第一篇：蕭楊作文材料

走適合自己的路（彭穎詩）

〔材料〕

聚美優(yōu)品總裁陳歐是麻省理工大學畢業(yè)的高材生。在很多人看來，畢業(yè)之后的他應該舒適地坐在大企業(yè)的高層辦公室，領著讓人羨慕的工資，過著朝九晚五的生活。然而在一次同學聚會時，陳歐提出了他要創(chuàng)辦一個賣女性化妝品的網站。這個想法一提出就遭到同學的反對，同學們認為一個MBA畢業(yè)的理工男要去賣化妝品，這是多么搞笑的一件事。陳歐并沒有因為這些而放棄，他排除萬難，從籌集資本到創(chuàng)辦網站，所有事情都親力親為，終于創(chuàng)下了中國首個專賣化妝品的網站，并創(chuàng)下了銷售奇跡。陳歐讓所有質疑的聲音都變得無力。正是因為陳歐懂得選擇一條適合自己的路，開創(chuàng)了一個屬于自己的人生之路。

著名畫家吳冠中曾創(chuàng)下中國當代畫家的歷次之最：作品《高昌遺址》拍賣了197萬港元。但是吳冠中的藝術之路

并不是那么順利。吳冠中17歲投身藝術，為了心愛的藝術，不顧父親反對，從工科轉學到藝專學畫。如果不是吳冠中清楚自己想要什么，選擇了一條適合自己的藝術之路，就不會有如今的輝煌成就。他蹚開的不只是藝術之路，也是一條人生之路。

其他材料：

李白被免官后寫很多優(yōu)秀詩篇、魯迅棄醫(yī)從文、意大利歌唱家帕瓦羅蒂不選做老師做歌唱家

第二篇：蓮蕭（團結互助）

小三峽舞蹈蓮蕭隊（團結互助）

共同在把蓮蕭打，各位有緣常會面，常把身體來鍛煉，若是身體無有病，大家每晚都會面，開始大家人不熟，相知相識才相認，遇事相互要忍耐，世間好事書說盡，書到用時方恨少，山中常有千年樹，為人誠實要厚道，逢人且說三分話，在家常思自己過，患難之友為真友，團結互助傳大家。前世修造今生緣。身體健康合家歡。當做銀行去存錢。同是隊友禮當先?，F(xiàn)在基本都認知。如同修造手足情。到老都能有友情。書能化愚果是真。萬川歸海海不盈。世間不多百歲人。忠心孝心與良心?？傄獙⑿暮捅刃?。背后且莫論他人。誠實之人是好人。

虛心做人為根本，為人多作公益事，殘障人若找你要，少進賭場去打牌，洗腳捶背到正店，家庭和睦人人愛，掌握知識和本領，一年四季知節(jié)氣，一年之際在于春，一家之際在于和，人人個個都聰明，還望大家莫介意，有人能唱我都請，敬請各位稍休息，狂妄自大少朋親。能幫困苦多液貧。多少給他點現(xiàn)金。莫到發(fā)廊去花心。正當消費也順心。別人對你自然尊。莫搞封建和迷信。安排依食和住行。一日之際在于寅。一生之際在于勤。我是多言亂談論。多多建議和批評。唱歌確是費精神。跳舞扭秧都可行。

第三篇：蕭乾簡介

蕭乾（1910.1.27--1999.2.11），原名蕭炳乾，蒙古族，現(xiàn)代著名作家，記者，文學翻譯家。

1929年進燕京國文專修班學習，一年后考入輔仁大學。1933年轉入燕京大學新聞系，選修“特寫——旅行通訊”課程，采訪過歐洲戰(zhàn)場、聯(lián)合國成立大會、波茨坦會議、紐倫堡戰(zhàn)犯審判。1986年獲挪威王國政府授予的國家勛章。出版有著譯作品43部。其中主要作品有：短篇小說集《籬下集》，長篇小說《夢之谷》，報告文學集《人生采訪》，譯著《好兵帥克》（捷），以及《八十自省》、《未帶地圖的旅人——蕭乾回憶錄》等。并在1935年6月畢業(yè)。1939年他赴英講學，開始了七年的歐美生活。第二次世界大戰(zhàn)期間，他曾作為《大公報》的記者，奔波在西歐的反法西斯戰(zhàn)場上。1945年，他從萊茵河前線返回倫敦，經加拿大東岸轉舊金山，采訪了聯(lián)合國成立大會。在那些年代里，他先后寫出了《矛盾交響樂》、《血紅的九月》、《倫敦一周間》、《南德的暮秋》及《美國之行》等優(yōu)秀特寫。他的《美國之行》，是40年代對美國認識的真實記錄。

一提起蕭乾，現(xiàn)在的年輕人馬上會想到他是中國當代著名的作家和翻譯家，其實他還是一位富有傳奇色彩的二戰(zhàn)記者。1910年，蕭乾出生在北京一個貧民區(qū)里，他是蒙古族人。少年時代的蕭乾生活十分貧苦，他不僅沒有玩具，沒有書讀，甚至連起碼的溫飽都沒有著落。13歲的他就成了孤兒。在親友的資助下，蕭乾一邊讀書，一邊在學校開設的工廠里勞動。他在地毯房當過學徒，在羊奶廠做過雜活，這樣斷斷續(xù)續(xù)地一直念到中學畢業(yè)。1928年，18歲的蕭乾到中國南方的一所中學里擔任教師，一年后，他以教書所得的積蓄為學費，回到北京，考入當時最有名的大學燕京大學，不久又轉入輔仁大學。他先學英國文學，后改學新聞專業(yè)，美國的著名記者埃德加．斯諾就曾經作過他的老師。

1935年蕭乾在燕京大學新聞系畢業(yè)后，開始了自己的報人生涯。他先后在天津、上海、香港三地的《大公報》主編《文藝》副刊。1939年在蕭乾的一生中是一個重要的轉折。這年夏天，英國倫敦大學東方學院來信，邀請他到該院中文系任講師。當時的歐洲已為第二次世界大戰(zhàn)的陰影所籠罩，去還是不去呢？經過再三考慮，蕭乾還是去了英國，這一去就是7年，直到戰(zhàn)爭結束。在英國，他先是做教師，后來進入劍橋大學攻讀碩士學位。1943年，他放棄讀書，領取了隨軍記者證，正式成為了《大公報》的駐外記者，也是第二次世界大戰(zhàn)期間歐洲戰(zhàn)場上唯一的中國記者。在戰(zhàn)火迷漫的歐洲，他隨英軍幾次橫渡過德國潛艇出沒的英吉利海峽，到達過美、法兩個占領區(qū)的戰(zhàn)場，也曾隨美軍第七軍挺進萊茵，進入剛剛解放了的柏林。從蘇、美、英三國首腦討論戰(zhàn)后問題的波茨坦會議到紐倫堡審判納粹戰(zhàn)犯，再到聯(lián)合國成立大會，這些重大的歷史性場面他都報道過。每當回憶起這段難忘的歷史，這位老人總是感到很自豪。正是他使當時的中國及時了解到世界上發(fā)生的大事。

正象人們熟悉的那樣，蕭乾同時也是中國現(xiàn)當代文學創(chuàng)作中的一位重要作家。早在30年代初，他就因長篇小說《夢之谷》而名噪一時，還先后出版了短篇小說集《籬下集》、《栗子》、《落日》等。他非常珍惜自己早年所寫的小說，覺得這是他人生不可分割的部分。因為正是寫小說使他開始了創(chuàng)作生涯。1949年新中國成立后，蕭乾返回祖國，先后從事報刊編輯和文史研究工作，并翻譯了許多外國文學作品。他的譯作有《莎士比亞故事集》，曾銷售近一百萬冊，此外有捷克作家哈謝克（HASEK）《好兵帥克》（The Good Soldier Schwiek），英

國作家菲爾丁的《湯姆．瓊斯》等，他還因為翻譯易卡生的《培爾．金特》（PEERGYNT）而被授予挪威國家勛章。而最讓人驚嘆的是，在80多歲高齡時，他還與夫人文潔若合作翻譯了“最難懂的巨著”——愛爾蘭小說家喬尹斯的《尤里西斯》，令文壇和世人矚目、驚嘆。晚年的蕭乾，勤奮筆耕，寫了大量散文、筆記、隨筆、回憶錄等作品，同時，作為一位有影響的文化戰(zhàn)士，他還幾次出國參加國際作家聚會。評論界一致認為，蕭乾的作品，真誠坦蕩，深邃警醒，讀來發(fā)人深省，耐人尋味。蕭乾是一生用“心”寫作的人。而他自己則認為，自己這輩子的處事原則之一，就是講真話。蕭乾一生歷經滄桑，就在他90誕辰前夕，反映他一生創(chuàng)作和翻譯成就的10卷本《蕭乾文集》出版，320萬字的文集，包括了小說、散文、特寫、雜文、回憶錄、文學評論和書信，讓讀者得以欣賞他各個歷史時期的大部分作品。

第四篇：肖蕭班主任總結

2011—2012學第一學期班主任工作總結

八年級3班肖蕭

班級是學校教育中最基本的組織形式，學校的教育教學活動都是以班級為單位開展的，因此班級管理就顯得尤其重要。八年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時隨著知識復雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，學生的思想工作顯得更加復雜和重要。

本學期，我一方面做好更加細致的思想開導以及心理健康教育工作，經常指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；另一方面，我自己也以身作則，努力做學生的榜樣；帶頭遵守班級紀律，并以積極飽滿的熱情來感化每一個同學，用鼓勵和微笑使學生增強自信、熱愛生活、熱愛班級，拉近心理距離，和學生成為交心的朋友。具體從以下幾方面來做：

一、以身作則，為學生樹立榜樣

老師的一言一行，都是學生最直接的教材，學生在很大程度上會模仿自己的老師，在言行舉止上將老師與自己作對照。所以，我十分注重自己的一言一行，力求為學生樹立榜樣。

二、一視同仁，發(fā)揚民主，促進班級自治

開學伊始，我就告訴他們，在這個班上我們是平等的，我們都是這個班的主人，都應該為這個班的建設出謀劃策、貢獻力量。在班上，我對所有同學都同等看待，鼓勵成績好的學生更加努力，爭取成績更進一步；對潛能生則維護他們的自尊，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的長處和優(yōu)點，培養(yǎng)他們的自信，努力提高自己的文化成績。所以，一直以來，班上非常地團結。另外，我大膽利用班干部，很多事情都讓他們自己管理，如：出黑板報、組織班會、派值日等。這些干部在管理班級事務時，班上同學都能積極配合。正是這樣，班委會成員為我分擔了不少工作，他們在我的鼓勵下，大膽地、獨立地主持班上的一些活動，并且取得了很好的成績。

三、加強對學生生活素質教育

為了配合學校政教處的工作，積極開展許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動---生活素質教育。例如“我與班集體”、“感恩的心”、“這樣做好嗎”等。同時，我也經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界；充分利用課余時間和相關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。

四、抓兩頭，帶中間

本班學生特點是學困生特別多，所以要帶好這個班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和轉化后進生，即抓好典型。正確將學生分好層次，分批集中進行指導教育，特別對學習特困生發(fā)現(xiàn)問題，及時指導，盡力把問題解決在萌芽狀態(tài)。

五、積極主動與各科教師配合凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

六、加強和學生家長的聯(lián)系

本期通過家長會的召開，收獲很大。既了解學生在家中的表現(xiàn)，又讓學生家長也了解一下學生在校的表現(xiàn)，起到了共同督促學生認真學習的目的。

“一份耕耘，一份收獲”。班主任是一個沒有可閑的工作，雖然辛苦，但也很充實，有很多鉆研不完的學問；與學生多接觸，也使自己在各方面得到提高。下學期我將更加努力的工作！

2012年元月

第五篇：《懷念蕭珊》讀后感

《懷念蕭珊》讀后感

在蕭珊去世后的第六年巴金寫了感人至深的《懷念蕭珊》?！稇涯钍捝骸凡粌H是巴金對亡妻的悼文，里面傾注了作者對妻子深深的懷念，還飽藏著他對給蕭珊帶來不幸的罪惡勢力的無比仇恨和深刻的控訴。文章采用了倒敘的方法，先寫在妻子死去之時的傷悲，而后再把和妻子患難與共的回憶娓娓道來。

“我想，我比她大十三歲，為什么不讓我先死？我想，這是多么不公平！她究竟犯了什么罪？她也給關進“牛棚”，掛上“牛鬼蛇神”的小紙牌，還掃過馬路。究竟為什么？理由很簡單，她是我的妻子?！?“她本來可以活下去，倘使她不是“黑老K”的“臭婆娘”。一句話，是我連累了她，是我害了她?！边@些都可以看出來巴金對妻子蕭珊的愛以及他內心深深的自責。

“在我靠邊的幾年中間，我所受到的精神折磨她也同樣受到。但是我并未挨過打，她卻挨了‘北京來的紅衛(wèi)兵’的銅頭皮帶，留在她左眼上的黑圈好幾天以后才褪盡?！比藗儗κ捝豪涑盁嶂S，侮辱她，揭露她的“罪行”，她雖然表面上看起來平靜，其實“內心的痛苦像一鍋煮沸的水”。但是她還是不斷地安慰巴金，替他感到不平，支持他。這從中可以蕭珊也是摯愛著巴金，他為了巴金的安全替他承擔了很多肉體和精神上的折磨。

文中巴金還穿插了周信芳同志的媳婦的故事，其實是為了突顯出蕭珊也為他做了很多犧牲。蕭珊經常問巴金“你的問題什么時候才解決呢？”而巴金只能苦笑著說：“總有一天會解決的?！钡拇_，到最后事情是解決了，但是伊人已不再了，命運是如此的會捉弄人啊！

“她不僅分擔了我的痛苦，還給了我不少的安慰和鼓勵。我進了門看到她的面容，滿腦子的烏云都消散了。我有什么委屈、牢騷，都可以向她盡情傾吐。”巴金和蕭珊多年來相濡以沫，他們都是對方的精神支柱，正是對方不斷的鼓勵支持才讓他們堅持下來。

文章還表達了巴金對當時社會的腐朽的控訴?！叭魏稳硕伎梢载熈R我、教訓我、指揮我。從外地到‘作協(xié)分會’來串連的人可以隨意點名叫我出去‘示眾’，還要自報罪行。上下班不限時間，由管理‘牛棚’的‘監(jiān)督組’隨意決定。任何人都可以闖進我家里來，高興拿什么就拿走什么?！?蕭珊生病期間巴金想多待在家里照顧她，可是“工宣隊”頭頭逼著他回干校去，女兒、女婿向“工宣隊”頭頭求情，他卻說：“他不是醫(yī)生，留在家里，有什么用！‘留在家里對他改造不利！’”這些足以表明當時社會法制與道德的滅失。蕭珊的死也是當時社會直接造成的，這些“證據”都是對當時社會血淋淋的控訴！

巴金用最最平實的語言記述了他對妻子的思念和愧疚。雖然沒有華麗的辭藻，但其中濃濃的情意我們卻能深深體會得到。