短，才能真正凸顯考生的個(gè)性。公務(wù)員面試的真正反模式才能實(shí)現(xiàn)，每個(gè)人都有自己的個(gè)性，都有自己鮮明的特點(diǎn)offcn。當(dāng)然要做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，考生需要提前詳盡的了解自己的面試的優(yōu)勢(shì)和短板，進(jìn)行個(gè)性化的打造。

面試看似簡(jiǎn)單，實(shí)則任重道遠(yuǎn)。要想真正在面試中拿到高分，超越自我，各位考生還需要在反模式和反套路方面多做思考、多加練習(xí)。

更多信息：濟(jì)寧人事考試信息網(wǎng)http://jining.offcn.com/?wt.mc_id=bd7993

第三篇：2014年江西事業(yè)單位面試技巧：反套路作答 彰顯個(gè)性化

給人改變未來(lái)的力量

隨著面試的初步成熟，不管是命題還是面試的操作過(guò)程都越來(lái)越規(guī)范。據(jù)權(quán)威的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，90%以上的考生會(huì)在考前，選擇看輔導(dǎo)書(shū)或者參加輔導(dǎo)訓(xùn)練以達(dá)到面試成功的目的。但是市面上很多參考書(shū)的不規(guī)范性，很多培訓(xùn)的不科學(xué)性導(dǎo)致學(xué)生答題出現(xiàn)了同質(zhì)化傾向比較嚴(yán)重的情況，也就是俗話講的套路化。去套路反模式成為當(dāng)今面試成功的制勝法寶。中公教育專家經(jīng)過(guò)多年的面試輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出了幾條反套路必殺計(jì)，希望能對(duì)考生有所幫助。

一、以情動(dòng)人

公務(wù)員面試說(shuō)到底就是一種求職面試。在《國(guó)家公務(wù)員錄用面試暫定方法》中，明確規(guī)定面試要通過(guò)交流和觀察，由表及里地去考查一個(gè)人的能力、知識(shí)以及經(jīng)驗(yàn)。很多時(shí)候，闡述自己對(duì)題目理解的時(shí)候都要用到個(gè)人事例的闡述。而這些事例，理應(yīng)是考生經(jīng)歷過(guò)的，自己的事情自己講，如果在講的時(shí)候能加點(diǎn)感情進(jìn)去，里面充斥的感情很容易打動(dòng)考官。前提是，考生在考試前要主動(dòng)發(fā)掘自身經(jīng)歷中跟公務(wù)員相關(guān)的經(jīng)歷。真實(shí)動(dòng)人的東西往往是最美的，也是最難求的。中公教育專家建議在面試中想翻盤(pán)的同學(xué)，要好好研究下“以情動(dòng)人”四個(gè)字。

二、以理服人

有句公考界的老話說(shuō)：得綜合分析者得天下。綜合分析很多時(shí)候是個(gè)說(shuō)理論證的過(guò)程。很多考生在表達(dá)論證的時(shí)候，往往思路比較散，想到什么說(shuō)什么，缺乏內(nèi)部邏輯，這樣在說(shuō)理的效果上就會(huì)大打折扣。而在各位考官眼中，嚴(yán)密的邏輯思路，是一個(gè)人縝密思維能力的表現(xiàn)，這樣的考生往往冷靜沉著?？忌趥淇嫉臅r(shí)候，可以掌握一定說(shuō)理的方法，或者按照主體由小到大排列，或者按照層面維度按照思想—操作—制度—利益等幾個(gè)層面去思考和解決問(wèn)題。有了維度，在說(shuō)理上，還要有一定的關(guān)系展開(kāi)，各個(gè)論證可以按照并列或者遞進(jìn)的關(guān)系進(jìn)行再次排序，這樣會(huì)使自己的整體論證很有層次感中公教育。

三、揚(yáng)長(zhǎng)避短

很多考生喜歡跟自己較勁，自己言語(yǔ)表達(dá)很差，就使勁地想讓自己的言語(yǔ)在短時(shí)間內(nèi)有很大突破，當(dāng)然練習(xí)肯定是有效果的，但可悲的是很多考生看不到自己的優(yōu)勢(shì)，語(yǔ)言表達(dá)能力差，但是思維可能很靈活，其實(shí)考生完全可以利用自己思維的優(yōu)勢(shì)去取勝。所以，面試最快的進(jìn)步之道是揚(yáng)長(zhǎng)避短，古代田忌賽馬的故事其實(shí)就是一個(gè)很好的例證。也只有揚(yáng)長(zhǎng)避短，才能真正凸顯考生的個(gè)性。公務(wù)員面試的真正反模式才能實(shí)現(xiàn)，每個(gè)人都有自己的個(gè)性，都有自己鮮明的特點(diǎn)offcn。當(dāng)然要做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，考生需要提前詳盡的了解自己的面試的優(yōu)勢(shì)和短板，進(jìn)行個(gè)性化的打造。

面試看似簡(jiǎn)單，實(shí)則任重道遠(yuǎn)。要想真正在面試中拿到高分，超越自我，各位考生還需要在反模式和反套路方面多做思考、多加練習(xí)。

第四篇：模塊化反套路面試技巧

公務(wù)員面試備考分析 掌握“模塊法學(xué)習(xí)、個(gè)性化訓(xùn)練、反套路答題是備考關(guān)鍵

華圖訊：2011年1月18日15:00點(diǎn)，華圖教育2011年國(guó)家公務(wù)員面試專項(xiàng)課程升級(jí)暨面試指導(dǎo)新聞發(fā)布會(huì)在北京市海淀區(qū)花園路7號(hào)新時(shí)代大 廈1層華圖教育北京分校大教室如期舉行。華圖教育面試事業(yè)部總經(jīng)理張仕友、華圖公務(wù)員考試研究中心資深培訓(xùn)師、特級(jí)講師，中央國(guó)家機(jī)關(guān)、地方公務(wù)員考試咨詢輔導(dǎo)專家于洪澤、公務(wù)員培訓(xùn)面試輔導(dǎo)資深專家李曼卿、喬海波等公考頂級(jí)名師紛紛蒞臨發(fā)布會(huì)現(xiàn)場(chǎng)并就2011年國(guó)家公務(wù)員面試新動(dòng)向和新趨勢(shì)進(jìn)行了深入剖 析和權(quán)威解讀。

據(jù)悉，在本屆新聞發(fā)布會(huì)上，華圖教育面試研發(fā)團(tuán)隊(duì)結(jié)合十余年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和數(shù)十萬(wàn)考生的實(shí)際情況，首次提出了“模塊法學(xué)習(xí)、個(gè)性化訓(xùn)練、反套路答題” 的備考策略，目的是幫助廣大公職考生改變?cè)械墓袒痤}方式，打造個(gè)性化思維體系。對(duì)于此次面試專項(xiàng)課程升級(jí)，華圖公務(wù)員考試研究中心資深培訓(xùn)師、特級(jí)講 師，中央國(guó)家機(jī)關(guān)、地方公務(wù)員考試咨詢輔導(dǎo)專家于洪澤老師說(shuō)：“國(guó)考面試考的不僅是專業(yè)知識(shí)，更多的是一種綜合能力。華圖教育推出模塊法學(xué)習(xí)，旨在針對(duì)國(guó) 考面試中出現(xiàn)的11大模塊對(duì)考生進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助大家在短期內(nèi)熟悉各模塊的提問(wèn)模式、解答要點(diǎn)及思維方向。與此同時(shí)，個(gè)性化訓(xùn)練可以最大限度地讓 考生在不違背整體答題方向的前提下發(fā)揮出各自的特點(diǎn)和個(gè)性，充分展示出自身的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，達(dá)到自身個(gè)性化需求與所填報(bào)崗位需求的一致性，最終實(shí)現(xiàn)人崗匹配 的目的。最后，考生們只有在答題時(shí)避免固化的答題方式，采取反套路答題思路才能在面試中發(fā)揮出自身最佳水平”

會(huì)上，華圖教育公務(wù)員培訓(xùn)面試輔導(dǎo)專家李曼卿、喬海波兩位老師分別就模塊法學(xué)習(xí)、個(gè)性化訓(xùn)練及反套路答題三個(gè)方面進(jìn)行了細(xì)致入微的講解。專家們認(rèn)為，模塊法就是專業(yè)化、精細(xì)化，就是將整個(gè)面試課程體系從教學(xué)的角度拆分為一個(gè)個(gè)小的 部分，對(duì)每個(gè)部分都進(jìn)行專業(yè)、深入、細(xì)致的研究，并制定出相應(yīng)的教學(xué)規(guī)范，組合成一個(gè)整體的課程體系。只有這樣，才能建立起規(guī)范、高效的教學(xué)體系，才能確 保課程質(zhì)量的高含金量。最后，李曼卿老師將面試專項(xiàng)課程升級(jí)高度概括為：模塊內(nèi)容凝練高效，教學(xué)手段科學(xué)規(guī)范，教學(xué)形式多樣高效，師資培訓(xùn)全面到位。這四 句濃縮的提煉，道出了本屆新聞發(fā)布會(huì)的內(nèi)在精髓，同時(shí)也為廣大考生們的積極備考指明了前進(jìn)的方向

隨后，在新聞發(fā)布會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，華圖教育面試輔導(dǎo)資深專家還接受了到場(chǎng)學(xué)員的踴躍提問(wèn)，其中不乏一些有深度、有內(nèi)涵、有難度的面試典型問(wèn)題，這些問(wèn)題，充分 體現(xiàn)出考生們對(duì)面試環(huán)節(jié)的重視及對(duì)自身能力的客觀思考，同時(shí)也暴露出考生在面試當(dāng)中普遍存在的一些問(wèn)題。對(duì)于這些問(wèn)題，各位專家都給出了耐心細(xì)致的解答，贏得了在場(chǎng)考生們的陣陣掌聲和一致認(rèn)可。

名詞解釋：

什么是模塊法學(xué)習(xí)? 所謂模塊法，就是將整個(gè)面試課程體系從教學(xué)的角度拆分為一個(gè)個(gè)專業(yè)化、精細(xì)化的部分，并針對(duì)其中每個(gè)部分進(jìn)行專業(yè)、深入、細(xì)致的研究，制定出相應(yīng)的教學(xué)規(guī)范，確保整個(gè)課程體系的規(guī)范性和高效性。國(guó)家公務(wù)員考試面試部分的模塊分為自我認(rèn)知模塊、組織管理模塊、綜合分析模塊、人際溝通模塊、應(yīng)急應(yīng)變模塊五大核心模塊和政策理論與熱點(diǎn)模塊、口才訓(xùn)練模塊、思維訓(xùn)練模塊、心理輔導(dǎo)模塊、職位深度匹配模塊、公務(wù)禮儀模塊六大提高模塊，這十一個(gè)模塊內(nèi)容貫穿在整個(gè)教學(xué)過(guò)程之中，環(huán)環(huán)相扣，緊湊高效，可以讓考生在不增加培訓(xùn)時(shí)間的基礎(chǔ)上有效提高培訓(xùn)效果。

模塊法教學(xué)是公考培訓(xùn)發(fā)展壯大的基石，對(duì)考生答題能力和綜合素質(zhì)的提高，有著事半功倍的效果。

什么是個(gè)性化訓(xùn)練？

課前、課中、課后專家全程跟蹤個(gè)性化輔導(dǎo)；課前模擬測(cè)評(píng)，對(duì)學(xué)員面試能力進(jìn)行測(cè)評(píng)，制定個(gè)性化輔導(dǎo)方案，課中一線面試專家及助教全程跟蹤輔導(dǎo)，課后UC遠(yuǎn)程課堂及現(xiàn)場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)模擬演練，所有師資均由北京總部統(tǒng)一調(diào)配，為學(xué)員提供從咨詢到面試過(guò)關(guān)的系統(tǒng)個(gè)性化解決方案。

人崗匹配的教學(xué)模式全面提升面試綜合能力：課堂講義、真題題本、案例手冊(cè)、熱點(diǎn)手冊(cè)、答題能力提升手冊(cè)等教學(xué)材料全面應(yīng)用于每日教學(xué)，豐富課堂內(nèi)容，培養(yǎng)考生個(gè)性化答題能力。

在公務(wù)員的面試選拔中，考官首先是根據(jù)崗位來(lái)選拔最適合本崗位的人選，面試貼近報(bào)考的崗位本身的屬性也就是貼近了錄取本身，反映給學(xué)員的訓(xùn)練就是基于崗位的個(gè)性化訓(xùn)練+學(xué)員自身個(gè)性化特點(diǎn)的授課形式，從而保證了學(xué)員與崗位的第一匹配度。

什么是反套路答題？

在面試中，具有個(gè)人風(fēng)格特色的精彩答案是考生脫穎而出的關(guān)鍵。而死背答題模板這種方法與個(gè)性化是背道而馳的，在考情瞬息萬(wàn)變的近幾年來(lái)，這種方法已不能應(yīng)付高度成熟的面試考查。

反套路，就是打破刻板化面試答案的束縛，通過(guò)套路訓(xùn)練，將科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拇痤}思路轉(zhuǎn)變?yōu)榭忌陨淼乃季S習(xí)慣，幫助考生學(xué)習(xí)規(guī)律、掌握規(guī)律、運(yùn)用規(guī)律，做到“從心而欲”。即使在考場(chǎng)上也能下意識(shí)地做出正確的反應(yīng)。

華圖教育面試新課程堅(jiān)持“兩手抓”的基本方針一方面，11大模塊打基礎(chǔ)，教會(huì)考生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拇痤}思路。另一方面，個(gè)性化訓(xùn)練抓實(shí)戰(zhàn)，在重復(fù)中固化良好的思維習(xí)慣。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，高素質(zhì)講師全程跟蹤點(diǎn)評(píng)，一對(duì)一指導(dǎo)，多對(duì)一指導(dǎo)，保證考生順利實(shí)現(xiàn)從認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的飛躍。

第五篇：公務(wù)員面試基本套路

一、社會(huì)現(xiàn)象題

（一）好的現(xiàn)象——愛(ài)心大姐等 帽子：對(duì)于這個(gè)現(xiàn)象，我有以下幾點(diǎn)看法 首先：肯定這個(gè)現(xiàn)象是好的，并且發(fā)散描述現(xiàn)象怎么個(gè)好 其次：這個(gè)現(xiàn)象對(duì)于我們今后的工作和生活有什么啟示和意義 第三：我們應(yīng)當(dāng)深刻挖掘這個(gè)現(xiàn)象背后的含義，作為政府機(jī)關(guān)工作人員應(yīng)該怎么樣 鞋子：總而言之，我們要發(fā)揚(yáng)這個(gè)好的。

（二）不好的現(xiàn)象——貪污腐敗等 帽子：這個(gè)現(xiàn)象在現(xiàn)實(shí)生活中的確存在，而且產(chǎn)生了很大的影響，對(duì)此有以下看法 首先：否定這個(gè)現(xiàn)象，可以強(qiáng)調(diào)是個(gè)別現(xiàn)象，也可以說(shuō)這個(gè)現(xiàn)象廣泛存在 其次：這個(gè)現(xiàn)象的產(chǎn)生有其背后的根源，可以闡述根源，并且深刻反思 第三：要消除這個(gè)現(xiàn)象，政府主導(dǎo)，全社會(huì)動(dòng)員等等方案 鞋子：對(duì)于這個(gè)現(xiàn)象，我們黨和政府已經(jīng)頒布了一系列政策和措施，相信可以消除這個(gè)

（三）可評(píng)論的現(xiàn)象——超女現(xiàn)象等 帽子：這個(gè)現(xiàn)象是一個(gè)新興的現(xiàn)象，是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物，應(yīng)當(dāng)辯證的看 從積極的方面來(lái)看：將好的描述描述，這個(gè)是值得提倡的 從消極的方面來(lái)看：這個(gè)現(xiàn)象也存在什么影響，這個(gè)需要否定 鞋子：對(duì)待這個(gè)現(xiàn)象，我們既不能光看到好的，也不能只看到消極的，二、人際關(guān)系題

（一）與領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系 帽子：假如發(fā)生了題目中描述的情況，我會(huì)本著從大局出發(fā)的原則，采取以下作法： 首先：尊重領(lǐng)導(dǎo)，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，理解領(lǐng)導(dǎo)的做法，擺正自己的心態(tài) 其次：如果有不同意見(jiàn)，委婉與領(lǐng)導(dǎo)溝通 現(xiàn)象。

第三：本著大事講原則，小事講風(fēng)格，從整體利益出發(fā)?；蛘咦晕曳此伎偨Y(jié)。

鞋子：總而言之，在這個(gè)問(wèn)題的處理上，我會(huì)在尊重領(lǐng)導(dǎo)的前提下，委婉表述自己的意見(jiàn)，使工作順利開(kāi)展，人際交往氛圍和諧。

（二）與同事之間的關(guān)系

帽子：由于每個(gè)人的觀點(diǎn)、立場(chǎng)、經(jīng)驗(yàn)閱歷、看待和分析問(wèn)題的方式不同，發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)是一種正常現(xiàn)象，我會(huì)從大局出發(fā)，理智的處理好這件事情。

首先：要取得他人的尊重和理解，就要先尊重和理解他人，換位思考。其次：我會(huì)嘗試與同事進(jìn)行溝通 第三：一定要以工作為重，盡可能協(xié)調(diào)與同事之間的關(guān)系，采取幽默或委婉的方式進(jìn)行解決，營(yíng)造一個(gè)和諧的工作氛圍。

鞋子：總而言之，在這個(gè)問(wèn)題的處理上，我會(huì)本著大事講原則，小事講風(fēng)格，不斤斤計(jì)較，站在同事的角度去思考。

三、緊急事件題

（一）突發(fā)事件，你是負(fù)責(zé)人 帽子：我作為這個(gè)團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)人，出現(xiàn)了這樣的情況，我會(huì)從大局出發(fā)，認(rèn)真解決好：

首先：保持冷靜

其次：在自己職權(quán)范圍內(nèi)就采取緊急措施，不在自己職權(quán)范圍內(nèi)就上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)，盡快解決問(wèn)題

第三：總結(jié)反思，吸取教訓(xùn)

鞋子：總之，我會(huì)認(rèn)真處理好這個(gè)事情，并從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使以后的工作開(kāi)展得更順利。

（二）尷尬事件，你是主角 帽子：如果我遇到這樣的情況，的確會(huì)感到非常尷尬，但是我會(huì)從大局出發(fā)妥善處理好： 首先：對(duì)這種情況的發(fā)生表示諒解，其產(chǎn)生一定有原因 其次：嘗試與對(duì)方溝通，爭(zhēng)取化解尷尬 第三：自我反思或者表態(tài)不因?yàn)檫@個(gè)事情而影響心情、影響工作 鞋子：總而言之，我會(huì)以平和的心態(tài)對(duì)待這個(gè)事情，本著和諧相處的原則小事化無(wú)

（三）兩難抉擇，你要決定 帽子：遇到這種情況，我的確感到很為難，但是，我會(huì)整體利益出發(fā)，采取以下做法 首先：分析原則性問(wèn)題還是非原則性問(wèn)題，或者分析輕重緩急 其次：做出選擇后，對(duì)另一方做好解釋工作，避免矛盾的產(chǎn)生 第三：分析產(chǎn)生這個(gè)兩難抉擇的原因，避免今后工作生活上發(fā)生類似的事情，或總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

鞋子：總而言之，我會(huì)盡量妥協(xié)兩方的利益，把握原則性問(wèn)題去處理這個(gè)事情。

（四）工作中的棘手事

帽子：我們?cè)谄匠５墓ぷ髦薪?jīng)常會(huì)遇到新情況新問(wèn)題，如果發(fā)生了題目中假設(shè)的情形，我會(huì)采取以下措施：

首先：正確分析事情的性質(zhì)，輕重緩急 其次：在自己的能力范圍內(nèi)盡可能解決，如果不能，可求助同事或上報(bào)領(lǐng)導(dǎo) 第三：從這個(gè)事情中吸取經(jīng)驗(yàn)，拓展自己的業(yè)務(wù)能力和知識(shí)范圍 鞋子：總而言之吧

四、漫畫(huà)題

（一）可得出具體寓意的漫畫(huà)

帽子：這是一幅非常有趣的漫畫(huà)，但是其反映出來(lái)的道理卻是非常深刻的，對(duì)此我有以下幾點(diǎn)看法。

首先：闡釋漫畫(huà)的具體含義，什么代表什么，什么代表什么，整個(gè)漫畫(huà)的含義是什么 其次：在生活中舉具體的例子說(shuō)明這個(gè)道理 第三：這個(gè)道理對(duì)于我們的生活和工作具有很大的借鑒意義，那就是….鞋子：從這幅簡(jiǎn)單的漫畫(huà)中可以得出如此深刻的道理，（二）一時(shí)得不出寓意的漫畫(huà) 帽子：這是一幅非常有趣的漫畫(huà)，可以從多個(gè)角度去理解這幅漫畫(huà)，對(duì)此，我有以下幾點(diǎn)看法。

首先：這幅漫畫(huà)畫(huà)的是**，其可以想象成**，也就是**

其次：還可以從另一個(gè)角度去思考這幅漫畫(huà)，那就是***

鞋子：總而言之，強(qiáng)調(diào)你最后認(rèn)為比較好的那個(gè)含義和它的現(xiàn)實(shí)意義。

五、名言名句題

（一）有傾向性含義的句子 帽子：這句話體現(xiàn)的是一個(gè)什么樣的思想，對(duì)此，我有以下幾點(diǎn)看法： 首先：這句話本身的含義是什么 其次：這個(gè)含義對(duì)于我們現(xiàn)在的生活和工作有什么意義 第三：聯(lián)系到公務(wù)員能夠想到什么 鞋子：總之，在對(duì)待什么問(wèn)題的時(shí)候我們應(yīng)當(dāng)怎么樣，把這句話的含義說(shuō)進(jìn)去。

（二）中庸含義句子 帽子：對(duì)于這句話，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)辯證的去看： 首先：正的一方面的含義 其次：反的一方面的含義 第三：這些意思結(jié)合到日常生活工作上的啟迪意義。

鞋子：總而言之，我們既要看到這句話正的一方面含義，也要看到這句話反的一方面含義，在現(xiàn)實(shí)生活中準(zhǔn)確把握。

六、觀點(diǎn)題

（一）一個(gè)觀點(diǎn)討論

帽子：復(fù)述題目，對(duì)于這個(gè)觀點(diǎn)，我覺(jué)得應(yīng)當(dāng)辯證的看，具體情況具體分析（這是一個(gè)關(guān)于什么的觀點(diǎn)）

首先：這個(gè)觀點(diǎn)正確的方面

其次：這個(gè)觀點(diǎn)不正確的方面

第三：這些正確的和不正確的方面對(duì)我們的生活和工作的影響 鞋子：總而言之，我們應(yīng)當(dāng)分情況看待這個(gè)觀點(diǎn)，即不能全盤(pán)吸收，也不能全盤(pán)否定。

（二）雙方?jīng)_突觀點(diǎn)討論 帽子：有人說(shuō)第一個(gè)觀點(diǎn)，有人說(shuō)第二個(gè)觀點(diǎn)，這兩種觀點(diǎn)是對(duì)**的不同看法，對(duì)此，我有以下幾點(diǎn)看法。

首先：對(duì)于第一個(gè)觀點(diǎn)，闡述自己的看法

其次：對(duì)于第二個(gè)觀點(diǎn)，闡述自己的看法 第三：這兩個(gè)觀點(diǎn)各自的優(yōu)點(diǎn)以及在具體應(yīng)用中的不同

鞋子：綜上所述，兩種觀點(diǎn)都有其可取之處，也有其不足的地方，我們應(yīng)當(dāng)有選擇的吸收和借鑒。

七、活動(dòng)組織題

（一）組織會(huì)議 帽子：領(lǐng)導(dǎo)讓我組織這個(gè)會(huì)議，是對(duì)我能力的一種肯定，我一定努力完成好。第一：會(huì)議召開(kāi)前的準(zhǔn)備工作。包括與會(huì)人員，時(shí)間地點(diǎn)，會(huì)議主題，會(huì)議上發(fā)言人員等安排，作出詳細(xì)的計(jì)劃，交領(lǐng)導(dǎo)審批。

第二：會(huì)議實(shí)施過(guò)程中。整個(gè)會(huì)議按照計(jì)劃進(jìn)行，注意協(xié)調(diào)工作，應(yīng)對(duì)突發(fā)情況。第三：會(huì)議結(jié)束后的工作。會(huì)場(chǎng)整理工作，總結(jié)匯報(bào)工作

（二）組織學(xué)習(xí)帽子：領(lǐng)導(dǎo)讓我組織這次學(xué)習(xí)，我會(huì)在自己吃透學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上妥善組織好學(xué)習(xí)活動(dòng)，個(gè)工作。保證學(xué)習(xí)活動(dòng)順利進(jìn)行，取得預(yù)期的效果。

第一：是組織學(xué)習(xí)活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作。包括確定參加學(xué)習(xí)的人員名單，印發(fā)學(xué)習(xí)資料，確定學(xué)習(xí)的時(shí)間、地點(diǎn)，根據(jù)這些制定完成的計(jì)劃，報(bào)領(lǐng)導(dǎo)審批。

第二：學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中的工作。保證整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)的順利進(jìn)行以及取得好的效果，及時(shí)收集參與學(xué)習(xí)人員的意見(jiàn)和建議，及時(shí)調(diào)整計(jì)劃。應(yīng)付突發(fā)情況。

第三：學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)束后的善后總結(jié)工作。包括學(xué)習(xí)活動(dòng)場(chǎng)地的整理，對(duì)學(xué)習(xí)效果的調(diào)查總結(jié)，整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等。

鞋子：總而言之，要保證整個(gè)學(xué)習(xí)取得良好的效果，我會(huì)做好負(fù)責(zé)人全面協(xié)調(diào)會(huì)議過(guò)程這樣一個(gè)工作

（三）組織文藝活動(dòng)（娛樂(lè)活動(dòng)）

帽子：?jiǎn)挝灰M織***活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)不僅可以增進(jìn)同事間的溝通和了解，而且可以豐富大家的業(yè)余生活，我負(fù)責(zé)組織這個(gè)活動(dòng)，一定牢牢把握活動(dòng)的原則，保證活動(dòng)進(jìn)行得活潑、有序。

首先：制定一個(gè)詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃，通過(guò)與同事領(lǐng)導(dǎo)的溝通，完善計(jì)劃，并最終報(bào)領(lǐng)導(dǎo)審批。

其次：在活動(dòng)過(guò)程中，作為一個(gè)負(fù)責(zé)人，除了要保證活動(dòng)正常進(jìn)行，還要有防范于未然的意識(shí)，把握全局，不放過(guò)細(xì)節(jié)，以保證整個(gè)活動(dòng)有序進(jìn)行，又能達(dá)到預(yù)期的效果。第三：活動(dòng)結(jié)束后，向大家征求意見(jiàn)，對(duì)這次活動(dòng)作一個(gè)總結(jié)

鞋子：經(jīng)過(guò)完善的計(jì)劃、認(rèn)真的執(zhí)行以及最后的總結(jié)，相信這個(gè)活動(dòng)一定能夠取得預(yù)期的效果。

（四）組織大型主題活動(dòng)

帽子：領(lǐng)導(dǎo)要我組織這樣一個(gè)大型的主題活動(dòng)，是對(duì)我能力的一種考驗(yàn)，同時(shí)，由于活動(dòng)比較大型，我會(huì)在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中多與同事和領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通，與群眾進(jìn)行交流，以確保整個(gè)主題活動(dòng)有序進(jìn)行。具體我會(huì)分以下幾個(gè)步驟進(jìn)行操作：

首先：根據(jù)活動(dòng)的主題，自己認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，在充分進(jìn)行調(diào)查研究的基礎(chǔ)上制定活動(dòng)計(jì)劃，通過(guò)討論會(huì)的形式對(duì)計(jì)劃的可行性和科學(xué)性進(jìn)行論證，并最終確定，上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)審批。其次：整個(gè)主題活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，要把握一個(gè)全局，活動(dòng)形式可以多樣化，如果遇到緊急情況，及時(shí)召開(kāi)臨時(shí)會(huì)議進(jìn)行商討，或者啟用備選議案。

第三：由于主題活動(dòng)持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，涉及范圍廣，其活動(dòng)后的整理工作也是需要予以高度重視的，包括整個(gè)主題活動(dòng)的資料總結(jié)、活動(dòng)效果調(diào)查反饋等，以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并最終形成書(shū)面報(bào)告上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)。

鞋子：總而言之，我會(huì)從總體上把握整個(gè)活動(dòng)，保質(zhì)保量完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。

八、故事寓言題

（一）古代寓言童話

帽子：大致復(fù)述這個(gè)故事，這是一個(gè)非常有意思的故事，但同時(shí)，它所寓含的道理也是非常深刻的。對(duì)于這個(gè)故事，我有以下幾點(diǎn)理解：

其次：這個(gè)道理在我們平常的生活中具有很大的借鑒意義，舉例 第三：聯(lián)系到我們的工作，或者聯(lián)系公務(wù)員，討論這個(gè)故事的含義。鞋子：故事雖然是簡(jiǎn)單的，但這些道理卻給我們的工作和生活以極大的啟示，那就是….（二）現(xiàn)代故事 帽子：大致復(fù)述這個(gè)故事，這個(gè)現(xiàn)象/故事雖然是發(fā)生在我們身邊的小事，事雖小卻含義深，對(duì)此，我有以下幾點(diǎn)理解：

首先：這個(gè)故事本身的含義，點(diǎn)出中心

其次：我們從這個(gè)故事中可以感受到什么道理，這個(gè)道理對(duì)于我們平時(shí)的工作和生活有第三：這個(gè)故事背后更深層次的含義，拔高到理論高度，如和諧、創(chuàng)新、節(jié)約等 什么幫助

鞋子：從這個(gè)故事我深刻體會(huì)到了***這樣一個(gè)道理，這對(duì)于我今后的生活和工作都有著很大的啟迪意義。

九、人生感想題

（一）講一個(gè)經(jīng)歷——失敗、成功、教訓(xùn)

帽子：在每個(gè)人的一生中都會(huì)遇到很多的成功/失敗/教訓(xùn)，在我的記憶里同樣有許多這樣的體驗(yàn)。其中印象最深的是發(fā)生在什么時(shí)間什么地點(diǎn)的什么事情。

第一步：簡(jiǎn)要描述這個(gè)事情 第二步：從這個(gè)事情上我獲得了什么啟發(fā)或者教訓(xùn)

鞋子：這些道理對(duì)我的學(xué)習(xí)和生活起了很大的作用，在走上工作崗位后，我同樣會(huì)牢記那些給我啟示的經(jīng)歷，他們是我人生中最為寶貴的財(cái)富。

（二）人生觀、價(jià)值觀表述 帽子：對(duì)于每個(gè)人而言，什么是**都有不同的理解，在我而言…….第一步：簡(jiǎn)要描述這個(gè)觀點(diǎn)事物的理論內(nèi)容 第二步：舉一個(gè)自己身上的例子來(lái)說(shuō)明這個(gè)觀點(diǎn)在自己身上的適用性 第三步：通過(guò)這個(gè)例子再次強(qiáng)調(diào)自己的觀點(diǎn) 鞋子：這就是我對(duì)**的看法。當(dāng)然，**、**、**等也是非常重要的（將其他觀點(diǎn)統(tǒng)一表述）