第一篇：職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)4—6周作業(yè)

職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)的作業(yè)：

第一部分：完成電腦上的測(cè)評(píng)，打印測(cè)評(píng)結(jié)果;

第二部分:結(jié)合測(cè)評(píng)結(jié)果，課本以及自己的經(jīng)歷，完成一篇自“我認(rèn)知報(bào)告”，字?jǐn)?shù)1000字以上，第六周上課時(shí)交；

第三部分：完成《我我的生涯規(guī)劃?rùn)n案》職業(yè)探索分組：一共5個(gè)班，每班10-14個(gè)人為一小組，小組自行推選組長(zhǎng)兩名，上交報(bào)告時(shí)同時(shí)交小組成員名單，探索范圍包括：公務(wù)員，教師，銷售業(yè)，房地產(chǎn)項(xiàng)目經(jīng)理，金融業(yè)，物流業(yè)，IT業(yè)，傳媒業(yè)，醫(yī)藥行業(yè)，設(shè)計(jì)業(yè)等，內(nèi)容包括：1，職業(yè)描述，對(duì)所選職業(yè)類型進(jìn)行探索后對(duì)該職業(yè)的概括和總結(jié)；2該職業(yè)的核心工作內(nèi)容；3職業(yè)的發(fā)展前景及其社會(huì)生活影響，作用；4薪資待遇及潛在收入空間；5崗位設(shè)置及不同行業(yè)，企業(yè)間的差別；6入門崗位及其職業(yè)發(fā)展通路；7職業(yè)標(biāo)桿人物；8職業(yè)的典型的一天；9職業(yè)通道素質(zhì)要求及入門具體能力；10工作與思維方式及對(duì)個(gè)人的內(nèi)在要求，探索方法：1書籍，報(bào)紙，網(wǎng)絡(luò)，名人訪談等 2人物訪談；3招聘信息的分析；4短期實(shí)踐體驗(yàn)每組需交職業(yè)探索報(bào)告的字?jǐn)?shù)不少于5000字

第二篇：《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》作業(yè)要求1

《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》學(xué)生作業(yè)要求

一、必須完成作業(yè)：職業(yè)生涯規(guī)劃書

每個(gè)學(xué)生根據(jù)課程內(nèi)容，結(jié)合自己的個(gè)性特點(diǎn)、求職意向等，規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，并完成職業(yè)生涯規(guī)劃書。職業(yè)生涯規(guī)劃書所含內(nèi)容如下：

1、自我分析：正式評(píng)估技術(shù)和非正式評(píng)估技術(shù)相結(jié)合；（正式評(píng)估技術(shù)：霍蘭德等；非正式評(píng)估技術(shù)：360度分析等）對(duì)使用的技術(shù)無(wú)要求。

2、環(huán)境分析，包含家庭、社會(huì)、專業(yè)、職業(yè)等外部因素分析。

3、針對(duì)自我分析結(jié)果相匹配的職業(yè)、崗位進(jìn)行職業(yè)崗位分析，完成職業(yè)生涯規(guī)劃。

作業(yè)參考提綱：

第一章：認(rèn)識(shí)和了解自我一、職業(yè)興趣

二、職業(yè)價(jià)值觀

三、氣質(zhì)、性格等

四、能力、特長(zhǎng)等職業(yè)能力

五、自我評(píng)估與定位

第二章 職業(yè)生涯條件分析

一、家庭環(huán)境分析

二、學(xué)校環(huán)境分析

三、社會(huì)環(huán)境分析

四、行業(yè)環(huán)境分析

五、地域環(huán)境分析等

六、生涯機(jī)會(huì)評(píng)估

SWOT分析

優(yōu)勢(shì)S、劣勢(shì)W、機(jī)遇O、威脅T

第三章 職業(yè)發(fā)展目標(biāo)和規(guī)劃路線

一、學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃（大學(xué)四年的目標(biāo)、計(jì)劃、策略和措施）

二、畢業(yè)后職業(yè)發(fā)展規(guī)劃

畢業(yè)后五年規(guī)劃

畢業(yè)后十年規(guī)劃

你的人生目標(biāo)和行動(dòng)路線

第四章 評(píng)估與反饋

職業(yè)目標(biāo)評(píng)估

職業(yè)路徑評(píng)估

實(shí)施措施評(píng)估

作業(yè)提交要求：

1、作業(yè)交電子稿，WORD文檔，作業(yè)文件名統(tǒng)一為“職業(yè)生涯規(guī)劃書-班級(jí)+姓名”。

2、作業(yè)正文除標(biāo)題和圖表外，一律用小四號(hào)宋體字，1.5倍行距，歡迎根據(jù)具體需要添加圖表及修飾。

3、作業(yè)請(qǐng)以班級(jí)為單位打包統(tǒng)一提交，打包文件名務(wù)必注明班級(jí)。請(qǐng)于2012年12月23日24:00前發(fā)至32756445@qq.com郵箱，逾期不候。

4、請(qǐng)負(fù)責(zé)交作業(yè)的同學(xué)簡(jiǎn)單核對(duì)作業(yè)要求，確保每個(gè)同學(xué)按時(shí)提交。作業(yè)內(nèi)容高度雷同者一律不及格。

第三篇：職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)心得體會(huì)

職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)心得體會(huì)

又是一年梧桐大道落葉層疊，恍恍惚惚地我已經(jīng)大二。時(shí)間每時(shí)每刻地在翻新，可是我仍然是那個(gè)我，那個(gè)隨時(shí)可以被人群淹沒(méi)的平凡的我。坦白地講到大學(xué)來(lái)還沒(méi)有一個(gè)學(xué)期，高中的雄心壯志就被迷茫與空虛完敗。大一純粹是像高中老師預(yù)言那樣天堂般的過(guò)的，現(xiàn)在回想，所謂的“天堂”不就是每天可以比高中多睡幾個(gè)小時(shí)、可以上網(wǎng)、可以無(wú)休止的和同伴侃大山、可以做很多高中不敢做的所謂玩物喪志的一些事情…身體休閑舒適，可內(nèi)心一點(diǎn)點(diǎn)被迷茫侵蝕，以至于很長(zhǎng)一段時(shí)間不知道自己整天在做些什么，不知道自己做的有什么用處，最后演變?yōu)樵絹?lái)越看不起自己?；赝踔信c高中，想著當(dāng)年對(duì)自己許下的：任前路漫漫，仍風(fēng)雨兼程；唱著張國(guó)榮那首“我就是我，是顏色不一樣的煙火”；再看著當(dāng)下像是魯迅筆下“哀其不幸，怒其不爭(zhēng)”似的自己。千言萬(wàn)語(yǔ)也道不出內(nèi)心的滋味。

上面這一段，的確是我上了職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)后最真實(shí)的內(nèi)心獨(dú)白。我多么慶幸上學(xué)期給自己選了這樣一門可以讓自己深深反省的課程。上第一講課就體會(huì)到這堂課與其他課程很大的不同。老師上的第一講課是：認(rèn)知自我篇。老師上課的感覺(jué)就好像讓我回到了求知欲最強(qiáng)的那段時(shí)光。輕松愉悅的氛圍，無(wú)論是分組還是提問(wèn)都給我們出其不意的感覺(jué)。老師引導(dǎo)我們分析自己、評(píng)價(jià)自己。有些人或許會(huì)覺(jué)得太幼稚膚淺，會(huì)對(duì)老師留的作業(yè)，什么：我是誰(shuí)？我會(huì)做什么？我能做什么？等等這樣的問(wèn)題感到很無(wú)語(yǔ)。可是我不知道其他同學(xué)怎么樣的感想，雖然這些問(wèn)題小學(xué)幼兒園的學(xué)生都可以回答很多，但是我在做這些問(wèn)題的時(shí)候仍然有種無(wú)從下筆的感覺(jué)。曾經(jīng)在一本書上看到這樣一句話：那些最難回答的并不是象征意義的問(wèn)題而是對(duì)人自我的追溯問(wèn)題。我想李老師出的問(wèn)題就是這樣的難題。的確，應(yīng)試教育高考制度在不同程度上讓我們迷失了自我。小時(shí)候我們信誓旦旦要當(dāng)科學(xué)家、律師、宇航員、醫(yī)生…不知道有多少同學(xué)還記得這些最初的夢(mèng)想。那七道認(rèn)知自我的題目，都需要我們用我們的經(jīng)歷、對(duì)事物的認(rèn)知、已經(jīng)培養(yǎng)出的價(jià)值觀去回答。當(dāng)寫下自己的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處內(nèi)心總會(huì)有莫名的喜悅感，可是相反寫下自己的缺點(diǎn)與不足也會(huì)有揭自己隱藏在心底的傷疤的感覺(jué)。但是當(dāng)作業(yè)發(fā)下來(lái)，看著老師用紅筆寫下：很棒！我頓時(shí)覺(jué)得自己強(qiáng)大了百倍。我感謝老師讓我從新審視自己，更為老師給的鼓勵(lì)感到自豪。

認(rèn)知自我與組建團(tuán)隊(duì)后老師又引導(dǎo)我們分析大學(xué)生當(dāng)下的就業(yè)狀況與就業(yè)環(huán)境。今年我國(guó)普通高校畢業(yè)生規(guī)模為699萬(wàn)人，比去年增加19萬(wàn)人，再創(chuàng)歷史新高。更多的同學(xué)面臨的是畢業(yè)即失業(yè)的問(wèn)題。據(jù)2月份的對(duì)500家用人單位的一份調(diào)查報(bào)告顯示：這些單位2013年計(jì)劃招聘崗位同比下降約百分之十五。雖然我不是今年的畢業(yè)生但是我還是隱約感受到激烈的競(jìng)爭(zhēng)給自己帶來(lái)的壓迫感，畢竟畢業(yè)是我們每一位學(xué)生都將面對(duì)的現(xiàn)實(shí)課題。那么我們?cè)鯓硬拍芤宰钭孕诺淖藨B(tài)去迎接畢業(yè)呢？李老師并沒(méi)有直白地問(wèn)我們這樣的問(wèn)題，但是毫無(wú)疑問(wèn)我相信我們只要認(rèn)真聽(tīng)了課的，內(nèi)心都會(huì)問(wèn)自己這樣的問(wèn)題。“一分耕耘一分收獲”、“天道酬勤”這些都是亙古不變的道理。我相信李老師每一堂課都想告誡我們一定要好好學(xué)習(xí)，要用自己的的奮斗譜寫美麗的未來(lái)。無(wú)論多么激烈的競(jìng)爭(zhēng)都會(huì)有勝敗兩種人，只要我們充分認(rèn)識(shí)自己給、自己制定明確的目標(biāo)和計(jì)劃、認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、樂(lè)觀向上面對(duì)生活中的一切、微笑待人、持之以恒，那么我相信勝利會(huì)屬于我們！

學(xué)習(xí)這個(gè)課程我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很大的問(wèn)題：團(tuán)隊(duì)的建設(shè)與發(fā)展很不容易。拿我們這一組來(lái)說(shuō)，我們九個(gè)人從組隊(duì)畫隊(duì)標(biāo)、擬口號(hào)、取隊(duì)名兒、說(shuō)約定，到后面的團(tuán)體作業(yè)，我很清楚我們做得不夠好。我記得生涯人物訪談的作業(yè)我們還推遲了一次課才補(bǔ)交。作為組長(zhǎng)我沒(méi)有盡到十分的責(zé)任、沒(méi)有起到帶頭作用，要是在公司的話老板絕對(duì)不會(huì)給我們機(jī)會(huì)“補(bǔ)交作業(yè)”。其它同學(xué)也有不積極主動(dòng)，想坐享其成的心理。無(wú)論是我——組長(zhǎng)還是他們——成員，我們這些行為在當(dāng)今十分看重團(tuán)隊(duì)精神的社會(huì)里一定行不通。所以我們必須不斷提高自己的積極性、主動(dòng)性，適時(shí)尋找機(jī)會(huì)參與團(tuán)隊(duì)鍛煉，以便未來(lái)更好地融入社會(huì)。

在學(xué)習(xí)這門課程的期間我看了一本書，名叫《我的苦難我的大學(xué)》，作者是知名期刊《知音》駐海外編輯、記者。從采石女到服務(wù)員，再到縫紉女工、《知音》雜志記者、編輯，到如今旅居美國(guó)成為《知音（海外版）》編輯，她的苦難就是她的大學(xué)，她的經(jīng)歷給了我很大的震撼，我無(wú)法感知她的內(nèi)心是有多么強(qiáng)大，讓她掙脫命運(yùn)的牢籠走向成功，走出她凄慘的青少年時(shí)光。再結(jié)合我們所學(xué)的，我得出的以下結(jié)論：無(wú)論我們是平窮還是富裕，健全還是殘疾，平凡還是出眾，我們都要時(shí)刻準(zhǔn)備著給自己不一樣的人生。準(zhǔn)備，是一切美好的開(kāi)始！趙美萍在無(wú)奈輟學(xué)無(wú)書可讀的境地仍然為自己作家夢(mèng)準(zhǔn)備著，我們更有理由為自己的未來(lái)、為自己的夢(mèng)想時(shí)刻準(zhǔn)備。寫到這里，我想：專業(yè)知識(shí)的積累、職業(yè)禮儀規(guī)范的學(xué)習(xí)、簡(jiǎn)歷的準(zhǔn)備那些一切的一切都so easy！

第四篇：醫(yī)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)

職業(yè)生涯規(guī)劃書

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)三班李超

一、自我認(rèn)知

<一>A 崗位特質(zhì)

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? 你適合在人際友好、環(huán)境輕松的氛圍中與各式各樣的人一起工作一份充滿樂(lè)趣，富于挑戰(zhàn)的工作，會(huì)讓你自由發(fā)揮你的靈感和創(chuàng)造力如果這份工作可以創(chuàng)造新的產(chǎn)品和服務(wù)來(lái)幫助別人，之后還可以看到計(jì)劃變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，那你會(huì)為之奮斗的你要求工作環(huán)境與你最看重的價(jià)值觀保持一致不喜歡那么多的規(guī)則和限制，能夠自己安排工作的進(jìn)程和節(jié)奏重復(fù)性、程序性、常規(guī)性、瑣碎的事物，在工作可以有，但千萬(wàn)別太多

B 適合崗位

人力資源開(kāi)發(fā)/培訓(xùn)/招聘人員、銷售、小企業(yè)經(jīng)理、市場(chǎng)（拓展）人員、顧問(wèn)、策劃、公關(guān)、營(yíng)銷、市場(chǎng)開(kāi)發(fā)、客戶服務(wù)、藝術(shù)指導(dǎo)、廣告人、戰(zhàn)略規(guī)劃人員、文科/藝術(shù)類教師、社會(huì)工作者、職業(yè)顧問(wèn)、社會(huì)學(xué)者、心理學(xué)者、職業(yè)治療、城市規(guī)劃、營(yíng)養(yǎng)師

<二>性格特點(diǎn)

你對(duì)周圍的人和事物觀察得相當(dāng)透徹，能夠洞察現(xiàn)在和將來(lái)。你隨時(shí)都能發(fā)現(xiàn)事物的深層含義和價(jià)值，并能看到他人看不到的事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。? 你崇尚和諧善意、情感多樣，熱情、友好、體貼、情緒強(qiáng)烈，你渴望他人的肯定，也樂(lè)于稱贊和幫助他人。你總是避免矛盾，很注意維護(hù)和諧的人際關(guān)系，愿意花費(fèi)很多心思，結(jié)交各種各樣的人。

? 你富有活力，待人寬厚，有同情心，有風(fēng)度，喜歡讓人高興。只要可能，你就會(huì)使自己適應(yīng)他人的需要和期望。你傾向于依據(jù)自己的情感作出判斷，決策時(shí)通常會(huì)考慮他人的感受。

? 你有豐富的想象力，富有靈感，也善于創(chuàng)新和尋找新方法。你自信，警覺(jué)，善于理解他人，而不是直接判斷。你還特別善于替別人發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)，有能力并且愿意幫助他人采取行動(dòng)抓住機(jī)會(huì)。?

自己的優(yōu)點(diǎn)：做事仔細(xì)認(rèn)真、踏實(shí)，友善待人，做事鍥而不舍，勤于思考，考慮問(wèn)題全面。

自己的缺點(diǎn)：懶惰 愛(ài)玩耍 健忘

<三>個(gè)人動(dòng)力

做事有特定的目標(biāo)和方向；愿意承擔(dān)一定的責(zé)任.。

面對(duì)新嘗試時(shí)（比如組織同學(xué)的特別活動(dòng)等），你往往會(huì)參照以前的經(jīng)驗(yàn)和

方法進(jìn)行

對(duì)人和事的要求不高不低，這種“中庸”也讓你和周圍的人感到自在，而不至于壓力太大

二 職業(yè)認(rèn)知 醫(yī)生是指受過(guò)中等醫(yī)學(xué)教育以上或具有同等能力、經(jīng)國(guó)家衛(wèi)生部門審查

合格的負(fù)醫(yī)療責(zé)任的醫(yī)務(wù)工作者。在歐美對(duì)醫(yī)生的普通名稱“Physician”只有外

科醫(yī)生被稱呼為“Surgeon”。自中世紀(jì)后人們普遍認(rèn)為內(nèi)科學(xué)=醫(yī)學(xué)=內(nèi)科醫(yī)生=

醫(yī)生Physician。而外科醫(yī)生的工作是美容和理發(fā)作為醫(yī)療補(bǔ)助工作存在，可是隨

著時(shí)代前進(jìn)外科醫(yī)生和藥劑師獨(dú)自都變得進(jìn)行治療逐漸他們也變得被看作為醫(yī)生

外科醫(yī)“Surgeon”。法語(yǔ)稱呼為：decin(medusan)，德語(yǔ)是：Arzt(arutsuto)。

但在英聯(lián)邦英國(guó)外科醫(yī)生，今天還以“密司脫”稱呼。

醫(yī)學(xué)，臨床醫(yī)學(xué)。不是象大部分人想的那樣可以賺很多的錢，但我從來(lái)

就不去想做一名醫(yī)生到底能賺多少錢，錢是身外之物，再多錢那又怎樣，我估計(jì)

這次的文川地震壓死不少有錢人?；蛟S我這樣想很不現(xiàn)實(shí)吧，但我就是這樣的人，我選擇醫(yī)學(xué)是因?yàn)槲铱吹搅怂芙獬藗兊牟⊥矗苎娱L(zhǎng)人的壽命，能提高人們的生活質(zhì)量，能讓人們過(guò)的更幸福。而且我知道一名失去了健康的人是多么的痛

苦。

服務(wù)好培養(yǎng)高素質(zhì)醫(yī)學(xué)人才的中心，實(shí)現(xiàn)個(gè)人、高校、社會(huì)三者的共同發(fā)展，是擺在高校醫(yī)學(xué)教育工作者和醫(yī)學(xué)生面前的共同的重大課題。文章通過(guò)對(duì)醫(yī)學(xué)社會(huì)實(shí)踐現(xiàn)狀的分析，探討其在新形勢(shì)下的發(fā)展趨勢(shì)，力求為醫(yī)學(xué)社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展創(chuàng)新提供新思路。

醫(yī)學(xué)是中國(guó)強(qiáng)國(guó)的一個(gè)步驟，中國(guó)要成為世界強(qiáng)國(guó)在醫(yī)學(xué)的發(fā)展至關(guān)重要。所以成為一位醫(yī)生是在落實(shí)人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、大力推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，如何使醫(yī)學(xué)高等院校的社會(huì)實(shí)踐

三 職業(yè)規(guī)劃

短期的計(jì)劃：我努力學(xué)好英語(yǔ) 考取4 6級(jí)英語(yǔ)等級(jí)

選擇專業(yè)我會(huì)選擇外科，這是因?yàn)槲矣泻軓?qiáng)的動(dòng)手能力，這不是說(shuō)明什么，只是說(shuō)明我用我最好的去服務(wù)于人民，去為人民解除痛苦。當(dāng)然也可能會(huì)選擇兒科等，但無(wú)論怎樣我都是為了能給人除病。但最讓我感興趣的是AIDS AND CANCER，因?yàn)檫@至今仍未有能讓人滿意的的治療方案。

1、2009-2014學(xué)業(yè)有成期：充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)、工作、生活能力，全面提高個(gè)人綜合素質(zhì)，并作為就業(yè)準(zhǔn)備。

2、2014-2016年熟悉適應(yīng)期利用3年左右的時(shí)間，經(jīng)過(guò)不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。

完成主要內(nèi)容：

（1）學(xué)歷、知識(shí)結(jié)構(gòu)：提升自身學(xué)歷層次，從本科走向研究生，專業(yè)技能熟練。英語(yǔ)四、六級(jí)爭(zhēng)取拿優(yōu)秀，且開(kāi)始接觸社會(huì)、工作、熟悉工作環(huán)境。

（2）個(gè)人發(fā)展、人際關(guān)系：在這一期間，主要做好職業(yè)生涯的基礎(chǔ)工作，加強(qiáng)溝通，虛心求教。

3）生活習(xí)慣、興趣愛(ài)好：適當(dāng)交際的環(huán)境下，盡量形成比較有規(guī)律的良好個(gè)人習(xí)慣，并參加健身運(yùn)動(dòng)，如散步、跳健美操、打羽毛球等。

3.2016以后,事業(yè)上升期:在單位努力工作,虛心求教,向上級(jí)學(xué)習(xí)請(qǐng)教,不斷拼搏創(chuàng)新,作出一點(diǎn)成績(jī),工作步步高升.具體步驟如下:

(1)2017-2019年,通過(guò)努力學(xué)習(xí)進(jìn)修,取得職業(yè)醫(yī)師資格證書,獲取到一定的臨床經(jīng)驗(yàn).(2)2020-2024年,在單位勤奮努力，虛心學(xué)習(xí)，取得助理醫(yī)師及主治醫(yī)師，并且在國(guó)內(nèi)外的主要期刊上發(fā)表數(shù)篇學(xué)術(shù)論文，(3)2025年以后，通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)修取得主任醫(yī)師，并且發(fā)表一些相關(guān)的學(xué)術(shù)論文，爭(zhēng)取獲得博士學(xué)位。

四 估與調(diào)整

人生不會(huì)風(fēng)平浪靜的，可能會(huì)發(fā)生各種各樣的事情，所以我要做許多的準(zhǔn)備，如果有可能我會(huì)去當(dāng)兵，成為人民解放軍中的一員，在可能的情況下我會(huì)做一位軍醫(yī)。還有 我要兼修法律我會(huì)做以為律師，為中國(guó)的民眾免除醫(yī)療糾紛的困擾

如果就業(yè)情況不明朗的話，我選擇首先繼續(xù)學(xué)習(xí)深造---考研.原因很簡(jiǎn)單,‘生當(dāng)做人杰”,人生在世,誰(shuí)不想成就一番事業(yè).我想,任何一個(gè)有理想有抱負(fù),渴望用自己的努力去開(kāi)創(chuàng)未來(lái)的新時(shí)代大學(xué)生,要的不僅僅是一份養(yǎng)家糊口的‘工作”,而是一份能最大限度實(shí)現(xiàn)自身人生價(jià)值的‘事業(yè)”.這樣的事業(yè)需要有深厚的專業(yè)理論知識(shí)的沉淀和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn).另外,考慮到作為一名臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生,將成為一名與生命打交道的臨床醫(yī)生,這是一個(gè)培養(yǎng)周期較長(zhǎng)的職業(yè),于是我將繼續(xù)學(xué)習(xí)深造列為我就業(yè)生涯規(guī)劃初始階段的首選.其實(shí),考研與其說(shuō)是緩解就業(yè)壓力的一種方式,不如說(shuō)是一定程度上的另一種‘就業(yè)”.現(xiàn)在各行各業(yè)高學(xué)歷是大勢(shì)所趨,醫(yī)學(xué)專業(yè)更是如此,我并不否認(rèn)沒(méi)有高學(xué)歷也能獲得事業(yè)的成功,但繼續(xù)的學(xué)習(xí)深造將會(huì)成為你事業(yè)成功的有力的推動(dòng)器,對(duì)我來(lái)說(shuō), 它是我理想中職業(yè)生涯規(guī)劃的一個(gè)必經(jīng)階段,一個(gè)必須跨上的臺(tái)階

五 結(jié)束語(yǔ)

老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神和深厚的理論水平都使我收益匪淺。他無(wú)論在理論上還是在實(shí)踐中，都給與我很大的幫助，使我得到不少的提高這對(duì)于我以后的工作和學(xué)習(xí)都有一種巨大的幫助，感謝

她耐心的輔導(dǎo)。在系統(tǒng)開(kāi)發(fā)過(guò)程中#老師也給予我很大的幫助，幫助解決了不少的難點(diǎn)，使得系統(tǒng)能夠及時(shí)開(kāi)發(fā)完成，這里一并表示真誠(chéng)的感謝。

路面水漣漪。安靜烘托著細(xì)雨的瘦削，低頭已是鞋濕衣冷。殘風(fēng)聞寒，周身的冰冷將血液里的悲傷喚醒，突然很討厭盛夏的赤裸，暴露了太多裸露的肌膚。我緊裹著衣服，畏懼那天空

飄過(guò)的白眼。我將手機(jī)耳機(jī)塞在耳朵里，也許是因?yàn)樽员爸?，我忽然很小氣自己的?/p>

眼淚不聽(tīng)話的分開(kāi)過(guò)去，顫抖的雙腳每走出一步，都會(huì)踩成結(jié)局。我回頭看那些沒(méi)雨水

淹沒(méi)的足跡，老天背叛著我的走開(kāi)，一如既往的匯給我難過(guò)。過(guò)去的那些背影縮小在瞳孔里，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的溫度依舊是遺憾，我像躺在一樣，在每個(gè)夜晚。都會(huì)蹲在一個(gè)從前沒(méi)有風(fēng)的角落。

第五篇：職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)試卷

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)

一、自我認(rèn)識(shí)（包括：個(gè)人基本情況、職業(yè)興趣、職業(yè)能力、價(jià)值觀等）[10分]

二、職業(yè)生涯環(huán)境評(píng)估（家庭、學(xué)校和社會(huì)）[10分]

三、職業(yè)生涯目標(biāo)定位（目標(biāo)確認(rèn)、調(diào)整及原因）[15分]

四、執(zhí)行計(jì)劃具體內(nèi)容（大學(xué)期間行動(dòng)計(jì)劃、社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷、中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃）[20分]

五、自我監(jiān)控（規(guī)劃的困難和調(diào)整修正過(guò)程）[15分]

六、[15分]

1、填空題：當(dāng)前大學(xué)生在求職擇業(yè)的過(guò)程中，獲取就業(yè)信息時(shí)包含多種渠道：除了通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜尋相關(guān)信息之外，在學(xué)校內(nèi)的就業(yè)信息網(wǎng)（http://job.ctbu.edu.cn/）、就業(yè)工作qq群（各班就業(yè)委員進(jìn)群）（微博）等是畢業(yè)生獲取就業(yè)信息的重要渠道。

2、重慶工商大學(xué)就業(yè)信息網(wǎng)有哪些板塊？作為一個(gè)畢業(yè)生應(yīng)如何進(jìn)入重慶工商大學(xué)就業(yè)信息網(wǎng)？如何查詢準(zhǔn)確的招聘信息？

七、材料題[15分]

2013年10月18日，某單位來(lái)到重慶工商大學(xué)進(jìn)行專場(chǎng)招聘，提供的職位、薪資都比較有吸引力，但要求學(xué)生有一定的工作經(jīng)驗(yàn)，勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)的小李、會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的小王、漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的小陳、金融學(xué)專業(yè)的小劉、人力資源管理專業(yè)的小郭分別參加了該單位的筆試和面試，經(jīng)過(guò)多次考核和選拔，小李、小陳、小郭分別被該單位錄用到不同的部門并簽訂了三方協(xié)議。經(jīng)過(guò)調(diào)查小李、小陳、小郭在求職之前就利用在大學(xué)讀書的業(yè)余時(shí)間，通過(guò)多種途徑參加兼職實(shí)習(xí)或校內(nèi)學(xué)生助理崗位的鍛煉，積累了相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。而小王和小劉卻因?yàn)槿狈ぷ鹘?jīng)驗(yàn)，面試又準(zhǔn)備不足，所以導(dǎo)致他們沒(méi)有被這個(gè)單位錄取。

1、請(qǐng)結(jié)合本案例談?wù)勄舐氝^(guò)程中面試的基本流程。

2、大學(xué)生如何在大學(xué)學(xué)習(xí)階段積累相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，為步入職場(chǎng)做準(zhǔn)備。