第一篇：倪凌-人人都需要電梯演講

倪凌-人人都需要電梯演講

麥肯錫公司曾經(jīng)得到過一次沉痛的教訓(xùn)：該公司曾經(jīng)為一家重要的大客戶做咨詢。咨詢結(jié)束的時(shí)侯，麥肯錫的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人在電梯間里遇見了對(duì)方的董事長(zhǎng)，該董事長(zhǎng)問麥肯錫的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：“你能不能說一下現(xiàn)在的結(jié)果呢？”由于該項(xiàng)目負(fù)責(zé)人沒有準(zhǔn)備，而且即使有準(zhǔn)備，也無法在電梯從30層到1層的300秒鐘內(nèi)把結(jié)果說清楚。最終，麥肯錫失去了這一重要客戶。從此，麥肯錫要求公司員工凡事要在最短的時(shí)間內(nèi)把結(jié)果表達(dá)清楚，凡事要直奔主題、直奔結(jié)果。麥肯錫認(rèn)為，一般情況下人們最多記得住一二三，記不住四五六，所以凡事要?dú)w納在3條以內(nèi)。這就是如今在商界流傳甚廣的“30秒鐘電梯理論”或稱“電梯演講”。(MBA智庫)

對(duì)于職場(chǎng)的工作人員,職業(yè)生涯中總有那么一兩次的機(jī)會(huì)可以證明自己的實(shí)力,如果你有一份可以馬上拿得出手的本領(lǐng),那么,你不僅可以吸引眾人的注意,還可以把握未來更多的機(jī)會(huì).準(zhǔn)備一份屬于自己的電梯演講:它必須簡(jiǎn)短,觀點(diǎn)明確有新意,可以震住你的觀眾.一個(gè)真實(shí)的故事:

一家專注于出口加工業(yè)務(wù)的公司C公司一天出動(dòng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)去拜訪上海一個(gè)客戶,8人的團(tuán)隊(duì)突然遇到客戶公司的老總--一個(gè)英國的老外,會(huì)議突然要求英文講解,氣氛頓時(shí)凝重,因?yàn)闆]有人得到事先通知需要英文,突然,C公司的一個(gè)平時(shí)不起眼的采購專員打開了PPT,上臺(tái)來了一個(gè)五分鐘洋洋灑灑的公司介紹,全英文,中途插入了一個(gè)笑話,結(jié)束之后,有那么3秒鐘所有人鴉雀無聲,隨后會(huì)議室爆發(fā)了雷鳴般的掌聲.一個(gè)月后,C公司這個(gè)不起眼的采購專員成為了項(xiàng)目經(jīng)理.人人都需要一段屬于自己的傳奇,它不一定是一個(gè)英文的公司介紹(當(dāng)然你必須準(zhǔn)備),它還可以是:

一首調(diào)動(dòng)氣氛的歌曲@@@@@

你平時(shí)可以練一首屬于自己的歌曲,它可以是說唱,甚至是男高音,記得與眾不同,而且這是首可以調(diào)動(dòng)氣氛的歌曲.總有一天你會(huì)用得上.精通一個(gè)工作外的話題@@@@

很多時(shí)候,和美國人拉近距離的話,可以選擇電影這個(gè)話題,如果你心中的偶像和老外一樣,你們會(huì)有很多話可以談

一個(gè)你擅長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)@@@@ 生命在于運(yùn)動(dòng),你可以是一個(gè)籃球高手,或者是一個(gè)足球先生,社交不會(huì)永遠(yuǎn)是吃飯,華爾 記得掌握一種與眾不同的技能或者表演,當(dāng)你震撼你的觀眾的時(shí)候,相信我,你會(huì)喜歡上街很多職業(yè)經(jīng)理人大學(xué)里都是運(yùn)動(dòng)員.這種感覺的:o)

倪凌 = 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)和公開課|銷售技巧|時(shí)間管理|培訓(xùn)培訓(xùn)師|演講技巧|溝通技巧|壓力管理|商務(wù)禮儀| 七個(gè)習(xí)慣

第二篇：人人都需要安全感美文

曾有一名記者給我出過這樣一個(gè)題目：現(xiàn)代人渴望轟轟烈烈的愛情，卻又遍尋不著，原因何在？

我認(rèn)真地想了又想，答曰：害怕。

現(xiàn)代人對(duì)愛情的態(tài)度頗有點(diǎn)葉公好龍的架勢(shì)，沒有時(shí)日思夜想，真的降臨了卻又滯足不前，怕對(duì)方騙錢騙色騙名聲，怕自己一失足成千古恨，再回頭已百年身。

說起來，我們怕的還不止這些。我的一位朋友只要走在路上必然以每三秒一次的頻率環(huán)顧四周，號(hào)稱被賊偷怕了；還有一位友人每次搬新家第一件事便是準(zhǔn)備滅火器和逃生用的繩子。很極端是不是？更極端的還在后頭：去年年中，某銀行舉辦抽獎(jiǎng)活動(dòng)，令人始料未及的是，接到中獎(jiǎng)通知的用戶中，只有四分之一的人前來領(lǐng)取獎(jiǎng)品，有人甚至在接到電話時(shí)痛罵對(duì)方：“不要再做這種無恥的騙人勾當(dāng)了！”

高樓大廈鱗次櫛比，安全感卻零落得可憐。有時(shí)不禁會(huì)想，難道安全感的缺失是社會(huì)進(jìn)步的產(chǎn)物？如此說來，我們那些茹毛飲血寢巖宿洞的祖先也許更有安全感也未可知呢。

第三篇：人人都需要閱讀優(yōu)秀書籍

人人都需要閱讀優(yōu)秀書籍

讀書要有選擇，要選擇優(yōu)秀經(jīng)典的書籍、選擇最適合自己閱讀的書籍。讀書，是為了啟迪，為了收獲。讀優(yōu)秀書籍書籍，不僅可以提高你的個(gè)人素養(yǎng)，還可以培養(yǎng)你對(duì)生活的思考，對(duì)人生的感悟

第四篇：人事代理,人人都需要的范文

一、檔案、戶籍轉(zhuǎn)移有哪三種方式？各自的優(yōu)點(diǎn)是什么？ 答：

1、檔案、戶籍轉(zhuǎn)回原籍：

就業(yè)單位不接收戶口、檔案的，直接將畢業(yè)生戶口、檔案、《報(bào)到證》辦往原籍所在省、市人事局。

優(yōu)點(diǎn)：不收取任何費(fèi)用

2、檔案、戶籍派到就業(yè)單位：

（1）就業(yè)單位能接收畢業(yè)生戶口、檔案并且要求學(xué)生必須轉(zhuǎn)檔案和戶籍的，就業(yè)指導(dǎo)中心在統(tǒng)一辦理《報(bào)到證》時(shí)，直接將畢業(yè)生戶口、檔案、《報(bào)到證》統(tǒng)一辦往就業(yè)單位；

（2）就業(yè)單位能接收畢業(yè)生戶口、檔案的，沒有明確要求學(xué)生必須將戶籍、檔案轉(zhuǎn)到就業(yè)單位，學(xué)生可以根據(jù)自已的實(shí)際情況決定是否將戶籍、檔案派遣到就業(yè)單位。

3、人事代理：

（1）什么是畢業(yè)生人事代理？什么機(jī)構(gòu)開展人事代理業(yè)務(wù)？

畢業(yè)生人事代理是指政府人事部門所屬的人才服務(wù)機(jī)構(gòu)，為各類畢業(yè)生解決在擇業(yè)、就業(yè)中遇到的人事方面的有關(guān)問題，并提供以人事檔案為基礎(chǔ)的社會(huì)化人事管理與服務(wù)。根據(jù)《四川省人事代理暫行辦法》規(guī)定，縣以上政府人事部門所屬的人才交流服務(wù)機(jī)構(gòu)是承辦人事代理業(yè)務(wù)的機(jī)構(gòu)。

（2）畢業(yè)生人事代理的主要服務(wù)項(xiàng)目有哪些？

人事政策咨詢；人事檔案和人事關(guān)系管理；工齡計(jì)算、檔案工資調(diào)整；黨組織關(guān)系掛靠；辦理轉(zhuǎn)正定級(jí)；代辦申報(bào)專業(yè)技術(shù)職稱；戶籍掛靠；代辦養(yǎng)老保險(xiǎn)；出國政審；出具有關(guān)人事證明；其它。

（3）畢業(yè)生人事代理申辦程序？

畢業(yè)生持《就業(yè)報(bào)到證》和戶口遷移證到人才開發(fā)服務(wù)中心，簽訂《個(gè)人委托人事代理合同》，并按規(guī)定交納人事代理費(fèi)，檔案由學(xué)校交人才開發(fā)服務(wù)中心保管，人才開發(fā)服務(wù)中心將按合同規(guī)定為畢業(yè)生提供人事代理服務(wù)。

（4）人事代理畢業(yè)生怎樣掛靠戶口？

需要將戶口掛靠在人才服務(wù)中心集體戶上的畢業(yè)生，在簽訂《個(gè)人委托人事代理合同》的同時(shí)另行簽訂《戶口掛靠合同》，將戶口遷移證、就業(yè)報(bào)到證復(fù)印件、畢業(yè)證復(fù)印件等入戶材料交人才開發(fā)服務(wù)中心辦理戶籍掛靠。入籍后享受宜賓市市民待遇。

（5）人事代理畢業(yè)生如何辦理轉(zhuǎn)正定級(jí)，以及工齡如何計(jì)算？

委托人事代理的應(yīng)屆高校畢業(yè)生見習(xí)期滿后，可到人才開發(fā)服務(wù)中心填寫《轉(zhuǎn)正定級(jí)表》，人才服務(wù)中心按國家規(guī)定為其辦理轉(zhuǎn)正定級(jí)。如果變動(dòng)工作調(diào)入事業(yè)單位或考取國家公務(wù)員，轉(zhuǎn)正定級(jí)將作為享受計(jì)算工齡有關(guān)待遇的重要依據(jù)。實(shí)行人事代理畢業(yè)生工齡計(jì)算按有關(guān)文件規(guī)定辦理。

（6）人事代理畢業(yè)生怎樣辦理黨組織關(guān)系掛靠？

未找到就業(yè)單位或受聘單位無黨組織的黨員，可憑學(xué)校出具的組織關(guān)系介紹信將黨組織關(guān)系轉(zhuǎn)入市人才交流中心黨支部掛靠管理。

人事代理的優(yōu)點(diǎn)：

畢業(yè)生辦理人事代理后，首先能得到市人才開發(fā)中心提供的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。檔案、戶口、職稱評(píng)定、組織關(guān)系掛靠等后顧之憂能有效解決。其次，畢業(yè)生能充分享受人才開發(fā)服務(wù)中心的擇業(yè)求職信息資源。畢業(yè)生勞動(dòng)就業(yè)合法權(quán)益得到進(jìn)一步保障。

二、改派需要哪些手續(xù)？怎樣辦理？

答：

（一）改派需要具備以下手續(xù)：

1、提供學(xué)生原簽發(fā)的就業(yè)報(bào)到證。

2、提供學(xué)生與原就業(yè)單位解除關(guān)系的證明或有關(guān)材料（回原籍報(bào)到的除外）。

3、提供學(xué)生被用人單位接收或錄、聘用的證明或有關(guān)材料（回原籍報(bào)到的除外）。

4、畢業(yè)生就讀學(xué)校向省教育廳出具的改簽證明或函件。

5、學(xué)校重新填寫好的畢業(yè)生就業(yè)報(bào)到證。

（二）具體辦理

1、畢業(yè)生改簽《報(bào)到證》必須憑以上材料自己去省教廳辦理。

2、辦理《報(bào)到證》地址：成都市陜西街26號(hào)四川省教育廳學(xué)生處

第五篇：自尊是人人都需要的教案設(shè)計(jì)

一、首先是教材地位與作用分析：它是整個(gè)下冊(cè)教學(xué)的開篇之課，起著統(tǒng)領(lǐng)全局的作用，學(xué)好本課是學(xué)好后續(xù)課程的基礎(chǔ)。因此本節(jié)內(nèi)容具有不可忽視的地位和作用。

本課分為三框：分別是“感受自尊的快樂”、“知恥與自尊”、“虛榮與自尊”主要是了解自尊的含義和表現(xiàn)，學(xué)會(huì)全面分析自己、評(píng)價(jià)自己，運(yùn)用正確的方法對(duì)待自身存在的缺點(diǎn)，嘗試體驗(yàn)自尊帶來的快樂。通過這一課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從認(rèn)識(shí)上提高、學(xué)會(huì)自尊，并從中獲得快樂，養(yǎng)成良好的品質(zhì)。

二、教學(xué)目標(biāo)

結(jié)合本單元的教學(xué)要求和本文的特點(diǎn)：我把本文的教學(xué)目標(biāo)確定為：

1.知識(shí)能力目標(biāo)

2.過程和方法目標(biāo)

3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)；

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

根據(jù)七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知程度和思維能力的發(fā)展，結(jié)合本文的教學(xué)目標(biāo)，我將本文的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)確立為：對(duì)自尊的正確理解。

難點(diǎn)：對(duì)“知恥”是自尊的重要表現(xiàn)有清醒的認(rèn)識(shí)。（依據(jù)：隨著七年級(jí)學(xué)生生理和心理的發(fā)展，他們?cè)絹碓街匾曌约旱娜菝埠团e止，而這些都是自尊的表現(xiàn)，由于認(rèn)識(shí)能力的局限性，不能客觀全面的看待自尊，容易在追求自尊的過程中，陷入虛榮的誤區(qū)，所以讓學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)自尊是非常必要的）。

四、教法、學(xué)法分析

（一）說教法

新課標(biāo)指出：老師只是學(xué)生活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，因此在本文的教學(xué)過程中，我力求突出老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的特征。讓同學(xué)們更多的去接觸課本，把發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)、感悟，交流的權(quán)力還給學(xué)生。讓學(xué)生在一個(gè)非常輕松的氛圍中去學(xué)習(xí)知識(shí)。基于本框題的特點(diǎn),我具體采用了以下幾種教學(xué)方法：

1、直觀教學(xué)法,通過視頻的直觀呈現(xiàn),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)自尊帶來的快樂。

2、活動(dòng)探究法。引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境等活動(dòng)形式獲取知識(shí)，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到充分發(fā)揮。

3、集體討論法。針對(duì)學(xué)生提出的問題,組織學(xué)生集體或分組討論,促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題。

4、實(shí)例分析法：讓學(xué)生明白知恥與自尊內(nèi)在關(guān)系，對(duì)知恥是自尊的重要表現(xiàn)有清醒的認(rèn)識(shí)。

（二）說學(xué)法

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要讓學(xué)生能主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)，選擇方法是很重要的。根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生年齡特點(diǎn)，我在學(xué)法的指導(dǎo)時(shí)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，擬將采用以下教學(xué)方法：

（1）閱讀發(fā)現(xiàn)法：這是學(xué)習(xí)間接知識(shí)的有效方法，教材中某些好材料可以讓學(xué)生自己閱讀、思考、學(xué)習(xí)小組討論，最終在老師的適當(dāng)引導(dǎo)下得出結(jié)論。

（2）合作學(xué)習(xí)探究法：通過小組同學(xué)間的合作，充分發(fā)揮團(tuán)體合作的精神，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，在合作中成長(zhǎng)。

（3）歸納總結(jié)法：讓學(xué)生在問題情景中想方設(shè)法解決問題，并及時(shí)歸納，形成正確輿論導(dǎo)向，進(jìn)一步強(qiáng)化道德認(rèn)知。

五、教學(xué)過程

（一）【播放香港回歸的視頻片段】讓學(xué)生觀看回歸視頻，親身體驗(yàn)自尊的快樂，回歸的榮耀，有助于理解課文，引入新課。（視頻的直觀導(dǎo)入喚起學(xué)生有意注意，符合七年級(jí)學(xué)生生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)。)

（二）讓每個(gè)小組派出學(xué)生代表，舉例自己身邊發(fā)生的事，談?wù)勛约旱母惺埽@些感受都是自尊的表現(xiàn)。（設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)，是讓學(xué)生在課堂上活躍起來，積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，突出了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體、讓學(xué)生在討論、評(píng)價(jià)中來體驗(yàn)和理解自尊的表現(xiàn)）

（三）自尊的含義：讓學(xué)生閱讀課本第5頁的兩個(gè)自然段，并完成句子的填寫。

【多媒體展示】達(dá)人季冠軍，無臂鋼琴師劉偉。

（用真人真事來感染學(xué)生，讓學(xué)生明白自尊不僅是自己尊重自己、肯定自己，也是期望受到他人、集體和社會(huì)的尊重與肯定，同樣也讓學(xué)生了解到每個(gè)人都有不如別人的地方，只要自己尊重自己，通過努力，同樣可以贏得別人的尊重）

（四）知恥與自尊

議一議：“恥辱戒指”的故事可以給我們哪些啟發(fā)？對(duì)待自身的不足要敢于正視，要有勇氣改正，這是對(duì)自尊的有力維護(hù)。你有哪些缺點(diǎn)呢?

能否參照小明的方案將它們改造一下。

（通過問題討論總結(jié)：讓學(xué)生明白：知恥，并做到自尊是一個(gè)人前進(jìn)的強(qiáng)大的動(dòng)力，唯有自重知恥，才會(huì)更加珍惜自己的自尊，才能贏得他人的尊重。讓學(xué)生對(duì)“知恥”是自尊的重要表現(xiàn)有了清醒的認(rèn)識(shí)）

（五）追求自尊的煩惱

1.討論：P8頁三種情景，你認(rèn)為他們的言行反映怎樣一種心理？

2.說說你生活中某些人愛慕虛榮的表現(xiàn)？（中學(xué)生在追求自尊帶來的滿足時(shí)，常常會(huì)陷入虛榮的誤區(qū)。虛榮的行為表現(xiàn)是追求表面上的榮耀、光彩。虛榮是扭曲的自尊心。通過討論讓學(xué)生從中明白是非。從而健康成長(zhǎng)。）