第一篇：亂世中成長(zhǎng)的你

亂世中成長(zhǎng)的你

在一個(gè)混沌的世界里，你從一個(gè)不經(jīng)世事單純的小姑娘成長(zhǎng)為堅(jiān)強(qiáng)精明能干的女人——?jiǎng)P蒂-斯卡莉。經(jīng)歷過(guò)做小公主的無(wú)憂無(wú)慮，也經(jīng)歷做年輕寡婦的郁悶，也經(jīng)歷做貴婦時(shí)的虛榮……一生豐富多彩。

活潑好動(dòng)的性格讓你與那個(gè)時(shí)代格格不入，無(wú)論奶媽如何的喝令，你也成為不了淑女。從來(lái)不喜歡討論戰(zhàn)爭(zhēng)，只愿為了自己愛(ài)的人，放棄所有，甚至是名譽(yù)。正是這一點(diǎn)引起了的瑞的注意，一個(gè)不被看好的紳士。曾經(jīng)嘗試著為了自己愛(ài)的人艾希禮做一個(gè)文靜賢淑的人，可是似乎你只能做一個(gè)聰明的精靈，成為不了善解人意的天使。

在充滿戰(zhàn)爭(zhēng)的南方，在面對(duì)死亡的時(shí)候，你選擇了逃避，選擇了自私的保存自己，但是對(duì)待自己的朋友，或許還存留著幾縷真情。為了得到自己想要的可以不惜一切，不顧艾希禮已經(jīng)結(jié)婚還是那樣執(zhí)著；一個(gè)女孩子為了引起一個(gè)人的注意，賭氣而與一個(gè)毫無(wú)感情的人結(jié)婚；為了生存，不顧弗南克愛(ài)著自己的妹妹還是將其占為己有；最終為了金錢還是選擇了不愛(ài)的那個(gè)人。經(jīng)歷了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，三場(chǎng)婚姻，一生中有四個(gè)男人的參與，用了兩個(gè)男人和兩個(gè)孩子的命，讓你深愛(ài)的那個(gè)終于被取代。當(dāng)然經(jīng)歷了這么多，你也發(fā)現(xiàn)自己變了，變得不再像從前的自己，也不想再提過(guò)去，你說(shuō)回憶已經(jīng)沒(méi)有任何意義，只會(huì)讓自己窒息。與愛(ài)梅妮，艾希禮的妻子，比起來(lái)，人們不再愛(ài)你，你太自私，雖然她一次次的包容你，但是那些人不會(huì)。在這戰(zhàn)爭(zhēng)的幾年里，的瑞也變了，慢慢地被大家所認(rèn)同，成為了一個(gè)真正的紳士。在自己的好朋友兼假想的情敵愛(ài)梅妮死后，你才意識(shí)到自己從不愛(ài)艾希禮，或許你愛(ài)的那個(gè)是的瑞，可是太晚了，一場(chǎng)失敗的婚姻，失去了兩個(gè)孩子，你們兩個(gè)已經(jīng)有了無(wú)法跨越的鴻溝，他絕望地走了，他愛(ài)的還是那個(gè)未經(jīng)歷死亡和貧窮的女孩。你雖然在哭泣，哭得很賣力，口里還念叨著要怎樣把他找回來(lái)，可是最終你還把門關(guān)上了，告訴自己今天已經(jīng)夠累，明天再想吧！

你問(wèn)自己什么才是最重要的，是金錢？是愛(ài)人？你發(fā)現(xiàn)自己對(duì)什么都不在乎，一切都無(wú)所謂，最后心低冒出一個(gè)聲音，只有土地才是最重要的，今天太累了，明天再想吧！或許你在絕望的時(shí)候總是能想到解決的辦法，總是有那樣頑強(qiáng)的生命力。最后的你站在紅土地上，身影映在夕陽(yáng)里，很溫馨?，F(xiàn)在的你是不是應(yīng)該有安全感了呢？應(yīng)該有了。你總是認(rèn)為明天總是充滿光彩。

Tomorrow is the other day!

第二篇：亂世中的美神讀后感

亂世中的美神讀后感

亂世中的美神讀后感1

在讀這篇文章之前，我對(duì)于李清照的印象只有淺淺的一層，我只知道她是宋代著名的愛(ài)國(guó)女詞人，還有那首《聲聲慢》，那一股凄涼的悲愴之情流露于表，流進(jìn)我的心中，是什么讓她有如此悲傷的心緒？等到我讀完了這篇文章才知道，這樣一個(gè)有才氣的女詞人在那個(gè)年代經(jīng)受了多少苦難，被文人同胞視作異類，被世人記以“不終晚節(jié)”，同時(shí)又被陸游和孫姓女子說(shuō)“才藻非女子事業(yè)”，可見(jiàn)連陸游這樣熱血的愛(ài)國(guó)詩(shī)人都這樣認(rèn)為了，李清照還能說(shuō)什么呢？她只好一人咀嚼自己的凄涼以及深深的愁。從夏商到宋，女人有才氣、有著作的寥寥無(wú)幾，而詞藝絕高的也只有她一人呀。她的一生，前半段是歡樂(lè)的，幸福美滿的，可后半段卻是顛沛流離，不知承受了多少的苦難。這對(duì)于處于一個(gè)封建時(shí)代的女子，何況還是一個(gè)不被世人所認(rèn)可的女詞人，是多么的心酸？天公不作美，讓李清照身處宋朝，在那種時(shí)時(shí)逃亡、混亂的年代，像李清照這樣的女詞人被人甚至是她自己都認(rèn)為真正是多余的，她又怎能不愁呢？而且她，家愁、國(guó)愁、情愁、學(xué)業(yè)之愁事事愁，又有誰(shuí)能真正理解她的心呢？“才藻非女子事”這是人們對(duì)她的評(píng)價(jià)，她既如此，怎能不愁呢？我很感謝梁衡先生的這篇文章，讓我感受到了一個(gè)不一樣的李清照。讓我在另一個(gè)時(shí)代猶如親眼所見(jiàn)一般，看到宋朝有這樣一個(gè)傳奇的女子為國(guó)家，為文學(xué)生活著。

亂世中的美神讀后感2

在讀這篇文章之前，我對(duì)于李清照的印象只有淺淺的一層，我只知道她是宋代著名的愛(ài)國(guó)女詞人，還有那首《聲聲慢》，那一股凄涼的悲愴之情流露于表，流進(jìn)我的心中，是什么讓她有如此悲傷的心緒？等到我讀完了這篇文章才知道，這樣一個(gè)有才氣的女詞人在那個(gè)年代經(jīng)受了多少苦難，被文人同胞視作異類，被世人記以“不終晚節(jié)”，同時(shí)又被陸游和孫姓女子說(shuō)“才藻非女子事業(yè)”，可見(jiàn)連陸游這樣熱血的愛(ài)國(guó)詩(shī)人都這樣認(rèn)為了，李清照還能說(shuō)什么呢？她只好一人咀嚼自己的凄涼以及深深的愁。從夏商到宋，女人有才氣、有著作的寥寥無(wú)幾，而詞藝絕高的也只有她一人呀。她的一生，前半段是歡樂(lè)的，幸福美滿的，可后半段卻是顛沛流離，不知承受了多少的苦難。這對(duì)于處于一個(gè)封建時(shí)代的女子，何況還是一個(gè)不被世人所認(rèn)可的女詞人，是多么的心酸？天公不作美，讓李清照身處宋朝，在那種時(shí)時(shí)逃亡、混亂的年代，像李清照這樣的女詞人被人甚至是她自己都認(rèn)為真正是多余的，她又怎能不愁呢？而且她，家愁、國(guó)愁、情愁、學(xué)業(yè)之愁事事愁，又有誰(shuí)能真正理解她的心呢？“才藻非女子事”這是人們對(duì)她的評(píng)價(jià)，她既如此，怎能不愁呢？我很感謝梁衡先生的`這篇文章，讓我感受到了一個(gè)不一樣的李清照。

讓我在另一個(gè)時(shí)代猶如親眼所見(jiàn)一般，看到宋朝有這樣一個(gè)傳奇的女子為國(guó)家，為文學(xué)生活著。

亂世中的美神讀后感3

在讀這篇文章之前，我對(duì)于李清照的印象只有淺淺的一層，我只知道她是宋代著名的愛(ài)國(guó)女詞人，還有那首《聲聲慢》，那一股凄涼的悲愴之情流露于表，流進(jìn)我的心中，是什么讓她有如此悲傷的心緒？等到我讀完了這篇文章才知道，這樣一個(gè)有才氣的女詞人在那個(gè)年代經(jīng)受了多少苦難，被文人同胞視作異類，被世人記以“不終晚節(jié)”，同時(shí)又被陸游和孫姓女子說(shuō)“才藻非女子事業(yè)”，可見(jiàn)連陸游這樣熱血的愛(ài)國(guó)詩(shī)人都這樣認(rèn)為了，李清照還能說(shuō)什么呢？她只好一人咀嚼自己的凄涼以及深深的愁。

從夏商到宋，女人有才氣、有著作的寥寥無(wú)幾，而詞藝絕高的也只有她一人呀。她的一生，前半段是歡樂(lè)的，幸福美滿的，可后半段卻是顛沛流離，不知承受了多少的苦難。這對(duì)于處于一個(gè)封建時(shí)代的女子，何況還是一個(gè)不被世人所認(rèn)可的女詞人，是多么的心酸？天公不作美，讓李清照身處宋朝，在那種時(shí)時(shí)逃亡、混亂的年代，像李清照這樣的女詞人被人甚至是她自己都認(rèn)為真正是多余的，她又怎能不愁呢？而且她，家愁、國(guó)愁、情愁、學(xué)業(yè)之愁事事愁，又有誰(shuí)能真正理解她的心呢？

“才藻非女子事”這是人們對(duì)她的評(píng)價(jià)，她既如此，怎能不愁呢？我很感謝梁衡先生的這篇文章，讓我感受到了一個(gè)不一樣的李清照。讓我在另一個(gè)時(shí)代猶如親眼所見(jiàn)一般，看到宋朝有這樣一個(gè)傳奇的女子為國(guó)家，為文學(xué)生活著。

第三篇：《亂世中的美神》讀后感

她，是亂世中的美神。她，是古代文學(xué)史上登峰造極的女性。她，是我欽佩的女性——————李清照。

李清照從小受到文學(xué)的熏陶，飽覽父親的藏詩(shī)。她沒(méi)有和普通女子那般嫻熟針繡，靜待出嫁。在這期間，她的文學(xué)造詣?dòng)辛撕艽蟮娘w躍。在《點(diǎn)絳唇》中，“和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅”中，一個(gè)靦腆的少女形象躍然紙上。

李清照又有才又有情，她學(xué)富五車，詞動(dòng)京華，大氣如虹，在封建宋朝，她有了最幸福的婚約，與趙明成情投意合，這可真是天賜良緣，百里挑一??！在這里，李清照有太多的歡樂(lè)與幸福，才有了《一剪梅》中的“此情無(wú)計(jì)可消除。才下眉頭，卻上心頭?！?/p>

可好景不長(zhǎng)，1129年，趙明成危急病亡，李清照如風(fēng)中的蘆蕩，搖搖欲墜。宋朝的結(jié)束，對(duì)她如同噩耗一般，她開始了漂泊無(wú)定的生活。

李清照的后半生顛沛流離，四處逃亡。因身邊攜帶有沉重的書籍文物，她一直苦苦堅(jiān)持著。這是她一生的精神寄托啊。這才有了“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流”的感慨。

在梁先生的散文中，我看到李清照的一生坎坷曲折，她卻如同寒梅一樣傲立于世。她悲慘的一生，超越了時(shí)空的心境。

在項(xiàng)羽當(dāng)年兵敗自刎處吟下了千古絕唱：“生當(dāng)人中杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東?！?/p>

然而，她的精神之力，蓋超外貌之美，才智之強(qiáng)，是一種震撼，一種導(dǎo)引與向往。而作為詞人的李清照在精神之力上足超乎與常人。然而她亦不缺乏外貌之美與才智之強(qiáng)，甚至可以說(shuō)，她是一個(gè)完人。但在那個(gè)年代，她并沒(méi)有給世人帶來(lái)震撼。因?yàn)樗桥?，她根本不需要精神之力，也不需要才智之?qiáng)。美貌如花就足夠了。這樣，她就可以象平常女子一樣，過(guò)上正常人的生活，相夫教子，到了晚年，也好含飴弄孫。但上天不允許，偏偏讓她作為這個(gè)百年不遇的完人，那么她還怎么會(huì)有志同道合的人呢？要是有，也得穿越時(shí)空了。所以她又怎么不會(huì)百年孤獨(dú)，怎么不會(huì)愁苦呢？

“天接云濤連小霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞，仿佛夢(mèng)魂歸帝所，聞天語(yǔ)殷勤，問(wèn)我歸何處，我報(bào)路長(zhǎng)嗟暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句，九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉，風(fēng)休住，殷勤問(wèn)我，蓬舟吹取三山去”生命暮年竟有如此豪情！是的，李清照一生 好勝，柔弱的外表下，藏?cái)恐簌i那高飛的羽翼，這是才女不為人知的另一面，在女人僅有的狹窄空間里，爭(zhēng)出自己的天高地闊，哪怕肉身倒塵伏埃，也不肯把獨(dú)立的靈魂和飛揚(yáng)的心性輸出去。

不過(guò)，我們后人真的應(yīng)該好好感謝李清照，她不僅讓我們擁有了永遠(yuǎn)享受無(wú)窮的李詞珍品，更讓我們?cè)诰耦I(lǐng)域感受到了一次震撼，一次沖擊，猶如醒壺灌頂，讓我們敞開心扉，以快樂(lè)之心接納世間真善美，以勇敢之懷來(lái)容納不公與苦難。李清照生不逢時(shí)，悲哉，悲哉。但在我們后人心中作為女中豪杰，作為美神的她或許可以得到一點(diǎn)心靈的慰藉吧！

第四篇：《讀柳永》《 亂世中的美神》問(wèn)題導(dǎo)讀

《讀柳永》

1找出文章的統(tǒng)領(lǐng)句，并解釋其具體含義。

【統(tǒng)領(lǐng)句：只為他那身不由己的經(jīng)歷和歪打正著的成就，以及由此揭示的做人成事的道理。（為下文作鋪墊 概述）①身不由己的經(jīng)歷：2段“柳永是另一類的人物，……一個(gè)特殊的代表”。②歪打正著的成就：6段 “開創(chuàng)了市民所歌唱著的自己的詞”。

③做人成事的道理：8段 “一個(gè)人在社會(huì)這架打算盤上只是一顆珠子，……他能不能成才成事原來(lái)全在他與外部世界的關(guān)系怎么處理。//“人各其志，……就不算虛度生命”?！?/p>

①形式上，由短令發(fā)展到長(zhǎng)調(diào) ②內(nèi)容上，把詞從官詞解放出來(lái)，大膽引進(jìn)市民生活、市民情感、市民語(yǔ)言，開創(chuàng)了市民所歌唱著的自己的詞。③藝術(shù)上，鋪敘手法、白描功夫創(chuàng)造出前所未有的意境?！?/p>

4.為何說(shuō)柳永是“中國(guó)封建知識(shí)分子中一個(gè)僅有的類型，一個(gè)特殊的代表”？第二段

《亂世中的美神》1李清照的“美”表現(xiàn)在何處？

【① 外表美。據(jù)出身及其詩(shī)詞推測(cè)是天生美人胚子，飽覽父親藏書，文化的汁液將她澆灌得外美如花、內(nèi)

秀如竹。

②人格精神之美。a 愛(ài)情。她堅(jiān)持獨(dú)立的人格，堅(jiān)持高質(zhì)量的愛(ài)情。視人格比生命更珍貴；寧愿受皮肉之苦，也不受精神的奴役。頂住社會(huì)輿論的極大歧視，寧愿遭遇再婚又離婚的感情痛苦。b 愛(ài)國(guó)。在國(guó)難家愁面前，她心憂天下，心憂國(guó)家，由家愁、情愁演變?yōu)閲?guó)家民族的大仇。她凜然大義，不侍權(quán)貴，心靈深處總是冒著抗?fàn)幍幕鸹ê蛯?duì)理想的呼喊。

③詩(shī)詞蘊(yùn)含的凄清悲劇之美。她以其非凡的才情填詞，以心抗世，以筆換天，化愁為美，通過(guò)獨(dú)創(chuàng)一格、高絕一時(shí)的詩(shī)詞，將她一生的故事和心底的怨愁轉(zhuǎn)化為凄清的悲劇之美?！?/p>

2“亂世中的美神”，“神”在何處？【①超越時(shí)代、超出常人的精神。在亂世中身為一個(gè)女子卻能保持自身的高潔，不失自身尊嚴(yán)，不失對(duì)藝術(shù)的追求，不失對(duì)國(guó)家深深的擔(dān)憂。②超越常人的文學(xué)成就。無(wú)論在何種境況下她對(duì)對(duì)藝術(shù)都有執(zhí)著的追求，而且這種追求經(jīng)過(guò)她自身磨難的浸潤(rùn)使得她的詞達(dá)到了一個(gè)無(wú)人企及的高度?！?/p>

3李清照后半生的三大磨難

【①再婚又離婚，遭遇家破及感情生活的痛苦。②身心顛沛流離，四處逃亡。③超越時(shí)空的孤獨(dú)?！?李清照尋尋覓覓的是什么？【①國(guó)家民族的前途②幸福的愛(ài)情③自身的價(jià)值】4人物【張文潛 趙明誠(chéng)張汝舟】

第五篇：成長(zhǎng)中的班主任,本職工作你做好了嗎？

成長(zhǎng)中的班主任，本職工作你做好了嗎？

懷抱一腔熱血，心揣一份激情，稚嫩的我們走上了神圣的講臺(tái)。如果說(shuō)成為一名老師是成長(zhǎng)的標(biāo)志，那么成為一為班主任無(wú)疑是關(guān)乎成熟的磨煉。

我不曾想過(guò)自己會(huì)被委任為一名初一年級(jí)的班主任，第一次全校教職工上看到班主任名單上有自己的名字，感到既驚訝又無(wú)措，毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的我真不敢想象以后的工作該如何開展。當(dāng)面對(duì)那一張張紙稚氣未脫的臉蛋，我以為他們會(huì)很乖，很聽話，但我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，我忽略了一個(gè)最大的問(wèn)題：他們只是一群十二三歲的孩子，還不諳世事，聽不懂老師的大道理。開學(xué)一個(gè)月后，當(dāng)我看清孩子們的本質(zhì)，了解了他們的缺點(diǎn)，知道了他們的惡習(xí)；當(dāng)孩子們摸透了我的脾氣，熟悉了我的辦事方法，掌握了我的作息規(guī)律，班主任工作似乎就沒(méi)那么好開展了。他們開始趁我不在的時(shí)候調(diào)皮搗蛋，開始不按時(shí)完成作業(yè)，開始對(duì)老師的命令陽(yáng)奉陰違，孩子的本性顯露無(wú)疑。而我，也不再像開學(xué)時(shí)那樣容易接近，上課時(shí)扳著臉的時(shí)候比較多，說(shuō)話時(shí)疾言厲色的時(shí)候比較多......我和孩子們的話題越來(lái)越少，關(guān)系越來(lái)越生疏，距離越來(lái)越遠(yuǎn)，我在他們眼里不再是大姐姐般的老師，而是真正的“班主任”。

“班主任”，每每孩子們說(shuō)到這個(gè)詞，都帶著害怕和厭惡的語(yǔ)氣，而我也真的有了“班主任”的“架勢(shì)”。年輕的我想盡量做好自己的工作，那種急功近利的心態(tài)讓我巴不得把孩子們訓(xùn)練成一令一動(dòng)的機(jī)器人，慢慢地，“慈愛(ài)”、“關(guān)懷”這些詞也被我淡忘。當(dāng)孩子犯了錯(cuò)時(shí)，我多是扳著臉，呵斥著質(zhì)問(wèn)他們，不顧他們的委屈與難過(guò)。此時(shí)的我竟忘了他們是孩子，犯錯(cuò)是常事，他們雖然錯(cuò)了，但如果有人正確引導(dǎo)，他們一定能學(xué)好。

每次孩子們犯錯(cuò)，我都只顧盡快把事情解決，并杜絕再有此類事情發(fā)生。在我厲聲教育，甚至有時(shí)忍不住揮手教訓(xùn)他們時(shí)，憤怒的情緒已讓我迷失了自己，我忘了安慰孩子那顆受傷流淚的心，忘了他們犯錯(cuò)也需要關(guān)愛(ài)。我們做老師的都難免有管不住自己的時(shí)候，為什么就不能允許孩子犯錯(cuò)了，我真的實(shí)踐了“只許州官放火，不許百姓點(diǎn)燈”這句古話，我為此汗顏。

其實(shí)，孩子犯錯(cuò)的原因或許很簡(jiǎn)單，他們可能只是為一句話，為一支筆，為一個(gè)不小心的觸碰......,如果我們用心傾聽，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)當(dāng)他站在你面前時(shí)他已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，或許他已悔恨不已。而我卻只顧自己宣泄情緒，沒(méi)顧及他那顆受傷的心。就算他是犯了原則上的錯(cuò)誤，我在怒吼之后也該安撫他的心靈，畢竟他還小?。∪绻⒆邮率露寄茏龊?，還需要班主任的引導(dǎo)嗎？班主任不正確的處理方式不僅會(huì)破壞師生之間的感情，還會(huì)傷害到孩子的內(nèi)心，作為班主任的我應(yīng)該學(xué)會(huì)如何真正幫助孩子們成長(zhǎng)。

要幫助孩子們真正的成長(zhǎng)，我們就要學(xué)會(huì)做好善后工作。孩子犯錯(cuò)了，自然要教育他，但哪怕是要處罰他，也要讓他體會(huì)到你是發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心他，為他好。孩子犯錯(cuò)，我們首先應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽，聽聽他為什么要犯錯(cuò)，錯(cuò)在哪里；然后再對(duì)他曉之以理，動(dòng)之以情，讓他清晰的認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)誤，并下決心以后再也不犯類似錯(cuò)誤。學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)用心，用愛(ài)和孩子交流，這樣做收到的效果應(yīng)當(dāng)比“一人專政”、“暴政”要好很多吧。

班主任不僅是在幫助孩子們成長(zhǎng)，更是在幫助自己成長(zhǎng)，磨煉自己的耐心，培養(yǎng)自己的愛(ài)心，這是一份神圣而任重道遠(yuǎn)的工作。古人云“吾日三省吾身”，如果在“班主任”這條路上走累了，迷失了，不妨停下來(lái)思考一下，班主任的本職工作我做好了嗎？