第一篇：長壽路學(xué)校語言文字學(xué)習(xí)宣傳制度范文

長壽路學(xué)校

語言文字學(xué)習(xí)宣傳制度

一、語文課、寫字課、說話課上落實(shí)語言文字教學(xué)。

二、在各學(xué)科教學(xué)過程中滲透語言文字規(guī)范化教育。

三、對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化知識(shí)教育和用字規(guī)范基本功訓(xùn)練。

四、校園內(nèi)有規(guī)范語言文字的標(biāo)語或提示語。

五、學(xué)校有“語言文字規(guī)范化宣傳欄”。

六、學(xué)校和班級(jí)均設(shè)有語言文字監(jiān)督員。

七、每個(gè)班級(jí)的文化建設(shè)中設(shè)有普通話及規(guī)范字的陣地。

八、通過校網(wǎng)站、晨讀、習(xí)字、寫字課、班團(tuán)隊(duì)會(huì)、升旗儀式等渠道大力宣傳語言文字規(guī)范化的意義及有關(guān)法律法規(guī)，語言文字規(guī)范化有關(guān)知識(shí)。

第二篇：長壽路學(xué)校語言文字工作教育培訓(xùn)制度

長壽路學(xué)校

語言文字工作教育培訓(xùn)制度

為做好師生語言文字教育培訓(xùn)工作，進(jìn)一步提高師生語言文字素養(yǎng)，特制定本制度。

一、教師要積極參與普通話培訓(xùn)和測試，不斷提高自身規(guī)范用語水平，使我校全體在崗教師普通話達(dá)標(biāo)率100%，并把語言文字規(guī)范的要求納入到教師業(yè)務(wù)考核和教學(xué)基本功能力考核中，考核結(jié)果作為聘用、晉級(jí)和評(píng)優(yōu)的條件之一。

二、學(xué)校每學(xué)年開展推普周活動(dòng)，對(duì)師生進(jìn)行語言文字法規(guī)及常識(shí)的宣傳、培訓(xùn)，活動(dòng)要求全員參與，積極投入，出勤率和表現(xiàn)與評(píng)選語言文字先進(jìn)個(gè)人掛鉤。

三、學(xué)校每年組織一次全體教職工參與的語言文字常識(shí)的普及，(學(xué)校大會(huì))結(jié)果全校公布，評(píng)先、評(píng)優(yōu)時(shí)優(yōu)先考慮。

四、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要高度重視語言文字教育培訓(xùn)工作，在各項(xiàng)工作和活動(dòng)中以身作則，嚴(yán)格管理。

五、語文教師要立足課堂教學(xué)和班級(jí)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行語言文字知識(shí)的教育，要面向全體學(xué)生，使全體學(xué)生接受普通話和規(guī)范漢字的聽說讀寫能力教育培訓(xùn)，90%以上的學(xué)生掌握應(yīng)知應(yīng)會(huì)的漢語拼音和規(guī)范漢字，90%以上的學(xué)生能說比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話，60%以上的學(xué)生能說標(biāo)準(zhǔn)的普通話。學(xué)校將寫字與口語成績作為評(píng)價(jià)教學(xué)業(yè)績的重要依據(jù)。

六、其他學(xué)科教師也要立足課堂教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行用語用字規(guī)范化的指導(dǎo)和管理。

第三篇：長壽路學(xué)校語言文字活動(dòng)制度

長壽路學(xué)校

語言文字的活動(dòng)制度

1、每學(xué)期開展一次普通話培訓(xùn)測試工作，以測促訓(xùn)，以訓(xùn)保測。凡未達(dá)到規(guī)定要求的教師應(yīng)積極參加培訓(xùn)，不斷提高水平。

2、年級(jí)組內(nèi)有普通話規(guī)范字監(jiān)督員，負(fù)責(zé)組內(nèi)老師的語言文字規(guī)范，定期組織組內(nèi)老師進(jìn)行相關(guān)學(xué)習(xí)及研討活動(dòng)。

3、班主任在班內(nèi)設(shè)普通話規(guī)范字監(jiān)督員，負(fù)責(zé)班內(nèi)學(xué)生的語言文字規(guī)范，班內(nèi)定期或不定期開展相關(guān)活動(dòng)。如：繞口令比賽、寫字比賽、朗誦比賽等。

4、學(xué)校在教師活動(dòng)中組織朗誦演講比賽、粉筆字板書比賽，提高教師業(yè)務(wù)技能水平。

5、對(duì)以上活動(dòng)中成績優(yōu)秀的教師及同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì)，提供相關(guān)外出學(xué)習(xí)及培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。

第四篇：長壽路學(xué)校2013年學(xué)期教科室工作總結(jié)

大興特色科研 打造特色品牌

——2013上學(xué)期教科室工作總結(jié)

本學(xué)期，學(xué)校教科室在學(xué)校的統(tǒng)一部署和正確領(lǐng)導(dǎo)下，以工作計(jì)劃為指導(dǎo)，秉承“育合格＋特長人才，辦規(guī)范＋特色”的辦學(xué)理念，大興特色科研，打造特色品牌，使健康而有序地開展學(xué)校的教科研工作，認(rèn)真完成上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，為創(chuàng)建特色學(xué)校做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。現(xiàn)就本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真落實(shí)師訓(xùn)工作，打造特色師訓(xùn)品牌 一是落實(shí)常規(guī)師訓(xùn)工作，打造特色教師隊(duì)伍。

本學(xué)期我校共有張堅(jiān)等65人次參加了各級(jí)各類教師培訓(xùn)。廣大教師經(jīng)過培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教學(xué)理念，掌握了先進(jìn)的教育技術(shù)，自身素質(zhì)大有提升，先后李鳳梅、吳立峰等教師被評(píng)為“教改能手”，王海芹老師在代表荊門市參加省優(yōu)質(zhì)課比武中榮獲一等獎(jiǎng)，楊海榮老師也榮獲代表荊門市參加省優(yōu)質(zhì)課比武的資格，劉俊老師的優(yōu)質(zhì)課也榮獲國家級(jí)二等獎(jiǎng)。培訓(xùn)，為我校培養(yǎng)品牌教師、打造優(yōu)質(zhì)師資隊(duì)伍打下了良好的基礎(chǔ)。

二是實(shí)施特色師訓(xùn)工程，努力打造師訓(xùn)品牌。

青藍(lán)工程是我校為促進(jìn)青年教師成長而開展的校本教師培訓(xùn)的一項(xiàng)創(chuàng)舉。具體做法是：由骨干教師、學(xué)科帶頭人等與青年教師結(jié)成“青藍(lán)對(duì)子”，要求青年教師向骨干教師、學(xué)科帶頭人學(xué)習(xí)，力爭在三至五年內(nèi)出成果，做到“青勝于藍(lán)”。

為把青藍(lán)工程推向深入，今年我們進(jìn)一步規(guī)范了青藍(lán)工程的實(shí)施方案。為實(shí)施目標(biāo)管理，我們對(duì)各項(xiàng)指標(biāo)給予量化細(xì)化，要求青年教師做到 “三個(gè)一”，即一周聽課不少于一節(jié)，一月一小結(jié)，一學(xué)期一節(jié)匯報(bào)課。骨干教師必須全力指導(dǎo)，互評(píng)互教。對(duì)青年教師的成長，納入青藍(lán)雙方的量化考核指標(biāo)中，有成果，雙方給予獎(jiǎng)勵(lì)，有失誤，雙方追責(zé)。

在實(shí)施目標(biāo)管理的同時(shí)，我們也強(qiáng)化了過程管理，對(duì)“三個(gè)一”，我們進(jìn)行定時(shí)檢查和不定時(shí)的抽查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改，督促青藍(lán)雙方在互助中共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。

經(jīng)過這幾個(gè)學(xué)期的努力，青藍(lán)工程的運(yùn)作，越來越規(guī)范科學(xué)，青年教師的成長之路越來越平坦。青藍(lán)工程，正在成為最具我校特色的品牌之一。

二、深化開展教學(xué)研究，打造特色教學(xué)品牌 一是強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)研究，打造特色學(xué)科品牌。

常規(guī)教學(xué)研究，我們主要是以備課組為單位，以集體備課為主陣地，強(qiáng)化集體研討和常規(guī)研究。為讓集體備課落到實(shí)處，我們進(jìn)一步規(guī)范了集體備課的管理。首先是強(qiáng)化了集體備課的領(lǐng)導(dǎo)管理，要求各學(xué)科組長必須深入到各年級(jí)各學(xué)科，親臨集體備課的最前線，強(qiáng)化對(duì)集體備課的管理。其次是對(duì)集體備課提出了明確的要求，那就是不分年級(jí)不分學(xué)科，凡集體備課，一律要求“三定三有五統(tǒng)一”，“三定”即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人，“三有”即有程序、有記載、有效果，“五統(tǒng)一”即教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一，教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一，教學(xué)目標(biāo)統(tǒng)一，練習(xí)統(tǒng)一，檢測統(tǒng)一，同備課組成員資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，確保團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢的最大化。在各學(xué)科主任的帶領(lǐng)下，各學(xué)科各備課組的集體備課都開展的有聲有色，集體備課的主陣地效應(yīng)日趨明顯，備課組凝聚力日趨增強(qiáng)，尤其以林維松主任領(lǐng)導(dǎo)的七年級(jí)英語備課組、郭慧主任領(lǐng)導(dǎo)、伍桂玲校長參與的九年級(jí)語文備課組，工作最具特色，最有成效，這兩個(gè)備課組，正日趨成為我們的特色學(xué)科品牌。

二是強(qiáng)化科研課題研究，打造特色科研品牌。

我校是市教科研先進(jìn)學(xué)校，一直有開展教育教學(xué)科研的優(yōu)良傳統(tǒng)，2013教科所“十二五心理健康教育規(guī)劃課題開題會(huì)”即由我校承辦。為提升我校教師的素質(zhì)，培養(yǎng)專家型、學(xué)者型教師，我們一直以課題科研為抓手，促進(jìn)廣大教師在研究中學(xué)習(xí)，在研究中提高。課題研究，我們一直本著“結(jié)題一批、研究一批、申報(bào)一批”的思路，保持課題研究不間斷。本學(xué)期，我們有兩個(gè)荊門市級(jí)課題已進(jìn)入研究的尾聲，下學(xué)期即將申請(qǐng)結(jié)題，有一個(gè)國家級(jí)課題正在進(jìn)行中期研究，有一個(gè)小課題正式結(jié)題，同時(shí)申報(bào)了兩個(gè)小課題，一個(gè)鐘祥市規(guī)劃課題，一個(gè)荊門市規(guī)劃課題。所有的課題，我們均要求做到“四有”：有實(shí)施方案、有學(xué)期研究計(jì)劃、有學(xué)期研究記錄、有研究物化成果。申報(bào)的課題，也要求邊申報(bào)邊研究，并力爭取得一定的研究成果。

尤其值得一提的是我校在中語會(huì)理事高長梅先生的指導(dǎo)下開展的《點(diǎn)評(píng)式教學(xué)模式探究與運(yùn)用》課題研究，已申報(bào)荊門市規(guī)劃課題。此課題在課題組全體成員的共同努力下，一周一活動(dòng)，一月一小結(jié)，目前已經(jīng)取得了一系列的研究成果，石愛民校長參加全國“點(diǎn)評(píng)式教學(xué)研討會(huì)”，榮獲教學(xué)比武國家級(jí)一等獎(jiǎng)，有肖維維等老師的“點(diǎn)評(píng)式教學(xué)”的相關(guān)論文榮獲國家級(jí)一等獎(jiǎng)，課題研究的理論學(xué)習(xí)、第一輪教學(xué)試驗(yàn)研究均按部就班地有序開展。課題組成員有決心把“點(diǎn)評(píng)式教學(xué)”打造成學(xué)校最具特色的科研品牌、教學(xué)品牌。

三、創(chuàng)新校園文化建設(shè)，打造特色文化品牌

一是開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，豐富文化特色。

為配合校本教材的教學(xué)和校園文化的建設(shè)，我們開展了經(jīng)典誦讀活動(dòng)，利用校園飛歌時(shí)段和課間操時(shí)段，組織全校學(xué)生誦讀經(jīng)典詩詞。一到規(guī)定時(shí)間，全校學(xué)生在典雅的古典音樂聲中齊聲誦讀經(jīng)典，“讀美麗經(jīng)典、做追夢少年”的瑯瑯書聲，已成為校園里一道靚麗的風(fēng)景線。

二是開展藝體興趣活動(dòng)，培養(yǎng)特長學(xué)生。

為貫徹落實(shí)學(xué)?！坝细瘢亻L人才，辦規(guī)范＋特色”的發(fā)展目標(biāo)，藝體班和各類興趣小組在班主任和馬秋艷主任的領(lǐng)導(dǎo)下，大膽開設(shè)藝體特色課程，積極開展各種特色活動(dòng)，為學(xué)生的發(fā)展提供舞臺(tái)，既養(yǎng)了學(xué)生的特長，也豐富了校園的文化特色。本學(xué)期我們共舉辦了藝體班籃球賽、紙飛機(jī)比賽等活動(dòng)，組織參加了“我的中國夢”征文活動(dòng)、“文明湖北美麗鐘祥”演講比賽、書畫比賽等多項(xiàng)活動(dòng)，活動(dòng)參與面廣，贏得了學(xué)生的好評(píng)。

下學(xué)期工作打算：

抓好抓手創(chuàng)特色，多出成效創(chuàng)品牌。

一、抓住“青藍(lán)工程”這個(gè)抓手，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)特色隊(duì)伍。

1、完善“青藍(lán)工程”的實(shí)施和管理。

2、完善教學(xué)常規(guī)管理，尤其是落實(shí)教學(xué)反思。

二、抓住“集體備課”這個(gè)抓手，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)特色品牌

1、進(jìn)一步強(qiáng)化集體備課的領(lǐng)導(dǎo)。

2、進(jìn)一步完善集體備課的管理機(jī)制。

三、抓“特色教育”這個(gè)抓手，培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)特色學(xué)生

1、完善藝體特色活動(dòng)機(jī)制。

2、完善學(xué)科特色活動(dòng)機(jī)制。

3、完善經(jīng)典誦讀機(jī)制。

以上是教科室本學(xué)期工作開展的情況和今后工作設(shè)想，距上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)?？傮w要求做得還不夠，教科室工作將以此為新的起點(diǎn)，不斷開拓創(chuàng)新，追求進(jìn)步和發(fā)展，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

二○一三年六月十九日

第五篇：長湖鄉(xiāng)中心學(xué)校語言文字學(xué)習(xí)宣傳制度

楊林鄉(xiāng)中心學(xué)校語言文字學(xué)習(xí)

宣

傳

制

度

一、語文課、寫字課上落實(shí)語言文字教學(xué)。

二、在各學(xué)科教學(xué)過程中滲透語言文字規(guī)范化教育。

三、對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化知識(shí)教育和用字規(guī)范基本訓(xùn)練。

四、校園內(nèi)要有規(guī)范語言文字的標(biāo)語或提示語。

五、學(xué)校要有“語言文字規(guī)范化宣傳欄”。

六、學(xué)校和班級(jí)均應(yīng)設(shè)有推普員或語言文字監(jiān)督員。

七、學(xué)校通過學(xué)校網(wǎng)站、班會(huì)、升旗儀式等渠道大力宣傳語言文字規(guī)范化的意義及有關(guān)法律法規(guī)，語言文字規(guī)范化有關(guān)知識(shí)。

楊林鄉(xiāng)中心學(xué)校 2012年3月