第一篇：全縣初中教學常規(guī)檢查匯報材料

全縣初中教學常規(guī)檢查匯報材料

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建章立制強化常規(guī)管理

殫精竭慮推進課堂改革

XXX初中

本學期以來，我校本著“常系平民情懷，注重人文管理，創(chuàng)建和諧校園，打造精致X中”的辦學理念和“博學、博愛、精細、精致”的管理思想，在縣教育局的正確領(lǐng)導下，在縣教研室的關(guān)心支持下，我校緊緊圍繞教學工作這一中心, 狠抓常規(guī)管理，深化課堂改革，并取得了初步的成效，課堂教學有了明顯的改觀，教學質(zhì)量正在穩(wěn)步提升。各項工作都步入了制度化、規(guī)范化、常態(tài)化的發(fā)展軌道。

一、健全制度規(guī)范管理

學年之初，為了保障學校各項工作的順利運行，有效地開展課堂教學改革，結(jié)合我校實際建立健全了《教師集體辦公制度》、《說講評一體化的聽課制度》、《問題即課題的教研制度》、《作業(yè)批改及輔導制度》等一系列規(guī)章制度?！都w辦公制度》規(guī)范了報到簽名制、有事請假制，明確規(guī)定了具體的辦公時間、任務(wù)和要求，強有力地保障了集體辦公的功效；《說講評一體化的聽課制度》為聽評課提供了依據(jù)和保障；《問題即課題的教研制度》為教研工作指明了方向，促進了學科的均衡發(fā)展；《作業(yè)批改及輔導制度》為教師的作業(yè)批改和課外輔導提出了質(zhì)和量的要求。各項制度的建設(shè)為我校教學常規(guī)管理工作起到了引領(lǐng)和保障作用。

二、身先士卒帶動課改

課堂教學改革在我校實施一年多來，大多數(shù)教師能夠解放思想，轉(zhuǎn)變理念，投身課改，取得了一定的成效。但仍有個別教師固步自封，滯留不前。對課改疑慮重重，流言蜚語。為了堅定教師課改的信心，學校領(lǐng)導組成員迎難而上。首先從校長做起收集名校經(jīng)驗，選輯教研論文，利用教研活動、每周例會等機會組織教師學習，提高理論水平。同時伏下身子，走進課堂，和教師一起聽課、評課，探討課堂細節(jié)，謀劃教學設(shè)計；副校長楊春紅在主抓教學工作的同時親自編寫化學課學案，做示范課，經(jīng)常深入數(shù)理化課堂聽課、指導；副校長XXX教導主任XXX更是與教師一樣以身作則，率先垂范走在課改的前列。這樣，教師打消了顧慮，振奮起信心，徹底摒棄了消極因素。至此，我校教師全部加入了課改的行列。

三、千方百計推進課改

課堂教學改革是一項艱巨而系統(tǒng)的工程。我校的課改工作已進入實質(zhì)性階段，由于我們自身素質(zhì)的局限，不少教師對課改的發(fā)展茫然不知所措。我們在課改的路

上遇到了前所未有的困惑，新問題新困難層出不窮。一時間課改處于兩難境地，向深發(fā)展舉步維艱。緊要關(guān)頭，領(lǐng)導組成員迎難而上，調(diào)整思路，采取措施，對我校的課改進行了重新的部署。

（一）從學習入手提高認識

我們無力從學術(shù)的高度引領(lǐng)課改走向縱深，但我們深深地知道課改的關(guān)鍵在教師，教師的瓶頸在素質(zhì)，素質(zhì)的提高在學習。為此，我們一方面想方設(shè)法從其他名校郵購《課改學習資料》，從《學習報》《新課程輔導報》上選輯課改論文、經(jīng)驗介紹等組織教師利用教研平臺深入學習，另一方面組織教師觀看名校課改課堂實錄，分別從理論和實踐兩個層面提高教師對課改的認知水平和駕馭能力。要求教師記筆記、作總結(jié)、寫反思，組織專題會、座談會等多種形式讓教師暢所欲言談心得、談體會，群策群力來推動課改的發(fā)展。

（二）加強領(lǐng)導過程督查

由校長親自掛帥，副校長XXX負總責，領(lǐng)導組成員工作重心下移，沉入一線。根據(jù)各自優(yōu)勢和學科特點包點分管。校長XXX、教導主任XXX負責文科教研組的活動，副校長XXX、XXX主抓理科教研組和外語教研組的工作。全程參與各教研組的聽課、評課、學習、教研活動，同時深入各科的學案編寫、課堂設(shè)計、課后反思等過程之中。發(fā)現(xiàn)問題及時協(xié)商，共同解決。從根本上督促和帶動了課改的發(fā)展。

（三）加強校際交流取得彼此雙贏

為了走出困境打開課改新局面，我們曾下洋思、赴東廬學習先進經(jīng)驗，效仿先進做法。小題組訓練、先學后教都曾是我們師從的榜樣，雖沒有徹底扭轉(zhuǎn)我校的課堂教學，但一定程度上為我校的發(fā)展積累了一定的經(jīng)驗。我們也曾上陽城，走晉城，求名師，訪專家。但那些高深的理論我們一時難以消化，那些名師名課讓我們感覺遙遠，面對此情此景，我們斷然決定，從實際出發(fā)，從教師切身感受入手，先后兩次，組織帶領(lǐng)三十余名教師赴絳縣橫水初中及與我們相鄰的兄弟學校泗交初中觀摩學習。同時邀請泗交初中的教師來我校聽課、做課，之后一起評課，互道短長，交流經(jīng)驗，共同改進。事后教師們都說：“這一進一出受益匪淺。”不僅學到了兄弟學校課堂教學的好的做法，更重要的是我們的教師零距離地感受到了貼近我們實際的課改課堂。有教師深有感觸地說：“什么是課改？不就是在課堂上學著做，做中學，學后改嘛?！边@次交流，讓教師們看到了希望。心明了，眼亮了，信心足了，興趣濃了。

（四）狠抓常規(guī)以查促改

1、不定時巡查。除了各類活動有跟班領(lǐng)導負責外，校長副校長按照每天的值班安排，在24小時內(nèi)隨時對學校的一切活動進行巡查。從早操、自習、上課、聽課，集體辦公、教研、主題班會、教師值日等活動不定時巡查，發(fā)現(xiàn)有失職行為或與課改相違背的教學行為一并記錄在案，予以通報批評，納入考核。

2、定期檢查。根據(jù)我校常規(guī)管理制度的規(guī)定，本學期我們分別在、、對常規(guī)教學進行了三次檢查。檢查由分管校長XXX帶領(lǐng)三個教研組長，對教師的“四本一卷”（即：聽課本、學習筆記本、作業(yè)批改本、教學反思本、中考試卷）的完成情況以及學案編寫情況、遠教應(yīng)用情況都做了仔細的檢查，造冊登記，結(jié)果予以通報，記入量化考核總分。

在過程督察、不定時巡查、定期檢查的全線監(jiān)控下，我校的常規(guī)管理邁上了正常有序的軌道，有效地規(guī)范了教師的教學行為，為課堂教學改革創(chuàng)造了良好的氛圍。

（五）教研當先引領(lǐng)課改

本學期以來，我校在三項制度的建設(shè)下又依據(jù)課改需要對教師提出了許多要求。在規(guī)范教學行為的同時不斷推動教研工作的深入進行。學校規(guī)定每周每個教師的個人聽課不少于3節(jié)。每周教研組安排1~2節(jié)公開課，由各教研組的分管校長和教師一起共聽、共評，對課堂上存在的問題及時糾正，把課改疑難問題轉(zhuǎn)化為教研課題，共同探討，集體解決。解決了許多個人難以克服的課堂難題。教師在互聽互評的氛圍中得到鍛煉，不知不覺中有了提高，有效地發(fā)揮了教研的引領(lǐng)作用。

（六）創(chuàng)新評價機制激發(fā)課改活力

理念決定行動，評價制約行為。這學期以來，我們發(fā)現(xiàn)原有的評價機制嚴重地制約著課改工作的進展。有些教師過于追求教學成績，忽視養(yǎng)成教育，癡迷死纏爛打、軟磨硬泡培養(yǎng)尖子生，且美其名曰：一俊遮百丑。相反有些教師兢兢業(yè)業(yè)潛心課改，盡管課堂發(fā)生了變化但因沒有誘人的高分數(shù)而遭非議，極大地挫傷了課改的積極性。對此我們改變了過去以高分論成敗的一次性評價機制，采用綜合評價新模式。所謂的綜合評價就是采用過程性評價、發(fā)展性評價和終結(jié)性評價進行客觀公正地評價。過程性評價，就是對教師平時的出勤，集體辦公，學案編寫，作業(yè)批改，聽課，遠教應(yīng)用，教研活動等量化記分。發(fā)展性評價，是核實教師所任學科的原有基礎(chǔ)，依據(jù)同學科平行班進行縱橫對比，得出結(jié)論。終結(jié)性評價，以同年級同學科“三率”進行比較量化記分。最后綜合三項評價進行總評。學生的學業(yè)評價我們?nèi)匀徊扇【C合評價的辦法，注重學生的養(yǎng)成教育，關(guān)注學生學習的主動性、展示的積極性、交流的價值型、自主學習的實效性，我們更注重對學生綜合素質(zhì)發(fā)展軌跡的評價。

綜合評價方法的運用，激活了教師課改的積極性，激發(fā)了學生學習的熱情。為學校的常規(guī)管理和課堂改革注入了新的活力和生機。

盡管我校的管理工作正在按照常規(guī)有序、有效地進行，全體教師人心思干，人心思變，課改工作穩(wěn)步發(fā)展，教學成績逐步提升，但教改之路，任重道遠，我們的管理水平有待提高，我們的教師素質(zhì)有待提升，我們的評價體系有待完善。我深信有教育局的正確領(lǐng)導、有教研室的科學指導、有全體師生的奮力拼搏，我校的教育教學工作一定會進一步常態(tài)化、規(guī)范化、科學化。

第二篇：教學常規(guī)檢查匯報

教學常規(guī)檢查匯報

本學期，在區(qū)教育科、街道教育辦和中心小學的領(lǐng)導下，我校認真貫徹黨的教育方針，積極推進素質(zhì)教育和新課程改革，緊緊圍繞提高教育質(zhì)量這個中心，加強常規(guī)管理，努力促進學校各項工作的和諧發(fā)展，提升學校的教育教學質(zhì)量。下面按照中心小學教學常規(guī)檢查的通知要求和部署，本著認真嚴謹、實事求是的原則匯報如下：

一、主要做法

1、為了便于學校開展工作，我校設(shè)立了語文、數(shù)學、英語三個科組，協(xié)助教導處進行各項教學科研工作。

2、課程設(shè)置方面，能按照廣東省頒布的課程計劃開齊、開足課程，課程能體現(xiàn)素質(zhì)教育和減輕學生負擔的特點，并能科學合理地安排作息時間。

3、開學初期，教導處制定了學校教導處和教研工作計劃，各教師根據(jù)教學大綱和教材制定了各學科教學工作計劃，一學期以來，各項教學工作都能按計劃進行。

4、根據(jù)教導處要求，各班科任教師能認真寫好教案，并及時進行教學反思，教導處每學期對教師的教案進行兩次檢查，做好相關(guān)記錄，及時在教研會上總結(jié)，提出不足和改進措施。

5、教導處要求語文、數(shù)學、英語三主科的教師要每節(jié)課給學生布置適當?shù)淖鳂I(yè)，教師對作業(yè)應(yīng)做到全批全改。各科組每學期檢查學生作業(yè)兩次，做好相關(guān)記錄，并在業(yè)務(wù)會上進行總結(jié)匯報。

6、開學第二周至第三周，科任教師要對所任班科學生進行知識摸底，根據(jù)學生情況確定本班的培優(yōu)輔差對象，并制定好培優(yōu)輔差計劃，寫 好教案，做好培優(yōu)輔差記錄。

7、學校領(lǐng)導和科組長定期下班聽課，做好聽課記錄。課后及時與授課教師交流，并在業(yè)務(wù)會上進行總結(jié)。

8、根據(jù)我校實際，開設(shè)了校本課程。

9、學校有健全的管理制度，教師和學生都能遵守學校的各項規(guī)章制度，為鼓勵我校師生進步，學校制定了獎勵制度，對參加比賽獲獎的師生和期中、期末考試前五名的學生進行獎勵。

10、學校能與社區(qū)保持密切聯(lián)系，建立了家訪制度，班主任和科任教師利用每周三下午放學后的時間進行家訪，每學期對每位學生至少上門家訪一次。第13周，學校召開了一次全體學生家長會，向家長們提出了共同教育孩子的建議與要求。

11、教導處和各科組能定時組織教師參加業(yè)務(wù)學習，認真學習新課標，并能及時寫下心得體會，每次學習定內(nèi)容、有主持人、有記錄。

12、本學期，語文、數(shù)學、英語三主科開展了集體備課，增進了教師之間的交流與學習，提高了教師的業(yè)務(wù)水平。

二、主要成效

1、通過科組對學生作業(yè)的檢查與總結(jié)，使科任教師從中發(fā)現(xiàn)不足，及時改進，后期學生作業(yè)質(zhì)量有所提高。

2、通過培優(yōu)輔差，使一批優(yōu)秀生能發(fā)揮其聰明才智，在吃透教材的基礎(chǔ)上進一步開發(fā)其潛能；使一部分下層生從新樹立了學習的信心，努力學習，取得了較大的進步，營造了你追我趕的學習氛圍。

3、通過集體備課、聽課、評課活動，使教師的教學方法不斷得到改進，教學效果也明顯提高。

4、自從開設(shè)校本課程以來，學生的興趣愛好更廣泛了，素質(zhì)也全面提高了。

5、通過業(yè)務(wù)學習，使教師的教學理念有了很大的轉(zhuǎn)變，業(yè)務(wù)水平也得到了提高，近兩個學期教師撰寫的論文、教學設(shè)計，制作的課件等也頻頻獲獎。

三、存在問題與不足

我校雖然扎扎實實地開展教學工作，并取得了一定的成效，但由于教學條件的和師資的限制，仍存在一些問題與不足：

1、課題科研還沒有立項。

2、專業(yè)教師缺乏，如英語、體育、信息技術(shù)、美術(shù)、音樂等，我們都不是專業(yè)教師任課，從而影響了教學質(zhì)量。

3、教師工作量大，所任學科較雜，幾乎所有教師都擔任兩科主科，還得兼任其他術(shù)科，教師壓力大，對教學質(zhì)量也造成一定的影響。

4、教師雖然已經(jīng)嘗試把新課程的理念應(yīng)用于課堂教學中，但個別教師所采取的方法、手段和途徑還不是很近人意，人需要不斷學習和探索。

5、雖然通過教師的耐心輔導，但仍有少部分的下層生得不到轉(zhuǎn)化，影響了教學質(zhì)量的提高。

四、努力方向及措施

1、創(chuàng)造條件，爭取下學期申報課題科研立項。

2、爭取一切學習培訓的機會，努力提高教師專業(yè)技術(shù)能力。

3、重視下層生的輔導，提高轉(zhuǎn)化率，進而提高教學質(zhì)量。

第三篇：教學常規(guī)檢查匯報

教育教學常規(guī)檢查第六小組情況匯報

自11月11日至11月13日，在金源鄉(xiāng)教管會的安排下，我有幸隨同我鄉(xiāng)教學常規(guī)檢查組對我鄉(xiāng)妥托、田壩心希望小學兩所學校的常規(guī)進行檢查。在檢查過程中，得到了兩所學校的領(lǐng)導和教師的積極配合。從檢查情況反映出我鄉(xiāng)的小學教學得到了學校領(lǐng)導的高度重視，成績突出，形式喜人。同時也反映出了我鄉(xiāng)在小學語文教學中也存在一些需要引起大家深入思考的問題。

一、組織情況：

我們檢查小組由教管會領(lǐng)導杭長有老師、瓦房學校教導主任袁朱力老師和我三人組成。我們一行于11月11日早上至妥托，由杭老師和袁老師到妥托大壩子分校點，我在黑山分校點進行常規(guī)檢查。中午到完小，杭老師到妥托小多紅分校點，我和袁朱力老師在妥托完小聽課。11月12日早上我們?nèi)藢ν淄型晷〉乃薪處熯M行聽課。中午進行常規(guī)檢查。11月13日我們到了田壩心希望小學，早上聽課、中午進行常規(guī)檢查。

二、檢查情況匯報：

1、備課：

教師有整體性教學計劃。包括了新課標提出的教學內(nèi)容和要求，學生情況的分析，以及提高教學質(zhì)量的具體措施和方法。教學時間分配表結(jié)合本班實際。在課時教案中，教師都做到了各項要求內(nèi)容。能做到“備一課，上一課”。

2、課堂教學

大部分教師能遵循“教師主導，學生為主體”的原則，組織民主和諧、輕松活躍的教學氛圍，用多種教學方式進行教學（如：妥托的楊順華、楊挎玲）。少部分教師教學方法稍有不足（主要是代課教師）。在教學活動中，教師的情緒飽滿，引導得當，隨時給予學生以適當?shù)墓膭睢Ｓ行У靥岣吡私逃虒W質(zhì)量。

3、作業(yè)設(shè)置及批閱：

大部分教師能對所任學科的作業(yè)設(shè)置分門別類，完整填寫封面并保存完好。作業(yè)布置針對所上內(nèi)容科學合理地設(shè)置。對學生的知識鞏固起到了很大的作用。只有部分代課教師在作業(yè)的布置上稍有混亂，不分類，生字本和綜合作業(yè)同時使用一本。在批閱方面，教師都做到精批細改，批閱及時。無大鉤大叉、只批不改、只改不批等現(xiàn)象出現(xiàn)。只有少部分教師的作業(yè)沒有作業(yè)次號。作業(yè)量的設(shè)置大部分適當超出中心學校的規(guī)定，能對學生很好地起到練習作用。作文的批閱充滿了激勵性的話語，針對學生的作文作出指導性的意見。

4、輔導：

兩校都開設(shè)了課外輔導課（下行放學后），教師針對學生的問題給予及時的輔導，輔導每一個差生學習。

5、考核：

所檢查的教師都對學生進行了平時檢測和期中檢測。田壩心希望小學還由學校統(tǒng)一制定表格，統(tǒng)一要求。作出學生成績的詳細分析。

6、課外活動：

兩校都對學生組織了適合學生特點的課外活動。妥托學校還組織了平時的創(chuàng)作評比，學生作出的作品有編寫童話，繪畫，手工制作等。這些作品充滿生動活潑的童趣。

7、教研活動： 兩校都組織開展了教研活動，有計劃、有組織地開展。教研專題針對本校實際，起到了提高教師教育教學水平能力的作用。教師有論文并交由學校存檔。論文具有一定的教學研究。

三、安全與衛(wèi)生

兩校的衛(wèi)生都搞得較好，只有個別校點偏差。安全工作學校布置得全面，詳細。責任分工明確。只有妥托黑山校點的上方圍墻已相當危險，即將倒塌。向校長張老師反映后，得知已在著手準備，要把它拆除重建。

四、學習交流：

1、教師的教學需要感情的付出。用感情來組織教學，可以收到事半功倍的效果。在妥托聽課時，楊順華老師生病了，但他一走入課堂，根本看不出他生病。他帶領(lǐng)學生在課堂上，通過自己的肢體語言展開了教學。學生在他的帶動下，發(fā)言積極，課堂活躍。整堂課成了學生跟老師的交流，而不是老師在教學生。

2、教師要讓學生在學習中有成就感。在田壩心希望小學聽課時，馬天華老師所上的整理復(fù)習課給我很深的印象。他讓學生自己總結(jié)本單元所學的知識，然后通過學生出題考學生，學生出題考老師等多種方式，讓學生在課堂上有一種成就感，學生都渴望考倒別人，甚至考倒老師。所以，發(fā)言積極，課堂氣氛活躍，所提出的問題具有價值。值得探討。而這些問題通常是老師提出讓學生思考的問題。

張華山 2008年11月20日

第四篇：教學常規(guī)檢查匯報

陳戶中心小學教學常規(guī)檢查匯報

（二〇一三年十一月二十五日）

為了進一步加強學校教育教學管理，以管理促質(zhì)量，以課改提質(zhì)量，切實提高我校的教育教學質(zhì)量，根據(jù)縣教育局文件精神，結(jié)合我校實際情況，進行了認真的核查，現(xiàn)將我們的工作情況匯報如下： 學校簡介：

我校占地80012平方米,校舍建筑面積6300平方米。2011年9月，全縣教育教學資源整合后更名為“山丹縣陳戶中心小學”,實行寄宿制的管理方式。目前，學?，F(xiàn)有學生407人（女生201人），設(shè)12個教學班，平均班額34人。學校共有教職工43人，專任教師35人、生活教師4人、跟校車教師1人、后勤人員3人。本科以上學歷占30.6%。校內(nèi)裝備了電視監(jiān)控系統(tǒng)。多媒體教室、科學實驗室、微機室、圖書室、閱覽室、心理咨詢室以及音樂、體育、美術(shù)等專用活動室配備齊全，基本實現(xiàn)了辦學條件的標準化和現(xiàn)代化。

（一）樹立以人為本的管理理念

學校實行行政領(lǐng)導每人主抓一個年級，主管一個教研組制度，領(lǐng)導人人要作教研組長的助手，出謀劃策，做好協(xié)調(diào)工作。我校班子成員按照縣局下發(fā)《學校班子成員帶課聽課制度的通知》的要求帶足課時，其中李校長帶六年級社會4節(jié)，賈書記帶五2班數(shù)學6節(jié)，石校長帶四2班數(shù)學6節(jié)，張校長帶六2班語文8節(jié)。同時按時參加教研組活動，堅持每周聽兩節(jié)推門課，不定期抽查教師教案，學生作業(yè)，對上課，教案，作業(yè)存在的優(yōu)缺點都要指出，要求教師有針對性的進行調(diào)整、完善。學校領(lǐng)導能夠經(jīng)常深入班級聽課、評課，并留有較為詳細的聽課記錄和具有指導性的評課意見。在學校管理上確立了“尊重人，信任人，激勵人，發(fā)展人”的人本管理理念，把師生當作自己的服務(wù)對象，領(lǐng)導以身作則、率先垂范，以“溝通，交流，對話，幫助”等人性化管理方式，虛心接受師生的工作監(jiān)督，逐漸創(chuàng)造了一個極具親和力的人文校園。

（二）健全各種制度，以制度促管理

學校依據(jù)教體局下發(fā)的常規(guī)管理指導文件，結(jié)合學校實際，修改和健全了適合本校管理的各項規(guī)章制度。常言道：“國有國法，家有家規(guī)”，“沒有規(guī)矩，不成方圓”。為了認真落實教育行政會精神，進一步抓好教學常規(guī)管理工作，全面提升教學管理效益，促進我校教育教學質(zhì)量再上新臺階，我們根據(jù)學校工作實際，在以往管理制度的基礎(chǔ)上不斷總結(jié)完善，進一步健全了各種管理制度，涉及到學校工作的各方面。包括《陳戶中心小學績效考核制度》、《陳戶中心小學教學質(zhì)量獎懲辦法》、《陳戶中心小學教師工作量核定辦法》等；制定學校各種崗位人員的職責和工作標準，有《宿舍管理員職責》、《生活指導教師崗位職責》、《保安人員崗位職責》等，以此作為檢查和考核教職員工工作的依據(jù)。所有制度的推出，都在教師會上民主討論通過，讓老師心中有數(shù)。所有的老師依照制度完成自己的職責，規(guī)范自己的教學。制度的完善，切實起到了督導、激勵的作用，調(diào)動了全體教師的積極性，增加了老師的主人翁責任感。

（三）嚴格執(zhí)行國家課程計劃，開齊、開足各類課程

學校每學期均按國家課程標準，嚴格落實課程計劃，嚴把課程關(guān)，課時關(guān)。每學期都能科學的規(guī)劃、設(shè)計課程總表，并將“四表”上墻，各科任課教師都能按課程標準，教材學科特點制定計劃，期末進行總結(jié)。杜絕私訂、濫訂教輔資料的現(xiàn)象。循環(huán)教材做到開校發(fā)放，期末收回，確保再次循環(huán)使用。校本課程、活動類課程有計劃、有總結(jié)、有活動記錄，逐步形成校園特色教育規(guī)模。學校保證學生每天一小時的體育鍛煉時間。嚴格按照國家規(guī)定的作息時間作息。

（四）教師業(yè)務(wù)

學校要求教師超前備課，根據(jù)教學內(nèi)容，分析教材，明確目標，理清思路，確立重點、難點，商討突破方法，質(zhì)疑問難，精心設(shè)計，滲透新課改理念，鼓勵個性教案。每位教師要根據(jù)自己學生的實際，靈活改動教案，適當修改，寫上自己的修改理由和教后反思，堅決杜絕機械照搬，力求多一點實質(zhì)，少一點形式，使教師有更多時間研究教學。每周日下午有分管領(lǐng)導查看簽字。每周四晚8點至9點定為學習時間，單周業(yè)務(wù)雙周政治。組織教以政治理論、教育理論，學習教育教學改革先進經(jīng)驗為學習材料，要求教師做好各種筆記，每學期不少于5000字。學校組織的教學活動，同科教師必須參加，鼓勵教師自愿參加。

（五）教學評價

對于學生評價，學校建立了學生成長記錄袋，制定了《陳戶中心小學學生成長記錄袋管理辦法》，注重對學生學習和發(fā)展過程的評價，重視評價內(nèi)容的多樣性。對于教師的評價。學校采用“師德表現(xiàn)+工作量+教育教學過程+教育教學業(yè)績”四方面全方位評價教師。

（六）活動管理

我校將藝術(shù)教育常規(guī)工作作為學校的重要基礎(chǔ)工作來抓。堅持課內(nèi)與課外相結(jié)合，普及提高相結(jié)合。一方面要求藝術(shù)老師上好藝術(shù)課，班主任上好以校本為主的國防教育，安全教育、禁毒教育課，為了將工作落到實處，還在班內(nèi)舉辦了以國防教育等為主題的手抄報比賽；另一方面依靠第二課堂開展課外、校外學校藝術(shù)教育活動，做到活動經(jīng)?；⒍鄻踊?，面向每一位學生。學校開設(shè)體育、書法（軟筆、硬筆）、美術(shù)、音樂等多個興趣小組，學校要求每位藝術(shù)教師人人輔導好一個興趣小組，做到班班有特色，生生有特長。每位教師認真制訂活動計劃，每周定時定點開展活動。按照學校安排還舉行了硬筆書法比賽。美術(shù)興趣小組以初具特色。編排印發(fā)了《陳戶中心小學美術(shù)優(yōu)秀作品集》。定期召開家長會，開展“大家訪”活動，和家長一道做好學生深入細致的思想工作。

（七）功能室管理

學校安排了責任心強、學科相近的教師作為各能室管理員，同時要求管理員建立建全各項制度，并制成版面張貼于各功能室內(nèi)。為管好現(xiàn)有的器材設(shè)備，要求各功能室建立儀器設(shè)備登記冊和借還登記冊，功能室使用記錄等手冊。為了充分發(fā)揮實驗室和圖書室的作用，圖書室還專門建立班級圖書借閱登記冊。每天中午向?qū)W生開放，學生可以到圖書室借閱圖書查閱資料。規(guī)定音樂課、科學實驗課、信息技術(shù)課、等必須在相應(yīng)的功能室內(nèi)上課并做好記錄。學校興趣小組分別被安排在相應(yīng)的功能室內(nèi)上課，最大限度地利用功能教室，避免了資源的浪費。每節(jié)實驗課盡量在實驗室內(nèi)上。為提升科學課的教學質(zhì)量，提高實驗室的使用率。

（八）教研工作

學校確立了校長是教研工作的第一責任人，副校長具體負責教育科研工作，制訂了教科研工作三年規(guī)劃，實施方案和管理制度、教科研工作管理制度，并于每周星期四晚8點定期開展業(yè)務(wù)活動。我學區(qū)今年申報了7項課題，其中省級2項，市級4項，縣級1項,。我校何永國老師申報的《小學語文有效教學策略的實踐研究》正在實施研究階段，已收集整理了一定資料。本學期我校教師先后在省級刊物發(fā)表論文2篇。上交參賽論文，其中，省級二等獎1篇，市級二等獎2篇。指導學生發(fā)表文章4篇。學校學期末將對優(yōu)秀案例反思及論文進行評比，并將評選的論文和獲獎?wù)撐募Y(jié)成冊。

（九）、安全管理

為確保學生在校的一切安全，保證學生身心健康發(fā)展和學校工作的有序進行，我們特制定了?門衛(wèi)安全管理制度?、?課堂教學制度?、?設(shè)備設(shè)施檢查制度?、?課間管理制度?、?集會活動安全制度?、?用電安全制度?、?節(jié)假日值班保衛(wèi)制度?、《食堂管理制度》，并成立了以李校長為組長的安全工作領(lǐng)導小組，通過值周領(lǐng)導、值日領(lǐng)導、教師值日三支日常檢查隊伍，加強常規(guī)檢查，并作好記錄。發(fā)現(xiàn)問題及時反饋、及時解決。我校上灶學生多，為了確保師生的飲食安全，學校要求餐飲人員必須做到持證上崗。學校還派專人管理，管理人員不定期對食堂的衛(wèi)生，食品進行檢查。每周有計劃制定菜譜，確保飯菜質(zhì)量好，品種全。每天對飯菜取樣保存。杜絕食物中毒事件發(fā)生。張校長于學期初和所有教師簽定了《安全工作目標責任書》，明確安全時段的責任。根據(jù)節(jié)令的變化，我們分別為學生家長發(fā)放了《夏季安全須知》和《冬季安全須知》，內(nèi)容包括：行路安全、飲食安全、用電防火安全、戲水防溺、校園內(nèi)部安全、社會生活中的安全等。充分利用年級壁櫥，堅持一月一更換，學生根據(jù)生活實際辦有關(guān)安全、禮儀等方面的手抄報，增強了學生的安全意識。努力做到學校、家庭、社會教育三統(tǒng)一。

第五篇：到賢鎮(zhèn)初中教學常規(guī)檢查匯報

到賢鎮(zhèn)初中教學常規(guī)檢查總結(jié)

根據(jù)鎮(zhèn)上安排，鎮(zhèn)常規(guī)檢查工作小組成立。其中崔漢軍同志任檢查組組長，李改文、何文學、張五一為副組長，樊曉民、黨勝凱、楊美玲、劉亞娟為成員組成初中檢查組。本檢查組在崔漢軍同志的帶領(lǐng)和指導下，在何文學和張五一同志的具體負責下，在迅速開展工作，對到賢、新合兩所初中進行了全面檢查，現(xiàn)將檢查情況通報如下：

十一月25日和26日，檢查組于早8時到達到賢初中和新合初中，在組長對工作進行細致的安排之后，檢查組一行八人對于到賢初中和新合初中進行了全面檢查。

在到中和新合初中，首先，檢查組聽取了由校長進行的學校工作匯報，何校長和張校長全面匯報了到學?？傮w情況。檢查組全面檢查了課堂教學、部室管理、蛋奶發(fā)放、陽光體育、甲流防控、住宿管理、餐廳管理、生態(tài)廁所管理。在到中，檢查組深入班級聽了馮秋麗、趙毅、趙新波同志的課；在新合初中，聽了潘鵬、楊久紅同志的講課。接著又抽了一部分學生，進行了學情調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示，學校的匯報是真實的。

兩位校長的匯報如下：

一、學校管理和安全管理

1、能依據(jù)縣局和國家相關(guān)部門的規(guī)定，本學期，兩所學校都能結(jié)合當前形勢，做好了甲流防控、蛋奶發(fā)放、陽光體育等幾個方面的工作，又能對安全、紀律、工作學習、請假、銷假、學校建設(shè)、財務(wù)、校務(wù)公開、工會、黨團組織等方面依法管理。特別是學校的民主管理和財務(wù)公開情況，受到了檢查組的一致認可。到賢初中能夠依據(jù)有關(guān)制度對學生公寓、餐廳、生態(tài)廁所進行應(yīng)用和管理，供暖系統(tǒng)也正在建設(shè)之中。到賢初中還向?qū)W生全面開放了圖書室，對學生借、看書實行了專人管理，初步取得了成效。

二、教學管理方面情況

根據(jù)縣教育局的出臺的《義務(wù)教育階段學校教育教學常規(guī)管理細則》，各校都能依制辦事，教學工作的秩序井然，教學質(zhì)量逐步提高。兩校都能做到

1、教學常規(guī)管理方面

（1）、課程管理方面

開足開齊課程，執(zhí)行課程計劃，分配和安排好教師的課程，編好總課程表和授課表

（2）、教學要求方面

制定和實施好教學計劃；備好每一堂課（包括各種要素和可能發(fā)生的情況）；同時教學后做好教學反思工作。

（3）、教師課堂教學方面

掌握對教具、學具的應(yīng)用，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，激發(fā)學生的學習動力。

（4）、批改作業(yè)方面

做到及時、認真、規(guī)范的批改作業(yè)，寫好時間、等次等記錄，對學生的評語鼓勵性還不夠。一些教師的作業(yè)批改還不夠認真，還有時間超越和中間漏批的現(xiàn)象。

（5）、質(zhì)量檢測方面

要求教師在期末考試后，做好成績分析和問題處理。到中能夠做到成績及時公布。

（6）、遠程教育應(yīng)用和校本教研，兩校都能在有計劃、有制度的的前提下，充分應(yīng)用，用后有記錄，在學生中調(diào)研，取得了一定的成果。檢查之后予以充分肯定。

（7）、實驗教學，到賢初中能夠把實驗教學堅持在平時的教學之中，實驗室能夠?qū)W生和教師開放。

2、教研管理方面

（1）繼續(xù)教育方面

積極鼓勵教師參加市級、區(qū)級的培訓活動和外出學習，到中有17人、新合初中有8人參加了陽光師訓活動，到中還派出王小娟等同志到西安等地參加省級培訓，為提高教育教學質(zhì)量提供了一定的技術(shù)層面上的保障；倡導教師參加校本教研，建立教研組，開展教研活動，到賢初中每周四為教研活動時間，教研活動開展的比較普及。

（2）、聽課、評課記錄

要求每個教師每個學期聽課不少于10節(jié)（行政領(lǐng)導不少于20節(jié)），評課不少于3節(jié)

3、德、體、衛(wèi)、藝方面

（1）、德育重視班主任建設(shè)和開展好專題活動，加強師德教育

（2）、體育《執(zhí)行好學生體質(zhì)健康標準》和陽光體育活動

（3）、衛(wèi)藝重視學生的衛(wèi)藝意識，開展藝術(shù)教育活動

（4）、加強學生的安全教育：在檢查中，檢查組一致認為，兩校的教導處、政教處、總務(wù)處工作細致、有創(chuàng)新。到中教導處工作有獨到地方，政教處抓工作手腕也很硬?？倓?wù)處工作受到上級的好評

何文學校長又從創(chuàng)新工作思路方面談了到中工作情況，如對畢業(yè)班的工作大膽啟用新人、實行跨級帶課，收進競爭機制。并且，在新學期一開始便制定了畢業(yè)班工作思路和辦法，成立畢業(yè)班復(fù)課工作領(lǐng)導小組。新的工作思路和方法帶來了不錯的效果。又在請假和銷假和管理上，根據(jù)縣局文件精神，制訂制度。用制度來管理。在安全管理上，學校更是未雨綢繆，預(yù)先規(guī)劃，使全校的師生在一個安全祥和和氣氛中工作和學習。在校園建設(shè)上，學校大膽工作，得到了教育局領(lǐng)導的肯定。

張校長也從針對新合學?，F(xiàn)在局面的工作方法和思路。如整合學科思路、安全工作事是大事等方法。

三、教學檢查方面

以下是我們檢查的具體情況：

檢查組檢查以十二周工作計量。對各同志的備課、作業(yè)、政治業(yè)務(wù)學習筆記、班務(wù)工作記錄、聽課記錄進行了全面細致的檢查。

在班主任工作檢查中，到中和新合初中的班主任工作細致，有愛心和師德精神，到中的班主任能在全干會上記錄當周工作重點，并在班會上安排，有記錄，有安排，有總結(jié)。班務(wù)日志上有學生上課情況、教師上課情況。有班主任檢查批閱記錄。

表現(xiàn)突出的班主任有宋錦姬、楊海燕、馮秋麗；楊久紅。

1、政治學習筆記。從查閱情況來看，到賢初中及新合初中的同志政治學習筆記內(nèi)容廣泛、充實。有落實實踐科學發(fā)展觀的學習筆記、國家的方針政策、《陜西省中小學教師職業(yè)道德行為規(guī)范》、還有《到賢初中量化考評獎懲方案》以及《班主任職責》等等。各同志都能按照縣局要求來進行政治業(yè)務(wù)學習。但還有一些同志用的是舊的筆記、還有一些同志的學習次數(shù)不夠。

2、聽課。我們聽了到中趙新波、趙毅、馮秋麗老師講的課。馮秋麗老師的課，思路清晰、課堂組織好、課堂容量大，能發(fā)揮學生的積極性和主動性；趙毅的課，普通話標準，教態(tài)大方，上課充滿激情，分析和引導學生方面較為突出；趙新波的課，普通話標準，注重發(fā)揮學生的主觀能動性，課堂后氣氛活躍，課堂內(nèi)容安排合理。在新合初中，檢查組聽了潘鵬和楊入紅的課，潘鵬的數(shù)學課，講得清晰，楊久紅的課，能夠充分體現(xiàn)出課堂教學的一個新字。總之，各位老師都能夠體現(xiàn)新課改教學理念，課堂駕馭能力強，重點突出。

3、教案與作業(yè)。所有老師均達到或超過規(guī)定量，環(huán)節(jié)齊全，書寫認真，理化生有實驗備課，到中英語有聽力備課及小作文。其中馮秋麗、王聰、趙小聯(lián)、毛少娟、趙毅、李君紅、劉金民、黎琛、王建莊和張福

利老師；王倩、楊美玲、劉亞娟、楊久紅等老師備課工整、認真，內(nèi)容詳實，重點突出，章節(jié)小結(jié)具體，重視學生能力培養(yǎng)，且能合理設(shè)計板書。作業(yè)方面各位老師都能夠全批全閱，認真書寫評語。突出的有王小花、毛少娟、趙毅、蘇作民、王小娟、王建莊、李君紅、劉金民、雷斌、張敏、馮秋麗；惠云云、張慶慶、王倩等老師較為突出。

同時，我們也走訪了部分學生，和學生交流，了解學生最喜歡的老師和為什么喜歡的原因。

四、及時召開反饋會

在檢查之后，檢查組及時召開工作反饋會，在會上，檢查組各成員對所檢查的工作做了詳細的匯報。

檢查組發(fā)現(xiàn)，還有一部分教師在教案上不寫日期、作業(yè)布置量稍嫌小等方面的問題。

后鎮(zhèn)第一校長崔漢軍同志又做了重要講話。崔校長講到：

1、對于此次檢查所存在的問題，在全干會上在進行通報，對不足之處，要毫不留情的指出，大張旗鼓的做和抓。

2、堅定信心抓質(zhì)量（唱響主旋律）畢業(yè)班工作是重中之重，要抓的和過去不一樣，多想辦法，采集信息，掌握方向，也不忽視七八年級。

3、通過檢查，促進工作。安排“一幫一”，使青年教師很快進步，形成骨干群體。

檢查組也指出了今后努力的方向

1、認真對對待上面提出的幾個問題，各校要及時向全體老師通報查檢情況，提出整改方案。

2、加強教師專業(yè)培養(yǎng)制度，堅持和鼓勵教師參加繼續(xù)教育，不斷的豐富我們教師的教育教學經(jīng)驗和學習先進的科研理論，為教師的專業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。

3、加強教師的校本教研，根據(jù)各校師資隊伍的實際情況，努力提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)現(xiàn)代教育日新月異發(fā)展的要求。

4、要堅定信心抓質(zhì)量，中考直接影響學校的形象與生源，要多想辦法、采集信息、掌握中考動向，同時并不忽略七八年級。

總之，全體教師都嚴格的要求自己，集中精力的做好教學工作，一直以來，我們?nèi)〉昧艘恍┻M步，相信在即將到來的期末水平測試和學業(yè)水平測試中，也會取得好成績的。

到賢鎮(zhèn)初中

2009年11月25日