第一篇：2013級(jí)《職業(yè)生涯規(guī)劃》期末考試題

出題人：張偉光

審題人：

潮南區(qū)職業(yè)技術(shù)教育中心

2013—2014學(xué)年度第一學(xué)期期末考試 職業(yè)生涯規(guī)劃科1301—1320班試題

班級(jí)_姓名_學(xué)號(hào)______成績(jī)______

一、填空題（每空1分，共20分）

1．職業(yè)能力是從業(yè)者在職業(yè)活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的，能動(dòng)地改造自然和改造社會(huì)的實(shí)踐能力，由，以及構(gòu)成。

2．確立目標(biāo)的過(guò)程，實(shí)際是個(gè)以，自我贊同，自我實(shí)踐的過(guò)程。

3．階段目標(biāo)構(gòu)成4．我們應(yīng)當(dāng)了解就業(yè)形勢(shì)，明白首次就業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系，懂得先后的道理。

5.職業(yè)生涯發(fā)展措施的制定要領(lǐng)有三點(diǎn)，即措施必須是、可行的、。

6．中職生求職時(shí)應(yīng)該掌握的求職技巧包括：善于。

7．創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具有的獨(dú)立、自主的心理素質(zhì)主要體現(xiàn)在：； 。

8．從“人”到“，既是人生非常重要的角色轉(zhuǎn)換，也是一次人生的跨越，是職業(yè)發(fā)展的跳板，對(duì)每個(gè)中職生邁好職業(yè)生涯第一步非常重要。

二、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共20分）

1．職業(yè)生涯規(guī)劃管理，是對(duì)計(jì)劃的（），高效率地完成既定目標(biāo)。（A）實(shí)行、組織（B）指揮

（C）協(xié)調(diào)、控制（D）實(shí)行、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制

2．職業(yè)生涯規(guī)劃管理的重要手段是（）。

（A）善于請(qǐng)人督促（B）和老師搞好關(guān)系

（C）定期自我檢查規(guī)劃落實(shí)的情況（D）每天飯后、睡前，閉們目反思 3．中職生必須樹立（）的理念，在學(xué)校就養(yǎng)成自學(xué)的好習(xí)慣，為職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（A）勤奮好學(xué)（B）終身學(xué)習(xí)（C）樂(lè)于助人（D）刻苦鉆研

4．要實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)，必須強(qiáng)化時(shí)間觀念，從（）做起，盡早規(guī)劃人生。（A）入學(xué)（B）就業(yè)

（C）現(xiàn)在（D）積蓄一定實(shí)力時(shí)

5．中職生職業(yè)生涯發(fā)展外部條件的第一變化，很可能是（）的變化。

（A）經(jīng)濟(jì)形勢(shì)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整（B）行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)變化和技術(shù)、工藝更新（C）就業(yè)市場(chǎng)需求（D）所在單位人際關(guān)系等情況的變化 6．中職生調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的第一最佳時(shí)期是（）。（A）工作兩三年（B）畢業(yè)前夕（C）初入工作崗位的第一年（D）規(guī)劃制定后 7．調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵是（）。

（A）我為什么干？（B）我干得怎么樣？

（C）放棄原有的規(guī)劃（D）選擇更適合自己的發(fā)展方向和發(fā)展目標(biāo)8．要對(duì)職業(yè)生涯某個(gè)階段是否成功進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，必須綜合考慮（）因素。（A）個(gè)人、家庭因素（B）企業(yè)評(píng)價(jià)和社會(huì)評(píng)價(jià)

（C）自我評(píng)價(jià)、家庭評(píng)價(jià)（D）個(gè)人、家庭、企業(yè)、社會(huì)等因素 9．職業(yè)生涯的成功，不但意味著個(gè)人才能的發(fā)揮，而且必須為（）作出貢獻(xiàn)。（A）自我發(fā)展（B）家庭發(fā)展（C）推進(jìn)人類社會(huì)發(fā)展（D）小團(tuán)對(duì)發(fā)展

10．中職生在評(píng)價(jià)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，要始終圍繞規(guī)劃能否促進(jìn)職業(yè)生涯的（）進(jìn)行。

（A）可持續(xù)發(fā)展（B）目前利益（C）目的性（D）落實(shí)

三、判斷題（每小題1.5分，共15分）（對(duì)的劃“ ∨”，錯(cuò)的劃“ ×”）

1．首次就業(yè)的實(shí)際崗位一定要選擇自己目標(biāo)中的相關(guān)專業(yè)，爭(zhēng)取一次就業(yè)就能謀到理想工作崗位。

2．中職生的創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢(shì)在于學(xué)過(guò)實(shí)用知識(shí)，具有實(shí)際操作能力。

3．再次就業(yè)是從業(yè)者提高就業(yè)質(zhì)量、調(diào)整發(fā)展方向的好機(jī)會(huì)，一定要達(dá)到職業(yè)目標(biāo)。4．作為一個(gè)現(xiàn)代社會(huì)中的青年人，應(yīng)把職業(yè)視為一生追求的事業(yè)。

5．中職生在學(xué)生時(shí)代，應(yīng)把每一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)當(dāng)作真正的職業(yè)活動(dòng)來(lái)完成，盡量少參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，而班級(jí)、學(xué)校交給的任務(wù)，可以放在一邊，有精力的可以去完成。6．中職生在學(xué)生時(shí)代，不應(yīng)重智、輕德，在學(xué)習(xí)、生活中都要認(rèn)真“做人”，為職業(yè)生涯的順利起步做好準(zhǔn)備。

7．一個(gè)人能否適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)，決定著他職業(yè)生涯能否順利發(fā)展。

8．中職生應(yīng)該充分利用在校學(xué)習(xí)的大好時(shí)光享受生活，就業(yè)后在愿創(chuàng)業(yè)、敢創(chuàng)業(yè)、會(huì)創(chuàng)業(yè) 三方面再做努力，為職業(yè)生涯發(fā)展的飛躍大下基礎(chǔ)。9．職業(yè)就是上班掙錢。

10．許某是家庭婦女，她的職業(yè)就是在自己的家里做家務(wù)。

四、簡(jiǎn)答題（每小題6分，共30分）1．如何對(duì)職業(yè)發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行衡量？

2.階段目標(biāo)設(shè)計(jì)中的“倒計(jì)時(shí)”的設(shè)計(jì)思路包括那幾個(gè)方面？

3．中職生從“學(xué)校人”到“職業(yè)人”角色轉(zhuǎn)換的四個(gè)重點(diǎn)是什么？

4．選擇創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域要注意哪些方面？

5．從業(yè)初期調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的原因有哪些？

五、案例分析題（15分）

某中職學(xué)校的一些畢業(yè)生在談?wù)撜夜ぷ鲿r(shí)的一些言論： 小劉：找工作首先要看“薪金”，這是自我價(jià)值的一種體現(xiàn)。小王：一定要找到專業(yè)對(duì)口，自己理想的單位。

小周：我認(rèn)為中職生就業(yè)要根據(jù)社會(huì)發(fā)展，客觀務(wù)實(shí)的去面對(duì)，我的觀點(diǎn)是先就業(yè)，再擇業(yè)。

上述三名同學(xué)的談話，你贊同誰(shuí)的？請(qǐng)談?wù)勀愕膿駱I(yè)觀（正確認(rèn)識(shí)就業(yè)）。

潮南區(qū)職業(yè)技術(shù)教育中心

2013—2014學(xué)年度第一學(xué)期期末考試 職業(yè)生涯規(guī)劃科1301—1320班試題答案

一、填空題（每空1分，共20分）

1、專業(yè)能力；方法能力；社會(huì)能力。

2、自我設(shè)定目標(biāo)；自我認(rèn)知；自我承諾。

3、職業(yè)生涯規(guī)劃的脈絡(luò)；重要標(biāo)志。

4、就業(yè)；擇業(yè)。

5、具體的；針對(duì)性強(qiáng)的。

6、收集就業(yè)信息；掌握面試技巧；推銷自己。

7、自主抉擇；自主行為；行為獨(dú)創(chuàng)。

8、學(xué)校人；職業(yè)人。

二、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共20分）

三、判斷題（每小題1.5分，共15分）（對(duì)的劃“ ∨”，錯(cuò)的劃“ ×”）

四、簡(jiǎn)答題（每小題6分，共30分）1．如何對(duì)職業(yè)發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行衡量？

答：（1）了解發(fā)展目標(biāo)對(duì)從業(yè)者的素質(zhì)要求，衡量本人現(xiàn)實(shí)條件與之匹配的程度；（2）了解發(fā)展目標(biāo)對(duì)從業(yè)者可能有的回報(bào)，衡量本人價(jià)值取向得到滿足的程度；（3）了解發(fā)展目標(biāo)對(duì)外部環(huán)境的要求，衡量本人可能有的發(fā)展機(jī)遇與之相符的程度。

2．階段目標(biāo)設(shè)計(jì)中的“倒計(jì)時(shí)”的設(shè)計(jì)思路包括那幾個(gè)方面？

答：1）理清長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)對(duì)從業(yè)者的要求；2）以差距為依據(jù)“搭臺(tái)階”；3）、注明每個(gè)“臺(tái)階”對(duì)從業(yè)者的要求；4）理順各“臺(tái)階”的銜接；5）設(shè)定達(dá)到目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)。3.中職生從“學(xué)校人”到“職業(yè)人”角色轉(zhuǎn)換的四個(gè)重點(diǎn)是什么？ 答：第一，成長(zhǎng)導(dǎo)向向責(zé)任導(dǎo)向的轉(zhuǎn)變； 第二，個(gè)性導(dǎo)向向團(tuán)隊(duì)導(dǎo)向的轉(zhuǎn)變； 第三，思維導(dǎo)向向行為導(dǎo)向的轉(zhuǎn)變； 第四，智力導(dǎo)向向品德導(dǎo)向轉(zhuǎn)變。4．選擇創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域要注意哪些方面？

答：第一，從自己的專長(zhǎng)出發(fā)，經(jīng)營(yíng)熟悉的項(xiàng)目； 第二，從市場(chǎng)需要出發(fā)，經(jīng)營(yíng)有商機(jī)的項(xiàng)目； 第三，從自身能力出發(fā)，經(jīng)營(yíng)力所能及的項(xiàng)目。

5、從業(yè)初期調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的原因有哪些？

答：一是初次擇業(yè)時(shí)，難以找到十分適合自己的職業(yè)，就業(yè)市場(chǎng)供求變化為自己重新業(yè)提供了可能；二是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)自己確實(shí)不適合現(xiàn)在的工作，很難按照現(xiàn)在崗位對(duì)從業(yè)者的要求調(diào)整自己；三是有了從業(yè)經(jīng)歷、對(duì)社會(huì)、對(duì)人生有了更深刻的認(rèn)識(shí)，職業(yè)價(jià)值觀有所調(diào)整，對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)有了新的追求；四是發(fā)展的外部條件有了重大變化。

五、案例分析題（15分）

答：小周的觀點(diǎn)是正確的。（2分）(1)首次就業(yè)的目標(biāo)要?jiǎng)?wù)實(shí)，忌好高騖遠(yuǎn)，眼高手低；薪金固然重要，但不就業(yè)就沒(méi)有從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，個(gè)人發(fā)展就沒(méi)有本錢。（4分）(2)首次就業(yè)的實(shí)際崗位可能與理想的職業(yè)有差距，即要在條件許可的情況下，按自己規(guī)劃的方向，選擇適合自己的崗位，又要正視就業(yè)難的現(xiàn)實(shí)。不妨先改變一下目標(biāo)，爭(zhēng)取及時(shí)就業(yè)。（5分）（3）中職生要理解先生存、后發(fā)展的關(guān)系，通過(guò)先就業(yè)、再擇業(yè)，去實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想、提升認(rèn)識(shí)價(jià)值，去調(diào)整、落實(shí)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。（4分）

第二篇：職業(yè)生涯規(guī)劃期末試題

A、張飛 B、李白 C、武松 D、林黛玉

2017-2018學(xué)年第一學(xué)期期末考試試卷

2017級(jí)《職業(yè)生涯規(guī)劃》

班級(jí)：_______專業(yè)_________姓名：________

一、單項(xiàng)選擇填

1.職業(yè)是個(gè)人在社會(huì)中所從事的、有（）收入合法的工作。A、穩(wěn)定 B、持續(xù) C、適當(dāng) D、合適

2.要實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)，必須強(qiáng)化時(shí)間觀念，從（）做起，盡早規(guī)劃人生。A、入學(xué) B、就業(yè) C、現(xiàn)在 D、積蓄一定實(shí)力時(shí) 3.在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)就業(yè)環(huán)境中，中職生的優(yōu)勢(shì)是（）。A、學(xué)歷 B、實(shí)踐 C、良好的道德品質(zhì)D、工作熱情 4.職業(yè)道德素質(zhì)的重點(diǎn)是（）。

A、敬業(yè)、誠(chéng)信 B、專業(yè)精通 C、身體強(qiáng)健 D手腳利索 5.外向型人的主要特征有（）。

A、靈活、開放 B、安全、規(guī)律 C、縝密、嚴(yán)禁 D克制性強(qiáng) 6.下列觀點(diǎn)不正確的是:()A、興趣可以培養(yǎng) B、性格可以改變 C、能力一成不變 D、能力可以提高

7.職業(yè)教育的專業(yè)設(shè)置，其特點(diǎn)是明顯的（），往往與社會(huì)上一定的職業(yè)群相對(duì)應(yīng)。A、技術(shù)性和職業(yè)性 B、專業(yè)性和特殊性 C、階段性和發(fā)展性 D、整合性和獨(dú)特性

8.中職生在校期間的學(xué)習(xí)，一般分為文化課和（）的課程。A、思想道德課 B、職業(yè)素質(zhì)課 C、品德課 D、專業(yè)課

9.（）是個(gè)人對(duì)未來(lái)所從事的職業(yè)的向往和追求，是職業(yè)生涯發(fā)展的動(dòng)力。A、職業(yè)理想 B、理想 C、規(guī)劃 D、家人

10.能證明持證者能夠勝任工作崗位的憑證；具有從事某一職業(yè)所必備的學(xué)識(shí)、技術(shù)和能力的證書是（）

A、學(xué)歷證書 B、中專畢業(yè)證書 C、三好學(xué)生證書 D、職業(yè)資格證書

11.性格按心里活動(dòng)的指向性可分為（）、內(nèi)向型、中間型。A、能力型 B、自卑型 C、自閉型 D、外向型 12.下列哪種不是職業(yè)（）

A、發(fā)傳單 B、教師 C、警察 D、醫(yī)生 13.以下人物哪位屬于內(nèi)向型（）

14.（）是一個(gè)人積極探索某種事物的認(rèn)知傾向。A、興趣 B、能力 Ｃ、性格 D、智力

15.（）是一種或幾種個(gè)人解決問(wèn)題的能力，或制造出一種或多種文化背景下被認(rèn)為是有價(jià)值的產(chǎn)品的能力。

A、興趣 B、理想 Ｃ、智力 D、性格

16.小周在工作中認(rèn)真執(zhí)著、活潑開朗、熱情大方、決斷果敢。這是指小周的（）。A、職業(yè)性格 B、生活情趣 C、業(yè)余愛(ài)好 D、職業(yè)能力

17.在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)就業(yè)環(huán)境中，中職生的優(yōu)勢(shì)不是學(xué)歷而是實(shí)踐能力，證明這一優(yōu)勢(shì)的重要憑證是（）

A、畢業(yè)證書 B、學(xué)校證明 C、學(xué)生證書 D、職業(yè)資格證書 18．以下不屬于優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)合作伙伴應(yīng)具備的素質(zhì)的是（）A慈孝 B果斷 C開朗 D獨(dú)裁者

19.小孫生于盛產(chǎn)名茶的杭州，學(xué)習(xí)茶藝專業(yè)，并從事茶藝師的工作，獲得了成功。他是把握住了（）與職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展的關(guān)系。

A、家庭狀況 B、區(qū)域經(jīng)濟(jì) C、行業(yè)發(fā)展 D、時(shí)代潮流

20.理想，猶如人生道路上的明燈，為我們的未來(lái)指出方向，說(shuō)的是理想對(duì)人生具有（）A激勵(lì)作用 B調(diào)節(jié)作用 C導(dǎo)向作用 D發(fā)展的作用

21.中職生必須樹立（）的理念，在校期間就養(yǎng)成自學(xué)的好習(xí)慣，為職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

A、勤學(xué)好問(wèn) B、終生學(xué)習(xí)C、樂(lè)于助人 D、奉獻(xiàn) 22.調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵是：（）A、“我為什么干？” B、“我干的怎么樣？”

C、放棄原有規(guī)劃 D、選擇更適合自己的發(fā)展方向和發(fā)展目標(biāo) 23.在職業(yè)生涯規(guī)劃過(guò)程中，所有目標(biāo)的最終指向是（）。A、長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo) B、近期目標(biāo) C、人生目標(biāo) D、事業(yè)目標(biāo) 24.中職生調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的第一個(gè)最佳時(shí)期是（）。A、工作兩三年 B、畢業(yè)前夕 C、工作5年 D、工作10年 25.階段目標(biāo)的設(shè)計(jì)思路有很多種，最常用的是（）的方式。A、倒計(jì)時(shí) B、順序時(shí) C、長(zhǎng)遠(yuǎn)時(shí) D、短暫時(shí) 26.中等職業(yè)學(xué)校的專業(yè)是根據(jù)（）劃分的。、A、人們需要 B、社會(huì)需要 C、工作需要 D、職業(yè)需要 27.導(dǎo)致職業(yè)分化和演變的根本原因是（）

A．科技進(jìn)步拉動(dòng)形成的生產(chǎn)力的發(fā)展 B.大學(xué)生越來(lái)越多，急需要更換我的位置 C．人類的不斷進(jìn)步 D.人們的需求越來(lái)越 28.下面哪一項(xiàng)不是創(chuàng)業(yè)者必備的能力和素質(zhì)（）

A.過(guò)硬的心理素質(zhì) B.應(yīng)變能力C．管理能力 D.寫作能力 29．下列不屬于創(chuàng)業(yè)意識(shí)的是（）

A．創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī) B.風(fēng)險(xiǎn)意識(shí) C.創(chuàng)新思維 D責(zé)任觀念 30.（）是職業(yè)生涯發(fā)展的起點(diǎn)。

A.首次就業(yè) B.初次創(chuàng)業(yè) C.制定規(guī)劃 D.樹立理想 31.（）既是就業(yè)的一種形式，也是職業(yè)生涯發(fā)展的一個(gè)飛躍。A.工作 B.學(xué)習(xí)C.就業(yè) D.創(chuàng)業(yè)

32.（）是個(gè)人對(duì)未來(lái)所從事職的業(yè)的向往和追求，是職業(yè)生涯發(fā)展的動(dòng)力。A、職業(yè)夢(mèng)想 B、職業(yè)理想 C、社會(huì)理想 D、生活理想

33、直接影響人們工作和學(xué)習(xí)的效率的是（）A、能力 B、性格 C、興趣 D、習(xí)慣 34.中職生在校期間的學(xué)習(xí)課程分為哪兩類課（）

A、數(shù)學(xué)和英語(yǔ) B、專業(yè)與非專業(yè) C、文化課和專業(yè)課 D、德育課與非德育課 35．48.以下不屬于優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)合作伙伴應(yīng)具備的素質(zhì)的是（）A慈孝 B果斷 C開朗 D獨(dú)裁者

36.“千里之行，始于足下”這句話告訴我們，理想的實(shí)現(xiàn)（）。①需要我們從小事做起 ②要腳踏實(shí)地地努力 ③只要制訂人生計(jì)劃就行④只要有強(qiáng)烈的熱情就行 A①③ B①④ C①② D③④

37.“理想是指路明燈，沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向；沒(méi)有方向就沒(méi)有生活?！边@句話主要表明（）。A人生就是立足現(xiàn)實(shí)不斷追求各種理想的歷程。B人們?cè)谧非笞约豪硐氲倪^(guò)程中，推動(dòng)著社會(huì)向前發(fā)展 C人生需要理想，理想對(duì)人的行為有導(dǎo)向，驅(qū)動(dòng)和調(diào)節(jié)作用 D理想是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的唯一途徑

38.從個(gè)人的角度分析，以下不屬于職業(yè)價(jià)值取向的是（）A．維持并提高物質(zhì)生活的需要 B.滿足精神生活的需要 C．承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的需要 D.達(dá)到家人要求的需要 39.下列不屬于職業(yè)生涯發(fā)展措施必備的要素的是（）A.任務(wù) B.目標(biāo) C.時(shí)間 D.標(biāo)準(zhǔn)

40.下面哪一個(gè)選項(xiàng)不是中職生由“學(xué)校人”向“職業(yè)人”角色轉(zhuǎn)換的過(guò)程中要注意的重點(diǎn)。（）A．個(gè)性導(dǎo)向向團(tuán)隊(duì)的轉(zhuǎn)變 B.成長(zhǎng)導(dǎo)向向責(zé)任導(dǎo)向的轉(zhuǎn)變 C．思維導(dǎo)向向行為導(dǎo)向的轉(zhuǎn)變 D.理論導(dǎo)向向?qū)嵺`導(dǎo)向的轉(zhuǎn)變

二、判斷正誤（對(duì)的畫√或錯(cuò)的畫×。）

1.中職生的職業(yè)生涯規(guī)劃是一成不變的，我們更沒(méi)必要去調(diào)整。()2.中職生在學(xué)生時(shí)代，應(yīng)把每一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)當(dāng)做真正的職業(yè)活動(dòng)來(lái)完成，盡量少參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，而班級(jí)、學(xué)校交給的任務(wù)，可以放在一邊，有精力的可以去完成。（）

3.職業(yè)資格證書是專業(yè)技能素質(zhì)的憑證，是求職的“敲門磚”。（）4.一個(gè)人的興趣可以培養(yǎng)，但性格是不能改變的。（）5.只要有報(bào)酬、有收入的勞動(dòng)就是職業(yè)（）6.我們制定了職業(yè)生涯規(guī)劃就一定能夠成功。()7.確立目標(biāo)時(shí)，目標(biāo)越高越好。()8.職業(yè)就是上班掙錢。

9.靠倒賣文物發(fā)大財(cái)，這種職業(yè)是文物商販。（）

10.徐某是家庭婦女，他的職業(yè)就是在自己的家里做家務(wù)，這屬于職業(yè)。（）11.丁某是一名廚師，這屬于職業(yè)。（）

12.確立職業(yè)生涯目標(biāo)時(shí)，可以隨意確立。（）13.長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)與階段目標(biāo)沒(méi)有任何的聯(lián)系，更沒(méi)有任何的關(guān)系。()15.創(chuàng)業(yè)不需要承擔(dān)任何的風(fēng)險(xiǎn)。（）16.目前網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)求職是找工作的唯一途徑。()17.近期目標(biāo)是邁向成功職業(yè)生涯的第一個(gè)臺(tái)階。（）

18.中職生樹立一步到位的就業(yè)觀，能使職業(yè)職業(yè)生涯發(fā)展得更順利。（）19.只要有報(bào)酬，有收入的勞動(dòng)就是職業(yè)。（）

20.在人生道路上，人們通過(guò)職業(yè)活動(dòng)改善物質(zhì)條件，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，得到社會(huì)對(duì)自己的同。（）21.學(xué)歷越高，能力越強(qiáng)。（）

22.只要自己足夠堅(jiān)強(qiáng)，就能克服任何不利因素，所以家庭狀況對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃沒(méi)有任何關(guān)系。（）23.機(jī)遇垂青于那些有準(zhǔn)備的人。（）

24.職業(yè)理想一經(jīng)確定，就不能再有變化。（）

25、中職生在學(xué)生時(shí)代，不應(yīng)重智、輕德，在學(xué)習(xí)、生活中都要認(rèn)真“做人”，為職業(yè)生涯的順利起步做好準(zhǔn)備。（）

26.中職生在求職過(guò)程中，個(gè)人能力和風(fēng)采是最重要的，求職信及面試無(wú)需作太多的準(zhǔn)備（）27.職業(yè)是社會(huì)分工的結(jié)果，沒(méi)有高低貴賤之分。（）28.管理能力就是管理別人的能力。（）29.職業(yè)生涯貫穿人的一生。（）

30小強(qiáng)畢業(yè)后，不斷跳槽，干過(guò)送貨、組裝、營(yíng)銷策劃-----平均每項(xiàng)工作都干半年。他也算是有職業(yè)。（）

31.為自己設(shè)定一個(gè)近期而現(xiàn)實(shí)的職業(yè)理想，是每個(gè)中職生在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)首先應(yīng)考慮的。（）32.“千里之行，始于足下”這句話告訴我們，理想的實(shí)現(xiàn)需要我們從身邊的小事做起。（）33.興趣愛(ài)好對(duì)大學(xué)生而言，既費(fèi)時(shí)間精力，又勞民傷財(cái)，大學(xué)期間應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主。（）34實(shí)習(xí)兼職應(yīng)避免盲目，要與自身的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃聯(lián)系起來(lái)，為就業(yè)做好實(shí)踐的準(zhǔn)備（）35.大學(xué)生應(yīng)該有合理的實(shí)習(xí)兼職期望，明確意圖，在實(shí)踐中有針對(duì)性地提高自身素質(zhì)和能力。（）36.很多人選擇職業(yè)過(guò)于武斷，應(yīng)該等找到感興趣的職業(yè)再就業(yè)。（）

14.對(duì)于中職生來(lái)說(shuō)，就業(yè)意味著離開校園走向社會(huì)開始自食其力的職業(yè)生活。（）

37.中職生的職業(yè)生涯與在校期間的學(xué)習(xí)生活關(guān)系不大。（）

38.中職生要想盡早實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)，在校期間就要了解創(chuàng)業(yè)的各種知識(shí)，提前做好相應(yīng)的準(zhǔn)備（）39.有了學(xué)歷證書和能力，職業(yè)資格無(wú)關(guān)緊要。（）40.要樹立正確的成才觀。（）

三、填空

1.職業(yè)生涯規(guī)劃是個(gè)人對(duì)自己一生職業(yè)發(fā)展道路的設(shè)想和謀劃，是個(gè)人對(duì)職業(yè)前途的瞻望，是實(shí)現(xiàn)職業(yè)

理想的__________________。

2.專業(yè)為_____________服務(wù)，職業(yè)對(duì)專業(yè)具有導(dǎo)向作用。

3.___________是展望個(gè)人職業(yè)前途的具體目標(biāo)，是職業(yè)生涯發(fā)展所追求的最高職業(yè)目標(biāo)。4.階段目標(biāo)的三個(gè)特點(diǎn)是：跳一跳、夠得到_____________。

5.要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，必須______________，必須有實(shí)實(shí)在在針對(duì)性強(qiáng)的具體辦法。

6、創(chuàng)業(yè)的動(dòng)機(jī)有四種類型，為___________、主動(dòng)型、資源型和隨機(jī)型。

7、___________是職業(yè)生涯發(fā)展的起點(diǎn)，是中職生人生中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

8、職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，必須根據(jù)實(shí)施效果和___________的變化及時(shí)進(jìn)行檢查和修正。

9、中職生在人際交往過(guò)程中要注意克服以下三種不健康的心理：___________、易于沖動(dòng)、死要面子。

10、調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，應(yīng)遵循以下步驟：___________、衡外情、定目標(biāo)、選策略、重實(shí)踐、善反省、再發(fā)展。

《職業(yè)生涯規(guī)劃》答案

一、選擇

1-5 ACBAA

6-10 CADAD

11-15 DADAC

16-20 ADDBC 21-25BDABA

26-30 BADBA 31-35DBCCD

36-40 CCDBD

二、判斷

1-5××√××

6-10×××××

11-15√××√×

16-20×√××√

21-25××√×√

26-30×√××× 31-35√√×√√

36-40××√×√

三、填空

1.前提2.職業(yè)3.長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)4.很具體5.采取行動(dòng)

6.被迫型7.首次就業(yè)8.客觀環(huán)境9.自我封閉10.量己力

第三篇：職業(yè)生涯規(guī)劃期末作業(yè)

?個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃報(bào)告

一、自我認(rèn)知、個(gè)人的職業(yè)興趣

從霍蘭德的職業(yè)興趣模型分析來(lái)看，我是屬于社會(huì)型與事務(wù)型兼?zhèn)涞娜?。社?huì)型的人擁有社交技能，熱衷于社會(huì)關(guān)系和幫助他人解決問(wèn)題，偏愛(ài)人，富有同情心、耐心，；而事務(wù)型的人則善于建立或保持常規(guī)、實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)，擁有商業(yè)或制造業(yè)的技術(shù)技能，擁有文書和計(jì)算能力，喜歡在戶內(nèi)工作和組織事情，具有行政能力，服從，可靠，偏愛(ài)處理文字和數(shù)字。

就我自己的個(gè)性而言，我覺(jué)得我是一個(gè)積極向上的人，富有同情心、耐心，喜歡幫助他人解決問(wèn)題；對(duì)于數(shù)字比較敏感，有關(guān)數(shù)字的題目我都較好的解決，較強(qiáng)的計(jì)算能力，比較服從于常規(guī)，追求一種有規(guī)律的生活方式。

就職業(yè)的興趣而言，我比較喜歡從事的職業(yè)有：心理咨詢師，人力資源測(cè)評(píng)師、公務(wù)員。

2、我的價(jià)值觀

在經(jīng)濟(jì)上，追求一種穩(wěn)定的收入，并且可以保證我的生活過(guò)得舒適；工作不太緊張、外部壓力少，工作環(huán)境舒適，能從事自己感興趣的工作，能充分發(fā)揮自己的能力特長(zhǎng)，人際關(guān)系良好。

3、SWOT分析

（1）個(gè)人優(yōu)勢(shì)

個(gè)性開朗，性格隨和，容易與人相處。有較好的數(shù)學(xué)計(jì)算能力，英語(yǔ)水平較好，有較好的寫作能力，電腦文字處理能力較好，專業(yè)知識(shí)較為扎實(shí)，對(duì)自己的專業(yè)充滿熱情，有較好的人際關(guān)系，善于傾聽與幫助別人解決問(wèn)題，有一定的組織能力，具有良好的敬業(yè)精神，善于觀察，富有耐心，有很強(qiáng)的責(zé)任心，集體榮譽(yù)感。

（2）個(gè)人劣勢(shì)

在正式場(chǎng)合易于緊張，喜歡做有規(guī)律的事情，沒(méi)有創(chuàng)新精神，不能準(zhǔn)確的表達(dá)自己的思想；所在學(xué)校不是名牌大學(xué)，所讀專業(yè)在社會(huì)的需求還不是很大，沒(méi)有足夠高的學(xué)歷，只是本科生，沒(méi)有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。個(gè)性方面，容易激動(dòng)。

（3）機(jī)遇分析

隨著社會(huì)的發(fā)展，社會(huì)壓力的劇增，使得心理咨詢行業(yè)遇到了發(fā)展的春天，心理學(xué)也逐漸從理論研究轉(zhuǎn)向?qū)嶋H應(yīng)用，在國(guó)外，心理學(xué)專業(yè)從業(yè)者的收入水平一直處于前列。但是在國(guó)內(nèi)，情形卻沒(méi)有那么樂(lè)觀，心理學(xué)本科生的從業(yè)范圍一直比較狹窄。近幾年隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，隨著建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)步伐的加快，越來(lái)越多的人開始關(guān)注心理健康問(wèn)題。以下幾點(diǎn)是當(dāng)今社會(huì)給我們心理學(xué)本科生提供的一些就業(yè)機(jī)遇：

第一、公務(wù)員。招心理學(xué)學(xué)生作公務(wù)員的一般是公安系統(tǒng)、教育行政部門：公安局、勞教所、監(jiān)獄、邊檢站等都是可能的去處。

第二、企業(yè)。心理學(xué)學(xué)生去企業(yè)主要從事獵頭(人才中介)人才測(cè)評(píng)機(jī)構(gòu)等、企業(yè)咨詢和人力資源管理、策劃設(shè)計(jì)公司。心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生和人力資源管理專業(yè)的學(xué)生不同，心理學(xué)學(xué)生倡導(dǎo)人性化的管理，與人力資源管理的學(xué)生有所互補(bǔ)。

第三，中小學(xué)的心理教師。在中小學(xué)校擔(dān)任心里教師或者是心理輔導(dǎo)員。

第四，心理咨詢工作者。國(guó)內(nèi)這個(gè)行業(yè)從目前我國(guó)的現(xiàn)狀來(lái)看，單純從事心理咨詢工作還不是一個(gè)收入十分豐厚的職業(yè)，要想有外國(guó)同行的薪水有待進(jìn)一步努力開拓市場(chǎng)和提高自己的咨詢水平。但是展望未來(lái)的前景，還是相當(dāng)不錯(cuò)的。

第五，醫(yī)院和診所。學(xué)習(xí)臨床心理學(xué)和醫(yī)學(xué)心理學(xué)的學(xué)生，可以去醫(yī)院或心理診所從事心理咨詢和治療的工作，但是以中國(guó)現(xiàn)今對(duì)心理醫(yī)生的需求，再加上去醫(yī)院需要有行醫(yī)執(zhí)照，難度比較大。（4）挑戰(zhàn)分析

在當(dāng)前社會(huì)上，適合心理學(xué)專業(yè)學(xué)生的職業(yè)還是不少的，比如以上幾點(diǎn)都是一些很好的就業(yè)前景，我所喜歡的職業(yè)中人力資源測(cè)評(píng)師以及心里咨詢師，這兩個(gè)職位上，一般都是需要有研究生以上的學(xué)歷要求，本科生對(duì)于這兩個(gè)職業(yè)來(lái)說(shuō)，都不能直接擔(dān)任其職位，都需要從較小的職位開始做起，在經(jīng)驗(yàn)的積累的同時(shí)，還需要進(jìn)一步的進(jìn)修。所以這就是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)：學(xué)歷的不高，經(jīng)驗(yàn)的不足。

另外對(duì)于一些職業(yè)，如人力資源管理或者是從事醫(yī)院、診所的心理咨詢和治療工作的，都有其他專業(yè)的學(xué)生與我們競(jìng)爭(zhēng)，例如人力資源管理專業(yè)的學(xué)生，醫(yī)學(xué)院有關(guān)心理專業(yè)的學(xué)生。所以我們這些非師范類心理專業(yè)的學(xué)生與其他專業(yè)的學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)還是挺大的。

4、目標(biāo)與職業(yè)選擇

針對(duì)以上的分析，我進(jìn)一步的思考了自己將來(lái)的職業(yè)選擇。我把目光投向了人力資源測(cè)評(píng)師上來(lái)，這個(gè)職位要求有較高的文憑才可以獲得較高的工資收入。所以這就要求我要繼續(xù)深造——考研！考研出來(lái)之后，就從事我所喜歡的職業(yè)。

二、職業(yè)環(huán)境

1、行業(yè)

人力資源測(cè)評(píng)是現(xiàn)代人力資源管理的一項(xiàng)專門技術(shù)，其借助于心理學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、管理學(xué)、行為科學(xué)和計(jì)算機(jī)技術(shù)等學(xué)科的知識(shí)，對(duì)個(gè)人的知識(shí)水平、工作經(jīng)驗(yàn)、智力、特殊能力、個(gè)性特征、職業(yè)傾向和發(fā)展?jié)摿Φ确矫娴乃刭|(zhì)進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)，為現(xiàn)代企業(yè)進(jìn)行人才選拔配置、為個(gè)人進(jìn)行職業(yè)選擇和職業(yè)生涯規(guī)劃提供科學(xué)和有效的依據(jù)，從而更加有效地保證社會(huì)（企業(yè)和個(gè)人）人力資源管理活動(dòng)開展的高效性和科學(xué)性，真正實(shí)現(xiàn)人盡其才、才盡其用。人力資源測(cè)評(píng)作為一個(gè)全新的職業(yè)領(lǐng)域，是未來(lái)人力資源管理活動(dòng)中的一個(gè)重要職能，有著良好的就業(yè)前景和廣闊的職業(yè)發(fā)展空間.（1）市場(chǎng)現(xiàn)狀

隨著社會(huì)的變化與發(fā)展，我國(guó)人力資源管理工作被重視的程度越來(lái)越高，據(jù)統(tǒng)計(jì)全國(guó)已有300多萬(wàn)從事人力資源及相關(guān)管理工作的從業(yè)人員，人才測(cè)評(píng)技術(shù)貫穿于人員招聘、干部選拔、崗位安置、組織診斷、員工培訓(xùn)等企業(yè)人力資源管理的各個(gè)環(huán)節(jié)。是否擁有高素質(zhì)的人才，已經(jīng)越來(lái)越成為決定一個(gè)組織能否具備最核心競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的先決條件，而高素質(zhì)的人才如何被客觀、可靠、公正地甄別選拔出來(lái)并加以合理安置，除了使用現(xiàn)成的人才測(cè)評(píng)工具外，更重要的還在于從事人才測(cè)評(píng)工作的專門人士能否對(duì)測(cè)評(píng)工具及測(cè)評(píng)手段進(jìn)行合理運(yùn)用，對(duì)被測(cè)者做出正確評(píng)價(jià)。這就需要熟練掌握現(xiàn)代人才測(cè)評(píng)技術(shù)的專業(yè)人員隊(duì)伍——人才測(cè)評(píng)師隊(duì)伍作為支撐。但是經(jīng)過(guò)我們專業(yè)化培訓(xùn)和統(tǒng)一認(rèn)證考試的人才測(cè)評(píng)師目前僅有不到千人，可以看出該職業(yè)的人才飽和程度相當(dāng)欠缺，仍有很大的發(fā)展空間。

（2）主要存在問(wèn)題

據(jù)了解，目前國(guó)內(nèi)的人才測(cè)評(píng)師僅僅在人才市場(chǎng)、職介機(jī)構(gòu)和少數(shù)高校中存在，而且很多人并不是專職做人才測(cè)評(píng)工作的。具有資格證書的人才測(cè)評(píng)師只有600余人，接受過(guò)人才測(cè)評(píng)師培訓(xùn)的人員也不過(guò)700余人，而全國(guó)對(duì)此類人才的需求量據(jù)統(tǒng)計(jì)在300萬(wàn)左右，人才測(cè)評(píng)師的短缺將影響我國(guó)人才測(cè)評(píng)工作的推進(jìn)。

雖然目前人才測(cè)評(píng)工作被越來(lái)越多的求職者和企業(yè)認(rèn)可，但仍然存在對(duì)人才測(cè)評(píng)工作的一些理解誤區(qū)。首先，一些人事主管不了解素質(zhì)測(cè)評(píng)，仍然按照僅憑主觀印象和上級(jí)要求，換湯不換藥地進(jìn)行人員招聘和人事管理工作；其次，有的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)不愿意為培養(yǎng)或聘請(qǐng)專業(yè)的人才測(cè)評(píng)師而多掏腰包，尚未意識(shí)到人才測(cè)評(píng)在企業(yè)人力資源管理中的應(yīng)用能夠滿足企業(yè)和個(gè)人的真正需求，反而以為這樣做是在增加用人成本。為了扭轉(zhuǎn)這一局面，并拉進(jìn)與國(guó)際間的差距就需要社會(huì)上涌現(xiàn)出一批具有優(yōu)秀專業(yè)素養(yǎng)的人才測(cè)評(píng)服務(wù)提供者。（3）未來(lái)發(fā)展形勢(shì)

就全國(guó)人事、人才系統(tǒng)內(nèi)單位所提供的人才測(cè)評(píng)服務(wù)來(lái)看，近幾年發(fā)展速度較快，全國(guó)3300多家各類人才服務(wù)機(jī)構(gòu)中目前有將近70%的人才交流服務(wù)機(jī)構(gòu)已經(jīng)或準(zhǔn)備增添人才測(cè)評(píng)這一服務(wù)項(xiàng)目。通過(guò)全國(guó)市場(chǎng)反饋，北京、廣州、上海、山東、福建、遼寧等地人才測(cè)評(píng)工作開展相對(duì)成熟，而其他地區(qū)的各類型組織特別是大型國(guó)有企業(yè)和國(guó)家機(jī)關(guān)對(duì)人才測(cè)評(píng)的需求也在與日俱增。由此可見，人才測(cè)評(píng)師職業(yè)前景看好，將成為職場(chǎng)新亮點(diǎn)。

2、職業(yè)

（1）人力資源測(cè)評(píng)師所要具備的基本素質(zhì)

作為一名優(yōu)秀的測(cè)評(píng)師特別是從事企業(yè)人事管理方向的測(cè)評(píng)師首先應(yīng)具備心理學(xué)和人力資源管理學(xué)基礎(chǔ)，并對(duì)各行各業(yè)都要有一個(gè)較全面的了解，還要有一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、很強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力，特別是還要愿意幫助別人并懂得傾聽。

（2）相關(guān)培訓(xùn)與職業(yè)資格認(rèn)證

初級(jí)人才測(cè)評(píng)師資質(zhì)（具備以下條件之一者）

1、取得高中或中專畢業(yè)證書，從事相關(guān)管理工作滿5年者。

2、取得大專畢業(yè)證書，從事相關(guān)管理工作滿3年者。

3、取得大學(xué)本科畢業(yè)證書，從事相關(guān)管理滿1年者。

4、取得人力資源管理、心理測(cè)量學(xué)、人事勞動(dòng)管理等相關(guān)專業(yè)學(xué)士學(xué)位者。中級(jí)人才測(cè)評(píng)師資質(zhì)（具備以下條件之一者）

1、取得大專畢業(yè)證書，從事相關(guān)管理工作滿5年者。

2、取得大學(xué)本科畢業(yè)證書，從事相關(guān)管理工作滿2年者。

3、取得人力資源管理、心理測(cè)量學(xué)、人事勞動(dòng)管理等相關(guān)專業(yè)碩士學(xué)位者。高級(jí)人才測(cè)評(píng)師資質(zhì)

1、取得管理學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)專業(yè)大學(xué)本科或以上學(xué)歷，取得中級(jí)人才測(cè)評(píng)師資格證書后從事相關(guān)工作滿2年者。

（3）工作條件

測(cè)評(píng)師的工作內(nèi)容：在各類型組織的人力資源管理過(guò)程中正確使用各種職業(yè)心理測(cè)試工具、文件筐、面試、情景評(píng)價(jià)等多種測(cè)評(píng)手段進(jìn)行人員測(cè)評(píng)，準(zhǔn)確解釋測(cè)評(píng)結(jié)果，提出咨詢建議并能參與評(píng)價(jià)中心試題的編制工作。在人員的招聘、選拔、崗位安置、績(jī)效評(píng)估、員工職業(yè)生涯規(guī)劃以及大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)等工作中發(fā)揮作用。

（4）薪酬水平

目前，心理測(cè)量專業(yè)本科生起薪達(dá)到3000元，心理學(xué)研究生在具有3年以上工作經(jīng)驗(yàn)后的起薪在6000元以上。

（5）人力資源測(cè)評(píng)師招聘基本條件 ①有一定的工作經(jīng)驗(yàn)；

②對(duì)人才測(cè)評(píng)工作有濃厚的興趣；

③具備大專以上學(xué)歷，最好是人力資源專業(yè)或心理學(xué)專業(yè)畢業(yè)

三、生涯決策

第二步：考慮因素及其輕重

第三步：各方案的得失分

四、執(zhí)行方案

1、大

一、大

二、大三的總結(jié)

通過(guò)三年的學(xué)習(xí)，我掌握了有關(guān)心理學(xué)的專業(yè)知識(shí)，以及把專業(yè)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中。獲得了三等獎(jiǎng)學(xué)金，順利通過(guò)了四、六級(jí)考試。有較好的組織協(xié)調(diào)能力，溝通能力。

2、大四的策略

認(rèn)真學(xué)習(xí)好剩余的專業(yè)知識(shí)，并且安排好時(shí)間復(fù)習(xí)，為考研奮斗。

3、行動(dòng)方案：

① 在放暑假期間，認(rèn)真復(fù)習(xí)好考研英語(yǔ)、考研政治、以及對(duì)所考專業(yè)科目進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)。每天七點(diǎn)鐘起來(lái)，背兩個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)單詞。然后進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的復(fù)習(xí)，一直復(fù)習(xí)到晚上六點(diǎn)鐘。晚上八點(diǎn)鐘到九點(diǎn)鐘復(fù)習(xí)考研政治，然后再用時(shí)間翻背今天早上背過(guò)的考研英語(yǔ)單詞。② 在學(xué)校期間（1到9周）是上課教學(xué)時(shí)間，每天抽出至少一小時(shí)的時(shí)間復(fù)習(xí)考研英語(yǔ)，星期六日繼續(xù)為考研復(fù)習(xí)。③ 第10周到考研之前，每天認(rèn)真復(fù)習(xí)，每天都要去圖書館復(fù)習(xí)看書，一心一意的準(zhǔn)備考研。④ 多與考研的同學(xué)交流一下學(xué)習(xí)計(jì)劃，考研信息，盡可能多的收集考研的有關(guān)信息。

五、心得體會(huì)

第四篇：職業(yè)生涯規(guī)劃期末試題答案

海拉爾第一職業(yè)學(xué)校2013—2014學(xué)上學(xué)期

2013級(jí)《職業(yè)生涯規(guī)劃》期末試卷答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

（考試時(shí)間90分鐘，滿分100分）

一、填空：每空1分，共30分

1.國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福、可持續(xù)發(fā)展。2.重要轉(zhuǎn)折、經(jīng)歷和起點(diǎn)、務(wù)實(shí)、忌好高騖遠(yuǎn)、眼高手低3.發(fā)展、先就業(yè)、再擇業(yè)4.學(xué)校人、職業(yè)人

5.心態(tài)、求職技巧、搜集就業(yè)信息、掌握面試技巧、善于推銷自己6.學(xué)習(xí)中訓(xùn)練、日常生活中訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐中提高7.自己的專長(zhǎng)出發(fā)、市場(chǎng)需要出發(fā)、自身能力出發(fā) 8.組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制、自我檢查

二、多項(xiàng)選擇：每小題3分，共30分

1.AD2.ACD3.BCD4.ACD5.ABCD6.BCD7.ABC8.CD9.ABD10 ABCD

三、判斷題：每小題2分共10分

1.√2.×3.√4.× 5.√

四、簡(jiǎn)答題：18分

1.“學(xué)校人”到“職業(yè)人”角色轉(zhuǎn)換的四個(gè)重點(diǎn)是什么？（4分）

答：第一，成長(zhǎng)導(dǎo)向向責(zé)任導(dǎo)向的轉(zhuǎn)變。第二，個(gè)性導(dǎo)向向團(tuán)隊(duì)導(dǎo)向轉(zhuǎn)變。第三，思維導(dǎo)向向行為導(dǎo)向的轉(zhuǎn)變。第四，智力導(dǎo)向向品德導(dǎo)向轉(zhuǎn)變。

2.創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的心理素質(zhì)有哪些？（5分）答：（1）獨(dú)立、自主的心理素質(zhì)（2）善于交流、合作的心理素質(zhì)

（3）敢于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)、勇于拼搏的心理素質(zhì)（4）克服盲目沖動(dòng)的心理素質(zhì)

（5）堅(jiān)持不懈、不屈不撓、頑強(qiáng)努力的心理素質(zhì)（6）善于進(jìn)行自我調(diào)節(jié)、適應(yīng)性強(qiáng)的心理素質(zhì)

3.在制定發(fā)展措施中為什么要體現(xiàn)終身學(xué)習(xí)的理念？（5分）

答：第一，科技進(jìn)步、社會(huì)發(fā)展拉動(dòng)的職業(yè)演變，要求人們學(xué)習(xí)。

第二，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)勞動(dòng)者全面協(xié)調(diào)發(fā)展的要求越來(lái)越高，要求人們終身學(xué)習(xí)。

第三，市場(chǎng)就業(yè)體制的進(jìn)一步完善，勞動(dòng)者合理流動(dòng)也將更趨合理，要求人們終身學(xué)習(xí)。第四，豐富的知識(shí)是享受多彩生活的基礎(chǔ)，人們對(duì)生活及自我實(shí)現(xiàn)要求的不斷提升，要

求人們終身學(xué)習(xí)。

4．職業(yè)生涯規(guī)劃調(diào)整“七問(wèn)”的內(nèi)容是什么？（4分）答：（1）自己喜歡的工作到底是什么？（2）自己的專長(zhǎng)是什么？

（3）現(xiàn)在工作對(duì)自己的重要性。（4）有哪些工作機(jī)會(huì)可供選擇？（5）我將要怎么做？

（6）我的下一個(gè)工作將要做什么？

（7）當(dāng)我做現(xiàn)在的工作時(shí)，將為我的下一個(gè)工作做什么準(zhǔn)備？

五．案例分析：企業(yè)為什么沒(méi)有錄用他？（4分）

答題要點(diǎn)：⑴首先回答從業(yè)人員應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)。

⑵其次回答企業(yè)沒(méi)有錄用他的原因是： 企業(yè)更加注重員工的心理素質(zhì)。

六．思考并回答問(wèn)題（8分）

答題要點(diǎn)：1.分析就業(yè)形勢(shì)：我國(guó)人口多、勞動(dòng)力資源供大于求、崗位競(jìng)爭(zhēng)激烈。2.應(yīng)對(duì)措施：⑴調(diào)整就業(yè)期望值、從低端就業(yè)起步、從底層崗位做起、不氣餒、發(fā)揮自己的就業(yè)優(yōu)勢(shì)。⑵努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)，提高專業(yè)技能，培養(yǎng)職業(yè)

興趣，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，考取相應(yīng)資格證書，利用寒暑假?gòu)氖律鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)，從而提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力，為“學(xué)校人”向“職業(yè)人”角色轉(zhuǎn)換做好準(zhǔn)備。

第五篇：職業(yè)生涯規(guī)劃期末作業(yè)

2012-2013學(xué)年第一學(xué)期

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程期末考核相關(guān)說(shuō)明及要求

【期末作業(yè)】

請(qǐng)針對(duì)自身情況和求職意向，做一份求職簡(jiǎn)歷

【要求】

（1）打印格式統(tǒng)一為A4紙，要有封面，封面必須包含系別、班級(jí)、學(xué)號(hào)、姓名等信息。

（2）同時(shí)上交電子版和紙質(zhì)版

電子版發(fā)至郵箱：404625592@qq.com

紙質(zhì)版交到本班學(xué)習(xí)委員處，學(xué)習(xí)委員收齊后按照學(xué)號(hào)由小到大排序，并于2013年1月4日（第十八周禮拜五）交到科任老師辦公室（東區(qū)E幢一樓）。

（3）逾期不再接收作業(yè)，期末成績(jī)按照缺考處理。

【相關(guān)說(shuō)明】

（1）根據(jù)學(xué)院的統(tǒng)一安排，本課程不再組織其他形式的期末考試，以非筆試（提交上述作業(yè)）作為唯一的期末考試形式，并結(jié)合平時(shí)考勤情況最終給予期末考試成績(jī)。

（2）如有疑問(wèn)可咨詢畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心。

韓山師范學(xué)院 就業(yè)指導(dǎo)中心2012年12月12日