第一篇：南流中學教師讀書考評制度

南流中學教師讀書考評制度

一、讀書目的：

為了進一步加強教師理論學習，提高教師內(nèi)涵素養(yǎng)，促進教師專業(yè)發(fā)展，現(xiàn)制南流中學教師閱覽制度。

二、讀書要求

1、本學期讀書必須圍繞“自能課堂探索”這個主題開展閱讀。

2、實行閱覽登記制度，教師個人如實記錄閱覽時間段。

3、實行行政領導代班制度，各教師必須按時到閱覽室進行閱讀。

4、有病有事要向校長室書面請假。否則按曠課處理。

5、讀書期間保持安靜，主動把手機調(diào)至靜音狀態(tài)，不接打手機，不隨便進出閱覽室，不長時間離開閱覽室。

6、讀書時，要認真做好讀書摘錄，統(tǒng)一摘錄在《讀書筆記》中的“讀書學習文摘”里。

7、每位教師每周每天進入閱覽室閱讀1小時。

8、每位教師每周每天必須抽出一定時間進行自主閱讀1小時。

9、教科室負責統(tǒng)計工作。

三、讀書考核

1、每人每學期做讀書筆記一萬字左右。

2、在每雙周一次的教師讀書交流會上充分展示自己的讀書學習心得。

3、各位教師按學校讀書要求，結合自身教學實踐，根據(jù)學習的進度，認真撰寫心得、體會。

4、撰寫讀書筆記，要字跡清晰，內(nèi)容充實，緊扣科學發(fā)展主題，符合自己思想實際，不能敷衍了事。

5、學校定期組織讀書筆記的抽查和評定，對撰寫讀書筆記態(tài)度認真、質(zhì)量較好的教師，進行通報表揚，對撰寫質(zhì)量差，書寫潦草，態(tài)度敷衍的教師，給予通報批評。

6、讀書筆記的撰寫情況，作為對各位教師進行績效考評情況的重要參考。

四、讀書違規(guī)事項

1、遲到。

2、早退。

3、無顧缺席。

4、響起手機鈴聲。

5、長時間離開閱覽室。

6、聊天并影響其他教師學習。

五、檢查方式

1、教導室不定期檢查讀書情況。

2、校長室每月對讀書情況進行抽查。

3、每次檢查對違規(guī)情況由劉英江進行登記，每星期公布一次。

南流中學

2011年2月

第二篇：26團中學教師讀書制度

26團中學教師讀書制度

一、讀書目的：

以貫徹落實“構建全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發(fā)展”為宗旨，以擴大教師閱讀視野、豐富閱讀內(nèi)容、形成閱讀習慣、提升精神境界、提高綜合素養(yǎng)為目標，以建設書香校園為載體，以教師發(fā)展為核心，通過開展教師讀書活動，促進教師專業(yè)成長，提高廣大教師的綜合素養(yǎng)，促進學校整體水平及全體教師教學能力的共同提高。

二、讀書要求：

1、培養(yǎng)教師閱讀習慣和建設書香校園、提高教師理論素養(yǎng)與增強實踐能力緊密結合起來，積極促進教師專業(yè)的可持續(xù)成長和學校事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

2、教師要在繼承優(yōu)秀閱讀經(jīng)驗的前提下，著眼于創(chuàng)新與發(fā)展，結合當前基礎教育改革的需要，探索富有特色的學習方式、方法；結合校本培訓工作，把讀書的過程變成實踐與研究的過程，將日常教學中感到困惑的問題作為研究課題，圍繞課題研究進行學習，在研究中學習提高。

三、讀書考核

1、每人每學年做讀書筆記。

2、學校對教師參加讀書活動的情況進行認真的考查，并列入教師業(yè)務考核范圍。

四、讀書計劃

1、每周一個組，順序分別是理科組，中語組，小語組，英語組，音體美組。

第三篇：教師讀書考評制度

教師讀書考評制度

一、讀書目的：

為了進一步加強教師理論學習，提高教師內(nèi)涵素養(yǎng)，促進教師專業(yè)發(fā)展，現(xiàn)制定南龍山中學教師閱覽制度。

二、讀書要求

1、本學期讀書必須圍繞“教師內(nèi)涵提升”這個主題開展閱讀。

2、實行閱覽登記制度，教師個人如實記錄閱覽時間段。

3、實行行政領導代班制度，各教師必須按時到閱覽室進行閱讀。不遲到，不早退。

4、讀書期間保持安靜，主動把手機調(diào)至靜音狀態(tài)，不接打手機，不隨便進出閱覽室，不長時間離開閱覽室。

5、讀書時，要認真做好讀書摘錄，統(tǒng)一摘錄在《讀書筆記》中的“讀書學習文摘”里。

7、每位教師每周每天必須抽出一定時間進行自主閱讀1小時。

8、教導處負責統(tǒng)計工作。

三、讀書考核

1、每人每學期做讀書筆記一萬字左右。

2、在每月一次的教師讀書交流會上充分展示自己的讀書學習心得。

3、各位教師按學校讀書要求，結合自身教學實踐，根據(jù)學習的進度，認真撰寫心得、體會。

4、撰寫讀書筆記，要字跡清晰，內(nèi)容充實，緊扣科學發(fā)展主題，符合自己思想實際，不能敷衍了事。

5、學校定期組織讀書筆記的抽查和評定，對撰寫讀書筆記態(tài)度認真、質(zhì)量較好的教師，進行通報表揚，對撰寫質(zhì)量差，書寫潦草，態(tài)度敷衍的教師，給予通報批評。

6、讀書筆記的撰寫情況，作為對各位教師進行績效考評情況的重要參考。

四、檢查方式

1、教導處不定期檢查讀書情況。

2、校長室每月對讀書情況進行抽查。

3、每次檢查對違規(guī)情況進行登記，每月公布一次。

第四篇：教師讀書考評制度

教師讀書活動評價機制

一、讀書目的：

為了進一步加強教師理論學習，提高教師內(nèi)涵素養(yǎng)，促進教師專業(yè)發(fā)展，現(xiàn)制定陶橋教師閱覽制度。

二、讀書要求

1、本學期讀書必須圍繞《人生為一大事來》這本書開展閱讀。

2、每位教師每周每天必須抽出一定時間進行自主閱讀1小時。

三、讀書考核

1、每人每學期做讀書筆記一萬字左右。

2、在每雙周一次的教師讀書交流會上充分展示自己的讀書學習心得。

3、各位教師按學校讀書要求，結合自身教學實踐，根據(jù)學習的進度，認真撰寫心得、體會。

4、撰寫讀書筆記，要字跡清晰，內(nèi)容充實，緊扣科學發(fā)展主題，符合自己思想實際，不能敷衍了事。

5、學校定期組織讀書筆記的抽查和評定，對撰寫讀書筆記態(tài)度認真、質(zhì)量較好的教師，進行通報表揚，對撰寫質(zhì)量差，書寫潦草，態(tài)度敷衍的教師，給予通報批評。

6、讀書筆記的撰寫情況，作為對各位教師進行績效考評情況的重要參考。

五、檢查方式

1、教科室不定期檢查讀書情況。

2、校長室每月對讀書情況進行抽查。

3、每次檢查對違規(guī)情況進行登記，每星期公布一次。

學生讀書評價機制

一、指導思想

為了落實新課改的理念，使學生的閱讀從課本到課外資料，從而形成終身受益的良好的閱讀習慣，最終成為當代需要的高素質(zhì)的開拓型、創(chuàng)造型人才。

營造濃郁的文化氛圍，提升學校的文化品位，打造書香校園，使書籍成為我們學校必不可少的精神食糧。

二、評價要求

1、健全學校一把手抓大閱讀活動的工作制度。圍繞“讀書、快樂、成長”的主題，真正做到課外自由閱讀，課內(nèi)引導學生閱讀，教研活動研究閱讀。要把大閱讀活動作為學校干部，教師評優(yōu)樹先的重要依據(jù)之一。

2、充分發(fā)揮家長學校的作用，積極做好家長與教師的工作，提高對讀書重要性的認識，積極創(chuàng)設讀書氛圍。并把圖書使用與管理、讀書活動的開展、讀書效果的考察列入班級工作考評當中，使讀書活動真正落到實處。

3、落實“三個結合”。(1)教師的指導要課外與課內(nèi)閱讀相結合。(2)課外閱讀與寫作、聽說相結合。教師可以經(jīng)常要求學生閱讀課外書籍后，用日記、讀后感的形式與文本對話、與作者進行心與心的交流與溝通，并在課外閱讀活動課上發(fā)表自己的見解、想法，讀寫聽說緊密結合，培養(yǎng)學生感受美、欣賞美的能力，提高學生的人文素養(yǎng)。

(3)課外閱讀與學?；顒酉嘟Y合。為發(fā)揮課外閱讀活動的綜合效應，結合學校的活動。

三、評價方法

(一)評選“書香家庭”。讓教師帶頭，引領我們學校學生的全體家庭成員參與到讀書行列中來，與自己的孩子讀書，與自己身邊的人讀書，與自己比賽，走“書伴我進步，書伴孩子成長”的“書香家庭”。

(二)班級： 為繼續(xù)開展好“大閱讀”活動，營造書香校園的氛圍，促進師生共同發(fā)展，學校決定每個學期進行一次“書香班級”的評選活動，評分標準如下：

1．查大閱讀計劃（10）

查是否有班級閱讀計劃，學生是否有個人閱讀計劃。2．班級書香文化氛圍（20）3．圖書角的建立（20）

是否做到圖書角整潔，干凈，并做好圖書使用、借閱、管理。

4．學生閱讀情況（20）查學生讀書筆記、日記等。

5．問卷：閱讀課開展情況（20）

6、積極組織本班學生參加學校、市級組織的競賽活動，并取得優(yōu)秀成績的，按等次加分。（10分）

7、被評選為“書香家庭”的，每一個家庭加2分。

第五篇：教師讀書考評制度

教師讀書考評制度

一、讀書目的：

為了進一步加強教師理論學習，提高教師內(nèi)涵素養(yǎng)，促進教師專業(yè)發(fā)展，現(xiàn)制定南蔡實驗小學教師閱覽制度。

二、讀書要求

1、本學期讀書必須圍繞“新課標”、“教育教學法規(guī)”這個主題開展閱讀。

2、實行閱覽登記制度，教師個人如實記錄閱覽時間段。

3、實行行政領導代班制度，各教師必須按時到圖書室進行閱讀。不遲到，不早退。

4、有病有事要向校長室書面請假。否則按曠課處理。

5、讀書期間保持安靜，主動把手機調(diào)至靜音狀態(tài)，不接打手機，不隨便進出閱覽室，不長時間離開閱覽室。

6、讀書時，要認真做好讀書摘錄，統(tǒng)一摘錄在《讀書筆記》中的“讀書學習文摘”里。

7、每位教師每周每天必須抽出一定時間進行自主閱讀1小時。

三、讀書考核

1、每人每學期做讀書筆記一萬字左右。

2、在每雙周一次的教師讀書交流會上充分展示自己的讀書學習心得。

3、各位教師按學校讀書要求，結合自身教學實踐，根據(jù)學習的進度，認真撰寫心得、體會。

4、撰寫讀書筆記，要字跡清晰，內(nèi)容充實，緊扣科學發(fā)展主題，符合自己思想實際，不能敷衍了事。

5、學校定期組織讀書筆記的抽查和評定，對撰寫讀書筆記態(tài)度認真、質(zhì)量較好的教師，進行通報表揚，對撰寫質(zhì)量差，書寫潦草，態(tài)度敷衍的教師，給予通報批評。

6、讀書筆記的撰寫情況，作為對各位教師進行績效考評情況的重要參考。

四、檢查方式

1、教科室不定期檢查讀書情況。

2、校長室每月對讀書情況進行抽查。

3、每次檢查對違規(guī)情況進行登記，每星期公布一次。