第一篇：思索人生的意義

思索人生的意義

當(dāng)代大學(xué)生生活和學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及存在問(wèn)題

當(dāng)代大學(xué)生多為“90后”，他們絕大多數(shù)從小在比較優(yōu)越的家庭和社會(huì)環(huán)境中長(zhǎng)大。相對(duì)于父輩和祖輩，他們幾乎沒(méi)有吃過(guò)什么苦，受過(guò)什么挫折。從小到大，自我的各種需要基本得到滿(mǎn)足，他們已經(jīng)習(xí)慣了衣食無(wú)憂(yōu)的生活。同樣，十二年的初中等教育，他們也習(xí)慣了卷面考試，習(xí)慣了一切按照任課老師的安排進(jìn)行?？既氪髮W(xué)后，他們開(kāi)始了自己獨(dú)立的生活和學(xué)習(xí)。對(duì)他們而言，出入大學(xué)的一切是自由的、新鮮的、興奮的，而生活過(guò)一段時(shí)間后，大學(xué)里的他們又是那么茫然、困惑、孤獨(dú)，甚至抑郁、彷徨、墮落。許多學(xué)生逃課、考試掛科、打游戲、談戀愛(ài)、沉迷于電腦和網(wǎng)絡(luò)。從事多年輔導(dǎo)員工作的我，曾問(wèn)過(guò)我的多位學(xué)生：“你最喜歡什么？”“你將來(lái)想從事什么工作？”“你向往什么生活？”“你自己擅長(zhǎng)什么？愛(ài)好什么？”“你的優(yōu)勢(shì)是什么？”“你覺(jué)得自己應(yīng)該在大學(xué)里怎樣度過(guò)？” 他們的回答基本都是“我也不知道?！薄安磺宄??！薄罢f(shuō)不好”?？梢?jiàn)，我們當(dāng)代大學(xué)生多數(shù)不了解自己，不認(rèn)識(shí)自己，更不知道自己的未來(lái)和人生方向。

誠(chéng)然，在大學(xué)，認(rèn)真學(xué)好各門(mén)功課，提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能是毋庸置疑的。然而，如何認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)識(shí)社會(huì)，如何充實(shí)地度過(guò)大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生活，以及如何度過(guò)一個(gè)有意義、有價(jià)值的人生對(duì)當(dāng)代大學(xué)生而言更是重要的、關(guān)鍵的、不容忽視的。

提高智商與情商是大學(xué)生思想政治教育的主要內(nèi)容

一個(gè)成功的人生必須以較高的智商和情商為基礎(chǔ)。在智商方面，我認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生最重要的要學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。學(xué)習(xí)某一門(mén)知識(shí)，通過(guò)考試拿到學(xué)分不是目的，真正的目的在于通過(guò)學(xué)習(xí)，了解社會(huì)的生產(chǎn)、生活，了解政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、藝術(shù)、文化，進(jìn)而積累廣博知識(shí)，掌握精湛技能，畢業(yè)時(shí)找到自己能夠?yàn)樯鐣?huì)服務(wù)的崗位和自己未來(lái)能夠從事一生的事業(yè)。

在情商方面，我認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生最重要的是要合理安排利用時(shí)間、認(rèn)識(shí)自我、學(xué)會(huì)與老師同學(xué)進(jìn)行良好的溝通合作。人生只有一次，青春年華也只有短短幾年。青春是寶貴而短暫的，所以好好珍惜青春時(shí)光尤為重要?！吧賶巡慌?，老大徒傷悲”。如果采取各種方式，如讀書(shū)、講座、談心，能夠讓大學(xué)生認(rèn)識(shí)到時(shí)間的價(jià)值，他們就不會(huì)虛度光陰，沉迷網(wǎng)絡(luò)，放縱自己，懶散生活。認(rèn)識(shí)自我，就是要引導(dǎo)大學(xué)生客觀地評(píng)價(jià)自己，分析自己的長(zhǎng)處和短處，認(rèn)清自己的興趣和愛(ài)好?！爸褐耍賾?zhàn)不殆”，“興趣是最好的老師 ”。只有看清自己，才能培養(yǎng)自己，提高自己，確定自己努力的方向。筆者認(rèn)為前面提到的問(wèn)題應(yīng)該引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)真思考，作出回答。一旦學(xué)生對(duì)自己有了客觀的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，他就不會(huì)茫然，反而會(huì)樹(shù)立目標(biāo)，為理想而努力。學(xué)會(huì)與師生、他人友好相處與合作更是大學(xué)生情商不可缺少的一部分。沒(méi)有一個(gè)人的成功會(huì)離開(kāi)他人的幫助與協(xié)作；沒(méi)有一個(gè)人真正的快樂(lè)會(huì)建立在自私的基礎(chǔ)上。團(tuán)結(jié)協(xié)作、真誠(chéng)待人、助人為樂(lè)，才會(huì)讓更多的人靠近你，幫助你，助你成功。只有讓大學(xué)生明白了這個(gè)道理，他們就不會(huì)自我封閉，不會(huì)計(jì)較小得小失，因此能減少矛盾、增進(jìn)友誼、團(tuán)結(jié)互助，建立和諧融洽的人際關(guān)系。

做好職業(yè)生涯規(guī)劃，引導(dǎo)學(xué)生自我教育與自我管理

當(dāng)今，高等教育已由過(guò)去的“精英化教育”轉(zhuǎn)變?yōu)椤按蟊娀逃薄！疤熳域溩印币呀?jīng)不再是當(dāng)代大學(xué)生值得驕傲的稱(chēng)謂。他們只是具備了高學(xué)歷高素質(zhì)、將來(lái)也要走向社會(huì)求職的普通勞動(dòng)者。（我們的培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人）所以在思想政治教育中，我們必須教育當(dāng)代大學(xué)生不能自我感覺(jué)良好，不能還有優(yōu)越感，而必須培養(yǎng)憂(yōu)患意識(shí)，危機(jī)意識(shí)。如今嚴(yán)峻的就業(yè)現(xiàn)實(shí)就是最好的證明。因此，思考就業(yè)和職業(yè)發(fā)展不單單是大四即將畢業(yè)時(shí)才需要考慮的問(wèn)題，而是從大一起就應(yīng)該對(duì)自己

未來(lái)的職業(yè)生涯發(fā)展做出很好的規(guī)劃。每一名大學(xué)生都要學(xué)會(huì)對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)，對(duì)自己的未來(lái)負(fù)責(zé)，進(jìn)行自我教育和自我管理。

常聽(tīng)有些學(xué)生說(shuō)：“老師，我不想上課，不愛(ài)學(xué)習(xí)，生活沒(méi)意思。”那是他們還沒(méi)有找到人生的方向，還沒(méi)有反思自我；那是他們?cè)诹魇诺臅r(shí)光中還沒(méi)有努力，沒(méi)有看到自己的進(jìn)步和成長(zhǎng)；那是他們還沒(méi)有對(duì)自己的人生進(jìn)行很好的規(guī)劃。能考入大學(xué)的學(xué)生，他們是聰明的、優(yōu)秀的。但是，在大學(xué)里只有重視引導(dǎo)學(xué)生思索人生意義，認(rèn)清自我，樹(shù)立目標(biāo)，做好職業(yè)生涯規(guī)劃，才能最終使他們實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，貢獻(xiàn)社會(huì)，充實(shí)自我，幸福生活。更多相關(guān)文章請(qǐng)參閱http://。

第二篇：思索人生意義,實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值

龍?jiān)雌诳W(wǎng) http://.cn

思索人生意義,實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值

作者：羅春麗

來(lái)源：《現(xiàn)代交際》2011年第07期

［摘要］大學(xué)生是祖國(guó)的棟梁、民族的希望。加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育要貼近生活，貼近實(shí)際，要從學(xué)生自身出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生思索人生意義，不斷提高智商與情商，做好職業(yè)生涯規(guī)劃，進(jìn)行自我教育與管理，最終實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

［關(guān)鍵詞］智商 情商 人生意義 人生價(jià)值

［中圖分類(lèi)號(hào)］G641［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A［文章編號(hào)］1009－5349（2011）07－0220－01

一、當(dāng)代大學(xué)生生活和學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及存在問(wèn)題

當(dāng)代大學(xué)生多為“90后”，他們絕大多數(shù)從小在比較優(yōu)越的家庭和社會(huì)環(huán)境中長(zhǎng)大。相對(duì)于父輩和祖輩，他們幾乎沒(méi)有吃過(guò)什么苦，受過(guò)什么挫折。從小到大，自我的各種需要基本得到滿(mǎn)足，他們已經(jīng)習(xí)慣了衣食無(wú)憂(yōu)的生活。同樣，十二年的初中等教育，他們也習(xí)慣了卷面考試，習(xí)慣了一切按照任課老師的安排進(jìn)行?？既氪髮W(xué)后，他們開(kāi)始了自己獨(dú)立的生活和學(xué)習(xí)。對(duì)他們而言，出入大學(xué)的一切是自由的、新鮮的、興奮的，而生活過(guò)一段時(shí)間后，大學(xué)里的他們又是那么茫然、困惑、孤獨(dú)，甚至抑郁、彷徨、墮落。許多學(xué)生逃課、考試掛科、打游戲、談戀愛(ài)、沉迷于電腦和網(wǎng)絡(luò)。從事多年輔導(dǎo)員工作的我，曾問(wèn)過(guò)我的多位學(xué)生：“你最喜歡什么？”“你將來(lái)想從事什么工作？”“你向往什么生活？”“你自己擅長(zhǎng)什么？愛(ài)好什么？”“你的優(yōu)勢(shì)是什么？”“你覺(jué)得自己應(yīng)該在大學(xué)里怎樣度過(guò)？” 他們的回答基本都是“我也不知道。”“不清楚。”“說(shuō)不好”。可見(jiàn)，我們當(dāng)代大學(xué)生多數(shù)不了解自己，不認(rèn)識(shí)自己，更不知道自己的未來(lái)和人生方向。

誠(chéng)然，在大學(xué)，認(rèn)真學(xué)好各門(mén)功課，提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能是毋庸置疑的。然而，如何認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)識(shí)社會(huì)，如何充實(shí)地度過(guò)大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生活，以及如何度過(guò)一個(gè)有意義、有價(jià)值的人生對(duì)當(dāng)代大學(xué)生而言更是重要的、關(guān)鍵的、不容忽視的。

二、提高智商與情商是大學(xué)生思想政治教育的主要內(nèi)容

一個(gè)成功的人生必須以較高的智商和情商為基礎(chǔ)。在智商方面，我認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生最重要的要學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。學(xué)習(xí)某一門(mén)知識(shí)，通過(guò)考試拿到學(xué)分不是目的，真正的目的在于通過(guò)學(xué)習(xí)，了解社會(huì)的生產(chǎn)、生活，了解政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、藝術(shù)、文化，進(jìn)而積累廣博知識(shí)，掌握精湛技能，畢業(yè)時(shí)找到自己能夠?yàn)樯鐣?huì)服務(wù)的崗位和自己未來(lái)能夠從事一生的事業(yè)。

在情商方面，我認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生最重要的是要合理安排利用時(shí)間、認(rèn)識(shí)自我、學(xué)會(huì)與老師同學(xué)進(jìn)行良好的溝通合作。人生只有一次，青春年華也只有短短幾年。青春是寶貴而短暫的，龍?jiān)雌诳W(wǎng) http://.cn

所以好好珍惜青春時(shí)光尤為重要?！吧賶巡慌?，老大徒傷悲”。如果采取各種方式，如讀書(shū)、講座、談心，能夠讓大學(xué)生認(rèn)識(shí)到時(shí)間的價(jià)值，他們就不會(huì)虛度光陰，沉迷網(wǎng)絡(luò)，放縱自己，懶散生活。認(rèn)識(shí)自我，就是要引導(dǎo)大學(xué)生客觀地評(píng)價(jià)自己，分析自己的長(zhǎng)處和短處，認(rèn)清自己的興趣和愛(ài)好?！爸褐?，百戰(zhàn)不殆”，“興趣是最好的老師 ”。只有看清自己，才能培養(yǎng)自己，提高自己，確定自己努力的方向。筆者認(rèn)為前面提到的問(wèn)題應(yīng)該引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)真思考，作出回答。一旦學(xué)生對(duì)自己有了客觀的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，他就不會(huì)茫然，反而會(huì)樹(shù)立目標(biāo)，為理想而努力。學(xué)會(huì)與師生、他人友好相處與合作更是大學(xué)生情商不可缺少的一部分。沒(méi)有一個(gè)人的成功會(huì)離開(kāi)他人的幫助與協(xié)作；沒(méi)有一個(gè)人真正的快樂(lè)會(huì)建立在自私的基礎(chǔ)上。團(tuán)結(jié)協(xié)作、真誠(chéng)待人、助人為樂(lè)，才會(huì)讓更多的人靠近你，幫助你，助你成功。只有讓大學(xué)生明白了這個(gè)道理，他們就不會(huì)自我封閉，不會(huì)計(jì)較小得小失，因此能減少矛盾、增進(jìn)友誼、團(tuán)結(jié)互助，建立和諧融洽的人際關(guān)系。

三、做好職業(yè)生涯規(guī)劃，引導(dǎo)學(xué)生自我教育與自我管理

當(dāng)今，高等教育已由過(guò)去的“精英化教育”轉(zhuǎn)變?yōu)椤按蟊娀逃??！疤熳域溩印币呀?jīng)不再是當(dāng)代大學(xué)生值得驕傲的稱(chēng)謂。他們只是具備了高學(xué)歷高素質(zhì)、將來(lái)也要走向社會(huì)求職的普通勞動(dòng)者。（我們的培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人）所以在思想政治教育中，我們必須教育當(dāng)代大學(xué)生不能自我感覺(jué)良好，不能還有優(yōu)越感，而必須培養(yǎng)憂(yōu)患意識(shí)，危機(jī)意識(shí)。如今嚴(yán)峻的就業(yè)現(xiàn)實(shí)就是最好的證明。因此，思考就業(yè)和職業(yè)發(fā)展不單單是大四即將畢業(yè)時(shí)才需要考慮的問(wèn)題，而是從大一起就應(yīng)該對(duì)自己未來(lái)的職業(yè)生涯發(fā)展做出很好的規(guī)劃。每一名大學(xué)生都要學(xué)會(huì)對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)，對(duì)自己的未來(lái)負(fù)責(zé)，進(jìn)行自我教育和自我管理。

四、結(jié)語(yǔ)

常聽(tīng)有些學(xué)生說(shuō)：“老師，我不想上課，不愛(ài)學(xué)習(xí)，生活沒(méi)意思?！蹦鞘撬麄冞€沒(méi)有找到人生的方向，還沒(méi)有反思自我；那是他們?cè)诹魇诺臅r(shí)光中還沒(méi)有努力，沒(méi)有看到自己的進(jìn)步和成長(zhǎng)；那是他們還沒(méi)有對(duì)自己的人生進(jìn)行很好的規(guī)劃。能考入大學(xué)的學(xué)生，他們是聰明的、優(yōu)秀的。但是，在大學(xué)里只有重視引導(dǎo)學(xué)生思索人生意義，認(rèn)清自我，樹(shù)立目標(biāo)，做好職業(yè)生涯規(guī)劃，才能最終使他們實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，貢獻(xiàn)社會(huì)，充實(shí)自我，幸福生活。

第三篇：人生意義

人生意義

是你的，它永遠(yuǎn)都是你的，不是你的，你想強(qiáng)求也求不來(lái)人生就是這樣，我亦如此！唉我們總是這樣很多事或物只有失去了才知道去珍惜！用小品里的話(huà)說(shuō)就是可是這又有什么辦法呢？

人生就是這樣，既平淡，又有趣，既乏味，又驚奇。每當(dāng)我想放棄自己的生命時(shí)，老天總是舍不得我似的讓我回憶起那些生命里的快樂(lè)時(shí)光?？擅慨?dāng)我要下定決心去迎接每一個(gè)新的日子時(shí)，那可惡的老天又像厭倦了我似的讓我想起那悻酸的往事。

我覺(jué)得在人生當(dāng)中做一個(gè)傻子是最幸福的，因?yàn)樯底涌梢允裁词嵌疾挥米?，也沒(méi)有煩惱，不開(kāi)心的事也沒(méi)有。只有快樂(lè)和開(kāi)心，傻子只要一天一天的開(kāi)心的過(guò)去，而我們普通人要做事，還有煩惱。

每一個(gè)人的人生意義都是不一樣的，或光明或黑暗，或奮進(jìn)或頹廢，或美麗或丑陋。話(huà)說(shuō)回來(lái)，人生只是一個(gè)過(guò)程，來(lái)時(shí)幾聲哭泣，走時(shí)幾人嘆息。但世間萬(wàn)物無(wú)不在走這個(gè)過(guò)程，每一個(gè)人都是首先活在這世間，然后歷經(jīng)滄桑，最后走向滅亡。而人生的意義便是在這個(gè)過(guò)程中定下的。

我想人生的意義是沒(méi)有止境的，因?yàn)槟慊钪惶炀蜁?huì)有一天的意義。就不能有滿(mǎn)足的思想，就要不斷的追求，要在珍惜自己所擁有的前提下。追求自己眼下所沒(méi)有的、追求自己通過(guò)努力能夠得到的。當(dāng)然這里面還有一個(gè)關(guān)鍵，那就是應(yīng)該屬于自己的才去追求。

麥頂小學(xué)六年級(jí):王耀樂(lè)

第四篇：品味人生意義

品味人生意義

我們來(lái)到這個(gè)世界上，應(yīng)該找到自己的樂(lè)趣和人生意義所在，并讓自己的天賦的得到應(yīng)有的發(fā)揮?，F(xiàn)實(shí)中有各種障礙，但只要我們勇于堅(jiān)持，勇于奮斗，必然能最終感受到作為人的尊嚴(yán)。在這里，我將介紹一個(gè)為了夢(mèng)想不斷而實(shí)現(xiàn)了人生意義的一名建筑師。

1941年冬，安藤忠雄出生在日本一個(gè)貧苦市民的家里，到了上學(xué)的年齡的時(shí)候，他的父母把他送到了富人家的孩子就讀的學(xué)校。安藤忠雄很爭(zhēng)氣，尤其是在課外活動(dòng)的時(shí)候，他的動(dòng)手能力十分好。在一次積木比賽中，他已快于其他同學(xué)十幾分鐘的成績(jī)，完成了200個(gè)積木的搭建。老師說(shuō)：“也許你以后會(huì)成為一名偉大的建筑師，可是這個(gè)愿望對(duì)于你來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是天馬行空?！卑蔡僦倚蹖?duì)老師說(shuō)：“我一定能成為世界上最出色的建筑師。”

安藤忠雄家確實(shí)太貧困父母硬撐著把他從高中供出后，再也無(wú)力讓他繼續(xù)學(xué)習(xí)了，偶然一次閑聊中，同學(xué)建議他：“現(xiàn)在拳擊手收入很高，也許你可以在這方面有所建樹(shù)。”安藤忠雄心奮極了，第二天就去拳擊館報(bào)名了，在挨了不知道多少拳頭后，終于在三個(gè)月后拿到了職業(yè)拳擊賽執(zhí)照。在那以后100多場(chǎng)拳擊賽中，他掙到了足夠出國(guó)路費(fèi)。21歲那年他帶著夢(mèng)想開(kāi)始出國(guó)游學(xué)。1969年安藤忠雄歷盡風(fēng)霜返回日本，開(kāi)始獨(dú)立設(shè)計(jì)個(gè)人住宅，逐漸得到了世界建筑界的高度貧家和肯定。安藤忠雄說(shuō)：“生活就是向前走，只要活著一天，就得不停的往前走，只要往前走，生命就充滿(mǎn)快樂(lè)，人生才會(huì)有快樂(lè)?！?/p>

“對(duì)啊?！甭蹇朔评赵f(shuō)過(guò)“每個(gè)人的人生起點(diǎn)都不盡相同，但這并不意味著其人生的最終結(jié)果就會(huì)被出生定型。在這個(gè)世界上，永遠(yuǎn)不存在著窮富世襲，有的只是“我?jiàn)^斗，我成功”的真理。我堅(jiān)信，我們的命運(yùn)有我們的行動(dòng)決定。”

第五篇：人生意義之我見(jiàn)

人生意義之我見(jiàn)

有人說(shuō)過(guò)這么一句話(huà)：“人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的”。但是我相信沒(méi)有幾個(gè)人敢說(shuō)他的人生是一直光明著的，因?yàn)榭傆泻诎档臅r(shí)候，就如同沒(méi)有一個(gè)人敢說(shuō)自己的一生中每一秒都是在有意義的一樣。只是成功的人生黑暗是在為即將到來(lái)的光明做準(zhǔn)備，是在為了迎接光明而做準(zhǔn)備，也就不是真真正意義上的黑暗了。

因而，有意義的人生不是以時(shí)間來(lái)衡量的，而是以是否在燃燒而衡量的，是以燃燒的深度來(lái)衡量的。就如雷鋒享年22歲，秋瑾32歲，凡高37歲，拜倫36歲，雪萊28歲等等，他們以他們及其短暫的生命，描畫(huà)的不僅是他們自己及其絢爛的人生，更是無(wú)數(shù)后人追逐著的人生?？梢?jiàn)，在人們眼中，時(shí)間早已不是判斷人生意義的標(biāo)準(zhǔn)，而對(duì)于向往這些人的我們來(lái)說(shuō)，如他們一樣燃燒自己的生命才是對(duì)得起自己一生的唯一選擇。

我們著二十來(lái)年的學(xué)習(xí)為的是什么，歸根結(jié)底就是為了能在以后過(guò)上好日子，為了在親戚朋友和自己面前做到自己的生活得很好，既是為了展現(xiàn)自己的價(jià)值。換句話(huà)說(shuō)我們現(xiàn)在一復(fù)一日的過(guò)著我們自以為無(wú)意義的日子也是為了實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。只是越往后有些人的人生會(huì)越來(lái)越精彩，而有些人則是永遠(yuǎn)保持著不溫不火的溫度過(guò)著日子，用現(xiàn)在一句網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)來(lái)說(shuō)，后者的人生不是沒(méi)有燃燒，只是燒得不明顯而已，即燃燒的深度不夠，但是這樣的人生經(jīng)歷不會(huì)留下任何痕跡，也就真應(yīng)了那一句：白來(lái)世間走一遭了。我相信，有那么一點(diǎn)血性、有那么一點(diǎn)激情的人都會(huì)選擇有意義、有價(jià)值、值得人記住的人生，我們不甘于埋沒(méi)在他人的光輝之下，不甘于在自己百年以后自己就真的干干凈凈的走出這個(gè)世界，不甘于自己走過(guò)的足跡只能用“風(fēng)過(guò)了無(wú)痕來(lái)形容”┄┄

我們的人生不是在整天數(shù)著鈔票的日子中度過(guò)的，也不是在各種光環(huán)榮譽(yù)中度過(guò)的，這些只是實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的副產(chǎn)品，對(duì)于我們這些旁觀者而言就會(huì)把它誤解為人生意義，但對(duì)于實(shí)現(xiàn)這些的人來(lái)說(shuō)，在他們一生這個(gè)肯定自己的過(guò)程中，知道對(duì)于他們來(lái)說(shuō)最重要的是知道自己在做什么、將要做什么，說(shuō)得簡(jiǎn)單點(diǎn)，就是當(dāng)你年過(guò)百旬之后，可以回憶起自己這一生做了些什么，可以回憶起盡量多的自己做過(guò)的事就夠了。然而在實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值前首要的是判斷自己的人生意義在哪兒，我們現(xiàn)在應(yīng)該做什么，這是個(gè)長(zhǎng)期思考的過(guò)程。

我自己是屬于很少去思考人生意義這一大問(wèn)題的眾生之一，但我想，從這一刻我開(kāi)始想了，就代表我以后的人生絕對(duì)不會(huì)按照原有的碌碌無(wú)為的走向發(fā)展了，季羨林老先生曾說(shuō)，他的人生也免不了渾渾噩噩，如果勉強(qiáng)找點(diǎn)區(qū)別的話(huà)就是他還有一些別人沒(méi)有的對(duì)人生的一點(diǎn)點(diǎn)想法。這久告訴我們，當(dāng)我們有了那么一絲對(duì)人生的思考的時(shí)候，就意味著我們已經(jīng)為自己的一生做好了燃燒自己的準(zhǔn)備，這已經(jīng)對(duì)自己的一生有了及其重要的意義，說(shuō)輕一點(diǎn)的話(huà)就是不至于到生命盡頭的時(shí)候不知道自己這一生是怎么過(guò)的，重一點(diǎn)的話(huà)自己這一生將輝煌無(wú)比、無(wú)怨無(wú)悔。無(wú)論哪一樣都是最對(duì)的起自己的決定。

總而言之，要想不愧對(duì)自己的生命，就得花一生的時(shí)間實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，但在這之前我們?cè)撓人伎甲约旱娜松鷥r(jià)值在哪兒，自己想做什么，該做什么。