第一篇：北依澗小學教師獎勵性績效考核方案

北依澗小學教師績效考核方案 為推進我校義務教育學?？冃ЧべY制度順利實施，根據(jù)上級有關文件精神，結合我校實際情況，特制定本方案。

一、指導思想

以服務和促進義務教育的科學發(fā)展為目標，以提高教師隊伍素質(zhì)為核心，以促進教師績效為導向，著力構建符合教育教學和教師成長規(guī)律、導向明確、標準科學、體系完善的教師績效考核評價制度，促進廣大教師為全面實施素質(zhì)教育、辦好人民滿意的教育貢獻智慧和力量。堅持公平公正、公開透明，充分發(fā)揚民主，增強績效考核工作的透明度和考核結果的公信力，全面考核教職員工的德、能、勤、績。

二、考核原則

1、以人為本，科學合理。考核過程中要尊重教育規(guī)律，尊重教師的主體地位，充分體現(xiàn)教師教書育人工作的專業(yè)性、實踐性和長期性等特點，考核方案力求科學合理。

2、以德為先，注重實績。完善績效考核內(nèi)容，把師德放在首位，注重教師履行崗位職責的實際表現(xiàn)和貢獻。

3、激勵先進，促進發(fā)展。鼓勵教師全身心投入教書育人工作，引導教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學能力。

4、客觀公正，簡便易行。堅持實事求是，民主公開，注重客觀，程序規(guī)范，便于操作，講求實效。

三、考核對象

全體在編在崗的教職工（校長除外）。

四、績效考核工作領導組

組長：鞏志偉

成員：趙晶晶侯寶山

五、分配原則

1、每人每月考核分數(shù)基數(shù)為100分，每月由學校各部門根據(jù)考核內(nèi)容及標準分項進行常規(guī)考核，計算出各項得分，然后根據(jù)各項分配方法進行績效工資的發(fā)放。

2、教師個人績效工資計算辦法：個人綜合得分=考核內(nèi)容各項得分的總和；教職工績效工資為考核各項所得績效工資的總和。

3、班主任津貼從總績效工資總額中的5%扣除，其余部分為全校教師績效量化考核總額。

4、每月末公示教師個人績效考核得分，學期末公示績效工資分配結果。

六、考核內(nèi)容及量化標準

（一）出勤（10分）

1、請假每月累計不得超過1天，每超過半天扣0.5分（不足半天按半天計），每超過一天扣1分；

2、一個月內(nèi)遲到、早退有一次扣0.2分；

3、曠課一節(jié)扣0.5分；

4、一個月內(nèi)出滿勤者另加1分。

說明：凡請病假事假者須有請、批假手續(xù)（書面請假報告），否則按曠課處理?；閱始奕a(chǎn)等假期及因公外出不作扣分處理。本

項得分扣完為止，不計負分。考核以學?？记谟涊d和教師請假條為依據(jù)。

分配方法：績效量化總額×10%÷本項所有教師總得分×個人本項得分。

（二）師德（20分）

遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，能為人師表、愛崗敬業(yè)、關愛學生記20分。出現(xiàn)以下行為該項不得分：

(1)擅自脫離工作崗位，或不服從工作安排的；

(2)體罰或變相體罰學生的；

(3)有亂補課、亂收費、亂訂資料行為經(jīng)查證屬實的；

(4)在工作日到校外社會辦學機構兼職兼課，組織或者參與有償家教活動的；

(5)向?qū)W生或家長索要錢、物、有價證券的；

(6)散布非法言論，或誘導學生參加宗教活動，或參與賭博、封建迷信和邪教活動的；

(7)以非法方式表達訴求，干擾正常教育教學秩序，損害學生利益的；

(8)當年所帶班級發(fā)生較大影響事故的；

(9)其它違反師德行為規(guī)范，造成不良影響和后果的。

分配方法：師德考核合格者本部分績效全額發(fā)放，不合格者本部分績效全部扣除，并納入其他教師本部分績效工資中均分。

（三）工作量及教育教學過程（45分）

工作量（20分）：

1、以月計算代課，按所帶科目累計得分。分值分別為：語文（7分）、數(shù)學（5分）、英語（4分）、科學（4分）、社會（4分）、音樂（1分）、美術（1分）、體育（1分）、綜合課（1分）、地方課（1分）。

2、負責學校其它方面工作的另行加分，分值分別為：教導工作10分、政教工作8分、體育工作4分、電教工作2分、圖書儀器管理工作2分、總務后勤工作1分。

分配方法：按以上兩條進行工作量累計得分，超出20分部分發(fā)放超工作量補助，從總量中抽出7%按照超出20分以外分值的比例進行發(fā)放。

教育教學過程（25分）（各項得分扣完為止，不計負分）：

1、備課（6分）：要求教師對所任學科備寫相應的教案，具體要求按照《北依澗小學教學常規(guī)管理制度》關于對備課的規(guī)定進行，學校采取平時抽查和月查檢查方式進行，在各項檢查中少交一門相應學科教案扣1分；檢查或抽查時每缺一課時扣0.5分；教案中教學計劃不全、單元備課內(nèi)容不全、教學設計不全、教案備寫簡單、字跡潦草、封面名目不全不按學校要求備寫教案者有一處扣0.2分；無教案和使用舊教案者本項不得分。

2、課堂教學（8分）：對教師的課堂教學根據(jù)《北依澗小學教學常規(guī)管理制度》關于課堂教學的要求進行量化評定，并不定期抽查教師的上課情況，在檢查過程中發(fā)現(xiàn)課堂遲到（鈴響2分鐘以后未進教室視為遲到）、早退1次扣0.1分；發(fā)現(xiàn)留空課堂一節(jié)扣0.5分；無

教案上課或備寫教案與上課教學過程不符者，發(fā)現(xiàn)一次扣0.2分。

3、作業(yè)批改（6分）：按照《北依澗小學教學常規(guī)管理制度》關于對作業(yè)的要求進行檢查，采取平時抽查和月查結合進行，在各項檢查或抽查中少交一門相應學科的作業(yè)扣1分；作業(yè)量達不到學校要求的標準，每少一次作業(yè)扣0.2分；作業(yè)批改不及時，每落一次扣0.5分；作業(yè)批閱日期與授課日期不一致，發(fā)現(xiàn)一處扣0.2分；作業(yè)批改粗糙，錯誤發(fā)現(xiàn)一處扣0.2分；作業(yè)批改不按學校要求，作業(yè)普遍書寫潦草，封面名目不全，封面不整潔，有一項扣0.2分。

4、教研活動（5分）：積極參加學校組織的政治、業(yè)務學習和各種教研活動，每遲到早退一次扣0.2分，缺勤一次扣0.5分。未按時交回各種上交材料者有一次扣0.2分，不交者有一次扣0.5分；學習筆記、聽課筆記每缺一次扣0.2分。

分配方法：績效量化總額×25%÷本項所有教師總得分×個人本項得分。

（四）工作業(yè)績（20分）

1、進步退步情況：按照每次教學質(zhì)量評估的各門學科名次為依據(jù)，20分為基礎分，與上次相應學科的名次相比較，每上升一個名次加3分，每降一個名次扣2分（前三名除外）；

2、成績保持情況：名次繼續(xù)保持第一、二、三名，依次加3、2、1分，名次仍在倒數(shù)一、二、三名者，依次扣2、1、0.5分。教師所任相應學科的總加、扣分為該月教師最終的工作業(yè)績分數(shù)。

分配方法：績效量化總額×20%÷本項所有教師總得分×個人本項得分。

（五）突出貢獻獎（5分）

1、個人或個人組織代表學校外出參加活動有一次記1分，受到上級部門表彰的得分情況如下：受學區(qū)表彰的另加2分，受縣局表彰的另加3分，受縣級以上部門表彰的另加4分。

2、個人確實為學校在各項工作中做出突出貢獻或為學校解決了實際困難，個人可以書面提出申請，考核組根據(jù)行為造成的影響予以給分。

3、本項最高分為5分。

分配方法：本項中每分10元，其余部分平均發(fā)放。

七、考核方案說明

1、本方案由績效考核工作領導組制定，經(jīng)學校教職工全體會議通過，并報上級部門批準后施行。

2、教職員工對本方案有合理的變更意見時，可向績效考核工作領導組提出書面意見，然后將該意見提交教職工全體會議進行討論，并根據(jù)最終意見加以改進。

3、本方案如有內(nèi)容與上級相關文件不一致處，以上級文件精神為準。

第二篇：北依澗小學教師教育教學結對子協(xié)議書(一三五)

北依澗小學教師教育教學師徒協(xié)議書

為提高我校教師隊伍整體水平，大力推廣中老教師的豐富教學經(jīng)驗和中青年骨干教師先進教學成果。努力挖掘我校教師的人才資源優(yōu)勢，倡導和堅持雙方自愿、合作共贏的原則，建立教師教育教學固定的師徒，雙方達成以下協(xié)議：

一、老教師或中青年骨干教師任輔導老師，對青年教師無償?shù)剡M行教學業(yè)務輔導。本學年應完成以下任務：

1、具體指導青年教師設計一篇以上完整的規(guī)范的教案，教案的編寫要體現(xiàn)輔導教師的創(chuàng)意，輔導教師有義務提供自己的教學筆記供青年教師作參考。

2、輔導青年教師上好一節(jié)匯報課，輔導老師要參與到匯報課課前的教學設計和試教的全過程，切實解決青年教師教學中存在的實際問題。輔導老師有義務為青年教師上示范課，接收青年教師的隨堂聽課。

3、加強對青年教師組織教學的輔導，幫助青年教師建立良好的課堂教學秩序，正確處理好主體與主導的雙邊關系。

4、加強對青年教師作業(yè)教學環(huán)節(jié)的指導，尤其幫助青年教師對布置作業(yè)的題型和份量的指導，輔導教師有義務把自己的作業(yè)布置和批改提供給青年教師作參考。

5、輔導老師要隨時對青年教師的備課、作業(yè)、上課等教學環(huán)節(jié)作指導，尤其是做好跟蹤聽課工作，并有義務指出檢查中發(fā)現(xiàn)的不足，提出建設性的意見。

6、關心青年教師的成長，誨人不倦，有義務將自己的教學經(jīng)驗傳授給青年教師，幫助他們盡快形成自我教學特色。

二、青年教師作為被輔導的對象，應該謙虛謹慎，努力提高自己的教學水平，應履行以下義務：

1、尊重輔導老師，虛心好學，勤學好問，對教學中出現(xiàn)的問題應主動地請教輔導老師。

2、備課、上課、作業(yè)等教學環(huán)節(jié)隨時接受輔導老師的檢查，虛心聽取他們的意見，并及時改正自己的不足。

3、積極主動地學習輔導教師的先進教學經(jīng)驗，每學期聽輔導老師的課不少于5節(jié)。

4、在輔導老師的指導下，每學期至少上一節(jié)匯報課，匯報課的教案要請輔導老師的審查通過，匯報課的試教要接受輔導老師的指導。

5、青年教師要了發(fā)揮自己精力旺盛、接受新生事物快、知識信息化程度高等優(yōu)勢，為老教師做各項幫助和服務。

6、學年末青年教師要能如期完成縣教育局規(guī)定的“一三五”各種作業(yè)和課堂教學合格驗收任務。

三、此協(xié)議一式三份，雙方各執(zhí)一份，學校教導處留存一份。協(xié)議雙方恪守信用，履行義務，教學相長，共同提高。

青年教師（簽字）： 輔導教師（簽字）： 北依澗小學（章）：

簽訂協(xié)議時間： 2011年 月 日

第三篇：北依澗小學課程開設情況匯報

北依澗小學課程開設情況匯報

一、校長課程落實與課程建設理念：

課程落實理念：面向全體學生，提高學生素養(yǎng)。嚴格按照國家課程標準和計劃開全課程、開足課程，不隨意增減課程和課時，努力將每門課開設好，確實提高學生綜合素養(yǎng)。

課程建設理念：讓每一位師生獲得智慧成長。課程作為一種文化，學校為這一文化提供了廣闊的實施平臺，學校的每一位師生都在分享這一種文化，同時也是這一特色文化的傳播者。學校是師生智慧的樂園，學校理所當然應該帶給師生課程文化的快樂體驗，使其認識自我，提高自身的修養(yǎng)；創(chuàng)造傳播課程文化的機遇，使其互助共進，智慧成長；培養(yǎng)傳播文化的優(yōu)良品質(zhì)，使其內(nèi)涵發(fā)展，和諧相處。這一課程理念是學校課程建設的基點。

二、學校課程開設基本情況：

1、嚴格課程設置，合理安排學時。

嚴格按《義務教育課程設置實驗方案》和上級有關課改文件規(guī)定的標準設置課程。開齊了國家課程科目，特別對美術、體育、音樂、綜合實踐活動、地方等課程，不折不扣地按要求開設。各學科、各年級都沒有增減課程、學時的現(xiàn)象。教師、學生個人課程表與學校總課程表、班級課程表一致，嚴格遵守統(tǒng)一的作息時間。

2、開發(fā)校本課程，推進素質(zhì)教育。

我校根據(jù)辦學思想和培養(yǎng)目標，結合學校實際和資源，開設了校本課程，其中有《小學生文明禮儀教育》、《中國象棋》，任課教師保

證時間、內(nèi)容、人員的落實，教師的教案或活動設計要定期上交接受檢查，并開展交流研討活動。校本課程的開展，真正踐行了“知識改變命運”的素質(zhì)教育理念，使我校的辦學特色得以逐漸凸顯。

三、存在的問題及解決措施：

1、在執(zhí)行課程計劃的過程中，部分學科師資不配套，沒有專職的教師，只能是由其他科任教師兼任（如音樂、美術、綜合實踐等），導致教師的專業(yè)水平參差不齊，有待提高,從而使學生的個性特長和興趣愛好得不到充分發(fā)揮。

2、由于受到人員編制、崗位設置和教師工作量不均衡等種種特殊原因的影響，個別學科課時量受到一定的影響。

3、綜合實踐活動的開設水平不高，因考慮到安全問題、教育設施的落后、缺乏和山村條件的局限性，某些課程內(nèi)容無法有效地開展。

對于自查工作中發(fā)現(xiàn)的問題，我校積極尋求整改措施，力求通過組織教師參加各級學科培訓、大力開展校本教研，努力提高教師的專業(yè)素質(zhì)。并調(diào)整教師結構，配置好學科教學人員，保證課程計劃的落實，爭取能在短時間內(nèi)達到與標準嚴格相符，為全面提高學生的素質(zhì)和學校辦學水平做出努力。

四、課程開設取得的效果：

各門課程的開設與學習，尤其是綜合實踐活動課程、地方課程，緊密地將學生與課堂內(nèi)外聯(lián)系在一起，培養(yǎng)了學生實踐能力，進一步開闊了學生的視野，豐富了學生生活，促進了學生全面發(fā)展，有利于學生綜合素養(yǎng)的提升，讓每一位學生盡可能得到充分發(fā)展。

第四篇：北依澗小學減負增效工作方案

北依澗小學減負增效措施

一、指導思想

以“以人為本、為學生服務”和“減負提質(zhì)”為準繩，認真貫徹實施關于“減負”的各項意見和建議，努力形成“社會—家庭—學校”三位一體的良好氛圍，切實抓好“減負”的各項事宜，為營造和創(chuàng)建尊重、和美、礪行、求真的“尊重教育”校園文化而不懈努力！

二、具體措施

“減負”工作涉及學校的方方面面，各項工作必須相互協(xié)調(diào)、共同努力。在教學、常規(guī)和活動等方面制定如下內(nèi)容：

（一）常規(guī)入手、抓出實效

本學期進一步加強教學常規(guī)工作的管理與考核，仍堅持“月查制度”，以教研組為單位，將檢查情況和改進意見及時反饋給本人。本學期要突出教學管理中的“三抓”：①抓備課——備好課是上好課的前提。②抓上課——課堂教學是教學工作的中心環(huán)節(jié)。③抓作業(yè)——批改作業(yè)是教學反饋的重要環(huán)節(jié)。要求批改作業(yè)做到及時、認真、細致、規(guī)范，適時地采取補救措施，以大面積地提高教學質(zhì)量。重點檢查隱性備課、作業(yè)布置的質(zhì)量。聽推門課，檢測課堂教學效益。根據(jù)具體要求，確保“減負”工作切實、有效地開展，實施措施如下：

1、嚴格控制學生在?；顒涌偭俊W校和教師不得早于8點組織學生上課。小學生在?；顒訒r間不超過6小時，保證小學每日有9個小時以上的睡眠時間。給學生自由活動的時間，鼓勵學生參加健康有

意的活動。

2、禁止學校和教師利用學生晨會、課外活動和休息時間對學生進行集體上課和補課。

3、開足開好體育、音樂、美術、品德等課程和地方課程、綜合實踐活動課，嚴禁利用這些課補習其他文化課。

4、不以學科成績?yōu)槲ㄒ粯藴逝卸▽W生的好差、不公布、排列學生的考試成績、名次。不以學生考試成績?yōu)槲ㄒ粯藴逝卸ń處煛?/p>

5、嚴格控制考試次數(shù)和考試科目。

6、改革課堂教學、嚴格控制作業(yè)量。課堂內(nèi)要有充足的時間給學生做作業(yè)。

一、二年級一律不留課外作業(yè)，其他年級學生的課外作業(yè)量不超過60分鐘。把時間留給學生參加綜合實踐活動和體育鍛煉。

（二）改革課堂教學模式、提高課堂教學效率

進一步學習新課標，鉆研新教材，改革課堂教學結構，轉(zhuǎn)變教學方式，利用課程資源，開發(fā)課程資源，把“講堂”變“學堂”，把“教室” 變“學室”，“追求高效，減少低效，杜絕無效”，運用多種教學形式和方法，在新課改理念的指導下努力提高基礎教育教學質(zhì)量。具體做到：明確目標、有的放矢。倡簡務本、求實有度。鉆研文本、精心預設?，F(xiàn)代教學觀的初步確立，課堂教學中教與學行為的深刻變化。

北依澗小學

2012年2月

第五篇：北依澗小學減負增效情況調(diào)查表

北依澗小學減負增效情況調(diào)查表

班級：任課教師：調(diào)查人：調(diào)查時間： 調(diào)查內(nèi)容（填“是”或“否”）：

1.你的老師是否嚴格按照課表上課和執(zhí)行規(guī)定的作息時間。（）

2.你的老師是否占用其它課程時間或者活動、休息時間進行補習其

它文化課。（）

3.你的老師是否將布置的作業(yè)及時、全部、認真批改。（）

4.你的老師是否布置大量機械重復、懲罰性的作業(yè)。（）

5.你的老師是否布置午間作業(yè)。（）

6.你的書面家庭作業(yè)一般需要（）分鐘。

7.你的老師是否經(jīng)常使用多媒體設備進行教學。（）

北依澗小學減負增效情況調(diào)查表

班級：任課教師：調(diào)查人：調(diào)查時間： 調(diào)查內(nèi)容（填“是”或“否”）：

1.你的老師是否嚴格按照課表上課和執(zhí)行規(guī)定的作息時間。（）

2.你的老師是否占用其它課程時間或者活動、休息時間進行補習其

它文化課。（）

3.你的老師是否將布置的作業(yè)及時、全部、認真批改。（）

4.你的老師是否布置大量機械重復、懲罰性的作業(yè)。（）

5.你的老師是否布置午間作業(yè)。（）

6.你的書面家庭作業(yè)一般需要（）分鐘。

7.你的老師是否經(jīng)常使用多媒體設備進行教學。（）