第一篇：肇慶市新華小學(xué)義教心得

肇慶市新華小學(xué)義教心得

在大學(xué)一年級的下學(xué)期，我參加了政法學(xué)院社會實踐部所舉辦的部門特色活動——義教培訓(xùn)。此次活動幫助我們學(xué)生走出校園，進行社會實踐，于是，我積極加入了這一義務(wù)教育大軍。

在入學(xué)之初，我已經(jīng)聽說過新華小學(xué)，這個距離我們肇慶學(xué)院分校區(qū)只有幾百米遠(yuǎn)的小學(xué)，隱藏在村莊的居民樓當(dāng)中，顯得沉默樸素。許多次，它的學(xué)生在我們的校園中歡聲笑語地走過，我也不曾留意它的存在。那天，通過這次義教活動，我舉步走近了那所沉默已久的小學(xué)校園。

從星湖大道進去，走一百多米，在拐個小彎，整個學(xué)校就顯露在我們的眼前。很殘舊，很簡陋。我吃了一驚。整個學(xué)校只有三四百人，總共就六個班，一個年級一個班。

我為這貧富差距和政府對教育重要性的忽視而感到訝異。整個學(xué)校就一棟破爛的教學(xué)樓，一個小小的籃球場作為操場。里面坐著幾百個渴望學(xué)習(xí)的小朋友。而在同一條道路上，在幾千米甚至幾百米遠(yuǎn)的地方，就有各個高尚住宅區(qū)，星級酒店。

這次的義教，讓我得到的不僅僅是與那么多可愛的小朋友接觸的機會，更多的是一份對社會的認(rèn)識和責(zé)任。我希望通過大學(xué)的學(xué)習(xí)，幾年后到社會上，能夠有更加多的回饋，讓更多人主動去關(guān)注弱勢群體，讓社會的普遍幸福感提升。

政法學(xué)院政治學(xué)與行政學(xué) 黎慶瑜

2010/10/9

第二篇：第十七小學(xué)義教心得

第十七小學(xué)義教心得

在大一嘗試過新華小學(xué)和三下鄉(xiāng)的義教后，這次我仍然選擇了義教實踐活動，因為我知道它能帶給我的會比我預(yù)想的還多。在去學(xué)校之前，就聽社會實踐部的工作人員說這次的義教對象是啟智小學(xué)的學(xué)生，這代表這次的義教會是新的挑戰(zhàn)和體驗。

剛進入學(xué)校，就看到二樓的一個小男孩興奮地叫著：“姐姐！姐姐！”我們微笑地朝他招了招手。見了老師，聽完今天的教學(xué)任務(wù)后，我們便把他們帶到了一樓的空地，準(zhǔn)備教他們唱歌，但小朋友似乎很興奮，尤其是低年級的小朋友，蹦蹦跳跳的很難排好隊形，我們一行人就每人牽兩個，開始合唱。牽著兩個小朋友，左邊是柔柔軟軟的胖嘟嘟小手，右邊牽的是瘦削如柴的略黑的小手，但都能感受到他們抓得很緊，當(dāng)我松開其中一個小朋友的手，想去拉回后排想偷溜的一個男孩時，被松開的小朋友立刻回頭緊拉住我的手，把我拉回隊伍中。小朋友都很需要安全感吧，所以一旦抓住什么都會害怕失去。

帶領(lǐng)他們唱歌也并不是很容易的事，一來不知道他們會唱什么曲目，二來不知如何讓小朋友明白我們要干什么，即使我們湊得很近說話，他們也沒能完全理解我們講的內(nèi)容。問不了，也溝通不了，我只好先哼幾首兒歌的調(diào)調(diào)，沒想到竟有幾個小朋友也隨著稀稀拉拉的唱起來，這讓我有些欣慰。合唱完畢便帶著他們回教室。我教的是小班的小朋友，其中有一個小女孩是有強迫癥的，不發(fā)作時會笑著和我在黑板上畫喜羊羊，可是發(fā)作時卻會對我拳打腳踢，而且并不是發(fā)怒的捶打，而是邊微笑邊突擊我，力道不小，但始終微笑著，并不認(rèn)為自己的行為不妥，我蹲下來拉住她的手，告訴她不可以，這樣不對，她也認(rèn)真的學(xué)著我說不可以，但剛轉(zhuǎn)身就見到她去打其他的小朋友。啟智小學(xué)的小朋友，需要怎樣做才能讓他們明辯最基本的是非準(zhǔn)則呢？還有另外一個小朋友一直扯著我的衣角，走到一個墻角，然后把我的衣角掛在墻上的一枚鐵釘上，我想，這應(yīng)該是他父母或老師教他的吧，花了多長時間我不知道，我只是突然覺得他的這個舉動很溫暖，很可愛，我笑著夸他很乖，好像他做了很了不起的事一樣。

之所以一直選擇義教的實踐，是因為我喜歡能和小朋友一起成長的感覺，雖然相處的時間還不足一天，但是看著他們的眼睛，你會得到短暫而難得的平靜和無憂，我喜歡在他們眼中找到安靜的力量，當(dāng)他們緊緊拉住我的手或抱住我時，那種被需要的溫暖是我最無法忘記的。一起歡笑，一起成長，心與心一起取暖。感謝第十七小學(xué)的小朋友愿意讓我教他們，感謝他們的信任，感謝他們陪我一起走過這次溫暖的心靈旅程。

吳曉麗 10日語一班 2011年12月4日

第三篇：義教心得

有關(guān)義教的實踐報告 在剛踏入大學(xué)的那一刻，就下定決心要讓自己的大學(xué)生活變得充實，讓大學(xué)四年過的精 彩而有意義，所以，當(dāng)我們院招義教老師時，我懷著一份愛心與熱情去面試了，很榮幸，我 成功了！我的義教學(xué)生是一個高一的女孩子，稀允，很特別的一個名字！第一次去她家時，我有 點局促，因為十幾年來我都是被別人教，這還是第一次教別人，覺得如果她問的那些問題我 不會會很尷尬！不過幸好，我有一個搭檔，是個男生，有什么難以解決的可以跟他商討！但 是~畢竟高考過去沒多久，所以，她有什么不懂的我們基本上都能幫到她！我們一般都是把書上的考試重點給她劃出來然后一個個講解，然后給她做例題，直到她 吃透那些知識點為止。但是，美中不足的是，我和我那個搭檔都是理科生，所以~在文科上 基本上幫不到她什么，記得有一個周末她只帶了文科的書和作業(yè)回家，所以那次我們基本上 就是看著她寫作業(yè)，然后有空幫她點點單詞什么的，現(xiàn)在想起來覺得挺愧疚的，總覺得學(xué)校 交給我的這份責(zé)任因為有了這一個缺口而完成得不夠圓滿！如果有下次，我一定先把自己各 方面都完善一下，然后爭取做到在各個科目上都可以幫到她！義教過程中我們也交流了很多，但是因為他們家是屬于貧困家庭，所以我們一般會避開 一些關(guān)于家庭或者經(jīng)濟的問題，以免傷到她的自尊心，不過拋開這些，從生活到學(xué)習(xí)，從學(xué) 校到社會，方方面面我們都有談到！我們把我們認(rèn)為比較好的一些學(xué)習(xí)方法教給她，告訴她 怎樣把枯燥的高中生活變得充實、有趣而有意義，同時，向她描述大學(xué)生活的豐富多彩，激 發(fā)她對大學(xué)生活的向往從而努力學(xué)習(xí)拉近與大學(xué)的距離！在交流過程中我發(fā)現(xiàn)稀允其實是一個很開朗的女孩子，她愛笑，愛跟我們聊天，愛聽我們 講大學(xué)生活中的趣事，也正是她的這種開朗讓我的第一次家教做得沒有那么失敗。同時，從 教教她的途中我也得以重新認(rèn)識了“責(zé)任”這個名詞！這次義教對于我這個師范生來說還是很有意義的，首先，這次的義教經(jīng)驗是難得的，它讓 我學(xué)會了怎樣與我的學(xué)生相處，怎樣與一個貧困家庭的孩子相處，怎樣將一個復(fù)雜的問題用 簡單明了的語言表達出來，怎樣幫一個因剛踏入新環(huán)境而難以適應(yīng)的同學(xué)做好銜接，怎樣與 他人分工合作以便更好的完成任務(wù)……其次，在義教過程中，雖然我少了一份周末心情但我 所收獲的卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了這些，當(dāng)我?guī)е⑿Σ粩嘀貜?fù)地向稀允解釋著同一個問題時，我知道，我又向前邁進了一大步！至少，我的耐性得到了很大的鍛煉！總之，我的第一次

第四篇：義教心得

義教心得

不知不覺地，一個學(xué)期又將宣告結(jié)束,參加義務(wù)家教已經(jīng)一年了。這一年里，我學(xué)到很多很多的東西，不僅從義教搭檔上學(xué)到獨特的教育方式，還從義教對象身上學(xué)到遇到突發(fā)事情的鎮(zhèn)定。

當(dāng)初決定成為一名義教老師，主要是希望把我所學(xué)到的知識盡量多地灌輸給那些小朋友，幫助他們培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，帶著一份大學(xué)生的責(zé)任和良知去回饋社會。但不可否認(rèn)也有自私的動機，希望通過義教活動使自己學(xué)會以一種嶄新的視角去更好地看待和思考社會上的人和事，同時可以給自己一個接觸社會的機會，積累經(jīng)驗，為將來到社會上工作打下基礎(chǔ)。

很慶幸地，這個學(xué)期我依然教回上個學(xué)期教過的那個妹妹。由于上個學(xué)期培養(yǎng)的感情的積淀，所以我們這次教她不會遇到過多的困難。

但若要說到義教過程中遇到的困難，我會不由得感嘆社會變化得太快，以致于我們手足無措?，F(xiàn)在的小六課本有很多知識都注重想象和實踐，甚至有很多內(nèi)容我們還沒有遇見過，尤其是數(shù)學(xué)。對于我們女生而言，數(shù)學(xué)無疑是最令我們恐懼的一門課，但我們又必須攻克它，讓小妹妹學(xué)到更多的知識。因此，每次我們都要提前備課，并把義教過程中遇到的不懂的知識摘抄回來細(xì)細(xì)斟酌。盡管這樣做會令我們的負(fù)擔(dān)加重，但我們還是積極地面對各種困難。

時間流逝如梳，義教工作將要畫上一個完美的句號，但我依然不舍跟學(xué)生之間建立起來的感情。即使是短短的幾個月，但我跟學(xué)生之間的感情之深卻超出了我的預(yù)料。她不僅把我當(dāng)老師，還把我當(dāng)姐姐、朋友，這使我很高興。

在這次義教過程中，有著許多快樂和艱辛，而我還有一種特別的體會，那就是責(zé)任感。一直以來我都習(xí)慣于父母和老師對自己的責(zé)任，但在義教中，我擔(dān)任的是一個老師的角色，必須對自己的學(xué)生負(fù)責(zé)。不管是在學(xué)習(xí)上，還是在交流溝通上，都要處處為她著想。突然間，我發(fā)現(xiàn)自己真的長大了。以前都是老師、父母苦口婆心地對自己嘮叨，現(xiàn)在輪到自己對學(xué)生嘮叨。這種空前的責(zé)任感使我感到壓力，但也使我成長了很多。

義教工作已經(jīng)結(jié)束了，但孩子們的微笑，家長們的微笑，老師們的微笑卻構(gòu)成了我義教印象的一幅美麗畫面。記住微笑，鼓勵人生，我們的明天一定充滿希望！

第五篇：義教心得

義教心得

國際商學(xué)部

國貿(mào)班

藍晴晴

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作為長在九年義務(wù)教育不斷普及完善時代的中國學(xué)生，我獲得了這個時代的教育帶給我的各種益處，與此同時，我也知道在我們國家的很多地方，中國的西南、西北甚至是大城市的城中村，還有很多孩子，接受不到良好的教育，因此，去“義教”一直是我大學(xué)生活的一個愿望，也是我一開始加入國際商學(xué)部“院青協(xié)”的一大原因。而當(dāng)我真正的去實踐了，投身于義教隊伍中去，本來覺得簡單的事情也讓我收獲良多、感慨良多。

我義教的地方是學(xué)校附近的一個小村落，叫“寧堂村”。寧堂村因為坐落在北京師范大學(xué)珠海分校和北京理工大學(xué)珠海學(xué)院而被改造成一個“民宿村”，村子里的各種樓房整整齊齊，卻大都是長租或短租給大學(xué)生。這樣的村子，本來就不夠富裕，并且村本地人很少，因此當(dāng)?shù)氐男『⒛芙邮艿降慕逃浅Ｓ邢?，這也是我們選擇這個村子做義教的主要原因，我們認(rèn)為從身邊的環(huán)境改變起，是作為當(dāng)代大學(xué)生的我們的一種使命。

受教育程度的區(qū)別帶來義教的難度

在義教期間，我所幫助的對象是一位初中的男生，第一次見面很有意思。我去他家的時候，他媽媽很熱情的來村口接我。走進他家門，首先是一個不大的鋪著水泥地的院子，在進去一點，是一座層的瓦片屋，因為他們沒錢蓋成公寓對外出租的關(guān)系，就一直住在這個矮矮的房子里。夏天，院子里晾著兩張花花綠綠的薄被單，晾被子地方的旁邊，還圈著幾只大大小小的雞。我小時候，跟爺爺奶奶也是住這種屋子，所以眼前的一切顯得熟悉而生動。他媽媽把我領(lǐng)了進去，拿了盤切好的蘋果放在茶幾上，叫我坐下先吃點水果，小孩剛偷偷跑出去玩了，她要出門幫我把他“逮”回來。

沒過一會，阿姨把一個咬著冰棍的小孩從外面趕進來，帶到我面前，讓他叫“姐姐”?？闯隽怂麑ξ彝蝗淮驍嗨嫠r間的不情愿，我笑著讓他坐下來，吃幾塊蘋果，然后再拿功課出來做。第一次見面，眼前小孩的模樣就給我?guī)砗艽蟮母杏|。我曾經(jīng)在市區(qū)給一個小孩做過家教，孩子基本是“兩耳不聞窗外事”，我去的時候他已經(jīng)是端坐在書桌前寫奧數(shù)題，看到我的到來，很有禮貌的放下筆叫“姐姐”，眼神安安靜靜的，早已知道學(xué)習(xí)的原因。而寧堂村的小白（他的小名，下文以此稱）卻是一個十足的野孩子，他不知道為什么要做功課，或者只是覺得寫功課是為了更早的出去和小伙伴們玩游戲。

這種受教育程度的差異，一方面來自家長的差異，城市里家長知道學(xué)習(xí)的重要性，即使有些課程是給孩子很大的生活負(fù)擔(dān)，但是為了以后能在同齡人中表現(xiàn)的更出色，在激烈的社會競爭中獲得一席之地，他們會指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，給他們報很多不同的課程班，讓孩子有更成熟的思維和更優(yōu)秀的成績。相比之下，我所義教家庭的家長，都是在附近打工的村民，他們忙碌于工廠的流水線和家庭的瑣事，有時候就忘了孩子是需要他們來指導(dǎo)教育的，甚至有的想好好教小孩，但因為自身的文化水平以致不知道從何教起。另一方面，兩者所受的教育質(zhì)量也有很大的差異。城市里，是一所所的貴族學(xué)校、高等學(xué)府，老師的總體水平較高，對學(xué)生的要求也相對嚴(yán)格，而落后地區(qū)的初中，學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施落后，老師的文化水平較不及城市老師的水平，因此，簡單的就像“為什么做作業(yè)”、“做與不做有什么不同的后果”這種問題，兩種小孩有著不同的見解。同時，從這個方面來看，大學(xué)生義教的介入也有著很大的意義。

當(dāng)然，這種差異，導(dǎo)致在給他們輔導(dǎo)的方面也有很大的不同，給我造成了一些難度。難度不是他們題目所帶來的不好解答，而是小朋友基礎(chǔ)知識的不牢固和不愛做作業(yè)。像一些很簡單的數(shù)學(xué)題，不是簡單的講解應(yīng)用什么數(shù)學(xué)公式、應(yīng)該怎么做，因為小白對很多數(shù)學(xué)知識壓根沒在課堂上聽進去，所以講解題目，需要從書里開始，今天做什么題，就要先復(fù)習(xí)書本的內(nèi)容，把重點公式記一下，再進行實際題目的運用。一開始這是一個繁瑣的過程，也就相當(dāng)于同樣的一節(jié)課他要上兩次，很大程度上浪費了他的時間。所以，當(dāng)在我跟他講這種行為會極大地縮短他課后跟小伙伴玩的時間之后，機靈的他也很快的意識到這一點，所以在后半學(xué)期，每次輔導(dǎo)都能看到他對課程內(nèi)容的熟悉程度越來越高，上課不再需要從頭講起，大大提高了效率，這也是我很高興的一個方面。

獎勵機制也教他為什么要學(xué)習(xí)不過更讓我覺得高興的是，在進行義教半個學(xué)期之后，他的數(shù)學(xué)成績有了好轉(zhuǎn)，從一開始的不及格到現(xiàn)在已經(jīng)能考到七十分以上，這是我覺得很有成就感的事。

而事實上，考上七十分、八十分對一個有稍微用心在學(xué)習(xí)的初中生來說不是一件難事，可是，一開始他之所以一直不及格，讓他的家長很擔(dān)心，實際上就只是沒讓他好好靜下來，用心學(xué)習(xí)而已。他父母以前總是不怎么管他的學(xué)習(xí)，一方面是沒時間，主要是不重視；后來覺得小孩不能不學(xué)習(xí)，不然以后還是會走他們的老路，需要用心管一管了，可這種突然的轉(zhuǎn)變，又讓他們無從管起，偶爾“恨鐵不成鋼”的打罵，只能激起他們更嚴(yán)重的叛逆心理，于是父母也就只能求助于我們這些學(xué)生。在我看來，這種及時的求助外力來改變小孩的學(xué)習(xí)行為是很好的，畢竟學(xué)生更了解學(xué)生，而且更懂得怎么解答他們的課本問題。

在知道他成績提升之后，我周末去他家教他做功課的時候也給他帶了個麥當(dāng)勞套餐?？吹禁湲?dāng)勞的時候，平時因為要提早十分鐘就跟我鬧的沒完沒了的小子居然開心而害羞的接過去，還不好意思的說了聲“謝謝”。

這種獎勵機制其實是我這段時間一直嘗試的比較好的方法。

對于學(xué)習(xí)上對孩子的獎勵，有些人認(rèn)為這是不好的，因為這樣做，這種“有分?jǐn)?shù)就得到獎勵”的心理會使小孩覺得學(xué)習(xí)只是為了眼前這個小小的“甜頭”?？蓪W(xué)習(xí)主要是為了得到知識，提高自己的各種能力，如果以后沒有獎勵了，他們也就沒有動力去學(xué)習(xí)。所以一開始我對獎勵也抱有懷疑的態(tài)度。可是，在我后來的實踐之后，我覺得正確的獎勵對孩子的學(xué)習(xí)之路起著挺重要的作用的。

首先，獎勵能讓小孩更有動力去學(xué)習(xí)。就像我們在跑步，我們意識里覺得，跑完某一個距離我們就可以去吃什么好吃的東西或者達到體重減少的目的，那么，我們就很有跑步的動力了，或者換句話說，我覺得人做事都應(yīng)該是有目的性的，我們?yōu)榱艘粋€東西，去爭取，再得到它，這是一個很愉悅的過程。其次，額覺得獎勵機制能培養(yǎng)他有目的性的去做事這個習(xí)慣。想得到一個東西，就要經(jīng)過自己的努力，就像想吃麥當(dāng)勞，不應(yīng)該是通過在父母面前“哼哼唧唧”而得到，而是經(jīng)過自己的努力，獲得一個好的學(xué)習(xí)成績，因此得到心理想要的美食。最后，也是我一直給他灌輸?shù)南敕?，就是想要獲得自己想要的生活，就需要通過自己的努力，而目前他可以獲得好生活的途徑，好好學(xué)習(xí)是很重要而且更有機會讓他成功的。學(xué)習(xí)的知識或許很繁雜，有很多東西看起來是沒用的，但是，實際上這也是潛移默化的培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力，以后你可能不會用到各種高深的數(shù)學(xué)問題，但起碼他能拓展你的思維，證明你自己的能力。

在我看來，告訴學(xué)生為什么要學(xué)習(xí)比叫他怎么去學(xué)習(xí)，怎么背下這道公式、解開這張卷子來的重要。一路過來，我身邊也有很多朋友，在某個學(xué)習(xí)階段就輟學(xué)，后來又因為打工的低工資和大工作量而后悔不已，覺得應(yīng)該學(xué)習(xí)，用知識來獲得更好的工作。這種懺悔實際上可以在一開始就借由外力來改變，可孩子太小，只想著玩，這時候，這個所謂的“外力”怎么獲得，就顯得十分的重要了。

義教真的是一件很有意義的事。

因此，我也想說義教是一件很重要而且很有意義的事情。一方面鍛煉了自己的意志力，另一方面，成為學(xué)生的一個與他想法碰撞的“外力”，或許我們還是不能改變每一個學(xué)生的厭學(xué)情緒，但畢竟我們在敲打他們的想法，讓他們覺得是不是還有另一種選擇。作為一個大學(xué)生，我們由于種種原因得到了好的教育，那么，在我們有能力的這個時候，把我們的善意和努力回報給這個社會，幫助更多的人，本來就是我們該做的事情。

現(xiàn)在，我和小白變成了類似好朋友或者好姐弟的關(guān)系。由于時間的關(guān)系我給他換了一位義教老師，可偶爾還是會過去看看他，他也偶爾給我打個電話。我們在這個過程中，相互促進了對方的成長，也得到了很多相互給予的快樂。