第一篇：中國夢,我的教師夢

中國夢，我的教師夢

夢想是石，敲出星星之火；夢想是火，點燃熄滅的燈；夢想是燈，照亮夜行的路，夢想是路，引你走向黎明。中國夢，是所有中國人的心的未來。曾經(jīng)的中國夢，是渴望和平，渴望勝利?，F(xiàn)在，我們的夢想，是讓國人走向富強！

國家，國家，先有了國，才會有家，國破了，又怎么會有家？一九四九年，第一屆中國人民政治協(xié)商會議的召開，為了中華人民共產(chǎn)黨的成立做好了充分的準備。大會決定的在天安門廣場上建立的人民英雄紀念碑上刻著這樣一段文字：三年來，在人民解放戰(zhàn)爭和人民英雄革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽！由此上溯到一千八百四十年，從那時起，為了反對內(nèi)外敵人，爭取民族獨立和人民自由幸福，在歷次斗爭中犧牲的人民英雄們永垂不朽！是呀！經(jīng)過了一千八百四十年的斗爭，終于在十月一日，在天安門城樓上，在毛主席的口中，國人聽到了：新中國成立了！在這漫長的一千八百四十年中，犧牲的先輩們的夢想在一次又一次的戰(zhàn)斗與勝利中，沐浴著鮮血，綻放！

“為中華之崛起而讀書！”周恩來總理少年時就有這樣偉大的志向。試問在當(dāng)時的中國有幾個人愿意留在中國這個半殖民地半封建的國家。而我們敬愛的周總理，懷著一顆愛國的赤誠之心，為了實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。他前進著、前進著，始終堅守著心中的那個不可磨滅的信念，一步步地走向成功。最后中國順利地屹立在世界的東方，這個沉睡的東方雄獅正朝氣蓬勃地向世界宣告：中華人民站起來了。周總理的夢想實現(xiàn)了，他得到的遠遠不止鮮花與掌聲，更是全中國人民的愛戴。

隨著以鄧小平為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體的誕生，中國的經(jīng)濟也走向了光明！隨著中共十一屆三中全會、中共十二大、中共十三大、中共十四大的召開，國人的腳步離新夢想越來越近了。隨著一次一次的改革創(chuàng)新中國的經(jīng)濟實力也雄厚了起來，有了這雄厚的經(jīng)濟實力，我們又談起了新的中國夢。看著一艘艘先進的火箭駛?cè)胩?，看著我國的海監(jiān)船在釣魚島登陸守衛(wèi)，我們離這夢想又進了一步。

中國夢，一個勇敢的夢。作為中國人，炎黃子孫，怎敢忘記一千八百多年前的中國，鴉片侵蝕著國人的肉體，清政府的懦弱，各國列強的瓜分，這些無疑不在摧殘著國人的精神。那時的人們，不敢有夢；他們不敢夢想著有一天的中國能站起來，能強大富足起來。而如今的我們可以有夢，也更應(yīng)該有夢。國家地位的提升，人民生活的富足，這些并非不勞而獲，身為祖國未來接班人的我們怎能安然地坐享其成。我們應(yīng)該懷著飽滿的熱情用我們的夢想去為祖國添磚加瓦。沒有今日的勇敢設(shè)望，哪有日后的苦盡甘來？

中國夢，一個大卻切實的夢。我的心中有一個大大的夢，我夢想著我的祖**親能成為讓任何國家都不敢小覷的強國。如今的中國確實是很強盛了，但我認為還不夠，還要更進一步。試問如果真的做到了最好，釣魚島的爭端怎還能發(fā)生？這樣的挑釁又怎敢發(fā)生？中國要強大，中國一定會強大?！把鎏扉L嘯出門去，我輩豈是蓬蒿人?！本退隳闵聿辉诟呶?，但只要你在自己的崗位上做出最大的貢獻，中國數(shù)十億人口眾志成城，有什么將會是不可能？有什么困難能擋得住我們前進的腳步？

中國夢，一個我要去實現(xiàn)的夢。對每個中國人來說，中國夢是中華民族的拼搏夢、奮斗夢、興國夢、強大夢、繁榮夢、昌盛夢、幸福夢!而要實現(xiàn)中國夢，最重要的是發(fā)展教育，振興教育。作為一名基層的教育工作，我們要牢記使命，通過扎實工作，成為孩子理想信念的引導(dǎo)者，幫助孩子敢于筑夢，為孩子放飛夢想架起天梯，帶領(lǐng)孩子一起奮斗，實現(xiàn)“育才夢”，做一名幸福教師。孩子是擁有夢想的。他們憑著豐富的想象力，往往會編織起一個又一個夢想，盡管有時似乎不知天高地厚、異想天開。因而，對待孩子的夢想，教師一定要熱情鼓勵、鼓勁，為孩子實現(xiàn)自己的夢想助力。當(dāng)然，孩子夢想的實現(xiàn)不會一帆風(fēng)順，除了自身思想、心理的不成熟外，對客觀條件認識不足也是一個重要原因，他們面對困難，往往不是迎難而上，而是放棄夢想，甚至失去尋夢、筑夢的動力。故而，敢于筑夢，就是鼓勵學(xué)生敢于面對挫折和困難，刻苦努力，奮力而上，執(zhí)著追求，夢想就一定能成為現(xiàn)實。教育是培養(yǎng)“創(chuàng)造未來的人”，開發(fā)孩子潛能、張揚孩子個性、增強孩子綜合素質(zhì)是學(xué)校辦學(xué)的宗旨，也是孩子實現(xiàn)夢想必備的素質(zhì)和能力。作為老師，應(yīng)摒棄應(yīng)試教育的思維方式，落實“綠色指標”，及時引導(dǎo)學(xué)生，播下夢想的種子，點燃學(xué)生心中的希望，讓每個學(xué)生幸福成長。夢想是面向未來的，青少年敢有夢想才能擁有未來，敢有夢想才有目標，有希望才會奮斗，點燃學(xué)生心中的夢想，就是點燃學(xué)生心中的希望，使學(xué)生始終擁有夢想，這是學(xué)生保持生機，激發(fā)青春活力的源泉?！皶r來天地皆同力，運去英雄不自由?！碑?dāng)代青少年生長在改革開放、推進中國特色社會主義的新時代，它給每一個擁有夢想的青少年提供了廣闊的天空和充分的機會，每一個青少年的個人夢必將匯集成實現(xiàn)中國夢的正能量，以青春夢托起中國夢。

路漫漫其修遠兮，在夢想的這條長路上，我們要做一個腳踏實地的實踐者，而不是只會呼喊的演說家，敢想敢說更要敢于做。古時候人們夢想的飛天，如今不已成現(xiàn)實？在強大的人類面前，沒有什么事不可能的。只要你敢去想，敢去為了你的夢想而付出汗水。再難登的山峰上也會有人的足跡，再崎嶇的路，也是人一步一個腳印踩出來的。我們的未來不是夢，我們的中國夢，未來將不只是夢！

第二篇：我的中國夢 我的教師夢

我的中國夢 我的教師夢

曾經(jīng)，我以為我的夢想只與我有關(guān)，與國家毫無關(guān)聯(lián)。然而總書記說：“實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，就是要實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福。”實現(xiàn)“中國夢”，是教師義不容辭的責(zé)任,我們教師應(yīng)該有自己的“夢”?？倳涥P(guān)于“中國夢”的闡釋，卻讓我猛然醒悟，我的夢連著中國夢，中國夢牽著我的夢。

那么，我的夢是什么呢？長大了一定要當(dāng)教師——這就是我兒時的夢。小時候，我就聽人說“教師是人類靈魂的工程師”。雖然不是很懂這話的意思，但我朦朦朧朧的覺得它是對教師的一種美喻，天真自幼的我還發(fā)現(xiàn)，和我們朝夕相處的老師是那樣偉大——無所不知。于是，我立志要做一名人民教師。

當(dāng)我走進了夢，變成了夢中的那個角色時，我才發(fā)現(xiàn)原來教師不是我想象中的那么好當(dāng)。剛開始，我校長每天都抽時間來聽我上課，并給我指點，好在我的領(lǐng)悟能力還比較強，于是我便很快對教師角色有了一點感悟，經(jīng)過一年多的努力，所教的第一個畢業(yè)班升學(xué)考試成績名列全鄉(xiāng)前茅，使富有教學(xué)經(jīng)驗的教師們很是吃驚，家長和社會人士紛紛投來贊許的目光。這足以讓我感到驕傲！我這么點成績就會有那么多人尊敬我,要是我能成為一名優(yōu)秀教師,我不就會贏得更多的崇拜者嗎?于是我又有了我的第二個夢想——一定要成為一名優(yōu)秀教師！

成為一名研究型教師——這是我的第三個夢想。我開始購買和訂閱大量的教育教學(xué)理論方面的書籍，從中學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，并用它來詮釋自己的教育教學(xué)實踐工作。2006年秋，我開始擔(dān)任教導(dǎo)主任，這給自己的教育教學(xué)理論探究和實踐提供了更寬的平臺。在校長的指導(dǎo)下，在教學(xué)上一向不受約束的我，組織教師們開展了豐富多彩的教育教學(xué)研究活動，在活動中，我也學(xué)著專家的樣,用教育教學(xué)理論去詮釋教師們的教育教學(xué)實踐，同時帶領(lǐng)教師們不辭辛勞聽取專家們的教育報告。每聽一場報告，我和老師們都有著極大的收獲，我們教育教學(xué)中的一些困惑和難題不但得到一定程度上的解決，更是豐富了我們做教師的內(nèi)涵。這樣的活動和經(jīng)歷多了,不僅讓教師們,而且也讓我自己慢慢學(xué)會在教育教學(xué)實踐中遵循教育教學(xué)理論或規(guī)律，并將自己行之有效的工作方法進行理論概括和提煉。

我的教師夢在我的不斷努力中慢慢充實，但這不能成為我停頓的借口，我深知，我的夢與中國夢息息相關(guān)，只有不斷的充實自己，不斷的進步，才能跟上國家的步伐，才能為實現(xiàn)“中國夢”添磚加瓦，貢獻自己綿薄之力。因此，我把握住機會，讓自己繼續(xù)深造學(xué)習(xí)，扎實自己的語文專業(yè)功底，了解中小學(xué)語文教學(xué)與研究的前沿和發(fā)展趨勢，深入研究基礎(chǔ)教育課程改革的新理念、新內(nèi)容和新方法。理論結(jié)合實踐，發(fā)揮自身優(yōu)勢，創(chuàng)造性地開展語文教育教學(xué)工作，希望通過學(xué)習(xí)，可以幫助自身更好地參與教學(xué)工作，為學(xué)生謀福利，讓自己的教師夢之路走得更好，更有意義。

“教育是一輩子的事”，因而我的夢想永不會變，它將是我一輩子為之奮斗的夢想，生命不止，夢想不止，奮斗不止。我要緊隨時代步伐，做一名優(yōu)秀的教師，奉獻綿薄之力，以己涓涓細流，匯入中國教育發(fā)展的汪洋大海。

人人渴望夢想，就像花兒渴盼春的訊息，果實渴盼秋的愛意；沙澳渴盼流彩的綠洲，草原渴盼及時的雨落。一個又一個渴盼、追求、夢想，編織著人生的路，讓我們對前方充滿期待，相信明天的天空比今天更明朗，太陽更鮮艷。作為一名剛?cè)胄械哪贻p教師，一個個渴盼編織著我的教師夢，讓我隨時精力充沛，激情澎湃，為這一個個渴盼的實現(xiàn)而不斷努力著，在教育這條路上揚帆遠航。

作者簡介：楊華

小學(xué)一級教師

1999年9月參加工作，在雄縣大營鎮(zhèn)皮家營小學(xué)任教。2000年8月調(diào)入朱各莊鎮(zhèn)胡臺小學(xué)任教至今。自2006年至今擔(dān)任教導(dǎo)主任，負責(zé)學(xué)校教學(xué)教研工作。

通訊地址：河北省保定市雄縣朱各莊鎮(zhèn)胡臺小學(xué)

電話：5563100

手機：***

郵編：071800

郵箱:hutaixiaoxue100@163.com.cn/

第三篇：中國夢,我的教師夢

中國夢，我的教師夢 曼東完小 魯家艷

無論哪個時代，青年的特點總是懷抱著各種理想和幻想。這并不是什么毛病，而是一種寶貴的品質(zhì)。因為有了那絢麗多姿的理想和幻想，我們才能經(jīng)歷坎坷依然前行，因為夢想催人奮進，讓我們在歷盡艱難后信心不改。

五千年來，中華民族歷經(jīng)磨難，飽經(jīng)滄桑，一代又一代的中華兒女，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，幾經(jīng)沉浮，傳承著一個長長的夢。時至今日，匯聚成了一個夢——中國夢。這個夢，寄托著世代炎黃子孫的期望與憧憬，給予了中華民族不竭的動力，指引著華夏兒女前進的道路。

中國夢是一個復(fù)興夢。多少年來，無數(shù)的中華兒女為民族復(fù)興上下求索，用無數(shù)個小小的夢想推進著整個中國的復(fù)興夢?！靶坳P(guān)漫道真如鐵”、“人間正道是滄?！?、“長風(fēng)破浪會有時”，這是習(xí)總書記論說自己的“中國夢”時，引用的三句詩，他將中華民族的昨天、今天和明天，熔鑄于百余年中國滄桑巨變的歷史圖景，展現(xiàn)于幾代人為中華民族復(fù)興奮斗的艱辛歷程。三句精致簡練的概括也讓我們知道：中國夢不是自欺欺人的“黃粱夢”，不是只有一場空歡喜的“南柯夢”，不是烏托邦式的“桃源夢”，不是戲臺上下云霓明滅的“紅樓夢”，不是誰夢誰都搞不清楚的“莊周夢”，它有深厚的歷史積淀，而且目標明顯、切實可行、求真務(wù)實，是現(xiàn)在時、正在進行時，它會有一個美好的未來，中華兒女定然會感受到圓夢時的喜悅。雖然夢想和現(xiàn)實之間，還隔著往復(fù)的山巒、崎嶇的險途、湍急的河流，還會有無數(shù)的困難和挑戰(zhàn)，還會經(jīng)受無數(shù)的挫折和考驗，但是我們也必須堅持不懈地艱苦奮斗。

中國夢，是由無數(shù)華夏兒女無數(shù)的夢想鑄就的，作為一個中華兒女，我也有我的夢想。德高為師，身正為范。德高身正，為人師表便是我的夢。從踏入師范院校開始，我就想著：當(dāng)我站上講臺上后，我能把我所學(xué)的知識傳授給學(xué)生，課后可以和孩子們一起開心暢談，教會他們知識的同時也教會他們做人的道理，做學(xué)生亦師亦友的伙伴，用心去培育他們，用愛去熔鑄師魂。

當(dāng)然，在懷揣夢想的同時我也深深地知道教師這個職業(yè)的責(zé)任之重大?！敖處熓侨祟愳`魂的工程師”這一句至高無上的評價，是社會對教師職業(yè)的肯定，也寄托著社會對教師的期許。我們?yōu)橐淮忠淮纳倌觇T就靈魂，一代又一代的少年的靈魂又匯聚成了中華魂?！吧倌曛莿t中國智，少年富則國富，少年強則國強?！鄙倌辍爸恰薄案弧薄皬姟笔侵腥A復(fù)興的起始步伐，也是決勝的步伐，少年是國家的希望和民族的未來，而恰巧我們教師擔(dān)任著培養(yǎng)我中華少年“智”“富”“強”這一偉大使命，我們深深地盼望見到通過自己身體力行的教育打造出一個這樣的中國，一個文明富強的中國，一個用文明程度來檢驗自己的中國。這樣的中國更為自信，因為自信，所以開闊；因為開闊，所以包容；因為包容，所以它的力量更柔韌、更長遠、更偉大。如今，我終于走上了三尺講臺，邁開了實現(xiàn)夢想的重要一步。人們總是說現(xiàn)實和理想是有差距的，在實現(xiàn)夢想的道路中，不會總是一帆風(fēng)順，有順境也有逆境。作為一個初登講臺的老師，由于各方面經(jīng)驗的不足，在教學(xué)和生活中我遇到了一些挫折，有來自學(xué)生的，有來自家長的。有時也因為這些苦惱委屈的后悔自己的選擇，總覺得這個“保姆”般的職業(yè)脫離了我當(dāng)初對教師這個職業(yè)的設(shè)想。也怕自己沉溺在這樣的苦惱中忘記了教育的真諦，忘記了自己最初對教育的夢想，害怕自己因為孩子們的種種行為刺痛了我的心，讓我不再那么單純而又真摯的喜歡自己的學(xué)生，無法寬容、無私、一視同仁的關(guān)愛我的學(xué)生。但是這樣的后悔和擔(dān)憂也在孩子們童真的言語和一聲聲真誠的呼喚中一次次被抹去，讓苦得其所、樂在其中的成功滋味占據(jù)了上風(fēng)。

我的教師夢不就是盡自己最大的努力為孩子們創(chuàng)造一個實現(xiàn)夢想的平臺，在實現(xiàn)自己夢想的同時，用自己的雙手托起一個又一個孩子的夢想。“我不能成為詩人，但是我可以培養(yǎng)出詩人；我不能成為科學(xué)家，但是我有可能培養(yǎng)出科學(xué)家??因為我是教師，我的手中孕育著無限未來的希望，我的價值在學(xué)生的身上體現(xiàn)，我的青春和夢想在學(xué)生的身上燦爛?！币苍S這就是和我一樣的無數(shù)教師的價值所在，我們是孩子實現(xiàn)夢想道路上的引導(dǎo)者，肩負著幫助每一個孩子實現(xiàn)他們夢想的重要責(zé)任，當(dāng)孩子們有進步的時候，當(dāng)孩子們夢想實現(xiàn)的時候，就是我們教師夢實現(xiàn)的時候。而實現(xiàn)學(xué)生夢的途徑，就是用我們的教師夢點燃孩子們的夢想。他們的夢想需要我們的幫助才能實現(xiàn)，所以老師們要先點燃自己對教育的激情，對教育的夢想，把自己曾經(jīng)追求自己夢想的那份光和熱投入到課堂中去，投入到幫助孩子們實現(xiàn)夢想的過程中去。這樣就需要老師們具備全面的知識文化的同時，也要有較高的心理素質(zhì)，保持健康的心理狀態(tài)，同時也要時刻牢記愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)的教師職業(yè)道德規(guī)范，少埋怨環(huán)境，多反省和調(diào)整自己。這樣我們才能在工作中感到喜悅，對工作才能得心應(yīng)手，才能更好的展現(xiàn)作為人民教師的風(fēng)采，用自己的人格魅力博得學(xué)生的信任，和他們進行心與心的交流和溝通，激發(fā)他們?yōu)閴粝電^斗的潛能，引導(dǎo)他們塑造一個高貴的靈魂。

中國夢，是國家文明富強的夢，是民族復(fù)興的夢，是百姓安居樂業(yè)的夢，這需要華夏兒女共同的努力。而我的夢是教師夢，立足三尺講臺，躬耕半畝方塘。“師者得才而教之，得良才而造之，得賢才而育之，則翹首可望黎明之曙光?！蔽蚁嘈?，只要我堅持我的教師夢，將自己的情感融入教學(xué)中，回報我的將是桃李滿天下，我也就實現(xiàn)了我的教師夢，我也因自己的努力推動著中國夢。因為學(xué)生夢，就是教師夢；孩子夢，就是中國夢。

第四篇：中國夢 教師夢 我的夢

中國夢 教師夢 我的夢

夢想是航燈，指引船舶航行的方向； 夢想是曙光，照亮夜行者的路 ；

夢想是沙漠中的一眼清泉，讓干枯的行者看到生的希望。

去年11月29日，中共中央總書記習(xí)近平到國家博物館參觀考察時，發(fā)表了簡短的講話。他提到：“現(xiàn)在大家也在討論‘中國夢’，何為‘中國夢’？我以為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，就是中華民族近代最偉大的中國夢。”

習(xí)總書記的話語，深深地觸動了我的心。是啊，中國夢是實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。作為中華民族千千萬萬中一員的我，作為一名普通的人類靈魂工程師，夢想又是什么呢？我能為中華民族的復(fù)興做些什么呢？我陷入了追憶之中。

91年，那時我剛六歲，爸爸問我長大了想干什么？那個夢就開始在我的腦海里發(fā)芽————教師夢。對，當(dāng)老師!我幻想自己站在講臺上給同學(xué)們上課。04年，我考入了重慶師范大學(xué)。08年終于踏上三尺講臺。學(xué)校為了磨練我，把我安排到樹人小學(xué)實習(xí)一年。初為人師的我，懷揣著滿腔青春的熱情和夢想，全身心地投入了教育工作中。這里的老師個個出類拔萃，年級組的老師們經(jīng)驗豐富的，我主動邀請她們聽課，提出意見。并及時寫教學(xué)反思。她們給予了我莫大的幫助。我的夢想在這里長出了小苗。為了讓自己進步得更快，我在網(wǎng)上看魏書生老師講述班級管理中精彩有趣的案例；品味陶行知先生先進的教育理念和智慧；在葉圣陶老先生的引領(lǐng)下，探索教育的真諦……

每周二十多節(jié)課，并沒讓我絲毫的倦意；課后，又跟孩子們聚在一起，開展各種有趣的活動，一起暢談人生和理想。記得我們常常談起的話題是“你長大了干什么？你長大了想干什么？”每當(dāng)這時，孩子們的臉總是漲紅了的，孩子們的眼睛猶如天上閃爍的星星。看到這一切，我想我的夢想就是做點亮孩子們夢想的指航燈，做孩子們前進路上的鋪路石。

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，5年過去了，我始終熱愛著自己的夢想，呵護著孩子們的夢想。我深深地感到，美麗的中國，迷人的重慶，一流的沙區(qū)，溫馨的校園，是孩子們夢想的搖籃。記得那一天，我跟孩子們一起學(xué)習(xí)一篇課文。題目是《夢想的力量》，記敘了6歲的加拿大男孩瑞恩·希里杰克為了實現(xiàn)“給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝”這一夢想，而不懈努力，終于使夢想成真的事。那一刻，孩子們深切地感受到：夢想，足以創(chuàng)造生命的奇跡！那一刻，孩子們開始大膽編織自己的夢想！那一刻，孩子們堅信通過自己的努力，可以實現(xiàn)自己的夢想！那一刻，我也更加堅定了為孩子們做指航燈和鋪路石的信念。

我想，當(dāng)我們更多的孩子會做夢，敢做夢，勇于為夢想去奮斗，去拼搏的時候，我們的中國夢離我們就會越來越清晰，越來越近。我們的中國夢會因為孩子們的夢而更加燦爛，我們的中國夢會因為孩子們?yōu)閴粝胗赂役`行而更加輝煌！

而我的夢，一位平凡的教育工作者的夢，一個為了孩子們的夢而夢的夢，做一塊鋪路石，一盞航行燈的夢，將為了孩子們實現(xiàn)自己的夢想堅守下去！

第五篇：中國夢 我的夢 教師夢

中國夢 我的夢 教師夢

作者：大邑中學(xué) 葉艷瓊

我們都上過一堂相同的語文寫作課，主題再熟悉不過，那便是——我的夢想。課上，大家對自己的“豪情壯志”侃侃而談，時日久遠，那些曾經(jīng)的夢想已慢慢演變成歲月里的泡沫，退變成兒時稚氣的回憶。

我，也曾在這課堂上放飛過自己的遐思，五彩各異的夢想，唯獨“教師”最堅定。

細想起來，我的伯父是一名鄉(xiāng)村教師，16歲從教，我聽他說，那時做教師很艱辛，家里環(huán)境不好，每天學(xué)校分發(fā)的肉和菜，他都留著，帶回給兒女，中午就吃從家里帶去的紅薯，有一次，早上去學(xué)校上課，半路在河里洗紅薯，竟掉下河去；白天走著十幾里山路去學(xué)校上課，放學(xué)回家還要承擔(dān)著承重的農(nóng)活；不過那時的學(xué)生卻很上進，淳樸，學(xué)業(yè)優(yōu)秀，不叫人擔(dān)心，現(xiàn)在算來，伯父也算桃李滿園了。

伯父從教生活很苦，不過每每提到過往，他都有掩隱不住的自豪和滿足，在他看來，那是一段辛酸并幸福著的歲月

伯父對后代寄予了深切的期盼，他說：“總想著有人能延續(xù)他的教師夢?！笨上眯謧儾⒉蝗缢?，學(xué)業(yè)不理想，唯有我的成績還可以，并且特別討厭做農(nóng)活，伯父因此時常教育我要努力學(xué)習(xí)，爭取當(dāng)一名真正的人民教師，慢慢地，耳濡目染，夢之伊始在伯父的期盼中已日漸生根、萌芽、成長。1998年，我大學(xué)畢業(yè)，成了一名真正的人民教師，算是成就了自己的夢想，更是成就了伯父的夢想。

彈指一揮間，十多年的歲月悄然滑過?；厥赘胖?，有喜有憂，有笑有淚，心中教育圣火歷經(jīng)錘煉而不息，因為我心中始終有一個夢想：做最好的自己，做快樂的教師！

竇桂梅、李鎮(zhèn)西，這些耳熟能詳?shù)拿?，這些令人景仰的教育大師。他們的學(xué)識、能力讓我敬佩，更讓我嘆服的是他們對學(xué)生、他們對教育事業(yè)執(zhí)著的愛。從他們身上，我感受到了做最好的教師，需要激情、需要豪情，更需要扎扎實實的行動！

雖然和他們相比，我只是滄海一粟，只是一個默默地耕耘者，一個悄悄的播種人。但記得有位名人曾這樣說過：“路是腳踏出來的。歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史?！彼晕乙獙⒔裉斓奈液妥蛱斓奈蚁啾取獋湔n是不是更認真？上課是不是更精彩？讀的書是不是更多？我的教育反思是否更深刻？找學(xué)生談心是否更誠懇？……我堅信每天都這樣問一問自己，每天都這樣和自己比，每天都做最好的自己，潛心學(xué)習(xí)，不斷研究，定能向我的夢想一步一步邁進！

今年教師節(jié)，我感觸特別深刻。節(jié)前，孩子們玩“國王和天使”的游戲。所有老師是“國王”，學(xué)生是“天使”。孩子們一個一個地調(diào)查老師，要老師說出自己教師節(jié)那天的“夢想”，然后，他們來幫助老師實現(xiàn)。

我想了想，說：“我的夢想就是教師節(jié)那天在5班上課，能夠不招呼一次紀律，順順暢暢地，開開心心地上完一堂課。”

我是認真的。5班的孩子是一群猴孩兒，心理年齡小，認識水平偏低，動輒就躁動不安。才進校的時候，簡直就不能上課。調(diào)理了一年，好多了，但是，比起其他班，還是吃力。課堂管理實在浪費了我大量時間。

我問：“老師能實現(xiàn)這個夢想嗎？”孩子們有些難為情。他們自己也知道他們的毛病。其實沒有孩子故意搗亂，他們只是還沒有能力管理好自己而已。

9號晚上，一個男孩子發(fā)短信來祝賀節(jié)日快樂。恰恰是那個最愛接嘴最愛鬧的孩子。我回了一短信：你上課懂事了，老師就快樂了。良久，孩子只回了一個字：好！

隔一會兒又有一個孩子發(fā)來短信：樂哉，教師節(jié)！

我回了過去：老師得學(xué)生懂事才樂得起來。

孩子回了一個調(diào)皮的笑臉。

第二天一大早，我去上早自習(xí)。孩子們不準進。他們忙忙碌碌地準備著，熱火朝天的樣子。我跑到六班去逛了一圈，逗留了好久，才到5班來。

教室里沒有什么異樣。連黑板也跟其他班不一樣，干干凈凈的。我便走到電腦操作臺邊開始準備。

這個時候班長走上臺來，神神秘秘地說：“葉老師，我們變一個魔術(shù)?！?/p>

我笑了。心想，什么魔術(shù)？他可什么工具都沒有帶。

這家伙挺莊重地立定，眼神很威武地把全班掃視一遍?？次毅对谀莾?，才隆重地瀟灑地突然轉(zhuǎn)身，然后更瀟灑更隆重地把黑板往右邊重重一推。那動作，頗像升旗隊中的主升旗手讓國旗飄揚起來的范兒。

全班掌聲雷動。

哈哈，原來這就是他們的魔術(shù)！

剛才兩塊黑板是合上的。這一推開，我看清楚了，左邊的黑板上，密密麻麻貼滿了花花綠綠的即時貼，全部都是孩子們寫給老師的祝福。我哈哈大笑。連吆喝孩子們拍照留念。

接下來上課，繼續(xù)《勸學(xué)》第二課時。很敏感的課，很時尚，很熱鬧，也很深刻。四十分鐘一眨眼就過去了。我突然發(fā)現(xiàn)，我居然真的一次都沒有招呼紀律！一次都沒有！

哦，孩子們，這才是你們的魔術(shù)，頂級的魔術(shù)。

我開心得不得了，幸福得不得了，快樂得不得了！

這就是我的夢，中國夢。今兒，教師節(jié)這天，實現(xiàn)了！但愿天天是“教師節(jié)”！