第一篇：六汪名人

六汪名人：

崔戈莊：總裝備部少將邢啟寶單繼林

陳儀亭（1900～1962）六汪鎮(zhèn)墨得水三村人。20歲入膠縣師范講習(xí)所就讀。畢業(yè)后回鄉(xiāng)，先后任膠縣第六區(qū)區(qū)公所師爺、保安第十八大隊(duì)副大隊(duì)長、六汪鎮(zhèn)鎮(zhèn)長兼保安隊(duì)長等職。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，六汪鎮(zhèn)建立了抗日武裝“人和練”和“民眾軍械制造廠”。陳儀亭兼任練長和軍械制造廠負(fù)責(zé)人，組織18～45歲的青壯年參加軍事訓(xùn)練，讓軍械廠制造步、手槍1000余支武裝群眾，組織各村修筑圍墻，站崗放哨，反奸防特，并在鎮(zhèn)里建立保安隊(duì)，負(fù)責(zé)查禁日貨，堵截流往日偽占領(lǐng)區(qū)的物資。1940年春，山東省政府主席沈鴻烈派員到膠縣策劃反共。膠縣縣長徐明山命陳儀亭帶兵去東臺(tái)頭村秘密殺害中共膠縣工委的全體成員。陳儀亭徹底看清了國民黨頑固派背信棄義、真反共假抗日的反動(dòng)嘴臉，設(shè)計(jì)通知，保全了中共膠縣工委。王振讓（1908～1973）六汪鎮(zhèn)王家莊人，家庭清貧。1938年秋，加入八路軍山東人民抗日游擊隊(duì)第二支隊(duì)。同年10月，加入中國共產(chǎn)黨。歷任班長、連政治指導(dǎo)員等職。在歷次戰(zhàn)斗中表現(xiàn)英勇。1943年3月，回原籍從事地下工作。1944年7月起，先后任諸膠邊縣武裝大隊(duì)副大隊(duì)長、諸膠邊和藏馬特務(wù)營的連政治指導(dǎo)員。1945年11月參加了解放泊里的戰(zhàn)斗。1946年春因病復(fù)員后，組織群眾入股在村內(nèi)辦起了“紅利合作社”等小手工業(yè)作坊，帶領(lǐng)群眾勞動(dòng)致富。1948年春，當(dāng)?shù)貫?zāi)荒嚴(yán)重。他借出“紅利合作社”所存錢糧幫助群眾度荒；災(zāi)荒過后，又積極幫助群眾發(fā)展生產(chǎn)，恢復(fù)當(dāng)?shù)亟逃?。建國初期，全村為國家輸送干?0多名。1951年起，王振讓先后任膠河縣土產(chǎn)公司股長、膠河縣和高密縣農(nóng)具廠廠長等職。1958年因病退休回村，任大隊(duì)黨支部組織委員。后分管大隊(duì)副業(yè)生產(chǎn)，千方百計(jì)增加群眾收入，使王家莊成了全公社比較富裕的大隊(duì)。

周輝春（1903～1979）女，六汪鎮(zhèn)山周村人。1942年3月加入中國共產(chǎn)黨。1944～1953年，任本村黨支部書記?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，甘冒風(fēng)險(xiǎn)為黨搜集傳送情報(bào)，掩藏秘密文件，掩護(hù)黨的地下工作者。解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，積極發(fā)動(dòng)群眾送子送郎上前線。1948年，膠南縣人民政府授予山周村“參軍模范村”稱號(hào)，授予她“動(dòng)參模范”稱號(hào)。1946年，主持辦起了山周村第一個(gè)全日制初級(jí)小學(xué)，并帶頭把自己的兩個(gè)女兒送進(jìn)學(xué)校。1948年，因戰(zhàn)爭(zhēng)教師回籍，學(xué)校停課。她又親自動(dòng)員本村原私塾先生周兆千出任教師，并將家中僅有的30斤谷子和準(zhǔn)備給丈夫做褂子的6尺布送到周家，使之深受感動(dòng)，愉快接受了教學(xué)任務(wù)。1951年，她遵照膠南縣人民政府關(guān)于舉辦農(nóng)民夜校，提高農(nóng)民文化水平的指示，又開辦了“山周村農(nóng)民夜?！?，學(xué)員420人。1953年，被膠南縣人民政府授予“辦學(xué)模范”稱號(hào)。后歷任鄉(xiāng)總支委員、縣婦聯(lián)委員、膠南縣一至七屆和山東省首屆人大代表。

第二篇：汪氏宗族歷代主要名人

汪氏宗族歷代主要名人

汪氏宗族為軒轅黃帝后裔，貴胄世家，名門望族。幾千年來，汪氏宗族涌現(xiàn)出一大批政治家、軍事家、科學(xué)家和文學(xué)藝術(shù)家。特別是宋代以來，汪氏宗族更是枝繁葉茂，興旺發(fā)達(dá)，人才輩出。

僅《中國名人大詞典》就收錄汪姓歷代名人382名，占《中國名人大詞典》總?cè)藬?shù)0.81%，排在名人姓氏第20位。其中著名的文學(xué)家占中國歷代文學(xué)家總數(shù)1.03%，排在第18位；著名的醫(yī)學(xué)家占中國歷代醫(yī)學(xué)家總數(shù)1.07%，排在第19位。

在歷史上著名的汪姓代表人物主要有：春秋時(shí)期未成年“執(zhí)戈衛(wèi)國”，受到孔子高度贊揚(yáng)的汪踦；東漢時(shí)期帶兵渡江，汪氏宗族江南始祖、龍?bào)J將軍、會(huì)稽令汪文和；晉元帝任黟縣令，晉惠帝授歙州令，汪氏徽州始祖汪道獻(xiàn)；三國時(shí)期封新都侯，食邑黎陽，吳國湘東太守汪澈；南北朝時(shí)期齊軍司馬汪叔舉；唐初持節(jié)方牧，封上柱國、越國公，總管六州諸軍事兼歙州刺使，后任左衛(wèi)白渠府統(tǒng)軍（掌管皇宮禁衛(wèi)軍），忠武大將軍，九宮留守，“今黟歙之人，十姓九汪，皆華后也”的汪華；唐代涇縣縣令、大詩人李白摯友汪倫；宋代進(jìn)士，靖康元年任直龍圖閣、知相州，副元帥、顯謨閣待制、元帥、直學(xué)士，宋高宗任知樞密院事、右仆射、丞相汪伯彥；宋代被譽(yù)為神童，忠心為國、剛直不阿的著名政治家、軍事家、史學(xué)家、詩人、文學(xué)家、兵部侍郎、翰林學(xué)士汪藻；18歲中狀元，反對(duì)秦檜議和投降，力主革新、備戰(zhàn)抗金，官至吏部尚書，宋高宗賜其“江南第一家”匾額的政治家、軍事家汪應(yīng)辰；元代兩次航海探險(xiǎn)，途徑世界上97個(gè)國家和地區(qū)，其巨著《島夷志略》被列為影響中國歷史進(jìn)程100本書、中外聞名的航海家汪大淵；明代先后任朱元璋元帥府令使、中書右司郎中、中書省參政、左丞相、左御使大夫，貫通經(jīng)史，辦事穩(wěn)重，為人寬和厚重的丞相汪廣洋；一生寫了5部雜劇、106卷詩文，與戚繼光一起大破倭寇的政治家、軍事家、詩人、戲劇作家、兵部左侍郎、大學(xué)士汪道昆；醫(yī)德高尚、醫(yī)術(shù)精深，一生著述醫(yī)書13部，在中國醫(yī)學(xué)史上具有重要地位和深遠(yuǎn)影響，被列為明代四大名醫(yī)的汪機(jī)；清代政治家、軍事家、書法家，官至翰林院編修、內(nèi)閣學(xué)士、工部尚書、吏部尚書、軍機(jī)大臣汪由敦；一生從事學(xué)術(shù)研究的經(jīng)學(xué)大家、史學(xué)家、古文字學(xué)家、書法篆刻家，編?！端膸烊珪?，掌管杭州文瀾閣，被譽(yù)為“通儒”的大學(xué)者汪中；清初古文大家，參與《明史》編修，為官清政、善政，不畏強(qiáng)權(quán)，淡于名利，歷任戶部主事、刑部員外郎、郎中，舉鴻博、授編修的汪琬；清代中葉最具有創(chuàng)造精神和獨(dú)立人格的數(shù)學(xué)家、天文學(xué)家汪萊；早年以文學(xué)見長，著有詩文集，中年棄儒學(xué)醫(yī)，歷經(jīng)50年，對(duì)祖國醫(yī)學(xué)寶庫進(jìn)行全面清理和重大精選，寫成了《汪氏四書》，影響中國醫(yī)藥界幾百年，至今仍有重大參考價(jià)值的著名醫(yī)學(xué)家汪昂；著名畫家、書法家、揚(yáng)州八怪之一的汪士慎；著名才女、詩人、作家汪端；太平天國名將汪海洋；民國時(shí)期先后任教育總長、交通總長、外交總長、代國務(wù)總理汪大燮；民國時(shí)期音韻學(xué)家兼詩人汪榮寶；在北京國醫(yī)會(huì)館講學(xué)并行醫(yī)50多年，被稱為近代中國四大名醫(yī)的汪逢春；現(xiàn)當(dāng)代政治家汪精衛(wèi)、汪東興、汪鋒、汪道涵、汪洋（現(xiàn)任國務(wù)院副總理），教育家、編審家汪廣仁，有機(jī)化學(xué)家兼生物學(xué)家汪猷，水聲學(xué)家汪德昭，水利學(xué)家汪胡楨，細(xì)胞生物學(xué)家汪堃仁，邏輯學(xué)家汪奠基，歷史學(xué)家汪廣仁，高級(jí)工程師汪光燾，等等。

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，汪氏宗族自唐至清，先后有8人中狀元，200多人中進(jìn)士，3人任丞相或總理，其中有祖孫三代進(jìn)士、翰林，一門八進(jìn)士的佳話。如第48世汪世美，幼敏神秀，唐中宗進(jìn)士，授河北節(jié)度使，為平原太守顏真卿看重，將女兒嫁之為妻。后調(diào)任朝廷主客員外郎，知制誥，翰林學(xué)士，主持全國貢舉。49世汪琦，汪世美之子，唐代宗大歷9年進(jìn)士，任監(jiān)察御使，翰林學(xué)士，禮部中制誥。50世汪凝績(jī)，汪世美之孫，汪琦之子，唐憲宗元和9年進(jìn)士，為翰林院掌院書記。祖孫三代進(jìn)士，先后入主翰林院，名震全國。宋淳熙戊申年，朱熹在《汪氏宗譜序》中指出：“新安汪氏其族之貴盛非他族之可比，自周至于漢晉唐宋，子孫日繁，布滿一郡而非他族之所能及也。期間，累世明經(jīng)繼居顯耀有汪震，登天禧3年進(jìn)士，授司馬郎中，贈(zèng)少師；汪宗顏，登慶歷2年進(jìn)士，任都官員外郎，贈(zèng)中大夫；汪谷，登皇佑3年進(jìn)士，為奉議郎；汪藻，登崇寧3年進(jìn)士，為翰林學(xué)士，一時(shí)誥令皆出其手；汪叔詹，登崇寧5年進(jìn)士，歷官至朝請(qǐng)大夫、司農(nóng)少卿；汪愷，登政和2年進(jìn)士，官至朝散大夫；汪若海，登靖康初進(jìn)士，官至直秘閣；汪鴻舉，登紹興30年進(jìn)士，為承奉郎，一脈八世咸登進(jìn)士第，古所未有也?！?/p>

汪承興（北京 總參某部原政委）

第三篇：六汪中心中學(xué)英語教學(xué)模式

為適應(yīng)新課標(biāo)理念下的素質(zhì)教育，進(jìn)行高效課堂改革，我校在自有的特色基礎(chǔ)上，通過觀摩學(xué)習(xí)，更新了初中英語課堂的教學(xué)理念、教學(xué)方法、師生角色以及教學(xué)評(píng)價(jià)等觀念，通過“學(xué)習(xí)借鑒→初步形成→修訂完善→正式形成”四個(gè)階段，進(jìn)行了大刀闊斧的課堂模式改革，施行“3-15”高效課堂模式。作為英語課改的倡導(dǎo)者和參與制定者，結(jié)合我們近年來的教學(xué)實(shí)踐，我們對(duì)這種課堂模式的實(shí)施過程和具體做法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。

一、英語“3-15”高效課堂結(jié)構(gòu)的基本程序如下：

課下學(xué)習(xí)學(xué)情展示疑難透析新知導(dǎo)學(xué)

（生、生）（生、師）（師、生）（師、生）

（課下自習(xí)）→（前15分鐘）→（中15分鐘）→（后15分鐘）

“3-15”在過程上指的是三個(gè)“15分鐘”，是課堂“質(zhì)量”的代名詞。在實(shí)施中，三個(gè)時(shí)間長度可以根據(jù)實(shí)際情況自由掌握?！吧痹谇爸^之學(xué)生主動(dòng)，“師”在前謂之教師主導(dǎo).二、課堂改革的核心思想：以人為本、自主合作、探究高效。

三、英語“3-15”高效課堂的理念：“教師的責(zé)任不在教，而在于教會(huì)學(xué)生學(xué)”，教師要當(dāng)好導(dǎo)演，把舞臺(tái)讓給學(xué)生，教師不做飼養(yǎng)員，要做牧羊人。

此課堂模式無論從內(nèi)容上還是模式上都可比作是“知識(shí)的超市，生命的狂歡”。突出“高效率、高效益、高效果”。注意引導(dǎo)學(xué)生“身動(dòng)、心動(dòng)、神動(dòng)”。給與學(xué)生“思維量、信息量、訓(xùn)練量”。具有“快節(jié)奏、大容量”的特點(diǎn)。目的是讓學(xué)生“樂學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)”。

四、課堂改革實(shí)施的三階段六環(huán)節(jié)：

在3-15高效課堂結(jié)構(gòu)下，英語課堂教學(xué)實(shí)施三個(gè)階段：學(xué)情展示——疑難透析——新知導(dǎo)學(xué)。六個(gè)環(huán)節(jié)：學(xué)情調(diào)查展示——合作探疑講評(píng)——教師點(diǎn)撥擴(kuò)知——?dú)w納鞏固提高——當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)——新知目標(biāo)導(dǎo)學(xué)。

這個(gè)六環(huán)節(jié)糅合到課堂45分鐘的三個(gè)階段。其中“學(xué)情調(diào)查展示——合作探疑講評(píng)”是課堂前十五分鐘的學(xué)情展示階段；“教師點(diǎn)撥擴(kuò)知——消化鞏固提高——當(dāng)堂檢測(cè)反饋”是課堂中間十五分鐘的疑難透析階段； “新知目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”是課堂最后十五分鐘的，三個(gè)階段的時(shí)間可以根據(jù)實(shí)際情況自由掌握，并非一成不變的。有時(shí)可以把“學(xué)情展示”和“新知導(dǎo)學(xué)”的時(shí)間讓5 —10分鐘給的“疑難透析”。

第四篇：柘汪中學(xué)“六有”工程工作匯報(bào)

柘汪中學(xué)“六有”工程工作匯報(bào)

一、學(xué)?；厩闆r

柘汪中學(xué)坐落于贛榆北大門。是一所普通農(nóng)村初級(jí)中學(xué)。目前，學(xué)校占地面積18676m2,建筑面積5105m2，學(xué)?，F(xiàn)有20個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生數(shù)1200余人，教職工61人。近年來，在地方黨委、政府和上級(jí)有關(guān)部門的大力支持下，在全體師生的共同努力下，努力創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)教育，不斷提高辦學(xué)層次和辦學(xué)品味，辦學(xué)條件不斷改善。但是，學(xué)校由于歷史原因，一直未搞創(chuàng)建活動(dòng)，辦學(xué)條件一窮二白，學(xué)?；A(chǔ)建設(shè)和內(nèi)部配套設(shè)施滯后。因此，“六有”工程是學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展的又一契機(jī)，結(jié)合我校實(shí)際情況，我校在對(duì)待“六有”工程工作方面主要做了一下工作：

二、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

“六有”工程是繼危房改造“ 三新一亮”工程后切實(shí)改善辦學(xué)條件，鞏固改善辦學(xué)成果，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境的民心工程。加之，我?；A(chǔ)設(shè)施薄弱，“六有”工程的順利實(shí)施，取得良好的效果，我校根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，制定了“六有”工程的保障機(jī)制，建全“六有”工程的領(lǐng)導(dǎo)工作小組，領(lǐng)導(dǎo)小組由校長任組長，全面負(fù)責(zé)學(xué)校的“六有”工程的實(shí)施工作，領(lǐng)導(dǎo)小組成員為工程實(shí)施出謀劃策，做到群策群力，解決很多工程建設(shè)方面的實(shí)際問題，做到分工明確，責(zé)任到人，加大指導(dǎo)、監(jiān)督工作力度，使“六有”工程有條有條不絮地開展起來。

教育事業(yè)是百年大計(jì)，“六有”工程是切實(shí)改善辦學(xué)條件，鞏固改善辦學(xué)成果，促進(jìn)學(xué)生身心健康的大事，為此，“六有”工程要求我們高質(zhì)量的完成，特制定“六有”工程的質(zhì)量監(jiān)督機(jī)制。成立“六有”質(zhì)量監(jiān)督小組，由總務(wù)處牽頭，對(duì)學(xué)校的工程建設(shè)質(zhì)量進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，確保各項(xiàng)工程的高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)完成。每項(xiàng)工程報(bào)上級(jí)主管部門驗(yàn)收。在工程實(shí)施過程中，多次請(qǐng)專家到學(xué)校指導(dǎo)和考察工程建設(shè)情況。

三、克服困難，多方籌措資金，確?！傲小惫こ探ㄔO(shè) 在近年來，學(xué)校經(jīng)費(fèi)普遍吃緊，但為保證工程的順利進(jìn)行，工作中，我們不是等、靠、要，而是積極開拓思路，想方設(shè)法，解立籌措資金，確保“六有”工程的如期進(jìn)行，學(xué)校剛建成教師宿舍樓，學(xué)校經(jīng)費(fèi)非常緊張，鑒于此形勢(shì)，姜寧校長多次與柘汪建筑公司協(xié)調(diào)，利用“民心工程”的影響力，最終爭(zhēng)得建筑公司的支持，由學(xué)校代款一部分。建筑公司墊付一部分，確?！傲小惫こ痰捻樌M(jìn)行。

四、多方協(xié)調(diào)關(guān)系、確?！傲小惫こ添樌M(jìn)行

按照學(xué)校開始制定的實(shí)施計(jì)劃，與我鎮(zhèn)的按鎮(zhèn)規(guī)劃有沖突，所以改建學(xué)生宿舍及新建的廁所不能按原計(jì)劃實(shí)施。姜校長多次到黨委匯報(bào)，并請(qǐng)黨委予以協(xié)調(diào)。最終黨委、教育局以及東柘汪村等多方面共同研究后，才決定了我?！傲小惫こ痰膶?shí)施計(jì)劃順利進(jìn)行。

五、成效顯著，師生受益。

盡管我校在“六有”工程實(shí)施過程中資金困難的情況下，我校還是盡最大努力克服困難，投資52.4萬元，圓滿完成和任務(wù)。

投資15.9萬元新建學(xué)生食堂、餐廳350平方米；投資15.7萬元新建學(xué)生宿舍389.8平方米；投資4.5萬元改建學(xué)生宿舍270平方米；投資3.4萬元新建水沖廁所50平方米；投資3萬元把原有旱廁180平方米改成水沖廁所；投資26萬元購買90張雙人床；投資7萬元對(duì)校園進(jìn)行美化、硬化；投資0.3萬元建茶房，添置保溫桶。

總之，在近一年的時(shí)間里，我?？朔朔N種困難，高質(zhì)量的完成了“六有”工程的各項(xiàng)任務(wù)，辦學(xué)條件得到很好地改善，初步解決了學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展的瓶頸。今后，我們將以繼續(xù)加大辦學(xué)條件改善力度，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

柘汪中學(xué) 2004年11月4日

第五篇：黃島區(qū)六汪中學(xué)教學(xué)質(zhì)量整改方案

黃島區(qū)六汪中學(xué)關(guān)于2015年質(zhì)量檢測(cè)問題整改方案

為進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，全面實(shí)施中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革實(shí)驗(yàn)工作，我校結(jié)合《青島市黃島區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室關(guān)于2015年教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行集中整改的通知》，認(rèn)真梳理學(xué)校在教育教學(xué)管理方面存在的差距與不足，制定本整改方案。一：存在的問題與不足

1.學(xué)生每天運(yùn)動(dòng)量未達(dá)到國家要求；受運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地限制，學(xué)生參加課外活動(dòng)積極性有待提高。2.學(xué)生內(nèi)在求知欲得分相對(duì)較低，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足

3.學(xué)校日課時(shí)量總體安排較多，藝術(shù)課程存在被占用現(xiàn)象；

4.部分學(xué)科布置的家庭作業(yè)較多部分，作業(yè)質(zhì)量不高，存在重復(fù)性、機(jī)械性作業(yè)。5.學(xué)校心理健康課開展情況不理想。

二、工作目標(biāo)與任務(wù)(一)總體目標(biāo)

1．提升各學(xué)科教師專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力，發(fā)展為教育教學(xué)的研究者；讓教師更新觀念，發(fā)展為不但重知識(shí)的結(jié)論，更關(guān)注知識(shí)的形成過程，成為課程的建設(shè)者和開發(fā)者；讓教師轉(zhuǎn)變角色，發(fā)展為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者和學(xué)生人生的引路者。營建“民主、科學(xué)、和諧”的課堂文化。

2．轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)主動(dòng)參與、積極探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式；促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康發(fā)展，培養(yǎng)良好品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與性、積級(jí)性、主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生素質(zhì)。變教師“好教、低效的課堂”為學(xué)生“樂學(xué)、高效的課堂”。

3．探索出一套具有本校特色的“智慧課堂”的課堂教學(xué)模式，大力推廣語文學(xué)科的“吟誦教學(xué)”和其他學(xué)科的“學(xué)幫理練”教學(xué)法。實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)減負(fù)提質(zhì)，以人為本，科學(xué)育人。

(二)具體任務(wù)：全面實(shí)現(xiàn)“四個(gè)轉(zhuǎn)變一個(gè)提高”

1、實(shí)現(xiàn)學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變。學(xué)生要從知識(shí)的被動(dòng)接受者轉(zhuǎn)變成為知識(shí)的主動(dòng)探究者和體驗(yàn)者，成為課堂教學(xué)活動(dòng)的主體。

2、實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變。教師要從知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、組織者與促進(jìn)者。

3、實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。教學(xué)方式要從以灌輸式、填鴨式為特征的教師主體方式轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)誘導(dǎo)式、自學(xué)輔導(dǎo)式、小組合作式等為形式的學(xué)生主體方式。

4、實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效益的提高。要努力改變學(xué)生課堂無所事事、課后學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)沉重，潛能生過多，部分學(xué)生高分低能等局面，使學(xué)生在規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)最大程度地實(shí)現(xiàn)知識(shí)的習(xí)得與鞏固、能力的培養(yǎng)與提升、情感的陶冶與愉悅。

三、具體工作措施

(一)建立機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

1．成立課堂教學(xué)改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：王強(qiáng) 副組長：王宗文

成員：張偉、付儒堂、張永剛樊明亮

其主要職責(zé)是全面負(fù)責(zé)課堂教學(xué)改革組織、協(xié)調(diào)、督導(dǎo)、檢查、評(píng)估工作，提供經(jīng)費(fèi)保障。

（二）直面學(xué)生健全人格，把道德回升作為德育工作的中心任務(wù)。

本學(xué)期，根據(jù)時(shí)代要求和年級(jí)段身心發(fā)展規(guī)律，高度重視和改善德育教育。讓完美的道德彌補(bǔ)可能缺失的智育。1.班級(jí)管理的三個(gè)落實(shí)。

一是落實(shí)班級(jí)管理制度規(guī)范化。完善《班級(jí)量化考核細(xì)則》、《模范班級(jí)評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)及辦法》，優(yōu)化班值周工作方案，運(yùn)行班主任論壇、班主任工作室，讓制度在研究中規(guī)范，在行動(dòng)中落實(shí)。二是落實(shí)班級(jí)文化特色化。班主任要針對(duì)學(xué)生的成長歷程和思想發(fā)展特點(diǎn)，在不同的階段召開不同形式的主題班會(huì)，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。以學(xué)習(xí)園地、圖書角、教室美化為切入點(diǎn)，努力提高班級(jí)環(huán)境文化的育人效能，使班級(jí)成為學(xué)生成功的快樂園地。三是落實(shí)家校共建常態(tài)化。充分利用校訊通、家長會(huì)和家訪制度，建立家?；?dòng)機(jī)制，完善家庭、學(xué)校、社會(huì)的德育工作體系。引進(jìn)家委會(huì)力量，讓家長參與班務(wù)建設(shè)，加大家長評(píng)班、評(píng)教的力度與效度，使班級(jí)考核更加透明化、公平化。

2.以“講文明禮儀，建和諧校園”為重點(diǎn)，實(shí)施四大幫扶工程。一是“師生結(jié)對(duì)幫扶”，對(duì)學(xué)困生和問題學(xué)生建立檔案，讓他們能感受到老師的關(guān)懷和溫暖，結(jié)對(duì)幫扶的任課教師，每周不少于一次談話和輔導(dǎo)，并在幫扶進(jìn)步中見成效。年級(jí)組包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要有計(jì)劃、有步驟、有方法抓好此項(xiàng)工作。二是“生生互助共同進(jìn)步工程”，讓優(yōu)秀學(xué)生結(jié)對(duì)幫助學(xué)困生，當(dāng)好小先生，關(guān)心關(guān)愛同學(xué)，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)做人，促進(jìn)幫扶雙方的自主發(fā)展和共同發(fā)展。三是指對(duì)“成功學(xué)生的心靈滋潤工程”，班主任要定期召開成功學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法講座，提升成功學(xué)生的快速成長，并為其他學(xué)生樹立榜樣，帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)進(jìn)步。四是扎實(shí)開展星級(jí)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展，使每一個(gè)學(xué)生都能感受到成功帶來的快樂體驗(yàn)。期中和期末，政教處組織開展星級(jí)學(xué)生評(píng)選活動(dòng)，弘揚(yáng)正氣，激勵(lì)全體學(xué)生不斷向成功邁進(jìn)。

3.發(fā)揮學(xué)生自主管理的作用，抓好學(xué)生自治管理隊(duì)伍建設(shè)。成立志愿服務(wù)站，積極發(fā)揮優(yōu)秀志愿者的作用，為學(xué)生提供服務(wù)他人的體驗(yàn)機(jī)會(huì)，使我校學(xué)生志愿服務(wù)成為校園一道靚麗的風(fēng)景線。組織開展學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，如“禮儀社團(tuán)”、“廣播社團(tuán)”、“音樂社團(tuán)”、“美術(shù)社團(tuán)”、“演講社團(tuán)”、“文學(xué)社團(tuán)”等，培養(yǎng)學(xué)生特長，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

4.切實(shí)加強(qiáng)誠信教育、法制教育。不斷提高廣大學(xué)生誠信道德修養(yǎng)，努力增強(qiáng)廣大學(xué)生的法制觀念。政教處要通過舉辦“誠信做人”講故事比賽和演講比賽等形式不斷加強(qiáng)學(xué)生誠信教育。爭(zhēng)取經(jīng)過一年的努力，使我校學(xué)校學(xué)生的誠信意識(shí)明顯增強(qiáng)，絕大多數(shù)學(xué)生都能恪守“誠實(shí)為榮、失信為恥”的道德準(zhǔn)則。學(xué)校、年級(jí)組要組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》和《中華人民共和國治安管理處罰條例》等有關(guān)內(nèi)容，通過開設(shè)講座、圖片宣傳、青春宣誓等形式多樣的活動(dòng)，不斷增強(qiáng)廣大學(xué)生的法制觀念和依法自我保護(hù)的能力。

5.廣泛開展有益于學(xué)生心理、生理健康的活動(dòng)。團(tuán)委、政教處要精心組織開展書畫賽、讀書征文比賽等活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中展示自我、愉悅心情、放飛夢(mèng)想，使學(xué)生蓬勃的青春激情能夠得到張揚(yáng)，達(dá)到心理和生理健康發(fā)展。

6.完善家委會(huì)工作章程，加強(qiáng)學(xué)校、家長、社會(huì)聯(lián)動(dòng)作用。成立新一屆家長委員會(huì)，開辟家長參與學(xué)校管理新通道：讓家長參與班務(wù)管理與考核。開展自習(xí)輪值、班會(huì)旁聽、專題調(diào)研、案例共解、班級(jí)考核等事務(wù)。切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校工作的透明度、學(xué)生評(píng)價(jià)的客觀度、班級(jí)考核的公平度。

（三）立足教師幸福人生，把教師隊(duì)伍建設(shè)作為可持續(xù)發(fā)展的源泉。把教師的職業(yè)幸福體驗(yàn)作為專業(yè)化隊(duì)伍建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。抓住工作落實(shí)關(guān)鍵，強(qiáng)化“三支隊(duì)伍”建設(shè)：

1.組建“最美教師”團(tuán)隊(duì)。以“正師風(fēng)德，強(qiáng)師能，樹師風(fēng)”為主題，穩(wěn)步推進(jìn)最美教師團(tuán)隊(duì)的評(píng)選與組建工作。不斷擴(kuò)大師德教育活動(dòng)的參與范圍和宣傳面，樹立正面典型，傳遞正能量。健全完善教師激勵(lì)政策，徹底解決教師職業(yè)倦怠問題。

2.抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)。一是要不斷強(qiáng)化“班主任最能體現(xiàn)教師價(jià)值”，“班主任是學(xué)生的人生導(dǎo)師”的觀念，提升班主任的內(nèi)在價(jià)值。二是要做好班主任的后盾，通過有針對(duì)性的指導(dǎo)，公正的考核和貼心的服務(wù)，真正體現(xiàn)對(duì)班主任工作的尊重。三是要研究進(jìn)一步提高班主任工作效率，使班主任工作從繁瑣的事務(wù)性工作轉(zhuǎn)移到重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)生的思想引領(lǐng)上來。四是要加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的培訓(xùn)。運(yùn)轉(zhuǎn)好班主任工作室；繼續(xù)組織好班主任論壇活動(dòng)；用“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”的辦法，開展有針對(duì)性的班主任技能培訓(xùn)和講座，加強(qiáng)班主任的專業(yè)技能培訓(xùn)。3.落實(shí)好名師隊(duì)伍建設(shè)。一是規(guī)范名師培養(yǎng)制度，讓教師的行為有的放矢。二是要深入實(shí)施“卓越教師”培養(yǎng)計(jì)劃，精心策劃設(shè)計(jì)名師活動(dòng)的內(nèi)容和形式，進(jìn)一步增強(qiáng)名師帶動(dòng)的使命感。三是突出青年教師培養(yǎng)，打造一支打品牌樹形象的青年隊(duì)伍。四是下力氣，舍投入，鼓勵(lì)并支持教師參加繼續(xù)教育和進(jìn)修學(xué)習(xí)，強(qiáng)化干部隊(duì)伍“五力”（學(xué)習(xí)力、執(zhí)行力、創(chuàng)新力、服務(wù)力、文化力）培訓(xùn)。4.打造“讀書型”教師團(tuán)隊(duì)。只有有文化的教師，才能既把知識(shí)、概念傳授給學(xué)生,又把文化、文明和健康的價(jià)值觀傳授給學(xué)生.而“有文化”的教師的-個(gè)重要特征就是愛好讀書,善于從中外經(jīng)典著作中汲取營養(yǎng)。不讀書是造成教師職業(yè)倦怠和平庸化現(xiàn)象的重要因素之一。積極開展“讀教育名著，做智慧教師”教師讀書活動(dòng)，讓讀書使我們忙碌的身心得到調(diào)節(jié)，使我們浮躁的靈魂得到靜養(yǎng)，使我們空虛的日子得到充實(shí)。

（四）抓好常規(guī)落實(shí)，把教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校立足的生命線。

1.從嚴(yán)落實(shí)常規(guī)教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)管理方法。教學(xué)常規(guī)工作，不是轟轟烈烈的形式，而是平平凡凡的內(nèi)容。能夠把常規(guī)做好就是不尋常，能夠把簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，能夠把平凡的事做好就是不平凡。計(jì)劃——備課——教學(xué)案編寫——上課——練習(xí)、批改、輔導(dǎo)——考試評(píng)價(jià)——總結(jié)——科研，一環(huán)緊扣一環(huán)，禁止脫節(jié)，要常抓不懈，從嚴(yán)要求。優(yōu)化常規(guī)考核細(xì)則，創(chuàng)新教學(xué)管理方法，結(jié)合我校的實(shí)際情況，摸索出一套行之有效的新的教學(xué)管理模式。2.加強(qiáng)常規(guī)檢查力度。本學(xué)期，以學(xué)生學(xué)習(xí)效果為終極目標(biāo)，不斷反思教學(xué)過程，逐一檢查。不斷研究科學(xué)的方法，結(jié)合我校教學(xué)改革新思路，不斷創(chuàng)新，對(duì)于實(shí)踐檢驗(yàn)過的，適合我校的教學(xué)管理的辦法，要堅(jiān)定不移地推行。三是要加大檢查落實(shí)的力度，檢查督促是規(guī)范落實(shí)教學(xué)常規(guī)的保障，深入檢查課后情況，落科級(jí)部隨時(shí)檢查了解作業(yè)布置與批改等情況，每月兩次形成書面材料交教導(dǎo)處，作為教師評(píng)價(jià)的參考依據(jù)。

3.關(guān)注課堂教學(xué)過程管理。本學(xué)期，一是要深入課堂，隨時(shí)進(jìn)行推門聽課，經(jīng)常性地檢查本科組教師的課堂教學(xué)情況，教導(dǎo)處要匯總相關(guān)情況，并及時(shí)做好反饋和指導(dǎo)工作。二是要定期開展各種形式的課堂研究活動(dòng)，把教學(xué)研工作做的有聲有色。

4.加強(qiáng)集體備課管理。本學(xué)期，一是堅(jiān)持“四定”要求，要求各備課組的活動(dòng)要“定時(shí)間、定地點(diǎn)、定檢查、定反饋”，不走形式。二是檢查表彰反饋，對(duì)每周各備課組活動(dòng)，教導(dǎo)處要加大檢查、反饋力度，要安排專人檢查反饋，每月至少反饋一次。三是改進(jìn)教案檢查辦法。教案檢查實(shí)行電子案與紙質(zhì)講義案并查制度，突出“導(dǎo)學(xué)案使用稿”，特別是授課老師個(gè)案開發(fā)部分，把學(xué)生的使用情況作為第一評(píng)價(jià)對(duì)象。檢查結(jié)果，用等級(jí)呈現(xiàn)代替分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)。教導(dǎo)處及時(shí)做好匯總和反饋、指導(dǎo)工作。

5.發(fā)揮組長引領(lǐng)作用。本學(xué)期，一是延續(xù)高效課堂點(diǎn)的研究方向，逐步加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組長在本學(xué)科的引領(lǐng)作用。二是精心打磨示范課，前半學(xué)期，由科組長提出自己的高效課堂理念，并用一次課堂實(shí)踐來展示，同時(shí)還要寫出一篇相關(guān)論文，進(jìn)行提煉、總結(jié)。三是“一師一優(yōu)課”普及與實(shí)踐，以教研組為單位，進(jìn)行“一師一優(yōu)課”的評(píng)選推薦工作。四是繼續(xù)開設(shè)好教研論壇活動(dòng)。

6.規(guī)范學(xué)生作業(yè)行為。一是制定學(xué)生作業(yè)規(guī)范，要求各科組、各備課組，進(jìn)一步研究各自的學(xué)生作業(yè)要求，嚴(yán)格執(zhí)行教導(dǎo)處統(tǒng)一整理成的《學(xué)生作業(yè)行為規(guī)范（試行）》，把此項(xiàng)列入教學(xué)常規(guī)考核的標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)。二是繼續(xù)實(shí)施好作業(yè)超市制度，每天落實(shí)好作業(yè)的單的印制工作，每天落實(shí)好頭一天的作業(yè)批改登記及反饋情況。

7.完善第二課堂活動(dòng)。搞活學(xué)習(xí)活動(dòng)，以學(xué)習(xí)正風(fēng)氣，以學(xué)識(shí)增智慧。繼續(xù)開展“正班風(fēng)、促學(xué)風(fēng)”為主題的學(xué)風(fēng)建設(shè)評(píng)比活動(dòng)，改善活動(dòng)方案，修改考評(píng)細(xì)則，讓學(xué)習(xí)之風(fēng)、浩然正氣占據(jù)頭腦，傳遍校園。由備課組長牽頭，全體教師參與，在全學(xué)科中組織學(xué)生開展各個(gè)領(lǐng)域、不同主題的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。突出研究性學(xué)習(xí)成果在教師個(gè)人教學(xué)成果考核中的比重。8.重視考試分析工作。一實(shí)施學(xué)業(yè)檢測(cè)質(zhì)量分析制度，每次單元質(zhì)量檢測(cè)后，各年級(jí)都要形成書面分析材料，在年級(jí)組或全校召開質(zhì)量分析會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，取長補(bǔ)短。二是明確考試分析要求，大型考試認(rèn)真做好考試分析。引導(dǎo)教師不斷優(yōu)化教學(xué)過程。

9.堅(jiān)持教學(xué)課題研究。本學(xué)期，我們要繼續(xù)進(jìn)行教學(xué)課題的研究工作，實(shí)行每周問題小課題研究。一是逐一跟蹤各個(gè)課題，定期舉行課題報(bào)告會(huì)，對(duì)教學(xué)中存在的問題進(jìn)行匯總整理，形成大課題，增強(qiáng)教研活動(dòng)的草根性。同時(shí)，積極申請(qǐng)區(qū)級(jí)以上課題立項(xiàng)，對(duì)已有區(qū)級(jí)以上課題，爭(zhēng)取獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)項(xiàng)。

10．深化課堂教學(xué)改革。著眼于學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)與研究，結(jié)合不同學(xué)科和課型特點(diǎn)，全面推廣深化啟發(fā)式、討論式、參與式的教學(xué)，全面推廣深化自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。探索基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與研究，推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合，推進(jìn)“微課”、電子書包等在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。繼續(xù)推廣踐行我校的“智慧課堂”。打造數(shù)學(xué)學(xué)科“學(xué)幫理練”及語文學(xué)科“吟誦”特色教學(xué)法。

11、落實(shí)好三級(jí)課程，積極推進(jìn)國家和地方課程校本化，特別做好地校課程的開發(fā)與實(shí)施。要站在新的高度，突出學(xué)生個(gè)性發(fā)展、保障健康平安成長、體現(xiàn)地方文化特色。依靠黃島區(qū)博物館社會(huì)力量，開發(fā)校本課程《齊長城》，做到專人專職。

12.抓好物理、化學(xué)、生物學(xué)科的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。把實(shí)驗(yàn)教學(xué)成果納入到個(gè)人考核中。

13.重視遠(yuǎn)程研修實(shí)效。把研修成果納入個(gè)人成長檔案，強(qiáng)化質(zhì)量考核，繼續(xù)實(shí)施優(yōu)秀成果獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。

14.強(qiáng)化學(xué)區(qū)教研的力度與實(shí)效。突出工作協(xié)調(diào)化、融合化。新學(xué)期實(shí)現(xiàn)參加區(qū)級(jí)以上教研活動(dòng)人次全員覆蓋；參加市級(jí)以上高級(jí)研修實(shí)現(xiàn)每學(xué)科平均一人次；組織兩至三次大學(xué)區(qū)區(qū)片教研活動(dòng)；組織一至兩次到知名學(xué)校交流學(xué)習(xí)活動(dòng)。

四．加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)信息化建設(shè)，創(chuàng)新“互聯(lián)網(wǎng)+”教育教學(xué)管理模式。加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)信息化建設(shè)。推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合。加強(qiáng)“互聯(lián)網(wǎng)+課堂”信息化教育模式的研究，普及信息化教學(xué)常態(tài)應(yīng)用,形成信息技術(shù)支持下的新的教學(xué)模式。本學(xué)期在構(gòu)建學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)網(wǎng)絡(luò)化的基礎(chǔ)上，建立教學(xué)資源互聯(lián)化、備課管理互聯(lián)化。積極構(gòu)建利用信息化手段擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面的有效機(jī)制

五．制度建設(shè)，重新構(gòu)建有利于推動(dòng)課堂教學(xué)改革的校本管理制度、校本研訓(xùn)制度，積極探索課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制。做到：學(xué)校以教師為本，教師以學(xué)生為本，進(jìn)一步做好家校聯(lián)系配合工作，切實(shí)為本次課堂教學(xué)改革營造良好的外部環(huán)境。六．全面規(guī)劃，精心部署，穩(wěn)步推進(jìn)

為確保課改工作穩(wěn)步推進(jìn)，取得實(shí)效，重點(diǎn)要做好以下幾方面的工作：

1.統(tǒng)一思想，要讓全體教師認(rèn)同課改工作，愿意參與課改工作，讓一部分中青年教師熱心投入課改，成為課改工作的骨干力量，引領(lǐng)大家推動(dòng)課改工作。

2.要對(duì)全校教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平全面摸底，教學(xué)線領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)此心中有數(shù)，然后統(tǒng)籌安排，科學(xué)安排年級(jí)任課教師、教研組成員、備課組人員。原則上每個(gè)年級(jí)要有熱心課改、有能力引領(lǐng)同事進(jìn)行課改的骨干教師；每個(gè)備課組要有業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、認(rèn)同課改的核心成員。每個(gè)教研組要有組織能力強(qiáng)、教學(xué)水平高、積極投入課改的中堅(jiān)力量。總體思路是人員配備要高低搭配、注重均衡、以強(qiáng)帶弱。

3.各班級(jí)要對(duì)學(xué)生全面摸底，并借鑒各地的成功經(jīng)驗(yàn)以及我們自己的一些成熟做法，科學(xué)合理的分好學(xué)習(xí)小組。學(xué)習(xí)小組要按照“組間同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)”原則分配成員，同時(shí)學(xué)習(xí)小組宜小不宜大，原則上四到六人為宜。4.認(rèn)真做好課改實(shí)施方案。課改工作要分階段、時(shí)段開展，確立每個(gè)階段、時(shí)段的工作目標(biāo)和任務(wù)。每個(gè)階段的預(yù)定時(shí)間到了后，要對(duì)既定工作目標(biāo)和任務(wù)進(jìn)行全面考核評(píng)定?？己诉_(dá)標(biāo)后才能推進(jìn)下一階段的工作。建議各校分三個(gè)階段落實(shí)課改工作： 第一階段：起步階段（2016年9月——2016年12月）。1．成立課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂實(shí)施方案。2．召開課堂教學(xué)改革啟動(dòng)大會(huì)。

3．組織全體教師學(xué)習(xí)討論“課堂教學(xué)改革實(shí)施方案”。

4．邀請(qǐng)教育專家劉永春對(duì)全體教師進(jìn)行“學(xué)幫理練”教學(xué)法培訓(xùn) 第二階段：攻堅(jiān)階段（2017年3月——2017年6月）1．全體教師按實(shí)施方案啟動(dòng)課堂教學(xué)改革。

2.以課堂教學(xué)模式、方法的研討為中心，各年級(jí)學(xué)科組全面展開觀摩研究活動(dòng)。3.邀請(qǐng)區(qū)教研員跟蹤聽課，指導(dǎo)課堂教學(xué)改革工作。

4.進(jìn)行階段小結(jié)，進(jìn)一步提出問題、交流、研討等，進(jìn)一步完善課堂改革實(shí)施方案。5.全體教師完成生本教育課堂教學(xué)反思、教研論文、隨筆及案例等。6.組織課堂教學(xué)總結(jié)研討活動(dòng)，初步總結(jié)課堂教學(xué)改革成果。第三階段：深化階段（2017年9月——）。

1．對(duì)構(gòu)建的課堂教學(xué)模式進(jìn)行再實(shí)踐,再研究,進(jìn)一步分析、總結(jié)，形成理論成果，撰寫課堂教學(xué)改革研究報(bào)告。

2.召開課堂教學(xué)改革成果展示會(huì)，引導(dǎo)廣大教師把課堂教學(xué)改革實(shí)踐活動(dòng)向縱深發(fā)展。3.全面總結(jié)課堂教學(xué)改革工作，表彰課改先進(jìn)教研組和先進(jìn)個(gè)人。