第一篇：六汪中學現(xiàn)代化學校驗收匯報材料

凝魂聚氣建設現(xiàn)代學校 強基固本發(fā)展農(nóng)村教育

——黃島區(qū)六汪鎮(zhèn)中心中學現(xiàn)代化學校創(chuàng)建匯報材料

尊敬的各位領導、專家：

現(xiàn)就我校創(chuàng)建現(xiàn)代化學校的組織進展情況、取得的成效及今后的發(fā)展規(guī)劃匯報如下，不當之處敬請批評指正：

一、以責任擔當保障現(xiàn)代化學校建設質(zhì)量

自申報現(xiàn)代化學校創(chuàng)建工作以來，學校上下團結(jié)一心，共同破解難題，乘勢而上，以“為一方百姓造福，為一代學生謀利”的戰(zhàn)略目光，以責任和擔當，把現(xiàn)代化學校的創(chuàng)建作為一項政治使命抓實、抓硬、抓牢。

（一）豐厚的歷史積淀是創(chuàng)建工作的后盾支撐。

多年來，學校堅持“為學生的終生發(fā)展奠基，創(chuàng)建師生的幸福教育”的辦學理念，彰顯質(zhì)量優(yōu)勢，突出辦學特色。以質(zhì)量立校，教學行為實現(xiàn)全面育人；以科研強校，辦學思路不斷開拓創(chuàng)新；以特色興校，學科優(yōu)勢鑄造教育品牌；以法治校，科學發(fā)展夯實素質(zhì)教育。實行“愛心旗幟”的全方位教育、管理和服務，讓學生“學會學習、學會生活、學會相處、學會創(chuàng)造”，構筑了科學管理、優(yōu)質(zhì)教學、課外活動、校園文化、社會實踐等多渠道、多環(huán)節(jié)的物質(zhì)、人文、環(huán)境教育體系。

目前學校占地區(qū)30141平方米，校舍建筑面積7959平方米，教學輔助用房2790.31平方米，辦公用房851.21平方米，生活用房1794.27平方米，運動場地總面積 7726平方米。校內(nèi)設施完善，功能齊全。多媒 體教室、實驗室、圖書室、閱覽室、德育室、音、美教室、舞蹈教室、咨詢室等30余個，均達到省規(guī)定標準。學校原有圖書26232冊，2013年更新圖書262本，2014年更新268本，總計26762冊。實現(xiàn)生均45.6本。微機164臺，其中教學計算機148臺，學生電腦42臺。各類儀器設備配套齊全，均達到一類標準。

學?，F(xiàn)有15個教學班，在校學生587人，教職工79人，專任教師76人。學歷達標率100%。其中本科以上71人，占專任教師總數(shù)的93.4%，中級及以上職稱38人，占專任教師人數(shù)的50%。學?，F(xiàn)有青島市優(yōu)秀教師1人，黃島區(qū)優(yōu)秀教師13人，黃島區(qū)教學能手1人，青島市優(yōu)秀專業(yè)技術人才6人，黃島區(qū)優(yōu)秀專業(yè)技術人才2人，黃島區(qū)骨干教師7人，青島市優(yōu)秀班主任1人，黃島區(qū)優(yōu)秀班主任6人。我校先后被評為青島市規(guī)范化學校，青島市文明單位，青島市德育工作先進單位，青島市示范家長學校，膠南市教科研先進單位、養(yǎng)成教育示范校、大閱讀活動基地。

（二）務實的工作作風是創(chuàng)建工作的筑高堡壘。

我校自申報創(chuàng)建青島市現(xiàn)代化學校以來，全校師生全面行動，迅速成立了創(chuàng)建領導小組和工作小組。對照《評估方案》，分析現(xiàn)狀，查找問題，制定了我校發(fā)展的總體目標與發(fā)展思路，明確了三年規(guī)劃的主要工作任務，對目標責任進行了分解，責任到科室，責任到人，每階段進行總結(jié)反思，確保每個階段都達到預期目標。

1.首先，鋪下身子認真學習。

認真學習《青島市普通中小學現(xiàn)代化學校評估方案》，及時召開了多次專題會議，對照認真分析研究評估體系中的2個A級指標、24個B級 指標；認真學習兄弟學校的先進做法，先后走訪調(diào)研了黃島區(qū)珠江路小學、黃島區(qū)弘文中學、黃島區(qū)第七中學、黃島區(qū)第六中學等學校的先進做法及現(xiàn)實成效。采用“學路子，創(chuàng)點子”的方法，取長補短，因地制宜，內(nèi)修管理，外修環(huán)境。通過“雙學活動”，制定出2014年創(chuàng)建計劃，突出務實性創(chuàng)新性的雙統(tǒng)一。在2014計劃中把創(chuàng)建過程細分為六個階段，宣傳，實施，攻堅，自查，整改，驗收，確立了每個階段的重點工作項目和工作內(nèi)容，制定了四項措施: 加強宣傳，營造氛圍;提高認識，加強領導;明確目標，落實責任;立足經(jīng)常，重在落實。

2.其次，理清思路各個突破。

（1）以文化建設提升現(xiàn)代化學校內(nèi)涵品味：2014年，我校審時度勢，與時俱進，構建“家和、家美、家興”為主題的家文化建設體系。踐行“愛在家中，為夢前行”的家文化教育哲學；推行“創(chuàng)建師生幸福教育，為學生終身發(fā)展奠基”的辦學理念；遵循“學生全面發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)展、學校內(nèi)涵發(fā)展”三條科學發(fā)展的軌道；堅持探索“以人為本、精細管理、注重教研、凸顯課改、提高質(zhì)量、提升品位，打造幸福教育”的變革之路；力行“勵志崇真、尊師尚行”的德育工作策略及“用父母心，做教育人”的教學策略?！凹椅幕苯ㄔO的本質(zhì)在于發(fā)揮教育的真正功能——培養(yǎng)正直、健康、樂觀、拼搏的人才。堅持文化引領與文化立校，最終達成教師不斷發(fā)展，使學生成為對祖國建設有用人才的目的。

構建程序與三年規(guī)劃：2014年：形成文化建設理念，完善制度文化建設，落實行為文化建設，鞏固家校合作建設，初步完成“家文化”物質(zhì)文化方面建設，整個校園顯現(xiàn)“家”的內(nèi)涵。.精神文化建設：落實學校 三風一訓工作措施，打造一支心中有愛、業(yè)務精湛、品質(zhì)優(yōu)良的干部教師隊伍。組織部分教師、干部同學區(qū)合作學校到省內(nèi)名?？疾鞂W習，提升干部教師的業(yè)務水平。完善“家風樹德”德育品牌，培養(yǎng)學生刻苦學習、胸懷天下、報效祖國的人生觀和價值觀。2015年：環(huán)境文化建設：不斷完善，使“家”更美。重點對學校操場、餐廳等活動、生活場所進行文化建設。精神文化建設：落實班級文化建設制度，促進“家文化”進一步實施，圍繞“家”文化品牌細化管理工作，將六汪中學打造成為全區(qū)知名的重點中學。2016年：環(huán)境文化建設：進一步完善校園文化建設，在“家”美的基礎上錦上添花。精神文化建設：向縱深發(fā)展，全面推進“家”文化品牌建設，以三風一訓為基礎，以“家美?家和?家興”為目標，同知名品牌學校建立合作關系，定期互動，推動學校健康持續(xù)發(fā)展，將六汪中學建設成為市區(qū)乃至省內(nèi)一流名校，將學校“家”文化品牌建設為省內(nèi)知名品牌。

（2）以物資投入充盈現(xiàn)代化學校指標要求：以“感恩、夢想、責任”為中心內(nèi)容的家式校園美化建設初期投資到位，初具規(guī)模；以“重塑校訓、校風、教風、學風”為中心內(nèi)容的家式內(nèi)涵文化建設（家文化建設的第一階段）全面開啟。2014年上半年投入資金總計約58.57萬元。對八大項目進行改造建設：①《“家文化”構建實施方案》及《“家風樹德”德育品牌創(chuàng)建方案》已完成，其理念、思路、規(guī)劃并已得到區(qū)局主要領導的認可。樓內(nèi)文化長廊裝修投入資金10萬余元。德育室前期裝修投入資金14萬元。②優(yōu)化特種室設備。閱覽室新增18個閱覽桌，凳子108個。圖書室新購置圖書櫥15個。各室增設鐵皮儀器櫥柜37個。資金2.2萬元。③校園三條主路已經(jīng)老化，中路前期因消防栓改 造已重新鋪設完畢。東西兩條路面已破損不堪，路面空洼不平，給師生學習生活帶來很大不便，存在安全隱患，年內(nèi)實現(xiàn)重新硬化。面積共805平米，所需資金56350元。已上報當?shù)卣@得申批。④樓內(nèi)墻壁進行粉刷：面積8831平米，衛(wèi)生間改造，資金10萬余元。⑤燈具改造，全面提高教室照明質(zhì)量：普通40瓦日光燈,130盞。資金1.2萬元。⑥新購音體美文科器材，資金31182元。新購圖書，0.7萬元。特種室改造，1萬元。⑦對操場進行改造，改為爐渣跑道，重新規(guī)劃建設2個籃球場地、1個排球場地使其符合標準要求。羽毛球場地建設1.5萬元。學校餐廳正在建設，計劃投資91萬元。⑧2014年8月，增設班班通裝備（生物、化學、史地教室、美術教室、技術室 多功能室）6套

二、以科學務實成效彰顯現(xiàn)代化學校建設意義

經(jīng)過精心經(jīng)營，學校立足于在發(fā)展中求創(chuàng)新，在創(chuàng)新中求特色，推進教育設施的現(xiàn)代化，教育思想、教育觀念的現(xiàn)代化，管理現(xiàn)代化以及學校課程、教育方法和教育手段的現(xiàn)代化，培養(yǎng)富有現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代管理能力的專家型管理隊伍，適應現(xiàn)代教育需要的高水平、專業(yè)化師資隊伍。各項指標推進得力，成效顯著：

（一）深化辦學特色，突出文化建設。

圍繞“家文化”構建主線，強力推進“家風樹德”德育品牌。將“家風樹德”的思想引入學校，以家德樹學校之德，以學校之德改變社區(qū)之德，再以社區(qū)之德影響國家之德——愛滿家園，責滿家園，貢獻家園。

“家風樹德”以小見大，讓學生先學會愛父母家人；再學會愛學校，愛學習；最終實現(xiàn)愛國，為國奉獻的偉大抱負。同時，“家風樹德”，也是一種師、生、家長、社區(qū)共同參與的德育建設工程，在這個過程中，師生和家長學會了認知家、保護家、奉獻家，最終實現(xiàn)成就師生個人價值，助推學校發(fā)展，造福一方百姓的目的?！凹绎L樹德”品牌的核心是“以家風影響學生，以家德貢獻社會”，使得每一個學生都從愛家做起，以家德行人德，以人德塑人格，最終實現(xiàn)“成人、成材、成功”的目的。為此，我們以“家風樹德”為文化核心，家風教學為主體，家風課程體系為框架，家風活動為切入點，培養(yǎng)愛家愛國的學生為追求，建設有助學生德育發(fā)展的教育天地。

1.建設家風展示體系，奠定“家風樹德”發(fā)展基礎。

①建設“讓父母自豪，讓家庭驕傲”的家風文化展示長廊，收集整理全校師生家風家訓，讓全體師生都能學習家風，以家風促學風。

②班級建設“愛家百寶箱”，全體師生做的有助于家庭、學校、社會發(fā)展的事，都以小紙條形式存入“愛家百寶箱”，促進師生共同成長。

2.開展豐富多彩的家風德育實踐活動，豐富“家風樹德”品牌形象。①“每周一論”活動。每周一次，由班級的學生主講自己的家風家訓，全班師生共同探討學習，從而做到以家風為傲，不辱家風。

②“我為我家做件事”實踐活動。讓全校師生都參與到活動中來，形成圖文資料，編輯整理，匯集到學校文化長廊。

③“愛滿家園”戶外實踐活動。定期開展“照顧孤寡老人”、“學習采訪優(yōu)秀家庭”等戶外實踐活動，促進師生身心健康發(fā)展。

3.建立“愛家之星”評價體系，拓寬“家風樹德”德育渠道。①班級建設“愛心互助站”墻體文化，讓全體學生上墻，以“愛心便利貼”的形式，展示學生在學習、生活中熱愛班級小家，互幫互助的形象，激勵共進。

②學校推行“愛家之星”評價，“愛家之星”分為“愛家老師”和“愛家學生”評選，以“愛家百寶箱”和“愛心互助站”為載體，由全校師生共同參與投票，評選大家心目中的“愛家之星”。

（二）推進課程實施，突出校本建設。

建設“家風樹德”特色校本課程。優(yōu)化從“國”到“家”的課程實施。把“微課程”作為家課程的家常便飯，實現(xiàn)事事是課程，時時是課堂。充分發(fā)揮本校人力資源，利用教師甚至學生的智慧與特長，開發(fā)重視科技、走近人文、關注自然的三維課程。鼓勵支持、統(tǒng)籌編排走班式、開放式校本課程，為學生提供豐富多彩、個性化的“自助餐式”課程體系。以構建“家文化”新概念為主題的校本課程體系已初具規(guī)模：

感恩在家：開發(fā)以塑造心靈，影響人格，開啟智慧、培育情感、規(guī)劃人生為主要內(nèi)容的課程：德行我家，讓家因我而尊嚴；未知在家，讓家因我而榮光；健康奉家，讓家因我而放心；愛美行家，讓家因我而稱道。如：《青春期與更年期》、《庭園布局》、《我的未來不是夢》等。

夢想為家：開發(fā)與實施以提升藝術修養(yǎng)、體質(zhì)健康、心理健康、習慣養(yǎng)成、德育建設、地域文化、學科拓展、社團活動為主要內(nèi)容的校本微課程。中國夢：環(huán)境生態(tài)、科技人文。家庭夢：社區(qū)人文資源、革命歷史長廊。個人夢：琴棋書畫，文房四寶。如《乒乓魅力》、《楚漢棋緣》、《家鄉(xiāng)的齊長城》、《家門前的膠河》、《飛揚的毽球》、《大唐風力》等。責任興家：建設校園“環(huán)境文化、景觀文化、制度文化”微課程。通過格言燈箱、照片燈箱、留言燈箱、百家墻、感恩墻、心聲墻、鼓勵墻、家訓墻、文化樹、文化草、文化宿舍等文化建設，實現(xiàn)物物皆課程，處處在實踐，時時是課堂的效果。把微課程建設落實到角角落落，方方面面。

（三）優(yōu)化校務管理，突出制度建設。

1.建立合理有序的人脈結(jié)構。實現(xiàn)責權平衡，和諧運轉(zhuǎn)。健全校長負責制，建立校務委員會，積極探索校務委員會的組織形式和運行規(guī)則，發(fā)揮其在學校民主決策中的作用；完善學校民主管理和監(jiān)督機制，健全教職工代表大會、家長委員會和學生代表大會等制度，拓寬教師、家長和學生參與學校民主管理的渠道。

2．完善“家規(guī)”式制度建設?！凹矣星Э?，主事一人”——章程，是學校這個大家庭里的“家規(guī)”。按照合法性、基礎性、發(fā)展性、人本性原則，修訂《六汪中學學校章程》。章程中充分體現(xiàn)出民主決策、科學經(jīng)營、穩(wěn)步發(fā)展的理念。同時，把原有的管理制度賦予家的內(nèi)涵，集思廣益，征集 “好家規(guī)”，創(chuàng)建 “新家規(guī)”，大至報效國家、小至言行舉止，使“家規(guī)”事事深入人心，處處細致著手、時時嚴格執(zhí)行，保障學校工作有序開展。完善并深入實施《六汪中學學習一日常規(guī)》及《六汪中學行為一日常規(guī)》兩大管理制度，突出“現(xiàn)代味、書香味、幸福味”三味主題，加強學生日常管理，培養(yǎng)學生良好行為習慣。實施陽光式綜合素質(zhì)評價改革，積極探索建立全面、科學、可持續(xù)的教育評價機制，研制基礎教育評價“綠色指標”，建立符合我校特點的學生綜合素質(zhì)評價制度。

3.建立健全師德檔案管理。以“和諧正氣，克己奉獻”為指導思想，建立師德師風民主測評制度，保障師德師風建設“有法可依、有章可循”。建立師德標兵定期評選表彰制度，大力弘揚優(yōu)秀教師的高尚師德和先進事跡，樹立師德先進典型，展現(xiàn)當代教師的精神風貌，營造師德師風教育的良好氛圍。通過加強制度建設，進一步營造良好的教育發(fā)展環(huán)境，讓教師自覺向優(yōu)秀靠攏，為孩子的健康成長播撒健康陽光的種子。

4．重視“家教”式培養(yǎng)與傳承。開發(fā)構建“家文化”新概念課程體系管理制度。以“家美 ? 家和 ? 家興”為主導，以“克己奉獻、和諧溫馨”為基礎，以“立志、修身、博學、報國為思想，以責任、親情、互助、感恩為紐帶，重視校園文化精髓像家學一樣代代相傳、傳承發(fā)展，把校園文化、管理、技術等各個方面的積累和傳承放在突出位置來抓。使全體師生有社會責任感和歷史責任感。

5．提升“家風”式進取心態(tài)與干事能力?！凹椅幕睙o論是在外延還是內(nèi)涵上，都應該是“LOVE文化”，也就是“愛的文化”。外延上，愛自己的學校、愛自己的團隊、愛自己的學生、愛自己的老師是“家文化”的外在表現(xiàn)；內(nèi)涵上，Learning（學習）、Operate（執(zhí)行能力）、Valued（價值創(chuàng)造）、Effective（效能評估）是“家文化”的內(nèi)核所在。立足規(guī)范人文管理，凝心聚力增強發(fā)展的正能量。

6．加強社會參與家長監(jiān)督管理機制。辦好“開門辦學”，依法加強對學校辦學行為和辦學效果的監(jiān)督評價，是現(xiàn)代學校制度建設的重要內(nèi)容之一，我們始終堅持“家長滿意是我們的永恒追求”的理念。立足于 “愛心成就未來”學校服務品牌的打造，成立家長委員會，建立了家長學校，對家長開放課堂、開放一日管理，讓家長走進學校、走進課堂，參與、了 解、監(jiān)督和支持學校工作，發(fā)揮家校管理與育人合力。

7．規(guī)范常態(tài)教育教學行為。全面落實課程計劃，規(guī)范學校作息時間，減輕學生課業(yè)負擔。深入落實省規(guī)40條及《六汪中學關于深入實施分層作業(yè)（作業(yè)超市）的實施方案》、《六汪中學學生課業(yè)負擔公告和監(jiān)測制度實施方案》，積極探索建立課業(yè)負擔登記、監(jiān)測、舉報、問責等制度。改進教學方式方法，引導鼓勵和支持學生自主、合作、探究學習，提高教學效率和學習質(zhì)量。促進學生學業(yè)成績、實踐能力、學習能力、創(chuàng)新能力和身心健康等全面發(fā)展。

（四）狠抓課堂改革，突出教研建設。

我校各教研組按照青島市教育局實施“自主學習愉悅課堂”及黃島區(qū)教體局“生本課堂”教學模式的指導意見，結(jié)合我校學情、教情，以小步勤挪、穩(wěn)扎穩(wěn)打的工作思路，自2010年起，凝聚集體智慧，開發(fā)了“三段七環(huán)遞進式”教學模式，經(jīng)過三年多的嘗試、改進，已經(jīng)有了較為豐厚的經(jīng)營基礎，在自主能力培養(yǎng)、愉悅體驗、素養(yǎng)積淀等方面有了較為明顯的實驗成果，各學科課堂的整體面貌、教學成績有了顯著變化。從“據(jù)標自學、體驗展示、反饋提升”三個要義中提煉出三個詞，就是：“自主、愉悅、增收”，這也是我們思維體操理念下的三段七環(huán)遞進式教學模式的核心思想。我們采取強有力的保障措施，確保此教學法深入普及、有效實施：

1．啟動“課堂教學能力提升行動”。每學期由校長掛帥，組織全體教師進行高效課堂的培訓，主要進行高效課堂的基本理念、基本標準、實施策略和典型案例的培訓。每學期組織一次“高效課堂創(chuàng)新成果展示”活動。2．開展“高效課堂新模式”的踐行活動。在全校開展以提高課堂效益為主旨的“三段七環(huán)遞進”式的教學模式踐行活動。踐行活動瞄準一個目標——低耗時、高效益、輕負擔、高質(zhì)量；貫穿一條主線——喚醒學生的主體意識，落實學生的主體地位；實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變——變注入式為啟發(fā)式，變學生被動聽課為主動參與，變單純知識傳授為三維并重；摒棄四個無效的訓練——無效的提問、無效的討論（互動）、無效的訓練。

3．構建科學的課堂評價系統(tǒng)。學校加強對課堂教學的監(jiān)控與評價，建立了目標多元、方法多樣的高效課堂教學的評價體系，評價的核心是課堂教學的高效性和學生的進步與發(fā)展，評價方法是以教師自我診斷與同伴互助為主的高效課堂發(fā)展性評價。學校將為每個教師建立課堂教學的評價檔案。

4．建立高效的教學反思機制。學校要求每個教師每課、每單元教學結(jié)束后寫教學反思筆記，每學期寫一份教學反思報告。把寫教學反思，貫穿于教學的整個過程。學校每學期要對教師的教學反思筆記進行四至五次檢查并于每學期對全體教師的教學反思筆記進行展評，評選優(yōu)秀的教學反思筆記和教學反思報告。

（五）重視信息技術，突出資源建設。

近三年，學校重點加強了以網(wǎng)絡信息技術為主的學校內(nèi)設配備,建起了100兆光纖校園網(wǎng)，實現(xiàn)了多媒體“班班通”、“室室通”。教師人手一臺筆記本電腦，實現(xiàn)了有線無線網(wǎng)絡全覆蓋。學校建有一個綜合網(wǎng)站，一個教學辦公家校聯(lián)系專用網(wǎng)站。為實現(xiàn)學校管理和教育教學現(xiàn)代化提供了有力支持。學生電腦數(shù)量充足，達到山東省規(guī)定的學生用機高配要求。校 園網(wǎng)建設實現(xiàn)人人一端口、機機高速率的配置標準。實現(xiàn)了網(wǎng)上備課、網(wǎng)上辦公即時通。

（六）提高教師素質(zhì)，突出人才建設。

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。教師是教育事業(yè)發(fā)展的基礎，是提高教育質(zhì)量、辦好人民滿意教育的關鍵，是學校發(fā)展的核心競爭力。有好的老師，才能有好的教育，更是學生的福氣?；诖?，“打造一支師德高品位、專業(yè)高學識、能力多方位、具有國際視野、愛與責任并行的現(xiàn)代教師隊伍”是我們一直努力的方向。

一是強化師資培訓。我們牢記 “教師強則校強，教師弱則校弱”的道理，注重加強教師的專業(yè)化發(fā)展。通過集中培訓、干部論壇、班主任論壇，骨干教師培訓，校長每月一課等活動，以及走出去、請進來，加大培訓力度與實效，提高教師專業(yè)水平。聘任兩位美籍教師對英語教師進行全員培訓。實施“教學新秀——教學能手——學科帶頭人”的青藍培養(yǎng)工程，促進青年教師素質(zhì)全面提升。

二是重視教師的學習和反思。建設書香校園，教師開展讀書學習“六個一”：即每天上網(wǎng)學習一小時，每課教后一反思，每學期一個案例，每學期讀一本好書，每年寫一篇高質(zhì)量的論文，每年看一本教育專著等。

三是重視集體備課互學互助。引導教師開展專業(yè)切磋，經(jīng)驗交流，互相學習，共同成長。近年，我校有2名教師出示了青島市級以上公開課，3名老師出示了青島市級研究課； 21名教師出示了膠南市級公開課、研究課。

四是重視專家引領。聘請課改專家、名優(yōu)教師到學校做專題培訓，參 與學校的教科研活動，讓教師開闊眼界，提升理論水平，做到研究前有培訓，研究中有指導，研究后有提升。每學期至少二次聘請市教研室、教科室、教師進修學校的專家來校，開展講座或聽評課指導。每學期派出教師數(shù)百人次到外地聽課或參觀學習。

五是重視科研帶動。牢固樹立“科研興校、科研興教”意識。目前，學校有2個子課題在省、市立項，其中《課堂教學中物理學習興趣的培養(yǎng)》立項為山東省十二五重點課題并已取得科研獎項。

幾年來，教師的專業(yè)化水平得到了提高。學?，F(xiàn)有青島市優(yōu)秀教師1人，黃島區(qū)優(yōu)秀教師13人，黃島區(qū)教學能手1人，青島市優(yōu)秀專業(yè)技術人才6人，黃島區(qū)優(yōu)秀專業(yè)技術人才2人，黃島區(qū)骨干教師7人，青島市優(yōu)秀班主任1人，黃島區(qū)優(yōu)秀班主任6人。逐步建立起了有一定影響的名師隊伍。

三、以高瞻遠矚謀劃持續(xù)現(xiàn)代化學校建設后勁

對照《青島市普通中小學現(xiàn)代化學校評估方案》，學校工作尚存在不足之處，正在盡最大努力解決：

1．干部教師國外培訓交流比例不高。

2．部分學科區(qū)市骨干教師數(shù)量不足。

3．學校按人頭撥經(jīng)費，農(nóng)村學校因?qū)W生少、開支大，造成經(jīng)費不足。隨著學校三年規(guī)劃的逐步實施和黃島區(qū)政府對教育投入力度的增大，以上問題將得到根本解決。在此也衷心希望各位領導專家對我們的工作給予批評指正，使我們的工作更加完善。謝謝！

二〇一四年十月

第二篇：現(xiàn)代化學校驗收校長匯報材料

校長匯報材料

馬連莊鎮(zhèn)中心中學

2013.10

校長匯報材料

尊敬的各位專家、領導：大家好！

首先我代表全校師生對各位專家的到來表示熱烈的歡迎！下面，就我校落實現(xiàn)代化學校創(chuàng)建工作的情況做簡要匯報：

一、學校基本情況

萊西市馬連莊鎮(zhèn)中心中學，屬鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心中學。學校占地面積59815平方米，建筑面積8614m2，生均面積16.73平方米。校舍408間，13個教學班，515名學生。全校共有教師64人，專任教師51人；專任教師中中高級教師20人；本科及以上學歷42人占專任教師的82%；專任教師中有青島市及萊西市優(yōu)秀教師、教學能手等26人。校園布局合理，環(huán)境幽靜。教學、生活、運動、辦公區(qū)布局分明，功能完備。校園綠化設計科學合理，三季有花、四季常青，真正成為學生學習和生活的樂園。

學校的規(guī)劃設計、建設用地、校舍建設、常規(guī)通用教學設備和學科專用教學設備等方面均不低于《山東省普通中小學基本辦學條件標準》要求。學校擁有較為齊全的現(xiàn)代化教育設施設備，基本能滿足教育教學需要。有完備的校園局域網(wǎng)系統(tǒng)、“班班通”多媒體達100%、學校建起網(wǎng)站，基本實現(xiàn)了網(wǎng)絡化、數(shù)字化、無紙化辦公。學校擁有配臵完善的理化生實驗室各一個，音樂教室、器樂排練室、舞蹈教室、美術教室、書法教室，以及其它專用教室一應俱全。學校圖書室、師生閱覽室達到標準，藏書2.68萬冊，生均52冊。擁有300米環(huán)形跑道的操場，2個籃球場、1個排球場、8個室外乒乓球場地，體操器材配備齊全。

近年來，“以人為本、求新思變、與時俱進”的辦學思想已深入師生心底。“替學生家長分憂、為學生未來著想”的辦學宗旨，已成為爭創(chuàng)現(xiàn)代化學校的強大動力；學校進一步完善 “自主、自律，自立、自強”的校訓，“堂堂正正做人，踏踏實實做事”的校風，“專心、慎思，勤奮、踐行”的學風，“嚴謹博學，合作愛生”的教風，制定了符合學校實際發(fā)展的總體三年規(guī)劃，提出了“自主自律，自立自強”的“四自”特色建設目標，學校的各項工作得到了學生、家長和社會各界人士的一致好評。

二、學校重視現(xiàn)代化學校的創(chuàng)建

（一）認真學習現(xiàn)代化學校創(chuàng)建的標準，明確方向，合理規(guī)劃。對學校管理現(xiàn)代化的理解是：通過樹立現(xiàn)代管理觀念，建立合理的管理組織，運用現(xiàn)代科學技術手段和管理方法，優(yōu)化育人環(huán)境，以協(xié)調(diào)組織內(nèi)部人、財、物等資源，不斷提高教育質(zhì)量。

1、轉(zhuǎn)變管理觀念

我們認為，教育現(xiàn)代化首先是教育思想的現(xiàn)代化。我校積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，摒棄應試教育，淡化成績，大力推進素質(zhì)教育，并把新的觀念用于指導現(xiàn)代化管理的實踐。我們樹立學校要適合 學生，而不是學生適應學校的觀念，力爭做好三項工作：減輕負擔提高質(zhì)量，加強基礎培養(yǎng)能力，提高素質(zhì)培養(yǎng)學法。這些認識和實踐也是我校辦學理念、辦學目標制定的重要依據(jù)。

2、管理民主化、法制化

學校重視民主管理、尊重、信任教職工，自覺接受群眾的監(jiān)督和評議，引導教師樹立主人翁精神，參與學校的決策、管理，重視調(diào)動他們工作積極性，力求達到集思廣益，優(yōu)化學校管理。同時堅持依法治校，使學校的管理有法可循，校園秩序井然。

（二）、重點突破，突出特色，努力創(chuàng)建現(xiàn)代化學校

1、確立 “以人為本”辦學思想。

學校根據(jù)身處農(nóng)村的實際，結(jié)合社會、家庭對教育的渴求，確定了由以樹人為本、以筑基為標兩個要素組成的以人為本辦學理念的總方向，并力求在各個層面付諸實施。

（1）、端正的辦學理念。校訓：“自主、自律，自立、自強”。根據(jù)當前學生普遍物質(zhì)條件充裕、嬌生慣養(yǎng)，且依賴性特強，又自傲自大而確立了“四自”教育，突出“學生自主管理、習慣養(yǎng)成教育”兩項內(nèi)容。校風：“堂堂正正做人，踏踏實實做事”。農(nóng)村孩子從小缺乏系統(tǒng)培養(yǎng)，所以需要從基本禮儀、生活小節(jié)入手，把學生培養(yǎng)成擁有基本做人做事習慣的合格的人。學風：“專心、慎思，勤奮、踐行”。學校旨在努力培養(yǎng)具有優(yōu)良思維習慣、較好行為習慣、扎實學習習慣的高素質(zhì)學生，既滿足家長望子成龍的需求，又實現(xiàn)培養(yǎng)四有新人的目標。

（2）、鮮明的特色支撐。

我們確定以“綠色文化，快樂校園”作為學校特色創(chuàng)建項目。遵循“一個理念”

綠色教育理念。即不以犧牲學生的自有資源（身心健康、興趣愛好、個性特長）和學習環(huán)境（時間空間、和諧氛圍、求知方式）為代價而取得良好學業(yè)成績的教育方式。真正著眼于培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，倡導教育和人的可持續(xù)發(fā)展。為學生的終身發(fā)展奠基。

堅持“兩個觀點”（1）、“綠色成才”觀。每位學生都具有成才的潛質(zhì)，而教育要做的就是師生共同發(fā)現(xiàn)其興趣愛好，把它培養(yǎng)成學生的個性特長，進而讓學生成長為某一領域的專才。

(2)、“分才育人”觀。正常教學狀態(tài)下，成績優(yōu)秀的學生應通過參加競賽活動、研究性學習、社團活動、社會實踐、課外閱讀、當幫教老師等途徑獲得拓展提升，走向高端；成績良好、知識點有漏洞的學生，應對其進行有針對性的輔導，使其知識達標、能力發(fā)展，潛力獲得進一步增長和激發(fā)；基礎薄弱、知識難以達標的學生，應讓其學有所獲，日有所得，在知識及能力上有明顯進步，達到全面成長。

搭建五大板塊

綠色環(huán)境——熏陶人，快樂課堂——培育人，特色課程——發(fā)展人，習慣養(yǎng)成——造福人，多元評價——激勵人。

2構建 “多元發(fā)展”課程體系。

為實現(xiàn)“以人為本”理念的落實，深化課程改革中，我們提出了以“多元發(fā)展”為宗旨的課程體系開發(fā)，實施課程“三化”建設：“國家課程規(guī)范化、校本課程多元化、活動課程人文化”，為學生提供了分層次的國家課程、可選擇的校本課程、人文色彩濃郁的活動課程。

一是國家課程規(guī)范化——分層次實施，重學生自主發(fā)展。

實施分層教學，突出自主發(fā)展。學校認真領會并實踐新課程理論，認真貫徹“以人為本”的辦學宗旨，強化教學過程管理，大力推進以“自主發(fā)展”為核心的課堂改革。學校以創(chuàng)建萊西市高效課堂示范校為契機，全力做到以下三點，推進“自主、合作、探究”式課堂模式研究。推廣了市局高效課堂硬杠杠——導學案做到“四落實”：落實課前預習及檢查；落實小組學習、評價；落實分層教學；落實當堂檢測。四項標準缺一既認定課堂不合格。通過推門課、匯報課，爭創(chuàng)示范課進行推廣。

同時，探索實施了學困生輔導與尖子生培養(yǎng)制度，各學科均制定了學困生輔導與尖子生培養(yǎng)計劃，并充分利用課余時間，采取“四定”措施（定時間、定地點、定人員、定指導教師）加大輔導培養(yǎng)力度，解決了學困生學不進、尖子生吃不飽的問題。這些措施的落實，收到了明顯的效果，我校初四中考由去年的全市中游躍居今年的全市前列。鎮(zhèn)級調(diào)研中基礎年級優(yōu)勢學科更優(yōu)勢，弱勢學科提高明顯。

落實集體教研，凝聚集體智慧。

1、教研制度不斷完善。先后出臺了《領導干部分包學科制度》、《教研組長崗位職責》、《教研組工作管理細則》、《課題研究管理辦法》、《優(yōu)秀科研成果獎勵辦法》等規(guī)章制度。

2、教研隊伍不斷壯大。形成了外聘專家指導、分管領導管理、教研骨干領頭、全員跟進的梯隊發(fā)展。

3、教研管理不斷創(chuàng)新。以集體備課研究為突破，將“集備”工作進一步深化與創(chuàng)新，形成了“骨干引領——個人備課——集中磨課——同課異構”和“處室匯報課與爭上示范課”，以及大集備與小集備結(jié)合，做到“各有側(cè)重抓考點、學科統(tǒng)籌成體系”。首先，學期初教研組大集備，找準知識點、考點、難點和能力訓練點。綜合各年級教師力量，從初一至初四統(tǒng)一確定各年級知識體系、訓練梯度、習慣養(yǎng)成等要素，制定教學進度、訓練策略等，做到既自成體系，又有機統(tǒng)一。其次，學期中備課組小集備。語數(shù)英理化等按備課組，政史地生依然實現(xiàn)教研組集備，具體制定導學案，落實教學行為。另外，堅決落實導學案審批制度，每個備課組導學案，由級部領導把關審批，徹底杜絕盲目求量，加重課業(yè)負擔現(xiàn)象發(fā)生。

4、“請進來教、走出去學”。先后集體組織了30人次教師到龍源中學、南墅中學等單位進行了觀摩學習。邀請了教研室王立平主任做教師的責任報告，本校趙偉玲老師進行了教師心理方面的講座。

實施高效課堂與優(yōu)化教研為規(guī)范實施國家課程奠定了良好的基礎。在萊西市組織的教學質(zhì)量調(diào)研中，我校由去年的中游躍升至上游。

二是校本課程多元化——關注個體，重學生特長發(fā)展。我們在嚴格執(zhí)行國家和地方課程實施方案同時，成立了以校長為組長的學校課程開發(fā)與實施領導小組，明確了各部門分工和職責，制定了學校課程發(fā)展規(guī)劃相配套的“實施方案”等一些列保障制度。圍繞校本課程特色化這個重點，已經(jīng)初見成效，日益成熟。

學校組織教師學習新課程理論，組織開展形式多樣的培訓活動，規(guī)范與促進了校本課程的開發(fā)與更新，著力抓好校本課程特色化。我們充分利用教師的人才優(yōu)勢，廣泛發(fā)動教師和學生因地制宜地開發(fā)利用校內(nèi)外兩個資源，按照《學校校本課程開發(fā)方案》，開發(fā)適合我們區(qū)域特點和學生特點的校本課程。特別注重教師和學生一起開發(fā)，形成了比較完善的課程開發(fā)、更新的制度與機制。校本課程特色化的創(chuàng)新實踐中，我校在特色課程和精品課程已有9門，進一步展現(xiàn)了我校以人為本的辦學理念。主要有四大板塊：心理類——《心理常識輔導》，藝體類——《素描小常識》，益智類——《中國象棋初識》，手工類——《十字繡入門》等等。在此基礎上，學校實施了“選課走班”形式，促進了學生的自主選擇與特長發(fā)展。

三是活動課程人文化——關注社會，重學生綜合發(fā)展。我們積極利用地處鎮(zhèn)駐地的區(qū)位優(yōu)勢，發(fā)掘校內(nèi)外兩個優(yōu)質(zhì)教育資源，開展研究性學習和社會實踐活動。首先，建立兩處社會實踐活動基地——馬連莊鎮(zhèn)農(nóng)貿(mào)市場、馬連莊鎮(zhèn)敬老院，定期組織以“關注老人、報答社會”、“潔凈身邊、關注自然”為主體實踐活動。其次，利用節(jié)假日開展“我眼中的新農(nóng)村”等等社會調(diào)查活動，引導學生觀察社會、家庭，培養(yǎng)其關注社會關注家庭的意識。另外，尤其注重利用社會資源促進校本課程開發(fā)，開發(fā)了《馬連莊地區(qū)方言調(diào)查與研究》、《大沽河兩岸污染源調(diào)查》等校本課程。

（三）落實 “全面育人”培養(yǎng)模式

1、精管理，完善育人網(wǎng)絡。

健全學校德育工作管理網(wǎng)絡。成立學校德育工作領導小組，學校各項工作在德育領導小組的領導下，把德育教育擺在首要位臵，確立了以德育為先導的思想，采取有效措施，保證德育目標、內(nèi)容和要求在學校教育教學工作中真正得到落實。學校建立分管領導總體負責，具體抓落實的工作機制，配強、配好學校德育管理隊伍，形成校內(nèi)：學校德育領導小組——政教處——任課教師的校內(nèi)德育網(wǎng)絡，校外：家長委員會——家長學校——法制副校長的校外德育網(wǎng)絡。

2、重養(yǎng)成，培養(yǎng)良好習慣。

日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育是學校德育的重要內(nèi)容，是促進學生全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的基礎。為了抓好這項基礎性德育工作，多年來，學校在養(yǎng)成教育的目標與內(nèi)容、形式與方法、管理與評價等方面做了大量認真細致的工作，取得了明顯成效。

①完善常規(guī)教育體系。學校編制了《學生自主管理手冊》，學生人手一冊，明確了學生在校一日行為規(guī)范的要求，形成一套系統(tǒng)比較完善，操作性較強的常規(guī)管理制度，實行從常規(guī)內(nèi)容的認知到實施檢查，從實施檢查到評估整改的全過程管理，使常規(guī)教育走上規(guī)范化建設的軌道。

②注重常規(guī)管理實效。第一，以專題活動為載體，開展常規(guī)教育。如學年初軍訓、每周主題班會、每月主題講座等；第二，以各類檢查為載體，進行常規(guī)糾錯教育。如定期進行儀表檢查、衛(wèi)生檢查、紀律檢查等；第三，以各類常規(guī)評比為載體，營造良好的榜樣氛圍。目前學校文明班級評比、文明學生評比等的運作都比較成熟，在學校日常行為規(guī)范的管理方面發(fā)揮了重要的作用。

③搭建自我管理平臺。我們重視學生行為形成過程中的內(nèi)因作用，強化學生自我管理意識和自主教育能力。充分發(fā)揮團委和學生會作用，積極參與學校班級及學生常規(guī)的日常督促管理工作。

3、抓滲透，狠抓活動育人。

①開展主題教育。每學期開學，政教、團委根據(jù)學期特點，結(jié)合學生實際、形勢要求和傳統(tǒng)節(jié)慶日，制定本學期主題活動計劃。第一，開展有針對性和實效性的主題活動。如： “走進敬老院”等扶貧助困活動、“保護母親河——大沽河”、“安全教育活動月”、“心理健康教育”等，通過這些主題活動，教育學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。第二，與社會相關單位合作，舉辦以“感恩教育”為主題的大型教育活動，邀請家長和教師參與，活動真正體現(xiàn)了“以學生為中心，以情境為中心，以活動為中心”的原則，每次活動都給人留下了難忘的印象。②大力開展社團活動。

學校大力組織社團活動，砥礪學生的品性。我們以“拓展素質(zhì)，發(fā)展個性”為目標，在校團委的的統(tǒng)一指導下，由學生自主申辦、自主組建、自主管理、自主完善，建立了四大類共11個學生社團：藝術類社團4個（合唱隊、舞蹈隊、器樂隊、書法隊）、實踐類社團3個（廣播站、保護母親河志愿者協(xié)會、暑期社會實踐服務隊）、體育類社團4個（棋藝社、羽毛球、籃球、乒乓）、心理類社團1個（心理聯(lián)絡員協(xié)會）。這些社團，或與校本課程相結(jié)合，采取定時間、定地點的活動；或由老師指導，利用節(jié)假日集中與分散活動相結(jié)合，開展活動；體育類則多在課余組織。

③認真開展藝體活動。我校認真貫徹落實《中學生體育教學大綱》、《中學生體育合格標準》和《國家體育鍛煉標準》，積極組織學生參加體育活動。學校每年舉行體育節(jié)（運動會），課外活動面向全體，多層次地有效開展，確保學生每天一小時的體育活動，提高學生的身體素質(zhì)。近三年來，我校學生的體育達標率一直在９８％以上，在市鎮(zhèn)兩級體育比賽中成績優(yōu)異。學校藝術活動豐富多彩，每年舉辦藝術節(jié)，積極參加各級各類比賽，成績良好，校合唱隊多次代表鎮(zhèn)參加萊西市比賽。

4、促和諧，加強心理教育。

學校依托心理咨詢室與校本課程心理教育實施，旨在通過系列有序的心理教育，幫助學生解決其在初中階段所面臨的一系列問題，在一定程度上減輕學生的心理壓力，最終達到提高成績、心理健康、發(fā)揮潛能有機統(tǒng)一的教育效果。主要做法：

①開設心理輔導咨詢室和心理健康咨詢熱線，設臵心理信箱，對學生開展個別咨詢；結(jié)合廣播、櫥窗等宣傳載體，開設心理健康輔導專欄，普及心理健康知識。

②開設心理輔導校本課程，通過課程形式對學生開展集體輔導。我校結(jié)合學生的實際情況，將心理輔導課程的內(nèi)容重點確定為三大塊：學習心理輔導；自我意識輔導；人際交往輔導。每一專題的輔導都進行系統(tǒng)的單元和主題活動設計。

③加強心理教師隊伍建設。“巧婦難為無米之炊”。我校尤其注重心理教師隊伍建設。現(xiàn)有兩名兼職心理教師均接受市區(qū)級培訓，一人參加青島市級培訓，并獲得心理咨詢師證書，并承擔了青島市級心理類課題一個，為保障我校心理健康教育提供了人力保證。

5、重溝通，發(fā)揮家校合力。

家長學校和家長委員會是連接學校與社會的橋梁。學校定期召開家長會，每年舉辦家長開放日，經(jīng)常邀請專家學者、法制副校長及有關部門負責人來校進行家庭教育、法制、交通等知識講座，努力構建家校互助德育平臺。首先，我們注重通過學校網(wǎng)站、家長會、告家長書等，主動與家長溝通學校情況，爭取家長對學校工作的了解、認同、支持。其次，我們建立了家訪制度、家長會制度、家長委員會制度、教育教學開放周制度，有計劃地開展活動，使家長和班主任、任課教師、行政領導等有更多更密切的接觸和交流，使他們及時了解學校、班級、任課教師具體的教育教學工作，同時及時聽取他們的意見和建議。第三，我們分級部每月組織家長會，定期開展主題培訓活動，提高家長對教育的認知水平，引導家長形成科學的教育觀念和有效的教育行為。家?；ゴ俚掠Ｊ节A得了家長的緊密配合，使其主動參與學校教育，形成家校合力，發(fā)揮學校、家庭的整體教育功能，為促進學生發(fā)展，推動學校發(fā)展提供了一個有效途徑。

6、抓課堂，鞏固育人主陣地。①重視德育課堂滲透，通過學科教學加大對學生的思想教育、道德情感、科學精神、行為規(guī)范訓練培育。重點抓住文科的德育品德教育、理科的科學精神教育，綜合地開展習慣養(yǎng)成教育等，通過課堂能力考核與評先選優(yōu)掛鉤等途徑，促進滲透，穩(wěn)固了陣地。

②重視德育與研究性學習的整合，充分發(fā)揮德育研究性學習的德育功能。學校制定了《綜合實踐活動課程實施方案》，根據(jù)學校實際和地域特點確立了研究性學習三大主題：民俗、自然、生活，并制定了具體的、可操作性強的實施方案。經(jīng)過多年的實踐，學校研究性學習的管理運作日趨成熟，形成了獨具特色的農(nóng)字系列活動范例。如“農(nóng)村垃圾來源與治理調(diào)查”、“農(nóng)村運輸工具變遷”等等。

7、建機制，發(fā)揮評價效力。

學校注重多元化評價、發(fā)展性評價，形成了完善的、符合校情的課程評價、學生評價、教師評價體系。課程評價方面。以提高課程質(zhì)量、促進各級各類課程的有效實施為出發(fā)點，定期對課程執(zhí)行的情況、課程實施中出現(xiàn)的問題，進行分析和評估。學生評價方面。注重綜合素質(zhì)評價，促進學生全面發(fā)展、終身發(fā)展。實現(xiàn)了評價目標多元化、方式多樣化、內(nèi)容過程化、功能激勵化。教師評價方面。堅持以人為本，促進教師專業(yè)化發(fā)展。學校以業(yè)績考核為抓手，注意通過教師業(yè)務檔案、評先選優(yōu)等形式對教師的發(fā)展進行客觀評價。評價中既重視業(yè)務能力的測評又重視師德師風的考核，既注重現(xiàn)階段的狀況又注重教師的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

通過實踐，學校評價機制逐步完善，課程實施、教學行為、學習行為不斷規(guī)范，保證了新課程的順利實施，提高了教育教學質(zhì)量。

（四）優(yōu)化干部教師隊伍建設。

1、拓寬培訓渠道，提升培訓層次。一是學校依照有關規(guī)定，組織校長及校級后備干部、優(yōu)秀班主任參加市級以上“每月一講”等培訓；二是利用暑假，先后派出領導干部、后備干部9人次赴華東師大、山師大、青島師院參加培訓；三是學校結(jié)合干部的需求和崗位需要進行校級間學習培訓，每學期至少一次外派赴域外名校觀摩交流培訓、學習考察，先后組織近40名干部教師赴諸城龍源中學、青島六十三中觀摩學習。

2、優(yōu)化培訓形式，提高培訓實效。首先，鼓勵教師參加自學考試、函授等多種形式的學歷進修。學校積極創(chuàng)造條件為學歷進修的教師提供方便，教師本科及其以上學歷占專任教師的50%左右。其次，優(yōu)化校本培訓，豐富培訓內(nèi)容，重點突出以新知識、新技能、新技術、新課程和師德教育為中心的提高培訓，全面提高教師專業(yè)水平、教育教學理論和科研能力。再次，搞好“高效課堂”教學模式培訓與研究，學校教師能有效駕馭課堂、實施高效教學的骨干教師比例逐年遞增，各學科高效課堂模式得以有效推廣。另外，引導干部教師自主學習提高，每學期都開展“五個一”讀書活動（讀一本專業(yè)書籍、寫一份優(yōu)秀教案、上一堂好課、寫一篇教學專題，以此引導干部教師做學習型人才，提升素養(yǎng)。

3、注重內(nèi)部挖潛，發(fā)揮骨干引領作用。學校在實施教師全員培訓、名教師培養(yǎng)計劃的同時，充分利用校內(nèi)網(wǎng)絡設施完備的有利條件，搭建了三個平臺，發(fā)揮骨干教師的引領作用：網(wǎng)絡教研交流互動平臺、骨干榜樣視頻展示平臺、優(yōu)質(zhì)教學資源共享平臺。借助網(wǎng)絡建立了學科公共郵箱、教研qq群。通過考核獎勵等方式，引導骨干教師展示優(yōu)質(zhì)教育教學資源，帶動全體，共同提高。

4、培育中堅力量，加強班主任隊伍建設。一是積極開展專項培訓，組織優(yōu)秀班主任積極參加全市性的班主任培訓班；定期舉辦班主任經(jīng)驗交流會，提高班主任的政治素質(zhì)、業(yè)務能力和工作水平。二是加大表彰激勵力度，以班主任業(yè)績考核為依托，建立科學的班主任工作評價體系和獎懲制度，每評先表彰獎勵在班主任崗位上做出突出貢獻的教師。同時，學校在干部選拔、職稱評審、崗位聘用中，優(yōu)先考慮長期從事班主任工作的優(yōu)秀者。

目前，我校干部教師隊伍風正氣順，想事創(chuàng)業(yè)已成共識。校長先后獲得青島市勞動 模范、萊西市優(yōu)秀校長稱號，中層干部中有10人次獲得萊西市優(yōu)秀教師等綜合榮譽稱號；先后由20余名教師獲得萊西市及其以上級優(yōu)秀教師、教學能手等榮譽稱號，占專任教師的50%多。

（五）建立切實可行管理制度

1、依法施政。依據(jù)《義務教育法》、《教師法》、省規(guī)四十條等相關法律法規(guī)，制定了《馬連莊鎮(zhèn)中心中學學校章程》。以此為核心，學校借創(chuàng)建萊西市教師管理示范校契機，出臺了《馬連莊鎮(zhèn)中心中學教師自主管理實施方案》，實施了教師全員參與的自主管理新模式。這一模式的實施，涵蓋了從支部民主生活會、校長辦公會、教職工代表大會，到每一項活動的開展、檢查、考核的方方面面，實現(xiàn)了校內(nèi)事務從決策、實施到最后考核的全過程無縫隙公開透明，為保障學校科學民主決策、管理提供了一個好平臺，學校管理規(guī)范有序，干群關系和諧。

2、完善監(jiān)督機制。學校根據(jù)現(xiàn)在的教育形勢，拓開思路，進一步建立完善了家長委員會、教工代表大會組織，并積極探索發(fā)揮兩個組織在學校民主管理、課程資源開發(fā)和家長培訓等方面的作用，通過每月家長會、校長熱線電話、每月教工代表座談會和學期教職工代表大會等形式，邀請家長與教工參與決策、管理，實施監(jiān)督，并集思廣益，促進發(fā)展，此舉得到了家長與社會各界一致歡迎與支持。我校每月家長例會家長參會率一直保持在95%以上。

3堅持“三公開”。通過政務校務公開欄，堅持及時公開學校重大改革措施、學校的經(jīng)費使用、評先選優(yōu)人事任用等。

（六）全面加強辦學軟硬件建設

1、設施設備達到應配標準。

藝體類：體育場面積9533平米，生均18.51平米，有2個籃球場、1個排球場、8個乒乓球場，300米環(huán)形跑道，有7個塑膠籃球場，2個塑膠排球場；體操器械及其它體育器材齊全。醫(yī)務室醫(yī)療器械設備配備基本能滿足和保障了學生在校期間的醫(yī)療衛(wèi)生健康需要，醫(yī)務室各項規(guī)章制度健全。學校每學年組織對學生進行一次健康檢查。學校有音樂教室、器樂排練室、舞蹈室，美術教室、書法教室各一個，音美器材達標。

實驗類：一是學校有符合標準、配套設施齊全的理、化、生實驗室、儀器室各1個，計算機教室、多媒體教室、技術教室各一個。都實現(xiàn)了管理制度化。教師的演示實驗與學生分組實驗開出率為100%，教學儀器配備達生定標準。

信息類：學校擁有54臺學生微機，能滿足教學需要；專任教師做到了人手一機；所有教室安裝了班班通；有比較完備的校園網(wǎng)絡設施。

圖書類：配有90余座的學生閱覽室、50余座的教師閱覽室；藏書26869萬冊，生均52冊，并按教材要求備齊配套音像資料和教學掛圖。

2、數(shù)字校園建設已顯雛形。學校教育教學、辦公管理與現(xiàn)代化教育技術有機整合。學校有完備的校園局域網(wǎng)系統(tǒng)、“班班通”多媒體系統(tǒng)、學校網(wǎng)站，學校各處室的工作安排與工作等基本實現(xiàn)了網(wǎng)上流轉(zhuǎn)無紙化辦公。同時，利用網(wǎng)絡教學及多媒體教育技術與課堂教學的整合，使課堂教學富有現(xiàn)代氣息，也大大提高了教育教學效率?；緦崿F(xiàn)了網(wǎng)絡化、數(shù)字化、無紙化辦公。

3、提高保障服務水平。

為使學校的教育教學資源得到有效利用，學校的各種場地設施對師生充分開放，為教育教學工作提供優(yōu)良服務。理化生演示實驗、學生分組實驗開出率均為100%；學校圖書室，每天對師生開放，能滿足教育教學和學生日常閱讀需要；體育場每天都開放；電教設備使用率高，每個教室配備的班班通利用率高；校醫(yī)務室主要貫徹預防為主、防治 結(jié)合的方針，堅持“以人為本，主動服務，熱情服務”的工作宗旨，為師生提供衛(wèi)生保健服務和健康教育服務。

三、存在問題及下一步工作思路

（一）存在問題

1、文化底蘊相對不足。由于辦學歷史稍短，學校尚未形成獨具特色的學校精神，缺乏深厚的文化積淀，現(xiàn)有的辦學理念、辦學目標等，雖經(jīng)自上而下的醞釀生成，短期內(nèi)尚難以深入師生的內(nèi)心，內(nèi)化為師生的自覺行為。也因此，學校還沒有形成有特色的課程文化。尤其是校本課程略顯單薄無力。

2、辦學基礎欠缺，生源不夠理想。學校雖然坐落于鄉(xiāng)鎮(zhèn)駐地，具有一定的地理優(yōu)勢，對周邊學生也具有一定的吸引力。但跟市區(qū)一些學校相比，在辦學資金、師資力量等相對不足，致使生源流失嚴重。由于前幾年資金投入不足，想到一部分校舍等設施偏于陳舊，尤其體育場地的使用，受天氣影響嚴重，利用率不高。

3、干部教師隊伍建設有待進一步加強。學校干部教師國外培訓交流依然期待零的突破，師生與國內(nèi)名校間交流也明顯不足。中考升學壓力，導致的評價不科學，重教學輕育人傾向依然存在；尚未建成一支在區(qū)市域內(nèi)叫得響的名師隊伍。

（二）下一步工作思路

1、進一步加大學校文化建設與投入力度，提高師生創(chuàng)辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)名校的內(nèi)聚力，使辦學理念、辦學目標深入人心；加快校本課程特色化實施進程，以特色課程促進校園特色文化建設。完成校園綠化、美化、教育化設計與施工。

2、協(xié)調(diào)各級教育主管部門，引進優(yōu)秀教師，爭取用1-3年時間，基本改變學校內(nèi)優(yōu)質(zhì)教師資源短缺現(xiàn)象。合理配臵教育資源，廣泛爭取社會各界對教育的支持，進一步改善校舍及基礎設施陳舊現(xiàn)狀。

3、進一步加強教師隊伍建設，突出抓好名師、骨干教師、學科帶頭人的培訓培養(yǎng)工作，并充分發(fā)揮其示范引領作用，提高教師整體素質(zhì)。最大限度地投入資金，加強國內(nèi)外友好學校聯(lián)建，拓寬干部教師、學生培訓學習路子，加大與已有友好學校校際交流力度，提升干部教師教育培訓層次。

以上匯報有不妥之處，請各位專家指正。

2010.10.13

第三篇：現(xiàn)代化學校驗收校長匯報材料

校長匯報材料

楊村第七小學

林寶星

2010.10

校長匯報材料

尊敬的各位專家、領導：大家好！

我是楊村七小校長林寶星，首先我代表全校師生對各位專家的到來表示熱烈的歡迎！下面，就我校落實現(xiàn)代化達標工作的情況做簡要匯報：

我校是2000年8月投入使用的一所局直屬小學，學?，F(xiàn)有6個年級，26個教學班，1500名學生;共有在崗教職工96名，其中本科74人，?？茖W歷17人。小學中學高級教師6人、小學高級教師71人。教師中有市區(qū)級學科帶頭人、兼職教研員等12人，市、區(qū)級骨干教師45人。校舍占地面積1.7萬平方米，生均校園占地面積11.33平方米，建筑面積5338平方米，生均校舍使用面積5.45平方米。學校各類設施能夠基本滿足教育教學要求，為每個學生的全面發(fā)展提供了良好的硬件環(huán)境。近幾年，因東蒲洼街、徐官屯、楊村街和黃莊街撤村建居，保利小區(qū)內(nèi)配套設施——十一小學沒有建成，經(jīng)教育局統(tǒng)一協(xié)調(diào)，臨時安置了一大批拆遷戶子女。

我于2009年8月22日到楊村第七小學工作，并完成新老班子交替。

一、對學校辦學思想及優(yōu)勢或特色的分析

1、辦學理念

在多年的教育教學實踐及管理過程中，以“三個面向” 重要思想為指導，我校逐步確立了“一切為了孩子”的辦學理念。

我們對辦學理念的理解是：一切為了學生的健康成人成才，為了一切學生的健康成人成才。一是面向全體學生，為每個學生打好知識、技能、情感、性格、習慣、做人的基礎，為他們的終身發(fā)展奠基；二是立足于每個學生的全面發(fā)展，并尊重學生個體差 異，發(fā)展學生特長；三是讓每個學生潛能得到開發(fā)，使他們得到最大限度的發(fā)展；四是營造豐富多彩的校園生活氛圍，讓每個學生盡情享受童年歡樂。

依據(jù)這一辦學理念，我們確定了“求真、求實、求美、求新”的校風，“真心、熱心、愛心、盡心”的教風和“思心、思問、思理、思進”的學風以及“誠實、文明、勤奮、創(chuàng)新”的八字校訓。辦學理念和“三風一訓”形成了學校文化的核心內(nèi)容，引領著廣大師生在實施素質(zhì)教育的進程中奮力前行。

2、辦學目標

我校提出“保證基礎、發(fā)展個性、挖掘潛能、培養(yǎng)特長”的辦學目標。在教育教學實踐中，學校注重對學生進行“全面發(fā)展、突出特長”的綜合素質(zhì)能力訓練，從小培養(yǎng)學生自立、自理、自信、自強的品質(zhì)，實現(xiàn)了學科教育與藝術教育、身體素質(zhì)教育與心理素質(zhì)培養(yǎng)、智力因素與非智力因素、全面發(fā)展與個性特長發(fā)展的有機結(jié)合。

在辦學目標的指導下，我校組建了乒乓球、籃球、田徑等體育特長訓練隊，開設了合唱、繪畫等藝術小組，開展了科技、信息技術等競賽活動。我校學生在各個方面也都取得了優(yōu)異的成績：在市、區(qū)舉辦的校園藝術節(jié)評比中，學生美術作品、獨唱每年都有多人獲獎；2008年我校張榮同學還代表天津市參加全國小學生電腦制作與創(chuàng)新實踐大賽，并獲得第一名；2009年我校陳柯醒同學制作的“太陽能航模船”獲得國家實用新型專利證書；楊冰然、李丹麗等6名同學先后被評為“津門童星”和“津門好少年”。

3、辦學特色

在總的辦學思想和辦學目標指導下，在“體育、藝術2+1”工作的促進下，我們以“藝術教育”為辦學特色，提出“讓學生接受終身受益的藝術教育”的口號，努力推進素質(zhì)教育，提升學校 整體辦學水平。

在工作中我們做到有計劃、有目標、有實施、有總結(jié)。確保每一名學生都能參加到活動之中。為了更好地培養(yǎng)學生的藝術特長，學校組建了合唱、舞蹈、電子琴、國畫、書法、手工制作等興趣小組，因地制宜、因材施教。同時下大力量搞好藝術教育與學校德育間的相互滲透，相互促進。從情感上、藝術意境上陶冶學生的道德情操，凈化心靈，從而提升學校的人文素質(zhì)。

2001年9月學校與天津華夏未來少兒藝術基金會聯(lián)合組建華夏未來武清藝術教育中心，為全面提高少年兒童綜合素質(zhì)提供了良好的環(huán)境和場所，使藝術教育成為學校的重要辦學特色。學校開設了十余項藝術活動課程，電子琴、書法、舞蹈、繪畫等，大大豐富了學生校園文娛生活，藝術教育范圍更加廣泛，使孩子們都能成為合格加特長的人才。我校相繼有400人次在各項比賽中獲獎，其中李思彤同學在全國少兒聲樂比賽中榮獲金獎。在今年夏季達沃斯論壇中，我校華夏小學員的13副作品作為國禮贈送給各國首腦。

二、對學校管理現(xiàn)代化的思考與實踐

對學校管理現(xiàn)代化的理解是：通過樹立現(xiàn)代管理觀念，建立合理的管理組織，運用現(xiàn)代科學技術手段和管理方法，優(yōu)化育人環(huán)境，以協(xié)調(diào)組織內(nèi)部人、財、物等資源，不斷提高教育質(zhì)量。在學校管理現(xiàn)代化的探索和實踐過程中，我們做了以下一些工作。

（一）轉(zhuǎn)變管理觀念

我們認為，教育現(xiàn)代化首先是教育思想的現(xiàn)代化。我校積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，摒棄應試教育，淡化成績，大力推進素質(zhì)教育，并把新的觀念用于指導現(xiàn)代化管理的實踐。我們樹立學校要適合學生，而不是學生適應學校的觀念，力爭做好三項工作：減輕負擔提高質(zhì)量，加強基礎培養(yǎng)能力，提高素質(zhì)培養(yǎng)學法。這些認識 和實踐也是我校辦學理念、辦學目標制定的重要依據(jù)。

（二）管理民主化、法制化

學校重視民主管理、尊重、信任教職工，自覺接受群眾的監(jiān)督和評議，引導教師樹立主人翁精神，參與學校的決策、管理，重視調(diào)動他們工作積極性，力求達到集思廣益，優(yōu)化學校管理。同時堅持依法治校，每年定期舉辦法制報告、講座等，大力貫徹執(zhí)行《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等，制定學校規(guī)章制度、教師行為規(guī)范、學生日常行為規(guī)范，使學校的管理有法可循，校園秩序井然。由于成績突出，我校被武清區(qū)委、區(qū)政府評為《普法依法治理》先進集體。

（三）管理精細化

“點點滴滴求精細，細微之處見管理”是學校精細化管理理論精華所在。我校在管理的各個環(huán)節(jié)中，都求精求細，并使這種思想貫穿于整個工作之始終。我們在教學、服務過程的每一個環(huán)節(jié)上，要求干部教師要有明確精細化意識，最細微的部分也不能忽略。我們提出“精心是態(tài)度，精細是管理，精品是成績”的思路，把實施精細化管理，作為強化教育精品意識的一種手段。

多年來，精細化管理使我校校風純正，教風嚴謹。先后被評為全國少年兒童平安示范校、市級德育工作先進單位、市級德育文明學校、市級法制教育先進校、市級“五五”普法法制教育示范校、市級優(yōu)秀家長學校等光榮稱號。

三、教師隊伍建設的具體措施和效果

（一）加強師德建設，讓教師愛崗

一是堅持學習教育與建章立制相結(jié)合，宣傳倡導與約束管理相結(jié)合，建立師德建設的評估和獎懲制度，抓住影響師德建設的各個環(huán)節(jié)，使師德內(nèi)容入腦入心，逐漸成為廣大教師的自覺行動。

二是通過學習時事政治、教育理論、師德規(guī)范、師德典型人 和事，以及進行師德知識考試競賽，提高教師師德認知水平，強化高尚師德行為的內(nèi)化。

三是對照職業(yè)道德規(guī)范，定期開展師德考核評比活動，使師德建設趨于科學化、經(jīng)?；⒅贫然?。

四是接受社會監(jiān)督，加強自我反思。每學期，通過教育開放周、家長座談會、社區(qū)負責人座談等形式，讓學校、教師接受家長和社會監(jiān)督。促使教師及時查找不足，完善自我形象。

近兩年來，我校先后有4人榮獲市、區(qū)級優(yōu)秀教師和師德標兵稱號。

（二）健全評價機制，讓教師樂業(yè)

學校建立一系列科學的崗位職責、評價辦法和考核制度，引入競爭機制，把提高教師實施教育教學的能力內(nèi)化為教師的需要，把提高自身素質(zhì)變?yōu)榻處煹淖杂X行為，把競爭的壓力轉(zhuǎn)化為展示魅力的機會。為此我校建立了“教師成長檔案”，記錄教師成長的足跡和成績。使教師把教書育人作為一種幸福，從而更加樂業(yè)。

（三）注重培養(yǎng)培訓，讓教師精業(yè)

1．建立開放式培訓，為教師成長搭建平臺。通過“請進來、走出去”、專家引領、師徒結(jié)對、與先進學校聯(lián)誼、參加全國或市區(qū)有關教學沙龍、研訓及課題研究活動等方式培訓，讓教師分梯級發(fā)展。

2.以培訓學科帶頭人為龍頭，建設學生滿意、家長放心的教師團隊。對學科帶頭人的總體原則是：嚴格選拔、分級培養(yǎng)、定期展示、動態(tài)考核。通過學科帶頭人示范、引領、把關，從而構建比、學、趕、幫、超的團隊良性發(fā)展氛圍，促進整體專業(yè)水平的提高。目前我校已有45名教師獲市、區(qū)級骨干教師稱號。

3.引導教師確立自我發(fā)展目標

要求每位教師認真制定《個人發(fā)展目標》，讓教師深度思 考自己的成長方向，精心設計自己的成長目標和專業(yè)發(fā)展之路，規(guī)劃自己的人生，努力構建自我設計、自我發(fā)展的成長模式。建校至今，先后有100余人次參加各級各類有關新課改和素質(zhì)教育的參觀、學習培訓和觀摩活動。學校支持所有教師參加學歷進修和骨干教師培訓以及計算機技能培訓。盡最大努力通過多種途徑為每一個人充電，幫助每一個人提升素養(yǎng)。

4.扎實開展校本研修，助推教師專業(yè)成長

建立以校本研修為方式、以解決教育教學實際問題為目的、以反思為方法、以全員參與為前提、以互動提高為特征的校本研修機制。進行熟悉教學常規(guī)、把握鉆研教材、開發(fā)課程資源、集體備課、強化訓練基本功、植入先進理念等培訓，提高群體基本素質(zhì)。

一是專業(yè)引領，在以上所說的進修和培訓的基礎上，邀請區(qū)教研員定期到學校為教師作指導，給老師找導師。二是同伴互助，一方面在有5年以上工作經(jīng)驗的教師中開展互幫互助活動；另一方面，為新分配的大學生教師找?guī)煾?，幫助他們結(jié)對子。三是教學反思，教師每周都要寫教學反思，任何人出去學習、進修或培訓，都必須寫感受，并且要在組內(nèi)或者是校內(nèi)進行交流。教師全員參與課題研究活動，今年新立項9個區(qū)級課題研究。近幾年，教師隊伍的師德水平明顯提高，專業(yè)化成長速度加快。有三十幾名教師獲得市級榮譽稱號；學校先后獲得10多項市級榮譽稱號。有40余名教師在各級各類的競賽中獲國家、市級獎勵；20余篇論文獲國家、市級獎勵；50余節(jié)展示課、觀摩課、研究課、電教課等獲市、區(qū)級獎勵。

四、學校在改善辦學條件方面所做的工作和主要變化 學校積極開展現(xiàn)代化學校創(chuàng)建工作，兩年來區(qū)政府、區(qū)教育局投入資金405余萬元，修建塑膠跑道、鋪設人工草皮。新配備 了16000冊圖書，使藏書總數(shù)達38884冊，人均圖書達到市里規(guī)定的要求。按照《天津市中小學教學儀器配備標準》新增數(shù)學、科學、音樂、美術、體育和衛(wèi)生等學科教學儀器設備，課外活動器材能夠滿足學生需要。補充了學生用的計算機。專用教室的設施設備配備齊全，學校各樓層都安裝免費飲水機，供水設施符合衛(wèi)生要求。粉刷了樓道內(nèi)的墻壁，設計安裝了教學樓內(nèi)的校園文化主題教育展牌，增設了無障礙設施。學校辦學條件的明顯改善，學校管理向現(xiàn)代化水平邁進。

經(jīng)過一系列的建設，學校的辦學條件得到了進一步改善，學校的辦學水平得到了進一步提高，學校的校容校貌煥然一新，學生的學習和生活環(huán)境變得文化氣息越來越濃，教師的工作環(huán)境舒心怡人，家長們對學校的變化也給予了高度肯定，社會對七小的辦學給予高度的評價，樹立了良好的辦學聲譽，學校先后獲得國家級、市、區(qū)級榮譽稱號70余項。但客觀地講，學校在推動素質(zhì)教育的進程中，仍然面臨著諸多的困難與挑戰(zhàn)，然而無論如何，都不會改變素質(zhì)教育的追求，一定會堅定不移地踐行我們的理念——一切為了孩子！

以上匯報有不妥之處，請各位專家指正。

2010.10.13

第四篇：現(xiàn)代化學校驗收體育匯報材料

體育教師匯報材料

楊村第七小學 2010.10

申報現(xiàn)代化學校體育匯報材料

尊敬的各位領導、專家：

大家好！我叫陳建新，是一名體育教師，下面就我的工作，作如下匯報：

一、本校林校長十分重視體育工作，不僅安排閆主任作為我校體育工作的主管領導，還經(jīng)常親自深入課堂，進行聽評課活動，指導我們教學及訓練工作。學校把體育工作納入到了學校新三年發(fā)展規(guī)劃，每年都改善學校的體育設施，添置必備的體育器材和運動器材，滿足學生體育課、課外體育活動和課余運動訓練的需要。另外，本校相關體育場地對外是開放的，供小區(qū)內(nèi)家長和住戶鍛煉，為搞好群眾體育、健康體育打下堅實的基礎。

二、教學上，我努力學習《新課程標準》的教育理念，刻苦鉆研教材，規(guī)范每一節(jié)體育課，做到周前備課，課前備課，并從學生的興趣入手，制定出適合學生的教學方法，從而使每個教學內(nèi)容讓學生都易于并樂于接受，收到了良好的效果，學生對體育課的熱愛到了極點。充分體現(xiàn)了新理念、新教學。促進了學生個性的發(fā)展。在課后我做到了經(jīng)常性的對教學工作進行自檢、總結(jié)，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，逐步認識和掌握《新課程標準》下的體育教學新的規(guī)律，較好的提高教學水平。

三、在運動訓練方面，業(yè)余時間我和組內(nèi)同事共同搞好了訓練工作，制定出一套科學的訓練方法，使學生的基本功扎實，促進其運動技能不斷提高。通過不斷的努力和刻苦訓練，07年8月我校將代表武清區(qū)參加市中小學乒乓球比賽，獲團體第三名。08年武清區(qū)中小學球類比賽中，獲乒乓球團體女子第一男子第二的，女子單打第一和第二，男子單打第二名；09年獲乒乓球團體女子第一男子第一的好成績，女子單打第一和第二，男子單打第一名。09年在區(qū)運動會上我的隊員獲得標槍項目兩個組別的第三名和第五名。在“陽光體育”如火如荼的進行中，我們認真實施《學生體質(zhì)健康標準》的測試工作，通過測試，全校優(yōu)秀率達到了10%，及格率達到了80%以上。另外，我們積極開展大課間及落實學生每天有一小時的體育活動時間，對各班的體鍛活動內(nèi)容學校也進行了統(tǒng)籌安排，制定了體鍛活動表。另外，本校定籃球為傳統(tǒng)體育項目，還開設了健美操、呼啦圈等體育課外活動小組，做到有組織有計劃有總結(jié)，促進了學生個性的發(fā)展。我校每年的4月都舉行一次校田徑運動會。為豐富學生的校園文化生活，我們每周都開展如：冬季長跑、踢毽、跳繩、匯操比賽、拔河等比賽活動。爭取做到人人有項目，周周有活動。自“體藝2+1項目”實施以來，我校嚴格按照要求，制定出切實可行的實施方案，做到了有計劃、有選項、有實施、有總結(jié)。我校把“堅決不欠學生每一次課堂、課外活動時間”作為最基本的要求，體現(xiàn)了本校的辦學理念：一切為了孩子。充分相應“每天鍛煉一小時，健康生活五十年，幸福生活一輩子！”的口號。

以上，是我的一些工作成績，當然這其中還存在著很多不足，在今后的工作中我會更加嚴格要求自己，努力使自己成為一名學生愛戴，家長信賴，社會認可的好老師.我的匯報完了，謝謝大家！

楊村第七小學

2010.9

第五篇：現(xiàn)代化驗收匯報材料

銅山區(qū)棠張鎮(zhèn)中心中學現(xiàn)代化學校

驗收匯報材料

尊敬的各位專家領導：

多年來，我校緊緊把握“以人為本，開拓創(chuàng)新，突出特色，全面發(fā)展”這一辦學理念，規(guī)范辦學行為。抓住新一輪發(fā)展機遇，把學校的發(fā)展目標始終定位于——在科學發(fā)展觀的指導下，堅持走內(nèi)涵發(fā)展之路，以好班子凝聚人心，積極構建現(xiàn)代學校管理制度，努力提高學校校務管理水平，提升學校核心競爭力，辦人民滿意的教育。

我們堅持依法治校，始終以《江蘇省中小學管理規(guī)范》《義務教育法》《教師法》等指導學校管理和教育教學工作，規(guī)范學校的教育行為和收費行為，校內(nèi)財務、會計和資產(chǎn)管理制度嚴格。堅持依法治校，嚴格遵守教育法律法規(guī)。堅持面試就近入學，嚴格執(zhí)行“五嚴”規(guī)定和“十條”禁令。實行標準班額，每班不超45人。

我們進一步完善和規(guī)范了學校管理制度，切實用法規(guī)和制度來支持學校的品牌建設和可持續(xù)發(fā)展。全面優(yōu)化校務公開制度，進一步完善和規(guī)范教代會制度，充分發(fā)揮教代會在學校民主建設中的作用。學校建設項目、中層干部聘用、教師評先評優(yōu)、職稱評定、學校財務狀況等能通過校行政會商討決定，做到先民主再集中并同時向師生公開。

一、學校人才與隊伍建設

（一）、以學習促發(fā)展，規(guī)范教師管理。一 是以制度啟動學習，推動學習型領導發(fā)展 為了讓師生養(yǎng)成良好的學習習慣，校領導率先垂范做學習的帶頭人，讓學習成為習慣, 堅持做好讀書活動，要求每個班子成員做到“三個一”，即讀一本教育專著，寫一本讀書筆記，作一次業(yè)務講座。領導干部能積極投身新課程，做到了三個“自覺”：自覺參加上級組織的各種學習培訓；自覺參加校內(nèi)每次理論學習；自覺學習教育報刊，廣泛吸收課改實驗信息。

二是有效開展校本研究，推進思考型教師群體建設。

（1）堅持自主研修。一是要求教師堅持讀書。我們堅持開展讀專著活動，開放閱覽室，建成電子閱覽室，要求教師每天讀書不少于半小時，并經(jīng)常組織讀書沙龍活動。二是堅持教學反思，做到每節(jié)課、每天、每學期都有反思小結(jié)。三是要求教師堅持寫作。每年我們結(jié)合省市區(qū)各級論文的評選活動，成立了以教科室為龍頭，組織年青教師寫好提綱并在教科室領導小組指導下進行交流匯報，審核提綱后才能開始寫作，有效提高了教師的論文寫作水平。

（2）堅持同伴互助。一是在實踐中合作。加強教學有效準備，把教學預設和單元教材分析作為集體備課中的重要內(nèi)容，活動做到時間、地點、內(nèi)容、參加對象、主講人、責任人六落實，周周有組織，次次有成效。組內(nèi)課、校級示范課互補進行，通過議課引發(fā)思考總結(jié)。二是周周都有不同學科、不同年級的校級示范課、校級研討課。各學科教研組長為組長帶領全組學科老師評課，激發(fā)了教師們的潛能和智慧。

（3）堅持教學引領。我們先后邀請教研員來校作教學指導，請陳思遠、申冬、薛艷校長作課堂教學示范，作有效準備的專題講座，承辦區(qū)級語文教研活動、數(shù)學教研活動。物理教研活動。同時加強校際教學交流，主動參加各類學習活動，組織骨干教師走出去，赴徐州市三中、六中、河南永威等學校學習。豐富多彩的名師引導、專家指導、同伴輔導等活動使教師的教學水平不斷得到提高。

三是積極推動“名師工程”。

我們把培訓骨干教師作為推動“名師工程”的著力點，由此來帶動師資素質(zhì)的整體提升。為此，我們有效地組織“四板塊三輪次”教學研討系列活動，有效組織校級示范教學活動，由學校各學科的骨干教師上示范課，進行說課等活動，提高了 骨干教師的能力。為 促進青年教師迅速成長起來，學校切實落實“師徒結(jié)對”制度，通過師傅的傳幫帶，幫助徒弟提高教育教學能力。我校名師以占到15%以上。

二、積極推進課改，規(guī)范教學科研管理

多年來，我們以新課程為研究導向，以課堂教學為研究核心，以綜合實踐活動為研究重點，以教研方式的改善為抓手，促進了教師課改實施水平和能力的提高，推動了學校課改進程。把課堂作為課改的主陣地。著力有效準備的研討與管理，追求有效的課堂教學。大力推進綜合實踐活動。我們把綜合實踐活動開展與學校發(fā)展、師生需求相結(jié)合，研究重點放在確定切合實際的活動專題上，有過程有指導有評價。通過級部研究、協(xié)進互動、課堂教學觀摩，讓研究在實踐反思中深化。

加強校本課程開發(fā)與建設。學校至今有市級課題十余個，區(qū)級課題20多，學校也被評為銅山區(qū)教科研先進學校。

三、素質(zhì)教育與學生發(fā)展

1、切實強化制度，規(guī)范安全教育。牢固樹立“安全重于天”的責任意識，實行安全工作責任制，每學期層層簽訂責任狀，明確職責，落實到人。重點抓好學生上放學路上安全、季節(jié)性流行病的防控、設施設備的安全檢測、外來人員的進出登記等。制定了安全事故應急預案，做到“橫向到邊，縱向到底，覆蓋全面”。重視做好宣傳教育和預防工作，利用每周的周工作會議和集體活動，我們經(jīng)常對師生進行安全教育。每學期通過告家長書進行安全宣傳，組織法制副校長和交巡警中隊的民警進行專題講座，增強了學生的法制觀念、道路交通安全、消防安全和自我保護意識。并每月聯(lián)合派出所、綜治辦、城管辦對學校周邊進行治理巡查。發(fā)現(xiàn)問題及時處理解決。

2、以人為本，規(guī)范學生管理。我校堅持立德育人，扎扎實實抓好我校學生的思想道德建設工作，切實加強學生管理，提高了德育實效。有完整的德育體系，制度健全，形成一股合力——學校、家庭、社會三位一體。我校建立和健全了學校、家庭、鎮(zhèn)區(qū)“三位一體”德育工作網(wǎng)絡，形成工作合力。每學期舉行一次全校性的家長座談會。我校堅持利用好“校信通”平臺，經(jīng)常與家長聯(lián)系。我校建立了喻繼高老年活動中心、派出所、敬老院等教育實踐基地，并組織學生走出校門開展活動。每學期都邀交警中隊和派出所的同志來校作講座，不斷增強學生的法制觀念、道德意識和勞動觀念。抓住一個中心 —— 狠抓學生常規(guī)管理。完善學生行規(guī)教育中的自主教育管理模式。堅持行規(guī)教育，注重教育實效。我們先后狠抓了學生的文明禮貌、儀表、課間操、亂扔垃圾、食堂就餐秩序、課間紀律及和諧校園創(chuàng)建，促進學生養(yǎng)成了良好的行為規(guī)范。學校已建成多媒體教室8所，圖書室、實驗室、電子閱覽室兩所。各學科分別成立了課外興趣小組，既豐富了學生課外生活，也提高了學生學習的積極性。

學校規(guī)范了興趣小組教學和體藝代表隊訓練工作。成立了音樂、書法、繪畫、文學社、舞蹈、理化、數(shù)學、英語等興趣小組，嚴格落實陽光體育1小時活動，除體育課嚴格按課程標準開設外還成立了排球、乒乓球、田徑、器樂等代表隊，體藝活動異彩紛呈，認真組織學生開展八項賽事、校園藝術節(jié)、書畫作品展、體育運動會。今年，理化生興趣小組學生參加江蘇省“金鑰匙杯”知識競賽，51位學生獲獎。“銅山中學杯”排球比賽我校女隊獲徐州市初中組第一名。英語奧林匹克競賽中三名學生獲國家級二等獎，58名學生獲市級獎。在獨唱獨奏素描書法比賽中有200多位學生獲區(qū)及市級獎?！叭僖晃琛北荣惥@區(qū)中學組一等獎。

四、學校硬件設施與條件保障

1、科學規(guī)劃，優(yōu)化學校育人環(huán)境。學校按照“立足實際，提高品位，充實內(nèi)涵，突出特色”的原則，對我校校園設施、綠化美化以及人文景觀進行了規(guī)劃設計，真正體現(xiàn)了校園處處皆教育的深刻內(nèi)涵。

建有塑膠跑道、標準的田徑運動場、籃球場、網(wǎng)球場、乒乓球場、健身器材等體育設施。擁有同時容納1000人就餐的干凈、明亮的餐廳和容納1200余人住宿的寬敞、舒適的宿舍。學校藏書71200冊，學生借書證覆蓋率100%。實驗樓一棟，物理實驗室3個化學生物實驗室各2個，實驗儀器配備達到省級一類類標準。演示實驗和分組實驗開出率均為100%?，F(xiàn)有微機330臺，百生25臺，多媒體教室28個，班班有多媒體。各個教室均通網(wǎng)絡。定期開放學生機房，讓學生充分利用網(wǎng)絡資源進行相關的學習與實踐。教師機房使用率高，以校園網(wǎng)為依托構建了信息管理系統(tǒng)，包括校長辦公系統(tǒng)、教師電子備課系統(tǒng)、豐富了教學資源庫，實現(xiàn)了資源共享。食堂評級達到了B級。宿舍專人管理，學生一人一鋪，完全合乎要求，水沖式廁所兩座，蹲位充足。音樂教室一個，準備室一個。歷史地理教室一個，配備充足的教學儀器。勞技教室2個（金工和工藝），美術教室3個，準備室1個。舞蹈教室1個，準備室1個。軟件制作室1個。室內(nèi)運動場地3個。網(wǎng)絡教室2個。教育技術裝備達到省1類標準。

2、強化服務意識，做好后勤保障。多年來，我們在后勤管理上增強服務觀念，堅持服務育人。財務管理規(guī)范，制度健全，科學合理使用經(jīng)費。加強技能訓練，努力提高服務的技能和水平。獲得全體教職工及學生的好評。

五、學校管理與辦學特色

1、建立學校安全工作長效的管理機制，學校安全工作擺在學校各項工作首位。設施齊全，有健全的預警與處理措施。建立校長、主任、年級組長、班主任、學生等層層安全責任管理機制和責任追究制度。簽定了《警校共建責任狀》，學校安全工作做到時時有人抓，處處有人管，天天有人查，不留死角，不留隱患，真正做到警種常鳴，常抓不懈。

2、有完善的教職工績效考核政策與考評制度。

3、校園文化豐富。校園布局井然有序，教學、運動、生活三區(qū)分明。校園環(huán)境優(yōu)美、宜人，亭廊相映，綠樹成蔭，花香果甜。綠色覆蓋率達30％以上。文化氛圍營造方面，學校重視綠化、凈化、美化工作，教學區(qū)、運動區(qū)內(nèi)，綠化帶設臵錯落有致、曲徑通幽，春有綠、夏有蔭、秋有果、冬有青，生機盎然。學校在小廣場內(nèi)設臵學法指導、時事政治、教研教改、活動育人、優(yōu)教風采、校務公開等宣傳專欄，讓它們成為開展宣傳教育、展示師生及學校辦學成果的窗口。教學樓、宿舍樓分別設臵樓層文化，各班教室內(nèi)設臵學習園地、圖書角、名人警句和班風等，讓學生在文明高雅的氛圍中自警自勵，健康成長。2012年被評為徐州市“綠色學校”。

4、辦學特色。由江澤民親筆題寫?zhàn)^名的中國著名工筆花鳥畫家喻繼高先生的藝術館坐落我校，該館由我校牽頭聯(lián)系并承建，占地15畝，累計投資2000多萬元。該藝術館定位為江蘇省傳統(tǒng)文化教育與青少年素質(zhì)教育的基地、中學生德育實踐基地。充分發(fā)揮教育、輻射功能，使之成為徐州市及周邊省、市青少年素質(zhì)教育的實踐基地。

我校也一直把致力于引導師生的讀書作為教學工作的基礎來抓，“書香校園”（讀書活動）也成為我校辦學一個特色，學校充分利用圖書室及電子閱覽室資源，設立了教師閱讀休閑書屋“三品書屋”，成立了校長為組長，業(yè)務校長為副組長的組織機構。開設特色課程。每年舉辦讀書筆記評選、讀名著評名著等活動，收到了良好效果，在所在縣（市、區(qū)）范圍內(nèi)形成一定影響。

與其他先進學校相比，我們還有一定的差距，懇請各位專家領導給予指導。