第一篇：宜黃職教中心工作匯報(bào)

宜黃縣職教中心情況匯報(bào)

一、基本情況

宜黃縣職教中心成立于1995年，是由原棠陰、黃陂兩所中學(xué)的職高部合并而成，成立之初租用縣農(nóng)機(jī)局培訓(xùn)中心作為辦學(xué)場所，2000年初搬遷至縣六里鋪工業(yè)園區(qū)原通迅部隊(duì)駐地?，F(xiàn)安排在宜黃二中校內(nèi)辦公。六里鋪校區(qū)占地面積53280平方米，建筑面積6107平方米，擁有多媒體教室1個(gè)、服裝實(shí)訓(xùn)車間2個(gè)、電子實(shí)訓(xùn)室3個(gè)，電工實(shí)訓(xùn)室2個(gè)，互聯(lián)網(wǎng)計(jì)算機(jī)室1個(gè)?，F(xiàn)主要開設(shè)有服裝制作與營銷、電子電器應(yīng)用與維修、計(jì)算機(jī)及應(yīng)用三個(gè)專業(yè)。在編教師22名，其中具有研究生學(xué)歷1名，本科學(xué)歷16名，大專學(xué)歷5名。

二、存在的問題

近些年來，我校的教育事業(yè)取得了一定的成就，但是，隨著我縣經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們對職業(yè)教育的期望越來越高，職教中心遠(yuǎn)不能滿足經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求和人們的教育愿望，出現(xiàn)了許多新情況、新問題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、辦學(xué)條件差，缺少獨(dú)立校舍。

六里鋪校區(qū)的教學(xué)樓、宿舍、實(shí)訓(xùn)樓（中央項(xiàng)目資金建設(shè)）等已經(jīng)全部租賃給“崇信玩具制品有限公司”使用?，F(xiàn)在的職教中心是租縣二中的教室辦學(xué)，偏安一隅，沒有自己獨(dú)立的辦學(xué)場所。

2、教師素質(zhì)低，缺少“雙師型”教師。

省級示范性中等職業(yè)學(xué)校的基本條件對專任教師要求是：“專業(yè)教師總數(shù)不少于教師總數(shù)的50%，‘雙師型’教師達(dá)到30%以上?！蔽铱h職教中心現(xiàn)有教師22人，其中絕大部分都是師范院校畢業(yè)，專業(yè)教師只有4人，占教師總數(shù)的18%，但是“雙師型”教師一個(gè)也沒有，因此無法開設(shè)系統(tǒng)的專業(yè)技術(shù)課，課程設(shè)置嚴(yán)重脫離實(shí)際，不能適應(yīng)社會對職業(yè)學(xué)校的特殊要求。

3、教育投入小，缺少專項(xiàng)資金。

職教中心的校舍建設(shè)亟待加強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)硬件設(shè)施亟需更新，這些

都需要加大投入。然而，由于歷史欠賬太多，加上一些現(xiàn)實(shí)問題，職業(yè)

教育發(fā)展所需的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)一直沒有納入本級財(cái)政預(yù)算以及長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)

劃，致使學(xué)校辦學(xué)條件難以改善。

4、教學(xué)效果差，缺少實(shí)踐機(jī)會。

職教中心沒有自己的實(shí)訓(xùn)基地，校企之間缺乏深入合作。企業(yè)不愿

接受實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)，另外，企業(yè)委托培養(yǎng)也沒有形成氣候。因此，學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會有限，動手能力低，教學(xué)效果不明顯。

三、今后的工作思路

1、解決校舍問題，提高辦學(xué)實(shí)力。

我縣職業(yè)中專在二中校區(qū)辦學(xué)，沒有獨(dú)立的辦學(xué)場所。要發(fā)展宜黃

職業(yè)教育，首先要解決獨(dú)立校舍問題。目前，六里鋪校區(qū)的教學(xué)樓、宿

舍、實(shí)訓(xùn)樓（中央項(xiàng)目資金建設(shè)）等已經(jīng)全部租給企業(yè)使用，河?xùn)|原二

中校區(qū)閑置。因此建議將河?xùn)|原二中校區(qū)劃歸縣職教中心作為教學(xué)用途，同時(shí)將六里鋪?zhàn)獬龅男^(qū)收回作為實(shí)訓(xùn)基地。

2、加大職教投入，提供經(jīng)費(fèi)保障。

職教經(jīng)費(fèi)的落實(shí)是發(fā)展職業(yè)教育的重要保障。對職業(yè)教育的投入主

要用于：一是改善辦學(xué)條件。加強(qiáng)校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，搞好原有實(shí)訓(xùn)基

地的改造升級，美化校園環(huán)境，使學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、幸福生活。二是加強(qiáng)

師資培訓(xùn)。三是保障辦公經(jīng)費(fèi)，建立職教經(jīng)費(fèi)籌措保障機(jī)制。首先，預(yù)

算內(nèi)設(shè)置的職業(yè)教育專項(xiàng)發(fā)展經(jīng)費(fèi)要足額到位，在教育事業(yè)費(fèi)中除保證

義務(wù)教育投入外，要優(yōu)先考慮職業(yè)教育并適當(dāng)增加投入比重，力爭城市

教育費(fèi)附加20%-30%用于職業(yè)教育。其次，要設(shè)立和增加專項(xiàng)資金，并

把對農(nóng)民的培訓(xùn)納入公共財(cái)政預(yù)算。確保每年專項(xiàng)資金不少于30萬元，并隨著財(cái)政收入的增長逐步增長。第三，通過激勵(lì)政策，引導(dǎo)企業(yè)、社

會和農(nóng)民進(jìn)行融資，建立“向上級爭取一點(diǎn)，縣財(cái)政擠出一點(diǎn)，向社會

融資一點(diǎn)，建設(shè)單位預(yù)墊一點(diǎn)，相關(guān)規(guī)費(fèi)免收一點(diǎn)”的多元化籌資渠道。

3、加強(qiáng)師資建設(shè)，提高教師素質(zhì)。

專業(yè)教師的匱乏嚴(yán)重制約了我縣職業(yè)教育的發(fā)展。要大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，建設(shè)一支專職為主、專兼結(jié)合、專業(yè)過硬的職業(yè)教育師資隊(duì)伍。一是采取“請進(jìn)來”和

“走出去”的方式，加強(qiáng)對現(xiàn)有專業(yè)教師隊(duì)伍的培訓(xùn)；二是將職業(yè)高中現(xiàn)有教師送到江西農(nóng)大、江西機(jī)電學(xué)院等院校深造；三是將普教教師隊(duì)伍中有一技之長的教師調(diào)到職校任教；四是擇優(yōu)錄用農(nóng)學(xué)類大專院校畢業(yè)生，分配充實(shí)到職校任教；五是聘請本地的“土秀才”，“土專家”和能工巧匠等擔(dān)任兼職教師；六是通過專業(yè)聯(lián)辦，由定向建立對口支援，請專家、教授進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)。

4、滿足市場需求，靈活設(shè)置專業(yè)。

職業(yè)教育要面向市場辦學(xué)，專業(yè)和課程設(shè)置要堅(jiān)持以學(xué)生為本，以

市場為導(dǎo)向，滿足市場需求。一要聯(lián)辦單位提供專業(yè)。打破部門界限，統(tǒng)籌利用教育、培訓(xùn)、科技、農(nóng)業(yè)、扶貧、旅游等資源，與有關(guān)部門進(jìn)

行聯(lián)合辦學(xué)，由聯(lián)辦單位提供專業(yè)，由學(xué)校負(fù)責(zé)實(shí)施教育，畢業(yè)后由聯(lián)

辦單位推薦就業(yè)，形成發(fā)展職業(yè)教育合力。同時(shí)還應(yīng)引入市場競爭機(jī)制，采取管理和培訓(xùn)分離的方式，政府購買培訓(xùn)服務(wù)，最大限度地調(diào)動各部

門參與職業(yè)教育的積極性。二要根據(jù)市場需求設(shè)置專業(yè)。根據(jù)全國勞動

市場的需求設(shè)置或調(diào)整專業(yè)，培養(yǎng)社會需求旺盛的專業(yè)人才，為畢業(yè)生

就業(yè)和外向型勞務(wù)輸出打下基礎(chǔ)。三要強(qiáng)化校企專業(yè)對接。對企業(yè)而言，獲得了相對廉價(jià)的勞動力，降低了生產(chǎn)成本，享受了學(xué)校的培訓(xùn)服務(wù)。

對學(xué)校而言，開設(shè)了供需對接的專業(yè)，建立了穩(wěn)定的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，改

善了實(shí)踐教學(xué)的條件，提升了教學(xué)質(zhì)量，保障了就業(yè)率。對學(xué)生而言，學(xué)習(xí)有了目標(biāo)，學(xué)費(fèi)有了資助，動手能力有了提高，畢業(yè)有業(yè)可就，就

業(yè)能夠?qū)凇＿@既為學(xué)生就業(yè)提供強(qiáng)大的能力保障，又為園區(qū)企業(yè)發(fā)展

提供有力的人才保障，為宜黃經(jīng)濟(jì)趕超發(fā)展提供優(yōu)秀的人力和技術(shù)資源，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、企業(yè)、社會多贏。

5、堅(jiān)持多措并舉，擴(kuò)大招生規(guī)模。

目前，職教中心的生源數(shù)量少、質(zhì)量低，建議通過以下途徑增加生

源：一是適當(dāng)控制普通高中的招生規(guī)模。給職教中心的招生預(yù)留一定空

間，真正落實(shí)“中等職業(yè)教育與普通高中教育的年招生比例大體相當(dāng)”的要求。二是進(jìn)一步完善招生政策措施，強(qiáng)化招生責(zé)任，打擊非法招生。

縣政府每年將職高的招生任務(wù)分解下達(dá)各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）人民政府，并列入目

標(biāo)管理考核；縣教育行政部門制定招生工作方案，層層分解任務(wù)，明確

用人單位支援教師；七是加強(qiáng)與大專院校和科研部門聯(lián)系，尋求“智力與技術(shù)”支持，工作責(zé)任，健全獎(jiǎng)罰制度，形成上下聯(lián)動、全員參與的工作格局；縣職教中心要加強(qiáng)學(xué)校管理、專業(yè)設(shè)置和就業(yè)前景的宣傳力度，增強(qiáng)職教中心的吸引力。對於我縣出現(xiàn)的個(gè)人及個(gè)別單位為了一己私利，打著聯(lián)合招生等招牌為外省、外市學(xué)校招生，謀取高額中介費(fèi)，擾亂我縣中招秩序的行為，縣政府及教育行政主管部門應(yīng)加大打擊力度，整治這種招生亂象，為我縣中招工作的順利進(jìn)行保駕護(hù)航。三是切實(shí)做好初二后分流和“兩后”集中培訓(xùn)工作。一方面，對一些升入重點(diǎn)高中希望不大，學(xué)習(xí)文化課有一定困難的學(xué)生，在學(xué)生自愿家長同意的前提下，編入職業(yè)分流班學(xué)習(xí)。另一方面，積極開展“兩后”教育，即對應(yīng)屆初、高中畢業(yè)生的畢業(yè)后、就業(yè)前進(jìn)行短期職業(yè)教育培訓(xùn)，增強(qiáng)回鄉(xiāng)初、高中畢業(yè)生的社會適應(yīng)能力和就業(yè)能力。四是打破傳統(tǒng)的正規(guī)學(xué)歷教育的思維定式，擴(kuò)大職業(yè)教育范疇。將成人教育和非學(xué)歷教育，包括農(nóng)民在內(nèi)的社會培訓(xùn)都納入職業(yè)教育的范疇。五要加強(qiáng)宣傳，提升社會對職業(yè)教育的認(rèn)知度?？h政府要像抓普教那樣抓好職教工作。要進(jìn)一步加強(qiáng)對職業(yè)教育相關(guān)的法律法規(guī)、政策以及職業(yè)教育教學(xué)成果的宣傳，讓各級干部充分認(rèn)識職業(yè)教育的價(jià)值所在，自覺落實(shí)有關(guān)精神，切實(shí)關(guān)心支持職業(yè)教育的發(fā)展。讓群眾了解關(guān)于職業(yè)教育特別是再就業(yè)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的相關(guān)政策，引導(dǎo)群眾自覺接受職業(yè)培訓(xùn)，提高自身職業(yè)技能。要強(qiáng)化對職業(yè)教育良好就業(yè)前景和優(yōu)勢的宣傳，教育并引導(dǎo)廣大學(xué)生和家長樹立正確的教育觀、人才觀和就業(yè)觀，提高社會對職業(yè)教育的認(rèn)知度，為生源數(shù)量和質(zhì)量提供保障。

宜黃縣職業(yè)教育中心

二〇一一年十一月十五日

第二篇：宜黃職教中心工作匯報(bào)

宜黃縣職教中心情況匯報(bào)

一、基本情況

宜黃縣職教中心成立于1995年，是由原棠陰、黃陂兩所中學(xué)的職高部合并而成，成立之初租用縣農(nóng)機(jī)局培訓(xùn)中心作為辦學(xué)場所，2000年初搬遷至縣六里鋪工業(yè)園區(qū)原通迅部隊(duì)駐地?，F(xiàn)安排在宜黃二中校內(nèi)辦公。六里鋪校區(qū)占地面積53280平方米，建筑面積6107平方米，擁有多媒體教室1個(gè)、服裝實(shí)訓(xùn)車間2個(gè)、電子實(shí)訓(xùn)室3個(gè)，電工實(shí)訓(xùn)室2個(gè)，互聯(lián)網(wǎng)計(jì)算機(jī)室1個(gè)?，F(xiàn)主要開設(shè)有服裝制作與營銷、電子電器應(yīng)用與維修、計(jì)算機(jī)及應(yīng)用三個(gè)專業(yè)。在編教師22名，其中具有研究生學(xué)歷1名，本科學(xué)歷16名，大專學(xué)歷5名。

二、存在的問題

近些年來，我校的教育事業(yè)取得了一定的成就，但是，隨著我縣經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們對職業(yè)教育的期望越來越高，職教中心遠(yuǎn)不能滿足經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求和人們的教育愿望，出現(xiàn)了許多新情況、新問題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、辦學(xué)條件差，缺少獨(dú)立校舍。

六里鋪校區(qū)的教學(xué)樓、宿舍、實(shí)訓(xùn)樓（中央項(xiàng)目資金建設(shè)）等已經(jīng)全部租賃給“崇信玩具制品有限公司”使用?，F(xiàn)在的職教中心是租縣二中的教室辦學(xué)，偏安一隅，沒有自己獨(dú)立的辦學(xué)場所。

2、教師素質(zhì)低，缺少“雙師型”教師。

省級示范性中等職業(yè)學(xué)校的基本條件對專任教師要求是：“專業(yè)教師總數(shù)不少于教師總數(shù)的50%，‘雙師型’教師達(dá)到30%以上?！蔽铱h職教中心現(xiàn)有教師22人，其中絕大部分都是師范院校畢業(yè)，專業(yè)教師只有4人，占教師總數(shù)的18%，但是“雙師型”教師一個(gè)也沒有，因此無法開設(shè)系統(tǒng)的專業(yè)技術(shù)課，課程設(shè)置嚴(yán)重脫離實(shí)際，不能適應(yīng)社會對職業(yè)學(xué)校的特殊要求。

3、教育投入小，缺少專項(xiàng)資金。

職教中心的校舍建設(shè)亟待加強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)硬件設(shè)施亟需更新，這些

都需要加大投入。然而，由于歷史欠賬太多，加上一些現(xiàn)實(shí)問題，職業(yè)教育發(fā)展所需的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)一直沒有納入本級財(cái)政預(yù)算以及長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃，致使學(xué)校辦學(xué)條件難以改善。

4、教學(xué)效果差，缺少實(shí)踐機(jī)會。

職教中心沒有自己的實(shí)訓(xùn)基地，校企之間缺乏深入合作。企業(yè)不愿接受實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)，另外，企業(yè)委托培養(yǎng)也沒有形成氣候。因此，學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會有限，動手能力低，教學(xué)效果不明顯。

三、今后的工作思路

1、解決校舍問題，提高辦學(xué)實(shí)力。

我縣職業(yè)中專在二中校區(qū)辦學(xué)，沒有獨(dú)立的辦學(xué)場所。要發(fā)展宜黃職業(yè)教育，首先要解決獨(dú)立校舍問題。目前，六里鋪校區(qū)的教學(xué)樓、宿舍、實(shí)訓(xùn)樓（中央項(xiàng)目資金建設(shè)）等已經(jīng)全部租給企業(yè)使用，河?xùn)|原二中校區(qū)閑置。因此建議將河?xùn)|原二中校區(qū)劃歸縣職教中心作為教學(xué)用途，同時(shí)將六里鋪?zhàn)獬龅男^(qū)收回作為實(shí)訓(xùn)基地。

2、加大職教投入，提供經(jīng)費(fèi)保障。

職教經(jīng)費(fèi)的落實(shí)是發(fā)展職業(yè)教育的重要保障。對職業(yè)教育的投入主要用于：一是改善辦學(xué)條件。加強(qiáng)校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，搞好原有實(shí)訓(xùn)基地的改造升級，美化校園環(huán)境，使學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、幸福生活。二是加強(qiáng)師資培訓(xùn)。三是保障辦公經(jīng)費(fèi)，建立職教經(jīng)費(fèi)籌措保障機(jī)制。首先，預(yù)算內(nèi)設(shè)置的職業(yè)教育專項(xiàng)發(fā)展經(jīng)費(fèi)要足額到位，在教育事業(yè)費(fèi)中除保證義務(wù)教育投入外，要優(yōu)先考慮職業(yè)教育并適當(dāng)增加投入比重，力爭城市教育費(fèi)附加20%-30%用于職業(yè)教育。其次，要設(shè)立和增加專項(xiàng)資金，并把對農(nóng)民的培訓(xùn)納入公共財(cái)政預(yù)算。確保每年專項(xiàng)資金不少于30萬元，并隨著財(cái)政收入的增長逐步增長。第三，通過激勵(lì)政策，引導(dǎo)企業(yè)、社會和農(nóng)民進(jìn)行融資，建立“向上級爭取一點(diǎn)，縣財(cái)政擠出一點(diǎn)，向社會融資一點(diǎn)，建設(shè)單位預(yù)墊一點(diǎn)，相關(guān)規(guī)費(fèi)免收一點(diǎn)”的多元化籌資渠道。

3、加強(qiáng)師資建設(shè)，提高教師素質(zhì)。

專業(yè)教師的匱乏嚴(yán)重制約了我縣職業(yè)教育的發(fā)展。要大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，建設(shè)一支專職為主、專兼結(jié)合、專業(yè)過硬的職業(yè)教育師資隊(duì)伍。一是采取“請進(jìn)來”和

“走出去”的方式，加強(qiáng)對現(xiàn)有專業(yè)教師隊(duì)伍的培訓(xùn)；二是將職業(yè)高中現(xiàn)有教師送到江西農(nóng)大、江西機(jī)電學(xué)院等院校深造；三是將普教教師隊(duì)伍中有一技之長的教師調(diào)到職校任教；四是擇優(yōu)錄用農(nóng)學(xué)類大專院校畢業(yè)生，分配充實(shí)到職校任教；五是聘請本地的“土秀才”，“土專家”和能工巧匠等擔(dān)任兼職教師；六是通過專業(yè)聯(lián)辦，由定向建立對口支援，請專家、教授進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)。

4、滿足市場需求，靈活設(shè)置專業(yè)。

職業(yè)教育要面向市場辦學(xué)，專業(yè)和課程設(shè)置要堅(jiān)持以學(xué)生為本，以市場為導(dǎo)向，滿足市場需求。一要聯(lián)辦單位提供專業(yè)。打破部門界限，統(tǒng)籌利用教育、培訓(xùn)、科技、農(nóng)業(yè)、扶貧、旅游等資源，與有關(guān)部門進(jìn)行聯(lián)合辦學(xué)，由聯(lián)辦單位提供專業(yè)，由學(xué)校負(fù)責(zé)實(shí)施教育，畢業(yè)后由聯(lián)辦單位推薦就業(yè)，形成發(fā)展職業(yè)教育合力。同時(shí)還應(yīng)引入市場競爭機(jī)制，采取管理和培訓(xùn)分離的方式，政府購買培訓(xùn)服務(wù)，最大限度地調(diào)動各部門參與職業(yè)教育的積極性。二要根據(jù)市場需求設(shè)置專業(yè)。根據(jù)全國勞動市場的需求設(shè)置或調(diào)整專業(yè)，培養(yǎng)社會需求旺盛的專業(yè)人才，為畢業(yè)生就業(yè)和外向型勞務(wù)輸出打下基礎(chǔ)。三要強(qiáng)化校企專業(yè)對接。對企業(yè)而言，獲得了相對廉價(jià)的勞動力，降低了生產(chǎn)成本，享受了學(xué)校的培訓(xùn)服務(wù)。對學(xué)校而言，開設(shè)了供需對接的專業(yè)，建立了穩(wěn)定的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，改善了實(shí)踐教學(xué)的條件，提升了教學(xué)質(zhì)量，保障了就業(yè)率。對學(xué)生而言，學(xué)習(xí)有了目標(biāo)，學(xué)費(fèi)有了資助，動手能力有了提高，畢業(yè)有業(yè)可就，就業(yè)能夠?qū)?。這既為學(xué)生就業(yè)提供強(qiáng)大的能力保障，又為園區(qū)企業(yè)發(fā)展提供有力的人才保障，為宜黃經(jīng)濟(jì)趕超發(fā)展提供優(yōu)秀的人力和技術(shù)資源，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、企業(yè)、社會多贏。

5、堅(jiān)持多措并舉，擴(kuò)大招生規(guī)模。

目前，職教中心的生源數(shù)量少、質(zhì)量低，建議通過以下途徑增加生源：一是適當(dāng)控制普通高中的招生規(guī)模。給職教中心的招生預(yù)留一定空間，真正落實(shí)“中等職業(yè)教育與普通高中教育的年招生比例大體相當(dāng)”的要求。二是進(jìn)一步完善招生政策措施，強(qiáng)化招生責(zé)任，打擊非法招生?？h政府每年將職高的招生任務(wù)分解下達(dá)各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）人民政府，并列入目標(biāo)管理考核；縣教育行政部門制定招生工作方案，層層分解任務(wù)，明確 用人單位支援教師；七是加強(qiáng)與大專院校和科研部門聯(lián)系，尋求“智力與技術(shù)”支持，工作責(zé)任，健全獎(jiǎng)罰制度，形成上下聯(lián)動、全員參與的工作格局；縣職教中心要加強(qiáng)學(xué)校管理、專業(yè)設(shè)置和就業(yè)前景的宣傳力度，增強(qiáng)職教中心的吸引力。對於我縣出現(xiàn)的個(gè)人及個(gè)別單位為了一己私利，打著聯(lián)合招生等招牌為外省、外市學(xué)校招生，謀取高額中介費(fèi)，擾亂我縣中招秩序的行為，縣政府及教育行政主管部門應(yīng)加大打擊力度，整治這種招生亂象，為我縣中招工作的順利進(jìn)行保駕護(hù)航。三是切實(shí)做好初二后分流和“兩后”集中培訓(xùn)工作。一方面，對一些升入重點(diǎn)高中希望不大，學(xué)習(xí)文化課有一定困難的學(xué)生，在學(xué)生自愿家長同意的前提下，編入職業(yè)分流班學(xué)習(xí)。另一方面，積極開展“兩后”教育，即對應(yīng)屆初、高中畢業(yè)生的畢業(yè)后、就業(yè)前進(jìn)行短期職業(yè)教育培訓(xùn)，增強(qiáng)回鄉(xiāng)初、高中畢業(yè)生的社會適應(yīng)能力和就業(yè)能力。四是打破傳統(tǒng)的正規(guī)學(xué)歷教育的思維定式，擴(kuò)大職業(yè)教育范疇。將成人教育和非學(xué)歷教育，包括農(nóng)民在內(nèi)的社會培訓(xùn)都納入職業(yè)教育的范疇。五要加強(qiáng)宣傳，提升社會對職業(yè)教育的認(rèn)知度?？h政府要像抓普教那樣抓好職教工作。要進(jìn)一步加強(qiáng)對職業(yè)教育相關(guān)的法律法規(guī)、政策以及職業(yè)教育教學(xué)成果的宣傳，讓各級干部充分認(rèn)識職業(yè)教育的價(jià)值所在，自覺落實(shí)有關(guān)精神，切實(shí)關(guān)心支持職業(yè)教育的發(fā)展。讓群眾了解關(guān)于職業(yè)教育特別是再就業(yè)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的相關(guān)政策，引導(dǎo)群眾自覺接受職業(yè)培訓(xùn)，提高自身職業(yè)技能。要強(qiáng)化對職業(yè)教育良好就業(yè)前景和優(yōu)勢的宣傳，教育并引導(dǎo)廣大學(xué)生和家長樹立正確的教育觀、人才觀和就業(yè)觀，提高社會對職業(yè)教育的認(rèn)知度，為生源數(shù)量和質(zhì)量提供保障。

宜黃縣職業(yè)教育中心

二〇一一年十一月十五日

第三篇：職教中心工作匯報(bào)

扶風(fēng)縣職教中心

2008——2009學(xué)工作匯報(bào)

本，我們以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹胡總書記講話精神，堅(jiān)持學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持精、準(zhǔn)、細(xì)、嚴(yán)原則，深入開展作風(fēng)紀(jì)律整頓，師德師風(fēng)教育，進(jìn)一步落實(shí)精細(xì)化管理實(shí)施方案和實(shí)施細(xì)則，不斷深化教育教學(xué)改革，強(qiáng)化學(xué)校管理，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，一年來，在縣局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們?nèi)w師生緊緊圍繞一個(gè)目標(biāo)（進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量），努力搞好兩個(gè)建設(shè)（教師隊(duì)伍建設(shè)和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)），不斷增強(qiáng)三個(gè)意識（質(zhì)量、競爭、責(zé)任），堅(jiān)持抓好四個(gè)工作（青教培養(yǎng)、高考復(fù)課、新課程、精細(xì)化管理），力爭實(shí)現(xiàn)五個(gè)突破（高考二本以上錄取人數(shù)、常規(guī)教學(xué)管理落實(shí)、青教培養(yǎng)、學(xué)生自主管理、辦學(xué)水平），盡力做到三個(gè)確保（學(xué)校安全、教學(xué)質(zhì)量、學(xué)校發(fā)展），做了大量的工作，比較圓滿地完成了學(xué)工作目標(biāo)任務(wù)。

一、隊(duì)伍建設(shè)：

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)校班子成員應(yīng)該成為全校 教師的楷模。一年來，我們在班子成員中，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)新風(fēng)，不斷提高自身素質(zhì)；倡導(dǎo)解放思想，干事創(chuàng)業(yè)，與時(shí)俱進(jìn)；倡導(dǎo)深入實(shí)際，依靠教師辦好學(xué)校；倡導(dǎo)作風(fēng)民主，做到智出一群，令出一人；倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)協(xié)作，增強(qiáng)向心力和凝聚力；倡導(dǎo)紀(jì)律嚴(yán)明，確保校令暢通；倡導(dǎo)廉潔自律，樹立正氣。領(lǐng)導(dǎo)班子成員

是學(xué)校通過開展籃球比賽、乒乓球比賽、拔河比賽、大合唱、學(xué)太極拳、做廣播操、金點(diǎn)子征集、為教師配發(fā)筆記本電腦、開展有效課堂競賽、開展青年教師基本功競賽、進(jìn)行教師文化專業(yè)知識測試。等活動，增強(qiáng)教師愛校、互助、合作意識。今年，袁寶林老師被評為省級優(yōu)秀教師，張登科老師被推薦為陜西省優(yōu)秀班主任人選，趙周科副校長被縣委表彰為“抗震救災(zāi)先進(jìn)個(gè)人”，副校長周乃林，化學(xué)教師王建芳被評為縣級優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀教師。在縣局組織的體操、乒乓球賽事中，我校分別取得一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)的好成績。

一、德育工作：

1、進(jìn)一步明確了德育目標(biāo)，充實(shí)完善了德育管理制度，修訂了《班級德育管理量化細(xì)則》、《五好班級評選辦法》、《校園之星評選辦法》等規(guī)章制度。

2、健全了德育管理隊(duì)伍。實(shí)行分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)的黨、政、工、團(tuán)管理體系，明確職責(zé)、落實(shí)責(zé)任，實(shí)行班主任日例會制度及德育工作期中、期末經(jīng)驗(yàn)交流制度，組建了學(xué)生會，實(shí)施了學(xué)生自主管理機(jī)制，加強(qiáng)了家校聯(lián)系、學(xué)校與社區(qū)聯(lián)系，不斷拓展德育管理渠道。

3、高揚(yáng)愛國主義旗幟，積極開展德育系列活動。本，我們先后開展了高一新生軍訓(xùn)、高一新生入學(xué)教育、田徑運(yùn)動會、冬季籃球賽、早操、課間操比賽、文藝演唱會、法制教育報(bào)告會、心理健康報(bào)告會、青年志愿者活動、感恩教育月活動、力，使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，發(fā)憤讀書，遵紀(jì)守法，全面發(fā)展。學(xué)校順利保持了市級“平安校園”榮譽(yù)，正在進(jìn)行省級“平安校園”的申報(bào)工作。本學(xué)校被評為縣級維穩(wěn)先進(jìn)學(xué)校。

6、一年來，學(xué)校全面推進(jìn)素質(zhì)教育，特色教育成績斐然。在2008年第17屆全國中學(xué)生生物聯(lián)賽中，學(xué)生趙鵬飛等5名同學(xué)分別榮獲省級二、三等獎(jiǎng)，楊召利等5名同學(xué)榮獲優(yōu)勝獎(jiǎng)，教師李西平獲省級優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)；08年希望杯全國數(shù)學(xué)邀請賽中，教師趙少平、李玲娟、羅海平榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)，學(xué)生張佳等三名同學(xué)榮獲二、三等銀牌、銅牌獎(jiǎng)；2008年學(xué)校被評為全國化學(xué)、生物競賽省級優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。在近期進(jìn)行的2009年全國中學(xué)生生物競賽中，我校參加省級復(fù)賽學(xué)生17名，復(fù)賽人數(shù)居全縣高中首位。在2008年陜西省第八屆中小學(xué)電腦制作活動中，肖利強(qiáng)制作的動畫《離別》獲市級一等獎(jiǎng)，李冬冰的程序設(shè)計(jì)《學(xué)生信息管理》獲市級二等獎(jiǎng)，屈小兵老師榮獲市級優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。

三、教學(xué)工作

本，我校積極學(xué)習(xí)和借鑒河北衡水中學(xué)等名校先進(jìn)的 管理理念和成功經(jīng)驗(yàn)，按照“精、準(zhǔn)、細(xì)、嚴(yán)”的要求，狠抓了教學(xué)工作的精細(xì)化管理。

1、講求科學(xué)，逐步建立了行之有效的精細(xì)化管理機(jī)制。一是細(xì)化目標(biāo)。將學(xué)校教學(xué)的大目標(biāo)通過分析整合，分解細(xì)化為諸多精要可行的小目標(biāo)，例如把學(xué)年、學(xué)期學(xué)校教學(xué)、教學(xué)評價(jià)每月按班級目標(biāo)完成率、學(xué)科目標(biāo)完成率、教師個(gè)人貢獻(xiàn)率及臨界生推進(jìn)率四個(gè)方面確定，對教學(xué)管理效果突出，學(xué)生滿意率高的教師予以通報(bào)獎(jiǎng)勵(lì)，對教學(xué)效果差，學(xué)生滿意度低的予以問責(zé)處罰。通過加強(qiáng)早讀有效性管理、課堂監(jiān)測與管理、強(qiáng)化集體備課活動、4次學(xué)生問卷，五次學(xué)生座談會、學(xué)習(xí)競賽活動、聽評課活動、常規(guī)教學(xué)諸環(huán)節(jié)得到了較扎實(shí)的落實(shí)，在本縣級賽教中，二人獲一等獎(jiǎng)，四人獲二等獎(jiǎng)，一人獲三等獎(jiǎng)。教研論文35人獲獎(jiǎng)，四人獲一等獎(jiǎng)，11人獲二等獎(jiǎng)，20人獲三等獎(jiǎng)。

2、細(xì)化校本研究工作，向深度研究要質(zhì)量。

一是抓實(shí)每周兩次教研活動。一次是每周五的教研組活動，以理論學(xué)習(xí)、重要問題案例研討，說課評課為主要內(nèi)容，積極倡導(dǎo)“人人都是研究者，問題即課題，教學(xué)即教研，成績即成果”的理念，使教師從教學(xué)問題中提煉研究課題，從聽課評議上進(jìn)行反思，從典型案例中提升理論和行為高度。一次是每周四的集體備課活動，實(shí)行提前安排的中心發(fā)言人說課評論制度，達(dá)到“四定”（定主題、定主講、定時(shí)間、定地點(diǎn)），“六統(tǒng)一”（分班級層次統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一教法學(xué)法、統(tǒng)一課堂例題習(xí)題、統(tǒng)一作業(yè)課外練習(xí)題）。

二是每學(xué)期均開展校內(nèi)評教賽課活動，大力倡導(dǎo)課堂教學(xué)教法改進(jìn)與創(chuàng)新，營造以學(xué)為主課堂，減小課堂教學(xué)的無效信

課不專心聽講，作業(yè)不按時(shí)完成，自習(xí)不守紀(jì)律的學(xué)生集中進(jìn)行教育，強(qiáng)化學(xué)生當(dāng)日學(xué)習(xí)任務(wù)當(dāng)日完成的習(xí)慣，嚴(yán)格學(xué)生做題規(guī)范性訓(xùn)練，采用教師課堂解題示范，作業(yè)嚴(yán)格要求，平時(shí)考試踩點(diǎn)打分評價(jià)等方式糾正學(xué)生問題，使學(xué)生樹立規(guī)范成就夢想，規(guī)范成就未來的思想。

4、以青教培養(yǎng)為抓手，不斷提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。為加快我校青教培養(yǎng)進(jìn)程，促使其盡快成為教學(xué)骨干，我們一是對新分配、新上臺階及35歲以下教師實(shí)行每學(xué)年過“五關(guān)”制度，即課堂教學(xué)關(guān)，專業(yè)知識測試關(guān)，教學(xué)基本功比賽關(guān)，計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用關(guān)及教學(xué)實(shí)績評價(jià)關(guān)，綜合評定其教學(xué)勝任情況，二是對青教開展“五個(gè)一”活動①自找一位師傅，結(jié)對幫扶；②每學(xué)期講一堂公開課；③每2周至少聽1節(jié)高三課；④每月書面做一套高考題；⑤每學(xué)期寫一篇教學(xué)案例或制作一個(gè)課件，三是每學(xué)年邀請專家進(jìn)行一次多媒體技術(shù)應(yīng)用專題講座活動，四是學(xué)校在學(xué)歷提升、學(xué)科培訓(xùn)、評教賽講、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等方面積極為青年教師提供條件、搭建平臺，鼓勵(lì)青年教師敢于競爭、敢于冒尖、勤于學(xué)習(xí)，不斷提升內(nèi)涵，同時(shí)對優(yōu)秀青年教師大膽使用，給他們壓擔(dān)子，讓他們挑大梁。近年來，張雅紅、李剛、雋紅濤、楊軍昭、強(qiáng)宏軍、段林娟、賈勤、李哲、王小莉等教師在市、縣級組織的賽教活動中取得了優(yōu)異成績，成為了學(xué)校的骨干，其中3人獲得市級教學(xué)能手或新秀。劉安林老師被評為十佳專業(yè)技術(shù)人才。

學(xué)生進(jìn)行目標(biāo)教育；二是每次月考、市統(tǒng)考后，都召開考試質(zhì)量分析會和班科組師生面對面交流會，引導(dǎo)學(xué)生肯定成績、查找薄弱和漏洞，指導(dǎo)學(xué)法；三是跟蹤督促檢查學(xué)生對每天記憶任務(wù)，習(xí)作訓(xùn)練、反思總結(jié)的落實(shí)情況，強(qiáng)化學(xué)生糾錯(cuò)的檢查指導(dǎo)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)，舉一反三的能力。

（4）突出重點(diǎn)、強(qiáng)化臨界生、弱科生推進(jìn)管理，想方設(shè)法為優(yōu)生、臨界生提供快速拔高的平臺。

從第一次月考后開始，建立了班級學(xué)生分類推進(jìn)動態(tài)檔案，將臨界生弱科生捆綁包抓給各科任教師，依照《臨界生推進(jìn)管理辦法》，定期予以績效考評，要求科任教師對包抓學(xué)生課堂上多提問、多板演，作業(yè)必批閱，檢測訓(xùn)練卷必收查，課后多交流、多溝通并對臨界生開展了一日一題活動，周日大練活動和包抓教師對包抓對象的家教式輔導(dǎo)。

2009年高考我校參考增長人數(shù)在較08年減少268人的情況下，二本上線人數(shù)81人，上線率10.2%，比08年增長15人，二本上線比率較08年提高4%，二本上線增長率居全縣第一。近年來，我校在高一新生中考成績，高分段人數(shù)很少的情況下，經(jīng)過三年管理和教育，畢業(yè)學(xué)生高考取得了良好的成績，贏得了低分進(jìn)、高分出，讓社會、家長滿意的好效果。

四、職教工作。按照國家、省、市、縣有關(guān)文件精神，積極實(shí)施職業(yè)教育扶貧助學(xué)工程。成立了我校職業(yè)教育貧困家庭學(xué)生資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組；認(rèn)真領(lǐng)會資助政策，多方宣傳；對

1健康知識的教育與宣傳，堅(jiān)持衛(wèi)生“日掃”、“周查”、“月評”等創(chuàng)佳評差活動，后勤工作方面著重抓了四件事：一是對學(xué)生灶進(jìn)行了改造，強(qiáng)化了師生灶的管理，確保食品衛(wèi)生安全。二是繼續(xù)實(shí)行飯卡管理制度，加強(qiáng)對學(xué)生灶的監(jiān)督檢查，加強(qiáng)對從業(yè)人員健康知識的教育，嚴(yán)把飯菜質(zhì)量關(guān)，維護(hù)學(xué)生切身利益，三是加強(qiáng)對學(xué)生公寓的管理。采取有效措施，加大檢查力度，整頓宿舍紀(jì)律，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寧靜舒適的休息場所。四是繼續(xù)搞好基礎(chǔ)建設(shè)及校產(chǎn)維護(hù)工作。如教學(xué)樓窗戶防護(hù)網(wǎng)安裝，教工之家建設(shè)，校園亮化工程，栽草2000m，栽樹50多棵，彩磚鋪路50m，新增櫥窗6面，校園文化墻面等，同時(shí)給各班級教室、多功能廳安裝了多媒體投影設(shè)施。本，學(xué)校被市委、市政府命名為市級“綠色校園”、“市級園林式學(xué)?！?。目前，正在進(jìn)行“省級綠色示范校園”的申報(bào)工作。

3、繼續(xù)落實(shí)好了各項(xiàng)管理制度。（1）校務(wù)、財(cái)務(wù)、教 務(wù)三公開制度；（2）教師上崗簽到制度和學(xué)生日考勤制度；（3）集體辦公制度；（4）軍事化全封閉管理制度；（5）班級量化考核制度；（6）優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)制度；（7）班級學(xué)生分類推進(jìn)評估制度。通過這些制度的落實(shí)與完善，使我校教育管理逐步向規(guī)范化、科學(xué)化邁進(jìn)。

總之，一年來，我們雖然做出了一些成績，但與上級的要求和師生的希望，相比，尚有一定差距，我們決心進(jìn)一步深刻反思工作中的問題和不足，樹立大目標(biāo)，不斷提高學(xué)校

扶風(fēng)縣職教中心年7月6日

2009

第四篇：職教中心工作匯報(bào)

今年以來職教中心得到了縣委、政府、縣教育局前所未有的大力支持和幫助，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子空前團(tuán)結(jié)，全校上下團(tuán)結(jié)一心，奮力拼搏，以招生、管理質(zhì)量年為工作中心，在縣三項(xiàng)活動精神的指引下，積極開拓我縣職業(yè)教育發(fā)展新局面，職教中心工作匯報(bào)?，F(xiàn)將2010工作總結(jié)以及今后的工作謀劃匯報(bào)如下：

一、2010年主要工作

1、招生工作取得了突破性進(jìn)展。在今年生源少，招生困難的情況下，學(xué)校把握春秋兩季招生的關(guān)鍵時(shí)機(jī)，組織全體教師，輻射周邊五縣，走村入戶，共招收新生600余人。

2、專業(yè)建設(shè)取得新突破。今年三月份我校焊接專業(yè)被評為石家莊市唯一的焊接骨干專業(yè)，僅此專業(yè)今年招生100余人，標(biāo)志著我校的專業(yè)建設(shè)又上了一個(gè)新臺階。

3、積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型、和諧型校園。學(xué)校每天舉行《職教宣言》的頌讀儀式，并把周三定為全員學(xué)習(xí)日；開展“同讀一本書，共建學(xué)習(xí)型校園”活動；加大教師隊(duì)伍培訓(xùn)力度，走出去，請進(jìn)來，選派優(yōu)秀教師外出接受省、市業(yè)務(wù)骨干培訓(xùn)；聘請職業(yè)教育名家、專家到校授課；開展以校長帶頭搞講座、全體教師同參與的學(xué)習(xí)熱潮，對我校校園文化建設(shè)也起到了積極推進(jìn)作用。

4、學(xué)校成功舉辦了成長‘心連心’生命‘手拉手’大型公益活動。活動以付出、共贏、承諾、欣賞和負(fù)責(zé)任為主題，感召了家長、學(xué)生、教師、義工共400余人參加，本次活動改變了廣大師生的心智模式，在潛移默化中提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)，工作匯報(bào)《職教中心工作匯報(bào)》。

5、進(jìn)一步加大投入，改善基本辦學(xué)條件。學(xué)校在資金十分困難的情況下籌資18萬元，新上315kv變壓器一臺，解決了焊接專業(yè)電力不足的問題。還投入30萬元恢復(fù)鍋爐取暖系統(tǒng)，解決了困擾高邑職教多年的冬季不能取暖問題。

6、積極服務(wù)縣域經(jīng)濟(jì)，服務(wù)三農(nóng)，服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)。開辦農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)、脫貧致富雙帶頭人培訓(xùn)、農(nóng)村養(yǎng)殖、種植、陽光工程培訓(xùn)，并及時(shí)組織開班授課，培訓(xùn)學(xué)員達(dá)3000人次，取得了良好的效果，受到了市局的高度評價(jià)。

7、加強(qiáng)校企合作，積極服務(wù)縣域主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。與北汽福田、中國重汽、石家莊宏昌天馬、石家莊工大、我縣力馬陶瓷等企業(yè)建立校企合作關(guān)系，學(xué)校每周到我縣力馬陶瓷等企業(yè)授課，對職工進(jìn)行技術(shù)、管理、安全等方面培訓(xùn)，把課堂搬進(jìn)工廠，同時(shí)把職業(yè)教育專家、企業(yè)名家請到課堂為學(xué)生開展職業(yè)培訓(xùn)，這為我校招生、就業(yè)、頂崗實(shí)習(xí)搭建了平臺。

二、2011年工作謀劃與十二五規(guī)劃

1、攻堅(jiān)克難，招生工作再上新臺階，2011年努力完成650人的招生任務(wù)。

2、順利通過市級中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)的驗(yàn)收工作。

3、繼續(xù)壯大各專業(yè)建設(shè)，特別是焊接骨干專業(yè)建設(shè)，力爭用一年的時(shí)間使焊接專業(yè)升格為省級骨干專業(yè)，汽車運(yùn)用與維修專業(yè)升級為市級骨干專業(yè)。

4、進(jìn)一步深化職業(yè)教育教學(xué)改革，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，2011培養(yǎng)雙師型教師15人，全面提高辦學(xué)質(zhì)量。加大教師隊(duì)伍學(xué)歷和能力培訓(xùn)力度，到2015年使學(xué)校專任教師學(xué)歷合格率達(dá)100%，“雙師型”教師占專業(yè)課教師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的比例達(dá)到80%以上。

5、進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，加大校園環(huán)境建設(shè)，增加微機(jī)數(shù)量，滿足教師教學(xué)需要，大面積提升教學(xué)質(zhì)量，以上投入不低于25萬元。

6、重視實(shí)訓(xùn)建設(shè)，加大技能大賽的投入，力爭在一年內(nèi)，將焊接技能大賽賽場引入我校。

7、進(jìn)一步鞏固省重成果，強(qiáng)抓機(jī)遇，跨越發(fā)展，力爭在2015年建成國家級重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校，2020年達(dá)到國家級示范性重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校。各位領(lǐng)導(dǎo)，盡管我們做出了一定的成績，但與上級領(lǐng)導(dǎo)的要求和兄弟縣市職業(yè)學(xué)校相比我們還相差甚遠(yuǎn)，目前的職教仍很薄弱，希望縣委、縣政府在人力、財(cái)力上給予更大的支持和幫助。高邑縣職教中心2010年12月21日

第五篇：職教中心建設(shè)工作匯報(bào)

縣委、縣政府：

為貫徹落實(shí)全縣教育工作會議精神，加快實(shí)施“五城同創(chuàng)”戰(zhàn)略，強(qiáng)力推進(jìn)“十個(gè)六”工程，現(xiàn)將縣職教中心建設(shè)有關(guān)工作匯報(bào)如下：

前 期 工 作

自縣委、縣政府決定組建職教中心以來，我們前期主要做了以下工作：

一、組建專班

。項(xiàng)目牽頭領(lǐng)導(dǎo)周主席多次組織縣職教中心籌建協(xié)調(diào)工作，明確了牽頭單位教育、局人社局和相關(guān)人員的職責(zé)，強(qiáng)調(diào)了紀(jì)律要求。設(shè)立了籌建辦公室，掛靠教育局。教育局抽調(diào)4人組成工作專班，由我總負(fù)責(zé)并由局黨組成員理工中專黨委書記陳先平、教育督導(dǎo)室副主任黃新柳兩位同志牽頭，項(xiàng)目辦、理工中專協(xié)助。

二、外出考察。為充分發(fā)揮我縣職教中心建設(shè)的后發(fā)優(yōu)勢，籌建辦公室收集了黃梅、麻城、紅安、羅田、崇陽、岳西等7個(gè)縣市的職教資源整合和職教中心建設(shè)經(jīng)驗(yàn)；陳部長、伍縣長、周主席等四大家領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)教育局、人社局實(shí)地考察了麻城，我們還考察咨詢了黃梅、岳西等地職教中心建設(shè)，外地經(jīng)驗(yàn)對我們很有啟示。

三、實(shí)地考察?？h伍縣長周主席等領(lǐng)導(dǎo)和工作專班多次到開發(fā)區(qū)、葉坊村實(shí)地考察規(guī)劃選址情況，并向縣領(lǐng)導(dǎo)提出建議，為職教中心建設(shè)做好前期準(zhǔn)備。

四、調(diào)研摸底。我們通過多次到縣理工中專、勞動就業(yè)培訓(xùn)中心、財(cái)政局、人社局、發(fā)改局等單位調(diào)研摸底，基本摸清了全縣可整合職教資源。

五、申報(bào)項(xiàng)目。教育局負(fù)責(zé)的縣職教中心教學(xué)樓建設(shè)項(xiàng)目申報(bào)“國家中職基礎(chǔ)能力建設(shè)（二期）工程項(xiàng)目”（1000萬元）已順利通過立項(xiàng)。

建 設(shè) 思 路

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步深化我縣職業(yè)教育改革，優(yōu)化職教資源配置，促進(jìn)英山職業(yè)教育事業(yè)健康發(fā)展，更好地為縣域經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展提供職業(yè)技能人才支撐，根據(jù)《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要，根據(jù)省政府《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》，省教育廳、省發(fā)改委《關(guān)于實(shí)施“319工程”整合中等職業(yè)教育資源的通知》，《英山縣中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》，縣委、縣政府于xxxx年3月決定整合職教資源組建職教中心，并將縣職教中心建設(shè)列入全縣“五城同創(chuàng)”“十個(gè)六”工程項(xiàng)目之一等有關(guān)精神，從根本上解決我縣職教發(fā)展短板問題，以教育部《中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》為藍(lán)本，立足縣情，科學(xué)規(guī)劃，遵循“現(xiàn)代、實(shí)用、夠用”的原則，分步完成建設(shè)任務(wù)。

二、建設(shè)規(guī)劃

㈠學(xué)校定位

職教中心按國家示范定位。力爭在兩年時(shí)間內(nèi)把它建設(shè)成為設(shè)計(jì)科學(xué)、布局合理、設(shè)施一流、功能齊全的融全日制中職學(xué)歷教育、成人學(xué)歷教育、教師繼續(xù)教育、各類職業(yè)培訓(xùn)于一體的綜合性職教中心。

㈡學(xué)校選址

職教中心按照縣“五城同創(chuàng)”統(tǒng)一規(guī)劃，在位于城西工業(yè)新城的文化產(chǎn)業(yè)城內(nèi)（葉坊村）選址新建。選址應(yīng)遵循“三個(gè)有利于”原則，即有利于“五城”的招商引資和項(xiàng)目的帶動輻射效應(yīng)；有利于校企合作、技術(shù)推廣及應(yīng)用、工學(xué)結(jié)合和產(chǎn)學(xué)研結(jié)合；有利于方便廣大師生學(xué)習(xí)和生活。

㈢辦學(xué)規(guī)模

1、全日制中職在校生：進(jìn)一步調(diào)整高中階段學(xué)校布局后，按普教職教招生比大體相當(dāng)?shù)囊螅毥讨行闹新氃谛Ｉ?guī)模約3600人，68個(gè)教學(xué)班；

2、成人學(xué)歷教育在籍學(xué)員約1000人；

3、整合職教資源后每年完成各類職業(yè)培訓(xùn)約10000人次。

㈣規(guī)劃建設(shè)規(guī)模

為滿足上述辦學(xué)規(guī)模要求，按照教育部《中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》（生均用地面積不少于33平方米，校舍建筑面積不少20平方米），不考慮成人學(xué)歷教育和各類職業(yè)培訓(xùn)，縣職教中心建設(shè)規(guī)模應(yīng)為：校園占地面積180畝（其中可預(yù)留小學(xué)、幼兒園用地30畝），校舍建筑總面積約7.2萬㎡。

1、具體建設(shè)項(xiàng)目

①教 學(xué) 樓：2棟×4000㎡＝8000㎡（教室35間×2＝70間）；

②培 訓(xùn) 樓：1棟4000㎡（教室35間）；

③實(shí) 訓(xùn) 樓：3棟×4000㎡＝12000㎡（含機(jī)械數(shù)控中心、計(jì)算機(jī)中心、電子中心等）；

④藝 術(shù) 樓：1棟3000㎡；

⑤綜 合 樓：1棟4000㎡（含行政辦公、學(xué)術(shù)報(bào)告、圖書閱覽等）；

⑥學(xué)生公寓：6棟×3000㎡＝18000㎡；

⑦學(xué)員培訓(xùn)住宿樓：1棟4000㎡；

⑧食 堂：1棟7200㎡（含學(xué)生餐廳、教師餐廳、客餐廳、操作間）；

⑨生活輔助用房：1棟3000㎡（含超市、洗衣房、醫(yī)務(wù)室、理發(fā)室等）；

⑩教師周轉(zhuǎn)房：3棟×3000㎡＝9000㎡；

11體

育設(shè)施：400m環(huán)形塑膠跑道田徑場、足球場1個(gè)，籃球場10個(gè)，排球場6個(gè)，羽毛球場10個(gè)。

12基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)：主要是“三通一平”，含場地平整、圍墻、校門、道路硬化、水電系統(tǒng)、管網(wǎng)系統(tǒng)、綠化美化、景點(diǎn)建設(shè)等。

2、布局規(guī)劃

以上建設(shè)項(xiàng)目，實(shí)行分區(qū)建設(shè)，按教學(xué)區(qū)（教學(xué)樓、藝術(shù)樓、職業(yè)培

訓(xùn)樓）、實(shí)訓(xùn)區(qū)、行政綜合區(qū)、生活區(qū)（生活1區(qū)---學(xué)生宿舍，2區(qū)---食堂、超市、服務(wù)中心，3區(qū)---教師宿舍）、運(yùn)動區(qū)、中心廣場與集中綠化等六區(qū)合理布局，依山就勢，科學(xué)規(guī)劃。

3、建設(shè)要求

所有建筑設(shè)施應(yīng)符合國家關(guān)于學(xué)校建筑設(shè)施抗震、消防等要求和滿足現(xiàn)代化教學(xué)需求，所有教室可進(jìn)行多媒體教學(xué)，校園大門、宿舍門、食堂、商店、服務(wù)中心等實(shí)現(xiàn)一卡通，覆蓋整個(gè)校園的監(jiān)控、音響系統(tǒng)、有線電視系統(tǒng)等。

4、規(guī)劃建設(shè)投資概算

資金測算總額約為1.94億元（不含土地補(bǔ)償和拆遷費(fèi)用）：

（1）工程前期費(fèi)用測算：約3000萬元。

①現(xiàn)有規(guī)劃校園選址面積177.46畝，其地貌特征為兩山夾一田壟，最大高差約30米，校園平整工程量大，平整費(fèi)用概算超過2200萬元；

②“三通”（水電路）、地下管網(wǎng)及規(guī)劃設(shè)計(jì)費(fèi)用約計(jì)800萬元。

（2）主體工程項(xiàng)目建設(shè)投資：約1.44億元。

因校園平整后，大部分校園屬填基軟基礎(chǔ)，按抗震設(shè)防要求，全部應(yīng)使用樁基，單位造價(jià)增大，每平方米至少增加400元以上，達(dá)到2000元/m2。建設(shè)項(xiàng)目總面積7.2萬m2，需要資金約1.44億元。

（3）配套工程項(xiàng)目建設(shè)投資：約2000萬元。

含校門、圍墻、運(yùn)動場、道路硬化、綠化美化、景點(diǎn)建設(shè)等項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容。

三、分步建設(shè)建議

1、另選校址。選擇平整工程量小、地基硬的地方作校園，以壓縮前期工程費(fèi)用，主要是平整費(fèi)用，可節(jié)約1500萬元。當(dāng)然現(xiàn)址建成后位置更優(yōu)越。

2、分步建設(shè)。

（1）一期工程完成5.2萬㎡的建設(shè)任務(wù)，具體建設(shè)項(xiàng)目為：

①教 學(xué) 樓：2棟×4000㎡＝8000㎡（教室35間×2＝70間）；

②培 訓(xùn) 樓：1棟4000㎡（教室35間）；

③實(shí) 訓(xùn) 樓：2棟×4000㎡＝8000㎡（含機(jī)械數(shù)控中心、計(jì)算機(jī)中心、電子中心等）；

④綜 合 樓：1棟4000㎡（含行政辦公、學(xué)術(shù)報(bào)告、圖書閱覽等）；

⑤學(xué)生公寓：4棟×3000㎡＝12000㎡；

⑥食 堂：1棟7200㎡（含學(xué)生餐廳、教師餐廳、客餐廳、操作間）；

⑦生活輔助用房：1棟3000㎡（含超市、洗衣房、醫(yī)務(wù)室、理發(fā)室等）；

⑧教師周轉(zhuǎn)房：2棟×3000㎡＝6000㎡；

⑨體育設(shè)施：400m環(huán)形塑膠跑道田徑場、足球場1個(gè)，籃球場10個(gè)，排球場6個(gè)，羽毛球場10個(gè)。

⑩基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)：主要是“三通一平”，含場地平整、圍墻、校門、道路硬化、水電系統(tǒng)、管網(wǎng)系統(tǒng)、綠化美化、景點(diǎn)建設(shè)等。

（2）二期工程擬建2萬㎡，具體擬建項(xiàng)目為：

① 實(shí)訓(xùn)樓1棟：4000㎡；

② 藝術(shù)樓1棟：3000㎡；

③ 學(xué)生宿舍樓2棟：6000㎡（3000㎡×2）；

④ 學(xué)員培訓(xùn)住宿樓1棟：4000㎡；

⑤ 教師周轉(zhuǎn)房1棟：3000㎡。

（3）一期工程建設(shè)資金測算（1.2億元）：

①壓減建設(shè)面積共20000 ㎡，減少投資20000 ㎡×2000元/m2＝4000萬元；

②選址變化減少單方造價(jià)投資400元/㎡，可節(jié)約投資52000㎡×400元/m2＝2080萬元；

③重新選址節(jié)約校園前期平整費(fèi)用1500萬元。

合計(jì)壓縮、節(jié)約投資約7500萬元，一期工程主體總投資概算約1.2億元。

四、現(xiàn)有資源及引資建議

（一）現(xiàn)有資源

1、項(xiàng)目資金

省發(fā)改委（國家中職基礎(chǔ)能力建設(shè)二期工程項(xiàng)目）1000萬元；

2、專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)

返還中職經(jīng)費(fèi)600萬元；

3、資產(chǎn)置換

建議溫泉小學(xué)整體遷至現(xiàn)理工中專并附設(shè)城北幼兒園。將現(xiàn)在的溫泉小學(xué)（實(shí)際可使用面積8畝）進(jìn)行置換，大約可置換1500萬元。

4、教師周轉(zhuǎn)房項(xiàng)目

教師周轉(zhuǎn)房可利用公租房政策，套建100套，項(xiàng)目資金450萬元。

5、其他部門培訓(xùn)資源

扶貧辦：雨露計(jì)劃培訓(xùn)補(bǔ)貼136萬元/年（2013年）；

農(nóng)業(yè)局：農(nóng)村勞動力培訓(xùn)補(bǔ)貼44萬元/年（2013年47萬，2104年40萬）；

就業(yè)局：職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼308萬元/年；創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼102萬元/年（2013年）；

民政局：復(fù)員軍人再就業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼7萬元/年（2013年）。

以上各部門各類培訓(xùn)補(bǔ)貼約600萬元/年，實(shí)為不可用資金。

上述1-4項(xiàng)共可籌集到資金約3500萬元，尚有8500萬元資金缺口，擬通過招商引資解決。

（二）、招商引資建議

方案1：民辦公助。吸引商家投資辦校，商家負(fù)責(zé)出資建設(shè)和建成后的學(xué)校管理，政府按照《民辦教育促進(jìn)法》、國家職教政策和我縣職教資源現(xiàn)有管理模式履新相應(yīng)義務(wù)予以支持。

方案2：分期付款。由開發(fā)商墊資完成全部主體工程建設(shè)，建成交付使用后，按照合同分期付款，每年還款1700萬元，5年還清。

方案3：以土地?fù)Q建設(shè)（BT模式）?？h政府另外劃撥土地給開發(fā)商，由開發(fā)商墊資完成全部工程建設(shè)。

幾 點(diǎn) 請 示

1、縣委、縣政府成立縣職教中心籌建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并成立職教中心建設(shè)指揮部，確定指揮長。制訂建設(shè)方案，全面領(lǐng)導(dǎo)職教中心建設(shè)。

2、召開縣政府常務(wù)會議，專題研究建設(shè)方案，確定引資模式，明確建設(shè)主體。作出決定，形成會議紀(jì)要。

3、盡快確定校址、盡快完成土地征用，并將拆遷任務(wù)納入全縣工業(yè)新城二期拆遷范圍。