第一篇：近四年高考理綜(全國(guó)卷Ⅰ)生物試題研讀有感

近四年高考理綜（全國(guó)卷Ⅰ）生物試題研讀有感

——研讀考題，充分復(fù)習(xí)，有備而戰(zhàn)

鄭水敏（浙江省麗水中學(xué)323000）

摘要?dú)v年的高考題對(duì)高考復(fù)習(xí)具有一定的導(dǎo)向作用。本文通過(guò)對(duì)近四年理綜（全國(guó)卷Ⅰ）生物學(xué)部分試題的知識(shí)分布、變化趨勢(shì)的研究，制訂了2008年高考生物復(fù)習(xí)計(jì)劃并提出了復(fù)習(xí)建議。關(guān)鍵詞高考試題備考計(jì)劃提升能力

浙江省高考理綜試卷一直使用全國(guó)卷Ⅰ，近四年高考生物學(xué)所用的教材都是人民教育出版社生物室編著的必修

1、必修2和選修課本三冊(cè)書(shū)，參加2008年高考的考生是使用這套教材的最后一屆學(xué)生。筆者通過(guò)認(rèn)真研讀近四年理綜（全國(guó)卷Ⅰ）生物試題后，制訂了2008年高考生物教學(xué)的備考方案。1總體概況

近四年理綜（全國(guó)卷Ⅰ）生物學(xué)部分都是分選擇題和非選擇題二種題型。近四年中，生物學(xué)選擇題都是5道，并且編排在理綜卷的最前面部分，即選擇1~5題，分值為每題6分，共30分；非選擇題有2道，編排在理綜卷的最后面部分，即第30、31題，共42分。題量少，分值大，知識(shí)覆蓋面廣是近四年高考理綜試卷的一個(gè)特點(diǎn)。每道題都是以考查章節(jié)內(nèi)知識(shí)為主，甚至是一道題只是考查一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。各年高考卷都非常注重對(duì)學(xué)科能力的測(cè)試，考試大綱中所要求的理解能力，獲取信息能力，實(shí)驗(yàn)和探究能力以及綜合運(yùn)用能力都得到考查。2試題分布及變化趨勢(shì) 2.1試題分布

全國(guó)統(tǒng)一考試大綱的理科綜合中規(guī)定的生物考試范圍共9個(gè)部分：生命的物質(zhì)基礎(chǔ)；細(xì)胞——生命活動(dòng)的基本單位；生物的新陳代謝；生物的生殖和發(fā)育；遺傳、變異和進(jìn)化；生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)和免疫；微生物和發(fā)酵工程；生物與環(huán)境；實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)與探究學(xué)習(xí)等。近四年全國(guó)理綜卷Ⅰ涉及的生物學(xué)試題的題號(hào)、考試范圍、考點(diǎn)及分值分布見(jiàn)表1。

表1近四年全國(guó)理綜卷Ⅰ中生物學(xué)試題的題號(hào)、考試范圍、考點(diǎn)及分值分布表

2.2變化趨勢(shì)

2.2.1選修課本內(nèi)容在2007年高考中增加較多

近四年考查選修本教材的知識(shí)內(nèi)容見(jiàn)表2。

表2近四年考查選修本教材知識(shí)內(nèi)容的題號(hào)及占分比例

已經(jīng)實(shí)行的新一輪高中課改邁進(jìn)的信號(hào)，是與高中《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》接軌的過(guò)渡，同時(shí)也預(yù)示著在新的高中課改過(guò)渡過(guò)程中，選修本的教學(xué)內(nèi)容不容忽視并應(yīng)加強(qiáng)。2.2.2文字表達(dá)量的變化

據(jù)統(tǒng)計(jì)，2004年、2005年、2006年、2007年全國(guó)理綜Ⅰ卷生物試題非選擇題的標(biāo)準(zhǔn)答案分約有字符214個(gè)、580個(gè)、650個(gè)、300個(gè)。2004年以填空為主，2005年和2006年幾乎是長(zhǎng)篇大論的答題模式，2007年以填空和簡(jiǎn)述的形式考查。2007年的考查形式有利于提供充足的思考空間，綜合考查學(xué)生各方面的能力。2.2.3對(duì)學(xué)科主干知識(shí)的考查

各年考題涉及的內(nèi)容雖然幾乎涵蓋了高中生物全部知識(shí)內(nèi)容，而生物的新陳代謝、生命活動(dòng)調(diào)節(jié)和免疫、遺傳、變異和進(jìn)化三大主干知識(shí)的考查卻是穩(wěn)定的，且所占比例很大（見(jiàn)表3）。

表3近四年考查三大主干知識(shí)的考題分布及占分比例

2007年非選擇題模式為“（代謝+調(diào)節(jié)）+遺傳”；2007年兩道非選擇題的分值差距變大，綜合性更強(qiáng)。2.2.4試題情境

各年高考全國(guó)理綜卷Ⅰ生物試題給人總體感受是試題回歸教材，重視基礎(chǔ)，每一道題的素材幾乎都源自教材，有的還與近幾年高考題一脈相承，如2006年高考的第30題與2003年江蘇卷的第3題；2007年高考的第4題與2005年江蘇卷的第23題；2007年

高考的第31（Ⅱ）題與2005年廣東卷的第41題。試題情境平和，這有利于減緩考生的心理壓力，同時(shí)對(duì)于高中生物教學(xué)，促進(jìn)生物課改具有良好的導(dǎo)向作用。32008年高考教學(xué)計(jì)劃 3.1制定本計(jì)劃的依據(jù)

（1）依據(jù)艾賓浩斯總結(jié)的遺忘規(guī)律：遺忘是立刻發(fā)生的，在學(xué)習(xí)識(shí)記完某一知識(shí)后，遺忘就開(kāi)始發(fā)生，尤其在起始階段遺忘的速度較快。因此在學(xué)習(xí)完某項(xiàng)內(nèi)容后應(yīng)及時(shí)復(fù)習(xí)，在未等記憶的內(nèi)容遺忘掉之前就再次復(fù)習(xí)。這樣只需要花費(fèi)很少的時(shí)間就能復(fù)習(xí)鞏固一次。如果等所學(xué)的內(nèi)容全忘了之后才去復(fù)習(xí)，就等于重新學(xué)習(xí)一次，此時(shí)所花費(fèi)的時(shí)間就比較多，學(xué)習(xí)的效率就比較低。（2）依據(jù)近四年高考全國(guó)理綜卷Ⅰ生物試題的特點(diǎn)及變化趨勢(shì)。（3）依據(jù)我校生物學(xué)教學(xué)的實(shí)際情況。3.22008年高考教學(xué)計(jì)劃

（1）2007年10月上旬完成選修課本新課的教學(xué)。（2）2007年10月底完成選修課本的復(fù)習(xí)。（3）2008年3月底完成一輪基礎(chǔ)+綜合復(fù)習(xí)（見(jiàn)表4）。（4）2008年4月和5月進(jìn)行考前訓(xùn)練并完成查漏補(bǔ)缺。

表4高三生物一輪復(fù)習(xí)教學(xué)安排表

42008年生物備考復(fù)習(xí)建議

4.1挖掘知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，把所學(xué)的知識(shí)構(gòu)建成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，將有助于他們?cè)鷮?shí)地掌握各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，有助于他們?cè)诮鉀Q問(wèn)題時(shí)能快速、準(zhǔn)確地提取到有關(guān)的知識(shí)，并有助于他們形成學(xué)科能力。因此，我們?cè)谏飳W(xué)教學(xué)過(guò)程中，必須有意識(shí)地教給學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)把所學(xué)的生物學(xué)概念、原理、規(guī)律、方法等知識(shí)按一定的方法和程序構(gòu)建成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。教師只有對(duì)教材不斷地鉆研，體會(huì)其思想內(nèi)涵、內(nèi)在邏輯，才會(huì)常教常新，才會(huì)激發(fā)學(xué)生的興趣。

4.2適應(yīng)高考要求，提升學(xué)科能力

高考強(qiáng)調(diào)以知識(shí)為載體，著重考查學(xué)生的能力。能力范圍很廣，主要是理解知識(shí)的能力、從新材料新情境中獲取新知識(shí)的能力、圖文信息轉(zhuǎn)換的能力、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力、語(yǔ)言(包括圖、表等)表達(dá)的能力等等。每一種能力都要靠我們平時(shí)去訓(xùn)練、去提高、去完善。要提高學(xué)生的能力，關(guān)鍵是應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力作為課堂教學(xué)的目標(biāo)，把知識(shí)教活、把發(fā)展能力作為復(fù)習(xí)教學(xué)的重點(diǎn)。因此平時(shí)我們?cè)谧鲱}時(shí)或考試完后都要注意有針對(duì)性地總結(jié)，尤其是那些做錯(cuò)的題，本題考了哪些知識(shí)點(diǎn)？題目是怎樣綜合這些知識(shí)點(diǎn)的？題目又考了我們哪幾方面的能力要求？一般來(lái)說(shuō)，高考題是出得比較好的，我們可以拿往屆高考題做分析，以提高我們各方面的能力。

4.3突出生物實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)

生物學(xué)本身就是一門(mén)實(shí)驗(yàn)性的科學(xué)，因此生物實(shí)驗(yàn)一直是生物學(xué)高考試題中必考的內(nèi)容，近幾年的高考生物測(cè)試題中，第Ⅱ卷中必有生物實(shí)驗(yàn)題。主要包括觀察實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)分析和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)等形式。每年在高考試題中，實(shí)驗(yàn)題所占的分?jǐn)?shù)比值都相當(dāng)大，而且考生在此失分也非常慘。由此反應(yīng)出在教學(xué)過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)還是比較薄弱的。學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)狀況如何，會(huì)在考生試卷中反映出來(lái)，學(xué)生做與不做實(shí)驗(yàn)，高考的成績(jī)絕不一樣，開(kāi)放式的做實(shí)驗(yàn)與封閉式在教師控制下做實(shí)驗(yàn)效果也不會(huì)一樣，是否鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)探究性實(shí)驗(yàn)，并獨(dú)立去實(shí)踐，效果就會(huì)更不一樣。因此，教學(xué)中除加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手操作能力訓(xùn)練外，應(yīng)特別重視指導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)程序，重視分析、預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，形成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力4.4優(yōu)化練習(xí)與測(cè)試

高考題目是設(shè)計(jì)出來(lái)的，不是從題庫(kù)中撈出來(lái)的。因此，教師應(yīng)該多研究近幾年的高考試卷，研究從能力立意出發(fā)的題目的設(shè)計(jì)。多用自已設(shè)計(jì)的題目，不盲目相信各種資料。備習(xí)題是高三復(fù)習(xí)備課中一項(xiàng)最實(shí)際、最具體的工作。要精選習(xí)題，要有針對(duì)性。主要應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

（1）編制練習(xí)：一般來(lái)說(shuō)由教師編制，力求精選，最好改編。既要注意知識(shí)目標(biāo)，也應(yīng)注意能力培養(yǎng)目標(biāo)。（2）分析試題試卷和練習(xí)的批閱，不同的學(xué)生應(yīng)采取不同的方式。要注意學(xué)生答題反饋，特別是錯(cuò)誤的統(tǒng)計(jì)與分析(是學(xué)生能力水平、思維習(xí)慣還是教學(xué)的問(wèn)題)。（3）講評(píng)練習(xí)：首先要求學(xué)生正視考試成績(jī)，因?yàn)橐淮慰荚嚪謹(jǐn)?shù)不能代表學(xué)生真實(shí)水平，但能反映這一階段學(xué)習(xí)的情況，從中知道哪些需要補(bǔ)救，哪些已經(jīng)掌握了，其次才是講評(píng)。（4）講解習(xí)題應(yīng)注意聯(lián)系原理，發(fā)散思維。講評(píng)的形式也可以采用分組討論，取長(zhǎng)補(bǔ)短，自我糾正的辦法，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行廣泛、多方位的獨(dú)立思考，挖掘思維特點(diǎn)和規(guī)律，總結(jié)符合學(xué)生特點(diǎn)的解題方案。（5）狠抓規(guī)范：a、審題：

高考生物題信息來(lái)源廣泛，題設(shè)障礙巧妙。有的題目解題條件隱蔽，有的故意設(shè)置迷惑條件，應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生如何排除無(wú)效信息的干擾：第一抓住關(guān)鍵詞句，就找到了解題的突破口。第二學(xué)會(huì)避陷阱、破定勢(shì)，要善于發(fā)散思維，從多角度思考問(wèn)題。第三挖掘題目中的隱含條件，將所給信息進(jìn)行合理轉(zhuǎn)換。當(dāng)然，還應(yīng)注意全面審題，謹(jǐn)防漏題。b、做題：

將題目中的相關(guān)信息與學(xué)科知識(shí)掛上鉤，進(jìn)行重組和整合，使問(wèn)題得到解決。要做到以下幾點(diǎn)：第一準(zhǔn)確進(jìn)行知識(shí)掛鉤：就是要善于找到知識(shí)的立足點(diǎn)?？碱}設(shè)置的情境真實(shí)地模擬現(xiàn)實(shí)，不像書(shū)本知識(shí)高度理想化、模式化，有些情境甚至是學(xué)生前所未聞的，但總可以從課本上找出知識(shí)依據(jù)。第二運(yùn)用多種思維方法：尋求答案的過(guò)程是思維的過(guò)程，要使用對(duì)比、分析、綜合、推理、聯(lián)想等多種思維方法，防止思維僵化。第三科學(xué)作答不可忽視① 答案要準(zhǔn)確，要做到層次清晰、條理清楚、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。②答案宜簡(jiǎn)潔，要緊扣基本觀點(diǎn)。③答案要體現(xiàn)創(chuàng)新精神，尤其是開(kāi)放性的試題，可以大膽用多種方式解答。④要盡量使用規(guī)范化的學(xué)科語(yǔ)言。

對(duì)上述問(wèn)題，不能僅僅停留在理念上，而應(yīng)該有意識(shí)地落實(shí)到備課、教學(xué)等環(huán)節(jié)中去。

第二篇：2018年高考全國(guó)卷理綜生物試題整體評(píng)析

2018年高考全國(guó)卷理綜生物試題整體評(píng)析

生物：引導(dǎo)中學(xué)教學(xué)重視實(shí)驗(yàn)操作等能力

2018年高考生物科學(xué)設(shè)計(jì)試題，重視主干知識(shí)、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)的多方位考查，著眼學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。用好高考“指揮棒”，積極引導(dǎo)中學(xué)教學(xué)重視實(shí)驗(yàn)操作、科學(xué)語(yǔ)言表達(dá)等能力，助力推進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展。

發(fā)揮生物學(xué)科育人功能

高考生物注重對(duì)生態(tài)學(xué)問(wèn)題的考查，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生態(tài)問(wèn)題進(jìn)行深入思考，這有利于強(qiáng)化生態(tài)文明意識(shí)，形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的社會(huì)責(zé)任。全國(guó)III卷第32題以農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖生動(dòng)形象地反映生態(tài)農(nóng)業(yè)對(duì)物質(zhì)循環(huán)利用、高效利用、環(huán)境友好的突出優(yōu)勢(shì)。

生物試題選取我國(guó)杰出生命科學(xué)技術(shù)成果為素材進(jìn)行設(shè)計(jì)，以弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，增強(qiáng)民族自豪感。全國(guó)III卷第1題考查由我國(guó)科學(xué)家完成的重大科技成果，引入1965年由我國(guó)科學(xué)家率先完成的人工合成有生物活性的結(jié)晶牛胰島素這一里程碑式的壯舉，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)科學(xué)先賢在科學(xué)研究過(guò)程中鍥而不舍的拼搏精神，增強(qiáng)民族自豪感與自信心，同時(shí)加強(qiáng)了為祖國(guó)發(fā)展拼搏的社會(huì)責(zé)任感。

體現(xiàn)應(yīng)用性

高考生物優(yōu)化考試內(nèi)容，精選命題素材，從學(xué)科主干知識(shí)出發(fā)進(jìn)行命題，著重考查學(xué)科必備知識(shí)的深入理解和靈活運(yùn)用，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)的綜合，導(dǎo)引基礎(chǔ)教育抓住核心、穩(wěn)住基礎(chǔ)，遵循教育基本規(guī)律開(kāi)展教學(xué)，促進(jìn)基礎(chǔ)教育實(shí)施，助力素質(zhì)教育發(fā)展。全國(guó)I卷第1題圍繞生物膜的結(jié)構(gòu)與功能進(jìn)行設(shè)計(jì)，考查生物膜結(jié)構(gòu)在維持生命活動(dòng)中的作用，以期達(dá)到融會(huì)貫通、舉一反三之效。

高考生物試題充分發(fā)揮高考育人功能的積極導(dǎo)向作用，著力為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)綜合型人才，立足當(dāng)下實(shí)際情況，著眼學(xué)生未來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。高考生物試題在加強(qiáng)學(xué)科主干知識(shí)考查的基礎(chǔ)上，注重考查獨(dú)立思考、邏輯推理與信息加工等關(guān)鍵能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，提升自主學(xué)習(xí)能力。全國(guó)II卷第3題以人體體液調(diào)節(jié)等問(wèn)題為情境，要求考生結(jié)合所學(xué)知識(shí)根據(jù)所給現(xiàn)象描述進(jìn)行判斷與推理，考查邏輯推理與信息加工能力。

引導(dǎo)教學(xué)回歸本質(zhì)

高考要充分發(fā)揮引導(dǎo)教學(xué)的導(dǎo)引作用，不斷深化考試內(nèi)容改革，幫助教學(xué)糾偏，助力推進(jìn)素質(zhì)教育。高考生物繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)與探究能力的考查，引導(dǎo)中學(xué)生物教學(xué)過(guò)程中重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，有助于改善當(dāng)下存在的“黑板上做實(shí)驗(yàn)”等模擬實(shí)驗(yàn)的教學(xué)方式。全國(guó)II卷29題呈現(xiàn)相對(duì)完整的實(shí)驗(yàn)流程，要求補(bǔ)充關(guān)鍵實(shí)驗(yàn)步驟。對(duì)實(shí)驗(yàn)與探究能力的考查客觀上可引導(dǎo)重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，以推進(jìn)生物學(xué)科素養(yǎng)培育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

高考生物對(duì)生命現(xiàn)象思考深度的考查有利于不同學(xué)科綜合能力水平考生的區(qū)分，有助于高校的梯度選才，還有利于改善目前學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)與文字書(shū)寫(xiě)能力整體薄弱的狀況。全國(guó)II卷第31題以頂級(jí)肉食性動(dòng)物對(duì)低營(yíng)養(yǎng)級(jí)動(dòng)物的影響為素材，考查生態(tài)學(xué)內(nèi)容以及科學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力。此類解釋與分析的考查有助于加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力的重視與培養(yǎng)。

高考生物對(duì)生命現(xiàn)象思考深度的考查有利于不同學(xué)科綜合能力水平考生的區(qū)分，有助于高校的梯度選才，還有利于改善目前學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)與文字書(shū)寫(xiě)能力整體薄弱的狀況。全國(guó)II卷第31題以頂級(jí)肉食性動(dòng)物對(duì)低營(yíng)養(yǎng)級(jí)動(dòng)物的影響為素材，考查生態(tài)學(xué)內(nèi)容以及科學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力。此類解釋與分析的考查有助于加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力的重視與培養(yǎng)。

第三篇：2011年高考理綜答案(全國(guó)卷)

高一英語(yǔ)作文：我如何度過(guò)我的暑假

How I Spent My Ssummer Vacation

The summer vacation had come round again.I was happy that I could forget about school at least for a while.Lest I fool around all through this summer vacation, I made a plan as to how to spend it.First, I thought I should go over all those things my teachers taught in the previous term so that I could have a better understanding of them.Then I thought I should take up some forms of exercise, such as walking, running rowing, to keep me physically strong.It stood to reason that with such a good plan I should make the best of my vacation time.I did, because I lived up to what I had planned.我如何度過(guò)我的暑假

暑假又來(lái)了。我很高興我能忘記學(xué)校至少有一段時(shí)間了。免得我鬼混通過(guò)這個(gè)暑假，我作出了一項(xiàng)計(jì)劃，該怎么花。首先，我想我應(yīng)該對(duì)所有這些事情我的老師教前中期，這樣我可以更好地了解他們。然后我想我應(yīng)該采取一些形式的運(yùn)動(dòng)，如散步，跑步劃船，讓我身體強(qiáng)壯。因?yàn)橛羞@么一個(gè)好的計(jì)劃，我要充分利用假期時(shí)間。我沒(méi)有，因?yàn)槲夜钾?fù)了我的計(jì)劃。

高一英語(yǔ)作文：健康成長(zhǎng) Healthy growth

We all want to grow up happily and healthily, and for this goal we must do several things.Firstly, we should develop a good attitude to life.Life consists of not only sunshine but also hard times.We should be brave in front of difficulties.Secondly, we must study hard because knowledge is power.If we have the power, we can help to build our country and enjoy life better.Lastly, in order to study well, we need to do sports so that we can keep fit.We can go running, play ball games or simply take a walk after a day's study.If we do those things well, we will be able to grow up happily and healthily.我們都想快樂(lè)健康地成長(zhǎng)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們必須做幾件事情。

首先，我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的生活態(tài)度。生命不僅陽(yáng)光而且艱難。我們應(yīng)該勇敢的面對(duì)困難。其次，我們必須努力學(xué)習(xí)，因?yàn)橹R(shí)就是力量。如果我們有能力，我們可以幫助建設(shè)我們的國(guó)家，更好的享受生活。最后，為了學(xué)習(xí)好，我們需要做運(yùn)動(dòng)可以讓我們保持健康。我們可以去跑步，玩球或只是簡(jiǎn)單的走一天的學(xué)習(xí)之后。如果我們做這些事情，我們將能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

高一優(yōu)秀英語(yǔ)作文：誠(chéng)實(shí) Honesty

What is honesty? Honesty means speaking the truth and being fair and upright in act.Considered a virtue,it is admired in every country and every culture.So,Is it necessary to be honest all the time.However,there are people who try to get benefits by dishonest means.For example,some students copy the exercises done by others or cheat in examinations in order to get good marks.The same thing may be said of a merchant who tries to get rich by deceving customers.Those people may succeed for a time,but sooner or later,they will be caught.How can cheating on exams be prevented? The measures may vary from case to case.But I think,the students must first be well informes of the negative effect on the learning atmosphere of the university and the students'character.Thenthe students who were caught in the act of cheating can be criticizedpublicly,punished or even expelled from the university.什么是誠(chéng)實(shí)？誠(chéng)信意味著講真話和公道的行為。認(rèn)為是一種美德，是欣賞每個(gè)國(guó)家和文化。因此，有必要誠(chéng)實(shí)的所有時(shí)間。

然而，有人試圖通過(guò)不誠(chéng)實(shí)的手段獲得的好處。

例如，有些學(xué)生抄寫(xiě)練習(xí)做了別人或考試作弊，以得到好的分?jǐn)?shù)。同樣的事情可以說(shuō)，一個(gè)商人試圖致富靠欺騙顧客。那些人會(huì)成功一時(shí)，但遲早，他們會(huì)被。如何在考試時(shí)作弊可以預(yù)防嗎？這個(gè)措施可以因情況不同而不同。但是我認(rèn)為，學(xué)生必須首先被告訴的負(fù)面影響的學(xué)習(xí)氛圍的大學(xué)和學(xué)生個(gè)性的。然后學(xué)生們被抓到作弊可以criticizedpublicly，處罰甚至開(kāi)除。

My Opinion on Cheating in Examinations 我對(duì)考試作弊的看法

It is known to us all that some students cheat in examinations at school.As students, we often take examinations at school, but sometimes we have too many examinations which are too difficult for us.On the other hand, some of us are lazy and don't work hard at their lessons.So when taking examinations, they sometimes cheat in order to get better results to please their parents and teachers.In my opinion, it is wrong to cheat in examinations because it breaks the rules of schools.We students should be honest and try to get good results by studying hard instead of cheating in examinations.What's more, we should improve our study methods and get well prepared for examinations.眾所周知，一些學(xué)生考試作弊。

作為學(xué)生，我們經(jīng)常參加學(xué)校的考試，但有時(shí)我們有太多的考試對(duì)我們來(lái)說(shuō)太難了。另一方面，我們中有些人是懶惰并且不努力學(xué)習(xí)功課?？荚嚂r(shí)作弊，他們有時(shí)為了得到更好的結(jié)果，請(qǐng)家長(zhǎng)和老師。

在我看來(lái)，這是作弊不對(duì)，違反校規(guī)。我們學(xué)生應(yīng)當(dāng)誠(chéng)實(shí)，努力取得好結(jié)果通過(guò)努力學(xué)習(xí)，而不是考試作弊。更重要的是，我們要改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，為考試做好準(zhǔn)備。

高一英語(yǔ)作文：我們可愛(ài)的家 Our Lovely Home

We are now living in a common home.That is the earth.She provides us with enough food, enough water and enough living room.So we must do everything to protect her.There are lots of big or small, red or green, beautiful gardens around us.But there are still some other lands bare of grasses or trees on the earth.Some people may ask why not led all lands covered with trees, flowers and grasses? Why not prevent the lands from being desert? Why not prevent the air from being polluted? And why not prevent the earth from being poisoned? Yes!Our environment is being polluted faster than nature and man’s efforts can prevent.Time is bring us more people, and more people will bring us more industry.So many trees will be cut down, and more large cities will be set up.Lots of waste material, in return, is produced and harms the environment.So some experts declare that the balance of nature is being destroyed.The survival of man is in danger.We feel really sad about it.What can we do to solve this problem? We must forbid cutting down trees and forbid killing animals and pouring waste water into rivers and so on.We’ll never destroy the balance of nature.Let’s get along well with all animals.Let the trees, flowers and grasses come back to our home.Because we have only one home---the earth.我們現(xiàn)在生活在一個(gè)共同的家。那是地球。她為我們提供了足夠的食物，足夠的水和足夠的生活空間。所以我們必須做的一切去保護(hù)她。有很多大或小，紅色或綠色，美麗的花園，在我們身邊。但仍有一些其他國(guó)家的赤裸的草和樹(shù)木。有些人會(huì)問(wèn)為什么不把土地覆蓋著樹(shù)，花和草？為什么不阻止土地被沙漠？為什么不阻止空氣被污染？為什么不阻止地球中毒嗎？是的！我們的環(huán)境受污染的速度比自然和人的努力，可以防止。時(shí)間帶給我們更多的人，更多的人會(huì)給我們帶來(lái)更多的行業(yè)。這么多的樹(shù)木被砍伐，更多的大型城市將設(shè)立。大量的廢物，作為回報(bào)，產(chǎn)生危害環(huán)境。所以專家們宣稱自然界的平衡被破壞了。生存的人很危險(xiǎn)。我們感到很難過(guò)。我們能做什么來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題？我們必須禁止砍伐樹(shù)木，禁止捕殺動(dòng)物，把廢水倒入河流等。我們永遠(yuǎn)不會(huì)破壞自然的平衡。我們相處得很好，所有的動(dòng)物。讓樹(shù)，花和草回到我們的家。因?yàn)槲覀冎挥幸粋€(gè)共同的家園——地球。

高一英語(yǔ)作文：My New House

I live in a new house now.There are three bedrooms, two bathrooms, a study, a kitchen, a dining-room and a large sitting-room.There’ a desk beside my bed.On the bed, there are some toys.There’s a map of the world on the wall.There’s telephone between the map and the bed.There’s a garden near my house.It’s a small one, but there are a lot of flowers and trees.In it there are some swings and there’s a slide, too, sometimes I go and play there.我現(xiàn)在住在一所新房子里。有三間臥室，兩間浴室，一個(gè)廚房，一個(gè)書(shū)房，一個(gè)餐廳和一個(gè)大的客廳。有一張桌子旁邊的床上。在床上，有一些玩具。

墻上有張世界地圖.有電話在地圖和床之間有一個(gè)花園。我家附近。這是一個(gè)很小的，但也有許多花和樹(shù)。在它有一些波動(dòng)，并有一個(gè)幻燈片，太，我有時(shí)會(huì)去那里玩。

高一英語(yǔ)作文：My English Teacher

Of all the teachers, I love my English teacher best.He is a very good teacher and about thirty years old.We all call him Mr Chu.He is not tall but a little fat.He is a man with a good sense of humour and always friendly to us.We all like him and his lesson.In his class, we feel very happy.He always makes his English lesson interesting.We know English is rather difficult to learn but in his class, we feel English is very easy, and also very interesting.He often shows us how to learn English well.He asks us to listen, to read, to say and to write.After class, we always talk with him in English.He even lends English books to us.If we have difficulty in understanding, we can go and ask him.He is always happy to help us.He not only cares for our study, but also for our life.One day, one of my classmates, Li Tong had a bad cold.He took her to see a doctor, and got some medicine for her.Then he sent her home.When Li Tong stayed at home, Mr Chu went to her home and helped her with her lessons.Several days later, she was able to go back to school.This is my English teacher.What do you think of him?

所有老師中，我最愛(ài)我的英語(yǔ)老師。他是一個(gè)很好的老師，三十歲。我們都叫他“朱先生。他個(gè)子不高，但有點(diǎn)胖。他是一個(gè)有幽默感的男人，一直對(duì)我們很友好。我們都喜歡他的課。在他的課上，我們感到非常高興。他總是讓他的英語(yǔ)課很有趣。我們都知道英語(yǔ)是比較難學(xué)但在他的課，我們覺(jué)得英語(yǔ)很容易，也很有趣。

他經(jīng)常告訴我們?nèi)绾螌W(xué)好英語(yǔ)。他問(wèn)我們聽(tīng)，讀，說(shuō)，寫(xiě)。下課后，我們總是和他在英國(guó)。他甚至借英語(yǔ)書(shū)給我們。如果我們很難理解的，我們可以去問(wèn)他。他總是樂(lè)意幫助我們。

他不僅關(guān)心我的學(xué)習(xí)，也為我們的生活。有一天，我的一個(gè)同學(xué)，李彤得了重感冒。他帶她去看醫(yī)生，又為她盛了些藥。然后他送她回家。當(dāng)李彤呆在家里，朱先生去了她的家里，幫她。幾天后，她能夠回到學(xué)校。

這是我的英語(yǔ)老師。你覺(jué)得他怎么樣？

高一英語(yǔ)作文：A Day in My Summer Vacation Last summer I spent a two-week vacation at my aunt's place.My aunt lived alone in a mountain village, with a small river winding its course everyday.One morning I went fishing in the river, where two women washed clothes.I fimnd a most favorable point.Casting out my line I waited anxiously for a bite.Suddenly there came a cry: “Help!Help!” I looked in the direction of the

call and saw a boy falling into the river.Throwing the fishing pole, I dashed over like an arrow, jumped into the river and swam very quickly towards the boy.Then together with his mother I carried the boy on my back to a nearby hospital.That boy was saved.The mother gave me a thousand thanks.Back to my fishing place, I fimnd my fishing pole floating on the water.I managed to get it.But to my great surprise, there was a big fish on the hook.去年夏天，我花了兩周的假期，我的舅媽的地方。我的姑媽獨(dú)自住在一個(gè)山村，一條小河蜿蜒的課程。

一天早上，我就在河里捕魚(yú)，有兩名婦女洗衣服。我fimnd一個(gè)最優(yōu)惠一點(diǎn)。鑄造出我的線我焦急地等候一口。忽然一聲：“幫助！救命啊。我看著方向的電話，看見(jiàn)一個(gè)男孩掉進(jìn)了河里。投擲釣竿，我沖了一箭，跳進(jìn)河里，游向男孩很快。他母親的話，我把那個(gè)男孩在我背到附近的醫(yī)院。那個(gè)男孩救了。母親給了我一千感謝。

回到我的釣魚(yú)的地方，我發(fā)現(xiàn)我的釣竿漂浮在水面上。我設(shè)法得到它。但令我吃驚的是，有一個(gè)大的魚(yú)上鉤了。

高一英語(yǔ)作文：My school lifeI am going to shool from Monday to Friday,and every day in school I am very busy.In the morning,I have four lessons,and in the afternoon I have three lessons.Of course I take two hours to go home for lunch.And we begin classes at 2:30,the school is over at 4:55.After school,sometimes I’ll stay in the classroom.But sometimes I play games with my friends when I go home after school.I think my school life is busy but happy.我將從星期一到星期五，每一天，在學(xué)校我很忙。

在早上，我有四節(jié)課，在下午我有三節(jié)課。

當(dāng)然我花2個(gè)小時(shí)回家吃午飯。我們開(kāi)始上課，下午兩點(diǎn)半，學(xué)校在4:55.after學(xué)校，有時(shí)候我會(huì)呆在教室。

但有時(shí)我和我的朋友玩游戲的時(shí)候，我放學(xué)回家。我覺(jué)得我的學(xué)校生活是忙碌而開(kāi)心。

第四篇：2009年全國(guó)高考全國(guó)卷1試題(理綜)專題

6.庫(kù)里肖夫效應(yīng)是一種心理效應(yīng)，是指庫(kù)里肖夫這位蘇聯(lián)電影工作者在十九歲的時(shí)候發(fā)現(xiàn)一種電影現(xiàn)象。庫(kù)里肖夫由此看到了蒙太奇構(gòu)成的可能性、合理性和心理基礎(chǔ)，他認(rèn)為造成電影情緒反應(yīng)的并不是單個(gè)鏡頭的內(nèi)容，而是幾個(gè)畫(huà)面之間的并列；單個(gè)鏡頭只不過(guò)是素材，只有蒙太奇的創(chuàng)作才成為電影藝術(shù)。

蘇聯(lián)電影導(dǎo)演列夫．庫(kù)里肖夫?yàn)榱伺迕商娴牟⒘凶饔?，做了一?xiàng)有名的鏡頭剪接實(shí)驗(yàn)。他給俄國(guó)名演員莫茲尤辛拍了一個(gè)毫無(wú)表情的特寫(xiě)鏡頭，分別接在一盆湯、一個(gè)作游戲的孩子和一具老婦人的尸體鏡頭前面，出乎意外的是，他發(fā)現(xiàn)觀眾看到了演員的“表演”，即：看到湯時(shí)表現(xiàn)出饑餓感，看到孩子時(shí)表現(xiàn)出喜悅，看到老婦人尸體時(shí)表現(xiàn)出悲傷。而實(shí)際上這都是由于鏡頭的組接使觀眾產(chǎn)生了聯(lián)想。從這個(gè)試驗(yàn)中，庫(kù)里肖夫得出結(jié)論：造成電影情緒反應(yīng)的，不是單個(gè)鏡頭的內(nèi)容，而是幾個(gè)畫(huà)面之間的并列，是鏡頭組接和剪輯的作用。這就是所謂庫(kù)里肖夫效應(yīng)。

7.表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)和運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)

8.平行蒙太奇：也稱并列蒙太奇，兩條以上的情節(jié)線并行表現(xiàn)，分別敘述，最后統(tǒng)一在一個(gè)完整的情節(jié)結(jié)構(gòu)中，或兩個(gè)以上的事件相互穿插表現(xiàn)，揭示一個(gè)統(tǒng)一的主題，或一個(gè)情節(jié)。這幾條情節(jié)線，幾個(gè)事件，可以是同時(shí)同地，也可以在同時(shí)異地，還可是不同時(shí)空里進(jìn)行。平行蒙太奇應(yīng)用廣泛,首先因?yàn)橛盟幚韯∏?可以刪節(jié)過(guò)程以利于概括集中,節(jié)省篇幅,擴(kuò)大影片的信息量,并加強(qiáng)影片的節(jié)奏;其次,由 于這種手法是幾條線索平列表現(xiàn),相互烘托,形成對(duì)比,易于產(chǎn)生強(qiáng)烈的藝術(shù)感染效果。格里菲斯、希區(qū)柯克都是極善于運(yùn)用這種蒙太奇的大師。

9.時(shí)空結(jié)合：電影是時(shí)間又是空間的藝術(shù)，電影是在時(shí)間的延續(xù)中展示空間，同時(shí)又是在空間的變化中展示時(shí)間，既能表現(xiàn)時(shí)間又能表現(xiàn)空間。電影時(shí)間對(duì)生活中的實(shí)際時(shí)間的表現(xiàn)既有忠實(shí)的一面，又有極大的自由的一面。每個(gè)鏡頭所表現(xiàn)的時(shí)間和現(xiàn)實(shí)的時(shí)間是同步的（升格、降格除外），電影是由一個(gè)個(gè)鏡頭剪接而成的，兩個(gè)鏡頭之間為時(shí)間的跳躍提供極大的自由。電影表現(xiàn)空間有獨(dú)特的方法，可以用搖鏡頭來(lái)展示空間，也可以用剪接制造空間，將幾個(gè)鏡頭剪接在一起，創(chuàng)造一個(gè)現(xiàn)實(shí)并不存在的空間。10電視電影是只在電視播放的電影，通常由電視臺(tái)制作或電影公司制作后再賣(mài)給電視臺(tái)。電視電影的藝術(shù)特性并沒(méi)有完全劃一的準(zhǔn)確界定。從技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)方面來(lái)看，相對(duì)于一般電視劇，電視電影應(yīng)該是更精美的制作。從藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)方面來(lái)看，專門(mén)為電視電影創(chuàng)作的劇本既要區(qū)別于電影的題材，又要有電影劇本那樣嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)和獨(dú)特的電影語(yǔ)言及較高品位的內(nèi)涵，有比電視劇更深化的主題。最后，電視電影是當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下對(duì)電影藝術(shù)文本的一種補(bǔ)缺，其低成本運(yùn)作的投資風(fēng)險(xiǎn)性也是傳統(tǒng)電影所無(wú)法比擬的最大優(yōu)勢(shì)之一。

電視電影作為電視傳媒與電影藝術(shù)結(jié)合直至整合的一種特殊的影視藝術(shù)形式，既體現(xiàn)出了影視藝術(shù)在新傳媒時(shí)代強(qiáng)烈的整合需求、現(xiàn)實(shí)的可能性、必然性以及新型的整合形式，同時(shí)又反映出了影視藝術(shù)同宗同源而又殊途同歸的深層美學(xué)特質(zhì)。

用電影膠片攝制、提供給電視臺(tái)播出的故事片。在攝制過(guò)程中，基本上遵循電影藝術(shù)的技法，但考慮到電視屏幕較小，觀眾收看時(shí)注意力不如電影觀賞時(shí)那么專心等特點(diǎn)，場(chǎng)景的設(shè)置盡量簡(jiǎn)單、經(jīng)濟(jì);情節(jié)發(fā)展上較少使用大跨度的時(shí)間跳躍和閃回;鏡頭的處理也作相應(yīng)的精簡(jiǎn)或調(diào)整。播出時(shí)使用專門(mén)的電影電視轉(zhuǎn)換機(jī)將膠片上的光信號(hào)變成電信號(hào)發(fā)送出去。

第五篇：2006高考全國(guó)卷理綜高考化學(xué)部分

2006高考全國(guó)卷理綜高考化學(xué)部分 第ⅠⅠ卷 選擇題

6．在常溫學(xué)壓下呈氣態(tài)的化學(xué)物，降溫使其固化得到的晶體屬于： A．分子晶體

B．原子晶體

C．離子晶體

D．何種晶體無(wú)法判斷

7．下列敘述正確的是： A．同一主族的元素，原子半徑越大，其單質(zhì)的熔點(diǎn)一定越高 B．同一周期元素的原子，半徑越小越容易失去電子 C．同一主族元素的氫化物，其相對(duì)分子質(zhì)量越大，它的沸點(diǎn)一定越高 D．稀有氣體元素的原子序數(shù)越大，其單質(zhì)的沸點(diǎn)一定越高

8．用NA代表阿伏加德羅常數(shù)，下列說(shuō)法正確的是： A．0.5mol Al與足量鹽酸充分反應(yīng)轉(zhuǎn)移電子數(shù)為1NA B．在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，11.2L SO2所含的分子數(shù)為0.5NA C．0.1mol CH4所含的電子數(shù)為1NA D．46g NO2和N2O4所含的分子數(shù)為1NA

9．把分別盛有熔融的氯化鉀、氯化鎂、氯化鋁的三個(gè)電解槽串聯(lián)，在一定條件下通電一段時(shí)間后，析出鉀、鎂、鋁的物質(zhì)的量之比為： A．1︰2︰3

B．3︰2︰1

C．6︰3︰1

D．6︰3︰2 10．濃度均為0.1mol·L-1的三種溶液等體積混合，充分反應(yīng)后沒(méi)有沉淀的一組溶液是： A．BaCl2 NaOH NaHCO3

B．Na2CO3 MgCl2 H2SO4 C．AlCl3 NH3·H2O NaOH

D．Ba(OH)2 CaCl2 Na2SO4

11．在0.1mol·L-1的CH3COOH溶液中存在如下電離： CH3COOH

CH3COO-+H+ 對(duì)于該平衡，下列敘述正確的是： A．加入水時(shí)，平衡向逆反應(yīng)方向移動(dòng) B．加入少量NaOH固體，平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng) C．加入少量HCl溶液，溶液中c(H+)減小 D．加入少量CH3COONa固體，平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng)

12．茉莉醛具有濃郁的茉莉花香，其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式如下所示：

CH CH CHO CH2(CH2)CH3關(guān)于茉莉醛的下列敘述錯(cuò)誤的是： A．在加熱和催化劑作用下，能被氫氣還原 B．能被高錳酸鉀酸性溶液氧化 C．在一定條件下能與溴發(fā)生取代反應(yīng) D．不能與氫溴酸發(fā)生加成反應(yīng)

13．由硫酸鉀、硫酸鋁和硫酸組成的混合溶液，其PH=1，c(Al3+)=0.4mol·L_, c(SO42-)=0.8mol·L_,則c(K+)為: A.0.15mol·L_

B．0.2mol·L_

C．0.3mol·L_

D．0.4mol·L_ 第第第第ⅡⅡⅡⅡ卷卷卷卷

26．（9分）X、Y、Z和W代表原子序數(shù)依次增大的四種短周期元素，它們滿足以下條件： ① 元素周期表中，Z與Y相鄰，Z與W也相鄰； ② Y、Z和W三種元素的原子最外層電子數(shù)之和為17。請(qǐng)?zhí)羁眨?⑴ Y、Z和W三種元素是否位于同一周期（填“是”或“或”）：______，理由是________； ⑵ Y是_____，Z是_____，W是_____； ⑶ X、Y、Z和W可組成一化合物，其原子個(gè)數(shù)之比為8︰2︰4︰1。寫(xiě)出該化合物的名稱及化學(xué)式_________________________________________________。

27．（15分）置換反應(yīng)的通式可以表示為：

單質(zhì)(1)+ 化合物(1)= 單質(zhì)(2)+ 化合物(2)請(qǐng)寫(xiě)出滿足以下要求的3個(gè)置換反應(yīng)的化學(xué)方程式： ①所涉及的元素的原子序數(shù)都小于．．20； ②6種單質(zhì)分屬6個(gè)不同．．的主族。

28．（15分）

在呼吸面具和潛水艇中可用過(guò)氧化鈉作為供氧劑。請(qǐng)選擇適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)試劑和化學(xué)用品、用上圖中的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，證明過(guò)氧化鈉可作供氧劑。

⑴ A是制取CO2的裝置。寫(xiě)出A中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式：_____________________。

⑵ 填寫(xiě)表中空格：（請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上填寫(xiě)）儀器 加入試劑 加入該試劑的目的 B 飽和NaHCO3溶液

C

D

⑶寫(xiě)出過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式：___________________________。⑷ 試管F中收集滿氣體后，下一步實(shí)驗(yàn)操作是：___________________________。

29．（21分）薩羅（Salol）是一種消毒劑，它的分子式為C13H19O3，其分子模型如下圖所示（圖中球與球之間的連線代表化學(xué)鍵，如單鍵、雙鍵等）：

⑴ 根據(jù)右圖模型寫(xiě)出薩羅的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式：___________________________。

⑵ 薩羅經(jīng)水解、分離、提純可得到純凈的苯酚和水楊酸（鄰羥基苯甲酸）。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)方案，說(shuō)明苯酚、碳酸、水楊酸的酸性依次增強(qiáng)（用化學(xué)方程式表示）。

⑶ 同時(shí)符合下列四個(gè)要求的水楊酸的同分異構(gòu)體共有______________。① 含有苯環(huán)； ② 能發(fā)生銀鏡反應(yīng)，不能發(fā)生水解反應(yīng)； ③ 在稀NaOH溶液中，1 mol該同分異構(gòu)體能與2 mol NaOH發(fā)生反應(yīng)； ④ 只能生成兩種一氯代產(chǎn)物。

⑷ 從(3)確定的同分異構(gòu)體中任選一種，指定為下列框圖中的A。

A B C D E Ag(NH3)2OH H2 催化劑、A A H2SO4 H+(C4H8O3)寫(xiě)出下列兩個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式（有機(jī)物用結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式表示），并指明相應(yīng)的反應(yīng)類型： ① A

B ：_____________________________________________________。

反應(yīng)類型：__________________________________。② B + D

E：_____________________________________________________。

反應(yīng)類型：__________________________________。

⑸ 現(xiàn)有水楊酸和苯酚的混合物，它們的物質(zhì)的量之和為a mol。該燃燒消耗a L O2，并生成b g H2O和c L CO2（氣體體積均為標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積）。① 分別寫(xiě)出水楊酸和苯酚完全燃燒的化學(xué)方程式（有機(jī)物可用分子式表示）。

② 設(shè)混合物中水楊酸的物質(zhì)的量為x mol，列出x的計(jì)算式。