第一篇：專業(yè)技術(shù)人員公需科目培訓(xùn)試卷A答案

專業(yè)技術(shù)人員公需科目培訓(xùn)試卷A答案

一、單選題

1、A

2、D

3、C

4、B

5、B

6、A

7、D

8、C

9、A

10、B

二、多選題

1、ABDE

2、BE

3、AD

4、ABCDE

5、BCE

6、ADE

7、BCE

8、BCDE

9、ABC

10、ACE

三、判斷題

1、√

2、×

3、√

4、×

5、√

6、√

7、×

8、√

9、√

10、√

四、簡答題

1、答：專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)權(quán)益主要包括專業(yè)技術(shù)的執(zhí)業(yè)權(quán)、職業(yè)能力認證或評價權(quán)、知識產(chǎn)權(quán)、學(xué)術(shù)交流權(quán)等。（26頁）

2、答：國有事業(yè)單位的招聘應(yīng)有以下程序：①公布空缺崗位及其職責(zé)、聘用條件、工資待遇等事項；②應(yīng)聘人員申請應(yīng)聘；③聘用工作組織對應(yīng)聘人員的資格、條件進行初審；④聘用工作組織對通過初審的應(yīng)聘人員進行考試或者考核，根據(jù)結(jié)果擇優(yōu)提出擬聘人員名單；⑤聘用單位負責(zé)人員集體討論決定受聘人員；⑥公開招聘結(jié)果在招聘信息發(fā)布的范圍內(nèi)進行公示；⑦聘用單位法定代表人或者其委托的人與受聘人員簽訂聘用合同。（92頁）

3、答：國際會計準則關(guān)于薪酬的定義包括：①短期雇員福利②離職后福利③其他長期雇員福利④辭退福利⑤權(quán)益計酬福利。（121~122頁）

4、答：應(yīng)符合以下原則定位：①明確限定于國有單位，國家無權(quán)干預(yù)非公組織的職稱管理；②保持制度的相對統(tǒng)一，使不同國有單位在崗位編制標準、等級設(shè)置、晉升條件和辦法、工資待遇等方面能夠相互平衡，同工同酬，并有利于人員的交流及管理監(jiān)督；③分層分類授權(quán)，如對國家機關(guān)、國有企業(yè)和事業(yè)單位實行不同的管理辦法或授權(quán)，以提高公共管理和公共服務(wù)的效率；④強化政府人事主管部門，社會公眾、職工及其代表的監(jiān)督，以保證單位管理的公正性。（P204頁）

第二篇：專業(yè)技術(shù)人員公需科目培訓(xùn)試卷B

專業(yè)技術(shù)人員公需科目培訓(xùn)試卷B

答案具體參看《專業(yè)技術(shù)人員權(quán)益保障（第二版）》中國人事出版社

一、單選題

1、B2、C3、A4、A5、A6、C7、B8、D9、A10、B

二、多選題

1、BCDE2、ACDE3、BC4、BCDE5、ACDE6、CD7、ABC8、ABCE9、ACD10、ABE

三、判斷題

1、√

2、√

3、×

4、√

5、√

6、×

7、√

8、×

9、√

10、√

四、簡答題

1、（P43）答：自主擇業(yè)即個人根據(jù)意愿和能力自由選擇職業(yè)和工作的權(quán)利。

2、（P77）答：我國專業(yè)技術(shù)人員與事業(yè)單位之間的關(guān)系通常被稱為人事關(guān)系。

3、（P163-P164）答：專業(yè)技術(shù)人員享有的著作權(quán)益有：

1、發(fā)表權(quán)

2、署名權(quán)

3、修改權(quán)

4、保護作品完整權(quán)

5、復(fù)制權(quán)

6、發(fā)行權(quán)

7、出租權(quán)

8、展覽權(quán)

9、表演權(quán)

10、放映權(quán)

11、廣播權(quán)

12、信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)

13、攝制權(quán)

14、改編權(quán)

15、翻譯權(quán)

16、匯編權(quán)

17、應(yīng)當(dāng)由著作權(quán)人享有的其他權(quán)利

4、（P218）答：國有事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員考核的基本程序：①被考核人個人總結(jié)述職；②主管領(lǐng)導(dǎo)在聽取群眾意見的基礎(chǔ)上，根據(jù)平時考核及個人總結(jié)寫出評語，提出考核等次意見；③考核組織對主管領(lǐng)導(dǎo)人提出的考核意見進行審核；④事業(yè)單位負責(zé)人確定考核等次；⑤將考核結(jié)果以書面形式通知被考核人，并存入本人檔案。

五、論述題

1、P48-P62

第三篇：精簡版專業(yè)技術(shù)人員公需科目培訓(xùn)試卷B答案

精簡版專業(yè)技術(shù)人員公需科目培訓(xùn)試卷B

一、單項選擇題

1、B2、C3、A4、B5、A6、C7、B8、D9、A10、B

二、多項選擇題

1、BCDE2、ACDE3、BC4、BCDE5、ACDE6、CD7、BCD8、ABCE9、ACD10、ABE

三、判斷題

1、√

2、X

3、X

4、√

5、√

6、X

7、√

8、√

9、√

10、√

四、1.（P43）答：自主擇業(yè)權(quán)是指勞動者可以根據(jù)意愿和能力自由選擇職業(yè)和工作的權(quán)利。

2.（P43）答：我國專業(yè)技術(shù)人員與事業(yè)單位之間的關(guān)系通常被稱作人事關(guān)系。

3.（P163-P164）答：專業(yè)技術(shù)人員享有的著作權(quán)益有：

1、發(fā)表權(quán)；

2、署名權(quán)；

3、修改權(quán)；

4、保護作品完整權(quán)；

5、復(fù)制權(quán)；

6、發(fā)行權(quán)；

7、出租權(quán)；

8、展覽權(quán)；

9、表演權(quán)

10、放映權(quán)；

11、廣播權(quán)；

12、信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)；

13、攝制權(quán)；

14、改編權(quán)；

15、翻譯權(quán)；

16、匯編權(quán)；

17、應(yīng)當(dāng)由著作權(quán)人享有的其他權(quán)利。

4.（P218）(1)被考核人個人總結(jié)述職；(2)主管領(lǐng)導(dǎo)人在聽取群眾意見的基礎(chǔ)上，根據(jù)平時考核和個人總結(jié)寫出評語，提出考核等次意見；(3)考核組織對主管領(lǐng)導(dǎo)人提出的考核意見進行審核；(4)事業(yè)單位負責(zé)人確定考核等次；(5)將考核結(jié)果以書面形式通知被考核人，并存入本人檔案。

五、論述題

1、（P48-P62）答：公平就業(yè)權(quán)的核心就是反就業(yè)歧視，保障每個人在就業(yè)中的地位和待遇平等。公平就業(yè)權(quán)的義務(wù)主體包括國家、用人單位和職業(yè)介紹機構(gòu)等任何團體和個人。

國家作為義務(wù)主體，主要是通過立法、行政和司法手段保障就業(yè)平等，同時國家在實施就業(yè)公共服務(wù)的過程中，應(yīng)對所有公民一視同仁。包括：①平等獲得職業(yè)指導(dǎo)和安置服務(wù)；②在個人適合該種培訓(xùn)就業(yè)的基礎(chǔ)上獲得自己選擇的培訓(xùn)和就業(yè)；③享有就業(yè)保障。

其他機構(gòu)作為用人主體承擔(dān)的公平義務(wù)：①無歧視地賦予就業(yè)機會；②根據(jù)個人特點、經(jīng)驗、能力和勤勉程度得到晉升；③同等的動作條件，包括工時、帶薪休年假、職業(yè)安全和衛(wèi)生措施與就業(yè)有關(guān)的社會保障措施、福利設(shè)施和津貼等。

2、答：專業(yè)技術(shù)人員作為國家公民享有其他公民一樣的基本公民權(quán)力，以及作為勞動者，享有與其他勞動者享有的基本勞動權(quán)利。除此以外，專業(yè)技術(shù)人員還享有專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域的職業(yè)權(quán)益，主要包括專業(yè)技術(shù)的執(zhí)業(yè)權(quán)、職業(yè)能力認證和評價權(quán)、知識產(chǎn)權(quán)和學(xué)術(shù)交流權(quán)等。

作為一名教師，我們應(yīng)該了解與自己有關(guān)的《勞動法》、《教師法》等法律，了解自己按法律規(guī)定可享有的各種權(quán)益，并依法履行職責(zé)，應(yīng)當(dāng)受到社會尊重，在從事教育教學(xué)活動中人格尊嚴、人身安全不受侵犯。

權(quán)益意味著人格、尊嚴。擁有人格和尊嚴的教師，才能培養(yǎng)出擁有人格和尊嚴的社會新生代；擁有人格和尊嚴的社會成員，才能支撐起中華民族的人格和尊嚴。才能更好發(fā)揮教師在教書育人中的重要作用。

第四篇：專業(yè)技術(shù)人員公需科目培訓(xùn)試卷A

專業(yè)技術(shù)人員公需科目培訓(xùn)試卷A答案

滿分：100分考試時間：120分鐘

一、單選題

1、A

2、D

3、C

4、B

5、B

6、A

7、D

8、A

9、A

10、B

二、多選題

1、ABDE

2、BE

3、AD

4、ABCDE

5、BCE

6、ADE

7、BCE

8、BCDE

9、ABC

10、ACE

三、判斷題

1、√

2、×

3、√

4、×

5、√

6、×

7、×

8、√

9、×

10、√

四、簡答題

1、答專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)權(quán)益主要包括專業(yè)技術(shù)的執(zhí)業(yè)權(quán)、職業(yè)能力認證或評價權(quán)、知識產(chǎn)權(quán)、學(xué)術(shù)交流權(quán)等。P26頁

2、答國有事業(yè)單位的招聘應(yīng)有以下程序①公布空缺崗位及其職責(zé)、聘用條件、工資待遇等事項②應(yīng)聘人員申請應(yīng)聘③聘用工作組織對應(yīng)聘人員的資格、條件進行初審④聘用工作組織對通過初審的應(yīng)聘人員進行考試或者考核根據(jù)結(jié)果擇優(yōu)提出擬聘人員名單⑤聘用單位負責(zé)人員集體討論決定受聘人員⑥公開招聘結(jié)果在招聘信息發(fā)布的范圍內(nèi)進行公示⑦聘用單位法定代表人或者其委托的人與受聘人員簽訂聘用合同。P92頁 

3、答國際會計準則關(guān)于薪酬的定義包括①短期雇員福利②離職后福利③其他長期雇員福利④辭退福利⑤權(quán)益計酬福利。P121~122頁

4、答應(yīng)符合以下原則定位①明確限定于國有單位國家無權(quán)干預(yù)非公組織的職稱管理②保持制度的相對統(tǒng)一使不同國有單位在崗位編制標準、等級設(shè)置、晉升條件和辦法、工資待遇等方面能夠相互平衡同工同酬并有利于人員的交流及管理監(jiān)督③分層分類授權(quán)如對國家機關(guān)、國有企業(yè)和事業(yè)單位實行不同的管理辦法或授權(quán)以提高公共管理和公共服務(wù)的效率④強化政府人事主管部門社會公眾、職工及其代表的監(jiān)督以保證單位管理的公正性。P204頁

五、論述題

1、建立完善，公平，公正的社?；痼w制和健全的法律，建立權(quán)限責(zé)任分工明確的多方監(jiān)督組織，定期廣泛采集專業(yè)技術(shù)人員的反饋并做有效的調(diào)查改善，并將結(jié)果公示。

權(quán)益保障是社會和諧之本、發(fā)展之基。我國正處于社會轉(zhuǎn)型的歷史過程中，社會利益結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整和變化，各類社會矛盾呈多發(fā)態(tài)勢，切實尊重和保障專業(yè)技術(shù)人員的權(quán)益，是落實以人為本的科學(xué)發(fā)展觀、推進小康社會與和諧社會建設(shè)、促進經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展的治本之策。

2、專業(yè)技術(shù)人員是我國人才隊伍的主導(dǎo)力量，是我國科技、教育、衛(wèi)生、文化等專業(yè)化公共服務(wù)的主要承擔(dān)者，是科技創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、文化創(chuàng)新的推動力量，是先進生產(chǎn)力的代表，是我國人才隊伍建設(shè)的重點，切實保障專業(yè)技術(shù)人員權(quán)益，是實施人才強國戰(zhàn)略的必然要求。專業(yè)技術(shù)人員的權(quán)益保障狀況，不僅與專業(yè)技術(shù)人員利益密切相關(guān)，也是我國公民權(quán)益保障發(fā)展程度和水平的重要標志。

第五篇：專業(yè)技術(shù)人員公需科目培訓(xùn)試卷c參考答案

專業(yè)技術(shù)人員公需科目培訓(xùn)試卷C

參考答案

一、單選題

題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

答案 C D A B D A B D C A

二、多選題

題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

答案 ACE ABE ADE BCD ABDE BCDE ACDE BCE ABDE CDE

三、判斷題

題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

答案 × √ × √ √ √ × √ √ ×

四、簡答題

1.1禁止向應(yīng)聘者收取費用2不得侵害勞動者個人信息3不得扣押證件 4不得謀取不正當(dāng)利益5不得侵犯其他單位權(quán)益。

2.1聘用合同解除權(quán)2勞動合同解除權(quán)。

3.1薪酬是專業(yè)技術(shù)人員履行工作職責(zé)所獲得的報酬2薪酬是專業(yè)技術(shù)人員人 力資本價值的體現(xiàn)3薪酬是專業(yè)技術(shù)人員的貢獻和業(yè)績的回報。

4.職業(yè)資格實質(zhì)是一種職業(yè)能力和水平的誰和評價行為是通過對個人能力和水平的考 核、考試、評審等授予其代表能力水平的學(xué)銜、學(xué)術(shù)或技術(shù)稱號。

五、論述題。

1.知識產(chǎn)權(quán)既是人身權(quán)利又是財產(chǎn)權(quán)利既是精神權(quán)利又是經(jīng)濟權(quán)利它是一種無形的 財產(chǎn)具有專有性、時間性、地域性特點需要通過法定程序獲得。主要包括著作權(quán)權(quán)益、專利權(quán)權(quán)益和知識產(chǎn)權(quán)的限制我國對知識產(chǎn)權(quán)保護規(guī)定了相應(yīng)的行政、民事和刑事侵權(quán)責(zé) 任從法律保障方面說我們有《著作權(quán)法》、《中華人民共和國著作權(quán)法實施條例》、《專 利法》、《中華人民共和國專利法實施細則》以及與公民人身權(quán)利、財產(chǎn)權(quán)利、精神權(quán)利和 經(jīng)濟權(quán)利相關(guān)的各種法律法規(guī)我們在熟悉這些法律法規(guī)的基礎(chǔ)上享有各種權(quán)利也要履行相 應(yīng)義務(wù)從而保障自己的知識產(chǎn)權(quán)權(quán)益。

2.專業(yè)技術(shù)權(quán)益保障是一個復(fù)雜的問題其目標在于推動專業(yè)技術(shù)人員的權(quán)益由應(yīng)有權(quán) 益、法定權(quán)益向?qū)嵱袡?quán)益轉(zhuǎn)化。依法維護專業(yè)技術(shù)人員的合法權(quán)益實現(xiàn)專業(yè)技術(shù)人員實有 權(quán)益的最大化是專業(yè)技術(shù)人員權(quán)益保障的基本要求。權(quán)益意味著人格、尊嚴。擁有人格和尊嚴的教師才能培養(yǎng)出擁有人格和尊嚴的社會 新生代擁有人格和尊嚴的社會成員才能支撐起中華民族的人格和尊嚴。但作為教師既是權(quán)利的享有者又是義務(wù)的承擔(dān)者因此應(yīng)正確行使自己的權(quán)利 嚴格履行自己的義務(wù)?？傊?quán)利與義務(wù)是統(tǒng)一的維護教師的合法權(quán)益既要政府、社會的支持和重視也 需要教師切實履行自身的職責(zé)提高自身的道德素養(yǎng)