第一篇：專家講述人際關(guān)系如何提高

專家講述人際關(guān)系如何提高 人際關(guān)系如何提高？良好的人際關(guān)系時(shí)成功道路上不可缺少的一部分，因?yàn)樵S多真正的成功不僅只靠個(gè)人努力，還需要與他人合作互助。人際關(guān)系的重要性不用多說，那么要如何提高自己的人際交往能力呢？

一、不要直接批評(píng)、責(zé)怪和抱怨別人

卡內(nèi)基警告人們：要比別人聰明，卻不要告訴別人你比他聰明。任何自作聰明的批評(píng)都會(huì)招致別人的厭煩，而缺乏移情的責(zé)怪和抱怨則更有損于人際關(guān)系的發(fā)展。本杰明·富蘭克林年輕的時(shí)候并不圓滑，但后來卻變得富有外交手腕，善于與人應(yīng)對，因而成了美國駐法大使。他的成功秘訣就是：我不說別人的壞話，只說別人的好處。要學(xué)會(huì)用提醒別人的方式，使別人感到我們并不認(rèn)為他不聰明或無知。記住，只要你不傷及別人的自我價(jià)值感，什么事情都好辦。

二、避免爭論

青年人之間經(jīng)常喜歡爭論，這是很正常的事。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些爭論往往都是以面紅耳赤和不愉快結(jié)束的。事實(shí)證明，無論誰輸了，都會(huì)很不舒服，更何況爭論往往會(huì)演化成直接的人身攻擊，對于人際關(guān)系是非常有害的。因此，解決觀點(diǎn)上的不一致的最好途徑是討論、協(xié)商，而不是爭論。

三、勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤

雖然承認(rèn)自己的錯(cuò)誤是一種自我否定，但承認(rèn)錯(cuò)誤會(huì)帶給你巨大的輕松感。明知錯(cuò)了而不承認(rèn)，會(huì)使你背上學(xué)生的思想包袱，使自己在別人的面前始終不能自如地昂起頭。另一方面，承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，等于變相地承認(rèn)別人，會(huì)使對方顯示出超乎尋常的容忍性，從而維持人際關(guān)系的穩(wěn)定。

四、學(xué)會(huì)批評(píng)

不到不得已時(shí)，決不要自作聰明地批評(píng)別人。但是，有時(shí)善意的批評(píng)是對別人行為的很有必要的一種反饋方式。因此，學(xué)會(huì)批評(píng)還是很有必要的。

第二篇：如何提高學(xué)前班幼兒看圖講述能力

如何提高學(xué)前班幼兒看圖講述能力

幼兒進(jìn)行語言教育的目的。而看圖講述則是幼兒園中提高幼兒講述能力的基本形式和重要手段。它和兒歌、故事一樣，同樣可以起到提高幼兒語言表達(dá)能力的作用。

孩子在中小班已經(jīng)開始了口語表達(dá)能力的培養(yǎng)，但由于家庭成員文化素質(zhì)、語言環(huán)境和幼兒個(gè)體差異，學(xué)前班幼兒能力參差不齊。如何才能迅速提高幼兒口語表達(dá)能力呢？為此我們著重從提高幼兒看圖講述能力方面進(jìn)行了嘗試。

孩子剛?cè)雽W(xué)前班時(shí)，看圖講述能力很差勁，我們選擇了單張圖片《趕雞》，意為秋收季節(jié)，農(nóng)民將谷子曬在場中，這時(shí)有一只公雞跑來吃谷子，剛好被兩個(gè)放學(xué)的小朋友看見，于是他們兩個(gè)把雞趕走了。大多數(shù)幼兒發(fā)言不積極，只有兩三個(gè)幼兒能將圖片上講述的意思敘述出來，為此我們采取了如下方法。

一、首先利用游戲豐富幼兒的詞匯

游戲是兒童的天性，它是培養(yǎng)兒童興趣、能力，促使兒童身心全面發(fā)展的最佳手段。游戲是兒童有目的有意識(shí)的活動(dòng)，是對現(xiàn)實(shí)生活的一種渴望和追求的特殊反映。因此，游戲是兒童的基本活動(dòng)。游戲作為兒童最主要的實(shí)踐活動(dòng)，在學(xué)前班期兒童的健康成長過程中起著舉足輕重的作用。

詞匯是幼兒語言建筑的材料，幼兒掌握詞匯的數(shù)量和質(zhì)量是影響幼兒語言表達(dá)能力的關(guān)鍵。要大量增加幼兒掌握實(shí)詞的數(shù)量以此來提高幼兒口語表達(dá)能力。另外，還要求幼兒掌握并能運(yùn)用一些同義詞，即要求幼兒會(huì)用不同的詞來說明相同的事物，掌握一些可以相互替換的詞，使言語生動(dòng)活潑，提高幼兒思維想象能力。在教幼兒掌握同義詞的同時(shí)，教幼兒掌握一些反義詞，幫助幼兒更準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)事物的特征，學(xué)會(huì)對比事物促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展。同時(shí)可以教幼兒學(xué)習(xí)一些虛詞，使幼兒掌握詞匯發(fā)生質(zhì)的飛躍。

我們采用的是純語言的游戲，如接龍游戲。讓幼兒用第一個(gè)詞的最后一個(gè)字組出第二個(gè)詞，如太陽------陽光------光明-------明亮------亮晶晶-------晶瑩、、、、、、。剛開始時(shí)請全班幼兒一塊練習(xí)，在幼兒遇到困難時(shí)，我們要及時(shí)給予啟發(fā)和幫助，在幼兒具有一定水平時(shí)可以讓幼兒從第一個(gè)幼兒連到最后一個(gè)幼兒。當(dāng)幼兒用詞能力、思維的敏捷性和記憶力達(dá)到一定水準(zhǔn)時(shí)，我們可以給他兩個(gè)詞讓他編故事，如：教師提供詞語為鉛筆、牛奶，幼兒就可以據(jù)此說一段話或者一句話。如：星期天早晨嘉澍拿出鉛筆正準(zhǔn)備做作業(yè)，忽然聽見樓下有人喊：“賣牛奶，新鮮的牛奶，不鮮不要錢?！庇變壕幊龊蠼處熆梢岳^續(xù)提供詞語，請幼兒將詞語和以上一段話連起來。如：牽?；?、小狗，幼兒可以據(jù)此編出：“嘉澍看到一位叔叔推著三輪車，三輪車上的奶桶上畫了幾朵牽牛花，一只讓人喜愛的小狗跟在叔叔身后還汪汪的叫呢、、、、、、。

二 教幼兒正確運(yùn)用詞

教幼兒能選擇恰當(dāng)?shù)脑~語來表達(dá)自己的意思，掌握詞語的搭配規(guī)律。如：形容詞、數(shù)詞和量詞等與名詞搭配，一般都要放在名詞前，同時(shí)教幼兒按照漢語的語法規(guī)則講話，如：漢語的一個(gè)重要特點(diǎn)是詞序固定，如：主語在前，謂語在后，定語一般修飾限制名詞，放在名詞前。

三 看圖講述要循序漸進(jìn) 通過談話的形式進(jìn)行講述的訓(xùn)練

不能只讓能力強(qiáng)的幼兒講話，應(yīng)該注意調(diào)動(dòng)所有幼兒的談話積極性，特別注意幫助膽子小、能力差的幼兒能站起來大膽發(fā)言。開始可以先讓他們回答一些簡單的問題以培養(yǎng)自信心，逐漸提高要求，只有這樣才能不斷提高全班幼兒的言語水平，培養(yǎng)他們喜歡說話，愿意和別人交談，堅(jiān)持用語言（不是手勢或表情）表達(dá)自己的請求和愿望，發(fā)展其講話的積極性。在發(fā)現(xiàn)幼兒在表達(dá)上有困難時(shí)，我們要及時(shí)給予幫助。

經(jīng)常與幼兒談話，從而培養(yǎng)幼兒能在交談過程中互相補(bǔ)充內(nèi)容，能圍繞一定題目，用詞正確，詞語搭配恰當(dāng)，使用復(fù)合句時(shí)能正確用連接詞做到條理清楚，前后連貫，使幼兒談話生動(dòng)有趣，盡量把要講的事敘述完整?？磮D講述方法

（1）提問是組織看圖講述活動(dòng)的基本方法

提問要適合本班幼兒的思維水平和經(jīng)驗(yàn)。剛開始時(shí)要經(jīng)常運(yùn)用圖片，特別是在成人的指導(dǎo)下進(jìn)行觀察和講述，教師可以用游戲方式或以競賽的口語，以啟發(fā)幼兒更積極地運(yùn)用詞匯，用不同的詞描述同一對象，發(fā)展幼兒描述能力。

（2）示范講述

在講述時(shí)，應(yīng)該讓幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容提供的線索，講出圖片以外的事情，構(gòu)成有情節(jié)的講述，這就需要幼兒在理解圖片的基礎(chǔ)上進(jìn)行構(gòu)思，講出事物的發(fā)展和因果關(guān)系。教師在提問幼兒回答時(shí)富于邏輯性以發(fā)展幼兒的邏輯思維。在對幼兒啟而不發(fā)的情況下，教師可對此進(jìn)行示范，借以調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。

（3）組織引導(dǎo)幼兒集體編講述內(nèi)容

（4）最后，啟發(fā)幼兒結(jié)合圖片取名字，以加深幼兒對圖片內(nèi)容的理解，從而提高幼兒的概括能力。

第三篇：加拿大留學(xué)：專家講述留學(xué)生活最真實(shí)的一面

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加拿大留學(xué)：專家講述留學(xué)生活最真實(shí)的一面

很多準(zhǔn)備加拿大留學(xué)申請的學(xué)生都向往著天堂般的加拿大留學(xué)生活。然而，現(xiàn)實(shí)中的加拿大留學(xué)生活并沒有學(xué)生們想象的那般美好，在磨合的過程中，充滿了荊棘和堅(jiān)信。赴加留學(xué)的小楊作為過來人，他的加拿大留學(xué)生活感受，讓我們看到了留學(xué)生在逐步成長的最真實(shí)的一面。

在加拿大留學(xué)，很多同學(xué)都在追求完美蛻變，在華麗轉(zhuǎn)身之間，留學(xué)生們會(huì)遇到很多困難和問題。究竟如何改變?向何處改變?這恐怕是大家最感到困惑的。在回答問題之前，大家先來看看留學(xué)生們的經(jīng)歷。改變源于自信

小楊在學(xué)校的第一次考試中，數(shù)學(xué)和科學(xué)的分?jǐn)?shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于班級(jí)平均分，用小楊的話來說就是全班都很不擅長的課程，自己很擅長。這給了小楊很大的自信。學(xué)校的開放性課程非常多，比方說每天都有固定演講，上周小楊就得了第一名。從出國前的靦腆，到現(xiàn)在可以滔滔不絕的談理想，小楊有了同齡人所不具備的見地。他拒絕看流行小說，因?yàn)樗f不想做一般的人，非常喜歡莎士比亞，夢想是成為他那樣的作家。小楊還參加了唱詩班，話劇團(tuán)，現(xiàn)在正在學(xué)習(xí)馬術(shù)。國內(nèi)孩子想像不到的精彩世界，小楊正樂在其中。

半年的時(shí)間，小楊順利融入當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)。第一次回國的小楊很興奮，還說如果可以的話，特別想和許多和他一樣的學(xué)生分享自己的經(jīng)歷。

這位留學(xué)生的加拿大留學(xué)生活感受，讓我們感到很欣慰，如今的留學(xué)生們早已由過去的靦腆含蓄，過渡到從容自如，他們現(xiàn)在已經(jīng)能夠更加自信地面對人生的困難和選擇，因?yàn)樗麄兪冀K堅(jiān)持目標(biāo)，渴望改變，榜樣的力量是無窮的，他們必定會(huì)走的更遠(yuǎn)。加拿大留學(xué)專家在此提醒即將赴加拿大留學(xué)的學(xué)生，在留學(xué)前請做好充分的心理準(zhǔn)備，做好吃苦的準(zhǔn)備。

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第四篇：專家講述申請德國留學(xué)費(fèi)用介紹

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專家講述申請德國留學(xué)費(fèi)用介紹申請德國留學(xué)費(fèi)用多少?申請德國留學(xué)費(fèi)用包括：語言考試培訓(xùn)費(fèi)用和考試費(fèi)用，留學(xué)監(jiān)理服務(wù)費(fèi)，大學(xué)申請費(fèi)用，材料準(zhǔn)備費(fèi)用、公證費(fèi)和審核費(fèi)用這四部分，下面我們就來詳細(xì)了解一下，想要了解該方面信息的同學(xué)可以參考一下。

1.語言考試培訓(xùn)費(fèi)用和考試費(fèi)用

德語學(xué)習(xí)班費(fèi)用情況，不同的機(jī)構(gòu)費(fèi)用應(yīng)該各不相同。語言考試費(fèi)主要是德?？荚囐M(fèi)1575元。

2.留學(xué)監(jiān)理服務(wù)費(fèi)

指在非DIY情況下，選擇權(quán)威留學(xué)中介機(jī)構(gòu)辦理申請，可通過留學(xué)監(jiān)理中心預(yù)約資深專家。學(xué)生繳納1500元監(jiān)理服務(wù)費(fèi)，留學(xué)中心專家將提供督導(dǎo)留學(xué)辦理流程、幫助審核留學(xué)方案等服務(wù)。除此之外，留學(xué)中心還提供辦理失敗先行賠付申請費(fèi)的業(yè)務(wù)，減少學(xué)生要求中介退款的繁復(fù)環(huán)節(jié)。[SITESERVER_PAGE]

3.材料準(zhǔn)備費(fèi)用、公證費(fèi)和審核費(fèi)用

包括申請護(hù)照、準(zhǔn)備各類申請材料清單所需費(fèi)用、翻譯費(fèi)、復(fù)印費(fèi)、公證費(fèi)、審核費(fèi)、簽證費(fèi)以及郵遞費(fèi)用等大概合計(jì)3500~4100元。其中審核費(fèi)2500元，其中共包含首次簽證費(fèi)用，并且必須通過銀行匯至審核部賬戶。公證費(fèi)大概1600元，翻譯費(fèi)800元左右，雜費(fèi)若干。

4.大學(xué)申請費(fèi)用

直接申請德國大學(xué)，申請費(fèi)在50歐元左右(具體申請費(fèi)用以德國院校官網(wǎng)公布的費(fèi)用或收到的德國大學(xué)申請材料包要求的費(fèi)用為準(zhǔn))。如果通過uni-assist(Arbeits-und

Servicestelle für internationale Studienbewerbungen德國國際學(xué)生申請服務(wù)協(xié)會(huì))申請，申請費(fèi)用為一所德國大學(xué)68歐元申請費(fèi)，每增加一所院校額外收取15歐元的材料審核費(fèi)。

以上是專家講述申請德國留學(xué)費(fèi)用的詳細(xì)情況介紹，希望對準(zhǔn)備德國留學(xué)的同學(xué)有所幫助，更為詳細(xì)的德國留學(xué)相關(guān)信息，請登陸天道留學(xué)網(wǎng)資深留學(xué)顧問將為您解答。

原文地址：

資料參考：留學(xué)德國費(fèi)用http://liuxue.tiandaoedu.com/de/fy/

天道教育

第五篇：論文：如何提高學(xué)前班幼兒看圖講述能力

論文：如何提高學(xué)前班幼兒看圖講述能力

論文：如何提高學(xué)前班幼兒看圖講述能力

幼兒口語表達(dá)能力的培養(yǎng)和提高是家庭和幼兒園中對幼兒進(jìn)行語言教育的目的。而看圖講述則是幼兒園中提高幼兒講述能力的基本形式和重要手段。它和兒歌、故事一樣，同樣可以起到提高幼兒語言表達(dá)能力的作用。

孩子在中小班已經(jīng)開始了口語表達(dá)能力的培養(yǎng)，但由于家庭成員文化素質(zhì)、語言環(huán)境和幼兒個(gè)體差異，學(xué)前班幼兒能力參差不齊。如何才能迅速提高幼兒口語表達(dá)能力呢？為此我們著重從提高幼兒看圖講述能力方面進(jìn)行了嘗試。

孩子剛?cè)雽W(xué)前班時(shí)，看圖講述能力很差勁，我們選擇了單張圖片《趕雞》，意為秋收季節(jié)，農(nóng)民將谷子曬在場中，這時(shí)有一只公雞跑來吃谷子，剛好被兩個(gè)放學(xué)的小朋友看見，于是他們兩個(gè)把雞趕走了。大多數(shù)幼兒發(fā)言不積極，只有兩三個(gè)幼兒能將圖片上講述的意思敘述出來，為此我們采取了如下方法。一、首先利用游戲豐富幼兒的詞匯

游戲是兒童的天性，它是培養(yǎng)兒童興趣、能力，促使兒童身心全面發(fā)展的最佳手段。游戲是兒童有目的有意識(shí)的活動(dòng)，是對現(xiàn)實(shí)生活的一種渴望和追求的特殊反映。因此，游戲是兒童的基本活動(dòng)。游戲作為兒童最主要的實(shí)踐活動(dòng)，在學(xué)前班期兒童的健康成長過程中起著舉足輕重的作用。

詞匯是幼兒語言建筑的材料，幼兒掌握詞匯的數(shù)量和質(zhì)量是影響幼兒語言表達(dá)能力的關(guān)鍵。要大量增加幼兒掌握實(shí)詞的數(shù)量以此來提高幼兒口語表達(dá)能力。另外，還要求幼兒掌握并能運(yùn)用一些同義詞，即要求幼兒會(huì)用不同的詞來說明相同的事物，掌握一些可以相互替換的詞，使言語生動(dòng)活潑，提高幼兒思維想象能力。在教幼兒掌握同義詞的同時(shí)，教幼兒掌握一些反義詞，幫助幼兒更準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)事物的特征，學(xué)會(huì)對比事物促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展。同時(shí)可以教幼兒學(xué)習(xí)一些虛詞，使幼兒掌握詞匯發(fā)生質(zhì)的飛躍。

我們采用的是純語言的游戲，如接龍游戲。讓幼兒用第一個(gè)詞的最后一個(gè)字組出第二個(gè)詞，如太陽------陽光------光明-------明亮------亮晶晶-------晶瑩、、、、、、。剛開始時(shí)請全班幼兒一塊練習(xí)，在幼兒遇到困難時(shí)，我們要及時(shí)給予啟發(fā)和幫助，在幼兒具有一定水平時(shí)可以讓幼兒從第一個(gè)幼兒連到最后一個(gè)幼兒。當(dāng)幼兒用詞能力、思維的敏捷性和記憶力達(dá)到一定水準(zhǔn)時(shí)，我們可以給他兩個(gè)詞讓他編故事，如：教師提供詞語為鉛筆、牛奶，幼兒就可以據(jù)此說一段話或者一句話。如：星期天早晨嘉澍拿出鉛筆正準(zhǔn)備做作業(yè)，忽然聽見樓下有人喊：“賣牛奶，新鮮的牛奶，不鮮不要錢?！庇變壕幊龊蠼處熆梢岳^續(xù)提供詞語，請幼兒將詞語和以上一段話連起來。如：牽牛花、小狗，幼兒可以據(jù)此編出：“嘉澍看到一位叔叔推著三輪車，三輪車上的奶桶上畫了幾朵牽牛花，一只讓人喜愛的小狗跟在叔叔身后還汪汪的叫呢、、、、、、。二 教幼兒正確運(yùn)用詞

教幼兒能選擇恰當(dāng)?shù)脑~語來表達(dá)自己的意思，掌握詞語的搭配規(guī)律。如：形容詞、數(shù)詞和量詞等與名詞搭配，一般都要放在名詞前，同時(shí)教幼兒按照漢語的語法規(guī)則講話，如：漢語的一個(gè)重要特點(diǎn)是詞序固定，如：主語在前，謂語在后，定語一般修飾限制名詞，放在名詞前。三 看圖講述要循序漸進(jìn) 通過談話的形式進(jìn)行講述的訓(xùn)練

不能只讓能力強(qiáng)的幼兒講話，應(yīng)該注意調(diào)動(dòng)所有幼兒的談話積極性，特別注意幫助膽子小、能力差的幼兒能站起來大膽發(fā)言。開始可以先讓他們回答一些簡單的問題以培養(yǎng)自信心，逐漸提高要求，只有這樣才能不斷提高全班幼兒的言語水平，培養(yǎng)他們喜歡說話，愿意和別人交談，堅(jiān)持用語言（不是手勢或表情）表達(dá)自己的請求和愿望，發(fā)展其講話的積極性。在發(fā)現(xiàn)幼兒在表達(dá)上有困難時(shí)，我們要及時(shí)給予幫助。

經(jīng)常與幼兒談話，從而培養(yǎng)幼兒能在交談過程中互相補(bǔ)充內(nèi)容，能圍繞一定題目，用詞正確，詞語搭配恰當(dāng)，使用復(fù)合句時(shí)能正確用連接詞做到條理清楚，前后連貫，使幼兒談話生動(dòng)有趣，盡量把要講的事敘述完整。2 看圖講述方法

（1）提問是組織看圖講述活動(dòng)的基本方法

提問要適合本班幼兒的思維水平和經(jīng)驗(yàn)。剛開始時(shí)要經(jīng)常運(yùn)用圖片，特別是在成人的指導(dǎo)下進(jìn)行觀察和講述，教師可以用游戲方式或以競賽的口語，以啟發(fā)幼兒更積極地運(yùn)用詞匯，用不同的詞描述同一對象，發(fā)展幼兒描述能力。（2）示范講述

在講述時(shí)，應(yīng)該讓幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容提供的線索，講出圖片以外的事情，構(gòu)成有情節(jié)的講述，這就需要幼兒在理解圖片的基礎(chǔ)上進(jìn)行構(gòu)思，講出事物的發(fā)展和因果關(guān)系。教師在提問幼兒回答時(shí)富于邏輯性以發(fā)展幼兒的邏輯思維。在對幼兒啟而不發(fā)的情況下，教師可對此進(jìn)行示范，借以調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。（3）組織引導(dǎo)幼兒集體編講述內(nèi)容

（4）最后，啟發(fā)幼兒結(jié)合圖片取名字，以加深幼兒對圖片內(nèi)容的理解，從而提高幼兒的概括能力。

經(jīng)過半年的訓(xùn)練，學(xué)前班幼兒的語言表達(dá)能力有了很大的提高，我們選擇了四張圖片的看圖講述《聰明的兔子》，幼兒踴躍發(fā)言，語言連貫，敘述生動(dòng)、形象，想出了許多幫助小山羊的辦法，如：請大象來幫忙用長鼻子卷起來扔到小河里，用錄音機(jī)錄下獅子大王的吼聲嚇唬大灰狼，將滅害靈噴到大灰狼的眼睛里。

總之，提高幼兒語言表達(dá)能力，需要教師創(chuàng)造及自然社會(huì)良好的語言環(huán)境.