第一篇：自動化專業(yè)分析與企業(yè)需求調(diào)查報告

自動化專業(yè)分析與企業(yè)調(diào)查報告

一、自動化專業(yè)培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)的學生要具備電工技術、電子技術、控制理論、自動檢測與儀表、信息處理、系統(tǒng)工程、計算機技術與應用和網(wǎng)絡技術等較寬廣領域的工程技術基礎和一定的專業(yè)知識，能在運動控制、工業(yè)過程控制、電力電子技術、檢測與自動化儀表、電子與計算機技術、信息處理、管理與決策等領域從事系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設計、系統(tǒng)運行、科技開發(fā)及研究等方面工作 的高級工程技術人才。

二、自動化專業(yè)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習電工技術、電子技術、控制理論、信息處理、系統(tǒng)工程、自動檢測與儀表、計算機技術與應用和網(wǎng)絡技術等方面的基本理論和基本知識，受到較好的工程實踐基本訓練，具有系統(tǒng)分析、設計、開發(fā)與研究的基本能力。

三、自動化專業(yè)主干學科：控制科學與工程、電氣工程、計算機科學與技術

四、自動化專業(yè)主要課程：電路原理、電子技術基礎、計算機原理及應用、計算機軟件技術基礎、過程工程基礎、電機與電力拖動基礎、電力電子技術、自動控制理論、信號與系統(tǒng)分析、過程檢測及儀表、運籌學、計算機仿真、計算機網(wǎng)絡、過程控制、運動控制、系統(tǒng)辨識基礎、計算機控制系統(tǒng)、系統(tǒng)工程導論、人工智能導論等

五、自動化專業(yè)主要實踐性教學環(huán)節(jié)：包括金工學習、計算機應用基礎訓練、電子工藝實習、電子技術課程設計、專業(yè)課程設計、生產(chǎn)實習等，一般安排在夏季學期。

六、自動化專業(yè)主要專業(yè)實驗：自動控制理論實驗、電力電子技術實驗、運動控制實驗、過程控制實驗、自動檢測與儀表實驗、計算機控制實驗、系統(tǒng)仿真實驗、網(wǎng)絡及多媒體實驗等

通過調(diào)查可以看出，隨著科學技術的進一步發(fā)展，各企事業(yè)單位的自動化程度都有了明顯的提高。特別是近幾年來，通過對工業(yè)生產(chǎn)線進行技術改造和引進，大大提高了生產(chǎn)過程中的自動化程度，提高了勞動生產(chǎn)率，改善了員工的操作環(huán)境，降低了原材料消耗，節(jié)約了成本，提高了產(chǎn)品質(zhì)量，為企業(yè)帶來了大的經(jīng)濟效益。反饋信息還顯示了企、事業(yè)單位使用的生產(chǎn)設備和主要技術大多采用引進與自行開發(fā)相結合的方式。

由于自動化專業(yè)是一個寬口徑的專業(yè)，學生畢業(yè)后能夠從事的工作領域也非常廣，因而所有回函單位在過去的五年里都錄用了一批自動化專業(yè)的學生，根據(jù)行業(yè)性質(zhì)和企事業(yè)單位的規(guī)模不同，錄用的自動化專業(yè)人數(shù)（?？?、本科、碩士、博士）從幾人到1000多人不等。

目前企業(yè)中自動化專業(yè)的學生大多為本科和?？茖W歷，主要從事研發(fā)、生產(chǎn)、管理、營銷等工作，在許多研究所和外資企業(yè)，自動化專業(yè)的 畢業(yè)生主要是碩士和博士，如美國通用電氣研發(fā)中心實時控制實驗室的職工中為碩士，為博士。上海旭上電子有限公司職工中為本科，為碩士，為博士。有的單位的組織管理人員大部分來自自動化專業(yè)。許多同志在研發(fā)和科技創(chuàng)新等方面做出了巨大貢獻。

七、企事業(yè)單位對自動化學科專業(yè)學生的素質(zhì)要求

統(tǒng)計表明，企事業(yè)單位對自動化學科專業(yè)學生的素質(zhì)要求較高，按需求的重要性進行排序是：

（2011）自動化專業(yè)及相關的技術基礎理論水平。

②科學研究及科技開發(fā)能力。

③計算機軟、硬件設計能力。

④外語綜合能力及科技寫作能力。

⑤組織管理能力。

⑥人際交往能力。

⑦自然科學及人文科學基礎等。

八、企事業(yè)單位對自動化學科專業(yè)學生培養(yǎng)有待加強的方面的建議主要有：

（2011）專業(yè)面要進一步拓寬，要有一定的機械加工、生產(chǎn)工藝、設備、電氣技術

及機械制造的基礎知識，了解控制系統(tǒng)的實際應用背景和主要領域控制對象的基本知識。

②介紹最新的自動化理論、自動化技術和自動化產(chǎn)品。

③加強數(shù)學、物理等基礎課程教學和計算機應用能力的培養(yǎng)。

④理論的運用能力，分析解決問題的能力，現(xiàn)場調(diào)試和操作的能力。

⑤增加工業(yè)管理方面的知識，增強市場意識方面的知識教育。

⑥跟蹤新技術的能力，實踐與創(chuàng)新能力。

⑦適應環(huán)境的能力，吃苦耐勞、腳踏實地的工作作風，敬業(yè)與拼搏精神，合作精神。⑧對企業(yè)文化、價值觀的認同度，溝通與協(xié)調(diào)能力等。

⑨文字及表達能力。

九、企事業(yè)單位對高等教育在自動化專業(yè)人才培養(yǎng)方面的意見與建議

1)培養(yǎng)目標定位：面向社會、面向企業(yè)、面向?qū)嶋H，培養(yǎng)實用型、技能型、復合型優(yōu)秀人才。對于專科畢業(yè)生，其培養(yǎng)目標是一線操作崗位的技能人才；對于

本科畢業(yè)生，其培養(yǎng)目標是操作和解決生產(chǎn)實際問題的工程技術人才；對于碩

士、博士研究生，其培養(yǎng)目標應是具有一定研發(fā)能力的科研人才、高級管理人

才。

2)改革思路：緊跟時代的發(fā)展，結合我國科研、生產(chǎn)的實際情況，培養(yǎng)既有理論

知識、又有實踐經(jīng)驗（用得上、留得住、能干事）的自動化專業(yè)人才。充分考

慮學生的興趣和自身特點，實行必修與選修相結合的課程設置方式，積極推行

學分制。

3)辦學模式：與企業(yè)開展產(chǎn)、學、研合作，開拓校企聯(lián)合辦學的模式。引進國內(nèi)

外優(yōu)秀師資力量，加強辦學能力。

4)教學改革：理論聯(lián)系實際，面向社會，在自動化專業(yè)課程基礎上，加強專業(yè)背

景知識，增加機械制造、數(shù)控機床、企業(yè)管理等課程，以拓寬自動化專業(yè)學生的知識面。在加強理論教學的同時，通過參觀考察、社會實踐、建立校外實習

基地等方法，培養(yǎng)學生的動手能力和實踐能力。加速教材更新，以適應專業(yè)的進步。加強教師隊伍的建設，培養(yǎng)一批德才兼?zhèn)?、理論與實踐知識并舉的優(yōu)秀

教師。另外，積極拓寬專業(yè)方向，造就適應面更寬、服務領域更廣的自動化

專業(yè)人才。

十、調(diào)查反映了當前自動化專業(yè)教育中存在的一些問題

（1）總體專業(yè)教育的面偏窄，需要進一步拓寬

（2）學生缺乏市場意識，市場需求分析能力不足，常常就技術論技術。

（3）調(diào)查中企事業(yè)單位認為學生普遍“創(chuàng)意與策劃能力”不足，說明我們培養(yǎng)的學生原始創(chuàng)新活動少，模仿性創(chuàng)新不多，高水平的創(chuàng)新成果更少。

調(diào)查告訴我們，所有的企事業(yè)單位對學生的非智力品質(zhì)都有強烈要求，它們都要求學生具有強的適應環(huán)境的能力，吃苦耐勞、腳踏實地的工作作風，敬業(yè)與拼搏精神，合作精神，甚至要培養(yǎng)學生“抗挫折能力”。我國“終身教育”法治化、制度化遠未形成，繼續(xù)工程教育體系尚未建立，嚴重制約了工程技術人員的繼續(xù)教育和素質(zhì)、能力的提高，也制約著學歷教育的改革。自動化專業(yè)是一個基礎扎實、實用性強、適應面寬、社會需求旺盛的長線專業(yè)，是社會經(jīng)濟建設現(xiàn)代化必不可少的技術知識，應該建有一整套繼續(xù)教育的體系，為不同企業(yè)、不同需求培養(yǎng)格式各類的實用人才。社會對人才的需求無論是在類型上還是層次上歷來都是多樣化和動態(tài)性的，未來社會也是這樣

2011/02

第二篇：需求分析調(diào)查報告

關于達州市南壩中學

初中英語課堂任務型教學的需求分析調(diào)查報告

班級：外11.5姓名：劉術蘭

學號：1104020506

二0一四年5月25日

目錄

一、調(diào)查概況

二、調(diào)查目的三、調(diào)查對象

四、調(diào)查方法

五、調(diào)查時間

六、調(diào)查內(nèi)容

七、調(diào)查結果

八、問卷調(diào)查表

一、調(diào)查概況：

在大三上學期開設了關于英語教學法的理論課程，使我對任務型教學法也很感興趣，與以前傳統(tǒng)的以教師為中心的課堂模式相比，任務型教學法符合英語新課程標準的要求，也能使學生形成良好的語言交際能力，同時，學生因為在學習過程中有愉快的體驗而對學習英語產(chǎn)生濃厚的興趣和信心。我選擇在達州市南壩中學初中階段進行關于任務型教學在英語課堂的需求分析的調(diào)查。以下就是我在五一期間抽空回家做的調(diào)查報告學習內(nèi)容。

二、調(diào)查目的：

1、了解學生是否對任務型教學法有一定的認識和對其喜歡的程度。

2、探索任務型教學的實際實施情況及效果。

3、關于南壩中學初中英語課堂對任務型教學法的需求分析。

三、調(diào)查對象：

綿陽市綿陽中學初中生

四、調(diào)查方法：

問卷調(diào)查法、訪談法

五、調(diào)查時間：

2014年4月20日 —— 5月23日

六、調(diào)查內(nèi)容：

主要調(diào)查綿陽市綿陽中學初中生對任務型教學法在英語課堂上的需求以及實際實施情況和效果。問卷共向調(diào)查對象提出了12個問題。（見附表）

七、調(diào)查結果：

1、了解學生是否對任務型教學法有一定的認識和對其喜歡的程度。

經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的初中英語老師的教學模式跟我們以前的教學模式?jīng)]什么兩樣，都是采取了傳統(tǒng)的教學方法，老師在課堂上滔滔不絕地講，偶爾叫學生回答幾個問題。學習態(tài)度積極的學生還會作作筆記，其他學生根本就不注意聽講都在做自己的事情，這樣不符合英語新課程標準的要求，也達不到相應的教學目的。另外，我私下與幾個小時交流了關于他們對老師傳統(tǒng)的教學法的看法時，他們大多承認“上英語課沒意思”，老師一味地灌輸知識讓他們感覺很枯燥。

我觀察的班級是我的初中英語老師高老師所在的班級—初二，我就將這一現(xiàn)象反饋給她，她也承認在上課時看到學生昏昏沉沉、興趣低落。后來我建議她可以在課堂上采用任務型教學法，觀察學生是否認可和喜歡這種方法。

在之后的幾節(jié)英語課上，高老師組織學生進行了幾次小組合作活動，比如情景表演、由學生講解單詞等，這樣一來，課堂氣氛明顯比較活躍，學生參與度顯著提高。課后，學生反響較好，大多認為任務型教學法寓教于樂，使英語課堂變的有趣了，可見任務型教學法是學生喜歡的教學方法。

2、探索任務型教學的實際實施情況及效果

初三年級另一位年輕的李老師在她所任教的班級就采取了任務型教學法，但她說實施的具體情況并不是很樂觀。經(jīng)過觀察以及與師生溝通交流，我發(fā)現(xiàn)了一些任務型教學的實際實施過程中的問題。

（1）在完成任務的過程中，出現(xiàn)不積極主動的現(xiàn)象。又一次李老師設計的任務是“談談你喜歡的樂隊”，目的是通過這一任務使學生掌握關系從句的用法。可是在進行過程中，我發(fā)現(xiàn)學生們沒有以前那么活躍。其主要原因在于學生的口語表達能力不是很強，詞匯量太少。

（2）教師沒有很好地了解學生的知識水平和教材內(nèi)容，把活動目標定得太高，以至于挫傷了學生的積極性。

（3）我還發(fā)現(xiàn)：執(zhí)行任務的過程中，課堂有點亂，有些學生沒有積極參與到活動中來，只是在充當觀眾，聽別人說。我也問了幾個不太主動的學生，他們反映說有的組員說的太多，自己就插不上嘴。還有的比較內(nèi)向，不善言辭。

3、關于南壩中學初中英語課堂對任務型教學法的需求分析

通過對問卷調(diào)查表的分析，相對于傳統(tǒng)的英語課堂教學模式，學生對任務型教學法有很大的需求，不僅是為了適應英語新課程標準的要求，而且還能提高學生學習英語的興趣，使課堂氛圍更加活躍。采用任務型教學法，可以使英語課堂輕松起來，形成“以教師為主導，學生為主體”的教學模式，老師教得輕松，學生也學得輕松。

4、探究怎樣的任務能夠產(chǎn)生更好的效果

針對上面所提到的問題，還有對英語課堂的任務型教學法的需求分析，我和幾位老師討論了怎么改進任務型教學，并且和學生交流。我認為在設計任務時，應該注意以下幾點：

（1）教師要充分考慮學生的認知和情感的需要，把內(nèi)容和情感結合起來，引起學生學習的動機和興趣，激發(fā)學生的參與欲望，以此培養(yǎng)學生的語言實踐能力。

（2）還要注意設計的任務是否在學生有限的知識內(nèi)，要是設計的任務太難，也會讓他們失去信心，達不到教學目標。

（3）任務設計還要有明確的目標，老師設計的任務要求應清晰易懂。

附表

關于南壩中學初中英語課堂

對任務型教學法的需求分析問卷調(diào)查表

親愛的同學：

您好！為了改善初中英語課堂傳統(tǒng)而枯燥的教學方法，我們做了關于南壩中學初中英語課堂對任務型教學法的需求分析問卷調(diào)查，非常感謝您抽空配合我們的調(diào)查，為了保證調(diào)查結果的準確性，本問卷不對外公開，請您如實填寫！

再次感謝您的支持與合作！

請選擇你認為符合你情況的選項

1、你認為自己對英語的學習興趣高嗎？（）

A、很高B、一般C、不高

2、你認為下列哪些教學方法有助于提高你學習英語的熱情？（）

A、語法翻譯法B、交際法C、情景教學法D、任務型教學法E、聽說法

3、下列哪些活動有助于提高你的英語成績？（）

A、情景對話B、完成任務C、課堂競賽D、唱英語歌曲

4、你喜歡什么樣的課堂氛圍？（）

A、十分活躍B、比較活躍C、比較安靜D、十分安靜

5、你最感興趣的課堂環(huán)節(jié)是：（）

A、聽聽力B、口語交際C、讀課文D、完成老師布置的任務

6、你認為課本劇表演是否有助于提高英語學習的有效性？（）

A、是B、否

7、如果課堂上有有趣的小組討論或老師布置的任務，你會積極參與嗎？（）

A、是B、否

8、你覺得課堂上哪種方式讓你收獲最大？（）

A、老師講B、師生互動問答C、同學之間討論D、通過完成任務

9、你主動完成老師布置的學習任務的積極性高嗎？（）

A、很高B、一般C、不高

10、你的英語老師課堂上經(jīng)常給你們布置任務嗎？（）

A、經(jīng)常B、偶爾C、幾乎不

11、你認為老師在課堂上設計相應的課堂任務會機房你學習英語的興趣嗎？（）

A、會B、不會C、看心情

12、你希望你的英語老師采用任務型教學方法還是傳統(tǒng)的教學方法？（）

A、任務型教學方法B、傳統(tǒng)的教學方法

注：問卷調(diào)查表發(fā)放率100%，有效回收率95%以上。

第三篇：大學自動化專業(yè)分析

《自動化介紹》

1-1 自動化和電氣自動化基本是一樣的，不過到了專業(yè)課那里，自動化偏的是弱電，電氣自動化是偏強電。比如現(xiàn)代控制理論是自動化偏重的，電機拖動，是電氣自動化偏重的。

看現(xiàn)在這個樣子，還是機械好點，我覺得，因為就行業(yè)發(fā)展來說，整體的電子制造發(fā)展已經(jīng)早已開始，而機械現(xiàn)在還在升起的階段

電氣工程及其自動化專業(yè)為國防重點專業(yè)。該專業(yè)設有電機與電器、電力系統(tǒng)及其自動化、工業(yè)自動化、樓宇自動化四個專業(yè)方向。培養(yǎng)從事電機、電器、電力系統(tǒng)、工業(yè)自動化、建筑智能化領域的研究開發(fā)、工程設計、管理工作的具有寬廣的知識和較強適應能力的復合型高級工程技術人才。

該專業(yè)具有強弱電結合，電工技術與電子技術相結合，元件與系統(tǒng)相結合，計算機技術與控制技術、通信技術相結合的特點。

主干課程有電路、電子技術基礎、電機學、計算機組成技術、自動控制理論、電力電子技術、檢測及信號處理、計算機仿真技術、工業(yè)控制網(wǎng)絡、嵌入式系統(tǒng)原理及應用等。

畢業(yè)生除攻讀碩士學位外，主要到國家科研院所、大中型企業(yè)、國家機關、高等院校、電氣信息類高新技術產(chǎn)業(yè)公司等單位工作。

該專業(yè)是哈工大歷史最為悠久的專業(yè)之一。主要培養(yǎng)現(xiàn)代制造業(yè)及相關領域內(nèi)從事機電產(chǎn)品的設計與制造、生產(chǎn)組織管理、應用技術研究和科技開發(fā)以及經(jīng)營管理工作的復合型高級專業(yè)技術人才。

該專業(yè)在課程設置方面充分貫徹厚基礎、寬口徑辦學思想，強化核心能力培養(yǎng)。在寬厚的自然科學、技術科學和機械設計制造基礎知識的基礎上，設置了現(xiàn)代機械設計、先進制造工藝技術、機電控制及自動化（機電一體化）、流體傳動及控制、工程機械與物流自動化和計時儀器等專業(yè)方向。

該專業(yè)畢業(yè)生可在機電控制及自動化、機器人技術、現(xiàn)代設計理論和方法、現(xiàn)代制造技術、數(shù)控技術、精密加工、特種加工、納米技術、檢測與傳感、自動控制、電路與電子、計算機控制及應用、流體傳動與控制、建筑機械、工程機械、系統(tǒng)綜合等領域從事科研、教學、開發(fā)和管理工作。多年來畢業(yè)生供不應求，供需比一直在1：10左右。除45%左右繼續(xù)攻讀研究生和雙學位外，其余畢業(yè)生主要在各大城市及沿海地區(qū)高新技術的科研、開發(fā)和生產(chǎn)單位就業(yè)。

1-2科學家就是搞理論，而工程師就是搞技術，一個理論，一個實踐。在我國，一般大學分為理學和工學，外加醫(yī)學、農(nóng)學等，其中理學出來的就是搞理論，最終可能成為科學家，比如師范院校是理學，文科院校大多也是理學。工科學校畢業(yè)之后就是搞技術，學的是一門手藝，就成為工程師。比如我們熟悉的清華、浙

大、吉大、哈工大和天津大學等，都是以工科著稱，工科在社會實踐中的應用更廣，理論對實際其實沒有多大用處，所以重視工科，忽視理學。

但是一切不管怎么樣，出名了同樣有好的待遇，比如你說的科學院院士和工程院院士，他們可是某一領域的帶頭人或者是老大，就是人才了。當然要待遇好了。沒有說他們之間誰更厲害，都是各有各的長處，側重的方面不同。

在21世紀人才競爭激烈的情況下，大學生作為一個知識時代的知識分子群，是社會發(fā)展的主要動力和后備，將會成為推動社會發(fā)展的主要力量。大學生整體素質(zhì)的高低直接決定一個民族的發(fā)展情況，決定著一個民族或者一個國家偉大復興的共同理想的實現(xiàn)與否。所以提高大學生的整體素質(zhì)要著重大意義和必要性，是一個極其重要的話題也是一個極其艱巨的任務。那么該如何提高大學生的整體素質(zhì)呢？美國全球競爭力研究院人力資源測評中心中國區(qū)助理研究員李正豪指出：首先、要提高大學生素質(zhì)的關鍵在于大學生自身的學習，包括動機職能、行為職能、知識職能等方面不斷的追究進步，而且在宏揚民族傳統(tǒng)美德的同時，需要學習和發(fā)展社會。這要求大學生自己通過書籍、影片、輿論以及可以參加個人能力相培訓等手段學習。例如據(jù)我了解美國全球競爭力研究院正在全球華人地區(qū)推行華人商業(yè)精英輔助計劃中提到全民共通核心職能訓練。通過自身的學習，也是了解事物發(fā)展的內(nèi)因，在認識時代的使命和自身壓力后堅持學習，才可以推動整個社會經(jīng)濟的發(fā)展。如何提高大學生素質(zhì)的決定要素是大學生自身的修養(yǎng)。古話說“靜以修身，儉以養(yǎng)德”。只有自己不斷的挖掘出先進的個人或者先進的事例才能從中學到認識，如果一個大學生在幾年內(nèi)學完了所有的課程且考生也通過，可是當他找工作的時候，他的思想品德也會是考察內(nèi)容，人才市場需要德才

兼?zhèn)涞拇髮W生，好多外資企業(yè)在招聘面試時故意設置考察個人素質(zhì)的題目，比如說把椅子放斜了、地上紙團、掃帚倒了等看誰會注意到這些細節(jié)然后自己去做，因此大學生素質(zhì)的高低不僅關系國家，對個人也是至關重要的。大學生應該如何才能夠走對自己人生的下一步相當重要。再者，大學生素質(zhì)教育另外一個因素是外部條件，就是教育。為師，為父母者，都需要加強對學生和孩子的教育和培養(yǎng)，可以同過教學，談話以及各種其他方式促使大學生不斷進步和發(fā)展。有句話說“近朱者赤，近墨者黑”大學生在學習階段很容易就受外部環(huán)境的影響，如果給大學生一個良好的學習環(huán)境，對學生各個方面要求都很高，那么大學生在學習生活中也就不斷的更新自己，以適應這樣好的優(yōu)良環(huán)境，自身的素質(zhì)也會自然提高，相反如果是一個形如黑社會的環(huán)境，那大學生自己想好也很難，因此要求社會、國家、學校等要合作努力為大學生創(chuàng)造一個好的學習環(huán)境，那么怎樣創(chuàng)造好的環(huán)境來提高大學生素質(zhì)。比如在學校，可以組織各種活動來達到提高大學生素質(zhì)的目的，例如開展《如何提高大學生個人素質(zhì)》、《未來人才像什么》等講座；結合企業(yè)HR策劃《模擬招聘與面試》，參加華人商業(yè)精英輔助計劃的挺你第一次（全民共通核心職能訓練）等活動；組織看先進的教育電影或者組織商業(yè)談判的辯論賽等提高大學綜合素質(zhì)。美國全球競爭力研究院人力資源測評中心提醒大學生，提高大學生素質(zhì)并不是很難的事，關鍵是要大學生每個人付出實施，從我做起，從小事做起，慢慢累積，日久必成大事！相信一定能夠成功大學生中的精英。

1-3機器或裝置在無人干預的情況下按規(guī)定的程序或指令自動進行操作或控制的過程，其目標是“穩(wěn)，準，快”。自動化技術廣泛用于工業(yè)、農(nóng)業(yè)、軍事、科學研究、交通運輸、商業(yè)、醫(yī)療、服務和家庭等方面。采用自動化技術不僅可以

把人從繁重的體力勞動、部分腦力勞動以及惡劣、危險的工作環(huán)境中解放出來，而且能擴展人的器官功能，極大地提高勞動生產(chǎn)率，增強人類認識世界和改造世界的能力。因此，自動化是工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國防和科學技術現(xiàn)代化的重要條件和顯著標志。

自動化的研究內(nèi)容是培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的，適應社會主義市場經(jīng)濟需要的，具有良好的文化科學素質(zhì)及電氣工程專業(yè)知識和應用能力的，能夠從事于工礦企業(yè)及電氣工程有關的工程設計、系統(tǒng)運行、自動控制、電力電子技術、信息處理、實驗分析、研究開發(fā)、經(jīng)濟管理以及電子與計算機應用等領域工作的”復合型”高級工程技術人才。

從20世紀40年代末起，開始了以電子計算機、原子能、航天空間技術為標志的第三次科學技術革命。這場新科技革命發(fā)源于美國，爾后迅速擴展到西歐、日本、大洋洲和世界其他地區(qū)，涉及到科學技術各個重要領域和國民經(jīng)濟的一切重要部門。從70年代初開始，又出現(xiàn)了以微電子技術、生物工程技術、新型材料技術為標志的新技術革命。而這些都離不開自動化。

第四篇：廣告學專業(yè)就業(yè)需求調(diào)查報告

廣告學專業(yè)的就業(yè)需求調(diào)查報告

隨著人們物資生活要求越來越高 銷售模式就成為一家公司的成功手段了 廣告是最重要的因素之一 所以大可不必擔憂。

什么行業(yè)都需要不段學習，提高自身的綜合能力，各行各業(yè)競爭都大，讓自己各方面都完善了，才會有最廣闊的前景。

主要就業(yè)方向：本專業(yè)培養(yǎng)具備廣告學理論與技能、寬廣的文化與科學知識，能在新聞媒介廣告部門、廣告公司、市場調(diào)查及信息咨詢行業(yè)以及企事業(yè)單位從事廣告經(jīng)營管理、廣告策劃創(chuàng)意和設計制作、市場營銷策劃及市場調(diào)查分析工作的廣告學高級專門人才。

現(xiàn)在廣告行業(yè)各媒體、包括電視、報紙、雜志、車體、車內(nèi)、展位、戶外、DM刊等都是很好的發(fā)展趨勢，也被各商家所看好，雖然競爭激烈，但是如果在這一行業(yè)做得久了，對自身是一個相當?shù)奶岣?，而且有利個人發(fā)展，對以后從事其他行業(yè)也有一定的幫助。廣告目前來看，是個朝陽行業(yè)。而且只會越發(fā)展越好，無論你打算在這行做技術還是做市場對自己來說都是個不錯的選擇。

廣告作為一種有償?shù)?、付費的信息傳播形式，它利用各種傳播媒介把廣告內(nèi)容傳播給大眾。同時，廣告也是文化價值觀念的載體之一，在一定的社會文化環(huán)境中就會產(chǎn)生適應這種社會文化環(huán)境的廣告。一方面，廣告受到特定的社會文化環(huán)境的影響，是反映特定社會文化的一面鏡子；另一方面，廣告本身就是社會文化的一個組成部分，對整個社會文化有著潛移默化的巨大影響。因此，廣告除了宣傳具體商品之外，還宣傳了特定的社會價值觀和文化價值觀。

改革開放以來，我國的廣告業(yè)有很大發(fā)展。既宣傳具體商品，又反映了體現(xiàn)人們價值觀的廣告，不但得到了商家的親睞，而且還點綴了廣大群眾的生活。中國 1979 年初在全國范圍內(nèi)逐步恢復了廣告業(yè)務，至今 20 年來，我國廣告業(yè)在各方面都取得了相當大的發(fā)展，廣告媒介的發(fā)展也極為迅速。據(jù)不完全統(tǒng)計，僅北京市大大小小的廣告公司就有 3000 多家。時代呼喚高質(zhì)量的廣告和高質(zhì)量的廣告人才。

與廣告業(yè)蒸蒸日上的發(fā)展情形不相適應的是專業(yè)廣告人才的缺乏。我國目前的廣告從業(yè)人員不下 20 萬，但真正受過高等專業(yè)教育和系統(tǒng)培訓的不到二十分之一，許多廣告從業(yè)人員都是 “ 半路出家 ”。當然這不是說非專業(yè)出身的就拍不出好廣告，只是從整體上看，顯得廣告制作隊伍參差不齊，且大多數(shù)水平不是很高。中國的廣告要趕上世界先進水平，就必須從根本上提高廣告隊伍素質(zhì)，而提高廣告隊伍素質(zhì)最根本的一條就是從高等教育的專業(yè)畢業(yè)生中選拔優(yōu)秀人才。據(jù)中國人民大學新聞學院廣告專業(yè)近三四年的畢業(yè)生分配去向表明，該專業(yè)的畢業(yè)生由于人員少，質(zhì)量高，遠遠不能滿足用人單位的需求，分配狀況十分看好，甚至超過了其他熱門專業(yè)。

中國加入世界貿(mào)易組織，中國經(jīng)濟與國際接軌，越來越多的外國企業(yè)瞄準了中國市場，同時中國的民族工業(yè)也要走向世界，這時宣傳自己的產(chǎn)品品牌，擴大企業(yè)知名度就顯得尤為重要。廣告業(yè)作為生產(chǎn)者和消費者之間的橋梁，在市場經(jīng)濟大潮中的作用將更加突出。中國的廣告業(yè)還將獲得更大的發(fā)展，有更大的潛力可挖。如何使我們的廣告獲得質(zhì)的飛躍以適應時代發(fā)展的要求，最根本的還要落實在 “ 人 ” 的身上。而現(xiàn)在我國設立廣告專業(yè)的高等學校還很有限，有相當教學水平的學校更是屈指可數(shù)，因此廣告人才要達到飽和，還要十年左右的時間。

廣告的世界是一個競爭性強，瞬息萬變的世界，要求廣告從業(yè)人員對社會有準確的領悟，既對時尚潮流了如指掌，又對民族的、精典的、傳統(tǒng)的東西領會透徹；既要關心商家想做到什么，又要關心老百姓在想些什么；反應敏捷，思維活躍，有飽滿的熱情和充沛的精力。這一切沒有長期的積累和訓練是辦不到的。很多很好的大學廣告專業(yè)教育正是從這樣一點一滴的小處著眼，從基礎理論、基本思維、基本技巧、基礎訓練等方面為使學生成為一個合格的廣告人做準備。所以優(yōu)秀的廣告專業(yè)畢業(yè)生一定是學有所長，學以致用。

隨著國門的打開，外企的進入，合資的增長，中國人開始接受 “ 白領 ” 一詞，不再把它當作資本家剝削、壓迫工人的罪證，而是以積極的姿態(tài)看待它在社會生活中的作用和引起的變化。廣告人是最典型的 “ 白領階層 ”。

毋庸諱言，廣告人從事的是體力、腦力俱損的風險行業(yè)，他們靠的是思維的火花出作品，旺盛的精力出效率，高付出換回高回報，完全符合社會主義按勞計酬的原則。當然，寬松的環(huán)境，平等的氛圍、先進的辦公設備，都是為了更好地調(diào)動腦細胞的工作。因此，不管說他們是 “ 白領 ” 也罷，是社會新興勞動階層也罷，他們確實是在用自己的聰明才智服務社會，實現(xiàn)自己的人生價值。

除廣告公司外，各種媒體（既包括期刊、雜志、報紙、廣播、電視等傳統(tǒng)強勢媒體，也包括網(wǎng)絡給這一新興媒體）對專業(yè)廣告人才的需求量也在急劇增加。這些媒體的正常運轉(zhuǎn)，大多依靠廣告收入。辦好欄目、辦出品牌是吸引廠家贊助的重要手段，但這一系列運作，包括談判、敲定播出時間、播出價格、播出形式、后期協(xié)議都需要有專門的人才，廣告部已成為各媒體越來越重要的部門。尤其是現(xiàn)在各大熱門頻道紛紛與各大廣告公司聯(lián)合，將自己的廣告播出事宜交由廣告公司代理，這樣廣告就有了更大的發(fā)展空間，廣告人也有了更多的發(fā)揮自己才能的機會。

今天的社會已經(jīng)是一個信息化的社會，這一代人夢想什么？無限的商機？無盡的市場？ ?? 這一切都需要廣告人去溝通。而現(xiàn)在廣告人又在夢想些什么呢？個人價值的體現(xiàn)？商品質(zhì)的生活？ ?? 種種夢想不一而足。而這一切夢想的實現(xiàn)都不能超出市場游戲規(guī)則；不能違背國家有關規(guī)定。

1995 年 2 月 1 日，《中華人民共和國廣告法》出臺，標志著廣告行業(yè) “ 有法可依 ” 時代的開始，也從一個側面反映了廣告行業(yè)已深入了我們的生活，與人們的衣食住行休戚相關。一部相關法規(guī)的制定，有利于這個行業(yè)朝著有序、規(guī)范的方向大踏步前進。應該說處于這個時代的學生是幸運的，他們畢業(yè)后面臨的正是一個充滿機遇與挑戰(zhàn)的社會，廣告業(yè)也將呈現(xiàn)出越來越好的發(fā)展態(tài)勢，正可以讓他們大有所為。

古人說： “ 自古英雄出少年 ”。今人說 “ 當代少年更英雄?！?年輕的廣告業(yè)真正需要英雄輩出的當代少年。只要你有恒心、有信心、有耐心，加入廣告的行列是你的夢想，那么你就一定會夢想成真。

廣告學就業(yè)方向

畢業(yè)后從事一切與廣告、傳媒有關的工作。

平面設計師 —— 運用電腦技術、軟件進行廣告創(chuàng)意、設計；

影視多媒體策劃 —— 整個媒體設計過程的統(tǒng)籌、宣傳和組織實施；

企業(yè)、集團的 CI 部門員工 —— 企業(yè)形象設計、宣傳等。

第五篇：專業(yè)就業(yè)崗位需求調(diào)查報告

《大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導》課程

專業(yè)就業(yè)崗位需求調(diào)查報告

（2013—2014學年第一學期）

姓名：

學號：

專業(yè)班級：指導教師：

江門職業(yè)技術學院

大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導教研室

2013年12月20日

精細化工專業(yè)大學生就業(yè)崗位需求調(diào)查報告

一、調(diào)查時間：2013年11月—2013年12月

二、調(diào)查地點（對象）：鐘桂云老師、陳煥明老師、黃元盛老師

三、調(diào)查方法：人物訪談，組織討論，網(wǎng)上查資料

四、調(diào)查目的：

（一）為了對精細化工專業(yè)大學生就業(yè)崗位需求有更多的了解，學習如何在將來的就業(yè)中找到適合自己的崗位

（二）了解周邊化工企業(yè)現(xiàn)狀，分析化工技術專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，預測化工技術專業(yè)的未來發(fā)展前景

（三）調(diào)查本專業(yè)畢業(yè)生在企業(yè)的就業(yè)崗位，明確崗位任務和要求

（四）分析崗位工作任務，明確不同崗位所需的知識、能力和素質(zhì)要求

（五）調(diào)研周邊典型企業(yè)對化工類專業(yè)人才的需求情況和企業(yè)對高職院校畢業(yè)生的看法和基本要求，為我校教育建設指明方向。

五、調(diào)查內(nèi)容：

鐘桂云老師

學生：老師，您對我們現(xiàn)在所學的行業(yè)有什么看法？

老師：你們現(xiàn)在學的這個行業(yè)還好吧！在本校每年的就業(yè)率還是挺高的。但是比較擔心招生情況,近年來高校不斷擴招，這必然會造成整體質(zhì)量下降，若停止擴招，又會對生源造成一定影響。

學生：在您教學時，最喜歡什么，最不喜歡什么？

老師：最喜歡的是學生能夠認真聽課，還有和學生溝通交流，最不喜歡的是學生上課不聽講，以及玩手機、睡覺等行為。

學生：您是從事教師這一專業(yè)的，請問一下您為什么選擇這個專業(yè)？老師：因為跟學生在一起心態(tài)會得到鼓舞，還有自由時間比較多。學生：你認為當老師最大成就的是什么？

老師：能夠培養(yǎng)優(yōu)秀的學生和能夠得到學生的認可，重要的是一些畢業(yè)的學生還保持著聯(lián)系，他們會咨詢一些有關專業(yè)前景的問題。陳煥明老師

學生：老師您什么時候開始在這里工作的？職位是什么？

老師：我08年1月份左右因工作上的需要而被調(diào)入江門職業(yè)技術學院，同年擔任復合材料加工與應用技術專業(yè)教研室主任。學生： 那您以前是從事什么工作的？

老師：我以前在江門甘蔗化工廠（集團）股份有限公司工作，先后擔任過車間主任和廠長助理，長期主管工藝技術管理工作。學生：老師，請問我們的所學的專業(yè)有哪些核心課程？

老師：主要有，無機化學、有機化學、分析化學、化工原理、樹脂合成、膠黏劑技術、涂料生產(chǎn)技術、精細化學品技術等

學生：老師，您覺得我們專業(yè)的就業(yè)方向怎樣？

老師：你們這個專業(yè)主要從事涂料膠黏劑及日用化學品等精細化學品的生產(chǎn)和生產(chǎn)工藝控制、生產(chǎn)原料分析與檢驗等工作；在機械、電子儀器儀表，汽車制造等企業(yè)從事相關產(chǎn)品表面電鍍與涂料工藝操作、技術開發(fā)與生產(chǎn)技術管理，鍍液及助劑的分析、應用于開發(fā)等工作。黃元盛老師

學生：老師，您覺得我們的專業(yè)怎么樣？

老師：你們這個專業(yè)比較重視實踐，強化職業(yè)性和開放性；本專業(yè)校內(nèi)擁有省級的實訓基地，實踐教學設備齊全。畢業(yè)生雙證書獲取率99%以上，畢業(yè)生就業(yè)率高達100%。

學生：請問老師，在校期間我們應該著重掌握哪些技能？

老師：比如膠黏劑生產(chǎn)和涂料生產(chǎn)工藝控制、膠黏劑和涂料生產(chǎn)原料分析與檢驗等。

學生：我們這個學期要考高級化工證，請問老師這個主要考哪些內(nèi)容的？通過率怎么樣？

老師：這個考試分為筆試和實操兩個部分，主要上課認真聽講，做實驗時步驟規(guī)范，考試是沒什么問題的。

學生：老師，我們讀這個專業(yè)畢業(yè)后的工作待遇一般怎么樣？

老師：按以往的來看，一開始的時候工資方面的待遇一般比較低，等你們有了一定的工作經(jīng)驗后，會慢慢的根據(jù)你們所從事的工作崗位有所提高，你們的上班時間一般都是八小時制的。

1．我國化工行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

我們國家自80年代確定精細化工為重點發(fā)展目標以來，在政策上予以傾斜，發(fā)展較為迅速。“八五”期間已建成精細化工技術開發(fā)中心10個，年生產(chǎn)能力超過800萬噸，產(chǎn)品品種約萬種，年產(chǎn)值達900億元，已打下了一定的基礎。20世紀末精細化工率達到35%。這與國外發(fā)達國家相比差距較大。他們僅就電子工業(yè)一項就需精細化學品

1.6萬種，彩電需7000多種，國內(nèi)產(chǎn)品配套率都不到20%，其余靠進口。其它在織物整理劑、皮革涂飾劑等方面更為短缺。另外從我國精細化工產(chǎn)品的質(zhì)量、品種、技術水平、設備和經(jīng)驗來看，都不能滿足許多行業(yè)的需求。（摘要）

2.就業(yè)崗位根據(jù)調(diào)查，精細化工技術專業(yè)就業(yè)范圍非常廣泛，面向醫(yī)藥行業(yè)、日用化學品、食品行業(yè)及化工行業(yè)相關的大、中型企、事業(yè)單位。畢業(yè)后可按自己的具體情況從事制藥業(yè),化工業(yè),自來水,環(huán)保業(yè),塑料業(yè),農(nóng)藥業(yè),或油漆涂料膠粘劑等待業(yè)的工作,在這些單位可從事技術操作、生產(chǎn)管理、設備管理、產(chǎn)品檢驗和市場營銷等工作。

3.就業(yè)去向及工資待遇

該行業(yè)對人才的技術性要求較強。需求職位中以技術類、銷售類、管

理類職位為主。從行業(yè)來看，該專業(yè)用人需求主要集中在化工業(yè)、能源業(yè)、醫(yī)藥、生物制藥業(yè)以及環(huán)保業(yè)，附加值高的化工新型材料、精細化工制造業(yè)等也都需要大量專業(yè)人員，由于對專業(yè)技術要求高，畢業(yè)生2－3年內(nèi)轉(zhuǎn)行的較多，人才相對缺乏，所有市場對此專業(yè)人才需求量都大。畢業(yè)生的就業(yè)主要面向外資企業(yè)、全國各大、中型國有和民營化工企業(yè)，工資待遇好，月薪多在2000元左右。

六、調(diào)查總結

總的來說，本專業(yè)培養(yǎng)適應社會經(jīng)濟建設需要的，德、智、體、美全面發(fā)展的應用型、實踐型人才。通過三年的學習使學生掌握本專業(yè)的基礎理論，掌握本專業(yè)的基本技能和專業(yè)技能；具有精細化工行業(yè)生產(chǎn)運行、生產(chǎn)管理及產(chǎn)品開發(fā)的技能；具有較強的實際工作能力和綜合素質(zhì)；具有創(chuàng)新精神和能力；具有良好的職業(yè)道德和素質(zhì)。本專業(yè)培養(yǎng)從事化學工業(yè)生產(chǎn)工藝、技術生產(chǎn)管理等工作的高等技術應用型人才。具有與本專業(yè)領域方向相適應的文化水平與素質(zhì)、良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新精神。熟練掌握化工工藝的基礎理論和專業(yè)知識，具備較強的實踐技能，能分析和正確選擇工藝流程及生產(chǎn)設備、工藝操作條件、生產(chǎn)控制指標、操作要點等，能運用工具書進行化工工藝計算，能在化工生產(chǎn)一線從事生產(chǎn)操作與管理等。因此我們要好好規(guī)劃自己的路，不要跟著感覺走！根據(jù)個人的理想決策安排，絕大部分都希望有一份輕松而滿意的工作。那么，就需要慎重安排自己的軌跡。從哪個行業(yè)入手，逐漸對該行業(yè)深入了解不要頻繁跳槽，特別是不要為了一點工資而轉(zhuǎn)移陣地，要從長遠來看，要養(yǎng)成吃苦耐勞的精神。不然

到最后只會一無所獲！要學會善于推銷自己！不僅要能干，還要能說，能寫，善于利用一切機會推銷自己，樹立自己的品牌形象。和別人條件差不多就要大膽去干，去闖出自己的事業(yè)，不要猶豫，不要彷徨，干了不一定成功，但至少為下一次沖擊積累了經(jīng)驗，不干永遠沒出息，而且要干成必然要經(jīng)歷失敗。所以我們要用良好的心態(tài)去面對。通過這次的就業(yè)崗位需求調(diào)查，我對我們的專業(yè)有了更進一步的了解，對就業(yè)崗位的要求也有了更深的認識，為了能在即將到來的就業(yè)中處于不敗之地，我們應該更加努力的學習專業(yè)理論知識，同時也要提高個人的道德素質(zhì)以及專業(yè)技能。

報告撰寫人：XXX

2013年 11 月 14 日—2013年 12 月 20 日