第一篇：讀《奶酪墻上的話》有感

讀《奶酪墻上的話》有感

人，赤裸裸的來(lái)到世上，他沒(méi)有隨身攜帶任何事物，也不會(huì)有哪一個(gè)事物只屬于他，面對(duì)大千世界，任何事物都像沙畫(huà)盤(pán)里的一盤(pán)散沙。它曾努力地要將自己的畫(huà)面畫(huà)完美，它曾面對(duì)自己的杰作露出欣慰的笑容?？墒?，只是一陣風(fēng)，他就會(huì)失去他曾扔有過(guò)的一切。那些曾描繪出他人生藍(lán)圖的沙，在一瞬間飛到了天涯海角，他什么都沒(méi)有了，只能從零開(kāi)始。

其實(shí)，人都會(huì)留戀那些用一粒一粒沙子而拼成的溫馨的畫(huà)面，可卻忘記了不努力去設(shè)計(jì)更美麗的圖畫(huà)并為之奮斗。只有做好了迎接風(fēng)雨，迎接失去的準(zhǔn)備，只有在平時(shí)多多的留心那些沙子和變化，才能使它們存在的更長(zhǎng)久，更扎實(shí)。

可是，生活是不公平的，也許出于它嫉妒那盤(pán)沙的美麗，也許是羨慕你的能力，它會(huì)輕而易舉的讓你失去一切，你只有學(xué)會(huì)適應(yīng)它，不只是留戀過(guò)去，而是勇敢地去描繪另一個(gè)片段，哪怕那個(gè)片段充滿波折，不夠完美，你才能有與眾不同的收獲，只有不斷地向那些阻撓你的生活發(fā)起挑戰(zhàn)，只有歷經(jīng)了失敗，那些片斷才會(huì)更美好，更動(dòng)人。記?。核麄?nèi)詴?huì)不斷地破壞你喜愛(ài)的風(fēng)景，那些沙也不會(huì)只永遠(yuǎn)屬于你，只有不斷地拼搏，迎風(fēng)追趕，那些風(fēng)景才會(huì)折服于你。

人生如沙畫(huà)，盡管再美好的畫(huà)面也不會(huì)只屬于你，終有天會(huì)被生活無(wú)情的抹去，既然如此，不如我們勇敢一些，不再留戀于此，用自己的雙手通過(guò)努力來(lái)描繪出更美好的人生。

雖然世間之物不屬于你，但你的人生屬于你，勇敢的向前走，堅(jiān)

強(qiáng)地面對(duì)世間無(wú)常的變化，為那些失去了的空白撰寫(xiě)出自己更香、更甜、更美的人生。

第二篇：讀《墻上的安妮》有感

讀《綠墻上的安妮》有感

這幾天，天氣很是熱，我就一個(gè)人躲在家里看書(shū)，就把《綠墻上的安妮》這本書(shū)仔細(xì)地看了一遍。

在開(kāi)始的時(shí)候，我以為是要寫(xiě)把什么都弄明白的那位老太太，她總是在觀察著每一個(gè)人，連門(mén)前的小溪有變化也要弄個(gè)明白。一天，她看到了馬修穿得儀表堂堂往綠山墻去了，她隨即就跟了過(guò)去，發(fā)現(xiàn)是綠山墻收了一個(gè)女孩叫安妮，接著整個(gè)劇情就跟著這個(gè)女孩走了。

收養(yǎng)安妮的媽媽有些不高興了，因?yàn)樗緛?lái)是想收養(yǎng)一個(gè)男孩子的。所以也就讓她想象力不要太豐富。只想讓她做一個(gè)好女孩。我想人的想象力是個(gè)好東西，怎么能刻意的去控制它呢！可是她爸爸是個(gè)不愛(ài)說(shuō)話的人，喜歡聽(tīng)安妮的想法，就鼓勵(lì)她。接著安妮就去上學(xué)，雖然比同齡人晚了幾年，但是安妮的老師是個(gè)既嚴(yán)厲又溫和的人，而且安妮又是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的人，所以安妮的學(xué)習(xí)成績(jī)一直都是名列前茅。

這讓我想到了我們的方老師，雖然現(xiàn)在已經(jīng)放假了，但是還是不忘我們的學(xué)習(xí)，每?jī)商於家o我們每人批閱一篇作文，一天要批閱三十五篇呢！還要給我們每人每篇作文寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)，所以每天都要很遲才能休息，我們的方老師是個(gè)非常敬業(yè)的老師。

接著我就繼續(xù)的往下看。安妮上完小學(xué)后，考了全島第一名，順利的上了女王學(xué)院。就在一年后，她的媽媽失明了，爸爸也因銀行倒閉驚嚇之死，而安妮卻頑強(qiáng)的堅(jiān)持了下來(lái)，真是讓我佩服。

讀完這本書(shū)后，我知道了做人要堅(jiān)強(qiáng)，自信好學(xué)！

廖承旭 2015/8/9

第三篇：讀《墻上的童話劇》有感作文

2012年12月1日 星期六 陰

今天，我看了一個(gè)叫《墻上的童話劇》的故事，讀《墻上的童話劇》有感作文。

這個(gè)故事講的是一個(gè)叫丹妮斯的女孩。她認(rèn)為她什么也不會(huì)。所以她很自卑。后來(lái)，爺爺教了她手影游戲。她就經(jīng)常用手影來(lái)表達(dá)自己的心聲。一次偶然的機(jī)會(huì)，她用手影為大家表演，博得了同學(xué)們熱烈的掌聲。而她自己也被這掌聲感動(dòng)了，于是，她后來(lái)變成了一個(gè)自信的人。

從這個(gè)故事里我知道了，人一定要自信，也許嘗試不一定成功，也許無(wú)數(shù)次失敗在譏笑我們。但只要我們自信、勇敢地堅(jiān)持，結(jié)果也許就不會(huì)那么糟。也許有時(shí)，我們會(huì)止步不前，也許有時(shí)，我們會(huì)膽怯，但讓我們微笑著對(duì)自己說(shuō)：“Yes，Ican！”我能做到！是的，我一定可以做到！其實(shí)，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，“天生我材必有用”，只要我們嘗試著自信、微笑面對(duì)生活，就可以了！

聽(tīng)到過(guò)這樣一個(gè)故事，一顆珍珠埋在海底，讀后感《讀《墻上的童話劇》有感作文》。一個(gè)潛水員下水來(lái)。珍珠興奮地叫道：“阿姨，我是一顆珍珠，你仔細(xì)看??！”可潛水員沒(méi)有理會(huì)它，任它號(hào)啕大哭。數(shù)十年后的一天，這顆珍珠與其它珍珠被串成項(xiàng)鏈，散發(fā)著醉人的光芒。于是，它快活地笑了：“我是一顆珍珠，我沒(méi)騙人！”就是這個(gè)故事，打開(kāi)了我心底那扇自信之門(mén)！

本文中的小女孩丹妮斯就如同這顆小珍珠一樣，終于散發(fā)出屬于她自己特有的，自信的光芒。

人家都說(shuō)尺有所短，寸有所長(zhǎng)。我們要去發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，自信一些。我們不要再自卑，不要再蜷縮起來(lái)，束縛自己理想的翅膀！是的，我不夠完美，我有許許多多的缺點(diǎn)！但，有什么關(guān)系，我就是我！我要自信地張開(kāi)夢(mèng)的翅膀，去尋找屬于我的光環(huán)??！

老師評(píng)語(yǔ)：太棒了！優(yōu)+

三年級(jí):白婧彤

第四篇：讀動(dòng)了我的奶酪有感

讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感

李潔雨女11歲贛榆縣石橋二小五（1）班

寒假里，我讀了斯賓塞.約翰遜寫(xiě)的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)，很有收獲?！墩l(shuí)動(dòng)了我的奶酪》講的是：從前在一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方，住著兩個(gè)小家伙——老鼠嗅嗅和匆匆，小矮人哼哼和唧唧，他們每天都在尋找一種叫奶酪的食物。終于有一天，他們?cè)谀汤褻店找到了自己想要的奶酪。于是，他們就在那里盡情的享受，每天都過(guò)著一樣的生活。突然有一天，奶酪沒(méi)有了，嗅嗅和匆匆想都沒(méi)想，馬上穿上鞋繼續(xù)尋找奶酪，而哼哼和唧唧在奶酪C店怨天尤人：“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？”后來(lái)，唧唧終于認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，去尋找新的奶酪去了，而哼哼卻永遠(yuǎn)的呆在了那兒——C店里了。

當(dāng)我讀完這篇文章時(shí)，不禁為小老鼠嗅嗅和匆匆能及時(shí)嗅出變化的氣息，迅速開(kāi)始了新的努力而感動(dòng)，更為小矮人唧唧能夠及時(shí)調(diào)整自己去適應(yīng)變化而感到高興。我雖然不能像小老鼠嗅嗅和匆匆那么敏銳，對(duì)事物變化感應(yīng)及時(shí)，但我覺(jué)得自己有時(shí)像小矮人唧唧，反應(yīng)雖然慢了一些，但是也能能夠認(rèn)識(shí)到變化，從而去適應(yīng)變化。半年前，我們搬家了，離開(kāi)了以前的好鄰居，好朋友，雖然現(xiàn)在住在寬敞的房子里，但我還是懷念老房子，想哪里的鄰居、伙伴，想老房子周圍的環(huán)境，一直不能從搬家的陰影里走出來(lái)。但我現(xiàn)在知道了，我應(yīng)該像唧唧一樣積極面對(duì)變化，“越早放棄舊的奶酪，就越可以發(fā)現(xiàn)新的奶酪?！?/p>

有人說(shuō)“苦難是一所最好的大學(xué)?！表樉持?，我們要懂得知足，勤奮學(xué)習(xí)，不負(fù)父母，老師和社會(huì)的教育之恩；逆境中，我們要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，頑強(qiáng)的毅力，更要有應(yīng)變的能里力，這樣就一定能找到屬于自己的奶酪。

指導(dǎo)老師：盧麗麗手機(jī)：***

第五篇：讀《我動(dòng)了你的奶酪!》有感

讀《我動(dòng)了你的奶酪！》有感

李艷娟

前段時(shí)間，我閱讀了《我動(dòng)了你的奶酪！》這本書(shū)，感觸良多。書(shū)中講述了三只敢于冒險(xiǎn)的老鼠麥克斯、吉得和大個(gè)兒拒絕接受命運(yùn)的安排，不甘安于現(xiàn)狀，進(jìn)而更深層次地進(jìn)行審視、檢查生活，并對(duì)他們所認(rèn)知的局限性做重新評(píng)估，并開(kāi)辟了一條新路徑，努力掌控自己的命運(yùn)，最終實(shí)現(xiàn)了人生的突破。

讀了這個(gè)故事，不僅讓我非常敬佩那三只小老鼠，更讓我想起自己在生活中對(duì)待命運(yùn)的態(tài)度。曾經(jīng)，我只是生產(chǎn)車間的一名默默無(wú)聞的工人，一天到晚都只是對(duì)著生產(chǎn)線進(jìn)行流水作業(yè)，得過(guò)且過(guò)。后來(lái)，得到上司的賞識(shí)，當(dāng)上了參觀接待部的一名講解員，然后，又到職工飯?zhí)脫?dān)任新的職務(wù)，不斷嘗試著新的挑戰(zhàn)。在工作初期，面對(duì)著業(yè)務(wù)不夠熟練等接踵而來(lái)的難題，盡管有很多次我都是咬著牙關(guān)挺過(guò)去了，但是有的時(shí)候，我也在困難面前猶豫過(guò)、退縮過(guò)、流淚過(guò)。那時(shí)候，我會(huì)想，生命中總有跨不過(guò)去的檻，或許這就是命運(yùn)的安排吧！心中充滿了頹喪。

當(dāng)我讀了《我動(dòng)了你的奶酪！》這本書(shū)后，回想起來(lái)，突然覺(jué)得以前自己對(duì)待困難的做法，實(shí)際上只是在逃避責(zé) 1

任。命運(yùn)的安排？說(shuō)穿了只是在為自己找借口。正如吉得給麥克斯解釋的那樣：“問(wèn)題不在于我們被困在迷宮中，而是這迷宮根本就在我們心中！”

有人說(shuō)命運(yùn)是上天注定的，我們就應(yīng)該認(rèn)命，按照三只小老鼠的做法看來(lái)，其實(shí)不然。命運(yùn)是掌握在自己手中的，我們可以通過(guò)自己的努力改變命運(yùn)，就像海倫凱勒，19世紀(jì)美國(guó)盲聾女作家、教育家、慈善家、社會(huì)活動(dòng)家。她以自強(qiáng)不息的頑強(qiáng)毅力，掌握了英、法、德等五國(guó)語(yǔ)言，并完成了一系列著作，并致力于為殘疾人造福，建立慈善機(jī)構(gòu)，被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)為美國(guó)十大英雄偶像。她可以說(shuō)是不幸的，因?yàn)樗置@又盲，可是她沒(méi)有屈從上天，而是通過(guò)自己的刻苦不懈，付出無(wú)數(shù)的汗水和心血，終于成就了自我，實(shí)現(xiàn)了自己人生的價(jià)值。我們不能說(shuō)海倫的先天缺陷不是造化弄人，但是海倫卻把握住了自己的生命！

生命的華章是人用一步步的腳印書(shū)寫(xiě)的：你可以把命運(yùn)玩弄在掌心之間，隨意的揮霍它，但命運(yùn)也會(huì)給你帶來(lái)懲罰；相反，你好好的利用了時(shí)間，把握了生命，你就會(huì)得到人生的獎(jiǎng)賞！