第一篇：班主任專業(yè)技能競賽發(fā)言稿

“性命，性命，性格決定命運”良好的習(xí)慣有助于形成良好的性格，而性格的養(yǎng)成將決定一個人的命運。因此，我的教育觀點是：努力培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，為將來積極面對命運的挑戰(zhàn)作準(zhǔn)備。

成長中的孩子有著很強的向師性和可塑性。作為班級中“家長”的我，一個信念永不褪色，那就是：結(jié)合自身的性格特征，讓這一批批活潑可愛的、有思想、有個性的孩子在我的教育影響下，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，幸福、健康地成長。

我的性格中有穩(wěn)重的一面：表現(xiàn)為自主、自律。我有制定計劃和寫每日工作安排的習(xí)慣。為了給學(xué)生作榜樣作示范。我主動把自己的每日工作安排表，張貼在班級信息欄里，請學(xué)生監(jiān)督執(zhí)行。我每天都主動完成自己的計劃，做好總結(jié)。要求學(xué)生做到的，我首先做到；給學(xué)生承諾過的，我言出必行。也就是在我的以身作責(zé)地感召下，學(xué)生們養(yǎng)成了

1、言必行，行必果的習(xí)慣

2、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣

3、積極參加實踐活動的習(xí)慣。等

我的性格中還有：好動的一面.表現(xiàn)為不愿受人管束

“己所不欲，勿施于人”。因此“放手教育”是我的策略。為學(xué)生搭建活動成長的平臺是我的做法。在與同學(xué)共同制定班級條約的前提下開展各項工作。

1.在課堂中：我拋出問題，學(xué)生自主探索或合作探究解決問題是一道家常菜。

2.在活動中：無論是學(xué)校還是班級組織的任何的活動我從不指派那位同學(xué)參加，都是他們自己主動爭取。

3.在學(xué)習(xí)生活中：制定目標(biāo)，計劃時我只有建議權(quán)。排座位時自主組合。

實踐表明，學(xué)生思維活躍、活動積極，行為有禮有節(jié)。

一位教育家曾經(jīng)說過：在教育教學(xué)過程中，教育工作者要持之以恒的給學(xué)生指引一個正確的方向。在這個方向上，每個學(xué)生只要堅持努力付出，都能找到自己的成功點。不要苛求每個人都一樣，因為人生可以模仿，但決不可以復(fù)制。

“什么樣的班主任就帶出什么樣的班”。我結(jié)合自己的性格特征，用愛心、真誠、良好的習(xí)慣，引導(dǎo)，感染著我的學(xué)生們。我用實踐成就了“危老師”的特色班。灑下的是汗水，留下的是光榮與夢想！謝謝！

第二篇：專業(yè)技能競賽總結(jié)

2007年6月1日下午運輸與經(jīng)濟(jì)管理系物流管理四班，在西區(qū)廣場隆重舉行了---運輸與經(jīng)濟(jì)管理系的精品活動月之物流專業(yè)技能大賽。

活動總結(jié)如下：

一 活動效果

此次物流專業(yè)技能活動規(guī)模不僅在我系乃至院可算是宏大的,也是我們物流專業(yè)第一次舉辦這樣的大型活動.不僅鍛煉了專業(yè)技能，豐富了同學(xué)們的生活，而且增強了班級的團(tuán)結(jié)性，培養(yǎng)了同學(xué)們的合作精神。

活動的成功之處:

1、提高了本專業(yè)的同學(xué)對物流專業(yè)知識學(xué)習(xí)的積極性。讓不同專業(yè)的同學(xué)了解物流,如何進(jìn)行物流作業(yè)。

2、增強了班級的團(tuán)隊意識.（舉例說明）

3、展現(xiàn)我系學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性及整體的學(xué)風(fēng).二 活動不足之處:

此次活動的娛樂趣味性較強,但團(tuán)隊意識更為重要,參賽隊的每個成員必須做到主動為這個整體分擔(dān)任務(wù),我們承辦這個活動也是這樣,自我們物流四班承辦物流專業(yè)技能大賽活動以來,我們每個人都很積極的投入到這個活動的準(zhǔn)備中來,我們同學(xué)為這個活動作出了很大的犧牲,一句話我們?yōu)檫@個活動廢寢忘食.我們仔仔細(xì)細(xì)的思考著活動每一個具體環(huán)節(jié),我們不斷的把每一個環(huán)節(jié)的不足之處進(jìn)行修改就,就好像是要出一部巨作一樣.但總有那么一點事情是我們想不到的,下面是在活動結(jié)束后總結(jié)出來的這次活動不足之處: 準(zhǔn)備工作欠缺

1、物品的準(zhǔn)備不是十分充足,比如說,條形碼、標(biāo)簽.2、人員的分配不合理,就整個環(huán)節(jié)來說沒有出現(xiàn)大問題,但在某個環(huán)節(jié)人員的利用不合理,例如:在采購結(jié)束后物品的還回,這個環(huán)節(jié)的人手明顯的不足.3、在這次活動中最為不足的是：活動與物流的專業(yè)化有很大的區(qū)別,從物流的專業(yè)化來看，這個活動只是簡單采購、分撿、運輸、保管及倉儲行為。活動中采購只是簡單的填寫購買單，沒有從物流專業(yè)化出發(fā)考慮采購的談判、簽約。分撿，這一塊也是簡單的包裝、貼標(biāo)簽及條形碼，沒有從收貨、驗貨等專業(yè)化的物流活動出發(fā)，同時沒有給出標(biāo)準(zhǔn)的分撿作業(yè)區(qū)---在分撿是，非分撿人員和運輸工具不得進(jìn)入分撿區(qū)，以免破壞商品。還有在比賽的后期，由于工作人員的工作不到位，致使箱子凌亂成一堆使得參賽者不知道用那種箱包裝那種物品。運輸也是這樣，沒有明確規(guī)定不同性質(zhì)的物品不能裝在同一車廂，在比賽過程中出現(xiàn)了凡是采購回來的商品一籠統(tǒng)地裝在一起運輸，這是不專業(yè)、不合理的運輸現(xiàn)象。在倉庫作業(yè),對倉庫的分類與貨物分類中不是很合理,使得入庫時,出現(xiàn)貨物笨重的在上,輕的在下的現(xiàn)象.搞類似活動的建議:

1、準(zhǔn)備工作一定要充分。

2、活動一定要接近專業(yè)化。

3、活動中專業(yè)技能性與娛樂性要有機融合。

4、在做這樣的活動前一定要對參賽人員進(jìn)行培訓(xùn)。

5、搞活動時可以征集志愿者。

比賽具體事項

一 比賽目的 為了促進(jìn)班級的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,增強班級體的凝聚力.鍛煉班委的處事和領(lǐng)導(dǎo)能力,豐富我系學(xué)生的風(fēng)采,讓更多的同學(xué)了解物流,提高同學(xué)們的物流技能知識.二 活動對象

運輸與經(jīng)濟(jì)管理系所有班級學(xué)生。

三 活動形式

以班級為單位參加，分組進(jìn)行比賽。

四 活動時間：2007年6月1日下午2：30--下午6：00

五 參賽班級

物流3班、物流5班、物流6班、物流7班、物流

8、商務(wù)7班、商務(wù)13班、會計7班、運營3班。共12支參賽隊伍。

六 活動的流程：

1、各參賽團(tuán)隊在主教學(xué)樓前抽完簽，由工作人員根據(jù)參賽團(tuán)隊所抽得的簽的顏色進(jìn)行發(fā)給相應(yīng)的標(biāo)志，接下來由工作人員發(fā)出比賽開始的口令比賽就此開始。

2、各個參賽團(tuán)隊根據(jù)自己所抽得采購清單上的要求進(jìn)行采購及填寫單證。

3、各個參賽團(tuán)隊將自己的采購物品集中的演講廳門口進(jìn)行包裝、貼標(biāo)簽及裝車等作業(yè)。

4、各個團(tuán)隊把物品用專用的運輸工具按指定的路線運輸?shù)街付ǖ奈恢谩?/p>

5、在入庫前各個參賽團(tuán)隊到“幸運”抽簽處完成相應(yīng)的題

6、各團(tuán)隊在進(jìn)行完“幸運”抽簽題后，到指定的區(qū)域進(jìn)行填單和入庫作業(yè)。

7、各個團(tuán)隊將自己手中的單證交回到主席臺后代表此團(tuán)隊完成任務(wù)。

第三篇：畜牧獸醫(yī)專業(yè)技能競賽

畜牧獸醫(yī)專業(yè)技能競賽

比賽內(nèi)容

(一)理論知識考試：時間為60分鐘，按國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)《動物疫病防治員》規(guī)定的應(yīng)知要求，采取答卷方式進(jìn)行。

(二)操作技能比賽：時間為120分鐘。

每隊抽簽競賽次序→按抽簽次序準(zhǔn)備動物→秤重、清洗→動物麻醉、保定、剃毛、消毒→人員消毒、手術(shù)前準(zhǔn)備、穿戴衣帽、手套→進(jìn)入手術(shù)程序、檢查手術(shù)器械→犬腹腔切開手術(shù)→按手術(shù)規(guī)程切開犬胃→縫合胃壁→按手術(shù)規(guī)程進(jìn)行腹壁縫合→動物術(shù)后處理、送回動物，完成競賽

“勤于學(xué)習(xí)、善于思考、勇于實踐、敢于創(chuàng)新”良好學(xué)風(fēng)的形成。

第四篇：秘書專業(yè)技能競賽方案

秘書專業(yè)技能競賽方案

背景：我國正處在一個高速發(fā)展的時期，秘書職業(yè)在社會中發(fā)揮著越來越重要的作用，而我國秘書的職業(yè)規(guī)范和國際職業(yè)規(guī)范尚未接軌，并且出現(xiàn)很多問題?，F(xiàn)代社會是一個競爭

激烈的社會，秘書行業(yè)需要的是知識豐富，有著良好適應(yīng)、交際、經(jīng)營和管理等綜合能力的實干型人才。但我們看到的社會現(xiàn)狀卻是許多大學(xué)畢業(yè)生雖然滿腹經(jīng)綸，可動手操作能力還

有一些欠缺，存在理論與實際脫節(jié)、所學(xué)知識不能很好的運用到實際工作中等問題。導(dǎo)致大

學(xué)生畢業(yè)后常常無法勝任自己的工作。中國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展致使對秘書人員的需求量加大，但接受過正規(guī)秘書培訓(xùn)真正能勝任秘書工作的人員較少。

目的：舉辦秘書專業(yè)技能競賽是為了讓同學(xué)們重視秘書專業(yè)。本活動主要圍繞秘書工作中的各項能力、素質(zhì)方面內(nèi)容展開，同時凸顯時代特色，為廣大同學(xué)提供一個展示青春靚麗風(fēng)

采揮灑激情的舞臺。通過舉辦秘書專業(yè)技能競賽讓同學(xué)們多了一次動手的機會，有利于將課

堂上所學(xué)到的有關(guān)文秘的知識運用到實踐中，達(dá)到理論與實踐的結(jié)合。讓同學(xué)們有機會更早的接觸秘書工作中所要接觸到的一些內(nèi)容。提高大家在秘書方向的業(yè)務(wù)水平。為日后尋找工

作鋪路。有助于提高本系的就業(yè)率。

特色：本活動有利于學(xué)生在課堂上所學(xué)的理論知識通過本次比賽能得到很好的實踐，提高

了同學(xué)們的動手能力，做到理論與實踐的結(jié)合。

構(gòu)成內(nèi)容及形式：

初賽：本環(huán)節(jié)主要考察參賽選手對秘書知識的總體把握能力。由組委會出一份100分的試

卷，試卷內(nèi)容包涵秘書的基本知識。要求參賽選手在120分鐘內(nèi)完成。該試卷包括單項選擇

題、多項選擇題、公文寫作改錯題和公文寫作應(yīng)用題。

復(fù)賽：經(jīng)過第一環(huán)節(jié)的選拔，按成績的高低來排名。按百分比讓部分同學(xué)進(jìn)入復(fù)賽。本環(huán)

節(jié)考察內(nèi)容包括會議管理、事務(wù)管理、文書擬寫及處理和辦公自動化等內(nèi)容。

決賽：是為了考驗選手秘書素質(zhì)和臨場應(yīng)變處置能力。

1.自我介紹：本環(huán)節(jié)10分。本環(huán)節(jié)主要考察參賽選手的秘書氣質(zhì)、語言表達(dá)能力以

及對服裝的搭配能力。

由參賽選手作自我介紹。主要介紹自己本人的基本信息和參加本次本賽的目的。

2.知識問答：本環(huán)節(jié)20分，每題2分。本環(huán)節(jié)主要考察參賽選手對秘書日常要運用

到的一些知識的掌握程度。

由組委會提前出好題目，每10題為一組，題號以PPT的形式展現(xiàn)出來。每組題目

涉及的范圍包括文書、禮儀、基礎(chǔ)知識等內(nèi)容。由參賽選手現(xiàn)場抽題。點擊題號會出現(xiàn)

10道題目。選手看大屏幕并寫下答案。正確答案由主持人公布。由統(tǒng)分人員記錄下該選

手的得分情況。

3.情景模擬：本環(huán)節(jié)25分。該環(huán)節(jié)主要是有秘書人員日常工作為背景材料的情景模

擬題。主要是為考驗參賽選手的團(tuán)隊意識和與人溝通、合作的能力。在比賽現(xiàn)場現(xiàn)場抽題，抽到相同題號的同學(xué)為一組。本組同學(xué)按照題目上的內(nèi)容完成題

目情景的展示。

4.出謀劃策：本環(huán)節(jié)25分.該環(huán)節(jié)主要考察參賽選手是否具備一定的業(yè)務(wù)水平，能為

領(lǐng)導(dǎo)出謀獻(xiàn)策，輔助領(lǐng)導(dǎo)更好的完成工作的能力。

以領(lǐng)導(dǎo)工作中常要處理的一些緊急情況、提高本組織的業(yè)務(wù)等內(nèi)容為背景出題。由評

委向每個選手提出1個問題，選手有1分鐘的思考時間。思考時間結(jié)束后回答評委們提

出的問題，評委根據(jù)選手的表現(xiàn)給分。

5.PPT展示：本環(huán)節(jié)20分。該環(huán)節(jié)主要考察參賽選手對電腦運用的能力。

該環(huán)節(jié)的PPT制作是在選手上臺比賽的前一個小時組織選手到電腦室制作完成的。組委會會提供給每個選手一份材料，在規(guī)定的時間內(nèi)完成該文稿PPT的制作。在比賽場上選手只需要針對自己所做的PPT做3分鐘的陳訴。

第五篇：會計專業(yè)技能競賽方案

會計專業(yè)技能競賽方案

一、競賽項目

1．手工單指點鈔競賽

2.手工多指點鈔競賽

3．手工記賬競賽

4．電算會計競賽

5.翻打傳票競賽

二、競賽方式

以現(xiàn)場實際操作的方式進(jìn)行。

三、競賽場地與設(shè)施要求

操作技能競賽在指定場地進(jìn)行，選手自帶筆等用具。

四、競賽規(guī)則

1.手工點鈔技能競賽：選手在現(xiàn)場手工點鈔兩次，以正確結(jié)果和用時多少評定成績。

2．手工記賬技能競賽：選手在25分鐘內(nèi)完成規(guī)定項目，以正確結(jié)果和用時多少評定成績。

3．電算會計技能競賽：選手通過上機操作完成規(guī)定項目，以正確結(jié)果和用時多少評定成績。

4.翻打傳票技能競賽：選手通過上級操作完成規(guī)定頁數(shù)，以正確結(jié)果和用時間多少評定成績。

五、成績的評定

1.參賽選手的成績由裁判組負(fù)責(zé)評定，由裁判員根據(jù)實際操作結(jié)果進(jìn)行客觀評判、計分。

2.參賽選手的競賽名次依據(jù)技能競賽成績由高至低排定，當(dāng)出現(xiàn)相同成績時，比較理論競賽成績，高者名次在前，仍不能分出先后，取相同名次。

六、注意事項

1.選手參加操作技能競賽前，須按賽場指定時間熟悉競賽場地及設(shè)備情況。

2.提前開始操作或延遲時間者扣減比賽成績10分直至取消參賽資格。

3.如果確實是因為設(shè)備故障原因?qū)е逻x手中斷或終止競賽，由大賽裁判長視具體情況作出決定。

七、技能競賽的內(nèi)容及評分標(biāo)準(zhǔn)

（一）翻打傳票

翻打傳票比賽，每20組數(shù)據(jù)為1題，每題20分，不得漏題和跳頁。比賽成績由設(shè)備系統(tǒng)自動評定。

（二）手工點鈔

1.競賽內(nèi)容

由選手在現(xiàn)場用裁判提供的捆扎好的點鈔紙拆捆、清點、重新捆扎。并在腰條紙上書寫所清點的結(jié)果。

2.技能要求及扣分標(biāo)準(zhǔn)

2.會計點鈔技能扣分標(biāo)準(zhǔn)

（1）、兩把鈔標(biāo)準(zhǔn)時間為2分鐘，點鈔方法自選，捆扎整齊，動作規(guī)范者，每捆50分。兩把鈔為100分。

（2）、每捆清點準(zhǔn)確得35分，捆扎整齊標(biāo)準(zhǔn)得15分，如超時則每超1秒扣1分。

（3）、捆扎點鈔紙時，如不美觀、不整齊且松動者扣5到10分。如在捆扎時作廢一根腰條紙扣5分，作廢兩根扣10分，作廢三根者取消比賽資格。

（4）、點鈔時必須使用點鈔盒，若發(fā)現(xiàn)用口水者警告并扣5分，如果警告后再犯，取消比賽資格。

（5）、書寫清點張數(shù)必須用碳素筆規(guī)范書寫在腰條紙上，不得用鉛筆或圓珠筆書寫，改寫答案用劃線更正法，違者均作為廢題。

（三）手工記賬

1、競賽內(nèi)容

（1）、根據(jù)給出的賬戶余額建立現(xiàn)金日記賬和銀行存款日記賬；

（2）、根據(jù)給出的業(yè)務(wù)編制記賬憑證（收、付、轉(zhuǎn)）；

（3）、根據(jù)記賬憑證登記現(xiàn)金日記賬和銀行存款日記賬；

（4）、結(jié)出日記賬余額。

2、扣分標(biāo)準(zhǔn)

（1）、規(guī)定必須在 25分鐘內(nèi)完成；

（2）、賬務(wù)處理工作要求內(nèi)容完整、書寫規(guī)范。建賬10分，編制憑證40分，登賬40分，結(jié)賬10分；

（3）、出現(xiàn)錯賬時，必須使用正確的錯賬更正方法，否則取消比賽資格；

（4）、憑證及登賬工作要求用碳素筆完成。

（四）電算會計

1、競賽內(nèi)容（1）、建立賬套

（2）、錄入會計科目及期初余額

（3）、制單

（4）、審核憑證并進(jìn)行記賬、結(jié)賬

2、扣分標(biāo)準(zhǔn)

（1）、建立賬套要求內(nèi)容齊全

（2）、錄入會計科目及余額要求試算平衡，不平衡者不得分，不按規(guī)定填寫也不得分

（3）、分錄書寫要求規(guī)范

（4）、記賬、結(jié)賬工作不按操作員操作權(quán)限操作的不得分

經(jīng)貿(mào)管理科

2011.11.23