第一篇：第九講 學(xué)會(huì)做事2

學(xué)會(huì)做事

主講：陳浩

目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)做事必要性

2、如何做事

課時(shí)：2課時(shí)

一、為什么要學(xué)會(huì)做事

（一）時(shí)代要求我們必須學(xué)會(huì)做事

國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì)的《報(bào)告》更注重強(qiáng)調(diào)的是人的整體能力的培養(yǎng)。報(bào)告認(rèn)為：“學(xué)會(huì)做事，除了繼續(xù)學(xué)習(xí)從事一種職業(yè)外，從更廣的意義上說(shuō)，還必須獲得一種能力，這種能力使其能夠應(yīng)付各種情況、其中包括基本些預(yù)料不到的情況，能促進(jìn)集體勞動(dòng)?！?/p>

（二）能力比學(xué)歷更重要。如今，崇尚能力已尼成為世界各國(guó)人們的共識(shí)。一些有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的企業(yè)家，早就把能力當(dāng)做用人的重量標(biāo)準(zhǔn)，惟才是用，不重學(xué)歷。舉世聞名的日本索尼公司創(chuàng)始人盛田昭夫，60年代的時(shí)候就寫(xiě)過(guò)一本題為《讓學(xué)歷見(jiàn)鬼去吧》的暢銷(xiāo)書(shū)。在書(shū)中，他斥責(zé)了日本流行的學(xué)歷限制，他毅然燒掉了公司所有人員的人事檔案，并宣稱，索尼公司對(duì)職員的使用或晉升，不看學(xué)歷和文憑，而看平時(shí)的努力和能力。如果想靠文憑混飯吃，只能被淘汰，這一做法使索尼公司始終充滿了活力，在商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

二、學(xué)會(huì)自己管理自己

（一）學(xué)會(huì)自信

自信心對(duì)一個(gè)人一生的發(fā)展所起的作用是無(wú)法估量的，無(wú)論在智力上還是體力上，或是做事的各種能力上，自信心都占據(jù)著基石性的支持地位，一個(gè)人如果缺乏自信心，就會(huì)缺乏探索事物的主動(dòng)性、積極性，其能力自然要得到約束。

自信心就像能力的催化劑一樣，它可以將人的一切潛能都調(diào)動(dòng)起來(lái)，將各部分的功能推進(jìn)到最佳狀態(tài)，在許多成功者的身上，我們都可以看到超凡的自信心所起的巨大作用。這些事業(yè)取得成功的人，在自信心的驅(qū)動(dòng)下，敢于對(duì)自己提出更高的要求，并在失敗的時(shí)候看到希望、最終獲得成攻。

能力是在體驗(yàn)中積累起來(lái)的。只有深入到實(shí)踐中去，一個(gè)人才能夠獲得綜合能力，每個(gè)孩子的身上都潛藏著巨大的能量，如果家長(zhǎng)和老師們能夠大膽地放手，能夠很好地去發(fā)現(xiàn)它們、挖掘它們，你將驚奇的發(fā)現(xiàn)，原來(lái)孩子是很能干的。

（二）學(xué)生做家務(wù)，自己的事自己做

天津《每日新報(bào)》2002.6.26日版報(bào)道：《18歲大學(xué)生不會(huì)換衣服》，說(shuō)天津高校傳出這樣一柱親手 鮮事：幾天連續(xù)下雨，氣溫明顯下降，但該大一男生張玉勝（化名）不看天氣，只按父母編好的號(hào)編好的穿衣服，以致被凍得感冒、發(fā)燒。

許多學(xué)生在搓衣服反著用，針線不會(huì)使，剪刀也不會(huì)拿，很多學(xué)生有了病就在宿舍忍著，因?yàn)椴恢涝摮允裁此帯?/p>

勞動(dòng)使一個(gè)人成長(zhǎng)的必授課。勞動(dòng)在教育中的重要性，就是讓學(xué)生在生活中磨練中學(xué)會(huì)自己教育自己，自己管理自己。因此，學(xué)?？梢越ㄗh家長(zhǎng)給孩子相對(duì)固定的家務(wù)勞動(dòng)內(nèi)容，讓他們自己整理衣物和床位，自己安排課余生活，自己準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的飯菜、合理使用錢(qián)物、獨(dú)立出行等，并最終在勞動(dòng)中不空運(yùn)管理技能。

（三）洋思中學(xué)學(xué)生生活指南

根據(jù)學(xué)校及學(xué)生實(shí)際，我校要求教學(xué)生學(xué)會(huì)生活。主要做到以下幾個(gè)方面：

1、注意自身安全

上下樓梯靠右慢行，不搞打，嚴(yán)防摔傷；不得觸摸電器設(shè)備，以防觸電；不帶火柴、打火機(jī)進(jìn)宿舍，嚴(yán)打火災(zāi)；倒開(kāi)水時(shí)要小心，以免燙傷。

不隨便進(jìn)他人宿舍，不帶生人入宿舍，男生不得進(jìn)入女生宿舍。

2、學(xué)會(huì)吃飯

在走廊上排隊(duì)，由班主任或帶班老師帶進(jìn)餐廳；按照固定的座位上就坐，不講閑話；

在同一時(shí)間，各餐桌值日生分菜、分飯；分菜時(shí)，做到先人后己，公平、公正，吃飯過(guò)程中，如飯、湯不

夠，由自己添加；注意保持餐廳的安靜，遇事舉手，向生活老師匯報(bào)，爭(zhēng)取幫助。

不把雜物扔在地上，保持好桌面、地面的清潔衛(wèi)生，注意節(jié)約，不得浪費(fèi)。

3、學(xué)會(huì)洗餐具

洗盆時(shí)，必須文明謙讓；節(jié)約用水，水籠頭不宜開(kāi)得太大，防止水濺到身上，飯菜盆常用洗添精洗刷，汰清。飯菜盆洗、擦干凈，放進(jìn)自己的抽屜里。

4、洗澡

不將鷺物品帶進(jìn)浴室，衣物擺放到柜子里，并記好柜號(hào)，免搞錯(cuò)。用水時(shí)，先開(kāi)冷水閥，后開(kāi)熱水閥。自己調(diào)節(jié)好水溫。再淋浴，嚴(yán)防燙傷。在浴室里不追逐搞打，不拿別人的東西，不亂扔雜物。洗完后，必須查點(diǎn)清楚自己的衣物，穿好衣服，方可離開(kāi)浴室。

5、保持宿舍內(nèi)清潔

吐痰入孟，不隨地亂扔抓皮、果殼，不向大小便池內(nèi)亂扔雜物，嚴(yán)防堵塞。疊好被子，床上無(wú)雜物。值日生堅(jiān)持認(rèn)識(shí)打掃宿舍，堅(jiān)持室內(nèi)地面干凈、物品擺放有序。

6、保管好自己的物品

妥善保管自己的物品，貴重物品鎖到柜子里，所帶零花必須存放到生活老師處，需用再??；不錯(cuò)拿別人的物品；如有遺失或損壞，由自己負(fù)責(zé)；發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即匯報(bào)生活指導(dǎo)老師，爭(zhēng)取及時(shí)解決。

7、學(xué)會(huì)打電話

宿舍內(nèi)備有磁卡電話。需用者，須持201或998卡在規(guī)定時(shí)間內(nèi)使用。使用時(shí)間一般為飯后、睡前；較忙時(shí)，打電話要謙讓；通話時(shí)要使用禮貌用語(yǔ)，不影響他人休息。

8．起身后應(yīng)干什么

起身鈴響后，上鋪的同學(xué)先整理床鋪，再洗漱；不鋪的同學(xué)先洗漱，然后再整理床鋪，免得擁擠，洗漱時(shí)，注意節(jié)約用水，把水龍頭開(kāi)小一點(diǎn)；洗漱完畢，隨手關(guān)水，并收齊自己的洗漱用品，放到指定的位置上，按時(shí)離開(kāi)宿舍，參加早鍛，值日生在教師的指導(dǎo)下檢查各室衛(wèi)生，并記載、評(píng)比。

9、睡覺(jué)前該怎樣

晚自習(xí)鈴后，在走廊上排隊(duì)，在老師的帶領(lǐng)下，有秩序地進(jìn)入宿舍，洗漱用具要輕拿輕放。熄燈鈴響后，宿舍要安靜。

值日生待本桌人員全部吃結(jié)束后，用抹布擦凈桌面、凳面，然后將雜物倒入水池邊的桶內(nèi)，將飯菜盆、勺逐一洗干凈，再放到指定的柜內(nèi)，將抹布擰干，晾到桌下。

三、學(xué)會(huì)做事的原則和技巧

（一）學(xué)會(huì)創(chuàng)新

一談到創(chuàng)新、創(chuàng)造，人們就會(huì)立即想起瓦特、愛(ài)迪生，仿佛創(chuàng)新只是那些頭腦絕對(duì)聰明的人才做的事情。和自己這樣的普通人沒(méi)有什么關(guān)系。“創(chuàng)造是高不可攀的事情”，“我的學(xué)歷太低了，怎么能搞什么創(chuàng)新呢？”這些錯(cuò)誤觀念束縛了人們的首創(chuàng)能力，使許多人還沒(méi)有試就去放棄了。然而，也有許許多多平凡的人因?yàn)榇蚱屏诉@種陳腐的思維方式，大膽創(chuàng)造而給自己，給大家?guī)?lái)了嶄新的生活。

要學(xué)會(huì)創(chuàng)造，就要做一個(gè)有心人，對(duì)生活中司空見(jiàn)慣的東西仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)它們的用處，并發(fā)生聯(lián)想，從而創(chuàng)造出自己需要的新東西，英國(guó)物理學(xué)家法拉第說(shuō)：“沒(méi)有觀察就沒(méi)有科學(xué)，科學(xué)的發(fā)現(xiàn)誕生于仔細(xì)觀察之中。”要觀察，就要從平凡的生活開(kāi)始，無(wú)數(shù)歷史經(jīng)驗(yàn)告訴人們，生活是創(chuàng)造的源泉。

生活經(jīng)常在人們不經(jīng)意的時(shí)候給予人們?cè)S多東西，如果你注意到了，并且及時(shí)地抓住了，這便是一筆寶貴的財(cái)富，如果你錯(cuò)過(guò)了，成功的機(jī)遇也便悄悄地溜走了。所以，想使自己具有一定的創(chuàng)造力，就要學(xué)會(huì)觀察和思考，觀察和思考是培養(yǎng)創(chuàng)造力過(guò)程中缺一不可的，只看不想，看也是白看，只想泊睦，想就是空想。

（2）學(xué)會(huì)“立刻行動(dòng)”

一個(gè)人可能早已經(jīng)為自己的未來(lái)勾畫(huà)了一個(gè)美好的藍(lán)圖，但是它同時(shí)也給你帶來(lái)煩惱，你感到自己遲遲不能將計(jì)劃付諸實(shí)施，你總是在尋找更好的機(jī)會(huì)，或者常常對(duì)自己說(shuō)：留著明天再做，這些做法將極大地影響你的做事效率。因此，要獲得成功，必須立刻開(kāi)始行動(dòng)，任務(wù)一個(gè)偉大的計(jì)劃，如果不去行動(dòng)，就像只有設(shè)計(jì)圖紙而沒(méi)有蓋起來(lái)的房子一樣，只能是一個(gè)空中樓閣。

革命先驅(qū)李大釗曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“凡事都要腳踏實(shí)地的去做，不馳于空想，不騖于虛聲，而惟以求真的態(tài)度做踏實(shí)的功夫，以些態(tài)度求學(xué)，則真理可明；以此態(tài)度做事，則功業(yè)可就?！蔽覀兠恳粋€(gè)人都可能有輝煌的夢(mèng)想，但并不是每一個(gè)都能夠?yàn)樽约旱囊簧鷷?shū)寫(xiě)輝煌，這是為什么呢？當(dāng)然，其中原因很多很復(fù)雜，也許很難一下說(shuō)得清，但是，行動(dòng)是其中極為重要的一個(gè)因素，沒(méi)有行動(dòng)就沒(méi)有成功，更不可能輝煌。有的中小學(xué)生想得很多，很絢麗，卻不懂得把這些想法與行動(dòng)結(jié)合起來(lái)。結(jié)果，美麗的夢(mèng)想成為肥皂，一，自己也成了好高騖遠(yuǎn)、眼高手低庸才。

現(xiàn)在許多中小學(xué)生已經(jīng)為自己確立了一個(gè)遠(yuǎn)大而可行的目標(biāo)，但是卻遲遲不能行動(dòng)起來(lái)。因?yàn)樗ㄋ┯X(jué)得自己存在許多缺德；成績(jī)還不是最好，體魄還不夠強(qiáng)壯，與別人之間的關(guān)系還不太和諧，還有一些陰礙自己實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的壞習(xí)慣，如愛(ài)睡懶覺(jué)，受吃需零食，做事拖沓，效率低，愛(ài)找借等?？墒?，既然已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了這么多問(wèn)題，為什么不去修正它們呢？給自己訂立一個(gè)改善計(jì)劃吧，它也是你“立刻行動(dòng)”的一個(gè)步驟。現(xiàn)在許多中小學(xué)生已經(jīng)為自己確立了一個(gè)遠(yuǎn)大而可行的目標(biāo)，但是卻遲遲不能行動(dòng)起來(lái)，因?yàn)樗ㄋ┯X(jué)得自己存在許多缺憾：成績(jī)還不是最好，體魄還是不夠強(qiáng)壯。與別人之間的關(guān)系還不太和諧，還有一些阻礙自己實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的壞習(xí)慣，如受睡覺(jué)。愛(ài)吃零食，做事拖沓，效率低，愛(ài)找借口等?？墒?，既然已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了這么多問(wèn)題，為什么不去修正它們呢？給自己訂立一個(gè)改善計(jì)劃吧，它也是稱“立刻行動(dòng)”的一個(gè)步驟。我們可以引導(dǎo)學(xué)生這樣嘗試一下：拿出一張紙來(lái)，首先在上面寫(xiě)出你對(duì)自己不滿意的地方；然后，你再寫(xiě)出你希望養(yǎng)成的好習(xí)慣；第三，寫(xiě)出培養(yǎng)好習(xí)慣的方法；第四，給你的改善計(jì)劃訂個(gè)完成時(shí)間；第五，把這份計(jì)劃貼在經(jīng)?？吹降玫降牡胤剑匆笕プ?；第六，每天思考一下自己是否有所改變。

（三）學(xué)會(huì)先做最重要的事情

有的人在做事的時(shí)候總是貪多，總想一下子做成幾件，這種追求面面俱到的做法，很容易一事無(wú)成。大家都見(jiàn)過(guò)鉆頭吧？鉆頭為什么能在短暫時(shí)間里鉆透厚厚的墻壁或者是堅(jiān)硬的巖層？物理學(xué)給我們解釋了其中的道理：同樣的力量集中于一點(diǎn)單位壓強(qiáng)最大，而集中在一個(gè)平面上，單位壓強(qiáng)就會(huì)減小無(wú)數(shù)倍。所以，攻其一點(diǎn)的謀略是解決問(wèn)題的好辦法。

事實(shí)上，每個(gè)人都追求完善，每個(gè)人都希望自己把工作干好，把事情做好。可是，為什么有的人做不好呢？并不是因?yàn)樗氖虑槎啵且驗(yàn)樗麤](méi)有掌握做事的方法。哈佛商學(xué)院可謂如今美國(guó)最大、最富、最有名望、最具權(quán)威的管理學(xué)院。它每年招收750名兩年制的碩士研究生，30名四年博士研究生和2000名各類在職的經(jīng)理進(jìn)行學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。在他們的教學(xué)中，經(jīng)常給學(xué)生講述一種很有效的做事方法：80對(duì)20法則。即任何工作，如果按價(jià)值順序排列，那么總價(jià)值的80%往往來(lái)源于20%的項(xiàng)目。簡(jiǎn)單的說(shuō)，如果你把所有必須干的工作，按重要程序分為10項(xiàng)的話，那么只要把其中最重要的兩項(xiàng)干好，其余的8項(xiàng)工作也就自然級(jí)比較順利地完成了。所以，要把手中的事情處理好，就要拋開(kāi)那些無(wú)足輕重的80%工作，把自己的時(shí)間、精力全部集中在那最有價(jià)值的20%的工作中去，這會(huì)給你帶來(lái)意想不到的收獲。同樣，我們青少年朋友在做事的時(shí)候，也應(yīng)該學(xué)會(huì)用這個(gè)方法，以重要的事情為主，先解決重要的問(wèn)題，對(duì)于一些旁技末節(jié)，可以大膽地舍棄。要知道，科學(xué)地取舍能夠幫助你把事情做得更好。

美國(guó)史卡魯大鋼鐵公司的總裁查魯斯，原來(lái)也是一個(gè)不會(huì)舍棄、只知道追求面面俱到的人，許多事情常常半途而廢。他感到非常煩惱，便向效率研究專家艾伊貝?李請(qǐng)教解決此問(wèn)題的辦法。李給他的建議是這樣的：

（1）不要想把所有事情都做完；

（2）手邊的事情并不一定是最重要的事情；

（3）每天晚上寫(xiě)出你明天必須做的事情，按照事情的重要性排列；

（4）第二天先做最重要的事情，不必去顧及其他事情。第一件事做完后，再做第二件，依此類推。

（5）到了晚上，如果你列出的事情沒(méi)有做完也沒(méi)關(guān)系，因?yàn)槟阋呀?jīng)把最重要的事情都做完了，剩下的事情明天再做。

最后，艾伊貝?李說(shuō)：“每天重復(fù)這么做，如果感覺(jué)效果超出你的想象，就可以指導(dǎo)手下照著做。在做到你認(rèn)為滿意時(shí)，只要付給我一張你認(rèn)為相等價(jià)值的支票即可?！?/p>

查魯斯試了一段時(shí)間后，效果非常驚人。于是，他要求下屬也跟著做。結(jié)果，艾伊斯?李得到了一張價(jià)值

2.5萬(wàn)美元的支票。

每一個(gè)人生活在社會(huì)中，每天自然有許多需要做的事情，如果追求十全十美，就有可能拘泥于小事而無(wú)法正視大事，結(jié)果本末倒置。所以，我們?cè)谧鲆患碌臅r(shí)候必須先弄清什么事才是最重要。這個(gè)方法適用于任何人。、（四）學(xué)會(huì)控制自己的情緒

國(guó)外許多心理學(xué)家致力于自制力的研究，他們提出了多種培養(yǎng)自制力的方法。其中，“7個(gè)控制”的方法值得借鑒。這7個(gè)控制分別是：

1、控制時(shí)間。無(wú)論是工作、娛樂(lè)還是休息，都應(yīng)該有個(gè)時(shí)間安排，不能想玩時(shí)就玩上一天，忘了學(xué)習(xí)；想學(xué)習(xí)時(shí)就學(xué)上一天，忘了休息。

2、控制思想。對(duì)于大腦進(jìn)行思考的問(wèn)題要有所控制，可以進(jìn)行創(chuàng)造性的想像，而對(duì)于憂慮、苦惱盡量少想。

3、控制接觸的對(duì)象。選擇自己喜愛(ài)的伙伴，結(jié)識(shí)對(duì)自己有幫助的朋友，對(duì)那些不利于成功的交往對(duì)象更加以控制。

4、控制溝通的方式。溝通的重要方式是聆聽(tīng)、交談、觀察，當(dāng)你與他人交談的時(shí)候，要控制自己的語(yǔ)言，使對(duì)方從你的話語(yǔ)中得到尊重并有收獲。

5、控制承諾。不能隨便承諾，一旦承諾了事情就要努力做到。

6、控制目標(biāo)?？茖W(xué)的目標(biāo)能幫助你保持愉快的情緒。

7、控制憂慮。無(wú)論周?chē)l(fā)生了什么事情，都要保持樂(lè)觀的精神。

心理學(xué)家們認(rèn)為。如果你能夠有效地培養(yǎng)上述“7個(gè)控制”，你的心理狀態(tài)就會(huì)很穩(wěn)定、很平衡，你就已經(jīng)具備了控制情緒的自制力。、（五）學(xué)會(huì)不斷給自己定位

一位旅居于美國(guó)的中**親向我們講述了她兒子的競(jìng)選過(guò)程。這篇名為《競(jìng)選》的文章刊登在《人民日?qǐng)?bào)》海外版上，是該報(bào)《中國(guó)孩子在海外》欄目征集的征文。

那是小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，一天放學(xué)回家，兒子告訴我說(shuō)他被選上斑里的“圓桌會(huì)議代表”了。我很驚奇，便問(wèn)：“今年剛剛轉(zhuǎn)到這里，同學(xué)們還都太了解你呢，怎么會(huì)選你呢？”兒子說(shuō)：“我自己提名我自己啊，老師在課堂上讓大家自我推薦，我就推薦我自己了?！蔽倚χ鴨?wèn)：“那你一自我推薦，大家就選你啦？”“當(dāng)然不是，我還要告訴大家，我為什么有資格擔(dān)任這個(gè)工作呢！”兒子得意地說(shuō)：“我告訴同學(xué)們，我在原來(lái)的學(xué)校擔(dān)任過(guò)類似的職務(wù)，所以有經(jīng)驗(yàn)。于是，同學(xué)們就在幾位候選人中挑選了我做代表?！?/p>

兒子的這份勇氣和小小的勝利讓我感到高興和欣慰，幾年來(lái)的美國(guó)生活使我發(fā)現(xiàn)：“謙虛”這一中國(guó)人的傳統(tǒng)美德在美國(guó)的商品社會(huì)里卻是謀生的羈絆。我們習(xí)慣于會(huì)十分只說(shuō)八分，不能顯得張揚(yáng)?？墒?，如果你都不能充分地肯定自己，那別人有什么理由信任你呢？幾年的西方式教育和對(duì)美國(guó)社會(huì)的耳聞目睹，使得兒子很自然地認(rèn)為想做什么事就得自己努力去爭(zhēng)取，不怕把自己擺出來(lái)讓別人選擇，要自信。在美國(guó)是不能把一切寄希望于“伯樂(lè)”的，“毛遂自薦”的精神才是更實(shí)際更可取的。

也許是五年級(jí)的自薦成功增加了兒子的自信，當(dāng)他得知要選舉年級(jí)主席的消息后便決定參加競(jìng)選了。我們是在兒子做出了決定之后才從他嘴里知道這件事情的。記得那天放學(xué)回來(lái)，他對(duì)我說(shuō)：“媽媽，我要去競(jìng)選六年級(jí)的學(xué)生主席”。我不置可否地笑了笑了，對(duì)兒子的話沒(méi)介意，只是隨便問(wèn)了問(wèn)怎么個(gè)選法。兒子告訴我作了自己提名外，還要征得每一位任課老師的意見(jiàn)和簽名，另外還要尋求至少25名支持者的簽名。還真是蠻正經(jīng)呢。

兒子是否能競(jìng)選成功我無(wú)法預(yù)測(cè)。但是，對(duì)他的這股子勁力，我只有支持的份兒。我希望看到一個(gè)中國(guó)孩子的勝利。孩子很認(rèn)真的開(kāi)始了競(jìng)選工作，先是在廣告欄上貼出了幾張“某某某競(jìng)選六年級(jí)學(xué)習(xí)主席的聲明”，然后又逐個(gè)征詢每一位任課老師的意見(jiàn)和簽名。這是很重要的，因?yàn)橹挥挟?dāng)老師認(rèn)為你在學(xué)習(xí)之余還有精力去做社會(huì)工作時(shí)，他們才會(huì)簽名的。得到所有任課老師的認(rèn)可之后，兒子又開(kāi)始在同學(xué)當(dāng)中征求支持者的簽名。

一天放學(xué)回來(lái)，兒子興奮地說(shuō)：“媽媽，我已經(jīng)得到了所有需要的簽名了。明天，我要把材料交給老師，就等著選舉那天了?！彼媸窍脍A呢。過(guò)了幾天的一個(gè)早晨，兒子臨上學(xué)時(shí)告訴我今天要投票了。那一天，我也許比孩子更想早點(diǎn)知道選舉的結(jié)果。下午放學(xué)回來(lái)，孩子一進(jìn)門(mén)就說(shuō)：“媽媽，我真的被選上了?！蔽腋吲d極了，可他卻很沉靜，一副小男子漢的樣子。我為兒子，為一個(gè)中國(guó)孩子所得到的承認(rèn)感到高興，我為孩子的那么自信自強(qiáng)感到高興。

兒子參加競(jìng)選正是他無(wú)意之中接受了西方文化的影響。他沒(méi)有為自己是個(gè)外國(guó)人而覺(jué)得氣短，他沒(méi)有因?yàn)閷?duì)環(huán)境的陌生而退讓，他自然而然地覺(jué)得自己和每一個(gè)人都一樣，都有去競(jìng)選的權(quán)利和被選上的可能。于是就努力去做了，并且取得了勝利，由此我不禁想到今天成千上萬(wàn)隨父母旅居海外的中國(guó)孩子們，他們?cè)诋悋?guó)他鄉(xiāng)接受著西方的文化教育，心底也潛藏中華民族的傳統(tǒng)文化。兩種文化觀念的碰撞也許會(huì)讓他感到迷惑，但對(duì)東西文化的兼收并容，誰(shuí)能說(shuō)十幾年后，在這一群孩子們不會(huì)出現(xiàn)一批既有東方的謙遜、機(jī)智和穩(wěn)健，又具西方的敢于挑戰(zhàn)，勇于競(jìng)爭(zhēng)的智勇雙全，東西兼顧的風(fēng)云人物呢？一個(gè)人想要有所作為，需要不斷進(jìn)取，在現(xiàn)實(shí)生活中找到最適合自己的位置，只有給自己定了位，才能向著既定目標(biāo)前進(jìn)。這種定位不是一次性的，需要不斷地調(diào)整，最終將自己導(dǎo)入人生輝煌的頂點(diǎn)。一個(gè)從中國(guó)到美國(guó)的小學(xué)生，先是競(jìng)選“圓桌會(huì)議”代表后競(jìng)選“學(xué)生主席”，這說(shuō)明他懂得不斷給自己確定新目標(biāo)，懂得怎樣迎接挑戰(zhàn)，怎樣去競(jìng)爭(zhēng)，這就是現(xiàn)代人最需要的素質(zhì)。

第二篇：會(huì)做事

會(huì)做事·會(huì)來(lái)事

文/趙化魯

瀏覽新華網(wǎng)，今天的頭條通欄標(biāo)題是：讓“會(huì)做事”的干部脫穎而出，“會(huì)來(lái)事”的干部沒(méi)有市場(chǎng)。標(biāo)題固然是個(gè)好標(biāo)題，然而現(xiàn)實(shí)中又是如何呢?

“會(huì)做事”是一個(gè)人的立世之本。不學(xué)無(wú)術(shù)者，可以蒙蔽一時(shí)，但不能蒙蔽一世。事情是需要人干的，一個(gè)單位或部門(mén)，如果充斥敷衍了事、外強(qiáng)中干之輩，那么這個(gè)單位或部門(mén)注定是沒(méi)有出路的。

人們往往希望自己“會(huì)來(lái)事”，因?yàn)椴粫?huì)來(lái)事的老實(shí)人，四處碰壁的例子真是太多了。會(huì)來(lái)事，意味著你精于看前后左右關(guān)系尤其是看上司臉色行事，善為己謀；“會(huì)做事”就是會(huì)干工作，體現(xiàn)的是履職盡責(zé)水平。琢磨事兒多了，就疏于去打理人際關(guān)系；一門(mén)心思琢磨人，你哪有功夫去干實(shí)事？

讓人沮喪的一種情況是，個(gè)別把持權(quán)柄的頭頭腦腦，以會(huì)不會(huì)來(lái)事為評(píng)判部下的標(biāo)準(zhǔn)。你不“會(huì)來(lái)事”，干脆把你做事的權(quán)利也剝奪了，靠邊稍息去吧。更可惡的是，這樣做還被冠以不“會(huì)做事”的借口。是可忍，孰不可忍？

我們有許多事情要去做，我們有許多想好好做事情的人；然而，我們的許多事情沒(méi)有做好。柏楊老人曾經(jīng)自責(zé)“丑陋的中國(guó)人”，我認(rèn)為他不是太苛刻，而是太深刻了。

柏楊老人已去，愴然而涕下者又何人?

第三篇：會(huì)做事會(huì)說(shuō)話明理

會(huì)做事也要會(huì)說(shuō)話

重要場(chǎng)合，總是因?yàn)橹v錯(cuò)話而砸鍋？得罪人，自己還不知道？「心直口快」等于「不得體」，口才

好才能面面俱到？「說(shuō)話」是一門(mén)看似簡(jiǎn)單，其實(shí)最復(fù)雜的學(xué)問(wèn)。A想說(shuō)話得體，絕非只是增加說(shuō)話技巧而已。它代表你的思考、對(duì)環(huán)境的觀察、對(duì)人性的掌握，以及當(dāng)下的反應(yīng)，是職場(chǎng)上一種不可或缺的能力與智慧。那些狀況最容易說(shuō)錯(cuò)話？哪些名人說(shuō)話最值得參考？只要抓住訣竅，你也可以聰明說(shuō)對(duì)話，放大你的實(shí)力，讓成就加倍。你會(huì)說(shuō)話嗎？不要懷疑，這問(wèn)題不是拿來(lái)問(wèn)牙牙學(xué)語(yǔ)的3歲小孩，而是每天在職場(chǎng)上說(shuō)話次數(shù)多到無(wú)可計(jì)量的你我。2006年，《華爾街日?qǐng)?bào)》（The Wall Street Journal）針對(duì)企業(yè)雇用商學(xué)院畢業(yè)生的看法進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，他們最討厭MBA畢業(yè)生的項(xiàng)目，第1名是「極差的書(shū)寫(xiě)與口語(yǔ)能力」。至于另外一項(xiàng)刊登在美國(guó)《就業(yè)輔導(dǎo)期刊》（Journal of Employment Counseling）的研究指出，問(wèn)到104家硅谷公司對(duì)大學(xué)生最不滿意的一點(diǎn)時(shí)，說(shuō)與寫(xiě)同樣「榮登榜首」，而且連字匯運(yùn)用與自我表達(dá)都要經(jīng)過(guò)再訓(xùn)練。臺(tái)灣雖沒(méi)有類似的數(shù)據(jù)，但《Cheers》雜志首度制作的「說(shuō)話力大調(diào)查」中，卻遙相呼應(yīng)。將近96％的受訪者認(rèn)為「會(huì)說(shuō)話容易升遷」，但是只有不到一半（48％）的受訪者覺(jué)得自己「說(shuō)話很得體」。會(huì)不會(huì)說(shuō)話，到底對(duì)職涯有多大影響？難道光靠實(shí)力不夠嗎？ 把說(shuō)話當(dāng)作必修學(xué)分 問(wèn)題是，這是團(tuán)隊(duì)合作的年代，沒(méi)辦法單打獨(dú)斗。你怎么能到處「顧人怨」？ 有一個(gè)例子，一直讓王品臺(tái)塑牛排總經(jīng)理李森斌印象深刻。曾經(jīng)有位新主管，資歷豐富，能力也不差，但剛上任就引起其它老臣反感，只因他在會(huì)議里脫口而出的一句話：「相信以我『以往』的經(jīng)驗(yàn)，足以影響各位。」 「大家都知道，會(huì)說(shuō)話不代表他會(huì)做事，」李森斌說(shuō)，但同僚間不可能對(duì)每個(gè)人了如指掌，尤其當(dāng)組織相對(duì)龐大。因此，實(shí)際狀況往往是：「60％都由說(shuō)話的過(guò)程來(lái)判斷?！姑烤湓挾夹嗡芩藢?duì)你的觀感。有時(shí)錯(cuò)失機(jī)會(huì)，也是源于一句話。因應(yīng)購(gòu)并中華商銀后的組織調(diào)整，香港上海匯豐銀行信用卡暨業(yè)務(wù)貸款分處／個(gè)人金融處資深副總裁卓文芳最近在兩周內(nèi)面試了大量中華商銀的員工。其中有一位表示：「我本來(lái)打算退休了，但想說(shuō)來(lái)『看看』外商的制度?！?「我老板當(dāng)場(chǎng)回應(yīng)：那就不用看了，」卓文芳轉(zhuǎn)述現(xiàn)場(chǎng)的狀況說(shuō)?！负芏嗳司芙^承認(rèn)說(shuō)話是應(yīng)該修的學(xué)分，覺(jué)得很功利，」卓文芳觀察。不過(guò)，如果留給別人「經(jīng)常說(shuō)錯(cuò)話」的印象，最終效應(yīng)就是「升不上去」。理由非常直接，因?yàn)椤笜幼硬幌?，就是讓人覺(jué)得沒(méi)『到位』，」卓文芳分析。尤其企業(yè)文化愈嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓?，?duì)應(yīng)對(duì)進(jìn)退是否得宜，愈是講究。像中華汽車(chē)早在10年前，即特地在新人訓(xùn)練課程中增加一門(mén)「工作報(bào)告與溝通談判」。從對(duì)內(nèi)如何問(wèn)問(wèn)題、如何回話、如何報(bào)告；對(duì)外如何協(xié)商折沖開(kāi)始，編成教材，系統(tǒng)性地傳授?！缸屝氯擞小盒睦頊?zhǔn)備』，不會(huì)一下子『死得太快』，」負(fù)責(zé)授課的中華汽車(chē)采購(gòu)部經(jīng)理曾志談起目的時(shí)說(shuō)。雖是半開(kāi)玩笑，卻仍能窺出「說(shuō)話」對(duì)于個(gè)人發(fā)揮的決定力。不只菜鳥(niǎo)要學(xué)，老鳥(niǎo)更要會(huì)?！肝覀儸F(xiàn)在對(duì)主管的期待并不只是主管而已，還包括“coach”（教練），」資誠(chéng)企管顧問(wèn)公司執(zhí)行董事林瓊瀛指出管理的趨勢(shì)。所以資誠(chéng)所有主管都要接受「績(jī)效回饋與員工指導(dǎo)」訓(xùn)練，學(xué)習(xí)跟下屬面談時(shí)最適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣、姿態(tài)；針對(duì)不同人格類型的部屬，應(yīng)該用什么樣的交談模式；課程里甚至還列出各種主管說(shuō)話的「Dos & Don`ts」。到底什么叫做「說(shuō)話得體」？口才好就叫「得體」嗎？事實(shí)上，它與所謂的「說(shuō)話技巧」間，存在著層次上的差異。避開(kāi)心理盲點(diǎn) 古老的智能是這么說(shuō)的：「一句話說(shuō)得合宜，就如同金蘋(píng)果在銀網(wǎng)子里。」這句出自圣經(jīng)的箴言，充分詮釋「得體」不只是用字遣詞，更包括對(duì)局面的判斷、聽(tīng)者心理反應(yīng)的掌握，語(yǔ)言與場(chǎng)景才能彼此相襯。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是「因地、因人、因事、因物做適當(dāng)?shù)陌l(fā)言，」林瓊瀛認(rèn)為。說(shuō)話風(fēng)格逗趣的他對(duì)「得體」與「不得體」的差異有個(gè)鮮活的譬喻：「一句話講完，你身邊的人是覺(jué)得朵朵香花升起，仙樂(lè)飄飄，還是一大群烏鴉和整片烏云飛過(guò)？」 最明確的「說(shuō)話不得體」，莫過(guò)于「?jìng)Φ絼e人」。沒(méi)有人不知道「美言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒」的道理，為什么卻還是經(jīng)常落入「說(shuō)錯(cuò)話」的陷阱？ 曾任臺(tái)北市新聞處處長(zhǎng)、世新大學(xué)口語(yǔ)傳播學(xué)系教授游梓翔分析，這是因?yàn)橐话闳擞袔讉€(gè)心理上常見(jiàn)的盲點(diǎn)： 第1，認(rèn) 為「對(duì)事不對(duì)人」，只要講「該講的話」就好，不必浪費(fèi)時(shí)間照顧別人的感受。殊不知，「人的因素才是造成工作做不好的原因，」游梓翔說(shuō)。特別是主管對(duì)部屬說(shuō) 話，每個(gè)字都附帶「鼓勵(lì)？否定？或是摧毀？」的訊息，「教別人一件事還連帶罵他比我笨太多，對(duì)方很容易把溝通轉(zhuǎn)為『保護(hù)我的自我跟攻擊你的自大』，」游梓 翔指出，反而偏離「就事論事」的目標(biāo)更遠(yuǎn)。第2，同儕之間，「心直口快」的常見(jiàn)說(shuō)法其實(shí)是種借口，尤其當(dāng)說(shuō) 1

話背后隱藏的邏輯，總是膨脹自我，貶視別人?！溉硕疾幌矚g『不請(qǐng)自來(lái)』的批評(píng)，」游梓翔說(shuō)。他歸納出3種角色最不討喜：老師、老鳥(niǎo)、老大?！浮豪蠋煛挥肋h(yuǎn)把別人當(dāng)學(xué)生；『老鳥(niǎo)』把別人的挫折當(dāng)成小事；『老大』喜歡輕易表現(xiàn)他能『罩』住你，」游梓翔總結(jié)這3種態(tài)度的共通點(diǎn)，都是有意無(wú)意地「讓別人覺(jué)得渺小無(wú)知，突顯自己很厲害。」對(duì)方即使不當(dāng)場(chǎng)發(fā)作，也絕對(duì)不會(huì)很愉快。至于作部屬的，若是讓老板認(rèn)為說(shuō)話不得體，則多半因?yàn)闆](méi)抓到主管心中「隱藏的議題」（hidden agenda）。開(kāi)口前先懂得「聽(tīng)」 例如老板明明已經(jīng)屬意A方案，只是沒(méi)明說(shuō)，當(dāng)員工的不但沒(méi)聽(tīng)出方向，還大肆批評(píng)「選A方案的頭腦有問(wèn)題」，不給主管留情面，當(dāng)然很難得到支持。最好的做法，是在「不違反主管底限的情況下，想辦法調(diào)整他的選擇，」游梓翔說(shuō)。比方說(shuō)：「我能理解為什么A方案具有吸引力，但是B方案也能達(dá)到同樣的目標(biāo)，而且更好??。」 不管是對(duì)上、對(duì)下、對(duì)內(nèi)、對(duì)外，話要說(shuō)對(duì)，得先懂得「聽(tīng)」。最「基本」的聽(tīng)，是聽(tīng)清楚對(duì)話，不要雞同鴨講；「進(jìn)階級(jí)」的聽(tīng)，則是對(duì)人察言觀色的「敏感度」，跟將心比心的「同理心」。這 往往需要自我提醒跟反復(fù)練習(xí)。通常愈讓人感覺(jué)「妙語(yǔ)如珠」的人，背后愈有過(guò)這樣的磨練。像在王品集團(tuán)內(nèi)搞笑功力絲毫不遜于董事長(zhǎng)戴勝益的李森斌，就讀文化 大學(xué)觀光事業(yè)學(xué)系時(shí)加入戲劇社，本來(lái)就對(duì)語(yǔ)言表現(xiàn)比一般人更敏銳。但他隨身攜帶的小冊(cè)子，仍密密麻麻寫(xiě)滿每天聽(tīng)到的好話、名言；與部屬之間的重要對(duì)話、后 續(xù)發(fā)展?！阜词∈亲詈玫挠?xùn)練，」李森斌說(shuō)，「真正會(huì)說(shuō)話的人都是會(huì)反省的人?！?林瓊瀛回憶他剛進(jìn)職場(chǎng)時(shí)，因?yàn)橹雷约耗贻p氣盛，開(kāi)會(huì)時(shí)還會(huì)特地在面前的筆記本上寫(xiě)下大大的「慎言」兩個(gè)字，強(qiáng)迫自己「想想再講」?！赶日f(shuō)不一定就贏，」林瓊瀛談起他多年來(lái)的體會(huì)說(shuō)，「講話真正的impact（影響）不在『搶快』而是『醞釀』，」他認(rèn)為?！笗?huì)上表現(xiàn)，不如透過(guò)『會(huì)前會(huì)』準(zhǔn)備?！箷?huì)前先談，或中場(chǎng)休息時(shí)把人拉到外面聊，反而能更無(wú)壓力、完整地陳述立場(chǎng)?！溉撕汀共⒉皇菣z驗(yàn)說(shuō)話得體與否的唯一指標(biāo)。所謂「盱衡時(shí)勢(shì)」，也包括緊要關(guān)頭展現(xiàn)該有的「架勢(shì)」，有所堅(jiān)持與伸張主張。建立多頻寬的說(shuō)話彈性 掌有杜老爺冰淇淋之外，事業(yè)版圖橫跨點(diǎn)水樓、本場(chǎng)流專業(yè)面店、南僑急凍面事業(yè)部等餐飲事業(yè)的皇家可口總經(jīng)理周明芬，因?yàn)檫^(guò)去當(dāng)過(guò)高中國(guó)文老師，平常說(shuō)話總是不疾不徐、侃侃而談。但找原料、拜訪經(jīng)銷(xiāo)商，她經(jīng)常得應(yīng)付地方上各路人馬。要是話不投機(jī)，「有些人歡送我的方式，就是我離開(kāi)時(shí)，從門(mén)口吐檳榔汁，飛越整個(gè)院子，『啪！』打在我面前，」周明芬很有臨場(chǎng)感地描述。碰到這種狀況，周明芬就會(huì)收起斯文，「他摔盤(pán)子我也一定要摔，否則就輸給別人了，」要讓下屬好辦事，她很清楚自己必須當(dāng)「黑臉」，對(duì)外營(yíng)造「tough」（強(qiáng)悍）、「不妥協(xié)」的形象，甚至帶點(diǎn)「狠勁」：「休想來(lái)騙我，否則加倍奉還?！?不過(guò)，回到公司，周明芬會(huì)立即切換成不同的頻道。她最擅長(zhǎng)帶動(dòng)氣氛、關(guān)心在場(chǎng)每個(gè)人的感受。剛進(jìn)入南僑企業(yè)，她就以活潑、明快又溫暖的聲線，連續(xù)擔(dān)任好幾年尾牙主持人，還因此引起董事長(zhǎng)陳飛龍的注意，開(kāi)啟往后不斷被拔擢的機(jī)緣?！笍椥浴故钦f(shuō)話力的另一面展現(xiàn)。周明芬觀察，有些人只會(huì)說(shuō)「某種話」，只能和「某些人」溝通，但面對(duì)各種場(chǎng)面，要真能恰如其分扮演角色，「調(diào)性跟詞匯都要能馬上轉(zhuǎn)換?！?打破框架并沒(méi)有那么難，或者，只要一點(diǎn)點(diǎn)突破。卓文芳最近新加入臺(tái)北晨新扶輪社，并成為社長(zhǎng)當(dāng)選人。面對(duì)眾多比她資深的「前輩」，5年級(jí)的她決定嘗試第一次用臺(tái)語(yǔ)演講?！敢?yàn)榻裉焓俏业谝淮斡门_(tái)語(yǔ)講話，所以絕對(duì)不會(huì)太長(zhǎng)???！棺猿坝殖錆M誠(chéng)意的開(kāi)場(chǎng)白，果然制造「笑果」，又帶來(lái)「效果」。以自嘲取代嘲人 確實(shí)，用「自我嘲弄」取代「嘲弄?jiǎng)e人」，永遠(yuǎn)是最快降低「說(shuō)錯(cuò)話」指數(shù)，升高「幽默指數(shù)」的特效藥。像美國(guó)林肯總統(tǒng)響應(yīng)政敵道格拉斯（Stephen A.Douglas）嚴(yán)厲指控「說(shuō)一套做一套，完全是有兩張臉的人」時(shí)，不剁雞頭也不用對(duì)天咒詛，只回答：「道格拉斯指控我有兩張臉，大家說(shuō)說(shuō)看，如果我有另一張臉，我會(huì)帶這張丑臉來(lái)見(jiàn)大家嗎？」 臺(tái)中市市長(zhǎng)胡志強(qiáng)這次被網(wǎng)友票選為「說(shuō)話最得體的政治人物」第2名，僅次于總統(tǒng)馬英九（見(jiàn)第111頁(yè)）。當(dāng)年，他跟素有「美國(guó)外交教父」之稱的前國(guó)務(wù)卿季辛吉（Henry Alfred Kissinger），一起受邀上美國(guó)公共電視節(jié)目《火線》。季辛吉名滿天下，胡志強(qiáng)如何先聲奪人？他用自己的姓，開(kāi)了個(gè)令聞?wù)邿o(wú)不莞爾的小玩笑：「You do not know who I am，do You？I am Hu（Who），Dr.Hu.When I call someone on the telephone，they say，Who is it？I say，This is Hu.they say，Who？I say，Hu，Jason Hu.」 與其羨慕林肯或胡志強(qiáng)，何不就從今天起，重新學(xué)習(xí)「說(shuō)話」這件事？3個(gè)步驟，可以馬上行動(dòng)。3個(gè)行動(dòng)步驟 第2，從自己與別人的錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)?！冈O(shè)身處地體會(huì)『受害人』的心情，常常去發(fā)現(xiàn)那些『我所不欲』，」游梓翔建議，一定可以減少「踩地雷」的機(jī)率。第3，找一位良師益友。位子愈高，周?chē)娜擞粫?huì)明說(shuō)你的錯(cuò)誤，也就愈發(fā)需

要有人愿意說(shuō)真話。例如李森斌的「良師益友」就是他的另一半，李森斌經(jīng)常問(wèn)她：「我又說(shuō)錯(cuò)了哪句話？」 第4，多讀書(shū)、多看電影。師范大學(xué)國(guó)文學(xué)系畢業(yè)的周明芬，對(duì)人情世故的理解全靠從小喜歡看書(shū)跟看電影，尤其是小說(shuō)，跟電影里律師vs.法官辯論的劇情?！缚慈宋锞褪强慈诵?，」她說(shuō)，久而久之，不同頻率就轉(zhuǎn)出來(lái)了。話要怎么說(shuō)？盡管整個(gè)采訪過(guò)程中，對(duì)象都是身經(jīng)百戰(zhàn)的經(jīng)理人，但是他們最有共識(shí)的答案，卻是兩個(gè)字：「好難」。其中林瓊瀛的說(shuō)法最引人深思：「講話就是『修練』，」他說(shuō)。「止住脫口而出的欲望很難，吞回去再組織一遍才重新說(shuō)出口，就更難?！顾浆F(xiàn)在都仍在修練中。這是一門(mén)永遠(yuǎn)學(xué)不完的功課。但總要有個(gè)開(kāi)始，不是嗎？

第四篇：第九周教研組長(zhǎng)會(huì)主要內(nèi)容

第九周教研組長(zhǎng)會(huì)主要內(nèi)容

一、本學(xué)期“教研教學(xué)工作重點(diǎn)”

規(guī)范教學(xué)教研常規(guī)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師自主發(fā)展、再創(chuàng)中考優(yōu)秀業(yè)績(jī)。

二、小課題研究專題：

（一）、小課題研究六字方針。真——面對(duì)真問(wèn)題、開(kāi)展真研究、獲得真發(fā)展。小——:小步子推進(jìn)、小環(huán)節(jié)切入、研究小問(wèn)題。實(shí)——源于實(shí)踐、服務(wù)實(shí)踐、在實(shí)踐中研究。低——低起點(diǎn)、低要求。易——易接受、易操作、易見(jiàn)效。近——貼近教師、貼近工作實(shí)際。

（二）、思考（并將發(fā)言）：小課題研究的收獲、困惑、建議、意見(jiàn)、希望得到怎樣的幫助等等。

三、開(kāi)小會(huì)

分年段開(kāi)小會(huì)，由年段主任組織主持，規(guī)定內(nèi)容：關(guān)于小課題研究的收獲、困惑、建議、意見(jiàn)、希望得到怎樣的幫助等等。其余內(nèi)容自定。在11:10結(jié)束。之后開(kāi)大會(huì)。

四、開(kāi)大會(huì)

（一）教研組長(zhǎng)講座

曾雪琴、沈顯婭、周濤主講“我的教研組亮點(diǎn)分享、我的讀書(shū)活動(dòng)分享”（提示：簡(jiǎn)短，每人控制在5分鐘之內(nèi)；亮點(diǎn)，有特色，有成效；讀書(shū)，讀了什么書(shū)，收獲如何。）

（二）“說(shuō)說(shuō)我的小課題研究”——代表發(fā)言

（三）年段主任簡(jiǎn)短匯報(bào)開(kāi)小會(huì)的情況

（四）其他，教研常規(guī)強(qiáng)調(diào)：請(qǐng)組長(zhǎng)督查教師按時(shí)參加活動(dòng)，教研活動(dòng)時(shí)，不得做與本次教研活動(dòng)不相關(guān)的事情。

（五）領(lǐng)導(dǎo)講話

附件：請(qǐng)?jiān)敢庠诮萄薪M長(zhǎng)上發(fā)言“說(shuō)說(shuō)我的小課題研究”的，請(qǐng)?jiān)诒局苤芩闹案嬷嵮泳?，謝謝！

第五篇：講學(xué)通知書(shū)

講學(xué) 通 知

尊敬的家長(zhǎng)：

我校有幸請(qǐng)到著名教育家、學(xué)生潛能激勵(lì)專家-——?dú)W陽(yáng)維建老師為我校做父母和孩子專題講學(xué)，主題是： 親子關(guān)系就是學(xué)習(xí)成績(jī)——父母如何幫助孩子快速提升自信和學(xué)習(xí)成績(jī)

1、教育人性的奧秘——如何做孩子喜歡的父母，如何讓孩子找回學(xué)習(xí)的快樂(lè)；

2、教育觀念的奧秘——如何正確地把握孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，如何快速轉(zhuǎn)變孩子的缺點(diǎn)；

3、教育思維的奧秘——現(xiàn)場(chǎng)傳授一學(xué)就會(huì)，一看就懂，一用有效的教育思維三字秘訣；

4、教育關(guān)系的奧秘——親子關(guān)系就是學(xué)習(xí)成績(jī)，師生關(guān)系就是學(xué)習(xí)效果；

5、教育工具的奧秘——如何引導(dǎo)孩子運(yùn)用“演講互助學(xué)習(xí)潛能開(kāi)發(fā)工具”快速提升學(xué)習(xí)成績(jī)。

歐陽(yáng)維建老師的講學(xué)特點(diǎn)是：父親或母親帶孩子一起參加，共同成長(zhǎng)，特別適合我校父母教育孩子的實(shí)際需要，機(jī)會(huì)難得，學(xué)位有限，敬請(qǐng)家長(zhǎng)把握良機(jī),自愿申請(qǐng)參加。具體事項(xiàng)通知如下:

一、報(bào)告會(huì)時(shí)間：年月日（請(qǐng)?zhí)崆鞍胄r(shí)入場(chǎng)）

地點(diǎn)：

二、參加報(bào)告會(huì)的十大人群：

如果您屬于以下任何一種孩子的父母，建議您一定從百忙之中抽出時(shí)間帶孩子一起聆聽(tīng)這次講學(xué)，這也許是您一生中經(jīng)歷的最重要的一次學(xué)習(xí)，它可能會(huì)改變您孩子的一生：

1、學(xué)習(xí)成績(jī)好 但不開(kāi)心

2、學(xué)習(xí)很努力 但成績(jī)不理想

3、想學(xué)好 動(dòng)不了 成績(jī)差

4、與父母逆反 親子關(guān)系緊張

5、迷戀上網(wǎng)和電游 不能自拔

6、自卑膽小 不敢表達(dá)自己的想法

7、因情感問(wèn)題而為情所困

8、學(xué)習(xí)怕苦 不按時(shí)完成作業(yè)

9、與老師關(guān)系不好 聽(tīng)課效率低

10、學(xué)習(xí)沒(méi)目標(biāo) 得過(guò)且過(guò)

三、參加報(bào)告會(huì)的十大理由：

1、一個(gè)孩子，輸不起！不能實(shí)驗(yàn)，不可重來(lái)！教育的成敗，家族的興衰！

2、父母太愛(ài)孩子卻不懂孩子！不會(huì)“愛(ài)”，愛(ài)變“害”！愛(ài)孩子是需要學(xué)習(xí)的能力！

3、父母事業(yè)成功但教育孩子不成功，不算真正的成功，因?yàn)槿魏纬晒Χ紵o(wú)法彌補(bǔ)教育孩子的失?。?/p>

4、高中普及，大學(xué)擴(kuò)招，孩子未來(lái)的就業(yè)竟?fàn)帉?shí)際上是現(xiàn)在父母?jìng)冎g的教育竟?fàn)帲?/p>

5、不是孩子不優(yōu)秀，而是我們父母太落后！只有父母好好學(xué)習(xí)，孩子才能天天向上。

6、人生兩比：30歲之前比事業(yè)，30歲之后比誰(shuí)家的孩子有出息！

7、沒(méi)有不好的孩子，只有不幸的孩子，他們接受了不幸的教育！沒(méi)有不好的父母，只有不幸的父母。她們繼承了不好的教育傳統(tǒng)！改變觀念，調(diào)整方法，再差的孩子經(jīng)過(guò)良好的教育也一樣能成為不平凡的人！

8、名師引路，教育提速！聽(tīng)歌星演唱快樂(lè)一時(shí)，聽(tīng)“歐爸”講學(xué)幸福一生！

9、歐陽(yáng)維建老師被孩子們親切的稱為“歐爸”，在他的眼里：沒(méi)有“差生”，只有“待優(yōu)生”！

近10年來(lái)，每年寒暑假他都親自舉辦訓(xùn)練營(yíng)，無(wú)論多么“差”的孩子，到了他手上都能迅速找回學(xué)習(xí)的自信，無(wú)數(shù)孩子由“待優(yōu)生”變成了“績(jī)優(yōu)生”！

10、維建老師被社會(huì)譽(yù)為“中國(guó)教育成果品牌推廣第一人”，他經(jīng)過(guò)二十年的艱苦探索，終于集百家之長(zhǎng)，破解了父母教育孩子的“真諦”，發(fā)現(xiàn)了最簡(jiǎn)單、最實(shí)用的教育“訣竅”，他從幕后走到臺(tái)前，就是為了 與廣大父母分享他發(fā)掘的教育“寶藏”！該“寶藏”能幫助父母迅速?gòu)募姺睆?fù)雜的教育煩惱中解脫出來(lái)！

四、基本要求：

1、父親或母親著正裝帶7歲以上孩子準(zhǔn)時(shí)參加（7歲以下孩子不適合聆聽(tīng)）；

2、接到本通知后立即填妥回執(zhí)表或致電預(yù)約聽(tīng)課座位，座位有限，額滿即止。

3、本課程為家庭套票（限家長(zhǎng)帶一個(gè)孩子），教育投資金980元，聽(tīng)眾必須購(gòu)票入場(chǎng)，對(duì)號(hào)入座。

4、人腦不如電腦，敬請(qǐng)帶好筆和筆記本。

二小時(shí)，短短二小時(shí)，全身心擁抱歐陽(yáng)維建老師的報(bào)告，就是擁抱孩子的未來(lái)！---------------裁切線-------------憑 回孩子姓名：班級(jí)：家長(zhǎng)姓名：手機(jī)：執(zhí)參加人數(shù)：人□ 父□ 母□ 爺□ 奶其它領(lǐng)您希望歐陽(yáng)維建老師在報(bào)告會(huì)上為您解答的疑難問(wèn)題是什么？

票_________