第一篇：我的中國夢 教師夢

中國夢，教師夢

安平縣南王莊鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)李艷品

總書記說，實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興就是中華民族近代以來最偉大夢想，這是最響亮的中國夢。中國夢，一個(gè)帶有及其濃厚的愛國色彩與偉大夢想的詞語，涵蓋了中華民族廣大人民對祖國的美好期盼與憧憬，是十三億中華兒女共同擁有的偉大夢想。

每個(gè)人都有夢想，每個(gè)人的夢想都有著不同的內(nèi)容，或大或小，都是我們前進(jìn)的動(dòng)力。曾聽過這樣的一句話：為中國之崛起而讀書。這是怎樣的豪氣？這是怎樣的理想？更加難能可貴的出自一個(gè)僅有十幾歲少年口中。有夢，路一直都在。我現(xiàn)在也只是一個(gè)追夢者，和所有的追夢者一樣，為了自己的夢想奮斗著、拼搏著。而今，我也站在了建設(shè)國家的舞臺(tái)上，作為一名英語教學(xué)工作者而努力著。

一、教師們的夢想是什么？

作為在教育第一線的教育工作者，肩上擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)和教育好國家未來的主人的重任。我想，這是我們教師自己的夢想，當(dāng)然，在實(shí)現(xiàn)夢想的道路中，不會(huì)總是一帆風(fēng)順，有順境也有逆境。

作為一名普通的老師，我也遭遇過夢想漸行漸遠(yuǎn)的危機(jī)，我也曾經(jīng)非常害怕自己不再那么單純而又真摯的喜歡自己的學(xué)生，因?yàn)槭菍W(xué)生也是孩子的他們會(huì)有種種的言行在刺痛著我們的心。解決我心中的困擾的是一個(gè)因?yàn)榧磳㈦x開我班的學(xué)生寫給我的紀(jì)念卡，那一句“老師，做您的學(xué)生我們真幸?！弊屛颐┤D開。教育的根本不就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)幸福的生活、學(xué)習(xí)嗎？如果我們的教室、我們的校園始終洋溢著幸福感和歸屬感，那么我們的困頓也就一掃而光了。

一百多年前，梁啟超在《少年中國說》中寫到：“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。少年是國家的希望和民族的未來，我們深深盼望見到的，成長中的你們將會(huì)打造出這樣的一個(gè)中國，是一個(gè)用文明尺度來檢驗(yàn)自己的中國，這樣的中國，因?yàn)樽孕牛蚤_闊；因?yàn)殚_闊，所以包容；因?yàn)榘荩运牧α扛犴g、更長遠(yuǎn)、更偉大。

二、教師怎樣才能實(shí)現(xiàn)中國夢、教育夢？

有一段話這樣寫道：“我不能成為詩人，但是我可以培養(yǎng)出詩人；我不能成為科學(xué)家，但我有可能培養(yǎng)出科學(xué)家??因?yàn)槲沂墙處煟业氖种性杏鵁o限未來的希望，我的價(jià)值在學(xué)生的身上體現(xiàn)，我的青春和夢想在學(xué)生的身上燦爛?！崩蠋熓呛⒆訉?shí)現(xiàn)夢想道路上的引導(dǎo)者，我們肩負(fù)著幫助每一個(gè)孩子實(shí)現(xiàn)他們夢想的重要責(zé)任。

作為一名普通教師通過中國夢讓我明白了：在實(shí)際教學(xué)和管理工作中同樣要認(rèn)真貫徹落實(shí)十八大精神，以最飽滿的熱情投入到工作中去，時(shí)刻保持謙虛謹(jǐn)慎、勤奮刻苦工作的作風(fēng)，不斷保持一股強(qiáng)大的活力和不竭的動(dòng)力，盡自己最大的力量做好本職工作，以飽滿的工作熱情對待每一名學(xué)生，每一位家長。用自己的言行感染學(xué)生，影響學(xué)生，做最幸福的教師，做學(xué)生成長引路人，培養(yǎng)幸福學(xué)生。

作為一名普通教師我踐行著自己的夢想，并為她不斷努力著、奮斗著。我深知教師的責(zé)任重大，對教師的含義也有了更深刻地認(rèn)識(shí)。每次站在講臺(tái)上，面對幾十雙渴求知識(shí)，純潔的眼睛，我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量。

作為一名普通教師深深感受到了自己肩上責(zé)任之大，任務(wù)之重，充分認(rèn)識(shí)到教育是民族振興的基石，要優(yōu)先教育，建設(shè)人才資源強(qiáng)國，在以后的教學(xué)工作中要始終堅(jiān)持黨的性質(zhì)和宗旨，立足平凡崗位，爭做標(biāo)兵教師。我感謝這偉大的盛世年代，感謝自己是一名中國人，我更因自己是創(chuàng)造時(shí)代人才的靈魂師而驕傲和自豪。

在這由知識(shí)、情感、理想、信念匯成的三尺講臺(tái)，是多么神圣。教師的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純潔孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己，讓自身的專業(yè)素質(zhì)與時(shí)俱進(jìn)，不斷地創(chuàng)新。只有這樣，才能做一名合格的教師。正如一位名人所說：“教學(xué)對教師本人來說，也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺(tái)使教師照亮了別人，也升華了自己?！?/p>

三、如何將教師夢融入中國夢？

愛是維系師生情的紐帶。在平時(shí)，孩子們都親切的稱呼我“Miss lee”，很少有學(xué)生喊我老師。我總是欣然接受，并不生氣，反而心里有一種竊喜。能夠成為他們的朋友，一個(gè)能夠傾心相談的朋友，我很高興。因?yàn)槲也幌胱鲆粋€(gè)僅僅“傳道、授業(yè)、解惑”的師，而更想成為一個(gè)和他們一起學(xué)習(xí)的伴兒。有疑惑一起探索，有困難一起解決。的確，一個(gè)積極熱情，工作卓越的教師，總能將愛源源不

斷的注入學(xué)生心中，用自己的人格魅力取得學(xué)生的信任，去打開他們的心靈之門，激起他們的情感浪花，塑造高貴的靈魂?！爸袊鴫簟迸c個(gè)人夢唇齒相依，我們追逐自己的夢，本身構(gòu)成了“中國夢”的一塊塊基石。“中國夢”的建構(gòu)，又為我們放飛自己的夢想提供了平臺(tái)和土壤。

老師就是奉獻(xiàn)的代名詞。作了老師才深深體會(huì)到了奉獻(xiàn)的快樂。為了祖國的未來，為了民族的希望，也為了下一代的中國夢，我將貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。腳踏實(shí)地地編織自己的夢。

（姓名：李艷品年齡：33歲職稱：中學(xué)二級(jí)

工作單位：安平縣南王莊鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)通訊地址：衡水市安平縣南王莊初級(jí)中學(xué)郵編：053600工作簡歷：2004至今在安平縣南王莊中學(xué)任教）

第二篇：我的中國夢 我的教師夢

我的中國夢 我的教師夢

曾經(jīng)，我以為我的夢想只與我有關(guān)，與國家毫無關(guān)聯(lián)。然而總書記說：“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，就是要實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福?！睂?shí)現(xiàn)“中國夢”，是教師義不容辭的責(zé)任,我們教師應(yīng)該有自己的“夢”?？倳涥P(guān)于“中國夢”的闡釋，卻讓我猛然醒悟，我的夢連著中國夢，中國夢牽著我的夢。

那么，我的夢是什么呢？長大了一定要當(dāng)教師——這就是我兒時(shí)的夢。小時(shí)候，我就聽人說“教師是人類靈魂的工程師”。雖然不是很懂這話的意思，但我朦朦朧朧的覺得它是對教師的一種美喻，天真自幼的我還發(fā)現(xiàn)，和我們朝夕相處的老師是那樣偉大——無所不知。于是，我立志要做一名人民教師。

當(dāng)我走進(jìn)了夢，變成了夢中的那個(gè)角色時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)原來教師不是我想象中的那么好當(dāng)。剛開始，我校長每天都抽時(shí)間來聽我上課，并給我指點(diǎn)，好在我的領(lǐng)悟能力還比較強(qiáng)，于是我便很快對教師角色有了一點(diǎn)感悟，經(jīng)過一年多的努力，所教的第一個(gè)畢業(yè)班升學(xué)考試成績名列全鄉(xiāng)前茅，使富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師們很是吃驚，家長和社會(huì)人士紛紛投來贊許的目光。這足以讓我感到驕傲！我這么點(diǎn)成績就會(huì)有那么多人尊敬我,要是我能成為一名優(yōu)秀教師,我不就會(huì)贏得更多的崇拜者嗎?于是我又有了我的第二個(gè)夢想——一定要成為一名優(yōu)秀教師！

成為一名研究型教師——這是我的第三個(gè)夢想。我開始購買和訂閱大量的教育教學(xué)理論方面的書籍，從中學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，并用它來詮釋自己的教育教學(xué)實(shí)踐工作。2006年秋，我開始擔(dān)任教導(dǎo)主任，這給自己的教育教學(xué)理論探究和實(shí)踐提供了更寬的平臺(tái)。在校長的指導(dǎo)下，在教學(xué)上一向不受約束的我，組織教師們開展了豐富多彩的教育教學(xué)研究活動(dòng)，在活動(dòng)中，我也學(xué)著專家的樣,用教育教學(xué)理論去詮釋教師們的教育教學(xué)實(shí)踐，同時(shí)帶領(lǐng)教師們不辭辛勞聽取專家們的教育報(bào)告。每聽一場報(bào)告，我和老師們都有著極大的收獲，我們教育教學(xué)中的一些困惑和難題不但得到一定程度上的解決，更是豐富了我們做教師的內(nèi)涵。這樣的活動(dòng)和經(jīng)歷多了,不僅讓教師們,而且也讓我自己慢慢學(xué)會(huì)在教育教學(xué)實(shí)踐中遵循教育教學(xué)理論或規(guī)律，并將自己行之有效的工作方法進(jìn)行理論概括和提煉。

我的教師夢在我的不斷努力中慢慢充實(shí)，但這不能成為我停頓的借口，我深知，我的夢與中國夢息息相關(guān)，只有不斷的充實(shí)自己，不斷的進(jìn)步，才能跟上國家的步伐，才能為實(shí)現(xiàn)“中國夢”添磚加瓦，貢獻(xiàn)自己綿薄之力。因此，我把握住機(jī)會(huì)，讓自己繼續(xù)深造學(xué)習(xí)，扎實(shí)自己的語文專業(yè)功底，了解中小學(xué)語文教學(xué)與研究的前沿和發(fā)展趨勢，深入研究基礎(chǔ)教育課程改革的新理念、新內(nèi)容和新方法。理論結(jié)合實(shí)踐，發(fā)揮自身優(yōu)勢，創(chuàng)造性地開展語文教育教學(xué)工作，希望通過學(xué)習(xí)，可以幫助自身更好地參與教學(xué)工作，為學(xué)生謀福利，讓自己的教師夢之路走得更好，更有意義。

“教育是一輩子的事”，因而我的夢想永不會(huì)變，它將是我一輩子為之奮斗的夢想，生命不止，夢想不止，奮斗不止。我要緊隨時(shí)代步伐，做一名優(yōu)秀的教師，奉獻(xiàn)綿薄之力，以己涓涓細(xì)流，匯入中國教育發(fā)展的汪洋大海。

人人渴望夢想，就像花兒渴盼春的訊息，果實(shí)渴盼秋的愛意；沙澳渴盼流彩的綠洲，草原渴盼及時(shí)的雨落。一個(gè)又一個(gè)渴盼、追求、夢想，編織著人生的路，讓我們對前方充滿期待，相信明天的天空比今天更明朗，太陽更鮮艷。作為一名剛?cè)胄械哪贻p教師，一個(gè)個(gè)渴盼編織著我的教師夢，讓我隨時(shí)精力充沛，激情澎湃，為這一個(gè)個(gè)渴盼的實(shí)現(xiàn)而不斷努力著，在教育這條路上揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

作者簡介：楊華

小學(xué)一級(jí)教師

1999年9月參加工作，在雄縣大營鎮(zhèn)皮家營小學(xué)任教。2000年8月調(diào)入朱各莊鎮(zhèn)胡臺(tái)小學(xué)任教至今。自2006年至今擔(dān)任教導(dǎo)主任，負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)教研工作。

通訊地址：河北省保定市雄縣朱各莊鎮(zhèn)胡臺(tái)小學(xué)

電話：5563100

手機(jī)：***

郵編：071800

郵箱:hutaixiaoxue100@163.com.cn/

第三篇：中國夢,我的教師夢

中國夢，我的教師夢 曼東完小 魯家艷

無論哪個(gè)時(shí)代，青年的特點(diǎn)總是懷抱著各種理想和幻想。這并不是什么毛病，而是一種寶貴的品質(zhì)。因?yàn)橛辛四墙k麗多姿的理想和幻想，我們才能經(jīng)歷坎坷依然前行，因?yàn)閴粝氪呷藠^進(jìn)，讓我們在歷盡艱難后信心不改。

五千年來，中華民族歷經(jīng)磨難，飽經(jīng)滄桑，一代又一代的中華兒女，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，幾經(jīng)沉浮，傳承著一個(gè)長長的夢。時(shí)至今日，匯聚成了一個(gè)夢——中國夢。這個(gè)夢，寄托著世代炎黃子孫的期望與憧憬，給予了中華民族不竭的動(dòng)力，指引著華夏兒女前進(jìn)的道路。

中國夢是一個(gè)復(fù)興夢。多少年來，無數(shù)的中華兒女為民族復(fù)興上下求索，用無數(shù)個(gè)小小的夢想推進(jìn)著整個(gè)中國的復(fù)興夢。“雄關(guān)漫道真如鐵”、“人間正道是滄?！?、“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”，這是習(xí)總書記論說自己的“中國夢”時(shí)，引用的三句詩，他將中華民族的昨天、今天和明天，熔鑄于百余年中國滄桑巨變的歷史圖景，展現(xiàn)于幾代人為中華民族復(fù)興奮斗的艱辛歷程。三句精致簡練的概括也讓我們知道：中國夢不是自欺欺人的“黃粱夢”，不是只有一場空歡喜的“南柯夢”，不是烏托邦式的“桃源夢”，不是戲臺(tái)上下云霓明滅的“紅樓夢”，不是誰夢誰都搞不清楚的“莊周夢”，它有深厚的歷史積淀，而且目標(biāo)明顯、切實(shí)可行、求真務(wù)實(shí)，是現(xiàn)在時(shí)、正在進(jìn)行時(shí)，它會(huì)有一個(gè)美好的未來，中華兒女定然會(huì)感受到圓夢時(shí)的喜悅。雖然夢想和現(xiàn)實(shí)之間，還隔著往復(fù)的山巒、崎嶇的險(xiǎn)途、湍急的河流，還會(huì)有無數(shù)的困難和挑戰(zhàn)，還會(huì)經(jīng)受無數(shù)的挫折和考驗(yàn)，但是我們也必須堅(jiān)持不懈地艱苦奮斗。

中國夢，是由無數(shù)華夏兒女無數(shù)的夢想鑄就的，作為一個(gè)中華兒女，我也有我的夢想。德高為師，身正為范。德高身正，為人師表便是我的夢。從踏入師范院校開始，我就想著：當(dāng)我站上講臺(tái)上后，我能把我所學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生，課后可以和孩子們一起開心暢談，教會(huì)他們知識(shí)的同時(shí)也教會(huì)他們做人的道理，做學(xué)生亦師亦友的伙伴，用心去培育他們，用愛去熔鑄師魂。

當(dāng)然，在懷揣夢想的同時(shí)我也深深地知道教師這個(gè)職業(yè)的責(zé)任之重大。“教師是人類靈魂的工程師”這一句至高無上的評價(jià)，是社會(huì)對教師職業(yè)的肯定，也寄托著社會(huì)對教師的期許。我們?yōu)橐淮忠淮纳倌觇T就靈魂，一代又一代的少年的靈魂又匯聚成了中華魂?！吧倌曛莿t中國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)?！鄙倌辍爸恰薄案弧薄皬?qiáng)”是中華復(fù)興的起始步伐，也是決勝的步伐，少年是國家的希望和民族的未來，而恰巧我們教師擔(dān)任著培養(yǎng)我中華少年“智”“富”“強(qiáng)”這一偉大使命，我們深深地盼望見到通過自己身體力行的教育打造出一個(gè)這樣的中國，一個(gè)文明富強(qiáng)的中國，一個(gè)用文明程度來檢驗(yàn)自己的中國。這樣的中國更為自信，因?yàn)樽孕?，所以開闊；因?yàn)殚_闊，所以包容；因?yàn)榘?，所以它的力量更柔韌、更長遠(yuǎn)、更偉大。如今，我終于走上了三尺講臺(tái)，邁開了實(shí)現(xiàn)夢想的重要一步。人們總是說現(xiàn)實(shí)和理想是有差距的，在實(shí)現(xiàn)夢想的道路中，不會(huì)總是一帆風(fēng)順，有順境也有逆境。作為一個(gè)初登講臺(tái)的老師，由于各方面經(jīng)驗(yàn)的不足，在教學(xué)和生活中我遇到了一些挫折，有來自學(xué)生的，有來自家長的。有時(shí)也因?yàn)檫@些苦惱委屈的后悔自己的選擇，總覺得這個(gè)“保姆”般的職業(yè)脫離了我當(dāng)初對教師這個(gè)職業(yè)的設(shè)想。也怕自己沉溺在這樣的苦惱中忘記了教育的真諦，忘記了自己最初對教育的夢想，害怕自己因?yàn)楹⒆觽兊姆N種行為刺痛了我的心，讓我不再那么單純而又真摯的喜歡自己的學(xué)生，無法寬容、無私、一視同仁的關(guān)愛我的學(xué)生。但是這樣的后悔和擔(dān)憂也在孩子們童真的言語和一聲聲真誠的呼喚中一次次被抹去，讓苦得其所、樂在其中的成功滋味占據(jù)了上風(fēng)。

我的教師夢不就是盡自己最大的努力為孩子們創(chuàng)造一個(gè)實(shí)現(xiàn)夢想的平臺(tái)，在實(shí)現(xiàn)自己夢想的同時(shí)，用自己的雙手托起一個(gè)又一個(gè)孩子的夢想。“我不能成為詩人，但是我可以培養(yǎng)出詩人；我不能成為科學(xué)家，但是我有可能培養(yǎng)出科學(xué)家??因?yàn)槲沂墙處?，我的手中孕育著無限未來的希望，我的價(jià)值在學(xué)生的身上體現(xiàn)，我的青春和夢想在學(xué)生的身上燦爛?！币苍S這就是和我一樣的無數(shù)教師的價(jià)值所在，我們是孩子實(shí)現(xiàn)夢想道路上的引導(dǎo)者，肩負(fù)著幫助每一個(gè)孩子實(shí)現(xiàn)他們夢想的重要責(zé)任，當(dāng)孩子們有進(jìn)步的時(shí)候，當(dāng)孩子們夢想實(shí)現(xiàn)的時(shí)候，就是我們教師夢實(shí)現(xiàn)的時(shí)候。而實(shí)現(xiàn)學(xué)生夢的途徑，就是用我們的教師夢點(diǎn)燃孩子們的夢想。他們的夢想需要我們的幫助才能實(shí)現(xiàn)，所以老師們要先點(diǎn)燃自己對教育的激情，對教育的夢想，把自己曾經(jīng)追求自己夢想的那份光和熱投入到課堂中去，投入到幫助孩子們實(shí)現(xiàn)夢想的過程中去。這樣就需要老師們具備全面的知識(shí)文化的同時(shí)，也要有較高的心理素質(zhì)，保持健康的心理狀態(tài)，同時(shí)也要時(shí)刻牢記愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)的教師職業(yè)道德規(guī)范，少埋怨環(huán)境，多反省和調(diào)整自己。這樣我們才能在工作中感到喜悅，對工作才能得心應(yīng)手，才能更好的展現(xiàn)作為人民教師的風(fēng)采，用自己的人格魅力博得學(xué)生的信任，和他們進(jìn)行心與心的交流和溝通，激發(fā)他們?yōu)閴粝電^斗的潛能，引導(dǎo)他們塑造一個(gè)高貴的靈魂。

中國夢，是國家文明富強(qiáng)的夢，是民族復(fù)興的夢，是百姓安居樂業(yè)的夢，這需要華夏兒女共同的努力。而我的夢是教師夢，立足三尺講臺(tái)，躬耕半畝方塘?！皫熣叩貌哦讨昧疾哦熘?，得賢才而育之，則翹首可望黎明之曙光?！蔽蚁嘈?，只要我堅(jiān)持我的教師夢，將自己的情感融入教學(xué)中，回報(bào)我的將是桃李滿天下，我也就實(shí)現(xiàn)了我的教師夢，我也因自己的努力推動(dòng)著中國夢。因?yàn)閷W(xué)生夢，就是教師夢；孩子夢，就是中國夢。

第四篇：中國夢 教師夢 我的夢

中國夢 教師夢 我的夢

夢想是航燈，指引船舶航行的方向； 夢想是曙光，照亮夜行者的路 ；

夢想是沙漠中的一眼清泉，讓干枯的行者看到生的希望。

去年11月29日，中共中央總書記習(xí)近平到國家博物館參觀考察時(shí)，發(fā)表了簡短的講話。他提到：“現(xiàn)在大家也在討論‘中國夢’，何為‘中國夢’？我以為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，就是中華民族近代最偉大的中國夢。”

習(xí)總書記的話語，深深地觸動(dòng)了我的心。是啊，中國夢是實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。作為中華民族千千萬萬中一員的我，作為一名普通的人類靈魂工程師，夢想又是什么呢？我能為中華民族的復(fù)興做些什么呢？我陷入了追憶之中。

91年，那時(shí)我剛六歲，爸爸問我長大了想干什么？那個(gè)夢就開始在我的腦海里發(fā)芽————教師夢。對，當(dāng)老師!我幻想自己站在講臺(tái)上給同學(xué)們上課。04年，我考入了重慶師范大學(xué)。08年終于踏上三尺講臺(tái)。學(xué)校為了磨練我，把我安排到樹人小學(xué)實(shí)習(xí)一年。初為人師的我，懷揣著滿腔青春的熱情和夢想，全身心地投入了教育工作中。這里的老師個(gè)個(gè)出類拔萃，年級(jí)組的老師們經(jīng)驗(yàn)豐富的，我主動(dòng)邀請她們聽課，提出意見。并及時(shí)寫教學(xué)反思。她們給予了我莫大的幫助。我的夢想在這里長出了小苗。為了讓自己進(jìn)步得更快，我在網(wǎng)上看魏書生老師講述班級(jí)管理中精彩有趣的案例；品味陶行知先生先進(jìn)的教育理念和智慧；在葉圣陶老先生的引領(lǐng)下，探索教育的真諦……

每周二十多節(jié)課，并沒讓我絲毫的倦意；課后，又跟孩子們聚在一起，開展各種有趣的活動(dòng)，一起暢談人生和理想。記得我們常常談起的話題是“你長大了干什么？你長大了想干什么？”每當(dāng)這時(shí)，孩子們的臉總是漲紅了的，孩子們的眼睛猶如天上閃爍的星星?？吹竭@一切，我想我的夢想就是做點(diǎn)亮孩子們夢想的指航燈，做孩子們前進(jìn)路上的鋪路石。

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，5年過去了，我始終熱愛著自己的夢想，呵護(hù)著孩子們的夢想。我深深地感到，美麗的中國，迷人的重慶，一流的沙區(qū)，溫馨的校園，是孩子們夢想的搖籃。記得那一天，我跟孩子們一起學(xué)習(xí)一篇課文。題目是《夢想的力量》，記敘了6歲的加拿大男孩瑞恩·希里杰克為了實(shí)現(xiàn)“給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝”這一夢想，而不懈努力，終于使夢想成真的事。那一刻，孩子們深切地感受到：夢想，足以創(chuàng)造生命的奇跡！那一刻，孩子們開始大膽編織自己的夢想！那一刻，孩子們堅(jiān)信通過自己的努力，可以實(shí)現(xiàn)自己的夢想！那一刻，我也更加堅(jiān)定了為孩子們做指航燈和鋪路石的信念。

我想，當(dāng)我們更多的孩子會(huì)做夢，敢做夢，勇于為夢想去奮斗，去拼搏的時(shí)候，我們的中國夢離我們就會(huì)越來越清晰，越來越近。我們的中國夢會(huì)因?yàn)楹⒆觽兊膲舳訝N爛，我們的中國夢會(huì)因?yàn)楹⒆觽優(yōu)閴粝胗赂役`行而更加輝煌！

而我的夢，一位平凡的教育工作者的夢，一個(gè)為了孩子們的夢而夢的夢，做一塊鋪路石，一盞航行燈的夢，將為了孩子們實(shí)現(xiàn)自己的夢想堅(jiān)守下去！

第五篇：中國夢 我的夢 教師夢

中國夢 我的夢 教師夢

作者：大邑中學(xué) 葉艷瓊

我們都上過一堂相同的語文寫作課，主題再熟悉不過，那便是——我的夢想。課上，大家對自己的“豪情壯志”侃侃而談，時(shí)日久遠(yuǎn)，那些曾經(jīng)的夢想已慢慢演變成歲月里的泡沫，退變成兒時(shí)稚氣的回憶。

我，也曾在這課堂上放飛過自己的遐思，五彩各異的夢想，唯獨(dú)“教師”最堅(jiān)定。

細(xì)想起來，我的伯父是一名鄉(xiāng)村教師，16歲從教，我聽他說，那時(shí)做教師很艱辛，家里環(huán)境不好，每天學(xué)校分發(fā)的肉和菜，他都留著，帶回給兒女，中午就吃從家里帶去的紅薯，有一次，早上去學(xué)校上課，半路在河里洗紅薯，竟掉下河去；白天走著十幾里山路去學(xué)校上課，放學(xué)回家還要承擔(dān)著承重的農(nóng)活；不過那時(shí)的學(xué)生卻很上進(jìn)，淳樸，學(xué)業(yè)優(yōu)秀，不叫人擔(dān)心，現(xiàn)在算來，伯父也算桃李滿園了。

伯父從教生活很苦，不過每每提到過往，他都有掩隱不住的自豪和滿足，在他看來，那是一段辛酸并幸福著的歲月

伯父對后代寄予了深切的期盼，他說：“總想著有人能延續(xù)他的教師夢?！笨上眯謧儾⒉蝗缢福瑢W(xué)業(yè)不理想，唯有我的成績還可以，并且特別討厭做農(nóng)活，伯父因此時(shí)常教育我要努力學(xué)習(xí)，爭取當(dāng)一名真正的人民教師，慢慢地，耳濡目染，夢之伊始在伯父的期盼中已日漸生根、萌芽、成長。1998年，我大學(xué)畢業(yè)，成了一名真正的人民教師，算是成就了自己的夢想，更是成就了伯父的夢想。

彈指一揮間，十多年的歲月悄然滑過?；厥赘胖?，有喜有憂，有笑有淚，心中教育圣火歷經(jīng)錘煉而不息，因?yàn)槲倚闹惺冀K有一個(gè)夢想：做最好的自己，做快樂的教師！

竇桂梅、李鎮(zhèn)西，這些耳熟能詳?shù)拿?，這些令人景仰的教育大師。他們的學(xué)識(shí)、能力讓我敬佩，更讓我嘆服的是他們對學(xué)生、他們對教育事業(yè)執(zhí)著的愛。從他們身上，我感受到了做最好的教師，需要激情、需要豪情，更需要扎扎實(shí)實(shí)的行動(dòng)！

雖然和他們相比，我只是滄海一粟，只是一個(gè)默默地耕耘者，一個(gè)悄悄的播種人。但記得有位名人曾這樣說過：“路是腳踏出來的。歷史是人寫出來的。人的每一步行動(dòng)都在書寫自己的歷史?！彼晕乙獙⒔裉斓奈液妥蛱斓奈蚁啾取獋湔n是不是更認(rèn)真？上課是不是更精彩？讀的書是不是更多？我的教育反思是否更深刻？找學(xué)生談心是否更誠懇？……我堅(jiān)信每天都這樣問一問自己，每天都這樣和自己比，每天都做最好的自己，潛心學(xué)習(xí)，不斷研究，定能向我的夢想一步一步邁進(jìn)！

今年教師節(jié)，我感觸特別深刻。節(jié)前，孩子們玩“國王和天使”的游戲。所有老師是“國王”，學(xué)生是“天使”。孩子們一個(gè)一個(gè)地調(diào)查老師，要老師說出自己教師節(jié)那天的“夢想”，然后，他們來幫助老師實(shí)現(xiàn)。

我想了想，說：“我的夢想就是教師節(jié)那天在5班上課，能夠不招呼一次紀(jì)律，順順暢暢地，開開心心地上完一堂課?！?/p>

我是認(rèn)真的。5班的孩子是一群猴孩兒，心理年齡小，認(rèn)識(shí)水平偏低，動(dòng)輒就躁動(dòng)不安。才進(jìn)校的時(shí)候，簡直就不能上課。調(diào)理了一年，好多了，但是，比起其他班，還是吃力。課堂管理實(shí)在浪費(fèi)了我大量時(shí)間。

我問：“老師能實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢想嗎？”孩子們有些難為情。他們自己也知道他們的毛病。其實(shí)沒有孩子故意搗亂，他們只是還沒有能力管理好自己而已。

9號(hào)晚上，一個(gè)男孩子發(fā)短信來祝賀節(jié)日快樂。恰恰是那個(gè)最愛接嘴最愛鬧的孩子。我回了一短信：你上課懂事了，老師就快樂了。良久，孩子只回了一個(gè)字：好！

隔一會(huì)兒又有一個(gè)孩子發(fā)來短信：樂哉，教師節(jié)！

我回了過去：老師得學(xué)生懂事才樂得起來。

孩子回了一個(gè)調(diào)皮的笑臉。

第二天一大早，我去上早自習(xí)。孩子們不準(zhǔn)進(jìn)。他們忙忙碌碌地準(zhǔn)備著，熱火朝天的樣子。我跑到六班去逛了一圈，逗留了好久，才到5班來。

教室里沒有什么異樣。連黑板也跟其他班不一樣，干干凈凈的。我便走到電腦操作臺(tái)邊開始準(zhǔn)備。

這個(gè)時(shí)候班長走上臺(tái)來，神神秘秘地說：“葉老師，我們變一個(gè)魔術(shù)?！?/p>

我笑了。心想，什么魔術(shù)？他可什么工具都沒有帶。

這家伙挺莊重地立定，眼神很威武地把全班掃視一遍?？次毅对谀莾?，才隆重地瀟灑地突然轉(zhuǎn)身，然后更瀟灑更隆重地把黑板往右邊重重一推。那動(dòng)作，頗像升旗隊(duì)中的主升旗手讓國旗飄揚(yáng)起來的范兒。

全班掌聲雷動(dòng)。

哈哈，原來這就是他們的魔術(shù)！

剛才兩塊黑板是合上的。這一推開，我看清楚了，左邊的黑板上，密密麻麻貼滿了花花綠綠的即時(shí)貼，全部都是孩子們寫給老師的祝福。我哈哈大笑。連吆喝孩子們拍照留念。

接下來上課，繼續(xù)《勸學(xué)》第二課時(shí)。很敏感的課，很時(shí)尚，很熱鬧，也很深刻。四十分鐘一眨眼就過去了。我突然發(fā)現(xiàn)，我居然真的一次都沒有招呼紀(jì)律！一次都沒有！

哦，孩子們，這才是你們的魔術(shù)，頂級(jí)的魔術(shù)。

我開心得不得了，幸福得不得了，快樂得不得了！

這就是我的夢，中國夢。今兒，教師節(jié)這天，實(shí)現(xiàn)了！但愿天天是“教師節(jié)”！