第一篇：發(fā)展中的育才中學(xué)

發(fā)展中的育才中學(xué)

新育才中學(xué)是由故城縣委、縣政府投資1600萬元興建的新校園。新校園占地56000平方米(約84畝)，建筑面積12448平方米，是縣域內(nèi)占地面積和建筑面積屈指可數(shù)，抗震效果最好的一所初級中學(xué)。校園內(nèi)教學(xué)辦公樓、學(xué)生宿舍樓、寬敞明亮的餐廳、高標(biāo)準(zhǔn)的籃球場、操場、健身器材以及多種多樣的花草樹木，形成了良好的育人環(huán)境。

新育才按省督導(dǎo)評估標(biāo)準(zhǔn)配有專用教室，理、化、生實驗室，微機(jī)教室，語音教室，科技活動室，閱覽室，圖書室，多媒體合班教室，音樂教室，美術(shù)教室，醫(yī)務(wù)室等共86座科室，是全縣擁有科室最多、最全的初級中學(xué)。學(xué)生宿舍樓配有標(biāo)準(zhǔn)的8人學(xué)生宿舍120間，安裝了統(tǒng)一的床鋪。宿舍樓內(nèi)有暖氣、衛(wèi)生間和水房，住宿方便、舒適。學(xué)生餐廳集學(xué)生就餐和多功能會堂為一體，建有表演舞臺，能滿足學(xué)生就餐和大型活動的召開。完備的軟、硬件建設(shè)滿足了學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、運(yùn)動、交往的需要。

育才中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作、甘于奉獻(xiàn)，對工作精益求精。把“辦人民群眾滿意的教育”作為各項工作的出發(fā)點，深入落實“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了學(xué)生一生”的辦學(xué)宗旨，開拓進(jìn)取，奮力拼搏。育才中學(xué)還擁有一支教學(xué)精力充沛、教學(xué)經(jīng)驗豐富的教職工隊伍，一線專任教師全部達(dá)?？埔陨蠈W(xué)歷，其中56%達(dá)到了大學(xué)本科學(xué)歷，學(xué)歷水平已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。一線專任教師中30-35歲教師達(dá)80%，這些教師年富力強(qiáng)、理念新穎、勇于探索、敢于創(chuàng)新，幾年來，取得省、市級教學(xué)標(biāo)兵、模范教師、先進(jìn)工作者、骨干教師榮譽(yù)稱號的教師共計56人次，師資力量、教學(xué)水平在全縣初級中學(xué)中可謂首屈一指。

自搬入新校園以來，學(xué)校全體干部教師勵精圖治，為育才中學(xué)的發(fā)展嘔心瀝血。每天早晨第一聲起床鈴響起之前全體班主任就來到了學(xué)校，每天晚上直到住宿學(xué)生入睡后才安心回家，所有班主任都拿出了慈母嚴(yán)父的心時刻關(guān)愛著每一位學(xué)生。為了給同學(xué)們創(chuàng)造安全、平靜的校園環(huán)境，每天24小時都有班子成員帶領(lǐng)教職工維護(hù)學(xué)校的秩序，保證了同學(xué)們優(yōu)良的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。頑強(qiáng)拼搏、不懈追求的工作斗志，造就了良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，育才中學(xué)已成為全體學(xué)生健康成長的樂園。

學(xué)校積極倡導(dǎo)學(xué)?！彝ァ鐣Y(jié)合教育，構(gòu)建立體式的教育網(wǎng)絡(luò)，共同促進(jìn)學(xué)生健康成長。每次放假時，學(xué)校都印發(fā)家校聯(lián)系卡，把學(xué)生近階段在學(xué)校的表現(xiàn)，學(xué)校近期的工作情況向?qū)W生家長進(jìn)行溝通交流，讓學(xué)生家長及時了解學(xué)生、學(xué)校的變化，有的放矢的教育自己的孩子。學(xué)校還積極聘請社會知名人士、法律專家到校舉行多種形式的報告會，及時讓學(xué)生了解社會發(fā)展動態(tài)，提高學(xué)生自我保護(hù)意識及社會互動能力。2009年4月學(xué)校在縣領(lǐng)導(dǎo)和省“共同行動”愛心活動人士的幫助下，成為全縣惟一一所享受河北省“共同行動”愛心救助活動中心救助的初級中學(xué)，對家庭經(jīng)濟(jì)條件困難、有上進(jìn)心，確需關(guān)愛、值得關(guān)愛的同學(xué)給予每月100-150元的救助補(bǔ)助。此項活動使他們免除了經(jīng)濟(jì)上的煩惱，同時在各級領(lǐng)導(dǎo)、老師們的關(guān)心下還使他們更進(jìn)一步堅定了戰(zhàn)勝困難、刻苦學(xué)習(xí)的信心。

學(xué)校時刻把學(xué)生的健康放在第一位，每天24小時免費(fèi)向?qū)W生供應(yīng)開水。為了保證學(xué)生飯菜的質(zhì)量最好、價格最低，學(xué)校不向三家伙房收取一分錢的承包費(fèi)用。經(jīng)過一年多的運(yùn)營，飯菜質(zhì)量、價格均得到了學(xué)生家長的好評。

學(xué)校實行小班化教學(xué)，爭取讓每一個學(xué)生都得到平等的教育，都能成才。建校十幾年來，每年的中考綜合成績都名列全縣前列，學(xué)校也多次獲得省現(xiàn)代技術(shù)教育實驗學(xué)校、省國防教育先進(jìn)學(xué)校、省心理健康教育實驗學(xué)校、省紅旗團(tuán)委、市電化教育示范學(xué)校、市安全防范工作先進(jìn)單位、市科普工作先進(jìn)單位、市規(guī)范化管理先進(jìn)學(xué)校、縣德育工作先進(jìn)單位、縣教改先進(jìn)單位等二十多項省、市、縣級榮譽(yù)稱號。

新育才將更加積極地推進(jìn)先進(jìn)的辦學(xué)理念，把推進(jìn)素質(zhì)教育作為培養(yǎng)學(xué)生的重要任務(wù)。按工作計劃，學(xué)校定期舉行學(xué)生拔河賽、春秋季學(xué)生運(yùn)動會、韻律操比賽、師生投籃比賽、師生籃球賽、跳繩比賽、迎新年越野賽、愛國主義歌曲歌詠比賽、愛國愛校演講賽、學(xué)生英語口語比賽、作文比賽、信息技術(shù)競賽、聯(lián)歡會等，讓學(xué)生在形式多樣的課外活動中受到熏陶，得到鍛煉，學(xué)到知識。

培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生，造就高水平的教師，爭創(chuàng)高品位的名校，是育才中學(xué)每個人的共同理想，也是每個人的共同使命。我們堅信：育才中學(xué)在全體師生及各界人士的關(guān)心支持下，一定會取得更大的成績。

第二篇：滕州育才中學(xué)

滕州育才中學(xué)

“關(guān)愛明天，普法先行”青少年普法教育活動總結(jié)

滕州育才中學(xué)創(chuàng)建于1994年，是一所省級規(guī)范化民辦初級中學(xué)，目前有在校學(xué)生5700余人，多年來育才中學(xué)秉承“育人為本、質(zhì)量為根、特色為翼、師德為先”的辦學(xué)理念，走“改革、創(chuàng)新、規(guī)范、提升”之路，取得了豐碩的成果，教育教學(xué)質(zhì)量一直名列全市前茅，學(xué)校先后被授予“全國文明禮儀教育基地”、“全國基礎(chǔ)教育名?！?、“全國十佳示范、創(chuàng)新學(xué)?！?、“全國民辦教育先進(jìn)單位”、“全國民辦教育改革和創(chuàng)新示范學(xué)?！薄ⅰ吧綎|省規(guī)范化學(xué)?！?、“山東省地震科普示范學(xué)校”、“山東省交通安全示范學(xué)?！薄ⅰ吧綎|省食品衛(wèi)生管理A級單位”、“山東省民辦教育先進(jìn)集體”、“山東省先進(jìn)社會組織”等國家級、省級榮譽(yù)，先后被滕州、棗莊兩級市授予“首批平安和諧校園”、“法治棗莊建設(shè)先進(jìn)學(xué)?！薄ⅰ皸椙f市綠色學(xué)?！钡确Q號。

為深入開展“五五”普法工作，貫徹落實棗莊市關(guān)心下一代工作委員會轉(zhuǎn)發(fā)的《關(guān)于在全市開展“關(guān)愛明天、普法先行”——青少年普法教育活動的通知》等有關(guān)文件精神，我校始終堅持把法制宣傳教育與創(chuàng)建“法治學(xué)?！被顒酉嘟Y(jié)合，完善各項管理制度，提高依法決策、民主管理水平，增強(qiáng)全校師生的法治觀念和依法辦事的能力。面向全體學(xué)生，立足于中學(xué)生的法律實踐和道德成長，通過形式多樣的法制主題實踐活動，引導(dǎo)廣大師生自覺學(xué)法、守法、護(hù)法，實現(xiàn)了無教師違法，無學(xué)生犯罪，普法合格率達(dá)到百分之百的目標(biāo)。根據(jù)市教育局有關(guān)文件要求，立足實際，扎實工作，在全校廣泛開展“關(guān)愛明天、普法先行—青少年普法教育活動”?，F(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保普法工作順利開展。

我校在普法工作中一直走在前列，“五五”普法工作活動的開展，得到上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定。在“法治棗莊”建設(shè)年活動現(xiàn)場經(jīng)驗交流會上，我校作為滕州市教育系統(tǒng)中唯一的現(xiàn)場觀摩點，憑借在教育教學(xué)、制度管理、自主發(fā)展和“法治學(xué)校”創(chuàng)建工作中取得的突出成績，受到了棗莊市委常委、政法委書記秦元祥、棗莊市副市長陳兆同、滕州市委政法委書記彭慶國、副市長姜繁茂等120多位與會領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。為使本次普法活 動扎實深入的開展，學(xué)校成立了“關(guān)愛明天、普法先行”——青少年普法教育活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)任組長，成員有書記室、辦公室、德育處、教務(wù)處、總務(wù)處、校工會、校團(tuán)委等部門負(fù)責(zé)人。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由德育處主任擔(dān)任普法辦公室主任。為使普法教育工作有序開展，學(xué)校制定了《育才中學(xué)“關(guān)愛明天、普法先行”——青少年普法教育活動實施方案》和《育才中學(xué)班主任兼職法制輔導(dǎo)員工作實施方案》，明確了階段性目標(biāo)和工作任務(wù)。有力的組織機(jī)構(gòu)，健全的工作制度，科學(xué)的計劃安排，為普法教育活動的順利開展提供了保障。

二、落實方案，扎實開展普法教育活動。

（一）2010年4月，育才中學(xué)召開“關(guān)愛明天、普法先行”——青少年普法教育活動啟動儀式大會，會上首先傳達(dá)了《棗莊市“關(guān)愛明天、普法先行”青少年普法教育活動實施方案》和我校制定的《育才中學(xué)“關(guān)愛明天、普法先行”——青少年普法教育活動實施方案》，學(xué)校校長張昌耀作了動員講話，學(xué)生代表向全校師生發(fā)出了學(xué)法守法倡議書。學(xué)校利用升旗儀式、宣傳櫥窗、宣傳橫幅、黑板報、“校園聲訊”廣播、校園網(wǎng)等形式，廣泛宣傳了“關(guān)愛明天、普法先行”——青少年普法教育活動的目的和意義，做到入腦入心，全面啟動普法活動，營造了良好的學(xué)法氛圍，確保了活動順利推進(jìn)。

（二）2010年4月27日下午，“棗莊市三項活動”現(xiàn)場會在滕州育才中學(xué)隆重舉行。來自全棗莊五區(qū)一市的170多位領(lǐng)導(dǎo)，在棗莊市關(guān)工委高惠民主任的率領(lǐng)下，由棗莊市委常委、滕州市委書記王忠林陪同來到育才中學(xué)檢查指導(dǎo)工作。市司法局、我校法制副校長張繼善來校作了普法專題報告；各班級召開了“關(guān)愛明天，普法先行”學(xué)法主題班會。本次活動得到了與會領(lǐng)導(dǎo)的高度評價，為我校普法活動的深入開展起到了推動作用。

（三）組織開展法制教育培訓(xùn)。抓好教師隊伍普法教育，全面提高教師隊伍的法律素質(zhì)。學(xué)校根據(jù)普法教育活動開展的進(jìn)度和情況，由活動辦公室統(tǒng)一安排，組織班主任、法制輔導(dǎo)員參加法制教育培訓(xùn)。重點安排了對《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰法》的學(xué)習(xí)。在平時，利用教師政治學(xué)習(xí)和黨員生活時間組織全體教職工自學(xué)和集中學(xué)習(xí)，對班主任進(jìn)行重點培訓(xùn)。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員依法決策、依法管理的能力有了提高，廣大教職工依法從教的自覺性得到了增強(qiáng)，為學(xué)校法制宣傳教育工作培訓(xùn)了師資隊伍。

（四）認(rèn)真按照教學(xué)大綱上的法律常識課，真正將法制教育納入課堂教學(xué)，充分發(fā)揮了課堂教學(xué)在青少年法制教育的基礎(chǔ)性、主渠道作用，建立了全面系統(tǒng)的學(xué)校法制教育課程體系，制定了學(xué)校法制教育計劃，明確課時安排，每學(xué)期完成8個課時的法制課教學(xué)，有法制課教學(xué)筆記，內(nèi)容包括教學(xué)活動過程或組織形式，同時將課堂法制教育滲透到相關(guān)學(xué)科教學(xué)之中，與道德教育、心理教育、青春期教育、日常行為規(guī)范和文明行為養(yǎng)成教育緊密結(jié)合，與交通安全、禁毒、國防、環(huán)境等專題教育有機(jī)整合。不斷提高普法教育的針對性和實效性。

（五）聘請了滕州司法局張繼善主任、北辛派出所徐美湖所長為我校的法制副校長，開設(shè)了法制教育課程(講座)，定期為學(xué)生舉辦法制講座或報告會，選擇重點、熱點、難點等學(xué)生感興趣又可能遇到的問題，抓住學(xué)生的思想動態(tài)，以生動的案例警示和引導(dǎo)學(xué)生。增強(qiáng)了學(xué)生遵紀(jì)守法意識和自我保護(hù)能力、維護(hù)了學(xué)校及周邊地區(qū)治安秩序、在預(yù)防和減少中學(xué)生違法犯罪等方面發(fā)揮了積極的作用。

（六）學(xué)校團(tuán)委認(rèn)真組織開展“法制宣傳月”、“法制宣傳周”和“法制宣傳日”活動。以學(xué)生喜聞樂見的形式開展法制宣傳活動，增強(qiáng)學(xué)生的吸引力。競賽試題內(nèi)容廣泛，涉及憲法、未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法等多部法律。與此同時，學(xué)校廣播站播出了6期法制宣傳的“校園之聲”專題節(jié)目，2期《育才小荷報》刊登了法制宣傳報道，先后制作了“以案釋法”圖片展牌60余塊，安排了4場次的國旗下主題演講，舉行了“關(guān)愛明天、普法先行”簽名寄語活動，讓學(xué)生了解更多的法律知識，接受生動的法制教育，營造了學(xué)法守法用法的良好氛圍。

（七）加強(qiáng)學(xué)校與家庭、社會聯(lián)系，形成齊抓共管合力。學(xué)校成立家長委員會，定期以家長學(xué)校形式對學(xué)生家長進(jìn)行法制培訓(xùn)，向家長宣傳法律知識和科學(xué)的教育方法，提高家長的法律意識和法律素質(zhì)，配合學(xué)校搞好學(xué)生的普法教育，從而為青少年健康成長營造良好的法治環(huán)境。

（八）組織觀看普法影視教材。學(xué)校購買了《與法同行》、《青少年警示錄》、《交通安全伴我行》、《救救我》和《關(guān)愛明天、普法先行》青少年普法教育系列視頻講座等影視片，組織學(xué)生觀看以上VCD光盤6場次，生動形象地開展了法制教育。

（九）開展專題讀書活動。為增強(qiáng)活動實效，學(xué)校為校領(lǐng)導(dǎo)、班主任和各班級 3 配備了人手一本的《全國青少年普法教育讀本》。各班要根據(jù)學(xué)校安排，認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)，把《全國青少年普法教育讀本》作為日常教學(xué)和開展活動的資料，引導(dǎo)和幫助學(xué)生學(xué)習(xí)掌握基礎(chǔ)法律知識。學(xué)校舉辦了2次全校性法制教育征文和演講比賽，共有4000多人次參加了初賽和復(fù)賽，開展了2次“法律伴我成長”的觀后感評比活動，在征集的3000多篇評比作品中，同學(xué)們結(jié)合自己身邊的實例各抒己見，發(fā)表觀點和看法，進(jìn)行了深入的思考分析，受到了良好的法制教育。

（十）舉辦以法制宣傳為主題的黑板報評比活動，由校團(tuán)委和學(xué)生會統(tǒng)一組織評分。共出刊法制宣傳黑板報5期，寓教育于活動之中，既充分發(fā)揮學(xué)生的能動性，把法制教育與校園文化活動緊密結(jié)合起來，調(diào)動學(xué)生參與活動的積極性，豐富了校園生活，增強(qiáng)了學(xué)生的法制觀念。

（十一）學(xué)校廣泛開展了“法制宣傳進(jìn)班級”活動，擬定了《育才中學(xué)爭創(chuàng)“法制宣傳示范班”評價方案》，建立了和學(xué)期考核獎勵機(jī)制。要求班主任每學(xué)期有法制教育主題班會的完整材料，內(nèi)容包括法制課教學(xué)筆記、講稿提綱、學(xué)生發(fā)言稿、班會記錄表等。要求班主任充分利用主題班會組織學(xué)生重點學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校專門開展了義務(wù)宣傳法律活動，組織學(xué)生走上街頭，宣傳《義務(wù)教育法》、《交通法》和新《消防法》等法律法規(guī)，共印制、發(fā)放宣傳材料2000余份。

（十二）深入開展四項普法體驗教育活動。一是舉辦“法律伴隨我成長”演講比賽；二是舉行一次普法活動征文比賽；三是開展普法書畫作品征集評比；四是組織學(xué)生代表去市法院少年法庭模擬法庭審判，感受法律的神圣和尊嚴(yán)。

青少年普法教育工作任重道遠(yuǎn)，在今后的工作中我校將不斷豐富法制教育內(nèi)容，創(chuàng)新教育形式和手段，增強(qiáng)青少年法制教育的互動性、趣味性和感染力。雖然我校在青少年普法教育活動中取得了初步成果，但還存在著很多不足。在今后的工作中，育才中學(xué)將以創(chuàng)建先進(jìn)學(xué)校為動力和新的起點，結(jié)合學(xué)校教育工作中的熱點、難點問題，作深入研究、分析，努力構(gòu)建普法工作新體系，為辦好人民滿意的教育做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第三篇：育才中學(xué)教務(wù)處工作總結(jié)

育才中學(xué)教務(wù)處工作總結(jié)

在學(xué)校新的領(lǐng)導(dǎo)班子提出的“三大提升”指引下，教務(wù)處職能處室作用得以有效發(fā)揮。在學(xué)校各職能部門的密切配合及全校教職工的理解支持下，學(xué)校教務(wù)管理水平得以提高，教務(wù)處工作更加務(wù)實高效的開展，年級目標(biāo)管理責(zé)任制得以深化，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量顯著提升?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)新課程理念培訓(xùn)，新課程改革成果顯著。

為有效地把新課改的目標(biāo)、理念、要求轉(zhuǎn)化為學(xué)校教育者的自覺自為的行為，并從理論到實踐上做好新課改的準(zhǔn)備工作，結(jié)合學(xué)校生活教育改革實際，教務(wù)處積極組織，認(rèn)真調(diào)研，利用下午第3-4節(jié)課外活動時間，在非畢業(yè)年級組織開設(shè)了大量選修課（高一、二分別開設(shè)有約40多門類的課），閱讀活動課，聽力活動課，體育活動課，社團(tuán)活動課（高中約有近20個社團(tuán)），專題講座活動等；另外還積極組織數(shù)、理、化等學(xué)科推進(jìn)課堂內(nèi)研究性學(xué)習(xí)及生活教育理念進(jìn)課堂的實踐活動，極大地開闊了同學(xué)們的知識視野、豐富了學(xué)校的課程結(jié)構(gòu)，并取得了顯著的成果：在XX-XX學(xué)科奧林匹克競賽活動中，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、信息學(xué)等學(xué)科共11人榮獲xx賽區(qū)一等獎，他們分別是數(shù)學(xué)組劉xx；物理組雷xx、謝xx；化學(xué)組江xx，信息學(xué)黃xx。其中物理組雷xx同學(xué)參加全國物理奧林匹克冬令營榮獲銀獎。另外數(shù)學(xué)組何杰等14人，物理組賴xx15人，化學(xué)組劉xx等9人，信息學(xué)李xx等7人和生物組梁xx等14人榮獲xx賽區(qū)二等獎。以上成績當(dāng)屬我校近十年來的最佳成績。

XX年3月14日，xx市xx中學(xué)全體教師齊聚學(xué)術(shù)報告廳，參加“轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式，實踐自主合作探究學(xué)習(xí)”xx研討課、xx論壇活動。這是繼“立足課標(biāo)精神 踐行生活教育 打造高效課堂”、“打造生活教育卓越課堂高峰論壇”等大牛牛文庫 海量資料分享

型活動之后又一次大型的教學(xué)研討活動！本次活動邀請到了xx區(qū)進(jìn)修學(xué)院院長、教育學(xué)博士、研究員李xx教授親臨現(xiàn)場指導(dǎo)工作。本次活動是把新課改精神和陶行知生活教育思想相結(jié)合的一次有益嘗試。發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，落實學(xué)生的主體地位，建立師生學(xué)習(xí)共同體；組織學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)；課堂教學(xué)應(yīng)由追求知識的完整性、全面提升到更加關(guān)注學(xué)生的過程體驗和能力培養(yǎng)。它必將給教師帶來新的沖擊，給學(xué)校帶來新氣象。作為“師陶圣地、xx搖籃”的一員，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐、學(xué)會反思并能在反思中改進(jìn)和創(chuàng)新課堂，讓課堂充滿激情與活力，讓課堂教學(xué)成為學(xué)生品味人生，體會生活的過程！我們相信，在全體xx同仁的共同努力下，新課改一定結(jié)出累累碩果，陶行知生活教育理論必將大放異彩，xx的教學(xué)必將日新月異！

二、加強(qiáng)師資建設(shè)，提升教師隊伍整體素質(zhì)。

（1）務(wù)實抓好“青藍(lán)”工程，著力培養(yǎng)青年教師。

①具體落實“老帶新”工作，重心下移到年級備課組。

教務(wù)處對三年內(nèi)新進(jìn)我校的200多位年輕教師安排了年富力強(qiáng)的指導(dǎo)教師。通過新老教師一同備課、相互聽課、評課、課后反思等基本環(huán)節(jié)，由老教師幫助他們迅速適應(yīng)中學(xué)教師這個角色的轉(zhuǎn)換。對教學(xué)工作未滿三年的教師都安排了接對子活動，加強(qiáng)名師的引領(lǐng)與示范作用，并不定期地召開年青教師工作會，以幫助年青教師盡快提高教育與教學(xué)水平。將重心下移到年級備課組，老帶新工作更加落實，年輕教師茁壯成長，涌現(xiàn)出一批德才兼?zhèn)涞慕虊滦悖麊我娊炭剖夜ぷ骺偨Y(jié)）。

②組織滿三年教師“驗收課”活動和“新苗杯”教學(xué)技能大賽、。

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XX年11月20日學(xué)校組織教齡剛滿三年的年輕教師（共13名，文科7人，理科6人）驗收課。形式采用跨年級、借班（平行班）上課，老師們基本達(dá)到學(xué)校提出的“教學(xué)設(shè)計體現(xiàn)新課程的要求，注重學(xué)生的主動、探究、合作學(xué)習(xí)；注意滲透生活教育理念，在課堂教學(xué)中大量創(chuàng)設(shè)生活中的情景，與學(xué)生的生活經(jīng)驗相聯(lián)系；課堂節(jié)奏合理、緊湊；知識與能力，過程與方法，情感態(tài)度價值觀三維目標(biāo)達(dá)成好”。課堂教學(xué)要求。

XX年5月17日，XX年、XX年大學(xué)畢業(yè)的兩年內(nèi)教齡教師共105人全員參與“新苗杯”教學(xué)技能大賽活動，分“教學(xué)設(shè)計、評課、講課”三個項目按等級進(jìn)行評價，并由評委組對每位選手的比賽情況作綜合指導(dǎo)。整個活動持續(xù)整整一天，收到良好效果，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組和各位選手高度評價和一致認(rèn)可。已經(jīng)基本形成一個常態(tài)性活動，給予了新教師一個自我展示的平臺。

（2）加強(qiáng)交流，走出去、請進(jìn)來，為教師的成長創(chuàng)造機(jī)會，提供其飛翔的舞臺。

教務(wù)處解放思想，積極開展走出去、請進(jìn)來的活動，努力為教師們的理論學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)環(huán)境，在教研組內(nèi)組織掀起了新課程的學(xué)習(xí)氛圍，在國家級、xx市級課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽中取得佳績。

我校派出語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、音樂、體育、美術(shù)、地理、生物等31位老師參加xx市XX年暑期義務(wù)教育新課標(biāo)、新教材指導(dǎo)教師集中培訓(xùn)。我校派出語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、音樂、體育、美術(shù)、地理、生物等27位老師xx市義務(wù)教育新課標(biāo)新教材教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。

在xx市XX年教師市級培訓(xùn)項目培訓(xùn)中，我校派出張xx等9人參加義務(wù)教育教師培訓(xùn)——提升工程；余xx、陳xx等5人參加義務(wù)教育教師培訓(xùn)——保障工程；徐xx等3人參加高中教育教師培訓(xùn)——促進(jìn)工程；鐘xx、范xx等9人高牛牛文庫 海量資料分享

中教育教師培訓(xùn)——名師工程；李xx等3人參加高中教育教師培訓(xùn)——保障工程。我校金xx校長被評為國務(wù)院特殊貢獻(xiàn)專家，唐xx老師被評為xx市中小學(xué)教學(xué)名師，邱xx老師被評為xx市優(yōu)秀教師。陳xx老師等參加全國基礎(chǔ)教育研究會、學(xué)科教育學(xué)會和xx市學(xué)科教育學(xué)會課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽中榮獲“精品課程”、一等獎榮譽(yù)稱號。（具體名單見辦公室工作總結(jié)）

三、構(gòu)建學(xué)科教學(xué)評價機(jī)制，強(qiáng)化教務(wù)常規(guī)管理。

為適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的需要，本學(xué)期我們進(jìn)一步實踐、構(gòu)建了學(xué)科教學(xué)目標(biāo)評價體系。主要涵蓋兩個環(huán)節(jié)：一是組織每學(xué)期一次的“學(xué)生評教”、“學(xué)生座談?wù){(diào)研”工作，以及定期和不定期的教案檢查、作業(yè)批改檢查、聽課記錄檢查等；二是試運(yùn)行的“學(xué)科教學(xué)目標(biāo)評價方案”，結(jié)合學(xué)校所下達(dá)的高、中考指標(biāo)完成情況，對全體教師本學(xué)期的教學(xué)成績做出了初步評價。

（1）狠抓備課組活動、規(guī)范教研組建設(shè)、落實年級教學(xué)管理。

進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)備課組長的工作職責(zé)，狠抓集體備課活動，各備課組的集體備課活動更加務(wù)實。

（2）落實教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理，有效開展教學(xué)探討活動，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

各年級領(lǐng)導(dǎo)小組高度重視教學(xué)常規(guī)管理，紛紛成立由年級分管校長、年級教務(wù)處主任等為核心的課堂教學(xué)監(jiān)督委員會，落實教學(xué)精細(xì)化管理。認(rèn)真按照教學(xué)規(guī)律組織教學(xué)，嚴(yán)格教學(xué)管理，優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。充分發(fā)揮備課組長和骨干教師的作用，搞好各備課組集體備課活動。規(guī)范備課制度，加強(qiáng)集體備課，在備課活動中定時間、定地點、定中心發(fā)言人。

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堅持倡導(dǎo)生活教育課堂教學(xué)“四化”模式：一是知識問題化，即把知識點設(shè)計為生活中的問題；二是問題活動化，即將問題融入到課堂活動中去；三是過程互動化，即師生在小組活動中通過探究、討論、互動等過程去了解、理解、認(rèn)識這些知識的發(fā)生、發(fā)展過程并最終掌握這些知識；四是知識能力化，即把已掌握的知識再運(yùn)用到更高層次的生活中去。

初XX級全體師生重點探究了生活教育xx課堂“行知學(xué)案、三段七步”課堂教學(xué)模式。所謂“三段七步”是指“三段”：課前教師精心備課，學(xué)生自主學(xué)習(xí)；課中教師主導(dǎo)點撥，學(xué)生合作探究；課后教師反思改進(jìn)，學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固?！捌卟健保?問題導(dǎo)學(xué)、明確目標(biāo)——自主學(xué)習(xí)、學(xué)會質(zhì)疑——合作探究、交流互動——展示交流、智慧生成——精講點撥、解難釋疑——達(dá)標(biāo)拓展、提升能力——盤點收獲、快樂反饋。在此基礎(chǔ)上制定的“生活教育.xx課堂” 《行知導(dǎo)學(xué)》教學(xué)常規(guī)讓與會領(lǐng)導(dǎo)、老師倍感興趣。

學(xué)法

教法

鈴聲響，進(jìn)課堂，《行知導(dǎo)學(xué)》放桌上；

自主學(xué)，明目標(biāo)，先把問題來思量；

思問題，多方想，聯(lián)系生活切莫忘；

共合作，會探究，互助互學(xué)他人長；

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樂展示，善交流，小組評價我最棒；

遇難題，細(xì)推敲，精講點撥記心上；

堂堂清，須記牢，達(dá)標(biāo)拓展能力強(qiáng)；

能歸納，總結(jié)好，盤點收獲伴成長！

課前準(zhǔn)備

自主學(xué)習(xí)

問題導(dǎo)學(xué)

合作探究

展示交流

精講點撥

達(dá)標(biāo)拓展

盤點收獲

課堂教學(xué)無定法，對于模式，只是提法不同而已。其核心理念就是把學(xué)習(xí)的自主權(quán)真正還給學(xué)生。

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（3）優(yōu)選資料，整合信息，加強(qiáng)教學(xué)的針對性，提升學(xué)習(xí)效率。

尤其是初

三、高三年級，為提升學(xué)習(xí)效果，年級要求各備課組盡力收取各學(xué)科有關(guān)中考、高考的資料與信息，堅持年級購買優(yōu)秀試題與各備課組精選試題相結(jié)合，努力做到精選、精練、精考、精講，加強(qiáng)練習(xí)的針對性與有效性。著實開展組內(nèi)復(fù)習(xí)研討課，加強(qiáng)了教學(xué)的針對性，大大提升了學(xué)習(xí)效率。

（4）嚴(yán)格執(zhí)行市教委精神，規(guī)范辦學(xué)行為，切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

第一，嚴(yán)格執(zhí)行市教委精神，規(guī)范課程設(shè)置。

本學(xué)年，按照市教委有關(guān)義務(wù)教育階段新課程設(shè)置及高中課程設(shè)置方案，科學(xué)執(zhí)行課程計劃。初中各年級均已經(jīng)按照“義務(wù)教育階段新課程設(shè)置方案”開設(shè)課程。高中各年級也按照文件要求開設(shè)相關(guān)課程。高

一、高二每周均開設(shè)有選修課2節(jié)、研究性學(xué)習(xí)3節(jié)、閱讀1節(jié)、英語外教1節(jié)、英語聽力1節(jié)、體育活動2節(jié)、社會實踐等課程。

學(xué)校積極響應(yīng)“陽光體育”活動要求，結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)在的辦學(xué)師資及場地實際，高中體育課程執(zhí)行“3+2”形式，即3節(jié)正課加2節(jié)有體育教師統(tǒng)一組織的體育活動（如體育比賽）。另外堅持“眼保健操、課間操”活動的統(tǒng)一組織與管理。

第二，科學(xué)設(shè)置作息時間，規(guī)范教輔資料征訂。

學(xué)校嚴(yán)格遵照市教委關(guān)于學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間的要求，科學(xué)設(shè)置作息時間。遵照教委要求，學(xué)校嚴(yán)格控制教輔資料的征訂與使用。任何年級及個人均不得推薦或強(qiáng)行要求學(xué)生購買教輔資料，堅持一教一輔。

第三，向課堂40分鐘要效益，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

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學(xué)校要求全體教師加強(qiáng)教學(xué)研究，向課堂40分鐘要效益，任何人均不得以加大作業(yè)量來擠占或變相擠占學(xué)生學(xué)習(xí)時間，提倡科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)課堂，生活教育模式進(jìn)課堂。嚴(yán)格控制作業(yè)量，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

四、情系教育、愛滿忠州，切實落實 “三區(qū)”支教工作。

學(xué)校嚴(yán)格按照國家部委和市教委相關(guān)文件要求，克服諸多困難，切實完成 “三區(qū)”支教計劃任務(wù)。XX年學(xué)校派往xx中學(xué)、xx忠州中學(xué)、xx實驗中學(xué)、xx甘井中學(xué)、xx新立中學(xué)、xx實驗小學(xué)共9人次。在過去的一年里，xx中學(xué)校長金永，黨委書記譚xx，教學(xué)分管校長熊xx，教務(wù)處主任們帶領(lǐng)我校知名教師、教研組長曾四次送教到校，組織教育教學(xué)改革研討活動，曾分別接待xx實驗中學(xué)、xx新立中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、處室主任、教研組長、骨干教師來校住校交流學(xué)習(xí)。

“三區(qū)”支教計劃工作得到了xx教委領(lǐng)導(dǎo)的高度評價和受援學(xué)校的一致好評。正如一受援學(xué)校校長提到，感謝“三區(qū)”支援幫扶項目讓市級優(yōu)秀的教育教學(xué)資源也能輻射到我們縣中，支教教師認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極奉獻(xiàn)，不僅帶來了優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)思想和技能，而且在行動上也為學(xué)校教師樹立了教書育人的楷模形象。該支教計劃將繼續(xù)，讓xx中學(xué)為促進(jìn)教育均衡發(fā)展擔(dān)當(dāng)責(zé)任和盡一點綿薄之力！

五、星火碰撞、文化交流,多次圓滿接待市內(nèi)外教育考察團(tuán)。

在過去一年里，學(xué)校安排教務(wù)處接待來自香港、廣州、河南、江蘇等市外教育考察團(tuán)來校進(jìn)行教育教學(xué)交流、座談10余次，接待璧山xx中學(xué)、xx三中等市內(nèi)友好學(xué)校來校學(xué)習(xí)交流進(jìn)10次。

幾乎每次校外教育教學(xué)交流，教務(wù)處都安排相關(guān)學(xué)科優(yōu)秀教師執(zhí)教公開課或牛牛文庫 海量資料分享

教師隨堂課，組織教師按照來賓的要求做教學(xué)管理和新課程改革經(jīng)驗交流，得到了校外專家、領(lǐng)導(dǎo)、同行的一致好評，為學(xué)校贏得了良好聲譽(yù)。

六、書山有路學(xué)海無涯，順利完成西南大學(xué)文學(xué)院學(xué)生教育實習(xí)工作。

XX年5月29日上午9：00西南大學(xué)文學(xué)院副院長黃大宏、副書記何定龍、實習(xí)指導(dǎo)老師榮維東及輔導(dǎo)員劉xx蒞臨我校調(diào)研實習(xí)情況，我校教務(wù)處主任陳清勇熱情的接待了黃院長一行。本次調(diào)研有進(jìn)班聽課和交流座談兩種方式。

西南大學(xué)文學(xué)院黃院長在座談會上有感而言，他對xx中學(xué)為實習(xí)老師提供了良好的實習(xí)環(huán)境表示感謝，對兩位實習(xí)老師的講課肯定進(jìn)步、提出不足。黃院長希望實習(xí)老師能在思想、心態(tài)和能力上有進(jìn)一步的轉(zhuǎn)變，并要求實習(xí)老師回校后及時反思和總結(jié)；不斷沉淀與提高，最后成功跨入教師行列。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！睂嵙?xí)是一個不斷學(xué)習(xí)、探索實踐的過程，從實際教學(xué)中改變自己的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)方法，更深刻的理解教師這一角色，才能把這些實習(xí)的經(jīng)驗運(yùn)用到以后真正的教育教學(xué)中去?！皶接新罚跒閺?；學(xué)海無涯，樂泛舟”今天的他們做到了這一點，希望他們能帶著這樣的師者態(tài)度走出xx，走向社會。xx在身后矚目他們的成長，殷切期盼，靜待佳音。

七、漢字聽寫展文化魅力

xx驕子折蟾宮桂冠

XX年12月26日，第二屆“中國漢字聽寫大會”xx選拔賽在市教委三樓第五會議室進(jìn)行，來自我市南開中學(xué)、八中、xx中學(xué)、巴蜀中學(xué)、西師附中、川外附中6所學(xué)校共30名選手參加了本次選拔賽。我校代表隊由初二年級五名同學(xué)組成，教務(wù)處主任陳xx和副總教練、初二語文組長劉xx帶隊，培訓(xùn)教師徐xx陪同參加。

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我校初二年級五名同學(xué)組成學(xué)校代表隊喻xx、蘇xx包攬xx市所有的個人3名一等獎，屈曉、鄒思航榮獲xx市二等獎。隨后，市政府教育督導(dǎo)室張督學(xué)宣布團(tuán)體總分結(jié)果，我校代表隊以總分314.5分、超出第二名近30分的絕對優(yōu)勢勝出，并獲得代表xx市參加XX年國家語言文字工作委員會和中央電視臺聯(lián)合主辦的第二屆“中國漢字聽寫大會”的資格，陳xx主任代表學(xué)校從張督學(xué)的手中接過了沉甸甸的參賽資格證書，倍感欣慰和自豪，同時感到巨大壓力。

在距離參加央視比賽的五個多月里，市教委語委辦、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、學(xué)生處等處室和語文教研組老師高度重視。教務(wù)處積極組織語文教研組、年級備課組進(jìn)行集中培訓(xùn)，分別指導(dǎo)！為選手備戰(zhàn)安排了全校范圍內(nèi)各年級海選、學(xué)校復(fù)賽、學(xué)校決賽和年級范圍內(nèi)選手適應(yīng)性比賽共8次，多次組織動員會、座談會、演講賽和出征會。為選手們積累深厚的知識功底、豐富的比賽經(jīng)驗和較好的心理素質(zhì)，更為xx學(xué)子們搭建了一次收獲寶貴人生財富的頂級平臺。

八、緊密跟蹤高校招生形勢，組織兩百多名同學(xué)參加各重點高校的自主招生活動。

今年中高考捷報頻傳，中考700分特高分段人數(shù)、上我校錄取分?jǐn)?shù)線人數(shù)、上市聯(lián)招人數(shù)三項指標(biāo)均列xx市前列。高考19人上清華、北大錄取分?jǐn)?shù)線，10人考上清華北大，重本上線人數(shù)996人，比例高達(dá)71.4%。正是xx老師“講態(tài)度、講責(zé)任，講細(xì)節(jié)、講落實，講鉆研、講效率，講奉獻(xiàn)、講拼搏”。xx學(xué)子“拼行動、拼習(xí)慣，拼方法、拼效率，拼體力、拼意志，拼過程、拼成績”的見證！

xx市xx中學(xué)教務(wù)處

xxxx成功學(xué)校教務(wù)處

XX年8月20日

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第四篇：育才中學(xué)課堂教學(xué)管理模式

育才中學(xué)課堂教學(xué)管理模式

操作流程：

（一）、揭示教學(xué)目標(biāo)

（二）、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)

（三）、學(xué)生自學(xué)，教師巡視

（四）、檢查學(xué)生自學(xué)的效果

（五）、學(xué)生討論、更正，教師點撥

（六）、當(dāng)堂訓(xùn)練

（一）、揭示教學(xué)目標(biāo)（輔助環(huán)節(jié)１）

【操作】 通過課前制作好的投影或黑板讓學(xué)生看?！緯r間】 １分鐘左右

【目的】 讓學(xué)生從總體上知道本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)和要求?！疽饬x】

1.使學(xué)生在上課開始就明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方向。同時激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)學(xué)生在以后的各個環(huán)節(jié)里主動地圍繞目標(biāo)探索、追求。

2.由于學(xué)習(xí)目標(biāo)往往是一節(jié)課的主干知識及其要求的體現(xiàn)，因此長期堅持揭示目標(biāo)，可以培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。

【學(xué)生的主體地位】學(xué)生看投影，明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)?！窘處煹闹鲗?dǎo)地位】準(zhǔn)確揭示目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生追求目標(biāo)?！咀⒁恻c】

1.要認(rèn)真鉆研教材和標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確地制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，既不降低也不拔高要求，該“會運(yùn)用”的，就要能當(dāng)堂運(yùn)用，不能人為地降低到“知道”的要求上。2.要層次清楚，簡明扼要，不要太長。

3.要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真默看，不要急于切換投影。

（二）、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)（輔助環(huán)節(jié)２）

【操作】課前制作好投影，課上通過投影讓學(xué)生看?！緯r間】２分鐘左右

【目的】讓學(xué)生知道自學(xué)什么，怎么自學(xué)，用多長時間，應(yīng)達(dá)到什么要求，屆時如何檢測等?！疽饬x】

1.讓學(xué)生帶著明確的任務(wù)，掌握恰當(dāng)?shù)淖詫W(xué)方法，從而使自學(xué)更有效。

2.堅持每次自學(xué)前都給予方法指導(dǎo)，使學(xué)生積累了不少自學(xué)方法，學(xué)生的自學(xué)能力必然提高。【學(xué)生的主體地位】學(xué)生看投影，掌握了自學(xué)的方法。

【教師的主導(dǎo)地位】引導(dǎo)學(xué)生抓住重點自學(xué)，通過掌握有效的自學(xué)方法，防止走彎路、上岔道。【注意點】 自學(xué)指導(dǎo)要層次分明，讓學(xué)生看了之后，做到三明確：

1.明確自學(xué)內(nèi)容。即讓學(xué)生知道學(xué)什么，有的教材內(nèi)容單一，一般一次性自學(xué)；有的教材內(nèi)容多，可視情況分幾次自學(xué)，但每次自學(xué)前都必須寫清楚自學(xué)的內(nèi)容（或范圍）。

2.明確自學(xué)的方法。例如，看書，是邊看邊操作，還是邊看書邊與同桌討論，解決疑難，怎樣干好，就怎樣干。自學(xué)時，往往引導(dǎo)學(xué)生抓住新舊知識相銜接的地方重點看。3.明確自學(xué)后的要求。即用多長時間，應(yīng)達(dá)到什么要求，屆時如何檢測等。

（三）、學(xué)生自學(xué)，教師巡視

【操作】學(xué)生自學(xué)、操作，教師巡視 【時間】５－８分鐘。

【目的】使每個學(xué)生都積極動腦，認(rèn)真自學(xué)，挖掘每個學(xué)生的潛能。

【意義】 學(xué)生按照老師的指導(dǎo)自學(xué)，積極思考，及時地進(jìn)行操作實踐。學(xué)生處于主體地位，培養(yǎng)了他們自主學(xué)習(xí)和動手的能力。【學(xué)生的主體地位】學(xué)生積極主動去探究知識。

【教師的主導(dǎo)地位】端正學(xué)生自學(xué)態(tài)度，確保人人自學(xué)高效?！咀⒁恻c】

1.學(xué)生自學(xué)時教師要加強(qiáng)督查，及時表揚(yáng)自學(xué)速度快效果好的學(xué)生，激勵他們更加認(rèn)真地自學(xué)。2.重點巡視中差學(xué)生，可以給后進(jìn)生說幾句悄悄話，幫助其端正自學(xué)態(tài)度使他們變得認(rèn)真起來。3.要面向全體學(xué)生，不得只關(guān)心一個學(xué)生或少數(shù)幾個學(xué)生，而放棄了督促大多數(shù)學(xué)生。

（四）、檢查學(xué)生自學(xué)的效果

【操作】 讓中差生尤其后進(jìn)生用板演或口答的形式對所學(xué)知識進(jìn)行操作?！緯r間】５－８分鐘。

【目的】最大限度地暴露學(xué)生自學(xué)后存在的疑難問題。

【意義】 若后進(jìn)生作對了，說明全班學(xué)生都會了，就不要老師再講了；若后進(jìn)生做錯了，引導(dǎo)中等偏上的學(xué)生分析，講清錯因，引導(dǎo)更正、歸納。這不僅對后進(jìn)生有幫助，而且使尖子生理解更加深刻了。

【學(xué)生的主體地位】學(xué)生操作。

【教師的主體地位】 通過巡視，確保每個學(xué)生都認(rèn)真演練，及時了解班上學(xué)生存在哪些傾向性疑難問題?！咀⒁恻c】

1.要解放思想，真正讓后進(jìn)生做演示操作，千萬不得搞形式主義，叫優(yōu)秀生演練，表面上正確率高，實質(zhì)上掩蓋矛盾，不能最大限度地暴露自學(xué)中存在的疑難問題。

2.要面向全體學(xué)生，后進(jìn)生回答問題或板演時，要照顧全體同學(xué)，讓他們聆聽別人回答問題，隨時準(zhǔn)備糾正錯誤，或布置他們做哪些練習(xí)等。

3.教師要巡視，搜集座位上的同學(xué)有哪些錯誤，并及時分類，哪些屬于新知方面的，這是要解決的主要矛盾；哪些屬于舊知遺忘或粗心大意的，這是次要矛盾。把傾向性的錯誤用投影打出或板書，供講評時用。

（五）、學(xué)生討論、更正，教師點撥 【操作】

1.學(xué)生觀察演示操作，找錯誤，或比較自己做的方法、結(jié)果是否與演示操作的相同。2.學(xué)生自由更正，讓他們各抒己見。

3.引導(dǎo)學(xué)生討論，說出錯因和更正的道理。

4.引導(dǎo)學(xué)生歸納，上升為理論，指導(dǎo)以后的運(yùn)用?！緯r間】 ８－10分鐘 【目的】

1.凡是學(xué)生能夠解決的，就讓他們自己解決，真正指出哪些需要教師引導(dǎo)、點撥的問題。

2.通過學(xué)生討論，教師點撥，使學(xué)生進(jìn)一步加深對所學(xué)知識的理解，最終形成運(yùn)用所學(xué)知識去分析問題、解決問題的能力。

【意義】 這一環(huán)節(jié)既是補(bǔ)差，又是培優(yōu)，不同層次的學(xué)生都有提高，既幫助后進(jìn)生解決基本問題，以通過糾正錯誤，訓(xùn)練一題多解，使優(yōu)秀生理解更加透徹了，促進(jìn)其求異思維和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維和一題多解的操作能力。

【學(xué)生主體地位】 學(xué)生指出錯誤，分析錯因，通過評價討論，尋求正確答案。

【教師的主體地位】引導(dǎo)學(xué)生更正，尋求規(guī)律，幫助學(xué)生歸納，上升為理論。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用?！咀⒁恻c】 學(xué)生更正后，教師要做到三個明確：

1.明確的內(nèi)容。教的內(nèi)容應(yīng)該是學(xué)生自學(xué)后還不能掌握的地方，即自學(xué)中暴露出來的主要的疑難問題。對學(xué)生通過自學(xué)已經(jīng)掌握的，堅決不教。2.明確教的方式。廣泛推行一種“兵教兵”的教學(xué)方式，就是讓通過自學(xué)已經(jīng)學(xué)會的學(xué)生去教那些還沒有學(xué)會的學(xué)生，其間學(xué)生之間可以相互質(zhì)疑，討論，最后教師再引導(dǎo)、再補(bǔ)充。

3.明確教的要求。教師不能就題講題，只找答案，而是要引導(dǎo)學(xué)生尋求規(guī)律，真正讓學(xué)生其所以然，幫助學(xué)生歸納上升為理論，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)防運(yùn)用時可能出現(xiàn)的錯誤，這就從理論上升到實踐架起一座橋梁，以免學(xué)生走彎路。

（六）、當(dāng)堂訓(xùn)練 【操作】

1.布置課堂作業(yè)。

2.督促學(xué)生獨(dú)立完成課堂作業(yè)。3.批改部分已完成的學(xué)生作業(yè)?！緯r間】 不少于１５分鐘。

【目的】 通過完成課堂作業(yè)，檢測每位學(xué)生是否都當(dāng)堂達(dá)到了學(xué)習(xí)目標(biāo)?！疽饬x】

1.及時反饋信息，能按時完成課堂作業(yè)的就視為達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，做到了“堂堂清”。2.將所學(xué)知識通過訓(xùn)練，內(nèi)化為操作能力。

【學(xué)生的主體地位】 學(xué)生像考試那樣，獨(dú)立完成作業(yè)，形成分析問題、解決問題的能力。

【教師的主體地位】 督促學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，鼓勵必做題做完了的學(xué)生做選作題或思考題。通過巡視，了解哪些同學(xué)真正做到了“堂堂清”。【注意點】

1.課堂作業(yè)的時間不少于１５分鐘。2.課堂作業(yè)要典型、適度和適量。

3.課堂作業(yè)要低起點，多層次，有必做題，有選做題，有時還有思考題。4.尤其是后進(jìn)生的操作，要給予肯定，讓他們嘗試到成功的喜悅。5.要注意矯正學(xué)生的坐姿，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)

三、先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的評價標(biāo)準(zhǔn)

采用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，評課標(biāo)準(zhǔn)也必須改革，實現(xiàn)三個“轉(zhuǎn)向”：

(1)評價目標(biāo)，從“單一”轉(zhuǎn)向“多元”。從“單一”的評價認(rèn)知多少，轉(zhuǎn)向評課堂教學(xué)的全過程中全體學(xué)生的全面素質(zhì)提高了多少(學(xué)生運(yùn)用新知識的能力、創(chuàng)新精神、學(xué)習(xí)習(xí)慣等培養(yǎng)得怎么樣)，通過評價這一手段，促進(jìn)教師認(rèn)真確定素質(zhì)教育的課堂教學(xué)目標(biāo)，并按照“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)結(jié)構(gòu)，對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練，促使學(xué)生全面發(fā)展。

(2)評價主體，從“重教”轉(zhuǎn)向“重學(xué)”。從主要評教師怎樣教(教態(tài)、語言板書、現(xiàn)代化教學(xué)手段運(yùn)用等)轉(zhuǎn)向重點評學(xué)生怎樣學(xué)，看學(xué)生自學(xué)的情緒，是否緊張地動腦、動口、動手，自學(xué)的效果如何。即使對教師的“教”，也要通過教師指導(dǎo)后，學(xué)生是否緊張地學(xué)習(xí)、效果怎樣來評價。這樣，評價主題由“重教”轉(zhuǎn)向“重學(xué)”，促使教師把備課、講課的功夫花到引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這方面來，不僅讓學(xué)生獲得知識，而且愛學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)、能力不斷增強(qiáng)。

(3)評價重點，從“形式”轉(zhuǎn)向“效果”。課堂上能最有效地實現(xiàn)素質(zhì)教育的目標(biāo)，真正全面提高了學(xué)生素質(zhì)，特別是能開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、實踐能力就是好課，相反教師講得再好，形式再美也不應(yīng)算是好課。這樣，教師備課、講課從實際出發(fā)，講究實效，杜絕形式主義、花架子。

第五篇：育才中學(xué)教務(wù)處工作總結(jié)

育才中學(xué)教務(wù)處工作總結(jié)

在學(xué)校新的領(lǐng)導(dǎo)班子提出的“三大提升”指引下，教務(wù)處職能處室作用得以有效發(fā)揮。在學(xué)校各職能部門的密切配合及全校教職工的理解支持下，學(xué)校教務(wù)管理水平得以提高，教務(wù)處工作更加務(wù)實高效的開展，年級目標(biāo)管理責(zé)任制得以深化，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量顯著提升。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)新課程理念培訓(xùn)，新課程改革成果顯著。

為有效地把新課改的目標(biāo)、理念、要求轉(zhuǎn)化為學(xué)校教育者的自覺自為的行為，并從理論到實踐上做好新課改的準(zhǔn)備工作，結(jié)合學(xué)校生活教育改革實際，教務(wù)處積極組織，認(rèn)真調(diào)研，利用下午第3-4節(jié)課外活動時間，在非畢業(yè)年級組織開設(shè)了大量選修課（高一、二分別開設(shè)有約40多門類的課），閱讀活動課，聽力活動課，體育活動課，社團(tuán)活動課（高中約有近20個社團(tuán)），專題講座活動等；另外還積極組織數(shù)、理、化等學(xué)科推進(jìn)課堂內(nèi)研究性學(xué)習(xí)及生活教育理念進(jìn)課堂的實踐活動，極大地開闊了同學(xué)們的知識視野、豐富了學(xué)校的課程結(jié)構(gòu)，并取得了顯著的成果：在XX-XX學(xué)科奧林匹克競賽活動中，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、信息學(xué)等學(xué)科共11人榮獲XX賽區(qū)一等獎，他們分別是數(shù)學(xué)組劉XX；物理組雷XX、謝XX；化學(xué)組江XX，信息學(xué)黃XX。其中物理組雷XX同學(xué)參加全國物理奧林匹克冬令營榮獲銀獎。另外數(shù)學(xué)組何杰等14人，物理組賴XX15人，化學(xué)組劉XX等9人，信息學(xué)李XX等7人和生物組梁XX等14人榮獲XX賽區(qū)二等獎。以上成績當(dāng)屬我校近十年來的最佳成績。

XX年3月14日，XX市XX中學(xué)全體教師齊聚學(xué)術(shù)報告廳，參加“轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式，實踐自主合作探究學(xué)習(xí)”XX研討課、XX論壇活動。這是繼“立足課標(biāo)精神踐行生活教育打造高效課堂”、“打造生活教育卓越課堂高峰論壇”等大型活動之后又一次大型的教學(xué)研討活動！本次活動邀請到了XX區(qū)進(jìn)修學(xué)院院長、教育學(xué)博士、研究員李XX教授親臨現(xiàn)場指導(dǎo)工作。本次活動是把新課改精神和陶行知生活教育思想相結(jié)合的一次有益嘗試。發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，落實學(xué)生的主體地位，建立師生學(xué)習(xí)共同體；組織學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)；課堂教學(xué)應(yīng)由追求知識的完整性、全面提升到更加關(guān)注學(xué)生的過程體驗和能力培養(yǎng)。它必將給教師帶來新的沖擊，給學(xué)校帶來新氣象。作為“師陶圣地、XX搖籃”的一員，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐、學(xué)會反思并能在反思中改進(jìn)和創(chuàng)新課堂，讓課堂充滿激情與活力，讓課堂教學(xué)成為學(xué)生品味人生，體會生活的過程！我們相信，在全體XX同仁的共同努力下，新課改一定結(jié)出累累碩果，陶行知生活教育理論必將大放異彩，XX的教學(xué)必將日新月異！

二、加強(qiáng)師資建設(shè)，提升教師隊伍整體素質(zhì)。

（1）務(wù)實抓好“青藍(lán)”工程，著力培養(yǎng)青年教師。

①具體落實“老帶新”工作，重心下移到年級備課組。

教務(wù)處對三年內(nèi)新進(jìn)我校的200多位年輕教師安排了年富力強(qiáng)的指導(dǎo)教師。通過新老教師一同備課、相互聽課、評課、課后反思等基本環(huán)節(jié)，由老教師幫助他們迅速適應(yīng)中學(xué)教師這個角色的轉(zhuǎn)換。對教學(xué)工作未滿三年的教師都安排了接對子活動，加強(qiáng)名師的引領(lǐng)與示范作用，并不定期地召開年青教師工作會，以幫助年青教師盡快提高教育與教學(xué)水平。將重心下移到年級備課組，老帶新工作更加落實，年輕教師茁壯成長，涌現(xiàn)出一批德才兼?zhèn)涞慕虊滦悖麊我娊炭剖夜ぷ骺偨Y(jié)）。

②組織滿三年教師“驗收課”活動和“新苗杯”教學(xué)技能大賽、。

XX年11月20日學(xué)校組織教齡剛滿三年的年輕教師（共13名，文科7人，理科6人）驗收課。形式采用跨年級、借班（平行班）上課，老師們基本達(dá)到學(xué)校提出的“教學(xué)設(shè)計體現(xiàn)新課程的要求，注重學(xué)生的主動、探究、合作學(xué)習(xí)；注意滲透生活教育理念，在課堂教學(xué)中大量創(chuàng)設(shè)生活中的情景，與學(xué)生的生活經(jīng)驗相聯(lián)系；課堂節(jié)奏合理、緊湊；知識與能力，過程與方法，情感態(tài)度價值觀三維目標(biāo)達(dá)成好”。課堂教學(xué)要求。

XX年5月17日，XX年、XX年大學(xué)畢業(yè)的兩年內(nèi)教齡教師共105人全員參與“新苗杯”教學(xué)技能大賽活動，分“教學(xué)設(shè)計、評課、講課”三個項目按等級進(jìn)行評價，并由評委組對每位選手的比賽情況作綜合指導(dǎo)。整個活動持續(xù)整整一天，收到良好效果，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組和各位選手高度評價和一致認(rèn)可。已經(jīng)基本形成一個常態(tài)性活動，給予了新教師一個自我展示的平臺。

（2）加強(qiáng)交流，走出去、請進(jìn)來，為教師的成長創(chuàng)造機(jī)會，提供其飛翔的舞臺。

教務(wù)處解放思想，積極開展走出去、請進(jìn)來的活動，努力為教師們的理論學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)環(huán)境，在教研組內(nèi)組織掀起了新課程的學(xué)習(xí)氛圍，在國家級、XX市級課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽中取得佳績。

我校派出語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、音樂、體育、美術(shù)、地理、生物等31位老師參加XX市XX年暑期義務(wù)教育新課標(biāo)、新教材指導(dǎo)教師集中培訓(xùn)。我校派出語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、音樂、體育、美術(shù)、地理、生物等27位老師XX市義務(wù)教育新課標(biāo)新教材教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。

在XX市XX年教師市級培訓(xùn)項目培訓(xùn)中，我校派出張XX等9人參加義務(wù)教育教師培訓(xùn)——提升工程；余XX、陳XX等5人參加義務(wù)教育教師培訓(xùn)——保障工程；徐XX等3人參加高中教育教師培訓(xùn)——促進(jìn)工程；鐘XX、范XX等9人高中教育教師培訓(xùn)——名師工程；李XX等3人參加高中教育教師培訓(xùn)——保障工程。我校金XX校長被評為國務(wù)院特殊貢獻(xiàn)專家，唐XX老師被評為XX市中小學(xué)教學(xué)名師，邱XX老師被評為XX市優(yōu)秀教師。陳XX老師等參加全國基礎(chǔ)教育研究會、學(xué)科教育學(xué)會和XX市學(xué)科教育學(xué)會課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽中榮獲“精品課程”、一等獎榮譽(yù)稱號。（具體名單見辦公室工作總結(jié)）

三、構(gòu)建學(xué)科教學(xué)評價機(jī)制，強(qiáng)化教務(wù)常規(guī)管理。

為適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的需要，本學(xué)期我們進(jìn)一步實踐、構(gòu)建了學(xué)科教學(xué)目標(biāo)評價體系。主要涵蓋兩個環(huán)節(jié)：一是組織每學(xué)期一次的“學(xué)生評教”、“學(xué)生座談?wù){(diào)研”工作，以及定期和不定期的教案檢查、作業(yè)批改檢查、聽課記錄檢查等；二是試運(yùn)行的“學(xué)科教學(xué)目標(biāo)評價方案”，結(jié)合學(xué)校所下達(dá)的高、中考指標(biāo)完成情況，對全體教師本學(xué)期的教學(xué)成績做出了初步評價。

（1）狠抓備課組活動、規(guī)范教研組建設(shè)、落實年級教學(xué)管理。

進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)備課組長的工作職責(zé)，狠抓集體備課活動，各備課組的集體備課活動更加務(wù)實。

（2）落實教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理，有效開展教學(xué)探討活動，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

各年級領(lǐng)導(dǎo)小組高度重視教學(xué)常規(guī)管理，紛紛成立由年級分管校長、年級教務(wù)處主任等為核心的課堂教學(xué)監(jiān)督委員會，落實教學(xué)精細(xì)化管理。認(rèn)真按照教學(xué)規(guī)律組織教學(xué)，嚴(yán)格教學(xué)管理，優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。充分發(fā)揮備課組長和骨干教師的作用，搞好各備課組集體備課活動。規(guī)范備課制度，加強(qiáng)集體備課，在備課活動中定時間、定地點、定中心發(fā)言人。

堅持倡導(dǎo)生活教育課堂教學(xué)“四化”模式：一是知識問題化，即把知識點設(shè)計為生活中的問題；二是問題活動化，即將問題融入到課堂活動中去；三是過程互動化，即師生在小組活動中通過探究、討論、互動等過程去了解、理解、認(rèn)識這些知識的發(fā)生、發(fā)展過程并最終掌握這些知識；四是知識能力化，即把已掌握的知識再運(yùn)用到更高層次的生活中去。

初XX級全體師生重點探究了生活教育XX課堂“行知學(xué)案、三段七步”課堂教學(xué)模式。所謂“三段七步”是指“三段”：課前教師精心備課，學(xué)生自主學(xué)習(xí)；課中教師主導(dǎo)點撥，學(xué)生合作探究；課后教師反思改進(jìn)，學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固。“七步”：問題導(dǎo)學(xué)、明確目標(biāo)——自主學(xué)習(xí)、學(xué)會質(zhì)疑——合作探究、交流互動——展示交流、智慧生成——精講點撥、解難釋疑——達(dá)標(biāo)拓展、提升能力——盤點收獲、快樂反饋。在此基礎(chǔ)上制定的“生活教育.XX課堂”《行知導(dǎo)學(xué)》教學(xué)常規(guī)讓與會領(lǐng)導(dǎo)、老師倍感興趣。

學(xué)法

教法

鈴聲響，進(jìn)課堂，《行知導(dǎo)學(xué)》放桌上；

自主學(xué)，明目標(biāo)，先把問題來思量；

思問題，多方想，聯(lián)系生活切莫忘；

共合作，會探究，互助互學(xué)他人長；

樂展示，善交流，小組評價我最棒；

遇難題，細(xì)推敲，精講點撥記心上；

堂堂清，須記牢，達(dá)標(biāo)拓展能力強(qiáng)；

能歸納，總結(jié)好，盤點收獲伴成長！

課前準(zhǔn)備

自主學(xué)習(xí)

問題導(dǎo)學(xué)

合作探究

展示交流

精講點撥

達(dá)標(biāo)拓展

盤點收獲

課堂教學(xué)無定法，對于模式，只是提法不同而已。其核心理念就是把學(xué)習(xí)的自主權(quán)真正還給學(xué)生。

（3）優(yōu)選資料，整合信息，加強(qiáng)教學(xué)的針對性，提升學(xué)習(xí)效率。

尤其是初

三、高三年級，為提升學(xué)習(xí)效果，年級要求各備課組盡力收取各學(xué)科有關(guān)中考、高考的資料與信息，堅持年級購買優(yōu)秀試題與各備課組精選試題相結(jié)合，努力做到精選、精練、精考、精講，加強(qiáng)練習(xí)的針對性與有效性。著實開展組內(nèi)復(fù)習(xí)研討課，加強(qiáng)了教學(xué)的針對性，大大提升了學(xué)習(xí)效率。

（4）嚴(yán)格執(zhí)行市教委精神，規(guī)范辦學(xué)行為，切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

第一，嚴(yán)格執(zhí)行市教委精神，規(guī)范課程設(shè)置。

本學(xué)年，按照市教委有關(guān)義務(wù)教育階段新課程設(shè)置及高中課程設(shè)置方案，科學(xué)執(zhí)行課程計劃。初中各年級均已經(jīng)按照“義務(wù)教育階段新課程設(shè)置方案”開設(shè)課程。高中各年級也按照文件要求開設(shè)相關(guān)課程。高

一、高二每周均開設(shè)有選修課2節(jié)、研究性學(xué)習(xí)3節(jié)、閱讀1節(jié)、英語外教1節(jié)、英語聽力1節(jié)、體育活動2節(jié)、社會實踐等課程。

學(xué)校積極響應(yīng)“陽光體育”活動要求，結(jié)合學(xué)校現(xiàn)在的辦學(xué)師資及場地實際，高中體育課程執(zhí)行“3+2”形式，即3節(jié)正課加2節(jié)有體育教師統(tǒng)一組織的體育活動（如體育比賽）。另外堅持“眼保健操、課間操”活動的統(tǒng)一組織與管理。

第二，科學(xué)設(shè)置作息時間，規(guī)范教輔資料征訂。

學(xué)校嚴(yán)格遵照市教委關(guān)于學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間的要求，科學(xué)設(shè)置作息時間。遵照教委要求，學(xué)校嚴(yán)格控制教輔資料的征訂與使用。任何年級及個人均不得推薦或強(qiáng)行要求學(xué)生購買教輔資料，堅持一教一輔。

第三，向課堂40分鐘要效益，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

學(xué)校要求全體教師加強(qiáng)教學(xué)研究，向課堂40分鐘要效益，任何人均不得以加大作業(yè)量來擠占或變相擠占學(xué)生學(xué)習(xí)時間，提倡科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)課堂，生活教育模式進(jìn)課堂。嚴(yán)格控制作業(yè)量，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

四、情系教育、愛滿忠州，切實落實“三區(qū)”支教工作。

學(xué)校嚴(yán)格按照國家部委和市教委相關(guān)文件要求，克服諸多困難，切實完成“三區(qū)”支教計劃任務(wù)。XX年學(xué)校派往XX中學(xué)、XX忠州中學(xué)、XX實驗中學(xué)、XX甘井中學(xué)、XX新立中學(xué)、XX實驗小學(xué)共9人次。在過去的一年里，XX中學(xué)校長金永，黨委書記譚XX，教學(xué)分管校長熊XX，教務(wù)處主任們帶領(lǐng)我校知名教師、教研組長曾四次送教到校，組織教育教學(xué)改革研討活動，曾分別接待XX實驗中學(xué)、XX新立中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、處室主任、教研組長、骨干教師來校住校交流學(xué)習(xí)。

“三區(qū)”支教計劃工作得到了XX教委領(lǐng)導(dǎo)的高度評價和受援學(xué)校的一致好評。正如一受援學(xué)校校長提到，感謝“三區(qū)”支援幫扶項目讓市級優(yōu)秀的教育教學(xué)資源也能輻射到我們縣中，支教教師認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極奉獻(xiàn)，不僅帶來了優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)思想和技能，而且在行動上也為學(xué)校教師樹立了教書育人的楷模形象。該支教計劃將繼續(xù)，讓XX中學(xué)為促進(jìn)教育均衡發(fā)展擔(dān)當(dāng)責(zé)任和盡一點綿薄之力！

五、星火碰撞、文化交流,多次圓滿接待市內(nèi)外教育考察團(tuán)。

在過去一年里，學(xué)校安排教務(wù)處接待來自香港、廣州、河南、江蘇等市外教育考察團(tuán)來校進(jìn)行教育教學(xué)交流、座談10余次，接待璧山XX中學(xué)、XX三中等市內(nèi)友好學(xué)校來校學(xué)習(xí)交流進(jìn)10次。

幾乎每次校外教育教學(xué)交流，教務(wù)處都安排相關(guān)學(xué)科優(yōu)秀教師執(zhí)教公開課或教師隨堂課，組織教師按照來賓的要求做教學(xué)管理和新課程改革經(jīng)驗交流，得到了校外專家、領(lǐng)導(dǎo)、同行的一致好評，為學(xué)校贏得了良好聲譽(yù)。

六、書山有路學(xué)海無涯，順利完成西南大學(xué)文學(xué)院學(xué)生教育實習(xí)工作。

XX年5月29日上午9：00西南大學(xué)文學(xué)院副院長黃大宏、副書記何定龍、實習(xí)指導(dǎo)老師榮維東及輔導(dǎo)員劉XX蒞臨我校調(diào)研實習(xí)情況，我校教務(wù)處主任陳清勇熱情的接待了黃院長一行。本次調(diào)研有進(jìn)班聽課和交流座談兩種方式。

西南大學(xué)文學(xué)院黃院長在座談會上有感而言，他對XX中學(xué)為實習(xí)老師提供了良好的實習(xí)環(huán)境表示感謝，對兩位實習(xí)老師的講課肯定進(jìn)步、提出不足。黃院長希望實習(xí)老師能在思想、心態(tài)和能力上有進(jìn)一步的轉(zhuǎn)變，并要求實習(xí)老師回校后及時反思和總結(jié)；不斷沉淀與提高，最后成功跨入教師行列。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！睂嵙?xí)是一個不斷學(xué)習(xí)、探索實踐的過程，從實際教學(xué)中改變自己的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)方法，更深刻的理解教師這一角色，才能把這些實習(xí)的經(jīng)驗運(yùn)用到以后真正的教育教學(xué)中去。“書山有路，勤為徑；學(xué)海無涯，樂泛舟”今天的他們做到了這一點，希望他們能帶著這樣的師者態(tài)度走出XX，走向社會。XX在身后矚目他們的成長，殷切期盼，靜待佳音。

七、漢字聽寫展文化魅力

XX驕子折蟾宮桂冠

XX年12月26日，第二屆“中國漢字聽寫大會”XX選拔賽在市教委三樓第五會議室進(jìn)行，來自我市南開中學(xué)、八中、XX中學(xué)、巴蜀中學(xué)、西師附中、川外附中6所學(xué)校共30名選手參加了本次選拔賽。我校代表隊由初二年級五名同學(xué)組成，教務(wù)處主任陳XX和副總教練、初二語文組長劉XX帶隊，培訓(xùn)教師徐XX陪同參加。

我校初二年級五名同學(xué)組成學(xué)校代表隊喻XX、蘇XX包攬XX市所有的個人3名一等獎，屈曉、鄒思航榮獲XX市二等獎。隨后，市政府教育督導(dǎo)室張督學(xué)宣布團(tuán)體總分結(jié)果，我校代表隊以總分314.5分、超出第二名近30分的絕對優(yōu)勢勝出，并獲得代表XX市參加XX年國家語言文字工作委員會和中央電視臺聯(lián)合主辦的第二屆“中國漢字聽寫大會”的資格，陳XX主任代表學(xué)校從張督學(xué)的手中接過了沉甸甸的參賽資格證書，倍感欣慰和自豪，同時感到巨大壓力。

在距離參加央視比賽的五個多月里，市教委語委辦、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、學(xué)生處等處室和語文教研組老師高度重視。教務(wù)處積極組織語文教研組、年級備課組進(jìn)行集中培訓(xùn)，分別指導(dǎo)！為選手備戰(zhàn)安排了全校范圍內(nèi)各年級海選、學(xué)校復(fù)賽、學(xué)校決賽和年級范圍內(nèi)選手適應(yīng)性比賽共8次，多次組織動員會、座談會、演講賽和出征會。為選手們積累深厚的知識功底、豐富的比賽經(jīng)驗和較好的心理素質(zhì)，更為XX學(xué)子們搭建了一次收獲寶貴人生財富的頂級平臺。

八、緊密跟蹤高校招生形勢，組織兩百多名同學(xué)參加各重點高校的自主招生活動。

今年中高考捷報頻傳，中考700分特高分段人數(shù)、上我校錄取分?jǐn)?shù)線人數(shù)、上市聯(lián)招人數(shù)三項指標(biāo)均列XX市前列。高考19人上清華、北大錄取分?jǐn)?shù)線，10人考上清華北大，重本上線人數(shù)996人，比例高達(dá)71.4%。正是XX老師“講態(tài)度、講責(zé)任，講細(xì)節(jié)、講落實，講鉆研、講效率，講奉獻(xiàn)、講拼搏”。XX學(xué)子“拼行動、拼習(xí)慣，拼方法、拼效率，拼體力、拼意志，拼過程、拼成績”的見證！

XX市XX中學(xué)教務(wù)處

XXXX成功學(xué)校教務(wù)處

XX年8月20日