第一篇：大學(xué)生思想政治教育社會(huì)實(shí)踐論文

大學(xué)生思想政治教育社會(huì)實(shí)踐論文要求：A4紙，1500字以上，11月24號(hào)前交題目要求：結(jié)合自己的就業(yè)實(shí)際，談?wù)劗?dāng)代大學(xué)生（應(yīng)用型本科大學(xué)生）具備的基本素質(zhì)。

大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)具備哪些能力，才能在激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出呢？作為剛剛踏入大學(xué)校門(mén)的新同學(xué)很有必要弄清楚這個(gè)問(wèn)題，這對(duì)今后幾年的大學(xué)學(xué)習(xí)生活有著重要的指導(dǎo)作用。

一、自我決策能力

自我決策能力是一個(gè)人能否獨(dú)立思考，果斷處事和獨(dú)立完成某項(xiàng)工作能力。對(duì)于即將畢業(yè)走向社會(huì)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，面臨求職擇業(yè)，別人的意見(jiàn)和忠告各種各樣，最終要靠自己決定，這就是對(duì)自我決策能力的一次檢驗(yàn)。在未來(lái)的工作中，每一件事情、每一個(gè)問(wèn)題以及它們的變化進(jìn)展都不可能像在學(xué)校那樣有老師給你作指導(dǎo)，而必須靠自己迅速作出決定，及時(shí)予以處理。因此，具有良好的自我決策能力對(duì)大學(xué)生就業(yè)是十分重要的。

二、適應(yīng)社會(huì)能力

適應(yīng)社會(huì)和改造社會(huì)是對(duì)立統(tǒng)一的兩個(gè)方面?，F(xiàn)實(shí)生活常常不盡如人意，五彩紛呈的現(xiàn)實(shí)生活使剛剛步入社會(huì)的大學(xué)畢業(yè)生眼花繚亂，很不適應(yīng)。大學(xué)畢業(yè)生面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的消極現(xiàn)象常常產(chǎn)生不安、不滿的情緒，而常常以改造社會(huì)為己任的大學(xué)生卻忽視了適應(yīng)社會(huì)這個(gè)前提。人類文明總是在繼承與創(chuàng)新的矛盾運(yùn)動(dòng)中發(fā)展的。適應(yīng)社會(huì)，正是為了擔(dān)當(dāng)社會(huì)賦予我們的職責(zé)和使命。適者生存，生存正是為了發(fā)展。對(duì)社會(huì)、環(huán)境的適應(yīng)，是主動(dòng)的、積極的適應(yīng)，不是消極的等待和對(duì)困難的退縮，更不是對(duì)消極現(xiàn)象的認(rèn)同，大學(xué)生只有具備較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力，走向社會(huì)后才能盡可能地縮短自己的適應(yīng)期，充分地發(fā)揮自己的聰明才智。

三、實(shí)踐操作能力

實(shí)踐操作能力是人們知識(shí)轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量的憑藉，是專業(yè)工作者必須具備的一種能力。在現(xiàn)實(shí)生活中，尤其是教學(xué)、科研、生產(chǎn)第一線，大學(xué)生實(shí)踐操作能力的強(qiáng)弱，將直接影響到其作用的發(fā)揮。比如，作為一名教師，只有豐富的知識(shí)還是不夠的，還要有把自己的知識(shí)傳授給學(xué)生的能力。因此，大學(xué)生應(yīng)注意克服只注理論學(xué)習(xí)，而輕視實(shí)踐操作的傾向。一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生如果在實(shí)踐操作上有過(guò)硬的本領(lǐng)，一定會(huì)受到用人單位的青睞。仍以教師這個(gè)職業(yè)為例，許多用人學(xué)校在挑選畢業(yè)生時(shí)，往往注重的是畢業(yè)生的試講能力和試講效果，而不只是他們的專業(yè)考試成績(jī)。

四、表達(dá)能力

表達(dá)能力是指運(yùn)用語(yǔ)言闡明自己的觀點(diǎn)、意見(jiàn)或抒發(fā)感情的能力，主要包括口頭表達(dá)能力和書(shū)面表達(dá)能力。一個(gè)人想讓別人了解你，重視你，更好地發(fā)揮你自己的才能，前提就是要有表現(xiàn)自己的能力。要準(zhǔn)確表現(xiàn)自己，就離不開(kāi)出色的表達(dá)能力。不僅在參加工作走向社會(huì)后，會(huì)立即強(qiáng)烈地意識(shí)到這一點(diǎn)，而且，在求職擇業(yè)的時(shí)候就會(huì)有深切的感受。比如撰寫(xiě)求職信、自薦信、個(gè)人材料，回答招聘人員提問(wèn)，接受用人單位的面試等，每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要較強(qiáng)的表達(dá)能力。

五、社交能力

社交能力實(shí)際上就是與他人相處的能力。社會(huì)上的人際關(guān)系遠(yuǎn)不如學(xué)校中的同學(xué)、師生關(guān)系那么簡(jiǎn)單。大學(xué)生步入社會(huì)后，要與各種各樣的人發(fā)生這樣那樣的關(guān)系。能否正確、有效地處理、協(xié)調(diào)好工作生活中人與人的各種關(guān)系，不僅影響一個(gè)人對(duì)環(huán)境的適應(yīng)狀況。而影響著他的工作效能、心理健康、生活的愉快和事業(yè)的成就。因此，大學(xué)生自覺(jué)地培養(yǎng)良好的社交能力非常重要。

六、組織管理能力

雖然不是每個(gè)大學(xué)畢業(yè)生都會(huì)從事管理工作，但是在實(shí)際工作中每個(gè)從業(yè)者都會(huì)不同程度地需要組織管理才能?，F(xiàn)代社會(huì)職業(yè)表明，不僅領(lǐng)導(dǎo)干部、管理人員應(yīng)當(dāng)具備組織管理才能，其它專業(yè)人員也應(yīng)當(dāng)具備。隨著時(shí)代的發(fā)展，純“書(shū)生型”的人才已不能適應(yīng)社會(huì)的需要。近年來(lái)，許多用人單位在挑選錄用大學(xué)畢業(yè)生時(shí)，在同等條件下，往往會(huì)優(yōu)先考慮那些曾擔(dān)任過(guò)學(xué)生干部，具有一定組織管理能力的畢業(yè)生。這正反映了時(shí)代的客觀要求。

以上主要是從普遍性這個(gè)角度來(lái)談大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)具備的知識(shí)的技能，此外，大學(xué)畢業(yè)生如能撐握一技之長(zhǎng)，諸如文藝、球類、駕駛等等就更能增加順利就業(yè)的砝碼。

我現(xiàn)在推薦自己的意見(jiàn)和建議,祝福還在渺茫的畢業(yè)大學(xué)生看看,改變自己的觀念創(chuàng)造美好的未來(lái),社會(huì)是很現(xiàn)實(shí)的哦!需要的有能力的人才所以我們要不斷地提高自己的實(shí)踐能力,不單是憧憬未來(lái)還要去提高自己的社會(huì)能力那么斑斕的未來(lái)會(huì)很快呈現(xiàn)在我們的面前!

大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生求職應(yīng)具備的基本素質(zhì)

隨著近幾年來(lái)我國(guó)高校對(duì)于生源的不斷擴(kuò)招，每年的高校畢業(yè)生都在成倍的增長(zhǎng)，應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)形式相對(duì)來(lái)說(shuō)更為嚴(yán)峻。要想在眾多的高校畢業(yè)生中脫穎而出，就必須要有過(guò)人之處，或是有能夠吸引HR經(jīng)理眼球的地方。這就要求應(yīng)屆畢業(yè)生在選擇應(yīng)聘單位之前，要熟知企業(yè)的要求，這樣才能有針對(duì)性的投遞簡(jiǎn)歷，才能有目標(biāo)性的應(yīng)對(duì)面試考官，從而獲取自己心儀的工作。

那么，企業(yè)到底對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生有什么樣的要求呢？里仁教育分享有五點(diǎn)：

一 專業(yè)技能要熟練

谷歌全球副總裁、大中華區(qū)總裁李開(kāi)復(fù)介紹說(shuō)，“專業(yè)技能是我們對(duì)員工最基本的素質(zhì)要求”。尤其是對(duì)于IT行業(yè)來(lái)說(shuō)，雖然學(xué)歷上要求會(huì)相對(duì)其他職位要求搞一些，但是一旦走進(jìn)了企業(yè)，那么熟練的專業(yè)技能才是最為主要的衡量標(biāo)準(zhǔn)，誰(shuí)能做出有難度的東西，誰(shuí)就更有本事，誰(shuí)就能拿更多的錢(qián)。

二 認(rèn)同企業(yè)文化，有較高的忠誠(chéng)度

“企業(yè)文化是企業(yè)生存和發(fā)展的精神支柱。員工只有認(rèn)同企業(yè)文化，才能與公司共同成長(zhǎng)?！睌y程旅行網(wǎng)營(yíng)銷副總裁湯瀾介紹說(shuō)，“我們公司在招聘時(shí)，會(huì)重點(diǎn)考查大學(xué)生求職心態(tài)與職業(yè)定位是否與公司需求相吻合，個(gè)人的自我認(rèn)識(shí)與發(fā)展空間是否與公司的企業(yè)文化與發(fā)展趨勢(shì)相吻合?！?/p>

大學(xué)生求職前，要著重對(duì)所選擇企業(yè)的企業(yè)文化有一些了解，并看自己是否認(rèn)同該企業(yè)文化。如果認(rèn)同并且想加入這個(gè)企業(yè)，就要使自己的價(jià)值觀與企業(yè)倡導(dǎo)的價(jià)值觀相吻合，并忠誠(chéng)于企業(yè)，認(rèn)認(rèn)真真工作，踏踏實(shí)實(shí)做事，不能夠朝三暮四。

三 要具備主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力

其實(shí)有很多的企業(yè)對(duì)于學(xué)歷并不是非常看重，相反看重的應(yīng)聘者的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。因?yàn)橹灰獑T工的學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)能力強(qiáng)，能夠在遇到問(wèn)題時(shí)及時(shí)解決，并總結(jié)出癥結(jié)所在，調(diào)動(dòng)自身所學(xué)的知識(shí)和能力，主動(dòng)激發(fā)出自己的潛力，同樣是可以在職場(chǎng)大有作為的。相反如果在工作時(shí)很被動(dòng)的學(xué)習(xí)，甚至是被迫學(xué)習(xí)，是一定會(huì)被企業(yè)所淘汰的?，F(xiàn)在很多的企業(yè)不是只看重員工的學(xué)習(xí)成績(jī)，更是看重員工的學(xué)習(xí)能力和綜合能力，這已經(jīng)是現(xiàn)代企業(yè)用人的重點(diǎn)了。

四 具有溝通協(xié)調(diào)能力

性格開(kāi)朗，善于交流的員工是企業(yè)很需要的人才。因?yàn)橥沁@樣的人，能夠?qū)⑵渌膯T同事吸引過(guò)來(lái)，愿意與之合作，減少工作時(shí)的摩擦和沖突。而且善于人際交往和溝通協(xié)調(diào)的員工，在工作上可能會(huì)更輕松一些，從而達(dá)到事半功倍的效果。

五 具有團(tuán)隊(duì)精神

企業(yè)之所以能夠運(yùn)作起來(lái)，就是有一群人在背后努力工作，這就要求員工要具有團(tuán)隊(duì)精神。不管是從事怎樣的工作，如果有一名員工在某一環(huán)節(jié)上出了問(wèn)題，很有可能就會(huì)影響整個(gè)項(xiàng)目的進(jìn)度。因此，作為團(tuán)隊(duì)的一員，員工在發(fā)揮自己的專長(zhǎng)的同時(shí)，必須要有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，盡力去營(yíng)造良好的合作氛圍，促使項(xiàng)目盡快完成。

第二篇：大學(xué)生思想政治教育論文

大學(xué)生思想政治教育論文

大學(xué)生思想政治教育論文

用新媒體 搶占新陣地 實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育新突破

據(jù)調(diào)查，當(dāng)前首都師范大學(xué)學(xué)生使用QQ占95.1%，使用微博占83.5%，使用微信的占83%，網(wǎng)絡(luò)新媒體的飛速發(fā)展正在對(duì)大學(xué)生的思維模式、心理意識(shí)、行為習(xí)慣等產(chǎn)生深刻影響，大學(xué)生思想政治教育面臨著新機(jī)遇新挑戰(zhàn)。在全媒體、大數(shù)據(jù)時(shí)代，如何與時(shí)俱進(jìn)探索網(wǎng)絡(luò)新媒體開(kāi)展思政工作的新途徑、新方法，對(duì)于抓住立德樹(shù)人根本任務(wù)，培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人具有重要意義。

一、搶抓機(jī)遇，謀劃網(wǎng)絡(luò)思政工作新平臺(tái)

網(wǎng)絡(luò)等新媒體是開(kāi)展大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的重要陣地，是新時(shí)期開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的新平臺(tái)。面對(duì)時(shí)代發(fā)展帶來(lái)的新挑戰(zhàn)，首都師范大學(xué)搶抓機(jī)遇，把新媒體作為新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育的新陣地，用搶抓機(jī)遇來(lái)迎接挑戰(zhàn)，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，多角度謀劃建設(shè)網(wǎng)絡(luò)思想政治工作新平臺(tái)。學(xué)校黨委重新調(diào)整了思想政治教育領(lǐng)導(dǎo)委員會(huì)，形成黨委書(shū)記親自牽頭，副書(shū)記分管，各部門(mén)積極配合的工作格局，制定并發(fā)布了《首都師范大學(xué)黨委關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生核心價(jià)值體系教育的意見(jiàn)》，提出了打造網(wǎng)絡(luò)育人平臺(tái)的工作思路，制定了建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)社區(qū)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)宣傳教育平臺(tái)和打造網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)員、評(píng)論員和管理員隊(duì)伍的工作規(guī)劃。學(xué)校團(tuán)委專門(mén)分工負(fù)責(zé)建設(shè)網(wǎng)絡(luò)育人平臺(tái)，團(tuán)委下面為此專門(mén)成立新媒體運(yùn)營(yíng)中心來(lái)推進(jìn)工作進(jìn)展。三年來(lái)，學(xué)校投入100余萬(wàn)元專項(xiàng)資金用于網(wǎng)絡(luò)建設(shè)及新媒體應(yīng)用研發(fā)，構(gòu)建了以手機(jī)客戶端（app）、微博、微信、手機(jī)報(bào)為主的思政工作“微陣地”，及時(shí)準(zhǔn)確掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，牢牢把握社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的主導(dǎo)權(quán)，使網(wǎng)絡(luò)和新媒體在引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)成才過(guò)程中釋放正能量。

二、扎實(shí)推進(jìn)，搶占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地

一是打造“CNU情報(bào)局”手機(jī)客戶端。首都師范大學(xué)大學(xué)生對(duì)智能手機(jī)的應(yīng)用已經(jīng)接近八成，平均一天用手機(jī)上網(wǎng)已經(jīng)超過(guò)了傳統(tǒng)上網(wǎng)的時(shí)長(zhǎng)，手機(jī)客戶端（app）無(wú)疑成為新媒體中的佼佼者。學(xué)校通過(guò)整合社會(huì)資源，發(fā)揮協(xié)同創(chuàng)新的機(jī)制，與聯(lián)通北京分公司聯(lián)手打造了一個(gè)融信息發(fā)布、圈子交流、生活服務(wù)于一體的客戶端，發(fā)布之初學(xué)生們就被她的命名——“CNU情報(bào)局”所吸引。在開(kāi)發(fā)、應(yīng)用和改進(jìn)過(guò)程中，我們充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生成為設(shè)計(jì)的主角，在專業(yè)團(tuán)隊(duì)的協(xié)助下，學(xué)生自主安排軟件的服務(wù)導(dǎo)向、服務(wù)內(nèi)容，充分體現(xiàn)以學(xué)生為本的教育思想。特別是在2013級(jí)新生中，近1000名同學(xué)都在使用該軟件，通過(guò)信息推送和分享，新生入學(xué)教育實(shí)現(xiàn)了無(wú)紙化、即時(shí)化。在新生軍訓(xùn)中，“CNU情報(bào)局”成為學(xué)生最喜愛(ài)的交流工具，同學(xué)們還在圈子交流中對(duì)軟件提出自己的意見(jiàn)和建議。在軟件研發(fā)中我們堅(jiān)持建設(shè)與應(yīng)用統(tǒng)籌兼顧，在建設(shè)中不斷拓展功能，在應(yīng)用中不斷提升建設(shè)水平，該客戶端在半年內(nèi)實(shí)現(xiàn)了從1.0到2.5的升級(jí)換代。

二是打造能夠聚攏眼球的品牌微博。在打造手機(jī)專用客戶端的同時(shí)，我們開(kāi)設(shè)了 “學(xué)活前的白楊樹(shù)”等學(xué)校品牌微博，粉絲數(shù)量達(dá)85000人次。各學(xué)院以班、團(tuán)支部為單位，面向更大群體分別建立435個(gè)微博，搶占更大的網(wǎng)絡(luò)陣地。通過(guò)微博開(kāi)展以 “我與祖國(guó)共奮進(jìn)”、“中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)”、“重溫入黨誓詞”等為主題的微活動(dòng)，參與活動(dòng)近萬(wàn)余人次，僅一項(xiàng)“核心價(jià)值觀”微博轉(zhuǎn)發(fā)參與人數(shù)就達(dá)3000余人。在學(xué)校“萬(wàn)名學(xué)子共話十八大”專場(chǎng)報(bào)告會(huì)中，采用網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)場(chǎng)直播的方式，設(shè)一個(gè)主會(huì)場(chǎng)、兩個(gè)分會(huì)場(chǎng)以及二十個(gè)院系分會(huì)場(chǎng)，第一次實(shí)現(xiàn)全校學(xué)生和各校區(qū)多場(chǎng)所的即時(shí)全覆蓋，近2800間學(xué)生宿舍，400余間教室，3個(gè)圖書(shū)館，9個(gè)餐廳以及校內(nèi)所有互聯(lián)網(wǎng)機(jī)房都能實(shí)時(shí)收看和參與到本場(chǎng)報(bào)告會(huì)實(shí)況。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)設(shè)“微博墻”更是拉近了張雪書(shū)記和學(xué)生的距離，學(xué)生在現(xiàn)場(chǎng)內(nèi)外踴躍發(fā)言提問(wèn)，如何發(fā)揮黨代表職責(zé)、開(kāi)會(huì)都忙些啥等問(wèn)題都得到滿意答復(fù)，張雪書(shū)記還把大會(huì)紀(jì)念品送給提問(wèn)學(xué)生做禮物，讓近萬(wàn)名學(xué)子與張雪書(shū)記面對(duì)面心貼心，形成了師生共話十八大的良好氛圍。

三是打造網(wǎng)絡(luò)骨干工作隊(duì)伍。在陣地建設(shè)的同時(shí)，我們還注重發(fā)揮團(tuán)干部、輔導(dǎo)員、學(xué)生骨干的作用，大家通過(guò)微博、微信深入到學(xué)生扎堆、聚集的網(wǎng)絡(luò)新媒體當(dāng)中，針對(duì)廣大青年學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、工作、生活中遇到的各種難題疑惑，通過(guò)線上線交流互動(dòng)、心理疏導(dǎo)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等專題討論，幫助他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。今年3月5日“雷鋒日”當(dāng)天，廣大團(tuán)學(xué)干部帶頭，很多學(xué)生參與，把自己在飛信或者微博中的頭像改成了經(jīng)典的雷鋒頭像，用實(shí)際行動(dòng)傳播雷鋒精神，傳播正能量。我們還利用新媒體課程實(shí)現(xiàn)師生網(wǎng)上交流，開(kāi)展精品課程互動(dòng)教學(xué)，建設(shè)“CNU百家微道”品牌活動(dòng)，將學(xué)校專家學(xué)者5分鐘的微講座視頻上傳至微博等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，通過(guò)>演講者在學(xué)生中的影響力，在最簡(jiǎn)短的時(shí)間里用凝練的語(yǔ)言表達(dá)自己、分享知識(shí)、引發(fā)思考、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。

三、注重實(shí)效，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)思政工作新突破

一是網(wǎng)絡(luò)新媒體陣地建設(shè)得到了廣大師生的高度認(rèn)可，有效提升思政工作的覆蓋率。通過(guò)三年的建設(shè)，微陣地共吸引近萬(wàn)名首師學(xué)子，得到了他們的喜愛(ài)和關(guān)注，在校生約萬(wàn)人開(kāi)通微博、微信，近20xx人使用app，進(jìn)一步提升了思政工作的覆蓋率。教務(wù)處、招就處等部處紛紛通過(guò)新媒體發(fā)布學(xué)業(yè)信息，幫助學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，已經(jīng)成為廣大學(xué)生在校生活學(xué)習(xí)獲取信息、共享資源的不可或缺的途徑。

二是利用網(wǎng)絡(luò)新媒體進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)校思政工作的吸引力、凝聚力、感染力、說(shuō)服力。通過(guò)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的教育形式，宣傳現(xiàn)實(shí)生活中榜樣人物的先進(jìn)事跡，在網(wǎng)絡(luò)中積極傳播正能量，實(shí)現(xiàn)了潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲式的教育。運(yùn)用多種網(wǎng)絡(luò)新媒體優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，使中國(guó)特色社會(huì)主義理論入心入腦的方式渠道多元、手段時(shí)尚，讓思政工作更加貼近學(xué)生。

三是建立了一支了解新媒體、懂操作、高素質(zhì)的思想政治教育工作者隊(duì)伍。通過(guò)各級(jí)各類網(wǎng)絡(luò)新媒體的建立和使用，擴(kuò)展網(wǎng)絡(luò)陣地，凝聚了一批了解網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)，能夠應(yīng)用新媒體的思政工作者。他們深感全媒體時(shí)代到來(lái)的緊迫性，在實(shí)踐中探索規(guī)律，在網(wǎng)絡(luò)世界中與各種意識(shí)形態(tài)作進(jìn)行博弈，保證了校園網(wǎng)絡(luò)安全、健康、有序的運(yùn)行，體現(xiàn)了他們較高的政治和理論修養(yǎng)，形成了一支作風(fēng)過(guò)硬、政治可靠的工作隊(duì)伍。四是摸索出了一套網(wǎng)絡(luò)新媒體管理、運(yùn)行、服務(wù)的“12345”模式。圍繞網(wǎng)絡(luò)新媒體的建設(shè)和應(yīng)用為核心，做好傳統(tǒng)教育與網(wǎng)絡(luò)教育、線上和線下活動(dòng)之間的統(tǒng)籌，在隊(duì)伍、經(jīng)費(fèi)、制度上的保障有力，建設(shè)手機(jī)報(bào)、微博、微信、客戶端（app）等微陣地，把調(diào)查研究、思政學(xué)習(xí)、第一課堂、主題教育、社團(tuán)活動(dòng)五個(gè)方面與網(wǎng)絡(luò)新媒體結(jié)合，形成五位一體的校園“微文化”環(huán)境。）

第三篇：大學(xué)生思想政治教育論文

用新媒體 搶占新陣地 實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育新突破

據(jù)調(diào)查，當(dāng)前首都師范大學(xué)學(xué)生使用QQ占95.1%，使用微博占83.5%，使用微信的占83%，網(wǎng)絡(luò)新媒體的飛速發(fā)展正在對(duì)大學(xué)生的思維模式、心理意識(shí)、行為習(xí)慣等產(chǎn)生深刻影響，大學(xué)生思想政治教育面臨著新機(jī)遇新挑戰(zhàn)。在全媒體、大數(shù)據(jù)時(shí)代，如何與時(shí)俱進(jìn)探索網(wǎng)絡(luò)新媒體開(kāi)展思政

工作的新途徑、新方法，對(duì)于抓住立德樹(shù)人根本任務(wù)，培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人具有重要意義。

一、搶抓機(jī)遇，謀劃網(wǎng)絡(luò)思政工作新平臺(tái)

網(wǎng)絡(luò)等新媒體是開(kāi)展大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的重要陣地，是新時(shí)期開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的新平臺(tái)。面對(duì)時(shí)代發(fā)展帶來(lái)的新挑戰(zhàn)，首都師范大學(xué)搶抓機(jī)遇，把新媒體作為新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育的新陣地，用搶抓機(jī)遇來(lái)迎接挑戰(zhàn)，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，多角度謀劃建設(shè)網(wǎng)絡(luò)思想政治工作新平臺(tái)。學(xué)校黨委重新調(diào)整了思想政治教育領(lǐng)導(dǎo)委員會(huì)，形成黨委書(shū)記親自牽頭，副書(shū)記分管，各部門(mén)積極配合的工作格局，制定并發(fā)布了《首都師范大學(xué)黨委關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生核心價(jià)值體系教育的意見(jiàn)》，提出了打造網(wǎng)絡(luò)育人平臺(tái)的工作思路，制定了建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)社區(qū)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)宣傳教育平臺(tái)和打造網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)員、評(píng)論員和管理員隊(duì)伍的工作規(guī)劃。學(xué)校團(tuán)委專門(mén)分工負(fù)責(zé)建設(shè)網(wǎng)絡(luò)育人平臺(tái)，團(tuán)委下面為此專門(mén)成立新媒體運(yùn)營(yíng)中心來(lái)推進(jìn)工作進(jìn)展。三年來(lái)，學(xué)校投入100余萬(wàn)元專項(xiàng)資金用于網(wǎng)絡(luò)建設(shè)及新媒體應(yīng)用研發(fā)，構(gòu)建了以手機(jī)客戶端（app）、微博、微信、手機(jī)報(bào)為主的思政工作“微陣地”，及時(shí)準(zhǔn)確掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，牢牢把握社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的主導(dǎo)權(quán)，使網(wǎng)絡(luò)和新媒體在引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)成才過(guò)程中釋放正能量。

二、扎實(shí)推進(jìn)，搶占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地

一是打造“CNU情報(bào)局”手機(jī)客戶端。首都師范大學(xué)大學(xué)生對(duì)智能手機(jī)的應(yīng)用已經(jīng)接近八成，平均一天用手機(jī)上網(wǎng)已經(jīng)超過(guò)了傳統(tǒng)上網(wǎng)的時(shí)長(zhǎng)，手機(jī)客戶端（app）無(wú)疑成為新媒體中的佼佼者。學(xué)校通過(guò)整合社會(huì)資源，發(fā)揮協(xié)同創(chuàng)新的機(jī)制，與聯(lián)通北京分公司聯(lián)手打造了一個(gè)融信息發(fā)布、圈子交流、生活服務(wù)于一體的客戶端，發(fā)布之初學(xué)生們就被她的命名——“CNU情報(bào)局”所吸引。在開(kāi)發(fā)、應(yīng)用和改進(jìn)過(guò)程中，我們充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生成為設(shè)計(jì)的主角，在專業(yè)團(tuán)隊(duì)的協(xié)助下，學(xué)生自主安排軟件的服務(wù)導(dǎo)向、服務(wù)內(nèi)容，充分體現(xiàn)以學(xué)生為本的教育思想。特別是在2013級(jí)新生中，近1000名同學(xué)都在使用該軟件，通過(guò)信息推送和分享，新生入學(xué)教育實(shí)現(xiàn)了無(wú)紙化、即時(shí)化。在新生軍訓(xùn)中，“CNU情報(bào)局”成為學(xué)生最喜愛(ài)的交流工具，同學(xué)們還在圈子交流中對(duì)軟件提出自己的意見(jiàn)和建議。在軟件研發(fā)中我們堅(jiān)持建設(shè)與應(yīng)用統(tǒng)籌兼顧，在建設(shè)中不斷拓展功能，在應(yīng)用中不斷提升建設(shè)水平，該客戶端在半年內(nèi)實(shí)現(xiàn)了從1.0到2.5的升級(jí)換代。

二是打造能夠聚攏眼球的品牌微博。在打造手機(jī)專用客戶端的同時(shí)，我們開(kāi)設(shè)了 “學(xué)活前的白楊樹(shù)”等學(xué)校品牌微博，粉絲數(shù)量達(dá)85000人次。各學(xué)院以班、團(tuán)支部為單位，面向更大群體分別建立435個(gè)微博，搶占更大的網(wǎng)絡(luò)陣地。通過(guò)微博開(kāi)展以 “我與祖國(guó)共奮進(jìn)”、“中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)”、“重溫入黨誓詞”等為主題的微活動(dòng)，參與活動(dòng)近萬(wàn)余人次，僅一項(xiàng)“核心價(jià)值觀”微博轉(zhuǎn)發(fā)參與人數(shù)就達(dá)3000余人。在學(xué)?！叭f(wàn)名學(xué)子共話十八大”專場(chǎng)報(bào)告會(huì)中，采用網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)場(chǎng)直播的方式，設(shè)一個(gè)主會(huì)場(chǎng)、兩個(gè)分會(huì)場(chǎng)以及二十個(gè)院系分會(huì)場(chǎng)，第一次實(shí)現(xiàn)全校學(xué)生和各校區(qū)多場(chǎng)所的即時(shí)全覆蓋，近2800間學(xué)生宿舍，400余間教室，3個(gè)圖書(shū)館，9個(gè)餐廳以及校內(nèi)所有互聯(lián)網(wǎng)機(jī)房都能實(shí)時(shí)收看和參與到本場(chǎng)報(bào)告會(huì)實(shí)況。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)設(shè)“微博墻”更是拉近了張雪書(shū)記和學(xué)生的距離，學(xué)生在現(xiàn)場(chǎng)內(nèi)外踴躍發(fā)言提問(wèn)，如何發(fā)揮黨代表職責(zé)、開(kāi)會(huì)都忙些啥等問(wèn)題都得到滿意答復(fù)，張雪書(shū)記還把大會(huì)紀(jì)念品送給提問(wèn)學(xué)生做禮物，讓近萬(wàn)名學(xué)子與張雪書(shū)記面對(duì)面心貼心，形成了師生共話十八大的良好氛圍。

三是打造網(wǎng)絡(luò)骨干工作隊(duì)伍。在陣地建設(shè)的同時(shí)，我們還注重發(fā)揮團(tuán)干部、輔導(dǎo)員、學(xué)生骨干的作用，大家通過(guò)微博、微信深入到學(xué)生扎堆、聚集的網(wǎng)絡(luò)新媒體當(dāng)中，針對(duì)廣大青年學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、工作、生活中遇到的各種難題疑惑，通過(guò)線上線交流互動(dòng)、心理疏導(dǎo)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等專題討論，幫助他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。今年3月5日“雷鋒日”當(dāng)天，廣大團(tuán)學(xué)干部帶頭，很多學(xué)生參與，把自己在飛信或者微博中的頭像改成了經(jīng)典的雷鋒頭像，用實(shí)際行動(dòng)傳播雷鋒精神，傳播正能量。我們還利用新媒體課程實(shí)現(xiàn)師生網(wǎng)上交流，開(kāi)展精品課程互動(dòng)教學(xué)，建設(shè)“CNU百家微道”品牌活動(dòng)，將學(xué)校專家學(xué)者5分鐘的微講座視頻上傳至微博等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，通過(guò)演講者在學(xué)生中的影響力，在最簡(jiǎn)短的時(shí)間里用凝練的語(yǔ)言表達(dá)自己、分享知識(shí)、引發(fā)思考、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。

三、注重實(shí)效，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)思政工作新突破

一是網(wǎng)絡(luò)新媒體陣地建設(shè)得到了廣大師生的高度認(rèn)可，有效提升思政工作的覆蓋率。通過(guò)三年的建設(shè)，微陣地共吸引近萬(wàn)名首師學(xué)子，得到了他們的喜愛(ài)和關(guān)注，在校生約萬(wàn)人開(kāi)通微博、微信，近2000人使用app，進(jìn)一步提升了思政工作的覆蓋率。教務(wù)處、招就處

等部處紛紛通過(guò)新媒體發(fā)布學(xué)業(yè)信息，幫助學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，已經(jīng)成為廣大學(xué)生在校生活學(xué)習(xí)獲取信息、共享資源的不可或缺的途徑。

二是利用網(wǎng)絡(luò)新媒體進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)校思政工作的吸引力、凝聚力、感染力、說(shuō)服力。通過(guò)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的教育形式，宣傳現(xiàn)實(shí)生活中榜樣人物的先進(jìn)事跡，在網(wǎng)絡(luò)中積極傳播正能量，實(shí)現(xiàn)了潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲式的教育。運(yùn)用多種網(wǎng)絡(luò)新媒體優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，使中國(guó)特色社會(huì)主義理論入心入腦的方式渠道多元、手段時(shí)尚，讓思政工作更加貼近學(xué)生。

三是建立了一支了解新媒體、懂操作、高素質(zhì)的思想政治教育工作者隊(duì)伍。通過(guò)各級(jí)各類網(wǎng)絡(luò)新媒體的建立和使用，擴(kuò)展網(wǎng)絡(luò)陣地，凝聚了一批了解網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)，能夠應(yīng)用新媒體的思政工作者。他們深感全媒體時(shí)代到來(lái)的緊迫性，在實(shí)踐中探索規(guī)律，在網(wǎng)絡(luò)世界中與各種意識(shí)形態(tài)作進(jìn)行博弈，保證了校園網(wǎng)絡(luò)安全、健康、有序的運(yùn)行，體現(xiàn)了他們較高的政治和理論修養(yǎng)，形成了一支作風(fēng)過(guò)硬、政治可靠的工作隊(duì)伍。

四是摸索出了一套網(wǎng)絡(luò)新媒體管理、運(yùn)行、服務(wù)的“12345”模式。圍繞網(wǎng)絡(luò)新媒體的建設(shè)和應(yīng)用為核心，做好傳統(tǒng)教育與網(wǎng)絡(luò)教育、線上和線下活動(dòng)之間的統(tǒng)籌，在隊(duì)伍、經(jīng)費(fèi)、制度上的保障有力，建設(shè)手機(jī)報(bào)、微博、微信、客戶端（app）等微陣地，把調(diào)查研究、思政學(xué)習(xí)、第一課堂、主題教育、社團(tuán)活動(dòng)五個(gè)方面與網(wǎng)絡(luò)新媒體結(jié)合，形成五位一體的校園“微文化”環(huán)境。

第四篇：大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐論文：大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐 思想政治教育 社區(qū)服務(wù) 虛擬實(shí)踐

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐論文：大學(xué)生思想政治教育的重要途徑之一

【中文摘要】當(dāng)前,社會(huì)實(shí)踐是形成和確立大學(xué)生思想政治素質(zhì)的重要途徑。理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則,也突出了大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的重要地位。然而,就目前我國(guó)高校普遍開(kāi)展的社會(huì)實(shí)踐情況來(lái)看,仍然存在諸多問(wèn)題。本文主要采用文獻(xiàn)研究和調(diào)查訪談的方法展開(kāi)論述。首先對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的定義、特點(diǎn)、基本形式和基本功能加以介紹,進(jìn)而從理論、現(xiàn)實(shí)的角度研究大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐與思想政治教育的關(guān)系,明確社會(huì)實(shí)踐在大學(xué)生思想政治素質(zhì)養(yǎng)成過(guò)程中的重要地位。其次通過(guò)國(guó)內(nèi)外開(kāi)展大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的現(xiàn)狀對(duì)比,找出我國(guó)高校目前進(jìn)行的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)存在的共性問(wèn)題。同時(shí),以案例分析的方式為本文的觀點(diǎn)提供事實(shí)依據(jù),增強(qiáng)文章的現(xiàn)實(shí)意義和說(shuō)服力。最后,結(jié)合實(shí)際情況,探索新時(shí)期開(kāi)展大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的有效途徑和形式。值得一提的是,在學(xué)校、社會(huì)、學(xué)生自身這三個(gè)影響因素中,學(xué)校在解決這一問(wèn)題中扮演著重要的角色,關(guān)鍵還是要做好宣傳工作,主動(dòng)出擊,尋找合作機(jī)會(huì),形成長(zhǎng)期穩(wěn)定的實(shí)踐基地。社會(huì)各界應(yīng)從長(zhǎng)遠(yuǎn)利益出發(fā),不斷提高認(rèn)識(shí)并給予支持。大學(xué)生更應(yīng)從自身發(fā)展需求考慮,積極投身到社會(huì)實(shí)踐中來(lái)。今后,要實(shí)現(xiàn)我國(guó)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的深入、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展就離不開(kāi)這三方的共同努力。

【英文摘要】Currently, social practice is important way to form and establish college students’ ideological and

political quality.The principle of combining theory with

practice, but also highlights the importance of the college students’social practice.However, in general situation, social practices our college carried out, there are still many problems.In this paper, the writer with methods of literature research and survey interviews to start on.First, the definition, characteristics, basic forms and basic fu...【關(guān)鍵詞】大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐 思想政治教育 社區(qū)服務(wù) 虛擬實(shí)踐 【英文關(guān)鍵詞】University students’ social practice Ideological and political education Community service Virtual social practice

【索購(gòu)全文】聯(lián)系Q1：138113721Q2：139938848同時(shí)提供論文寫(xiě)作一對(duì)一輔導(dǎo)和論文發(fā)表服務(wù).保過(guò)包發(fā)

【目錄】大學(xué)生思想政治教育的重要途徑之一3-48

ABSTRACT4二.研究現(xiàn)狀8-9

導(dǎo)論8-12

摘要

一.研究意義

四.創(chuàng)

三.研究思路和方法9

新之處9五.論文結(jié)構(gòu)和內(nèi)容9-12第一章 大學(xué)生社會(huì)

1.1 大學(xué)生社

實(shí)踐及其在思想政治教育中的重要地位12-22會(huì)實(shí)踐12-1713-14

1.1.1 大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的定義

1.1.2 大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的基本形式141.1.3 大

學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的特點(diǎn)14-16能16-1717-22

1.1.4 大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的基本功

1.2 大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐在思想政治教育中的重要地位1.2.1 大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐與思想政治教育的關(guān)系

18-1919-22

1.2.2 大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐在思想政治教育中的重要地位第二章 大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的現(xiàn)狀22-30

2.1 國(guó)外

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的現(xiàn)狀22-26形式與目標(biāo)22-2424-26

2.1.1 國(guó)外大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的2.1.2 國(guó)外大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的保障機(jī)制

2.2.1 2.2.3 志

2.2 我國(guó)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的現(xiàn)狀26-30

2.2.2 “三下鄉(xiāng)”活動(dòng)27

社會(huì)調(diào)查活動(dòng)26-27愿服務(wù)活動(dòng)27-30原因分析30-3630-333030-31

第三章 我國(guó)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐存在的問(wèn)題及3.1 大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐存在的問(wèn)題

3.1.1 用人單位認(rèn)識(shí)上的偏差與行動(dòng)上的不合作3.1.2 學(xué)校相關(guān)的監(jiān)管和保障制度不健全3.1.3 實(shí)踐活動(dòng)缺乏新意，收效甚微31

3.1.4

社會(huì)實(shí)踐的信息閉塞，宣傳不力31-32近教學(xué)，未能體現(xiàn)專業(yè)特點(diǎn)32穩(wěn)定基地作支撐32配合32-3333-36

3.1.5 社會(huì)實(shí)踐不夠貼

3.1.6 校地聯(lián)系不緊密，沒(méi)有

3.1.7 大學(xué)生缺乏理性認(rèn)識(shí)，行動(dòng)上難以

3.2 大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐存在問(wèn)題的原因分析3.2.1 社會(huì)各方面存在思想誤區(qū)33

3.2.2 沒(méi)有

建立穩(wěn)定的社會(huì)實(shí)踐基地33-34分發(fā)揮34-35

3.2.3 高校的作用未得到充

第四章

3.2.4 學(xué)生個(gè)體意識(shí)突出35-36

案例分析——以太原科技大學(xué)應(yīng)科學(xué)院大二年級(jí)為例36-4836-3737-39

4.1 我校大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展概況4.2 應(yīng)用科學(xué)學(xué)院大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展概況4.3 應(yīng)科學(xué)院大二年級(jí)四個(gè)班參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的基

本情況調(diào)查分析39-484.3.1 感受實(shí)踐39-444.3.2

同學(xué)們對(duì)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐的建議和想法44-4545-4848-60

4.3.3 問(wèn)卷分析

第五章 新時(shí)期有效開(kāi)展大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的對(duì)策5.1 強(qiáng)化政府為主導(dǎo)，推進(jìn)社會(huì)實(shí)踐的法制化、項(xiàng)目化

5.1.1 大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的法制化保障

和基地化48-5248-5050-51

5.1.2 大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的項(xiàng)目化運(yùn)作5.1.3 大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的基地化建設(shè)51-52

5.2

突出學(xué)校主體，積極探索大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的有效方式52-5452-53

5.2.1 大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐有效方式的探索5.2.2 大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐應(yīng)遵循的原則53-54

5.3

社會(huì)支持——大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的社區(qū)化發(fā)展54-56社會(huì)實(shí)踐的探索——虛實(shí)結(jié)合模式56-60現(xiàn)實(shí)實(shí)踐56論60-6268-70

5.4 虛擬

5.4.1 虛擬實(shí)踐與

結(jié)

5.4.2 虛實(shí)結(jié)合實(shí)踐模式的探索56-60參考文獻(xiàn)62-66

致謝66-68

附錄

攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄70-71

第五篇：大學(xué)生思想政治教育小論文

淺談?shì)o導(dǎo)員工作中親和力的重要性

摘要：輔導(dǎo)員工作，作為一種人與人之間溝通關(guān)系的工作，必定要求輔導(dǎo)員工作者具有一種親和力。這種親和力不但將搭建起輔導(dǎo)員工作者與其工作對(duì)象之間心靈和情感的橋梁，而且將成為輔導(dǎo)員工作中的一種推動(dòng)力和凝聚力。輔導(dǎo)員工作者的親和力主要表現(xiàn)在四個(gè)方面：人格力量的親和力、平等態(tài)度的親和力、正確方法的親和力和真誠(chéng)情感的親和力。

關(guān)鍵詞：輔導(dǎo)員工作 親和力 新形勢(shì) 學(xué)生工作

輔導(dǎo)員工作作為我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，無(wú)論是在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，還是在今天的改革開(kāi)放和經(jīng)濟(jì)建設(shè)時(shí)期，都發(fā)揮了巨大的作用。在今天社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制初步建立的新形勢(shì)下，我們要繼續(xù)發(fā)揮好輔導(dǎo)員工作的作用，就必須認(rèn)識(shí)和把握其中的新特點(diǎn)。輔導(dǎo)員工作，是開(kāi)導(dǎo)人的思想的工作，是溝通人與人之間關(guān)系的工作，也是以理服人的工作。既然輔導(dǎo)員工作是與人打交道的工作，這就要求輔導(dǎo)員工作者，必須以自己的品德、情操、風(fēng)范、感情、行動(dòng)，去影響和帶動(dòng)工作的對(duì)象，也就是說(shuō)，對(duì)工作的對(duì)象要有一種親和力。輔導(dǎo)員工作者的親和力，實(shí)質(zhì)上是指輔導(dǎo)員工作者以自己特有的素質(zhì)，在輔導(dǎo)員工作中所產(chǎn)生的一種親近、和諧的力量，一種感染、凝聚的力量。通過(guò)形成親和力，使說(shuō)理產(chǎn)生更好的效果，使工作的對(duì)象真正感到心悅誠(chéng)服。增強(qiáng)親和力，是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下做好輔導(dǎo)員工作的需要，也是新形勢(shì)下輔導(dǎo)員工作新的特點(diǎn)。尤其是在高校，更需要通過(guò)這種親和力，在師生員工之間搭起一座心靈和情感的橋梁。那么，輔導(dǎo)員工作者的親和力如何形成、如何體現(xiàn)呢?我認(rèn)為主要在以下四個(gè)方面。

一、人格力量的親和力

人格，是一個(gè)人品德、情操、氣質(zhì)的集中體現(xiàn)。每個(gè)人都有自己的人格。由于教育、修養(yǎng)、經(jīng)歷的不同，人格也有所不同，有的高尚，有的卑下。輔導(dǎo)員工作者的人格，理所當(dāng)然應(yīng)當(dāng)是高尚的人格。這也就是說(shuō)，輔導(dǎo)員工作者的品德、情操，應(yīng)當(dāng)是他人的楷模，應(yīng)當(dāng)在他人中間產(chǎn)生一種榜樣的力量。通過(guò)人格的榜樣作用，形成親和力，做到說(shuō)話有人聽(tīng)，做事有人跟，團(tuán)結(jié)大家實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。這種人格力量的親和力，主要體現(xiàn)在：一是德在人先，利在人后。在品德方面將自己擺在群眾的前面，在利益方面將自己擺在群眾的后面，這是中華民族的傳統(tǒng)美德，更是輔導(dǎo)員工作者人格力量的基本立足點(diǎn)。只有在品德、情操方面為群眾做出表率，才能在群眾中說(shuō)得起話。也只有在各種利益面前，首先為他人和群眾著想，群眾才會(huì)對(duì)你信任、敬佩。如果一事當(dāng)前，首先為自己打算，甚至將群眾的利益擱在一邊，那就勢(shì)必在群眾中失去威信，群眾在你的背后就會(huì)指指點(diǎn)點(diǎn)，也就談不上有什么親和力，談不上去做什么輔導(dǎo)員工作了。所以，作為一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員工作者，要在群眾中形成一種凝聚力，重要的是首先要做到品德高尚，始終將人民、國(guó)家和集體的利益擺在第一位，真正做到高風(fēng)亮節(jié)。

(一)嚴(yán)以律己，寬以待人

對(duì)自己要求嚴(yán)格，對(duì)他人熱情寬厚，是一個(gè)人情操、胸懷的根本體現(xiàn)。只有時(shí)時(shí)、處處、事事對(duì)自己要求嚴(yán)格，才能站得直、行得正。也只有對(duì)他人熱情寬厚，才能虛懷若谷．，得到廣大群眾的理解和支持。尤其是作為輔導(dǎo)員工作者，對(duì)己嚴(yán)，對(duì)人寬，更為重要。你要求人家做到的，你先做到了，人家才會(huì)跟著做。你要求人家不能做的，你首先沒(méi)有做，人家才會(huì)跟你學(xué)。如果你對(duì)群眾是一套，對(duì)自己又是一套，對(duì)他人要求嚴(yán)格，對(duì)自己無(wú)所約束，那就只能在群眾中產(chǎn)生一種離心作用，是談不上產(chǎn)生親和力的。所以，嚴(yán)以律己，群眾才會(huì)對(duì)你敬慕；寬以待人，群眾才會(huì)對(duì)你親近。只有在這個(gè)基礎(chǔ)上，才能將輔導(dǎo)員工作做得富有成效。

（二）言行一致，以身作則

言行一致，表里如一，這是做人的一個(gè)重要準(zhǔn)則，也是輔導(dǎo)員工作者在群眾中形成親和力的重要前提。輔導(dǎo)員工作是以理服人的工作。以理服人，不僅要求所講的道理正確，而且要求講道理的人以自己的行動(dòng)實(shí)踐這種道理。因此，作為輔導(dǎo)員工作者，不僅要會(huì)說(shuō)，而更重要的是要會(huì)做，要使所說(shuō)的正確道理與自己的實(shí)踐行動(dòng)保持一致。從效果上講，實(shí)踐行動(dòng)的做，是更有說(shuō)服力的輔導(dǎo)員工作。這樣，群眾才會(huì)認(rèn)為你既說(shuō)得對(duì)，也做得好，才會(huì)將你說(shuō)的道理自覺(jué)變成他們的行動(dòng)。如果你在會(huì)上說(shuō)的是一套，背后做的又是一套，在群眾面前說(shuō)的是一套，在群眾背后做的又是一套，那么，你說(shuō)得再動(dòng)聽(tīng)，群眾也不會(huì)相信你。其中，最主要的原因，就是卑下的人格損害了輔導(dǎo)員工作的威信。因此，要取得輔導(dǎo)員工作好的效果，在人格上以身作則是至關(guān)重要的。

二、平等態(tài)度的親和力

從某種意義上來(lái)說(shuō)，做好輔導(dǎo)員工作，是對(duì)人與人之間關(guān)系的一種調(diào)節(jié)。通過(guò)調(diào)節(jié)好人際關(guān)系，以充分調(diào)動(dòng)每個(gè)人的工作積極性，將我們各方面的工作做得更好。因此，在輔導(dǎo)員工作中，采取一種平等態(tài)度，以形成親和力，是取得輔導(dǎo)員工作成效的一種重要藝術(shù)。輔導(dǎo)員工作的平等態(tài)度，首先體現(xiàn)在相互尊重，不居高臨下。無(wú)論是一個(gè)單位還是一個(gè)部門(mén)，大家在一起工作，都是集體中的一員，目標(biāo)都是為了將單位和部門(mén)的工作做好，將我們的國(guó)家建設(shè)好。無(wú)論是領(lǐng)導(dǎo)還是一般師生員工，大家在人格上都是平等的，在工作責(zé)任上都是平等的。一般師生員工應(yīng)當(dāng)尊重領(lǐng)導(dǎo)，而領(lǐng)導(dǎo)更應(yīng)當(dāng)尊重一般師生員工。而領(lǐng)導(dǎo)在做輔導(dǎo)員工作時(shí)，以尊重人的平等態(tài)度對(duì)待他人更為重要。你對(duì)師生員工采取了平等態(tài)度，師生員工受到了尊重，他就會(huì)感到領(lǐng)導(dǎo)是師生員工的貼心人，他也才會(huì)對(duì)你說(shuō)真話，才會(huì)按你講的正確道理去做。如果居高臨下，擺出架式，他就決不會(huì)與你親近，反而對(duì)你的態(tài)度十分反感，甚至離你越來(lái)越遠(yuǎn)，這是很難取得輔導(dǎo)員工作的成效的。

輔導(dǎo)員工作的平等態(tài)度，還體現(xiàn)在相互理解，不強(qiáng)詞奪理。輔導(dǎo)員工作的過(guò)程，是心境相互溝通的過(guò)程，也是人際關(guān)系相互梳理的過(guò)程。這中間就有一個(gè)相互理解、相互體諒的問(wèn)題。輔導(dǎo)員工作的目的是要讓大家都知道正確的道理，是要妥善解決好有關(guān)思想問(wèn)題。這就需要有針對(duì)性地講述某些道理，平等溝通，達(dá)成共識(shí)。這樣，也才能形成一種親和力，融洽相互關(guān)系。如果強(qiáng)詞奪理，以勢(shì)壓人，那就會(huì)壓而不服，不僅思想問(wèn)題不能解決，而且還可能造成新的思想問(wèn)題，甚至激化相互之間的矛盾。

輔導(dǎo)員工作的平等態(tài)度，還體現(xiàn)在相互友善，不疾言厲色。輔導(dǎo)員工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，都是為了更廣泛地團(tuán)結(jié)群眾，更廣泛地調(diào)動(dòng)群眾的積極性，加快推進(jìn)各方面工作。因此，與人為善，和顏悅色，十分重要。如果疾言厲色，盛氣凌人，動(dòng)不動(dòng)就火氣沖天，是解決不了任何問(wèn)題的。就是對(duì)一些不正確的思想，對(duì)有某些毛病的同志，也應(yīng)當(dāng)抱著善意的態(tài)度，而不是整人的態(tài)度，耐心細(xì)致地做好說(shuō)服教育工作。這種善意態(tài)度產(chǎn)生的親和力，在輔導(dǎo)員工作中所發(fā)揮的積極作用，是不能低估的。

三、正確方法的親和力

輔導(dǎo)員工作中的親和力，還來(lái)源于正確的方法。方法對(duì)頭，少走彎路。方法不對(duì)，費(fèi)力受累。特別是在輔導(dǎo)員工作中，盡管出發(fā)點(diǎn)是好的，心是好的，但是如果方法不對(duì)，也難以達(dá)到理想的效果。這就要通過(guò)尋求正確的方法，恰當(dāng)?shù)亟鉀Q好某些思想問(wèn)題，達(dá)到團(tuán)結(jié)人和調(diào)動(dòng)人的積極性的目的。

在輔導(dǎo)員工作中采用正確的方法，最重要的，是要根據(jù)輔導(dǎo)員工作的不同任務(wù)和不同對(duì)象，確定適當(dāng)?shù)恼_的解決思想問(wèn)題的途徑。比如，對(duì)某些帶有共性的思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題，就可以采用共同學(xué)習(xí)、共同提高的方法。對(duì)某些帶有傾向性的思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題，則可以采用典型引導(dǎo)、現(xiàn)身說(shuō)法的方法。對(duì)某些個(gè)別的思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題，則只能采用個(gè)別談心、循循善誘的方法。這樣，針對(duì)不同的問(wèn)題和對(duì)象，采用不同的方法，就能產(chǎn)生一種親和力，使矛盾和問(wèn)題迎刃而解，達(dá)到預(yù)期的效果。確定了正確的方法，還必須根據(jù)不同的情況使用好這些方法。不顧實(shí)際情況，將各種方法隨便套用，也是不能產(chǎn)生親和力的。如果對(duì)于共性的思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題個(gè)別談心，那就會(huì)你通我不通，認(rèn)識(shí)難以一致。如果對(duì)于個(gè)別談心的思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題在大會(huì)上說(shuō)一氣，那就會(huì)適得其反，加深思想矛盾。因此，在輔導(dǎo)員工作中，出發(fā)點(diǎn)正確還要方法好，方法好還要運(yùn)用好。

四、真誠(chéng)情感的親和力

人既有思想，也有情感。輔導(dǎo)員工作雖然主要在于說(shuō)理，但是也離不開(kāi)動(dòng)情。許多事實(shí)說(shuō)明，情理交融、寓情于理的輔導(dǎo)員工作，是最有效的輔導(dǎo)員工作。這是因?yàn)椋伺c人之間真誠(chéng)的情感，能產(chǎn)生極大的親和力，從而使人們對(duì)某些道理不言自明，激發(fā)人們?nèi)プ杂X(jué)地實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。以情感密切關(guān)系，這是產(chǎn)生親和力的條件之一。輔導(dǎo)員工作者與工作對(duì)象，領(lǐng)導(dǎo)與群眾，實(shí)際上是多重關(guān)系。這中間除了同志與同志之間的關(guān)系之外，還體現(xiàn)了組織與個(gè)體、單位與員工、黨和政府與人民群眾之間的關(guān)系。這就需要我們的輔導(dǎo)員工作者，需要我們的領(lǐng)導(dǎo)者，對(duì)師生員工、對(duì)群眾有一種很深的情感，要學(xué)會(huì)以情感密切其中的關(guān)系。黨的好干部孔繁森兩次赴**工作，他除了不畏艱難、吃苦耐勞外，還對(duì)**人民傾注了深厚的情感。正是這種深厚的情感，密切了黨和政府與人民群眾的關(guān)系，也使黨和政府與**人民之間形成了強(qiáng)烈的親和力。為民書(shū)記鄭培民同志，正由于他一心為民，所以在人民群眾中產(chǎn)生了很強(qiáng)的親和力。由此可見(jiàn)，對(duì)于有親和力的輔導(dǎo)員工作者，群眾才是最信服的。

以情感凝聚人心，這是產(chǎn)生親和力的條件之二。做輔導(dǎo)員工作，是為了及時(shí)有效地解決好人民群眾中存在的某些問(wèn)題和困難，團(tuán)結(jié)大家為自己的共同利益而奮斗。要在群眾中形成一種凝聚力，很多時(shí)候需要領(lǐng)導(dǎo)者要有真誠(chéng)的情感，要有體現(xiàn)這種情感的實(shí)際行動(dòng)。在當(dāng)前抗擊非典的斗爭(zhēng)中，許多黨員干部和醫(yī)護(hù)工作者視患者為親人，在為患者進(jìn)行精心治療的同時(shí)，也在黨和政府與患者之間架起了一座心靈的橋梁。他們以自己的真誠(chéng)情感，消除了患者心理上的恐懼感。在病房里，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)和白衣戰(zhàn)士形成了一種將大家團(tuán)結(jié)在一起的親和力。他們實(shí)際上以自己的言行，做了一次次很有成效的輔導(dǎo)員工作。以情感振奮精神，這是產(chǎn)生親和力的條件之三。輔導(dǎo)員工作，不僅是解決人的思想問(wèn)題的工作，而且也是鼓舞人、激勵(lì)人的工作。這就需要輔導(dǎo)員工作者，要學(xué)會(huì)以情感振奮群眾的精神，鼓舞大家團(tuán)結(jié)一致，矢志不移，克服困難，奪取勝利。比如，在1998年長(zhǎng)江抗洪搶險(xiǎn)最緊張、最危險(xiǎn)的時(shí)刻，黨中央和國(guó)務(wù)院的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)到長(zhǎng)江大堤，以自己的真誠(chéng)情感極大地鼓舞了廣大軍民的精神，也形成了極強(qiáng)的親和力，增強(qiáng)了廣大軍民的抗洪斗志。在其他時(shí)期的輔導(dǎo)員工作中，我們同樣需要更多的領(lǐng)導(dǎo)同志，以自己的情感去振奮群眾的精神，形成新的親和力，不斷推進(jìn)改革開(kāi)放和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的偉大事業(yè)。