第一篇：江蘇省宿豫職業(yè)高級(jí)中學(xué)職高部

江蘇省宿豫職業(yè)高級(jí)中學(xué)職高部

2006-2007學(xué)年度第二學(xué)期德育工作計(jì)劃

本學(xué)期我們要在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，貫徹全省職教會(huì)議的方針、政策，全面落實(shí)學(xué)校德育工作的奮斗目標(biāo)，以各種活動(dòng)為抓手，搞好德育工作，滲透德育思想，努力做到教學(xué)育人、管理育人、服務(wù)育人，營(yíng)造人人講德育，事事體現(xiàn)德育思想的德育氛圍，努力培養(yǎng)合格的“四有”新人。在工作中汲取上學(xué)期成功的經(jīng)驗(yàn)，努力改進(jìn)存在的不足，使職高部的德育工作取得突破性的進(jìn)展，為全面實(shí)現(xiàn)職高部的06-07學(xué)年度的奮斗目標(biāo)打下良好基礎(chǔ)。

一、奮斗目標(biāo)。

本學(xué)期我們職高部將迎來分部管理以來最多的學(xué)生，職高部班級(jí)達(dá)到51個(gè)，學(xué)生數(shù)達(dá)二千六百多人，規(guī)模的擴(kuò)大，學(xué)生素質(zhì)的降低，這都給我們的管理帶來很多困難，在此情況下我們決心要以學(xué)校的德育工作為核心，結(jié)合職高部的實(shí)際情況，努力使職高部的德育工作再上新臺(tái)級(jí)，我們本學(xué)期的奮斗目標(biāo)是：體現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量為核心，堅(jiān)持創(chuàng)新理念、務(wù)實(shí)高效的工作作風(fēng)不動(dòng)搖；堅(jiān)持嚴(yán)格的教育教學(xué)管理不動(dòng)搖。狠抓常規(guī)管理，保障正常的教學(xué)秩序，保證不出任何安全事故；狠抓教師思想工作，打造一支能吃苦、會(huì)管理、教學(xué)能力強(qiáng)的教職工隊(duì)伍；努力營(yíng)造和諧、穩(wěn)健的教育教學(xué)秩序；確保07年對(duì)口高考本科上線人數(shù)宿遷市絕對(duì)領(lǐng)先；確保一、二年級(jí)教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高；宣傳和落實(shí)“兩條腿”走路的理念，即向高等院校輸送合格的新生、向用人單位輸送高素質(zhì)的勞動(dòng)者；確保職

高部的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)再上新臺(tái)階；努力塑造職高部良好的外部形象，使得職高部的精品專業(yè)部建設(shè)再添新彩。

二、具體措施。

1、抓好教干隊(duì)伍的建設(shè)。

本學(xué)期我們針對(duì)職高部的具體情況，把職高部分成五塊管理，即三年級(jí)、二年級(jí)一部（1—11班）、二年級(jí)二部（12—22班）、一年級(jí)一部（1—10班）和一年級(jí)二部（11—20班），實(shí)行年級(jí)主任負(fù)責(zé)制，我們?cè)诮谈芍羞x擇工作能力強(qiáng)、富有責(zé)任心的同志擔(dān)任年級(jí)主任。同時(shí)明確教干分工、明確責(zé)任，團(tuán)結(jié)協(xié)作，我們還將加強(qiáng)對(duì)教干工作方法、工作意識(shí)、工作藝術(shù)的培訓(xùn)工作，切實(shí)要從教干身上體現(xiàn)我們黨的先進(jìn)性、在教干的工作中踐行黨的“三個(gè)代表”的重要思想，使我們的教干都能勝任本職工作，塑造一支業(yè)務(wù)型、管理型、服務(wù)型的管理隊(duì)伍，要讓每一位教干都能起到模范帶頭作用，切實(shí)成為全體教職工的表率；強(qiáng)化對(duì)教干的廉政教育，在工作和日常生活中處處起到模范作用，杜絕利用職權(quán)吃、拿、卡、要。

2、抓好制度的健全和落實(shí)。

前幾學(xué)期我們部根據(jù)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，建立了符合職高部實(shí)際情況的各種制度和措施，本學(xué)期我們將依據(jù)這些制度、措施在上學(xué)期執(zhí)行情況，對(duì)其中的不合理、不利于執(zhí)行部分進(jìn)行改進(jìn)。同時(shí)我們要下大力氣狠抓制度的落實(shí)，特別是教師的工作作風(fēng)建設(shè)和考勤制度的執(zhí)行，堅(jiān)決克服情面關(guān)，對(duì)任何教職工都一視同仁，保障規(guī)章制度的嚴(yán)肅性，營(yíng)造公平、競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的工作氛圍。

3、抓好班主任的考核與管理。

由于綜高班學(xué)生數(shù)的激劇增加，給我們管理上帶來狠大的壓力，因此班主任隊(duì)伍的建設(shè)尤為重要，開學(xué)初我們對(duì)班主任隊(duì)伍進(jìn)行了大范圍的調(diào)整，努力使我們的班主任隊(duì)伍達(dá)到最優(yōu)化，三年級(jí)班主任都是經(jīng)驗(yàn)豐富的老班主任，二年級(jí)班主任保持相對(duì)穩(wěn)定，一年級(jí)的班主任我們確保一半以上是有經(jīng)驗(yàn)的老教師，一半是經(jīng)過仔細(xì)考察的新教師。同時(shí)我們?cè)趯W(xué)校的班主任聘任政策基礎(chǔ)上出臺(tái)了本部的聘任辦法，并重點(diǎn)對(duì)新班主任進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，注重對(duì)全體班主任工作方法和工作藝術(shù)性的培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)班主任的人文關(guān)懷，最大限度地發(fā)揮班主任工作的主觀能動(dòng)性，確實(shí)提高班主任的工作責(zé)任心，落實(shí)班主任的工作實(shí)績(jī)與班主任的津貼掛鉤，把我們的班主任培養(yǎng)成為懂育人、會(huì)管理、高素質(zhì)、有水平的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。

4、加強(qiáng)對(duì)教職工的管理。

本學(xué)期我們部的教職工將達(dá)到120多人，對(duì)全體教職工的教育和管理顯得尤其重要，我們要在全體教師中樹立大德育思想，將德育工作溶入教育、教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，形成人人講德育、事事講德育的育人環(huán)境。定期組織教師進(jìn)行政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教育每一位教職工知法、守法，依法從教，以各種考勤、考績(jī)措施激勵(lì)教師的質(zhì)量意識(shí)，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁異生師生的異常接觸。

5、抓好學(xué)生的常規(guī)管理。

本學(xué)期我們將重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、政治、法制、環(huán)保意識(shí)、心理教育等五個(gè)方面的教育。

（1）通過主題班會(huì)、晨會(huì)、畫廊等形式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，灌輸愛國(guó)主義、集體主義和文明禮儀，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

（2）狠抓各項(xiàng)規(guī)章制度的落實(shí)，強(qiáng)化對(duì)班級(jí)各項(xiàng)工作的考核與評(píng)比，鼓勵(lì)先進(jìn)，以點(diǎn)帶面。

（3）充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)、團(tuán)總支、班委會(huì)的作用，促進(jìn)和帶動(dòng)學(xué)生的自我管理，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

（4）下大力氣抓好“兩操”和衛(wèi)生工作，鼓舞全體學(xué)生的士氣，做好班級(jí)的量化考評(píng)工作，加大獎(jiǎng)勵(lì)力度，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。每周評(píng)出一定比例的“先進(jìn)班級(jí)”和“文明宿舍”，努力促進(jìn)學(xué)生良好精神風(fēng)貌的形成。

（5）對(duì)不遵守校紀(jì)校規(guī)的學(xué)生一定要嚴(yán)肅處理，同時(shí)做好差生的轉(zhuǎn)化工作，建立跟蹤教育檔案。

（6）開展多種形式的師生活動(dòng)，豐富學(xué)生的校園文化生活，抓好校園宣傳的主陣地，滲透德育思想。

6、抓好安全法制教育。

加強(qiáng)對(duì)全體師生的安全法制教育，增強(qiáng)全體師生的法制觀念，提高全體師生的安全意識(shí)，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)各班安全工作的監(jiān)督與指導(dǎo)，進(jìn)一步落實(shí)本學(xué)年的《安全管理責(zé)任狀》。

7、抓好黨風(fēng)建設(shè)、廉政建設(shè)。

充分發(fā)揮黨員教師的模范帶頭作用，強(qiáng)化對(duì)黨員教師的教育，加強(qiáng)黨風(fēng)建設(shè)，在工作中踐行“三個(gè)代表”。加強(qiáng)對(duì)全體教職工廉政教育，堅(jiān)決杜

絕收受學(xué)生家長(zhǎng)禮品、吃請(qǐng)等現(xiàn)象，建立廉政警示制度，樹立公正廉潔的外部形象。

本學(xué)期我們的工作將緊緊圍繞學(xué)校德育工作這一中心，堅(jiān)持一月一主題，一周一重點(diǎn)，大處著眼，小事著手，以系列活動(dòng)為載體，強(qiáng)化常規(guī)管理、安全管理。全體教職工齊心協(xié)力，努力營(yíng)造良好的教育教學(xué)環(huán)境，初顯職高部管理特色，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地做好本職工作，努力完成我們制訂的奮斗目標(biāo)。

附：本學(xué)期德育工作行事例。

一、開學(xué)。

1、做好開學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，切實(shí)做好六個(gè)“一”。

2、班主任做好學(xué)生到校統(tǒng)計(jì)工作，落實(shí)未到校的學(xué)生及原因，及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系。

二、文明禮儀月

1、積極參加校文明禮儀月系列活動(dòng)，配合學(xué)校管理活動(dòng)，在一年級(jí)中開展學(xué)規(guī)范活動(dòng)，深入學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，為規(guī)章制度的貫徹落實(shí)打下良好基礎(chǔ)。

2、開展學(xué)生行為大規(guī)范，參加學(xué)校規(guī)范考試。

三、常規(guī)管理月。

1、開展系列的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念和鞏固學(xué)生的專業(yè)思想。

2、積極參與學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)。

3、開展多種形式的學(xué)生活動(dòng)，增強(qiáng)各班級(jí)的凝聚力。

4、結(jié)合期中考試，做好學(xué)生的考風(fēng)考紀(jì)教育，以好的考風(fēng)促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。

四、教學(xué)管理月。

1、配合教學(xué)工作總結(jié)期中考試情況，做好學(xué)生學(xué)習(xí)目的性教育。

2、積極參與學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)。

五、期終考試及暑假前收尾工作

1、做好期終考試各項(xiàng)工作。

2、收集各班級(jí)材料，做好材料的歸檔工作。

3、督查各班的素質(zhì)教育報(bào)告單填寫與發(fā)放。對(duì)學(xué)生進(jìn)行暑假安全教育。

4、做好期未各班級(jí)公物的檢查和驗(yàn)收。

江蘇省宿豫中等專業(yè)學(xué)校職高部

2007年3月5日

第二篇：宿遷市宿豫中等專業(yè)學(xué)校職高部

宿遷市宿豫中等專業(yè)學(xué)校職高部 2007-2008學(xué)第一學(xué)期

教 學(xué) 工 作 總 結(jié)

二〇〇八年元月宿遷市宿豫中等專業(yè)學(xué)校職高部 2007-2008學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期職高部的教學(xué)工作繼續(xù)堅(jiān)持以質(zhì)量為核心，堅(jiān)持創(chuàng)新理念、務(wù)實(shí)高效的工作作風(fēng)不動(dòng)搖，堅(jiān)持嚴(yán)格的教育教學(xué)管理不動(dòng)搖。狠抓教學(xué)常規(guī)管理和集體備課，努力營(yíng)造和諧的教育教學(xué)秩序，確保教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高；確保“三風(fēng)”再上新臺(tái)階，努力營(yíng)造職高部良好的形象。

為了確保這些奮斗目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)，在教學(xué)工作中采取以下的措施：

一、制訂切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，以此統(tǒng)轄各項(xiàng)教學(xué)工作的開展 開學(xué)初，我們便制訂具有可行性、前瞻性的教學(xué)計(jì)劃，突出科學(xué)性，體現(xiàn)教改新理念，全面貫徹素質(zhì)教育思想，培養(yǎng)合格的勞動(dòng)者與為高等院校輸送優(yōu)秀新生是兩個(gè)抓手，二者齊頭并進(jìn)，兩手都要抓，抓出成效，抓出特色。平時(shí)工作時(shí)，特別是臨近期中、期末時(shí)，提醒各人注意教學(xué)進(jìn)度，嚴(yán)格按計(jì)劃開展工作。一學(xué)期來，各項(xiàng)教學(xué)工作有研究，有布置，有檢查，有總結(jié)，從而保證了教學(xué)工作的在序性。

二、加強(qiáng)教研組建設(shè)，充分發(fā)揮教研組的教學(xué)研究功能和對(duì)教學(xué)的指導(dǎo)作用

1、職高部本學(xué)期共分4個(gè)教研組：語文組、數(shù)學(xué)組、英語組和專業(yè)組。

2、各教研組基本職能是：負(fù)責(zé)制訂本教研組的工作計(jì)劃，具體研究本學(xué)科的教學(xué)工作，安排組內(nèi)成員各種類型的公開課并負(fù)責(zé)評(píng)課工作，做好評(píng)課記錄，指導(dǎo)組內(nèi)教師的具體業(yè)務(wù)工作。平時(shí)工作中注重以身示范和思想、文化引領(lǐng)，形成合力，產(chǎn)生了1+1>2的效果。

3、負(fù)責(zé)相應(yīng)的學(xué)科競(jìng)賽的組織工作。

各教研組在教研活動(dòng)的開展中，能注重研究學(xué)生實(shí)際，有針對(duì)性開展教研工作，開展以集體備課為主要內(nèi)容的教學(xué)活動(dòng)，對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提高起到了積極的作用。

三、狠抓年級(jí)組建設(shè)與集體備課

（一）本部按年級(jí)分為三個(gè)年級(jí)組，各設(shè)年級(jí)主任1人，主持年級(jí)組的正常工作，另配助手1人，負(fù)責(zé)日常管理。三位年級(jí)主任及其助手在工作中，能及時(shí)貫徹部里教學(xué)工作意圖，開創(chuàng)性開展工作。三年級(jí)本學(xué)期成功實(shí)施約300人的分流，總體思想狀況穩(wěn)定。二年級(jí)在重新組合班級(jí)之后，從日常管理和學(xué)風(fēng)建設(shè)入手，面貌比以往發(fā)生了巨大的變化。一年級(jí)從養(yǎng)成教育切入，注重嚴(yán)格規(guī)范，成效明顯。

（二）狠抓集體備課

1、集體備課每周進(jìn)行1次，放在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行。各年級(jí)的備課組長(zhǎng)在備課組織、召集人員、材料積累方面做了大量卓有成效的工作。

2、通過集體備課，集思廣益，發(fā)揮集體智慧。做到了同教材教師集體備課中，在中心發(fā)言人拿出主導(dǎo)意見后，其他人進(jìn)行補(bǔ)充。通過集體備課，同年級(jí)同學(xué)科教師做到了“五同”，即同教材、同進(jìn)度、同教案、同作業(yè)、同講義，最大限度減輕教師的備課及編寫教案的負(fù)擔(dān)。集體備課的做法及活動(dòng)記錄視導(dǎo)時(shí)受到專家的一致贊揚(yáng)。

四、艱難啟動(dòng)了全體學(xué)生的技能訓(xùn)練

由于單招工作的規(guī)范化管理，加之學(xué)校的實(shí)訓(xùn)條件有所改善，本學(xué)期起將技能訓(xùn)練放在平時(shí)教學(xué)中進(jìn)行。隨著2008年單招政策的逐步明確，對(duì)技能的要求更高更嚴(yán)，并且技能考核要到相應(yīng)高校去，技能300分加入總分。由此可見單招的導(dǎo)向變化，以后應(yīng)更注重對(duì)這一問題的研究，逐步積累經(jīng)驗(yàn)，使這一工作步入正規(guī)化。

五、深入開展“青藍(lán)工程”，繼續(xù)提高師徒結(jié)隊(duì)子的工作質(zhì)量 切實(shí)實(shí)施“青藍(lán)工程”，發(fā)揮以老帶新效應(yīng)。

本部本學(xué)期共有9位新教師加盟。加強(qiáng)對(duì)他們的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，使其盡快成長(zhǎng)起來，成為一個(gè)合格乃至優(yōu)秀的教師，從而迅速脫穎而出，是一個(gè)迫切的現(xiàn)實(shí)問題。本學(xué)期，在吸取以前我校成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，切實(shí)實(shí)施“青藍(lán)工程”，讓他們各人拜師學(xué)藝。提出明確“123”要求，即1年全面適應(yīng)職高部的教學(xué)工作，2年內(nèi)迅速成長(zhǎng)，3年脫穎而出。要求師傅——指導(dǎo)老師對(duì)徒弟實(shí)行全程指導(dǎo)，其雙方的教育教學(xué)成果要記入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，作為考核的主要依據(jù)之一。通過一學(xué)期的工作，陸源、張欣等新老師責(zé)任心強(qiáng)，成長(zhǎng)迅速；李麗、劉玉環(huán)、張佰和班級(jí)管理到位，郭勛、于俠、王芳等教學(xué)上肯鉆研，虛心好學(xué)。這些都表示他們有良好的前途。

六、認(rèn)真開好各種類型的公開課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高教學(xué)質(zhì)量 公開課的開設(shè)形成慣例。

本學(xué)期從第2周起安排優(yōu)秀教師的示范課8節(jié)，公開課14節(jié)，最后是青年教師的觀摩課12節(jié)，徒弟匯報(bào)課8節(jié)，指導(dǎo)老師示范課6節(jié)。

各種公開課上完后，原則上實(shí)行當(dāng)天評(píng)課。評(píng)課要求相應(yīng)學(xué)科全體教師參加，先由上課教師談備課思路及具體實(shí)施情況，然后由聽課教師具體評(píng)課。整個(gè)過程有安排、有實(shí)施、有總結(jié)（評(píng)課），整個(gè)過程性資料要齊全，形成原始檔案,作為各人以后業(yè)務(wù)工作考評(píng)依據(jù)之一。從全學(xué)期看，三年級(jí)劉艷、劉超、馬賢模、曹長(zhǎng)順、羅時(shí)磊、朱新圣、羅時(shí)山、華明明、何書紅、王從俠、唐利平、于先芹，二年級(jí)丁瑾景、沈峰、王永玲、張健康、孫美洲、王躍軍、孫玉林、何宇、周維東、葛啟艷、蔡金龍，一年級(jí)董振娟、高玲、朱遠(yuǎn)航、胡志媛、于啟飛、陳冬菊、付迎軍、朱興宏、鞏宏偉、蘇明、王海燕、韓華成等老師教學(xué)質(zhì)量一直排在前列，深受學(xué)生擁戴。

七、認(rèn)真組織第十八個(gè)優(yōu)化課堂教學(xué)活動(dòng)月活動(dòng)

活動(dòng)月制訂了具體的方案并據(jù)此嚴(yán)格實(shí)施?；顒?dòng)月中，廣大老師表現(xiàn)出極大的熱情，王永玲、卜順俠等41位老師獲優(yōu)案獎(jiǎng)；呂士琴、邵慶龍等10位老師獲優(yōu)課獎(jiǎng)。

高三年級(jí)數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)羅時(shí)磊、高二年級(jí)語文備課組馬浩賢、高一年級(jí)英語備課組鞏宏偉全學(xué)期精心組織備課，成績(jī)優(yōu)異，被評(píng)為優(yōu)秀備課組長(zhǎng)。

八、繼續(xù)實(shí)行月考制度

1、三年級(jí)本學(xué)期實(shí)行5次月考，實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)場(chǎng)考試，流水閱卷。此外，三年級(jí)還實(shí)施周測(cè)制度，由年級(jí)組具體實(shí)施。限于條件，一、二年級(jí)無法實(shí)現(xiàn)月考。

2、為了充分發(fā)揮月考的作用，及時(shí)總結(jié)月考情況，貼出成績(jī)優(yōu)異學(xué)生的光榮榜、單科成績(jī)前50名及進(jìn)步幅度大的學(xué)生名單，并分門別類予以發(fā)獎(jiǎng)、激勵(lì)，鼓勵(lì)更多的學(xué)生奮起直追，爭(zhēng)取取得更優(yōu)異的成績(jī)。

九、認(rèn)真普查教案及作業(yè)，做到普查與抽查有機(jī)結(jié)合

作業(yè)、教案的檢查普查四次、隨機(jī)抽查每周舉行。普查每月進(jìn)行1次，分出等第，記錄情況摘要，查后總結(jié)，其不同的等第作為考績(jī)的重要依據(jù)。丁瑾景、于先芹、蘇明、羅時(shí)磊、王永玲、王從俠等老師還獲得校級(jí)優(yōu)案獎(jiǎng)。

十、召開學(xué)生座談會(huì)反饋教學(xué)情況，開展評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng) 本學(xué)期于期中期末分兩次召開學(xué)生座談會(huì)，反饋教學(xué)情況。此外還通過評(píng)教評(píng)學(xué)、問卷方式開展評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)。其共性問題在會(huì)上總結(jié)，個(gè)性問題可個(gè)別交流，以期改進(jìn)工作，讓學(xué)生更滿意。其中期末評(píng)教評(píng)學(xué)情況作為年終考評(píng)的工項(xiàng)重要工作內(nèi)容。這種做法的導(dǎo)向意義極為明顯，一定意義上彌補(bǔ)了平時(shí)檢查方面的不足。

十一、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平和教科研能力

學(xué)校安排了每?jī)芍?次集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中通過學(xué)習(xí)教育理論，更新教育理念，集體備課、評(píng)課，相互交流研討等多種形式提高教師的業(yè)務(wù)能力，鼓勵(lì)人人選定能切實(shí)解決實(shí)際問題的課題進(jìn)行專題研究，多出成果，出好成果。我部還有一個(gè)國(guó)家級(jí)課題《德育課與學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)研究》業(yè)已展開研究。

十二、積極參加學(xué)校開展的教學(xué)及競(jìng)賽活動(dòng)

本學(xué)期學(xué)校開展的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，本部都全部參加，爭(zhēng)取多派人參賽，多獲獎(jiǎng)，獲大獎(jiǎng)。胡運(yùn)龍、高銀遠(yuǎn)在全市、學(xué)校的技能大賽中成績(jī)優(yōu)異。韓華成等青年老師積極參加區(qū)教育局組織的“新秀杯”課堂教學(xué)大賽。在第七屆江蘇省作文大賽中，獲三等獎(jiǎng)近30人，其中劉超老師輔導(dǎo)的 還獲得省二等獎(jiǎng)。

十三、注重過程性資料的積累，加強(qiáng)業(yè)務(wù)檔案建設(shè)

平時(shí)各項(xiàng)工作的開展要有計(jì)劃、有布置、有檢查、有落實(shí)，注重過程性資料的積累，形成個(gè)人的業(yè)務(wù)檔案記錄在案，作為考評(píng)的依據(jù)。本部的教學(xué)檔案因數(shù)量豐富、內(nèi)容翔實(shí)、編排科學(xué)、保管完善受到區(qū)、市兩級(jí)視導(dǎo)組視導(dǎo)表揚(yáng)。

十四、幾點(diǎn)反思

1、部分教師的工作積極性、主動(dòng)性、開創(chuàng)性仍需加強(qiáng)；

2、技能訓(xùn)練設(shè)備的欠缺成了制約技能訓(xùn)練的“瓶頸”，協(xié)調(diào)起來極為困難，有時(shí)甚至顯得力不從心；

3、專業(yè)老師中大部分人急需向雙師型教師過渡；

4、極少數(shù)同志的工作態(tài)度仍需端正；

5、教科研風(fēng)氣仍待提高。

第三篇：宿遷市宿豫中等專業(yè)學(xué)校職高部

宿遷市宿豫中等專業(yè)學(xué)校職高部 2009-2010學(xué)第一學(xué)期

教 學(xué) 工 作 總 結(jié)

2010-1-20宿遷市宿豫中等專業(yè)學(xué)校職高部 2009-2010學(xué)第一學(xué)期

教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期職高部以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“質(zhì)量、效益”為教育教學(xué)的中心，突出“規(guī)范、內(nèi)涵”的工作主題，積極推進(jìn)課程改革，規(guī)范教學(xué)行為，使職高部教學(xué)工作平穩(wěn)有序地開展，確保教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，努力營(yíng)造職高部良好的形象。具體總結(jié)如下：

一、制訂切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，保證教學(xué)有序開展

開學(xué)初，我們就召開教研組長(zhǎng)及各專業(yè)牽頭人會(huì)議，圍繞本學(xué)期課程設(shè)置研討教學(xué)計(jì)劃，要求此計(jì)劃要有可行性、前瞻性，突出科學(xué)性，并要提供電子稿。交教務(wù)處一份，職高部存檔一份，教師每人保留自己的計(jì)劃。平時(shí)工作時(shí)，特別是臨近期中、期末時(shí)，提醒各人注意教學(xué)進(jìn)度，嚴(yán)格按計(jì)劃開展工作。一學(xué)期來，各項(xiàng)教學(xué)工作有研究，有布置，有檢查，有總結(jié)，從而保證了教學(xué)工作的在序性。

二、加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮集體智慧

本學(xué)期集體備課由教務(wù)處牽頭，教研組長(zhǎng)組織，職高部根據(jù)本系部特點(diǎn)設(shè)立備課組長(zhǎng)，一年級(jí)聘請(qǐng)華明明、劉艷、王從俠，二年級(jí)聘請(qǐng)陸源、李艾芳，三年級(jí)聘請(qǐng)周維東、張友俠七位老師為備課組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)制訂本學(xué)科的授課計(jì)劃，具體研究本學(xué)科的教學(xué)工作，組織該學(xué)科、該年級(jí)的競(jìng)賽活動(dòng)。具體如下：

1、學(xué)習(xí)考綱，做到有綱可依。在第一次備課會(huì)議上，各位教研組長(zhǎng)，專業(yè)牽頭人就2010年新考綱進(jìn)行學(xué)習(xí)詮釋，對(duì)于考綱中表達(dá)不清晰的內(nèi)容進(jìn)行研討，做到有綱可依，依綱訂計(jì)劃。

2、安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，確定中心發(fā)言人。每周一下午課外活動(dòng)時(shí)間為集體備課時(shí)間，由中心發(fā)言人對(duì)某一課時(shí)、某一章節(jié)教學(xué)安排發(fā)表自己的見解，然后小組進(jìn)行討論，根據(jù)不同班級(jí)特點(diǎn)，加入自己的備課見解，這樣將個(gè)人的見解和集體的智慧和為一體，形成合力，提高課堂效果。

3、負(fù)責(zé)相應(yīng)的學(xué)科競(jìng)賽的組織工作。

各教研組在教研活動(dòng)的開展中，能注重研究學(xué)生實(shí)際，開展學(xué)科性的教學(xué)競(jìng)賽，本學(xué)期英語教研組組織了英語閱讀競(jìng)賽和英語單詞拼寫競(jìng)賽，陸艷老師輔導(dǎo)的學(xué)生代表學(xué)校參加省里比賽獲得 我校也被評(píng)為 在單詞拼寫競(jìng)賽中分預(yù)賽和決賽兩個(gè)階段，全體老師重視，學(xué)生全員參與，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。在這次競(jìng)賽中 老師輔導(dǎo)的學(xué)生 獲 學(xué)生英語水平上去了，學(xué)習(xí)興趣提高了，對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提高也起到了積極的作用。

三、注重年級(jí)組建設(shè)

本部按年級(jí)分為三個(gè)年級(jí)組，各設(shè)年級(jí)主任1人，主持年級(jí)組的正常工作，重點(diǎn)教學(xué)工作，另配輔導(dǎo)員1人，負(fù)責(zé)日常管理，重點(diǎn)德育管理。三位年級(jí)主任及其助手在工作中，能及時(shí)貫徹部里教學(xué)工作意圖，開創(chuàng)性開展工作。三年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)較差，整體水平不高，為了突出尖子生沖擊本科，本學(xué)期成立興趣班，加強(qiáng)邊緣生的轉(zhuǎn)化，爭(zhēng)取優(yōu)中更優(yōu)。二年級(jí)學(xué)生入學(xué)以來受中專班的影響，紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)無動(dòng)力、沒興趣，在職高部重新組合后，從日常管理和學(xué)風(fēng)建設(shè)入手，面貌比以往發(fā)生了巨大的變化。一年級(jí)從養(yǎng)成教育切入，注重嚴(yán)格規(guī)范，成效明顯。

四、加強(qiáng)學(xué)生的技能訓(xùn)練

由于單招工作的規(guī)范化管理，對(duì)技能的要求更高更嚴(yán)，并且技能考核要到相應(yīng)高校去，技能300分加入總分。本學(xué)期技能訓(xùn)練放在平時(shí)教學(xué)中進(jìn)行。原則上一年級(jí)不安排技能訓(xùn)練，二、三年級(jí)技能訓(xùn)練不僅平時(shí)教學(xué)中安排訓(xùn)練，還利用周末時(shí)間加強(qiáng)對(duì)他們進(jìn)行訓(xùn)練，從而克服學(xué)校實(shí)訓(xùn)設(shè)備的不足。但因?qū)嵱?xùn)統(tǒng)管，有些問題協(xié)調(diào)，耗材及工量具配備不能及時(shí)到位，學(xué)生實(shí)訓(xùn)效果并未達(dá)預(yù)期的目標(biāo)

六、認(rèn)真組織上好公開課

本學(xué)期按教務(wù)處要求，每人上一節(jié)公開課，職高部領(lǐng)導(dǎo)帶頭，馬文峰校長(zhǎng)帶頭上好第一節(jié)，當(dāng)時(shí)聽課教師達(dá)26人，全體教師非常重視，掀起上好課的熱潮，平時(shí)積極申報(bào)，精心準(zhǔn)備，制作課件。最多一周有18人申報(bào)，教師聽課、學(xué)習(xí)的積極性更高，每次公開課聽課少則十幾人多則30人，且都能虛心記錄認(rèn)真學(xué)習(xí)，本學(xué)期有 老師獲得優(yōu)課 老師聽課達(dá)20次以上，我部馬浩賢、丁謹(jǐn)景兩位老師積極參加省級(jí)優(yōu)課評(píng)選，丁老師將代表宿遷市參加下一輪角逐，可喜可賀，因職高部教師人數(shù)較多，所有教師未能逐一上完，下學(xué)期這項(xiàng)工作仍將繼續(xù)下去，同時(shí)希望全體老師熱情不減，上出自己的水平。

七、認(rèn)真組織參加教學(xué)及教科研各項(xiàng)活動(dòng)

教師教學(xué)及教科研水平反應(yīng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作態(tài)度，本學(xué)期在區(qū)第 個(gè)優(yōu)化課堂活動(dòng)月中我部參加“新秀杯”課堂教學(xué)競(jìng)賽的教師有26人，另有多篇教案、論文參評(píng)，在省市級(jí)論文評(píng)選活動(dòng)中，計(jì)有80余篇論文上報(bào)，在上報(bào)省級(jí)論文評(píng)選中，王從俠老師一次就報(bào)三篇，還有多位老師論文在不同刊物上發(fā)表如羅時(shí)磊主任 由此反映，職高部教師能力是有的，素質(zhì)是高的，相信最終的成績(jī)也是出色的。

八、嚴(yán)格實(shí)行月考制度

1、本學(xué)期二、三年級(jí)計(jì)實(shí)行5次月考，實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)場(chǎng)考試，流水閱卷。此外，三年級(jí)還實(shí)施周測(cè)制度，由年級(jí)組具體實(shí)施。

2、為了充分發(fā)揮月考的作用，及時(shí)總結(jié)月考情況，貼出成績(jī)優(yōu)異學(xué)生的光榮榜、文化課總分前20名，單科成績(jī)前10名及進(jìn)步幅度大的學(xué)生名單，并分門別類予以發(fā)獎(jiǎng)、激勵(lì)，鼓勵(lì)更多的學(xué)生奮起直追，爭(zhēng)取取得更優(yōu)異的成績(jī)。

九、認(rèn)真普查教案及作業(yè)，做到普查與抽查有機(jī)結(jié)合

本學(xué)期作業(yè)、教案的檢查普查四次、隨機(jī)抽查每周舉行。普查每月進(jìn)行1次，分出等第，記錄情況摘要，查后總結(jié)。等老師還獲得校級(jí)優(yōu)案獎(jiǎng)。

十、召開學(xué)生座談會(huì)反饋教學(xué)情況，開展評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)

本學(xué)期于期中期末分兩次召開學(xué)生座談會(huì)，反饋教學(xué)情況。此外還通過評(píng)教評(píng)學(xué)、問卷方式開展評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)。其共性問題在會(huì)上總結(jié)，個(gè)性問題可個(gè)別交流，以期改進(jìn)工作，讓學(xué)生更滿意。其中期末評(píng)教評(píng)學(xué)情況作為年終考評(píng)的工項(xiàng)重要工作內(nèi)容。這種做法的導(dǎo)向意義極為明顯，一定意義上彌補(bǔ)了平時(shí)檢查方面的不足。

十一、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平和教科研能力

學(xué)校安排了每?jī)芍?次集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中通過學(xué)習(xí)教育理論，更新教育理念，集體備課、評(píng)課，相互交流研討等多種形式提高教師的業(yè)務(wù)能力，鼓勵(lì)人人選定能切實(shí)解決實(shí)際問題的課題進(jìn)行專題研究，多出成果，出好成果。我部還有一個(gè)國(guó)家級(jí)課題《德育課與學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)研究》業(yè)已展開研究。

十二、積極參加學(xué)校開展的教學(xué)及競(jìng)賽活動(dòng)

本學(xué)期學(xué)校開展的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，本部都全部參加，爭(zhēng)取多派人參賽，多獲獎(jiǎng)，獲大獎(jiǎng)。胡運(yùn)龍、高銀遠(yuǎn)在全市、學(xué)校的技能大賽中成績(jī)優(yōu)異。韓華成等青年老師積極參加區(qū)教育局組織的“新秀杯”課堂教學(xué)大賽。在第七屆江蘇省作文大賽中，獲三等獎(jiǎng)近30人，其中劉超老師輔導(dǎo)的 還獲得省二等獎(jiǎng)。

十三、注重過程性資料的積累，加強(qiáng)業(yè)務(wù)檔案建設(shè)

平時(shí)各項(xiàng)工作的開展要有計(jì)劃、有布置、有檢查、有落實(shí)，注重過程性資料的積累，形成個(gè)人的業(yè)務(wù)檔案記錄在案，作為考評(píng)的依據(jù)。本部的教學(xué)檔案因數(shù)量豐富、內(nèi)容翔實(shí)、編排科學(xué)、保管完善受到區(qū)、市兩級(jí)視導(dǎo)組視導(dǎo)表揚(yáng)。

十四、幾點(diǎn)反思

1、部分教師的工作積極性、主動(dòng)性、開創(chuàng)性仍需加強(qiáng)；

2、技能訓(xùn)練設(shè)備的欠缺成了制約技能訓(xùn)練的“瓶頸”，協(xié)調(diào)起來極為困難，有時(shí)甚至顯得力不從心；

3、專業(yè)老師中大部分人急需向雙師型教師過渡；

4、極少數(shù)同志的工作態(tài)度仍需端正；

5、教科研風(fēng)氣仍待提高。

第四篇：江蘇省宿遷市宿豫中等專業(yè)學(xué)校

江蘇省宿遷市宿豫中等專業(yè)學(xué)校

“英語報(bào)刊教學(xué)綜合研究 ” 總課題

“英語報(bào)刊教學(xué)如何有機(jī)地輔助主課教學(xué)”子課題

學(xué)期階段研究總結(jié) 總負(fù)責(zé)人 錢兆武

本學(xué)期以來，我們學(xué)?！队⒄Z報(bào)刊閱讀如何有機(jī)的輔助主課教學(xué)》課題研究小組繼續(xù)組織研究該申報(bào)的實(shí)驗(yàn)課題。本學(xué)期課題研究得到校領(lǐng)導(dǎo)及教育主管單位的大力支持，課題研究進(jìn)展順利，教研成果顯著！2008年10月28日在我校舉辦了“英語報(bào)刊閱讀研討會(huì)”。在會(huì)議上我們認(rèn)真聆聽并學(xué)習(xí)了專家的指導(dǎo)意見及課題實(shí)施方法建議等，并觀摩學(xué)習(xí)了由蘇明老師、王叢俠兩位老師的示范課。對(duì)我們實(shí)施這一試驗(yàn)給予了啟迪和指引作用。經(jīng)過大半個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，有必要進(jìn)行階段性小結(jié)。

一.確立指導(dǎo)思想

“明確一個(gè)中心，抓牢兩個(gè)關(guān)鍵”，即要求實(shí)驗(yàn)教師在日常課堂教學(xué)中始終堅(jiān)持以指導(dǎo)學(xué)生閱讀為原則優(yōu)化課堂教學(xué)為中心，抓牢課堂教學(xué)改革的兩個(gè)關(guān)鍵：一是課堂教學(xué)的真實(shí)性的教學(xué)材料的設(shè)計(jì)與積累，二是課堂教學(xué)活動(dòng)的組織形式要充分體現(xiàn)學(xué)生閱讀為中心的原則。

我們認(rèn)為，英語報(bào)刊閱讀課的課堂教學(xué)材料應(yīng)具備以下特征：(1)具有真實(shí)的、明確的教學(xué)目的，閱讀教學(xué)要注重技巧訓(xùn)練。(2)具有真實(shí)的針對(duì)性和層次性。教學(xué)材料要針對(duì)學(xué)生的真實(shí)水平、真實(shí)困難，從不同層次體現(xiàn)循序漸進(jìn)的發(fā)展性原則，注重訓(xùn)練的逐步深化，通過閱讀技巧性訓(xùn)練提高學(xué)生閱讀水平。

(3)具有真實(shí)的興趣性和時(shí)效性，所選材料或介紹引入時(shí)注重依據(jù)學(xué)生的真實(shí)興趣，把趣味性與真實(shí)性相結(jié)合。

二.我們開展的具體工作

本學(xué)期以來，我們按照課題研究開設(shè)的閱讀課時(shí)完成了英語報(bào)刊閱讀的閱讀技能訓(xùn)練，完成了21世紀(jì)中學(xué)生英文報(bào)的書的閱讀任務(wù)。在每個(gè)月末，我們上交了閱讀前問卷調(diào)查、讀前測(cè)試成績(jī)統(tǒng)計(jì)及分析、學(xué)生的閱讀心得體會(huì)、手抄報(bào)展及閱讀成績(jī)隨測(cè)成績(jī)表等。并認(rèn)真?zhèn)湔n，上好閱讀技巧訓(xùn)練課。在12月份，根據(jù)教研組的安排，我們課題小組集思廣益，認(rèn)真研討，做課件，上好教研組組織的課題研究的交流研討課。獲得了課題組長(zhǎng)的肯定。也學(xué)習(xí)了其它老師的優(yōu)點(diǎn)，認(rèn)真聽取了同行們的意見和好的建議。

三.我們認(rèn)為，英語報(bào)刊閱讀的課堂教學(xué)活動(dòng)的組織形式應(yīng)具備以下特征：

①課堂教學(xué)活動(dòng)應(yīng)是對(duì)閱讀技能的培養(yǎng)，體現(xiàn)學(xué)生通過教學(xué)活動(dòng)覺得和習(xí)得語言的本質(zhì)—語言運(yùn)用，而不只是語言知識(shí)的傳授。②教師應(yīng)動(dòng)態(tài)轉(zhuǎn)變角色，按閱讀要求來組織活動(dòng)。

③應(yīng)將課前設(shè)計(jì)的報(bào)刊教學(xué)材料與教學(xué)內(nèi)容良好相融。教師課前準(zhǔn)備必須達(dá)到應(yīng)有的深度和力度。四.存在的問題與下步措施（1）問題：

①課堂活動(dòng)依然單調(diào)。由于我們以前在教學(xué)中很少使用或少有意識(shí)地選用英語閱讀材料來組織教學(xué)活動(dòng)，對(duì)于閱讀教學(xué)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)基本來自全國(guó)研討課的啟示，因此，教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)單一。②訓(xùn)練方式缺乏實(shí)踐性，技巧的訓(xùn)練進(jìn)展太快，而相對(duì)應(yīng)的強(qiáng)化訓(xùn)練太少，學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)少。學(xué)生的感受是“給我了魚竿，也知道了釣魚的技巧，實(shí)踐的機(jī)會(huì)太少，實(shí)效性不強(qiáng)”

③對(duì)教學(xué)用語把握不足。由于教師自身知識(shí)結(jié)構(gòu)缺陷及認(rèn)識(shí)不足，教師對(duì)選用閱讀材料把握不大，對(duì)閱讀技巧的訓(xùn)練流于表面，對(duì)閱讀教材的挖掘及整合不夠深刻，對(duì)泛讀教材或空間閱讀材料的指導(dǎo)力度不夠，有時(shí)干脆置之不顧。（2）措施：

①全體教師加強(qiáng)對(duì)英語閱讀思想及理論的學(xué)習(xí)與討論，共同說課、做課，深化理解，集思廣益，真正有效地將實(shí)驗(yàn)運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐。同時(shí)注重自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，提高自己對(duì)實(shí)驗(yàn)的駕馭能力。

②繼續(xù)加強(qiáng)在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)及經(jīng)驗(yàn)積累，將實(shí)踐中的靈感與創(chuàng)新與同行分享。

③進(jìn)一步明確課堂教學(xué)從降低學(xué)生的閱讀焦慮入手，注意培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，從各個(gè)方面處理和利用教學(xué)材料。

④加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)老師的集體商討力度，將如何上好閱讀課列入每周集體備課的日常項(xiàng)目，進(jìn)行重點(diǎn)突破。

⑤爭(zhēng)取每人上一節(jié)研討交流課，共同學(xué)習(xí)，共同提高。我們將努力搞好英語閱讀試驗(yàn)，使師生真正能成為這一試驗(yàn)課題的獲益者。

英語課題研究小組

2008年12月4日

第五篇：江蘇省太倉(cāng)高級(jí)中學(xué)

江蘇省太倉(cāng)高級(jí)中學(xué)

2013-2014學(xué)年第二學(xué)期教務(wù)處工作總結(jié)

本學(xué)期，教務(wù)處以深化課堂教學(xué)改革、強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、面向全體學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展為目標(biāo)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，奮力拼搏，銳意創(chuàng)新。現(xiàn)總結(jié)如下:

一、嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范辦學(xué)行為

一是嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，開足開齊所有課程，做好校本選修課程和研究性學(xué)習(xí)的組織、實(shí)施和指導(dǎo)工作。二是嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間，控制學(xué)生作業(yè)總量，確保學(xué)生在校體育活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)。三是嚴(yán)格控制考試次數(shù)，規(guī)范考試科目，增強(qiáng)課程意識(shí)，本學(xué)期除了教師發(fā)展中心組織的高

一、高二的期初、期中、期末考試和高三的兩次?？贾?，高一進(jìn)行兩次月考、高二進(jìn)行了一次月考，高三進(jìn)行一次六校聯(lián)考。四是嚴(yán)格教輔資料征訂管理，所需教輔資料要通過新華書店來征訂，嚴(yán)禁任何年級(jí)、教研組、備課組和教師個(gè)人隨意征訂學(xué)習(xí)資料。五是加強(qiáng)對(duì)普通高中學(xué)生的學(xué)籍管理，高

一、高

二、高三現(xiàn)在籍人數(shù)分別為594人、615人和614人。其中高一休學(xué)3人，高二轉(zhuǎn)入1人。

二、積極推進(jìn)研究性教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

本學(xué)期，各年級(jí)分別按照文科和理科進(jìn)行為期六周的研究性教學(xué)活動(dòng)，每學(xué)科開設(shè)2節(jié)公開課，12學(xué)科共開設(shè)60節(jié)。教研組全體教師參加本教研組的研討活動(dòng)，通過磨課、研課，老師們對(duì)研究性教學(xué)的有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，真正體會(huì)到了研究性教學(xué)是基于學(xué)生自主的教學(xué)、教師主導(dǎo)的教學(xué)、師生合作的教學(xué)、學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)和師生發(fā)展的教學(xué)。這種教學(xué)是動(dòng)態(tài)的、發(fā)展的、富有個(gè)性和魅力的；這種教學(xué)對(duì)學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)興趣激發(fā)、探究能力的提升和鮮明個(gè)性的塑造都有積極的意義；這種教學(xué)對(duì)教師理念的更新、行為的改進(jìn)和內(nèi)涵的提升都有積極的作用。教師尤其在情境創(chuàng)設(shè)設(shè)置和問題的提出上有了新的突破。今后還要從以下三個(gè)問題尋找解決的方法：①理論學(xué)習(xí)還需進(jìn)一步加強(qiáng)。隨著研究的深入開展，大家普遍感到理論支持的重要性，也成果轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵點(diǎn)。要根據(jù)研究中出現(xiàn)問題進(jìn)行針對(duì)性的學(xué)習(xí)，用先進(jìn)理論來解決實(shí)際問題，在問題解決中提高課題組成員的理論功底。②實(shí)踐研究還需進(jìn)一步細(xì)化。在實(shí)踐研究中發(fā)現(xiàn)了大量我們沒有事先想到的問題，需要對(duì)課題的研究?jī)?nèi)容進(jìn)一步的細(xì)化，努力從小處入手，把研究推向深處。③成果轉(zhuǎn)化還需進(jìn)一步落實(shí)。雖然研究中積累了大量的素材，但只有一小部分轉(zhuǎn)化成了成果，還需對(duì)素材作進(jìn)一步的分析研究，結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際做好提煉整理工作，努力使研究成果最大化。

三、注重實(shí)效，優(yōu)化教學(xué)過程管理

一是嚴(yán)格教學(xué)秩序。本學(xué)期對(duì)教師常規(guī)管理采取了年級(jí)管理組自上而下的檢查和學(xué)生對(duì)任課教師的自下而上的評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)省太高教師能按課表或臨時(shí)調(diào)課表準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室上課，不擅自調(diào)課，也杜絕了曠課現(xiàn)象。二是嚴(yán)格備課管理。本學(xué)期對(duì)備課組進(jìn)行期中、期末兩次備課本和聽課本檢查，教師都能根據(jù)要求認(rèn)真?zhèn)湔n，并針對(duì)本班學(xué)情補(bǔ)充相關(guān)教學(xué)內(nèi)容。檢查的結(jié)果及時(shí)由教務(wù)處在年級(jí)會(huì)上反饋，從而不斷完善和提高了教師備課水平。三是嚴(yán)格作業(yè)管理。通過問卷調(diào)查和學(xué)生座談會(huì)，教師能做到精選、精講、精練、精批，做到有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾，對(duì)能對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面批和二次批改，對(duì)存在問題的教師進(jìn)行個(gè)別交流，及時(shí)讓他更正。四是加強(qiáng)考試管理工作。認(rèn)真組織好各年級(jí)期中、期末考試，保證試卷的領(lǐng)取和保管、分發(fā)、閱卷、登分與質(zhì)量分析等各個(gè)環(huán)節(jié)上進(jìn)一步規(guī)范，考后認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析。五是加強(qiáng)教研組和教研組建設(shè)。教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)積極組織好活動(dòng)，教研組和備課組活動(dòng)都能做到定人、定時(shí)間、定內(nèi)容，并有詳細(xì)的活動(dòng)記錄，切實(shí)提高了教研活動(dòng)的實(shí)效性。各組教師全員參與，認(rèn)真聽課、評(píng)課、交流探討。各組信息員要及時(shí)上傳各組活動(dòng)資料。教務(wù)處加大檢查的力度，并及時(shí)反饋檢查的結(jié)果。六是認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)下達(dá)的任務(wù)，本學(xué)期承辦了11次市級(jí)及其以上的活動(dòng)，組織60多名老師出去學(xué)習(xí)。組織語文、英語、政治、歷史組老師參加蘇州市教育學(xué)會(huì)組織的第三屆“試題‘命、解、評(píng)’教師團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽”，組織教師參加太倉(cāng)市中小學(xué)校教師微課競(jìng)賽，共上傳作品13件，其中五人獲得一等獎(jiǎng)，8個(gè)二等獎(jiǎng)，并選送參加蘇州市級(jí)比賽。在蘇州市教師基本功競(jìng)賽中1人獲一等獎(jiǎng)；在太倉(cāng)市教師基本功競(jìng)賽中，3人獲一等獎(jiǎng)，4人獲二等獎(jiǎng)，2人獲三等獎(jiǎng)；在蘇州市高三地理教師命題基本功大賽中，1人獲得二等獎(jiǎng)，1人獲三等獎(jiǎng)；在太倉(cāng)市高中地理青年教師評(píng)優(yōu)課比賽中1人獲二等獎(jiǎng)。

四、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，在各年級(jí)管理組的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)各年級(jí)、各學(xué)科的實(shí)際，制定階段性奮斗目標(biāo)，注重教學(xué)過程管理，適時(shí)召開質(zhì)量分析會(huì)，剖析班情、教情、學(xué)情，排查問題，及時(shí)整改，促進(jìn)各年級(jí)階段性教學(xué)目標(biāo)的實(shí)施，使各年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量在原有基礎(chǔ)上有所提高。

高一年級(jí)面向全體學(xué)生，注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，重點(diǎn)在培養(yǎng)學(xué)生自主管理和自主學(xué)習(xí)能力上做文章，防止了學(xué)生過早出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，著眼于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣來提高教學(xué)效率，各學(xué)科加強(qiáng)集體備課和作業(yè)的統(tǒng)一管理，確定教學(xué)起點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)記憶，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)總結(jié)，提高學(xué)生的自學(xué)能力。開學(xué)初高一年級(jí)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的評(píng)比展示活動(dòng)。

高二年級(jí)增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和目標(biāo)意識(shí)，在開學(xué)初全力抓好省學(xué)業(yè)水平測(cè)試的備考工作，采取有效策略。經(jīng)過

全體師生的共同努力，在“小高考”中取得了優(yōu)異成績(jī)，人均加分2.57分，創(chuàng)學(xué)校新高，為未來的高考贏得主動(dòng)權(quán)。學(xué)測(cè)結(jié)束后調(diào)整教學(xué)策略，突出語數(shù)外，兼顧選修學(xué)科，做到和諧匹配。探索尖子生培養(yǎng)模式，以奧賽輔導(dǎo)為突破口，為學(xué)生的發(fā)展打好扎實(shí)的基礎(chǔ)，培養(yǎng)高考尖子生群體。

高三年級(jí)著眼于2014年高考，深入了解班級(jí)情況，及時(shí)采取針對(duì)性措施，特別是學(xué)習(xí)方式、方法的調(diào)整，各備課組綜合考慮學(xué)生學(xué)習(xí)情況，切實(shí)制訂好復(fù)習(xí)計(jì)劃，構(gòu)建高三復(fù)習(xí)課的上課模式，切實(shí)有效提高復(fù)習(xí)教學(xué)的針對(duì)性和有效性。積極配合好上級(jí)部門做好調(diào)研工作，精心組織好每一次?？己透呖迹ㄟ^座談會(huì)、分析會(huì)，廣泛聽取各方面的意見和建議，對(duì)高三教學(xué)工作進(jìn)行合理指導(dǎo)，有效調(diào)控。積極做好自主招生的有關(guān)工作，38位同學(xué)獲得自主招生優(yōu)惠政策。認(rèn)真做好對(duì)口單招動(dòng)員工作，有四名學(xué)生被江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)和院蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院錄取提前錄取。

高考取得了新的輝煌，本科出線率達(dá)87.71%，更加可喜的是在尖子生培養(yǎng)方面做出了成效，本一出線率達(dá)48.32%，理科最高分409，排名全省前50名。

五、加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)，引領(lǐng)學(xué)生自我成長(zhǎng)

1、深化學(xué)生的教育模式，豐富自主學(xué)習(xí)、自我管理指導(dǎo)的實(shí)踐內(nèi)涵。一是高三繼續(xù)深化和落實(shí)學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制。每次模考后，班主任對(duì)臨界生進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，在年級(jí)管理組的領(lǐng)導(dǎo)下，這學(xué)期召開兩次班級(jí)分析會(huì)，會(huì)上遴選出幫教對(duì)象、研究幫教策略，會(huì)后任課教師利用課間、自習(xí)和一切課利用機(jī)會(huì)時(shí)間幫教。臨界生在自信心得到提高，學(xué)習(xí)態(tài)度有明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)方法更加有效，學(xué)習(xí)成績(jī)有螺旋式的提高。二是積極開展第二課堂活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)。本著“活躍開展、重在實(shí)績(jī)”的原則，創(chuàng)新思路，注重效果，開展好第二課堂活動(dòng)。加強(qiáng)奧賽輔導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性。本學(xué)期在江蘇省第六屆中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)讀書活動(dòng)中省太高獲得團(tuán)體獎(jiǎng)，2名學(xué)生獲得銀獎(jiǎng)，1名銅獎(jiǎng)，1名優(yōu)秀獎(jiǎng)。3位老師獲得優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。在第四屆“萃英杯”蘇州市中學(xué)生科技吉尼斯挑戰(zhàn)賽高中華容道（項(xiàng)目）取得1個(gè)第一名并創(chuàng)造挑戰(zhàn)賽記錄，1個(gè)第二名，1個(gè)第三名，2個(gè)第六名。

2、完善省太高自主學(xué)習(xí)方案。根據(jù)三個(gè)年級(jí)學(xué)生的身心發(fā)展與學(xué)習(xí)能力，分學(xué)科分年級(jí)分別制定自主學(xué)習(xí)方案。高一年級(jí)——自主意識(shí)的喚醒，能合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣；高二年級(jí)——培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)效果評(píng)估能力，增強(qiáng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)策略意識(shí)；高三年級(jí)——提升思維能力，學(xué)生自主關(guān)注學(xué)科知識(shí)的精度、寬度和深度，明確時(shí)間（在什么時(shí)間學(xué)、用多長(zhǎng)時(shí)間學(xué)）明確任務(wù)（學(xué)習(xí)什么內(nèi)容、完成什么任務(wù)）明確要求（針對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)做出具體規(guī)定、學(xué)到什么程度）明確方法（怎樣學(xué)、從哪里學(xué)），做到有的放

矢。

六、提升服務(wù)意識(shí)，提高管理質(zhì)量

認(rèn)真組織教務(wù)處全體成員學(xué)習(xí)各自崗位職責(zé)和規(guī)章制度，以謙遜和熱心態(tài)度服務(wù)于全體教師，充分發(fā)揮閱覽室、圖書管、實(shí)驗(yàn)室以及科技樓、藝體館的作用，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源。抓好理、化、生實(shí)驗(yàn)工作，實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)到教育部規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)教務(wù)檔案管理，教務(wù)處組織的各次活動(dòng)和學(xué)生資料及時(shí)存入檔案。加強(qiáng)講義印制管理，保質(zhì)保量提高文印質(zhì)量，服務(wù)于師生。

今后，要不斷剖析教務(wù)處工作中存在問題，及時(shí)進(jìn)行分析研究，不斷完善工作的方式，提高工作效率，爭(zhēng)取在教學(xué)質(zhì)量上有新的突破。