第一篇：師德評價工作總結(jié)

師德考核評議工作總結(jié)

為了加強教師隊伍的職業(yè)道德建設，提高廣大教師的師德水平，建設高素質(zhì)的教師隊伍，依據(jù)教育部《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》我校開展了2012—2013學年度第一學期的教師師德評價一系列工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強領導規(guī)范操作。學校成立師德考核領導小組，負責學校師德考核工作，積極做好宣傳發(fā)動工作，引導廣大教師正確認識開展師德考核工作的目的和意義，引導學生和家長正確理解和支持師德考核工作，積極參與師德考核。在考核中要堅持標準、嚴格程序，確保師德考核工作的客觀、公正。對師德考核不合格或存在師德問題的教師，學校要及時進行誡勉、警示以至處分，有針對性地加強教育和管理。

二、考核方法及權(quán)重

考核采取領民主評議、學生評價和家長評議、考核領導小組評價相結(jié)合的辦法進行?？己藢嵭邪俜种?，民主評議、學生評價、考核委員會評價和家長評價占考核分數(shù)比例分別為45%、35%、20％。

三、具體考核內(nèi)容

各項考核根據(jù)實際情況，科學、合理、公平、公正、公開進行。

1．民主評議（占總分45％）。民主評議是全體教職工對每名教職工一學期來恪守教師職業(yè)道德情況的總體評議，分為優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格四個等次。民主評議分數(shù)按百分制計算，用評議所得總分（優(yōu)秀95分、合格85分、基本合格70、不合格55分）除以參加評議人數(shù)得出評議分數(shù)并加權(quán)計算后作為師德考核中民主評議分數(shù)。

2．學生評價及家長評價（占總分35％）。學生評價使用本學期

末學生評價數(shù)據(jù)結(jié)果。

3．考核領導小組評價（占總分20％）。考核委員會由學校領導

班子成員及教職工代表組成，具體負責本學期內(nèi)每位教職工恪守教師職業(yè)道德情況，及時掌握學校督查結(jié)果，在學期結(jié)束時，根據(jù)《中小學教師職業(yè)道德考核評分表》中各項指標進行評價。

四、公示

對以上各項評議結(jié)果和評價分數(shù)及時進行公示，公示時間不少于5天。總之，本年度師德考核工作，時間短、要求高、任務重、操作復雜，再加上廣大教師倍加關注，給考核工作帶來一定的難度,但我校還是精心組織，安要求進行，做到讓每一位教師有個滿意的測評結(jié)果。

岞山第二小學

二○一三年一月

師德考核工作總結(jié)

岞山第二小學

二○一三年一月

第二篇：師德評價工作總結(jié)

師德考核評議工作總結(jié)

為了加強教師隊伍的職業(yè)道德建設，提高廣大教師的師德水平，建設高素質(zhì)的教師隊伍，依據(jù)教育部《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》我校開展了2012—2013學第一學期的教師師德評價一系列工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強領導規(guī)范操作。學校成立師德考核領導小組，負責學校師德考核工作，積極做好宣傳發(fā)動工作，引導廣大教師正確認識開展師德考核工作的目的和意義，引導學生和家長正確理解和支持師德考核工作，積極參與師德考核。在考核中要堅持標準、嚴格程序，確保師德考核工作的客觀、公正。對師德考核不合格或存在師德問題的教師，學校要及時進行誡勉、警示以至處分，有針對性地加強教育和管理。

二、考核方法及權(quán)重

考核采取領民主評議、學生評價和家長評議、考核領導小組評價相結(jié)合的辦法進行?？己藢嵭邪俜种?，民主評議、學生評價、考核委員會評價和家長評價占考核分數(shù)比例分別為45%、35%、20％。

三、具體考核內(nèi)容

各項考核根據(jù)實際情況，科學、合理、公平、公正、公開進行。1．民主評議（占總分45％）。民主評議是全體教職工對每名教職工一學期來恪守教師職業(yè)道德情況的總體評議，分為優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格四個等次。民主評議分數(shù)按百分制計算，用評議所得總分（優(yōu)秀95分、合格85分、基本合格70、不合格55分）除以參加評議人數(shù)得出評議分數(shù)并加權(quán)計算后作為師德考核中民主評議分數(shù)。

2．學生評價及家長評價（占總分35％）。學生評價使用本學期

末學生評價數(shù)據(jù)結(jié)果。

3．考核領導小組評價（占總分20％）。考核委員會由學校領導班子成員及教職工代表組成，具體負責本學期內(nèi)每位教職工恪守教師職業(yè)道德情況，及時掌握學校督查結(jié)果，在學期結(jié)束時，根據(jù)《中小學教師職業(yè)道德考核評分表》中各項指標進行評價。

四、公示

對以上各項評議結(jié)果和評價分數(shù)及時進行公示，公示時間不少于5天。

總之，本師德考核工作，時間短、要求高、任務重、操作復雜，再加上廣大教師倍加關注，給考核工作帶來一定的難度,但我校還是精心組織，安要求進行，做到讓每一位教師有個滿意的測評結(jié)果。

岞山第二小學 二○一三年一月

師德考核工作總結(jié)

岞山第二小學

二○一三年一月

第三篇：師德評價

師德評價：

學生評價：劉老師在工作中平易近人，關心愛護全體學生，尊重學生人格，不諷刺、挖苦學生，不體罰或變相體罰學生。劉老師治學嚴謹，對學生高度負責，熱情關懷，嚴格要求，耐心教導。促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面全面發(fā)展，是一個不可多得的好教師

家長評價：劉老師思想端正，作風正派，具有奉獻精神；對待學生公平，有愛心，工作認真負責，是一個難得的好老師。

教師評價：該同志具有崇高的品德修養(yǎng)，堅持黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè)，有高度的責任心，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的思想素養(yǎng)；熱愛、關心全體學生，在工作中嚴于律己，團結(jié)同志。

學校評價：該同志具有良好的師德，忠誠于人民的教育事業(yè)，遵紀守法，作風正派。在工作中確實做到了愛崗敬業(yè)，教書育人，無私奉獻，為人師表，關心愛護每一位學生，有較強的責任心。以其高尚的師德表現(xiàn)和出色的教育教學業(yè)績，備受學校和同事的好評，深受家長、學生的稱贊和歡迎。

彭宗喜

教育教學和教科研能力評價：該同志能夠積極學習教育教學理論知識，關注學科發(fā)展動態(tài)，善于吸納學科新思想、新成果、新知識。教學能力強，教學基本功扎實，教學常規(guī)工作能力過硬，能勝任各年級教學工作。

該同志能夠積極從事教育科研活動，主動積極地進行課堂教學的實驗與改革，經(jīng)常收集教育科研信息，提升教育科研水平和教改實驗能力，積極撰寫教學論文，總結(jié)經(jīng)驗教訓，勇于執(zhí)教研討課、公開課、示范課，有很強的教科研能力。

彭宗喜

教育教學業(yè)績評價：該同志具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感，工作勤勤懇懇、扎扎實實，腳踏實地地做好本職工作。任勞任怨，勇于開拓、銳意創(chuàng)新，能夠虛心學習先進的教學經(jīng)驗。認真鉆研教材，積極參與教研，努力提高自身的業(yè)務素質(zhì)。堅持認真?zhèn)湔n，精心授課，耐心輔導，及時批改作業(yè)。教育教學業(yè)績突出，教學效果優(yōu)秀，在同學科中具有較高的知名度。彭宗喜

第四篇：師德自我評價

教師師德自我評價

“師者，傳道授業(yè)解惑者也”.通過學習，我深刻地認識到，實現(xiàn)四個現(xiàn)代化，科技是關鍵，教育是基礎，振興教育的希望在教師。教師教書育人，作用至關重要，教師除了重視教學之外，還要重視自身的學習，不斷提高自己的專業(yè)水平，這樣才能與時俱進，迎接時代的挑戰(zhàn)。下面將本人的專業(yè)理論水平做個簡單的總結(jié)：

一、加強政治學習，使自己具備思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。

要關心時政學習，積極擁護黨的方針政策，認真學習鄧小平建設有中國特色的社會主義理論，學習三個代表的重要思想，學習《教師法》、《義務教育法》、《新世紀教師素養(yǎng)》等，堅定愛崗敬業(yè)、獻身教育的信念，堅持育人為本的宗旨，要依法執(zhí)教，嚴謹治學，團結(jié)協(xié)作；要廉潔從教，以身作則。

二、積極投身于并報課程實驗中，要更新教育觀念。在個人角色定位上，一要從單純的教育者轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃难芯空摺Ｔ诮虒W過程中，置身于教學情境中，用研究者的眼光分析教學理論和實踐問題，反思自己的行為，積累經(jīng)驗，探索規(guī)律性的認識。

二、是從書本知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造型教師，用自己的創(chuàng)造性言行潛移默化的感染學生，為學生提供寬松、愉快的創(chuàng)造氛圍。在師生關系中的角色定位上，一要從知識的灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R學習的引導者，是學生的支持者，學生士氣的鼓舞者，克服困難的援助者；二要從知識和課堂上的權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)槠降冉涣鞯幕锇?，教學中建立師生、生生間相互交流的機制。在與課程關系中的角色定位上，從單純課程實施的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程的建設者和開發(fā)者，從單純的知識傳遞轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身學習的形成，幫助學生形成方法意識，使學生主動尋找和創(chuàng)造新的方法解決問題。

三、認真學習，努力實踐，合作交流，充實專業(yè)知識，培養(yǎng)專業(yè)技能。

隨著我國經(jīng)濟和社會發(fā)展，未來教育發(fā)展的重點將更多的轉(zhuǎn)向滿足人們對高質(zhì)量教育的要求。因此，我們要立足崗位，緊密結(jié)合工作實踐，通過各種方式的學習和研究，不斷提升自己的專業(yè)水平，積極參加繼續(xù)教育學習，提高自己的思想政治覺悟和師德修養(yǎng)，更新和擴展專業(yè)知識，掌握現(xiàn)代教育理論和實踐技能；掌握教育教學技能和現(xiàn)代教育技術(shù)。積極參與培訓，要以問題為中心，以崗位為課堂，以實踐為老師，在教育教學過程中，注重發(fā)現(xiàn)問題，解決問題和教育教學實踐能力的發(fā)展，突出對課堂教學實際情境與自身教學經(jīng)驗的多視角、多層次的分析和反思，要以回顧學生的視角進行反思，以教師的視角對自己教學觀念、行為、設計觀念進行深刻的審視。要通過學生眼睛來反思自己的教學，要通過約請同事觀察研究教學來反思，要通過問請理論文獻來反思自己的教學，要通過學生家長對學生的發(fā)展要求反思自己的教學。

當今社會，政治經(jīng)濟飛速發(fā)展，教育改革步步深入，我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識，我決心樹立新的人才觀、質(zhì)量觀和自身職業(yè)觀，不斷學習，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，提高教育教學能力和其他相關能力，為全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，為全面實施素質(zhì)教育而努力奮斗！

第五篇：師德評價材料

李祥義同志的師德評價材料

李祥義同志自2007年任職以來，一直從事初中數(shù)學教學和班主任工作。工作以來，十幾年如一日，無私的耕耘在農(nóng)村這塊貧瘠教育陣地上。他忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，一直奉行“教書育人是教師的天職”的信條。注意教學方法的探索，注重教學經(jīng)驗的積累。業(yè)務能力不斷提高，使命感和責任感不斷加強。他做到“教學工作求新求精，管理工作求真務實，對待學生關愛倍至”。

工作中，他做到用求新求精的教學態(tài)度熏陶人，他對教學工作極端熱愛，并高度負責。課堂上注重教書育人，注意指導學生，化理論為德性，化理論為方法，以便讓學生學會做人，學會做事，健康成長。他做到以勤懇務實的工作作風帶動人，以身作則，力爭把各項工作做實做好。對自己的言行要求嚴格，嚴格遵守學校制定的各項規(guī)章制度，堅持照章辦事，工作多年來，從沒有遲到或早退現(xiàn)象，更沒有誤工和缺課現(xiàn)象。注意語言文明，樹立師表形象。要求學生言行舉止，文明禮貌，在學生中倡導文明新風。以純真質(zhì)樸的無限真情感化人，他一貫要求自己誠實做人。嚴于律己，寬以待人。在工作上，積極主動，以身作則，責任帶頭擔，工作帶頭干。在生活上，公而忘私。講究“服人之德，容人之量，過人之識，育人之藝，用人之道，學者之風”。

總之，李祥義老師注重師德修養(yǎng)，秉承“學高為師，德高為范”的信條，認真學習黨的路線、方針、政策和有關人文社科知識，注意在實踐中體味做人的必然之理與做事的當然之則。自任現(xiàn)職以來，2010-2012連續(xù)三年期末考核為“優(yōu)秀教師”，不但被上級評為 “優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，而且還兩次被寧城縣人民政府授予“嘉獎”獎勵。根據(jù)中學高級教師任職條件，同意并推薦該同志擬評為中學高級教師。

必斯營子總校

2013.5

關于李祥義同志的綜合評價材料

李祥義同志自2007年任職以來，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，認真履行共產(chǎn)黨員的職責和義務，時刻用黨員的標準嚴格要求、約束、規(guī)范自己，從而使的言談舉止堪稱教師的典范、學生的榜樣。

在工作中，幾十年如一日，默默耕耘在農(nóng)村這塊貧瘠的教育陣地上。他精于數(shù)學學科教學，善于教育教學研究實驗。工作中，不斷加強政治業(yè)務理論學習，努力培養(yǎng)自我良好的道德品質(zhì)。教學中，不斷吸收新知識、新觀點、敢于改革，勇于創(chuàng)新，求真務實，精益求精，用智慧的鑰匙為學生開啟知識寶庫的大門，用品德去塑造學生更好的心靈，他的敬業(yè)精神值得稱道，這源于他對黨的教育事業(yè)的無比忠誠，源于他對自己要求的嚴格到位，源于他不斷地用政治思想理論來武裝自己的頭腦。

多年來，他在教育教學工作中取得了令人驚羨的成績，深得學生的擁戴，教師的贊譽，領導的好評。該同志在任職幾年里曾兩次被寧城縣人民政府授予“嘉獎”獎勵，一次總校級“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，被評為縣級骨干教師，撰寫的數(shù)篇論文雙獲國家級獎勵，多篇縣級獎勵，2010-2012連續(xù)三年期末考核為“優(yōu)秀教師”。

該同志思想上積極要求進步，工作上盡職盡責，業(yè)績突出，已具備中學高級教師任職資格，符合中學高級教師評審條件，同意并推薦他申請中學高級教師職務。

必斯營子總校

2013.5

專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)

本人自2007年任現(xiàn)職以來，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務能力，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)。具體總結(jié)如下：

一、思想政治方面：

我堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領導，擁護黨的路線和政策，自覺遵守《教師法》中的法律法規(guī)，認真執(zhí)行黨的教育方針，努力探索教育教學規(guī)律，積極參加教研活動，服從分配，認真完成各項工作，處處以身作則，為人師表。我牢牢樹立服務學生的理念，以學生為中心，使所有學生都能學有所得，學有所長。我的信條是：學習學習再學習，提高提高再提高。因為我深深地懂得實施素質(zhì)教育，順應課程改革的潮流，需要高素質(zhì)的教師。

二、教學工作方面：

實施課改以來，我授課體現(xiàn)課程改革理念，采用科學的教學方法，注重學生全面素質(zhì)和綜合能力培養(yǎng)，特別是創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)。所教班級鞏固率、成績合格率、優(yōu)秀率良好，是學校公認的教學骨干。幾年來多次為教師上觀摩課、研討課、示范課。

每一課都做到“有備而來”。備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，擬定采用的教學方法。我努力增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使課堂講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化，做到線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出。強調(diào)學生自主學習能力和學生在課堂上學習積極性的培養(yǎng)，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，給他們設計不同的教學任務，提出不同的教學要求，讓各個層次的學生都得到提高。對有厭學情緒的學生，我首先從思想上進行轉(zhuǎn)化，積極引導，解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。然后通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去，使所有學生都愿學、樂學，學有所得。我所輔導學生參加全區(qū)競賽多人獲獎，我多次被評為優(yōu)秀輔導員。

三、學生管理方面: 班主任工作是一件責任大、事煩瑣的工作。對學習比較吃力的學生，我首先做好他們的思想工作，克服他們的自卑心理，樹立學習的信心和勇氣，形成良好的學風。部分同學品行有缺失，遵守紀律不夠，我多次找他們談心，從思想上引導他們，增強他們的紀律觀念，形成良好的班風。在平時，我從生活上和學習上等方面關心愛護學生，和學生打成一片，做學生的良師益友。作學生思想上的引導者和生活中的朋友，我還通過校訊通，對學生的基本情況及在校情況與家長進行交流，增進對學生的了解，以便更好開展工作。我準備了一本備忘錄，記錄學生的個人信息，特別是思想差的學生，通過多次接觸將這些同學的性格特征總結(jié)下來，記錄和他們談心的進展情況以及學生提出的問題的解決情況，之后和家長共同研究、商量解決辦法，這樣增強了班主任思想教育工作的實效性，也得到了家長的好評。

本人非常注重教育科研工作，積極參與教科研實踐活動，始終堅持科研興校，科研興教的思想，兩篇論文《創(chuàng)設教學情境

激發(fā)創(chuàng)新火花》、《賞識后進生》雙獲國家級獎勵，多篇獲縣級獎勵。

總之，自任職以來，我在教育教學工作中取得了令人驚羨的成績，深得學生的擁戴，教師的贊譽，領導的好評。2010-2012連續(xù)三年期末考核為“優(yōu)秀教師”，本人不但一次被總校評為 “優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，而且還兩次被寧城縣人民政府授予“嘉獎”獎勵。

申報人： 李祥義

2013.5 自任職以來，一直從事初中數(shù)學教學和班主任工作，無私的耕耘和奉獻在農(nóng)村這塊貧瘠的教育陣地上。注重師德修養(yǎng)，秉承“學高為師，德高為范”的信條，以求新求精的教學熏陶人，以勤懇務實的工作帶動人，以純真質(zhì)樸的真情感化人。2010-2012連續(xù)三年期末考核為“優(yōu)秀”教師，不但被評為 “優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，而且還兩次被寧城縣人民政府授予“嘉獎”獎勵，兩篇論文獲國家獎勵。