第一篇：北聯(lián)小學(xué)教師聘用實(shí)行方案（范文）

北聯(lián)小學(xué)教師聘用實(shí)行方案

根據(jù)《關(guān)于深化事業(yè)單位改革的意見》《燈塔市事業(yè)單位人員聘用制度試行辦法》，為切實(shí)做好教職工聘用工作，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本聘用實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想：

深化教育人事制度改革，依法保護(hù)學(xué)校和教職工合法利益，增強(qiáng)教職工主人翁意識(shí)和工作責(zé)任感，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全體教職工的工作積極性，促進(jìn)教職工隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，適應(yīng)教育改革發(fā)展的需要。

二、聘用對(duì)象

納入事業(yè)編制管理的學(xué)校教職工

三、聘用原則

1、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)原則。校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)學(xué)校教職工的聘用工作，制定聘用方案并具體組織實(shí)施。

2、按編聘用的原則。學(xué)校根據(jù)核定的編制數(shù)額、教師職務(wù)結(jié)構(gòu)比例并結(jié)合實(shí)際工作任務(wù)設(shè)置工作崗位。在聘用人員時(shí)，不突破核定的編制數(shù)額。

3、資格準(zhǔn)入原則。被聘用人員必須具備同聘任崗位相適應(yīng)的文化程度和任職資格。

4、競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu)原則。堅(jiān)持尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造的方針，堅(jiān)持學(xué)校自主聘任、個(gè)人自主擇業(yè)和公開平等、競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu)、合理流動(dòng)的原則，打破教師職員工人的界限（本人原有身份不變）。學(xué)校將從工作實(shí)際出發(fā)，全面考察受聘人的政治思想、道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平、工作能力以及心理和身體健康狀況，堅(jiān)持擇優(yōu)聘用。堅(jiān)持走群眾路線，保證教職工的參與權(quán)、知情權(quán)和監(jiān)督權(quán)。

四、崗位的設(shè)置及要求

按編制數(shù)和學(xué)校實(shí)際工作及一定的工作量標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)合理設(shè)置崗位。崗位類型分教師、職員、教學(xué)輔助人員、工勤人員。

要求：參加崗位競(jìng)聘的教師，要能勝任本崗位工作；同時(shí)按照不同崗位的工作量，不少教師應(yīng)兼任其他一些崗位。

五、聘用條件

被學(xué)校聘用的教職工，必須具備以下基本條件：

1、擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，自覺貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的路線、方針、政策和上級(jí)決定；

2、遵紀(jì)守法、愛崗敬業(yè)，具有良好的教師職業(yè)道德；

3、身心健康，具備完成本崗位工作職責(zé)和任務(wù)的身體素質(zhì)；

4、具備相應(yīng)的教師資格和專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格（非教學(xué)人員除外），中師及以上學(xué)歷，具有勝任相應(yīng)崗位工作的學(xué)識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力。

5、年度考核結(jié)果在基本合格以上。

有下列情形之一的，不予聘用上崗：

1、嚴(yán)重違反工作紀(jì)律和學(xué)校規(guī)章制度，造成重大責(zé)任事故的；

2、不完成規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù)或職責(zé)范圍內(nèi)其他工作任務(wù)，給學(xué)校工作造成重大損失的；

3、體罰或變相體罰學(xué)生，造成嚴(yán)重后果的；

4、品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣的；

5、有嚴(yán)重的違紀(jì)違規(guī)行為，受黨內(nèi)嚴(yán)重警告或行政記過以上處分的；

6、連續(xù)兩年考核不合格的。

六、聘用時(shí)間

根據(jù)上級(jí)安排，事業(yè)單位人員聘用工作要求在2008年9月結(jié)束。

第一階段：制定方案，動(dòng)員部署。

1、學(xué)校成立實(shí)行事業(yè)單位人員聘用制度工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：王維仲

組員：張萬華 張輝 鄭綏陽

2、制定實(shí)施方案，組織集中動(dòng)員。召開動(dòng)員會(huì)，學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神，使全體教職工提高認(rèn)識(shí)，明確任務(wù)，以積極的姿態(tài)投入該項(xiàng)工作。

第二階段：公開述職，測(cè)評(píng)考核。

1、以年級(jí)組為單位，召開述職評(píng)議會(huì)議。由組長(zhǎng)（校長(zhǎng)）負(fù)責(zé)確定測(cè)評(píng)對(duì)象，明確測(cè)評(píng)內(nèi)容和要求，結(jié)合暑期師德教育，嚴(yán)格按照述職、測(cè)評(píng)的步驟開展工作。

2、做好材料整理工作。

第三階段：綜合評(píng)價(jià)，辦理手續(xù)。

1、學(xué)校聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)教職工的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)和述職、測(cè)評(píng)等情況，進(jìn)行綜合分析和實(shí)事求是的評(píng)價(jià)，分優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)檔次定格，提出聘用、不聘用意見。

2、學(xué)校聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)每名教職工進(jìn)行一次個(gè)別談話，反饋民主測(cè)評(píng)情況，肯定成績(jī)，指出存在問題，做好思想工作。

3、校長(zhǎng)與受聘教職工簽訂聘用合同（聘用合同的期限為三年），辦理相關(guān)手續(xù)，公布聘用結(jié)果，并及時(shí)將人員聘用情況進(jìn)行匯總并報(bào)市教委備案。

七、幾點(diǎn)要求

1、要統(tǒng)一思想。全體教職工要認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件，吃透文件精神，理解實(shí)施聘用制度的重要意義，確保這項(xiàng)工作順利開展和實(shí)施。

2、要周密部署。從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，制訂考核和聘用方案。要切實(shí)關(guān)心教職工的切身利益，做好耐心細(xì)致的思想工作。對(duì)可能出現(xiàn)的問題要想到想透，將問題解決在萌芽狀態(tài)。

3、要規(guī)范程序。嚴(yán)格按照規(guī)范程序要求做好聘用工作，確保聘用工作公開、公平、公正。

北聯(lián)小學(xué)教師聘用實(shí)行方案

北聯(lián)小學(xué)

2008.9

第二篇：北峪口小學(xué)教師發(fā)展性評(píng)價(jià)方案

梁家寨小學(xué)教師發(fā)展性評(píng)價(jià)方案

教師在整個(gè)學(xué)校教育活動(dòng)中發(fā)揮著主導(dǎo)作用，是創(chuàng)造教育之美關(guān)鍵、能動(dòng)的因素。教師之美美在和諧與學(xué)習(xí)，我們應(yīng)努力追求有品德、有學(xué)識(shí)、有能力、有個(gè)性，實(shí)現(xiàn)個(gè)人身與心的和諧、體力與心智的和諧、工作與生活的和諧、個(gè)體與團(tuán)隊(duì)的和諧，從而使自身形象更加完美，美出實(shí)小教師的品位與風(fēng)采。為此，我們不斷完善科學(xué)的管理體系，建立發(fā)展性評(píng)價(jià)方案，打造“德藝致美、以美服人”的教師群體，激發(fā)每一位教師的生命潛能，從而譜寫人生的最美篇章。

一、人格美——鑄師德，揚(yáng)師魂(200分)

教師之美首先應(yīng)體現(xiàn)在儀表、心靈、言行等方面，是內(nèi)在人格美與外在風(fēng)度美的辨證統(tǒng)一，人格的美麗決定著風(fēng)度的美麗。所以我們的老年教師應(yīng)追求慈祥與寬容之美；中年教師應(yīng)追求成熟與穩(wěn)重之美；青年教師應(yīng)追求熱情與活潑之美。而所有這些美麗中都蘊(yùn)含著對(duì)事業(yè)、對(duì)親人、對(duì)同事、對(duì)自己深沉的發(fā)自內(nèi)心的愛。

(一）做學(xué)生喜愛、家長(zhǎng)滿意的教師（100分）

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

1、衣著整潔，舉止端莊，語言文明，禮貌待人，為人師表。

2、主動(dòng)與家長(zhǎng)搞好溝通，全方位了解學(xué)生，搞好共教共育。

3、尊重學(xué)生與家長(zhǎng)，不歧視任何一位家長(zhǎng)和學(xué)生。

4、注重提高個(gè)人綜合素養(yǎng)，讓學(xué)生喜愛自己任教學(xué)科和組織的教育活動(dòng)。

評(píng)價(jià)方法：

每學(xué)期進(jìn)行一次由學(xué)生和家長(zhǎng)全員參加的問卷評(píng)教，學(xué)生和家長(zhǎng)分別占50分。根據(jù)每位教師的滿意率進(jìn)行計(jì)績(jī)。全校滿意率最高的教師得分為滿分, 其他教師成績(jī)＝個(gè)人滿意率÷全校最高滿意率×50。

（二）做領(lǐng)導(dǎo)放心、社會(huì)稱贊的教師（100分）

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

1、遵守國(guó)家法規(guī)法紀(jì)，執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真落實(shí)“五不準(zhǔn)”要求。

2、服從組織分配，能夠愉快接受并能較好地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。

3、有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，工作中互相幫助，真誠(chéng)相待，在團(tuán)隊(duì)中體現(xiàn)出自己的價(jià)值。評(píng)價(jià)方法：

每學(xué)期進(jìn)行一次由同事和學(xué)校評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組全員參加的民主評(píng)議。根據(jù)每位教師的滿意率進(jìn)行計(jì)績(jī)，全校滿意率最高的教師得分為滿分, 其他教師成績(jī)＝個(gè)人滿意率÷全校最高滿意率×50。

說明：

1、學(xué)期末，由校委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)成員根據(jù)社會(huì)滿意率為每位教師進(jìn)行定性評(píng)價(jià)。結(jié)合評(píng)價(jià)結(jié)果，每位教師需認(rèn)真進(jìn)行反思，正確認(rèn)識(shí)自已，寫出自我評(píng)價(jià)及改進(jìn)意見。

2、教師中如有違反教育法規(guī)法紀(jì)，在校內(nèi)乃至社會(huì)造成惡劣影響，視情節(jié)輕重扣除5—30分。

二、才藝美——德藝雙馨，德藝致美（800分）

教學(xué)既是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)，“成功的教學(xué)能夠給人一種美的感受”。而學(xué)習(xí)美與研究美是為了實(shí)現(xiàn)教師個(gè)人與工作的真正融合，是有效激發(fā)教師持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力和不竭的創(chuàng)造力，是為教師實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值與職業(yè)價(jià)值的內(nèi)在統(tǒng)一而搭建的美麗舞臺(tái)。這就需要我們充滿激情地投入工作，在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，將工作、學(xué)習(xí)、個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)有機(jī)地融合在一起，從而促進(jìn)自身的可持續(xù)性發(fā)展，體驗(yàn)成功的樂趣、生命的價(jià)值。

（一）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（50分）

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

1、注重學(xué)習(xí)，留有筆記，并能用于教育教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中。

2、每學(xué)期進(jìn)行一次教師業(yè)務(wù)考試（注：內(nèi)容包括教育理論、實(shí)踐操作及學(xué)科專業(yè)知識(shí)等）。評(píng)價(jià)方法：

1、學(xué)習(xí)筆記10分。依據(jù)真實(shí)性和實(shí)效性分為兩等，一等10分，二等9分。

2、業(yè)務(wù)測(cè)試40分。按實(shí)分計(jì)績(jī)，第一名為40分，其他依次折分。

(二）備課上課（100分）

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

1、教研組通過集體備課，將整冊(cè)教材的知識(shí)點(diǎn)形成系列，分清重點(diǎn)難點(diǎn)，再以知識(shí)樹的形式一一詳細(xì)標(biāo)明，作為該學(xué)期課堂教學(xué)的總提綱。然后將每單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容分配到組內(nèi)每個(gè)人，列出具體的知識(shí)點(diǎn)及解決方法。單元設(shè)計(jì)者根據(jù)本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)真設(shè)計(jì)出一份單元測(cè)試題，供全組教師過關(guān)測(cè)試用；期中與期末復(fù)習(xí)題則由全組協(xié)商設(shè)計(jì)，組內(nèi)成員每人至少設(shè)計(jì)一份期中或期末綜合試題，均需注明設(shè)計(jì)者。

2、每位教師將每一課的知識(shí)點(diǎn)寫在課本上，作為課堂教學(xué)時(shí)的參考；每學(xué)期青年教師寫出8課詳案，中年教師寫出4課詳案。

3、每學(xué)期上好一節(jié)校級(jí)達(dá)標(biāo)課，力求達(dá)到真實(shí)性、實(shí)效性和藝術(shù)性的統(tǒng)一，構(gòu)建和諧課堂。

4、抓住課堂教學(xué)主陣地，認(rèn)真上好每一節(jié)課，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。

評(píng)價(jià)方法：

1、集體備課20分。依據(jù)各教研組知識(shí)樹與測(cè)試題的設(shè)計(jì)質(zhì)量分為三等，一等20分，二等19分，三等18分；優(yōu)秀備課將在全校展評(píng)。

2、個(gè)人教案20分。依據(jù)課本書寫要點(diǎn)及詳案質(zhì)量分為三等，一等20分，二等19分，三等18分；優(yōu)秀教案將在全校推廣并對(duì)外推薦。

3、課堂教學(xué)60分。依據(jù)校級(jí)達(dá)標(biāo)課及推門聽課效果分為三等，一等60分，二等58分，三等56分；優(yōu)秀課例將在全校推廣并對(duì)外推薦。

（一）反思提高（50分）

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

1、學(xué)期初按時(shí)保質(zhì)擬定各種計(jì)劃，期末認(rèn)真進(jìn)行回顧總結(jié)。

2、能夠?qū)ψ约旱慕逃虒W(xué)情況進(jìn)行深刻反思，寫好《愛在教育》反思筆記，青年教師每學(xué)期至少撰寫12篇，中年老師每學(xué)期至少撰寫8篇。

3、積極參加教研活動(dòng)，按要求相互聽課、評(píng)課，聽課筆記要將重點(diǎn)轉(zhuǎn)移為評(píng)析教學(xué)設(shè)計(jì)、談出聽課感受，每學(xué)期青年教師至少記錄20節(jié)，中年教師至少記錄15節(jié)。

評(píng)價(jià)方法：

1、計(jì)劃總結(jié)10分。依據(jù)真實(shí)性、實(shí)效性分兩等，一等10分，二等9分。

2、反思撰寫20分。依據(jù)真實(shí)性、深刻性與藝術(shù)性分為三等，一等20分，二等18分，三等16分。優(yōu)秀反思將在全校推廣并對(duì)外推薦。

3、聽課記錄20分。依據(jù)真實(shí)性及記錄、評(píng)析質(zhì)量分為三等，一等20分，二等19分，三等18分；優(yōu)秀記錄將在全校展評(píng)。

（二）作業(yè)與輔導(dǎo)（100分）

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

1、按要求組織學(xué)生完成正規(guī)作業(yè)，要重視能力的提高和良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

2、精心設(shè)計(jì)家庭作業(yè)，保證書寫質(zhì)量，嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量，做到全批全改。

評(píng)價(jià)方法：

1、正規(guī)作業(yè)30分。依據(jù)學(xué)生完成質(zhì)量及教師批改情況分為三等，一等30分，二等29分，三等28分；優(yōu)秀作業(yè)將在全校進(jìn)行展評(píng)。

2、家庭作業(yè)30分。依據(jù)不定期抽查的質(zhì)量情況分為三等，一等30分，二等29分，三等28分。

3、單項(xiàng)比賽40分。語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科依據(jù)內(nèi)容設(shè)置，統(tǒng)一組織比賽；其他學(xué)科

依據(jù)上報(bào)項(xiàng)目的可行性進(jìn)行比賽，最高分40分，余者按比例折算；無比賽學(xué)科教師計(jì)最低分。

4、輔導(dǎo)60分（無作業(yè)學(xué)科）。依據(jù)輔導(dǎo)活動(dòng)隊(duì)的時(shí)間、過程及效果等情況分為三等，一等60分，二等58分，三等56分，無輔導(dǎo)隊(duì)54分。

（三）教育科研（50分）

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

1、樹立起“問題即課題”的意識(shí)，本照課題研究“從問題中來，到問題中去”的原則，每學(xué)年每位教師結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際，提出重點(diǎn)研究的課題，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，向?qū)W校教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組申報(bào)。

2、重視實(shí)驗(yàn)過程，注意原始材料的積累，寫好階段性總結(jié)及實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

3、積極承擔(dān)市級(jí)以上實(shí)驗(yàn)課題，并認(rèn)真進(jìn)行研究實(shí)施。

評(píng)價(jià)方法：

1、課題申報(bào)10分。依據(jù)選題的實(shí)效性和可行性、實(shí)驗(yàn)方案的可操作性等分為三等，一等10分，二等9分，三等8分。

2、實(shí)施過程20分。依據(jù)實(shí)施過程的真實(shí)性及原始材料的豐富程度分為三等，一等20分，二等19分，三等18分。

3、實(shí)驗(yàn)成果20分。依據(jù)階段性成果、實(shí)驗(yàn)報(bào)告的質(zhì)量分為三等，一等20分，二等19分，三等18分。

（四）教學(xué)成績(jī)（350分）

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

1、重視學(xué)習(xí)過程，提高學(xué)生成績(jī)，每學(xué)期每學(xué)科根據(jù)需要組織筆試考試和非筆試抽查。

2、關(guān)注學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展，促進(jìn)綜合能力的提高，每位教師要承擔(dān)一項(xiàng)校本選修課，要求學(xué)生人數(shù)相對(duì)固定，活動(dòng)秩序好，活動(dòng)內(nèi)容有創(chuàng)意。

評(píng)價(jià)方法：

1、學(xué)科課300分。語文、數(shù)學(xué)教師成績(jī)同學(xué)科同年級(jí)最高分為滿分，余者按比例折算，即個(gè)人實(shí)得分＝個(gè)人成績(jī)÷年級(jí)最高分×300。

2、校本選修課50分，平日檢查30分，期末評(píng)估20分。平日檢查依據(jù)活動(dòng)質(zhì)量和效果分為三等，一等30分，二等28分，三等26分；期終評(píng)估依據(jù)活動(dòng)成果及展示效果分為三等，一等20分，二等19分，三等18分。

（五）工作量(100分)

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

1、承擔(dān)起所分配的工作量，創(chuàng)造性地開展工作。

2、按時(shí)出勤，盡量少請(qǐng)假，不曠課，不遲到。

評(píng)價(jià)方法：

1、標(biāo)準(zhǔn)工作量96分。以同學(xué)科、同年級(jí)平均工作量為基準(zhǔn)，語文、數(shù)學(xué)同學(xué)科同年級(jí)平均；其他學(xué)科同學(xué)科平均，比標(biāo)準(zhǔn)工作量多教一個(gè)班加2分，比標(biāo)準(zhǔn)工作量少教一個(gè)班減2分。團(tuán)支部書記、大隊(duì)輔導(dǎo)員、團(tuán)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)加4分，學(xué)科組長(zhǎng)加2分（不重復(fù)計(jì)分）。

2、學(xué)期內(nèi)事假累計(jì)不超過5天，每天扣1分；超出5天，每天扣2分。病假不超過15天，每天扣0.25分；超出15天，每天扣0.5分；住院每天扣0.1分。遲到、早退每次扣0.5分(包括教師值勤)，曠課每節(jié)扣1分。

特別說明：

以上各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)方面的檢查均由學(xué)校組織專門的評(píng)價(jià)小組依照公平、公正的原則進(jìn)行評(píng)判，并及時(shí)予以公示。

第三篇：聯(lián)三小學(xué)教師績(jī)效工資發(fā)放方案

小學(xué)教師績(jī)效工資發(fā)放方案

聯(lián)

三

小

學(xué)

2011.09.01

聯(lián)三小學(xué)教師績(jī)效工資發(fā)放方案

根據(jù)《義務(wù)教育學(xué)?？?jī)效工資實(shí)施方案》和《獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配實(shí)施辦法》，以及我鄉(xiāng)《教職工績(jī)效考核和獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配實(shí)施方案》，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本實(shí)施辦法：

一﹑指導(dǎo)思想

為增強(qiáng)辦學(xué)活力，提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，逐步形成內(nèi)部激勵(lì)機(jī)制和約束機(jī)制，充分發(fā)揮績(jī)效工資的激勵(lì)導(dǎo)向作用。

二、組織機(jī)構(gòu)

學(xué)校成立獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資發(fā)放領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

組長(zhǎng)：高玉申

副組長(zhǎng)：李天利

成員：方建基白保安吳景峰楊愛茸 曹曉玲 李曉媛

洪靜

三﹑制定方案原則

1﹑堅(jiān)持按勞分配，大力提倡無私奉獻(xiàn)﹑團(tuán)結(jié)協(xié)作和主人翁精神。

2﹑在考核工作責(zé)任，崗位目標(biāo)完成情況的基礎(chǔ)上，確定教師的績(jī)效工資待遇。以多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬，獎(jiǎng)勤罰懶為基本原則，重實(shí)際，重貢獻(xiàn)，看質(zhì)量，看效益。

四﹑實(shí)施對(duì)象

全校在編教師

五﹑分配辦法

（一）、基礎(chǔ)性績(jī)效工資（績(jī)效工資總額的70%）。

教職工績(jī)效考核結(jié)果為基本合格以上等次的全額發(fā)放基礎(chǔ)性績(jī)效工資，績(jī)效

考核結(jié)果為不合格等次的，視情況扣發(fā)基礎(chǔ)性績(jī)效工資（按教育局有關(guān)文件辦理）。

（二）、獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資（績(jī)效工資總額的30%）。

1、班主任津貼

根據(jù)教育局文件精神，根據(jù)學(xué)段和學(xué)生人數(shù)設(shè)班主任津貼，班額在15人及以下的，班主任津貼30元；16——44人的，班主任津貼按每生2元計(jì)算；45人以上的，班主任津貼100元。足額發(fā)放到教師。

2、校長(zhǎng)崗位津貼

除普通教師補(bǔ)貼外，同時(shí)享受崗位津貼每人每月50元。

3、中層干部津貼，由本校園據(jù)其履行職責(zé)考核的實(shí)際情況，由校園落實(shí)相應(yīng)的待遇。

4、考勤：（全學(xué)期共50分）

曠工一天扣4分，事假一天扣2分、病假一天扣1分;遲到、早退以及工作期間擅自離崗時(shí)間在30分鐘以內(nèi)的扣0.5分；半小時(shí)以上的，扣1分;一個(gè)工作日請(qǐng)事假一小時(shí)以上的，扣1分。

5、教師工作量：（共25分）依據(jù)教師任教學(xué)科、周課時(shí)數(shù)及分管工作、節(jié)假日加班等項(xiàng)目由學(xué)?？己诵〗M打分確定。

6、教育教學(xué)過程：（共25分）由學(xué)?？己诵〗M依據(jù)職業(yè)道德、教學(xué)常規(guī)、教師專業(yè)發(fā)展等項(xiàng)目考核打分確定考核結(jié)果。

7、教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)：依據(jù)學(xué)期末教育局調(diào)研檢測(cè)或者中心校檢測(cè)的教學(xué)成績(jī)對(duì)成績(jī)優(yōu)異學(xué)科及進(jìn)步幅度較大學(xué)科予以獎(jiǎng)勵(lì)。（所設(shè)獎(jiǎng)金按全校獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資總額的1.5%提取。

8、教育教學(xué)業(yè)績(jī)成果獎(jiǎng)以及其他獎(jiǎng)（所需資金由學(xué)校按教育局下?lián)塥?jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資人均1.5%提?。?/p>

（1）、示范獎(jiǎng)（只發(fā)一等獎(jiǎng)）

鄉(xiāng)級(jí)、縣級(jí)、市級(jí)公開課依次為30、40、50元，同年級(jí)每學(xué)期只評(píng)1名。

(2)、論文獎(jiǎng)（只發(fā)一等獎(jiǎng)）

縣級(jí)、市級(jí)、省級(jí)、國(guó)家級(jí)依次為20、30、40、50元。（只限于縣教育行政部門統(tǒng)一組織的活動(dòng)，每學(xué)期獲多項(xiàng)多篇只獎(jiǎng)最高的一篇并與課題相關(guān)）

(3)、教師指導(dǎo)獎(jiǎng)

鄉(xiāng)級(jí)、縣級(jí)、市級(jí)、省級(jí)、國(guó)家級(jí)分別為10、20、25、30元，省級(jí)及以上30元。（只限于縣教育行政部門統(tǒng)一組織活動(dòng)中獲獎(jiǎng)）

(4)、單科優(yōu)勝獎(jiǎng)（語文、數(shù)學(xué)必考學(xué)科）

一至五年級(jí)語文、數(shù)學(xué)、獎(jiǎng)第一名，獎(jiǎng)金為50元。

(5)、教師綜合技能競(jìng)賽獎(jiǎng)

在縣局組織的教師綜合技能競(jìng)賽中，獲前五名，獎(jiǎng)金分別為100、80、50、30、20元。

(6)、在中心組織的各項(xiàng)檢查中，獲前三名，獎(jiǎng)金分別為30、20、10元。

(7)、書畫展教師組（個(gè)人或指導(dǎo)獎(jiǎng)只享最高項(xiàng)），獎(jiǎng)金50元。

(8)、藝術(shù)節(jié)文藝匯演在縣里獲一、二、三等獎(jiǎng)的節(jié)目，指導(dǎo)教師只獎(jiǎng)一人次，獎(jiǎng)金為50、40、30、元。

(9)課件制作、電腦技能比賽等電教方面各類競(jìng)賽中優(yōu)勝者（以縣市教育部門證書為準(zhǔn)，獎(jiǎng)最高項(xiàng)），獎(jiǎng)金50元。

(10)、特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)由領(lǐng)導(dǎo)小組研究確定。

五、注意事項(xiàng)

1、義務(wù)教育階段學(xué)校教職工有下列情況之一者，不發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資。

（1）師德考核為不合格者；

（2）體罰或變相體罰學(xué)生造成不良影響的；

（3）因玩忽職守造成校園重大安全事故的；

（4）不能完成教育教學(xué)工作任務(wù)，不服從領(lǐng)導(dǎo)或在工作中發(fā)生重大教學(xué)事故的；

（5）有其它損壞教師形象和聲譽(yù)的；

（6）績(jī)效考核不合格者和無法確定等次的；

（7）以非法方式表達(dá)訴求，干擾正常教學(xué)秩序損害學(xué)生利益的。

2、教研組長(zhǎng)、少先隊(duì)輔導(dǎo)員不是專職的可計(jì)算為工作量。

3、獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資不屬于任何教師個(gè)人，按績(jī)效考核結(jié)果量化分配。

4、教職工績(jī)效考核的全過程公開透明，考核的各項(xiàng)得分都必須有原始依據(jù)印證，考核量化積分要在單位公示，公示期限不少于5個(gè)工作日。

5、實(shí)施方案及考評(píng)細(xì)則必須經(jīng)過教代會(huì)討論通過，然后報(bào)學(xué)?？?jī)效考核領(lǐng)導(dǎo)小組審批后執(zhí)行。

6、事病假人員按教育局有關(guān)文件處理。

7、嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度。要暢通教師反映意見渠道，各級(jí)負(fù)責(zé)人要耐心做好政策解釋工作，防止集體或個(gè)人越級(jí)上訪事件發(fā)生，不能做影響正常教學(xué)秩序和有損學(xué)生利益的事情。在考核中弄虛作假、徇私舞弊、打擊報(bào)復(fù)的負(fù)責(zé)人，要予以嚴(yán)肅處理，追究有關(guān)人員責(zé)任。

六、本實(shí)施辦法解釋權(quán)為聯(lián)三小學(xué)績(jī)效工資發(fā)放領(lǐng)導(dǎo)小組。

2011年9月

第四篇：實(shí)行人員聘用制度工作總結(jié)

在市**局和上級(jí)有關(guān)部門的正確指導(dǎo)下和大力支持下，我單位于xx年3月開展事業(yè)單位人員聘用制度改革工作。改革工作始終堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以黨中央關(guān)于深化干部人事制度改革的重要決策為準(zhǔn)則，建立以聘用制為核心的崗位管理制度，建立能進(jìn)能出、能上能下的職工任用新機(jī)制，建立與聘用制度相匹配的形式多樣、自主靈活的分配激勵(lì)機(jī)制。堅(jiān)持黨管領(lǐng)導(dǎo)干部、黨管人才的原則；堅(jiān)持任人唯賢、德才兼?zhèn)涞脑瓌t；堅(jiān)持公開、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的原則；堅(jiān)持尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造的原則；堅(jiān)持按勞分配和生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配相結(jié)合的原則。為貫徹**市事業(yè)單位人事制度改革（增人字 [xx]33號(hào)）文件精神，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)事業(yè)單位人事制度改革工作，圓滿完成事業(yè)單位人事制度改革任務(wù)，結(jié)合本單位實(shí)際情況，我**制定了《**市**事業(yè)單位人事制度改革實(shí)施方案》，報(bào)主管部門審查同意并送市人事局審批后，作為我單位在事業(yè)單位人員聘用制度工作的指導(dǎo)性文件。全單位干部、職工統(tǒng)一思想、團(tuán)結(jié)一致、同心同德，基本上達(dá)到了改革預(yù)期目標(biāo)。下面就我單位在事業(yè)單位人員聘用制工作總結(jié)如下：

一、成立聘用工作機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)聘用工作領(lǐng)導(dǎo)

為了扎實(shí)有效地推進(jìn)我單位事業(yè)單位的人事制度改革工作，克服改革中出現(xiàn)的各種矛盾和困難，實(shí)現(xiàn)改革有領(lǐng)導(dǎo)、有組織、有計(jì)劃地順利實(shí)施，決定成立**局事業(yè)單位人事制度改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由單位主任為組長(zhǎng)，班子成員、股室負(fù)責(zé)人、下屬管理處、電站主任為領(lǐng)導(dǎo)小組成員，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室（人秘股），作為**聘用制度日常辦事部門，負(fù)責(zé)落實(shí)本單位人員聘用制方案的實(shí)施。

二、按有關(guān)文件精神，結(jié)合實(shí)際，實(shí)施人員聘用制度

全面推行聘用制度，在事業(yè)單位全面建立和推行聘用制度，把聘用制度作為事業(yè)單位一項(xiàng)基本的用人制度。通過推行聘用制度，實(shí)現(xiàn)用人的公開、公平、公正，促進(jìn)單位自主用人，保障職工自主擇業(yè)，維護(hù)單位和職工的合法權(quán)益。事業(yè)單位及工作人員要按照《廣州市貫徹<國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)人事部關(guān)于事業(yè)單位實(shí)行聘用制試行辦法>》和市有關(guān)文件規(guī)定，在平等自愿、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上，簽訂由市政府人事部門統(tǒng)一印制的聘用合同書，確定單位和個(gè)人的人事關(guān)系，明確單位與被聘人員的責(zé)、權(quán)、利，逐步實(shí)現(xiàn)事業(yè)單位內(nèi)部管理合同化、規(guī)范化。實(shí)現(xiàn)事業(yè)單位人事管理由身份管理向崗位管理轉(zhuǎn)變，由單純行政管理向法制管理轉(zhuǎn)變，由行政依附關(guān)系向平等人事主體轉(zhuǎn)變，由國(guó)家用人向單位用人轉(zhuǎn)變，打破事業(yè)單位長(zhǎng)期形成的人員能進(jìn)不能出，職務(wù)能上不能下，待遇能升不能降的用人機(jī)制。

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三、主要內(nèi)容和實(shí)施步驟

1、擬定實(shí)施方案

人員聘用制度是人事制度改革的核心工作，涉及面廣，政策性強(qiáng)，關(guān)系到干部、職工的切身利益和**發(fā)展及穩(wěn)定大局的問題。因此，在動(dòng)員學(xué)習(xí)，宣傳發(fā)動(dòng)的基礎(chǔ)上，單位制定了試行人員聘用制度的實(shí)施方案，并于xx年11月報(bào)送主管局審核后上報(bào)市人事局審批。

2、設(shè)崗原則

按照科學(xué)合理、精干效能的原則，按照因事設(shè)崗、競(jìng)聘上崗的思路，打破干部身份終身制，建立崗位公開招聘、簽訂聘用合同、定期考核和解聘辭聘等制度的崗位管理機(jī)制，引入競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，逐步建立起新型的用人管理制度。

3、定崗定員

在前期開展崗位分類調(diào)研、初步掌握現(xiàn)有工作資源概況的基礎(chǔ)上，結(jié)合當(dāng)前工作需要和賦予將來發(fā)展以一定的前瞻性，按需設(shè)崗，因事定崗，以崗定人。具體崗位，按照科學(xué)合理、精簡(jiǎn)效能的原則設(shè)置，分為管理人員崗位、專業(yè)技術(shù)人員崗位、電廠運(yùn)行值班崗位和工勤人員崗位。

4、簽訂合同

各崗位聘用的人員競(jìng)爭(zhēng)上崗確定后，即與本單位簽訂聘用三年合同。由本單位法人與干部職工簽訂聘用合同。合同內(nèi)容按人事局編制的版本，規(guī)定雙方的權(quán)利、責(zé)任、義務(wù)的應(yīng)體現(xiàn)崗位特點(diǎn)，具體包括崗位職責(zé)、工作任務(wù)、目標(biāo)、聘用期限，聘期內(nèi)的工資福利待遇，違約責(zé)任等。

目前，我單位已順利完成了事業(yè)單位人員聘用制度改革各項(xiàng)工作。通過宣傳發(fā)動(dòng)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，制定方案，科學(xué)設(shè)崗，使單位的干部職工的積極性進(jìn)一步加強(qiáng)，但改革任務(wù)十分艱巨，聘后管理有待進(jìn)一步完善各項(xiàng)配套措施，把改革不斷引向深入，使單位更具生機(jī)活力。

第五篇：實(shí)行人員聘用制度工作總結(jié)

在市**局和上級(jí)有關(guān)部門的正確指導(dǎo)下和大力支持下，我單位于XX年3月開展事業(yè)單位人員聘用制度改革工作。改革工作始終堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以黨中央關(guān)于深化干部人事制度改革的重要決策為準(zhǔn)則，建立以聘用制為核心的崗位管理制度，建立能進(jìn)能出、能上能下的職工任用新機(jī)制，建立與聘用制度相匹配的形式多樣、自主靈活的分配激勵(lì)機(jī)制。堅(jiān)持黨管領(lǐng)導(dǎo)干部、黨管人才的原則；堅(jiān)持任人唯賢、德才兼?zhèn)涞脑瓌t；堅(jiān)持公開、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的原則；堅(jiān)持尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造的原則；堅(jiān)持按勞分配和生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配相結(jié)合的原則。為貫徹**市事業(yè)單位人事制度改革（增人字 [XX]33號(hào)）文件精神，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)事業(yè)單位人事制度改革工作，圓滿完成事業(yè)單位人事制度改革任務(wù)，結(jié)合本單位實(shí)際情況，我**制定了《**市**事業(yè)單位人事制度改革實(shí)施方案》，報(bào)主管部門審查同意并送市人事局審批后，作為我單位在事業(yè)單位人員聘用制度工作的指導(dǎo)性文件。全單位干部、職工統(tǒng)一思想、團(tuán)結(jié)一致、同心同德，基本上達(dá)到了改革預(yù)期目標(biāo)。下面就我單位在事業(yè)單位人員聘用制工作總結(jié)如下：

一、成立聘用工作機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)聘用工作領(lǐng)導(dǎo)

為了扎實(shí)有效地推進(jìn)我單位事業(yè)單位的人事制度改革工作，克服改革中出現(xiàn)的各種矛盾和困難，實(shí)現(xiàn)改革有領(lǐng)導(dǎo)、有組織、有計(jì)劃地順利實(shí)施，決定成立**局事業(yè)單位人事制度改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由單位主任為組長(zhǎng)，班子成員、股室負(fù)責(zé)人、下屬管理處、電站主任為領(lǐng)導(dǎo)小組成員，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室（人秘股），作為**聘用制度日常辦事部門，負(fù)責(zé)落實(shí)本單位人員聘用制方案的實(shí)施。

二、按有關(guān)文件精神，結(jié)合實(shí)際，實(shí)施人員聘用制度

全面推行聘用制度，在事業(yè)單位全面建立和推行聘用制度，把聘用制度作為事業(yè)單位一項(xiàng)基本的用人制度。通過推行聘用制度，實(shí)現(xiàn)用人的公開、公平、公正，促進(jìn)單位自主用人，保障職工自主擇業(yè)，維護(hù)單位和職工的合法權(quán)益。事業(yè)單位及工作人員要按照《廣州市貫徹<國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)人事部關(guān)于事業(yè)單位實(shí)行聘用制試行辦法>》和市有關(guān)文件規(guī)定，在平等自愿、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上，簽訂由市政府人事部門統(tǒng)一印制的聘用合同書，確定單位和個(gè)人的人事關(guān)系，明確單位與被聘人員的責(zé)、權(quán)、利，逐步實(shí)現(xiàn)事業(yè)單位內(nèi)部管理合同化、規(guī)范化。實(shí)現(xiàn)事業(yè)單位人事管理由身份管理向崗位管理轉(zhuǎn)變，由單純行政管理向法制管理轉(zhuǎn)變，由行政依附關(guān)系向平等人事主體轉(zhuǎn)變，由國(guó)家用人向單位用人轉(zhuǎn)變，打破事業(yè)單位長(zhǎng)期形成的人員能進(jìn)不能出，職務(wù)能上不能下，待遇能升不能降的用人機(jī)制。

三、主要內(nèi)容和實(shí)施步驟

1、擬定實(shí)施方案

人員聘用制度是人事制度改革的核心工作，涉及面廣，政策性強(qiáng)，關(guān)系到干部、職工的切身利益和**發(fā)展及穩(wěn)定大局的問題。因此，在動(dòng)員學(xué)習(xí)，宣傳發(fā)動(dòng)的基礎(chǔ)上，單位制定了試行人員聘用制度的實(shí)施方案，并于XX年11月報(bào)送主管局審核后上報(bào)市人事局審批。

2、設(shè)崗原則

按照科學(xué)合理、精干效能的原則，按照因事設(shè)崗、競(jìng)聘上崗的思路，打破干部身份終身制，建立崗位公開招聘、簽訂聘用合同、定期考核和解聘辭聘等制度的崗位管理機(jī)制，引入競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，逐步建立起新型的用人管理制度。

3、定崗定員

在前期開展崗位分類調(diào)研、初步掌握現(xiàn)有工作資源概況的基礎(chǔ)上，結(jié)合當(dāng)前工作需要和賦予將來發(fā)展以一定的前瞻性，按需設(shè)崗，因事定崗，以崗定人。具體崗位，按照科學(xué)合理、精簡(jiǎn)效能的原則設(shè)置，分為管理人員崗位、專業(yè)技術(shù)人員崗位、電廠運(yùn)行值班崗位和工勤人員崗位。

4、簽訂合同

各崗位聘用的人員競(jìng)爭(zhēng)上崗確定后，即與本單位簽訂聘用三年合同。由本單位法人與干部職工簽訂聘用合同。合同內(nèi)容按人事局編制的版本，規(guī)定雙方的權(quán)利、責(zé)任、義務(wù)的應(yīng)體現(xiàn)崗位特點(diǎn)，具體包括崗位職責(zé)、工作任務(wù)、目標(biāo)、聘用期限，聘期內(nèi)的工資福利待遇，違約責(zé)任等。

目前，我單位已順利完成了事業(yè)單位人員聘用制度改革各項(xiàng)工作。通過宣傳發(fā)動(dòng)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，制定方案，科學(xué)設(shè)崗，使單位的干部職工的積極性進(jìn)一步加強(qiáng)，但改革任務(wù)十分艱巨，聘后管理有待進(jìn)一步完善各項(xiàng)配套措施，把改革不斷引向深入，使單位更具生機(jī)活力。