第一篇：蘇教版國標本小學語文一,二年級下冊

關于蘇教版國標本小學語文一、二年級下冊

期末檢測評價方法的通知

各小學：

現(xiàn)將關于蘇教版國標本小學語文一、二年級下冊期末檢測評價方法公布如下，請遵照執(zhí)行。

為了體現(xiàn)《語文課程標準》的新理念及基本要求，本學期一、二年級語文期末檢測分筆試和面試兩個部分，總分為100分，其中筆試分占80%，卷面分為100分，實際計算時折合成80分，面試分占20%。請各校 按照以下操作要求進行檢測。

一、筆試部分（80分）

答卷時間：40分鐘。卷面分為100分，實際計算成績時折合成80分。

二、面試部分（20分）

一年級：

1、把課文題目（包括練習中的讀讀背背）做成紙卷，讓學生抽一篇朗讀或背誦。（8分）

2、背誦課外規(guī)定學的古詩。（4分）背出一首加1分，加滿4分為止。

3、口語交際：和小伙伴在一起說說你自己本學期參加的活動。（8分）二年級：

1、將本冊要求背誦的課文制成標簽，讓學生抽簽決定背誦的內容。（8分）

2、背誦課外規(guī)定學的古詩。（5分）背出一首加1分，加滿5分為止。

3、口語交際：小朋友，你這學期讀了不少課外書吧，選一個有趣的故事講給小伙伴聽。(7分)

三、注意事項

1、面試部分的操作過程必須由分管語文教導或語文教研組長進行監(jiān)督，以保證檢測質量。

2、面試部分的測試要求在2009年6月20日前完成。

宜興市中小學教學研究室2009年6月3日

第二篇：蘇教國標本小學語文六年級課文目錄

蘇教國標本小學語文六年級（上冊）第一組

培養(yǎng)良好的習慣

（十一）1.我們愛你啊，中國 2.鄭成功

3.把我的心臟帶回祖國

4.古詩兩首《聞官軍收復河南河北》《示兒》第二組 5.負荊請罪 6.最后的姿勢 7.船長 8.愛之鏈第三組

9.小草和大樹 10.輪椅上的霍金 11.一本男孩必讀的書第四組

12.姥姥的剪紙 13.牛郎織女 14.安塞腰鼓第五組

15.青海高原一株柳 16.草原 17.麋鹿

第六組

18.給家鄉(xiāng)孩子的信 19.錢學森 20.鞋匠的兒子第七組 21.古詩兩首《冬夜讀書示子聿》《、觀書有感》 22.學與問

23.大自然的文字 24.養(yǎng)成讀報的好習慣

蘇教國標本小學語文六年級（下冊）第一組

培養(yǎng)良好的習慣

（十二）1.長江之歌 2.三亞落日 3.煙臺的海

4.記金華的雙龍洞第二組

5.盧溝橋烽火 6.半截蠟燭

7.聶將軍和日本小姑娘第三組

8.三打白骨精

9.詞兩首《如夢令》《漁歌子》 10.螳螂捕蟬 11.讀書要有選擇第四組

12.夜晚的實驗

13.海洋——21世紀的希望 14.學會合作第五組

15.天游峰的掃路人 16.最大的麥穗 17.山谷中的謎底第六組 18.廣玉蘭 19.夾竹桃

20.古詩兩首《石灰吟》《墨梅》第七組

21.莫泊桑拜師 22.理想的風箏 23.孔子游春

24.明天，我們畢業(yè)

第三篇：蘇教版國標本小學語文一,二年級上冊

關于蘇教版國標本小學語文一、二年級上冊

期末檢測評價方法的通知

各小學：

現(xiàn)將關于蘇教版國標本小學語文一、二年級上冊期末檢測評價方法公布如下，請遵照執(zhí)行。

為了體現(xiàn)《語文課程標準》的新理念及基本要求，一、二年級語文期末檢測分筆試和面試兩個部分，總分為100分，其中筆試分占80%，卷面分為100分，實際計算時折合成80分，面試分占20%。請各校 按照以下操作要求進行檢測。

一、筆試部分（80分）

答卷時間：40分鐘。卷面分為100分，實際計算成績時折合成80分。

二、面試部分（20分）

一年級：

1、選一篇自己喜歡的課文朗讀或背誦。（8分）

2、背誦課外規(guī)定學的古詩。（4分）背出一首加1分，加滿4分為止。

3、你的生日是幾月幾日？是怎么過的？請說給小伙伴聽聽。（8分）二年級：

1、大聲地背誦本學期你最喜愛的一篇課文（7分）

2、背誦課外規(guī)定學的古詩。（5分）背出一首加1分，加滿5分為止。

3、新的一年來到了，你有什么新的愿望、新的計劃，講給同學聽。(8分)

三、注意事項

1、面試部分的操作過程必須由分管語文教導或語文教研組長進行監(jiān)督，以保證檢測質量。

2、面試部分的測試要求在2010年1月25日前完成。

宜興市中小學教學研究室

2010年1月5日

第四篇：蘇教版國標本二年級語文下冊教學計劃

二年級語文下冊教學計劃

一、班級情況分析：

本班現(xiàn)有學生61 人，其中女生 30 人，男生31 人。通過上一學期的學習，大部分學生已養(yǎng)成了基本的學習習慣，能主動的參與課堂學習，自覺地完成各項作業(yè)，平時學生比較喜歡閱讀一些趣味性強的圖書，但讀書的習慣和方法還需要教師多指導。從語文的課堂反饋情況來看，學生的語言表達能力還需要不斷訓練，想象能力也有待提高。上學期的語文成績幾個班不相上下，但總體并不理想。有幾個孩子由于智力因素考得較差，還有一些考得差的學生基本上都是來自特殊家庭，由于缺失家庭教育，家庭不能與學校形成合力，導致這部分學生學習基礎較差，行為習慣和聽課習慣也較差，還需要我們多花時間，加強培養(yǎng)引導，激發(fā)他們的學習興趣，只有使學習成為他們的自覺行為，這些學生的學習面貌才會改變，學習成績才會提高。

二、教材分析：

本冊教材由“培養(yǎng)良好的學習習慣⑷”與“識字”、“課文”組成?！白R字”與“課文”部分全部注了音。

“識字”安排了兩個單元，每單元４課，共８課?！罢n文”安排了６個單元，每單元４課，共２４課。每單元安排１個綜合練習，共８個。１、關于識字

本冊繼續(xù)采用“識寫分流”的辦法安排生字。全冊共安排生字３７３個，其中要求寫的為２８３個，另外的９０個生字只要求認識?！爸灰笳J識”的概念與前三冊相同，即對這些生字，要求能讀準字音，認清字形，能初步結合詞語理解字義，能在口頭表達時運用，只是不要求會默寫而已，比以往的“二類字”要求高些。

全冊生字仍分兩個途徑安排。一是隨課文分散識字，每課安排生字７～２０個，其中要求寫的６～１０個。二是集中在“識字”中安排，每課安排生字４～１１個，其中要求寫的為４～１０個。

“識字”課有以下三種形式：

⑴ 詞串識字?！白R字”１、２、５、６四課均屬此種類型。這種識字形式所安排的內容，分別看，是排列整齊的幾組詞語；連起來讀，則意義上有聯(lián)系，又押韻上口，便于記誦。這種對傳統(tǒng)識字教材呈現(xiàn)形式和古典詩詞藝術手法的借鑒，不僅受到學生的喜愛，而且利于識字與認識事物相結合，利于向其他學科輻射，利于相機進行語言表達的訓練。

⑵ 形近偏旁的比較?！白R字”３、４、７三課屬于這種類型。每課安排兩組形近易混的偏旁。每組分三欄，上欄列表顯示兩個偏旁從實物到古文字，再到今文字（偏旁）的演變過程，使小學生初步認識它們所表示的不同意思；中欄是兩組詞語，意在印證字的偏旁不同，所表示的意義范疇也就不同；下欄是兩組插圖，與中欄的兩組詞語分別對應，意在幫助學生看圖識字（詞）。

⑶ 特殊偏旁的認識?！白R字”８屬于此種類型。本課安排了兩組偏旁，前一組是不同偏旁表示同一個意思；后一組是同一個偏旁表示不同的意思。每組與第二種形式一樣，安排了表格、詞語和圖畫三欄內容，以幫助學生看圖識字（詞），同時認識幾個特殊偏旁。采用三種不同的類型讓學生識字，目的都是引起兒童的學習興趣，揭示漢字的造字規(guī)律，激發(fā)兒童熱愛祖國語言文字的情感。

無論是隨課文出現(xiàn)的生字，還是集中安排在“識字”課中的生字，凡是要求會寫的字都在課文后面的田字格中一一列出；只要求認識的字則列在田字格的上面的兩條綠線內。課本最后按課次安排了生字表，以便復習、鞏固。

在要求會寫的生字中，凡含有新出現(xiàn)的偏旁或容易寫錯的筆順，都提示了書寫筆順。每課后面田字格中的紅字，供學生照樣子按筆順描紅。

教材列出了常用的多音字１３個，在其右上角加標記以示區(qū)別。多音字不計人生字總量。

此外，隨課文安排了６個偏旁部首。

在編排生字的過程中，繼續(xù)發(fā)揮了電腦的優(yōu)勢，使本冊課本的生字選定與安排比較科學合理。

２、關于課文

本冊教材安排課文２４篇，其中韻文８篇。大體上按內容分為６個單元：１～４課為“春光篇”，課文內容大都與春天的物候有關；５～８課為“哲理篇”，意在讓學生從中領悟一些人生哲理；９～１２課為“親情篇”，主要教育學生孝敬父母，關心他人；１３～１６課為“勤學篇”，目的是教育學生從小樹立遠大志向，刻苦學習文化科學知識；１７～２０課為“愛國篇”，主要教育學生熱愛祖國，了解一些祖國風光和民族風情；２１～２４課為“科技篇”，意在激發(fā)學生熱愛科學、勇于探索大自然的奧秘。以上安排，為學生學習語言知識、練奸語文基本功，潛移默化地接受思想教育，提供了豐富的材料。

本冊教材仍然堅持“多編少搬”的原則，新編選的課文占８８．７％；傳統(tǒng)課文為《春曉》、《蠶姑娘》、《快樂的節(jié)日》、《狐假虎威》等４篇，而且有的課文也作了部分改動。本冊教材所編選的課文，仍然體現(xiàn)了內容豐富、充滿情趣的特點：既有表現(xiàn)歷史人物，事件的課文，如《母親的恩情》、《木蘭從軍》，又有反映現(xiàn)代社會風貌的課文，如曠閃光的金子”》、《晚上的“太陽”》；既有描寫自然景觀和民族風：隋的課文，如《臺灣的蝴蝶谷》。《歡樂的潑水節(jié)》，又有抒發(fā)兒童歡樂、愉悅的情感的課文，如《雨后》、《真想變成大大的荷葉》等。除了記敘文以外，還有詩歌、寓言、童話、神話故事。以上特點，不但有助于使學生接受多方面的教育，而且也利于激發(fā)兒童的閱讀興趣，擴大他們的閱讀視野。

本冊課文語言規(guī)范，淺顯易懂，便于對學生進行朗讀、背誦、復述、口語交際等訓練。插圖精美，富有童趣，便于幫助學生理解課文內容，培養(yǎng)其形象思維能力。每篇課文后面的作業(yè)題安排了三至四個方面的內容：

一是朗讀，背誦、默讀、復述，旨在讓學生認真讀書，繼續(xù)增加學生規(guī)范化語言的積累。二是要求學生按筆順描紅，繼續(xù)堅持指導學生練好寫字的基本功。三是讀抄常用詞語，鞏固復習所學生字，也為今后的正確運用打下基礎。四是詞句練習或思維訓練，意在結合具體的詞語形態(tài)、句式的變化對學生進行句式訓練，使他們充分感知，反復習用，逐步實現(xiàn)內化與遷移；或是啟發(fā)學生感悟課文豐富的人文內涵，使他們的思維能力和語文運用能力能夠得到發(fā)展。

３、關于練習

全冊教材共安排綜合練習８個，每單元后面安排１個。練習注重綜合性和實踐性，一般包括學用字詞句、朗讀背誦、寫字、口語交際及綜合性學習等內容，既相對獨立，又各自形成系列。學用字詞句，是繼續(xù)將漢語拼音、識字寫字及詞語句式等內容綜合設練，讓學生在學和用的過程中，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力，激發(fā)熱愛祖國語文的情感。

朗讀背誦方面，仍然采用了兩種形式：一是每單元安排４個成語或有積累價值的詞語，在內容上有一定聯(lián)系，又押韻上口，利于學生積累，增加文化底蘊；二是安排了一些篇幅短小、內容豐富、形式多樣的閱讀材料，幫助學生積累語言，這些閱讀材料包括古詩詞、名言、地支生肖等。寫字方面，繼續(xù)強調按規(guī)范嚴格練習。寫字內容仍按漢字偏旁和常見結構形式歸類集中，加以生動活潑的提示、發(fā)問，幫助學生在練習中去體會，揣摩漢字的結構規(guī)律。

口語交際及綜合性學習方面，本著利于訓練學生的觀察、思維、想象、表達等能力的原則，以口語交際、說說寫寫的形式安排了“說話要注意姿勢”、“講童話故事”、“學會勸阻”、2 “可愛的動物”、“教你玩游戲”、說寫“水果”。“學會轉述”、說寫“未來的交通工具”等內容。

三、教學目標： １、學習習慣

⑴ 繼續(xù)掌握正確的勤查字典，并養(yǎng)成習慣；養(yǎng)成主動識字的習慣。

⑵ 繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法；繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心聽講的習慣。

⑶ 繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。

⑷ 培養(yǎng)勤查字典，主動識字的習慣。２、漢語拼音

⑴ 繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。

⑵ 能熟記《漢語拼音字母表》。

３、識字寫字

⑴ 準確認讀390個生字。

⑵ 掌握本冊課本安排的11個常用偏旁部首。

⑶ 能按筆順正確書寫、默寫生字285個。能按字的結構把字寫端正，寫勻稱。

４、口語交際

⑴ 能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉述基本內容。能講述課文所寫的故事。

⑵ 能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。

⑶ 能就所聽所讀的內容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。

⑷ 愿意與別人進行口語交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。

５、閱讀

⑴ 繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文；能復述課文；會分角色朗讀課文。

⑵ 學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。

⑶ 能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。

⑷ 能憑借語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

６、寫話

⑴ 能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。

⑵ 學習按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話。

⑶ 學會“轉述”、“勸阻”等方面言語交際的本領，能用幾句連貫的話把有關內容寫下來。

⑷ 學習使用逗號、句號、問號和感嘆號

四、優(yōu)生、潛能生名單： 優(yōu)生：

潛能生：

五、提優(yōu)補差措施：

1、根據學生的特點，認真鉆研教材，把握教材的重點、難點，做好教學的”六認真”工作。

2、加強非智力因素的訓練，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，充分發(fā)揮學生的積極性和主動性。

3、在平時的教學中，加強朗讀的訓練，培養(yǎng)學生的語感，從而提高他們的語文理解能力。

把輕松愉快的氣氛帶入課堂，讓學生樂學、會學、玩在中學。

4、加強讀寫訓練，平時注重培養(yǎng)學生的閱讀興趣，啟發(fā)督促學生多讀課外書，讀好課外書，和好書交朋友，養(yǎng)成讀課外書的習慣。

5、注重學生書寫的指導和訓練，養(yǎng)成良好的坐，寫姿勢，并且培養(yǎng)學生能專注做事的好習慣，同時也使他們受到書法藝術美的熏陶。

6、關注班級中潛能生，給他們以實實在在的、平等的鼓勵和幫助，與家長多溝通。

六、教學進度計劃（略）（2012.2.7-----2012.6.27）

第五篇：蘇教版國標本小學語文三年級下冊教學計劃

蘇教版國標本小學語文三年級下冊教學計劃

蘇教版國標本小學語文三年級下冊教學計劃

第六冊教學計劃

一、教材簡析：

本冊教材是以語文知識和能力訓練為序編排的。教材編寫時，把《義務教育小學語文教學指導綱要》規(guī)定的教學目標和教學內容，分解成閱讀訓練、習作訓練和聽說訓練三條線索，每條線索又分解成若干個訓練點。教材按由易到難，由淺入深，橫向聯(lián)系，協(xié)調發(fā)展的原則，把這些訓練點組成單元，明確各單元的訓練目標，然后按目標編選各單元的課文和練習。

本冊教材聽說讀寫能力訓練的序列如下表：課本每個單元有本單元閱讀訓練的學習方法指導，編排在每單元的第一篇課文前。每單元有圍繞閱讀訓練點選編的課文3－4篇，1個習作訓練和1個單元練習，單數單元還安排了1次聽說訓練和1篇選讀課文。本冊教材的思想教育，分散在各個單元的聽說讀寫訓練中進行，不強求一個單元的思想教育圍繞同一個中心進行。

二、學期教學目標：

1、能利用漢語拼音識字、閱讀、學習普通話。掌握常用漢字304個。知道多音字要根據在詞語中的意思確定讀音，能認讀學過的多音字，能用音序、部首方法查字典，在教師指導下，能從字典中選擇恰當的意思。初步學會獨立識字。

2、會讀寫508個新詞，懂得意思，一部分會口頭或書面運用。能給部分學過的詞語找出近義詞和反義詞。

3、鉛筆能寫得正確、端正、整潔、行款整齊。學寫毛筆字，初步掌握基本筆畫的運筆方法，能臨貼寫毛筆字。

4、能集中注意聽對方講話，聽出別人講話內容上明顯的錯誤；初步學會聽懂別人講述的事和兒童廣播，能復述主要內容，能說一段話敘述自己看到的事。

5、會正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。會默寫課文，邊讀邊思考，提出不懂的問題，說出自然段的主要意思，理解課文內容。了解總起分述和并列兩種連句成段的方法，能閱讀程度適宜的兒童書報，了解主要內容。

6、能觀察圖畫和事物，能說語句通順連貫的話。學會用總分和并列句子寫的一段話。初步學會寫簡短的日記。

7、思想教育目標：

通過語言文字的訓練，使學生了解祖國社會主義建設特別是改革開放以來的偉大成就，知道我們今天的幸福生活是革命先烈流血犧牲換來，培養(yǎng)熱愛中國共產黨、熱愛社會主義祖國的思想感情；學習革命導師和英雄模范，逐步培養(yǎng)遵守紀律、團結友愛、樂于助人的品德和集體主義精神；培養(yǎng)熱愛祖國大好河山，熱愛大自然的情趣和樂觀、開朗、積極進取的精神。

三、教學措施：

１、準確把握教學目標。教師不僅要熟悉本冊教材的教學目標，還要掌握單元和每篇課文及聽說訓練、習作訓練的教學目標，并且根據班級的實際情況，制訂課時教學目標，可是教學目標的制定要做到明確、適當、集中、有層次、可操作。

2、加強閱讀訓練。認真培養(yǎng)學生閱讀興趣和閱讀習慣，以段的訓練為重點，培養(yǎng)學生讀好一段話，繼續(xù)開展每日一練活動,培養(yǎng)學生自主閱讀的能力.,同時在課堂內也盡量減少繁瑣、細碎的分析,多給學自主閱讀、理解的機會。

3、重視學習方法的指導，根據教材的特點,選擇學法指導的時機,教會學生學習。

4、繼續(xù)抓好作文訓練，在完成作文草稿時，盡可能的采用面批，每周按時完成二篇作文，盡可能的做到保質保量。

5、重視指導好課外閱讀。每天中午抽一段時間作為讀報時間，并指導學生摘錄查好詞佳句。繼續(xù)開展每日一首古詩的默寫和背誦活動。

四、教學進度安排 單元教學計劃

第一單元教學計劃

一、教學內容：

《長城和運河》《美麗的南沙群島》《廬山的云霧》習作一 練習1

二、教學目標：

1、讓學生通過以讀為主的各種訓練，復習鞏固必要的語文知識，懂得運用語言文字的一般規(guī)律，落實工具性，提高語文學習的能力。

2、透過課文中優(yōu)美的的語言文字，引導學生入情入境地朗讀，在讀中感受廬山云霧、南沙群島以及萬里長城、京杭大運河獨特的美，感受語言的優(yōu)美，激發(fā)學生的想像力，享受審美愉悅。

3、讓學生懂得我們生活的環(huán)境，有的是大自然的恩賜，有的是前人智慧與汗水的結晶，所以我們應該以一顆感恩的心去對待生活，善待身邊的一切，乃至微笑承受生活中的困難，甚至是痛苦，為第二單元的學習作好鋪墊。

三、教學重、難點

1、生字詞的教學。

2、通過學課文讓學生了解祖國的大好河山。

第二單元教學計劃

教學內容：

《微笑著承受一切》、《雪兒》、《花瓣飄香》習作二 練習2 教學目標

1、能初步把握文章的重要內容，體會文章表達的思想感情。

2、能復述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，關心作品中人物的命運和喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀感受。

3、給孩子以正確的導向，教會他們面對挫折，使孩子形成積極的人生態(tài)度，對孩子進行真、善、美的熏陶，這就成了教材選文的取向。

教學重、難點：

從課文的特色上來看：有一個共性，那就是語言很平實，都是將一件事娓娓道來，沒有艱深、晦澀之處，學生一看就知道大概講了一件什么事。然而，這平實的背后卻蘊涵著豐富的思想、款款的深情！我們如何讓這平時的語言產生巨大的感染力，去打動學生、去實現(xiàn)人文浸染呢？這是我們教學設計的難點。

教學準備：教學插圖、生字卡片、光盤。

第三單元教學計劃

教學內容：

《菩薩兵》《李廣射虎》《少年王勃》《大作家的小老師》習作3 練習3 教學目標：

1、學會本單元各課課后生字，其中兩條綠線中的生字只識不寫。

2、能按一定順序觀察圖畫，把認識圖畫上的事物與所學的課文聯(lián)系起來。

3、在練說的基礎上，按事情的順序，有條理地把待客的過程寫成一段話。

教學重點難點：：

1、學習本單元課后生字，以及生字組成的詞。

2、理解課文的意思，明白作者的寫作意圖。

3、在練說的基礎上，按事情的順序，有條理地把待客的過程寫成一段話。

教學準備：教學插圖、生字卡片、光盤。

第四單元教學計劃

教學內容： 《趕?！贰逗苫ā贰豆旁妰墒住妨曌? 練習4 教學目標：

1、學會本單元各課課后生字，其中兩條綠線中的生字只識不寫。

2、能按一定順序觀察圖畫，把認識圖畫上的事物與所學的課文聯(lián)系起來。

3、學會如何有禮貌的約請他人。

教學重點難點：：

1、學習本單元課后生字，以及生字組成的詞。

2、理解課文的意思，明白作者的寫作意圖。

3、學會如何有禮貌的約請他人。

教學準備： 教學插圖、生字卡片、光盤。

第五單元教學計劃

教學內容：

《七顆鉆石》《我應該感到自豪才對》《水上飛機》《跟蹤臺風的衛(wèi)星》習作5 練習5 教學目標：

1、學會本單元各課課后生字，其中兩條綠線中的生字只識不寫。

2、理解課文內容，了解科學技術對我們生活的用處很大。

3、能為自己喜歡的商品涉及廣告。

教學重點難點：：

1、學習本單元課后生字，以及生字組成的詞。

2、理解課文的意思，明白作者的寫作意圖。

3、能為自己喜歡的商品涉及廣告。

教學準備：教學插圖、生字卡片、光盤。

第六單元教學計劃

教學內容：

《你必須把這條魚放掉》《狼和鹿》《放飛蜻蜓》習作6 練習6

教學目標：

1、學會本單元各課課后生字，其中兩條綠線中的生字只識不

寫。

2、能按一定順序觀察圖畫，把認識圖畫上的事物與所學的課文聯(lián)系起來。

3、理解課文，體會自然界中各事物間的內在聯(lián)系，懂得保護自然。

教學重點難點：：

1、學習本單元課后生字，以及生字組成的詞。

2、理解課文的意思，明白作者的寫作意圖。

3、理解課文，體會自然界中各事物間的內在聯(lián)系，懂得保護自然。

教學準備：教學插圖、生字卡片、光盤。

第七單元教學計劃

教學內容：

《恐龍》《槐鄉(xiāng)五月》《海底世界》習作7 練習7 教學目標：

1、學會本單元各課課后生字，其中兩條綠線中的生字只識不寫。

2、培養(yǎng)學生熱愛科學、探求科學奧秘的愿望。

3、理解課文內容，感受祖國的美麗景色。

教學重點難點：：

1、學習本單元課后生字，以及生字組成的詞。

2、理解課文的意思，明白作者的寫作意圖。

3、培養(yǎng)學生熱愛科學、探求科學奧秘的愿望。

教學準備：教學插圖、生字卡片、光盤。

第八單元教學計劃

教學內容： 《寓言兩則》《爭論的故事》《剪枝的學問》習作8 練習8 教學目標：

1、學會本單元各課課后生字，其中兩條綠線中的生字只識不寫。

2、能按一定順序觀察圖畫，把認識圖畫上的事物與所學的課文聯(lián)系起來。

3、在練說的基礎上，按事情的順序，有條理地把待客的過程寫成一段話。

教學重點難點：：

1、學習本單元課后生字，以及生字組成的詞。

2、理解課文的意思，明白作者的寫作意圖。

3、在練說的基礎上，按事情的順序，有條理地把待客的過程寫成一段話。

教學準備：教學插圖、生字卡片、光盤。