第一篇：以自己的方式掌握人生

以自己的方式掌握人生

高一(15)班陳煒林

盧梭曾說(shuō)：“人生的價(jià)值是由自己決定的”。是的，人的一生就猶如大海航行的船只，自己就是船長(zhǎng)，唯有以自己的方式，才能掌握人生。

以絕美的舞蹈，掌握人生。

邰麗華，當(dāng)代聾啞人舞蹈家。2歲時(shí)因注射鏈霉素失聰。她沒(méi)有因此放棄人生追求，她以自己的方式，在“茫茫大海上航行?！痹跓o(wú)聲的世界里，她執(zhí)著地付出，由她領(lǐng)舞的《千手觀音》，帶給我們的除了優(yōu)美的舞姿外，更多的則是震撼。邰麗華成為我國(guó)唯一登上兩大世界頂級(jí)藝術(shù)殿堂——美國(guó)卡內(nèi)基音樂(lè)廳和意大利卡拉大劇院的舞蹈演員。

邰麗華知道，人生的舵，需要自己掌握，所以她以自己的方式，掌握了人生。

以三根手指，掌握人生。

史蒂芬·威廉·霍金，英國(guó)偉大的物理學(xué)家、黑洞的理論和“大爆炸”理論的創(chuàng)始人。這么有成就的他，在21歲時(shí)不幸患上了會(huì)使肌肉萎縮的盧伽雷氏癥，被禁錮在輪椅上，只有三根手指可以活動(dòng)，后來(lái)又被剝奪了說(shuō)話的能力，演講時(shí)只能通過(guò)語(yǔ)音合成器來(lái)完成。但是就在這樣情況下，他憑著執(zhí)著和堅(jiān)毅不屈在科家史上，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。

霍金知道，人生的舵，只有勇敢挑戰(zhàn)，執(zhí)著追求，以自己的方式，才能在迷失方向的大海，航出新天地，掌握自己的人生。

以能屈能伸，掌握人生。

史玉柱，一個(gè)具有傳奇色彩的創(chuàng)業(yè)者。他曾經(jīng)是萬(wàn)千民眾萬(wàn)分仰慕 創(chuàng)業(yè)天才，五年的光陰，讓他躋身財(cái)富榜第8位。但是，又有誰(shuí)知道他成功背后的淚水。他也曾是無(wú)數(shù)企業(yè)家引以為戒的失敗典型，一夜之間負(fù)債2.5億。而如今，他又是一個(gè)著名的東山再起者，再次創(chuàng)業(yè)成為身家數(shù)百億的企業(yè)家。正是因?yàn)樗哪芮苌?，才成就了他的今天?/p>

史玉柱知道，人生的舵，只有勇敢地超越，執(zhí)著追求，以自己的方式，在失去舵的船上，找回自己的舵，做自己的船長(zhǎng)。

俞敏洪山北大教師到新東方的掌舵人，他以自己的方式在“茫茫大海上”，從而讓“新東方”如一輪朝陽(yáng)冉冉升起??

只要執(zhí)著追求，不同的人都能以自己的方式，主宰、掌握自己的人生，開(kāi)出新天地。

命運(yùn)掌握在自己手中

高一(22)班吳潔

做自己的船長(zhǎng)，就是要掌握自己前行的方向；

做自己的船長(zhǎng)，就是要不因他人的言語(yǔ)而動(dòng)搖；

做自己的船長(zhǎng)，就是要相信自己做好自己。

人生在世，只有做自己的船長(zhǎng)，讓命運(yùn)掌握在自己的手中，主宰自己，才能有所作為。

美國(guó)前總統(tǒng)林肯是美國(guó)歷史上最偉大的一位總統(tǒng)，但他的總統(tǒng)之路走得非常艱難。林肯出生在一個(gè)非常貧困的家庭，在他小的時(shí)候，他的父親告訴他要想不愁吃穿，就去當(dāng)大律師。但是由于家里貧窮，他的律師之路沒(méi)有成功。于是他被父親送去當(dāng)鞋匠，由于鞋匠主吝嗇、狠毒，他的鞋匠之路仍然沒(méi)有成功。后來(lái)，他去競(jìng)選州長(zhǎng)，屢次競(jìng)選不上，他傷心，但他始終堅(jiān)定著自己的目標(biāo)和堅(jiān)持著前行的方向不動(dòng)搖，最終他終于成為美國(guó)歷史上最優(yōu)秀的總統(tǒng)之一。

林肯正是因?yàn)樵谌松匠讨凶鲎约旱拇L(zhǎng)，掌握自己的前行方向，做自己的主宰者，才使得他有如此輝煌的成就。

眾所周知，牛頓是個(gè)偉人，但在他小的時(shí)候，因?yàn)樗鍪碌姆绞酵c其他人不同導(dǎo)致他曾一度被認(rèn)為是傻子。當(dāng)他致力于物理研究時(shí)，無(wú)數(shù)的勸說(shuō)和流言向他涌來(lái)。但他始終相信自己，做好自己，堅(jiān)定自己的目標(biāo)，在一次次的探索中，他發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力，最終他終于成為了“力學(xué)之父”。

牛頓也同樣是因?yàn)樵谌松匠讨凶鲎约旱拇L(zhǎng)，堅(jiān)定自己的人生目標(biāo)，不因他人的言語(yǔ)而去動(dòng)搖自己，最終才走向了成功。

達(dá)爾文在提出“進(jìn)化論”以及愛(ài)因斯坦在提出“相對(duì)論”時(shí)，他們也同樣不因他人的言語(yǔ)而動(dòng)搖自己的觀點(diǎn)，最終走向了成功；海倫·凱特在雙目失明后仍對(duì)自己的未來(lái)堅(jiān)持不懈，掌握自己的命運(yùn)，最終同樣走向了成功。

每個(gè)人的命運(yùn)都是掌握在自己的手中，只有自己做自己的船長(zhǎng)，清楚自己的人生方向，才能主宰自己走向成功！

把握人生

高一(21)班徐鑒淳

花把握自己的人生，從而開(kāi)出了燦爛迷人、芳香四溢的花朵；溪水把握自己的人生，從而匯入 波瀾壯闊、洶涌澎湃的江河；人把握自己的人生，從而創(chuàng)造了秉持自我，堅(jiān)忍厚重的未來(lái)。故而，我們要把握自己的人生。

把握人生是對(duì)正義的堅(jiān)守。“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱。”屈原披頭散發(fā)，行吟于江畔。楚國(guó)的落日染紅了汨羅江，沉沉的夜幕無(wú)力地拉下，他無(wú)奈于君王冷遇、諸臣排擠，揮灑滿腔熱血卻無(wú)人可訴說(shuō)。當(dāng)郢都被攻破的那一刻，他絕望了。于是他把握住人生，舉身赴汨羅江。汨羅江的濤聲傳頌著屈原堅(jiān)守正義的偉大人格，后世流傳著屈原把握人生的佳話。

把握人生是對(duì)信念的堅(jiān)守?！叭斯逃幸凰溃蛑赜谔┥?，或輕于鴻毛?！彼抉R遷因?qū)嵤虑笫堑年愌远鈴浱齑蟮?，漢武帝龍顏震怒施以他最為屈辱的宮刑。他心灰意冷，本想了結(jié)一生，卻突然憶起父親囑托的使命。于是他把握住人生，忍辱負(fù)重，奮斗數(shù)載，創(chuàng)造了“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》。一片片墨跡斑斑的竹簡(jiǎn)昭示著司馬遷堅(jiān)守信念的堅(jiān)毅人格，銘記著司馬遷把握人生的輝煌。

把握人生是對(duì)忠誠(chéng)的堅(jiān)守。“云邊雁斷胡天月，隴上羊歸塞草煙?！边@是北海牧羊的蘇武。他手握節(jié)杖，十八年困居異國(guó)他鄉(xiāng)。面對(duì)單于的百般阻撓，他剛正不阿。餓了，只能吃野草；困了，便蜷縮于冰天雪地之中。他把握住人生，即便風(fēng)雪吹去了他的年華，卻吹不走他對(duì)大漢忠貞不渝的信念。那一縷縷白發(fā)昭示著蘇武堅(jiān)守忠誠(chéng)的不屈人格，象征著蘇武把握人生的燦爛。

把握人生，堅(jiān)貞為國(guó)的岳飛發(fā)出了“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的咆哮；把握人生，高潔自得的陶潛輕吟“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適；把握人生、剛烈不屈的文天祥喊出了“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的誓言。

把握人生，讓明凈的心靈之水流遍江河大地；

把握人生，讓真善美的歌聲響徹大江南北；

把握人生，讓充實(shí)的未來(lái)譜寫錦秀山河的藍(lán)圖。

做自己的船長(zhǎng)

高一(19)班姜金旅

常言道：走自己的路，讓別人說(shuō)去吧。漫漫人生路上，流言蜚語(yǔ)，冷嘲熱諷，哪個(gè)能阻擋我們前進(jìn)的步伐。做自己的船長(zhǎng)，主宰自己的人生。

做自己的船長(zhǎng)，首先要準(zhǔn)備充分，自信昂揚(yáng)。成功總是等待有準(zhǔn)備的人。那些毫無(wú)準(zhǔn)備，茫然前行的闖蕩者，最終只會(huì)撞得頭破血流，失去自己前進(jìn)的方向。在迷茫中摸索的人，再怎樣掙扎也只能隨波而逝，最終到達(dá)不了目的地。

毛遂正因?yàn)闇?zhǔn)備充分，自信滿滿，勇于自薦，最終得到重用，成為掌控自己未來(lái)的主人；姜太公正因?yàn)樵缬袦?zhǔn)備，才使得他的成名成為意料之中的事。“力拔山兮氣蓋世”的西楚霸王本可以成為一代天子，卻由于輕禮敵人，準(zhǔn)備不妥當(dāng)而兵敗該下，發(fā)出：“此天要亡我，非戰(zhàn)之過(guò)也。”的感慨，最終葬送了他的大好前程?！皺C(jī)會(huì)總是掌握在那些有準(zhǔn)備的人手中”架好的船，掌好了舵，難道還憂心駕馭不了你的船只么？

做自己的船長(zhǎng)，還需要過(guò)人的智慧和額外的謹(jǐn)慎。毫無(wú)目的橫沖直撞，得到的終究是失敗。人生路上，荊棘遍地，難道你需要忍著疼痛沖過(guò)去嗎？智者懂得拿把砍柴刀除掉它，可愚者卻駐守原地等待援救。結(jié)果不言而喻，充滿智慧的人越走越遠(yuǎn)，越走越順；而愚昧的人卻只能在漫無(wú)盡頭的等待中依舊尋找生的希望，最終不是餓死就是渴死，亦或是抑郁而死，慘象目不忍視。

要想做自己的船長(zhǎng)，把握自己的人生，就要不斷探索新的途徑，成為一個(gè)富有智慧的人，再加上一點(diǎn)小謹(jǐn)慎，成功的大門正向你招手。

做自己的船長(zhǎng)，最重要的是高歌向前，無(wú)所畏懼。人最大的敵人是自己，如果你無(wú)法邁出成功的第一步，也就永遠(yuǎn)都到達(dá)不了期望的高度。

著名國(guó)際影星章子怡出身貧寒，卻擁有一顆明星夢(mèng)。當(dāng)一名國(guó)際影星對(duì)于一位農(nóng)村女孩來(lái)說(shuō)是一個(gè)遙不可及的愿望，但她卻始終相信自己，堅(jiān)持不懈地努力，最終讓夢(mèng)想得以實(shí)現(xiàn)。不在乎他人的看法，不在乎外界的滿天流言，她高昂著自信的頭顱，驕傲的宣告著：“我主宰我人生?！?/p>

周瑜本是一位軍事英雄，他的才華與諸葛孔明不相上下，可他卻接受不了失敗的打擊，過(guò)分自卑。沒(méi)有勇氣更沒(méi)有膽量堅(jiān)持自己的前進(jìn)之路，最終抑郁而亡。這是多么可悲的?。?/p>

揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，擁有超人的膽量，保持非凡的毅力，堅(jiān)守心中的信念，做自己的船長(zhǎng)，掌控自己的命運(yùn)，在生活的海洋中活出另一番風(fēng)趣吧！

做自己人生的船長(zhǎng)

高一(16)班田樂(lè)

生活，就是一片汪洋，我們必然要乘坐人生的帆船航行在海洋上。讓我們揚(yáng)起風(fēng)帆，手握船舵，航行在浩瀚汪洋中，做自己人生的船長(zhǎng)！

做自己人生的船長(zhǎng)，就是按自己的想法做，堅(jiān)持自己。魯迅說(shuō)過(guò)，走自己的路讓別人說(shuō)去吧。在生活這片浩瀚的海洋中，難免有許多不認(rèn)同自己的人，當(dāng)我們面對(duì)漫天流言時(shí)，我們要做的堅(jiān)持自己，認(rèn)可自己。例如牛頓，他發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律，被譽(yù)為“現(xiàn)代力學(xué)之父”?？墒怯卸嗌偃酥溃谀晟贂r(shí)一度被認(rèn)為是傻子。后來(lái)他致力于物理學(xué)研究，他身邊的人都認(rèn)為他在癡人說(shuō)夢(mèng)，就連他的父母也不例外。當(dāng)無(wú)數(shù)鄙夷的話語(yǔ)向他涌來(lái)時(shí)，他選擇了堅(jiān)持，他認(rèn)可自己，于是，他成功了，名字為世人所知。假如牛頓沒(méi)有堅(jiān)持，沒(méi)有做自己人生的船長(zhǎng)，又何來(lái)的“現(xiàn)代力學(xué)之父”呢？

做自己人生的船長(zhǎng)，面對(duì)狂風(fēng)驟雨，我們要勇敢地沖過(guò)去。舉世聞名的音樂(lè)家貝多芬，在雙耳失聰?shù)那闆r下，作出了不愿屈服于命運(yùn)的《命運(yùn)交響曲》；凡高潦倒一生，然而卻在極度壓抑的心情下，畫出了聞名世界的《向日葵》；物理學(xué)家高度癱瘓，連語(yǔ)言交流都有困難，卻為研究黑洞作出重大貢獻(xiàn)。如此種種，都是在逆境中突破艱險(xiǎn)，登上了成功的殿堂的人啊。他們呃住命運(yùn)的咽喉，沖破了狂風(fēng)，跨過(guò)了洶涌波濤。他們的堅(jiān)持與努力，從此名垂青史，萬(wàn)古流芳。他們正是自己人生的船長(zhǎng)，在洶波暗涌的海洋中不懈地戰(zhàn)斗著，搏擊著。

做自己人生的船長(zhǎng)，堅(jiān)守自己的崗位，即使平凡，卻也是一種成功。例如感動(dòng)中國(guó)2013年度十大人物之一的胡佩蘭醫(yī)生，于1944年畢業(yè)于河南大學(xué)醫(yī)學(xué)部，70歲才從鄭州鐵路中心醫(yī)院的婦產(chǎn)科主任位上退休。然后退休后，她卻一直堅(jiān)持坐診，直至她于睡夢(mèng)中安然辭世。她生活節(jié)儉，舍不得自己身上多花一分錢。然而她卻經(jīng)常大方地為病人墊付醫(yī)藥費(fèi)，甚至還拿出微薄的坐診收入和退休金捐建了50多個(gè)“希望書屋”。人間大愛(ài)，莫過(guò)于此。在平凡的崗位上，胡佩蘭奶奶堅(jiān)守一生。在醫(yī)患關(guān)系如此緊張的今天，她不愧為仁醫(yī)。如頒獎(jiǎng)辭所說(shuō)，醫(yī)者是，看的是病，救的是心，開(kāi)的是藥，給的是情。做自己人生的船長(zhǎng)，也許我很平凡，但是我很重要，我們要這樣激勵(lì)自己，然后揚(yáng)帆，起航。

做自己人生的船長(zhǎng)，為自己揚(yáng)起希望的風(fēng)帆，駛于浩瀚汪洋之中。

做自己的船長(zhǎng)

一(18)班王菲

“人生是條船，船長(zhǎng)的位置留給我?！闭邕@首詩(shī)，在命運(yùn)的海洋中，我們需要選擇生活，而不能讓生活來(lái)選擇我們。學(xué)會(huì)做自己的船長(zhǎng)，掌舵轉(zhuǎn)向，縱使前路波濤洶涌，我們定能心如止水駛向成功的彼岸。

學(xué)會(huì)做自己的船長(zhǎng)，需要學(xué)會(huì)獨(dú)立。俗話說(shuō)：“世態(tài)炎涼，冷暖自知?！睉?zhàn)國(guó)時(shí)，有一個(gè)燕國(guó)人到趙國(guó)都城邯鄲去游玩，看到那里的人走路姿勢(shì)都很美，就跟著人家學(xué)習(xí)走路。日子久了，他不但沒(méi)有學(xué)會(huì)，且連自己原來(lái)的走法也忘掉了。最后只得爬回去。這便是成語(yǔ)邯鄲學(xué)步的由來(lái)。我們要做自己的船長(zhǎng)，就必須學(xué)會(huì)獨(dú)立，不要一味依靠或仿效他們。無(wú)論安如流素的歲月靜好，還是生如夏花的熱烈燦爛，我們都需要獨(dú)立承擔(dān)。

學(xué)會(huì)做自己的船長(zhǎng)，需要堅(jiān)定不變的信念。倉(cāng)央嘉措說(shuō)：“住進(jìn)布達(dá)拉官，我是雪域最大的王?！边@是他對(duì)夢(mèng)想堅(jiān)定且宏大的志向。她沒(méi)有傲人的身材，甚至有些嬰兒肥，沒(méi)有姣好的外貌，沒(méi)有受過(guò)很好的教育，也沒(méi)有顯赫的背景，但她有一個(gè)堅(jiān)定的信念——要成為一名真正的歌手。她的專輯《21》在全球的銷量突破1800萬(wàn)，沙啞的聲音被奉為天籟。她就是阿黛爾。她憑借自身的才華和堅(jiān)定不變的信念造就了神話。做自己的船長(zhǎng)，則需要永恒的信念，撐一支長(zhǎng)篙，駕一葉扁舟，向成功彼岸漫溯。

學(xué)會(huì)做自己的船長(zhǎng)，需要永不言棄的精神。她是唯一一位在兩個(gè)不同科學(xué)領(lǐng)域，兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家。當(dāng)她和自己的丈夫在簡(jiǎn)陋破舊的實(shí)驗(yàn)室里，從幾十噸的渣堆里提煉出極少的元素。環(huán)境的簡(jiǎn)陋與人們的不理解，及最后自己的丈夫死去。她，仍然不言放棄。最后，她終于發(fā)現(xiàn)鐳放射性元素。她就是偉大的瑪麗·居里。她將自己破敗的小船，駛向光芒四射的大海，是因?yàn)樗杏啦谎詶壍木瘛?/p>

睜大眼睛，收錄這個(gè)世界吧！歲月是個(gè)荒涼的夢(mèng)，命運(yùn)總是有不盡的悲歡離合，我們只是螻蟻，也許會(huì)被嘲笑。但是學(xué)會(huì)掌舵的自己的小船，人生路上或有輕風(fēng)細(xì)雨抑或有狂風(fēng)呼嘯，但那又怎樣，又能奈我們?nèi)绾危繉W(xué)會(huì)做自己的船長(zhǎng)，把這渺小的人生過(guò)得像詩(shī)一般的精彩！

掌控人生的方向盤

一(20)班呂校雯

在生活的海洋上，每個(gè)人都應(yīng)該是自己人生航船的船長(zhǎng)。引領(lǐng)自己的人生航航乘風(fēng)破浪，駛向成功的彼岸。做人生的主人，品味美好人生。人生是條船，把風(fēng)留給帆，方向留給舵，而船長(zhǎng)的位置，留給我——做人生的船長(zhǎng)。

首先，我認(rèn)為要掌控人生的方向盤，首當(dāng)其沖的是要有自信。而信心，來(lái)源于自我欣賞。重慶巴蜀中學(xué)2012級(jí)學(xué)姐高英桐在高考中憑借英語(yǔ)148分的成績(jī)勇奪單科狀元，在元培，當(dāng)她談及這段經(jīng)歷時(shí)，說(shuō)：“我告訴自己，我不得148，誰(shuí)得148！”多么率真自信！對(duì)自己的實(shí)力有著充分認(rèn)識(shí)，及時(shí)褒獎(jiǎng)自己的優(yōu)點(diǎn)，將優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來(lái)，“我不是贏家，誰(shuí)是贏家？”記得初中時(shí)，我們那豪邁的歷史老師每逢大考，定會(huì)站在講臺(tái)上，用中氣十足的重慶說(shuō)帶領(lǐng)我們一起大喊：“老子天下第一！”這句話，影響了一代又一代小伙伴們。直到現(xiàn)在，遇到大的考驗(yàn)，我總會(huì)想起那回響在耳加農(nóng)炮的吶喊，這是一種心靈的感召：悅納自己，首肯優(yōu)點(diǎn)，我一走是最棒的。擁有信心，天高任鳥(niǎo)飛，海闊憑魚躍。

我們的小宇宙有著超凡的能量，我們的未來(lái)有著無(wú)盡的可能。如果一年前的我們擁有了上帝之眼，能夠洞悉自己一年以后的生活，校園里一定會(huì)多幾位信心滿滿，輕裝前行的少男少女。因此，我們要做的是創(chuàng)造自己的透視眼，學(xué)會(huì)幻想日后美好的圖景，對(duì)它內(nèi)化為自己真實(shí)的努力中充滿信心的前行。相信自己，做人生的主人，品味人生。

要想掌控自己的人生，還有一個(gè)重要的方向是要有恒心，堅(jiān)守恒心，天塹變通途，蘇軾曾說(shuō)過(guò)：“勤學(xué)如春起之苗，不見(jiàn)其增，日有所長(zhǎng)；轟學(xué)如磨刀之石，不見(jiàn)其損，日有所虧?！爆F(xiàn)在有不少人說(shuō)：“高一高二甩開(kāi)膀子玩兒，高三再努力也不遲?！蔽也煌膺@種說(shuō)法。知識(shí)的積累，這是每天持之以恒努力的結(jié)果，擁有恒心，才能擁有更好的未來(lái)。

不能掌控自己的人生，就如同魚兒離開(kāi)了大海，將會(huì)一敗涂地。大家所熟悉的方仲永，自幼天資聰穎，七歲就能作出好詩(shī)，其父親發(fā)現(xiàn)了他的這種特殊的才能，于是不讓他讀書，天天在家寫詩(shī)賺錢。仲永失去了學(xué)習(xí)的最好時(shí)機(jī)，最后“泯然眾人矣”，成為了一個(gè)普通人，我敢肯定促永是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的人，而因?yàn)椴荒苷瓶刈约旱娜松芷涓赣H的約束，而淪為了普通人。這足以見(jiàn)得掌控自己人生的重要性。因此，我們要學(xué)會(huì)把握自己人生的方向盤，創(chuàng)造美好未來(lái)。

把握人生，做最好的自己。

第二篇：學(xué)廚師掌握自己的人生

學(xué)廚師掌握自己的人生

怎么才能讓自己變強(qiáng)，這是很多人都想知道的問(wèn)題，隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的生活水平也在逐漸提高，在這樣的環(huán)境下就業(yè)壓力也隨著增加，尤其是剛畢業(yè)的學(xué)生，面對(duì)就業(yè)的巨大壓力，面對(duì)無(wú)數(shù)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，廣大求職者該怎樣選擇呢?山西新東方告訴您，自己的人生，自己主宰，與其怨天尤人，不如選擇一門好技術(shù)，掌握一門好技能，讓自己強(qiáng)大起來(lái)，創(chuàng)造美好人生。選擇山西新東方烹飪學(xué)校學(xué)廚師是不錯(cuò)的選擇。

從“母憑子貴”到“子憑父貴”。從長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的期望到因沒(méi)有一個(gè)有權(quán)有勢(shì)的父輩而懊惱，從而只能“爹不成剛多余恨，此恨綿綿無(wú)絕期”了。與其恨爹不成鋼，不如自身去強(qiáng)，其實(shí)，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的方法有許多種，我們都明白，相比富二代、官二代，擁有一技之長(zhǎng)的人才是當(dāng)今社會(huì)和企業(yè)迫切需要的，而怎樣才能在求職中占據(jù)主動(dòng)，獲得一份比較好的工作呢?山西新東方烹飪學(xué)校和你一起分析當(dāng)今就業(yè)現(xiàn)狀，如今的時(shí)代，文憑不再珍貴，越來(lái)越多的人不再走形式主義，學(xué)習(xí)安身立命的技術(shù)才是硬道理。眾所周知，餐飲行業(yè)的迅速發(fā)展造成了廚師人才的嚴(yán)重匱乏，根據(jù)資料顯示，我國(guó)廚師人才缺口竟高達(dá)數(shù)百萬(wàn)人，學(xué)烹飪做廚師成為了一個(gè)不錯(cuò)的選擇。當(dāng)你擁有專業(yè)的實(shí)用技術(shù)，當(dāng)你擁有良好的綜合素養(yǎng)，如果再加上學(xué)校完善的就業(yè)保障，就算自己不是富二代、官二代，就業(yè)對(duì)你來(lái)說(shuō)，又有何可懼呢?山西新東方烹飪學(xué)校老師介紹說(shuō)，學(xué)生畢業(yè)經(jīng)過(guò)考核合格后，100%推薦到星級(jí)賓館、酒店就業(yè);可勝任星級(jí)賓館、知名酒樓等后廚相關(guān)餐飲工作崗位,通過(guò)設(shè)在全國(guó)龐大的就業(yè)網(wǎng)絡(luò)，免費(fèi)、負(fù)責(zé)任的為學(xué)員提供至少2次就業(yè)機(jī)會(huì);學(xué)生就業(yè)后，學(xué)校將實(shí)行跟蹤服務(wù)為學(xué)生創(chuàng)造更多優(yōu)越的就業(yè)條件。

第三篇：把握自己 掌握自己

教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐短文《把握自己 掌握自己》，進(jìn)一步學(xué)習(xí)討論新《守則》、新《規(guī)范》。

2．通過(guò)對(duì)網(wǎng)吧危害的討論和認(rèn)識(shí)，讓孩子們從思想上和行為上自覺(jué)抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息 傳播。

3．呼吁社會(huì)、學(xué)校、家庭整合教育力量，為未成年人營(yíng)造綠色健康的網(wǎng)絡(luò)信息空間。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)；

通過(guò)對(duì)網(wǎng)吧危害的討論和認(rèn)識(shí)，讓孩子們從思想上和行為上自覺(jué)抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息傳播。

教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體設(shè)備、課件、師生準(zhǔn)備的音樂(lè)磁帶。

教學(xué)過(guò)程

一、激情導(dǎo)入

同學(xué)們，我們生活在一個(gè)信息世界里，信息技術(shù)的發(fā)展使我們的生活更加豐富多彩。信息傳遞影響并改變著我們的生活，給我們帶來(lái)了快樂(lè)同時(shí)也有迷茫。在這信息高速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)，我們?cè)撊绾伟盐蘸米约耗?？我們今天一起?lái)聽(tīng)一聽(tīng)一位同學(xué)的演講吧。

二、閱讀文章《把握自己 掌握自己 》

1．默讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通短文。

2．再讀課文，邊讀邊思考，這篇演講稿給我們提出了什么樣的問(wèn)題？不懂的地方做上 記號(hào)，把自己體會(huì)最深的地方勾出來(lái)多讀讀，體會(huì)體會(huì)，把自己的感受寫在旁邊。

3．小組內(nèi)討論交流。

4．學(xué)生交流。提出自己的觀點(diǎn)和看法。老師不做評(píng)論。

三、討論

（1）現(xiàn)代信息傳遞方式在造福于人類的同時(shí)，也會(huì)帶來(lái)負(fù)面影響。（2）由網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題聯(lián)系到一系列關(guān)于媒體的問(wèn)題，比如電視對(duì)青少年的影響，各種出版物和媒體對(duì)青少年的負(fù)面影響等。

四、師針對(duì)學(xué)生的觀點(diǎn)和看法進(jìn)行小結(jié)，布置學(xué)生收集黑網(wǎng)吧以及孩子沉迷的相關(guān)資料，并想想如何幫助這些沉迷的孩子。

五、講故事，以情感人。

1．在音樂(lè)中，講故事。組織同學(xué)們發(fā)表各自的見(jiàn)解，以自己經(jīng)歷過(guò)的或者聽(tīng)說(shuō)過(guò)的事例為典型材料，以達(dá)到教育自己和他人的目的。

2．同學(xué)們，大家都喜歡上網(wǎng)，其實(shí)網(wǎng)絡(luò)本身是沒(méi)有錯(cuò)的，只是有些孩子在進(jìn)入網(wǎng)吧以 后，由于自控能力比較差，常常沉迷在網(wǎng)吧虛擬的世界中不能自拔。信息的時(shí)代, 成長(zhǎng)的孩子, 他 們渴望與同齡的伙伴進(jìn)行交流……而網(wǎng)吧里，游戲的刺激，聊天的誘惑，不良網(wǎng)站的毒害……讓孩子們迷失了自我，……今天，我們就來(lái)討論討論這個(gè)社會(huì)關(guān)注的話題……

六、展示網(wǎng)絡(luò)預(yù)習(xí)成果。

1．小組交流并整理收集的資料情況。

同學(xué)們，網(wǎng)吧是一個(gè)充滿誘惑的地方，我們青少年自身的控制能力弱，好奇心強(qiáng)，難以自我抵制網(wǎng)絡(luò)游戲以及有害信息的誘惑。特別是當(dāng)前不少“網(wǎng)吧”的惡性競(jìng)爭(zhēng)，一些經(jīng)營(yíng)者違規(guī)經(jīng)營(yíng)，不遵守未成年人不能進(jìn)入等規(guī)定，造成一部份青少年沉迷于“網(wǎng)吧”，而這，對(duì)于我們的身心，甚至是生命都造成了危害！通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，你們都收集到哪些不良網(wǎng)吧對(duì)我們的危害？大家可以把自己收集到的資料在小組內(nèi)交流交流，然后展示。

2．分小組展示解說(shuō)分類處理之后的資料：

危及生命；影響學(xué)習(xí)和身體；

3、教師小結(jié)；游覽不良網(wǎng)絡(luò)就能養(yǎng)成不良習(xí)慣、心理不健康、遠(yuǎn)離親情、遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)……

七、聯(lián)系現(xiàn)實(shí) 從我做起。

1．如今，未成年人進(jìn)網(wǎng)吧的現(xiàn)象是一個(gè)相當(dāng)嚴(yán)重的問(wèn)題。不少青少年由于長(zhǎng)時(shí)間泡吧而導(dǎo)致身體虛弱，造成營(yíng)養(yǎng)不良，甚至威脅到了我們幼小的生命；不少曾經(jīng)成績(jī)優(yōu)秀的好學(xué)生也毀在網(wǎng)吧游戲里；還有的為籌錢上網(wǎng)不惜偷竊家中財(cái)物……諸如此類的現(xiàn)象在媒體頻頻曝光，實(shí)在令人痛心疾首。在我們的身邊也有這樣的事例，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？

2．學(xué)生提出問(wèn)題，引起爭(zhēng)論。3．人們常說(shuō)，“網(wǎng)絡(luò)的一半是天使，一半是魔鬼”是??！沒(méi)有正確的引導(dǎo)，我們難免會(huì)受到錯(cuò)誤信息的引誘。對(duì)于這種癡迷于網(wǎng)絡(luò)的人，大家分小組討論討論，看看有沒(méi)有好的辦法來(lái)幫助他？

4．小組討論后，每個(gè)同學(xué)都要積極發(fā)言，大家想盡各種辦法，紛紛勸說(shuō)。

八、自己的想法。

1．其實(shí)，電腦、網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展給我們的生活帶來(lái)了很多便利，也帶來(lái)了很多樂(lè)趣，可是，這個(gè)虛擬的空間同樣有危害我們心理、危害精神、危害健康的誘惑。因此，我們青少年很容易陷入其中而難以自拔。我們除了依靠社會(huì)、學(xué)校、家庭的關(guān)心和指導(dǎo)外，最重要的是自己要加強(qiáng)對(duì)不良網(wǎng)絡(luò)信息的抵制能力。同學(xué)們，告別網(wǎng)吧需要我們大家的實(shí)際行動(dòng)，你們有什么愿望呢？請(qǐng)用自己喜歡的方式表達(dá)我們心中的愿望！可以寫幾句宣傳語(yǔ)，可以唱歌、可以畫畫……等等來(lái)表達(dá)。小組交流一下。

2．小組交流。

3．各組用自己喜歡的不同方式交流、表達(dá)自己對(duì)健康網(wǎng)絡(luò)的愿望和心聲！

九、制定網(wǎng)絡(luò)文明公約。

1．剛才同學(xué)們已經(jīng)表達(dá)了自己美好的愿望。黨中央，國(guó)務(wù)院也非常關(guān)心我們青少年兒童的健康成長(zhǎng)。大家都知道，教育部近日發(fā)布新修訂的《中小學(xué)生守則》和《中（?。W(xué)生日常行為規(guī)范》。學(xué)校也多次組織我們開(kāi)展了學(xué)習(xí)和討論，請(qǐng)大家看：（屏幕展示）

新《規(guī)范》第二十條明確指出：“遵守網(wǎng)絡(luò)道德和安全規(guī)定，不瀏覽、不制作、不傳播不良信息，慎交網(wǎng)友，不進(jìn)入營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧。”小學(xué)生“不進(jìn)入網(wǎng)吧等未成年人不宜入內(nèi)的場(chǎng)所?！?/p>

2．同學(xué)們，“少壯不努力，老大徒傷悲?！?我們要自覺(jué)遵守新《守則》、新《規(guī)范》！我們要以實(shí)際行動(dòng)來(lái)拒絕網(wǎng)吧！自己的思想，自己管。讓我們一起制定網(wǎng)絡(luò)文明公約，大家共同遵守。

十、課堂小結(jié)。

同學(xué)們，今天你們的每一句話都深深地感動(dòng)著我！只要我們自己堅(jiān)定地抵制不良的網(wǎng)絡(luò)信息，真正做到把握自己，那么，在學(xué)校、家庭、社會(huì)的教育幫助下，我們一定能戰(zhàn)勝不良誘惑，幫助那些沉迷的孩子遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、拒絕網(wǎng)吧！

第四篇：自己掌握命運(yùn)

自己掌握命運(yùn)

命運(yùn)好像是一個(gè)很玄的東西，看不到摸不著，卻在冥冥之中注定。命運(yùn)對(duì)每個(gè)人都是一樣的，卻有人覺(jué)得命運(yùn)并不公平，于是便開(kāi)始埋怨，怨天怨地怨人。抱怨天地不公，埋怨自己生不逢時(shí)，懷才不遇，而這一切除了讓埋怨者更為煩惱怨恨之外，沒(méi)有任何作用。沒(méi)有一位成功人士是靠埋怨天地埋怨別人而成功的，所有的成功都在掌握自己的命運(yùn)，不將命運(yùn)的自主權(quán)拱手讓人。在《猶太商人羊皮卷》中說(shuō)道?猶太民族是世界上最富有的民族，是‘世界的金穴’。猶太人在世界上所占的比例僅為0.3%，卻掌握著世界經(jīng)濟(jì)的命脈。在富饒的美國(guó)，猶太人占人口的比例僅為３％，但是根據(jù)《財(cái)富》雜志所評(píng)選出來(lái)的超級(jí)富翁中，猶太裔企業(yè)家卻占２０％～２５％，在全世界最有錢的企業(yè)家中，猶太人竟然占到一半。如果作一合理猜測(cè)，猶太人約占全美最富有的人的２０％?？梢哉f(shuō)，猶太人是名副其實(shí)的世界上最富有的商人。?

為什么猶太人能夠登上?世界第一商人?的寶座？為什么猶太人在其他領(lǐng)域同樣具有不凡的成就，讓人刮目相看？為什么猶太人如此優(yōu)秀，讓世界為之震驚？一切的一切都可以歸納到一點(diǎn)上，那就是猶太人堅(jiān)信可以憑借自身的實(shí)力來(lái)獲得財(cái)富，改變自己的命運(yùn)，命運(yùn)掌握在自己的手中。有這樣的一個(gè)故事：一位詩(shī)人聽(tīng)說(shuō)有位年輕人站在橋上想自殺，他手里拿著一本詩(shī)集《命運(yùn)扼住了我的喉嚨》。詩(shī)人聽(tīng)后拿

了另一本詩(shī)集，沖向了河邊。年輕人見(jiàn)有人上前，說(shuō)道：?不要過(guò)來(lái)！你不用勸我，我是不會(huì)下來(lái)的，命運(yùn)對(duì)我太不公平了。?詩(shī)人冷冷地說(shuō)：?我不是來(lái)勸你的，我是來(lái)取回我那本詩(shī)集的。?年輕人不解。?我用我手中的這本詩(shī)集和你手中的那本交換。?年輕人接過(guò)詩(shī)人手上的那本詩(shī)集，名字是《我扼住了命運(yùn)的喉嚨》。詩(shī)人卻將《命運(yùn)扼住了我的喉嚨》燒了。詩(shī)人說(shuō)：?當(dāng)我四肢健全時(shí)，我曾多次站在你那里，但當(dāng)我經(jīng)歷了那場(chǎng)車禍變成殘疾后，我便再也沒(méi)有站在那里。?

自己掌握命運(yùn)，讓命運(yùn)俯首，讓人生輝煌。

第五篇：掌握自己的未來(lái)

掌握自己的未來(lái)

突然間覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，不再是個(gè)什么都不懂的孩子，當(dāng)我獨(dú)自走在大街上的時(shí)候，心中茫然孤寂時(shí)我不知道，我的末來(lái)是什么樣的，像一潭平靜的湖，表面沒(méi)有一絲漣漪，但內(nèi)在卻是暗潮洶涌，是什么使我有了這樣的預(yù)感？滴滴雨水夾著淚水將我的眼眶與心靈浸濕，卻無(wú)抹平心中的波瀾。

不知道是因?yàn)樽约旱亩喑钌?，還是自己想的太多，臉上往日歡樂(lè)的笑容已經(jīng)不是很多，好像現(xiàn)在我的每一絲笑都充滿了虛偽和勉強(qiáng)，淚水也是好久沒(méi)見(jiàn)了，不知上次流淚是在何時(shí)何地為何而流，但為什么自己又在每個(gè)夜晚不能入眠，偶爾殤然淚下，淚水將我的臉浸濕，看著別人露出歡樂(lè)的笑容時(shí)，我總會(huì)感到自我迷失，是自己想的太多，還是會(huì)無(wú)緣無(wú)故地想些和自己不相干的事？并覺(jué)得花在自己心思上面得到的是越來(lái)越多的空虛與無(wú)措。不過(guò)值得慶幸的事，在自己不知道人生的路該怎么走的時(shí)候，有人卻拉了我一把！我不知道自己是在什么養(yǎng)的情況之下選擇了這條路，但是我知道在自己選擇是對(duì)的。因?yàn)槲铱吹搅怂凶叱錾钌嚼狭值那拜厒?，他們都找到了自己的目?biāo)，并且為之去奮斗了！最終我明白了，只有不斷的去學(xué)習(xí)自己才不會(huì)感到空虛和盲目，因此為了我的未來(lái)，我選擇了和前輩們走同樣的路，來(lái)深山老林學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷。不過(guò)在這里我真的改變了。

不過(guò)，說(shuō)實(shí)在的每個(gè)人都有自己的未來(lái)，但每個(gè)人的未來(lái)都充滿著希望與挫折，我不敢想象我的末來(lái)是什么樣，雖然害怕未來(lái)有許多挫折，但我卻只能前進(jìn)。

在向末來(lái)之路勇敢的前進(jìn)，要敢于戰(zhàn)勝困難，不怕失敗，就算失敗，也要努力的向自己的理想邁進(jìn)，因?yàn)槲业娜松湍﹣?lái)都是掌握在自己手中，不是別人在為我們鋪路，讓你沒(méi)有煩惱的走過(guò)，人生的路是自己走出來(lái)的，未來(lái)只掌握在我們自己手中，我們還很小，對(duì)以后的事充滿末知，我們誰(shuí)也不能知道，我們未來(lái)的日子會(huì)變成什么樣，也許會(huì)更好，也許會(huì)更糟，只要我們有信心，未來(lái)的大門永遠(yuǎn)向我們打開(kāi)，未來(lái)是一局棋，每一步由自己掌握，一步錯(cuò)，步步錯(cuò)。朋友們，希望你們看到我的這篇文章對(duì)你們能有所幫助。