第一篇：人物形象設(shè)計(jì)專業(yè)的自薦信

尊敬的貴公司領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

首先真誠(chéng)地感謝您在百忙之中瀏覽我的自薦信，這對(duì)一個(gè)即將邁出校門的學(xué)子而言，將是一份莫大的鼓勵(lì)。這是一份簡(jiǎn)單而又樸實(shí)的求職函。也許它的普通沒深深地吸住您的眼光，但它卻蘊(yùn)涵著一顆真誠(chéng)的心。為此，我誠(chéng)心懇求您能閱讀這份普通的自薦信!

我是一名XX城市職業(yè)學(xué)院10級(jí)人物形象設(shè)計(jì)專業(yè)即將畢業(yè)的一名學(xué)生。名叫 xiexiebang，我懷著一顆赤誠(chéng)的心和對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求，真誠(chéng)地向您推薦自己。我是一個(gè)農(nóng)民的孩子，血管里流著的是泥土的芳醇和農(nóng)民的憨厚，也教了我堅(jiān)韌不拔的處事準(zhǔn)則和方法，家庭的貧困、父母的期望、社會(huì)的竟?fàn)幨俏覍W(xué)習(xí)的動(dòng)力。我十分珍惜大專三年的學(xué)習(xí)。

在校的三年里，我覺得自己并沒有虛度。我學(xué)了并非常熟悉形象設(shè)計(jì)、現(xiàn)代美容理論知識(shí)，現(xiàn)代美容能力(包括損美性皮膚鑒別與診斷能力，常見損美性皮膚病防治能力，物理美容技術(shù)與儀器操作能力，中醫(yī)美容技術(shù)應(yīng)用能力，面部皮膚護(hù)理能力，美容藥物應(yīng)用能力，手部護(hù)理與美甲能力，身體護(hù)理與美體技術(shù)應(yīng)用能力等);形象設(shè)計(jì)能力(包括時(shí)尚化妝造型能力，色彩認(rèn)知和搭配能力，發(fā)型設(shè)計(jì)能力，服裝與服飾搭配能力，整體造型創(chuàng)意能力等)及常見化妝品應(yīng)用能力，美容企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理能力，美容新技術(shù)、項(xiàng)目應(yīng)用能力等。

我作為一名剛從象牙塔出的大專學(xué)生，我的經(jīng)驗(yàn)不足或讓您猶豫不決，但請(qǐng)您相信我的干勁與努力將彌補(bǔ)這暫時(shí)的不足，也許我不是最好的，但我絕對(duì)是最努力的。

我相信：用心一定能贏得精彩!良禽擇木而棲，士為知已者而搏。愿您的慧眼，開啟我人生的旅程。下頁(yè)附個(gè)人簡(jiǎn)歷表，盼面談!再次感謝您為我留出時(shí)間，來閱讀我的自薦信，祝您工作順心!期待您的希望!

此致

敬禮!

自薦人：xiexiebang

第二篇：4.2.1人物形象設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)實(shí)施計(jì)劃

人物形象設(shè)計(jì)專業(yè) 實(shí)踐教學(xué)方案及實(shí)施工作計(jì)劃

為了確保人物形象設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)方案的有效實(shí)施，努力的提高人才的培養(yǎng)水平，突出專業(yè)教學(xué)特色，使學(xué)生的個(gè)人潛能得到最大發(fā)掘、確保學(xué)生的個(gè)性優(yōu)勢(shì)得以充分發(fā)揮，我教研室特制定了人物形象設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)實(shí)施工作計(jì)劃如下：

一、任務(wù)目標(biāo)

根據(jù)我院學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)方案的總體要求，本人物形象設(shè)計(jì)專業(yè)的工作重點(diǎn)在德育創(chuàng)新、課程及教學(xué)方法的改革等方面，努力培養(yǎng)在專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域具有創(chuàng)新意識(shí)的優(yōu)秀人才，努力提高教學(xué)水平，力爭(zhēng)進(jìn)入全省技術(shù)帶頭行列。

二、方法途徑

（一）注重培養(yǎng)學(xué)生“志趣”

要讓學(xué)生“飛得穩(wěn)、飛得遠(yuǎn)、有后勁”，必須幫助學(xué)生解決動(dòng)力問題，確定遠(yuǎn)大志向和抱負(fù)，找到興趣和潛能的結(jié)合點(diǎn)。同樣智力和學(xué)業(yè)水平的學(xué)生，走上社會(huì)后成就如何，取決于他們的意志品質(zhì)和志向高低，取決于學(xué)院德育做得怎么樣。在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)方面，我系提出要堅(jiān)持從“德育創(chuàng)新”說起，強(qiáng)調(diào)抓德育、注重志向引導(dǎo)才是培養(yǎng)人才的根本。培養(yǎng)具有專業(yè)創(chuàng)新素養(yǎng)的學(xué)生，首先不在于教多少課本知識(shí)，而在于激發(fā)、培養(yǎng)志向和興趣，在于培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。貼近學(xué)生實(shí)際，用德育影響學(xué)生日常生活中的行為舉止，塑造他們內(nèi)心的操守和信念。為此，我們專業(yè)在課程、活動(dòng)設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)改革上，下功夫，努力把“德”這項(xiàng)難以用分?jǐn)?shù)衡量的軟指標(biāo)變成了學(xué)生的硬功夫。

（二）實(shí)踐課程改革激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

創(chuàng)新人才成長(zhǎng)要有能激勵(lì)志氣、激發(fā)興趣、啟發(fā)思考的培養(yǎng)模式。對(duì)于人物形象設(shè)計(jì)專業(yè)而言，改革創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的關(guān)鍵在于課程。構(gòu)建實(shí)踐課程體系，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，是一場(chǎng)巨大的挑戰(zhàn)。我們計(jì)劃突破傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容的框架，擺脫束縛，以課程多樣化與選擇性作為本的課程改革的重點(diǎn)。

1.改革課程結(jié)構(gòu)，為學(xué)生提供多樣化的課程。讓課程符合學(xué)生多元化發(fā)展目標(biāo)，并通過課程實(shí)施張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，努力培養(yǎng)“一專多能”的人才。

2.在素質(zhì)文化課程浸潤(rùn)下，推進(jìn)教學(xué)方法的改革。構(gòu)建與之相應(yīng)的實(shí)施系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生潛能開發(fā)、志趣聚焦與創(chuàng)新素養(yǎng)提升。針對(duì)有創(chuàng)新潛質(zhì)的學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性

化知識(shí)的構(gòu)成、興趣與潛能的匹配，激發(fā)學(xué)生的飛躍。

3.體現(xiàn)課程的整體育人功能，注重認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能，探索實(shí)踐課程體系的創(chuàng)新人才培育的規(guī)律。

(三)加強(qiáng)教師培訓(xùn)，注重提高教師的能力

1.積極與省內(nèi)有關(guān)的專業(yè)院校進(jìn)行聯(lián)系，建立協(xié)作關(guān)系，選送教師到優(yōu)秀科研單位進(jìn)行深造或參加培訓(xùn)。

2.加強(qiáng)教師能力培養(yǎng)，練就著眼于未來的洞察力，要努力建立創(chuàng)新型教師隊(duì)伍培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識(shí)，練習(xí)給人增值，練習(xí)給自己增值。要運(yùn)用創(chuàng)新的思維、創(chuàng)新的技能，創(chuàng)新的教育觀念和思想培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)的人才，通過創(chuàng)新活動(dòng)，創(chuàng)造性地解決各類問題。

加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，保證計(jì)劃措施。教研室內(nèi)全體教師，要密切配合，通力協(xié)作，為創(chuàng)新人才的培養(yǎng)提供全方位的支持和服務(wù)。

人物形象設(shè)計(jì)專業(yè)

2010年9月

第三篇：形象設(shè)計(jì)專業(yè)未來發(fā)展前景

形象設(shè)計(jì)專業(yè)未來發(fā)展前景

一、我國(guó)“形象設(shè)計(jì)師”的發(fā)展

我國(guó)自20世紀(jì)80年代末以來，就出現(xiàn)不少?gòu)氖滦蜗笤O(shè)計(jì)工作的人員。他們一般是由美容、美發(fā)、化妝、服裝（飾品）設(shè)計(jì)等職業(yè)中分流出來的。這些人員逐漸從業(yè)余到專業(yè)，從擅長(zhǎng)一門（或化妝或美發(fā)或服裝或飾品）到注重整體，取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步和社會(huì)的認(rèn)同。我國(guó)的形象設(shè)計(jì)業(yè)和國(guó)外相比雖然起步較晚，但是隨著人們對(duì)美的認(rèn)識(shí)和要求不斷增強(qiáng)，市場(chǎng)需求越來越大，形象設(shè)計(jì)職業(yè)也越來越熱。

二、到底什么是形象設(shè)計(jì)師？它與傳統(tǒng)的化妝師、美容師有什么不同？

從職業(yè)性質(zhì)角度分析，形象設(shè)計(jì)師與化妝師、美容師之間的關(guān)系為：三者既有聯(lián)系又有區(qū)別。其共同點(diǎn)為，都是以“人”作為其服務(wù)對(duì)象，以改變“人的外在形象”為最終目的。主要區(qū)別在于：美容師的主要工作是對(duì)人的面部及身體皮膚進(jìn)行美化，主要工作方式是護(hù)理、保養(yǎng)；化妝師的主要工作是對(duì)影視、演員和普通顧客的頭面部等身體局部進(jìn)行化妝，主要工作方式為局部造型、色彩設(shè)計(jì)；形象設(shè)計(jì)師的主要工作是按照一定的目的，對(duì)人物、化妝、發(fā)型、服飾、禮儀、體態(tài)語及環(huán)境等眾多因素進(jìn)行整體組合，主要工作方式為綜合設(shè)計(jì)。從社會(huì)歷史發(fā)展過程分析，形象設(shè)計(jì)師與化妝師、美容師之間的關(guān)系為：人類對(duì)自身形象的美化，最早出現(xiàn)的是“化妝”，人們通過在人體上描繪、涂抹各種顏色及圖案來達(dá)到一種特殊的視覺美感或其他的目的。隨后，“服飾”、“美發(fā)”、“美容（主要是指護(hù)理保養(yǎng)）”、“美甲”等逐漸加入進(jìn)來，使得與美化人體形象相關(guān)的社會(huì)職業(yè)分工越來越細(xì)化。形象設(shè)計(jì)師則是這一組合中的最高層次，是整個(gè)人體形象美化工程的先導(dǎo)環(huán)節(jié)，也可以說是各相關(guān)職業(yè)的整合。

三、形象設(shè)計(jì)師的市場(chǎng)價(jià)值如何

在中國(guó)形象設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)一系列的推廣和開拓下，“形象設(shè)計(jì)”這個(gè)新興名詞被越來越多的人所接受，形象設(shè)計(jì)也開始頻繁地出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)刊等各種媒體上，并引得各行業(yè)人士的高度重視。在“超級(jí)女聲”中，李宇春以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)奪冠，這個(gè)形象，被業(yè)內(nèi)人士公認(rèn)是形象設(shè)計(jì)的一個(gè)典范。眾所周知，李宇春的唱功并非一流，但她憑借非常到位的整體設(shè)計(jì)，突出了她最適合自己的形象，可以說因成功的形象包裝，她一路凱歌，最終奪冠——幕后的形象設(shè)計(jì)功不可沒——市場(chǎng)價(jià)值可見一斑。

四、“形象設(shè)計(jì)師”的職業(yè)前景

首先了解下形象設(shè)計(jì)師的工作內(nèi)容，主要包括：為普通消費(fèi)者或特定客戶提供化妝設(shè)計(jì)、發(fā)型設(shè)計(jì)；提供著裝指導(dǎo)、色彩咨詢、美容指導(dǎo)、攝影形象指導(dǎo)、體態(tài)語言表達(dá)指導(dǎo)；禮儀指導(dǎo)、陪同購(gòu)物。一個(gè)形象設(shè)計(jì)師的月收入是多少，沒有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)檫@要根據(jù)個(gè)人的設(shè)計(jì)水平以及客戶的數(shù)量來決定。目前形象設(shè)計(jì)師有按照小時(shí)收費(fèi)的，也有按次數(shù)收費(fèi)的，一個(gè)小時(shí)1000——5000元不等，而如果要做一套基礎(chǔ)的形象設(shè)計(jì)，最低也要2000多元，如果包括儀態(tài)以及談吐的設(shè)計(jì)，那么收費(fèi)將會(huì)更高。

五、學(xué)校建議

目前許多高校在化妝造型、形象設(shè)計(jì)教育與市場(chǎng)需求存在一定的脫節(jié)，沒有更多針對(duì)性課程，造成理論與實(shí)踐嚴(yán)重脫節(jié)的情況。所以化妝人一定要通過專業(yè)系統(tǒng)的化妝培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)，在選擇時(shí)要慎重選擇培訓(xùn)學(xué)校，最好是知名的，這樣畢業(yè)后才會(huì)讓社會(huì)的認(rèn)可度高些。學(xué)校是青島市勞動(dòng)局指定的幾所可以考取高級(jí)形象設(shè)計(jì)師資格證的學(xué)校，與學(xué)校同屬的婚紗影樓可以使教學(xué)與市場(chǎng)需求相結(jié)合，保證學(xué)員學(xué)到最尖端的課程。

第四篇：人物形象設(shè)計(jì)素描教學(xué)大綱

《人物形象設(shè)計(jì)素描》課程教學(xué)大綱

一、課程基本信息 1．課程編號(hào)： 01031320 2．課程名稱：人物形象設(shè)計(jì)素描

3．英文名稱：Figure Image Design Sketch 4．課程簡(jiǎn)介：人物形象設(shè)計(jì)素描是人物形象設(shè)計(jì)專業(yè)必修的基礎(chǔ)課程之一。本課程從分析素描作品賞析入手，著重教授人物素描基礎(chǔ)知識(shí)與人物素描表現(xiàn)的基本規(guī)律和技巧，鍛煉學(xué)生活躍的思維方式和敏捷的感悟能力，提高形象思維與審美意識(shí)。

二、課程說明

1．教學(xué)目的和要求：人物形象設(shè)計(jì)素描學(xué)習(xí)的目的是培養(yǎng)和建立科學(xué)的觀察和認(rèn)知方法，使學(xué)生掌握人物寫實(shí)造型的基本規(guī)律、法則，培養(yǎng)學(xué)生的造型意識(shí)與造型能力，達(dá)到用藝術(shù)的手段進(jìn)行藝術(shù)設(shè)計(jì)和藝術(shù)創(chuàng)意的能力，同時(shí)提高他們的審美與鑒賞能力。

2．先行課程：無

3．周課時(shí)、總學(xué)時(shí)：周課時(shí)為3課時(shí)；總學(xué)時(shí)為42課時(shí)，其中理論課12課時(shí)，實(shí)踐實(shí)驗(yàn)課30課時(shí)

4．開課學(xué)期：第一學(xué)期

5．教學(xué)方法：欣賞、講授、示范與實(shí)踐相結(jié)合

6．考試方法：平時(shí)作業(yè)、考勤占30%，期中考試占20%，期末考試占50% 7．實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、作業(yè)：課堂討論、畫室實(shí)踐

8．教材：《人物形象設(shè)計(jì)素描》，蘆巖主編，姜廣宇副主編，中國(guó)輕工業(yè)出版社，2010年9月

9．教學(xué)參考資料：《素描》，帥斌，吳驪英著，江西美術(shù)出版社，2010年5月出版 《素描與設(shè)計(jì)素描》，席躍良著，清華大學(xué)出版社，2008年9月出版

三、課程內(nèi)容與教學(xué)要求 第一章 素描材料

一、教學(xué)要求：使學(xué)生了解素描常用的工具、材料以及相應(yīng)的技法

二、教學(xué)重點(diǎn)：常用工具、材料的使用

教學(xué)難點(diǎn)：特殊工具、材料的使用

三、授課時(shí)數(shù)：理論3學(xué)時(shí)

四、教學(xué)內(nèi)容：

素描所用的材料、素描的支持體、材料的使用及其特點(diǎn) 第二章 素描造型原理

一、教學(xué)要求：培養(yǎng)素描寫生正確的觀察方法，掌握寫生的構(gòu)圖原理、造型原理，培養(yǎng)分析客觀事物的能力，為下一階段的學(xué)習(xí)作好鋪墊。

二、教學(xué)重點(diǎn)：觀察方法、構(gòu)圖原理、輪廓造型、空間造型

教學(xué)難點(diǎn)：觀察方法

三、授課時(shí)數(shù)：理論2學(xué)時(shí)，實(shí)踐4學(xué)時(shí)

四、教學(xué)內(nèi)容：

1、目測(cè)原理

2、寫生中的構(gòu)圖原理

3、輪廓造型原理

4、空間造型原理 第三章 頭部結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)知識(shí)

一、教學(xué)要求：從本質(zhì)上去認(rèn)識(shí)人物頭部的骨骼、肌肉基礎(chǔ)知識(shí)，把握人物五官的結(jié)構(gòu)和造型特征以及頭部的明暗規(guī)律。

二、教學(xué)重點(diǎn)：頭部的骨骼、肌肉基礎(chǔ)知識(shí)，五官的結(jié)構(gòu)和造型特征，頭部的明暗規(guī)律。

教學(xué)難點(diǎn)：頭部的骨骼、肌肉

三、授課時(shí)數(shù)：理論2學(xué)時(shí)，實(shí)踐4學(xué)時(shí)

四、教學(xué)內(nèi)容：

1、骨骼、肌肉基礎(chǔ)知識(shí)

2、五官的結(jié)構(gòu)和造型特征

3、頭部的明暗規(guī)律 第四章 素描臨摹

一、教學(xué)要求：從臨摹中學(xué)習(xí)原作的處理方式、表現(xiàn)技巧。轉(zhuǎn)換對(duì)素描的認(rèn)識(shí)。理解臨摹與專業(yè)的聯(lián)系。

二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)原作品獨(dú)到的處理方式和表現(xiàn)技巧

教學(xué)難點(diǎn)：改變自己原來的應(yīng)試素描的表現(xiàn)形式和習(xí)慣

三、授課時(shí)數(shù)：理論2學(xué)時(shí)，實(shí)踐4學(xué)時(shí)

四、教學(xué)內(nèi)容：

1、對(duì)素描的理解、分析臨摹圖片的信息

2、對(duì)所用材料的理解、試驗(yàn)

3、學(xué)習(xí)原作品獨(dú)到的處理方式和表現(xiàn)技巧

4、對(duì)素描與形象設(shè)計(jì)專業(yè)聯(lián)系的理解 第五章 素描寫生

一、教學(xué)要求：在寫生過程中學(xué)習(xí)正確的觀察方法及造型技巧，掌握對(duì)人物的分析、概括、表現(xiàn)能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)：正確的觀察方法及造型技巧，對(duì)人物的分析、概括、表現(xiàn)能力。

教學(xué)難點(diǎn)：把握人物的規(guī)律和特點(diǎn)

三、授課時(shí)數(shù)：理論2學(xué)時(shí)，實(shí)踐10學(xué)時(shí)

四、教學(xué)內(nèi)容：

1、男青年肖像寫生

2、女青年肖像寫生

3、自畫像練習(xí)

4、人物表現(xiàn)性寫生練習(xí)第六章 人物速寫與素描創(chuàng)作

一、教學(xué)要求：培養(yǎng)造型能力、敏銳的觀察力、概括力以及快速表現(xiàn)能力。設(shè)定主題的素描創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想力、創(chuàng)造力。

二、教學(xué)重點(diǎn)：靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的人物速寫

教學(xué)難點(diǎn)：軀干的形體結(jié)構(gòu)與比例

三、授課時(shí)數(shù)：理論1學(xué)時(shí)，實(shí)踐5學(xué)時(shí)

四、教學(xué)內(nèi)容：

1、軀干的形體結(jié)構(gòu)與比例

2、靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的人物速寫

3、人物組合速寫

4、設(shè)定主題的素描創(chuàng)作

第五篇：人物形象設(shè)計(jì)策劃書題目封面

人物形象設(shè)計(jì)策劃書

———街頭風(fēng)格在人物形象設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

學(xué)生姓名李曉丹專業(yè)班級(jí)服裝表演與形象設(shè)計(jì)04級(jí)1班學(xué)號(hào)204405050105院（系）藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院指導(dǎo)教師(職稱)張軼（講師）完成時(shí)間2008年05月05 日

目錄

1．課題簡(jiǎn)介……………………………………………………………………………………………

1．1簡(jiǎn)介………………………………………………………………………………………1

1．2市場(chǎng)調(diào)研………………………………………………………………………………………1

1．2．1形象設(shè)計(jì)工作室……………………………………………………………………………………

1．2．2街頭觀察……………………………………………………………………………………………

2．策劃方案的確立和完成…………………………………………………………………………………3

2．1策劃一……………………………………………………………………………………………3

2112

2．1．1客戶基本資料………………………………………………………………………………3

2．1．2客戶原形分析……………………………………………………………………………………4

2．1．3客戶生活環(huán)境與生活背景分析……………………………………………………………………4

2．1．4設(shè)計(jì)師和客戶對(duì)話………………………………………………………………………………5

2．1．5客戶服裝的搭配選擇與購(gòu)買……………………………………………………………………6

2．1．6服裝二次設(shè)計(jì)過程………………………………………………………………………………6

2．1．7發(fā)型設(shè)計(jì)………………………………………………………………………………………12

2．1．8妝面設(shè)計(jì)………………………………………………………………………………………14

2．1．9整體效果………………………………………………………………………………………17

2．2策劃二………………………………………………………………………………………………20

2．2．1客戶資料…………………………………………………………………………………………20

2．2．2客戶原形分析…………………………………………………………………………………21

2．2．3客戶生活環(huán)境與生活背景分析…………………………………………………………………21

2．2．4客戶服裝的搭配選擇與購(gòu)買……………………………………………………………………22

2．2．5發(fā)型設(shè)計(jì)…………………………………………………………………………………………23

2．2．6妝面設(shè)計(jì)…………………………………………………………………………………………24

2．2．7整體效果…………………………………………………………………………………………28

3．設(shè)計(jì)總結(jié)……………………………………………………………………………………………

4．結(jié)束語…………………………………………………………………………………………………31 31