第一篇：二年級語文第二學期期末復習計劃

二年級語文第四冊期末復習計劃

一、復習要求

1、抓住本冊基礎目標幫助學生進行系統整理，梳理知識點，鞏固本期所學的內容，溫故知新。推動學生知識的遷移和溝通，引導自主學習的良好方法。

2、根據學生平時作業(yè)有針對性的查漏補缺，使班級均衡發(fā)展。

3、強化學生自主學習的良好方法，采用形式多樣的學習方法提高復習效率。

4、調動學生的學習積極性，創(chuàng)設寬松良好的復習考試氛圍和多元化的評價模式。

二、復習重難點。

1、熟練拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。

2、會認生字488個，會寫296個生字，熟練掌握部分偏旁，能說出名稱；了解表示的意思；能寫出偏旁部首和例字。

3、會用部首查字法查字典，認字，給生字注音。

4、詞語搭配。掌握一定的句式。掌握本學期466個詞語，并按要求積累一批常用詞語。

5、能根據語言范例寫話和看圖寫話。

三、課時計劃 15課時

四、復習內容 拼音：

１、正確抄寫字母和音節(jié)。

２、區(qū)別易混淆的聲韻母、平翹舌音和前后鼻音等，能把音節(jié)補充完整。

３、把抄寫拼音和識字結合起來。字

1、借助拼音識字，認識常用字488個，其中296個會寫。基本上能分析字形。養(yǎng)成正確的寫字的寫字姿勢和良好的寫字習慣。能正確規(guī)范地寫在田字格里。書寫規(guī)范端正、整潔。

2、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。書寫規(guī)范、端正、整潔，能正確規(guī)范地寫在田字格里。

3、能辨析形近字、多音字、同音字。詞語

1、詞語建立在識字、寫字的基礎上，通過教研組的集體討論梳理了要求掌握的詞語。

2、能夠通過拼音寫出詞語。

3、能夠為生字組詞，并且正確書寫。

4、具備詞語搭配的能力。

5、具備選詞填空的能力。

如：“又”、“再”與“也”的不同用法等。句子

1、首先要求學生認識句子，強調要表達完整的意思，并且句末要有標點。

2、了解逗號、句號、問號、感嘆號及其用法。

3、能夠弄清楚一個自然段是由幾句話組成的，并且能夠勾畫自己喜歡的句子。

4、能夠根據要求寫出完整的句子。課文

1、能正確、流利地朗讀、背誦課文，正確讀出句與句子之間的停頓。

2、理解課文內容，能找出一篇課文共有幾個自然段，能數出一個自然段中有幾句話。

3、能回答課后的問題。閱讀

把文章讀通順、熟讀本冊課文。背誦指定課文10篇，鼓勵學生多讀書，在閱讀中積累、感悟、運用?？谡Z交際

（１）能用普通話與人交流，態(tài)度自然大方，有禮貌。（２）把平時的語文課堂當成學生口語交際的內容。寫話

（１）對寫話有興趣，能根據語言范例，寫話。

（２）看圖寫出幾句意思基本清楚的話，在寫話中樂于運用閱讀和

生活中學到的詞語。

五、復習措施

１、注重落實基礎，避免重復講解和放任自流的練習。

２、復習練習設計要精心、把握學情、方法準確、簡練，不增加學生負擔。

３、抓住本冊的基礎目標，系統整理，注意梳理、分類，根據教學目標，查漏補缺，溫故知新。

４、以練習為主，實現目標，以評價促進練習。

５、以多種形式，如單元板塊式梳理、搭配，靈活處理，講練結合，專題式學習等方式，讓學生保持濃厚的學習興趣，避免機械重復，創(chuàng)設良好的復習氛圍。

６、發(fā)動學生互幫互助，互檢互查，互評，并作好登記。

７、加強家校溝通，調動家長資源理解支持和輔助復習工作順利開展。

８、有針對性的幫助一部分有困難的學生。樹立自信心，提高學習興趣，保持良好的學習狀態(tài)。

第二篇：初二語文第二學期期末復習計劃

初二語文第二學期期末復習計劃

一、指導思想：

貫徹崇明縣教學工作精神，結合課程目標和考試范圍，落實重點，分解難點，鞏固基本知識和基本技能，訓練語文能力，提高學生的素質，對初二語文教材有重點地進行系統全面復習。

二、復習范圍：

1、古詩文默寫 古詩1—16首，古文第8、15、16、31、34篇

2、古詩詞理解 第8、14、15、16、17篇

涉及詞解淺顯的內容情感理解

3、文言文課內段落第八單元課文

涉及詞解譯句 內容理解 文化常識

4、現代文5、6、7單元講讀課文

重點是 細節(jié)描寫 人物描寫 修辭 說明順序 說明方法及作用概括能力。詞語的理解 句子的作用。

5、課外現代文從說明文 議論文 記敘文的文體有選擇地練習、講解

涉及議論文論點 論證方法 事例的作用 內容理解。

6、作文重在選材審題指導

三、復習策略：

1、知識與能力并重，在鞏固知識的同時培養(yǎng)學生的解題能力和思維能力。

2、講解與練習結合，在講解的基礎上加強練習，及時鞏固。

3、難以有度，關心照顧困難學生，對優(yōu)秀學生適當拓展提高。

4、知識復習能力訓練與激發(fā)學習積極性結合，在思想上重視復習。

四、復習時間：

文言文6課時

現代文8課時

默寫2課時

寫作2課時

機動2課時

第三篇：2017--2018第二學期二年級語文期末復習計劃

2017--2018第二學期二年級語文期末復習計劃

一、學生情況分析

本年級學生基本上能專心聽講，作業(yè)認真及時地完成，基礎知識掌握扎實。大多數學生熱愛閱讀，能積極思考，樂于表達。

二、復習總要求

1.全面復習本冊要求會認的444個生字，其中243個只要求認識，熟練掌握要求會寫的201個生字，并能用常用字組詞、說話。

2.復習鞏固用“部首查字法”查字典。

3.結合《小學語文》中出現的閱讀訓練，針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。

4.總結延伸閱讀和看圖寫話的練習方法，培養(yǎng)學生閱讀和寫句的能力。

三、復習重點及難點：

復習重點：復習認讀《生字表》中的漢字，了解和掌握一些常用的識字方法。

難點：分清生字的前后鼻音、平舌翹音、整體認讀音節(jié)，區(qū)別同音字。

復習形式：以單元復習為主，歸類復習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養(yǎng)學生復習的興趣。讓學生比較輕松的度過復習階段。

四、復習措施

1.緊扣課后練習和綜合復習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。2.對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。

3.根據學生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學生的復習需要。復習內容要有階段性，體現循序漸進的認知規(guī)律。

4.閱讀訓練的內容多樣，幫學生建構最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學生的閱讀能力。5.以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫。

五、復習形式:

分單元復習和專項復習相結合。復習中以教師講解和學生練習相結合，精講多練，以練為主。

六、復習安排

復習內容 復習時間

復習要點

1.朗讀、背誦詞串 2.檢查背誦，復習生字

3.第一單元知識過關，聽寫一類字的過關 1.背誦課文

2.檢查背誦，復習生字

3.第二單元知識過關，聽寫。1.朗讀、背誦課文 2.檢查背誦，復習生字

3.第三單元知識過關，聽寫。1.朗讀、背誦課文 2.檢查背誦，復習生字

3.第四單元知識過關，聽寫。1.朗讀、背誦詞串。2.檢查背誦，復習生字

3.第五單元知識過關，聽寫。1.朗讀、背誦課文 2.檢查背誦，復習生字

3.第六單元知識過關，聽寫。1.朗讀、背誦課文 2.檢查背誦，復習生字

3.第七單元知識過關，聽寫。1.背誦課文

2.檢查背誦，復習生字

3.第八單元知識過關，聽寫。綜合整理復習綜合評價。

備注

第一單元 6.4

第二單元 6.5

第三單元 6.6

第四單元 6.7

第五單元 6.8

第六單元 6.11

第七單元 6.12

第八單元 6.13

6.14 期末評價 6.15

第四篇：小學語文二年級第二學期復習計劃

二年級第二學期語文期中復習計劃 學生情況：

在平時的學習中，大部分同學的學習態(tài)度較端正，學習習慣良好。學生對要求寫、記得字詞基本上都能掌握，對課文也比較熟悉，只是有個別學生因為比較懶惰、學習積極性不高，所以這些學生的基礎知識的掌握情況不太樂觀。

復習目標：

1、準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)，能讀拼音寫出會寫的字。

2、會認《生字表

（一）》中的400個漢字，會寫《生字表

（二）》中的300個漢字。掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首。注意寫字的間架結構。

3、會用音序、部首查字法查字。

4、能辨析本冊漢字中的形近字、同音字、多音字。

5、能積累本冊教材中的成語和四字詞語。能正確地搭配詞語，正確使用量詞，辨別近義詞的用法，會寫反義詞，會擴詞，豐富詞匯。

6、能并口頭或書面語言中運用學過的優(yōu)美詞語，能將不完整的句子補充完整。能體會比喻句的生動具體。能正確使用逗號、句號、問號和感嘆號

7、能根據要求說話、寫話。

復習重點：

1、會認400個漢字，會寫300個漢字。掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首。

2、能辨析本冊漢字中的形近字、同音字、多音字。會用音序、部首查字

法查字。

3、能積累本冊教材中的成語和四字詞語。能正確地搭配詞語，正確使用量詞，辨別近義詞的用法，會寫反義詞，會擴詞。

4、能根據要求寫句子或以段話。

復習難點：

1、能根據要求把句子寫完整或寫出完整的句子。

2、能發(fā)現標點的不同，句子表達的意思就不同。能用不同的標點寫句子。

3、能看圖說話、寫話。

復習安排、措施：

一、漢語拼音（3課時）

1、利用《漢語拼音字母表》，掌握漢語拼音字母，會使用音序、部首查字法查字典。

2、通過練習，分清生字表中讀音相似和字形相似的拼音，并能根據要求注音。

二、字（4課時）

1、利用學習小組，在小組里互相認讀，進行識字鞏固活動。

2、充分發(fā)揮學生的主體作用，多讓學生說，多找找易忘易錯易混淆的字詞，互相檢查、背誦。

三、詞（6課時）

1、通過詞語接龍、一字開花、找朋友等比賽形式或多種形式進行組詞的復習，讓學生區(qū)分形近字、多音字的組詞。

2、通過小組比賽和一定的練習復習四字詞。

3、師生共同歸納要掌握常用的特殊詞語或詞語搭配。

4、通過練習學會給量詞短語填上恰當的量詞

四、句、閱讀（4課時）

1、練習連詞成句、補充句子成分、組詞造句、加標點、照樣子改寫句子等。

2、通過小組學習、監(jiān)督，做到正確、流利、有感情地朗讀課文，熟練背誦指定的課文，理解常用詞語的意思；理解課文內容，知道課文的大意。

五、寫話（1課時）

1、注意看圖寫話指導方法的指導。

2、注意標點符號的運用。

3、學會審體。學會答題。強化一些美文的誦讀，重視積累和語感的培養(yǎng)。

另外，在復習中注重新舊知識的銜接，及時、準確地了解學生的復習情況。針對學生情況，因材施教，注意學生接受能力的個體差異。爭取家長配合，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)，進行有目的地突破。組織“一幫一”互助對子，讓學生互相幫助，創(chuàng)設良好的學習氛圍。在復習過程中注重學習方法的指導，培養(yǎng)學生認真審題、細心檢查的好習慣。

第五篇：二年級語文期末復習計劃

二年級語文期末復習計劃

一、復習內容：

本冊7個單元26篇課文，7次習作訓練和7個練習。

二、復習要求

1、復習鞏固本冊要求學會的170生字和會認的82個生字。

2、熟練掌握音序和部首兩種查字典的方法，能在字典中選擇恰當的意思。

3、在復習過程中，應注意語言的積累，進一步養(yǎng)成積累語言的習慣?！熬毩暋敝袧B透語文課外知識的題目，應注意復習鞏固。

4、復習檢測正確、流利，有感情地朗讀課文，能讀出不同的語氣，能背誦或默寫指定的課文內容。

5、本冊閱讀訓練重點“理解內容，體會感情；領悟表達的方法”，應復習強化，能遷移運用。

6、口語交際的復習，要求能認真傾聽別人說話，了解主要內容，能用普通話清楚明白地講述一件事情，做到語句完整通順，說話有禮貌。

7、習作的復習訓練，要注意激發(fā)學生對生活的熱愛，調動學生觀察思考和練筆的積極性，重點在打開思路，不拘形式自由表達。寫真要實，寫想象要放，使學生無拘無束地放開來寫。

8、在復習過程中，應重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導向，憑借教材，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義感情和社會主義道德品質；培養(yǎng)熱愛科學，勇于實踐和創(chuàng)新的精神，從小樹立為祖國刻苦學習的思想；培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和社會責任感，陶冶愛美的情趣。

三、復習形式：

單元復習、分類復習和綜合復習相結合。

四、復習具體安排 ：

（一）、漢語拼音及生字

1,能讀準拼音,寫出相應的詞語.2,會使用字典,熟悉部首查字法和音序查字法,能按要求完成查字典的練習.3,辨析及運用形近字,同音字,多音字,多義字.（二)、詞語

熟悉本冊書中的四字詞語及常用成語.掌握常用的關聯詞.能把詞語按一定的邏輯關系歸類并書寫,如:ABB , ABAC , AABB , AABC , ABCC , ABAB ??

能記住本學期常用詞的近義詞,反義詞.辨析近義詞,反義詞,會排列詞語,搭配詞語.(三)、句子

1,會背誦并默寫名言警句,格言、諺語??

2,會修改各類病句.3,懂得擴句,縮句,改換句式.4,明白句子中的修辭手法.5,體會含義深刻的句子.(四)、閱讀理解

充分利用課內外閱讀資源,尋找語言優(yōu)美,層次清晰,暗含考點,難易適度的片斷設計訓練點.通過相關閱讀訓練,使學生進一步掌握概括文章主要內容,領會含義深刻的句子及體會文章思想感情的方法,培養(yǎng)他們的閱讀能力.(五)、習作

簡要復習本冊習作的內容和要求,在對已寫作文歸類,梳理,修改過程中強化習作技巧和要求.力促學生主動地參與習作訓練,彌補平時習作的不足,盡量寫出內容具體,有條理,有真情實感的記實作文和想象作文。

五、復習措施：

1、采取單元復習和各種歸類復習相結合的方法，注重基礎知識和基本技能的牢固掌握。根據學生的反饋有針對性地進行單項專題復習，重點是掌握生字詞和常見的多音字。

2、教師認真制訂計劃，認真?zhèn)浜脧土曊n，努力做到講練結合、精講精練，輕負擔、高質量。教會學生復習方法，先全面復習每一課，再重點攻有關重點課文的重點段落。

3、對學生的學習情況進行認真地分析，采取結對子、一幫一等方法，對學習有困難的學生多提問、多輔導。采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生

互批等方法，提高學習興趣。

4、指導學生加強課外積累，增強閱讀能力。

5、鼓勵學生多閱讀一些課外書，從而幫助自己提高寫作水平。