第一篇：讀書沙龍2011 發(fā)言稿

讀書沙龍

書上有這么一句話“擁有自信是成功人生的第一秘訣”。自信是一個(gè)人拯救自己的原動力，自信是一束陽光，它會照亮人的奮斗之路，也只有自信的人才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。

記得小時(shí)候，我是一個(gè)很缺乏自信的孩子，上課的時(shí)候老師讓站起來讀課文或者回答問題，我的聲音都很小，直到四年級的時(shí)候，新來了一位語文老師。有一次上課他讓我讀完課文后，說：“你咬字很清楚，讀得很好，就是聲音有些小。”這句話對我觸動很大，沒想到我能讀好課文，只是聲音有點(diǎn)小。慢慢的我愛上了語文課，回答問題的聲音也大了，老師的那句話，我這輩子都不會忘記?，F(xiàn)在我也是老師了，如何能讓我的學(xué)生在音樂課上獲得自信呢？我覺得音樂課有得天獨(dú)厚的條件，課堂上學(xué)生或唱、或跳、或表演，通過這些展示自我的機(jī)會，從而獲得成功的直接體驗(yàn)。當(dāng)然要讓學(xué)生自信的展示自我，首先教師要先為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)溫馨、快樂的學(xué)習(xí)氛圍。讓學(xué)生可以放松的大聲歌唱，自由的創(chuàng)作表演。最主要的是老師要賞識學(xué)生，就如書中所說“伸出你的大拇指，讓孩子在賞識中積累自信”。

“孩子愛讀書，我們才有未來；老師愛讀書，教育之樹才會常青。” 多讀一本書，就是進(jìn)步，聚沙成塔，終有一天，讀書對人生，不是簡單的獲知，而是修養(yǎng)。

最后用一句話表達(dá)我們的心情：讀書真好！

第二篇：讀書沙龍發(fā)言稿

以理性面對現(xiàn)實(shí)

——讀《哲學(xué)的慰藉》有感

方向陽

德波頓的《哲學(xué)的慰藉》一書選擇了西方哲學(xué)史上六位哲學(xué)家，以隨筆的方式從不同角度闡述了哲學(xué)對人生的慰藉作用。人生中不如意處十有八九，有些可以改變，有些不能改變。對那些不可改變的缺陷，哲學(xué)為之提供了一種視角，幫助我們坦然面對和接受，在此意義上，可以說哲學(xué)是一種慰藉。

通讀全書后，我對哲學(xué)有了更深刻的認(rèn)識，對人生也有了更理性的思考。下面我結(jié)合書中所述六位哲學(xué)家的經(jīng)歷及思想談一談對現(xiàn)實(shí)人生的幾點(diǎn)看法。

一、信仰

一個(gè)人沒有了信仰，也就失去了靈魂。我最佩服蘇格拉底的地方就是他執(zhí)著的信仰。即使法庭以他放棄哲學(xué)活動為釋放他的條件，他也決不放棄。他義氣昂然的對法官說：“只要我一息尚存，官能健全，我就不會停止哲學(xué)實(shí)踐，不會停止對你們的勸導(dǎo)，不會停止向我遇到的每一個(gè)人闡明真理??不論你們是否釋放我，我是不會改變我的行為的，雖百死而不悔?！弊罱K，蘇格拉底坦然的喝下了呢杯毒酒。他可以放棄自己的哲學(xué)而得到生路，即使判有罪以后，還可以逃避死刑，但他的頑強(qiáng)不屈使他錯(cuò)過了這一次機(jī)會。如作者所說：“我們不能從蘇格拉底那里學(xué)會逃避死刑但是如何在不合邏輯的反對面前維持信心和清醒的立場，他應(yīng)該是我們至高無上的榜樣?！?中國共產(chǎn)黨人正是憑借堅(jiān)定的信仰和不怕犧牲的精神，才取得了革命的勝利，建立了紅色政權(quán)，換來了我們今天的幸福生活，而這種信仰現(xiàn)在卻一點(diǎn)點(diǎn)的消失。我這里只說我們的教育行業(yè)，現(xiàn)在的教師越來越難以管理，職業(yè)倦怠普遍嚴(yán)重，學(xué)生越來越難教，從根本意義上講，就是失去了信仰，沒有了人生目標(biāo)。

這里列舉幾則案例：

北京教育頻道播出過一則新聞報(bào)道：2011年,一名通過英語八級的優(yōu)秀女大學(xué)生毛苒因?yàn)閰f(xié)助外籍男友販賣毒品被判處死刑；西安音樂學(xué)院鋼琴十級的高材生藥家鑫，把人撞倒后又連捅八刀，殺死被害人做法至今讓人們無法理解。還有一名大學(xué)老師，因?yàn)橐稽c(diǎn)挫折就出逃國外。看看這些人，老師不像老師，學(xué)生不像學(xué)生，而出現(xiàn)這些現(xiàn)象的根本原因就是現(xiàn)在的人沒有了信仰，缺失了德育的教化。這是個(gè)很嚴(yán)重的問題，這里提出來請各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁思考。蘇格拉底逢人就講他的哲學(xué)，以一人之力影響了整個(gè)歐洲思想界，我們沒有蘇格拉底那樣偉大，但我們是否可以和整個(gè)教育界之力，加強(qiáng)對學(xué)生的人倫道德教育，或者不要急功近利，只看學(xué)生成績，而按照孔門四科德行，言語，政事，文學(xué)這樣的教育規(guī)律來教育學(xué)生呢？蘇格拉底的思想在兩千多年前與世不合，而我們現(xiàn)在地教育恰恰是丟掉了兩千多年前先人已經(jīng)總結(jié)出來的教育規(guī)律，真正的與世不合了。

二、幸福

在當(dāng)今這個(gè)崇拜財(cái)富的時(shí)代，關(guān)于伊壁鳩魯?shù)囊徽潞苤档靡蛔x。這位古希臘哲學(xué)家把快樂視為人生的最高價(jià)值，他說：“如果我把口 腹之樂、性愛之歡、悅耳之愉、見窈窕倩影而柔情蕩漾，一概摒棄，那我將無法設(shè)想善為何物?！笨吹竭@里，我們會認(rèn)為伊壁鳩魯是一個(gè)享樂主義者，這就不對了，正如哲學(xué)大師周國平先生在本書的序中寫：“如果把他當(dāng)成酒色之徒的祖師爺，那真是天大的誤會。其實(shí)，他的哲學(xué)的核心思想恰恰是主張真正的快樂對于物質(zhì)的依賴十分有限，無非是衣食住的基本條件。超出了一定限度，財(cái)富的增加就不能帶來快樂的增加了。”伊壁鳩魯把人的需求分為三類，期中自然而必要的要素是朋友、自由、思想，而廣宅、宴飲、魚肉、名望、權(quán)勢則是次要的，這正如他所說的：“昂貴的物品所迎合的需求并不能作為快樂的基礎(chǔ)?！甭?lián)系到現(xiàn)實(shí)，我們教師這一群體并不富裕甚至清貧，但我們眾多的同行和學(xué)生，這是一個(gè)巨大的朋友圈，并且是任何一種行業(yè)都不能擁有的，在此意義上，我們應(yīng)該感到幸福。至于金錢，夠花就行，所以我認(rèn)為，擁有眾多的朋友、和諧的家庭、健康的身體才是最大的幸福,我一直信奉一句話：“知足者常樂！”

三、挫折

生活中，現(xiàn)實(shí)與期望總是有著很大的差距，如疾病、困惑、誤解、委屈等等。有的人總感到生活不如意，每天生活在煩惱于痛苦之中，甚至因?yàn)闊蓝蟀l(fā)雷霆甚至失去理智。塞內(nèi)加把哲學(xué)視為一種紀(jì)律，幫助人克服主觀愿望和現(xiàn)實(shí)之間的沖突。他官場一度失意，被流放到荒涼的科西嘉，始終泰然自若。最后暴君尼祿上臺，命他自殺，同伴們一片哭聲，他從容回答道：“你們的哲學(xué)哪里去了？”正如周國平所說：“哲人之為哲人，就在于看到了人生的全景和限度，因而 能夠站在整體的高度與一切個(gè)別災(zāi)難拉開距離，達(dá)成和解?！蔽覀儾皇钦苋耍覀冇兴枷?，有胸懷，我在微信中曾看到這樣一句話：“一個(gè)人心胸大了，世界就大了，大事也就成了小事；心胸小了，世界就小了，小事就成了大事?！蔽乙恢庇幸环N想法：無論發(fā)生什么事情，我們應(yīng)該想著怎么去解決問題，并從中汲取教訓(xùn)，而不是抱怨，抱怨自己、抱怨別人都是解決不了問題的。塞內(nèi)加的經(jīng)歷讓我領(lǐng)悟到：“生活不可能十全十美，我們必須順應(yīng)之?！?0月份我在廣西師范大學(xué)培訓(xùn)時(shí)有一件事讓我深有感悟：因?yàn)槌圆粦T南方的飯菜，我?guī)状卧谕瑢W(xué)中抱怨飯難吃，有一位校長對我說：“我們改變不了環(huán)境，就應(yīng)該適應(yīng)環(huán)境?！钡浆F(xiàn)在，想起這句話，我都感到慚愧：自己的道行太淺了！

正如塞內(nèi)加所說：“我從來沒有信任過命運(yùn)女神。我把她賜予我的一切——金錢、官位、權(quán)勢都擱置在一個(gè)地方，可以讓她隨時(shí)拿回去而不干擾我。我同她之間保持很寬的距離，這樣，她只是把它們?nèi)∽撸皇菑奈疑砩蠌?qiáng)行剝走。”哲學(xué)的作用就在于，使人認(rèn)識到任何一種壞事都可能發(fā)生，從而隨時(shí)做好準(zhǔn)備，并幫助人理解已經(jīng)發(fā)生的壞事，認(rèn)識到它們未必那么壞。塞內(nèi)加認(rèn)為：人對有準(zhǔn)備的、理解了的挫折承受能力最強(qiáng)，反之受傷害最重。在面對挫折上，我覺得哲學(xué)能給我們最好的慰藉!以上是我讀了這本書后的一點(diǎn)粗淺的感悟和看法，因?yàn)閷W(xué)識有限，不妥之處，請各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、同仁們指正!4

第三篇：讀書沙龍發(fā)言稿

各位老師，大家好！我給大家推薦的書名叫《世間的鹽》。

《世間的鹽》是高軍出版的第一本書。高軍，二十世紀(jì)六十年代生人，畫家，現(xiàn)居合肥。他筆下的人與故事充滿智趣。他有敏銳的觸覺，觀察細(xì)致入微，將日常的所見所聞，描摹得生動有趣。他家長咸淡、吃喝玩樂、俚俗掌故、行走見識，什么都能寫，什么都敢寫，嬉笑怒罵，皆成文章，讀起來趣味橫生，令人解頤。繼汪曾祺后，最富有人情味、最有生活智趣的文字。他似乎沒有什么膽怯的東西，抓過來了就是十分有趣的見識；他興味起落、揮筆飛白，都是文章，熱鬧里頭自有真意趣在。他的豆瓣名是“風(fēng)行水上”，“風(fēng)行水上，自然成文”，用來形容高軍的文字，再恰當(dāng)不過。

這本書講的是人間百態(tài)。書中寫了很多合肥的小人物，作者十分了解合肥的土著居民。

《外國人在合肥》這一章節(jié)，描寫了合肥人下班路上的場景，這樣一件小事，作者都能捕捉到很細(xì)膩的東西。他是這樣寫的：傍晚時(shí)候的合肥，華燈初上，下班的車流，像一窩螞蟻被澆上沸水，頓作卷堂大亂，真是應(yīng)了這個(gè)城市是遵從叢林法則的話：遇到堵車的時(shí)候，汽車開上自行車道，自行車和電動車又開上人行道，行人只好抱著行道樹，躲在后面瑟瑟發(fā)抖。冬天晚上的時(shí)候每一棵樹的后面都有一對亮汪汪的眼珠子和孤獨(dú)靈魂，你不要以為是貓頭鷹，這是一個(gè)晚歸的合肥人，正騎在樹杈上等街市冷清后覓一條回家的路。許多人亂還不要緊，重要的是這幾年賊還多。合肥人在街上每走數(shù)百步，要突然旋身往后急看。所以本土的合肥人養(yǎng)成一種很奇怪的習(xí)慣，那就是走著走著突然就是一轉(zhuǎn)身，輔之以大吼一聲。這時(shí)你就會發(fā)現(xiàn)三三兩兩的小偷跟在你身后，并不四散而逃。他就是能將生活里的每一件小事，寫的趣味橫生，笑的過癮之后，去體會世間百態(tài)。

這本書雅俗共賞，老師們在忙里偷閑的時(shí)候讀一讀這本書，也是饒有趣味的，可以放松身心，另外，還可以了解自己家鄉(xiāng)合肥的鄉(xiāng)土人情，何樂而不為！

王桂菊

2014年11月28日

第四篇：讀書沙龍發(fā)言稿

閱讀永無止境

老師、同學(xué)們，大家好！說起閱讀，大家都會不約而同地想到使我們受益無窮的書?？梢哉f讀書之用大于天，不讀書絕對不行。那么讀書的作用究竟有些什么呢？且聽我細(xì)細(xì)道來：

我愛閱讀，因?yàn)殚喿x是通往實(shí)現(xiàn)理想的必需路徑。

高爾基說得好：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！比擞刹?，士欲濟(jì)世，務(wù)必開卷讀書。大家都十分熟悉唐朝詩人杜甫的名言：“讀書破萬卷，下筆如有神。”閱讀倒底有沒有好處，我想讓事實(shí)說話。古今中外，哪一個(gè)卓有成效的人不是千萬次開卷？正是因?yàn)殚_卷讀書，他們成名成家，成就非凡。孔子讀書破萬卷，編寫修訂了《詩》與《書》；司馬遷讀書破萬卷，寫成了《史記》留傳千秋；李白讀書破萬卷，斗酒詩百篇；魯迅、郭沫若讀書破萬卷，成為中國現(xiàn)代文學(xué)的巨匠。我們都知道馬克思寫了《資本論》，可你們知道他為了寫《資本論》不僅讀了自己的一千多本藏書，還到大英博物館里看了三間房子的書嗎？再說我國有名的數(shù)學(xué)家華羅庚，不要以為他只是數(shù)學(xué)好，他也是從小就酷愛閱讀，曾寫過幾百首詩詞、很多散文和通俗生動的科普讀物呢！他初中畢業(yè)時(shí)就寫出數(shù)學(xué)論文，層次清楚、語言簡練。還有我們的開國總理周恩來，更是曾經(jīng)立下宏圖偉志：為中華之崛起而讀書！我愛閱讀，因?yàn)殚喿x能夠帶來精神食糧、帶來聰慧，使人修身養(yǎng)性。書讓我們懂得愛人和自愛，教會我們明白是非觀念，讓我們避免再犯前人犯過的錯(cuò)誤，引導(dǎo)我們做仁愛的人、高尚的人！正是因?yàn)檫@一點(diǎn)，古人說：“開卷有益”、“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，孔子說：

“一日不讀書便覺滿身污垢”、還有人說：“書籍是開啟人類智慧的鑰匙”。書是人類智慧的結(jié)晶，書是人類歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，書是社會生活的反映。多讀書增長知識，使人聰慧，已經(jīng)成為鐵的事實(shí)。如果我們不讀書，哪來的知識？關(guān)于讀書有益的名言數(shù)不勝數(shù)，它們無不顯示著閱讀的好處。

我們的海濱實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展了許多興趣特長班，但假如你不是一個(gè)愛閱讀的人，你能聽得出那些如高山流水般美妙的旋律嗎？你能看得懂每一個(gè)棋盤上千軍萬馬的往來廝殺嗎？你能用各種各樣的詞語去描繪藝術(shù)給你帶來的美妙享受和心靈震撼嗎？如果你不是一個(gè)愛閱讀的人，你甚至可能寫不好老師布置的這篇作文！

總而言之，言而總之，閱讀的好處講不完、說不盡；閱讀的樂趣享不完、樂不盡，閱讀與學(xué)習(xí)永無止境！

第五篇：讀書沙龍發(fā)言稿

尊敬的各位老師：

大家下午好！

《致青年教師》是五月分讀的。接到來參加活動的通知后，就根據(jù)自己的批注重溫了一遍，劉芬老師通知說，要找出關(guān)鍵詞，依據(jù)這本書對我的觸動比較深刻的幾個(gè)方面，我匯總的關(guān)鍵詞是“慢”的教育，理想教育，愛的教育。在愛的教育中，主要涉及尊重和人性化教育兩方面。

對于“慢”的教育，吳非老師在書中提出，教育的重要特征是慢，教育是一門慢的藝術(shù)。他說，學(xué)生的成長，教師的成長，教育的發(fā)展，是有其規(guī)律的不可拔苗助長，不可急功急利，要靜下心，慢慢來。對我觸動比較大，不僅僅是這一理念，更主要的是由此的反思：對于性格比較頑劣的學(xué)生，我們是否也應(yīng)該擁有這種慢的理念呢？有時(shí)，我們都會抱怨，說了一次次，怎么就不見好轉(zhuǎn)呢？靜下來想想，學(xué)生的淘氣和玩劣，絕非一日之功，僅靠幾次的幫助，幾次的批評，幾次的關(guān)注，恐怕很難奏效，我們需要的除了不泄的幫助之外，是不是還應(yīng)該給他轉(zhuǎn)變的時(shí)間呢？要靜觀其變，更要慢觀其變。

再說理想教育，吳非老師在“讓學(xué)生喘口氣，好嗎？”一節(jié)中，開頭就描述了他理想的教育“在早晨的陽光中，他們哼著歌向?qū)W校走去，有時(shí)會停下來看看太陽，學(xué)生也會經(jīng)常性的向老師提出有意思的問題，課堂中經(jīng)常會有歡樂的笑聲.......”等等，不知道大家心中向往的理想的教育是怎樣的，我所向往的理想的教育大體如此，就如行知小學(xué)一樣，我希望孩子們學(xué)習(xí)的同時(shí)，能有更多接近自然，實(shí)踐生活的機(jī)會，在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，也能收獲一些對生活的感悟和體會，能享受到他們在不同年齡段中應(yīng)該有的開心和快樂，促進(jìn)智商情商的同步發(fā)展，而不是我們現(xiàn)在重智商而輕情商的狀況。當(dāng)然，這里的情商主要指得是實(shí)踐的能力，品德的發(fā)展，習(xí)慣的培養(yǎng)對生活諸多因素的觀察理解體驗(yàn)感悟的能力，以及人際交往的能力等。我就希望我的學(xué)生和孩子，可以輕松的快樂的自如的學(xué)習(xí)生活，擁有他們童年該擁有的知識快樂、和體驗(yàn)。希望我們能讓理想的教育走的更近些。

愛的教育，包括尊重和人性化教育。讀完此書，讓我記憶比較多的，應(yīng)該是作者在與學(xué)生的溝通和交流中，對學(xué)生的尊重和人性化的教育。比如“你愿意到我的辦公室來玩嗎？”以這種信任尊重學(xué)生的姿態(tài)，和學(xué)生交流應(yīng)該優(yōu)于“下課到我辦公室來一趟”要好的多！再如“尊重學(xué)生的參與權(quán)”“等一會，讓他把話說完”“我可以讀你的作文嗎”等等，都體現(xiàn)了對學(xué)生的尊重和信任。人性化管理的一個(gè)特例是“作業(yè)未必用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)”，說的是第五個(gè)未誕生的76分，給予處于學(xué)習(xí)“停滯期或迷茫期的”學(xué)生一個(gè)高一點(diǎn)的分?jǐn)?shù)和評語，以此給予學(xué)生自信和動力，遠(yuǎn)勝于屬實(shí)的分?jǐn)?shù)和以及屬實(shí)分?jǐn)?shù)帶來的沮喪吧，畢竟學(xué)習(xí)的心態(tài)比學(xué)習(xí)的成績更重要，成績代表一時(shí)，而心態(tài)將會影響長遠(yuǎn)學(xué)習(xí)！

以上是對于關(guān)鍵詞引發(fā)的思考，劉芬老師對于本次活動還有一個(gè)要求，就是說老師應(yīng)達(dá)到一個(gè)怎樣的高度，我還真不敢妄言，但要說一說自己的目標(biāo)，我倒是覺得更簡單明確一些，我的目標(biāo)應(yīng)該就是通過多學(xué)習(xí)，多思考，多讀書，多提升，力求讓自己成為一個(gè)更適合理想教育，更適合學(xué)生成長的創(chuàng)新型教師。因?yàn)橐獡碛袆?chuàng)新的教育，就必須有創(chuàng)新的的老師。

最后，還想和大家分享一個(gè)給我印象很深刻的章節(jié)“吃完最后一根面條”，很敬畏故事中，學(xué)生在面對羞辱時(shí)，擲地有聲的反擊和堅(jiān)強(qiáng)的意志，我覺得，這個(gè)故事值得給小學(xué)中學(xué)的學(xué)生們分享，對當(dāng)下學(xué)生的不懂感恩，一味攀比，德育下滑是很好的啟發(fā)和教育。

以上內(nèi)容，不足之處，敬請見諒！謝謝大家！

?活上照顧好他。

今天在曹老師和各位家長朋友面前，真是班門弄斧，歡迎大家多指正。謝謝大家！