第一篇：2013職業(yè)生涯規(guī)劃期末試題

北海市衛(wèi)生學(xué)校2011—2012學(xué)年上學(xué)期

《職業(yè)生涯規(guī)劃》期末測(cè)試

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共24分）

1、在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)就業(yè)環(huán)境中，中職生的優(yōu)勢(shì)是()

A、學(xué)歷B、實(shí)踐能力C、良好的道德品質(zhì)D、工作熱情

2、導(dǎo)致職業(yè)分化和演變的根本原因是（）

A、社會(huì)的需要B、人們思想的進(jìn)步C、生產(chǎn)力的發(fā)展 D、時(shí)間的推移

3、下列觀點(diǎn)不正確的是（）

A、興趣可以培養(yǎng)B、性格可以改變 C、能力一成不變 D、能力可以提高

4、面試時(shí)哪種做法比較恰當(dāng)（）

A、提前一分鐘到達(dá)面試地點(diǎn)B、穿著最時(shí)髦的服裝去面試

C、面試當(dāng)中和主考官意見(jiàn)不同時(shí)努力爭(zhēng)辯，讓對(duì)方折服于自己的口才

D、面試時(shí)仔細(xì)聆聽(tīng)、清晰表達(dá)、用表情及手勢(shì)來(lái)表示你的警覺(jué)和興趣

5、職業(yè)教育的專(zhuān)業(yè)設(shè)置，其特點(diǎn)是明顯的（），往往與社會(huì)上一定的職業(yè)群相對(duì)應(yīng)。

A.技術(shù)性和職業(yè)性B.專(zhuān)業(yè)性和特殊性

C.階段性和發(fā)展性D.整合性和獨(dú)特性

6、職業(yè)道德素質(zhì)的重點(diǎn)是（）。

A、敬業(yè)、誠(chéng)信B、專(zhuān)業(yè)精通C、身體強(qiáng)健D、手腳利索

7、“沒(méi)有一個(gè)人能獨(dú)立成功”，這是創(chuàng)業(yè)中流行的觀點(diǎn)。這說(shuō)明創(chuàng)業(yè)成功需要員工的（）

A、創(chuàng)新精神B、創(chuàng)新意識(shí)C、團(tuán)隊(duì)精神D、艱苦奮斗的精神

8、職業(yè)生涯規(guī)劃的核心是（）

A、目標(biāo)的確定B、制訂計(jì)劃C、社會(huì)實(shí)踐D、付諸行動(dòng)

9、下列不屬于職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性是（）

A、幫助你最終能實(shí)現(xiàn)自己的美好理想B、幫助你揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短的發(fā)展自己

C、幫助你目標(biāo)明確的發(fā)展自己D、幫助你不用太努力就可發(fā)展自己

10、在寫(xiě)求職信的時(shí)候應(yīng)注意的事項(xiàng)不包括（）

A、介紹自己有哪方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、才能、特長(zhǎng)B、字?jǐn)?shù)應(yīng)不少于500字，越長(zhǎng)越好C、求職信要有針對(duì)性D、字跡不要潦草，要清楚、工整

11、職業(yè)是人們所從事的、有（）收入的工作。

A、穩(wěn)定B、合法C、持續(xù)D、適當(dāng)

12、日本的一家企業(yè)招聘員工，一個(gè)應(yīng)聘者沒(méi)被錄取而企圖自殺，被及時(shí)發(fā)現(xiàn)，經(jīng)搶救脫離危險(xiǎn)。不久傳來(lái)新的消息，原來(lái)他是所有應(yīng)聘者中成績(jī)最好的，只因?yàn)楣ぷ魅藛T電腦操作失誤，把他的成績(jī)搞錯(cuò)了，公司向他道歉。此時(shí)的他春風(fēng)得意，自認(rèn)為被這家公司錄用已是“板上釘釘----沒(méi)跑的事了”可沒(méi)想到的是，又傳來(lái)更新的消息，企業(yè)還是不準(zhǔn)備錄用他。企業(yè)為什么不錄用他。請(qǐng)選擇正確答案（）

A、企業(yè)看重的是應(yīng)聘者的專(zhuān)業(yè)技能素質(zhì)

B、企業(yè)并不重視 應(yīng)聘者的面試或者筆試成績(jī)

C、企業(yè)重視應(yīng)聘者的工作經(jīng)驗(yàn)D、企業(yè)重視應(yīng)聘者的心理素質(zhì)

二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共30分）

1、從目標(biāo)的期限看可分為（）

A、短期目標(biāo)B、中期目標(biāo)C、長(zhǎng)期目標(biāo)D、人生目標(biāo)

2、要想使職業(yè)生涯規(guī)劃符合本人實(shí)際，必須分析自己的（）

A、興趣B、性格C、能力D、行為習(xí)慣

3、實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)的措施有（）

A、任務(wù)B、標(biāo)準(zhǔn)C、時(shí)間D、資本

4、一個(gè)人的職業(yè)生涯可劃分為（）

A、職業(yè)準(zhǔn)備期B、職業(yè)適應(yīng)期 C、職業(yè)穩(wěn)定期D、職業(yè)成熟期 E、職業(yè)引退期

5、性格的分類(lèi)有（）

A、外向型B、內(nèi)向型C、中間型D、機(jī)智型

6、職業(yè)能力是勝任某種職業(yè)崗位的必要條件，直接影響職業(yè)生涯的發(fā)展。你認(rèn)為職業(yè)能力包括（）

A、專(zhuān)業(yè)能力B、方法能力C、社會(huì)能力D、特殊能力

7、職業(yè)素質(zhì)主要包括（）

A、思想道德素質(zhì)B、科學(xué)文化素質(zhì)C、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)D、身體心理素質(zhì)

8、職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性是（）

A、幫助你實(shí)現(xiàn)自己的美好理想B、幫助你揚(yáng)長(zhǎng)避補(bǔ)地發(fā)展自己

C、幫助你目標(biāo)明確地發(fā)展自己D、幫助你不用太努力就可發(fā)展自己

9、下列屬于職業(yè)理想的是（）

A、小楊想著通過(guò)努力學(xué)習(xí)，在未來(lái)當(dāng)一名醫(yī)護(hù)人員

B、我們未來(lái)要構(gòu)建和諧社會(huì)，建立共產(chǎn)主義社會(huì)

C、小王從小夢(mèng)想當(dāng)一名軍人，保家衛(wèi)國(guó)。

D、小李想在白銀市買(mǎi)一套屬于自己的房子，把老人接到身邊，讓他們安享晚年。

10、在我國(guó)，古時(shí)候的老中醫(yī)在弟子學(xué)徒滿(mǎn)師時(shí)，要贈(zèng)送兩件禮物，一把雨傘和一個(gè)燈籠。老中醫(yī)為什么送這兩件禮物（）

A、送這兩件禮物是為了讓弟子能夠風(fēng)雨無(wú)阻地為患者服務(wù)

B、是為了讓弟子不分晝夜地為患者服務(wù)

C、是為了給弟子個(gè)人生活提供方便D、是為了讓弟子能夠經(jīng)常到師傅家看望

三、是非判斷題（畫(huà)√或×，每題1分，共10分）

（）

1、在社會(huì)這個(gè)統(tǒng)一的有機(jī)整體中，職業(yè)無(wú)貴賤，關(guān)鍵在貢獻(xiàn)。

（）

2、在選擇職業(yè)時(shí)只有專(zhuān)業(yè)對(duì)口，才能獲得成功，否則就不能成功。（）

3、一個(gè)人的興趣可以培養(yǎng)、能力可以提高但性格不能改變。

（）

4、適應(yīng)職業(yè)，不僅是知識(shí)、技能的適應(yīng)，還有人際關(guān)系的適應(yīng)。（）

5、勞動(dòng)者通過(guò)職業(yè)，不僅要求得生存，而且還要謀求發(fā)展。

（）

6、我們要樹(shù)立先擇業(yè)再就業(yè)的就業(yè)觀。

（）

7、成功的職業(yè)生涯屬于社會(huì)上的每一個(gè)人。

（）

8、目前社會(huì)上的熱門(mén)職業(yè)就是我要選擇的職業(yè)。

（）

9、職業(yè)生涯成功的標(biāo)準(zhǔn)是財(cái)富的多寡，權(quán)勢(shì)和地位。

（）

10、從實(shí)際出發(fā)求職擇業(yè)，就是要從社會(huì)需要和自身?xiàng)l件出發(fā)去求職擇業(yè)。

四、名詞解釋?zhuān)款}3分，共12分）

1、職業(yè)理想：

2、性格：

3、措施：

4、職業(yè)資格：

五、簡(jiǎn)答題（每題5分，共15分）

1、什么是社會(huì)能力？包括的內(nèi)容有哪些？

2、興趣培養(yǎng)的途徑有哪些？

3、創(chuàng)業(yè)者需要具備的心理素質(zhì)有哪些？

六、論述題（9分）

新經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，中職生如何提高自身競(jìng)爭(zhēng)力？

第二篇：職業(yè)生涯規(guī)劃期末試題

A、張飛 B、李白 C、武松 D、林黛玉

2017-2018學(xué)年第一學(xué)期期末考試試卷

2017級(jí)《職業(yè)生涯規(guī)劃》

班級(jí)：_______專(zhuān)業(yè)_________姓名：________

一、單項(xiàng)選擇填

1.職業(yè)是個(gè)人在社會(huì)中所從事的、有（）收入合法的工作。A、穩(wěn)定 B、持續(xù) C、適當(dāng) D、合適

2.要實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)，必須強(qiáng)化時(shí)間觀念，從（）做起，盡早規(guī)劃人生。A、入學(xué) B、就業(yè) C、現(xiàn)在 D、積蓄一定實(shí)力時(shí) 3.在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)就業(yè)環(huán)境中，中職生的優(yōu)勢(shì)是（）。A、學(xué)歷 B、實(shí)踐 C、良好的道德品質(zhì)D、工作熱情 4.職業(yè)道德素質(zhì)的重點(diǎn)是（）。

A、敬業(yè)、誠(chéng)信 B、專(zhuān)業(yè)精通 C、身體強(qiáng)健 D手腳利索 5.外向型人的主要特征有（）。

A、靈活、開(kāi)放 B、安全、規(guī)律 C、縝密、嚴(yán)禁 D克制性強(qiáng) 6.下列觀點(diǎn)不正確的是:()A、興趣可以培養(yǎng) B、性格可以改變 C、能力一成不變 D、能力可以提高

7.職業(yè)教育的專(zhuān)業(yè)設(shè)置，其特點(diǎn)是明顯的（），往往與社會(huì)上一定的職業(yè)群相對(duì)應(yīng)。A、技術(shù)性和職業(yè)性 B、專(zhuān)業(yè)性和特殊性 C、階段性和發(fā)展性 D、整合性和獨(dú)特性

8.中職生在校期間的學(xué)習(xí)，一般分為文化課和（）的課程。A、思想道德課 B、職業(yè)素質(zhì)課 C、品德課 D、專(zhuān)業(yè)課

9.（）是個(gè)人對(duì)未來(lái)所從事的職業(yè)的向往和追求，是職業(yè)生涯發(fā)展的動(dòng)力。A、職業(yè)理想 B、理想 C、規(guī)劃 D、家人

10.能證明持證者能夠勝任工作崗位的憑證；具有從事某一職業(yè)所必備的學(xué)識(shí)、技術(shù)和能力的證書(shū)是（）

A、學(xué)歷證書(shū) B、中專(zhuān)畢業(yè)證書(shū) C、三好學(xué)生證書(shū) D、職業(yè)資格證書(shū)

11.性格按心里活動(dòng)的指向性可分為（）、內(nèi)向型、中間型。A、能力型 B、自卑型 C、自閉型 D、外向型 12.下列哪種不是職業(yè)（）

A、發(fā)傳單 B、教師 C、警察 D、醫(yī)生 13.以下人物哪位屬于內(nèi)向型（）

14.（）是一個(gè)人積極探索某種事物的認(rèn)知傾向。A、興趣 B、能力 Ｃ、性格 D、智力

15.（）是一種或幾種個(gè)人解決問(wèn)題的能力，或制造出一種或多種文化背景下被認(rèn)為是有價(jià)值的產(chǎn)品的能力。

A、興趣 B、理想 Ｃ、智力 D、性格

16.小周在工作中認(rèn)真執(zhí)著、活潑開(kāi)朗、熱情大方、決斷果敢。這是指小周的（）。A、職業(yè)性格 B、生活情趣 C、業(yè)余愛(ài)好 D、職業(yè)能力

17.在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)就業(yè)環(huán)境中，中職生的優(yōu)勢(shì)不是學(xué)歷而是實(shí)踐能力，證明這一優(yōu)勢(shì)的重要憑證是（）

A、畢業(yè)證書(shū) B、學(xué)校證明 C、學(xué)生證書(shū) D、職業(yè)資格證書(shū) 18．以下不屬于優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)合作伙伴應(yīng)具備的素質(zhì)的是（）A慈孝 B果斷 C開(kāi)朗 D獨(dú)裁者

19.小孫生于盛產(chǎn)名茶的杭州，學(xué)習(xí)茶藝專(zhuān)業(yè)，并從事茶藝師的工作，獲得了成功。他是把握住了（）與職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展的關(guān)系。

A、家庭狀況 B、區(qū)域經(jīng)濟(jì) C、行業(yè)發(fā)展 D、時(shí)代潮流

20.理想，猶如人生道路上的明燈，為我們的未來(lái)指出方向，說(shuō)的是理想對(duì)人生具有（）A激勵(lì)作用 B調(diào)節(jié)作用 C導(dǎo)向作用 D發(fā)展的作用

21.中職生必須樹(shù)立（）的理念，在校期間就養(yǎng)成自學(xué)的好習(xí)慣，為職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

A、勤學(xué)好問(wèn) B、終生學(xué)習(xí)C、樂(lè)于助人 D、奉獻(xiàn) 22.調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵是：（）A、“我為什么干？” B、“我干的怎么樣？”

C、放棄原有規(guī)劃 D、選擇更適合自己的發(fā)展方向和發(fā)展目標(biāo) 23.在職業(yè)生涯規(guī)劃過(guò)程中，所有目標(biāo)的最終指向是（）。A、長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo) B、近期目標(biāo) C、人生目標(biāo) D、事業(yè)目標(biāo) 24.中職生調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的第一個(gè)最佳時(shí)期是（）。A、工作兩三年 B、畢業(yè)前夕 C、工作5年 D、工作10年 25.階段目標(biāo)的設(shè)計(jì)思路有很多種，最常用的是（）的方式。A、倒計(jì)時(shí) B、順序時(shí) C、長(zhǎng)遠(yuǎn)時(shí) D、短暫時(shí) 26.中等職業(yè)學(xué)校的專(zhuān)業(yè)是根據(jù)（）劃分的。、A、人們需要 B、社會(huì)需要 C、工作需要 D、職業(yè)需要 27.導(dǎo)致職業(yè)分化和演變的根本原因是（）

A．科技進(jìn)步拉動(dòng)形成的生產(chǎn)力的發(fā)展 B.大學(xué)生越來(lái)越多，急需要更換我的位置 C．人類(lèi)的不斷進(jìn)步 D.人們的需求越來(lái)越 28.下面哪一項(xiàng)不是創(chuàng)業(yè)者必備的能力和素質(zhì)（）

A.過(guò)硬的心理素質(zhì) B.應(yīng)變能力C．管理能力 D.寫(xiě)作能力 29．下列不屬于創(chuàng)業(yè)意識(shí)的是（）

A．創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī) B.風(fēng)險(xiǎn)意識(shí) C.創(chuàng)新思維 D責(zé)任觀念 30.（）是職業(yè)生涯發(fā)展的起點(diǎn)。

A.首次就業(yè) B.初次創(chuàng)業(yè) C.制定規(guī)劃 D.樹(shù)立理想 31.（）既是就業(yè)的一種形式，也是職業(yè)生涯發(fā)展的一個(gè)飛躍。A.工作 B.學(xué)習(xí)C.就業(yè) D.創(chuàng)業(yè)

32.（）是個(gè)人對(duì)未來(lái)所從事職的業(yè)的向往和追求，是職業(yè)生涯發(fā)展的動(dòng)力。A、職業(yè)夢(mèng)想 B、職業(yè)理想 C、社會(huì)理想 D、生活理想

33、直接影響人們工作和學(xué)習(xí)的效率的是（）A、能力 B、性格 C、興趣 D、習(xí)慣 34.中職生在校期間的學(xué)習(xí)課程分為哪兩類(lèi)課（）

A、數(shù)學(xué)和英語(yǔ) B、專(zhuān)業(yè)與非專(zhuān)業(yè) C、文化課和專(zhuān)業(yè)課 D、德育課與非德育課 35．48.以下不屬于優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)合作伙伴應(yīng)具備的素質(zhì)的是（）A慈孝 B果斷 C開(kāi)朗 D獨(dú)裁者

36.“千里之行，始于足下”這句話告訴我們，理想的實(shí)現(xiàn)（）。①需要我們從小事做起 ②要腳踏實(shí)地地努力 ③只要制訂人生計(jì)劃就行④只要有強(qiáng)烈的熱情就行 A①③ B①④ C①② D③④

37.“理想是指路明燈，沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向；沒(méi)有方向就沒(méi)有生活?！边@句話主要表明（）。A人生就是立足現(xiàn)實(shí)不斷追求各種理想的歷程。B人們?cè)谧非笞约豪硐氲倪^(guò)程中，推動(dòng)著社會(huì)向前發(fā)展 C人生需要理想，理想對(duì)人的行為有導(dǎo)向，驅(qū)動(dòng)和調(diào)節(jié)作用 D理想是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的唯一途徑

38.從個(gè)人的角度分析，以下不屬于職業(yè)價(jià)值取向的是（）A．維持并提高物質(zhì)生活的需要 B.滿(mǎn)足精神生活的需要 C．承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的需要 D.達(dá)到家人要求的需要 39.下列不屬于職業(yè)生涯發(fā)展措施必備的要素的是（）A.任務(wù) B.目標(biāo) C.時(shí)間 D.標(biāo)準(zhǔn)

40.下面哪一個(gè)選項(xiàng)不是中職生由“學(xué)校人”向“職業(yè)人”角色轉(zhuǎn)換的過(guò)程中要注意的重點(diǎn)。（）A．個(gè)性導(dǎo)向向團(tuán)隊(duì)的轉(zhuǎn)變 B.成長(zhǎng)導(dǎo)向向責(zé)任導(dǎo)向的轉(zhuǎn)變 C．思維導(dǎo)向向行為導(dǎo)向的轉(zhuǎn)變 D.理論導(dǎo)向向?qū)嵺`導(dǎo)向的轉(zhuǎn)變

二、判斷正誤（對(duì)的畫(huà)√或錯(cuò)的畫(huà)×。）

1.中職生的職業(yè)生涯規(guī)劃是一成不變的，我們更沒(méi)必要去調(diào)整。()2.中職生在學(xué)生時(shí)代，應(yīng)把每一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)當(dāng)做真正的職業(yè)活動(dòng)來(lái)完成，盡量少參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，而班級(jí)、學(xué)校交給的任務(wù)，可以放在一邊，有精力的可以去完成。（）

3.職業(yè)資格證書(shū)是專(zhuān)業(yè)技能素質(zhì)的憑證，是求職的“敲門(mén)磚”。（）4.一個(gè)人的興趣可以培養(yǎng)，但性格是不能改變的。（）5.只要有報(bào)酬、有收入的勞動(dòng)就是職業(yè)（）6.我們制定了職業(yè)生涯規(guī)劃就一定能夠成功。()7.確立目標(biāo)時(shí)，目標(biāo)越高越好。()8.職業(yè)就是上班掙錢(qián)。

9.靠倒賣(mài)文物發(fā)大財(cái)，這種職業(yè)是文物商販。（）

10.徐某是家庭婦女，他的職業(yè)就是在自己的家里做家務(wù)，這屬于職業(yè)。（）11.丁某是一名廚師，這屬于職業(yè)。（）

12.確立職業(yè)生涯目標(biāo)時(shí)，可以隨意確立。（）13.長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)與階段目標(biāo)沒(méi)有任何的聯(lián)系，更沒(méi)有任何的關(guān)系。()15.創(chuàng)業(yè)不需要承擔(dān)任何的風(fēng)險(xiǎn)。（）16.目前網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)求職是找工作的唯一途徑。()17.近期目標(biāo)是邁向成功職業(yè)生涯的第一個(gè)臺(tái)階。（）

18.中職生樹(shù)立一步到位的就業(yè)觀，能使職業(yè)職業(yè)生涯發(fā)展得更順利。（）19.只要有報(bào)酬，有收入的勞動(dòng)就是職業(yè)。（）

20.在人生道路上，人們通過(guò)職業(yè)活動(dòng)改善物質(zhì)條件，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，得到社會(huì)對(duì)自己的同。（）21.學(xué)歷越高，能力越強(qiáng)。（）

22.只要自己足夠堅(jiān)強(qiáng)，就能克服任何不利因素，所以家庭狀況對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃沒(méi)有任何關(guān)系。（）23.機(jī)遇垂青于那些有準(zhǔn)備的人。（）

24.職業(yè)理想一經(jīng)確定，就不能再有變化。（）

25、中職生在學(xué)生時(shí)代，不應(yīng)重智、輕德，在學(xué)習(xí)、生活中都要認(rèn)真“做人”，為職業(yè)生涯的順利起步做好準(zhǔn)備。（）

26.中職生在求職過(guò)程中，個(gè)人能力和風(fēng)采是最重要的，求職信及面試無(wú)需作太多的準(zhǔn)備（）27.職業(yè)是社會(huì)分工的結(jié)果，沒(méi)有高低貴賤之分。（）28.管理能力就是管理別人的能力。（）29.職業(yè)生涯貫穿人的一生。（）

30小強(qiáng)畢業(yè)后，不斷跳槽，干過(guò)送貨、組裝、營(yíng)銷(xiāo)策劃-----平均每項(xiàng)工作都干半年。他也算是有職業(yè)。（）

31.為自己設(shè)定一個(gè)近期而現(xiàn)實(shí)的職業(yè)理想，是每個(gè)中職生在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)首先應(yīng)考慮的。（）32.“千里之行，始于足下”這句話告訴我們，理想的實(shí)現(xiàn)需要我們從身邊的小事做起。（）33.興趣愛(ài)好對(duì)大學(xué)生而言，既費(fèi)時(shí)間精力，又勞民傷財(cái)，大學(xué)期間應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主。（）34實(shí)習(xí)兼職應(yīng)避免盲目，要與自身的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃聯(lián)系起來(lái)，為就業(yè)做好實(shí)踐的準(zhǔn)備（）35.大學(xué)生應(yīng)該有合理的實(shí)習(xí)兼職期望，明確意圖，在實(shí)踐中有針對(duì)性地提高自身素質(zhì)和能力。（）36.很多人選擇職業(yè)過(guò)于武斷，應(yīng)該等找到感興趣的職業(yè)再就業(yè)。（）

14.對(duì)于中職生來(lái)說(shuō)，就業(yè)意味著離開(kāi)校園走向社會(huì)開(kāi)始自食其力的職業(yè)生活。（）

37.中職生的職業(yè)生涯與在校期間的學(xué)習(xí)生活關(guān)系不大。（）

38.中職生要想盡早實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)，在校期間就要了解創(chuàng)業(yè)的各種知識(shí)，提前做好相應(yīng)的準(zhǔn)備（）39.有了學(xué)歷證書(shū)和能力，職業(yè)資格無(wú)關(guān)緊要。（）40.要樹(shù)立正確的成才觀。（）

三、填空

1.職業(yè)生涯規(guī)劃是個(gè)人對(duì)自己一生職業(yè)發(fā)展道路的設(shè)想和謀劃，是個(gè)人對(duì)職業(yè)前途的瞻望，是實(shí)現(xiàn)職業(yè)

理想的__________________。

2.專(zhuān)業(yè)為_(kāi)____________服務(wù)，職業(yè)對(duì)專(zhuān)業(yè)具有導(dǎo)向作用。

3.___________是展望個(gè)人職業(yè)前途的具體目標(biāo)，是職業(yè)生涯發(fā)展所追求的最高職業(yè)目標(biāo)。4.階段目標(biāo)的三個(gè)特點(diǎn)是：跳一跳、夠得到_____________。

5.要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，必須______________，必須有實(shí)實(shí)在在針對(duì)性強(qiáng)的具體辦法。

6、創(chuàng)業(yè)的動(dòng)機(jī)有四種類(lèi)型，為_(kāi)__________、主動(dòng)型、資源型和隨機(jī)型。

7、___________是職業(yè)生涯發(fā)展的起點(diǎn)，是中職生人生中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

8、職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，必須根據(jù)實(shí)施效果和___________的變化及時(shí)進(jìn)行檢查和修正。

9、中職生在人際交往過(guò)程中要注意克服以下三種不健康的心理：___________、易于沖動(dòng)、死要面子。

10、調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，應(yīng)遵循以下步驟：___________、衡外情、定目標(biāo)、選策略、重實(shí)踐、善反省、再發(fā)展。

《職業(yè)生涯規(guī)劃》答案

一、選擇

1-5 ACBAA

6-10 CADAD

11-15 DADAC

16-20 ADDBC 21-25BDABA

26-30 BADBA 31-35DBCCD

36-40 CCDBD

二、判斷

1-5××√××

6-10×××××

11-15√××√×

16-20×√××√

21-25××√×√

26-30×√××× 31-35√√×√√

36-40××√×√

三、填空

1.前提2.職業(yè)3.長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)4.很具體5.采取行動(dòng)

6.被迫型7.首次就業(yè)8.客觀環(huán)境9.自我封閉10.量己力

第三篇：職業(yè)生涯規(guī)劃期末試題doc.

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名

姓

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號(hào)

考

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級(jí)

班2012～2013學(xué)第一學(xué)期期末考試

8、華羅庚說(shuō)過(guò)，要循序漸進(jìn)！我走過(guò)的道路，就是一條循序漸進(jìn)的道路。這句話告訴我們，在職業(yè)生涯設(shè)計(jì)中要構(gòu)建（）《職業(yè)生涯規(guī)劃 》試題 A、階段目標(biāo)B、長(zhǎng)期目標(biāo)C、短期目標(biāo)D、遠(yuǎn)大目標(biāo)（60分鐘）

9、下列屬于創(chuàng)業(yè)者應(yīng)有的心理素質(zhì)的有（）。A、善于進(jìn)行自我調(diào)節(jié)、適應(yīng)性強(qiáng)的心理素質(zhì)B、談判和推銷(xiāo)能力

一、填空題（20×1分=20分）C、合作能力D、遷移和創(chuàng)新能力

1、職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)，分目標(biāo)和目標(biāo)，其中，確定目

10、職業(yè)生涯成功與否的判斷標(biāo)準(zhǔn)是（）寫(xiě)明開(kāi)始和完成時(shí)。標(biāo)是職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。A、能讓人產(chǎn)生自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的成就感B、權(quán)勢(shì)C、地位D、財(cái)富的多寡

2、職業(yè)生涯發(fā)展條件有和兩類(lèi)。

三、多項(xiàng)選擇題（15×3分=15分）

3、職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)，特別是長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的選擇將影響人的一生，應(yīng)通過(guò)、1、階段目標(biāo)的特點(diǎn)是（）。和，即“篩一篩、量一量、比一比”后，再做出決定 A、跳一跳B(niǎo)、夠得著C、很具體D、想一想

4、職業(yè)生涯規(guī)劃的階段目標(biāo)應(yīng)包含以下四要素：一是“”，二是“”，三是

2、屬于近期目標(biāo)指定要領(lǐng)的是（）“”，四是“”。A、腳踏實(shí)地，不好高騖遠(yuǎn)B、內(nèi)涵充實(shí)，能激勵(lì)斗志

5、對(duì)中職生來(lái)說(shuō)，就業(yè)意味著離開(kāi)校園，走向社會(huì)，應(yīng)做好由向的C指向明確，有年級(jí)特點(diǎn)D、思想重視，勇于行動(dòng) 角色轉(zhuǎn)換

3、一邊是大學(xué)生、碩士、博士找工作難，一邊是10萬(wàn)年薪請(qǐng)不到高級(jí)技工。全國(guó)人才市

6、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施有三個(gè)要素：、和。場(chǎng)出現(xiàn)的這種“技工荒”直接對(duì)人們的就業(yè)觀念提出了質(zhì)疑。與大學(xué)生比，中職生具有7中職生在校期間，可從三個(gè)方面?zhèn)?、、。（）的就業(yè)優(yōu)勢(shì)。

二、單項(xiàng)選擇題（10×2分=20分）A、務(wù)實(shí)的就業(yè)觀B、動(dòng)手能力強(qiáng)C、高期望值的就業(yè)觀D、理論水平高 1首次就業(yè)是我們?nèi)松闹匾D(zhuǎn)折，它將帶來(lái)生活方式的重大變化，是職業(yè)生涯發(fā)展的重

4、“學(xué)校人”和“職業(yè)人”在社會(huì)上是兩個(gè)不同的角色，其（）存在著極大差異。要經(jīng)歷和（）。A、權(quán)利B、義務(wù)C、規(guī)范D、學(xué)歷 A、起點(diǎn)B、轉(zhuǎn)折C、變化D、調(diào)整

5、在求職遭受挫折時(shí)，自我調(diào)適的主要分方法有（）。

2、小禹放棄高職，選擇了直接就業(yè)，對(duì)當(dāng)上售貨員這一平凡職業(yè)感到高興。他的經(jīng)歷告訴 A、自我轉(zhuǎn)化B、適度宣泄C、松弛練習(xí)D、自我慰藉我們，面對(duì)就業(yè)難的現(xiàn)實(shí)，我們應(yīng)該調(diào)整就業(yè)期望值，找準(zhǔn)坐標(biāo)，從（）做起。

四、簡(jiǎn)答題:（45分）A、高端就業(yè)B、低層次崗位C、高期望值D、高層次崗位

1、制定職業(yè)生涯發(fā)展措施的思路包括那幾個(gè)方面？

3、導(dǎo)致職業(yè)分化和演變的根本原因是（）。A、人們生活水平的提高B、經(jīng)濟(jì)的繁榮發(fā)展C、在科技進(jìn)步情況下形成的生產(chǎn)力發(fā)展D、職業(yè)類(lèi)型的增多

2、中職生就業(yè)，要順利實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換的四個(gè)重點(diǎn)是什么？

4、職業(yè)生涯規(guī)劃中最重要的階段目標(biāo)是（）。A、事業(yè)目標(biāo)B、長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)C、學(xué)習(xí)目標(biāo)D、近期目標(biāo)、3、中職生社會(huì)能力提高的途徑有哪些？

5、加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃管理的最終目的是（）。A、高效率的完成既定目標(biāo)，為職業(yè)生涯發(fā)展打好基礎(chǔ)B、監(jiān)督自己的活動(dòng)C、形成良好的發(fā)展環(huán)境D、激勵(lì)自己，強(qiáng)化必勝的信念

4、創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備心理素質(zhì)有哪些？

6、（）是追求成功職業(yè)生涯的必要保證。

A、自我檢查、自我評(píng)估、自我監(jiān)督B、從自己的專(zhuān)長(zhǎng)出發(fā)，制定發(fā)展計(jì)劃

C、善于請(qǐng)人督促D、按計(jì)劃進(jìn)行實(shí)施

7、中職生必須樹(shù)立（）理念，才能為職業(yè)生涯可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

5、分析你的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，在你就業(yè)或者創(chuàng)業(yè)過(guò)程中面臨哪些機(jī)會(huì)和威脅？

A、終身學(xué)習(xí)的觀念B、參加社會(huì)實(shí)踐的觀念 C、創(chuàng)業(yè)的觀念D、正確的成才觀念

第四篇：職業(yè)生涯規(guī)劃試題

職業(yè)規(guī)劃期末模擬考試試題(含答案)

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃期末模擬考試試題(含答案)。生涯設(shè)計(jì)公益網(wǎng)()職業(yè)規(guī)劃專(zhuān)題組推薦。

一．解析名詞：

1.預(yù)測(cè)

預(yù)測(cè)是設(shè)想各種方案并進(jìn)行可能性評(píng)價(jià)，估計(jì)其可能產(chǎn)生的結(jié)果。

2.衡量

衡量即考慮事物的輕重得失。

3、職業(yè)價(jià)值取向： 是人們謀取一份職業(yè)的社會(huì)行為目的，決定人的就業(yè)方向和職業(yè)行為，影響人在職業(yè)活動(dòng)中的態(tài)度，是人在從業(yè)過(guò)程中的驅(qū)動(dòng)力。

4.倒計(jì)時(shí)

根據(jù)達(dá)到長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)所需要的臺(tái)階，一步一步往回倒著設(shè)計(jì)。職業(yè)資格

.是指從事某一職業(yè)所必備的學(xué)識(shí)，技術(shù)和能力的基本要求

6職業(yè)道德素質(zhì)：

是指從業(yè)者在職業(yè)活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的遵守職業(yè)道德規(guī)范的狀況和水平。

7、終身學(xué)習(xí)終身學(xué)習(xí)是指社會(huì)每個(gè)成員為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和實(shí)現(xiàn)個(gè)體發(fā)展的需要，貫穿于人的一生的、持續(xù)的學(xué)習(xí)過(guò)程。

8、責(zé)任感 責(zé)任感是一個(gè)人對(duì)自己、自然界和人類(lèi)社會(huì)，包括國(guó)家、社會(huì)、集體、家庭和他人，主動(dòng)施以積極有益作用的精神。

9、價(jià)值觀生涯設(shè)計(jì)公益網(wǎng)()職業(yè)規(guī)劃專(zhuān)題組推薦。

是指人們關(guān)于基本價(jià)值的信念、信仰、理想系統(tǒng)。

10、自我價(jià)值

是指在社會(huì)生活和社會(huì)活動(dòng)中，社會(huì)和他人對(duì)作為人的存在的一種肯定關(guān)系。

二、單選題

1、職業(yè)生涯規(guī)劃管理，是對(duì)計(jì)劃的（D），高效率地完成既定目標(biāo)。

A、實(shí)行、組織 B、指揮 C、協(xié)調(diào)、控制 D、實(shí)行、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制

2、（C），是職業(yè)生涯規(guī)劃管理的重要手段。

A、善于請(qǐng)人督促 B、和老師搞好關(guān)系 C、定期自我檢查規(guī)劃落實(shí)的情況 D、每天飯后、睡前，閉目反思

3、中職生必須樹(shù)立（B）的理念，在校期間就養(yǎng)成自學(xué)的好習(xí)慣，為職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

A、勤學(xué)好問(wèn) B、終身學(xué)習(xí)C、樂(lè)于助人 D、刻苦鉆研

4、要實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)，必須強(qiáng)化時(shí)間觀念，從(C)做起，盡早規(guī)劃人生。

A、入學(xué) B、就業(yè) C、現(xiàn)在 D、積蓄一定實(shí)力時(shí)

5、中職生職業(yè)生涯發(fā)展外部條件的第一個(gè)變化，很可能是（C）的變化。

A、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整 B、行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)變化和技術(shù)、工藝更新

C、就業(yè)市場(chǎng)需求 D、所在單位人際關(guān)系等情況的變化

6、中職生調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的第一個(gè)最佳時(shí)期是(B).A、工作兩、三年 B、畢業(yè)前夕 C、初入工作崗位的第一年 D、規(guī)劃制定后

7、調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵是（D）。

A、“我為什么干？” B、“我干得怎么樣？”C、放棄原有規(guī)劃 D、選擇更適合自己的發(fā)展方向和發(fā)展目標(biāo)

8、要對(duì)職業(yè)生涯某個(gè)階段是否成功進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，必須綜合考慮(D)因素

A、個(gè)人、家庭因素 B、企業(yè)評(píng)價(jià)和社會(huì)評(píng)價(jià)

C、自我評(píng)價(jià)、家庭評(píng)價(jià) D、個(gè)人、家庭、企業(yè)、社會(huì)等各方面

9、職業(yè)生涯的成功，不但意味著個(gè)人才能的發(fā)揮，而且必須為（C）作出貢獻(xiàn)。

A、自我發(fā)展 B、家庭發(fā)展生涯設(shè)計(jì)公益網(wǎng)()職業(yè)規(guī)劃專(zhuān)題組推薦。

C、推進(jìn)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展 D、小團(tuán)隊(duì)發(fā)展

10、中職生在評(píng)價(jià)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，要始終圍繞規(guī)劃能否促進(jìn)職業(yè)生涯的（A）進(jìn)行。

A、可持續(xù)發(fā)展 B、目前利益 C、目的性 D、落實(shí)

三、是非判斷題：

題次答案√√√√√

1.首次就業(yè)的實(shí)際崗位一定要選擇自己目標(biāo)中的相關(guān)專(zhuān)業(yè)，爭(zhēng)取一次就業(yè)就能謀到理想的工作崗位。

2.中職生的創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢(shì)在于學(xué)過(guò)實(shí)用知識(shí)，具有實(shí)際操作能力。

3.再次擇業(yè)是從業(yè)者提高就業(yè)質(zhì)量、調(diào)整發(fā)展方向的好機(jī)會(huì)，一定要達(dá)到職業(yè)目標(biāo)。

4.作為一個(gè)現(xiàn)代社會(huì)中的青年人，應(yīng)把職業(yè)視為一生追求的事業(yè)。

5.中職生在學(xué)生時(shí)代，應(yīng)把每一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)當(dāng)做真正的職業(yè)活動(dòng)來(lái)完成，盡量少參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，而班級(jí)、學(xué)校交給的任務(wù)，可以放在一邊，有精力的可以去完成。

6.中職生在學(xué)生時(shí)代，不應(yīng)重智、輕德，在學(xué)習(xí)、生活中都要認(rèn)真“做人”，為職業(yè)生涯的順利起步做好準(zhǔn)備。

7.中職生“先就業(yè)，后創(chuàng)業(yè)”，把創(chuàng)業(yè)安排為職業(yè)生涯規(guī)劃中后期的某個(gè)階段目標(biāo)或發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。

8.中職生應(yīng)該充分利用在校學(xué)習(xí)的大好時(shí)光享受生活，就業(yè)后在愿創(chuàng)業(yè)、敢創(chuàng)業(yè)、會(huì)創(chuàng)業(yè)三方面再做努力，為職業(yè)生涯發(fā)展的飛躍打下基礎(chǔ)。

9、自強(qiáng)，包含民族的自強(qiáng)和個(gè)人的自強(qiáng)兩個(gè)層面。

10職業(yè)就是的的掙錢(qián)。

四、閱讀材料，按要求選擇答案，寫(xiě)在空格里

題次&n

bsp;答案 1 ABCD 2 D 3 B 4 ABDABCD

生涯設(shè)計(jì)公益網(wǎng)()職業(yè)規(guī)劃專(zhuān)題組推薦。

周杰倫的職業(yè)生涯規(guī)劃

一、職業(yè)培育期：周杰倫小時(shí)候?qū)W習(xí)卻不盡如人意，但從小對(duì)音樂(lè)就有著獨(dú)特的敏感。高中聯(lián)考時(shí)，周杰倫抱著試試的心理考上了淡江中學(xué)音樂(lè)班。在高中時(shí)代選擇讀音樂(lè)班，是周杰倫的一個(gè)很重要的職業(yè)規(guī)劃。在音樂(lè)班的氛圍里，讓他的音樂(lè)天賦很順利地從個(gè)人興趣發(fā)展成社會(huì)技能，而沒(méi)有被埋沒(méi)。

二、職業(yè)適應(yīng)期：由于偏科嚴(yán)重，周杰倫沒(méi)有考上大學(xué)。是先擇業(yè)還是先就業(yè)？周杰倫選擇了在一個(gè)餐廳做侍應(yīng)生——先生存，再謀發(fā)展。一次，周杰倫偷偷地試了試大堂的鋼琴，他的琴聲震驚了所有人，于是周杰倫慢慢開(kāi)始有了公眾演奏的機(jī)會(huì)。如果周杰倫當(dāng)初堅(jiān)持尋找自己喜歡的完美工作：唱歌。那么，沒(méi)有經(jīng)濟(jì)支持和明確方向，他的音樂(lè)之路能堅(jiān)持多久？畢業(yè)后最好的職業(yè)規(guī)劃選擇應(yīng)該是：找一份自己能做的工作，同時(shí)，注意培養(yǎng)進(jìn)入理想工作的能力，把理想工作作為長(zhǎng)期目標(biāo)來(lái)努力。

三、職業(yè)發(fā)展期： 1997年9月，周杰倫的表妹瞞著他，偷偷給他報(bào)名參加了吳宗憲主持的娛樂(lè)節(jié)目《超猛新人王》，周杰倫的演出慘不忍睹。但吳宗憲驚奇地發(fā)現(xiàn)這個(gè)頭也不敢抬的人譜著一曲非常復(fù)雜的譜子，而且抄寫(xiě)得工工整整！他意識(shí)到這是一個(gè)對(duì)音樂(lè)很認(rèn)真的人，于是請(qǐng)周杰倫任唱片公司的音樂(lè)制作助理。周杰倫創(chuàng)作的曲風(fēng)奇怪，沒(méi)有一個(gè)歌手接受。吳宗憲有意給他一些打擊，當(dāng)面告訴他寫(xiě)的歌曲很爛，并把樂(lè)譜揉成一團(tuán)。然而，吳宗憲每天仍能驚奇地看到周杰倫把工整認(rèn)真的新譜子放在桌上。他被這認(rèn)真踏、實(shí)個(gè)沉默木訥的年輕人打動(dòng)了，于是就有了周杰倫一舉成名的專(zhuān)輯《JAY》。

1、酷愛(ài)音樂(lè)的周杰倫首先選擇了在一個(gè)餐廳做侍應(yīng)生，然后尋求發(fā)展機(jī)會(huì)的做法給我們的啟示是（）

A．在從“學(xué)校人”到 “職業(yè)人”的職業(yè)生涯轉(zhuǎn)變中，首先要做的是適應(yīng)、融入社會(huì)

B．首次就業(yè)期望值不宜過(guò)高，先就業(yè)，再擇業(yè)

C．即便實(shí)際就業(yè)崗位與規(guī)劃有差距，也要腳踏實(shí)地工作

D．再擇業(yè)是提高就業(yè)質(zhì)量、落實(shí)職業(yè)生涯規(guī)劃的好機(jī)會(huì)

2、假設(shè)周杰倫到吳宗憲的唱片公司應(yīng)聘因沒(méi)被錄取而企圖自殺，后經(jīng)搶救脫離危險(xiǎn)。不久公司向他道歉，原來(lái)他是應(yīng)聘者中成績(jī)最好的，只因?yàn)楣ぷ魅藛T失誤把成績(jī)搞錯(cuò)了。此時(shí)的他自認(rèn)為肯定會(huì)被這家公司錄用?？蓻](méi)想到的是，又傳來(lái)更新的消息，企業(yè)還是不準(zhǔn)備錄用他。原因是

（）

A.企業(yè)看重的是應(yīng)聘者的專(zhuān)業(yè)技能

B.企業(yè)并不以應(yīng)聘者的面試或者筆試成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)

C.企業(yè)重視應(yīng)聘者的工作經(jīng)驗(yàn)

D.企業(yè)重視應(yīng)聘者的綜合素質(zhì)

3、假設(shè)周杰倫從音樂(lè)班畢業(yè)后到某公司應(yīng)聘，他在面試時(shí)的錯(cuò)誤做法是（）

A．就座時(shí)抬頭挺胸，目視前方

B．進(jìn)門(mén)后主動(dòng)和考官熱情握手

C．不管面試是否順利，結(jié)束時(shí)都答謝

D．等考官示意坐下時(shí)再坐到座位上，否則不坐

4、周杰倫做事執(zhí)著認(rèn)真，連曲譜都抄的工工整整，從而引起了吳宗憲的注意并得以進(jìn)入唱片公司。從職業(yè)的角度看，“播種習(xí)慣，收獲性格，播種性格，收獲命運(yùn)”這句諺語(yǔ)說(shuō)明（）

A．習(xí)慣和性格影響會(huì)人生

B．職業(yè)性格影響職業(yè)的成敗

C．人的命運(yùn)完全取決于性格好壞

D．個(gè)人習(xí)慣會(huì)對(duì)職業(yè)生涯有很大影響

5、每個(gè)人都希望自己有一個(gè)成功的職業(yè)生涯，下面屬于職業(yè)生涯特點(diǎn)的（）

A．發(fā)展性，每個(gè)人的職業(yè)生涯都在不斷發(fā)展變化

B．階段性，人的職業(yè)生涯分為不同階段

C．獨(dú)特性，每個(gè)人的職業(yè)生涯都有不同的地方

D．終生性，職業(yè)生涯會(huì)影響人的一生

五、簡(jiǎn)答題

1、學(xué)歷文憑與職業(yè)資格證書(shū)的區(qū)別是什么？ 學(xué)歷是一個(gè)人學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。是一個(gè)人接受教育的年限，所具有的文化程度或者學(xué)業(yè)程度的證明，由教育部門(mén)頒發(fā)。職業(yè)資格證書(shū)是指從事某一職業(yè)所具備的學(xué)識(shí)，技術(shù)和能力的基本要求。是一個(gè)人能否勝任某一職業(yè)的證明，由人力資源和社會(huì)保障部或其委托的部門(mén)頒發(fā)。中等職業(yè)學(xué)校學(xué)歷證書(shū)是持證者職業(yè)素質(zhì)得到全面提升的證明，職業(yè)資格證書(shū)則是持證者有能力勝任某個(gè)崗位的證書(shū)。生涯設(shè)計(jì)公益網(wǎng)()職業(yè)規(guī)劃專(zhuān)題組推薦。

2、職業(yè)理想的作用有哪些？

對(duì)人個(gè)而言，追求工作事業(yè)發(fā)展的動(dòng)力來(lái)源，職業(yè)理想是我們的精神支柱和力量源泉，激勵(lì)我們持久、自覺(jué)的追求目標(biāo)。對(duì)社會(huì)而言，有明確職業(yè)理想的高素質(zhì)勞動(dòng)者是社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力，職業(yè)理想是實(shí)現(xiàn)社會(huì)理想的基礎(chǔ)，樹(shù)立正確的職業(yè)理想可能提高勞動(dòng)者素質(zhì)。

3、職業(yè)素質(zhì)主要包括哪些內(nèi)容？

思想道德素質(zhì)，科學(xué)文化素質(zhì)，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，身體心理素質(zhì)

4.評(píng)價(jià)職業(yè)生涯規(guī)劃的方法和形式

第一，按職業(yè)生涯規(guī)劃的設(shè)計(jì)過(guò)程，即按發(fā)展條件、發(fā)展目標(biāo)發(fā)展臺(tái)階發(fā)展措施四個(gè)環(huán)節(jié)的順序，審視各環(huán)節(jié)的現(xiàn)實(shí)性、激勵(lì)性。第二，重點(diǎn)檢查近期目標(biāo)與發(fā)展條件的匹配程度，以及近期目標(biāo)的成功概率和實(shí)現(xiàn)近期目標(biāo)措施的可行性。

對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃做出評(píng)價(jià)，主要有自我評(píng)價(jià)、集體評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)三種形式。

第五篇：職業(yè)生涯規(guī)劃期末作業(yè)

?個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃報(bào)告

一、自我認(rèn)知、個(gè)人的職業(yè)興趣

從霍蘭德的職業(yè)興趣模型分析來(lái)看，我是屬于社會(huì)型與事務(wù)型兼?zhèn)涞娜?。社?huì)型的人擁有社交技能，熱衷于社會(huì)關(guān)系和幫助他人解決問(wèn)題，偏愛(ài)人，富有同情心、耐心，；而事務(wù)型的人則善于建立或保持常規(guī)、實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)，擁有商業(yè)或制造業(yè)的技術(shù)技能，擁有文書(shū)和計(jì)算能力，喜歡在戶(hù)內(nèi)工作和組織事情，具有行政能力，服從，可靠，偏愛(ài)處理文字和數(shù)字。

就我自己的個(gè)性而言，我覺(jué)得我是一個(gè)積極向上的人，富有同情心、耐心，喜歡幫助他人解決問(wèn)題；對(duì)于數(shù)字比較敏感，有關(guān)數(shù)字的題目我都較好的解決，較強(qiáng)的計(jì)算能力，比較服從于常規(guī)，追求一種有規(guī)律的生活方式。

就職業(yè)的興趣而言，我比較喜歡從事的職業(yè)有：心理咨詢(xún)師，人力資源測(cè)評(píng)師、公務(wù)員。

2、我的價(jià)值觀

在經(jīng)濟(jì)上，追求一種穩(wěn)定的收入，并且可以保證我的生活過(guò)得舒適；工作不太緊張、外部壓力少，工作環(huán)境舒適，能從事自己感興趣的工作，能充分發(fā)揮自己的能力特長(zhǎng)，人際關(guān)系良好。

3、SWOT分析

（1）個(gè)人優(yōu)勢(shì)

個(gè)性開(kāi)朗，性格隨和，容易與人相處。有較好的數(shù)學(xué)計(jì)算能力，英語(yǔ)水平較好，有較好的寫(xiě)作能力，電腦文字處理能力較好，專(zhuān)業(yè)知識(shí)較為扎實(shí)，對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)充滿(mǎn)熱情，有較好的人際關(guān)系，善于傾聽(tīng)與幫助別人解決問(wèn)題，有一定的組織能力，具有良好的敬業(yè)精神，善于觀察，富有耐心，有很強(qiáng)的責(zé)任心，集體榮譽(yù)感。

（2）個(gè)人劣勢(shì)

在正式場(chǎng)合易于緊張，喜歡做有規(guī)律的事情，沒(méi)有創(chuàng)新精神，不能準(zhǔn)確的表達(dá)自己的思想；所在學(xué)校不是名牌大學(xué)，所讀專(zhuān)業(yè)在社會(huì)的需求還不是很大，沒(méi)有足夠高的學(xué)歷，只是本科生，沒(méi)有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。個(gè)性方面，容易激動(dòng)。

（3）機(jī)遇分析

隨著社會(huì)的發(fā)展，社會(huì)壓力的劇增，使得心理咨詢(xún)行業(yè)遇到了發(fā)展的春天，心理學(xué)也逐漸從理論研究轉(zhuǎn)向?qū)嶋H應(yīng)用，在國(guó)外，心理學(xué)專(zhuān)業(yè)從業(yè)者的收入水平一直處于前列。但是在國(guó)內(nèi)，情形卻沒(méi)有那么樂(lè)觀，心理學(xué)本科生的從業(yè)范圍一直比較狹窄。近幾年隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，隨著建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)步伐的加快，越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注心理健康問(wèn)題。以下幾點(diǎn)是當(dāng)今社會(huì)給我們心理學(xué)本科生提供的一些就業(yè)機(jī)遇：

第一、公務(wù)員。招心理學(xué)學(xué)生作公務(wù)員的一般是公安系統(tǒng)、教育行政部門(mén)：公安局、勞教所、監(jiān)獄、邊檢站等都是可能的去處。

第二、企業(yè)。心理學(xué)學(xué)生去企業(yè)主要從事獵頭(人才中介)人才測(cè)評(píng)機(jī)構(gòu)等、企業(yè)咨詢(xún)和人力資源管理、策劃設(shè)計(jì)公司。心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生和人力資源管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生不同，心理學(xué)學(xué)生倡導(dǎo)人性化的管理，與人力資源管理的學(xué)生有所互補(bǔ)。

第三，中小學(xué)的心理教師。在中小學(xué)校擔(dān)任心里教師或者是心理輔導(dǎo)員。

第四，心理咨詢(xún)工作者。國(guó)內(nèi)這個(gè)行業(yè)從目前我國(guó)的現(xiàn)狀來(lái)看，單純從事心理咨詢(xún)工作還不是一個(gè)收入十分豐厚的職業(yè)，要想有外國(guó)同行的薪水有待進(jìn)一步努力開(kāi)拓市場(chǎng)和提高自己的咨詢(xún)水平。但是展望未來(lái)的前景，還是相當(dāng)不錯(cuò)的。

第五，醫(yī)院和診所。學(xué)習(xí)臨床心理學(xué)和醫(yī)學(xué)心理學(xué)的學(xué)生，可以去醫(yī)院或心理診所從事心理咨詢(xún)和治療的工作，但是以中國(guó)現(xiàn)今對(duì)心理醫(yī)生的需求，再加上去醫(yī)院需要有行醫(yī)執(zhí)照，難度比較大。（4）挑戰(zhàn)分析

在當(dāng)前社會(huì)上，適合心理學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的職業(yè)還是不少的，比如以上幾點(diǎn)都是一些很好的就業(yè)前景，我所喜歡的職業(yè)中人力資源測(cè)評(píng)師以及心里咨詢(xún)師，這兩個(gè)職位上，一般都是需要有研究生以上的學(xué)歷要求，本科生對(duì)于這兩個(gè)職業(yè)來(lái)說(shuō)，都不能直接擔(dān)任其職位，都需要從較小的職位開(kāi)始做起，在經(jīng)驗(yàn)的積累的同時(shí)，還需要進(jìn)一步的進(jìn)修。所以這就是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)：學(xué)歷的不高，經(jīng)驗(yàn)的不足。

另外對(duì)于一些職業(yè)，如人力資源管理或者是從事醫(yī)院、診所的心理咨詢(xún)和治療工作的，都有其他專(zhuān)業(yè)的學(xué)生與我們競(jìng)爭(zhēng)，例如人力資源管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，醫(yī)學(xué)院有關(guān)心理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。所以我們這些非師范類(lèi)心理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生與其他專(zhuān)業(yè)的學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)還是挺大的。

4、目標(biāo)與職業(yè)選擇

針對(duì)以上的分析，我進(jìn)一步的思考了自己將來(lái)的職業(yè)選擇。我把目光投向了人力資源測(cè)評(píng)師上來(lái)，這個(gè)職位要求有較高的文憑才可以獲得較高的工資收入。所以這就要求我要繼續(xù)深造——考研！考研出來(lái)之后，就從事我所喜歡的職業(yè)。

二、職業(yè)環(huán)境

1、行業(yè)

人力資源測(cè)評(píng)是現(xiàn)代人力資源管理的一項(xiàng)專(zhuān)門(mén)技術(shù)，其借助于心理學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、管理學(xué)、行為科學(xué)和計(jì)算機(jī)技術(shù)等學(xué)科的知識(shí)，對(duì)個(gè)人的知識(shí)水平、工作經(jīng)驗(yàn)、智力、特殊能力、個(gè)性特征、職業(yè)傾向和發(fā)展?jié)摿Φ确矫娴乃刭|(zhì)進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)，為現(xiàn)代企業(yè)進(jìn)行人才選拔配置、為個(gè)人進(jìn)行職業(yè)選擇和職業(yè)生涯規(guī)劃提供科學(xué)和有效的依據(jù)，從而更加有效地保證社會(huì)（企業(yè)和個(gè)人）人力資源管理活動(dòng)開(kāi)展的高效性和科學(xué)性，真正實(shí)現(xiàn)人盡其才、才盡其用。人力資源測(cè)評(píng)作為一個(gè)全新的職業(yè)領(lǐng)域，是未來(lái)人力資源管理活動(dòng)中的一個(gè)重要職能，有著良好的就業(yè)前景和廣闊的職業(yè)發(fā)展空間.（1）市場(chǎng)現(xiàn)狀

隨著社會(huì)的變化與發(fā)展，我國(guó)人力資源管理工作被重視的程度越來(lái)越高，據(jù)統(tǒng)計(jì)全國(guó)已有300多萬(wàn)從事人力資源及相關(guān)管理工作的從業(yè)人員，人才測(cè)評(píng)技術(shù)貫穿于人員招聘、干部選拔、崗位安置、組織診斷、員工培訓(xùn)等企業(yè)人力資源管理的各個(gè)環(huán)節(jié)。是否擁有高素質(zhì)的人才，已經(jīng)越來(lái)越成為決定一個(gè)組織能否具備最核心競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的先決條件，而高素質(zhì)的人才如何被客觀、可靠、公正地甄別選拔出來(lái)并加以合理安置，除了使用現(xiàn)成的人才測(cè)評(píng)工具外，更重要的還在于從事人才測(cè)評(píng)工作的專(zhuān)門(mén)人士能否對(duì)測(cè)評(píng)工具及測(cè)評(píng)手段進(jìn)行合理運(yùn)用，對(duì)被測(cè)者做出正確評(píng)價(jià)。這就需要熟練掌握現(xiàn)代人才測(cè)評(píng)技術(shù)的專(zhuān)業(yè)人員隊(duì)伍——人才測(cè)評(píng)師隊(duì)伍作為支撐。但是經(jīng)過(guò)我們專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)和統(tǒng)一認(rèn)證考試的人才測(cè)評(píng)師目前僅有不到千人，可以看出該職業(yè)的人才飽和程度相當(dāng)欠缺，仍有很大的發(fā)展空間。

（2）主要存在問(wèn)題

據(jù)了解，目前國(guó)內(nèi)的人才測(cè)評(píng)師僅僅在人才市場(chǎng)、職介機(jī)構(gòu)和少數(shù)高校中存在，而且很多人并不是專(zhuān)職做人才測(cè)評(píng)工作的。具有資格證書(shū)的人才測(cè)評(píng)師只有600余人，接受過(guò)人才測(cè)評(píng)師培訓(xùn)的人員也不過(guò)700余人，而全國(guó)對(duì)此類(lèi)人才的需求量據(jù)統(tǒng)計(jì)在300萬(wàn)左右，人才測(cè)評(píng)師的短缺將影響我國(guó)人才測(cè)評(píng)工作的推進(jìn)。

雖然目前人才測(cè)評(píng)工作被越來(lái)越多的求職者和企業(yè)認(rèn)可，但仍然存在對(duì)人才測(cè)評(píng)工作的一些理解誤區(qū)。首先，一些人事主管不了解素質(zhì)測(cè)評(píng)，仍然按照僅憑主觀印象和上級(jí)要求，換湯不換藥地進(jìn)行人員招聘和人事管理工作；其次，有的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)不愿意為培養(yǎng)或聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的人才測(cè)評(píng)師而多掏腰包，尚未意識(shí)到人才測(cè)評(píng)在企業(yè)人力資源管理中的應(yīng)用能夠滿(mǎn)足企業(yè)和個(gè)人的真正需求，反而以為這樣做是在增加用人成本。為了扭轉(zhuǎn)這一局面，并拉進(jìn)與國(guó)際間的差距就需要社會(huì)上涌現(xiàn)出一批具有優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的人才測(cè)評(píng)服務(wù)提供者。（3）未來(lái)發(fā)展形勢(shì)

就全國(guó)人事、人才系統(tǒng)內(nèi)單位所提供的人才測(cè)評(píng)服務(wù)來(lái)看，近幾年發(fā)展速度較快，全國(guó)3300多家各類(lèi)人才服務(wù)機(jī)構(gòu)中目前有將近70%的人才交流服務(wù)機(jī)構(gòu)已經(jīng)或準(zhǔn)備增添人才測(cè)評(píng)這一服務(wù)項(xiàng)目。通過(guò)全國(guó)市場(chǎng)反饋，北京、廣州、上海、山東、福建、遼寧等地人才測(cè)評(píng)工作開(kāi)展相對(duì)成熟，而其他地區(qū)的各類(lèi)型組織特別是大型國(guó)有企業(yè)和國(guó)家機(jī)關(guān)對(duì)人才測(cè)評(píng)的需求也在與日俱增。由此可見(jiàn)，人才測(cè)評(píng)師職業(yè)前景看好，將成為職場(chǎng)新亮點(diǎn)。

2、職業(yè)

（1）人力資源測(cè)評(píng)師所要具備的基本素質(zhì)

作為一名優(yōu)秀的測(cè)評(píng)師特別是從事企業(yè)人事管理方向的測(cè)評(píng)師首先應(yīng)具備心理學(xué)和人力資源管理學(xué)基礎(chǔ)，并對(duì)各行各業(yè)都要有一個(gè)較全面的了解，還要有一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、很強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力，特別是還要愿意幫助別人并懂得傾聽(tīng)。

（2）相關(guān)培訓(xùn)與職業(yè)資格認(rèn)證

初級(jí)人才測(cè)評(píng)師資質(zhì)（具備以下條件之一者）

1、取得高中或中專(zhuān)畢業(yè)證書(shū)，從事相關(guān)管理工作滿(mǎn)5年者。

2、取得大專(zhuān)畢業(yè)證書(shū)，從事相關(guān)管理工作滿(mǎn)3年者。

3、取得大學(xué)本科畢業(yè)證書(shū)，從事相關(guān)管理滿(mǎn)1年者。

4、取得人力資源管理、心理測(cè)量學(xué)、人事勞動(dòng)管理等相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)士學(xué)位者。中級(jí)人才測(cè)評(píng)師資質(zhì)（具備以下條件之一者）

1、取得大專(zhuān)畢業(yè)證書(shū)，從事相關(guān)管理工作滿(mǎn)5年者。

2、取得大學(xué)本科畢業(yè)證書(shū)，從事相關(guān)管理工作滿(mǎn)2年者。

3、取得人力資源管理、心理測(cè)量學(xué)、人事勞動(dòng)管理等相關(guān)專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位者。高級(jí)人才測(cè)評(píng)師資質(zhì)

1、取得管理學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)專(zhuān)業(yè)大學(xué)本科或以上學(xué)歷，取得中級(jí)人才測(cè)評(píng)師資格證書(shū)后從事相關(guān)工作滿(mǎn)2年者。

（3）工作條件

測(cè)評(píng)師的工作內(nèi)容：在各類(lèi)型組織的人力資源管理過(guò)程中正確使用各種職業(yè)心理測(cè)試工具、文件筐、面試、情景評(píng)價(jià)等多種測(cè)評(píng)手段進(jìn)行人員測(cè)評(píng)，準(zhǔn)確解釋測(cè)評(píng)結(jié)果，提出咨詢(xún)建議并能參與評(píng)價(jià)中心試題的編制工作。在人員的招聘、選拔、崗位安置、績(jī)效評(píng)估、員工職業(yè)生涯規(guī)劃以及大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)等工作中發(fā)揮作用。

（4）薪酬水平

目前，心理測(cè)量專(zhuān)業(yè)本科生起薪達(dá)到3000元，心理學(xué)研究生在具有3年以上工作經(jīng)驗(yàn)后的起薪在6000元以上。

（5）人力資源測(cè)評(píng)師招聘基本條件 ①有一定的工作經(jīng)驗(yàn)；

②對(duì)人才測(cè)評(píng)工作有濃厚的興趣；

③具備大專(zhuān)以上學(xué)歷，最好是人力資源專(zhuān)業(yè)或心理學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)

三、生涯決策

第二步：考慮因素及其輕重

第三步：各方案的得失分

四、執(zhí)行方案

1、大

一、大

二、大三的總結(jié)

通過(guò)三年的學(xué)習(xí)，我掌握了有關(guān)心理學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，以及把專(zhuān)業(yè)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中。獲得了三等獎(jiǎng)學(xué)金，順利通過(guò)了四、六級(jí)考試。有較好的組織協(xié)調(diào)能力，溝通能力。

2、大四的策略

認(rèn)真學(xué)習(xí)好剩余的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并且安排好時(shí)間復(fù)習(xí)，為考研奮斗。

3、行動(dòng)方案：

① 在放暑假期間，認(rèn)真復(fù)習(xí)好考研英語(yǔ)、考研政治、以及對(duì)所考專(zhuān)業(yè)科目進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)。每天七點(diǎn)鐘起來(lái)，背兩個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)單詞。然后進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識(shí)的復(fù)習(xí)，一直復(fù)習(xí)到晚上六點(diǎn)鐘。晚上八點(diǎn)鐘到九點(diǎn)鐘復(fù)習(xí)考研政治，然后再用時(shí)間翻背今天早上背過(guò)的考研英語(yǔ)單詞。② 在學(xué)校期間（1到9周）是上課教學(xué)時(shí)間，每天抽出至少一小時(shí)的時(shí)間復(fù)習(xí)考研英語(yǔ)，星期六日繼續(xù)為考研復(fù)習(xí)。③ 第10周到考研之前，每天認(rèn)真復(fù)習(xí)，每天都要去圖書(shū)館復(fù)習(xí)看書(shū)，一心一意的準(zhǔn)備考研。④ 多與考研的同學(xué)交流一下學(xué)習(xí)計(jì)劃，考研信息，盡可能多的收集考研的有關(guān)信息。

五、心得體會(huì)