第一篇：中期義教心得

中期義教心得

-李紹 第五組 AP1008211 從參加義務(wù)家教老師面試到現(xiàn)在成為一名義務(wù)家教老師，已經(jīng)經(jīng)歷的差不多一個(gè)月的時(shí)間了，在這段時(shí)間里，有困難也有歡樂，有苦惱也有欣慰。但無論過程怎么樣，我希望自身在獲得鍛煉的同時(shí)更能給我教的孩子及家庭一些真正的幫助，特別是孩子學(xué)習(xí)上得幫助。讓孩子在學(xué)習(xí)和其它方面多有些許進(jìn)步。

義務(wù)家教開始時(shí)的困難有點(diǎn)出乎我的意料?？赡苡捎谧陨淼臏贤▎栴}，孩子的家長在剛接觸的時(shí)候?qū)αx務(wù)家教有點(diǎn)抗拒。后來，多虧負(fù)責(zé)義務(wù)家教工作的工作人員和孩子的家長做好溝通工作，我的義務(wù)家教旅程才得以繼續(xù)下去。問題解決后，由于自身的某些原因，時(shí)間的耽誤，目前為止，自身給予孩子的幫助和與孩子及其家長接觸的時(shí)間比較少。在接下來的時(shí)間里面；我會(huì)花更多的時(shí)間去義務(wù)家教，盡到自己的責(zé)任，盡量給孩子多一點(diǎn)幫助。

在義務(wù)家教過程當(dāng)中，孩子比較好玩，也沒什么耐心。通常，在孩子做作業(yè)是遇到難題后，我們就會(huì)教會(huì)他怎么做，教他做這一類型的題的方法。有些時(shí)候做完作業(yè)，想教他多一點(diǎn)知識，他都會(huì)出現(xiàn)抗拒的情緒。這個(gè)時(shí)候，我們就會(huì)采取軟硬兼施的手段，讓孩子比較樂意地繼續(xù)學(xué)習(xí)。我們希望，通過我們的能力，最后讓能孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。除了學(xué)習(xí)之外，我們還會(huì)向孩子灌輸一些做家務(wù)、耐心、獨(dú)立思考的思想。

在義務(wù)家教這段時(shí)間里面，雖然免不了有些困難，但也有很多歡樂和欣慰。剛開始接觸孩子的時(shí)候，孩子比較沉默寡言，和我們溝通的時(shí)候小心翼翼的。那時(shí)候我在想，義務(wù)家教對孩子來說是好是壞？孩子自身喜歡義務(wù)家教嗎？是不是孩子在接受義務(wù)家教的時(shí)候或多或少都有點(diǎn)不快樂？但現(xiàn)在我的顧慮消失了。孩子在和我們一起的時(shí)候也可以表現(xiàn)出活潑，小頑皮的那一面。另外，家長在開始的時(shí)候?qū)ξ覀兊墓ぷ魇怯悬c(diǎn)抗拒的，但現(xiàn)在他們會(huì)熱情地招呼我們吃飯。我也終于明白，真誠真的可以打動(dòng)人。

開始是困難的，但更困難的是堅(jiān)持。在舍友睡懶覺的時(shí)候堅(jiān)持起床；在很累的時(shí)候打起精神，踩著單車上路…可能會(huì)在決定前為時(shí)間被占用而有點(diǎn)煩惱，但我都堅(jiān)持下來了，我也相信自己可以一直堅(jiān)持下去。因?yàn)榧热贿x擇了，就要負(fù)起責(zé)任。而且，我享受義務(wù)家教帶給我的，洋溢著快樂、滿足的感覺。

在接下來的義務(wù)家教工作中，我會(huì)一如既往地堅(jiān)持。肩負(fù)起一名義務(wù)家教老師的責(zé)任，盡量給孩子多一點(diǎn)幫助。

第二篇：義教中期總結(jié)

義教中期總結(jié)

作為一名義教老師，我知道我的職責(zé)。為了在這短暫的時(shí)光使他的學(xué)習(xí)成績得以提高，我認(rèn)為必須弄清他的情況。

通過積極與他的家長溝通，我逐漸明白他的情況。他每天上午被他爸送到學(xué)校，中午在學(xué)校吃飯，下午獨(dú)自一人走了40分鐘才回到家。因?yàn)橹車耐g人很少，并且他不愛運(yùn)動(dòng)，所以交往和交流很少，這樣導(dǎo)致他沒有太多上進(jìn)心，拘于自己狹隘的空間。他父母在工作日時(shí)一般下午6點(diǎn)才回來，周末偶爾才有空陪他。他每天只能與電視作伴，偶爾他父母允許他玩電腦。

為了更好的創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我向他父母提了幾點(diǎn)建議。不過，我的學(xué)生李成杰很聰明，他的語文水平很好，對課文很熟悉。盡管他的英語很糟糕，但他母親抽更多時(shí)間來輔導(dǎo)他，而且周末帶他出去玩，給予更多愛給他。對于他那種“寧做亡國奴，死不學(xué)洋文”的學(xué)習(xí)態(tài)度，我們知道他僅僅為他學(xué)不好英語而找的借口。我每次要求他記30個(gè)單詞，并下次來聽寫。有時(shí)候他學(xué)習(xí)太久，會(huì)很煩躁，于是我也不強(qiáng)求，讓他休息一會(huì)兒。

對于他不懂的問題，我會(huì)耐心地為他分析題目，詳細(xì)的為他解題，同時(shí)有針對性出一些題給他做，從而去驗(yàn)證他是否掌握此知識點(diǎn)。在適當(dāng)時(shí)，我會(huì)給他一些鼓勵(lì)，讓他增加他的自信心。

因?yàn)樗改负芎玫嘏浜?，所以工作進(jìn)行得很順利。盡管路程有的遠(yuǎn)，但是還是值得的，而且他父母如此熱情，好客，我更加不能讓他們失望。因?yàn)槲矣X的義務(wù)家教不僅僅是幫助他人，同時(shí)他提供更多的機(jī)會(huì)給我們鍛煉，所以受益的不僅僅是受義教者，同時(shí)也是我們。

今天我參加了義教培訓(xùn)后，我覺得我所做的更加自豪。他們出了幾個(gè)題目，然后大家討論，這使我更加了解那些孩子的情況，走進(jìn)他們的內(nèi)心，我會(huì)以最大能力去幫助他們。

以前我總以為我是急性子，沒有耐心，現(xiàn)在我卻覺得我很有耐心。因?yàn)橛袝r(shí)我雖然分析了幾片題給他，他還是聽不懂，但我一看到他那可愛的樣子，我就生不出氣，所以我總是很有耐心為他解題。

通過義務(wù)家教，我學(xué)了很多。這是我更加相信：傳播愛的同時(shí)也感到了愛。我為人師表，下次一定會(huì)做的更好。

姓名： **學(xué)號：*******院系：*************

第三篇：義教心得

有關(guān)義教的實(shí)踐報(bào)告 在剛踏入大學(xué)的那一刻，就下定決心要讓自己的大學(xué)生活變得充實(shí)，讓大學(xué)四年過的精 彩而有意義，所以，當(dāng)我們院招義教老師時(shí)，我懷著一份愛心與熱情去面試了，很榮幸，我 成功了！我的義教學(xué)生是一個(gè)高一的女孩子，稀允，很特別的一個(gè)名字！第一次去她家時(shí)，我有 點(diǎn)局促，因?yàn)槭畮啄陙砦叶际潜粍e人教，這還是第一次教別人，覺得如果她問的那些問題我 不會(huì)會(huì)很尷尬！不過幸好，我有一個(gè)搭檔，是個(gè)男生，有什么難以解決的可以跟他商討！但 是~畢竟高考過去沒多久，所以，她有什么不懂的我們基本上都能幫到她！我們一般都是把書上的考試重點(diǎn)給她劃出來然后一個(gè)個(gè)講解，然后給她做例題，直到她 吃透那些知識點(diǎn)為止。但是，美中不足的是，我和我那個(gè)搭檔都是理科生，所以~在文科上 基本上幫不到她什么，記得有一個(gè)周末她只帶了文科的書和作業(yè)回家，所以那次我們基本上 就是看著她寫作業(yè)，然后有空幫她點(diǎn)點(diǎn)單詞什么的，現(xiàn)在想起來覺得挺愧疚的，總覺得學(xué)校 交給我的這份責(zé)任因?yàn)橛辛诉@一個(gè)缺口而完成得不夠圓滿！如果有下次，我一定先把自己各 方面都完善一下，然后爭取做到在各個(gè)科目上都可以幫到她！義教過程中我們也交流了很多，但是因?yàn)樗麄兗沂菍儆谪毨Ъ彝ィ晕覀円话銜?huì)避開 一些關(guān)于家庭或者經(jīng)濟(jì)的問題，以免傷到她的自尊心，不過拋開這些，從生活到學(xué)習(xí)，從學(xué) 校到社會(huì)，方方面面我們都有談到！我們把我們認(rèn)為比較好的一些學(xué)習(xí)方法教給她，告訴她 怎樣把枯燥的高中生活變得充實(shí)、有趣而有意義，同時(shí)，向她描述大學(xué)生活的豐富多彩，激 發(fā)她對大學(xué)生活的向往從而努力學(xué)習(xí)拉近與大學(xué)的距離！在交流過程中我發(fā)現(xiàn)稀允其實(shí)是一個(gè)很開朗的女孩子，她愛笑，愛跟我們聊天，愛聽我們 講大學(xué)生活中的趣事，也正是她的這種開朗讓我的第一次家教做得沒有那么失敗。同時(shí)，從 教教她的途中我也得以重新認(rèn)識了“責(zé)任”這個(gè)名詞！這次義教對于我這個(gè)師范生來說還是很有意義的，首先，這次的義教經(jīng)驗(yàn)是難得的，它讓 我學(xué)會(huì)了怎樣與我的學(xué)生相處，怎樣與一個(gè)貧困家庭的孩子相處，怎樣將一個(gè)復(fù)雜的問題用 簡單明了的語言表達(dá)出來，怎樣幫一個(gè)因剛踏入新環(huán)境而難以適應(yīng)的同學(xué)做好銜接，怎樣與 他人分工合作以便更好的完成任務(wù)……其次，在義教過程中，雖然我少了一份周末心情但我 所收獲的卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了這些，當(dāng)我?guī)е⑿Σ粩嘀貜?fù)地向稀允解釋著同一個(gè)問題時(shí)，我知道，我又向前邁進(jìn)了一大步！至少，我的耐性得到了很大的鍛煉！總之，我的第一次

第四篇：義教心得

義教心得

很幸運(yùn)，我們的教案能在眾多的的教案中能夠脫穎而出。有機(jī)會(huì)去義教是一件很讓我高興的事情。

還記得上一次去義教也是教二年級，但是不同的是上次是教手工，而這一次就是教數(shù)學(xué)。相同的是，小學(xué)二年級的學(xué)生心理特征都是差不多的，大同小異。上一次教他們做手工，是一堂動(dòng)手的課堂，學(xué)生們都很感興趣。而這一次雖然是數(shù)學(xué)課，剛開始問他們是否喜歡數(shù)學(xué)課，很多學(xué)生都回答說不喜歡，但是當(dāng)他們得知是以玩游戲，累計(jì)分?jǐn)?shù)，看看哪一組最終勝出的游戲方式，他們的態(tài)度又立即改變了，個(gè)個(gè)都興趣高昂。這一點(diǎn)，讓我更深刻地體會(huì)到，如果教學(xué)內(nèi)容沒有興趣，那么老師就得運(yùn)用一些有趣的教學(xué)方法來使他們保持注意，否則的話課堂上就會(huì)出現(xiàn)“開小差”、擺弄小玩具、做小動(dòng)作等到現(xiàn)象。

數(shù)學(xué)來源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)寓于生活實(shí)際，且運(yùn)用于生活實(shí)際：所以，數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中要有意識地引導(dǎo)學(xué)生溝通生活中的具體問題與有關(guān)數(shù)學(xué)問題的聯(lián)系，借助學(xué)生熟悉的生活實(shí)際中的具體事例，激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的求知欲，尋找生活中的數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚。

對于低年級學(xué)生，顏色、聲音、動(dòng)作有著極大的吸引力，要多創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，如運(yùn)用講故事，做游戲，模擬表演，直觀演示等形式。這一次，我們也深刻地體會(huì)到這一點(diǎn)。我們在做口算這一環(huán)節(jié)時(shí)，雖然這是一個(gè)很無趣的題目，但是我們運(yùn)用了了開火車的方式去開展，充分地激發(fā)了學(xué)生的興趣。

我覺得我們這一次義教，做得比較好的就是主講老師她能很好地控制著整個(gè)課堂。雖然小學(xué)生是比較坐不住，課堂會(huì)比較吵亂，但是我們的主講老師在這一點(diǎn)她做得很好，能夠在講好課之余還能時(shí)刻提醒學(xué)生的課堂紀(jì)律，以致課堂氣氛活躍但是不吵亂。還有的就是主講老師能夠達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生在愉悅的氣氛中鞏固已學(xué)的第一、二單元的知識。

而做得不足的地方就是沒能夠把握好時(shí)間。前面的內(nèi)容所用的時(shí)間比較長，尤其是在口算那一環(huán)節(jié)中，學(xué)生所用時(shí)間太長，因?yàn)閷W(xué)生抄完題目再做題，這也是由于我們沒向?qū)W生講清楚他們可以不用抄題目就直接做，所以用的時(shí)間比較多。由時(shí)間分配不均，所以導(dǎo)致有些內(nèi)容沒時(shí)間講。我們事先備好的單位換算復(fù)習(xí)、豎式計(jì)算復(fù)習(xí)都沒能按原計(jì)劃講。這是我們很大的不足之處。

對于做得好的，無論是在以后的義教還是以后自己的專業(yè)需要中，我們都會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，而對于不足之處，我們會(huì)加以改之，希望下一次能夠做得更好。

07小教

謝婉嫻

第五篇：義教心得

義教心得

不知不覺地，一個(gè)學(xué)期又將宣告結(jié)束,參加義務(wù)家教已經(jīng)一年了。這一年里，我學(xué)到很多很多的東西，不僅從義教搭檔上學(xué)到獨(dú)特的教育方式，還從義教對象身上學(xué)到遇到突發(fā)事情的鎮(zhèn)定。

當(dāng)初決定成為一名義教老師，主要是希望把我所學(xué)到的知識盡量多地灌輸給那些小朋友，幫助他們培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，帶著一份大學(xué)生的責(zé)任和良知去回饋社會(huì)。但不可否認(rèn)也有自私的動(dòng)機(jī)，希望通過義教活動(dòng)使自己學(xué)會(huì)以一種嶄新的視角去更好地看待和思考社會(huì)上的人和事，同時(shí)可以給自己一個(gè)接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)，積累經(jīng)驗(yàn)，為將來到社會(huì)上工作打下基礎(chǔ)。

很慶幸地，這個(gè)學(xué)期我依然教回上個(gè)學(xué)期教過的那個(gè)妹妹。由于上個(gè)學(xué)期培養(yǎng)的感情的積淀，所以我們這次教她不會(huì)遇到過多的困難。

但若要說到義教過程中遇到的困難，我會(huì)不由得感嘆社會(huì)變化得太快，以致于我們手足無措?，F(xiàn)在的小六課本有很多知識都注重想象和實(shí)踐，甚至有很多內(nèi)容我們還沒有遇見過，尤其是數(shù)學(xué)。對于我們女生而言，數(shù)學(xué)無疑是最令我們恐懼的一門課，但我們又必須攻克它，讓小妹妹學(xué)到更多的知識。因此，每次我們都要提前備課，并把義教過程中遇到的不懂的知識摘抄回來細(xì)細(xì)斟酌。盡管這樣做會(huì)令我們的負(fù)擔(dān)加重，但我們還是積極地面對各種困難。

時(shí)間流逝如梳，義教工作將要畫上一個(gè)完美的句號，但我依然不舍跟學(xué)生之間建立起來的感情。即使是短短的幾個(gè)月，但我跟學(xué)生之間的感情之深卻超出了我的預(yù)料。她不僅把我當(dāng)老師，還把我當(dāng)姐姐、朋友，這使我很高興。

在這次義教過程中，有著許多快樂和艱辛，而我還有一種特別的體會(huì)，那就是責(zé)任感。一直以來我都習(xí)慣于父母和老師對自己的責(zé)任，但在義教中，我擔(dān)任的是一個(gè)老師的角色，必須對自己的學(xué)生負(fù)責(zé)。不管是在學(xué)習(xí)上，還是在交流溝通上，都要處處為她著想。突然間，我發(fā)現(xiàn)自己真的長大了。以前都是老師、父母苦口婆心地對自己嘮叨，現(xiàn)在輪到自己對學(xué)生嘮叨。這種空前的責(zé)任感使我感到壓力，但也使我成長了很多。

義教工作已經(jīng)結(jié)束了，但孩子們的微笑，家長們的微笑，老師們的微笑卻構(gòu)成了我義教印象的一幅美麗畫面。記住微笑，鼓勵(lì)人生，我們的明天一定充滿希望！