第一篇：常規(guī)檢查匯報(bào)

閻良區(qū)南樊小學(xué)常規(guī)檢查匯報(bào)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好，我就本學(xué)期來，我校在辦學(xué)理念、教育教學(xué)管理、文化建設(shè)、校本教研、部室應(yīng)用和體音美等方面工作匯報(bào)如下：

一、樹立正確的、與時(shí)俱進(jìn)的辦學(xué)理念。我校的辦學(xué)理念是尊重學(xué)生需要，挖掘?qū)W生潛能，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，以人為本，與時(shí)俱進(jìn)，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)的辦學(xué)理念，全面實(shí)施素質(zhì)教育，把“立德、樹人”作為教育最根本的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生德智體美全面發(fā)展，努力辦好人民滿意的教育。

本學(xué)期組織校委會(huì)成員對(duì)我校的辦學(xué)傳統(tǒng)、發(fā)展歷史進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)與回顧，定期對(duì)學(xué)校內(nèi)外情況進(jìn)行充分的調(diào)查與研究，具體問題具體分析，學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的管理經(jīng)驗(yàn)，共同討論適應(yīng)我校管理模式，努力提升學(xué)校管理水平。

10月份通過全校師生的共同努力，市地震局、區(qū)教育局授予我校市級(jí)“防震減災(zāi)”科普示范校，并獎(jiǎng)勵(lì)2000元。11月份我校也順利通過了市級(jí)規(guī)范化寄宿制學(xué)校的驗(yàn)收并受到了檢查團(tuán)的充分肯定和一致好評(píng)。

二、抓教育教學(xué)管理，促教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。本學(xué)年我校認(rèn)真學(xué)習(xí)中心校文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定了學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃以及提高教學(xué)質(zhì)量的措施。在教學(xué)管理方面主要的做法有：

(1)抓常規(guī)管理，結(jié)合學(xué)校精細(xì)化管理細(xì)則制定了學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則和教案作業(yè)檢查獎(jiǎng)懲制度，對(duì)教師的備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)進(jìn)行精細(xì)化管理，實(shí)行定期和不定期的檢查，教師自查與學(xué)校檢查相結(jié)合，對(duì)教師教案作業(yè)檢查實(shí)行月度獎(jiǎng)勵(lì)，表現(xiàn)差的教師予以通報(bào)批評(píng)和相應(yīng)處理，并做好相應(yīng)的記錄，將檢查結(jié)果與績(jī)效工資掛鉤。

(2)抓課堂教學(xué)，向40分鐘要質(zhì)量。結(jié)合區(qū)高效課堂要求，制定出我校構(gòu)建高效課堂的實(shí)施方案，并努力貫徹執(zhí)行。9月份組織了我校評(píng)優(yōu)課的活動(dòng)，取得了良好的效果。評(píng)出的優(yōu)勝者王海艷老師代表我校參加了大學(xué)區(qū)組織的評(píng)優(yōu)賽教活動(dòng)。

(3)加大教育質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)力度，對(duì)月考、期中考試中表現(xiàn)突出的班級(jí)予以獎(jiǎng)勵(lì)，設(shè)有優(yōu)秀獎(jiǎng)、良好獎(jiǎng)、進(jìn)步獎(jiǎng)。其中第一次月考發(fā)放教學(xué)獎(jiǎng)3440元。

(4)認(rèn)真做好質(zhì)量分析，尋找差距，增添措施，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。結(jié)合第一次月考和中考，我校先后舉行兩次質(zhì)量分析經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，對(duì)本學(xué)期教學(xué)中存在的問題進(jìn)行深入探討，制定出有效措施，并對(duì)兩名青年教師進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。

（5）有效利用班班通等設(shè)備，改革教育教學(xué)手段，切實(shí)通過我校的教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)在我校所有的教師都掌握了班班通設(shè)備的使用技能，部分技術(shù)骨干，都具備了班班通設(shè)備的定期維護(hù)的能力。班班通教學(xué)模式已經(jīng)在我校蓬勃開展，成了我校教師常用的一種教學(xué)手段。結(jié)合學(xué)?！栋喟嗤ㄊ褂门嘤?xùn)計(jì)劃》，由以魏敬鋒為組長(zhǎng)的技術(shù)指導(dǎo)小組，在我校實(shí)行分樓層承包制，每人負(fù)責(zé)幾個(gè)教師和班級(jí)，負(fù)責(zé)向教師教授多媒體課件的使用、修改、制作和設(shè)備維護(hù)工作。

三、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，豐富校園內(nèi)涵。我校堅(jiān)持樹立打造“高品位、精內(nèi)涵、強(qiáng)特色”的現(xiàn)代化一流學(xué)校的理念，采取了行之有效的方法措施。具體做法如下：

1.開學(xué)后，在學(xué)校的安排下，各班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)了我校方田文化，了解、感受國(guó)家的發(fā)展變遷給家鄉(xiāng)帶來的變化。認(rèn)真背誦，學(xué)習(xí)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀，了解新時(shí)期國(guó)家對(duì)每位公民的要求，通過講解，初步樹立為社會(huì)主義事業(yè)努力奮斗的崇高理想。

2.在班級(jí)中積極實(shí)施班級(jí)文化建設(shè)。在各班主任的指導(dǎo)下，全體學(xué)生齊動(dòng)手，精心營(yíng)造班級(jí)文化氛圍，做到每班有主題，每班有特色，展出內(nèi)容定期更換，體現(xiàn)班級(jí)工作的持續(xù)性。

3.開辦校園小廣播站。開學(xué)初，每班推薦幾名閱讀水平好的學(xué)生組建學(xué)校廣播站播音組，在少隊(duì)輔導(dǎo)員高寶紅老師的指導(dǎo)下每天午飯后對(duì)全體師生進(jìn)行播音，節(jié)目豐富多彩，各班學(xué)生踴躍投稿，收到良好的效果。

4.開展豐富多彩的競(jìng)賽活動(dòng)。結(jié)合學(xué)校行事歷和上級(jí)安排，我校先后開展了《開學(xué)第一課》感想、愛國(guó)影片觀后感、我心中的好老師和父母教會(huì)我等多次征文活動(dòng)。十一月學(xué)校舉行了手工小制作活動(dòng)，涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀作品，進(jìn)行了評(píng)比，特別是王曉紅老師指導(dǎo)的二一班同學(xué)在作品評(píng)比中占很大比例。通過這些豐富多彩的活動(dòng)，全校學(xué)生愛祖國(guó)、愛學(xué)校、愛老師、愛父母的情感再次激發(fā)，收到了良好的教育效果。

四、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)促提高，校本研修促發(fā)展。主要做法如下：(1)九月份教導(dǎo)處制定出學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃和教研工作計(jì)劃，在上學(xué)年工作取得成績(jī)的基礎(chǔ)上對(duì)廣大教師提出了新的要求，促進(jìn)教師向高層次專業(yè)化發(fā)展。

(2)根據(jù)上級(jí)文件精神分別對(duì)全體教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，組織教師學(xué)習(xí)總書記系列講話，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)教師節(jié)講話和《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長(zhǎng)禮品禮金等行為》兩個(gè)文件，學(xué)習(xí)高效課堂相關(guān)理論知識(shí)。除集體學(xué)習(xí)外，教師利用課余時(shí)間自由學(xué)習(xí)，做好筆記，學(xué)習(xí)完畢后，每人寫出學(xué)習(xí)心得并交于教導(dǎo)處。

(3)9月份學(xué)校組織了賽教評(píng)優(yōu)活動(dòng)，每位教師都能積極參加并備好課，活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)校評(píng)出了張龍龍和王海艷兩位獲勝者，并讓獲勝者在學(xué)校進(jìn)行了觀摩課教學(xué)，全體教師參加了觀摩課活動(dòng)。

(4)重視二次培訓(xùn)。學(xué)校按照上級(jí)安排組織教師外出參加培訓(xùn)，回來后對(duì)全校教師進(jìn)行二次培訓(xùn)。十月份，區(qū)教研室舉行校本研修培訓(xùn)會(huì)?；貋砗螅萄兄魅挝壕翠h對(duì)全校教師進(jìn)行了培訓(xùn)，重點(diǎn)向全體教師解讀了校本教研的理解誤區(qū)，校本研修的真正內(nèi)涵和研究思路?；貋砗蠖闻嘤?xùn)全體教師都能按時(shí)參加、能做好筆記并能在培訓(xùn)期間對(duì)不懂問題提問。

(5)小課題研究漸入佳境。在去年開展9項(xiàng)校級(jí)小課題的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我校又開設(shè)九項(xiàng)校級(jí)小課題，目前已進(jìn)入中期研究階段。我校在區(qū)級(jí)立項(xiàng)的7項(xiàng)課題已完成中期報(bào)告，全部進(jìn)行了資料整理和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

五、加強(qiáng)體衛(wèi)藝工作，全面落實(shí)素質(zhì)教育。主要的做法如下：

(1)認(rèn)真制定了學(xué)?！扼w衛(wèi)藝工作計(jì)劃》，全面落實(shí)體育工作條例和藝術(shù)教育工作過程，切實(shí)搞好我校的體衛(wèi)藝工作。

(2)全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，10月份完成了我校的體質(zhì)健康測(cè)試工作，并完成了數(shù)據(jù)的上報(bào)工作。開展體育興趣小組活動(dòng)，邀請(qǐng)了關(guān)山中心小學(xué)足球隊(duì)來我校，與我校足球隊(duì)進(jìn)行了一場(chǎng)友誼賽。我校選送李騰飛、李俊飛和包雄飛三名學(xué)生參加區(qū)足球賽。十月份，我校有兩名學(xué)生選送參加區(qū)乒乓球賽，樊鑫堯同學(xué)再次蟬聯(lián)鎮(zhèn)街組男子冠軍，李騰飛同學(xué)獲得第五名的好成績(jī)。另外我校選送三名學(xué)生參加區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)。通過幾次運(yùn)動(dòng)賽事，極大地激發(fā)了我校師生參加體育鍛煉的熱情。(3)利用班班通媒體資源，彌補(bǔ)我校的音樂教師的空缺。我校讓音樂教師利用網(wǎng)絡(luò)下載音樂課課堂實(shí)錄，在班班通設(shè)備上為學(xué)生播放，教師和學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同提高。九月份我校分配兩名音樂專業(yè)實(shí)習(xí)生，我校音樂代課教師在兩名音樂實(shí)習(xí)生的帶領(lǐng)下，音樂專業(yè)素質(zhì)有了很大提高，有力地促進(jìn)了學(xué)校音樂教育。

六、加強(qiáng)部室功能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

在結(jié)合上年度工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，本年度學(xué)校對(duì)部室應(yīng)用提出了更高的要求。學(xué)校要求每位老師都能在部室為學(xué)生上課，如計(jì)算機(jī)房、美術(shù)教室，都能每節(jié)課不差。我校美術(shù)專業(yè)教師吳加飛利用美術(shù)室開展美術(shù)興趣小組活動(dòng)很有特色，小組成員在吳老師的帶領(lǐng)下繪畫水平都有了很大的提高。衛(wèi)生保健室、心里咨詢室親情小屋定期對(duì)全校師生進(jìn)行疾病預(yù)防、心理健康方面的知識(shí)宣傳。體育器材室、體質(zhì)檢測(cè)室等在我校都能發(fā)揮它的強(qiáng)大功能。

七、存在問題。我校在部室應(yīng)用方面存在的問題就是音樂教室的應(yīng)用，由于沒有專業(yè)老師，我校的音樂課都是語數(shù)老師兼職的，鋼琴、電子琴?zèng)]有人會(huì)彈，其他教學(xué)設(shè)施也無人會(huì)使用，音樂課只能借助班班通設(shè)備來完成。學(xué)校急需一位專業(yè)的音樂老師。

第二篇：常規(guī)檢查匯報(bào)材料

2011—2012學(xué)第一學(xué)期

教學(xué)常規(guī)檢查匯報(bào)

山陽縣王閻鎮(zhèn)九年制學(xué)校

本學(xué)期以來，我校在縣教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在縣教研室的關(guān)心支持下，我校緊緊圍繞教學(xué)工作這一中心, 狠抓常規(guī)管理，深化課堂改革，并取得了初步的成效，課堂教學(xué)有了明顯的改觀，教學(xué)質(zhì)量正在穩(wěn)步提升。各項(xiàng)工作都步入了制度化、規(guī)范化、常態(tài)化的發(fā)展軌道。

一、健全制度

規(guī)范管理

學(xué)期初，為了保障學(xué)校各項(xiàng)工作的順利運(yùn)行，有效地開展課堂教學(xué)改革，結(jié)合我校實(shí)際建立健全了《教師集體辦公制度》、《說講評(píng)一體化的聽課制度》、《問題即課題的教研制度》、《作業(yè)批改及輔導(dǎo)制度》等一系列規(guī)章制度?！都w辦公制度》規(guī)范了報(bào)到簽名制、有事請(qǐng)假制，明確規(guī)定了具體的辦公時(shí)間、任務(wù)和要求，強(qiáng)有力地保障了集體辦公的功效；《說講評(píng)一體化的聽課制度》為聽評(píng)課提供了依據(jù)和保障；《問題即課題的教研制度》為教研工作指明了方向，促進(jìn)了學(xué)科的均衡發(fā)展；《作業(yè)批改及輔導(dǎo)制度》為教師的作業(yè)批改和課外輔導(dǎo)提出了質(zhì)和量的要求。各項(xiàng)制度的建設(shè)為我校教學(xué)常規(guī)管理工作起到了引領(lǐng)和保障作用。

二、身先士卒

帶動(dòng)課改

課堂教學(xué)改革在我校實(shí)施一年多來，大多數(shù)教師能夠解放思想，轉(zhuǎn)變理念，投身課改，取得了一定的成效。但仍有個(gè)別教師固步自封，滯留不前。對(duì)課改疑慮重重，流言蜚語。為了堅(jiān)定教師課改的信心，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組成員迎難而上。首先從校長(zhǎng)做起收集名校經(jīng)驗(yàn)，選輯教研論文，利用教研活動(dòng)、每周例會(huì)等機(jī)會(huì)組織教師學(xué)習(xí)，提高理論水平。同時(shí)伏下身子，走進(jìn)課堂，和教師一起聽課、評(píng)課，探討課堂細(xì)節(jié)，謀劃教學(xué)設(shè)計(jì)；副校長(zhǎng)楊春紅在主抓教學(xué)工作的同時(shí)親自編寫化學(xué)課學(xué)案，做示范課，經(jīng)常深入數(shù)理化課堂聽課、指導(dǎo)；副校長(zhǎng)張新科教導(dǎo)主任李雪劍更是與教師一樣以身作則，率先垂范走在課改的前列。這樣，教師打消了顧慮，振奮起信心，徹底摒棄了消極因素。至此，我校教師全部加入了課改的行列。

三、千方百計(jì)

推進(jìn)課改

課堂教學(xué)改革是一項(xiàng)艱巨而系統(tǒng)的工程。我校的課改工作已進(jìn)入實(shí)質(zhì)性階段，由于我們自身素質(zhì)的局限，不少教師對(duì)課改的發(fā)展茫然不知所措。我們?cè)谡n改的路上遇到了前所未有的困惑，新問題新困難層出不窮。一時(shí)間課改處于兩難境地，向深發(fā)展舉步維艱。緊要關(guān)頭，領(lǐng)導(dǎo)組成員迎難而上，調(diào)整思路，采取措施，對(duì)我校的課改進(jìn)行了重新的部署。

（一）從學(xué)習(xí)入手

提高認(rèn)識(shí)

我們無力從學(xué)術(shù)的高度引領(lǐng)課改走向縱深，但我們深深地知道課改的關(guān)鍵在教師，教師的瓶頸在素質(zhì)，素質(zhì)的提高在學(xué)習(xí)。為此，我們一方面想方設(shè)法從其他名校郵購(gòu)《課改學(xué)習(xí)資料》，從《學(xué)習(xí)報(bào)》《新課程輔導(dǎo)報(bào)》上選輯課改論文、經(jīng)驗(yàn)介紹等組織教師利用教研平臺(tái)深入學(xué)習(xí)，另一方面組織教師觀看名校課改課堂實(shí)錄，分別從理論

和實(shí)踐兩個(gè)層面提高教師對(duì)課改的認(rèn)知水平和駕馭能力。要求教師記筆記、作總結(jié)、寫反思，組織專題會(huì)、座談會(huì)等多種形式讓教師暢所欲言談心得、談體會(huì)，群策群力來推動(dòng)課改的發(fā)展。

（二）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

過程督查

由校長(zhǎng)親自掛帥，副校長(zhǎng)楊春紅負(fù)總責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)組成員工作重心下移，沉入一線。根據(jù)各自優(yōu)勢(shì)和學(xué)科特點(diǎn)包點(diǎn)分管。校長(zhǎng)鄭永軍、教導(dǎo)主任李雪劍負(fù)責(zé)文科教研組的活動(dòng)，副校長(zhǎng)楊春紅、張新科主抓理科教研組和外語教研組的工作。全程參與各教研組的聽課、評(píng)課、學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)，同時(shí)深入各科的學(xué)案編寫、課堂設(shè)計(jì)、課后反思等過程之中。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)協(xié)商，共同解決。從根本上督促和帶動(dòng)了課改的發(fā)展。

（三）加強(qiáng)校際交流

取得彼此雙贏

為了走出困境打開課改新局面，我們?cè)卵笏肌⒏皷|廬學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，效仿先進(jìn)做法。小題組訓(xùn)練、先學(xué)后教都曾是我們師從的榜樣，雖沒有徹底扭轉(zhuǎn)我校的課堂教學(xué)，但一定程度上為我校的發(fā)展積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。我們也曾上陽城，走晉城，求名師，訪專家。但那些高深的理論我們一時(shí)難以消化，那些名師名課讓我們感覺遙遠(yuǎn)，面對(duì)此情此景，我們斷然決定，從實(shí)際出發(fā)，從教師切身感受入手，先后兩次，組織帶領(lǐng)三十余名教師赴絳縣橫水初中及與我們相鄰的兄弟學(xué)校泗交初中觀摩學(xué)習(xí)。同時(shí)邀請(qǐng)泗交初中的教師來我校聽課、做課，之后一起評(píng)課，互道短長(zhǎng)，交流經(jīng)驗(yàn)，共同改進(jìn)。事后教師們都說：“這一進(jìn)一出受益匪淺。”不僅學(xué)到了兄弟學(xué)校課堂教學(xué)的好的做法，更

重要的是我們的教師零距離地感受到了貼近我們實(shí)際的課改課堂。有教師深有感觸地說：“什么是課改？不就是在課堂上學(xué)著做，做中學(xué)，學(xué)后改嘛?！边@次交流，讓教師們看到了希望。心明了，眼亮了，信心足了，興趣濃了。

（四）狠抓常規(guī)

以查促改

1、不定時(shí)巡查。除了各類活動(dòng)有跟班領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)外，校長(zhǎng)副校長(zhǎng)按照每天的值班安排，在24小時(shí)內(nèi)隨時(shí)對(duì)學(xué)校的一切活動(dòng)進(jìn)行巡查。從早操、自習(xí)、上課、聽課，集體辦公、教研、主題班會(huì)、教師值日等活動(dòng)不定時(shí)巡查，發(fā)現(xiàn)有失職行為或與課改相違背的教學(xué)行為一并記錄在案，予以通報(bào)批評(píng)，納入考核。

2、定期檢查。根據(jù)我校常規(guī)管理制度的規(guī)定，本學(xué)期我們分別在9月25日、12月8日、12月27日對(duì)常規(guī)教學(xué)進(jìn)行了三次檢查。檢查由分管校長(zhǎng)楊春紅帶領(lǐng)三個(gè)教研組長(zhǎng)，對(duì)教師的“四本一卷”（即：聽課本、學(xué)習(xí)筆記本、作業(yè)批改本、教學(xué)反思本、中考試卷）的完成情況以及學(xué)案編寫情況、遠(yuǎn)教應(yīng)用情況都做了仔細(xì)的檢查，造冊(cè)登記，結(jié)果予以通報(bào)，記入量化考核總分。

在過程督察、不定時(shí)巡查、定期檢查的全線監(jiān)控下，我校的常規(guī)管理邁上了正常有序的軌道，有效地規(guī)范了教師的教學(xué)行為，為課堂教學(xué)改革創(chuàng)造了良好的氛圍。

（五）教研當(dāng)先

引領(lǐng)課改

本學(xué)期以來，我校在三項(xiàng)制度的建設(shè)下又依據(jù)課改需要對(duì)教師提出了許多要求。在規(guī)范教學(xué)行為的同時(shí)不斷推動(dòng)教研工作的深入進(jìn)

行。學(xué)校規(guī)定每周每個(gè)教師的個(gè)人聽課不少于3節(jié)。每周教研組安排1~2節(jié)公開課，由各教研組的分管校長(zhǎng)和教師一起共聽、共評(píng)，對(duì)課堂上存在的問題及時(shí)糾正，把課改疑難問題轉(zhuǎn)化為教研課題，共同探討，集體解決。解決了許多個(gè)人難以克服的課堂難題。教師在互聽互評(píng)的氛圍中得到鍛煉，不知不覺中有了提高，有效地發(fā)揮了教研的引領(lǐng)作用。

（六）創(chuàng)新評(píng)價(jià)機(jī)制

激發(fā)課改活力

理念決定行動(dòng)，評(píng)價(jià)制約行為。這學(xué)期以來，我們發(fā)現(xiàn)原有的評(píng)價(jià)機(jī)制嚴(yán)重地制約著課改工作的進(jìn)展。有些教師過于追求教學(xué)成績(jī)，忽視養(yǎng)成教育，癡迷死纏爛打、軟磨硬泡培養(yǎng)尖子生，且美其名曰：一俊遮百丑。相反有些教師兢兢業(yè)業(yè)潛心課改，盡管課堂發(fā)生了變化但因沒有誘人的高分?jǐn)?shù)而遭非議，極大地挫傷了課改的積極性。對(duì)此我們改變了過去以高分論成敗的一次性評(píng)價(jià)機(jī)制，采用綜合評(píng)價(jià)新模式。所謂的綜合評(píng)價(jià)就是采用過程性評(píng)價(jià)、發(fā)展性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)進(jìn)行客觀公正地評(píng)價(jià)。過程性評(píng)價(jià)，就是對(duì)教師平時(shí)的出勤，集體辦公，學(xué)案編寫，作業(yè)批改，聽課，遠(yuǎn)教應(yīng)用，教研活動(dòng)等量化記分。發(fā)展性評(píng)價(jià)，是核實(shí)教師所任學(xué)科的原有基礎(chǔ)，依據(jù)同學(xué)科平行班進(jìn)行縱橫對(duì)比，得出結(jié)論。終結(jié)性評(píng)價(jià)，以同年級(jí)同學(xué)科“三率”進(jìn)行比較量化記分。最后綜合三項(xiàng)評(píng)價(jià)進(jìn)行總評(píng)。

學(xué)生的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)我們?nèi)匀徊扇【C合評(píng)價(jià)的辦法，注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、展示的積極性、交流的價(jià)值型、自主學(xué)習(xí)的實(shí)效性，我們更注重對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展軌跡的評(píng)價(jià)。

綜合評(píng)價(jià)方法的運(yùn)用，激活了教師課改的積極性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。為學(xué)校的常規(guī)管理和課堂改革注入了新的活力和生機(jī)。

盡管我校的管理工作正在按照常規(guī)有序、有效地進(jìn)行，全體教師人心思干，人心思變，課改工作穩(wěn)步發(fā)展，教學(xué)成績(jī)逐步提升，但教改之路，任重道遠(yuǎn)，我們的管理水平有待提高，我們的教師素質(zhì)有待提升，我們的評(píng)價(jià)體系有待完善。我深信有教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)、有教研室的科學(xué)指導(dǎo)、有全體師生的奮力拼搏，我校的教育教學(xué)工作一定會(huì)進(jìn)一步常態(tài)化、規(guī)范化、科學(xué)化。

第三篇：2015常規(guī)檢查匯報(bào)材料

2014－2015常年常規(guī)檢查匯報(bào)材料

河津市實(shí)驗(yàn)中學(xué)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家早上好！

首先，我代表全校師生對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)的蒞臨指導(dǎo)，表示熱烈地歡迎和衷心地感謝！我校做為全市規(guī)模最大的市直中學(xué)，受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注和支持。我校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和愛護(hù)下，在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們適應(yīng)新常態(tài)，樹立新形象，創(chuàng)造新業(yè)績(jī)。一年來，無論是校風(fēng)樣貌還是教育教學(xué)成績(jī)，都取得了明顯的改善和提高?，F(xiàn)對(duì)我校的常規(guī)管理工作，匯報(bào)如下：

一、活用包干制，責(zé)任更明確

學(xué)校把包干制做為校務(wù)管理的主體框架，無論是政教安全，還是后勤總務(wù)，我們都劃區(qū)分塊，責(zé)任到人。在教學(xué)常規(guī)這一塊，我們采用了校長(zhǎng)包年級(jí)、中層包班級(jí)、教師包學(xué)生和學(xué)生自主管理的包干方式。

我們實(shí)行副校長(zhǎng)包干大循環(huán)，從初一一直包到初三，薛民增、米印娥和吳德建三位校長(zhǎng)各司其職，兢兢業(yè)業(yè)。每次考試結(jié)束，他們都分析優(yōu)生的班級(jí)分配率、學(xué)生成績(jī)的學(xué)科得失率和班級(jí)總成績(jī)的升降率，找出問題、抓準(zhǔn)癥結(jié)，和任課教師談心，抓主要矛盾和矛盾的主要方面，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。這種認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，求真務(wù)實(shí)的精神，著實(shí)讓我們感動(dòng)。

我們的中層干部與所包班的班主任及任課教師打成一片，共同參與班級(jí)事務(wù)管理。他們?yōu)榘嗉?jí)工作出謀劃策，為家校聯(lián)系鋪路架橋，為教學(xué)突破增色添彩！他們的密切配合，使教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系方式更加多樣，溝通更加順暢，師生的關(guān)系也更加融恰。

從學(xué)期初家長(zhǎng)會(huì)中反饋的信息中，我們就可以看出，家長(zhǎng)對(duì)公示校委會(huì)的聯(lián)系方式、設(shè)置課堂開放日、校長(zhǎng)接待日等系列舉措非常贊賞，對(duì)學(xué)校當(dāng)前的發(fā)展進(jìn)程也相對(duì)滿意。

二、領(lǐng)導(dǎo)走在前，團(tuán)隊(duì)有生機(jī)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部堅(jiān)持在校務(wù)管理上，“勤學(xué)習(xí)，把握教育新動(dòng)態(tài)，做好學(xué)校發(fā)展的領(lǐng)航員”；在教學(xué)上，“沉下身子，深入課堂第一線，當(dāng)好教研課改的指戰(zhàn)員”。

短短幾個(gè)月內(nèi)，我個(gè)人學(xué)習(xí)研究學(xué)校管理或教研教改方面的書籍不下10本，寫學(xué)習(xí)筆記、心得體會(huì)及分析總結(jié)材料近30000字。其他幾位領(lǐng)導(dǎo)也是不遺余力，身先士卒，薛校長(zhǎng)、米校長(zhǎng)、吳校長(zhǎng)都能充分發(fā)揮個(gè)人的學(xué)科特長(zhǎng)，就政治、英語、數(shù)學(xué)三門學(xué)科，和教研組長(zhǎng)常探討、勤交流，做出指導(dǎo)性意見，隨機(jī)推門聽課，蹲點(diǎn)參與教研。張俊英、高軍峰、李平、李秋芳、劉浩、潘衛(wèi)國(guó)等領(lǐng)導(dǎo)，連年來，就一直沖鋒在教學(xué)一線。

這些同志的辛勤付出，教師們看在眼里，也暖在心里。教師對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的認(rèn)同感的增強(qiáng)，促使團(tuán)隊(duì)凝聚力和戰(zhàn)斗力的大幅提升。

三、注重教科研，課堂更高效

學(xué)校以“教科研”為突破口，不斷深化課堂改革，切實(shí)打造高效課堂，提高課堂效益。為學(xué)生的綜合發(fā)展騰出時(shí)間、留出空間。

學(xué)校在歷史欠賬多、資金不充足的情況下，每年都擠出經(jīng)費(fèi)，讓優(yōu)秀教師赴外學(xué)習(xí)，吸納先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，回來后在本學(xué)科教研組內(nèi)進(jìn)行二級(jí)培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)提升。同時(shí)，我們也在增強(qiáng)自身的科研能力，尋求專題突破。我們現(xiàn)在文科實(shí)行“少教多學(xué)”，理科實(shí)行“精講精練”，構(gòu)建了高效課堂的“一三一”模式。2012年我們申報(bào)的“少教多學(xué)”國(guó)家級(jí)研究課題，前幾天，組織了結(jié)題準(zhǔn)備的公開示范課，由運(yùn)城市教育局專家孫精珍老師和市局教研組的部分領(lǐng)導(dǎo)參與指導(dǎo)，整體效果良好。目前，我們又申報(bào)了“山西省教科研的作業(yè)設(shè)計(jì)和管理研究課題”，力求和機(jī)械性、重復(fù)性、高耗低效的作業(yè)布置永遠(yuǎn)地說“再見”。

四、重心再前移，教學(xué)有活力

在教育教學(xué)板塊，我們有相對(duì)科學(xué)、合理、完善的一整套措施。整個(gè)環(huán)節(jié)過程完備，資料詳實(shí)，也取得了理想效果。

我們把“一年中考，三年完成”的理念，落到實(shí)處，不管是學(xué)科內(nèi)容，還是體育達(dá)標(biāo)；不管是信息技術(shù)，還是理化測(cè)試，我們都用初三指導(dǎo)初一二，把初三內(nèi)容適度下放至初一二。這種放緩坡度、加長(zhǎng)梯度的做法，減小了初三教師壓力，提高了初一二教師的能力。

在課堂架構(gòu)上，我們?cè)鲈O(shè)了綜合課，確保開全開齊課程；添加了活動(dòng)課，保證學(xué)生們能自由發(fā)展，張揚(yáng)個(gè)性。落實(shí)了“白板課”，增加了課堂容量，提高了課堂效益。

在備課上，我們把紙制備課調(diào)整為電子課件、“少教多學(xué)”的學(xué)案和“精講精練”的試題精選。讓教師每周教研，章節(jié)探討，集體備課，共享資源。提高了備課質(zhì)量，也降低了損耗。

在授課效益上，我們采用了優(yōu)秀老師做示范課、青年教師做公開課、領(lǐng)導(dǎo)干部推門聽課、學(xué)科教師評(píng)課議課等方式，給教師搭建展示的舞臺(tái)，提供交流討論的平臺(tái)，推動(dòng)教師教學(xué)水平的全面提高。

在作業(yè)落實(shí)上，我們嘗試把教師面批面改、學(xué)生交叉評(píng)改和小組綜合議改相結(jié)合，既關(guān)注問題生，又放手優(yōu)秀生，豐富了師生與生生之間的互動(dòng)，提高了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題、評(píng)判問題的能力。

五、活動(dòng)為載體，校園有魅力

對(duì)學(xué)生的教育，我們決不會(huì)只停留在知識(shí)層面，把學(xué)生培育成熱愛生活、健康向上，能在社會(huì)中生存和發(fā)展的人，是我們的基本目標(biāo)。我們大力推行快樂教育，主張把學(xué)校打造成學(xué)生成長(zhǎng)的樂園，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，快樂成長(zhǎng)。我們?cè)O(shè)置的《龍門文化》課，就是讓學(xué)生了解河津，熱愛河津；《籃球入門》課，就是讓學(xué)生加強(qiáng)鍛煉，熱愛生活。除此而外，我們已聯(lián)合市體校，創(chuàng)建了藍(lán)球、足球、田徑、摔跤等興趣小組6個(gè)，還有書法、繪畫、舞蹈、器樂等藝術(shù)類小組，我們已聯(lián)系好校外助教人員，這些活動(dòng)場(chǎng)所一準(zhǔn)備好，就全面展開興趣活動(dòng)。并把學(xué)生在這些活動(dòng)中的所取得的榮譽(yù)和成績(jī)，專項(xiàng)記錄于學(xué)生的成長(zhǎng)檔案中。

各位領(lǐng)導(dǎo)！半年來，我們堅(jiān)持快樂教育、陽光教育，強(qiáng)力打造高效課堂，大幅提高課堂效益，也取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，但用更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求和衡量，我們還有很長(zhǎng)的路要走。但我們完全有理由相信，在市局領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，全校師生的共同努力下，打造“三晉名校”的路縱然很坎坷，卻不會(huì)很遙遠(yuǎn)！

謝謝大家！

河津市實(shí)驗(yàn)中學(xué)

2015年4月21日

第四篇：常規(guī)檢查匯報(bào)材料

長(zhǎng)坪完全小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查匯報(bào)材料

二00六年九月以來，在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在教研室的指導(dǎo)、幫助下，我校認(rèn)真貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，深化教育改革，以全面發(fā)展為宗旨，緊緊圍繞提高教育質(zhì)量這個(gè)中心，加強(qiáng)常規(guī)管理，加快實(shí)施教育信息化工程，充分調(diào)動(dòng)全校教師教學(xué)教研積極性，努力促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作穩(wěn)定和諧的發(fā)展，進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)行為方式，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，提升學(xué)校的管理品位和教育質(zhì)量。教育教學(xué)工作能立足學(xué)校的實(shí)際，把為了每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)做為學(xué)校的辦學(xué)理念與辦學(xué)目標(biāo)，努力提高教學(xué)常規(guī)管理水平，更好地為學(xué)生的終身發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。下面就長(zhǎng)坪完全小學(xué)在教學(xué)常規(guī)管理方面的情況向領(lǐng)導(dǎo)作簡(jiǎn)要的匯報(bào)：

一、基本情況。

我校地處南漳西北大山區(qū)，是長(zhǎng)坪鎮(zhèn)唯一一所完全小學(xué)?，F(xiàn)有10個(gè)教學(xué)班，其中一個(gè)幼兒班，一個(gè)學(xué)前班，八個(gè)義務(wù)教育班，共有學(xué)生394人，其中一至六年級(jí)340人，專任教師22人，其中支教教師5人，本校17名專任教師中，14人具有?？埔陨蠈W(xué)歷，占82.3%，中級(jí)以上職稱的13人，占76%。

二、主要成績(jī)。

（一）、抓學(xué)校制度建設(shè)，促進(jìn)良好管理體制形成。

一所好學(xué)校，必然有一個(gè)與學(xué)校相匹配的管理制度。近一年中，長(zhǎng)坪完小一班人通過廣泛征求意見，重新修訂，增訂了《常規(guī)教學(xué)管理制度》、《學(xué)校校本培訓(xùn)制度》、《常規(guī)教學(xué)研討與優(yōu)質(zhì)活動(dòng)參與評(píng)選制度》、《教師聽評(píng)課制度》、《星期天例會(huì)制度》、《績(jī)效獎(jiǎng)懲制度》等一系列學(xué)校規(guī)章制度。在制定制度時(shí)我們盡可能地做到去雜求精，去偽存真，對(duì)流于形式或者與現(xiàn)實(shí)不相適應(yīng)的制度與條款堅(jiān)決予以清除，對(duì)現(xiàn)實(shí)中的確需要增添的制度與條款予以充實(shí)。

“無規(guī)矩不成方圓”，有制度無人監(jiān)督和執(zhí)行也只是一紙空文。我們不重在制度的制定，而是重在制度的執(zhí)行上。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校制度。校長(zhǎng)帶頭出全勤，帶頭代主課，與老師一樣參與“備、講、批、輔、補(bǔ)、考、研、訓(xùn)”等環(huán)節(jié)的考評(píng)。如《星期天例會(huì)制度》要求老師按時(shí)到會(huì)，做好筆記，而學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子必須總結(jié)上周工作，匯報(bào)一周重大事項(xiàng)與自己出勤情況，安排下周工作，每次都能做到事先備會(huì)，給老師們做出表率。

通過制度創(chuàng)新，過去那種無故請(qǐng)假、遇事推諉、只求待遇、工作難以安排的現(xiàn)象不見了。一個(gè)爭(zhēng)著要工作，爭(zhēng)著代課，比貢獻(xiàn)、比效率的良好風(fēng)氣正在形成。

（二）、抓常規(guī)監(jiān)控程序，促進(jìn)常規(guī)教學(xué)過程落實(shí)。

抓常規(guī)管理制度建設(shè)。教學(xué)是學(xué)校工作的中心，也是工作的重心。學(xué)校脫離教學(xué)而去談其它工作那純粹是舍本求末。而常規(guī)的“備、講、批、輔、補(bǔ)、考”各個(gè)環(huán)節(jié)的落實(shí)是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。常規(guī)教學(xué)是教師的剛性任務(wù)，沒有半點(diǎn)討價(jià)還價(jià)的余地?；谶@種認(rèn)識(shí)，我們規(guī)范了常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié)嚴(yán)格考評(píng)的制度建設(shè)，如計(jì)劃如何寫？備課中各種課的備課要求？備課應(yīng)具備的要件？各種作業(yè)最低容量與批發(fā)改次數(shù)等等都作了相應(yīng)的要求。使常規(guī)的每一環(huán)節(jié)在教師的心中都有一個(gè)標(biāo)桿。

堅(jiān)持集體備課。長(zhǎng)坪完小雖然人少，但規(guī)矩不能少。幾年來我們一直堅(jiān)持集體備課制度。上班時(shí)間不在課堂就在教師辦公室，辦公室內(nèi)除討論教學(xué)或者與教學(xué)有關(guān)的事以外，不得談天說地。幾年中，副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任始終與教師一起辦公，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給教師做出表率。集體備課，首先保證了教師落實(shí)常規(guī)的時(shí)間，我校常規(guī)教學(xué)工作每次中心學(xué)校檢查都能以高分居全鎮(zhèn)榜首；其次為加強(qiáng)了教師之間的交流提供了舞臺(tái)，教師們之間能質(zhì)難問疑，取長(zhǎng)補(bǔ)短；三是教師們之間能相互監(jiān)督、互相促進(jìn)、比學(xué)趕幫。

堅(jiān)持教師之間講、聽、評(píng)課，促進(jìn)課改理念生成。每個(gè)教師每個(gè)學(xué)期必上三節(jié)公開課：達(dá)標(biāo)課，匯報(bào)課，研討課。同時(shí)組織骨干教師上好展示課，促進(jìn)新課程理念在課堂中的生成。

抓常規(guī)過程監(jiān)控，保證教學(xué)過程得到落實(shí)。人天生都有惰性，戰(zhàn)勝它需要有一定的社會(huì)的約束力。在常規(guī)監(jiān)控中我們做到八個(gè)字：“嚴(yán)格”、“細(xì)致”、“公正”、“定性”。

“嚴(yán)格”。學(xué)校對(duì)教師常規(guī)落實(shí)進(jìn)行嚴(yán)格檢查。如：教學(xué)計(jì)劃就是由校長(zhǎng)親自檢查。每學(xué)期初我的一個(gè)重要任務(wù)是檢查老師們的各種計(jì)劃。對(duì)于抄襲、敷衍塞責(zé)令其重寫，對(duì)符合要求的寫“同意執(zhí)行”，并加蓋公章。

“細(xì)致”。每次檢查我們做到看看四個(gè)是否一致：一是各環(huán)節(jié)內(nèi)容是否與計(jì)劃要求一致；“備、講、批、輔、補(bǔ)、考”各個(gè)環(huán)節(jié)是否與實(shí)際教學(xué)進(jìn)度一致；“備、講、批、輔、補(bǔ)、考”各個(gè)環(huán)節(jié)之間是否是一致；每個(gè)環(huán)節(jié)是否與學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)過程一致（如：?jiǎn)卧獧z測(cè)分析與試卷實(shí)際各種數(shù)據(jù)是否一致）。避免計(jì)劃、備課、上課幾張皮的現(xiàn)象。

“公正”。校長(zhǎng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭參與“備、講、批、輔、補(bǔ)、考”等環(huán)節(jié)的管理之中，一樣接受檢查，一樣接受獎(jiǎng)懲，不存在特殊人，特殊事。常規(guī)監(jiān)控人人平等。

“定性”。教研組一周一監(jiān)控，學(xué)校一月一監(jiān)控。每次監(jiān)控都做到記錄詳細(xì)，量化打分，肯定成績(jī)，指出存在的問題，絕不含糊其辭，并將監(jiān)控結(jié)果公示。為今后指導(dǎo)教學(xué)、改進(jìn)教學(xué)、學(xué)期末獎(jiǎng)懲做好準(zhǔn)備。

（三）、抓校本教研培訓(xùn)，促進(jìn)教師整體水平提高。

一是發(fā)揮外出培訓(xùn)教師二傳手作用。學(xué)校抓住“湖北省農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程 ”、襄樊市新課程培訓(xùn)、本縣教師培訓(xùn)工程、各種優(yōu)質(zhì)課、研討課的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，把教師送出去進(jìn)行培訓(xùn)，接受外界優(yōu)質(zhì)教育信息。近兩年，學(xué)校教師參加縣以上的培訓(xùn)的平均在三次以上，全校16名老師全部參加了“湖北省農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程 ”培訓(xùn)。凡參加外出培訓(xùn)的教師學(xué)校要求達(dá)到“四個(gè)一”：一本外出學(xué)習(xí)筆記、在教研組以上開展一次專題匯報(bào)、講一節(jié)匯報(bào)課、寫一篇學(xué)習(xí)心得。通過走出去的形式，吸取了先進(jìn)的教育信息，培養(yǎng)了本地造的“專家”。為新課程的順利實(shí)施，校本教研的開展提供了有力保障。

二是一心一意搞培訓(xùn)。學(xué)校堅(jiān)持“三定”“六結(jié)合”“十個(gè)一”，積極搞好校本培訓(xùn)?！叭啞保阂皇怯唽W(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)校集中培訓(xùn)每月不少于一天，分散學(xué)習(xí)一周不少于5小時(shí)；二是確定活動(dòng)開展形式，在指導(dǎo)學(xué)校開展活動(dòng)中，始終注重實(shí)行六個(gè)結(jié)合：星期天集中培訓(xùn)與平時(shí)分散學(xué)習(xí)相結(jié)合；專家引導(dǎo)與小組自學(xué)相結(jié)合；專讀名著與寫學(xué)習(xí)心德相結(jié)合；主體研討活動(dòng)與解決平時(shí)教學(xué)突出問題相結(jié)合；新課程理論學(xué)習(xí)與課堂改革實(shí)踐相結(jié)合；學(xué)習(xí)活動(dòng)與個(gè)人成果展示相結(jié)合；三是注重了結(jié)果的考評(píng)，把校本培訓(xùn)的成效，直接與教師的考績(jī)掛鉤。學(xué)校搭臺(tái)，教師唱戲。三是定學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)校規(guī)定教師每學(xué)期必達(dá)“十個(gè)一”：一篇課改論文；一篇體現(xiàn)新課改理念的案例；讀一本教育名著；講一節(jié)體現(xiàn)新課改理念公開課；寫一篇心得體會(huì)；學(xué)會(huì)一種先進(jìn)教學(xué)手段；要寫一萬字以上的讀書筆記；參加一個(gè)課題；主持一次校際研討活動(dòng)。教師的校本培訓(xùn)相關(guān)成果，裝入教師業(yè)務(wù)檔案。通過校本培訓(xùn)不僅提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，更促進(jìn)了教學(xué)，提高了教學(xué)質(zhì)量。

三是真心實(shí)意搞引進(jìn)（把優(yōu)秀的人力資源引進(jìn)大山）。積極向上爭(zhēng)取支教教師，使這些教師，把城市教學(xué)的新理念、新方法、優(yōu)質(zhì)教育信息帶進(jìn)了大山，真正實(shí)現(xiàn)了資源共享。（如：05年縣實(shí)小支教的體育教師曹俊杰，把縣城的體育教學(xué)方法和農(nóng)村傳統(tǒng)體育項(xiàng)目融合在一起編成了幾套獨(dú)特的體育項(xiàng)目，得到了大家的好評(píng)，這幾套體育項(xiàng)目現(xiàn)在仍然在我校使用。）

在校本培訓(xùn)中我們的具體做法是：教師展示有舞臺(tái)。一是利用一年兩次的中小學(xué)“三大活動(dòng)”，展示老師的“備、說、講、評(píng)、寫”基本功；二是利用五一節(jié)、國(guó)慶節(jié)開展綜合性特長(zhǎng)競(jìng)賽，展示教師的個(gè)性特長(zhǎng)；教師交流有平臺(tái)。學(xué)校重視了教師與教研人員的互動(dòng)、與專家們的互動(dòng)、校際之間的互動(dòng)、師師互動(dòng)。教師成長(zhǎng)有記錄。學(xué)校均建有校本培訓(xùn)教師個(gè)人資料袋，一學(xué)期一裝訂，便于考核、了解教師校本培訓(xùn)的成效。

（四）、抓學(xué)校專題研討，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

時(shí)代的發(fā)展給我們教師提出了更高的要求，他要求教師是科研型、學(xué)者型教師。而不是以前那種死教書、教死書的教書匠了。學(xué)校在抓專題研討，促進(jìn)老師專業(yè)化成長(zhǎng)上做了大量工作，且收到一定成效。

促進(jìn)教師樹立科研意識(shí)。一是積極組織教師參加各種優(yōu)質(zhì)活動(dòng)評(píng)選，給教師施壓；二是開展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，給教師加壓；三是組織教師研討身邊教學(xué)現(xiàn)實(shí)問題，提高課題研討情趣。

積極組織教師參與到課題研討之中。教師人人有課題。06年我們申報(bào)了《提高課堂教學(xué)效率的策略與研究》的主課題，學(xué)校根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案又?jǐn)M定了若干個(gè)子課題，實(shí)現(xiàn)了人人有課題，并且顯現(xiàn)出個(gè)個(gè)有成果的良好局面。

（五）、抓師德師風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)愛生如子責(zé)任觀得到落實(shí)。

教師的師德師風(fēng)是學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)的一個(gè)折射，它直接影響到學(xué)校的整個(gè)風(fēng)氣，可以這樣說，一個(gè)好的教師群體，就是一所好的學(xué)校。過去，我校雖未出現(xiàn)過大的惡性師德案件，但體罰、變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，在社會(huì)造成了較大地負(fù)面影響，也直接影響了學(xué)校教師在百姓心目中的形象。為此我們大力倡導(dǎo)縣教育局提出的“三觀”“兩樹立”，充分利用“全縣教育戰(zhàn)線師德師風(fēng)整治月”、“師德活動(dòng)月”、暑期教師集訓(xùn)對(duì)全校教師進(jìn)行集中教育。通過開展上述實(shí)實(shí)在在的活動(dòng)，老師的政治理論素養(yǎng)和思想道德水平有了極大的提高，自身形象不斷得到完善，涌現(xiàn)出了不少師德典型。如我校80%學(xué)生是寄宿留守兒童。因此關(guān)愛、呵護(hù)留守兒童，加強(qiáng)寄宿制管理是擺在我們面前的一項(xiàng)重要任務(wù)。在關(guān)心和愛護(hù)留守孩子過程中，我們做到了十有：早晨起床有人叫，一日三餐有人照，冷菜冷飯有人熱，熱茶熱水有人燒。課外活動(dòng)有器材玩，興趣小組有指導(dǎo)；生瘡害病有人管，夜間有人陪睡覺；生活困難有資助，節(jié)假放學(xué)有人負(fù)責(zé)接送到。一句話：留守兒童是呵護(hù)有加，教師二十四小時(shí)不間斷對(duì)學(xué)生的監(jiān)管。總之，我們的老師既是教員又是慈母，既當(dāng)教員又當(dāng)服務(wù)員。

（六）、抓校園規(guī)范管理，促進(jìn)良好育人環(huán)境形成。學(xué)校不僅是教書的場(chǎng)所，更是育人的重地。

突出環(huán)境育人。學(xué)校做到“十有”（有校風(fēng)校訓(xùn)，有名人畫像，有中國(guó)地圖、世界地圖，有旗桿旗臺(tái)，有德育基地，有學(xué)校榮譽(yù)陳列室等），有德育工作目標(biāo)，有社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地。

學(xué)校始終注意抓了師生的文明衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育。對(duì)教師、學(xué)生吃、住、言、行進(jìn)行規(guī)范。通過全校開展養(yǎng)成教育活動(dòng)，一個(gè)校容整潔有序、教師身先示范、學(xué)生文明禮貌、自覺維護(hù)公共衛(wèi)生和自身衛(wèi)生的良好習(xí)慣正在學(xué)校中形成。如學(xué)生寢室能自覺形成“五個(gè)一條線”：被子疊成一條線；背包掛成一條線；毛巾搭成一條線；臉盆擺成一條線；牙具放成一條線。養(yǎng)成了堅(jiān)持早晚刷牙，勤剪指甲勤洗頭的良好習(xí)慣。以前那種學(xué)校臟、亂、差，教師懶、散、不講究，學(xué)生的蓬頭垢面、追逐打鬧的不文明現(xiàn)象再也不見了，一個(gè)良好的文明衛(wèi)生習(xí)慣正在逐步形成。今年五月全鎮(zhèn)組織的師生文明衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育檢查中，我校獲得了96分的高分。通過“六抓”“六促”，師生思想面貌發(fā)生根本改觀，學(xué)校育人環(huán)境得到根本改善，辦學(xué)水平得到提高，教學(xué)質(zhì)量全面提升。

三、存在的問題與困惑。

1、學(xué)校辦學(xué)條件硬件設(shè)施明顯落后，設(shè)備不配套。

2、家長(zhǎng)的教育觀念同實(shí)施課程改革要求有較大差距，觀念轉(zhuǎn)變比較困難，家長(zhǎng)參與課程改革的難度較大，家長(zhǎng)中適應(yīng)課程改革理念的建立還要經(jīng)過相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間的努力。比如，有的家長(zhǎng)只關(guān)心子女考多少分，其余就一概不管了。

3、對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)是最難的，也是最復(fù)雜的。到目前為止，只能是在不斷摸索不斷完善的過程之中尋求辦法。

2007年11月28日

第五篇：常規(guī)檢查匯報(bào)材料

教學(xué)常規(guī)匯報(bào)材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

您們好！

首先，我代表xx小學(xué)熱烈地歡迎各位的到來。本學(xué)期以來，在鎮(zhèn)教研室的指導(dǎo)、幫助下，我校認(rèn)真貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，深化教育改革，以全面發(fā)展為宗旨，緊緊圍繞提高教育質(zhì)量這個(gè)中心，加強(qiáng)常規(guī)管理，充分調(diào)動(dòng)了全校教師教學(xué)教研積極性，努力促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作穩(wěn)定和諧的發(fā)展。下面讓我就xx小學(xué)在教學(xué)常規(guī)管理方面的情況向在座的各位作簡(jiǎn)要的匯報(bào)：

一、強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理，健全各種規(guī)章制度

（一）樹立以人為本的管理理念

我校根據(jù)學(xué)校實(shí)際，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，在學(xué)校管理上確立了“尊重人，信任人，激勵(lì)人，發(fā)展人”的人本管理理念，把師生當(dāng)作自己的服務(wù)對(duì)象，領(lǐng)導(dǎo)以身作則、率先垂范，以“溝通，交流，對(duì)話，幫助”等人性化管理方式，虛心接受師生的工作監(jiān)督，逐漸創(chuàng)造了一個(gè)極具親和力的人文校園，廣大師生工作學(xué)習(xí)熱情高，奏響了九老小學(xué)的“健康、文明、和諧、發(fā)展”的主旋律。

（二）健全各種制度，以制度促管理

常言道： “沒有規(guī)矩，不成方圓”。為了認(rèn)真落實(shí)鎮(zhèn)教委精神，進(jìn)一步抓好教學(xué)常規(guī)管理工作，全面提升教學(xué)管理效益，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階，我們根據(jù)學(xué)校工作實(shí)際，在以往的管理制度的基礎(chǔ)上不斷總結(jié)完善，進(jìn)一步健全了各種管理制度，涉及到學(xué)校工作的各方面。所有制度的推出，都在教師會(huì)上民主討論通過，讓老師心中有數(shù)。所有的老師依照制度完成自己的職責(zé)，規(guī)范自己的教學(xué)，切實(shí)起到了督導(dǎo)、激勵(lì)的作用，調(diào)動(dòng)了全體老師的積極性，增加了老師的主人翁的責(zé)任感。

二、求實(shí)務(wù)真，公正嚴(yán)明，狠抓常規(guī)管理落實(shí)

（一）嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)課程計(jì)劃，開齊、開足各類課程

學(xué)校每學(xué)期均按國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格落實(shí)課程計(jì)劃，嚴(yán)把課程關(guān)，課時(shí)關(guān)。每學(xué)期在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，各科任課教師都能按課程標(biāo)準(zhǔn)，教材學(xué)科特點(diǎn)制定計(jì)劃，期末進(jìn)行總結(jié)。校本課程、活動(dòng)類課程有計(jì)劃、有總結(jié)、有活動(dòng)記錄。學(xué)校保證學(xué)生每天一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間。

（二）加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

課堂教學(xué)管理制度，是深入開展教育教學(xué)改革的重要前提，是全面提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。

1、實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)包級(jí)負(fù)責(zé)制，確保教學(xué)教研活動(dòng)的有力落實(shí)。

學(xué)校實(shí)行行政領(lǐng)導(dǎo)每人主抓一個(gè)年級(jí)，主管一個(gè)教研組制度，領(lǐng)導(dǎo)人人要作教研組長(zhǎng)的助手，出謀劃策，做好協(xié)調(diào)工作。按時(shí)參加教研組活動(dòng)，不定期抽查教師教案，學(xué)生作業(yè)，對(duì)上課，教案，作業(yè)存在的優(yōu)缺點(diǎn)都要指出，要求教師有針對(duì)性的進(jìn)行調(diào)整、完善。領(lǐng)導(dǎo)值日中遇見的不合常規(guī)的現(xiàn)象，當(dāng)面指出，當(dāng)場(chǎng)解決，不徇私，制度面前人人平等，形成常規(guī)管理天天有效的格局，從思想上引導(dǎo)大家依規(guī)辦事。

xx主抓六年級(jí)，主管學(xué)校藝體教研組。

cc主抓三年級(jí)，主管學(xué)校常識(shí)教研組。

cv 偉主抓一、二年級(jí)，主管學(xué)校數(shù)學(xué)教研組。

vv主抓四、五年級(jí)，主學(xué)校管語文教研組。

2、嚴(yán)格落實(shí)常規(guī)考核，充分掌握課堂教學(xué)狀況

學(xué)校始終將課堂常規(guī)的落實(shí)放在首位，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）備課

備課：教師上課必須備課。無教案不得上課，嚴(yán)禁抄襲別人教案，戒沿用舊教案，必須做到超周備課。教案要工整規(guī)范。

教師的備課采取集體備課與個(gè)體備課相結(jié)合的方式。

基本內(nèi)容

①單元備課的基本內(nèi)容包括單元名稱、單元教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、學(xué)生情況分析、課時(shí)劃分等。

②課時(shí)教案的基本內(nèi)容主要包括教學(xué)目標(biāo)（要體現(xiàn)新課程的要求，兼顧“知識(shí)與能力，過程與方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)維度）、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)方法及教具、教學(xué)過程和板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、反思等。要特別注意預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，特別注意上課伊始對(duì)上節(jié)內(nèi)容的檢查，特別注意預(yù)留較充分的課內(nèi)練習(xí)和作業(yè)訓(xùn)練時(shí)間。

基本要求

①單元備課要重點(diǎn)突出單元教學(xué)目標(biāo)、單元知識(shí)結(jié)構(gòu)及其重、難點(diǎn)。

②課時(shí)教案要完整詳實(shí)，注重實(shí)效。要體現(xiàn)出傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力的科學(xué)性和教學(xué)改革的連續(xù)性，體現(xiàn)師生間的交流與互動(dòng)。課后要及時(shí)總結(jié)課堂教學(xué)中的成敗得失，寫好該課堂教學(xué)的“反思與重建”。

③教案要體現(xiàn)各種課型（新授課、習(xí)題課、復(fù)習(xí)課、實(shí)驗(yàn)課、講評(píng)課等），教學(xué)設(shè)計(jì)靈活多樣，突出實(shí)效性及學(xué)科特色。（2）上課:課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，在執(zhí)行教學(xué)常規(guī)中，我們要求全體教師樹立以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)觀。在教學(xué)中，教師與學(xué)生積極互動(dòng)，共同發(fā)展，成為學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的組織者，引導(dǎo)者和促進(jìn)者，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)

（3）作業(yè)的布置和批改

提倡練習(xí)性作業(yè)課內(nèi)完成，課外以活動(dòng)性，實(shí)踐性、自主探究性的作業(yè)為主。作業(yè)量適中，類型靈活，注重學(xué)生的個(gè)別差異。作業(yè)的批改與評(píng)價(jià)注意過程評(píng)價(jià)，習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。批改形式靈活多樣，引導(dǎo)學(xué)生參與。教師評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)、自評(píng)相結(jié)合，分?jǐn)?shù)量化與描述性評(píng)語、談話式評(píng)語相結(jié)合。

（三）教研活動(dòng)

1.聽課、評(píng)課：

（1）重視各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提高教師的業(yè)務(wù)能力

學(xué)校非常重視各種外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，安排教師去學(xué)習(xí)，本學(xué)期我們先后安排老師分別參加了各科教材培訓(xùn)。

（2）嚴(yán)格學(xué)校聽評(píng)課要求

紀(jì)律要求：

1、進(jìn)行聽課，原則上應(yīng)該先調(diào)好自己的課程，不能因聽課而耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。

2、聽課時(shí)，聽課教師應(yīng)提前兩分鐘進(jìn)入教室，不講話、不走動(dòng)，不中途離場(chǎng)(特殊原因除外)。上下課應(yīng)與學(xué)生一齊起立，以示對(duì)執(zhí)教者的尊重。

數(shù)量要求

1、按教學(xué)常規(guī)要求，每學(xué)期校長(zhǎng)、分管教學(xué)副校長(zhǎng)、教務(wù)教科主任聽課不少20節(jié)，所聽課型科目應(yīng)全面。

2、教師每周聽課不少于1節(jié)

聽課要求：

1、認(rèn)真做好聽課記錄；

2、聽課記錄包括：聽課時(shí)間和地點(diǎn)，授課學(xué)科班級(jí)，執(zhí)教教師和課題、教學(xué)活動(dòng)過程、板書、簡(jiǎn)評(píng)等。

評(píng)課要求：要認(rèn)真參加評(píng)課，哪一級(jí)組織聽課，就由哪一級(jí)組織評(píng)課，并做好評(píng)課記錄

2集體備課：

（1）集體備課的時(shí)間：?jiǎn)沃苄瞧诙ㄕZ文），雙周星期二（數(shù)學(xué)），單周星期四（英語），雙周星期四（常識(shí)）

（2）集體備課的地點(diǎn)：辦公室、電教室

（3）集體備課的范圍及參加成員：全校所有年級(jí)、學(xué)科和全體任課教師。

（4）集體備課的組織形式：各年級(jí)分為語、數(shù)、英備課組和其它組，以備課組為單位，由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)主持。

（5）集體備課數(shù)量：每學(xué)期不少于八次，每次為一課時(shí)一單元或一篇課文。

（6）集體備課的要求

①制定集體備課計(jì)劃。備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織本組的集體備課活動(dòng)，統(tǒng)籌安排，嚴(yán)格把關(guān)，每學(xué)期開學(xué)后，各備課組制定出切實(shí)可行的集體備課計(jì)劃并及時(shí)上報(bào)學(xué)校教導(dǎo)處。

②教師應(yīng)積極認(rèn)真地參加集體備課活動(dòng)。集體備課時(shí)不遲到、早退，不無故缺席。

③加強(qiáng)集體備課的目的性和計(jì)劃性，每次活動(dòng)備課組長(zhǎng)都要讓老師明確重點(diǎn)。做到“三定、一有”即：定時(shí)間、定內(nèi)容、定地點(diǎn)，有記錄。教師要積極支持備課組長(zhǎng)工作，主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)。

④參加集體備課活動(dòng)，應(yīng)事先做好充分準(zhǔn)備。中心發(fā)言人根據(jù)自己對(duì)教材的理解，撰寫出本次集體備課的講稿，要針對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容說明設(shè)計(jì)的依據(jù)、意圖和思路，重點(diǎn)闡釋教學(xué)過程與教學(xué)方法（每次可輪流由一位教師主講，其他教師再作補(bǔ)充）。個(gè)人要認(rèn)真鉆研教材，明確教學(xué)目的和要求，熟悉教學(xué)內(nèi)容，思考教學(xué)方法，備課組成員要圍繞知識(shí)建構(gòu)、能力發(fā)展、教法學(xué)法等深入進(jìn)行研討，充分發(fā)表見解，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。

⑤同備課組備課要求做到“五統(tǒng)一”：教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、重點(diǎn)統(tǒng)一、要求統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一。在“五統(tǒng)一”基礎(chǔ)上，根據(jù)各人教學(xué)風(fēng)格特點(diǎn)和教學(xué)對(duì)象編寫教案。

⑥集體備課中要加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)、交流教學(xué)心得體會(huì)，剖析教學(xué)中實(shí)際存在的問題，開展研究活動(dòng)，提高備課組從事校本研究的能力。

⑦嚴(yán)格考勤制度，遲到、早退、缺勤按考勤制度執(zhí)行。

⑧活動(dòng)過程中做好資料的整理和記錄工作。

（7）、集體備課的檢查及獎(jiǎng)勵(lì)

①學(xué)校教導(dǎo)處加強(qiáng)對(duì)集體備課活動(dòng)的檢查，要有詳實(shí)記錄并定期總結(jié)、評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)。

②各備課組要全員參與，保證集體備課時(shí)間，無故缺席者扣發(fā)相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)津貼，特殊情況不能參加當(dāng)天集體備課的須向校長(zhǎng)室請(qǐng)假。

③備課組每一名教師每一學(xué)期都必須至少有一次擔(dān)任中心發(fā)言人。

④校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處通過聽課、檢查教案、作業(yè)、集體備課材料等方式加強(qiáng)對(duì)集體備課的督導(dǎo)，并及時(shí)反饋。

（四）、教學(xué)檢查

1、教導(dǎo)處檢查：

①學(xué)期初全面檢查。包括教學(xué)進(jìn)度、學(xué)期備課、備課量完成情況。

②每月檢查一次，中間抽查一至二次，教學(xué)設(shè)計(jì)書寫、課時(shí)備課重點(diǎn)、難點(diǎn)解決的方法、重點(diǎn)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)學(xué)法的指導(dǎo)。

③期末全面檢查，檢查教學(xué)任務(wù)完成情況，學(xué)生作業(yè)本書寫保持情況。

每次檢查及時(shí)記錄，指出優(yōu)缺點(diǎn)、寫出意見、評(píng)出等級(jí)，出簡(jiǎn)報(bào)，成績(jī)存入教師業(yè)務(wù)檔案。

2、隨機(jī)抽查

①由校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處組織人員對(duì)教師進(jìn)行不定期的隨機(jī)抽查，包括教學(xué)進(jìn)度、學(xué)期備課、備課量完成情況，及學(xué)生作業(yè)本書寫、批改情況。（作業(yè)批改要求及時(shí)、認(rèn)真）

②領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課后，抽查教師教學(xué)設(shè)計(jì)，是否先備課后上課，考察教師所設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)、方法、課堂練習(xí)、布置作業(yè)等，是否考慮到學(xué)生差異，是否因材施教。

備課檢查情況會(huì)及時(shí)在教師會(huì)議上公布

（五）、安全工作

為確保學(xué)生在校的一切安全，保證學(xué)生身心健康發(fā)展和學(xué)校工作的有序進(jìn)行，我們特制定了?門衛(wèi)安全管理制度?、?課堂教學(xué)制度?、?設(shè)備設(shè)施檢查制度?、?課間管理制度?、?節(jié)假日值班保衛(wèi)制度?，并成立了以 校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的安全工作

領(lǐng)導(dǎo)小組，通過值日領(lǐng)導(dǎo)、值日教師日常檢查隊(duì)伍，加強(qiáng)常規(guī)檢查，并作好記錄。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋、及時(shí)解決。校長(zhǎng)于學(xué)期初和所有教師簽定了《安全工作目標(biāo)責(zé)任書》，明確安全時(shí)段的責(zé)任。為學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)放《告家長(zhǎng)書》讓家長(zhǎng)明確責(zé)任，內(nèi)容包括：行路安全、飲食安全、用電防火安全、戲水防溺、校園內(nèi)部安全、社會(huì)生活中的安全等。充分利用安全課，班會(huì)、黑板報(bào)等，讓學(xué)生了解安全知識(shí)，掌握安全技能，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。努力做到了學(xué)校、家庭、社會(huì)教育三統(tǒng)一。

三、全面提高學(xué)生素質(zhì)，保證學(xué)生全面發(fā)展

不斷推進(jìn)素質(zhì)教育，讓學(xué)生得到全面發(fā)展，已成為許多教育者的共識(shí)。我們學(xué)校的體衛(wèi)藝工作有專人負(fù)責(zé)，體衛(wèi)藝工作井然有序。每學(xué)期都會(huì)組織許多有益的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。首先是大課間活動(dòng)，把自由活動(dòng)和集體活動(dòng)相結(jié)合取得了很好的效果。在大課間活動(dòng)中，我們靈活運(yùn)用，開展各種有趣的活動(dòng)：根據(jù)學(xué)校安排進(jìn)行過踢毽子比賽、隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練、拔河比賽等。其次是興趣小組活動(dòng)，興趣小組活動(dòng)按時(shí)有計(jì)劃地進(jìn)行活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的創(chuàng)新能力。

四．反思與探索

按照各類常規(guī)要求，我們檢查發(fā)現(xiàn)，工作中還存在以下問題：

1、規(guī)章制度有待進(jìn)一步完善，檢查督促仍需加強(qiáng)。

2、教師校本研究積極性不高，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)還不自覺自愿。沒有養(yǎng)成勤于思考，善于動(dòng)筆的習(xí)慣。

3、個(gè)別老師教學(xué)方法模式依然陳舊，教學(xué)效率低。

面對(duì)這些存在和暴露出的問題，我們會(huì)不斷學(xué)習(xí)、深入調(diào)查研究，從根本上解決存在的問題。今后，我們將一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作管理，強(qiáng)化教學(xué)管理意識(shí)和教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，推進(jìn)學(xué)校教育科研工作，推動(dòng)教學(xué)改革的深入發(fā)展。