第一篇：哈佛大學(xué)肯尼迪政府學(xué)院MPA和MPP申請(qǐng)信息

哈佛大學(xué)肯尼迪政府學(xué)院MPA和MPP申請(qǐng)信息

2011-09-28 16:54:41來源：新浪教育

美國留學(xué)，哈佛大學(xué)作為全世界最好的大學(xué)之一，成為很多人爭相申請(qǐng)的對(duì)象。其肯尼迪政府學(xué)院也同樣受到很多中國學(xué)生的歡迎。能夠留學(xué)美國在哈佛大學(xué)肯尼迪政府學(xué)院就讀MPA或MPP是很多學(xué)子的夢(mèng)想，本文主要為大家介紹了肯尼迪政府學(xué)院MPA和MPP兩個(gè)課程的申請(qǐng)信息，準(zhǔn)備留學(xué)美國申請(qǐng)哈佛大學(xué)肯尼迪政府學(xué)院的學(xué)生可以參考。

一、概況

哈佛大學(xué)是美國乃至全世界最好的大學(xué)之一，它在20世紀(jì)30年代就建立了公共行政學(xué)院，下設(shè)兩個(gè)系：政府系和經(jīng)濟(jì)系。在公共行政學(xué)院剛成立的時(shí) 候，全學(xué)院只有20多名學(xué)生。當(dāng)時(shí)并沒有劃分專業(yè)，兩個(gè)系的學(xué)生同時(shí)學(xué)習(xí)兩個(gè)系的課程。到了20世紀(jì)60年代，公共行政學(xué)院改名為肯尼迪政府學(xué)院，并進(jìn)一 步完善了課程設(shè)置，開設(shè)了政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、統(tǒng)計(jì)等專業(yè)課程。由于考慮到公務(wù)員培訓(xùn)的實(shí)際需要，在教學(xué)中大量采用了案例教學(xué)，并注重培養(yǎng)學(xué)員實(shí)際解決問題 的能力。

經(jīng)過了幾十年的發(fā)展，肯尼迪政府學(xué)院成為哈佛大學(xué)最優(yōu)秀的學(xué)院，其招生的能力已經(jīng)超過了哈佛大學(xué)著名的法學(xué)院、商學(xué)院和醫(yī)學(xué)院，并且成為美國重 要的公職人員培訓(xùn)基地和政府問題研究機(jī)構(gòu)，為美國培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的公職領(lǐng)導(dǎo)人員，并承擔(dān)了大量的政府研究課題，對(duì)美國社會(huì)發(fā)展和政府決策產(chǎn)生了巨大的影 響。

肯尼迪政府學(xué)院的學(xué)員有兩種類型，一種是全日制的專業(yè)研究生，分為三個(gè)方向：一個(gè)是公共政策碩士(Master of Public Policy)，學(xué)制2年；一個(gè)是城市和區(qū)域規(guī)劃碩士(Master of City and Region Planning)，學(xué)制2年；再一個(gè)就是公共行政碩士(Master of Public Administration)，學(xué)制也為2年。另外這三個(gè)專業(yè)也可以授予博士學(xué)位。另一種是在職官員的職業(yè)培訓(xùn)，也分為兩類：一類是為在職官員授予公共 行政碩士學(xué)位的培訓(xùn)。這種培訓(xùn)要求政府官員脫產(chǎn)學(xué)習(xí)1年，通過各種考試后才能拿到學(xué)位；另一類是高級(jí)行政官員的短期培訓(xùn)教育，培訓(xùn)時(shí)間一般為3個(gè)星期到 13個(gè)星期。培訓(xùn)的對(duì)象主要是政府機(jī)關(guān)內(nèi)部的高級(jí)公務(wù)員，也包括新當(dāng)選的國會(huì)議員和市長。

二、課程內(nèi)容

肯尼迪政府學(xué)院根據(jù)專業(yè)的不同和教育對(duì)象的不同開設(shè)了不同種類的課程，主要有如下幾種：

1、在職公務(wù)員的短期培訓(xùn)課程

短期培訓(xùn)課程分為三種類型。一類是為聯(lián)邦、州、地方政府中高級(jí)公務(wù)員開設(shè)的短期培訓(xùn)課程，培訓(xùn)期限一般為3個(gè)星期；一類是為中高級(jí)行政官員開設(shè) 的培訓(xùn)課程，培訓(xùn)期限一般為8個(gè)星期；另一類是為外國政府高級(jí)公務(wù)員培訓(xùn)而設(shè)置的課程。所有這些課程的內(nèi)容都相似，主要包括政治與管理、政策分析和管理能力等。

2、MPA課程

由于MPA為兩年制碩士，所以他們所學(xué)的課程比較多，分為必修課程和選修課程。第一學(xué)年上必修課程，有10門。一年兩個(gè)學(xué)期，每學(xué)期5門。秋季 學(xué)期上經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)驗(yàn)性分析、選舉政治、公共行為的責(zé)任和政策入門；春季學(xué)期學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)驗(yàn)性分析、政策分析、政治與組織分析以及如何管理公共組織。由于肯 尼迪政府學(xué)院的學(xué)生有較高的分析能力和管理技能，所以在第二學(xué)年就要選修8門到10門課程，其中有一門最主要的是在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行公共政策練習(xí)，歷時(shí)7 個(gè)月，主要是選擇某一個(gè)部門的具體政策問題進(jìn)行分析研

究，提出可供選擇的方案。

3、一年制MPA課程

由于這個(gè)班的學(xué)員主要是一些具有多年工作經(jīng)驗(yàn)、平均年齡偏大的政府公務(wù)員和來自各行各業(yè)的人員，他們經(jīng)驗(yàn)豐富，比較成熟，所以對(duì)于他們就不設(shè)必 修課程，但是要求每人必須選修8門以上的課程。學(xué)員們比較愿意選修的課程有：微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、其他管理課程以及某一政策領(lǐng)域的課程。

4、兩年制公共政策碩士課程

兩年制的公共政策碩士課程，每學(xué)年250個(gè)學(xué)時(shí)。它的課程與公共行政碩士的課程相似。主要不同是它有5門必修的基礎(chǔ)課，為：哲學(xué)，特別是政治哲學(xué)；歷史，主要目的是培養(yǎng)學(xué)生從歷史的角度進(jìn)行思考的能力；法律；經(jīng)濟(jì)學(xué)；社會(huì)學(xué)。

通過上面對(duì)美國哈佛大學(xué)的MPA和MPA的申請(qǐng)信息解讀，相信計(jì)劃赴美國留學(xué)申請(qǐng)哈佛大學(xué)肯尼迪政府學(xué)院的學(xué)生應(yīng)該有了不少的了解，如果還想了解哈佛大學(xué)的詳細(xì)信息，可以撥打留學(xué)e網(wǎng)免費(fèi)電話400 811 8484轉(zhuǎn)美國留學(xué)專家詳細(xì)咨詢。

第二篇：美國哈佛大學(xué)肯尼迪政府學(xué)院的MPA與MPP

美國哈佛大學(xué)肯尼迪政府學(xué)院的MPA與MPP

中聯(lián)美加 專業(yè)美國留學(xué)服務(wù)提供商

去美國留學(xué)（）在選擇美國大學(xué)專業(yè)的時(shí)候，大家都會(huì)把目光集中在一些名校的熱門專業(yè)上面，對(duì)于很多計(jì)劃去美國讀研究生的人來說，選擇美國哈佛大學(xué)的MPA或MPP申請(qǐng)，是很多人的心愿，下面就來看看美國哈佛大學(xué)的MPA和MPP的申請(qǐng)信息介紹。

美國哈佛大學(xué)是全世界最好的大學(xué)之一，它的肯尼迪政府學(xué)院也同樣聞名于世，能進(jìn)入哈佛大學(xué)學(xué)習(xí)，是全世界學(xué)子的夢(mèng)想。哈佛大學(xué)在20世紀(jì)30年代就建立了公共行政學(xué)院，下面，我們就來為大家介紹肯尼迪政府學(xué)院的MPA及MPP項(xiàng)目。

一、概況

哈佛大學(xué)是美國乃至全世界最好的大學(xué)之一，它在20世紀(jì)30年代就建立了公共行政學(xué)院，下設(shè)兩個(gè)系：政府系和經(jīng)濟(jì)系。在公共行政學(xué)院剛成立的時(shí) 候，全學(xué)院只有20多名學(xué)生。當(dāng)時(shí)并沒有劃分專業(yè)，兩個(gè)系的學(xué)生同時(shí)學(xué)習(xí)兩個(gè)系的課程。到了20世紀(jì)60年代，公共行政學(xué)院改名為肯尼迪政府學(xué)院，并進(jìn)一 步完善了課程設(shè)置，開設(shè)了政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、統(tǒng)計(jì)等專業(yè)課程。由于考慮到公務(wù)員培訓(xùn)的實(shí)際需要，在教學(xué)中大量采用了案例教學(xué)，并注重培養(yǎng)學(xué)員實(shí)際解決問題 的能力。

經(jīng)過了幾十年的發(fā)展，肯尼迪政府學(xué)院成為哈佛大學(xué)最優(yōu)秀的學(xué)院，其招生的能力已經(jīng)超過了哈佛大學(xué)著名的法學(xué)院、商學(xué)院和醫(yī)學(xué)院，并且成為美國重 要的公職人員培訓(xùn)基地和政府問題研究機(jī)構(gòu)，為美國培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的公職領(lǐng)導(dǎo)人員，并承擔(dān)了大量的政府研究課題，對(duì)美國社會(huì)發(fā)展和政府決策產(chǎn)生了巨大的影 響。

肯尼迪政府學(xué)院的學(xué)員有兩種類型，一種是全日制的專業(yè)研究生，分為三個(gè)方向：一個(gè)是公共政策碩士(Master of Public Policy)，學(xué)制2年;一個(gè)是城市和區(qū)域規(guī)劃碩士(Master of City and Region Planning)，學(xué)制2年;再一個(gè)就是公共行政碩士(Master of Public Administration)，學(xué)制也為2年。另外這三個(gè)專業(yè)也可以授予博士學(xué)位。另一種是在職官員的職業(yè)培訓(xùn)，也分為兩類：一類是為在職官員授予公共 行政碩士學(xué)位的培訓(xùn)。這種培訓(xùn)要求政府官員脫產(chǎn)學(xué)習(xí)1年，通過各種考試后才能拿到學(xué)位;另一類是高級(jí)行政官員的短期培訓(xùn)

教育，培訓(xùn)時(shí)間一般為3個(gè)星期到 13個(gè)星期。培訓(xùn)的對(duì)象主要是政府機(jī)關(guān)內(nèi)部的高級(jí)公務(wù)員，也包括新當(dāng)選的國會(huì)議員和市長。

二、課程內(nèi)容

肯尼迪政府學(xué)院根據(jù)專業(yè)的不同和教育對(duì)象的不同開設(shè)了不同種類的課程，主要有如下幾種：

1.在職公務(wù)員的短期培訓(xùn)課程

短期培訓(xùn)課程分為三種類型。一類是為聯(lián)邦、州、地方政府中高級(jí)公務(wù)員開設(shè)的短期培訓(xùn)課程，培訓(xùn)期限一般為3個(gè)星期;一類是為中高級(jí)行政官員開設(shè) 的培訓(xùn)課程，培訓(xùn)期限一般為8個(gè)星期;另一類是為外國政府高級(jí)公務(wù)員培訓(xùn)而設(shè)置的課程。所有這些課程的內(nèi)容都相似，主要包括政治與管理、政策分析和管理能 力等。

2.MPA課程

由于MPA為兩年制碩士，所以他們所學(xué)的課程比較多，分為必修課程和選修課程。第一學(xué)年上必修課程，有10門。一年兩個(gè)學(xué)期，每學(xué)期5門。秋季 學(xué)期上經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)驗(yàn)性分析、選舉政治、公共行為的責(zé)任和政策入門;春季學(xué)期學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)驗(yàn)性分析、政策分析、政治與組織分析以及如何管理公共組織。由于肯 尼迪政府學(xué)院的學(xué)生有較高的分析能力和管理技能，所以在第二學(xué)年就要選修8門到10門課程，其中有一門最主要的是在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行公共政策練習(xí)，歷時(shí)7 個(gè)月，主要是選擇某一個(gè)部門的具體政策問題進(jìn)行分析研究，提出可供選擇的方案。

3.一年制MPA課程

由于這個(gè)班的學(xué)員主要是一些具有多年工作經(jīng)驗(yàn)、平均年齡偏大的政府公務(wù)員和來自各行各業(yè)的人員，他們經(jīng)驗(yàn)豐富，比較成熟，所以對(duì)于他們就不設(shè)必 修課程，但是要求每人必須選修8門以上的課程。學(xué)員們比較愿意選修的課程有：微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、其他管理課程以及某一政策領(lǐng)域的課 程。

4.兩年制公共政策碩士課程

兩年制的公共政策碩士課程，每學(xué)年250個(gè)學(xué)時(shí)。它的課程與公共行政碩士的課程相似。主要不同是它有5門必修的基礎(chǔ)課，為：哲學(xué)，特別是政治哲學(xué);歷史，主要目的是培養(yǎng)學(xué)生

從歷史的角度進(jìn)行思考的能力;法律;經(jīng)濟(jì)學(xué);社會(huì)學(xué)。

通過上面對(duì)美國哈佛大學(xué)的MPA和MPA的申請(qǐng)信息解讀，相信對(duì)于很多計(jì)劃去美國讀研究生（）的人來說，選擇好自己的美國大學(xué)專業(yè)后選擇名校申請(qǐng)需要了解清楚各校的申請(qǐng)信息

第三篇：軟實(shí)力概念由哈佛大學(xué)肯尼迪政府學(xué)院

軟實(shí)力概念由哈佛大學(xué)肯尼迪政府學(xué)院（Kennedy School of Government)前院長約瑟夫-奈（Joseph Nye）教授于1990年提出的。奈認(rèn)為，美國在此前的幾十年中利用文化和價(jià)值觀方面的軟實(shí)力，成功地獲得了很大的國際影響力，但后來越來越多地使用“硬實(shí)力”（尤其是軍事力量和經(jīng)濟(jì)手段），影響力反倒日趨式微。就企業(yè)和品牌而言同樣有軟實(shí)力和硬實(shí)力企業(yè)的綜合競爭力既包括資本、技術(shù)、裝備、土地等生產(chǎn)要素組成的硬實(shí)力，也包括企業(yè)文化、管理模式、價(jià)值觀等體現(xiàn)出來的軟實(shí)力。硬實(shí)力是企業(yè)發(fā)展必不可少的物質(zhì)基礎(chǔ)，企業(yè)只要注入大量的資金，搬用易如反掌，而要復(fù)制一個(gè)企業(yè)的文化和經(jīng)營方式則極為困難，軟實(shí)力是不能用錢置換的。過去看一個(gè)企業(yè)業(yè)績僅僅看帳面、硬實(shí)力，而現(xiàn)在，更多地看企業(yè)的軟實(shí)力及由此產(chǎn)生的凝聚力。它對(duì)企業(yè)的長期經(jīng)營業(yè)績具有重大的作用，是長壽企業(yè)的關(guān)鍵性因素。

軟實(shí)力的特征

1．軟實(shí)力是可以感知的潛在的隱性的力量。

軟實(shí)力重在一個(gè)“軟”字，這種軟的力量具有超強(qiáng)的擴(kuò)張性和傳導(dǎo)性，可以超越時(shí)空，產(chǎn)生巨大的影響力。我們決不可因?yàn)樗膬?nèi)在形式而忽視它的存在，也不能把軟實(shí)力當(dāng)作“軟指標(biāo)”而視為可有可無。

2．軟實(shí)力是一種終極競爭力，而且是居于競爭力的核心部分，是核心競爭力。

硬實(shí)力雖然是相當(dāng)重要的，也許在一定時(shí)期起到關(guān)鍵性的作用，但那只是階段性的作用，而不能居于核心競爭力的位置。軟實(shí)力產(chǎn)生的效力是緩慢的、長久的，而且更具有彌漫擴(kuò)散性，更決定長遠(yuǎn)的未來。

3．軟實(shí)力資源難于控制。

軟實(shí)力需要長期的艱苦建設(shè)，絕對(duì)不會(huì)像有些硬實(shí)力項(xiàng)目那樣可以一蹴而就。軟實(shí)力主要依靠自己獨(dú)立建設(shè)，不可以模仿或依靠外援，也不可以通過交易的方式取得，而硬實(shí)力卻可以依靠外力完成，可以通過交易的方式取得。軟實(shí)力建設(shè)比硬實(shí)力更緩慢，絕對(duì)不具有速效特性。因此，軟實(shí)力的建設(shè)比硬實(shí)力的建設(shè)更艱難。

提升軟實(shí)力的關(guān)鍵

1．理念建設(shè)。

企業(yè)的理念不是可有可無的，缺乏自己理念的企業(yè)肯定是一家不成熟的企業(yè)，最起碼企業(yè)最高管理層是處于不成熟的階段。一家企業(yè)的理念建設(shè)是企業(yè)決策層應(yīng)該負(fù)責(zé)的事情，然而企業(yè)決策層卻大多將主要精力用于企業(yè)的日常運(yùn)轉(zhuǎn)與硬實(shí)力項(xiàng)目建設(shè)，往往無暇顧及這些(其實(shí)并不軟)。真正的企業(yè)理念是不能拷貝的，必須是自己獨(dú)具的，只有當(dāng)企業(yè)理念成為員工共享的精神成果的時(shí)候，當(dāng)企業(yè)理念參與企業(yè)機(jī)制化、體制化運(yùn)作的時(shí)候，當(dāng)先進(jìn)的企業(yè)理念與整個(gè)社會(huì)的需求結(jié)合起來的時(shí)候，企業(yè)理念才能發(fā)揮出巨大的建設(shè)性力量。

2．品牌建設(shè)。

企業(yè)之間既然有競爭，就會(huì)存在企業(yè)品牌的問題。企業(yè)品牌本身不具有獨(dú)立的物質(zhì)實(shí)體，卻能夠增強(qiáng)企業(yè)的外部吸引力和內(nèi)部凝聚力。這品牌就是企業(yè)的一種無形資產(chǎn)，構(gòu)成了企業(yè)的一種軟實(shí)力。衡量企業(yè)品牌的維度主要是知名度和美譽(yù)度，應(yīng)該圍繞這兩個(gè)維度加強(qiáng)品牌建設(shè)，贏得公眾的認(rèn)可與社會(huì)上好的口碑。企業(yè)品牌的培育，首先要突出自己的差異性，這就要求做好特色建設(shè)，突出與強(qiáng)化自己最強(qiáng)的能力，創(chuàng)造品牌優(yōu)勢(shì)；其次要提高公眾對(duì)企業(yè)的期望值，使公眾看到這家企業(yè)發(fā)展的美好前景，這就要對(duì)社會(huì)做出必要的品牌承諾，不斷強(qiáng)化社會(huì)對(duì)企業(yè)的信任感；第三要強(qiáng)化企業(yè)的“粘性力量”，培育出品牌文化，能夠使公眾對(duì)企業(yè)品牌產(chǎn)生親近感；第四還要加強(qiáng)企業(yè)公關(guān)，提高企業(yè)的人氣指數(shù)，增加社會(huì)認(rèn)同的力量。經(jīng)營企業(yè)品牌需要整體協(xié)同，全面實(shí)施企業(yè)品牌戰(zhàn)略方針，增強(qiáng)企業(yè)品牌的影響力，最終實(shí)現(xiàn)品牌資產(chǎn)的最大化。

3．形象建設(shè)。

每家企業(yè)都在有意與無意中為自己勾勒出一幅自我形象，同時(shí)社會(huì)公眾也會(huì)根據(jù)自己對(duì)這家企業(yè)的已有經(jīng)驗(yàn)形成一個(gè)共識(shí)。當(dāng)社會(huì)公眾對(duì)這家企業(yè)形成某種固定的看法的時(shí)候，這家企業(yè)就會(huì)在人們心中形成一種社會(huì)共同印象，一般不會(huì)輕易更改。對(duì)于企業(yè)來說，當(dāng)然好的印象要繼續(xù)予以強(qiáng)化，負(fù)面印象則盡量不予產(chǎn)生，這就需要企業(yè)首先從形象設(shè)計(jì)與塑造開始，為社會(huì)公眾準(zhǔn)確而藝術(shù)地描繪出一個(gè)清晰的自我形象，包括企業(yè)的形象識(shí)別系統(tǒng)，然后再向社會(huì)努力推介這種形象，以得到公眾認(rèn)可與接受；其次企業(yè)在服務(wù)社會(huì)的同時(shí)，還要注重企業(yè)形象的宣傳，做到在社會(huì)的各個(gè)角落能夠聽到企業(yè)的正面聲音，看到正面的形象；第三在企業(yè)推行國際化進(jìn)程中，企業(yè)還要適應(yīng)全球化的需要增強(qiáng)自身形象的國際化感召力?？傊髽I(yè)應(yīng)在社會(huì)公眾中豐滿自己的聲譽(yù)與形象，提高公眾對(duì)其形象的吸引力，需要做出用更好的方式去展現(xiàn)與宣傳自我的策略。

4．文化建設(shè)。

企業(yè)本身應(yīng)盡快成為學(xué)習(xí)的組織，絕不能成為一個(gè)文化的荒漠，更不能是缺乏學(xué)習(xí)氣氛的場所。企業(yè)文化建設(shè)的內(nèi)容是多方面的，包括確認(rèn)有關(guān)秩序與責(zé)任的制度文化，也包括企業(yè)的道德文化和審美文化等。企業(yè)要全面推進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)，必須注重做好企業(yè)文化建設(shè)的總體發(fā)展規(guī)劃，制定出文化建設(shè)的總體目標(biāo)，拿出切實(shí)有效的措施，營造出豐富多彩的企業(yè)文化氛圍。首先要高度重視企業(yè)的制度文化建設(shè)，推進(jìn)企業(yè)有關(guān)秩序和責(zé)任的確認(rèn)；其次要重視和培養(yǎng)企業(yè)文化建設(shè)的骨干力量，有文化之人才會(huì)有文化之事；第三要保證企業(yè)文化建設(shè)的有效投入，沒有投入也就不會(huì)有產(chǎn)出；第四要充分運(yùn)用現(xiàn)代傳媒及互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)筑起健康向上的企業(yè)文化網(wǎng)絡(luò)陣地?？傊喂虡淞⒁匀藶楸镜睦砟睿ㄔO(shè)一個(gè)制度文化的環(huán)境，建設(shè)一個(gè)物質(zhì)文化的場所，構(gòu)筑起一個(gè)精神文化家園，讓企業(yè)員工自覺接受這種企業(yè)文化的養(yǎng)育和熏陶，更好地為企業(yè)和社會(huì)奉獻(xiàn)并實(shí)現(xiàn)個(gè)人的人生價(jià)值。

中國文化正在成為國際上受尊重的文化實(shí)體，并由東方向西方傳播而成為人類新的文化感受方式。大國崛起不是民族性口號(hào)和單一的愿望，文化創(chuàng)新和可持續(xù)輸出是大國崛起的重要軟實(shí)力地基，同樣是消除“中國威脅論”獲得大國文化競爭力的必由之路。

中國的崛起需要豐厚的文化資本

法國當(dāng)代思想家布爾迪厄的“文化資本理論”將整個(gè)社會(huì)資本分成三個(gè)資本域，即經(jīng)濟(jì)資本、文化資本和象征資本。就“經(jīng)濟(jì)資本”而言，每個(gè)國家都可以用GDP來量化。安格斯?麥迪森在《世界經(jīng)濟(jì)千年史》中有一條很重要的統(tǒng)計(jì)信息：從公元元年到1820年,中國的經(jīng)濟(jì)總量遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先于世界其他國際經(jīng)濟(jì)體，占世界經(jīng)濟(jì)的25％左右，1820年的時(shí)候占世界經(jīng)濟(jì)總量的32.9%。到1998年，中國的經(jīng)濟(jì)總量僅占世界經(jīng)濟(jì)總量的11.5%。到20世紀(jì)后期，從1952 年到2005 年，僅僅53年,中國的GDP增加了20倍。2006年中國的經(jīng)濟(jì)規(guī)模已經(jīng)超過英國,2008年超過德國，躍居世界第三。

中國在掉下低谷后已經(jīng)走上了復(fù)蘇之路。這種復(fù)蘇使得中國的身份變得空前復(fù)雜。一會(huì)兒是“中國落后”、“第三世界”、“中國的環(huán)境污染”等，一會(huì)兒是“中國的崛起”、“中國威脅”、“中國分裂”等。我堅(jiān)持認(rèn)為，關(guān)鍵問題不在于我們的科技經(jīng)濟(jì)，軍事崛起，而在于我們的文化身份不清。這就說明中國的“文化資本”還不豐厚，需積極進(jìn)行文化資本與象征資本的積累和創(chuàng)新，通過經(jīng)濟(jì)崛起與文化創(chuàng)新共同提升中國新世紀(jì)大國地位。

消除中國威脅論更需打出文化牌

在西方現(xiàn)代性統(tǒng)治世界的近200年間，中國在古今中西四個(gè)維度之間擺動(dòng)，或認(rèn)為自身歷史悠久，或崇拜現(xiàn)在的西方。人們一方面在忘記中國自身的傳統(tǒng)，一方面對(duì)西方這一他者總是霧里看花、琢磨不透。向西方學(xué)習(xí)并沒有獲得西方人或者西方文化的內(nèi)在特性，反而往往通過西方抹去了中國的傳統(tǒng)文化。

中國文化在新一輪文化競爭中有可能處在不利的地位。事實(shí)上，文化殖民、語言殖民、精神生態(tài)失衡是當(dāng)代最大的文化病癥，這種病癥造成了國人的文化自卑主義和文化失敗主義情結(jié)。

我們必須冷靜思考人類的未來是否可以將東西方文化中精神相通的要素整合起來，在相互理解的基礎(chǔ)上，消除文化誤讀，發(fā)現(xiàn)差異性文化之間的心靈相似性，在真正的文化整體創(chuàng)新中，拿出巨大的心智和勇氣著手解決人類共同面臨的精神生態(tài)失衡問題，讓人類告別戰(zhàn)爭、瘟疫、罪惡，走向新世紀(jì)綠色生態(tài)的自然和社會(huì)。

軟實(shí)力是一個(gè)新概念，但不是一個(gè)新問題。它雖然是一個(gè)國際政治概念，但同樣也適用于其他的政治領(lǐng)域

作為一個(gè)關(guān)于影響力的概念，軟實(shí)力不僅適用于國際政治中一個(gè)國家對(duì)他國人民的影響，而且也同樣適用于一個(gè)國家內(nèi)權(quán)力的種種影響力，尤其是國家對(duì)社會(huì)、政府對(duì)人民的影響力。一種可以稱之為“軟”的影響力，同樣必須通過勸說和吸引力，而不是通過壓制和懲罰來達(dá)到它的目的。

并不是所有的政治制度都借助軟實(shí)力來維持或起到統(tǒng)治的作用，那些重視和借助軟實(shí)力的不同政治制度，它們對(duì)軟實(shí)力的理解和運(yùn)用也是不同的。18世紀(jì)啟蒙思想家孟德斯鳩根據(jù)他當(dāng)時(shí)的不同政治制度區(qū)分了三種不同的政體：共和制、君主制和專制，它們治理力量分別是美德、榮譽(yù)和恐懼。以我們今天所熟悉的政體來理解，共和制接近于民主共和；君主制是立憲的而不是一人獨(dú)裁的君主制；而專制則是不受憲法約束的個(gè)人或別的樣式的專制獨(dú)裁。專制是不需要軟實(shí)力的，軟實(shí)力通過勸說和吸引力來影響人民，其前提是，人民是能夠自由思想和獨(dú)立判斷的理性個(gè)體。一個(gè)人是否被說服或吸引，這必須由他自己來決定，也必須由他自己來表明。如果他既不能自己決定，又不敢公開表明，那么說服或吸引事實(shí)上也就是壓制和懲罰的結(jié)果。

軟實(shí)力的說服和吸引是一種針對(duì)自由人的影響方式，它必須重視對(duì)廣大公民的自由和理性的教育，提升他們獨(dú)立思想和判斷的能力，而專制的教育則是與此背道而馳的。共和政體需要能夠自己思考并具有理解能力的公民，而專制政體需要的則是知道害怕，并因此絕對(duì)服從的臣民和順民。孟德斯鳩說，“專制國家的教育所追求的是降低人民的心志。這就注定專制國家的教育必然是奴隸性的。甚至對(duì)于身處高位的人們，奴隸性的教育也具有益處，因?yàn)樵谀抢铮瑳]有只當(dāng)暴君而不同時(shí)也做奴隸的。絕對(duì)的服從便意味著服從者是愚蠢的，甚至發(fā)出命令的人也是愚蠢的，因?yàn)樗z毫不需要去思索、懷疑或者推理，他僅僅只需要表達(dá)一下自己的意愿就夠了?！?/p>

在民主共和、憲政法治（包括君主立憲）的制度中，統(tǒng)治的手段要比在專制“軟”得多，統(tǒng)治主要是靠軟實(shí)力，而不是國家暴力（軍隊(duì)和警察）。這就不僅需要借助法律，讓人民知道怎么做，而且還需要借助教育的說服和吸引，讓人民知道為什么。

在軟實(shí)力中起關(guān)鍵作用的是價(jià)值觀。在18世紀(jì)的舊制度中，孟德斯鳩看重的是立憲而非專制的“君主制”，在這種制度中起關(guān)鍵作用的價(jià)值是“榮譽(yù)”，榮譽(yù)是貴族階級(jí)的價(jià)值觀，有榮譽(yù)感的貴族忠誠于君主，但不無條件地聽命于君主，他們的獨(dú)立和自由行動(dòng)形成了對(duì)君主權(quán)力的制衡和限制。然而，榮譽(yù)是一種自相矛盾的價(jià)值，“例如，在政治上施用謀略是無損榮譽(yù)的。當(dāng)阿諛逢迎并不為貪圖富貴時(shí)，榮譽(yù)并不禁止這樣做。但是，如果在感情上自視卑賤，而去阿諛逢迎的話，那將是榮譽(yù)所不容許的。”

共和的價(jià)值觀是“熱愛法律和祖國”，“這種愛要求人們持續(xù)不斷地將公共利益置于個(gè)人利益之上；其實(shí)，公共利益中包含著所有的個(gè)人利益。個(gè)人利益不過是以公共利益為重罷了”。共和政體既摒棄專制的恐怖統(tǒng)治，也不采用君主政體的榮譽(yù)激勵(lì)。作為一種軟實(shí)力的國家治理，共和治理的兩大因素是非暴權(quán)力和公民理性，因此，“共和政體需要教育的全部力量。而專制政體的恐怖則自然地產(chǎn)生于威嚇與懲罰之中。君主政體的榮譽(yù)，受到情感的激勵(lì)，也激勵(lì)著感情本身。而共和政治品德則需要舍棄自我，這永遠(yuǎn)是一件極痛苦的事情”。

第四篇：公共管理專業(yè)(MPA)和公共政策專業(yè)(MPP)申請(qǐng)解析

MPA和MPP專業(yè)申請(qǐng)解析

美國的公共事務(wù)專業(yè)發(fā)展相對(duì)成熟，中國的留學(xué)生對(duì)專業(yè)的選擇越來越廣泛，擇業(yè)選擇也越來越多。而公共事務(wù)專業(yè)主要分為專業(yè)公共管理專業(yè)（MPA）和公共政策專業(yè)（MPP），因此申友留學(xué)-成都顧問就MPA和MPP專業(yè)的申請(qǐng)進(jìn)行解析。

1.專業(yè)概覽：

公共管理碩士是以公共管理學(xué)科及其他相關(guān)學(xué)科為基礎(chǔ)的研究生教育項(xiàng)目公共管理專業(yè)碩士學(xué)位。

公共政策碩士是一個(gè)professional的學(xué)位，是用來分析、評(píng)估和解決政策的方方面面的學(xué)科，作為分析師和管理者

MPA和MPP主要培養(yǎng)在公共組織特別是政府及后從事公共事務(wù)管理或公共服務(wù)的管理者、領(lǐng)導(dǎo)者和政策分析人才及高級(jí)職員。

2.核心課程：

MPP專業(yè)主要課程：

1.Analytical skills 分析技能

2.Policy Processes and Institutions 政策程序和設(shè)立

3.Application(Practicum)實(shí)習(xí)

MPA 核心課程：

1.管理學(xué)原理 2.戰(zhàn)略管理 3.溝通管理 4.組織行為學(xué) 5.管理倫理學(xué) 6.公共管理與政策研究等。

3.培養(yǎng)目標(biāo)：

1.公共政策碩士（MPP）（39學(xué)分）計(jì)劃為學(xué)生提供了分析，語境，倫理和實(shí)質(zhì)性技能和知識(shí)的融合，以提高向聯(lián)合國各種制度環(huán)境中的決策者提供的咨詢質(zhì)量 國內(nèi)外。領(lǐng)域包括：社會(huì)政策;科學(xué)技術(shù)和環(huán)境政策;犯罪，公法和政策;公共財(cái)務(wù)管理;公共管理;非營利政策，管理和領(lǐng)導(dǎo);國際發(fā)展;應(yīng)用政治，包括運(yùn)動(dòng)管理和婦女與政治;比較公共政策;和先進(jìn)的政策分析。

2.公共事務(wù)碩士（MPA）課程旨在使領(lǐng)導(dǎo)者掌握技能和知識(shí)，對(duì)政府機(jī)構(gòu)，企業(yè)和非營利組織進(jìn)行有意義的變革。學(xué)校的使命是發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)和思想，幫助我們的國家，國家和國際社會(huì)在日益相互關(guān)聯(lián)和相互依存的世界中解決重大的公共政策挑戰(zhàn)。

4.背景要求：

MPP：Bachelor's degree.Some knowledge of college-level economics，statistics，and calculus is preferred.MPP學(xué)術(shù)前提條件：本科學(xué)歷。有一些大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)，統(tǒng)計(jì)學(xué)和微積分的知識(shí)是首選。

MPA：We are looking for people who are dynamic and driven，representing diverse perspectives，backgrounds，and life experiences，particularly those who wish to develop the tools and skills necessary to change our world for the better.我們正在尋找具有動(dòng)態(tài)和動(dòng)力的人，代表不同的觀點(diǎn)，背景和生活經(jīng)驗(yàn)，特別是那些希望開發(fā)改變我們的世界所需的工具和技能的人。

ps:申友留學(xué)-成都顧問認(rèn)為雖然MPP和MPA 都是為公共事務(wù)領(lǐng)域培養(yǎng)都需要具有一定的政策分析能力，解決問題能力和領(lǐng)導(dǎo)能力的人才，但是MPP更傾向于培養(yǎng)學(xué)生的分析問題能力，提出解決方案，而MPA更注重學(xué)生在執(zhí)行具體方案過程中的處理問題，領(lǐng)導(dǎo)和規(guī)劃能力。兩者有著臺(tái)前和幕后的分工。

5.學(xué)校項(xiàng)目解析

1學(xué)校項(xiàng)目分析： 哈佛大學(xué)(HarvardUniversity)項(xiàng)目時(shí)長：2年制

肯尼迪政府學(xué)院的政策研究領(lǐng)域包括以下6個(gè)方面：商業(yè)與政府政策，民主、政治和經(jīng)濟(jì)機(jī)構(gòu)，國際和全球事務(wù)，國際貿(mào)易和金融，政治和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，社會(huì)和城市政策。

2學(xué)校項(xiàng)目分析： 哥倫比亞大學(xué)(ColumbiaUniversity)項(xiàng)目時(shí)長：2年制

哥大的MPA項(xiàng)目隸屬于國際和公共事務(wù)學(xué)院，每學(xué)年的學(xué)費(fèi)為$38，272。MPA專業(yè)為學(xué)生提供了6個(gè)專業(yè)方向：經(jīng)濟(jì)和政治發(fā)展，能源與環(huán)境，人權(quán)，國際金融和經(jīng)濟(jì)政策，國際安全政策，城市和社會(huì)政策。

3學(xué)校項(xiàng)目分析： 加州大學(xué)伯克利分校 項(xiàng)目時(shí)長：2年制

伯克利分校理查德和戈?duì)柕侣舱邔W(xué)院是培養(yǎng)公共政策精英的搖籃，由于學(xué)校是公立大學(xué)，學(xué)費(fèi)相對(duì)私立大學(xué)來說會(huì)相對(duì)便宜，每學(xué)年為$12，244

學(xué)院的政策研究方向有經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、法學(xué)、社會(huì)學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、人口學(xué)和公共政策。

4學(xué)校項(xiàng)目分析： 馬里蘭大學(xué)帕克分校 項(xiàng)目時(shí)長：2年制

馬里蘭大學(xué)帕克分校公共政策學(xué)院有2類MPA項(xiàng)目：MPP和MPM，其中MPM項(xiàng)目針對(duì)具有至少5年政策研究與管理方面相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)的人士。每學(xué)年學(xué)費(fèi)為$30，144。

學(xué)院研究專長包括以下6個(gè)分支：環(huán)境政策、國際發(fā)展政策、國家安全和經(jīng)濟(jì)政策、管理和領(lǐng)導(dǎo)力、公共部門財(cái)務(wù)管理、社會(huì)政策

5學(xué)校項(xiàng)目分析： 雪城大學(xué)(SyracuseUniversity）項(xiàng)目時(shí)長：1年制

雪城大學(xué)麥克斯韋爾公民與公共事務(wù)學(xué)院是第一家授予公共管理碩士學(xué)位的院校，其MPA專業(yè)全美排名第一。麥克斯韋爾公民與公共事務(wù)學(xué)院有154名教員。

該院的MPA專業(yè)為學(xué)生提供了7個(gè)研究分支：國際與國家安全政策，環(huán)境政策與管理，國際發(fā)展管理，公共與非盈利機(jī)構(gòu)管理，州政府與地方政府財(cái)務(wù)分析管理，社會(huì)政策(老齡化，教育，健康，社會(huì)福利)，技術(shù)與信息管理。

以上就是申友留學(xué)-成都顧問給大家介紹的MPA和MPP專業(yè)的申請(qǐng)解析,如果同學(xué)有申請(qǐng)的準(zhǔn)備，建議一定要盡量豐富自己的實(shí)踐經(jīng)歷。建議同學(xué)們一定要找到自己的小方向（教育，環(huán)境，能源，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，醫(yī)療健康）等方面去參加些志愿者、NGO、涉外組織等實(shí)踐活動(dòng)去豐富自己的背景，提升競爭力。

第五篇：美國 MPP MPA 之詳細(xì)申請(qǐng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)貼(世畢盟學(xué)員)

美國MPP/MPA之詳細(xì)申請(qǐng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)貼

Admitted: Columbia University MPA University of Chicago MPP New York University MPA Cornell University MPA(with scholarship)Georgetown University MPP(with scholarship)

GRE: V163 Q170 AW5.0 TOEFL: 112/120

吃我一顆安利：MPA & MPP 公共管理碩士和公共政策碩士項(xiàng)目都致力于為公共領(lǐng)域輸送靈魂搬磚工。顧名思義，公共管理偏向管理，注重實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而公共政策偏向?qū)W術(shù)，注重政策研究。課程通常涉及許多管理、數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)、經(jīng)濟(jì)內(nèi)容，以及基于興趣的專攻課程。因?yàn)橛袑W(xué)習(xí)數(shù)理、經(jīng)濟(jì)和金融知識(shí)的機(jī)會(huì)，畢業(yè)后的就業(yè)去向也非常多元。舉例而言，Chicago畢業(yè)生進(jìn)入public: private: NGO的比例約為1:1:1，而NYU將近一半畢業(yè)生進(jìn)入了美國各級(jí)政府部門，也有許多Columbia畢業(yè)生任職于投行、咨詢以及各種盈利企業(yè)。MPA/MPP項(xiàng)目內(nèi)的分類非常豐富，包括但不限于（以Columbia為例）：economic and political development, energy and environment, human rights & humanitarian policy, international finance and economic policy, international security policy, 以及urban and social policy。

作為一塊尚未被大量開發(fā)的申請(qǐng)沃土，MPA/MPP并不要求申請(qǐng)者的學(xué)術(shù)背景（有些學(xué)校會(huì)要求一點(diǎn)數(shù)學(xué)/統(tǒng)計(jì)/經(jīng)濟(jì)背景），即，張開雙臂，歡迎大家來申請(qǐng)！

搬磚工教育哪家強(qiáng)

常見的熱門項(xiàng)目包括但不限于Harvard MPP，UC Berkeley MPP, Columbia MPA, Chicago MPP, NYU MPA, Cornell MPA, Brown MPA, USC MPA, UCLA MPP, Princeton MPA, Oxford MPP, Duke MPP, JHU MPP, Georgetown MPP, CMU MsPPM。注意有些項(xiàng)目明確不招收應(yīng)屆畢業(yè)生，或者不招收外校學(xué)生（S大說的就是你=。=），而大多數(shù)項(xiàng)目都青睞有工作經(jīng)驗(yàn)的申請(qǐng)者。

不同學(xué)校也有不同取向，而世畢盟（GGU）的老師和mentor們可以對(duì)此提供非常豐富的建議，對(duì)不同學(xué)校制定不同的申請(qǐng)策略和重點(diǎn)。比如Harvard喜歡能成為未來世界GGU語錄：申請(qǐng)如歌，旋律由你把握，你永遠(yuǎn)是主唱，但少不了整個(gè)樂隊(duì)的支撐。

領(lǐng)袖的申請(qǐng)者，Chicago是傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)向項(xiàng)目，Columbia以全球化的校友網(wǎng)絡(luò)為榮，Cornell選課靈活度很高等等。這些特色也可以通過研究學(xué)校網(wǎng)站自我吹噓【誤】的內(nèi)容了解到。

在選校過程中，有幾點(diǎn)是值得考慮的：

Master以后，我想繼續(xù)學(xué)術(shù)？（參考專業(yè)排名和教授介紹）

又或者，我想出來工作？（參考綜合排名、學(xué)校聲譽(yù)、地理位置和校友資源）我在乎名校光環(huán)？（比如雪城大學(xué)、明尼蘇達(dá)大學(xué)雙城分校和印第安納大學(xué)在這個(gè)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)水平非常高，但是……）

我動(dòng)若脫兔/靜如處子？（大城市還是大農(nóng)村？）我只想安全回來QAQ？（參考城市和社區(qū)犯罪率排行）私人理由（比如…另一半在哪？）

個(gè)人感覺申請(qǐng)8間學(xué)校為宜，其中2-3間dream school，3-4間比較有把握的學(xué)校，2-3間保底校。一方面，MPA/MPP的申請(qǐng)每間學(xué)校都要寫1-3篇不等各種名目的essay，而申請(qǐng)期集中在11月至2月（之后有少量rolling/第二/第三輪的招生），在期末期間撒大網(wǎng)攤大餅真的很心累；另一方面，申請(qǐng)費(fèi)和學(xué)費(fèi)都很貴，保底學(xué)校最好也選擇如果被錄取還是愿意去的，不要為了求個(gè)心安燒錢吶。當(dāng)然精力旺盛、夢(mèng)想很多的童鞋們，泥萌…分配好時(shí)間就好啦！

你看我骨骼驚不驚奇：申請(qǐng)準(zhǔn)備&材料 GPA：

如果GPA還可以掙扎一下，請(qǐng)盡可能努力…一般申請(qǐng)只看前三年的成績，（極少數(shù)情況下如果）在大四上學(xué)期顯著地提高了GPA，也可以向?qū)Ψ綄W(xué)校申請(qǐng)更新數(shù)據(jù)。除了很少學(xué)校要填寫major GPA（或者要單獨(dú)計(jì)算大三大四的成績），大多數(shù)學(xué)校只要求成績單和CGPA，因此CGPA是很重要噠。

PS/各種小essay：寫作內(nèi)容通常包括

Why this subject：是什么促使你決定（繼續(xù)）學(xué)習(xí)這個(gè)學(xué)科？通過講述你的故事、過往經(jīng)歷，突出個(gè)人特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)

Why this school/program：學(xué)校/項(xiàng)目吸引你的原因，例如地理位置、項(xiàng)目設(shè)置、具體某個(gè)課程或者教授；以及如何通過學(xué)校/項(xiàng)目的幫助，實(shí)現(xiàn)人生/職業(yè)目標(biāo)？ Why me：個(gè)人特點(diǎn)，你能為學(xué)校帶來什么？

GGU語錄：申請(qǐng)如歌，旋律由你把握，你永遠(yuǎn)是主唱，但少不了整個(gè)樂隊(duì)的支撐。

雖然也不乏時(shí)間緊迫只能改一改學(xué)校和項(xiàng)目的名字就提交的情況，但最好能針對(duì)學(xué)校/項(xiàng)目的特點(diǎn)進(jìn)行一定的改動(dòng)。特別感謝鵬哥和親愛的mentor學(xué)姐在這個(gè)部分幫了超級(jí)大的忙！每篇essay都二改三改甚至四改【捂臉】~ 推薦信：

一般來說，每間學(xué)校要求2-3封推薦信，通常一封來自實(shí)習(xí)/工作經(jīng)歷的supervisor，兩封來自學(xué)術(shù)/研究的supervisor，也有三封都要學(xué)術(shù)的。因此，去泡教授吧朋友們！不過有些教授比較矜持，需要再三安利才會(huì)答應(yīng)；有些教授可能限制每年的名額，有只能寫某幾封信之類特殊的要求。因此建議盡早開始和教授聯(lián)系。

CV（有些學(xué)校還要求quantitative/language CV）

可能包括education, research experiences（可能沒有）, internship experiences（也可能沒有）, leadership and activities, languages and skills。除了PS，CV也是學(xué)校了解申請(qǐng)者的一大途徑，因此在CV每段經(jīng)歷的字里行間都要緊貼學(xué)校的招生要求，有若隱若現(xiàn)的“快看我好棒”“看我多適合你們”的感覺。對(duì)經(jīng)歷的描述不要停留在經(jīng)歷本身，突出量化和結(jié)果。CV的寫作和修改因此非常重要，我的小破一稿CV在mentor學(xué)姐幾改之后都變得高大上起來了。

TOEFL & GRE 雖然這倆真是生理和心理的巨大挑戰(zhàn)，但它們只起到一個(gè)類似門檻的作用。學(xué)校會(huì)提供托福的硬性要求，有些學(xué)校還會(huì)提供往年錄取學(xué)生的平均/最低GRE成績作為參考，過了這個(gè)線就不用擔(dān)心啦。建議在暑假（有大塊時(shí)間可以專門）復(fù)習(xí)托福和GRE，在大四上學(xué)期頭幾個(gè)星期把托福和GRE考完，一方面開學(xué)比較閑有空準(zhǔn)備，另一方面萬一要N戰(zhàn)時(shí)間也不會(huì)太緊張。

喝我一碗雞湯

申請(qǐng)是一場長期戰(zhàn)。隔三差五掃蕩官網(wǎng)，建了各種叫