第一篇：說說我自己教學(xué)設(shè)計(jì)3

《說說我自己》教學(xué)設(shè)計(jì)

洪關(guān)鄉(xiāng)臻堅(jiān)小學(xué)熊銀麗

教學(xué)內(nèi)容：

《說說我自己》是人教版三年級語文下冊第三單元《語文園地》口語交際的教學(xué)內(nèi)容。

設(shè)計(jì)理念：

《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：口語交際課是聽與說雙方互動(dòng)的過程，它的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)在具體的交際環(huán)境中進(jìn)行，所以應(yīng)該為學(xué)生營造寬松、自由、民主的課堂氛圍，在所創(chuàng)設(shè)的交際情境中培養(yǎng)學(xué)生聽、說的能力，使學(xué)生有興趣地、主動(dòng)地投入到口語交際課訓(xùn)練中。

教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)生能以介紹自己為題，進(jìn)行口語交際。

2．抓住自己的特點(diǎn)來說，要說真話。

3．培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的習(xí)慣，并能進(jìn)行評價(jià)。

教學(xué)重點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生抓住特點(diǎn)向別人介紹自己。

課時(shí)安排：

1課時(shí)

教學(xué)過程

課前活動(dòng)：

同學(xué)們，我們昨天已經(jīng)見過面了，你們喜歡我嗎？我也很喜歡你們，今天有這么多的老師想和我們一起學(xué)習(xí)，你們愿不愿意？緊張嗎？有沒有自信上好這節(jié)課呢？好上課！

一、激趣導(dǎo)入

孩子們，你們想了解老師嗎？那我就來做個(gè)自我介紹吧，不過我有個(gè)小小的要求，得認(rèn)真傾聽。

師介紹自己（我叫熊銀麗，今年29歲，是遵義縣洪關(guān)鄉(xiāng)臻堅(jiān)小學(xué)的一名語文教師，是學(xué)校的少隊(duì)輔導(dǎo)員，我所擔(dān)任的班級是三年級，我中等身材，經(jīng)常留著一頭卷卷的頭發(fā)；我喜歡在上班時(shí)妝扮一下自己，讓我的學(xué)生看到一個(gè)全新的我，一個(gè)精神的我；我從小就很喜歡唱歌、跳舞，雖然我沒能實(shí)現(xiàn)我的愿望，可我還是很喜歡這項(xiàng)活動(dòng)；在我的工作中，我覺得做得最好的一點(diǎn)就是：我會想盡一切辦法做好自己的事情，讓我的學(xué)生永遠(yuǎn)不會忘記我；不過也有不足一點(diǎn)：就是我不愛學(xué)習(xí)，總是喜歡停留在原來的位置，不求上進(jìn)，讓自己的知識不夠淵博。同學(xué)們，今天站在這里，我希望你們多給我提意見，在你們的配合下，我有信心經(jīng)過我們共同的努力，你們能學(xué)到知識，我也能學(xué)習(xí)到我要的。）

我的自我介紹完了，謝謝大家！孩子們，聽了我的介紹，能說說老師剛才介紹了哪些方面？你能幫助老師勇敢地說出來嗎？（外貌、性格、特長、愛好、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、品質(zhì)??）

同學(xué)們的聽課習(xí)慣真好！今天我們就要抓住自己的這些特點(diǎn)來介紹自己。板書課題《說說我自己》

二、明確口語交際要求

1．請打開課本語文園地三，“口語交際”讀一讀《說說我自己》，并思考：

（1）、本次口語交際的內(nèi)容是什么？

（2）、介紹自己可以從哪些方面來說？

（3）、當(dāng)別人介紹自己時(shí)，我們應(yīng)怎么做？

2．說說交際要求。

內(nèi)容：向別人介紹自己──自己的性格、愛好、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)。

要求：抓住自己的特點(diǎn)，說真話。什么是特點(diǎn)呢？“特點(diǎn)”就是指一個(gè)人所具有的獨(dú)特的地方，如：貪玩、調(diào)皮、倔強(qiáng)、愛提問題、喜歡讀書等等。

注意：別人介紹自己的時(shí)候，要認(rèn)真聽，等別人說完后，還可以做適當(dāng)?shù)脑u價(jià)。

三、小組交流，介紹自我現(xiàn)在，請先想一想怎樣向別人介紹自己，都想給別人介紹自己的哪些方面？明白要求了嗎？現(xiàn)在開始小組交流。

四、全班交流匯報(bào)

來，聽聽你們的自我介紹吧，小組推薦代表上臺作自我介紹。

五、評一評

小組代表介紹完后，同學(xué)們評一評誰說得最像自己。

五、師生互動(dòng)

同學(xué)們的表現(xiàn)這么好，在座的老師可喜歡你們了，你們想認(rèn)識這些老師并和他們交朋友嗎？把機(jī)會給你，去給老師做個(gè)自我介紹吧，趕快行動(dòng)起來！

六、拓展遷移

同學(xué)們還想讓更多的人了解你們嗎？那就請大家課后用手中的筆寫寫我自己吧！短短的四十分鐘，我們走近了許多，相互間的了解又多了許多，希望同學(xué)們不僅在課堂用心交流，在生活中也同樣地用心去交流。

板書：

說說我自己

說——抓特點(diǎn)、說真話

聽——認(rèn)真聽

第二篇：《說說我自己》教學(xué)設(shè)計(jì)

語文園地三口語交際《說說我自己》教案

南窯河學(xué)區(qū)八里堡小學(xué) 趙洪潔

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、以介紹自己為話題，抓住自己的特點(diǎn)，進(jìn)行口語交際。

2、要求學(xué)生說說我自己時(shí)要說真話；聽別人介紹時(shí)，要注意聽，看看有哪些補(bǔ)充；

3、通過這次活動(dòng)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，也進(jìn)一步增進(jìn)同學(xué)之間的相互了解。

【教學(xué)重點(diǎn)】能抓住自己的特點(diǎn)，說說我自己； 【教學(xué)難點(diǎn)】如何自然、清楚地介紹自己。

【教學(xué)準(zhǔn)備】幻燈片、《少年英雄小哪吒》歌曲、卡片、獎(jiǎng)品等?！窘虒W(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，引出話題。

1、嗨！大家好！又見面了，誰還記得我的名字嗎？（找一名學(xué)生回答，您叫趙洪潔。）太感謝你了，還能記得我的名字，What’s your name?(my name is ×××)。

2、很高興能與大家共渡四十分鐘的美好時(shí)光，我總是感覺時(shí)間太短了。我猜有的同學(xué)一定想：這么長時(shí)間，我可怎么熬呀！別擔(dān)心，咱先做個(gè)小游戲放松放松，課前我給你們唱的那首歌叫什么名字？（少年英雄小哪吒）這部動(dòng)畫片你們一定也看過吧?。催^）你們喜歡看動(dòng)畫片嗎？（喜歡）好說，下面的游戲就是請大家在我的描述中準(zhǔn)確的回答出它是誰，“六一”將至，我也沒啥貴重的禮物，答對的同學(xué)每人將獲得由趙洪潔老師獨(dú)家贊助的寫有祝福的糖果一塊。游戲正式開始，請聽第一題：眼睛瞪得像銅鈴，耳朵豎得像天線，他是壞蛋的客星，他是

和平的保護(hù)神，森林里的壞蛋誰也逃不出他的眼睛。（黑貓警長）請聽第二題：她貌若天仙，武藝超群，為和平而戰(zhàn)，是七劍中“冰魄劍”的傳人，玉蟾宮公主。（藍(lán)貓）請聽第三題：他長得又蠢又笨，長長的鼻子，扇子似的大耳朵，肚子大大的，又能吃又能睡。但是他卻很善良。在取經(jīng)途中也立下了汗馬功勞。（豬八戒）請聽第四題：他堅(jiān)強(qiáng)勇敢，足智多謀，為七劍之首，承擔(dān)著團(tuán)結(jié)七劍傳人，消滅魔教的重任。（虹貓）；請聽第五題：他是個(gè)奇怪的娃娃，生來就擁有神奇的力量，他經(jīng)常扎兩個(gè)沖天鬏，光著倆小腳丫，腳踩風(fēng)火輪，手拿乾坤圈。他勇敢、善良、好動(dòng)、直性子。（哪吒）｛學(xué)生答對一個(gè)，教師及時(shí)出示該動(dòng)畫片人物的圖片｝

二、循序漸進(jìn)，揭示課題。

1、太厲害了，你們怎么能回答得這么快呢？（老師抓住了他們的特點(diǎn)；我們很了解他們。同時(shí)教師板書“抓特點(diǎn)”）對了，細(xì)心的同學(xué)一定聽出來了，老師剛才都從哪些方面介紹的呢？（外貌、衣著、性格等，相機(jī)讓學(xué)生將寫有外貌、衣著等人物特征的詞語卡片貼在黑板上）

2、那么，你們愿意抓住這幾方面向老師們介紹一下自己嗎？（同時(shí)教師將寫有課題“說說我自己”的卡片貼在黑板上）注意：在別人介紹的同時(shí)要認(rèn)真聽（板書“認(rèn)真聽”）你可以評價(jià)他說得怎么樣，也可以適當(dāng)補(bǔ)充。

3、學(xué)生簡單地進(jìn)行自我介紹，教師及時(shí)地針對學(xué)生的介紹給予評價(jià)。

三、教師示范，抓住特點(diǎn)。

1、聽了你們的介紹，我已經(jīng)初步地了解了這幾位同學(xué)，那么，你們想不想進(jìn)一步地了解我呢？（想）那好，我就向你們做一下自我介紹，不過你要認(rèn)真聽，我介紹了自己的哪些方面？（我叫趙洪潔，今年28歲，自從1998年參加工作以來，一直在山海關(guān)八里堡小學(xué)任教，從教九年來一直擔(dān)任班主任工作。我個(gè)子不

高，長相一般，不過學(xué)生們都很喜歡我，因?yàn)樵谖覉A圓的臉上總是掛滿笑容，以至于眼角都長出了細(xì)小的魚尾紋。我的性格外向，很會交際，上至七八十歲的老人，下至三四歲的孩童，我都能和他們成為朋友，大家都說我有人緣兒。我非常喜歡唱歌，剛才大家不都領(lǐng)教了嗎？雖然唱得不怎么樣，但是自我感覺良好，我還十分熱忠于文藝活動(dòng)，不管是上學(xué)的時(shí)候，還是現(xiàn)在自己當(dāng)了老師，編節(jié)目，演節(jié)目，主持節(jié)目，我樣樣精通，不是吹，只要是有我參與的節(jié)目，一定會獲得一片掌聲，效果特好。不信？給你舉個(gè)例子，我剛上班沒幾天，區(qū)里組織中隊(duì)會比賽，我用了半個(gè)月時(shí)間，編排的中隊(duì)會獲得區(qū)級三等獎(jiǎng)，你可別小瞧這個(gè)三等獎(jiǎng)，當(dāng)時(shí)，在我們這所農(nóng)村小學(xué)，這可是從未有過的區(qū)級榮譽(yù)呀！這回相信了吧！我有很多優(yōu)點(diǎn)，比如工作認(rèn)真、善解人意、勤勞簡樸、樂于助人、誠實(shí)守信等。但也有很多缺點(diǎn)，比如：說話太直接，不會委婉；脾氣倔，我認(rèn)準(zhǔn)的事，十匹馬也拉不回來。這就是我，聽了我的介紹，你愿意和我交朋友嗎？）

2、我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們聽得很認(rèn)真，除了黑板上的這幾點(diǎn)之外，老師還介紹了哪些方面呢？（姓名、年齡、職業(yè)、興趣、愛好、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)）我重點(diǎn)介紹了哪方面呢？（喜歡文藝）我是用什么方法介紹的呢？（說了一件真實(shí)的事兒，同時(shí)板書說真事。）

3、我相信，這會兒你們一定更清楚怎么來介紹自己了，現(xiàn)在我們就在小組內(nèi)說一說，比一比，看看誰說的更像自己，說得更加生動(dòng)、有趣，更有個(gè)性。

4、我發(fā)現(xiàn)大家都準(zhǔn)備好了，誰愿意介紹一下自己？注意，在他說的時(shí)候，你要認(rèn)真聽，然后評價(jià)一下他說得怎么樣？你還有沒有補(bǔ)充？

四、通過招聘，展示自我。

1、我聽你們班主任說，“六一”兒童節(jié)，咱班要開聯(lián)歡會，想面向全班同學(xué)公平、公正、公開地招聘一位主持人，要求五官端正，儀表大方，口齒清楚，有一定的應(yīng)變能力。誰有信心？敢來挑戰(zhàn)嗎？

2、學(xué)生進(jìn)行竟聘演講，師生評議。選出最佳主持人。

五、小結(jié)。

通過這節(jié)課，我相信同學(xué)們之間有了更深的了解，溝通了感情。同時(shí)我也對咱們班的很多同學(xué)都有了進(jìn)一步的認(rèn)識，我更加喜歡你們了。謝謝大家！這節(jié)課就上到這兒。下課。

備注：《說說我自己》選自人教版實(shí)驗(yàn)教材三年級下冊語文園地三。這節(jié)課曾在山海關(guān)區(qū)小學(xué)口語交際大賽中獲得三等獎(jiǎng)。

課后反思：

這節(jié)口語交際課，總的來說還是比較成功的，課堂上，學(xué)生通過介紹自己，得到了口語表達(dá)的訓(xùn)練，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)，注重了說話的指導(dǎo)有層次，并提供了說話的方方面面，使學(xué)生由易到難，有話可說。但是，教師的教態(tài)還應(yīng)更加自然，創(chuàng)造一種學(xué)生愿意和教師交流的氛圍，并且問題不宜過難，應(yīng)該面向班級中中等學(xué)生的水平。在教學(xué)過程中，那些物質(zhì)的小獎(jiǎng)勵(lì)不宜過多，以免分散學(xué)生的注意力?？傊?，教師應(yīng)在平時(shí)的教學(xué)中多下工夫，爭取更大進(jìn)步！

在教學(xué)中，我們的學(xué)生往往不會與人交流，老師對口語交際的教學(xué)也感覺頭疼，我想，作為我們老師，首先要明確《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》里關(guān)于口語交際的標(biāo)準(zhǔn)，《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：口語交際課是聽與說雙方互動(dòng)的過程，它的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)在具體的交際環(huán)境中進(jìn)行，所以應(yīng)該為學(xué)生營造寬松、自由、民主的課堂氛圍，在所創(chuàng)設(shè)的交際情境中培養(yǎng)學(xué)生聽、說的能力，使學(xué)生饒有興趣地、主動(dòng)地投入到口語交際課訓(xùn)練中。

中年級習(xí)作教學(xué)，首要的任務(wù)是拓寬學(xué)生的思路，調(diào)動(dòng)生活的積累，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作欲望。《說說我自己》是人教版三年級下學(xué)期的一次習(xí)作訓(xùn)練。本次習(xí)作和口語交際的訓(xùn)練可以緊密結(jié)合。在口語交際課學(xué)生聽、說、評一系列的活動(dòng)基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生交流課前搜集的一兩篇寫自己的佳作，從讀中學(xué)寫，然后選擇最能反映自己的特點(diǎn)的某一方面，將它們寫下來。教材中列舉的三方面的內(nèi)容，提示了習(xí)作的不同角度，教師可指導(dǎo)學(xué)生注意選取合適的角度來表現(xiàn)自己。

第三篇：說說我自己 教學(xué)設(shè)計(jì)

說說我自己 教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生以介紹自己為題，進(jìn)行口語交際。

2、要抓住自己的特點(diǎn)來說，要說真話。

3、聽的同學(xué)要認(rèn)真聽，并能進(jìn)行補(bǔ)充評價(jià)。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生以介紹自己為主題，進(jìn)行口語交際。

教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生抓住自己的特點(diǎn)來說，把自己介紹的清楚明白。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

1、師：同學(xué)們，我們在一起學(xué)習(xí)生活已經(jīng)三年了，大家也已經(jīng)彼此認(rèn)識熟悉了?？墒?，你覺得同學(xué)們是不是真正了解你呢？那么今天，就讓我們大家重新介紹一下自己，給大家展示一個(gè)更真實(shí)的你吧！（板書課題）

二、審題

打開書，默讀口語交際提示，畫出你認(rèn)為重點(diǎn)的詞句。想一想：這段話對我們提出了哪些要求？

說——抓特點(diǎn)，說真話 聽——認(rèn)真聽，作補(bǔ)充 評——有針對，有啟發(fā)

三、如何找特點(diǎn)

1、得知我們今天要進(jìn)行這么有趣的活動(dòng)，有一位老朋友也要來參與，你們來猜猜他是誰？請聽好：“我長得很丑，尖嘴猴腮，我會駕筋斗云，我有一支降妖伏魔的金箍棒，三打白骨精的就是我！”

他是誰呢？（孫悟空）

你怎么知道他是孫悟空呢？（描寫了孫悟空的特點(diǎn)，分別說說是哪些方面）這時(shí)候，看到我們這里這么熱鬧！豬八戒也按耐不住要沖上來介紹自己：“我長得很丑，尖嘴猴腮，我會駕筋斗云，我有一支降妖伏魔的金箍棒，三打白骨精的就是我！” 誰來評一評？

這些特點(diǎn)都是孫悟空的，是他獨(dú)有的，標(biāo)志性的，跟別人不一樣的。你明白什么是特點(diǎn)了嗎？

2、下面輪到你來向他倆介紹你自己的特點(diǎn)了，先想一想，想好以后在你的本上列出來，時(shí)間2分鐘，能寫多少你就盡可能多的發(fā)現(xiàn)自己的特點(diǎn)。

3、說一說：你的特點(diǎn)有哪些？（教師適時(shí)以評價(jià)語總結(jié)說到了哪些方面：姓名年齡、外形特征、性格特點(diǎn)、興趣愛好、優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)、生活習(xí)慣等等）

4、下面你跟同桌商量一下，聽一聽別人對你的評價(jià)，然后在你剛才羅列的這些特點(diǎn)中，選出哪些特點(diǎn)是你最突出的，哪些是你沒想到的？選一選，改一改，補(bǔ)充一下吧！

5、再來說一說：你有哪些突出的特點(diǎn)？（像他本人嗎？有沒有補(bǔ)充？）

四、怎樣說具體

1、猜猜我是誰

下面，老師來說一個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)，你猜我說的是你身邊的誰。

（1）我的臉圓圓的，皮膚有點(diǎn)黑，胖呼呼的臉蛋總是紅撲撲的。別看我的眼睛小，但是炯炯有神，任何知識都難逃我的“法眼”。（邸佳富）

師：你是怎么猜到的？如果我只說：我的臉圓圓的，眼睛小小的，你能猜出來嗎？（因?yàn)椴辉敿?xì)也不具體。所以：外貌描寫要說具體、有特點(diǎn)）

（2）我是一個(gè)性格非常靦腆的男孩子。每次上課，答案往往就在我心里，可我就是不敢舉手。直到老師叫起了別的同學(xué)，并且說的正確答案跟我想的一樣時(shí)，我才暗自后悔。有時(shí)候我也想舉手，卻只敢把手舉得低低的，甚至藏在書后面。（翟子郡）

師：你怎么猜到的？我是怎么說的？通過具體事例來說明自己的特點(diǎn)

2、請你用這樣的辦法，說一說你最突出的那個(gè)特點(diǎn)，先思考，想好就舉手說。同學(xué)評一評他說的具體嗎？

五、模擬面試會

清楚的自我介紹就像是給自己做了一個(gè)成功的廣告，讓大家能夠更加了解你，喜歡你。下面，咱們就來試著給自己做個(gè)廣告。班里要選出幾名同學(xué)做班級代言人，請看要求： 語言表達(dá)要清楚明白，思路要清晰，聲音要洪亮。

介紹自己時(shí)要充分展示自己的風(fēng)采，能給大家留下深刻的印象。一經(jīng)錄用，你的照片將貼在班級的展板上，成為咱們班的代言人。

【小組試說】

這么重要的面試，可不能單槍匹馬的準(zhǔn)備呀！所以我們需要依靠小組的力量。請聽好小組合作的要求：

1、組內(nèi)的每位成員都要按照老師的提示認(rèn)真地說一遍

2、其他組員一定要仔細(xì)聽

3、推選出組里說的最好的同學(xué)

4、其他組員一起幫他完善、補(bǔ)充自己的介紹詞，力求具體又真實(shí)。不準(zhǔn)偷懶，一定得是組內(nèi)認(rèn)真評選出來的。

如果組內(nèi)推選出的是一名進(jìn)步較大的同學(xué)，將優(yōu)先錄取。

同學(xué)展示期間，誰聽得最認(rèn)真，誰就是主考官?？梢蕴釂?，還可以決定是否錄用。（說完后，組員可補(bǔ)充）

六、結(jié)束語

同學(xué)們，我們每一個(gè)人的存在都是獨(dú)一無二的，所以我們都該努力發(fā)現(xiàn)自己的特點(diǎn)，找到最真的自己。下節(jié)課，我們就來寫一寫自己，用文字來展示一個(gè)最真的你吧！

第四篇：《說說我自己》教學(xué)設(shè)計(jì)

口語交際《說說我自己》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)內(nèi)容

這是人教版小語第六冊語文園地三的口語交際訓(xùn)練。要求學(xué)生向別人介紹自己，可以說說自己的性格、愛好，也可以說說自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，來讓別人更多的了解他們。

二、設(shè)計(jì)理念：

《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：口語交際課是聽與說雙方互動(dòng)的過程，它的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)在具體的交際環(huán)境中進(jìn)行，所以應(yīng)該為學(xué)生營造寬松、自由、民主的課堂氛圍，在所創(chuàng)設(shè)的交際情境中培養(yǎng)學(xué)生聽、說的能力，使學(xué)生饒有興趣地、主動(dòng)地投入到口語交際課訓(xùn)練中。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生會以介紹自己為題，進(jìn)行口語交際。

2、抓住自己的特點(diǎn)來說，要說真話。

3、聽的同學(xué)要注意聽別人介紹，并能進(jìn)行評價(jià)。

4、讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互幫助、相互了解，增進(jìn)友誼

四、教學(xué)重點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生抓住自己的特點(diǎn)向別人介紹自己。

五、教學(xué)難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會傾聽、交流和評價(jià)別人。

六、課時(shí) 一課時(shí)

七、教學(xué)過程

（一）激趣導(dǎo)入

師：同學(xué)們好，我姓胡，在老廠小學(xué)教書，我平時(shí)喜歡看書，今天很高興能和同學(xué)們交朋友。今天老師還給同學(xué)們帶來了兩位老朋友，我們來看看他們是誰？

（課件出示，孫悟空的自我介紹。）

師：我們歡迎孫悟空。我們來看看下一位朋友是誰。（課件出示，豬八戒錯(cuò)誤的自我介紹。）師：同學(xué)們?yōu)槭裁葱Γ?生：他錯(cuò)了。

師：那同學(xué)們，豬八戒長得什么樣？有什么特點(diǎn)？（生答）師：那我們再讓豬八戒重新介紹自己？（課件出示，豬八戒正確的自我介紹。）

師：同學(xué)們，通過剛才孫悟空和豬八戒的自我介紹，我們知道了每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)。今天，老師就想請同學(xué)們來說說自己，介紹一下自己。

（板書：說說我自己）

（二）明確要求

1、師：請同學(xué)們打開課本47頁，自讀《說說我自己》這一次口語交際的要求，邊讀邊想，這次口語交際要求我們從哪些方面來介紹自己？

2、師：誰來說說這次口語交際要求我們從哪些方面來介紹自？

3、師：在介紹自己時(shí)我們要注意些什么？

4、師：當(dāng)別人介紹自己時(shí)我們又要注意些什么？

（根據(jù)學(xué)生回答，總結(jié)并板書，說——抓特點(diǎn)，聽——做補(bǔ)充，評——誰最棒。）

（三）看視頻，引導(dǎo)學(xué)生介紹自己

1、師：同學(xué)們，今天老師還給大家?guī)砹艘欢挝覀儼嗤瑢W(xué)的錄像，我們來看一看她有什么特點(diǎn)？她是怎么說明這些特點(diǎn)的？（課件播放視頻）

2、師：這位同學(xué)有什么特點(diǎn)？她是怎么說明這些特點(diǎn)的？

（四）說說自己的特點(diǎn)

1、師：現(xiàn)在請同學(xué)們簡單的說說自己，可以從外貌、愛好、性格、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)等方面來說，選其中的一兩個(gè)方面說。

2、（根據(jù)學(xué)生說的點(diǎn)評屬于性格特點(diǎn)、外貌特點(diǎn)、愛好等）

（五）小組合作

師：同學(xué)們都各有特點(diǎn)，哪些真實(shí)的事例能突出你的這些特點(diǎn)呢？現(xiàn)在就請大家在四人小組里進(jìn)行交流，我們齊讀一下小組合作的要求。（課件出示小組合作要求）

（六）班級達(dá)人秀

師：同學(xué)們接下來我們要進(jìn)行班級達(dá)人秀，在座的同學(xué)都是評委，評委們要注意聽，做補(bǔ)充，評一評誰說的最像他自己？（學(xué)生進(jìn)行自我介紹，師和學(xué)生點(diǎn)評）師：

（七）、小結(jié)

今天，老師非常高興能認(rèn)識那么多可愛的同學(xué)，謝謝大家！

八、板書設(shè)計(jì)

說說我自己

說——抓特點(diǎn)（外貌、性格、愛好、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)）

聽——做補(bǔ)充 評——誰最棒

第五篇：《說說我自己》的教學(xué)設(shè)計(jì)

《說說我自己》的教學(xué)設(shè)計(jì)

《說說我自己》的教學(xué)設(shè)計(jì)、提高學(xué)生口語交際能力,進(jìn)一步增進(jìn)同學(xué)之間相互了解。、引導(dǎo)學(xué)生能抓住自己的特點(diǎn)介紹自己，并說真話。

3、注意聽別人的介紹，給予補(bǔ)充、評價(jià)，看誰說的最像他本人。

請同學(xué)們想想怎樣介紹自己。并準(zhǔn)備好最能展示自己才能的作品等。

1、看來你們的積極性還是很高的，不過學(xué)校興趣小組的選拔要求是很高的，競爭也很激烈，要想入選先要經(jīng)過一場竟聘面試。第一個(gè)環(huán)節(jié)就是說說你自己。那么怎樣在說真話的基礎(chǔ)上，讓主考官喜歡你并錄取你呢?(引導(dǎo)學(xué)生從性格、外貌、愛好、特長、發(fā)生的事、優(yōu)點(diǎn)、甚至是缺點(diǎn)等方面來介紹自己)。

2、需要你有很強(qiáng)的觀察能力，我們來做一個(gè)游戲，試一試你們的觀察能力怎么樣?雙胞胎一般是長的很像的，我們班就有一對，現(xiàn)在我們來看看他們有什么相同和不同的地方。(指雙胞胎到前面，學(xué)生觀察)

1、同學(xué)們看即使是雙胞胎都有那么多的不同?，F(xiàn)在你想從哪方面介紹自己?(生隨便說)

2、請?jiān)谛〗M中練練，讓小組的同學(xué)們給你提些意見，以便你有更好的表現(xiàn)。(同學(xué)們在小組中練說)

3、同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎?現(xiàn)在課外活動(dòng)小組招聘活動(dòng)開始。(配上歡快的音樂)現(xiàn)在我就是主考官了，為了公平、公正、我要在現(xiàn)場再聘請兩位副主考，你們中有哪位覺得自己勝任這個(gè)職位?

4、主考已經(jīng)準(zhǔn)備好了你們準(zhǔn)備好了嗎?(讓學(xué)生大聲有信心地回答)

現(xiàn)在我宣布竟聘大會現(xiàn)在開始!

哪位同學(xué)準(zhǔn)備的最充分先來?(這是本節(jié)課最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生介紹自己。每一個(gè)同學(xué)介紹完自己以后，都給出一定的時(shí)間讓學(xué)生評議。然后討論哪些同學(xué)被招收。被招收的同學(xué)給一個(gè)飾物作為憑證，明天憑他去參加活動(dòng)。)

今天由于時(shí)間的關(guān)系我們的招聘會就先進(jìn)行到這，老師首先向這些被招聘的同學(xué)表示祝賀，那么其他同學(xué)從他們身上能借鑒些什么呢?好請你們回家好好準(zhǔn)備明天再來好嗎?