第一篇：“千人誦讀大比拼”活動(dòng)總結(jié) Microsoft Word 文檔

22小學(xué)“千人誦讀經(jīng)典大比拼”活動(dòng)小結(jié)

著名作家余秋雨說過：在孩子們還不具備對(duì)古詩(shī)文經(jīng)典的充分理

解力的時(shí)候，就把經(jīng)典交給他們，乍一看莽撞，實(shí)際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往。

2011年新版的<小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)>中明確提出“ 語文課程應(yīng)注

重引導(dǎo)學(xué)生多讀書、多積累，重視語言文字運(yùn)用的實(shí)踐，在實(shí)踐中領(lǐng)悟文化內(nèi)涵和語文應(yīng)用規(guī)律?！辈⑻岢鲆螅盒W(xué)階段背誦優(yōu)秀詩(shī)文240篇。第一學(xué)段背誦優(yōu)秀詩(shī)文不少于50篇（段）；第二學(xué)段背誦優(yōu)

秀詩(shī)文不少于50篇（段）；第三學(xué)段背誦優(yōu)秀詩(shī)文不少于60篇（段）。在此大背景下，我校開展“經(jīng)典誦讀與校園文化建設(shè)”的課題研究工作是非常有意義的。在開展課題研究以來的一年中，我校課題組成員克服了沒有專門課時(shí)等困難，積極想辦法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行晨讀、午誦、晚背，讓學(xué)生在樂中誦讀經(jīng)典，從讀的時(shí)間、讀的形式、讀的方法都進(jìn)行了有效的嘗試，真正讓學(xué)生做到“樂讀”、“美讀”，從而激發(fā)了學(xué)生誦讀興趣，在讀中感受祖國(guó)語言文字的形態(tài)美、意態(tài)美和韻律美，收到情的感染，美的熏陶。

為了檢查學(xué)生背誦經(jīng)典，積累的具體情況，掌握第一手的資料，做好數(shù)據(jù)積累分析，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行課題研究，使課題研究工作落到實(shí)處，我們組織了這次“大比拼”活動(dòng)。通過比拼，我們看到了老師們平時(shí)所付出的努力沒有白費(fèi)，有的班級(jí)學(xué)生整體背誦的篇目較多，榮獲經(jīng)典誦讀“優(yōu)勝班級(jí)”。一些學(xué)生通過努力獲得了“誦讀之星”的光榮稱號(hào)。特別是一些孩子整本書所有篇目篇篇會(huì)背，這讓我們老師贊嘆之余，也自感汗顏，想想我們這些當(dāng)老師的還比如他們呀！這也提醒我們，自己也要積極投入到誦讀之中，和學(xué)生一起背誦，共同提高，俗話說：身教重于言教。另外，老師們對(duì)待工作的認(rèn)真態(tài)度讓人感動(dòng)，比如比拼活動(dòng)中老師們堅(jiān)持一個(gè)多小時(shí)，等著學(xué)生背完，到下班的時(shí)間了，仍耐心地等著幾個(gè)孩子背完，認(rèn)真登記。還有二年級(jí)的徐麗梅老師和肖紅花老師，因班上登記的能背誦整本書內(nèi)容的孩子較多，我想到二年級(jí)的孩子因?yàn)槟挲g小，可能會(huì)出現(xiàn)檢查的方法不對(duì)或要求不嚴(yán)等情況，為了避免不實(shí)現(xiàn)象的發(fā)生，以免對(duì)孩子造成不良的影響，希望她們能再確定一下。兩位老師抽出時(shí)間又重新進(jìn)行檢查，最后確定篇目，評(píng)出了過硬的“誦讀之星”。當(dāng)然也看到一些不足之處，有的班級(jí)學(xué)生之間差異較大，比如四年三班最多的背誦48篇，最少的只有6篇。因此，在下一階段我們要想辦法，縮小班級(jí)、個(gè)人之間的差距，共同提高。

我們希望通過這次活動(dòng)，引起實(shí)驗(yàn)老師對(duì)誦讀經(jīng)典的認(rèn)識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷反思、總結(jié)，進(jìn)一步做好課題研究工作。同時(shí)激發(fā)起學(xué)生的誦讀興趣，營(yíng)造濃濃的經(jīng)典誦讀的氛圍。經(jīng)典誦讀是一項(xiàng)靈魂工程，難在堅(jiān)持，貴在扎實(shí)，在今后的工作中，我們將按照教研室對(duì)課題工作的要求，堅(jiān)持不懈，扎扎實(shí)實(shí)地開展活動(dòng)，將經(jīng)典誦讀與學(xué)生的行為品質(zhì)結(jié)合起來，相信經(jīng)典誦讀活動(dòng)定會(huì)助推我校的校園文化建設(shè)，為打造特色學(xué)校增磚添瓦。

第二篇：千人誦讀活動(dòng)報(bào)道

童心向黨展新姿文明禮儀記心中

——我校學(xué)生參加市中小學(xué)生慶祝建黨90周年千人誦讀童謠活動(dòng)

6月3日晚，由市文明辦、杭州文廣集團(tuán)和市教育局共同主辦的“童心向黨”——杭州市中小學(xué)生慶祝建黨90周年千人誦讀童謠活動(dòng)，在雷峰塔下唱響。市委常委、宣傳部長(zhǎng)翁衛(wèi)軍出席并致辭。省、市有關(guān)方面負(fù)責(zé)人參加了活動(dòng)。來自于各區(qū)縣的1000余名中小學(xué)生參加了活動(dòng)。

市委常委、宣傳部長(zhǎng)翁衛(wèi)軍在致辭中說，要以慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年和創(chuàng)建全國(guó)文明城市為契機(jī)，以童謠、兒歌這一少年兒童喜聞樂見的藝術(shù)形式，唱響共產(chǎn)黨好、社會(huì)主義好、改革開放好、偉大祖國(guó)好、各族人民好的時(shí)代主旋律，充分展示我市廣大少年兒童熱愛黨、熱愛社會(huì)主義祖國(guó)的精神風(fēng)貌，活躍豐富校園文化生活，促進(jìn)廣大少年兒童健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展。他希望全市新聞媒體和中小學(xué)校認(rèn)真做好宣傳組織發(fā)動(dòng)工作，利用多種方式，讓更多的少年兒童參與到誦讀傳唱童謠兒歌活動(dòng)中來，不斷用優(yōu)秀文化來提高我們的民族素質(zhì)，用經(jīng)典作品來展示我們的傳統(tǒng)美德，用傳統(tǒng)文化來滋潤(rùn)孩子們的心田，努力把下一代培養(yǎng)成為思想先進(jìn)、道德高尚、富有民族情感和愛國(guó)主義情操的祖國(guó)棟梁之才。

活動(dòng)以“學(xué)習(xí)”、“創(chuàng)新”、“生態(tài)”和“文明”四個(gè)主題，結(jié)合童謠吟誦、歌舞表演和千人誦讀等表演形式，表達(dá)了少先隊(duì)員歌頌黨的生日、贊美幸福生活的美好心聲。在“創(chuàng)新”這個(gè)版塊中，我校三年級(jí)的52名同學(xué)誦讀了《新校園文明禮儀三字經(jīng)》。“人之春，在少年，莫貪睡，早早起??”在美侖美奐的燈光下，孩子們神采飛揚(yáng)，他們用自己甜美的童聲道出了對(duì)真善美的理解。最后同學(xué)們以雙手展開擁抱未來的姿勢(shì)精彩結(jié)束，贏得了場(chǎng)內(nèi)熱烈的掌聲，演出取得圓滿的成功。

俗話說，“臺(tái)上一分鐘臺(tái)下十年功”。接到這個(gè)任務(wù)后，三年級(jí)師生在在短短的三周時(shí)間內(nèi)，全力以赴進(jìn)行編排。老師們精心設(shè)計(jì)、團(tuán)結(jié)協(xié)作，結(jié)合我校的德育禮儀課程校本教材《好習(xí)慣造就好人生》中的三字經(jīng)童謠編排了演出的內(nèi)容。老師們放棄休息利用課余時(shí)間認(rèn)真組織同學(xué)們進(jìn)行排練。每一句臺(tái)詞，每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)眼神，都精心雕琢，反復(fù)操練，力求達(dá)到完美。杭州電視臺(tái)的編導(dǎo)多次來校指導(dǎo)，對(duì)于老師們精益求精的工作態(tài)度，同學(xué)們意氣風(fēng)發(fā)的精神狀態(tài)給予了高度的贊揚(yáng)。童心向黨展新姿，文明禮儀記心中。采二的同學(xué)們用自己的實(shí)際行動(dòng)展示出了和樂少年“文雅、靈動(dòng)、陽(yáng)光”的美好形象！

第三篇：文史大比拼活動(dòng)總結(jié)

文史大比拼活動(dòng)總結(jié)

一、活動(dòng)背景：

為迎接合肥學(xué)院第九屆社團(tuán)文化節(jié)，擴(kuò)展學(xué)生知識(shí)，豐富校園文化生活，讓我們一起走進(jìn)歷史，走進(jìn)文物，了解更廣闊的天空，遨游在歷史的天堂中。享受文史給我們帶來的樂趣，體驗(yàn)文史給我們帶來的文化盛宴。

二、活動(dòng)主題：慶祝社團(tuán)文化節(jié)，提升歷史素養(yǎng)。

三、活動(dòng)目的及意義：

1、通過舉辦活動(dòng)，讓更多的人了解歷史及人文政治。

2、共同舉辦活動(dòng)，可以更好的加強(qiáng)各社團(tuán)之間的聯(lián)系，相互交流，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

3、可以提供一個(gè)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)同學(xué)們的文學(xué)愛好，完善自身的知識(shí)體系，進(jìn)行自我提升。

4、可以營(yíng)造濃厚的校園歷史文明之風(fēng)，發(fā)揮知識(shí)的育人功能，讓文史生活化，豐富校園文化生活。

四、活動(dòng)流程

文史大比拼競(jìng)賽（4月18日——5月8日）

1、準(zhǔn)備階段（4月18日——4月21日）

（1）競(jìng)賽題目的選擇，通過各種方法收集、篩選、原創(chuàng)競(jìng)賽題目。

（2）安排筆試監(jiān)考人員。

2、活動(dòng)階段（4月25日——5月8日）

（1）4月25日晚上七點(diǎn)進(jìn)行筆試，每場(chǎng)比賽共六個(gè)隊(duì)，每隊(duì)4人，每場(chǎng)前兩名晉級(jí)決賽。共分幾場(chǎng)由參賽隊(duì)伍數(shù)量決定。

（2）5月7、8日晚上進(jìn)行決賽。

（3）比賽設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng)：一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)二名，三等獎(jiǎng)三名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若

干。贈(zèng)送精美禮品并頒發(fā)榮譽(yù)證書。

五、活動(dòng)自我評(píng)估

1、優(yōu)點(diǎn)：

（1）宣傳力度廣，參與人數(shù)多，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)；

（2）組織人員能夠熟練的處理現(xiàn)場(chǎng)秩序，鎮(zhèn)靜地對(duì)待突發(fā)事件，使比賽順

利完成；

（3）參賽選手能夠自覺遵守比賽規(guī)則，井然有序的進(jìn)行比賽，做到文明比

賽，文明競(jìng)爭(zhēng)；

（4）評(píng)委能公正、公平、公開的對(duì)每一對(duì)參賽選手進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)；

（5）現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍，比賽競(jìng)爭(zhēng)激烈，達(dá)到預(yù)期效果；

（6）獎(jiǎng)賞設(shè)施完善，對(duì)每位參與者都有精美禮品相送。

2、缺點(diǎn)

（1）活動(dòng)中感覺人手不夠，不能做到一人專職；

（2）社團(tuán)內(nèi)部人員對(duì)此活動(dòng)的了解不夠，積極性有待提高；

（3）在搶答過程中出現(xiàn)了混亂狀況，致使比賽稍有暫停；

（4）活動(dòng)器材不足，不能使活動(dòng)達(dá)到完美；

（5）沒能使用新媒體，使活動(dòng)美中不足。

六、活動(dòng)結(jié)果

本次活動(dòng)順利進(jìn)行并取得成功，雖然中間出現(xiàn)了一些小問題，但瑕不掩瑜，總體還是讓人滿意的。此次活動(dòng)不僅豐富了校園文化生活，也增長(zhǎng)了學(xué)生們的文化知識(shí)，提高了自身的素質(zhì)修養(yǎng)，所以以后還應(yīng)多舉辦一些這樣的活動(dòng)，充實(shí)大學(xué)生活！

思源史社團(tuán)組織部2013/5/21

第四篇：智慧大比拼活動(dòng)總結(jié)

智慧大比拼活動(dòng)總結(jié)（個(gè)人）

在本次活動(dòng)中，我第一次感覺我們辦活動(dòng)時(shí)候的相互幫助的重要性，任何事情你如果不跟你的同伴商量，那么總有一些插曲在里面，我們需要的是合作，當(dāng)我們相互合作的時(shí)候我們才能使事情更加的完美。并且在本次活動(dòng)中，我也學(xué)會(huì)我們應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任，任何事情，總需要有人來負(fù)責(zé)，只有當(dāng)我們能主動(dòng)的承擔(dān)一件事情的后果的時(shí)候，我們才能學(xué)會(huì)怎樣去生活，生活總需要你去承擔(dān)。勇敢的做人。

第五篇：讀書節(jié)千人誦讀串詞

寧條梁鎮(zhèn)小學(xué)第四屆讀書節(jié)千人誦讀串詞

(配樂)合（師）：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師； 合（生）：親愛的同學(xué)們，總合：大家下午好

女（生）：三百六十條道路，是您送我們遠(yuǎn)行。男（學(xué)）：中華文明五千載，華光四射垂青史。女（師）：淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)潤(rùn)沃土，博大精深無盡時(shí)。

男（師）：中國(guó)是詩(shī)歌的國(guó)度，徜徉在這座文學(xué)珍寶館，我們目不暇接，留連忘返。

女（師）：中國(guó)是詩(shī)人的國(guó)度，我們與中國(guó)文學(xué)史上的眾多名流巨匠擦肩而過。

男（師）：這里有游歷天下笑傲紅塵的李白，眼望“國(guó)破山河在”而老淚縱橫的杜甫。

總合：寧條梁鎮(zhèn)小學(xué)千人誦讀展示活動(dòng)現(xiàn)在開始。男（師）：孔子是我國(guó)古代最偉大的思想家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。

女（師）：《論語》記載了孔子及其個(gè)別弟子的思想、言論和行事，內(nèi)容相當(dāng)豐富。

男（師）：有人說 “半部《論語》治天下?！?/p>

女（師）：半章《論語》可以振興中國(guó)?！?男（師）：下面，我們接龍誦讀《論語》

配樂：我的祖國(guó)

（六年級(jí)領(lǐng)誦 男：李睿 女：常芹芹）男：我的祖國(guó)，是雄偉的泰山長(zhǎng)城； 女：我的祖國(guó)，是浩蕩的黃河長(zhǎng)江； 男: 我的祖國(guó)，是優(yōu)雅的唐詩(shī)宋詞； 女: 我的祖國(guó)，是迷人的楷書狂草……

男: 昨天，先烈們以生命陪祖國(guó)一同走過霜寒的日子，女: 今天，我們以汗水和祖國(guó)一同迎來輝煌的明天！合 ：祖國(guó)啊，你是華夏兒女以生命鑄就的太陽(yáng)，照耀在我們的心里，永不墜落！

女：下面請(qǐng)欣賞六年級(jí)一班的詩(shī)朗誦《祖國(guó)啊，我親愛的祖國(guó)》，作者舒婷。

（四年級(jí)領(lǐng)誦

男：張錦濤 女： 郭藝園）

女：攀爬過歲月的脊梁，滄桑印證著我們求索的腳步。男：九十余載的風(fēng)雨，六十多載的崢嶸。

女：東方瑰麗的大陸上，聳立起一個(gè)不朽的國(guó)度。

男：正是這位母親哺育著億萬炎黃子孫，她就是偉大的母

親，親愛的黨。

女：請(qǐng)欣賞詩(shī)四年級(jí)的詩(shī)朗誦《祈禱》，作者聞一多。（三年級(jí)領(lǐng)誦 男：王旭華 女：米舒慧）

男：著名教育家魏書生說：“埋怨環(huán)境，天昏地暗；改造自

我，天高地闊。”

女：面對(duì)生活中的困難甚至災(zāi)難，首先要學(xué)會(huì)承受，然后奮起。請(qǐng)欣賞三年級(jí)的詩(shī)朗誦《這也是一切》，作者舒婷。

（一年級(jí)領(lǐng)誦 男：安琪琪 女：杜佳玲）女：童年的夢(mèng)，七彩的夢(mèng)； 男：童年的歌，歡樂的歌； 女：童年的腳印一串串； 男：童年的故事一摞摞；

合：請(qǐng)欣賞一年級(jí)小朋友的《我的風(fēng)箏》

（五年級(jí)領(lǐng)誦 男：張錦秀

女：吳馳池）

男：“是男兒總要走向遠(yuǎn)方，走向遠(yuǎn)是為了讓生命更加輝煌。”女：為了年輕的理想，為了我們共同的中國(guó)夢(mèng)，讓我們出發(fā)在路上。

男：請(qǐng)欣賞五年級(jí)學(xué)生的朗誦《走向遠(yuǎn)方》，作者汪國(guó)真。男：書是人類進(jìn)步的階梯，是人類思想的寶庫(kù)。

（二年級(jí)領(lǐng)誦 男：張金寶 女：王家妮）

女： 落葉在空中盤旋，譜寫著一區(qū)感恩的樂章，那是大樹對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩；

男：我們立志讀書，奮發(fā)圖強(qiáng)，是感恩祖**親的養(yǎng)育、呵護(hù)

女：請(qǐng)欣賞二年級(jí)同學(xué)的詩(shī)朗誦《感恩的心》。

男：馬克吐溫說過，“就是在母親的膝上，我們獲得了最高

尚、最真誠(chéng)和最遠(yuǎn)大的理想?！?/p>

女：生活需要一顆感恩的心來創(chuàng)造，請(qǐng)欣賞二年級(jí)同學(xué)的詩(shī)朗誦《獻(xiàn)給母親》，作者德國(guó)詩(shī)人海涅。

（五年級(jí)領(lǐng)誦 男：張錦秀

女：吳馳池）

男： 怎樣才能稱得上是一個(gè)真正的人？恐怕千人千論，標(biāo)準(zhǔn)無法統(tǒng)一。

女：下面我們一起來聽聽英國(guó)現(xiàn)代作家拉迪亞德吉卜林的《如果》，在里面來尋找答案。朗誦五年級(jí)同學(xué)。

（一年級(jí)領(lǐng)誦 男：安琪琪 女：杜佳玲）

男：當(dāng)鮮紅的太陽(yáng)躍上地平線，我們又迎來了新的一天。女：教室中，綠蔭里，收集的是我們童年的歡笑。男：陽(yáng)光下，操場(chǎng)上，跳動(dòng)的是我們孩童的天真。女：我們是陽(yáng)光下的花朵，我們是祖國(guó)的希望 合：我們時(shí)刻準(zhǔn)備著向新的目標(biāo)邁進(jìn)！

女：請(qǐng)欣賞一年級(jí)的詩(shī)朗誦《時(shí)間的價(jià)值》，作者凱瑟琳.桑

（四年級(jí)領(lǐng)誦

男：張錦濤 女： 郭藝園）男：“如果冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎”

女：這一膾炙人口、含蘊(yùn)深刻的名句，如冬日里的一縷陽(yáng)光，給人溫暖，給人力量，給人希望。

男：下面請(qǐng)欣賞著名詩(shī)人雪萊的《西風(fēng)頌》，朗誦四年級(jí)同學(xué)。

（三年級(jí)領(lǐng)誦 男：王旭華 女：米舒慧）

男：失敗不表明你是一個(gè)失敗者，它只是意味著你尚未成功而已。

女: 它不表明你一事無成，它意味著你學(xué)有所成。請(qǐng)聽羅伯特舒勒《失敗的意義》，朗誦三年級(jí)學(xué)生。

（六年級(jí)領(lǐng)誦 男：李睿 女：常芹芹）

男：失敗并不可怕，年輕的我們從失敗中站立起來，高呼“讓暴風(fēng)雨來的更猛烈些吧！”

女：請(qǐng)欣賞六年級(jí)的朗誦——高爾基的《海燕》。

（一年級(jí)領(lǐng)誦 男：安琪琪 女：杜佳玲）

男：“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義”，我們知道了如何認(rèn)真學(xué)習(xí)。女：“香九齡，能溫習(xí)；融四歲，能讓梨”，我們懂得了許多做人的道理。

男：請(qǐng)欣賞由一年級(jí)帶來的《三字經(jīng)》。

（二年級(jí)領(lǐng)誦 男：張金寶 女：王家妮）女：中國(guó)古典詩(shī)詞博大精深，有很多傳世佳作。

男：它們內(nèi)涵深刻，意存高遠(yuǎn)，也包含很多哲理，下面請(qǐng)聽二年級(jí)同學(xué)誦讀的《弟-子規(guī)》

（三年級(jí)領(lǐng)誦 男：王旭華 女：米舒慧）男：誰說女子不如男。女：替父從軍花木蘭。

男：下面請(qǐng)欣賞三年級(jí)帶來的《木蘭辭》。

（四年級(jí)領(lǐng)誦

男：張錦濤 女： 郭藝園）

女：說起吟月詩(shī)，一句“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”便會(huì)浮上心頭。

男：蘇軾的一曲《水調(diào)歌頭》，承載著世間訴不盡的豪情和思念。下面請(qǐng)欣賞蘇軾的名篇《水調(diào)歌頭》，朗誦四年級(jí)學(xué)生。

（六年級(jí)領(lǐng)誦 男：李睿 女：常芹芹）女：什么叫瀟灑酣暢，什么叫豪情萬丈。

男：一句“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”道出了詩(shī)仙李白的萬丈豪情，雄心壯志。

女：下面請(qǐng)欣賞李白的《將進(jìn)酒》，朗誦六年級(jí)同學(xué)。

（五年級(jí)領(lǐng)誦 男：張錦秀

女：吳馳池）

男：金色的童年，陽(yáng)光燦爛，童年時(shí)光我們親近國(guó)學(xué)經(jīng)典 女：金色的童年，如夢(mèng)如幻，校園內(nèi)外我們誦讀經(jīng)典。男：書中有光明，可以普照我們的內(nèi)心；書中有天籟之音，可以讓我們返璞歸真。

女：少而讀書，如日出之陽(yáng)，黑發(fā)當(dāng)知勤學(xué)早，小小少年讀書忙。

男：請(qǐng)欣賞五年級(jí)詩(shī)朗誦《少年中國(guó)說》，作者梁?jiǎn)⒊?/p>

（14人）

男（師）：接下來由我、劉亞梅老師和學(xué)生代表給大家?guī)碓?shī)歌《和諧之美！》。

（結(jié)語）

女(師)：五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化 男(師)：源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文明如長(zhǎng)江黃河流淌千年，生生不息；

女(師）：博大精深的世界經(jīng)典如天上繁星奪目璀璨，星光熠熠。

男（5）：那一曲曲動(dòng)人心弦的經(jīng)典，給了我們美好的藝術(shù)享受。

女（5）：那一篇篇膾炙人口的佳作，給了我們無盡的教益。女（4）：今天，我們相聚在這里，傳承千古文明。男（4）：今天，我們相聚在這里，享受詩(shī)意人生。男(3)：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

女(3)：世界經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。

男(2)：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。女(2)：誦讀世界經(jīng)典，讓各國(guó)文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸Ｄ?1)：愿五千年文化瑰寶大放異彩，女(1)：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。男（6）：為中華之崛起而讀書。女（6）：為實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)而奮斗。

男（師）：親愛的同學(xué)老師們，我們今天的活動(dòng)不僅僅是一個(gè)展示，更是我們前進(jìn)的動(dòng)力，讓我們：—— 合（師）：把經(jīng)典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。大合：讓閱讀成為習(xí)慣，讓書香彌漫校園。