第一篇：高寨中心學(xué)校2013教師職稱評(píng)定

高寨中心學(xué)校2013—2014學(xué)年

職稱評(píng)定考核領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：張成煥

副組長(zhǎng)：張九高

組員：劉秀堯

達(dá)政秦志全 馬海鵬陳顏章

2013年9月12日

高寨中心學(xué)校2013年度職稱評(píng)定考核辦法

一、接縣教育局職稱評(píng)定考核領(lǐng)導(dǎo)小組通知，高寨中心學(xué)校于2013年9月12日成立了本單位職稱考核領(lǐng)導(dǎo)小組（見(jiàn)前頁(yè)）。

二、縣教育局職稱評(píng)定小組給高寨中心學(xué)校分配的晉升職稱名額：

高級(jí)一名中級(jí)二名

三、高寨中心學(xué)校職稱評(píng)定小組經(jīng)研究決定： 全長(zhǎng)英老師競(jìng)聘高級(jí)職稱

張峰、楊紹萍、仲香梅、解統(tǒng)香四位老師競(jìng)聘中級(jí)職稱。張順老師因工齡、職齡、退休年限等原因不參加考評(píng)打分，直接晉聘中級(jí)職稱。

其余三名老師通過(guò)考核評(píng)分后決定。

四、考核細(xì)則

1、考核具體從每一位教師的工齡、職齡、獲獎(jiǎng)情況三方面打分。

2、工齡從參加工作時(shí)間為準(zhǔn)。1年加1分。

3、職齡從拿到初級(jí)職稱算起至今，每一年為1.5分。

4、獲獎(jiǎng)情況設(shè)為綜合獎(jiǎng)和活動(dòng)獎(jiǎng)。綜合獎(jiǎng)具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)為：（國(guó)家級(jí)5分，省級(jí)4分，地區(qū)級(jí)3分，縣級(jí)2分，中心學(xué)校1分）；活動(dòng)獎(jiǎng)具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)為：（國(guó)家級(jí)2.5分，省級(jí)2分，地區(qū)級(jí)1.5分，縣級(jí)1分，中心學(xué)校0.5分）。

5、獲獎(jiǎng)情況從初級(jí)職稱聘任時(shí)間開(kāi)始至今。

6、學(xué)歷情況：（中專1分，大專1.5分，本科2分）附職稱評(píng)定考核表：

第二篇：教師中一(小高)職稱評(píng)定方案

2012年擬評(píng)中學(xué)一級(jí)教師職務(wù)評(píng)審方案

七臺(tái)河市茄子河區(qū)鐵山學(xué)校

為做好2012年中學(xué)高級(jí)教師職稱評(píng)審工作，體現(xiàn)公開(kāi)、公平、公正的評(píng)審原則，激發(fā)廣大教師的工作積極性，依據(jù)《茄子河區(qū)中小學(xué)教師中高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格推選辦法》及《黑龍江省中小學(xué)校教師系列中、高級(jí)專業(yè)職務(wù)評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)》的具體要求，結(jié)合各校實(shí)際，特制定《茄中、中心河、鐵山、新強(qiáng)學(xué)校擬評(píng)中學(xué)高級(jí)（小學(xué)超高）教師職務(wù)評(píng)審方案》。

一、適用范圍

在茄子河區(qū)以上四所工作并符合《黑龍江省中小學(xué)校教師系列中、高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)》、《七臺(tái)河市中小學(xué)教師中、高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審辦法》和《茄子河區(qū)中小學(xué)教師中、高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格推選辦法》的教師。

二、基本原則

（一）堅(jiān)持公平、公正、公開(kāi)的原則。

（二）堅(jiān)持向班主任、骨干教師傾斜的原則。

三、基本要求

申報(bào)上一級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師，必須滿足《黑龍江省中小學(xué)校教師系列中、高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)》中的有關(guān)基本和評(píng)審條件，否則不予以申報(bào)。

四、基本程序

學(xué)校在組織推薦工作中，要按照《黑龍江省中小學(xué)校教師系列中、高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)》、《七臺(tái)河市中小學(xué)教師中、高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審辦法》和《茄子河區(qū)中小學(xué)教師中、高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格推選辦法》嚴(yán)格把關(guān)，執(zhí)行五公開(kāi)（政策規(guī)定、崗位數(shù)額、推薦程序、任職條件和推薦結(jié)果）、一展示（業(yè)績(jī)成果展示）、一答辯（個(gè)人述職答辯）、一測(cè)試（教育教學(xué)水平能力測(cè)試）程序。申報(bào)者在全校教師大會(huì)上作教育自我敘事。

五、基本辦法

符合申報(bào)條件的要提交相關(guān)材料，任職以來(lái)工作作為評(píng)價(jià)內(nèi)容，總評(píng)按照工作考核、述職測(cè)評(píng)、教育教學(xué)水平能力測(cè)試、單項(xiàng)加分四方面累計(jì)得分排序（保留二位小數(shù)），向區(qū)文教局進(jìn)行推薦。答辯由評(píng)審委員會(huì)組織。

六、基本步驟

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。選舉產(chǎn)生學(xué)校教師職務(wù)任職資格評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組7人，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，外請(qǐng)測(cè)評(píng)人員，三所學(xué)校各選1名領(lǐng)導(dǎo)參加評(píng)價(jià)。

（二）執(zhí)行“五公開(kāi)、一展示、一答辯、一測(cè)試的程序”。申報(bào)、推薦、管理要層層簽定責(zé)任書，申報(bào)教師要與學(xué)校申報(bào)材料的真實(shí)性承諾書裝入材料袋，逐級(jí)審核。

（三）評(píng)價(jià)指標(biāo)

1.工作考核以任現(xiàn)職以來(lái)近五年考核平均分（滿分100分）的30%計(jì)入。2.測(cè)評(píng)分由兩部分組成（各100分）。評(píng)審小組測(cè)評(píng)分占30%，教師民主測(cè)評(píng)分占30%，計(jì)入總分。教師在參加民主測(cè)評(píng)時(shí)要按照要求進(jìn)行打分，公正評(píng)價(jià)，打分分值應(yīng)在61分至100分之間，打分低于60分或超過(guò)100分視為作廢票。

3.教育教學(xué)水平能力測(cè)試由專家組打分的10%計(jì)入（滿分105分），得分低于70分一票否決。正校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)不參加教育教學(xué)水平能力測(cè)試。4.教案由專家組打分的10%計(jì)入（滿分100分）。不任課的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)須呈報(bào)聽(tīng)課筆記，由專家組打分的10%計(jì)入（滿分100分）。

5.加分項(xiàng)目：（任職以來(lái)同一類別選最高獎(jiǎng)項(xiàng)加分）（1）教師任現(xiàn)職時(shí)間每年加0.5分。（2）教齡每年加0.2分。

（3）教師10年內(nèi)擔(dān)任班主任工作情況，每年加1分。學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)年組長(zhǎng)、教研（備課）組長(zhǎng)參照?qǐng)?zhí)行（兼職不重復(fù)加分）。

學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、中層領(lǐng)導(dǎo)參照班班主任加分，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、中層領(lǐng)導(dǎo)10年內(nèi)任現(xiàn)職，每滿一年分別加0.8分、0.7分，團(tuán)隊(duì)干部10內(nèi)任現(xiàn)職，每滿一年加0.5分，學(xué)年組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)10年內(nèi)每年加0.2分。

（4）國(guó)家、省、市、區(qū)、校級(jí)行政部門獎(jiǎng)勵(lì)（勞動(dòng)模范、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教育工作者、師德先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀黨員等），按級(jí)別依次加5分、4分、3分、2分、1分；國(guó)家、省、市、區(qū)、校級(jí)行政部門獎(jiǎng)勵(lì)（如工會(huì)、婦聯(lián)、團(tuán)委等），按級(jí)別依次加4分、3分、2分、1分、0.5分。其他榮譽(yù)由學(xué)校確定加分標(biāo)準(zhǔn)。

（5）國(guó)家、省、市、區(qū)級(jí)骨干教師（行政部門認(rèn)定）按級(jí)別依次加6分、5分、4分、3分。教學(xué)能手依次加3分、2分、1分、0.5分。

（6）參加國(guó)家、省、市、區(qū)、校級(jí)現(xiàn)場(chǎng)賽課依次加4分、3分、2分、1分、0.5分。（同級(jí)別不同等次逐減0.25分）；現(xiàn)場(chǎng)示范課、公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課、錄像課按國(guó)家、省、市、區(qū)、校級(jí)依次加3.5分、2.5分、1.5分、0.5分、0.25分；通過(guò)安全優(yōu)質(zhì)課按國(guó)家、省、市、區(qū)級(jí)依次加3分、2.5分、2分、1.5分。（同一級(jí)別不同等次逐減0.25分）。其他類別（如說(shuō)課、基本功等）由學(xué)校確定加分標(biāo)準(zhǔn)。獲省級(jí)及以上學(xué)科說(shuō)課（含基本功競(jìng)賽）或錄像課一等獎(jiǎng)0.6分、二等獎(jiǎng)0.4人、三等獎(jiǎng)0.3分；

獲市級(jí)學(xué)科說(shuō)課（含基本功競(jìng)賽）或錄像課一等獎(jiǎng)0.4分、二等獎(jiǎng)0.3人、三等獎(jiǎng)0.2分；

獲區(qū)級(jí)學(xué)科說(shuō)課0.2分、校級(jí)0.1分。

（7）在國(guó)家、省、市級(jí)教育期刊上發(fā)表的成果依次加4分、3分、2分；獲得國(guó)家、省、市教育學(xué)會(huì)、規(guī)劃辦單獨(dú)立項(xiàng)課題研究科研成果依次加3分、2分、1分；專業(yè)委員會(huì)審批的教研成果由學(xué)校自行確定加分標(biāo)準(zhǔn)（同一級(jí)別不同等次逐減0.25分）

專業(yè)委員會(huì)審批的教研成果按國(guó)家、省、市依次加分2分、1分、0.5分；（8）指導(dǎo)學(xué)生參加教育部門比賽獲獎(jiǎng)按國(guó)家、省、市、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)依次加4分、3分、2分、1分（同一級(jí)別不同等次逐減0.25分）。

（9）指導(dǎo)青年教師獲得指導(dǎo)教師證的按國(guó)家、省、市、區(qū)級(jí)依次加4分、3分、2分、1分。

（10）近五年班主任教師開(kāi)發(fā)并承擔(dān)一門選修課的教學(xué)任務(wù)，每年加1分；科任教師開(kāi)發(fā)并承擔(dān)兩門選修課的教學(xué)任務(wù)，每年加1分。（要有教材和教案）

（11）滿工作量（特殊情況學(xué)校掌握）加2分，超工作量加分由學(xué)校依據(jù)實(shí)際情況自行確定。（依據(jù)核定教師工作量的平均值為準(zhǔn)）

教學(xué)工作量應(yīng)達(dá)到教育行政部門規(guī)定的授課時(shí)數(shù)。正校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)授課（或聽(tīng)課）達(dá)到教育行政部門的規(guī)定節(jié)數(shù)；副校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及以下兼職教師要兼任一門課程的教學(xué)工作，授課時(shí)數(shù)達(dá)到本學(xué)科或?qū)W校教師平均授課時(shí)數(shù)的三分之一。任現(xiàn)職以來(lái)工作負(fù)荷未達(dá)到上述規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的視其具體情況酌情扣2-5分。在滿工作量的情況下，兼職學(xué)校安排水電工等其他工作（必須設(shè)有的崗位）每年加0.2分，專用教室負(fù)責(zé)人每年加0.1分。

（12）近五年工作中，滿勤一年加1分。

（13）有支教經(jīng)歷的每年加2分（以教師檔案支教鑒定表為主）。6.答辯（100分）。由評(píng)審委員會(huì)組織，平均分低于70分的一票否決。

（四）對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出突出貢獻(xiàn)者；對(duì)教育教學(xué)成績(jī)特別突出者，具備高、中級(jí)教師基本申報(bào)條件，且考核優(yōu)秀者，可采取一事一議的方式破格申報(bào)。

1.特殊貢獻(xiàn)加分：捐資助學(xué)、見(jiàn)義勇為、招商引資等。

在任現(xiàn)職期間，在完成本職工作的同時(shí)，為學(xué)校做上述或類似的不可替代的重大貢獻(xiàn)者加2-5分。

2．任現(xiàn)職以來(lái)，中考單科平均分在全市前5名者加分，第一名加10分第二名加9分，第三名加8分，第四名加7分，第五名加6分；超市平均分加4分；非畢業(yè)班任課教師獲全區(qū)前三名的分別加3分、2分、1分；音樂(lè)、體育、美術(shù)特長(zhǎng)生每考上一名給音樂(lè)、體育、美術(shù)教師加4分。上述加分項(xiàng)取任現(xiàn)職以來(lái)的最高者，不累計(jì)加分。

七、其他事宜

我校依據(jù)相關(guān)文件制定《茄中、中心河、鐵山、新強(qiáng)學(xué)校教師中、高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格推選基本辦法》，教工大會(huì)通過(guò)后實(shí)施，根據(jù)《基本辦法》進(jìn)行排序，向區(qū)文教局推薦擬評(píng)人選。

八、執(zhí)行時(shí)間

此辦法從2012年9月12日起執(zhí)行

第三篇：成教中心2009年教師職稱評(píng)定實(shí)施方案

成教中心2009年教師職稱評(píng)定實(shí)施方案

為了充分發(fā)揮職稱評(píng)定的導(dǎo)向作用，建設(shè)一支“師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良”的教師隊(duì)伍，激勵(lì)廣大教職工與時(shí)俱進(jìn)、奮發(fā)有為的精神，切實(shí)搞好我校職稱申報(bào)評(píng)審工作，根據(jù)區(qū)教育局職稱評(píng)定有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定我校2009年職稱評(píng)定方案如下：

一、指導(dǎo)思想及原則：

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以優(yōu)化教職工隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高教職工隊(duì)伍整體素質(zhì)，充分調(diào)動(dòng)廣大教職工教書育人的積極性和實(shí)施素質(zhì)教育為目的，按照“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量、全面考核、擇優(yōu)晉升”原則，規(guī)范操作程序，創(chuàng)新評(píng)價(jià)機(jī)制，強(qiáng)化政策導(dǎo)向，突出實(shí)績(jī)與能力，完善評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)。引導(dǎo)全體教師愛(ài)崗敬業(yè)，教書育人，不斷提高運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段組織教學(xué)的能力和教育科研能力，不斷提高學(xué)校的整體教育教學(xué)水平。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

為切實(shí)加強(qiáng)職稱評(píng)定工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立學(xué)校職稱評(píng)議推薦工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由高玉祥同志任組長(zhǎng)，郝連懷、張懷民、何新江同志任副組長(zhǎng)，楊憲民、冷學(xué)員、魏海榮、劉子成、劉萬(wàn)術(shù)、牛術(shù)江、朱廣琴、劉秀敏、安玉朋任組員。由學(xué)校辦公室具體負(fù)責(zé)職稱評(píng)定的組織工作。

三、申報(bào)基本條件

（一）熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，有良好的職業(yè)道德；.（二）具備高中教師資格和經(jīng)國(guó)家教育行政部門批準(zhǔn)舉辦并承認(rèn)的國(guó)民教育大學(xué)本科學(xué)歷；

（三）通過(guò)市教委統(tǒng)一組織的中小學(xué)教師計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力高級(jí)考核；

（四）完成規(guī)定的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)任務(wù)，成績(jī)合格；

（五）達(dá)到規(guī)定的任職、任教年限；

（六）有區(qū)級(jí)（中級(jí)）或市級(jí)（高級(jí)）論文認(rèn)定證書

（七）符合文件規(guī)定的其它各項(xiàng)條件。

四、實(shí)施程序及要求

（一）宣傳發(fā)動(dòng)，個(gè)人申報(bào)。學(xué)校及時(shí)發(fā)布職評(píng)的有關(guān)文件、通知，符合評(píng)定條件的教師個(gè)人向?qū)W校申報(bào)；

（二）個(gè)人述職，組織評(píng)審，黨支部審批。采取個(gè)人公開(kāi)述職、小組評(píng)議推薦、民主評(píng)議、行政審核、公開(kāi)評(píng)議推薦結(jié)果的程序。評(píng)審?fù)扑]時(shí)，同等情況下滿工作量、超工作量的一線骨干教師優(yōu)先；在班主任工作、學(xué)科德育、學(xué)科教學(xué)中勇于創(chuàng)新、做出突出成績(jī)的一線教師優(yōu)先。

（三）張榜公布。將排序結(jié)果張榜公布，聽(tīng)取各方面意見(jiàn)。

五、有關(guān)政策規(guī)定和需要說(shuō)明的問(wèn)題：

（一）有下列情況之一者，不得申報(bào)：

1、違紀(jì)、違法，違反學(xué)校的規(guī)章制度；

2、違反教師職業(yè)道德，造成不良影響者；

3、教學(xué)效果差或工作水平低，學(xué)生及教職工反映較大者；

4、無(wú)正當(dāng)理由不承擔(dān)本職工作任務(wù)者；

5、不能履行相應(yīng)崗位職責(zé)者（經(jīng)學(xué)校同意脫產(chǎn)深造、進(jìn)修等的除外）；

6、在申報(bào)評(píng)審過(guò)程中弄虛作假、偽造學(xué)歷證書、成果者。

（二）幾點(diǎn)說(shuō)明

1、參評(píng)人員每年應(yīng)參加學(xué)校考核，結(jié)果應(yīng)為 “合格”（或稱職）及以上檔次。凡在任現(xiàn)職期間未參加考核或考核結(jié)果為 “不合格”（或不稱職）的，其任職年限應(yīng)相應(yīng)順延。

2、參評(píng)人員須具備相應(yīng)類別的教師資格。

3、大學(xué)本科學(xué)歷應(yīng)為2008年底以前取得。

4、參評(píng)人員要按規(guī)定完成繼續(xù)教育學(xué)習(xí)任務(wù)且成績(jī)合格（共三個(gè)周期）。

4、申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)的，從教以來(lái)原則上應(yīng)有5年以上班主任或年級(jí)組長(zhǎng)、專職德育干部工作經(jīng)歷；申報(bào)中學(xué)一級(jí)教師職務(wù)，從教以來(lái)應(yīng)有3年以上上述經(jīng)歷。5、45周歲以下（1964年1月1日及以后出生）教師申報(bào)中學(xué)高級(jí)職稱，須提交至少兩份獨(dú)立撰寫或本人為第一作者的教育教學(xué)論文論著，其中一份須經(jīng)市級(jí)認(rèn)證；45周歲以上（1963年12月31日及以前出生）教師申報(bào)中學(xué)高級(jí)和所有申報(bào)中級(jí)教師職務(wù)的人員，也須提交兩份材料或論著，其中一份需取得區(qū)級(jí)認(rèn)證。

6、轉(zhuǎn)系列平聘及職務(wù)晉升問(wèn)題（詳見(jiàn)文件）六：評(píng)議要素：

評(píng)議要素及所占比例分別為：近三學(xué)年考核成績(jī)占60%，評(píng)議推薦小組意見(jiàn)占20%,教職工評(píng)議占10%,硬件要素占10%。

七、材料要求

（一）《評(píng)審表》高中級(jí)職務(wù)均一式二份；

（二）《述職報(bào)告》即：申報(bào)人員在全體教職工會(huì)議上匯報(bào)其學(xué)歷、資歷及業(yè)績(jī)等情況，并經(jīng)單位主要領(lǐng)導(dǎo)審核簽字并加蓋單位公章的書面材料，原則上不少于1500字。

（三）《申報(bào)教師職務(wù)人員情況簡(jiǎn)表》高、中級(jí)職務(wù)各兩份。

（四）《專業(yè)技術(shù)資格證書》原件及復(fù)印件；

（五）原始學(xué)歷和最高學(xué)歷證書原件及復(fù)印件（最高學(xué)歷復(fù)印兩份）；

（六）《教師資格證書》原件及復(fù)印件；

（七）原職務(wù)《評(píng)審表》（歷次）及歷年《考績(jī)卡片》（1988年以前參加工作的從1988年起至今；1988年以后參加工作的從參加工作時(shí)起至今）

（八）《天津市事業(yè)單位工作人員考核表》復(fù)印件；

（九）第三周期繼續(xù)教育證書及其它業(yè)務(wù)進(jìn)修證件原件、復(fù)印件；

（九）主要論文、論著、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)及《教育教學(xué)成果認(rèn)定證書》原件。認(rèn)定證書與論文配套，證書后附論文。（發(fā)表的論文要復(fù)印所發(fā)刊物封面、目錄、內(nèi)容等）。

（十）獲獎(jiǎng)證書、證件（原件及復(fù)印件）及其它有關(guān)材料。

八、時(shí)間安排

10月12日（周一），制定2008年職稱評(píng)定細(xì)則及工作方案，組建評(píng)議推薦小組，全體會(huì)傳達(dá)教育局《2008年教師職務(wù)評(píng)審工作意見(jiàn)》，要求教師按要求準(zhǔn)備材料。同時(shí)由辦公室匯總?cè)w人員、重點(diǎn)是申報(bào)人員近三年考核分?jǐn)?shù)，同時(shí)根據(jù)申報(bào)情況，打印整理各項(xiàng)測(cè)評(píng)表。

10月13日（周二）8：30評(píng)審小組開(kāi)會(huì)。下午4：00前上交個(gè)人硬件及證件清單，包括獲獎(jiǎng)各種證書、班主任任職情況及年齡等（按評(píng)定細(xì)則所列項(xiàng)目，上交同時(shí)每人附清單一份）；

10月14日（周三）上午上報(bào)教育局工作方案，下午2：00評(píng)審小組成員開(kāi)始評(píng)審個(gè)人硬件、打分；

10月15日（周四）下午4：00組織全體參評(píng)人員述職、領(lǐng)導(dǎo)小組打分、民主評(píng)議； 10月16（周五）上午匯總整理參評(píng)人員各項(xiàng)分?jǐn)?shù)，排序；下午上報(bào)申報(bào)人員推薦順序名單。

10月21日（周三）上午8：30，職改主任及微機(jī)員到進(jìn)校參加培訓(xùn)。

2009年10月12日

第四篇：高里中心學(xué)校教師調(diào)研情況分析

高里中心學(xué)校教師基本情況統(tǒng)計(jì)

高里中心學(xué)校教師的基本情況從以下幾個(gè)方面做調(diào)研分析

1、年齡結(jié)構(gòu)：全校80職工中30歲以下 7 人，31—40歲 39人，41—50歲17 人，50歲以上17 人。前勤上課教師58人中，30歲以下 7 人，31—40歲 39人，41—50歲12 人，50歲以上0 人。全校職工研究生學(xué)歷1人，大學(xué)學(xué)歷55人，大專17人，中專4人，中專以下3人；其中前勤上課的58人中，大學(xué) 54人，大專4人，中專 0人，高中及以下0人。從職稱情況看我校高級(jí)教師7人，一級(jí)教師53人，二級(jí)教師13人，三級(jí)教師2人，工人5人，民轉(zhuǎn)公教師5人。

2、中心校共有教職工80人，在校前勤 58 人，其中語(yǔ)文 9 人，數(shù)學(xué)10人，英語(yǔ)9人，物理3人，化學(xué)3人，政治6人，歷史6人，地理3人，生物5人，音樂(lè)1人，美術(shù)1人，體育2人，信息技術(shù)1人。在校后勤工作16人，內(nèi)退5人

3、性別比例：全校教職工80人中，男職工44人，女職工34人。

其中前勤上課男教師 28人，女教師30 人。2005年以來(lái)參加工作的教師9人，流失0人；沒(méi)有校外編自聘教師。

第五篇：教師職稱評(píng)定

教師職稱評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

2011年8月31日召開(kāi)的國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議決定擴(kuò)大中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)這一規(guī)定出臺(tái)以后，意味著全國(guó)將有越來(lái)越多的中小學(xué)教師可以參評(píng)與教授級(jí)別一樣的正高級(jí)職稱，這一規(guī)定提高了中小學(xué)教師職稱評(píng)定的做法，無(wú)疑是提高了教師的工作積極性，同時(shí)從側(cè)面反映了國(guó)家對(duì)于教育行業(yè)的大力支持。中文名：教師職稱評(píng)定； 職稱級(jí)別：正高級(jí)職稱；

作用：提高了教師的工作積極性； 反映：國(guó)家對(duì)于教育行業(yè)的大力支持； 目錄 1．職稱設(shè)置 2．高教標(biāo)準(zhǔn) 3．中教標(biāo)準(zhǔn) 4．評(píng)定標(biāo)準(zhǔn) ? 申報(bào)條件 ? 資歷標(biāo)準(zhǔn) ? 破格標(biāo)準(zhǔn)

5．一票否決

1．職稱設(shè)置

據(jù)了解，我國(guó)現(xiàn)行的以中小學(xué)教師職務(wù)聘任制為主要內(nèi)容的中小學(xué)教師職稱制度是1986年建立的。按照國(guó)家規(guī)定，中學(xué)教師職稱最高等級(jí)為副高級(jí)，小學(xué)教師職稱最高等級(jí)僅為中級(jí)，影響了很多中小學(xué)教師的積極性以及國(guó)民整體素質(zhì)教育的高度。

舊有的職稱設(shè)置：

中學(xué)系列主要分為：中學(xué)高級(jí)、中學(xué)中級(jí)（一級(jí)）、中學(xué)初級(jí)（二級(jí)、三級(jí)）；與中專系列對(duì)應(yīng)的：高級(jí)講師、講師、助教（中學(xué)高級(jí)教師、中專高級(jí)講師相當(dāng)于大學(xué)副教授級(jí)；助教，相當(dāng)于中學(xué)的二級(jí)教師）。

小學(xué)系列主要分為：小學(xué)特級(jí)教師（小高高）、小學(xué)高級(jí)、小學(xué)一級(jí)、小學(xué)二級(jí)、小學(xué)三級(jí)。

新規(guī)定下的職稱設(shè)置如下：

這次中小學(xué)職稱制度改革的重點(diǎn)是將原來(lái)獨(dú)立的中學(xué)教師職務(wù)系列與小學(xué)教師職務(wù)系列統(tǒng)一并入新設(shè)置的中小學(xué)教師職稱（職務(wù)）系列。

職稱設(shè)置從正高級(jí)職稱到員級(jí)5個(gè)等級(jí)，依次為正高級(jí)教師、高級(jí)教師、一級(jí)教師、二級(jí)教師、三級(jí)教師，與職稱的正高、副高、中級(jí)、助理、員級(jí)相對(duì)應(yīng)。

2．高教標(biāo)準(zhǔn)

思想品德標(biāo)準(zhǔn)：擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守國(guó)家法律、法規(guī)和本單位的規(guī)章制度，忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，模范遵守師德規(guī)范，敬業(yè)愛(ài)崗，教書育人，勤于進(jìn)取。

知識(shí)水平標(biāo)準(zhǔn)：系統(tǒng)掌握教育教學(xué)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，準(zhǔn)確把握現(xiàn)代教育教學(xué)的理念，具有深厚的任教學(xué)科課程的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，掌握國(guó)內(nèi)外本學(xué)科教育教學(xué)改革與發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)和最前沿的學(xué)術(shù)成果，善于吸收最新教育教學(xué)研究成果并應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐。

專業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)：具有很強(qiáng)的教育教學(xué)能力，對(duì)本學(xué)科課程的教育教學(xué)方法有創(chuàng)新性的改革；具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和教學(xué)科研能力，在本學(xué)科領(lǐng)域起到帶頭示范作用；具有較強(qiáng)的信息技術(shù)與課程整合能力及其他現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力；具有很強(qiáng)的促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的教學(xué)拓展能力和育人能力。

業(yè)績(jī)成果標(biāo)準(zhǔn)：具有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，勝任中學(xué)各年級(jí)循環(huán)教學(xué)，教學(xué)業(yè)績(jī)顯著，教育藝術(shù)精湛，形成富有個(gè)性的教育教學(xué)風(fēng)格；積極 發(fā)揮推動(dòng)本地區(qū)教育教學(xué)改革發(fā)展的作用，在本地區(qū)教師隊(duì)伍中有很高的威信；主持并承擔(dān)完成本專業(yè)高層次的科研項(xiàng)目，在教育思想、課程改革、教學(xué)方法等方面 取得創(chuàng)造性成果；德育工作有明顯成效，為促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和綜合素質(zhì)發(fā)展等方面起到指導(dǎo)者和引路人的作用，在學(xué)生中有較高的威望和感召力；指導(dǎo)青年教師、培養(yǎng)骨干教師、促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展工作有較明顯的成績(jī)；公開(kāi)發(fā)表或出版本專業(yè)的論文、論著，并具有較高的學(xué)術(shù)水平和應(yīng)用價(jià)值。

3．中教標(biāo)準(zhǔn)

一、中小學(xué)（幼兒園）教師（以下簡(jiǎn)稱中小學(xué)教師）專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審的對(duì)象范圍為全市各類中小學(xué)、幼兒園以及其他教育機(jī)構(gòu)（包括少年宮、教研室、教科所、電化教育機(jī)構(gòu)等）中專門從事教育教學(xué)工作，取得國(guó)民教育學(xué)歷并已獲得相應(yīng)教師資格且在職在崗的教師。普通中學(xué)附設(shè)職業(yè)班的專業(yè)課教師均應(yīng)參加中等職業(yè)學(xué)校教師專 業(yè)技術(shù)資格的評(píng)審。

二、根據(jù)《中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格條件（試行）》（職稱〔2009〕14號(hào)）的規(guī)定，申報(bào)專業(yè)技術(shù)資格的人員必須擁 護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)祖國(guó)，遵守憲法和法律，忠誠(chéng)人民教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹黨和國(guó)家教育方針，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，教書育人，敬業(yè)愛(ài)崗，為人師表。任現(xiàn)職以來(lái)，考核結(jié)果等次在合格以上。

三、加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格申報(bào)工作的管理。各單位要按照專業(yè)技術(shù)資格報(bào)評(píng)相應(yīng)條件（含申報(bào)條件和評(píng)審條 件），將報(bào)評(píng)人員的主要業(yè)績(jī)?cè)诒締挝还静簧儆?個(gè)工作日，報(bào)評(píng)人員要進(jìn)行述職，接受群眾評(píng)議監(jiān)督。公示結(jié)果作為申報(bào)材料一并上報(bào)。凡申報(bào)高一級(jí)專業(yè)技術(shù) 資格的教師，必須對(duì)其所任課班級(jí)學(xué)生（不少于50人）進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查表由單位留底備查（保存3年），匯總表與職評(píng)材料一起上報(bào)。單位要對(duì)公示結(jié)果和申 報(bào)材料的真實(shí)性做出鑒定意見(jiàn)，未按要求公示的申報(bào)材料或公示后有異議未經(jīng)調(diào)查核實(shí)的材料不得簽字上報(bào)。

根據(jù)聘任專業(yè)技術(shù)職務(wù)后，方可兌現(xiàn)相應(yīng)工資待遇的規(guī)定，凡當(dāng)達(dá)到法定退休年齡的報(bào)評(píng)人員，各單位必須向他們講明相關(guān)政策，報(bào)評(píng)人員本人須明確表明態(tài)度，以書面形式隨申報(bào)材料一并報(bào)送，否則不予受理。

四、各地和各教師專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審委員會(huì)要依法規(guī)范管理中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)評(píng)審工作，正確行使授予的權(quán)限，維護(hù)評(píng)審工作的嚴(yán)肅性。凡超出評(píng)審權(quán)限評(píng)審的教師專業(yè)技術(shù)資格一律無(wú)效。要進(jìn)一步做好中評(píng)委異地邀約工作，嚴(yán)格掌握評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)，確保評(píng)審過(guò)程公正、公平。要進(jìn)一步完善多元評(píng)價(jià)機(jī)制，通過(guò)資格考試、業(yè)績(jī)考核、能力測(cè)試、面試答辯、課堂教學(xué)等多種評(píng)價(jià)手段開(kāi)展評(píng)審，建立考試、考核、評(píng)審相結(jié)合的評(píng)價(jià)機(jī)制，使個(gè)人業(yè)績(jī)、業(yè) 務(wù)水平與專業(yè)技術(shù)資格相一致。對(duì)有體罰或變相體罰學(xué)生、從事有償家教等嚴(yán)重違反教師職業(yè)道德行為的教師，在各類教師專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審中實(shí)行一票否決。

五、評(píng)委會(huì)評(píng)審結(jié)束后評(píng)審結(jié)果報(bào)無(wú)錫市職稱辦，評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)人員在“無(wú)錫教育網(wǎng)”和“職稱服務(wù)網(wǎng)”同時(shí)公示，時(shí)間為7個(gè)工作日，接受社會(huì)監(jiān)督。評(píng)審結(jié)果在公示期間有投訴、舉報(bào)并經(jīng)查實(shí)的，取消其已取得的專業(yè)技術(shù)資格。對(duì)偽造學(xué)歷、資歷、論文、著作、科研成果、獲獎(jiǎng)證書、資格證書等人員，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)取消評(píng)審資格；評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)并獲得專業(yè)技術(shù)資格的人員，一經(jīng)查實(shí)，即予撤銷，3年內(nèi)不得申報(bào)評(píng)審，并視情況建議有關(guān)部門（單位）予以嚴(yán) 肅處理。對(duì)弄虛作假的單位，要追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

六、各市（縣）、區(qū)應(yīng)留有一定的高級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位專門用于薄弱學(xué)校、農(nóng)村學(xué)校引進(jìn)骨干教師。城鎮(zhèn)中小學(xué)教師原則上要有一年以上在薄弱學(xué)?；蜣r(nóng)村學(xué)校任教經(jīng)歷方可參評(píng)高級(jí)教師專業(yè)技術(shù)資格。對(duì)已超編、高級(jí)職務(wù)比例高于規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的城鎮(zhèn)中小學(xué)校，應(yīng)嚴(yán)格控制高級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位數(shù)額，鼓勵(lì)此類學(xué)校的教師到薄弱學(xué)校任教，促進(jìn)教師合理流動(dòng)。同時(shí)，為了促進(jìn)義務(wù)教育高位均衡發(fā)展，對(duì)申報(bào)中學(xué)高級(jí)專業(yè)技術(shù)資格的教師原則上要有輪崗經(jīng)歷。

七、各地、各單位要認(rèn)真貫徹國(guó)家人事部、教育部《關(guān)于印發(fā)〈高等學(xué)校、義務(wù)教育學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校等教育事業(yè)單位崗 位設(shè)置管理的三個(gè)指導(dǎo)意見(jiàn)〉的通知》（國(guó)人部發(fā)〔2007〕59號(hào)）和省人社廳、省教育廳《關(guān)于印發(fā)〈江蘇省幼兒園、中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校崗位設(shè)置管理實(shí) 施意見(jiàn)〉的通知》（人社通[2009]29號(hào)）精神，按照科學(xué)合理、精簡(jiǎn)效能的原則進(jìn)行崗位設(shè)置，堅(jiān)持按需設(shè)崗、競(jìng)聘上崗、按崗聘用、合同管理。

4．評(píng)定標(biāo)準(zhǔn) 申報(bào)條件

凡申報(bào)評(píng)審中、小學(xué)教師高、中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的人員，必須擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，堅(jiān)持黨的基本路線，努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論；認(rèn)真履行職責(zé)，積極完成本職工作，成績(jī)顯著；遵紀(jì)守法，教書育人，為人師表；能夠堅(jiān)持正常工作，積極為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。

資歷標(biāo)準(zhǔn)

（一）正高級(jí)教師

1．具有崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念；長(zhǎng)期工作在教育教學(xué)第一線，為促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)發(fā)揮了指導(dǎo)者和引路人的作用，出色地完成班主任、輔導(dǎo)員等工作任務(wù)，教書育人成果突出；

2．深入系統(tǒng)地掌握所教學(xué)科課程體系和專業(yè)知識(shí)，教育教學(xué)業(yè)績(jī)卓著，教學(xué)藝術(shù)精湛，形成獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格；

3．具有主持和指導(dǎo)教育教學(xué)研究的能力，在教育思想、課程改革、教學(xué)方法等方面取得創(chuàng)造性成果，并廣泛運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，在實(shí)施素質(zhì)教育中，發(fā)揮了示范和引領(lǐng)作用；

4．在指導(dǎo)、培養(yǎng)一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)教師方面做出突出貢獻(xiàn)，在本教學(xué)領(lǐng)域享有較高的知名度，是同行公認(rèn)的教育教學(xué)專家；

5．一般應(yīng)具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷，并在高級(jí)教師崗位任教5年以上。

（二）高級(jí)教師

1．根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際，能有效進(jìn)行思想道德教育，積極引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，比較出色地完成班主任、輔導(dǎo)員等工作，教書育人成果比較突出；

2．具有所教學(xué)科堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)業(yè)績(jī)顯著，形成一定的教學(xué)特色；

3．具有指導(dǎo)與開(kāi)展教育教學(xué)研究的能力，在課程改革、教學(xué)方法等方面取得顯著的成果，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中取得比較突出的成績(jī)；

4．勝任教育教學(xué)帶頭人工作，在指導(dǎo)、培養(yǎng)二級(jí)、三級(jí)教師方面發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成效； 5．具備博士學(xué)位，并在一級(jí)教師崗位任教2年以上；或者具備碩士學(xué)位、學(xué)士學(xué)位、大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在一級(jí)教師崗位任教5年以上；或者具備大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中一級(jí)教師崗位任教5年以上。城鎮(zhèn)中小學(xué)教師原則上要有1年以上在薄弱學(xué)?；蜣r(nóng)村學(xué)校任教經(jīng)歷。

（三）一級(jí)教師

1．具有正確教育學(xué)生的能力，能根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際，進(jìn)行思想道德教育，有比較豐富的班主任、輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)，并較好地完成任務(wù)；

2．對(duì)所教學(xué)科具有比較扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富，有較好的專業(yè)知識(shí)技能，并結(jié)合教學(xué)開(kāi)展課外活動(dòng)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力和能力，教學(xué)效果好；

3．具有一定的組織和開(kāi)展教育教學(xué)研究的能力，并承擔(dān)一定的教學(xué)研究任務(wù)，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中積累了一定經(jīng)驗(yàn)；

4．在培養(yǎng)、指導(dǎo)三級(jí)教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出一定成績(jī)； 5．具備博士學(xué)位；或者具備碩士學(xué)位，并在二級(jí)教師崗位任教2年以上；或者具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在二級(jí)教師崗位任教4年以上；或者具備大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中二級(jí)教師崗位任教4年以上；或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)二級(jí)教師崗位任 教5年以上。

（四）二級(jí)教師

1．比較熟練地掌握教育學(xué)生的原則和方法，能夠勝任班主任、輔導(dǎo)員工作，教育效果較好；

2．掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)理論知識(shí)，具有所教學(xué)科必備的專業(yè)知識(shí)，能夠獨(dú)立掌握所教學(xué)科的教學(xué)大綱、教材、正確傳授知識(shí)和技能，教學(xué)效果較好；

3．掌握教育教學(xué)研究方法，積極開(kāi)展教育教學(xué)研究和創(chuàng)新實(shí)踐； 4．具備碩士學(xué)位；或者具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，見(jiàn)習(xí)期1年期滿并考核合格；或者具備大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中三級(jí)教師崗位任教2年以上；或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)三級(jí)教師崗位任教3年以上。

（五）三級(jí)教師

1．基本掌握教育學(xué)生的原則和方法，能夠正確教育和引導(dǎo)學(xué)生； 2．具有教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)知識(shí)，基本掌握所教學(xué)科的專業(yè)知識(shí)和教材教法，能夠完成所教學(xué)科的教學(xué)工作；

3．具備大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中教育教學(xué)崗位見(jiàn)習(xí)1年期滿并考核合格；或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)教育教學(xué)崗位見(jiàn)習(xí)1年期滿并考核合格。

破格標(biāo)準(zhǔn)

破格申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)任職資格，必須具備下列條件之二：

1．教學(xué)效果好，教育質(zhì)量高，得到縣（市）級(jí)以上同行的公認(rèn)，并獲得一次一等獎(jiǎng)或兩次二等獎(jiǎng)；

2．承擔(dān)縣級(jí)以上教育行政部門、教研部門、教育部門領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)術(shù)團(tuán)體組織的公開(kāi)課、示范課或觀摩課三次以上，并獲得好評(píng)；

3．受到市(廳)級(jí)以上教育行政部門表彰

4．結(jié)合教學(xué)實(shí)際，積極從事教育教學(xué)研究工作，公開(kāi)發(fā)表不少于三篇有價(jià)值的教育教學(xué)研究文章，或在素質(zhì)教育方面取得顯著成績(jī)，在省級(jí)交流或推廣，或因教學(xué)成績(jī)特別突出，受到省級(jí)以上教育行政部門表彰。

凡破格申報(bào)晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的人員，在具備上述條件的同時(shí)，必須參加由評(píng)委會(huì)組織的專家答辯，成績(jī)合格者，方可提交評(píng)委會(huì)評(píng)審。各級(jí)評(píng)委會(huì)原則上不受理越級(jí)破格申報(bào)。

四、申報(bào)評(píng)審中、小學(xué)教師系列高、中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的人員，考核或任職期滿考核必須在稱職以上，其中，破格申報(bào)人員，在近兩年考核必須有一次為優(yōu)秀。

五、獲取和處理信息的能力

對(duì)外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)的要求和具體標(biāo)準(zhǔn)另行通知。

第五條 評(píng)審條件

一、專業(yè)理論水平

1．中學(xué)高級(jí)教師：教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，具有本學(xué)科系統(tǒng)、堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和一定濃度的相關(guān)學(xué)科知識(shí)，勝任本學(xué)科各年級(jí)的循環(huán)教學(xué)，具有較強(qiáng)的教學(xué)研究能力，能及時(shí)掌握本學(xué)科發(fā)展前沿動(dòng)態(tài)。

2．中學(xué)一級(jí)(小學(xué)、幼兒園高級(jí))教師：教學(xué)基本功扎實(shí)，具有本學(xué)科牢固的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，熟練掌握教學(xué)原則和教學(xué)方法，勝任本學(xué)科的教學(xué)工作，具有一定的教學(xué)研究能力，了解本學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài)。

二、業(yè)績(jī)條件

積極投身教育改革，較好完成教育教學(xué)任務(wù)，注重實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)造和實(shí)踐能力。晉升中、小學(xué)教師職務(wù)，必須承擔(dān)學(xué)校安排的教育教學(xué)任務(wù)，備課、講課，批改講解作業(yè)，從事學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的命題、分析工作、完成額定的教學(xué)工作量，承擔(dān)班主任工作或少先隊(duì)輔導(dǎo) 員工作，指導(dǎo)、組織學(xué)生課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，能結(jié)合教學(xué)實(shí)踐寫出一定水平的教(科)研文章，在推進(jìn)素質(zhì)教育中取得一定的工作實(shí)績(jī)。

三、繼續(xù)教育

根據(jù)《湖北省中、小學(xué)教師繼續(xù)教育考核管理辦法》(鄂教師[1998]024號(hào)規(guī)定，中、小學(xué)教師必須參加繼續(xù)教育，并達(dá)到相就的學(xué)分(具體學(xué)分由市、州教育行政部門確定)。

四、工作能力與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)（一)中學(xué)高級(jí)教師 具備下列條件中的兩條：

1．教學(xué)效果好，教育質(zhì)量高，得到鄉(xiāng)鎮(zhèn)（區(qū)）以上教育行政部門表彰； 2．承擔(dān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（區(qū)）以上教育行政部門、教研部門、教育部門的學(xué)術(shù)團(tuán)體組織的公開(kāi)課、示范課或觀摩課達(dá)三次以上，并獲得好評(píng)；

3．承擔(dān)班主任工作、團(tuán)隊(duì)工作及其他學(xué)生思想政治工作，成績(jī)突出，受到縣（市）級(jí)以上教育行政部門表彰。

4．結(jié)合教學(xué)實(shí)際，積極從事教育教學(xué)研究工作，至少發(fā)表一篇有較高價(jià)值的教育教學(xué)研究文章，或在素質(zhì)教育方面取得較為顯著的成績(jī)，在市（城）級(jí)交流或推廣。

（二）中學(xué)一級(jí)教師小學(xué)高級(jí)教師

1．教學(xué)基本功扎實(shí)，教學(xué)效果好，能形成自己的教育特色，所教班級(jí)學(xué)生合格率、先進(jìn)生轉(zhuǎn)化率較高，受到校級(jí)以上表彰；

2．承擔(dān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（區(qū)）以上教育行政部門、教研部門、教育部門領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)術(shù)團(tuán)體組織的公開(kāi)課、示范課或觀摩課一次以上，且教學(xué)效果好； 3．擔(dān)任班主任工作連續(xù)三年以上，所教班級(jí)形成良好的班風(fēng)，被學(xué)校授予文明班集體或本人被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班主任；

4．積極參加教學(xué)改革和研究，交流或發(fā)表有一定水平的本專業(yè)教育教學(xué)論文一篇(在縣以上教育行政部門組織的教研活動(dòng))，或參與編寫本專業(yè)有一定水平的教育教學(xué)方面的正式出版物。

5．一票否決

新華網(wǎng)北京5月28日電根據(jù)中組部、中宣部、教育部日前聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高校青年教師思想政治工作的若干意見(jiàn)》,我國(guó)將對(duì)師德表現(xiàn)作為教師考核、崗位聘任(聘用)、職稱評(píng)審、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)的首要標(biāo)準(zhǔn),建立健全青年教師師德考核檔案,實(shí)行師德“一票否決制”。意見(jiàn)指出,高校青年教師主體積極健康向上,但也有少數(shù)青年教師政治信仰迷茫、理想信念模糊、職業(yè)情感與職業(yè)道德淡化、服務(wù)意識(shí)不強(qiáng),個(gè)別教師言行失范、不能為人師表。

只要從事教育工作，師德永遠(yuǎn)是第一標(biāo)準(zhǔn)，永遠(yuǎn)是“一票否決制”的“零容忍”。學(xué)術(shù)造假首先是一種違背基本師德、學(xué)術(shù)道德和科學(xué)精神的表現(xiàn)，是一種學(xué)風(fēng)浮躁和急功近利的產(chǎn)物。應(yīng)對(duì)其實(shí)行師德“一票否決制”。典型事件有，中山大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)中心主任夏紀(jì)梅伙同副主任王哲等人，在申報(bào)2009“國(guó)家精品課程”（本科）時(shí)，張冠李戴，大肆造假，騙取名利。此事被打假名師郭頤頓在學(xué)術(shù)打假網(wǎng)站“新語(yǔ)絲”上揭露，轟動(dòng)一時(shí)。夏紀(jì)梅因此得了“夏騙騙”的外號(hào)，并成為網(wǎng)絡(luò)熱詞。本應(yīng)對(duì)這些學(xué)術(shù)造假者實(shí)行師德“一票否決制”，堅(jiān)決清除出教師隊(duì)伍，但他們至今仍未受到任何處理。