第一篇：河北2017年專業(yè)技術人員公需科目培訓專業(yè)技術人員職業(yè)道德建設試卷答案

河北2017年專業(yè)技術人員公需科目培訓專業(yè)技術人員職業(yè)道德建設試卷答案

判斷題

1：[3分]1979年10月，鄧小平同志在中國文學藝術工作者第四次代表大會上的祝詞中明確提出了“建設社會主義精神文明”的全新概念，開創(chuàng)了我國社會道德建設的新時期。

我的答案：√

2：[3分]在公民道德的基礎上，提出專業(yè)技術人員職業(yè)道德。正確

錯誤 我的答案：√

3：[3分]愛崗敬業(yè)要做到問心無愧，不能敷衍了事。正確

錯誤 我的答案：√

4：[3分]相比較道德與法律，良心沒有準則，且適用范圍更大。正確

錯誤 我的答案：√

5：[3分]法律和道德都對人的行為形成約束，其中法律又具有更基礎的意義。正確

錯誤 我的答案：X 6：[3分]踐行職業(yè)道德所需的個人修為包括內化于心、外化于行、固化于制三個部分。正確

錯誤 我的答案：√

7：[3分]人的本性和道德約束是互相矛盾的。正確

錯誤 我的答案：X

8：[3分]我們倡導，在合適的區(qū)間范圍內，給違規(guī)者回歸的機會。正確

錯誤 我的答案：√

9：[3分]職業(yè)道德建設是推進社會主義核心價值觀的重要途徑。正確

錯誤 我的答案：√

10：[3分]職業(yè)精神通過職業(yè)道德的行為實踐表現(xiàn)出來。正確

錯誤 我的答案：√

單選題

11：[3分]被譽為現(xiàn)代經濟學之父的是（）。

A :凱恩斯

B :大衛(wèi)·嘉圖

C :泰羅

D :亞當·斯密 我的答案：D

12：[3分]（）講“唯誠待人，人自懷服”。

A :徽商...B :晉商

C :溫商

D :潮商 我的答案：A

13：[3分]“孔德之容，惟道是從”是我國古代哪位名家之言？（）

A :孔子

B :老子

C :孟子

D :荀子 我的答案：B

14：[3分]亞當·斯密在（）中指出：“如果一個社會的經濟發(fā)展成果不能真正分流到大眾手中，那么它在道義上是不得人心的，而且是有風險的，因為它注定要威脅社會穩(wěn)定?！?/p>

A :《國富論》

B :《道德情操論》

C :《哲學問題論集》

D :《論人性》 我的答案：B

15：[3分]（）講“重信義、貴忠誠”。

A :徽商

B :晉商

C :溫商

D :潮商 我的答案：B

16：[3分]第一次將職業(yè)道德建設納入我國社會主義道德建設體系的文件是（）。

A :《中共中央關于社會主義精神文明建設指導方針的決議》

B :《中共中央關于加強社會主義精神文明建設若干重要問題的決議》

C :《公民道德建設實施綱要》

D :《公民道德建設實施指南》 我的答案：C

17：[3分]（）是指個人在社會中所從事的較為穩(wěn)定的，并以獲取的報酬為主要生活來源的社會活動。

A :行業(yè)

B :事業(yè)

C :職業(yè)

D :勞動 我的答案：C

18：[3分]（）報告指出，要“依法治國”與“以德治國”相結合。

A :十五大

B :十六大

C :十七大

D :十八大 我的答案：D

19：[3分]首次提出職業(yè)道德概念的文件是（）。

A :《中共中央關于社會主義精神建設指導方針的決議》

B :《中共中央關于加強社會主義精神文明建設若干重要問題的決議》

C :《公民道德建設實施綱要》

D :《公民道德建設實施指南》 我的答案：C

20：[3分]將職業(yè)道德和社會公德、家庭美德并列的文件是（）。

A :《中共中央關于社會主義精神建設指導方針的決議》

B :《中共中央關于加強社會主義精神文明建設若干重要問題的決議》

C :《公民道德建設實施綱要》

D :《公民道德建設實施指南》 我的答案：B

多選題

21：[4分]違背職業(yè)道德的典型行為包括（）。

A :利用信息不對稱和職業(yè)優(yōu)勢謀取私利

B :不努力提升專業(yè)能力而“混日子”

C :鉆政策和規(guī)則的空子，謀取不當利益

D :不按職業(yè)規(guī)范要求做而給服務對象造成損失或損害 我的答案：ABCD

22：[4分]違背職業(yè)道德的行為特點包括（）。

A :信仰缺失，喪失“底線意識”

B :法不責眾心理和環(huán)境影響下的“隨波逐流”

C :局部利益與全局利益矛盾下的“集體失德”

D :缺德與違法共生，逐步“陷入深淵” 我的答案：ABCD

23：[4分]職業(yè)道德的概念包括（）。

A :愛崗敬業(yè)

B :誠實守信

C :辦事公道

D :奉獻社會 我的答案：ABCD 24：[4分]下列屬于《中共中央關于社會主義精神文明建設指導方針的決議》的要求的有（）。

A :公正廉潔

B :忠誠積極

C :反對官僚主義

D :反對利用職權謀取私利 我的答案：ABCD

25：[4分]習近平同志指出，中國社會的道德體系包括（）。

A :社會道德

B :職業(yè)道德

C :家庭美德

D :個人品德 我的答案：ABCD

26：[4分]社會主義精神文明建設要求包括（）。

A :愛祖國

B :愛人民 C :愛勞動 D :愛社會主義 我的答案：ABCD 27：[4分]下列屬于社會主義核心價值觀具體內容的有（）。A :富強 B :自由 C :文明 D :公正

我的答案：ABCD 28：[4分]違背職業(yè)道德行為的后果包括（）。A :不進取行為而失去發(fā)展機會 B :不稱職行為帶來的聲譽損害 C :觸犯行規(guī)而受到從業(yè)限制 D :從失德滑向違法而受到制裁 我的答案：ABCD 29：[4分]從1949年到1977年，我國道德建設的特點包括（）。A :并未系統(tǒng)提出道德建設 B :系統(tǒng)提出道德建設 C :僅存的道德建設是個別現(xiàn)象 D :全民都進行道德建設 我的答案：AC 30：[4分]職業(yè)道德建設中應處理好的關系包括（）。A :忠于職守和服從領導的關系 B :良心與自身利益的關系 C :職業(yè)行為與所在組織利益的關系 D :職業(yè)行為與公共利益的關系 我的答案：ABCD

第二篇：河北2017年專業(yè)技術人員公需科目培訓專業(yè)技術人員職業(yè)道德建設試卷答案

河北省2017專業(yè)技術人員公需科目培訓

專業(yè)技術人員職業(yè)道德建設 河北省2017 專業(yè)技術人員職業(yè)道德建設試卷

判斷題

1：[3分]1979年10月，鄧小平同志在中國文學藝術工作者第四次代表大會上的祝詞中明確提出了“建設社會主義精神文明”的全新概念，開創(chuàng)了我國社會道德建設的新時期。正確 錯誤 我的答案：√

2：[3分]在公民道德的基礎上，提出專業(yè)技術人員職業(yè)道德。正確 錯誤 我的答案：√

3：[3分]愛崗敬業(yè)要做到問心無愧，不能敷衍了事。正確 錯誤 我的答案：√

4：[3分]相比較道德與法律，良心沒有準則，且適用范圍更大。正確 錯誤 我的答案：√

5：[3分]法律和道德都對人的行為形成約束，其中法律又具有更基礎的意義。正確 錯誤 我的答案：X 6：[3分]踐行職業(yè)道德所需的個人修為包括內化于心、外化于行、固化于制三個部分。正確 錯誤 我的答案：√

7：[3分]人的本性和道德約束是互相矛盾的。正確 錯誤 我的答案：X 8：[3分]我們倡導，在合適的區(qū)間范圍內，給違規(guī)者回歸的機會。正確 錯誤 我的答案：√

9：[3分]職業(yè)道德建設是推進社會主義核心價值觀的重要途徑。正確 錯誤 我的答案：√

10：[3分]職業(yè)精神通過職業(yè)道德的行為實踐表現(xiàn)出來。正確 錯誤 我的答案：√ 單選題

11：[3分]被譽為現(xiàn)代經濟學之父的是（）。A :凱恩斯 B :大衛(wèi)·嘉圖 C :泰羅

D :亞當·斯密 我的答案：D 12：[3分]（）講“唯誠待人，人自懷服”。A :徽商 B :晉商 C :溫商 D :潮商 我的答案：A 13：[3分]“孔德之容，惟道是從”是我國古代哪位名家之言？（）A :孔子 B :老子 C :孟子 D :荀子 我的答案：B 14：[3分]亞當·斯密在（）中指出：“如果一個社會的經濟發(fā)展成果不能真正分流到大眾手中，那么它在道義上是不得人心的，而且是有風險的，因為它注定要威脅社會穩(wěn)定?！? A :《國富論》 B :《道德情操論》 C :《哲學問題論集》 D :《論人性》 我的答案：B 15：[3分]（）講“重信義、貴忠誠”。A :徽商 B :晉商 C :溫商 D :潮商 我的答案：B 16：[3分]第一次將職業(yè)道德建設納入我國社會主義道德建設體系的文件是（）。A :《中共中央關于社會主義精神文明建設指導方針的決議》

B :《中共中央關于加強社會主義精神文明建設若干重要問題的決議》 C :《公民道德建設實施綱要》 D :《公民道德建設實施指南》 我的答案：C 17：[3分]（）是指個人在社會中所從事的較為穩(wěn)定的，并以獲取的報酬為主要生活來源的社會活動。A :行業(yè) B :事業(yè) C :職業(yè) D :勞動 我的答案：C 18：[3分]（）報告指出，要“依法治國”與“以德治國”相結合。A :十五大 B :十六大 C :十七大 D :十八大 我的答案：D 19：[3分]首次提出職業(yè)道德概念的文件是（）。

A :《中共中央關于社會主義精神建設指導方針的決議》 B :《中共中央關于加強社會主義精神文明建設若干重要問題的決議》 C :《公民道德建設實施綱要》 D :《公民道德建設實施指南》 我的答案：C 20：[3分]將職業(yè)道德和社會公德、家庭美德并列的文件是（）。A :《中共中央關于社會主義精神建設指導方針的決議》

B :《中共中央關于加強社會主義精神文明建設若干重要問題的決議》 C :《公民道德建設實施綱要》 D :《公民道德建設實施指南》 我的答案：B 多選題

21：[4分]違背職業(yè)道德的典型行為包括（）。A :利用信息不對稱和職業(yè)優(yōu)勢謀取私利 B :不努力提升專業(yè)能力而“混日子” C :鉆政策和規(guī)則的空子，謀取不當利益

D :不按職業(yè)規(guī)范要求做而給服務對象造成損失或損害 我的答案：ABCD 22：[4分]違背職業(yè)道德的行為特點包括（）。A :信仰缺失，喪失“底線意識”

B :法不責眾心理和環(huán)境影響下的“隨波逐流” C :局部利益與全局利益矛盾下的“集體失德” D :缺德與違法共生，逐步“陷入深淵” 我的答案：ABCD 23：[4分]職業(yè)道德的概念包括（）。A :愛崗敬業(yè) B :誠實守信 C :辦事公道 D :奉獻社會 我的答案：ABCD 24：[4分]下列屬于《中共中央關于社會主義精神文明建設指導方針的決議》的要求的有（）。A :公正廉潔 B :忠誠積極 C :反對官僚主義

D :反對利用職權謀取私利 我的答案：ABCD 25：[4分]習近平同志指出，中國社會的道德體系包括（）。A :社會道德 B :職業(yè)道德 C :家庭美德 D :個人品德 我的答案：ABCD 26：[4分]社會主義精神文明建設要求包括（）。A :愛祖國 B :愛人民 C :愛勞動 D :愛社會主義 我的答案：ABCD 27：[4分]下列屬于社會主義核心價值觀具體內容的有（）。A :富強 B :自由 C :文明 D :公正

我的答案：ABCD 28：[4分]違背職業(yè)道德行為的后果包括（）。A :不進取行為而失去發(fā)展機會 B :不稱職行為帶來的聲譽損害 C :觸犯行規(guī)而受到從業(yè)限制 D :從失德滑向違法而受到制裁 我的答案：ABCD 29：[4分]從1949年到1977年，我國道德建設的特點包括（）。A :并未系統(tǒng)提出道德建設 B :系統(tǒng)提出道德建設

C :僅存的道德建設是個別現(xiàn)象 D :全民都進行道德建設 我的答案：AC 30：[4分]職業(yè)道德建設中應處理好的關系包括（）。A :忠于職守和服從領導的關系 B :良心與自身利益的關系

C :職業(yè)行為與所在組織利益的關系 D :職業(yè)行為與公共利益的關系

第三篇：專業(yè)技術人員公需科目培訓試卷A答案

專業(yè)技術人員公需科目培訓試卷A答案

一、單選題

1、A

2、D

3、C

4、B

5、B

6、A

7、D

8、C

9、A

10、B

二、多選題

1、ABDE

2、BE

3、AD

4、ABCDE

5、BCE

6、ADE

7、BCE

8、BCDE

9、ABC

10、ACE

三、判斷題

1、√

2、×

3、√

4、×

5、√

6、√

7、×

8、√

9、√

10、√

四、簡答題

1、答：專業(yè)技術人員的職業(yè)權益主要包括專業(yè)技術的執(zhí)業(yè)權、職業(yè)能力認證或評價權、知識產權、學術交流權等。（26頁）

2、答：國有事業(yè)單位的招聘應有以下程序：①公布空缺崗位及其職責、聘用條件、工資待遇等事項；②應聘人員申請應聘；③聘用工作組織對應聘人員的資格、條件進行初審；④聘用工作組織對通過初審的應聘人員進行考試或者考核，根據(jù)結果擇優(yōu)提出擬聘人員名單；⑤聘用單位負責人員集體討論決定受聘人員；⑥公開招聘結果在招聘信息發(fā)布的范圍內進行公示；⑦聘用單位法定代表人或者其委托的人與受聘人員簽訂聘用合同。（92頁）

3、答：國際會計準則關于薪酬的定義包括：①短期雇員福利②離職后福利③其他長期雇員福利④辭退福利⑤權益計酬福利。（121~122頁）

4、答：應符合以下原則定位：①明確限定于國有單位，國家無權干預非公組織的職稱管理；②保持制度的相對統(tǒng)一，使不同國有單位在崗位編制標準、等級設置、晉升條件和辦法、工資待遇等方面能夠相互平衡，同工同酬，并有利于人員的交流及管理監(jiān)督；③分層分類授權，如對國家機關、國有企業(yè)和事業(yè)單位實行不同的管理辦法或授權，以提高公共管理和公共服務的效率；④強化政府人事主管部門，社會公眾、職工及其代表的監(jiān)督，以保證單位管理的公正性。（P204頁）

第四篇：專業(yè)技術人員公需科目培訓試卷B

專業(yè)技術人員公需科目培訓試卷B

答案具體參看《專業(yè)技術人員權益保障（第二版）》中國人事出版社

一、單選題

1、B2、C3、A4、A5、A6、C7、B8、D9、A10、B

二、多選題

1、BCDE2、ACDE3、BC4、BCDE5、ACDE6、CD7、ABC8、ABCE9、ACD10、ABE

三、判斷題

1、√

2、√

3、×

4、√

5、√

6、×

7、√

8、×

9、√

10、√

四、簡答題

1、（P43）答：自主擇業(yè)即個人根據(jù)意愿和能力自由選擇職業(yè)和工作的權利。

2、（P77）答：我國專業(yè)技術人員與事業(yè)單位之間的關系通常被稱為人事關系。

3、（P163-P164）答：專業(yè)技術人員享有的著作權益有：

1、發(fā)表權

2、署名權

3、修改權

4、保護作品完整權

5、復制權

6、發(fā)行權

7、出租權

8、展覽權

9、表演權

10、放映權

11、廣播權

12、信息網絡傳播權

13、攝制權

14、改編權

15、翻譯權

16、匯編權

17、應當由著作權人享有的其他權利

4、（P218）答：國有事業(yè)單位專業(yè)技術人員考核的基本程序：①被考核人個人總結述職；②主管領導在聽取群眾意見的基礎上，根據(jù)平時考核及個人總結寫出評語，提出考核等次意見；③考核組織對主管領導人提出的考核意見進行審核；④事業(yè)單位負責人確定考核等次；⑤將考核結果以書面形式通知被考核人，并存入本人檔案。

五、論述題

1、P48-P62

第五篇：精簡版專業(yè)技術人員公需科目培訓試卷B答案

精簡版專業(yè)技術人員公需科目培訓試卷B

一、單項選擇題

1、B2、C3、A4、B5、A6、C7、B8、D9、A10、B

二、多項選擇題

1、BCDE2、ACDE3、BC4、BCDE5、ACDE6、CD7、BCD8、ABCE9、ACD10、ABE

三、判斷題

1、√

2、X

3、X

4、√

5、√

6、X

7、√

8、√

9、√

10、√

四、1.（P43）答：自主擇業(yè)權是指勞動者可以根據(jù)意愿和能力自由選擇職業(yè)和工作的權利。

2.（P43）答：我國專業(yè)技術人員與事業(yè)單位之間的關系通常被稱作人事關系。

3.（P163-P164）答：專業(yè)技術人員享有的著作權益有：

1、發(fā)表權；

2、署名權；

3、修改權；

4、保護作品完整權；

5、復制權；

6、發(fā)行權；

7、出租權；

8、展覽權；

9、表演權

10、放映權；

11、廣播權；

12、信息網絡傳播權；

13、攝制權；

14、改編權；

15、翻譯權；

16、匯編權；

17、應當由著作權人享有的其他權利。

4.（P218）(1)被考核人個人總結述職；(2)主管領導人在聽取群眾意見的基礎上，根據(jù)平時考核和個人總結寫出評語，提出考核等次意見；(3)考核組織對主管領導人提出的考核意見進行審核；(4)事業(yè)單位負責人確定考核等次；(5)將考核結果以書面形式通知被考核人，并存入本人檔案。

五、論述題

1、（P48-P62）答：公平就業(yè)權的核心就是反就業(yè)歧視，保障每個人在就業(yè)中的地位和待遇平等。公平就業(yè)權的義務主體包括國家、用人單位和職業(yè)介紹機構等任何團體和個人。

國家作為義務主體，主要是通過立法、行政和司法手段保障就業(yè)平等，同時國家在實施就業(yè)公共服務的過程中，應對所有公民一視同仁。包括：①平等獲得職業(yè)指導和安置服務；②在個人適合該種培訓就業(yè)的基礎上獲得自己選擇的培訓和就業(yè)；③享有就業(yè)保障。

其他機構作為用人主體承擔的公平義務：①無歧視地賦予就業(yè)機會；②根據(jù)個人特點、經驗、能力和勤勉程度得到晉升；③同等的動作條件，包括工時、帶薪休年假、職業(yè)安全和衛(wèi)生措施與就業(yè)有關的社會保障措施、福利設施和津貼等。

2、答：專業(yè)技術人員作為國家公民享有其他公民一樣的基本公民權力，以及作為勞動者，享有與其他勞動者享有的基本勞動權利。除此以外，專業(yè)技術人員還享有專業(yè)技術領域的職業(yè)權益，主要包括專業(yè)技術的執(zhí)業(yè)權、職業(yè)能力認證和評價權、知識產權和學術交流權等。

作為一名教師，我們應該了解與自己有關的《勞動法》、《教師法》等法律，了解自己按法律規(guī)定可享有的各種權益，并依法履行職責，應當受到社會尊重，在從事教育教學活動中人格尊嚴、人身安全不受侵犯。

權益意味著人格、尊嚴。擁有人格和尊嚴的教師，才能培養(yǎng)出擁有人格和尊嚴的社會新生代；擁有人格和尊嚴的社會成員，才能支撐起中華民族的人格和尊嚴。才能更好發(fā)揮教師在教書育人中的重要作用。