第一篇：淺談學(xué)校對(duì)學(xué)生的誠信教育

淺談學(xué)校對(duì)學(xué)生的誠信教育

誠信，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。千百年來，人們追求誠信，誠信之風(fēng)樸實(shí)憨厚、歷史悠久，她早已融入了我們民族文化的血液，成為民族文化基因中不可缺少的重要一環(huán)。然而，近些年來，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊、滌蕩，人們發(fā)現(xiàn)，誠信在消退，拜金在滋長,利益取代了美德，誠信讓位于欺詐。這些不良的社會(huì)現(xiàn)象也不時(shí)侵蝕著潔凈的校園，對(duì)學(xué)生的成長及教育帶來了不利的影響，誠信已成為廣大學(xué)生急需學(xué)習(xí)的課程。

當(dāng)代學(xué)生身系國家的未來，肩負(fù)歷史的使命。我們的國家能否繁榮昌盛，能否立足于世界民族之林，關(guān)鍵在于我們這一代有沒有崇高的理想，有沒有誠信。那么究竟什么是“誠信”呢？所謂的“誠”是忠誠老實(shí)、誠心誠意、言行一致、不撒謊、實(shí)事求是；“信”是遵守信用，嚴(yán)格履行和遵守諾言，要求每一個(gè)人做到做人要真誠，言行要一致,不違約。簡單的說就是誠實(shí)守信?，F(xiàn)在“誠信”已寫入新的《中小學(xué)生守則》、修訂的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》與《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。曾經(jīng)教育部部長周濟(jì)強(qiáng)調(diào)：誠信教育與弘揚(yáng)和培育民族精神教育、加強(qiáng)文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，是各級(jí)教育行政部門和中小學(xué)校抓好青少年學(xué)生思想道德建設(shè)的三大重點(diǎn)?！吨泄仓醒雵鴦?wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德教育建設(shè)的若干意見》中也提出對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠信教育是當(dāng)前德育工作的重點(diǎn)。如何對(duì)在學(xué)校中對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠信教育呢？

一、創(chuàng)設(shè)道德氛圍，環(huán)境育誠是誠信教育的前提。

環(huán)境對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展起著重要的作用，學(xué)生身處良好的環(huán)境中，才能形成良好的品質(zhì)，而學(xué)校是學(xué)生最經(jīng)常、最主要的生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境。因此，加強(qiáng)校園道德氛圍建設(shè)，優(yōu)化誠信教育的環(huán)境，才會(huì)使學(xué)生在思想上受到啟迪，情操上得到陶冶，從而使他們誠信品質(zhì)得到升華，良好的道德氛圍是對(duì)學(xué)生的進(jìn)行誠信教育的前提。

1、創(chuàng)設(shè)校園誠信的環(huán)境氛圍。

營造良好的校園環(huán)境，可以讓學(xué)生在社會(huì)化、人性化和科學(xué)化的校園環(huán)境中潛移默化地受到誠信教育。例如在校園環(huán)境建設(shè)中注意營造誠信教育氛圍，精心設(shè)計(jì)“誠信教育”長廊，讓每一個(gè)地方，每一面墻壁，每一處角落都能說話，使校園形成潛移默化和具有導(dǎo)向性的學(xué)習(xí)教育場(chǎng)所。在學(xué)校校門的宣傳欄、教學(xué)大樓每層走廊墻壁上可以懸掛有關(guān)誠信的名人名言如毛澤東：“我們應(yīng)該老老實(shí)實(shí)地辦事；在世界上要辦成幾件事，沒有老實(shí)態(tài)度是根本不行的?！庇秩玎囆∑剑骸岸嘧鰧?shí)事，少說空話?！币约爸芏鱽恚骸罢f真話、鼓真勁、做實(shí)事、收實(shí)效?！钡?。校內(nèi)廣播、黑板報(bào)、校園網(wǎng)等也可以充分地利用，大力地宣傳，使全體師生了解誠信教育的基本內(nèi)容、要求和重要意義，形成“人人知誠信”的良好氛圍，1

為“人人講誠信”打下輿論基礎(chǔ)。另外在舉行校園文化藝術(shù)節(jié)和運(yùn)動(dòng)會(huì)等集中性校園文化系列活動(dòng)時(shí)，也要注意與誠信教育活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。如在舉行“誠信教育活動(dòng)”周的活動(dòng)中，發(fā)出“呼喚誠信、共筑誠信”的倡議書，提出爭創(chuàng)“誠信雛鷹獎(jiǎng)?wù)隆?，爭?dāng)“誠信小標(biāo)兵”等活動(dòng)。還可以在學(xué)生的小品節(jié)目上表演、美術(shù)和手抄報(bào)作品的展示以及故事演講中，進(jìn)一步加強(qiáng)校園誠信教育的滲透性。

2、創(chuàng)設(shè)班級(jí)誠信的環(huán)境氛圍。

誠信是我國社會(huì)主義公民道德建設(shè)實(shí)施綱要的重點(diǎn)內(nèi)容，是做人的基本道德準(zhǔn)則，因此除學(xué)校創(chuàng)設(shè)誠信的環(huán)境氛圍外，在班級(jí)也可以創(chuàng)設(shè)誠信的環(huán)境氛圍。如班級(jí)的布置上，班級(jí)黑板報(bào)、班訓(xùn)、專欄、條幅等都可以圍繞誠信的內(nèi)容。又如制訂班級(jí)誠信道德基本范疇目標(biāo)：尊重科學(xué)、實(shí)事求是、不弄虛作假。團(tuán)結(jié)同學(xué)、言行一致、說到做到；誠實(shí)做人、知錯(cuò)就改；遵守規(guī)則、不損害他人利益。牢記“誠信為本、做人在先”的道理，努力作一名誠實(shí)、守信、正直、履約、不欺、不瞞、不說謊話，品德高尚的中國公民。班上還可以開展以“誠信”為主題的中隊(duì)會(huì)； 開展“學(xué)習(xí)身邊人，評(píng)點(diǎn)身邊事”的演講；開展“我家誠信小故事”創(chuàng)編和講故事比賽；評(píng)選“班級(jí)誠信之星”；舉辦“誠信主題手抄報(bào)”等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠信教育，促使學(xué)生自覺地從上課、作業(yè)、考試、值日等小事做起，做到言行一致、表里如一，校內(nèi)校外一樣、人前人后一樣，自覺塑造自身的良好形象。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生不斷進(jìn)行總結(jié)反思，體驗(yàn)成就感，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，讓誠信美德真正內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為習(xí)慣。在學(xué)生中培養(yǎng)濃厚的誠信之風(fēng)，讓學(xué)生感到誠信是神圣不可侵犯的。

二、滲透教育教學(xué)，教書育誠是誠信教育的關(guān)鍵。

課堂是教育實(shí)踐的主要場(chǎng)所，也是德育的主要渠道。學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和心理變化在教與學(xué)的過程中表現(xiàn)的最多，因此，抓住時(shí)機(jī)在教育教學(xué)中滲透誠信是誠信教育的關(guān)鍵，它有利于培養(yǎng)學(xué)生的誠信品質(zhì)。

1、教師必須成為學(xué)生誠信的典范。

教師要讓學(xué)生學(xué)會(huì)誠信，教師必須是誠信的典范，要做到以誠育人、以誠待人、以誠服人，逐步確立誠信意識(shí)和行為的形成。教師的一言一行要處處講究“誠信”，以高尚的誠信人格影響學(xué)生、感染學(xué)生，作好誠信的表率和楷模。對(duì)待學(xué)生，教師要做他們的長者，理解他們的苦衷，同情他們的處境，寬容他們的過失，保護(hù)他們的天性，要求學(xué)生做到的自己要先做到。在與家長交流溝通過程中，教師要做到把微笑留給家長、用真誠對(duì)待家長、用愛心打動(dòng)家長，還要自我約束，明禮誠信，言出必行，取信于家長，不請(qǐng)家長辦私事，不搞有償家教等。記得我校有位教師講述她去學(xué)生家里家訪的事，當(dāng)時(shí)她臨時(shí)有事，但又告訴了學(xué)生要到她家，在猶豫之后這位教師最終做出選擇，照常家訪。在學(xué)生的門口她聽到了這樣對(duì)話，“老師一直教育我們要誠信，她說今天來就一定會(huì)來的，你們看，她不是來了嘛?！彼哪赣H還不住地說：“還是園園說得對(duì)，老師就是老師，說話算

數(shù)?！庇纱丝梢娎蠋煹囊谎砸恍性趯W(xué)生的心目中占據(jù)著多么重要的地位啊！身為教育者的我們又怎能去傷害學(xué)生純真的心呢？家訪的事例也讓我們更堅(jiān)定了教師成為學(xué)生誠信的典范教育的重要性。

2、把誠信滲透到教育教學(xué)活動(dòng)中

要把課堂建設(shè)成為學(xué)生道德教育的地方，就要充分發(fā)揮課堂主陣地的作用，緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)際，積極改進(jìn)教學(xué)方法和形式。教師要切實(shí)提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，必須把德育工作與各學(xué)科教學(xué)進(jìn)行有效整合，貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。教師在教學(xué)中要善于抓住時(shí)機(jī)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，將誠信教育有機(jī)地滲透到教育教學(xué)活動(dòng)之中，培養(yǎng)學(xué)生誠信的品質(zhì)。德育課程和文科教學(xué)要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，充分挖掘教材的思想性，寓誠信人物、事件于課堂教學(xué)之中。如“狼來了”這個(gè)故事學(xué)生都很熟悉的，故事中的小男孩兩次撒謊騙人，失去了別人對(duì)他的信任，才導(dǎo)致了最終被狼吃掉的可悲下場(chǎng)。教師要抓住這個(gè)契機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠信教育，讓學(xué)生懂得：一個(gè)不具備誠信的人，最終只會(huì)害了自己。誠信是無價(jià)的！從而自然而然地引出“如何做一個(gè)誠實(shí)守信的好學(xué)生”的討論。理科教學(xué)要在體現(xiàn)實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)精神的基礎(chǔ)上，融入誠信精神。如考試不僅要認(rèn)真作答，要誠實(shí)，倡導(dǎo)“誠信從我做起，堅(jiān)決杜絕考試中的作弊行為”。教師要結(jié)合教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)誠信品質(zhì)，把誠信教育有機(jī)地滲透到教育教學(xué)活動(dòng)之中，從而實(shí)現(xiàn)教書和育誠的統(tǒng)一，最終完成教書育人的最終目標(biāo)。學(xué)校的教學(xué)、管理等各項(xiàng)工作都要充分體現(xiàn)教書育人，培養(yǎng)出更多的德智體美勞全面發(fā)展的人才，進(jìn)而發(fā)揮學(xué)校在公民道德建設(shè)中的教化、示范、輻射作用。

三、課內(nèi)向課外延伸，活動(dòng)育誠是誠信教育的保證。

誠信教育要取得實(shí)效，僅僅停留在學(xué)校教育是不夠的，要通過多種活動(dòng)形式，將學(xué)校誠信教育與社會(huì)道德和家庭道德建設(shè)結(jié)合起來。社區(qū)和家庭對(duì)學(xué)生的健康成長起著非常重要的作用，學(xué)校要主動(dòng)與家庭、社區(qū)緊密配合，擴(kuò)大社會(huì)和家庭教育的影響，多方面積極配合學(xué)校共同抓好誠信教育，促進(jìn)學(xué)生誠信素養(yǎng)的提高。

1、在生活現(xiàn)實(shí)中感悟誠信。

對(duì)學(xué)生誠信的教育來源于生活，作為教育者應(yīng)有意識(shí)地借助于生活讓學(xué)生感悟到誠信。有一次班會(huì)上我讓同學(xué)們講有關(guān)身邊誠信的故事，沒想到誠信故事深深地吸引了每一位的同學(xué)，精彩富有教育意義的講解博得了大家熱情的掌聲。李某同學(xué)說，父母從外省到福州打工，整天辛苦打工的爸爸有一天收回一張百元的假鈔，平靜的生活起了小小的波瀾，勤儉節(jié)約而又誠實(shí)善良的父母最終選擇了誠信，把假鈔交給銀行，不讓它再坑人了，今后我一定學(xué)父母那樣做個(gè)誠信的人。王某同學(xué)說，我在誠信上做的還是不夠的，有一次，我本來答應(yīng)同學(xué)要借給他一本書，可一回到家，就把事情忘得一干二凈，同學(xué)幾次提醒，我都沒有記住。從這件小事看，我沒有把誠信看得那么重要，以后要注意改正。許某同學(xué)說，小時(shí)候有一次，媽媽帶我去乘公共汽車，臨上車前媽媽說把雙膝彎曲，不夠1.1米就

不要買票了。剛開始我照媽媽的話去做，可當(dāng)我抬頭看到車廂內(nèi)的“請(qǐng)自覺買票”這幾個(gè)字時(shí)，忽然覺得自己不配做個(gè)少先隊(duì)員，我不由自主地伸直了雙腳，買了全票。我也長長地吁了一口氣，為自己的“誠信”而感到高興??這些現(xiàn)實(shí)生活的例子讓學(xué)生感悟了誠信，感受到誠信對(duì)一個(gè)人健康成長的重要性。在爭做“誠信人”的教育中，學(xué)生還自發(fā)地通過上網(wǎng)等途徑查找了古往今來有關(guān)“誠信”的典型事例，在調(diào)查中同學(xué)們受到了震撼，在寫的報(bào)告中可以見到他們對(duì)現(xiàn)代人必須擁有誠信素質(zhì)的認(rèn)可是發(fā)自內(nèi)心。學(xué)生在活動(dòng)中感悟了誠信的重要性，他們從中吸取了教訓(xùn)，知道做人一定要言而有信，如果向別人承諾過的就要做到，從而提高了他們誠信的素養(yǎng)。

2、在參與活動(dòng)中體驗(yàn)誠信。

學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，對(duì)于貫徹黨和國家的教育方針有著極為重要的作用。社會(huì)實(shí)踐是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、動(dòng)手能力的重要保證。因此教師要積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生走向社會(huì)，參加社會(huì)公益勞動(dòng)、軍事訓(xùn)練、科技發(fā)明等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。通過這些活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣、實(shí)踐第一的觀念、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的誠信品質(zhì)。在開展以“新世紀(jì)我能行”、“我當(dāng)一天的家”為主題的體驗(yàn)活動(dòng)，可以培養(yǎng)其誠信意識(shí)；組織學(xué)生走上街頭，清掃街道，到福利院獻(xiàn)愛心、植愛心樹的活動(dòng)，可以使他們的身心在奉獻(xiàn)中得以陶冶。通過組織學(xué)生以不同的方式走出校門為社會(huì)服務(wù)，當(dāng)學(xué)生們自己的勞動(dòng)成果得到承認(rèn)的同時(shí)，極大的培養(yǎng)了學(xué)生們的責(zé)任意識(shí)。同時(shí)教師還要教育學(xué)生不僅在家里做一個(gè)誠信的好孩子；在學(xué)校做一個(gè)誠信的好學(xué)生；在社會(huì)也要做一個(gè)誠信的好公民。我們學(xué)校地處繁華的中亭商業(yè)街，學(xué)校的周圍有許多的商店。針對(duì)這個(gè)特點(diǎn)，學(xué)生們開展了有關(guān)的調(diào)查活動(dòng)。他們到商店里去調(diào)查“誠信與單位經(jīng)營成敗的關(guān)系”，了解到許多單位和商家取得成功一個(gè)很大的原因是產(chǎn)品有信譽(yù)，售后服務(wù)有信譽(yù)，學(xué)生在調(diào)查中體驗(yàn)到誠信的重要性。在誠信教育中我們還充分利用現(xiàn)實(shí)生活，特別是學(xué)生周圍的典型素材如“劣質(zhì)奶粉”，調(diào)查劣質(zhì)奶粉的生產(chǎn)、銷售、危害及社會(huì)民眾對(duì)此的反映等。同學(xué)們以純真的眼光，體驗(yàn)了誠信，他們也提出了自己的困惑，瞪大了眼睛問老師：“為什么會(huì)這樣？”老師順勢(shì)點(diǎn)撥：誠信不僅是人的修身美德更是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的生命線。同學(xué)們從參加社會(huì)實(shí)踐中體驗(yàn)了誠信，也吸取信心和力量。有的同學(xué)還對(duì)自己在學(xué)習(xí)上的不誠實(shí)的行為做了檢討。同學(xué)們紛紛表示要從我做起、從現(xiàn)在做起、從小事做起，在社會(huì)實(shí)踐中同學(xué)們體驗(yàn)到誠信的時(shí)代特征。

作為一名學(xué)生學(xué)會(huì)誠信，堅(jiān)守誠信，對(duì)其一生的成長至關(guān)重要。開展誠信教育，弘揚(yáng)誠信美德，不僅有助于提高學(xué)生的道德素質(zhì)和文明程度，而且能夠有力地促進(jìn)良好社會(huì)風(fēng)尚的形成。讓我們攜起手來，共同營造誠信待人的校園環(huán)境，教育學(xué)生以誠信為本，以誠信為榮，弘揚(yáng)和培育中華民族的傳統(tǒng)美德，做一個(gè)堂堂正正的中國人。

第二篇：學(xué)校對(duì)學(xué)生激勵(lì)方式

關(guān)于高校對(duì)于學(xué)生的激勵(lì)方式討論

激勵(lì)有激發(fā)和鼓勵(lì)的意思，是管理過程中不可或缺的環(huán)節(jié)和活動(dòng)。有效的激勵(lì)可以成為組織發(fā)展的動(dòng)力保證，實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)。它有自己的特性，它以組織成員的需要為基點(diǎn)，以需求理論為指導(dǎo)；激勵(lì)有物質(zhì)激勵(lì)和精神激勵(lì)、外在激勵(lì)和內(nèi)在激勵(lì)等不同類型。一個(gè)有效的激勵(lì)方式可以讓激勵(lì)對(duì)象在事半的努力下達(dá)到功倍的效果。

目前，大學(xué)生普遍存在一下的一些問題：

一、奮斗目標(biāo)不夠明確，因而缺乏足夠動(dòng)力進(jìn)一步提升自己；

二、隨著計(jì)算機(jī)的普及，一些沒有合理利用計(jì)算機(jī)的同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)以及游戲等；

三、抗壓能力較差，難以接受挫折，無法接受來自各方面的壓力，甚至有輕生的念頭與

行動(dòng)；

四、行為比較孤僻，較少參與集體活動(dòng)，屢次逃課等等。

這也讓激勵(lì)顯的尤為重要了。

在高校中比較常見的一些比較有效的激勵(lì)方式有一下幾個(gè)：

(一)獎(jiǎng)學(xué)金

國家獎(jiǎng)學(xué)金，國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，國家助學(xué)金，國家助學(xué)貸款，校內(nèi)助學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金，特殊困難補(bǔ)助金，學(xué)費(fèi)減免。毫無疑問，獎(jiǎng)學(xué)金制度是對(duì)學(xué)生很有效的一種激勵(lì)方式，這當(dāng)然是很好的一種激勵(lì)方式，但是必須做到公平、公開以及公正。我們也無法否認(rèn)，很多同學(xué)都對(duì)獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)選存在質(zhì)疑，這會(huì)對(duì)激勵(lì)的效果產(chǎn)生一定影響。所以說每所大學(xué)都應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定符合本校的評(píng)選制度。

(二)精神激勵(lì)

比如優(yōu)秀學(xué)生干部稱號(hào)，三好學(xué)生，各種活動(dòng)單項(xiàng)獎(jiǎng)。我相信這對(duì)于一些比較好學(xué)的學(xué)生來說，這是一個(gè)走向品學(xué)兼優(yōu)的最好機(jī)會(huì)，一個(gè)機(jī)會(huì)來證明自己，所以精神激勵(lì)在一定程度來說，對(duì)于某一部分人，當(dāng)然基于實(shí)際，不會(huì)是全部，對(duì)這些人來說是最好的激勵(lì)方式。

(三)除了一些硬性的指標(biāo)外，教師在這里其實(shí)是發(fā)揮了非常重要的作用，和學(xué)生有一個(gè)

良好的師生關(guān)系，你的每一言一行，對(duì)于學(xué)生來說都是最好的激勵(lì)方式。你的鼓勵(lì)，你的肯定，對(duì)于學(xué)生來說就是最大的動(dòng)力。然而正是因?yàn)樗麤]有指標(biāo)，所以很多情況下這一點(diǎn)都取決于教師的個(gè)人魅力以及教學(xué)的水平和把握學(xué)生的心理能力，但是一旦做到了這一點(diǎn)，那么這個(gè)激勵(lì)的方式是勝于所有的激勵(lì)方式的。因?yàn)閷W(xué)生在很多時(shí)候需要的是一個(gè)榜樣，而這個(gè)榜樣對(duì)于自己崇拜的教師來說無疑是最好的人選了。

不同的人需要的激勵(lì)方式是不同的，這一點(diǎn)我想是可以肯定的，關(guān)于目前的哪些激勵(lì)方式有不妥的地方，我確實(shí)沒有覺得，因?yàn)槊恳环N激勵(lì)方式下面，總有那么一些人被他所激勵(lì)的，所以，每一種激勵(lì)方式都有他存在的價(jià)值

10市場(chǎng)營銷1班

秦彬煒

第三篇：學(xué)校對(duì)學(xué)生的管理

學(xué)校對(duì)學(xué)生的管理

（一）學(xué)生日常安全制度

１、學(xué)生不提倡佩戴手飾、手機(jī)、尋呼機(jī)，已帶來的最好讓家長帶回去，不要放在身邊，防止丟失。

２、新生進(jìn)校不要從地?cái)偦蛟趯W(xué)校內(nèi)向陌生人購買生活用品、學(xué)習(xí)用品等，防止受騙上當(dāng)。

３、新生不要隨便交朋友，特別是校外人員要謹(jǐn)慎相處，防止被騙被詐，外出活動(dòng)不準(zhǔn)進(jìn)入任何公共娛樂場(chǎng)所。

４、進(jìn)出教室，不急行、不擁擠。

５、嚴(yán)禁在教室內(nèi)追逐打鬧和奔跑，以免滑倒和摔傷。

６、嚴(yán)禁攀爬學(xué)校任何一處的的圍墻，門窗、圍欄、樹木、球架，不準(zhǔn)上房。

７、不準(zhǔn)攜帶易燃、易爆、有毒物品及兇器進(jìn)校。

８、若照明燈和電風(fēng)扇等電器發(fā)生故障，不得私自動(dòng)手排除，應(yīng)報(bào)告教師或總務(wù)處，由學(xué)校電工進(jìn)行故障排除，不得打開配電箱，觸摸電器開關(guān)。消防器材未經(jīng)許可，不得隨意搬動(dòng)。

９、大掃除時(shí)注意安全，對(duì)高處的玻璃窗，不要勉強(qiáng)擦拭。

１０、不準(zhǔn)私自外出游泳。

１１、住宿生不準(zhǔn)私自到校外公共場(chǎng)所進(jìn)行文娛、體育和任何形式的玩樂活動(dòng)。任何私人聚會(huì)，必須征得家長同意。

１２、做文明學(xué)生，不要有任何故意傷害他人、竊取他人財(cái)物的行為，不允許在任何場(chǎng)所參與打架斗毆。

１３、察覺到有不安全因素應(yīng)及時(shí)報(bào)告師長。遇事冷靜，以保全自身安全為重，不沖動(dòng)蠻干。

１４、上實(shí)驗(yàn)課要嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室的有關(guān)安全要求完成實(shí)驗(yàn)。

１５、課外活動(dòng)和體育鍛煉，要按有關(guān)安全規(guī)則進(jìn)行。

１６、在往返家校的路上，要注意交通安全，行路要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。

１７、參加學(xué)校組織的校外集體活動(dòng)，要嚴(yán)格遵守活動(dòng)紀(jì)律，不得擅自離隊(duì)個(gè)別行動(dòng)。

１８、住宿生必須嚴(yán)格遵守住宿生安全管理規(guī)定。

（二）學(xué)生宿舍安全管理制度

1、學(xué)生宿舍是學(xué)生集體居住的場(chǎng)所，全體同學(xué)必須自覺做好集體安全工作，發(fā)現(xiàn)不安全的情況應(yīng)及時(shí)報(bào)告，積極主動(dòng)采取防范措施，杜絕一切案件和事故的發(fā)生。

2、在宿舍區(qū)內(nèi)發(fā)現(xiàn)可疑的人和事，學(xué)生都有義務(wù)報(bào)告公寓管理人員或?qū)W校有關(guān)部門，并要機(jī)智地控制可疑人員。

3、男、女生不準(zhǔn)串訪宿舍，任何學(xué)生不準(zhǔn)將外人留住本宿舍內(nèi)。

4、學(xué)生除父母外，一律不準(zhǔn)在宿舍內(nèi)接待外來客人。

5、上課時(shí)間學(xué)生宿舍實(shí)行封閉式管理，未辦理請(qǐng)假手續(xù)的一律不準(zhǔn)私自留在宿舍里。

6、學(xué)生宿舍實(shí)行房間安全值日生制，值日生必須按時(shí)關(guān)鎖門窗，保管好鑰匙不得亂借亂丟，負(fù)責(zé)安全檢查。

7、學(xué)生宿舍嚴(yán)禁使用明火，禁止燒電爐、熱得快，點(diǎn)燃蠟燭、蚊香，嚴(yán)禁吸煙，嚴(yán)禁私拉亂接電源。及時(shí)收好晾曬衣物，夜間不得將衣物晾掛室外。

8、宿舍區(qū)內(nèi)的消防設(shè)施、器材，任何人不準(zhǔn)亂動(dòng)，無故損壞嚴(yán)加處理。

（三）學(xué)生思想

１、學(xué)校成立了以班主任為德育輔導(dǎo)小組，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育． ２、學(xué)校落實(shí)留守兒童關(guān)愛計(jì)劃，關(guān)心留守兒童的思想，生活，學(xué)習(xí)． ３、每月舉行一期德育差生培訓(xùn)班，針對(duì)問題學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)教育． ４、不定期舉行各類講座：講發(fā)律，講青春期心理健康，講安全． ５、將德育教育融入各項(xiàng)活動(dòng)之中．

６、每月進(jìn)行一次德育考核，記入升學(xué)成績，Ｂ等以下不得讀國重，Ｃ等以下不得讀普通高中．

（四）學(xué)習(xí)

1、教師與學(xué)生同時(shí)起床，學(xué)生早自習(xí)有班主任或科任教師輔導(dǎo)．

2、教師精心準(zhǔn)備每一堂課，對(duì)練習(xí)，作業(yè)進(jìn)行精心設(shè)計(jì)．

3、作業(yè)全部批改，及時(shí)糾正．

4、假期作業(yè)精心設(shè)計(jì)，合理安排，每周一逗硬檢查．

5、認(rèn)真組織各種考試，考試后認(rèn)真分析，找到問題，及時(shí)補(bǔ)救．

6、落實(shí)學(xué)生成績分組管理．

7、

第四篇：學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的奠基工程，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作的全過程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育之中，與其它各育相互促進(jìn)，相輔相成，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，保證人才培養(yǎng)的正確方向起著主導(dǎo)作用。為加強(qiáng)班級(jí)德育工作，本學(xué)期我班德育工作認(rèn)真按計(jì)劃進(jìn)行。開學(xué)初，利用班會(huì)，隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全宣傳教育，認(rèn)真貫徹《小學(xué)生德育綱要》，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，《小學(xué)生守則》，《禮儀常規(guī)》及“一小學(xué)生十不準(zhǔn)”對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全，紀(jì)律，法制，思想品德，環(huán)境文明禮貌等教育，使學(xué)生從開學(xué)起就有一個(gè)良好的開端。除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和行為規(guī)范教育，我班還對(duì)學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育如：

一、抓常規(guī)訓(xùn)練

學(xué)校生活，要求孩子們樹立嚴(yán)格的集體和時(shí)間觀念，遵守學(xué)校紀(jì)律。一年級(jí)的孩子年齡小，僅懂得了道理，如果不經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練，也不一定做到。因此從開學(xué)起，我便對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育，對(duì)怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等，都做了明確的要求，然后，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，對(duì)做得好的同學(xué)給予表揚(yáng)，并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯(cuò)了，就讓他們重做一次，兩次、、、、、不厭其煩，多次反復(fù)，直到做好為止，不能因?yàn)殄e(cuò)了一次而批評(píng)，應(yīng)真誠地鼓勵(lì)他們樹立信心去做好。

二、堅(jiān)持正面教育，寓教育于講故事之中

對(duì)一年級(jí)的小學(xué)生進(jìn)行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽故事，哪怕是最頑皮好動(dòng)的孩子一聽講故事，馬上就會(huì)安靜下來。我就抓住了的這一好奇心理特征，常常通過講故事的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我給他們講“聞雞起舞”的故事，使他們懂得學(xué)習(xí)應(yīng)該認(rèn)真、刻苦。五十多個(gè)孩子在一起學(xué)習(xí)，難免有打鬧、吵架的現(xiàn)象發(fā)生。為了培養(yǎng)孩子們團(tuán)結(jié)友愛的精神，我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例編成小故事，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

三、聯(lián)系實(shí)際，寓教育于活動(dòng)之中

聯(lián)系班內(nèi)學(xué)生的思想實(shí)際，通過有意義的活動(dòng)進(jìn)行思想教育，是行之有效的方法。例如：個(gè)別學(xué)生對(duì)別人的東西（彩筆、鉛筆等）較感興趣，趁別人不注意時(shí)，就順手牽羊。遇到這種情況時(shí)，我就先找些拾物交公的例子給他們講講，然后說，有的同學(xué)可能錯(cuò)裝了別人的東西，在自己的書包中找一下，如果真的裝錯(cuò)了，就勇敢的交到老師這兒來，結(jié)果有個(gè)同學(xué)紅著臉交上來了，不好意思地說：“我不是故意的，請(qǐng)老師和同學(xué)們?cè)彛　鳖D時(shí)，掌聲齊起，最后讓大家討論，都說不能隨便拿別人的東西，并且拾到東西要交公。通過這一事例，學(xué)生們辨明了是非，自這次班會(huì)活動(dòng)之后，班內(nèi)拾物交公的學(xué)生多了。

四、耐心教育，以表揚(yáng)為主

愛聽表揚(yáng)是兒童心理特點(diǎn)，表揚(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng)，學(xué)生的積極因素就會(huì)像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。例如：上課了，大部分同學(xué)在吵嚷，沒有做好上課準(zhǔn)備，如果泛泛批評(píng)，收效甚微，如果點(diǎn)名批評(píng)，別人往往幸災(zāi)樂禍；倘若從亂哄哄中找個(gè)坐得好，不說話，書本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，其他學(xué)生便會(huì)仿效，秩序井然。人都有自尊心，表揚(yáng)有批評(píng)的作用，是不傷害學(xué)生自尊心的批評(píng)。我常用表揚(yáng)某個(gè)學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素，寓批評(píng)于表揚(yáng)之中。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。

五、以身作則，做學(xué)生的表率

一年級(jí)的學(xué)生模仿性很強(qiáng)，教師一舉一動(dòng)，一言一行對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。凡要求學(xué)生做到的事，我首先做到。如要求學(xué)生對(duì)人講話要有禮貌，我就帶頭運(yùn)用禮貌語言；要求學(xué)生要愛護(hù)環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保工作。

六、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

我們這個(gè)班，后進(jìn)生的人數(shù)挺多。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作。我認(rèn)為對(duì)后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對(duì)差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)，使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo)，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。

在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，在今后的工作中我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己，使所教班級(jí)躍上一個(gè)新臺(tái)階。

少先隊(duì)工作總結(jié)

一學(xué)期來，以鄧小平理論和江澤民總書記的“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹全國和省第四次少代會(huì)精神，深入開“新世紀(jì)我能行”為主題的體驗(yàn)教育的活動(dòng)，繼續(xù)深化“中國少年雛鷹行動(dòng)”和“手拉手活動(dòng)，努力加強(qiáng)少先隊(duì)工作，切實(shí)加強(qiáng)少年兒童思想品德教育，加強(qiáng)少先隊(duì)自身建設(shè),取得一定的成績。努力落實(shí)小公民道德建設(shè)實(shí)踐創(chuàng)新，做好少先隊(duì)員的思想品德工作，以“以德制?！睘橹笇?dǎo)思想，以“小公民道德建設(shè)實(shí)踐創(chuàng)新”為活動(dòng)主題。加強(qiáng)班隊(duì)建設(shè)，通過豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生能力，促進(jìn)校風(fēng)、隊(duì)風(fēng)的進(jìn)一步好轉(zhuǎn)。加強(qiáng)對(duì)少年兒童進(jìn)行思想品德增長率，培養(yǎng)少先隊(duì)員的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為主線，改進(jìn)作風(fēng)，開拓創(chuàng)新，通過深化少先隊(duì)品牌活動(dòng)，加強(qiáng)少先隊(duì)的基礎(chǔ)建設(shè)，全面提高少年兒童的綜合素質(zhì)。切實(shí)加強(qiáng)少年兒童的思想品德教育。要按照德育總體目標(biāo)和少年兒童成長規(guī)律，由淺入深，循序漸進(jìn)地開展兒童思想政治教育，品德教育、紀(jì)律教育和法制教育。不斷創(chuàng)造出少年兒童易于接受的活動(dòng)形式，培養(yǎng)他們的熱愛黨，熱愛祖國，熱愛社會(huì)主義情感，努力做到心中有祖國、心中有集體、心中有他人，幫助少年兒童樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

一、切實(shí)抓好少年兒童的思想品德教育。

1、堅(jiān)持把德育工作擺在素質(zhì)教育工作的重要位置，樹育人為本的思想，通過思品課的教學(xué)，班隊(duì)會(huì)及大中隊(duì)主題會(huì)，以及國旗下講話和板報(bào)宣傳，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“五愛教育“、社會(huì)公德、常識(shí)文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

2、開展“星星火炬，代代相傳”為主題的教育活動(dòng)，結(jié)合建隊(duì)節(jié)對(duì)少年兒童進(jìn)行隊(duì)史教育，使隊(duì)員們能認(rèn)識(shí)少先隊(duì)的基本常識(shí)。引導(dǎo)少年兒童繼承和發(fā)揚(yáng)命傳統(tǒng)，明確職責(zé)，迎接挑戰(zhàn)。

3、繼續(xù)深化“手拉手”活動(dòng)，各積極開展富有實(shí)效的教育活動(dòng)，如“詩歌朗誦”、讀書征文、專訪等形式的活動(dòng)，培養(yǎng)他們熱愛祖國、熱愛黨、熱愛社會(huì)主義的情感。

二、不斷加強(qiáng)少先隊(duì)自身的建設(shè)。

1、推進(jìn)少先隊(duì)工作社會(huì)化，積極聯(lián)系社會(huì)各方面的力量集合資源，形成合力，構(gòu)建與社會(huì)相適應(yīng)的少先隊(duì)工作社會(huì)化運(yùn)行機(jī)制，讓全社會(huì)都來關(guān)心少年兒童，拉開“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子一切”的系列主題活動(dòng)。

2、加大陣地建設(shè)的力度。多方籌集資金，努力創(chuàng)建示范的少先隊(duì)部，不斷改善活動(dòng)的設(shè)備，努力創(chuàng)建示范陣地。通過板報(bào)、宣傳欄、紅領(lǐng)巾廣播站和隊(duì)報(bào)、隊(duì)刊的作用加大宣傳力度。

3、加強(qiáng)少先隊(duì)干部隊(duì)伍的建設(shè)，做好少先隊(duì)干部隊(duì)伍的培訓(xùn)工作，組織一支較有能力的小干部隊(duì)伍，大力推行小干部輪換制，并成立學(xué)校紀(jì)律、衛(wèi)生督導(dǎo)隊(duì)，幫肋輔導(dǎo)員抓好學(xué)校的日常工作。從中也培育了一批優(yōu)秀的少先隊(duì)員。

4、建設(shè)一支輔導(dǎo)員隊(duì)伍，著眼于輔導(dǎo)員的自身素質(zhì)的提高，各輔導(dǎo)員能大膽解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)新少先隊(duì)工作，取得一定的成績，也涌現(xiàn)了許多育人的先進(jìn)典范。

三、繼續(xù)深化“中國少年雛鷹行動(dòng)”充分發(fā)揮少先隊(duì)在素質(zhì)教育中的作用。

1、繼續(xù)深化團(tuán)中央、教育部《關(guān)于深入開展“中國少年雛鷹行動(dòng)”，推進(jìn)素質(zhì)教育的意見》，努力擴(kuò)大少先隊(duì)員的爭章面，進(jìn)一步把獎(jiǎng)?wù)律鐣?huì)化。使隊(duì)員參與爭章率達(dá)100%，隊(duì)員獲得達(dá)標(biāo)章達(dá)80%。

2、把少先隊(duì)工作擺在突出的位置，充分發(fā)揮少先隊(duì)在素質(zhì)教育中的作用。我們大力開展“爭當(dāng)科技小能手”的科技實(shí)踐活動(dòng)，通過舉辦各類的科技興趣小組，培養(yǎng)隊(duì)員的自主創(chuàng)新的意識(shí)和動(dòng)手動(dòng)腦能力。

四、加強(qiáng)學(xué)校日常工作中的少先隊(duì)工作力度。

1、結(jié)合形勢(shì)重大節(jié)日及紀(jì)念日，大力開展主題鮮明形式多樣的大、中隊(duì)主題會(huì)，豐富了隊(duì)員的校園生活。能在每周一及重大節(jié)日舉行升旗儀式，活動(dòng)程序完整，隊(duì)禮規(guī)范。能充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳欄的橋梁作用。

2各興趣小組活動(dòng)，都能在原有的基礎(chǔ)上有更大的提高，活動(dòng)能做到有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)。

在這一學(xué)期來，我們的少先隊(duì)工作雖然取得一定的成績，但是我們還存在一些不足。我們相信新的一學(xué)期我們的少先隊(duì)工作一定會(huì)做得更好，我們的工作一定會(huì)再上一個(gè)新的臺(tái)階

一年級(jí)語文學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期,我擔(dān)任了一年級(jí)(*)班的班主任以及本班的語文教學(xué)工作.下面將本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié):

一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來說，如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢(shì)到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學(xué)期來的培養(yǎng)，我班大部分學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)：

一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識(shí)的掌握、寫字、讀書等方面作了努力。

（一）注重漢語拼音知識(shí)的掌握：

漢語拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握，我就經(jīng)常與有經(jīng)驗(yàn)的老師交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對(duì)學(xué)生因材施教，經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用。

（二）抓好寫字訓(xùn)練。

寫字教學(xué)是一年級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿。學(xué)生的字寫得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語文水平，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書上給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，從習(xí)慣方面要求學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢(shì)，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。

（三）抓好讀書訓(xùn)練。

我感到如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

三、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，努力上好每一節(jié)課：

開學(xué)初在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求下，我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，由于我剛剛走上教學(xué)崗位，對(duì)一切都是現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，所以我就努力學(xué)習(xí)，課前認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，努力鉆研教材，具備學(xué)生，又備教材，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，努力提高自身的教課藝術(shù)，向40分鐘要質(zhì)量。

四、取得的成績：

經(jīng)過我的努力，我所任的語文科取得了可喜的成績。

五、存在的問題與不足：

1、教學(xué)方法不夠新穎，對(duì)學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力，多向其他老師學(xué)習(xí)。

2、對(duì)學(xué)困生的關(guān)注不夠。雖然本次期末考試學(xué)生成績較好，但是班上還有一些學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助。

一年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)

當(dāng)一年級(jí)班主任，有了一些粗淺的認(rèn)識(shí)，也有了一些深切、真實(shí)的體會(huì)：孩子的事特小，但需要老師嘴勤、腿勤、手勤、甚至還要耳聰目明，現(xiàn)將一學(xué)期以來的班級(jí)工作情況總結(jié)如下：

一、主要成績：

（一）、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

良好的行為習(xí)慣對(duì)人的一生起著重要的作用。一年級(jí)是基礎(chǔ)教育的起始階段，更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。習(xí)慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的成功與否，甚至?xí)绊懞⒆拥膶?。因此，本學(xué)期我把班級(jí)工作的重點(diǎn)落實(shí)在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上，我是從以下幾個(gè)方面做的：

1、低起點(diǎn)

一年級(jí)的學(xué)生，只有六、七歲，他們年齡小，依賴性強(qiáng)，動(dòng)手能力差，加上現(xiàn)在大多是獨(dú)生子女，長輩寵愛有加，大多習(xí)慣不好，有的甚至刁鉆任性。這時(shí)，教育切不可太心急。俗話說：“心急吃不了熱豆腐”。只有耐心，對(duì)學(xué)生所設(shè)定的目標(biāo)要求起點(diǎn)低，教師學(xué)會(huì)換位思考，站在學(xué)生的角度設(shè)身處地地考慮學(xué)生的承受、掌握情況，學(xué)生才能踏踏實(shí)實(shí)、循序漸進(jìn)，步步走好。也才能樹立學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的自信心。如剛?cè)雽W(xué)時(shí)，學(xué)生還不懂得怎么做作業(yè)，為了克服學(xué)生對(duì)做作業(yè)的畏難情緒，為以后養(yǎng)成良好作業(yè)習(xí)慣打下基礎(chǔ)，我布置較少的作業(yè)；在課堂上留下足夠的時(shí)間讓學(xué)生做作業(yè)；并只提兩個(gè)小要求：做作業(yè)時(shí)一不講話，二不玩，只要做到了，就是認(rèn)真做作業(yè)的好孩子。要求低學(xué)生很容易就獲得了滿足感、成就感。這個(gè)要求做到了，再提新要求。這樣為學(xué)習(xí)設(shè)置臺(tái)階，使其不斷進(jìn)步。

2、細(xì)要求

一年級(jí)學(xué)生，天真活潑，以形象思維為主，對(duì)抽象的詞語理解不夠，也把握不好尺度。為此，我對(duì)學(xué)生的習(xí)慣要求不能太空洞，太籠統(tǒng)，要細(xì)，要實(shí)，要學(xué)生一聽就懂，知道做法，操作性強(qiáng)。如要求學(xué)生上課要專心聽講，那到底怎樣做是專心聽講呢？我就編了一首兒歌“一二一,坐整齊,小手背到后面去,安安靜靜不說話,老師請(qǐng)講話”。有時(shí)學(xué)生上課開小差了，做小動(dòng)作了，隨便講話等，我一說兒歌前半句，學(xué)生馬上接著說后半句，既復(fù)習(xí)了上課聽講常規(guī)，又有效地提醒、督促了不守紀(jì)律的孩子。

3、強(qiáng)訓(xùn)練

提出了一些細(xì)小的要求，如果不進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練，等于是空話一句。而且訓(xùn)練要嚴(yán)格，要有一種不達(dá)目的誓不罷休的耐心。如為養(yǎng)成學(xué)生的文明行為，我按學(xué)校的要求要說話要輕，走路要輕，不推別班的門，室內(nèi)不亂喊亂叫，不隨便撕紙，外出做操要走整齊，同學(xué)之間不踢不挖不咬，天天跟蹤知道他自己意識(shí)到才罷休。雖然剛開始時(shí)花時(shí)多，但這樣幾次三番強(qiáng)化訓(xùn)練，行為要求已深入學(xué)生心田，并化為自覺行為，良好習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了，效率也提高了。

4、常評(píng)價(jià)

一年級(jí)的學(xué)生都急于想知道自己通過努力所做的事會(huì)得到老師怎樣的評(píng)價(jià)。為了迎合學(xué)生的這種心理，我平時(shí)細(xì)心觀察,好的、進(jìn)步的及時(shí)表揚(yáng)，我對(duì)他們的表揚(yáng)有時(shí)是一種贊許的微笑，有時(shí)是一次親昵的撫摸，有時(shí)是一句由衷的贊揚(yáng)，5、勤引導(dǎo)

一年級(jí)的學(xué)生天真活潑，對(duì)小學(xué)生活充滿好奇，但他們明辨是非的能力較弱，有時(shí)不知道什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的。這就要班主任老師的指引和教育。剛開始學(xué)校的每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來說是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠快速適應(yīng)學(xué)校的生活，我充分利用班隊(duì)會(huì)的時(shí)間教學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，讓他們?cè)趦?nèi)心深處明白哪些行為是對(duì)的，哪些是不對(duì)的。面對(duì)一年級(jí)的學(xué)生我管理的想法是目標(biāo)近一點(diǎn)、范圍小一點(diǎn)、內(nèi)容實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的思想教育。

（二）、創(chuàng)造與孩子相處的輕松氛圍。

把微笑送給學(xué)生。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。面對(duì)一年級(jí)的孩子我擁有一種特殊的教育手段――微笑。在學(xué)生取得成功時(shí)，我會(huì)用微笑送去欣賞；在學(xué)生遇到困難時(shí)，我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì)；在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)用微笑送去寬容。

（三）、給予孩子班級(jí)管理的機(jī)會(huì)。

在班級(jí)管理中，成立了班委，讓班委的同學(xué)參加班級(jí)的管理，讓班委的同學(xué)參加紀(jì)律管理、衛(wèi)生管理，以后我還將使用讓每個(gè)學(xué)生都能參與班組不同層次的管理，使得每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)輪流擔(dān)當(dāng)小組組長、值日班長都有機(jī)會(huì)與同學(xué)接觸，與老師交流、都有機(jī)會(huì)鍛煉自己多方面的能力。

（四）、及時(shí)做好與家長的交流勾通工作。

好多家長對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成績成正比。一年級(jí)有相當(dāng)部分文化水平較低的家長，對(duì)學(xué)生的家庭教育存在過于溺愛的傾向，為此，我精心準(zhǔn)備了開家長會(huì)的內(nèi)容，精心布置了教室，營造了與家長和諧交流的氛圍，在會(huì)上我從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度，向家長介紹了孩子的學(xué)校情況、學(xué)校對(duì)孩子的行為要求，對(duì)家長進(jìn)行了教育觀念和輔導(dǎo)孩子的培訓(xùn)，認(rèn)真疏導(dǎo)，細(xì)致說理，耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法，努力贏得家長的信任、支持和配合，共同探討教育的有效方法，取得了家長的積極配合，實(shí)效明顯。

二、不足之處：

1、由于孩子們小，我給他們的寬容多于嚴(yán)厲所以我班學(xué)生的紀(jì)律不太好。

2、由于農(nóng)村條件差，受生活條件的影響，至使教育效果不好。

三、今后努力的方向：

1、隨著孩子們一天天的長大我一定要嚴(yán)肅孩子們的課堂紀(jì)律。通過講故事、做游戲，評(píng)紀(jì)律星、創(chuàng)新星、才藝星等活動(dòng)讓孩子們活而不亂，成為學(xué)習(xí)的小主人。

2、用耐心與愛心感來感化和教育孩子。

第五篇：學(xué)校對(duì)學(xué)生綜合評(píng)價(jià)工作計(jì)劃

學(xué)校對(duì)學(xué)生綜合評(píng)價(jià)實(shí)施計(jì)劃

在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天，小學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)工作顯得尤為重要，應(yīng)引起我們的高度重視。為做好我校本學(xué)期對(duì)學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)工作，特制定計(jì)劃如下：

開學(xué)初，領(lǐng)導(dǎo)小組召開會(huì)議，回顧總結(jié)上學(xué)期綜合評(píng)價(jià)工作，找出經(jīng)驗(yàn)與不足，并制定出整改措施和本學(xué)期的工作計(jì)劃。堅(jiān)持每月召開一次專題會(huì)議，研討綜合評(píng)價(jià)工作。要求領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員，適時(shí)深入班級(jí)宣講、教育、督導(dǎo)、檢查，使綜合評(píng)價(jià)工作開展得更為扎實(shí)、有序、更富有成效。

組織教師堅(jiān)持每學(xué)期至少開展三次以綜合評(píng)價(jià)工作為專題的教學(xué)研究活動(dòng)。認(rèn)真查找過去評(píng)價(jià)中的不足，檢查現(xiàn)在《小學(xué)生素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)手冊(cè)》的使用情況。請(qǐng)這方面工作做得好的教師做經(jīng)驗(yàn)介紹，以點(diǎn)帶面，全面提高綜合評(píng)價(jià)工作的質(zhì)量。各班級(jí)本學(xué)期召開大型家長座談會(huì)2次，座談內(nèi)容要包括綜合評(píng)價(jià)工作，廣泛征求學(xué)生、家長意見，不斷地改進(jìn)完善綜合評(píng)價(jià)工作。日常教育教學(xué)中，教師時(shí)刻注意觀察學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、及各項(xiàng)活動(dòng)中的表現(xiàn)，認(rèn)真做好筆錄，以便在綜合評(píng)價(jià)過程中有據(jù)可查。針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問題，教師要及時(shí)進(jìn)行教育，堅(jiān)持正面教育為主的原則，引導(dǎo)他們走向良好的軌道。班主任要注意察看《小學(xué)生素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)手冊(cè)》家長回音一欄內(nèi)容，針對(duì)家長反饋的信息，要認(rèn)真分析研究。眾多家長，水平不一，正確的意見和建議要積極采納，更有助于自己的工作。對(duì)于不太合理的建議和意見要正確對(duì)待，冷靜思考，尋找適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)，與家長聯(lián)系溝通，交流座談，找出癥結(jié)，妥善解決。

領(lǐng)導(dǎo)小組成員要走出校門，走向社會(huì)，廣泛征求群眾對(duì)學(xué)校綜合評(píng)價(jià)工作的意見，根據(jù)群眾意見不斷修改工作計(jì)劃，使之更具完善、更具時(shí)效性。主抓綜合評(píng)價(jià)工作的領(lǐng)導(dǎo)，采取定期和不定期的方式認(rèn)

真檢查各班級(jí)的《小學(xué)生素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)手冊(cè)》使用情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)指導(dǎo)，掌握好第一手資料。在領(lǐng)導(dǎo)小組召開的專題會(huì)議上匯報(bào)，為專題會(huì)議提供信息，便于研討。期末認(rèn)真總結(jié)綜合評(píng)價(jià)工作，并認(rèn)真評(píng)比，予于褒貶。教師的綜合評(píng)價(jià)工作的情況要記錄在案，并作為教師的考核內(nèi)容。

另外，我校將堅(jiān)持每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)學(xué)生成長記錄袋的評(píng)價(jià)方式，學(xué)生是將自己學(xué)習(xí)、生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來的內(nèi)容，裝在袋子里，這里濃縮著學(xué)生真實(shí)的自我。這里看不見各科的分?jǐn)?shù)、名次，唯獨(dú)只有孩子努力后的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)成果以及同學(xué)、家長和老師熱情而中肯的建議。然而，從中卻讓我們更容易地發(fā)現(xiàn)我們的孩子到底是一個(gè)什么樣的“人”，更容易發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上的真實(shí)面貌。

堅(jiān)持民主、公正的原則，搞好學(xué)生綜合評(píng)價(jià)工作。正確使用小學(xué)生素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)手冊(cè)，讓其發(fā)揮出應(yīng)有的作用。幫助學(xué)生樹立信心，鼓勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上，激勵(lì)學(xué)生獲得更大的成功，使學(xué)生明確今后的努力方向，對(duì)學(xué)生的發(fā)展起到正確的引導(dǎo)作用，教師也可以從中發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷地改進(jìn)工作。

附：領(lǐng)導(dǎo)小組:

組長：霍麗娟

副組長：鄭聰慧

組員：教研組長

方臺(tái)小學(xué)

學(xué) 校對(duì) 學(xué) 生 綜 合實(shí) 施 方 案

方 臺(tái) 小 學(xué) 2014年 評(píng) 價(jià)