第一篇：2013年山東高考理綜生物答案（定稿）

2013年山東高考理綜卷——生物真題答案

第Ⅰ卷（必做，共87分）

題號

答案1A2D3B4C5D6B

24答案：(1)毛細血管舒張下丘腦

(2)抗利尿激素腎小管、集合管重吸收水分

(3)細胞內葡萄糖的氧化分解ATP腎上腺素

(4)細胞外液乳酸

25答案：(1)自由擴散自由水

(2)赤霉素生長素抑制

(3)6：1

(4)增加增加增加二氧化碳濃度

26答案：(1)隨機取樣16

(2)IB

(3)農藥分解者無機物

27答案：(1)GUCUUC4a；

(2)l／44：1：

(3)4號同源染色體在減I時未分離或聯(lián)會時發(fā)生了交叉互換減數(shù)第二次分裂

時4號染色體的兩條染色姐妹染色單體沒有分開；

(4)①讓待測植株與缺失了一條2號染色體的窄葉白花植株雜交

若后代寬葉紅花：寬葉白花=1：1；

若后代全為寬葉紅花：寬葉白花=2：1；

若后代寬葉紅花：窄葉白花=2：1

34答案：(1)稀釋涂布平板法滅菌，防止雜菌污染

(2)碳源氮源

(3)干燥時間水浴加熱除去不溶物

(4)對照

35答案：(1)原代培養(yǎng)接觸抑制

(2)沖卵(或沖胚)體外受精（或核移植）

(3)胚胎移植冷凍（或低溫）

（4）內細胞團誘導分化

第二篇：2010年山東高考理綜答案

鎮(zhèn)黨委議事規(guī)則

一、為堅持和健全黨的民主集中制原則，切實加強和改進鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委工作，規(guī)范和監(jiān)督領導集體的決策行為，實現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委集體領導的制度化、規(guī)范化、科學化，根據《中國共產黨章程》、《中國共產黨農村基層組織工作條例》及其他有關規(guī)定，制定本規(guī)則。

二、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委是鄉(xiāng)鎮(zhèn)各種組織和各項工作的領導核心，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)各方面工作實行政治、思想和組織領導。

三、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委議事以“三個代表”重要思想為指導，遵循“集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定”的原則

四、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委議事的范圍

（一）研究制定貫徹落實黨的路線、方針、政策和上級黨委、政府決定的具體意見、措施。

（二）研究部署鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨的建設，包括本級班子、村（社區(qū)）、企業(yè)和機關黨的思想、組織、作風及制度建設中的重要問題。

（三）研究決定鄉(xiāng)鎮(zhèn)中、長期經濟、社會事業(yè)發(fā)展規(guī)劃和工作計劃，研究一個時期的中心任務和完成工作任務的措施、要求。

（四）按照干部管理權限，研究決定干部的培養(yǎng)教育、管理監(jiān)督、推薦、提名、任免、調整、調入調出及獎懲事項；研究決定干部考核等次評定、表彰等事項。

（五）研究審定重要工程項目安排、大額度資金使用等事項。

（六）研究決定召開黨員代表大會的有關事項，對需要由黨員代表大會表決的事項事先進行審議和提出意見。

（七）討論決定思想政治工作和精神文明建設、民主法制建設、集鎮(zhèn)建設、社會治安綜合治理、計劃生育等方面的重要問題。

（八）研究審定職工獎金分配原則、福利待遇等問題。

（九）研究以黨委名義上報、下發(fā)的重要文件和材料。

（十）按有關規(guī)定討論審批所屬黨組織的成立、變更或撤銷，討論審批黨員和處置不合格黨員。

（十一）其他需要鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委研究的問題。

五、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委會議，一般每半月召開一次，遇有重要緊急問題需要即時研究的可隨時召開。黨委會必須有三分之二以上黨委委員到會方可舉行。

黨委會由黨委書記召集并主持，也可委托副書記召集并主持。對重大突發(fā)事件和緊急情況，來不及召開黨委會的，黨委書記或副書記、黨委委員可相機處置，但事后應及時向黨委會報告。

六、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委會討論決定問題，按以下程序進行：

（一）會前準備。會前黨政辦應及時將需要提交黨委會研究的議題進行匯總，報告黨委書記、副書記，明確會議議題、內容和程序，一般在會前2天將開會時間、地點、議題以書面或其他形式通知與會人員。

（二）討論和表決。會議對討論議題應安排足夠時間進行討論。討論決定問題時，應暢所欲言，充分發(fā)表個人的意見。各黨委委員允許有不同意見，但不能沒有意見。主要負責人應當在班子成員充分發(fā)表意見的基礎上，再表明自己的意見。因故未到會黨委委員的意見，可用書面形式提出。黨委會在充分發(fā)揚民主的基礎上，按照少數(shù)服從多數(shù)的原則進行決策，重要問題需進行表決。表決時，以贊成票超過應到會黨委委員的半數(shù)為通過。表決可根據討論事項的不同內容，分別采取口頭、舉手、無記名投票或記名投票的方式。

第三篇：2013理綜(生物)高考試卷評析

今年高考生物卷(全國新課標卷1)試題更側重于基礎知識和基本技能的考查。與2012年相比，沒有題型和分數(shù)的改變，主要側重考查了考生對基本知識、基本概念和基本原理的理解，但考查的內容綜合性比較強，對考生的實驗分析能力和識圖能力、知識遷移能力有一定要求。整體試卷難度不大，但區(qū)分度較大，試題靈活性強，對課本重點知識進行了適當?shù)耐卣购脱由臁?/p>

2013年生物高考題的知識點覆蓋比較全面，重點內容比較突出，具體考查內容如下：1題——— 蛋白質合成的場所和過程(6分)

2題——— 有絲分裂和減數(shù)第一次分裂聯(lián)系和區(qū)別(6分)

3題——— 主動運輸(6分)

4題——— 免疫調節(jié)(6分)

5題——— 生態(tài)學(6分)

6題——— 分離定律(6分)

29題——— 種子萌發(fā)實驗分析題(11分)

30題——— 胰島素調節(jié)、穿膜運輸方式(10分)

31題——— 多對等位基因的自由組合定律及實驗設計考查(12分)

32題——— 生態(tài)學(6分)

39題——— 泡菜的制作(15分)

40題——— 生物工程(15分)

從知識點分布來看考題知識點分布較全面，注重考查基礎，同時更注重對識圖能力、知識遷移能力、靈活解決問題能力、實驗分析及設計能力的考查。

對2014年高考備考啟示

1、狠抓基礎知識，重點對教材上的重點概念、原理、知識細節(jié)理解和熟練掌握，加強前后知識的聯(lián)系訓練。

2、對課本實驗重視的同時，還應對實驗設計能力、實驗分析能力有所提高，如6、29、31題都對實驗分析和實驗設計能力、審題能力有所考查，要求也比較高，這也是學生比較薄弱的環(huán)節(jié)，也是新課改的趨勢。如果只是背概念，而不掌握實驗方法，提高審題能力，即使考查知識簡單，也是拿不到分數(shù)的，所以建議在平時的備考復習中多注重實驗能力及審題能力的訓練。

3、平常復習備考中還應重視對所學知識的遷移應用。不能學一是一學二是二，應知其一，而推知二三四。高考考原題的機會不多，所以要學會知識的遷移，才能輕松應對高考。

4、重視教材圖表的掌握及提高對圖表的分析能力。近三年高考都有一定數(shù)量題目對圖表分析能力的考查，如：第4、29題，第2題也需要對所學知識的圖示進行記憶和理解才能解答好。

第四篇：2011年山東理綜生物部分高考考試說明解讀

2011年山東理綜生物部分高考考試說明解讀(一）

一、2011年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試山東卷考試說明的變化細解

1、與2010年考試說明的區(qū)別

細讀2011年的考試說明生物部分會發(fā)現(xiàn)和2010年的考試說明相比，在能力要求上有些許微妙的變化，具體表現(xiàn)在：

（1）能力要求有所降低，如在獲取信息的能力（2）中“關注對科學、技術和社會發(fā)展有重大影響和意義的生物學新進展，重視生物科學發(fā)展史上的重要事件?！备臑椤瓣P注對科學、技術和社會發(fā)展有重大影響和意義的生物學新進展以及生物科學發(fā)展史上的重要事件?！睂ι锟茖W發(fā)展史上的重要事件由“重視”改為“關注”相對降低了該能力的要求。

（2）能力要求，順序變化，有所強調

在能力要求部分由原來的“理解能力、獲取信息的能力、綜合運用能力、實驗探究能力”改為了“理解能力、實驗與探究能力、獲取信息的能力、綜合運用能力”。將“實驗與探究能力”提前，足以說明了“實驗與探究能力”在新的形勢下，在生物科學的學習中的地位和重要性，有利于引導教師在教學中加強“倡導探究性學習”的基本理念。

（3）語言更簡潔 如在理解能力（2）中 “能用文字、圖表以及數(shù)學方式等多種表達形式準確地描述生物學事實、概念、原理、規(guī)律和模型等內容?！备臑椤澳苡梦淖帧D表以及數(shù)學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內容。”文字表述更簡潔。如在考試內容及要求中

“ I．對所列知識點要知道其含義，能夠在試題所給予相對簡單的情境中識別和使用它們。與課程標準中的“了解水平”相當。

Ⅱ．理解所列知識和其他相關知識之間的聯(lián)系和區(qū)別，并能在較復雜的情境中綜合運用其進行分析、判斷、推理和評價。與課程標準中的“理解、應用水平”相當。”按照課程標準的要求，“識別”本身屬于了解水平，“分析、評價”屬于理解和應用水平，所以將“與課程標準中的“了解水平”相當”與課程標準中的“理解、應用水平”相當?！眲h掉，使語言避免重復。語言更加簡潔。

2、在考試內容上與課程標準相比發(fā)生的變化

（1）在內容上：2011年的考試說明與2010年在考試內容和要求上沒有變化，保持了新課程高考的平穩(wěn)過渡，有利于師生的積極備考。但和課程標準中的內容標準相比，生物必考的內容及要求都基本穩(wěn)定，選考內容則大幅度刪減，特

別是《生物技術實踐》模塊。在“微生物的利用”中，“利用微生物發(fā)酵來生產特定的產物以及微生物的利用”被刪除，在“酶的應用”中，“酶的存在和簡單制作方法”“酶活力測定的一般原理與方法”兩點被刪除，在“生物技術在食品加工以及其他方面的應用”中，“測定食品加工中可能產生的有害物質”被刪除。這樣的刪減既明確了考試內容，減輕了考生復習負擔，同時也使該部分內容呈現(xiàn)形式與其他選修模塊保持一致，降低該模塊的實驗難度，進一步體現(xiàn)生物技術在實踐方面的重要性。而現(xiàn)代生物技術專題則將生態(tài)工程部分全部刪除。

（2）在表述上：《分子與細胞》模塊：“幾種細胞器的結構和功能”改為“主要細胞器的結構和功能”；“光合作用以及對它的認識過程”改為“光合作用的基本過程”；

在《遺傳與進化》模塊：“配子的形成過程”改為“動物配子的形成過程”；“受精過程”改為“動物受精過程”；“轉基因生物和轉基因食品的安全”改為“轉基因食品的安全”

在《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》模塊：“動物激素的調節(jié)”改為“脊椎動物激素的調節(jié)”；“動物激素在生產中的應用”改為“脊椎動物激素在生產中的應用”

所有這些在表述上的變化，均更加明確具體，減少了內容，降低了難度，吻合了減負的要求。

第五篇：2018北京高考理綜生物真題-答案解析

2018年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試

理科綜合能力測試—生物(北京卷)第一部分(選擇題共120分)本部分共20小題，每小題6分，共120分。在每小題列出的四個選項中，選出最符合題目要求的一項。

1.細胞膜的選擇透過性保證了細胞內相對穩(wěn)定的微環(huán)境。下列物質中，以(自由）擴散方式通過細胞膜的是

A.Na+B.二氧化碳C.RNAD.胰島素

2.哺乳動物肝細胞的代謝活動十分旺盛，下列細胞結構與對應功能表述有誤．．的是

A.細胞核：遺傳物質儲存與基因轉錄B.線粒體：丙酮酸氧化與ATP合成 C.高爾基體：分泌蛋白的合成與加工D.溶酶體：降解失去功能的細胞組分 3.光反應在葉綠體類囊體上進行，在適宜條件下，向類囊體懸液中加入氧化還原指示劑DCIP，照光后DCIP由藍色逐漸變?yōu)闊o色，該反應過程中

A.需要ATP提供能量B.DCIP被氧化 C.不需要光合色素參與D.會產生氧氣 4.以下高中生物學實驗中，操作不正確的是 ．．．A.在制作果酒的實驗中，將葡萄汁液裝滿整個發(fā)酵裝置 B.鑒定DNA時，將粗提產物與二苯胺混合后進行沸水浴 C.用蘇丹Ⅲ染液染色，觀察花生子葉細胞中的脂肪滴（顆粒）D.用龍膽紫染液染色，觀察洋蔥根尖分生區(qū)細胞中的染色體

5.用Xho I和Sal I兩種限制性核酸內切酶分別處理同一DNA片段，酶切位點及酶切位點及酶切產物分離結果如圖。以下敘述不．正確的是： ．．A.圖1中兩種酶識別的核苷酸序列不同

B.圖2中酶切產物可用于構建重組DNA

C.泳道①中是用Sal I處理得到的酶切產物 D.圖中被酶切的DNA片段是單鏈DNA 29.(17分)癌癥是當前嚴重危害人類健康的重大疾病。研究人員利用與癌細胞在某些方面具有相似性的誘導多能干細胞(iPSC)進行了抗腫瘤的免疫學研究。（1）癌細胞具有無限的特點。當體內出現(xiàn)癌細胞時，可激發(fā)機體的系統(tǒng)發(fā)揮清除作用。

（2）研究人員進行的系列實驗如下：

免疫組小鼠：每周注射1次含有失去增殖活性的iPSC懸液，連續(xù)4周； 空白組小鼠：每周注射1次不含失去增殖活性的iPSC的緩沖液，連續(xù)4周。

實驗一:取免疫組和空白組小鼠的血清分別與iPSC、DB7(一種癌細胞)和MEF(一種正常體細胞)混合，檢測三種細胞與血清中抗體的結合率，結果見下表。

①比較表中iPSC與兩組小鼠血清作用的結果可知，免疫組的數(shù)值明顯空白組的數(shù)值，說明iPSC刺激小鼠產生了特異性抗體。

②表中DB7和iPSC與免疫組小鼠血清作用后的檢測數(shù)據無明顯差異，說明DB7有。

③綜合表中全部數(shù)據，實驗結果表明。

實驗二：給免疫組和空白組小鼠皮下注射DB7，一周后皮下形成腫瘤。隨后空白組小鼠腫瘤體積逐漸增大，免疫組小鼠腫瘤體積逐漸縮小。由此推測：iPSC還能刺激機體產生特異性抗腫瘤的免疫。

（3）研究人員另取小鼠進行實驗，驗證了上述推測。下圖為實驗組的實驗過程及結果示意圖。請在下圖中選擇A或B填入④處，從C～F中選擇字母填入①～③處。

（4）該系列研究潛在的應用前景是iPSC可以用于。

30.（17分）水稻是我國最重要的糧食作物。稻瘟病是由稻瘟病菌（Mp）侵染水稻引起的病害，嚴重危害我國糧食生產安全。與使用農藥相比，抗稻瘟病基因的利用是控制稻瘟病更加有效、安全和經濟的措施。

（1）水稻對Mp表現(xiàn)出的抗病與感病為一對相對為判斷某抗病水稻是否為純合子，可通過觀察自交子代來確定。

（2）現(xiàn)有甲（R1R1r2r2r3r3）、乙（r1r1R2R2r3r3）、丙（r1r1r2r2R1R3）三個水稻抗病品種?？共。≧）對感病（r）為顯性，三對抗病基因位于不同染色體上。根據基因的DNA序列設計特異性引物，用PCR方法可將樣本中的R1、r1、R2、r2、R3、r3區(qū)分開。這種方法可用于抗病品種選育中基因型的鑒定。

①甲品種與感病品種雜交后，對F2不同植株的R1、r1進行PCR擴增。已知R1比r1片段短。從擴增結果（下圖）推測可抗病的植株有。（下有圖）

M：標準DNA頻段 1：植株1 2：植株2 3：植株3 ②為了在較短時間內將甲、乙、丙三重品種中的抗病基因整合，選育新的純合抗病植株，下列育種步驟的正確排序是。

a.甲×乙，得到F1 b.用PCR方法選出R1R1R2R2R3R3植株 c.R1r1R2r2r3r3植株×丙，得到不同基因型的子代

d.用PCR方法選出R1r1R2r2R3r3植株，然后自交得到不同基因型的子代（3）研究發(fā)現(xiàn)，水稻的抗病表現(xiàn)不僅需要自身抗病基因（R1、R2、R3等）編碼的蛋白，也需要Mp基因（A1、A2、A3等）編碼的蛋白。只有R蛋白與相應的A蛋白結合，抗病反應才能被激活。若基因型為R1R1r2r2R3R3和r1r1R2R2R3R3的水稻，被基因型為a1a1A2A2a3a3的Mp侵染，推測這兩種水稻的抗病性表現(xiàn)依次為。

（4）研究人員每年用Mp（A1A1a2a2a3a3）人工接種水稻品種甲（R1R1r2r2r3r3），幾年后甲品種喪失了抗病性，檢測水稻的基因未發(fā)現(xiàn)變異。推測甲品種抗病性喪失的原因是。

（5）水稻種植區(qū)的Mp是由不同的基因型組成的群體。大面積連續(xù)種植某個含單一抗病基因的水稻品種，將會引起Mp種群，使該品種抗病性逐漸減弱直至喪失，無法在生產中繼續(xù)使用。

（6）根據本題所述水稻與Mp的關系，為避免水稻品種抗病性喪失過快，請從種植和育種兩個方面給出建議。

31.(16分)因含N、P元素的污染物大量流入，我國某大型水庫曾連續(xù)爆發(fā)水華”。為防治“水華”，在控制上游污染源的同時，研究人員依據生態(tài)學原理嘗試在水庫中投放以藻類和浮游動物為食的鰱魚和鱅魚，對該水庫生態(tài)系統(tǒng)進行修復，取得了明顯效果。

(1)在該水庫生態(tài)系統(tǒng)組成中，引起“水華”的藻類屬于。水庫中各種生物共同構成。(2)為確定鰱、鳙的投放量，應根據食物網中的營養(yǎng)級，調查投放區(qū)鰱、鱸的的生物積累量(在本題中指單位面積中生物的總量，以t·hm-2表示)：為保證鰱、鳙的成活率，應捕殺鰱、鱅的。

(3)藻類吸收利用水體中的N、P元素，浮游動物以藻類為食，銀魚主要以浮游動物為食，由右圖可知，將鰱、鱅魚苗以一定比例投放到該水庫后，造成銀魚生物積累量，引起該變化的原因是。

(4)投放鰱、鳙這一方法是通過人為干預，調整了該生態(tài)系統(tǒng)食物網中相關物種生物積累量的，從而達到改善水質的目的。

(5)鰱魚和鱅魚是人們日常食用的魚類。為繼續(xù)將投放鰱、鳙的方法綜合應用，在保持良好水質的同時增加漁業(yè)產量，以實現(xiàn)生態(tài)效益和經濟效益的雙贏，請?zhí)岢鰞蓷l具體措施

____________。

答案：

1-5：BCDAD 29：

30：

31：